Դասեր արձակուրդներ մանկապարտեզում երթեւեկության կանոնների համար. Տոնի սցենարը ըստ ճանապարհի կանոնների «Այցելություն լուսացույց»

Թիրախ:ճանապարհային կանոնների մասին երեխաների գիտելիքների համախմբում և ուրախ հուզական տրամադրության ստեղծում:

Առաջադրանքներ.

1. Հիշեք երեխաների հետ սովորած կանոնները և սովորեցրեք դրանք կիրառել ստեղծված իրավիճակին համապատասխան։

2. զարգացնել երեխաների խոսքը, հիշողությունը, տրամաբանական մտածողություն, ստեղծված իրավիճակում նավարկելու ունակությունը։

3. Խթանել բարի կամքը և թիմում աշխատելու կարողությունը:

Մեթոդական աջակցություն՝ մեքենաների հարթ մոդելներ, սեղանի էկրան, տրանսպորտի հարթ գծագրեր, շարվածքի կտավ, որի վրա ցուցադրվում են մոդելները, ճանապարհային նշաններ, մեքենաների կտրված գծագրերով ծրարներ:

Մեթոդաբանությունը:

- Տղե՛րք, այսօր ուզում եմ ձեզ ճամփորդության հրավիրել: Այս ճանապարհորդությունը անսովոր է՝ դեպի ճանապարհային նշանների և ճանապարհային կանոնների երկիր: Համաձա՞յն եք գնալ այնտեղ:

(Երեխաների պատասխանները)

-Իսկ ինչի՞ց կարող եք օգտվել ճանապարհորդելու համար: (Երեխաների ենթադրություններ)

-Եվ ես առաջարկում եմ գնալ ավտոստոպով: Գիտե՞ք ինչպես է դա արվում։

(Երեխաների պատասխանները)

-Եթե մարդ սեփական մեքենա չունի և չի ուզում հասարակական տրանսպորտով գնալ, ուրեմն դուրս է գալիս ճանապարհ և ձեռքը բարձրացնում, այսինքն՝ վարորդին ասում է «Ստոպ»։ Եթե ​​մեքենան կանգնում է, ուրեմն մարդը նստում է և քշում։ Նման ճանապարհորդությունը կկոչվի ավտոստոպ: Այսպիսով, մենք բոլոր տրանսպորտային միջոցներով ճանապարհորդելու ենք ճանապարհային նշանների երկրով` ավտոստոպով: Բայց տրանսպորտը կդադարի միայն այն ժամանակ, երբ ճիշտ պատասխանեք հարցին: Իսկ ճիշտ պատասխանի համար կստանաք մրցանակ՝ ավտոմեքենայի մոդել։ Եվ մենք կտեսնենք, թե քանի մոդել ենք հավաքել մեր ճանապարհորդության ավարտին: Պատրա՞ստ եք ճանապարհորդել:

(Երեխաների պատասխանները)

— Լավ տրամադրությունօգնում է ճանապարհորդության մեջ. Եվ զվարճալի երգը ուրախացնում է: Առաջարկում եմ երգել «Down the street, down the street» երգը, խոսքեր. Բոյկո, երաժշտություն. Տ.Շուտենկո.

Փողոցով ներքև, փողոցով ներքև

Գնում ենք մի երկու գոլորշու:

Իսկ հիմա, մինչ անցումը, մենք

Քայլեցինք մայթով։

Երգչախումբ.

Սպասիր, սպասիր!

Լույսը վառվում է կանաչ -

Փողոցով ներքև, փողոցով ներքև

Ծայրից ծայր

Ավտոբուսները վազում են, վազում

Տրոլեյբուսներ, տրամվայներ.

-Իսկ ահա տրանսպորտի առաջին տեսակը։

(Սեղանի էկրանի հետևից հայտնվում է տրամվայ)

1-ին կանգառ

-Որպեսզի մենք նստենք այս տեսակի տրանսպորտ, պետք է պատասխանենք հետևյալ հարցերին.

1. Ինչու՞ է տրամվայը կոչվում հասարակական տրանսպորտ:

2. Երբ իջնում ​​են տրամվայից, ո՞ր կողմից են այն շրջանցում։

3. Ինչո՞վ է տրամվայը նման տրոլեյբուսին:

Ճիշտ պատասխանների համար տրվում է ավտոմեքենայի մոդել և ցուցադրվում է տպագրության կտավի վրա:

-Մինչ մենք տրամվայում ենք, ասա ինձ քանի՞ վանկ կա այս բառում:

(Երեխաները պատասխանում են)

-Հիմի՛ր այս բառի հանգը:

(Ուղարկեք, մի հորանջեք, բռնեք, տարեք)

- Անվանեք այս բառից բխող ձայնը: («T»)

-Դուրս գալու ժամանակն է: Երբ մենք շրջանցում ենք այն, նորից հիշեցրեք ինձ, խնդրում եմ:

(Առջևի)

2-րդ կանգառ

-Իսկ հիմա ոտքով ենք շարժվելու։

(Էկրանի հետևից հայտնվում է «Երեխաներ» ճանապարհային նշանը)

- Ի՞նչ է նշանակում այս նշանը:

-Ո՞ւմ համար են նման ցուցանակներ դնում ճանապարհին։

(վարորդների համար)

- Ի՞նչ է նշանակում այս նշանը:

(Որ ճանապարհին վարորդներն զգույշ լինեն: Ճանապարհին մոտ կա երեխաների խնամքի հաստատություն, և երեխաները ցանկացած պահի կարող են հայտնվել ճանապարհին: Վարորդը պետք է դանդաղեցնի արագությունը այս ճանապարհային նշանի դիմաց)

- Կերպարների ո՞ր խմբին է պատկանում։

(Նախազգուշացնող նշաններին)

- Եվ ահա ևս մեկ նշան. Ինչ է դա նշանակում?

Էկրանի հետևից մեքենա է հայտնվում.

3-րդ կանգառ

Երեխաների յուրաքանչյուր զույգին տրվում է մի ծրար՝ կտոր-կտոր կտրած մեքենայի պատկերով:

4-րդ կանգառ

-Ճամփորդությունը շարունակվում է։ Իսկ հետո ինչ ենք հեծնելու, հանելուկը ձեզ կասի.

Ես ունեմ պողպատե ձի

Ոտքերի փոխարեն երկու անիվ կա։

Երբ ես պտտում եմ ոտնակները

Անմիջապես գնում եմ ուր ուզում եմ։

(Պատասխանը լուծելուց հետո էկրանին հայտնվում է հեծանիվ)

- Ո՞ր տարիքից կարող եք վարել տրանսպորտի այս տեսակը: (14 տարեկանից)

-Ի՞նչը ծառայեց որպես հեծանիվի նախատիպ։ (Քացի սկուտեր)

-Ի՞նչ նյութից են պատրաստվել առաջին հեծանիվները։ (Պատրաստված է փայտից)

- Ի՞նչ է նշանակում այս նշանը:

(Ոչ հեծանիվ)

-Ինչպե՞ս հեծանիվ քշել քաղաքի փողոցներով:

(Ճանապարհի աջ կողմում, ճանապարհի եզրից ոչ ավելի, քան 1 մ)

5-րդ կանգառ

(Էկրանի վրա հայտնվում է «Ավտոբուսի կանգառ» նշան)

- Ի՞նչ է նշանակում այս նշանը:

(Էկրանի վրա հայտնվում է ավտոբուս)

- Ճանապարհային նշանների երկրով մենք շարունակում ենք մեր ճանապարհորդությունը ավտոստոպով։ Այսպիսով, ավտոբուսը բարձրացավ: Ո՞ր դուռը պետք է գնալ ավտոբուսում:

(Դեպի հետևում)

- Ո՞ր դռնից կարող ես դուրս գալ:

(Առջևից)

- Ինչո՞վ է ավտոբուսը նման տրոլեյբուսին:

-Ինչո՞վ է այն տարբերվում տրոլեյբուսից։

6-րդ կանգառ

(Էկրանի վրա հայտնվում է կարմիր լույսով լուսացույց)

- Ի՞նչ է մեզ ասում լուսացույցը։ (Երեխաների պատասխանները)

-Պետք է կանգ առնենք։ Բայց որպեսզի մենք կարողանանք ավելի հեռուն գնալ ճամփորդության ընթացքում, լուսացույցը առաջարկեց խաղալ դրա հետ։

Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է թենիսի գնդակ, և նա պետք է մտնի լուսացույցի շրջանակը 3 մ հեռավորությունից: Ով չկարողացավ հասնել այնտեղ, պատասխանում է հարցերին.

- Ո՞ր երկրում է հայտնագործվել լուսացույցը։

(Անգլիայում, Լոնդոնում 1868 թ.)

- Քանի՞ գույն ունի լուսացույցը: (3)

- Ինչո՞ւ է լուսացույցը ձայն ունենում։

(Որպեսզի կույր հետիոտները նրա ազդանշանով կարողանան անցնել փողոցը)

- «Լուսացույց» բառը հունարենից նշանակում է - ինչի՞ կրողը:

7-րդ կանգառ

(Էկրանին հայտնվում է միկրոավտոբուս)

-Ճամփորդությունը շարունակվում է։ Իսկ ինչպե՞ս եք շրջանցելու տրանսպորտի այս տեսակը։ (հետևում)

Որպեսզի ճանապարհին չձանձրանանք, երթուղայինի վարորդը մեզ ոտանավոր հարցեր պատրաստեց. Ճանապարհորդության ընթացքում չես կարող խոսել նրա հետ, և նա մեզ տվեց այս թերթիկը, որտեղ կան հարցեր և ճանապարհային նշաններ ավտոբուսի կանգառում: Ես ձեզ համար կկարդամ նրա հանելուկները, իսկ դուք փնտրում եք խնդրո առարկա նշանը։

1. Ինչպիսի՞ նշան է սա կախված։

«Ստոպ», - ասում է նա մեքենաներին ...

Հետիոտն, համարձակ գնա

Սև ու սպիտակ արահետներով:

(Ճանապարհի խաչմերուկ)

2. Ռոման ստամոքսի ցավ ունի,

Նրան տուն մի՛ տար:

Նման իրավիճակում

Ինչը գտնելու համար նշան է պետք:

(Առաջին բուժօգնության կայան)

3. Դուք կարող եք գտնել այսպիսի նշան

Արագընթաց ճանապարհին

Որտեղ է մեծ փոսը

Իսկ ուղիղ քայլելը վտանգավոր է

Որտեղ է կառուցվում թաղամասը

Դպրոց, տուն il մարզադաշտ.

(Առանց հետիոտների)

4. Նրանք համարձակորեն քայլում են երիտասարդ ու մեծ,

Նույնիսկ կատուներն ու շները...

Միայն սա մայթ չէ,

Ամեն ինչ ճանապարհային նշանի մասին է:

(հետիոտն ճանապարհ)

5. Դուք նկարված եք դրա վրա,

Բայց սա դիմանկար չէ։

Նա կախված է ձողից և պահպանում է քեզ,

Բայց նա լուսացույց չէ։

(Ճանապարհային նշան «Երեխաներ»)

Ուսուցիչը շրջում է մեքենաների մոդելների գծագրերը (դրանք 7-ն են), իսկ հետևի կողմում ստացվում է «Բարև արված» մակագրությունը։

- Այսպիսով, մեր ավտոստոպով ճանապարհորդությունը ճանապարհային նշանների երկրի վրայով ավարտվեց: Դուք լավ աշխատանք կատարեցիք և ցույց տվեցիք ճանապարհի կանոնների ձեր իմացությունը։ Որպես այս ճանապարհորդության հուշ՝ ես ձեզ մեքենաների մոդելներ եմ տալիս, որոնք կարող եք ներկել ձեր նախընտրած գույնով:

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների տոնի սցենար

Պատրաստված և անցկացված

մանկավարժ MKDOU No 14

«Միշուտկա»

Բուգաևա Օ.Դ.

Կարաչաևսկ 2018 թ

Ժամանցային սցենար

«Պետք է պահպանել ճանապարհային երթեւեկության կանոնները միշտ եւ ամենուր».

Առաջադրանքներ. Ամրապնդել երեխաների գիտելիքները ճանապարհի կանոնների մասին: Հստակեցրեք փողոցում վարքագծի կանոնները. Համախմբել ճանապարհային ազդանշանների մասին գիտելիքները, ճանապարհային նշանների նշանակությունը: Զարգացնել դիտարկումը, ռեակցիայի արագությունը։ Խթանել երթևեկության կանոնները պահպանելու ցանկությունը:

Սարքավորումներ: ճանապարհային նշանների պատկեր, մաթեմատիկական նշաններ, լուսացույցի քարտեր՝ շփոթված ազդանշաններով, լուսացույցի շրջանակներ։

Նախնական աշխատանք: զրույց փողոցում, տրանսպորտում վարքագծի կանոնների մասին. Էքսկուրսիաներ դեպի հետիոտնային անցում, լուսացույցներ. Ճանապարհի երթևեկության մոնիտորինգ. Ծանոթացում ճանապարհային նշաններին, հետ տարբեր տեսակներտրանսպորտ.

ԿԱՍՎԱԾ

Տղերք, մեր Կարաչաևսկ քաղաքը փոքր է, բայց շատ գեղեցիկ: Նրանում ապրում են մեր բարեկամներն ու ընկերները, ծանոթ ու անծանոթ մարդիկ։ Ամեն օր մենք դուրս ենք գալիս մեր քաղաքի փողոցներ և դառնում ճանապարհային երթեւեկության մասնակից։

Շատ հաճախ ենք լսում արտահայտությունը.

«Ճանապարհային օգտվողներ»

Ասա ինձ, ով է սա:

Մենք անհամբեր սպասում ենք ձեր կարծիքին:

Ով քայլում է փողոցով

Այդ մեկը կոչվում է ... հետիոտն:

Ով է մեքենայի մեջ՝ ... ուղևորներ,

Իսկ վարորդը տանում է նրանց։

Այսպիսով, երթեւեկության մասնակիցները հետիոտներն են, վարորդներն ու ուղեւորները։

Մեզ հաջողվում է ժամանակին հասնել աշխատանքի, դպրոց, մանկապարտեզ՝ օգտվելով մեքենաներից և հասարակական տրանսպորտից։ Բայց, իհարկե, բոլորն էլ հասկանում են, որ մեքենաները մեծ վտանգ են ներկայացնում նաև ճանապարհային կանոններին չիմացող մարդու համար։

Տղերք, հետևու՞մ եք երթեւեկության կանոններին։ Գիտե՞ք, թե ինչ է թույլատրվում ճանապարհին.

ԽԱՂ «ԹՈՒՅԼԱՏՎԱԾ-ԱՐԳԵԼՎԱԾ».

Ե՛վ պողոտաները, և՛ բուլվարները՝ փողոցները ամենուր լցված են։

Այստեղ չարաճճի լինել, ժողովրդին խառնվել ... (արգելված է)

Եղիր օրինակելի հետիոտն... (թույլատրվում է)

Եթե ​​դուք ավտոբուսում եք, և ձեր շուրջը մարդիկ կան,

Առանց հրելու, առանց հորանջելու, արագ գնացեք։

Ինչպես գիտեք, նապաստակ վարելը ... (արգելված է):

Ճանապարհ տվեք պառավին ... (թույլատրվում է):

Հեռացրեք բոլորին, գոռացեք ... (արգելված է):

Եվ հանգիստ կանգնել ... (թույլատրվում է):

Ավտոբուսում պաղպաղակ վերցնել ... (արգելված է):

Դե, խնձորները տոպրակի մեջ ... (թույլատրվում է):

Խաղալ գնդակը կանգառում ... (արգելված է):

Միսս մայրիկ և երեխա ... (թույլատրվում է):

Շրջանցեք ավտոբուսը հետևից ... (թույլատրվում է):

Դե, և առջևում, իհարկե ... (արգելված է):

Եթե ​​պարզապես քայլում ես, ամեն դեպքում առաջ նայիր,

Զգուշորեն անցեք աղմկոտ խաչմերուկով։

Կարմիր լույսի անցումը ... (արգելվում է):

Կանաչով, նույնիսկ երեխաների հետ ... (թույլատրվում է):

Խաղալ ճանապարհի մոտ ... (արգելված է):

Հարգեք ճանապարհի կանոնները …… (թույլատրվում է):

Վեդ. Ես ևս մեկ հյուր եմ հրավիրել մեր տոնին։ Շուտով նա պետք է գա ... Ես լսում եմ, որ նա այստեղ է:

ԵՐԳ «ԲՈՒՐԱՏԻՆՈ»

Բուր : Բարև երեխաներ: Տղաներ եւ աղջիկներ! Օ, դու ծիծաղելի չե՞ս: Ուրախ չե՞ս ինձ տեսնելով:

Բուր. Իսկ եթե դու երջանիկ ես, ապա երբ ձեռքս թափահարում եմ, դու բարձրաձայն բղավում ես՝ «Ուռա՛»։ համաձայնեցին? (Պինոքիոն մի քանի անգամ թափահարում է ձեռքը )

Վեդաներ. Տեսնես, Բուրատինո, ինչ հրաշալի տղաներ էին հավաքվել մեր տոնակատարությանը, և մեզ հյուր եկավ Ճանապարհային ոստիկանության իսկական տեսուչը։ Գիտե՞ք ով է նա։

Բուր Ոչ, ես չգիտեմ… Ինչու՞ են մեզ պետք այս տեսուչները: Այո, և որոշ GIPBDTT .... Դուք գիտե՞ք: (երեխաների պատասխանները)

Վեդաներ. Դուք ճիշտ ասացիք! Սրանք մարդիկ են, ովքեր հետևում են հետիոտների և վարորդների կողմից երթևեկության կանոնների պահպանմանը։ Եվ բոլորը՝ վարորդները, ուղեւորները, նույնիսկ հետիոտները պետք է բարեհամբույր հարաբերություններ ունենան ճանապարհային կանոնների հետ։

Բուր Ինչու՞ ընկերանալ նրանց հետ: Ի՞նչ օգուտ:

Վեդաներ. Դե, օրինակ, ասա ինձ, Բուրատինո, հնարավո՞ր է խաղալ ճանապարհի վրա:

Բուր :Դե ինչից է կախված։ Շախմատում բինգո չի թույլատրվում, քանի որ բոլոր ֆիգուրները նոկդաուն են, բայց դուք կարող եք ձնագնդի խաղալ, չէ՞ տղերք:

Բուր. Գլորաչմուշկ?

Բուր. Եվ նաև բռնել մեքենայի վրա ևգգնացեք զբոսանքի….

Երեխաներ : Արգելված է։ (Պինոկիոն քայլում է, չի նայում և բախվում է լուսացույցին )

Բուր. Օ,, ինչ է ձեզ հետ:

Վեդաներ. Ի՞նչ ես, Բուրատինո։ Յուրաքանչյուր երեխա գիտի սա!

Բուր. Երեք աչքով հրեշի մի տեսակ...

Վեդաներ. Փորձեք գուշակել այս «հրեշի» մասին հանելուկը, հետո կիմանաք։

Նա թարթում է աչքերը

Անողոք օր ու գիշեր:

Նա օգնում է մեքենաներին

Եվ ես պատրաստ եմ օգնել ձեզ: /լուսաֆորներ/

Ved .: Երկար ժամանակ ճանապարհների վրա

Լուսացույցի վարպետ կա։

Բոլոր գույները ձեր առջև են

Ժամանակն է, որ նրանք ներկայանան։

Կարմիր լույսը վառվեց -

Սպասեք և սպասեք, ճանապարհ չկա:

Դեղին աչքը կրկնում է առանց խոսքերի

Պատրաստվեք անցմանը:

Կանաչ լույս առաջ

Ճանապարհը պարզ է. Անցում!

Երթևեկությունն այժմ անհնար է պատկերացնել առանց լուսացույցի։ Տղերք, հիշեք, թե որտեղ են լուսացույցները: / խաչմերուկում /

Բուր. Օ, այո, ես նրանցից այնքան շատ ունեմ: Եթե ​​ուզում ես, ես քեզ բոլորին կտամ լուսացույցի մոտ։ /խառը ազդանշաններով հանում է լուսացույցի քարտերը. Մեկ լուսացույցը ճիշտ է /.

ԽԱՂ «ԳՏԵՔ ՃԻՇՏ ԼՈՒՅՍԸ» տակ ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ

( մագնիսական տախտակի վրա Պինոքիոն մագնիսներով քարտեր է ամրացնում և խառնում դրանք: Խաղում է 2-3 անգամ )

Ved .: Լուսացույցը մեր գլխավոր օգնականն է փողոցում, շատ կարևոր է իմանալ և հասկանալ դրա ազդանշանները։ Հիշենք լուսացույցների իմաստը և խաղանք։

ԽԱՂ «ԵՂԻՐ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ»

Եթե ​​լույսը կարմիր է

Այսպիսով, շարժվեք ... (վտանգավոր)

Բաց կանաչն ասում է.

Արի, ճանապարհը ... (բաց):

Դեղին լույս - նախազգուշացում -

Սպասեք ազդանշանին ... (շարժում):

Երբ ես ցույց եմ տալիս կանաչ լուսացույց (ցուցված է 10 սմ տրամագծով կանաչ շրջան), դուք երթ եք անում տեղում, երբ դեղին (ցուցված է 10 սմ տրամագծով դեղին շրջան) - ծափ եք տալիս, երբ կարմիրը (ցուցադրվում է 10 սմ տրամագծով կարմիր շրջան) - դուք անշարժ եք:

Լավ արեցիք, մենք արեցինք գործը:

Բուր : Օ՜ Շնորհակալություն ինձ սովորեցնելու համար: Հիմա փողոցը միայն լուսաֆորով եմ անցնելու!

Վեդ. Բուրատինո, գիտե՞ս, որ լուսացույցն ունի օգնականներ։ Կարո՞ղ եք գուշակել, թե ում մասին է խոսքը:

Բուր : Ոչ

Երեխաներ : Սա ճանապարհային նշաններ.

Բուր Ես գիտեմ, որ գիտեմ: Ես տարբեր նշաններ ունեմ /պարկից վերցնում է մաթեմատիկական նշաններ =, +, - /

Վեդա .: Ոչ, ճանապարհային նշաններ:

Բուր Դե, դրեք նրանց ճանապարհին, այնպես որ ձեզ համար ճանապարհներ կլինեն:

Վեդա Դու ոչինչ չես հասկացել, Բուրատինո։ Ավելի լավ է լսեք, թե երեխաները ինչ են պատմում մեզ ճանապարհային նշանների մասին և փորձեք հիշել:

Ճանապարհային նշաններ - ամբողջ գիծը

Նրանք ձեզ պաշտպանում են դժվարություններից:

Դրանք ճանապարհի կանոնների մասին են,

Նրանք լուռ խոսում են բոլորիդ հետ։

ՊԱՐ «ՃԱՆԱՊԱՐՀԱՅԻՆ ՆՇԱՆ»

Գուշակիր նշանի խաղը

1.Կա պատառաքաղ, ահա մի գդալ.

Եկեք մի քիչ լիցքավորենք վառելիքը։

Մենք կերակրեցինք շանը

Մենք ասում ենք «Շնորհակալություն» նշանին: (Սննդի կետ )

2. Մենք քայլեցինք այգուց տուն:

Մենք տեսնում ենք - նշան մայթին:

Շրջանակ, ներսում հեծանիվ է

Ուրիշ բան չկա։

Ինչ է այս նշանը: (Հեծանիվ վարելն արգելված է )

3. Մեքենան կլցվի.

Խմեք երեք դույլ բենզին.

Օգնեք բոլորի մեքենային

Եթե ​​նա ծարավ է: (Գազալցակայան )

4. Եթե հանկարծ ճանապարհին մեքենա լինի

Ես որոշեցի լինել քմահաճ,

Այստեղ մեքենան կուղղվի մեզ,

Նրանք ձեզ կարճ ժամանակում կդնեն անիվների վրա: (Տեխնիկական սպասարկում )

5. Ինչու են մեքենաները կանգնել:

Ինչու՞ է անցուղին փակ.

Ամբողջ ճանապարհը փորեցին

Անգամ մայթն է փակ.

Աշխատանքն ավելացնում է բոլորին

Նշան … "Ճանապարհային աշխատանքներ »

6. Նշանը «Ոչ մի հետիոտն »

Անձրևի և պարզ եղանակին

Այստեղ հետիոտներ չկան։

Նշանը նրանց մի բան է ասում.

«Քեզ արգելված է քայլել»։

Շերտերը ծանոթ են բոլորին
Երեխաները գիտեն, մեծահասակը գիտի,
Այն տանում է դեպի մյուս կողմ...(«Ճանապարհի խաչմերուկ»)

Այստեղ մեքենաների մեջ, ընկերներ,
Ոչ ոք չի կարող գնալ,
Դուք կարող եք գնալ, գիտեք, երեխաներ,
Հենց վրա….(«Հեծանվային գոտի»)

Սպիտակ եռանկյունու մեջ
Կարմիր եզրագծված
Դպրոցականների համար
Դա շատ անվտանգ է։
Այս նշանը ճանապարհ է
Աշխարհում բոլորը գիտեն.
Զգույշ եղիր,
ճանապարհին… (երեխաներ):

Ինչ ճանապարհային նշան.
Կարմիր խաչը սպիտակի վրա?
Օր ու գիշեր դուք կարող եք
Ազատորեն կապվեք:
Բժիշկը ձեր գլուխը կապելու է
Սպիտակ գլխաշոր
Իսկ նա առաջին բուժօգնություն կցուցաբերի։ (Բժշկական օգնության կետ):

Այս վայրում կա հետիոտն

Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։

Նա հոգնել է ոտքով քայլելուց

Ուզում է դառնալ ուղևոր (Կանգառ )

Երկար քշեցինք, հոգնած էինք
Եվ ստամոքսը դղրդաց
Նրանք մեզ դա խոստովանեցին.
Որ նրանք երկար ժամանակ սոված էին։
Հինգ րոպե չի անցել
Նշանը կախված է՝ ճաշիր այստեղ։ (Սննդի կետ )

Ես ճանապարհային կանոնների գիտակ եմ

Ես իմ մեքենան այստեղ կայանեցի

Պարսպի մոտ կայանված

Նա նույնպես պետք է հանգստանա: (կայանատեղի )

Վեդ. : Լավ արեցիր։ Դուք շատ լավ գիտեք ճանապարհային նշանները: Հուսով եմ, որ դուք նույնպես հետևեք ճանապարհային երթեւեկության կանոններին՝ ձեր կյանքը ապահով պահելու համար:

Վեդա .: Դե, Պինոքիո, ինչ-որ բան հիշո՞ւմ ես:

Բուր Նա ինչ-որ բան հիշեց / փորձում է կրկնել /

Վեդա .: Դուք ստիպված կլինեք լրջորեն ուսումնասիրել ճանապարհային նշանները, հակառակ դեպքում կարող եք դժվարության մեջ ընկնել:

Բուր Ես անպայման կսովորեմ:

Վեդա Պինոքիո, որպեսզի նշաններն ավելի արագ անգիր անես, առաջարկում եմ խաղալ «Վազիր քո նշանը» խաղը։

ԲՋՋԱՅԻՆ ԽԱՂ «ՎԱԶԵՔ ՁԵՐ ՆՇԱՆԻՆ» տակ ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅՈՒՆ

Երեխաները բաժանվում են 5-7 հոգանոց թիմերի, մեկ երեխա նշանը վերցնում է իր ձեռքերում և կանգնում օղակի մեջ, մնացած երեխաները նրա շուրջը շրջան են կազմում: Մինչ երաժշտությունը հնչում է, երեխաները շրջում են խաղահրապարակով (դահլիճով), երբ երաժշտությունը դադարում է, երեխաները վազում են դեպի իրենց նշանը՝ կազմելով շրջան։ Նշաններով երեխաները փոխում են իրենց տեղը՝ վազելով դեպի մեկ այլ օղակ։

Վեդա .: Լավ տղաներ: Բուր, կուզենայի՞ք խաղալ մեզ հետ:

ԽԱՂ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ «ՍԱ ԵՍ ԵՄ, ՍԱ ԵՍ ԵՍ, ՍԱ ԻՄ ԲՈԼՈՐ ԸՆԿԵՐՆԵՐՆ ԵՆ»:

Եթե ​​գործում եք ճանապարհի կանոնների համաձայն, ապա պատասխանեք բարեկամաբար: «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»:Եթե ​​ոչ, լռիր։

Ահա ձեզ համար թեստային հարց. ովքե՞ր են այստեղ մանկապարտեզի երեխաները:

1. Ձեզանից ո՞վ է առաջ գնում, միայն այնտեղ, որտեղ անցումն է:

2. Ո՞վ է այդքան արագ առաջ թռչում, որ լուսացույցը չի տեսնում։

3. Ո՞վ գիտի, որ լույսը կանաչ է, նշանակում է, որ ճանապարհը բաց է,

Իսկ ի՞նչ է մեզ միշտ ասում դեղին լույսը ուշադրության մասին։

4. Վատ եղանակին ո՞վ է դուրս վազում սայթաքուն ճանապարհով:

5. Ձեզանից ո՞վ է շտապելիս վազում տրանսպորտի դիմաց։

6. Ո՞վ գիտի, թե կարմիր լույսն ինչ է ասում՝ ճանապարհ չկա։

7. Ձեզանից ո՞վ է տրամվայում նեղացել, որ տեղը զիջի մեծերին:

VED .: Լավ տղաներ: Հիմա պետք է գնանք փողոցի մյուս կողմը, բայց լուսացույց չկա։ Ինչպե՞ս լինել: Այս մասին մեզ կպատմի Ալիման։

ԱԼԻՄԱ.

Ճանապարհն անցնում եմ այսպես.

Սկզբում ես կնայեմ ձախ

Իսկ եթե մեքենա չկա,

Ես գնում եմ կեսին:

Հետո ես ուշադիր նայում եմ

Դեպի աջ պարտադիր է

Եվ եթե շարժում չկա,

Ես քայլում եմ առանց կասկածի:

Վեդ. Շնորհակալություն, Ալիմուշկա: Եկեք միասին ցույց տանք, թե ինչպես անցնել փողոցը։ Ահա ես կանգնած եմ հետիոտնային անցումի մոտ, սկզբում նայում եմ ձախ և քայլում դեպի մեջտեղ, իսկ հետո նայում եմ աջ, իսկ եթե շարժում չկա, քայլում եմ առանց կասկածի։

Մայթն անցնելու համար,

Նայեք ձախ - մեքենա չկա

Հետո քայլեք դեպի կեսը

Հետո նայիր աջ,

Մեքենա չկա - գնա:

Վեդ. : Լավ։ Այժմ ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալու«Դու կարող ես, դու չես կարող» խաղը, իսկ դու, Բուրատինո, ուշադիր լսիր ու հիշիր։

ԽԱՂ «ՀՆԱՐԱՎՈՐ Է - ՉԻ»
Դուք կարող եք - մենք ծափ ենք տալիս, դուք չեք կարող - մենք կոխում ենք:
- խաղալ ճանապարհի վրա (կանգառ)
- ճանապարհն անցնել կարմիր լույսով (կանգառ)
- ճանապարհը հատել կանաչ լույսի տակ (ծափ)
- գնդակ խաղալ ճանապարհի վրա (կռունկ)
- հեծանիվ վարել, որտեղ մեքենաներն են անցնում (կռփում)
- ավտոբուս նստելիս բարձրաձայն զրուցել և ծիծաղել (կոխել)
- հետևել ճանապարհի կանոններին (ծափահարել)

Պինոքիո : Շնորհակալ եմ տղաներ: Հիմա ես շատ բան գիտեմ ճանապարհային նշանների և ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին, գիտեմ, թե որ լուսացույցի վրա պետք է անցնել ճանապարհը: Դե, ժամանակն է, որ ես վերադառնամ իմ երկիր՝ հեքիաթների երկիր։ Ցտեսություն, տղաներ:

Երեխաները հրաժեշտ են տալիս Բուրատինոյին.

Ved .: Իսկ հիմա խոսքը տրված է ՃՈ տեսուչին։

Ved .: Սրանով ժամանակն է ավարտել մեր տոնը: Եզրափակելով, ես կցանկանայի ասել.

Զգույշ եղեք փողոցում, երեխաներ.

Խստորեն հիշեք այս կանոնները:

Միշտ հիշեք այս կանոնները,

Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի:

Նպատակներ և նպատակներ.

Նպաստել երեխաների մոտ երթևեկության կանոնների իմացության նկատմամբ հետաքրքրություն սերմանելուն.
- քաղաքի ճանապարհներին զգուշություն և ուշադրություն սերմանել.
- զարգացնել և սերմանել թիմում գործելու կարողությունը.
- կոլեկտիվիզմի զգացում զարգացնել.
- ծնողների ներգրավում կրթական ժամանցի անցկացմանը.

ՀատկանիշներԿոններ, ավազի պարկեր, մեքենայի ղեկներ, մարմնամարզական ձողեր, ճանապարհային նշաններ, սկուտերներ, օղակներ, ցախավելներ:

Նախնական աշխատանք.Սովորում ենք բանաստեղծություններ, հանելուկներ ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին; ճանապարհային նշանների ուսումնասիրություն; ժամանցի համար ատրիբուտների պատրաստում.

Իրադարձության առաջընթաց.

Երեխաները դահլիճ են մտնում երաժշտության ներքո:

Առաջատար:Բարև մեր միջոցառման հարգելի մասնակիցներ: Այսօր մենք ձեզ ենք հավաքել՝ անցկացնելու հետաքրքիր և բովանդակալից մրցույթ, որտեղ յուրաքանչյուրը կարող է ցույց տալ, թե որքան լավ է տիրապետում և կիրառում ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։ Սիրելի մեծահասակներ, դուք օրինակ եք ձեր երեխաների համար, ուստի ձեր ակտիվ մասնակցությունը կօգնի մեր երեխաներին։ Միասին ցույց կտանք, թե որքան լավ ենք վարվում ճանապարհային կանոնների հետ։ Մաղթում ենք բոլոր մասնակիցներին զվարճանալ և ևս մեկ անգամ եզրակացնել, որ ճանապարհի կանոնները պետք է լավ իմանան և կիրառվեն ինչպես մեծերի, այնպես էլ երեխաների կողմից:

Առաջատար:Այսօր կա 2 թիմ

Մրցույթի ողջույններ

1 թիմ

Մեր ընկերական ընտանիքը
Սա դու և ես եմ
Մենք գիտենք երթեւեկության կանոնները
Մենք դրանք լավ ենք անում:

2 թիմ

Մի հորանջեք ճանապարհին
Հետևեք կանոններին.
Որպեսզի փորձանք չլինի
Բոլոր երեխաները պետք է իմանան նրանց:

ԱռաջատարԵվ հիմա տղաները ցանկանում են հիշեցնել բոլորին այն կանոնների մասին, որոնք դուք պետք է իմանաք:

Երեխան 1:

Հետիոտն! Կանգ առեք
Եվ ձեր ժամանակն առաջ վերցրեք:
Անցումը փակ է ձեզ համար:
Եղեք գրագետ, դուք հետիոտն եք:
Ճանապարհային նշանը փակում է ճանապարհը.
Առանց հետիոտների երթևեկության:
Ինքներդ մտածեք, ի՞նչ կարող է տեղի ունենալ այնտեղ։
Թող այս նշանը օգնի ձեզ: («Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է)

Երեխան 2:

Իջնում ​​է մայթից
Ճանապարհի տակ երկար մուտք կա։
Դուռ կամ դարպաս չկա
Սա նշանակում է անցում. (նշան «Գետնանցում») - ցույց տվեք նշանը

Երեխա 3

Այ վարորդ, ժամանակդ պահիր
Եվ արագ դանդաղեցրեք:
Նշանը զգուշացնում է ձեզ
Ինչ կլինի, եթե երեխաները խաղում են այստեղ (Նշան «Զգուշացեք երեխաներ») - ցույց տալով նշանը

Երեխա 4

Այստեղ գետնանցում կա,
Մարդիկ ամբողջ օրը քայլում են։
Դու, վարորդ, մի տխրիր
Թող անցնի հետիոտնը («Հետիոտների անցում» նշան) - ցույց տալով նշանը

Երեխա 5

Օգնում է երկար ժամանակ
Երեխաներին, մեր ընկեր, լուսաֆորներ
Բացատրեք առանց սթրեսի
Երթևեկության կանոններ երեխաների համար.

ԼՈՒՅՍ է հայտնվումՃիշտ է, ամեն ինչ իմ մասին է: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ պետք է լավ իմանաք իմ ազդանշանները: (երեխաների պատասխանները)

Լուսացույց՝ հայտարարում եմ մրցույթ՝ «Հարց-պատասխան».

(լուսացույցը հարցեր է տալիս, թիմերը պետք է արագ և ճիշտ պատասխանեն, հարցերը տրվում են հերթով).

-Որտե՞ղ է պետք փողոցն անցնել:
-Որտե՞ղ է անհրաժեշտ սպասել հասարակական տրանսպորտին։
-Ո՞վ է կարգավորում քաղաքի փողոցների երթեւեկությունը։
- Ճանապարհային ոստիկանության աշխատակցի համար անհրաժեշտ իր.
-Ի՞նչ է նշանակում կարմիր լուսացույց։
-Ի՞նչ է նշանակում դեղին լուսացույցը:
-Որտե՞ղ կարող ես գնդակ խաղալ:
-Որտե՞ղ կարող եմ սկուտեր վարել:

Առաջատար: Մրցույթ - խաղ. «Վերցրու, մի գցիր»

(խաղացողները գլխներին ավազի պարկեր են դնում, վերցնում են ղեկը և քայլում են երաժշտության ներքո՝ հետևելով լուսացույցներին, էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ խաղացողին) - էկրանին արտացոլվում են ճանապարհային ազդանշանները։

Մրցույթ «ՍՏՈՐԳԵՏԵՆԱՅԻՆ ԽԱՉՈՒՄ«(Խոչընդոտների ընթացք)

(Երաժշտության ներքո խաղացողները շարժվում են խաղահրապարակի շուրջը, հենց էկրանին հայտնվում է անհրաժեշտ ազդանշանը, որ անհնար է անցնել ճանապարհը, խաղացողները հերթով չորս ոտքի վրա սողում են մարմնամարզական կամարների տակ, վազում են կոների շուրջը և վերադառնում. նրանց տեղը)

Մրցույթ «Ամենաարագ, ամենաարագաշարժ»

(11 հոգի կազմում են շրջան, աթոռների վրա կան ճանապարհային նշաններ, որոնք կանգնած են շրջանագծի մեջ, խաղացողները վազում են շրջանաձև երաժշտության ներքո, հենց որ երաժշտությունը դադարի, դուք պետք է արագ նստեք, վերցնեք նշանը և բարձրացնեք Վերացված խաղացողը ընտրում է ցանկացած ճանապարհային նշան և խնդրում բացատրել դրա նշանակությունը:

«Եվ մեր բակում» մրցույթ.

(Յուրաքանչյուր թիմ, երաժշտության ներքո, պետք է վարի սկուտեր՝ շրջելով խոչընդոտները կոնների տեսքով, էստաֆետը փոխանցելով հաջորդ խաղացողին)

Լուսաֆորներ:Այո, ես տեսնում եմ, որ ձեր թիմերը գիտեն և ընկերական հարաբերությունների մեջ են ճանապարհային կանոնների հետ: Իսկ հիմա առաջարկում եմ հանգստանալ և գուշակել հանելուկներս։

• Նա գունավոր աչքեր ունի, ոչ թե աչքեր, այլ երեք լույս,
  Նա հերթով անցնում է նրանց մոտ, անմիջապես նայում է ինձ (Լուսացույց)

• Դուք չեք կարող վերցնել այս ժապավենը
  Եվ դուք չեք կարող այն հյուսել խոզուկի մեջ:
  Նա պառկած է գետնին
  Տրանսպորտն անցնում է դրա երկայնքով: (Ճանապարհ)

• Մեքենան այստեղ չի աշխատի։
  Այստեղ հիմնականը հետիոտն է։
  Որպեսզի չխանգարեն միմյանց,
  Դուք պետք է պահեք ուղին աջ կողմում: (Մայթ):

• Այս նշանի տակ, տարօրինակ կերպով,
  Բոլորն անընդհատ ինչ-որ բանի են սպասում:
  Ինչ-որ մեկը նստած է, ինչ-որ մեկը կանգնած է ...
  Սա ի՞նչ տեղ է։ (Կանգառի վայր)
• Որոնք են այդ հետքերի անունները
  Որի վրա ոտքերը քայլում են:
  Սովորեք ճիշտ տարբերակել դրանք,
  Մի թռչեք կրակի պես:
  Քայլելու ուղիներ
  Պարզապես… (Մայթ)

ԱռաջատարՏեսնես, լուսացույց ջան, ինչ լավ մարդիկ են մեր տղաները։ Լուսաֆորներ: Իսկապես, լավ արեց: Մենք նույնպես լավ աշխատանք կատարեցինք այս առաջադրանքով:

Կոմիքսների մրցույթ «Ցախավել փայտիկի վրա»...

(Մեծահասակը երեխային տանում է ցախավելի վրա՝ պահպանելով շարժման կանոնները, խուսափելով խոչընդոտներից՝ իրարից հեռու կոնների տեսքով: Խնդիրն է արագ և ճշգրիտ տեղափոխել թիմի բոլոր անդամներին, առաջադրանքը կատարվում է երաժշտության ներքո. «Ես թռչում եմ, թռչում եմ. թռչել...)

Մրցույթ «Տաքսի՞ է կանչել».

(մեծահասակները, դրեք մեծ օղակ, դրեք խաղացողին դրա մեջ և նրա հետ գնացեք կայքի հակառակ կողմը, «ցեք» ուղևորին, վերադառնաք հաջորդ «ուղևորների համար» և այդպես շարունակ, մինչև թիմի բոլոր անդամները «փոխադրվեն» »:

Վերջնական մրցույթ ծնողների համար

Տնային աշխատանք- ցայտաղբյուրներ.

(ծնողներ, հավաքում են գունավոր թաշկինակներ՝ կարմիր, դեղին, կանաչ, կատարում են տնային պարապմունքներ)

Հարգելի հետիոտններ.
Ուշադիր լսել.
Մենք ձեզ համար կերգենք
Պարզապես հիանալի:

Դուք, տղաներ, լսեք
Ի՞նչ ենք ուզում ձեզ ասել։
Ճանապարհային կանոններ
Բոլորը պետք է համապատասխանեն.

Պինոքիո, դա ամոթ է
Չնայեց լուսացույցին
Ինձ քիչ էր մնում հարվածի մեքենան,
Եվ այնտեղ կարմիր աչքը փայլում էր։

Անցորդների համար՝ մայթ
Պուրակ, պուրակ և բուլվար.
Քայլեք այստեղ առանց ահազանգի
Ավտոմեքենաների համար ճանապարհ չկա.

Կլոր կողմի ֆուտբոլի գնդակ:
Ես դաշտից դուրս թռա դեպի ճանապարհը,
Խաղացեք գնդակը, երեխաներ, շատ
Տան մոտակայքում։

Որպեսզի ընկեր չլինի
Դժբախտություններ ունես
Երբեք մի խաղա
Ճանապարհի վրա.

Առաջատար:Լավ արեցիք։ Հիմա թիմերին կխնդրենք դուրս գալ և կանգնել շրջանագծի մեջ։

Հարգելի՛ մեր անդամներ. Մեր մրցույթը մոտենում է ավարտին։ Եվ իհարկե, ուզում եմ նշել, որ այսօր մենք պարտվողներ չունենք, քանի որ դուք ցույց տվեցիք ձեր գիտելիքները, ցուցաբերեցիք ճարտարություն, հնարամտություն և ևս մեկ անգամ ցույց տվեցիք, թե որքան կարևոր է իմանալ ճանապարհի կանոնները և լավ հետևել դրանց: Եվ վերջում ես կցանկանայի ասել.

Ապրել առանց վշտի,
Վազել, ցատկել և խաղալ
Պետք է շարժման կանոններ
Միշտ և ամենուր դիտե՛ք:

Երաժշտության ներքո միջոցառման մասնակիցներին շնորհվում են պատվոգրեր։

Իսկ ատեստավորման համար վկայական ստանալ?

Երթևեկության անվտանգության ժամանց «Քաղաքի փողոցներում» 5-7 տարեկան երեխաների համար

Երթևեկության անվտանգության համար ժամանցի սցենարը «Քաղաքի փողոցներում» (5-7 տարեկան երեխաների համար) պատրաստել է նախապատրաստական ​​ուսուցիչ «Բ» խոսքի թերապիայի խումբՄԲԴՈՒ «Թիվ 52 մանկապարտեզ» Ռոսինկա «Ուլյանովսկի շրջանի Դիմիտրովգրադ քաղաքի» Դենիսովա Օ.Ն.
Նախատեսված է մանկավարժների, ծնողների համար, ովքեր հետաքրքրված են երեխաների համար ակտիվ հանգստի կազմակերպմամբ. սցենարը կօգնի աննկատ կերպով կիրառել հետիոտների համար ճանապարհային անվտանգության կանոնները:

Զվարճանք ըստ ճանապարհի կանոնների մեծ երեխաների համար նախադպրոցական տարիք«Քաղաքի փողոցներում».

Զորակազմը՝ ավագ, նախապատրաստական ​​խմբի երեխաներ
Թիրախ: Կառուցեք կանոնները անվտանգ վարքագիծքաղաքի փողոցներում կրկնել ճանապարհային նշանների իմաստները.
Առաջադրանքներ.
1. Ընդլայնել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային նշանների մասին՝ ձև, գույն՝ կարմիր արգելող, կապույտ թույլատրելի; ժայռապատկերների, թվերի առկայությունը; համախմբել ճանապարհային նշանների մասին գիտելիքները՝ զեբրա անցում, հետիոտնային անցում և այլն:
2. Բառարանը հարստացրե՛ք շարժման բայերով՝ շարժվում, քշում, շտապում, վազում, շտապում, քայլում, շարժվում, թռչում, կանգնում, արգելակում, շրջում, կայաններ, ազդանշաններ, անցնում և այլն։ Շարունակեք սովորել գուշակել հանելուկները; ակտիվացնել ճանաչողական գործունեությունը և HMF տրամաբանական մտածողությունը, լսողական և տեսողական ուշադրությունը, երևակայությունը, հիշողությունը:
3. Խթանել ինքնատիրապետումը և ինքնաքննությունը, հասակակիցին ժամանակին օգնության հասնելու կարողությունը: Զգացմունքային ոլորտի զարգացում
Նախնական աշխատանք.
1. Ս. Միխալկովի «Քեռի Ստյոպա - ոստիկան» կարդալը.
2. Գուշակել հանելուկներ, անգիր անել պոեզիա
3. Լոտո «Ճանապարհային նշաններ»
4. S/r խաղ «DPS»
5. Էքսկուրսիա դեպի լուսացույց «Լուսացույց»
Գործունեության նյութ՝ գծված բջիջներով տախտակ, օդապարիկներկարմիր, կանաչ և դեղին գույները երթևեկության կարգավորիչի համար, սլայդերի ցուցադրություն «Ճանապարհային նշաններ», սպիտակ գծեր 16 կտոր «Զեբրա», լուսացույցի դասավորություն (120 սմ); Ճանապարհային ոստիկանության գլխարկներ, ռեֆլեկտիվ ժիլետներ (2 հատ), սկուտեր 2 հատ, ֆլեշ կրիչ աուդիո ձայնագրություններով «Ավտոմեքենաներ» Ա. Գլիզին, «Երթևեկության լույս» Վ. Լեոնտև, երաժշտություն «Դիմակ» ֆիլմից, մեքենայի ձայնային ազդանշան; Հաղորդավարները «Լուսացույցի» հետ միասին մտնում են կայքի կենտրոն։
Լուսացույցն ասում է.
Ցանկացած խաչմերուկում
Ձեզ դիմավորում է լուսացույց
Եվ այն միանում է շատ պարզ
Զրույց հետիոտնի հետ.
1 երեխա:Մենք վեր կացանք անցման մոտ
Մեր առջև լուսացույց է։
Եվ բոլոր ազնիվ մարդկանց հետ
Նա մեր կողմն է նայում:
2 երեխաՆրա կարմիր աչքը բացվեց,
Ուստի նա ուզում է ասել.
Անկախ նրանից, թե ինչպես եք շտապում
Դուք պետք է կանգնեք հիմա!
3 երեխա:Ահա թարթող դեղին աչք:
Պատրաստվի՛ր, ասում է։
Ինչպես փակել այս մեկը՝ միանգամից
Երրորդ աչքը բաց կլինի։
4 երեխա:Երրորդ աչքը կանաչ է փայլում
Բոլոր մեքենաները շարված էին։
Այժմ պատրաստ է գնալ
Մայրիկն ու հայրիկը խոսում են
1 Առաջատար:բացօթյա խաղ (բոլոր երեխաների հետ) «Կանաչ, դեղին, կարմիր». Եվ հիմա, տղերք, մենք ձեզ հետ խաղի մեջ կկրկնենք լուսացույցի ազդանշանները։Խաղը կխաղա պահակ՝ երթևեկության վերահսկիչ (Նրանք կլինեն․․․․․․․․․դրվում է գլխարկը և զամբյուղը՝ 3 գնդակով։ տրված, ղեկավարի կողմից նշանակված): Երբ նա վերցնում է կանաչ գնդակը, երեխաները քայլում են շրջանաձև, երբ նա վերցնում է դեղինը՝ կանգ են առնում, երբ կարմիրը՝ կծկվում։ (Երգ լուսացույցների մասին. Երաժշտ. Ա. Տերենտյև, խոսքեր՝ Լ. Կուկսոյի)

Տեղեկատվական պատմություն պատմությունից.
1 հաղորդավար.Առաջին լուսացույցը հայտնվել է 150 տարի առաջ (1868 թվականին) Անգլիայում՝ Լոնդոնում։ Իսկ մեր երկրում առաջին լուսաֆորը տեղադրվել է 86 տարի առաջ (1929թ.) Մոսկվայում։ Լուսացույցը նման էր կարմիր, դեղին և կանաչ հատվածների բաժանված կլոր ժամացույցով ժամացույցի։ Կարգավորիչը ձեռքով պտտեց սլաքը: Հետո կային էլեկտրական լուսացույցներ, որոնք դեռ գործում են, թեև արտաքուստ փոխվել են։ Բայց միշտ լուսացույցների գույներն ընթանում են այս հաջորդականությամբ՝ ավելի լավ տեսանելիության համար վերևում կարմիր ազդանշան է դրվում որպես ամենակարևոր և վտանգավոր ազդանշան, հետո դեղին, իսկ ներքևում՝ կանաչ:
2 հաղորդավարՏղերք, ձեր կարծիքով ինչո՞ւ են ընտրվել այս գույները:
Կարմիր գույնը հստակ երևում է մթության մեջ, մառախուղի մեջ։ Կարմիր գույն - վտանգի ազդանշան, տագնապի ազդանշան: Դա ամենանշանավորն է, հեռվից տեսանելի, դժվար է շփոթել մյուսի հետ։ Հետեւաբար, այն ընտրված է երթեւեկության արգելման ամենախիստ ազդանշանի համար:
Դեղինը նույնպես շատ տեսանելի է ցանկացած եղանակին: Մառախուղի մեջ այն կարելի է շփոթել կարմիրի հետ: Բայց դա դեռ կզգուշացնի վարորդին։
Կանաչը չի կարելի շփոթել կարմիրի կամ դեղինի հետ։ Լուսացույցներն ունեն երեսկալներ, որպեսզի ազդանշանները հստակ տեսանելի լինեն արևի պայծառ լույսի ներքո:
Փազլներ.
1 Ներկայացնող
1. Դուք չեք կարող վերցնել այս ժապավենը Եվ դուք չեք կարող այն հյուսել խոզուկի մեջ: Այն ընկած է գետնին, տրանսպորտը անցնում է դրա երկայնքով: (Ճանապարհ)
2. Ես երբեք չեմ քնում, նայում եմ ճանապարհին։ Ես ձեզ կասեմ, թե երբ կանգնեք, երբ սկսեք շարժումը: (Լուսաֆորներ)
3. Մեքենան այստեղ չի աշխատի։ Այստեղ հիմնականը հետիոտն է։ Որ իրար չխանգարեն, պետք է ճիշտ ուղին պահենք։ (Մայթ)
4. Սա ի՞նչ տրանսպորտ է։ Դա քեզ տանում է տուն: Նա վազում է ետ ու առաջ՝ Հանգստանալով լարերին։ (տրոլեյբուս)
5. Ականջօղի ոտքերի տակ գծավոր արահետ է։ Նա համարձակորեն քայլում է դրանով, Եվ ամբողջ ժողովուրդը հետևում է նրան: (Զեբրա)
2 Առաջատար:
7. Երկու ճանապարհ երկար գնաց. Եվ նրանք մոտեցան միմյանց։ Նրանք չեն վիճել, Խաչել են և ավելի հեռուն են վազել: Ինչ է սա, բոլորս զարմանում ենք: (Խաչմերուկ)
8. Մեր ավտոբուսը քշեց և քշեց, և քշեց մինչև կայք: Իսկ դրա վրա մարդիկ ձանձրանում են, լուռ սպասում են տրանսպորտին։ (Դադար)
9. Նրան բավական է երկու անիվ, իսկ շարժիչը չի մղվում: Դուք պարզապես պետք է սկսել - Եվ երջանիկ ճանապարհորդություն: (մոտոցիկլետ)
10. Ինչ է այս խանութը: Դրա մեջ բենզին է վաճառվում։ Այստեղ մեքենան վեր է բարձրանում, լիքը բաք լցվում է դրանցով։ Սկսեց և վազեց: Այսպիսով, մեկ ուրիշը քշեց: (Գազալցակայան)
6. Կողքի վրա կանգնած, մեզ հետ լուռ զրուցում: Մենք պատրաստ ենք օգնել բոլորին։ Հիմնական բանը նրանց հասկանալն է: (ճանապարհային նշաններ)
2 Առաջատար:Դիդակտիկական խաղ (բոլոր երեխաների հետ) «ՍԱ ԵՍ ԵՍ, ՍԱ ԵՍ ԵՍ, ՍԱ ԲՈԼՈՐ ԸՆԿԵՐՆԵՐՆ ԵՆ» (խաղ ուշադրության համար)
Առաջատար:- Տղե՛րք, եթե դուք գործում եք ճանապարհի կանոններին համապատասխան, ապա բարեկամաբար պատասխանում եք. «Սա ես եմ, սա ես եմ, սրանք բոլորն իմ ընկերներն են»: Եվ եթե դուք, լսելով հանելուկը, մի վարվեք այնպես դա, հետո միայն լռիր:
Ով ուշադիր է ճանապարհին, ամեն ինչ հասկանում է,
Կարմիր արգելող նշանները ոչ մի բանի հետ չի՞ շփոթի։
Ձեզանից ո՞վ է նեղ կառքի մեջ
Արդյո՞ք դա զիջում է մեծերին։
Ո՞վ կպատասխանի առանց հապաղելու,
Այդ դեղին լույսը նախազգուշացու՞մ է:
Ով գտնվում է երթևեկելի մասի մոտ
Հետապնդո՞ւմ եք գնդակով զվարճանալու:
Պատասխանեք բարեկամաբար, միասին
Ձեզանից քանի՞սն եք երթեւեկության, երթեւեկության կանոնների գիտակ։
Ով այդքան շուտ առաջ է թռչում
Ինչը չի տեսնում լուսացույցը:
Ձեզանից ով է առաջ գալիս
Միայն թե որտեղ է անցումը:
Ով է փոքրիկ չարաճճի երեխան կանգնեցրեք վազորդին
Արդյո՞ք նա հեռանում է մայրիկից և գնում դեպի ճանապարհ:
Ո՞վ է արագությունը հասցնում սահմանին, որպեսզի արագ ավարտի գործը:
Եվ նա չգիտի արգելակները, նա կարող է տեսնել բժիշկներին:
Ո՞վ է պատրաստ օգնել հիվանդին և ուղարկել հիվանդանոց.
Ճանապարհին կարմիր խաչ կա
Ով ճանապարհին սոված, հոգնած ու չքնեց
Ճանապարհային նշանը ցույց կտա, որ դուք հանգստանում եք որքան հնարավոր է շուտ։
Ով չի սիրում հետաձգել, նա չի քնում, նա նույնիսկ չի ուտում,
և չզգալով հոգնածություն, կարո՞ղ է որոտալ փոսը:
Ով կպատասխանի՝ միաձայն, երգչախմբով
Պետք է իմանալ կանոնները, պահպանել անվտանգությունը։
1 ՆերկայացնողԲանավոր-շարժիչ խաղ «Ո՞վ է ավելի ընկերասեր» ձայնային ուժի, հիշողության և ազդանշանի միջոցով շարժումների համակարգման բարելավման, տարածական կողմնորոշումների համախմբման համար:
Երեխաները մտովի բաժանվում են 2 խմբի, ովքե՞ր ընկերական կերպով կկրկնեն խոսքերը առաջնորդի հետևից։
Ճանապարհը ճանապարհ չէ ցույց տալով ծռվող ափերը
Ճանապարհը խրամատ չէ jump simulated ditch jumping
Նախ նայեք դեպի ձախ գլուխը թեքվեք դեպի ձախ
Այնուհետև նայեք դեպի աջ գլուխը թեքվեք աջ
Նայեք դեպի ձախ, ... դեպի ձախ
Եվ նայեք դեպի աջ ... դեպի աջ
Իսկ եթե չես տեսնում մեքենաները, գնա՛... Ափը երեսկալով դեպի աչքերը
երթով տեղում
Առաջատար 1Գուշակելով խաչբառը: Դուրս է գալիս գծված բջիջներով տախտակ: Երեխաները հերթով կանչում են նկարը, 2 ղեկավարը տառեր է գրում խցերում: Բոլորը միասին անվանում են ստացված բառը։

2 ՆերկայացնողԲացօթյա խաղ. «Ո՞ւմ կապն է ավելի արագ հավաքվելու»: Շարժիչային գործունեության ակտիվացում. Տիեզերքում կողմնորոշման զարգացում, ուշադրություն:
Կայքի անկյուններում տեղի է ունենում 4 խումբ (ավագ A, ավագ B, նախապատրաստական ​​A, նախապատրաստական ​​B, նախապատրաստական ​​լոգոպեդ Գ): Երեխաները փակում են իրենց աչքերը, պտտվում տեղում: Այս պահին փարոսների դերում գտնվող մանկավարժները շփոթում են իրենց գտնվելու վայրը: Հաղորդավարի ազդանշանով (մեքենայի ձայնային ազդանշան) երեխաները գտնում են իրենց ուսուցչին և հերթով շարվում 1 հղումով մեկը մյուսի հետևից։
Կանոններ. Պետք է միայն քայլել զեբրա անցումով (հետիոտնային անցում) Հաղթում է նա, ով ավելի արագ է հավաքվում իր ուսուցչի հետևում, առանց շարժման կանոնները խախտելու, ձեռքերը վեր է բարձրացնում:

Տանտերերի կողմից խաղի նմուշի ցուցադրում.
1 հաղորդավար- Ինչպե՞ս կարող ենք ուսուցիչ գտնելու ճանապարհ գտնել:
2 հաղորդավար.-Պետք է «զեբր» փնտրել, հետո քայլել դրա վրայով։ «Զեբրա» - հետիոտնային արահետ, գծավոր անցումի նշան:
1 հաղորդավար.Իսկ «զեբրը» ունի հաղորդիչ, որը կոչվում է լուսացույց։ Նա երեխաներին ցույց կտա ճանապարհը, ամեն ինչ կպատմի ճանապարհի մասին։
Կարմիր ազդանշան.Եթե ​​կարմիր աչքով փայլում է, դուք կանգնում եք, երեխաներ,
Եվ «զեբրին» մի՛ ոտք դրեք, Ու թողեք մեքենաներն անցնեն։
Կանաչ ազդանշան. Այստեղ կանաչ լույսը միացված է, բոլոր հետիոտներին. - Բարև: «Զեբրայի» երկայնքով ճանապարհը բաց է ձեզ համար, Կոլ Կանաչ լույսը վառված է:
1.2 Կապար... Բոլոր երեխաների հետ «Snake» մինչև «Դիմակը» ֆիլմի սաունդթրեքը
Մեդալների բաշխում «Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների փորձագետ», Չուպա՝ Չուպ յուրաքանչյուր խմբին։

Նախադիտում:

Քաղաքային ինքնավար նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

Ընդհանուր զարգացման տիպի մանկապարտեզ «Արև» ս. Տերբունի

Տերբունսկին մունիցիպալ շրջանԼիպեցկի շրջան

Դաստիարակներ՝ Լ.Ն. Պարախինա

ՆԱ. Կարավաևա

2016

Թիրախ: Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին գիտելիքների համախմբում, զարգացում ֆիզիկական որակներՃկունություն, արագություն, դիմացկունություն:

Առաջադրանքներ.

• Ընդլայնել երեխաների ըմբռնումը երթևեկության կանոնների վերաբերյալ և զարգացնել ճանապարհի վրա անվտանգության հմտություններ:
• Զարգացնել ճանապարհային նշանները տարբերելու և ճիշտ անվանելու կարողությունը: Իմանալ և տարբերակել երթևեկության և հետիոտնի գոտիները:
• Բարելավել շարժիչ հմտությունները, ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը:
• Խթանել երեխաների միջև ընկերական հարաբերությունները, թիմային գործողություններ կատարելու ունակությունը.
• Սպորտային իրադարձությունից դրական հույզեր առաջացրեք:

Նյութական և տեխնիկական ռեսուրսներ.

Նստարաններ, օղակներ, լուսացույցներ, մարմնամարզական ձողիկներ, ճանապարհային նշաններ, ուղենիշներ, գունավոր ստվարաթղթե շրջանակներ, գծված մեքենա:

Ժամանցային առաջընթաց.

(Երեխաները դուրս են գալիս երաժշտության)

1 Մանկավարժ.

Քաղաքը լի է հետիոտներով

ցանկացած օր և ցանկացած ժամ

մենք գնում ենք մանկապարտեզ և դպրոց

տուն գալը

ճանապարհը մեզ սովորեցնում է քայլել

և նա քեզ չի թողնի

թող յուրաքանչյուր կոչում ստանա

օրինակելի հետիոտն.

2 Մանկավարժ.

Բարի լույս, սիրելի երեխաներ, հյուրեր այսօր հրավիրում ենք ձեզ զբոսնել Ճանապարհային նշանների երկրում, որի բնակիչները միշտ և ամենուր հետևում են ճանապարհի կանոններին:

Մեր մոլորակի ճանապարհային երկիրն է.

Նրա բոլոր բնակիչները՝ և՛ մեծահասակները, և՛ երեխաները,

Նրանք պետք է իմանան իրենց երկրի օրենքները,

Հարգեք և խստորեն պահպանեք դրանք:

Ցանկանու՞մ եք այցելել այս երկիր:

Երեխաներ: Այո!

1 Մանկավարժ. Բայց յուրաքանչյուր ոք, ով գնում է այս երկիր, պետք է իմանա այս նահանգում ընդունված օրենքներն ու կանոնակարգերը, զգույշ և հավաքված լինի։ Դուք հենց այդպիսին եք:

Երեխաներ: Այո!

2 Մանկավարժ.

Եկեք ստուգե՞նք: Ես հարցեր կտամ, իսկ դուք պատասխանեք «այո» կամ «ոչ»։

Ասա ինչ ուզում ես։

Ծովում ջուրը քաղցր է: (ոչ)

Կարմիր լույս - ոչ մի կերպ: (Այո)

Եթե ​​շտապում ես,

Դուք վազում եք փողոցի վրայով: (ոչ)

Մենք միշտ առաջ ենք գնում

Միայն թե որտեղ է անցումը: (Այո)

Մենք շուտով առաջ ենք վազում

Որ մենք լուսացույց չե՞նք տեսնում։ (Ոչ):

Լուսացույց կարմիր

Նշանակում է՝ «Ոչ մի քայլ»: (Այո):

1 Մանկավարժ.

Լավ արեցիք, դուք ուշադիր և արագ մտածող եք։ Դուք կարող եք ճանապարհ ընկնել:

Տղերք, ի՞նչ տրանսպորտ գիտեք․․․ (երեխաների պատասխանները)

Եվ մենք ուտելու ենք, թե ինչպիսի տրանսպորտով.

Փողոցով վազում են տարբեր տներ

Աղջիկներ և տղաներ

Տները տեղափոխվում են։ (Ավտոբուս)

2 Մանկավարժ.

Առաջարկում եմ շրջել մեր անսովոր ավտոբուսով:

Ռելե «Ավտոբուս»

(Յուրաքանչյուր թիմի համար երկու նստարան, ազդանշանով երեխաները ցրվում են դահլիճի շուրջը «Վայրէջք !!!» հրամանով թիմերը նստում են նստարաններին, կապիտանը վերցնում է օղակը)

1 Մանկավարժ.

Այսպիսով, մենք եկել ենք «Ճանապարհային նշանների երկիր»։

Իսկ այս երկրում գլխավոր տեսուչը լուսացույցն է։

(Բաբա Յագան ներս է մտնում և ողջունում երեխաներին)

2 Մանկավարժ: Ո՞վ ես դու:

Բաբա Յագա. Դուք ինձ չճանաչեցի՞ք։ Տղերք, ինչ է իմ անունը: (Երեխաների պատասխանները): Պատկերացրեք, ես արագ անցա ճանապարհը տասը մեքենայի դիմաց։ Ուֆ, ես շատ հոգնած եմ:

2 Մանկավարժ. Դուք կոպտորեն խախտել եք ճանապարհային երթեւեկության կանոնները։

Բաբա Յագա. Այնուամենայնիվ, ես չգիտեմ որևէ կանոն և չեմ ուզում իմանալ. որտեղ ես ուզում եմ, ես գնում եմ այնտեղ, որտեղ ես ուզում եմ գնալ այնտեղ և ես գնում եմ. Նրանք եկել էին այցելության և հրամայելու։

2 Մանկավարժ.

Ինչպես եք սիրում տատիկին, մի ամաչեք: Ձեր պատճառով կարող է դժբախտ պատահար տեղի ունենալ: Չգիտե՞ք, որ ճանապարհը կարելի է հատել խաչմերուկում, որտեղ լուսացույց կա։ Եվ որպեսզի դուք ավելի լավ հասկանաք, նայեք և լսեք մեր երեխաներին։

1 երեխա:

Քաղաքի միջով, փողոցով

Պարզապես մի շրջեք:

Երբ չգիտես կանոնները

հեշտ է պտտվել:

Միշտ ուշադիր եղեք

Եվ նախապես հիշեք.

Ունի իր կանոնները

Շոֆեր և հետիոտն:

2 երեխա:

Ճանապարհային կանոններից

Աշխարհում շատ են

Բոլորը նրանց սովորելու համար

Դա մեզ չէր անհանգստացնում:

Բայց շարժման հիմնական կանոնը

Իմացեք, թե ինչպես պետք է աղյուսակները բազմապատկվեն:

«Ի՞նչ են ճանապարհային կանոնները» երգը.

Ինչ է երթեւեկության կանոնները - 2p
Սա բոլորս գիտենք մանկուց
Սա ճանապարհային կանոնների մի շարք է
Մենք հիմա ամեն ինչ գիտենք նրանց մասին:
Դա նշանակում է, որ դա նշանակում է ճանապարհային երթեւեկության կանոններ

Ո՞վ է հետևում երթևեկության կանոններին:
Եվ հետևում է երթևեկության կանոններին
Ճանապարհային ոստիկանության աշխատակից
Նա կպատժի - ով կոտրում է
Անհրաժեշտության դեպքում նա ձեզ կասի
Ճանապարհային ոստիկանության աշխատակիցը կօգնի բոլորին

Ինչու՞ են մեզ անհրաժեշտ երթևեկության կանոններ - 2p
Բոլորը դա հստակ գիտեն
Այնպես որ, այդ հրամանը ճանապարհին
Դիտարկվում է բոլոր խիստ
Ճանապարհային երթեւեկության բոլոր կանոնները պետք է ուսումնասիրել եւ իմանալ !!!

Երգչախմբում. Որպեսզի ահազանգ չլինի,
Դժբախտությունը հանկարծակի չպատահեց.
Կարգապահություն ճանապարհին
Դիտարկեք ձեզ միշտ:

(Բաբա Յագան մոտենում է լուսացույցին և զննում այն)

Բաբա Յագա. Հեյ ինչ ես այստեղ կանգնած աչքով անում ինձ:

3 երեխա:

Լուսացույցը հետիոտնի ընկեր է

նա կանգնած է անցման մոտ

նա ազդանշաններ է տալիս

սպասեք կամ առաջ գնացեք

լուսացույց, լուսացույց՝ մեր

երկար ժամանակ օգնական.

1 Մանկավարժ. հաջորդ ռելե

«Հավաքեք լուսացույցը»

(Հրամանով առաջին երեխան վազում է սեղանի մոտ՝ ճանապարհին օղակից օղակ նետվելով և դնում լուսացույցի մասերից մեկը, հաջորդը շարունակում է և այլն):

1 Մանկավարժ. Նայի, տատիկ, քանի լուսաֆոր են սարքել երեխեքը։ Դիտե՛ք և հիշե՛ք.

2 Մանկավարժ. Եվ նաև, Բաբա Յագա, ճանապարհը կարելի է հատել այնտեղ, որտեղ կա հետիոտնային անցում կամ «զեբրա»:

Բաբա Յագա. Ինչո՞ւ պետք է ինձ հետ զեբր քշեմ, դնեմ ճանապարհին ու քայլեմ:

2 Մանկավարժ. Ի՞նչ ես ասում, տատիկ, տղերքը հիմա քեզ համար հետիոտնային անցում են սարքելու։

Ռելե «Զեբրա»

(Յուրաքանչյուր թիմի կողքին մարմնամարզական ձողիկներ են, սպիտակ թղթի հակառակ թերթիկները: Թիմի յուրաքանչյուր անդամ հասնում է սպիտակ սավանին և դրա վրա դնում մարմնամարզական ձողիկներ):

(Բաբա Յագան քայլում է հետիոտնային անցումով, մեքենան անցնում է կողքով և կանգ է առնում անցումից առաջ)

Բաբա Յագա. Օ,, որքան լավ է, ապա և ամենակարևորը, ձեզ հարկավոր չէ որևէ տեղ վազել, բոլորը ձեզ թույլ կտան անցնել:

1 Մանկավարժ. Տեսնում ես, տատիկ, որքան օգտակար է բոլոր կանոններն իմանալն ու պահպանելը։

Բաբա Յագա. Հիմա ես կտեսնեմ, արդյոք դուք խախտում եք կանոնները: Ձեզ դուր է գալիս հեծանիվ քշել: Ես կկանգնեմ այս երեք աչքերի կողքին և կտեսնեմ, թե ինչպես եք հետևում նրա բոլոր հրահանգներին։

Ռելե «Երթևեկության ազդանշաններ»

(թիմերը, ուսուցչի ազդանշանով, մոտոցիկլետներով գնում են վաճառասեղան և հետևում լուսացույցի ազդանշաններին. նրանք կանգ են առնում կարմիր լույսի տակ)

Բաբա Յագա. ախ, լավ արեցիք և իսկապես ամեն ինչ արեք: Տղերք, ինձ դուր եկավ սովորել ձեր կանոնները: Ասա ինձ, խնդրում եմ, (օհ, ինչ բառեր գիտեմ, ես ինքս զարմացած եմ): Ի՞նչ է դա:(ցույց է տալիս ճանապարհային նշանները):

Երեխաներ. ճանապարհային նշաններ.

Բաբա Յագա. ինչու են դրանք տարբեր գույներով:

1 Մանկավարժ.

Դա մեզ կպարտավորեցնի հանգիստ վարել,
Մոտ շրջադարձը ցույց կտա
Եվ հիշեցնել, թե ինչ և ինչպես
Դու քո ճանապարհին ես...
(ճանապարհային նշան)

Նշանները տարբեր են. Նրանք կարող են լիազորել, հերքել և զգուշացնել: Եռանկյունաձև, սպիտակ ֆոն և կարմիր եզրագիծ ունեցող նշանները զգուշացնում են վտանգավոր վայրերի մոտենալու մասին և կոչվում են նախազգուշացնող նշաններ։

Կապույտ և կլոր ձևով նշանները կոչվում են թույլատրելի:

Ռելե «Ճանապարհային նշաններ»

(սեղանին կան ճանապարհային նշաններ, մի թիմը հավաքում է թույլտվության նշաններ, իսկ երկրորդ թիմը՝ նախազգուշական նշաններ)

2 մանկավարժ.

Էստաֆետային մրցավազք. «Ծալեք նշանը» մասերից

(Յուրաքանչյուր թիմի համար կա երկու ծրար՝ ցուցանակներով։ Անհրաժեշտ է արագ և ճիշտ ծալել ցուցանակը՝ մասերի կտրատել)։

1 ուսուցիչ. Եթե ​​դուք շտապում եք ճանապարհին Քայլեք փողոցով Այնտեղ գնում են, որտեղ բոլոր մարդիկ Որտեղ է նշանը (Անցում) 2 մանկավարժ. Սա շատ կարևոր նշան է Այն կախված է մի պատճառով: Զգույշ եղիր, վարորդ. Մանկապարտեզի, դպրոցի բակի մոտ։ (երեխաներ) 1 ուսուցիչ. Անձրևի և պարզ եղանակին Այստեղ հետիոտներ չկան։ Նշանը նրանց մի բան է ասում. «Ձեզ արգելված է քայլել։ (Առանց հետիոտների) Իրենց ծննդյան օրը նրանք նվիրեցին Արագության հեծանիվ Սովորեցրեց, բացատրեց Քշեք այնտեղ, որտեղ նշան չկա։ (հեծանիվ վարելն արգելված է) 2 մանկավարժ. Խաչմերուկի նշան Հեծանվահրապարակով։ Ավելացրեք ուշադրություն Գոնե մի քիչ։ (Հեծանվային արահետ)

1 Մանկավարժ. Լավ արեցիք, տղերք, նրանք հիանալի կատարեցին բոլոր առաջադրանքները: Եվ նաև Բաբա Յագան, մեր տղաները երգելու են ձեզ համարդառնություններ ճանապարհի կանոնների մասին.

1 երեխա:

Ճանապարհն անցնելու համար

Մենք պետք է իմանանք կանոնները

Երթևեկության կանոններ

Բոլորը՝ առանց բացառության։

2 երեխա:

Վիտյա, չարաճճի տղա,

Ես վազեցի մայթի երկայնքով։

Նա առաջ է անցել մեքենայից

Այո, ես վթարի եմ ենթարկվել։

3 երեխա:

Մի խաղացեք ճանապարհի վրա

Հոգ տանել ձեր ձեռքերի և ոտքերի մասին.

Պետք է խաղալ բակում:

Մենք խնդրում ենք ձեզ չմոռանալ!

4 երեխա:

Երեխաներին կօգնի լուսացույցը

Անցնել ճանապարհը.

Եթե ​​այն փայլում է կարմիր լույսով -

5 երեխա:

Երթևեկության կանոններ

Բերանով կիմանանք։

Երթևեկության կանոններ

Մենք դա անպայման կանենք:

Բաբա Յագա. Շնորհակալություն տղաներ։ Հիմա ես կիմանամ ճանապարհային նշանները։ Նման դասերից հետո ես ճիշտ կանցնեմ ճանապարհը, արագ կհասնեմ իմ տուն և անտառի բնակիչներին կպատմեմ ճանապարհի կանոնների մասին, միայն թե նրանք պատահաբար մտնեն քաղաք։

2 մանկավարժ.

Խնդրում ենք համոզիչ կերպով.
Հետիոտները եղեք զգոն.
Պահպանեք քայլելու կանոնները
Եվ ճանապարհային երթեւեկությունը: