Ո՞վ է հորինել ապակին և որտեղ է դա տեղի ունեցել: Ապակու գյուտի պատմությունը Արիստոտելի մոտ ապակու օգտագործման ինչպիսի օրիգինալ միջոց է հայտնվել:

Այսօր ոչ մի գիտնական չի կարող ճշգրիտ թվերով պատասխանել այն հարցերին, թե երբ և ինչպես է հայտնագործվել ապակին։ Այդ ժամանակից ի վեր չափազանց շատ ժամանակ է անցել։ Պատմաբանների մեջ չկա միասնություն դրա գյուտի վայրի վերաբերյալ։

Ամենայն հավանականությամբ, ապակու ծննդավայրը եղել է Միջագետքը կամ Եգիպտոսը: Այստեղ հնագետները գտնում են ապակե անոթներ, որոնց տարիքը մոտավորապես երեքուկես հազար տարի է։ Հենց այդ ժամանակ էլ ապակե արտադրանքը սկսեց լայնորեն կիրառվել հարուստ քաղաքացիների շրջանում: Բայց այն նման չէր ժամանակակից նմուշներին՝ բացակայում էր այսօրվա ապակու հիմնական հատկանիշներից մեկը՝ թափանցիկությունը։

Ենթադրվում է, որ տեխնածին ապակին կարող է հայտնաբերվել որպես այլ արհեստների կողմնակի արտադրանք: Խեցեգործներն իրենց արտադրանքը կրակում էին սովորական փոսերում, որոնք հաճախ փորում էին ավազի մեջ և օգտագործում էին ծղոտ կամ եղեգ՝ կրակը վառելու համար։ Այրման արդյունքում առաջացող մոխիրը, այսինքն՝ ալկալին, ավազի հետ շփվելիս և բարձր ջերմաստիճանիվերածվել է ապակու ջնարակի: Եվ ուշադիր վարպետ բրուտը կարող էր նկատել դա և սկսել դիտմամբ ապակի պատրաստել:

Փյունիկեցիները հիանալի նավաստիներ էին։ Նրանք կարող էին տեսնել ապակու պատրաստման գործընթացը այլ երկրներ իրենց այցերի ժամանակ։ Բայց եթե նույնիսկ նրանք առաջինը չլինեին նրա գյուտի մեջ, ապա, անկասկած, լավագույնն էին արտադրության մեջ: Նրանց արտադրանքը անհավատալիորեն գնահատվում է, չնայած բարձր գնին: Պատահական չէ, որ նույնիսկ հին հեղինակները ապակու գյուտը վերագրել են փյունիկեցիներին: Հին հռոմեացի պատմաբան Պլինիոսը, ով ապրել է մ.թ.ա. առաջին դարում, նկարագրել է, թե ինչպես է հայտնագործվել ապակին. վերադառնալով ծովային ճանապարհորդությունից Աֆրիկա՝ փյունիկացի վաճառականները վայրէջք կատարեցին ափին: Նրանք կրակ են վառել ավազոտ լողափում, իսկ իրենց բեռները՝ գազավորված ըմպելիքը, օգտագործել են որպես օջախ։ Իսկ հետո հրդեհի վայրում ապակու կտորներ են հայտնաբերել։

Ենթադրվում է, որ փյունիկեցիներն առաջինն էին, ովքեր սովորեցին թափանցիկ ապակի պատրաստել: Այնուամենայնիվ, նրանք կարող էին ներկել այն ցանկացած գույնով: Տյուրոսում և Սիդոնում՝ Փյունիկիայի ամենամեծ քաղաքներում, հայտնվեցին ապակու գործարաններ։ Աստիճանաբար ապակե արտադրանքները շքեղությունից վերածվեցին լայն օգտագործման առարկաների։ Այս արհեստն իր գագաթնակետին հասավ հռոմեական դարաշրջանում, երբ սիդոնի արհեստավորները հայտնագործեցին ապակի փչող խողովակը։

Հռոմեական կայսրությունը գայթակղեց ապակեգործներին դեպի իրեն: Ալեքսանդրիան հաստատվել է որպես ապակու արտադրության կենտրոն։ Որոշ պատմաբաններ նույնիսկ խոսում են առաջին ստացման մասին թափանցիկ ապակիայս քաղաքում՝ թվագրելով այս իրադարձությունը մոտավորապես մ.թ.ա. հարյուրերորդ տարով: Տեղացի արհեստավորները հասել են թափանցիկության՝ ապակու զանգվածին մանգանի օքսիդ ավելացնելով: Եվ փաստն անհերքելի է, որ հենց Հռոմեական կայսրությունում են առաջին անգամ ապակեպատել պատուհանները: Այս նպատակների համար հարթ ակնոցների արտադրության տեխնոլոգիան առ այսօր գաղտնիք է: Ենթադրվում է, որ դրանք ձուլելու համար օգտագործվել են հարթ կաղապարներ։

Եվ չնայած չկա հստակեցում, թե որտեղ և ինչպես է հայտնագործվել ապակին, ավաղ, այս իրադարձությունը չորրորդն է ամենաշատերի շարքում։ կարևոր գյուտերմարդկությունը՝ առաջ անցնելով միայն Մենդելեևի պարբերական աղյուսակը, երկաթի ձուլման տեխնոլոգիան և առաջին տրանզիստորի ստեղծումը։

Թիրախ:

• ուսանողներին ծանոթացնել Փյունիկիայի պատմությանը.
• նրա աշխարհագրական դիրքը, բնակչության զբաղմունքները, փյունիկեցիների ներդրումը նավարկության և գրչության զարգացման գործում.
• շարունակել քարտեզի վրա պատմական առարկաները ճիշտ ցույց տալու հմտությունների ձևավորումը, պարզ քարտեզներ կարդալու, պարզ եզրակացություններ ձևակերպելու, դասագրքի տեքստի հետ աշխատելու, գլխավորը կարևորելու, պատմության նկատմամբ հետաքրքրություն զարգացնելու հմտությունները:

Դասի սարքավորումներ.

1. Քարտեզ «Եգիպտոսը և Արևմտյան Ասիան հնությունում».
2. Քարտեր՝ տեղեկատուի վերացական հասկացություններով:
3. Քարտեր ամրագրման համար.

Դասերի ժամանակ

I. Դասի կազմակերպում.

II. Թիրախ.

(դուռը թակեք, սուրհանդակը անցնում է մագաղաթը):

- Ազնվականների, դպիրների և արհեստավորների երիտասարդ որդիներ և դուստրեր: Թող ձեր դաշտերը առատ բերք տան։ Թող ձեր գլուխները լցվեն գիտելիքներով: Թող ձեր թագավորը հավիտյան ապրի և իրավացիորեն կառավարի երկիրը:
Ես՝ Վերին և Ներքին Եգիպտոսի թագավորս, լսել եմ, որ կա այդպիսի պետություն՝ Փյունիկիա։ Շատ տարբերություններ և հետաքրքրություններ կան այնտեղ նրա արհեստավորների կողմից, որ նրանց նավերը լավագույնն են մեծ ջրում, և նրանց հագուստները պայծառ են, ինչպես մայրամուտը, ինչ են նրանք մտածել, ինչպես գրել այն, ինչ պահվում է իրենց պահոցներում: ազնվականներ. Օգնիր ինձ պարզել, թե որտեղ է գտնվում այս երկիրը: Ինչ են նա ազատ մարդիկ? Ճի՞շտ է, որ նրանք լավագույն նավաստիներն են։ Որտե՞ղ և ինչու են նրանք լողում, առևտուր են անում և ինչ: Նրանք գրավոր լեզու ունե՞ն։ Ես մեծ նախաձեռնություն ունեմ, և լավ նավերի և արդյունավետ մարդկանց կարիք ունեմ: Պարզեք այն ամենը, ինչ կարող եք և տեղեկացրեք ինձ:
Վերին և Ստորին Եգիպտոսի թագավոր Փսամետիխ փարավոն 2.

– Ի՞նչ հարցեր դրեց փարավոնը մեր առաջ։

- Էլ ի՞նչ նկատեցիք դասարանում:

-Այո, դասի թեման տարօրինակ է գրված։ Սա հանելուկներից ևս մեկն է, որի պատասխանը կգտնենք դասում։

III. Նոր թեմա.

– Փյունիկիան գտնվում է Միջերկրական ծովի արևելյան ափին։ Արդյո՞ք Փյունիկիայի քարտեզի վրա նշված են այնպիսի խոշոր գետեր, ինչպիսիք են Նեղոսը, Տիգրիսը, Եփրատը:

– Ոչ, Փյունիկիայում այդքան մեծ գետեր չեն եղել: Իսկ ի՞նչ խոշոր քաղաքներ են եղել Հին Փյունիկիայում: (Բիբլոս, Սիդոն, Տյուր)

Փյունիկյան քաղաքներն անկախ պետություններ էին։ Քաղաքները պաշտպանված էին բարձր քարե պարիսպներով և աշտարակներով։ Այնտեղ կառուցվել են պատշգամբներով երկհարկանի տներ, քաղաքներում կառուցվել են հոյակապ տաճարներ, պալատներ։

-Ի՞նչ եք կարծում, ինչպիսի՞ն էր ռելիեֆը Փյունիկիայի տարածքում, եթե «Բիբլոս»-ը փյունիկերեն նշանակում է «լեռ», իսկ «Տիր»-ը՝ «ժայռ»: (լեռներ և բլուրներ)

-Փյունիկեցիները փորձառու նավաստիներ էին, ապացուցեք այս միտքը։

Խմբային աշխատանք:

1-ին խումբ - դասագիրք Վ.Ի. Փշոտ էջ 74,
2-րդ խումբ - քարտեզ,
3-րդ խումբ - դասագիրք Ֆ.Ա. Միխայլովսկի էջ 90-91

Այսպիսով, ի՞նչ ապացույցներ եք գտել:

1-ին խումբ

• Նրանք կառուցեցին ամուր նավեր, որոնք չէին վախենում փոթորիկներից ու փոթորիկներից։ (Փյունիկիան հայտնի էր լիբանանյան հայտնի մայրու պուրակներով: Մայրիի ամուր խեժային փայտը հիանալի նյութ էր ամուր կառուցելու համար: ծովային նավեր. Եվ հենց քթի ջրի մոտ ամրացրին բրոնզից կապած սրածայր գերանը` խոյը: Ճակատամարտում նրանք խոցեցին թշնամու նավի կողը, և այն խորտակվեց):
• Նավարկել է ողջ Միջերկրական ծովով

2-րդ խումբ

– Ո՞ւր գնացին փյունիկեցիները։ (Կիպրոս, Կրետե, Կորսիկա, Սարդինիա, Սիցիլիա, Իսպանիա, Հյուսիսային Աֆրիկա):

3-րդ խումբ

600 թվականին մ.թ.ա Փյունիկեցիներն առաջինն էին աշխարհում, ովքեր շրջեցին Աֆրիկան:

-Լսիր պատմական աղբյուր, և որոշեք, թե փյունիկացու ի՞նչ կերպար է ձևավորվել հին ժողովուրդների մոտ։

Այնուհետև Եգիպտոս հասավ մի փյունիկեցի, դավաճան խաբեբա,
Չար գող, որից շատ մարդիկ են տուժել.
Նա, ինձ հրապուրելով մի հետաքրքրաշարժ խոսքով, Փյունիկիա,
Որտեղ և՛ կալվածքը, և՛ տունը, որը նա ուներ, համոզում էին այցելել նրա հետ։
Լիբիայում նրա հետ նավի մեջ՝ թռչելով ծովերի շուրջը,
Նա ինձ հրավիրեց լողալու՝ ասելով.
Մենք այնտեղ շահավետ վաճառում ենք մեր ապրանքները,
Նա ինքը, ընդհակառակը, չէր նախատեսում այնտեղ ինձ ապրանք վաճառել։

– Այո, փյունիկեցիները հայտնի էին ագահ և խորամանկ ստրկավաճառներով։ Շատ հաճախ, առևտրի նպատակով իջնելով ափ, նրանք անսպասելիորեն հարձակվում էին տեղի բնակչության վրա և բռնի ուժով մարդկանց տանում էին իրենց նավերը կամ խաբեությամբ հրապուրում մարդկանց իրենց նավերը։ Փյունիկեցիները ստրուկներին օգտագործում էին որպես թիավարողներ, բանվորներ, բեռնիչներ և այդ ապրանքները վաճառում էին այլ երկրների:

-Այսինքն, փյունիկեցիների ո՞ր զբաղմունքի մասին իմացանք։ (Ստրկավաճառություն, առևտուր):

– Բնական պայմանները նպաստում էին ձիթենիների և խաղողի մշակությանը, որոնցից գինի և ձեթ էին պատրաստում: Գինին, ձիթապտուղը, արհեստները, շինարարական փայտանյութը փյունիկեցիները փոխանակել են ցորենի հետ։ Փյունիկիայում հողագործների համար քիչ տեղ կար։ Սեփական հացը չէր հերիքում, այն պետք է ներմուծվեր հարեւան երկրներից։ Ասվածի հիման վրա ամփոփե՛ք, թե ինչ են գնել և առևտուր արել փյունիկեցիները։

բերեց Փյունիկիա- հացահատիկ, խոշոր եղջերավոր անասուններ, կտավ առագաստների համար, հագած կաշի, պապիրուս, ստրուկներ:

վաճառվել է- փայտ, գինի, ձիթապտղի յուղ, գործվածքներ, սաթ, անագ, ստրուկներ, ձեռագործ աշխատանքներ:

– Նայեք այս իրերին (զարդերի, ծաղկամանների, անոթների, գործվածքների ցուցադրություն): Ինչպե՞ս կարելի է մեկ բառով ասել, թե ուրիշ ինչ էին անում փյունիկեցիները։ (արհեստով):

- Ոսկերիչները նրբագեղ զարդեր էին պատրաստում ոսկուց, արծաթից, թանկարժեք քարեր, որոնք պատրաստակամորեն գնել են տեղի մեծահարուստներն ու օտարները։ Փորագրիչները ստեղծել են արտահայտիչ արձանիկներ և փղոսկրյա իրեր (նկարազարդում)։

- Լսեք հնագույն լեգենդը և որոշեք, թե ինչ գյուտ են արել փյունիկեցիները:

«Մի օր փյունիկյան մի առևտրական նավ, որը գազավորված ըմպելիք էր տեղափոխում, վայրէջք կատարեց ավազոտ ափին։ Վաճառականները որոշեցին ճաշել, կրակ վառեցին, կաթսաներ հանեցին, բայց քարեր չգտան, որոնց վրա դնեն։ Հետո քարերի փոխարեն օգտագործել են նավից վերցված քարային սոդայի կտորներ։ Կրակը ուժեղ էր, սոդան հալվել ու խառնվել էր ավազին. կրակից թափանցիկ հեղուկի շիթեր էին հոսում։ Այս հեղուկը ... (ապակու) էր»:

– Այսպիսով, փյունիկացի արհեստավորները հայտնագործեցին թափանցիկ ապակի: Այն հալեցնում էին հատուկ վառարաններում՝ սպիտակ ավազի և սոդայի խառնուրդից։ Խնկի անոթներ և ծաղկամաններ ապակուց են փչել։

Էլ ի՞նչ տվեց Փյունիկիան աշխարհին։

Անհատական ​​հաղորդագրություն.

«Փյունիկիայում անսովոր զարգացում ապրեց նաև ներկման բիզնեսը, հատկապես գործվածքները մանուշակագույնով ներկելը։ Ինչպե՞ս է ստացվել մանուշակագույն ներկը: Փորձառու սուզորդները սուզվել են ծովի հատակը և, վտանգելով իրենց կյանքը, ականապատել խխունջներով մանր խեցիները։ Յուրաքանչյուր փափկամարմինից մի կաթիլ թանկարժեք հեղուկ էին քամում, ինչը հնարավորություն էր տալիս հագուստը ներկել մանուշակագույնի տարբեր երանգներով՝ վարդագույն, կարմիր, յասամանագույն-կարմիր։ Մանուշակագույն ներկով ներկված գործվածքները փայլում էին արևի տակ, լվացվելիս չէին գունաթափվում կամ գունատվում։ Մանուշակագույն գործվածքների գինը հսկայական էր, ուստի դրանք գնում էին միայն շատ հարուստ մարդիկ՝ թագավորներ, քահանաներ, զորավարներ: Հին ժամանակներում մանուշակագույնը համարվում էր թագավորության գույն:

– Ուրեմն ի՞նչ տվեց Փյունիկիան աշխարհին։ (Մանուշակագույն ներկ):

-Կյանքի համար հարմար վայրերում, ուր հասնում էին փյունիկեցիների նավերը, հիմնում էին գաղութներ։ Ի՞նչ է գաղութը:

Գաղութը - օտարերկրյա տարածքի վրա հիմնված բնակավայր.

Բնակավայրը մեծացել և վերածվել է քաղաքի։ Ամենահայտնի փյունիկյան գաղութը Կարթագենն էր, որը հիմնադրվել է Հյուսիսային Աֆրիկայում մ.թ.ա 9-րդ դարում:

-Ի՞նչն էր պատճառը, որ փյունիկեցիները լքեցին իրենց երկիրը և հիմնեցին գաղութներ, պատասխանը գտե՛ք դասագրքում 89-90 էջերում։

1. Առևտուր.
2. Գերբնակեցում.
3. Ներքին վեճ.

«Փյունիկեցիների, թերևս, ամենամեծ ձեռքբերումը այբուբենի գյուտն է։

Այբուբեն - գրելու եղանակ, որտեղ յուրաքանչյուր տառ համապատասխանում է միայն մեկ հնչյունի:

Ի՞նչը դրդեց փյունիկեցիներին կատարել այս գյուտը: Փյունիկացի վաճառականներին անհրաժեշտ էր արձանագրություններ պահել՝ հաջող առևտուր անելու համար։ Ծանոթացան եգիպտական ​​նամակին ու գլուխները բռնեցին՝ չէ, նման նամակը մեզ չի սազում։ Ինչո՞ւ։ Որո՞նք են եգիպտական ​​գրության դժվարությունները:

Փյունիկեցիները ծանոթացել են սեպագիր գրությանը, այն նույնպես դժվար է թվացել նրանց։ Ինչպե՞ս:

- Այնուհետև փյունիկեցիները ստեղծեցին իրենց տառը՝ աշխարհի ամենահին այբուբենը: Ինչո՞վ էր փյունիկյան այբուբենը տարբերվում եգիպտական ​​գրերից և սեպագրերից: Ինչու՞ էր այդքան ավելի հեշտ տիրապետել դրան: Ինչո՞վ է առանձնահատուկ փյունիկյան գրությունը: Այս բոլոր հարցերի պատասխանները գտե՛ք 91–92 էջերում։

1. Յուրաքանչյուր ձայն տառ էր և փոխանցում էր մեկ ձայն:
2. Այդպիսի տառերը 22-ն էին, բոլորը կարող էին հիշել դրանք: Դրանք գրելը հեշտ է: Նամակները դասավորված էին որոշակի հերթականությամբ. Ստացա այբուբեն: Այբուբենի առաջին տառը եղել է «ալեֆ» կամ «ա» տառը, երկրորդը՝ «խաղադրույք», կամ «բ»։
3. Կային 22 տառ, և դրանք բոլոր բաղաձայններով, ձայնավորներով չէին առաջանում:
4. Փյունիկեցիները գրում էին աջից ձախ, ոչ թե ձախից աջ, ինչպես մենք ենք անում։

– Ուրեմն ինչու՞ է մեր դասի թեման գրված աջից ձախ:

-Ուրեմն փյունիկեցիները գրել են, հիմա դա չի մոռացվի։

- Ո՞րն էր փյունիկեցիների կողմից գրերի գյուտի համաշխարհային նշանակությունը։

Փյունիկյան այբուբենը փոխառել են հին հույները։ Նրանք ներկայացրեցին ձայնավոր հնչյուններ ներկայացնող տառեր: Հռոմեացիները հույներից ընդունեցին այբուբենը: Հունական այբուբենի հիման վրա կառուցվել է սլավոնական, ապա ռուսերեն այբուբենը։ Այսպիսով, գրել սովորելով՝ մենք ուղղակի կապի մեջ ենք հայտնվում հին փյունիկեցիների հետ, ովքեր ստեղծել են առաջին այբուբենը։

IV. Ուսումնասիրված նյութի համախմբում.

ա) Լրացրե՛ք բացերը.

Միջերկրական ծովի արևելյան ափին գտնվում էր ... (Փյունիկյան): Փյունիկեցիները տնկեցին ... (խաղող) և ... (ձիթենիներ): Փյունիկեցիների ամենամեծ քաղաքներն էին ..., ... և ... (Բիբլոս, Սիդոն և Տյուրոս): Փյունիկիայում հայտնագործվել են թափանցիկ ... (ապակի), ... (այբուբեն) և մանուշակագույն ... (ներկ): Փյունիկեցիները հիմնել են ... (գաղութներ)։ Հյուսիսային Աֆրիկայում փյունիկեցիները հիմնադրեցին քաղաքը ... (Կարթագեն):

Բ) Կոլեկտիվ էքսպրես պատասխան փարավոնին

– Սկսած «Ես կգրեի փարավոնին, որ ...» բառերով:

V. D / z p.15, պատասխանեք հարցերին

գրականություն.

1. Արասլանովա Օ.Վ. Դասի զարգացումներ պատմության մեջ հին աշխարհդասագրքերին Ա.Ա. Վիգասինա, Գ.Ի. Գոդերա, Ի.Ս. Սվենցիցկայան և Ֆ.Ա. Միխայլովսկի. - Մ., 2002:
2. Հին աշխարհի պատմություն. Լրացուցիչ նյութեր դասերի համար - Բրյանսկ «Կուրսիվ», 2003 թ.
3. Սեվերինա Օ.Ա. Հին աշխարհի պատմություն 5-րդ դասարան մաս 1. - Վոլգոգրադ., 2003 թ.

«Ապակե կոնստրուկցիաներ»՝ ուղղակի ջերմային փոխանցում (DET): Արտաքին կողմը. STOPSOL ապակի օգտագործելու հնարավորությունները. Արևային հսկողության ապակեպատման տեսակները. Աղմուկի նվազեցումը կարող է ավելի լավ լինել: Լամինացված ապակի. Կրկնակի ապակեպատ պատուհան 4-12-4-12-4 մմ Աղմուկի կլանումը 28 դԲ։ Քամած ապակի. Planibel TOP N 1.1 4-16-4 մմ (արգոն) U = 1.1 r0=0.65.

«Ապակու արտադրություն» - 15-16 դդ. Վենետիկյան ապակին առաջատար նշանակություն է ձեռք բերել Եվրոպայի դեկորատիվ և կիրառական արվեստում։ Դ. Ի. Մենդելեևի գաղափարը «սիլիկա ապակու» պոլիմերային կառուցվածքի մասին պարզվեց, որ ամենաարժեքավորն է: Ժամանակակից ապակին արտադրվում է բազմաբաղադրիչ համակարգերի հիման վրա։ ՄԵՏԱՂԱԿԱՆ ԱՊԱԿԻ. Հստակեցմանը զուգահեռ տեղի է ունենում միատարրացում՝ բաղադրության մեջ ապակու զանգվածի միջինացում։

«Ապակի» - Սովորական պատուհանի ապակին ունի 0,97 Վտ / (մ. Քիմիական լաբորատոր ապակի՝ քիմիական և ջերմային բարձր դիմադրողականությամբ ապակի։ Քվարցային ապակիներն ունեն ամենաբարձր ջերմահաղորդականությունը։ Փխրունություն։ Օպտիկական ապակի։ Մեկ տարրի ատոմներից բաղկացած ապակիները կոչվում են տարրական։ Գործնականում ամենակարեւորը պատկանում է սիլիկատային ակնոցների դասին:

«Նկարչություն ապակու վրա» - 3. Գծագրի ուրվագիծը կիրառվում է ներկ-ուրվագծով: Մանկական «վիտրաժներ». Ապակի ներկելու գործընթացը. Ակրիլային ներկեր. Երբեմն չորացման ժամանակը կարող է ավելի երկար լինել: 4. Այնուհետև նկարը կիրառվում է սինթետիկ խոզանակով կամ բնական մազերի խոզանակով: Վիտրաժային ներկեր. Ներկերը կարող են լինել փայլատ կամ թափանցիկ:

«Կանաչ քիմիա» - կատալիտիկ գործընթացներ. Քիմիայի բաժին. Մարդկություն. Օժանդակ նյութերի օգտագործումը. Ընտրողականություն. Օժանդակ փուլեր. Փուլերի քանակի կրճատում. Կատալիզական համակարգեր և գործընթացներ: Էներգիայի ծախսեր. Վերլուծական մեթոդներ. Փնտրեք էներգիայի նոր աղբյուրներ: Հումք արտադրանքի համար. Ագրեգացման վիճակը.

«Քիմիայի ուսումնասիրության առարկա» - Ի՞նչ է փոխվել. Այրվող կրակ. Կտոր. Մենք ապրում ենք միջավայրում քիմիական նյութեր. Մեկ նյութ - շատ մարմիններ: Ընդհանուր եզրակացություններ. «Քիմիա» բառը. քիմիական ռեակցիաներ. Նյութերի փոխակերպումը. Յուրաքանչյուր մարմին ամբողջությամբ կամ մասնակի պատրաստված է պլաստիկից: Մենք վիճում ենք. Որքան հետաքրքիր է: Էկոլոգիական հանրակրթություն. Եզրակացություններ. Քիմիա առարկան.

Դաս՝ փյունիկյան նավաստիներ

Մանկավարժական նպատակներ. Օգնել ուսանողներին ծանոթացնել փյունիկեցիների կենցաղին և մշակութային նվաճումներին. պայմաններ ստեղծել Հին աշխարհի պատմության մեջ «գաղութ» հասկացությունը բնութագրելու հմտությունների զարգացման համար, սահմանել փյունիկյան այբուբենը որպես հատուկ գրային համակարգ. նպաստել քարտեզի հետ աշխատելու ունակության զարգացմանը.

Թեմայի հիմնական բովանդակությունը, հասկացությունները և տերմինները Փյունիկիայի գտնվելու վայրը և բնական պայմանները: Քաղաք-պետությունների ձևավորումը Փյունիկիայում. Քաղաքներ՝ Տյուր, Բիբլոս, Սիդոն։ Փյունիկեցիները հին աշխարհի լավագույն նավաստիներն են։ միջազգային առեւտրիՓյունիկեցիները, գաղութների ձևավորում. Փյունիկյան արհեստավորների գյուտերն ու հայտնագործությունները՝ մանուշակագույն ներկ պատրաստելը, ապակի պատրաստելը. Այբուբենի գյուտը. Խունկ, մանուշակագույն ներկ, գաղութ, այբուբեն։

Դասերի ընթացքում.

1. Կազմակերպչական պահ. Ողջույններ ուսանողներին. Ստուգեք դասի պատրաստակամությունը:

2. Գիտելիքների վերահսկում.

Ժամանակագրության գիտելիքների ստուգում՝ (ժամանակագրական թելադրանք)

1. Եգիպտոսում միասնական պետության կազմավորումը (Ք.ա. 3000 թ.)

2. Համուրաբիի օրոք (մ.թ.ա. 1792-1750 թթ.)

3. Թութմոսի նվաճողական արշավները (մ.թ.ա. 1500 թ.)

4. Երկրի վրա առաջին մարդկանց հայտնվելը (2 միլիոն տարի առաջ)

5. Homo sapiens-ի տեսքը (40 հազար տարի առաջ)

6. Արհեստների առաջացումը (10 հազար տարի առաջ)

7. Գրի տեսքը (5 հազար տարի առաջ)

8. Մետաղների մշակման սկիզբ (9 հազար տարի առաջ)

3. Ուսումնական առաջադրանքի հայտարարություն. Ուսուցիչը առաջարկում է նայել քարտեզը և գտնել Միջերկրական ծովի արևելյան ափին գտնվող քաղաքներ՝ Տյուր, Բիբլոս, Սիդոն; կարդացեք այս դասում հանդիպող երկրի անվանումը:

4. Նոր գիտելիքների և գործողության մեթոդների յուրացում: Փյունիկիայի գտնվելու վայրը և բնական պայմանները. Քաղաք-պետությունների ձևավորում (ուսուցչի պատմությունը քարտեզի միջոցով):

Խնդիր հարց.

Օգտագործելով քարտեզ և պատմություն, որոշեք, թե ինչպես են երկրի աշխարհագրական պայմաններն ազդել մարդկանց գործունեության վրա: Համեմատեք փյունիկեցիների զբաղմունքները Հին Եգիպտոսի և Բաբելոնի բնակիչների զբաղմունքների հետ, նշեք նմանություններն ու տարբերությունները՝ գրատախտակին

Փյունիկիան Արևմտյան Ասիայից պարսպապատված է լեռնաշղթայով։ Այստեղի ափը քարքարոտ է, իսկ բերրի հողերի շերտը՝ բավականին նեղ, գյուղատնտեսության համար գրեթե ոչ պիտանի։ Երկիրն այնքան փոքր է, որ քարտեզի վրա նշված է Փյունիկիաչէր տեղավորվում ցամաքում և, ինչպես ասվում էր, լողում է ծովի ջրում:

Երկրի հիմնական հարստությունը տալիս էր ծովը։

Նավով նավարկելով ափի երկայնքով, մենք կտեսնենք գեղեցիկ քաղաքներ, որոնք գտնվում են գրեթե ափին` Բիբլոսը, Սիդոնը և Տյուրը: Ըստ նեղ ճանապարհներ, դրված ափի երկայնքով, առևտրային քարավանները շարժվում էին հյուսիսից հարավ և հակառակ ուղղությամբ։

Ընդհանուր առմամբ կլիման բարենպաստ էր։ Ամառը տևում էր ապրիլի վերջից մինչև հոկտեմբերի վերջ, մինչդեռ ձմեռը կարճ էր՝ ընդամենը երեք ամիս: Այս ընթացքում ցուրտ անձրևներ են տեղացել բնակիչների վրա։ Օդի ջերմաստիճանը ամռանը հասել է 27-31 աստիճան Ցելսիուսի; ձմռանը սկսվում էին ցրտերը, որոնք երբեմն հասնում էին 7 ցրտահարության, բայց ավելի հաճախ օդը չափավոր զով էր՝ մոտավորապես +5 o C։ Ամենատհաճ բնական երեւույթը չոր քամիներն էին, որոնք լուրջ վտանգ էին ներկայացնում գյուղատնտեսության համար։

Փյունիկիայում համեմատաբար քիչ բերրի հող կար, ուստի բուսաբուծությունը վատ զարգացավ, բայց այգեգործությունը լայն տարածում գտավ։

Քաղաքներն ու գյուղերը գտնվում էին ափի երկայնքով, որը կապված էր փյունիկեցիների հիմնական զբաղմունքների՝ նավարկության, արհեստների և առևտրի հետ։ Փյունիկյան գլխավոր քաղաքների անվանումները արտացոլում են երկրի աշխարհագրական պայմանները։

Այսպիսով, հյուսիսում կար մի քաղաք, որը հույները անվանում էին Բիբլոս, թարգմանաբար նշանակում էր լեռ. Փյունիկյան քաղաքներից ամենամեծը՝ հույները Տյուրոս անվանեցին, որը համապատասխանում է. ռոք. Երրորդը Մեծ քաղաքկոչվում էր Սիդոն, ինչը նշանակում է ձկնորսական քաղաք.

Փյունիկիայի բնակչության հիմնական զբաղմունքն էր առևտուրը, արհեստագործությունը, նավագնացությունը և ձկնորսությունը; Տնտեսության այս առանձնահատկությունները պայմանավորված էին երկրի բնական պայմաններով և կլիմայական պայմաններով։

Փյունիկիայի հնագույն քաղաքներ.

Գիտնականների համար դեռ դժվար է վերստեղծվել տեսքըքաղաքներ; մենք միայն գիտենք, որ դրանք շրջապատված էին մի քանի շարք զանգվածային պարիսպներով. կային նաև բարձր աշտարակներ։ Պատերին գամված էին վահաններ, որոնք ծածկում էին անցքերը, որտեղից նետաձիգները հարվածում էին թշնամուն։ Քաղաք մտած անծանոթները հայտնվեցին տների լաբիրինթոսում և ծուռ փողոցներում, որոնք տանում էին դեպի տաճարներ և շուկաներ:

(Լրացուցիչ) Փյունիկյան քաղաքները Փոքր Ասիայում առևտրի կենտրոններ էին։ Ապրանքներից սեփական արտադրությունՓյունիկեցիները առաջին հերթին վաճառում էին չորացրած ձուկ, ձիթապտղի յուղ, մայրու փայտ, որն օգտագործվում էր նավերի կառուցման համար։ Փյունիկիան եղել է նաև տարանցիկ առևտրի կենտրոն։ Նրա հայտնի ծովագնաց վաճառականները կապեր հաստատեցին տարբեր երկրների ու ժողովուրդների հետ։

Արհեստ.

Արհեստները զարգացել են փյունիկյան քաղաքներում հնագույն ժամանակներից։ Ձուլարանի աշխատողների, շինարարների, ջուլհակների բարի համբավը շատ է դուրս եկել հայրենի վայրերի սահմաններից։

Նավաշինություն.

Փյունիկիայում, ի տարբերություն Եգիպտոսի և Հարավային Միջագետքի, աճում էին մայրու և կաղնու անտառները։ Ի՞նչ նշանակություն ուներ։ (Փյունիկեցիները գերաններից ամուր նավեր բախեցին և գնացին հեռավոր ճանապարհորդությունների):Առևտրականները վաճառքի էին բերում բրդյա գործվածքներ, ապակյա իրեր և այլ ապրանքներ։ Հնագույն լեգենդն ասում է, որ փյունիկեցիներն են ապակու գյուտարարները:

Ապակի.

Մի անգամ փյունիկյան մի առևտրական նավ, որը գազավորված ըմպելիք էր տեղափոխում, վայրէջք կատարեց ավազոտ ափին: Վաճառականները որոշեցին ճաշել, կրակ վառեցին, կաթսաներ հանեցին, բայց քարեր չգտան, որ դնեն։ Հետո քարերի փոխարեն օգտագործել են նավերից վերցված քարային սոդայի կտորներ։ Կրակը ուժեղ էր, սոդան հալվել ու խառնվել էր ավազի ու խեցիների հետ. կրակից թափանցիկ հեղուկի շիթեր էին հոսում։ Այս հեղուկը ապակի էր։

Թե որքանով է այս պատմությունը իրականությանը, դժվար է ասել։ Այնուամենայնիվ, հայտնի է, որ ապակին իրականում կարելի է զոդել սոդայից, ավազից և պատյաններից (կրաքարից): Իսկ փյունիկեցիները, իրոք, առաջիններից էին, ովքեր սովորեցին թափանցիկ ապակի պատրաստել։

Հենց Փյունիկիայում արտադրվում էր տարբեր տեսակի ապակիներ՝ մուգ ու անթափանցից մինչև անգույն ու թափանցիկ։ Որտեղ է այն օգտագործվել: Ապակի հին ժամանակներում չէր տեղադրվում, քանի որ այն այժմ պատուհանների շրջանակներում է: Պատրաստված է դրանից տարբեր զարդեր, անոթներ, որոնք բարձր են գնահատվել; տների պատերը նույնպես զարդարված էին ապակիներով։

Առաջադրանքը: Գիտնականները կարծում են, որ ապակու ստեղծումն իր կարևորությամբ և նշանակությամբ կարելի է համեմատել մետաղների հայտնաբերման, խեցեգործության գյուտի, գործվածքի առաջացման հետ: Ճի՞շտ են գիտնականները: (Ինչպես գործվածքն ու կավե ամանեղենը, այնպես էլ ապակին պատրաստի ձևով գոյություն չունի բնության մեջ: Նրա գյուտը մարդկության պատմության մեջ ամենամեծերից մեկն է: Եվ այսօր ապակին մեծ դեր է խաղում առօրյա կյանքում, յուրաքանչյուր տուն ունի պատուհանների ապակիներև տարբեր ապակյա իրեր։)

Մանուշակագույն ներկ.

Փյունիկյան շատ քաղաքներում, հիմնականում՝ Տյուրոսում և Սիդոնում, մանուշակագույն ներկերի արդյունահանում,բարձր է գնահատվել հին աշխարհի երկրներում։ Ինչպե՞ս է հայտնաբերվել այս ներկը:

Ուսանողի պատմություն.Ասում են, որ մի անգամ փյունիկյան հովիվն արածեցնում էր իր հոտը ծովի ափից ոչ հեռու։ Նրա շունը ծամել է ծովային խխունջը և մանուշակագույն դունչով վերադարձել տիրոջ մոտ։ Հովիվը մտածեց, որ շունը ինչ-որ բանով վնասել է իր դնչիկը, և սկսեց բրդի կտորով սրբել երևակայական արյունը, բայց ոչ մի վերք չգտավ. բուրդը ձեռք է բերել գեղեցիկ կարմիր գույն։

Փյունիկյան արհեստավորները սովորեցին բրդյա գործվածքները ներկել մանուշակագույն ներկով։ Ժամանակակից քիմիական ներկանյութերը հնում գոյություն չեն ունեցել: Ներկը կարող է լինել կամ հանքային (արտահանված երկրից), կամ բուսական կամ կենդանական ծագման: Ինչպե՞ս է ստացվել մանուշակագույն ներկը: Փյունիկեցիները սուզվեցին ծովի հատակը և դուրս եկան խխունջներով փոքրիկ պատյաններ։ Յուրաքանչյուրից միայն մի քանի կաթիլ հաստ հեղուկ կարելի էր հանել: Դա հին ժամանակներում հայտնի մանուշակագույն ներկն էր։ Եթե ​​ներկը բարակ հունցում էին, ապա գործվածքը ստանում էր վարդագույն կամ կարմիր գույն, եթե ավելի հաստ էր՝ դառնում էր յասամանագույն։ Մանուշակագույն ներկով ներկված գործվածքները փայլում էին արևի տակ, լվացվելիս չէին գունաթափվում կամ գունատվում։ Մանուշակագույն գործվածքների գինը հսկայական էր, ուստի դրանք գնում էին միայն շատ հարուստ մարդիկ՝ թագավորներ, քահանաներ և զորավարներ:

Որո՞նք են փյունիկեցիների գյուտերը: (Թափանցիկ ապակի, մագենտա ներկ)

Նրանք կարդացին դասագիրք գաղութների մասին էջ 72 էջ 3(գտեք փյունիկյան գաղութները քարտեզի վրա և նշեք դրանք ուրվագծային քարտեզի վրա)

Ստրկավաճառներ.

Փյունիկեցիները հմուտ արհեստավորներ և քաջ նավաստիներ էին, բայց հայտնի էին ագահ և խորամանկ ստրկավաճառներով. պատահում էր, որ նրանք գողանում էին երեխաներին։

Պատկերացրեք, փյունիկացի վաճառականները իջնում ​​էին ափին և իրենց ապրանքները դնում։ Այստեղ կան հոյակապ մանուշակագույն գործվածքներ, ապակյա ուլունքներ և խնկի շշեր, ահա ոսկուց, սաթից և փղոսկրից պատրաստված իրեր... Շուրջը հավաքվել է բազմություն. ոմանք գնում են, իսկ ոմանք պարզապես նայում են գեղեցիկ և արտասովոր ապրանքներին: Եվ այստեղ շատ երեխաներ կան: «Օ՜, ինչ լավ տղաներ: - ասում է վաճառականը, դառնալով երկու ընկերների, - ահա ձեզ համար մեղրով տորթ: Ես երկուսդ էլ հավանում եմ, դուք շատ նման եք իմ տղաներին։ Ես քեզ կտամ իմ գոտին... - Վաճառականը ձևացնում է, թե հանում է գոտին:- Այնուամենայնիվ, ոչ, ես նավի վրա ավելի լավ բան ունեմ. դու ուզում ես ամեն մեկդ մի փոքր դաշույն վերցնել: Տղաները պատրաստակամորեն փյունիկացու հետ գնում են նավ։ Մնացած վաճառականներն անմիջապես հավաքում են իրենց ապրանքները, բարձրացնում խարիսխը և նավը ճամփորդում է: Մայրերը սարսափած վազում են ափով, ճչում, պատռում իրենց մազերը: Բայց նրանք այլեւս երբեք չեն տեսնի իրենց որդիներին։ Ինչ-որ տեղ մի օտար երկրում, փյունիկեցիները տղաներին կվաճառեն ստրկության։

հնագույն այբուբեն.

Փյունիկացի վաճառականներին անհրաժեշտ էր արձանագրություններ պահել՝ հաջող առևտուր անելու համար։ Նրանք ծանոթացան եգիպտական ​​նամակին և բռնեցին իրենց գլուխները. Որո՞նք են եգիպտական ​​գրության դժվարությունները:

Փյունիկեցիները ծանոթացել են սեպագիր գրությանը, այն նույնպես դժվար է թվացել նրանց։ Ինչպե՞ս:

Հետո փյունիկեցիները ստեղծեցին իրենց տառը. նրանք ստեղծեցին նոր համակարգնամակներ.

Ի՞նչ առավելություններ ունի փյունիկյան գրությունը Եգիպտոսի կամ Միջագետքի գրչության նկատմամբ:

Ընթերցելով պարբերություն 4 § 15 p.73.

Ո՞րն է փյունիկյան այբուբենի թերությունը:

C.74 - տառ. «g» - gimel (փյունիկյան նշանակում է «ուղտ») Այս տառը նման է այս կենդանու՞ն: Իսկ ի՞նչ կասեք ուղտի կուզի մասին։

«Դ» - դալեթ (փյունիկյան «դուռ») - հիշեցնում էր վրանի մուտքը։

«M» - mem (փյունիկյան նշանակում է «ջուր») - նման է ալիքներին:

Արդյունք:Ռուսերեն տառերի նմանությունը փյունիկյանի հետ պատահական չէ. հունական այբուբենը ստեղծվել է փյունիկյան այբուբենի հիման վրա, իսկ դրա հիման վրա՝ ռուսերենը և շատ ուրիշներ։

Ընդհանրացում. փյունիկյան բոլոր տառերը բաղաձայն են, ձայնավորները բաց են թողնվել գրելիս: Ձայնավորների բացակայությունը դժվարացնում էր կարդալը։

Ի՞նչ է նշանակում փյունիկյան այբուբենը:

5. Գիտելիքների և գործողությունների մեթոդների համախմբում:

Փորձարկում:

1. Ո՞ր հնագույն պետությունն էր գտնվում Միջերկրական ծովի արևելյան ափին:

(Եգիպտոս, Լիդիա, Մեդիա, Փյունիկիա)

2. Ի՞նչ նյութ պատրաստելու գաղտնիքը գիտեին հին փյունիկեցիները:

(Վառոդ, թուղթ, ապակի, ճենապակյա)

3. Քանի՞ տառ կա փյունիկյան այբուբենում:

4 . Ի՞նչ միրգ էին ուտում փյունիկեցիները:

(Ֆիկուս. արմավենիներ, ձիթապտուղներ, ֆեյխոա)

5. Ո՞րն էր փյունիկեցիների հիմնական զբաղմունքը:

(Նավիգացիա, առևտուր; գյուղատնտեսություն; պատերազմ; գինեգործություն)

6. Ի՞նչ քաղաք են գտել փյունիկեցիները Հյուսիսային Աֆրիկայում:

(Տրոյա, Ալեքսանդրիա, Թեբե, Կարթագեն)

7. Ի՞նչ են փոխառել հույները փյունիկեցիներից:

(Քարտեզներ, կողմնացույց, այբուբեն, ապակի)

8. Ինչից են հին փյունիկցիները ստացել հայտնի մանուշակագույն գույնը, որը գնում էր թանկարժեք գործվածքներ ներկե՞լ:

(Ձիթապտուղներից, հազվագյուտ հանքանյութերից, ծովային խեցիներից, բույսերի հյութից)

9. Յուրաքանչյուր հարցի համար ընտրեք համապատասխան պատասխանը:

ա) նավերի կայանման վայրերում հիմնադրված բնակավայրեր.

բ) ձայնին համապատասխանող գրավոր նշան.

գ) Բուրավետ, բուրավետ նյութեր, որոնք օգտագործվում են կոսմետիկ նպատակներով.

դ) Ավազակային արհեստը, որով զբաղվում էին փյունիկեցիները.

(Խունկ, գաղութ, ծովահենություն, նամակ, ձայն)

10. Յուրաքանչյուր հարցի համար ընտրիր համապատասխան պատասխանը:

ա) Նյութ, որն օգտագործվում է ճաշատեսակներ պատրաստելու համար.

բ) Փյունիկյան այբուբենի առաջին տառը.

գ) մանուշակագույն-կարմիր գույն.

դ) Ձիթապտղից ստացված մթերք.

(Ալեֆ, յուղ, ապակի, ալֆա, մանուշակագույն)

6. Տնային աշխատանք.

§ 15, առաջադրանքներ աշխատանքային գրքույկում.

Նախքան ձեր էկրանին հայտնվելը, այս հոդվածը վերածվեց օպտիկական ազդանշանների և փոխանցվեց ~201000 կմ/վ արագությամբ օպտիկամանրաթելային մալուխի միջոցով: Մալուխը հիմնված է ամենաբարակ ապակուց պատրաստված մանրաթելերի վրա, որը 30 անգամ ավելի թափանցիկ է, քան մաքուր ջուրը։ Տեխնոլոգիան հասանելի է դարձել Corning Incorporated-ի կողմից: 1970 թվականին, օգտագործելով ամբողջ աշխարհի գիտնականների երկարամյա հետազոտությունների արդյունքները, նա արտոնագրեց մալուխ, որը կարող է մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն փոխանցել մեծ հեռավորությունների վրա:

Եթե ​​կարդում եք սմարթֆոնով, մի մոռացեք շնորհակալություն հայտնել Սթիվ Ջոբսին, ով 2006 թվականին հարցրեց Corning Inc. iPhone-ի համար բարակ, բայց դիմացկուն էկրան մշակելու համար: Արդյունքը՝ Gorilla Glass-ը, այժմ գերիշխում է շուկայում շարժական սարքեր. Հինգերորդ սերնդի Gorilla Glass-ով սմարթֆոնների էկրանները 80%-ում ընկնելուց հետո չեն ճաքում (փորձարկման սարքերն ընկել են 1,6 մետր բարձրությունից. այս մակարդակում մարդիկ սովորաբար հեռախոսը պահում են կոշտ մակերեսի վրա):

Եվ սա դեռ ամենը չէ: Առանց ապակու աշխարհն անճանաչելի կլիներ։ Նրա շնորհիվ մարդկությանը հասանելի դարձան ակնոցները, լամպերը, լուսամուտները։ Բայց չնայած ապակու ամենուր առկայությանը, գիտական ​​համայնքում դեռևս քննարկվում է այս հայեցակարգի սահմանումը: Ոմանք ապակին համարում են պինդ, մյուսները՝ հեղուկ։ Շատ հարցեր դեռևս մնում են անպատասխան. օրինակ՝ ինչու է ապակու մի տեսակն ավելի ամուր, քան մյուսը, կամ ինչու են ապակու որոշ խառնուրդներ ունեն հենց այդպիսի օպտիկական և կառուցվածքային հատկություններ: Սրան գումարեք ապակու տեսակների առկա տվյալների բազաները, որոնցից մեկը պարունակում է ավելի քան 350,000 ներկայումս հայտնի տեսակներ, ինչը հնարավորություն է տալիս ստեղծել հսկայական քանակությամբ տարբեր խառնուրդներ: Արդյունքը իսկապես հետաքրքիր հետազոտությունների ոլորտ է, որը պարբերաբար արտադրում է զարմանալի նոր ապրանքներ: Ապակին հսկայական ազդեցություն է ունեցել մարդկության վրա, և կարելի է վստահորեն ասել, որ ապակին ձևավորում է մեր քաղաքակրթության դեմքը:

«Մենք օգտագործում ենք ապակի հազարավոր տարիներ, բայց մենք դեռ չենք հասկանում, թե ինչ է ապակու մասին», - ասում է Մաթյո Բոշին, ապակու փորձագետ և հետազոտական ​​խմբի անդամ: Կալիֆորնիայի համալսարանԼոս Անջելեսում. Որպես կանոն, ապակին ստանում են մի քանի նյութերի խառնուրդը տաքացնելով, ապա արագ հովացնելով։ Օրինակ՝ ավազը (սիլիցիումի երկօքսիդ), կրաքարը և սոդան օգտագործվում են հարթ պատուհանի ապակի ստեղծելու համար։ Սիլիկոնն ապահովում է թափանցիկություն, կալցիումը՝ ուժ, իսկ սոդան նվազեցնում է հալման կետը։ « Արագ սառեցումկանխում է ապակու բյուրեղացումը», - ասում է Այովա նահանգի համալսարանի ապակու գիտնական Սթիվ Մարտինը:

Բյուրեղացման կանխարգելման պատճառով է, որ ապակին համարվում է ոչ թե պինդ կամ հեղուկ, այլ ամորֆ նյութ: Ապակու ատոմները ձգտում են վերականգնել բյուրեղային կառուցվածքը, բայց չեն կարողանում, քանի որ դրա արտադրության ընթացքում սառչում են տեղում: Երևի լսել եք, որ հնագույն տաճարների պատուհանների ապակին ժամանակի ընթացքում հոսում է ներքև և, հետևաբար, հիմքում դառնում է ավելի հաստ: Այս պնդումը սխալ է. հնագույն արտադրական տեխնոլոգիաները պարզապես թույլ չեն տվել նույնիսկ ապակի պատրաստել։ Բայց այն դեռ շարժման մեջ է, թեկուզ շատ դանդաղ։ Անցյալ տարի Journal of the American Ceramic Society-ում հրապարակված հետազոտության արդյունքները ցույց տվեցին, որ սենյակային ջերմաստիճանում հնագույն տաճարի ապակին կպահանջվի մոտ մեկ միլիարդ տարի մեկ նանոմետր նյութ տեղափոխելու համար:

Մարդիկ օբսիդիանից և այլ տեսակի հրաբխային ապակուց գործիքներ են պատրաստում քաղաքակրթության սկզբից ի վեր, և առաջին մարդածին ապակին պատրաստվել է Միջագետքում 4000 տարի առաջ: Այն հավանաբար ստացվել է որպես կերամիկական ջնարակի արտադրության կողմնակի արտադրանք։ Շուտով այս տեխնոլոգիան փոխառվեց հին եգիպտացիների կողմից: Գործադիր տնօրենՔորնինգ Գլասսի թանգարանից Քերոլ Ուայթը պնդում է, որ առաջին ապակե առարկաները եղել են ուլունքներ, հմայիլներ և խճանկարային ապակի պատրաստելու ճյուղեր: Հաճախ հանքանյութերի օգնությամբ նրանց տալիս էին այլ նյութի տեսք։

«Ք.ա. երկրորդ հազարամյակի սկզբին արհեստավորները սկսեցին պատրաստել փոքր անոթներծաղկամանի տեսակը. Հնագետները հայտնաբերել են սեպագիր սալիկներ, որոնք նկարագրում են գործընթացը, բայց դրանք գրված են գաղտնի լեզվով, որը նախատեսված է արտադրության գաղտնիքները թաքցնելու համար», - ավելացնում է Ուայթը:

Հռոմեական կայսրության վերելքի ժամանակ ապակեգործությունը դարձել էր տնտեսության կարևոր ճյուղ։ Գրող Պետրոնիուսը պատմում է մի արհեստավորի մասին, որը ենթադրաբար անխորտակելի ապակու հետ հայտնվեց Տիբերիոս կայսեր առջև։ «Ուրիշ մեկը գիտի՞, թե ինչպես կարելի է նման ապակի պատրաստել»: - Տիբերիոսը հարցրեց արհեստավորին. «Ոչ», - պատասխանեց արհեստավորը, ընդգծելով իր սեփական կարևորությունը: Տիբերիոսը, առանց նախազգուշացման, հրամայեց գլխատել աղքատին։ Թեև Տիբերիոսի դրդապատճառները հաստատապես հայտնի չեն, կարելի է ենթադրել, որ նման գյուտը կարող էր ոչնչացնել կայսրության ապակու արդյունաբերությունը։

Ապակու արտադրության մեջ առաջին խոշոր նորամուծությունը տեղի ունեցավ մ.թ.ա. առաջին դարում, երբ ապակի սկսեցին փչել Երուսաղեմում: Շուտով հռոմեացիները հասկացան, թե ինչպես կարելի է ապակին քիչ թե շատ թափանցիկ դարձնել. այսպես հայտնվեցին առաջին ապակե պատուհանները: Զգալի տեղաշարժ է տեղի ունեցել ապակու ընկալման մեջ, քանի որ նախկինում այն ​​գնահատվում էր միայն իր դեկորատիվ հատկությունների համար: Մարդիկ ապակիով հիանալու փոխարեն սկսեցին նայել դրա միջով։ Հետագա դարերի ընթացքում հռոմեացիները արտադրեցին ապակի արդյունաբերական մասշտաբով, և այն ի վերջո տարածվեց ամբողջ Եվրասիայում:

Այդ ժամանակ գիտությունը, որպես այդպիսին, գոյություն չուներ, և ապակին հովանում էր առեղծվածի լուսապսակով: Օրինակ՝ մ.թ. չորրորդ դարում հռոմեացիները ստեղծեցին հայտնի Լիկուրգի գավաթը, որը գույնը փոխում է կանաչից կարմիր՝ կախված լույսի անկյունից։ Ժամանակակից հետազոտությունները ցույց են տվել, որ գավաթի անհավանական հատկությունը պայմանավորված է արծաթի և ոսկու նանոմասնիկների առկայությամբ։

Միջնադարում ապակու պատրաստման առաջադեմ գաղտնիքները պահվում էին Եվրոպայում և արաբական երկրներում: Բարձր միջնադարի դարաշրջանում եվրոպացիները սկսեցին վիտրաժների արտադրությունը: Ըստ Քերոլ Ուայթի, ապակե շքեղ նկարները հսկայական դեր են խաղացել անգրագետ բնակչության կողմից կատեխիզմի ուսումնասիրության մեջ: Զարմանալի չէ, որ վիտրաժները կոչվում են նաև Աստվածաշունչ աղքատների համար:

Թեև պատուհանների ապակիները թվագրվում են հռոմեական ժամանակներից, դրանք դեռ թանկ էին և դժվար էր ձեռք բերել: Բայց ամեն ինչ փոխվում է 1851 թվականի Համաշխարհային ցուցահանդեսի համար Բյուրեղապակյա պալատի կառուցմամբ: Crystal Palace-ը 93000 քառակուսի մետր ապակե տարածքով ցուցասրահ էր։ մ.- չորս անգամ ավելի, քան Նյու Յորքում գտնվող ՄԱԿ-ի կենտրոնակայանը, որը կառուցվել է մեկ դար անց։ «Crystal Palace»-ը մարդկանց ցույց տվեց պատուհանների ապակիների արժանապատվությունն ու գեղեցկությունը, այն ազդեց ճարտարապետության և սպառողների պահանջարկի վրա», - ասում է SageGlass ընկերության տնօրեն Ալան ՄաքԼենագանը, որը մասնագիտացած է մգեցված ապակիների և այլ ապակե արտադրանքների մեջ: Crystal Palace-ն այրվեց 1936 թվականին, բայց մի քանի տարի անց պատուհանի ապակին ավելի մատչելի դարձավ Pilkington բրիտանական ընկերության շնորհիվ, որի աշխատակիցները հորինեցին ջերմությամբ փայլեցված ապակի ստեղծելու տեխնիկան՝ հալած ապակե զանգվածը հալած անագի շերտի վրա լցնելով:

13-րդ դարում, պատուհանների ապակիների ամենուր տարածվելուց շատ առաջ, առաջին ապակիները ստեղծվել են անհայտ գյուտարարների կողմից: Գյուտը օգնեց անգրագիտության դեմ պայքարում և հիմք դրեց ոսպնյակների հետագա կատարելագործմանը, ինչը հնարավորություն տվեց տեսնել նախկինում անհայտ բաներ: 14-րդ դարի սկզբին վենետիկցիները փոխառեցին Մերձավոր Արևելքի և Փոքր Ասիայի արհեստավորների նվաճումները և բարելավեցին թափանցիկ ապակու ստեղծման գործընթացը, որը կոչվում է «crystallo»: Տեխնիկաներից մեկը ներառում էր քվարցային խճաքարերի մանրակրկիտ հալեցումը աղասեր բույսերի մոխրի հետ միասին, ինչը ապահովում էր սիլիցիումի, մանգանի և նատրիումի ճիշտ հարաբերակցությունը, ինչն այն ժամանակ, իհարկե, չէր կասկածվում: Կենսական նշանակություն ուներ ապակու պատրաստման կանոնները գաղտնի պահելը: Չնայած այն բարձր կարգավիճակին, որ ունեին բոլոր ապակի արտադրողները, Վենետիկի Հանրապետության սահմանը հատելու պատիժը նրանց համար մահապատիժ էր։ Վենետիկցիները ապագա 200 տարիների ընթացքում առաջատար էին ապակու շուկայում:

Օգտագործելով սեփական արտադրության ապակի՝ վենետիկցիները ստեղծեցին նաև առաջին հայելիները։ Բառերը քիչ են՝ նկարագրելու այն բոլոր փոփոխությունները, որոնք իրենց արտաքին տեսքն է բերել։ Ավելի վաղ հայելիները պատրաստված էին փայլեցված մետաղից կամ օբսիդիանից, դրանք շատ թանկ էին և այնքան էլ արդյունավետ չէին արտացոլում լույսը: Նոր հայելիները հնարավոր դարձրեցին աստղադիտակները և հեղափոխեցին արվեստը. նրանց օգնությամբ իտալացի քանդակագործ Ֆիլիպո Բրունելեսկին 1425 թվականին մշակեց գծային հեռանկարը: Մարդկանց գիտակցությունը փոխվել է. Գրող Յան Մորտիմերը նույնիսկ առաջարկել է, որ մինչ ապակե հայելիների հայտնվելը մարդիկ իրենց չէին ընկալում որպես առանձին եզակի անհատներ, անհատական ​​ինքնության հասկացությունը գոյություն չուներ:

Ապակին ունի կիրառման լայն շրջանակ: Մոտ 1590 թվականին Հանս Յանսենը և նրա որդին՝ Զաքարին, հայտնագործեցին միկրոսկոպ, որի խողովակի ծայրերում երկու ոսպնյակներ էին, որոնք մեծացնում էին ինը անգամ։ Հոլանդացի Էնթոնի Վան Լևենհուկը ևս մեկ քայլ առաջ է կատարել. Լինելով ալեհավաքի վաճառականի համեմատաբար կրթված աշակերտ՝ Էնթոնին հաճախ օգտագործում էր խոշորացույց՝ գործվածքի թելերը հաշվելու համար, և այդ ընթացքում մշակում էր ոսպնյակների փայլեցման և հղկման նոր եղանակներ, որոնք հնարավորություն տվեցին պատկերը մեծացնել 270 անգամ: 1670 թվականին Լեուվենհուկն իր ոսպնյակների օգնությամբ պատահաբար հայտնաբերեց միկրոօրգանիզմների՝ բակտերիաների և պրոտիստների գոյությունը։

Անգլիացի գիտնական Ռոբերտ Հուկը կատարելագործել է Leeuwenhoek-ի մանրադիտակը։ Նա հեղինակ է «Միկրոգրաֆիա» հայտնի աշխատության՝ միկրոսկոպիկ աշխարհի մասին առաջին գրքի՝ նախկինում չտեսնված պատկերների մանրամասն փորագրություններով, ինչպիսիք են սպունգի հյուսվածքները կամ լուերի պատկերները: «Զարդարված է փայլող սև զրահով, բարակ և կոկիկ կազմված», - գրել է Հուկը լուերի մասին: Մանրադիտակով նայելով խցանածառի կեղևին, որի կառուցվածքը նման էր մեղրախորիսխների և վանական խցերի, Հուկը հորինեց «վանդակ» տերմինը։ Այս առաջընթացը ցնցեց գիտությունը և, ի թիվս այլ բաների, հանգեցրեց մանրէաբանության և հիվանդության մանրէների տեսության առաջացմանը:

Աշխարհի լաբորատորիաներում ապակե փորձանոթների և պիպետների հայտնվելը հնարավորություն տվեց չափել և խառնել տարբեր նյութեր և ենթարկել դրանք բոլոր տեսակի ազդեցությունների: Ապակե գործիքները նպաստեցին քիմիայի և բժշկության զարգացմանը, ինչպես նաև հնարավոր դարձրին շոգեմեքենայի և ներքին այրման շարժիչի տեսքը։

Մինչ որոշ գիտնականներ զբաղվում էին մանրադիտակներով և բաժակներով, մյուսներն իրենց հայացքն ուղղեցին դեպի երկինք: Հստակ հայտնի չէ, թե ով է հորինել աստղադիտակը, չնայած այս սարքի մասին առաջին հիշատակումը հայտնաբերվել է Նիդեռլանդներում 1608 թվականին: Աստղադիտակը հայտնի դարձավ Գալիլեոյի շնորհիվ, ով բարելավեց գոյություն ունեցող դիզայնը և սկսեց ուսումնասիրել երկնային մարմինները։ Յուպիտերի արբանյակների դիտարկման ընթացքում նա եկել է այն եզրակացության, որ աշխարհի գեոցենտրիկ մոդելը իմաստ չունի, ինչը դժգոհություն է առաջացրել կաթոլիկ եկեղեցու մոտ։ 1616 թվականի ինկվիզիցիայի հանձնաժողովը եզրակացրեց, որ հելիոցենտրիզմի մասին հայտարարությունը «փիլիսոփայական տեսանկյունից անհեթեթ և անհեթեթ էր և, ավելին, ձևականորեն հերետիկոսական, քանի որ դրա արտահայտությունները շատ առումներով հակասում են Սուրբ Գրությանը»: Ինչպես տեսնում եք, ապակին կարող է հանգեցնել մեղքի:

Ապակու ազդեցությունը մեր կյանքի վրա չի թուլանում։ Նայելով ապագային՝ հետազոտողները հույս ունեն նույնքան նշանակալի առաջընթաց կատարել՝ օգտագործելով ապակի՝ միջուկային թափոնները չեզոքացնելու, անվտանգ մարտկոցներ ստեղծելու և կենսաբժշկական իմպլանտների նախագծման համար: Ինժեներները մշակում են բարձր տեխնոլոգիական սենսորային էկրաններ, քամելեոն ապակիներ, անվտանգության ապակիներ։

Հաջորդ անգամ, երբ տեսնեք ապակե առարկա, մտածեք դրա մասին, տարօրինակ չէ՞, որ հողից և կրակից ծնված նյութը, որը լճակի պես կապված է սառցե ծածկով, անընդհատ ատոմային քավարանում է, այդքան հեշտացնում է մարդկային կյանքը և նպաստում առաջընթացին։ . Ուշադիր նայեք ոչ թե ապակու միջով, ինչպես միշտ, այլ ուղղակիորեն, և հիշեք, թե որքան երևույթներ կմնային անմատչելի մարդու աչքին, եթե ձեռքի տակ չունենայինք նյութ, որն ինքնին հազիվ նկատելի է: