Ինչ մրցույթներ կարելի է անցկացնել ճամբար. Մրցույթ ամառային ճամբարում «Ամենա, ամենաշատ

Հեղինակ՝ Գոնտարուկ Օքսանա Դմիտրիևնա, համաշխարհային գրականության և օտար լեզվի ուսուցիչ
Կրուշինովսկայայի միջնակարգ դպրոց І-ІІ փ.

Նկարագրություն: նյութ, որը կարող է օգտագործվել ամբողջությամբ որպես ինքնուրույն սցենար խաղային ծրագիր, և առանձին այս մրցույթները, որոնք կարող են դառնալ ցանկացած այլ կրթական գործունեության մաս: Ներս բերեք ստեղծագործության մասնիկ. միացրեք սիրողական ներկայացումները, զարդարեք սենյակը, ամեն ինչ կապեք հաղորդավարի տեքստի հետ, և դպրոցական առողջապահական ճամբարում հանգստացող երեխաների համար պատրաստ է մրցութային ծրագիր:
Թիրախ:երեխաների և երիտասարդների հանգստի մշակույթի մակարդակի բարձրացում, աշակերտների հանդուրժողականության, ճաշակի, ստեղծագործական կարողությունների զարգացում, նրանց հուզական-զգայական, ինտելեկտուալ, պրակտիկ-ակտիվ ոլորտը Գուշակիր թեման ըստ երեք հատկանիշների.
Աճում է այգում, դրվում Օլիվիեի մեջ, երբեմն զգեստի վրա: (ոլոռ)
Ուտում են, վարորդը շուռ է տալիս, խոյի կին է (Բարանկա)
Նրանք երբեմն նստում են այնտեղ, այժմ նրանք այնքան էլ նորաձև չեն, նախկինում նրանք միշտ հագնում էին անձրևի տակ: (գալոշներ)
Աղջիկները ունեն, ջրամբարների մոտ, գյուղում հուլիսին է պետք։ (Scythe)
Վազում է անտառում, այսպիսի սանրվածք, համեղ եփած ուտեստ։ (ոզնի)
Այն աճում է դաշտում, որը բերել է Պետրոս Մեծը, քիթը նման է նրան։ (կարտոֆիլ)
Ոմանք սիրում են այն ուտել, միշտ քիչ է լինում, կեղտոտում է։ (Կավճ) Ձեզ հրավիրում են գուշակելու ֆիլմի անունը՝ հորինված հականիշներից կամ նրանց մոտ արտահայտություններից, այսինքն՝ անունները «շրջված» են։
«Ամուսնուս նոթատետրը». («Նրա կնոջ օրագիրը»)
«Կատվի լյարդ». (" շան սիրտը»)
«Հունական Գալոն». («Թուրքական երթ»)
«Վատ բախտի տիկինը». («Բախտի պարոնայք»)
«Վթարված ալիքից» ("Քամուց քշվածները")
«Ռաբ Ռայ-Էլենովկա». («Կոմս Մոնտե Քրիստո»)
«Ամուսնալուծություն Պրոստոկվաշինոյի համար», («Հարսանիք Մալինովկայում»)
«Լեյտենանտ Շմիդտի թոռները». («Կապիտան Գրանտի երեխաները»)
«Արծաթե խոզ». («Ոսկե հորթը») Գտեք ինչ-որ ընդհանուր բան երկու առարկաների միջև.
անձ և հատակ (հատակ);
ռադիո և ծով (ալիք);
լուսին և հնձվոր (մանգաղ);
բերան և բանակ (շրթունք);
դուռ և կարտոֆիլ (ծակ);
փայտ և միավոր (հաշվել);
ծառ և կեղծ (լորենի);
կոկորդ և ընտրություններ (ձայն) Ամենատարբեր մականունների և գեղեցիկ էպիտետների հետևում իրական անուններ են թաքնված, ինչպես դիմակահանդեսի ժամանակ, դեմքեր են թաքնված դիմակների հետևում։ Փորձեք որոշել, թե ով է դիմակի տակ:
Մտքի հսկա, ռուսական ժողովրդավարության հայրը։ (Իպոլիտ Վորոբյանինով)
Մեր ժամանակի հերոս. (Պեչորին)
Պատուհան դեպի Եվրոպա. (Պետրոս Առաջին)
Երկաթե տիկինը. (Մարգարեթ Թեթչեր)
Մարդը ծաղկում է: (Կարլսոն)
Դաշտերի «թագուհին». (Եգիպտացորեն)
Հեծելազորի աղջիկ. (Anka-gunner)
Լույսի ճառագայթ մութ թագավորությունում: (Կատերինա)
Իսկական մարդ. (Մարեսիև)
Ռուսական ավիացիայի հայր. (Ժուկովսկի)
Կյանքի ծաղիկներ. (Երեխաներ) Փորձենք ցույց տալ երևակայություն և հին բառերին նոր իմաստներ տալ.
պապազոլ (չար հայր - «հայրիկ-չար»);
վատ հաջողություն (տաքսու վարորդ - «վատ բախտ»);
վախ մարդ (անձի ապահովագրական գործակալ - «վախ մարդ»);
սիրելի (կարմիր և սև խավիար);
ատամի մածուկ (բռնցքամարտի օղակ);
սկզբից (նորածին);
մարդակեր (Լուդայի ամուսինը);
կիսահաղորդիչ (Իվան Սուսանին);
կրաքար (շոու բիզնեսի աստղ);
թեյարան (խանութ, որտեղ թեյ չկա՝ «թեյարան») Այս մրցույթի անցկացման երկու տարբերակ եմ առաջարկում.
1) սեղանի վրա դրված են առարկաներ, որոնք մասնակիցները պետք է հիշեն 15-20 վայրկյան: Այնուհետև նրանք շրջվում են, հերթով թվարկում այն ​​իրերը, որոնք տանտերը հեռացնում է սեղանից, ինչպես դրանք կոչվում են մասնակիցների կողմից.
2) պաստառի վրա գրված են անցյալի և ներկայի հայտնի անձանց (գրողներ, բանաստեղծներ, դերասաններ, երգիչներ, քաղաքական գործիչներ և այլն) անունները. Մասնակիցները փորձում են հիշել դրանք, այնուհետև գրել կամ անվանել, թե ով է ավելի մեծ: Մասնակիցներից յուրաքանչյուրը հրավիրվում է որոշ ժամանակ անց «կառուցել» սիրահարների արձանը և շրջել դրա մոտ: Արձանի «կառուցման» մեջ թույլատրվում է ներգրավել բոլոր հանդիսատեսներին, խաղի մասնակիցների առջև դրված են շյուղեր (թելերից, զուգարանի թուղթև այլն): Դուք պետք է պտտեք այս կծիկները դեպի մյուս ծայրը, գտնեք գրություն, որտեղ առաջադրանքը պետք է կատարվի (օրինակ, տառերից բառ ավելացրեք, մաթեմատիկական գործողություն կատարեք և այլն): Պետք է թեյ «եփել» բաժակի մեջ: երկու-երեք մետր հեռավորության վրա, ձկնորսական գավազանի օգնությամբ, որի վերջում թեյի տերևներով տոպրակ է դրված, 2 մետր հեռավորության վրա խաղացողների առջև տեղադրված են վառվող մոմեր:
Առաջարկվում է այս մոմերը հանգցնել ջրային ատրճանակով (իրականում այս խնդիրն այնքան էլ պարզ չէ) Այս մրցույթի անցկացման երկու տարբերակ կա նաև.
1) ուրվագծված շրջանակում նրանք կանգնած են մի ոտքի վրա, ձեռքերը գոտիների վրա, «աքլորները» միմյանց դեմ, ովքեր պետք է հակառակորդին դուրս մղեն այս շրջանից առանց ձեռքերի օգնության.
2) երկու մասնակիցներից յուրաքանչյուրի գոտկատեղին կապում են գոտի, որով բռնում է նրա հակառակորդը. Իսկ մասնակցի հետևի մասում՝ աթոռի վրա, ընկած է նրա գլխարկը։ Հարկավոր է, բռնվելով հակառակորդի գոտուց, մյուս ձեռքով հասնել աթոռին և վերցնել գլխարկը։ Մարմնամարզական փայտիկի օգնությամբ, առանց մյուս ձեռքին դիպչելու, գնդակը դնել դույլի մեջ, որը կանգնած է մի քանի մետր հեռավորության վրա։ խաղացող: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է հայտնի վիճակների երեք կտրված և չստորագրված ուրվագծեր, որոնք դուք պետք է գտնեք աշխարհագրական քարտեզի վրա և անմիջապես կցեք այդ ուրվագծերը դրան (օրինակ՝ Արգենտինա, Ավստրալիա, Ուկրաինա, Իտալիա, Գերմանիա, Հնդկաստան, Չինաստան, Եգիպտոս, և այլն): Տարբեր առարկաներ, որոնք խորհրդանշում են առասպելական հերոսներ: Այս կերպարները պետք է նույնականացվեն: Դուք կարող եք վերցնել ոչ միայն առասպելական, այլև այլ գրական հերոսներ (կախված մասնակիցների տարիքից), օրինակ.
ձու - Կաշչեյ Անմահը;
ավելն - Բաբա Յագա;
եղջյուրներ - եղբայր Իվանուշկա;
ավազան - պառավը «Ոսկե ձկնիկից»;
arrow - գորտ արքայադուստր;
լայնեզր գլխարկ - Dunno;
ծղոտ, ծառի ճյուղեր և աղյուս - երեք փոքրիկ խոզեր;
ալյուր - կոլոբոկ;
mitten - «Mitten» հեքիաթի հերոսները;
գդալ և գունդ - արջ «Երեք արջուկ» հեքիաթից;
ձավարեղեն, կոշիկ - Մոխրոտը;
boot - Կոշիկ կոշիկներով;
կաթ - կատու Մատրոսկին և այլն։ Մասնակցում են համապատասխանաբար մի քանի թիմեր, անհրաժեշտ է պատրաստել «կովերի» մի քանի հավաքածու՝ ըստ թիմերի քանակի։ Նկարչական թղթի վրա նկարված է կով առանց եղջյուրների, սմբակների, զանգի, կուրծի և պոչ: Յուրաքանչյուր մասնակից ստանում է համապատասխան «դետալ» (եղջյուրներ, կուրծք և այլն), որոնք նա պետք է կապի աչքերը ճիշտ տեղում։
Նկարից պետք է գուշակել թեւավոր արտահայտությունները.
երկու տեսակի;
դեմք չկա;
ամեն ինչ մինչև լամպը;
ոսկոր կոկորդում;
Խնձորը երբեք ծառից հեռու չի ընկնում.
ավարտվում է ջրի մեջ;
կտրում է ականջը Այս մրցույթը կարող է անցկացվել երկրպագուների համար, մինչ թիմերը պատրաստվում են մրցել։ Իր հերթին, հեռուստադիտողները թվարկում են «ապրանքներ»՝ սկսած տառով (օրինակ՝ «P», «R», «T» կամ «K»), որոնք դուք կարող եք վերցնել ձեզ հետ նավարկելիս: Հաղթում է նա, ով կանչում է վերջին բառը:Թիմերի առջև, բավական մեծ հեռավորության վրա, տեղադրվում են բլանկներ և պատրաստի ծաղկեփնջի նմուշ, որը պետք է հավաքվի առկա մասերից: Առաջին մասնակիցը վազում է տեղը, կպչում է նմուշի վրա տեսած ինչ-որ դետալ, վերադառնում, էստաֆետը փոխանցում հաջորդին և այլն։ Հաղթում է այն թիմը, ով առաջինը հավաքում է ծաղկեփունջը և այն հնարավորինս մոտեցնում բնօրինակին:

Մանկության ժամանակը խաղերի և զվարճությունների ժամանակն է։ Առաջարկում ենք մրցույթների և խաղերի շարք դպրոցների, ճամբարների համար։

ՄՐՑՈՒՅԹ ՄԱՂԱՔԱՅԻՆ ԾՐԱԳՐԵՐ

Մրցակցային խաղերի ծրագրերը (CIP) կարող են իրականացվել ինչպես դպրոցի ներսում, այնպես էլ մանկական ճամբար, և դասի կամ ջոկատի ներսում: KIP սխեման պարզ է.

1. Մրցույթներ. Շեշտը մրցակցության պահի վրա (երեխան գործողություններ է կատարում հանդիսատեսի առջև):

2. Խաղի ձև. Պետք է լինի խաղի տարր, զվարճություն։

3. Տղաների առավելագույն քանակի մրցույթներում ընդգրկում, որպեսզի բոլորը կարողանան իրենց ուժերը փորձել այս կամ այն ​​մրցույթում։

4. Պարգևատրում ոչ միայն հաղթողներին, այլև մրցույթի մասնակիցներին.

Մեր կարծիքով, անտեղի է տեքստ սահմանել նրանց համար, ովքեր ղեկավարում են TIP, քանի որ մրցակցային խաղի ծրագրում հաճախ հաղորդավարների նախապես պատրաստված բոլոր բառերը չեն արտասանվում: Փոխարենը աշխույժ երկխոսություն է ընթանում հաղորդավարի և մրցույթի մասնակիցների միջև։

Շերլոկ Հոլմս և միսս Մարփլ

Դասը զարգացնում է երևակայական մտածողությունը, տրամաբանությունը:

Հաղորդավարները (Միսս Մարփլը և Շերլոկ Հոլմսը) հայտնում են, որ օգնականներ են փնտրում։ Բոլոր դիմորդներին առաջարկվում է թեստ-մրցույթների շարք։

«Դրոշմներ» . Խնդիրն այն է, որ սավանի վրա գտնել նույն զույգ ձեռքի հետքերը և որոշել, թե դահլիճում նստածներից որին են պատկանում:

«Շատ սուր աչք». Մասնակիցներին ցուցադրվում է մի շարք իրեր: Այնուհետև մասնակիցները շրջվում են: Այս պահին մեկ տարր փոխարինվում է: Ավելորդ է ասել, որ այն փոխվել է։

"Ըմբռնողություն" . Դուք պետք է գուշակեք, թե ում են պատկանում իրերը՝ ակնոց, սպաթուլա, հայելի, խալաթ, տախտակ, աղ, սուլիչ, նամակ, կրծքանշան:

«Գտնել ըստ նկարագրության». Մասնակիցները հրավիրվում են գտնել մեկ այլ ջոկատի մարդու նկարագրությունը, որը նույնպես գտնվում է դահլիճում:

«Լուռ ակցիա» . Հնարավորինս հանգիստ, գդալն իջեցրեք բաժակի մեջ, կաթսան կափարիչով փակեք, պատառաքաղը դրեք ափսեի մեջ։

«Սիամական երկվորյակներ». Իրար կողքի կանգնածների ձեռքերը կապված են, յուրաքանչյուր զույգի խնդիրն է՝ կապել կոշիկի ժանյակները, թղթից շրջան կտրել, մոմ վառել և այլն։

Ռեկորդների գիրք...

Դասը մեծացնում է հոգեբանական հարմարավետությունը և համախմբվածության մակարդակը երեխաների թիմում։

Հաղորդավարն առաջարկում է ստեղծել իր սեփական ռեկորդների գիրքը։ Եվ անվանեք այն ճիշտ այնպես, ինչպես կոչվում է ջոկատը (ճամբար, դպրոց և այլն):

«Ամենա զարմանալի»: 1 րոպեի ընթացքում թիմերը թերթիկի վրա գրում են, թե ինչպես է իրենց թիմը տարբերվում բոլորից, ինչպես կարող է զարմացնել մնացած բոլոր թիմերին:

"Ամենաուժեղ". Մրցույթի մասնակիցները հրավիրվում են իրենց գրկում պահելու ամենափոքրիկ ուսուցիչներից մեկը։ Բեմում մնում են միայն երկու ուժեղագույն աշակերտները։

«Ամենահոգեհարազատ» . Երկու մասնակիցների աչքերը կապած պետք է հարթ մակերևույթից հանեն թենիսի գնդակը: Երբ մրցույթի մասնակիցների աչքերը կապում են, գնդակի փոխարեն մի ափսե ալյուր են դնում։

«Ամենահնարամիտ». Մրցույթի մասնակիցները հանում են մեկ մարզակոշիկ կամ երկարաճիտ կոշիկներ (գլխավորն այն է, որ կոշիկները ժանյակներով են) և դնում շրջանագծի մեջ։ Հետո նրանց աչքերը կապում են։ Յուրաքանչյուրը պետք է գտնի իր կոշիկը և կապի այն։ Հաղթում է նա, ով առաջինն է կատարում առաջադրանքը:

«Ամենաարագը». Յուրաքանչյուր մասնակցի տրվում է ժապավեն: 30 վայրկյանում դրա վրա պետք է ամուր հանգույցներ կապել (որքան շատ, այնքան լավ)։ Այնուհետև մասնակիցները փոխում են ժապավենները։ Խնդիրը բոլոր հանգույցներն արձակելն է։ Ո՞վ արագ:

«Ամենաշատը». Անհրաժեշտ է հնարավորինս օղակի մեջ հավաքել ավելի շատ մարդիր արշավանքից։

«Ամենասպորտային». (էստաֆետային մրցավազք). Մասնակցում է երկու թիմ. Դուք պետք է անեք հետևյալը.

Վազիր աթոռին;

Շրջեք այն;

Հագեք կիսաշրջազգեստ և շարֆ;

Նստել աթոռի վրա;

Գոռացեք «Hurrah»;

Հեռացրեք իրերը և շրջեք աթոռը;

Վերադարձեք հաջորդ մասնակցին։

«Ամենազգայական» Երիտասարդ արական սեռի մասնակիցները աղջիկների վրա ցանկացած վայրում կպչում են սրտեր ինքնասոսնձվող թղթից: Հետո տղաներին կապում են աչքերը, աղջիկներին՝ փոխում։ Անհրաժեշտ է առանց ակնարկի հեռացնել բոլոր սրտերը:

«Ամենահամախմբված» Եթե ​​հաղորդավարն ասում է. «Վերաբեռնիր», ապա բոլոր մասնակիցները ձեռքերը տարածում են կողքերին: Եթե ​​վարողն ասում է՝ «ձևավորված հարևանի հետ աջ կողմում», ապա մասնակիցները գրկում են աջ կողմում նստածին: Դուք կարող եք «քամել» հարևանի հետ ձախ կողմում, հետևում, առջևում և վերջապես բոլորը միասին:

Խաղեր և մրցույթներ ամառային ճամբարի համար

Ամառային ճամբար- միշտ է անմոռանալի փորձ. Եվ բազմազան զվարճալի մրցույթներանպայման դառնալու է դրանց հիմնական մասը: Բացի այդ, նրանք կօգնեն համախմբել երեխաների թիմը, զարգացնել երեխաների ֆիզիկական և ստեղծագործական կարողությունները և հնարավորություն կտան նրանց մրցելու ուժով, ճարտարությամբ և գիտունությամբ:

ցույց տվեք ասացվածքը

Երեխաները բաժանվում են թիմերի. Մի թիմի խաղացողները ցուցադրում են մի փոքրիկ տեսարան առանց խոսքերի, որում ինչ-որ հայտնի ասացվածք, իսկ երկրորդ թիմի խաղացողները փորձում են կռահել այս ասացվածքը. Խաղն ընթանում է ժամանակին: Եթե ​​թիմը 5 րոպեում չկարողացավ ճիշտ պատասխան տալ, ապա «առածը ցույց տալու» իրավունքը անցնում է մյուս թիմին։

Մարզիչներ և գիշատիչներ

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի՝ մարզիչների և գիշատիչների: Խաղահրապարակի կենտրոնում գծված է շրջան։ «Տամերները» կպչուն պիտակներ են բաժանում. «Սանձողը» պետք է հասնի «գիշատչին» և կարողանա վրան կպցնել կպչուն, որից հետո «գիշատիչը» համարվում է բռնված և տանում շրջան։ Մարզիչների թիմը փորձում է բռնել և շրջանի մեջ բերել գիշատիչների թիմի բոլոր խաղացողներին:

օդի ցուցիչ

Խաղացողները բաժանվում են թիմերի: Յուրաքանչյուր թիմ տրվում է Փուչիկներև ժապավեն: Խաղի մասնակիցները պետք է հնարավորինս շատ փուչիկներ փչեն և կպչուն ժապավենով դրանք միացնեն երկար շղթայական ցուցիչի մեջ։ Ամենաերկար օդային ցուցիչ ունեցող թիմը հաղթում է:

Եկեք գուշակենք ձեռքով

Սենյակում քաշվում է վարագույր կամ վարագույր, որի մեջ կա ձեռքի համար նախատեսված փոքրիկ անցք։ Մի թիմ կանգնած է վարագույրի մի կողմում, իսկ մյուս թիմը՝ հետևի մասում: Մի թիմի խաղացողները հերթով ձեռքը կպցնում են անցքի մեջ, իսկ մյուսի խաղացողները փորձում են կռահել, թե կոնկրետ ում է պատկանում ձեռքը։ Առավել ճիշտ պատասխաններ տվողը հաղթում է:

Սլովոնոս

Թիմերից մեկից խաղացող է հրավիրված՝ «սլովոնոս»։ Նրան բարձրաձայնում է թեմա, օրինակ՝ «տիեզերք», «խանութ», «դպրոց», «ծով» և այլն։ Այս խոսքերը գրված են: Իսկ հետո հրավիրվում են թիմի մնացած անդամները, նրանց հայտարարվում է թեման, և նրանք փորձում են գուշակել գրված խոսքերը։ Հաղթում է այն թիմը, որը կռահել է ամենաշատ բառերը, որը կոչվում է «slovonos»:

Ստվարաթղթերով ռելե

Երեխաներին բաժանեք երկու հավասար գույների թիմերի (օրինակ՝ «կարմիր» և «կապույտ»):

Օգտագործեք ժապավեն կամ ձողիկներ՝ սկիզբն ու ավարտը նշելու համար: (Ընտրեք նրանց միջև հեռավորությունը՝ հաշվի առնելով առկա տարածքը և երեխաների հնարավորությունները):

Յուրաքանչյուր թիմի առաջին խաղացողներին տվեք համապատասխան գույնի ստվարաթղթե երկու թերթ: (Կարմիր թիմը պետք է ունենա երկու թերթ կարմիր թուղթ, կապույտ թիմը պետք է ունենա կապույտ):

Այն խաղացողները, ովքեր կսկսեն փոխանցումավազքը, պետք է կանգնեն մեկնարկային գծի վրա, իսկ թիմի մնացած անդամները պետք է լինեն նրանց հետևում: Երբ ասում ես «Մարտ»։ - Խաղացողներից յուրաքանչյուրը պետք է ստվարաթղթի մեկ թերթ դնի իր դիմաց, կանգնի դրա վրա, այնուհետև դնի երկրորդ թերթիկը իր դիմաց, գնա դրան և բարձրացնի առաջին թերթիկը, որը մնացել է հետևում: Մարզիկները պետք է կրկնեն այս քայլերը մինչև վերջնագիծը, իսկ հետո շրջվեն և նույն ձևով վերադառնան մեկնարկին:

Վերադառնալով մեկնարկին, առաջին խաղացողը տուփերը տալիս է երկրորդին, որը կրկնում է նույն ճանապարհը և այդպես շարունակ, մինչև ամբողջ թիմը ավարտի:

Առաջին թիմը, որտեղ բոլոր խաղացողները գնում են սկզբից մինչև վերջ և հետ, հաղթում է:

Տարբերակ. Այս խաղին կարող են մասնակցել նաև երկու մարզիկներ։ Հաղթում է նա, ով առաջինը կլինի մեկնարկային կետում՝ գնալով վերջնագիծ և հետ։

Մտնե՞լ, թե՞ դուրս գալ:

Տարածեք մի մեծ հին լողափի սրբիչ կամ խնջույքի վերմակ գետնին և թող բոլոր խաղացողները կանգնեն դրա վրա:

Դուք «քշելու եք», բայց խաղացողները պետք է ձեր ասածի հակառակն անեն։ Երբ դու բղավում ես. «Բոլորդ դուրս եկեք»: -Խաղացողները պետք է մնան տեղում, իսկ երբ գոռում ես. «Բոլորը ներս մտե՛ք»: - նրանք, ընդհակառակը, պետք է իջնեն վերմակից։ Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ուշադիր լսի ձեր հրամանները, որպեսզի նա իմանա, թե ինչ չպետք է անի խաղի մեջ մնալու համար:

Ով սխալվում է, նա խաղից դուրս է: Հաղթում է նա, ով մնում է վերջինը։

Անբաժանելի կապ

Խաղացողները բաժանվում են զույգերի: Զույգերից մեկն անվանում է բառը, իսկ մյուսը դրա հետ կապված ասոցիացիա է անում: Օրինակ՝ «փիղ – բուն», «հաց – կարագ», «բանալի – կողպեք»։ Այնուհետև բոլոր խաղացողներին կապում են աչքերը և բաժանվում տարբեր ուղղություններով: Դրանից հետո, բղավելով միայն մեկ բառ, ճիշտ այն, ինչ կանչել է իրենց զուգընկերը, փորձում են գտնել միմյանց և ձեռք ձեռքի տալ։

Հնդկական անուն

Յուրաքանչյուր խաղացող թղթի վրա գրում է ցանկացած ածական, իսկ մյուսի վրա՝ ցանկացած գոյական: Բոլոր ածականները մտնում են մի տուփի մեջ, իսկ գոյականները՝ մյուսի մեջ: Այնուհետև արկղերի պարունակությունը խառնվում է, և յուրաքանչյուր խաղացող գնում է տուփերի մոտ և նկարում մեկ գոյական և մեկ ածական: Այս բառերի համակցությունը դառնում է նրա անունը ողջ օրվա համար։ Արտահայտությունները կարող են լինել շատ անսպասելի և զվարճալի: Օրինակ՝ «կապույտ աչք», «կենսուրախ վարունգ» եւ այլն։

ադիբուդի վազք

Նշեք սկիզբը և ավարտը ժապավենով կամ ձողիկներով:

Յուրաքանչյուր մարզիկի տվեք թղթե ափսե՝ վրան վեց ադիբուդի:

Խաղացողները պետք է շարվեն սկզբում` ափսեները պահելով իրենց առջև: Նպատակն է վազել մինչև վերջնագիծ և հետ գալ՝ առանց մի հատիկ գցելու:

Ես ավելին գիտեմ

Խաղացողները բաժանվում են թիմերի: Վարորդը կոչ է անում որոշակի թեմա. Օրինակ՝ «սպորտ», «ծաղիկներ», « հացաբուլկեղեն»,« կանացի անուններ »կամ մեկ այլ: Իսկ թիմերը հինգ րոպեի ընթացքում փորձում են հիշել և գրել որքան հնարավոր է շատ բառեր՝ կապված նշված թեմայի հետ։ Հաղթում է ամենաշատ համընկնող բառերով թիմը:

մեծ մրգային մրցավազք

Յուրաքանչյուր մասնակցի համար վերցրեք կլոր միրգ և մատիտ: Ընտրեք մրգեր, որոնք լավ գլորվում են և բավականաչափ ամուր են: Խնձորը կամ նարինջը լավագույնս աշխատում են, բայց դուք կարող եք նաև օգտագործել նուռ կամ կիտրոն՝ մրցակցությանը համեմունք և զվարճանք ավելացնելու համար:

Օգտագործեք ժապավեն կամ ձողիկներ՝ սկիզբն ու ավարտը նշելու համար: (Կրկին որոշեք հեռավորությունը՝ ելնելով առկա տարածությունից և երեխաների հնարավորություններից):

Բոլոր խաղացողները պետք է շարվեն սկզբում` պտուղը դնելով հենց գծի վրա:

«Մարտ» հրամանով։ խաղացողները պետք է օգտագործեն իրենց մատիտները, որպեսզի իրենց պտուղները գլորեն ավարտի գիծ և ետ: Հաղթում է նա, ով առաջինը վերադառնում է մեկնարկին:

Կարևոր նշում. Պտուղը գլորելու համար կարող եք օգտագործել միայն մատիտներ։ Ցանկացած ոք, ով ձեռքով կամ ոտքով կդիպչի միրգին, որակազրկվելու է: Այս խաղը կարելի է խաղալ նաև որպես փոխանցումավազք, հատկապես, եթե բոլոր մարզիկների համար բավարար տարածք չկա միաժամանակ մասնակցելու համար:

սարդինա մի բանկա

Այս խաղը սովորական թաքնվածի հակառակն է:

Մի երեխա թաքնվում է, իսկ մյուսները բաժանվում են ու սկսում փնտրել նրան։

Այն բանից հետո, երբ ինչ-որ մեկը գտնում է այն վայրը, որտեղ թաքնվել է առաջին խաղացողը, նա նույնպես պետք է թաքնվի նրա հետ: (Գաղափարն այն չէ, որ հայտարարես, որ գտել ես թաքցնողին: Եթե գտնում ես նրան, երբ ուրիշները մոտ են, մի ցույց տուր դա, այլ վերադարձիր ավելի ուշ, երբ ոչ ոք քեզ չի տեսնի):

Ի վերջո, բոլորը պետք է հայտնվեն նույն տեղում, մինչև մնա վերջին փնտրողը: Հիմա նա կթաքնվի, իսկ մնացածը կփնտրեն նրան։

Հագուստի պիտակներ

Խաղի սկզբում յուրաքանչյուր խաղացողի հագուստին մեջքի վրա ամրացվում են հինգ հագուստ։ Խաղի նպատակն է փորձել հանել այլ խաղացողներից հագուստի կապիչները, որպեսզի նրանք չհեռացնեն ձեզանից հագուստի կապոցները:

Երբ խաղացողներից մեկը հաջողությամբ հանում է հագուստի գագաթը մյուսից, նրանք ծնկի են իջնում ​​և կապում են հագուստի գագաթը իրենց մեջքին: Նշում. մինչ խաղացողը ծնկի է իջնում ​​և հագուստի վրա ամրացնում է հագուստը, նրանց չի կարելի դիպչել: Երբ շորին ամրացվում է հագուստի ամրակը, նա պետք է վեր կենա և վերադառնա խաղի։

Հաղթում է նա, ով ավելի շատ քորոցներ ունի: Բայց զգուշացրե՛ք. այս խաղն իրականում վերջ չունի: Նույնիսկ եթե ինչ-որ մեկը կորցրել է իր բոլոր հագուստի կապոցները, նա դեռ կարող է փորձել վերադարձնել դրանք: Եթե ​​դուք պետք է ավարտեք խաղը, երեխաներին տվեք հինգ րոպե պատրաստություն, որպեսզի նրանք իմանան, որ ժամանակն է ավարտելու և հանգստանալու:

Իսկ ցանկացած միջոցառում կազմակերպելու համար, նույնիսկ մանկական երեկույթ՝ մրցույթներով ու խաղերով, նույնիսկ մեծահասակների տոն՝ երգ ու պարով, հոսանք է պահանջվում։ Հաճախ բնության մեջ ուղղակի տեղ չկա, որից այն գա, և այնուհետև պետք է նախապես մտածել և որոշել, թե ինչից են սնվելու երաժշտական ​​էլեկտրական սարքավորումները, լուսավորությունը և անհրաժեշտ կենցաղային տեխնիկան, տարբեր խոհանոցային տեխնիկան և շատ ավելին: Այս և շատ այլ դեպքերում լավագույն լուծումը կլինի էլեկտրակայանի վարձակալումը, ինչպես նաև դիզելային կամ բենզինային գեներատորների վարձակալումը, ցանկացած մասշտաբի միջոցառման համար անհրաժեշտ էլեկտրաէներգիա ապահովելը, ընդհուպ մինչև մեծ համերգ կամ տոն, որը կներառի։ մի փունջ տարբեր սարքավորումներ:

Գեներատորի վարձույթ և վարձույթ սա պրոֆեսիոնալ ֆիրմայի հիմնական գործունեությունն էՎԱՐՁԱԿԱԼՈՒԹՅԱՆ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅՈՒՆ և մասնագետներ Այս ընկերությունը կարող է իրականացնել ցանկացած բարդության նախագիծ, էլեկտրաէներգիա տրամադրել ցանկացած մասշտաբի և էներգիայի սպառման օբյեկտին։220 V և 380 V դիզելային և բենզինային գեներատորների վարձույթը RENTAL POWER-ում հնարավորություն է առանց հավելյալ դժվարությունների և խնդիրների լուծելու էլեկտրամատակարարման հետ կապված խնդիրները շատ մատչելի գներով։ Բացի այդ, կանոնավոր հաճախորդներՍարքավորումների վարձակալության համար գործում է հավելյալ զեղչ։

Ինչպե՞ս հարմարավետ և հետաքրքիր դարձնել ամառային արձակուրդները, որոնք երեխաները անցկացնում են ժամանցի կենտրոններում, տուրիստական ​​կամ մարզական ճամբարներում։ Ինչպե՞ս զվարճացնել երեխաներին, ինչպե՞ս ներկայացնել միմյանց և օգնել նրանց հարմարավետ լինել նոր միջավայրում: Իհարկե, ընդհանուր ջոկատային գործերի, միջոցառումների, մրցույթների և մի շարք զվարճալի և կրթական ժամանցի օգնությամբ: Եվ, հետևաբար, լավ կլինի, որ մանկական հանգստի խորհրդատուներն ու կազմակերպիչները մինչև սեզոնի մեկնարկը համալրեն իրենց «խոճապանակը»:

Առաջարկվում է խաղեր և մրցույթներ երեխաների ամառային արձակուրդների համարսա հետաքրքիր նոր և սիրված հին ժամանցի ընտրանի է, հիմնականում ստեղծագործական և կրթական, իդեալական ամռանը երեխաների ժամանցը կազմակերպելու համար:

1. «Բառախաղ» ստեղծագործական խաղի մշակում.

Խաղը հարմար է տարրական դպրոցական տարիքից սկսած երեխաների համար: Երեխաները շարված են շրջանագծի մեջ: Նրանց ձեռքերը պետք է դիպչեն այնպես, որ մի երեխայի աջ ափը ընկնի մյուսի ձախ ափի վրա:

Խաղը սկսվում է հաշվելու հանգով, որից հետո հաղորդավարը անվանում է իրականության այն տարածքը, որտեղից պետք է անվանել բառը.

Մենք բառեր կգտնենք ամենուր՝ երկնքում և ջրում,
Հատակին, առաստաղին, քթին և թեւին։
Դուք սա չե՞ք լսել։ Կարևոր չէ, մենք խաղում ենք բառի հետ...

Առաջատար:Մենք բառեր ենք փնտրում ... երկնքում:

Այստեղ շրջանագծի մեջ գտնվող երեխաները, արագ տեմպերով, պետք է անվանեն մի բան, որը գտնվում է երկնքում՝ թռչուն, ինքնաթիռ, ամպ, արև: Անվանելով բառը՝ մարդը ափը խփում է իր հարեւանի ափին։

Եթե ​​երեխաներից մեկը շփոթվել է և բառը չի անվանել կամ անվանել, բայց սխալ է, ապա նա դուրս է մնում խաղից։ Միևնույն ժամանակ, առաջնորդը նորից սկսում է կարդալ հաշվելու հանգը, և թեման փոխվում է:

2. Ստեղծագործական խաղ «Հրաշք Յուդո-ձուկ-կետ».

Հայտարարեք երեխաներին, որ հիմա գազան են նկարելու, բայց ոչ հասարակ գազան, այլ ֆանտաստիկ։ Դա անելու համար տղաներին բաժանեք երեք հոգանոց թիմերի և յուրաքանչյուր խմբին տվեք ակորդեոնի սկզբունքով երեք մասի ծալված թղթի կտոր:

Յուրաքանչյուր թիմի առաջին անդամը պետք է նկարի ցանկացած կենդանու գլուխ, այն չի կարելի անվանել որևէ մեկին: Վարողը պետք է նաև համոզվի, որ թիմի մնացած անդամները չեն տեսնում, թե ինչ է նկարում առաջին խաղացողը: Ինչու կարելի է սեղանի վրա գրքերից բաժանումներ կառուցել: Թերթի մի մասը ներսից գծված կենդանու գլխով փաթաթելով՝ թերթիկը փոխանցվում է երկրորդ խաղացողին։ Նա նկարում է ցանկացած գազանի մարմին. երրորդը պետք է լրացնի գծանկարը «ոտքերով», այսինքն՝ թաթերով, թռչողներով, սմբակներով, ճանկերով և այլն։

Նկարչությունն ավարտվելուց հետո թիմերին հրավիրեք բացել թերթիկները և նայել իրենց հրաշք յուդո կենդանուն: Համոզվեք, որ տրամադրեք այս գլուխգործոցները մնացած թիմերի վերանայման համար, այնուհետև առաջարկեք համատեղ անուններ տալ արդյունքում ստացված «հրեշներին»: Լավագույն անունը կպարգևատրվի քաղցր մրցանակով։

Խաղի լավ ավարտը կլինի ստեղծված գծագրերի ցուցադրությունը:

3. «Ոչինչ..., ոչ պակաս.» խաղը.

Շատերը, հավանաբար, ստիպված էին լսել, որ առաջադրված հարցին չպատասխանողների մասին ասում են՝ «ոչ լինել, ոչ ես»։ Սրա էությունը ստեղծագործական խաղդրանով դուք պետք է ասեք ձեր «լինել» և «ես», իսկ հակառակորդները պետք է կռահեն, թե ինչ նկատի ունեիք:

Այսպիսով, տղաները բաժանվում են հավասար թիմերի և ստանում են հեքիաթի անունով բացիկ, մի հատված, որից նրանք պետք է պատմեն՝ օգտագործելով միայն առաջին վանկերը: Օրինակ. «Շաղգամ» հեքիաթն այսպիսի տեսք կունենա՝ «Ըստ դե ռե. Դու առաջ ես: Դու քեզ համար, բայց չես կարող…»: Երկրորդ թիմը կռահում և առաջարկում է իր տարբերակը։

Սա ոչ այնքան մրցույթ է, որքան պարզապես զվարճանալու պատրվակ (ավելի լավ է հեքիաթներով ավելի շատ քարտեր հավաքել, անշուշտ, տղաները կցանկանան նորից կրկնել այս զվարճանքը):

4. «Արագ փոստ»:

Նման զվարճանքը լավագույնս արվում է սեզոնի հենց սկզբում, այն թույլ է տալիս զվարճալի կերպով կենտրոնանալ բոլոր մասնակիցների անունների վրա: Դրան նախապատրաստվելիս կազմակերպիչը պետք է նկարի երկու մեծ պաստառ՝ Վիտյա, Նինա, Սաշա, Կլավա, Դարիա, Յուլիա, Սոնյա, Կիրա, Սլավա, Բորյա անուններով: Բայց դուք պետք է գրեք այս անունները այնպես, որ հետագայում դրանք կիսով չափ կտրեք: Անունների վերջավորությամբ թերթերը դնում ենք վերջնագծի երկու սեղանների վրա։ Երկու տերևների մնացած մասը կտրում ենք շերտերով, որպեսզի յուրաքանչյուր անվան սկիզբը ընկնի առանձին բացիկի վրա՝ Վի, Նի, Սա, Կլա, Դար, Յու, Սո, Կի, Սլա, Բո։ Այս բացիկները կլինեն այն «տառերը», որոնք «արագ փոստի» եռանդուն աշխատողները պետք է հասցնեն հասցեատիրոջը։

Յուրաքանչյուր թիմում հավաքագրում ենք փոքրիկ փոստատարների՝ երեքից չորս հոգու և տալիս նրանց ուսի պայուսակ, որի մեջ նշված անունների սկզբով բացիկներ կան։ Նրանց խնդիրն է արագ գնալ սեղանի մոտ, բացել իրենց պայուսակը, հանել առաջին հանդիպող բացիկը և ճիշտ ամրացնել թերթիկի վրա գրված անվան վերջում։ Հետո երեխան վերադառնում է իր թիմ և պայուսակը տալիս հաջորդ խաղացողին:

Առաջադրանքը արագ կատարելու համար թիմը ստանում է երեք միավոր։ Այնուհետև յուրաքանչյուր ճիշտ ձևավորված անվան համար տրվում է մեկ միավոր: Այս ծանոթությունների խաղի հաղթողները որոշվում են ընդհանուր միավորներով:

5. զվարճալի խաղ«Կուկու, ականջիդ երգիր»։

Խաղի կազմակերպիչը բացատրում է պայմանը, ում ձեռքով (կամ ցուցիչով) անսպասելի (!) ցույց կտա իր պատասխանը, նա պետք է արագ ցույց տա իր պատասխանը ոչ թե բառերով, այլ շարժումով, և միևնույն ժամանակ բոլորը երգչախմբով բղավեն. «Ահա դա»:

Ինչպես ես?
- Սրա նման! (կարող է ցույց տալ բութ մատը)
-Ինչպե՞ս ես լողում:
- Սրա նման! (ցույց տալ լողորդի շարժումները)
-Նայու՞մ ես:
- Սրա նման!
-Դուք առաջադրվո՞ւմ եք:
- Սրա նման!
-Անհամբեր սպասու՞մ եք ճաշին:
- Սրա նման!
-Հետևու՞մ եք:
- Սրա նման!
-Առավոտյան քնում ես?
- Սրա նման!
-Ինչպե՞ս ես կատակում:
- Սրա նման!

7. «Փոքրիկ իշխաններն ու արքայադուստրերը».

Նախ, եկեք մի փոքր խոսենք երեխաների մասին: Փոքրիկ Իշխանև նրա հրաշալի ճանապարհորդությունները տարբեր մոլորակներ այնպիսի զվարճալի և նույնիսկ տխուր բնակիչների հետ, ինչպիսիք են թագավորը, վարդը և գառը: Շատ լավ կլիներ, որ ընդհանուր մշակութային զարգացումը երեխաներին ցույց տա Էքզյուպերիի հեղինակային գծագրերի վերարտադրությունները և պարզաբանել, որ գրողը ոչ միայն գլխից է հորինել իր կերպարները և ուղղել դրանք բառերով, այլև նկարել է դրանք։

Այնուհետև կարող եք երեխաներին հրավիրել «հեղինակներ» դառնալու և իրենց սեփական մոլորակը ստեղծելու հատուկ բնակիչներով: Եվ հետո, ինչպես փոքրիկ իշխանները, ճամփորդեք նրանց վրա: Դրա համար նրանց անհրաժեշտ կլինեն փքված փուչիկներ և գունավոր ֆլոմաստերներ։ Թույլ տվեք վարողին ցույց տալ, թե ինչպես կարող եք այս փոքրիկ կապույտ, վարդագույն կամ կանաչ մոլորակի տարբեր բնակիչների նկարել գնդակի վրա՝ օգտագործելով ֆլոմաստերներ: Ավելին, զգուշացրեք տղաներին, որ նրանք անպայման մարդիկ չեն լինի. դուք կարող եք երազել և նոր արարածներ գտնել:

Մենք խորհուրդ չենք տալիս երեխաների համար ժամանակային սահմանափակում սահմանել, քանի որ դա կնվազեցնի ստեղծագործելու մակարդակը: Երեխաներին հանգիստ միջավայրում արտահայտվելու հնարավորություն տվեք, այնուհետև խնդրեք բոլորին պատմել իրենց բնակիչների մասին:

8. Ըստ «Զարգացման փուլի».

Ամռանը շատ երեխաներ ժամանակ են անցկացնում այնտեղ դպրոցական ճամբարներ. Երեխաների համար հետաքրքիր ժամանց կազմակերպելու համար անհրաժեշտ է նախօրոք մտածել ծրագրի մասին։ Կարող է պատրաստվել դպրոցական ճամբարխաղեր և մրցույթներ։ Բացի այդ, նման միջոցառումները ոչ միայն ժամանցային են, այլև կարող են կրել կրթական գործառույթ։

Ինտելեկտուալ խաղեր և մրցույթներ ճամբարային երեխաների համար

Դասավանդման մեջ շատ արդյունավետ են խաղի մեթոդները։ Տարբեր խաղեր կարելի է օգտագործել ցանկացած նյութ կրկնելու համար, սրամտության համար։ Մենք կարող ենք առաջարկել մի քանի հետաքրքիր

1. Փոքրիկ խոհարարներ.Երեխաները պետք է բաժանվեն երկու թիմի. Մեկին տրվում է ապուր պատրաստելու խնդիր, իսկ մյուսին՝ կոմպոտ։ Այսինքն՝ մի թիմը պետք է անվանի բանջարեղեն, մյուսը՝ միրգ, նրանք դա անում են հերթով։ Ով առաջինը կանգ է առնում, նա պարտվում է։
2. Բառերը.Այս տարբերակը հարմար է անձրևոտ եղանակին, երբ անհրաժեշտ է հանգստի ժամանակ կազմակերպել փակ տարածքում։ Երեխաները վերցնում են տերեւ, գրիչ, նրանց առաջարկում են երկար բառ, որից պետք է տարբերել շատ կարճ: Նա, ով կարող է ավելի շատ բառեր գրել, հաղթում է:
3. Ո՞վ է ավելի լավ հաշվում:Երեխաները բաժանվում են 8 հոգանոց թիմերի և նրանցից յուրաքանչյուրին մեջքի վրա փակցված են 1-ից 8 համարներ։ Բայց միևնույն ժամանակ մասնակիցները չգիտեն իրենց համարները, այլ միայն դիմացում գտնվողի հետևի համարն են տեսնում։ Պետք է խելացի լինել և դասավորվել ըստ կարգի:

Ստեղծագործական և սպորտային խաղեր ու մրցույթներ դպրոցի ճամբարում

Հայտնի է, որ զարգացումը պետք է լինի համապարփակ. Հետևաբար, տղաներին կարող եք առաջարկել այսպիսի մրցույթներ.

1. Հրել-քաշել:Տղաներին պետք է թիմերի բաժանել. Նրանք պետք է վազեն մինչև 30 մ հեռավորության վրա և ետ: Բայց յուրահատկությունն այն է, որ թիմից միանգամից երկու մասնակից են վազելու ու դա անում են՝ մեջքը սեղմելով իրար, ձեռք բռնած։
2. Բեմադրված երգ.Յուրաքանչյուր թիմ պետք է պատրաստի կատարում երգի համար: Հետո կարելի է նման երաժշտական ​​կատարումների մրցույթ անցկացնել։

Ամառային ճամբարում երեխաների համար կարող եք բազմաթիվ խաղեր, վիկտորինաներ և մրցույթներ հորինել, պարզապես անհրաժեշտ է ցույց տալ ձեր երևակայությունը և հաշվի առնել երեխաների տարիքն ու հետաքրքրությունները: