บทเรียนบูรณาการในการทำความรู้จักกับสิ่งแวดล้อมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Wintering Birds of Timashevsk เรื่องย่อของบทเรียนเปิดเกี่ยวกับพื้นฐานของนิเวศวิทยาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Wintering Birds"

วันที่ตีพิมพ์: 02/27/17

บทคัดย่อของบทเรียนเรื่องนิเวศวิทยาในวินาที จูเนียร์กรุ๊ป

« นกหลบหนาว»

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะ คุณสมบัติที่โดดเด่นนก. งาน:

เพื่อสร้างความรู้เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว

พัฒนากิจกรรมการพูด สร้างทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน

สอนความสามารถในการเดาปริศนาพัฒนาการคิดเชิงเปรียบเทียบ

พัฒนาความสนใจภาพหน่วยความจำ

เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อธรรมชาติเพื่อพัฒนาความสนใจในชีวิตของนก

งานเบื้องต้น : ดูนกขณะเดิน; อ่านนิยาย: T. Nuzhina "Sparrows", "Swallow" ฯลฯ ; ดูภาพประกอบ; เกมการสอน "ตั้งชื่อนกที่หายไป", "เดาว่าบ้านของเราคืออะไร", "เดาจากคำอธิบาย; เกมมือถือ "นกกระจอกและรถ"

วัสดุ:หน้ากากหมี, หน้าอก, ภาพนก, เพลงประกอบอาหาร, อาหารนก, เครื่องป้อน

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็ก:นกกำลังร้องเพลง

จะนำขึ้น:อย่างถูกต้อง มีนกมากมายที่นี่และพวกมันก็ร้องเพลงพร้อมกัน ลองค้นหาบางส่วนของพวกเขา ฉันมีหีบวิเศษ ฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณจะลองเดาว่าฉันกำลังพูดถึงใคร หากคุณเดาปริศนาจากหน้าอกได้อย่างถูกต้องนกจะบินออกไป

ฉันจับแมลงมาทั้งวัน

ฉันกินหนอน

ฉันไม่ได้บินไปยังดินแดนที่อบอุ่น

ฉันอาศัยอยู่ที่นี่ใต้หลังคา

เจี๊ยบเจี๊ยบ! ไม่ต้องอาย

ฉันมีประสบการณ์ ... (กระจอก)

เด็ก:คำตอบ

(ครูดึงรูปนกกระจอกมาติดกิ่งไม้)

จะนำขึ้น:

ทั้งวันไม่มีวันหยุด -

คาร์-คาร์-คาร์,

กรีดร้องไม่พอใจ ... (อีกา)

เด็ก:คำตอบ

(ครูดึงรูปนกกามาติดกิ่งไม้)

จะนำขึ้น:

นกตัวนี้มีปีกสีฟ้า

ชอบกินเมล็ดพืช

และกระซิบเบา ๆ (นกพิราบ)

เด็ก ๆ : คำตอบ

(ครูดึงรูปนกพิราบมาติดที่กิ่งไม้)

จะนำขึ้น:

แอปเปิ้ลบนกิ่งไม้ในฤดูหนาว!

รวบรวมอย่างรวดเร็ว!

ทันใดนั้นแอปเปิ้ลก็กระพือปีก

ท้ายที่สุดนี่คือ ... (บูลฟินช์)

เด็ก: คำตอบ

(ครูดึงรูปนกบูลฟินช์ออกมาแล้วติดไว้ที่กิ่งไม้)

จะนำขึ้น:

แก้มขาว นกฟ้า.

จงอยปากแหลมตัวเล็ก

อกเหลืองคือ ... (titmouse)

เด็ก:คำตอบ

(ครูดึงรูปหัวนมนกมาติดที่กิ่งไม้)

ที่ นอนหลับ: คุณคิดว่านกเหล่านี้อาศัยอยู่ที่ไหน?

เด็ก:บนถนน

จะนำขึ้น:ถูกต้อง นกพวกนี้อาศัยอยู่ตามท้องถนน เป็นสัตว์ปีกเหล่านี้หรือไม่?

เด็ก:ไม่

นำขึ้น: ทำไมคุณคิดอย่างนั้นล่ะ?

เด็ก:นกเหล่านี้ดูแลตัวเอง สร้างรัง หาอาหารให้ตัวเอง

นำขึ้น: เราเรียกนกเหล่านี้ว่าอะไรในคำเดียว?

เด็ก:ป่า.

จะนำขึ้น:มาตอกย้ำไปด้วยกัน - นกป่า

บอกฉันว่าเราเคยเห็นนกเหล่านี้ในฤดูหนาวหรือไม่?

เด็ก:ใช่!

นำขึ้น: แล้วคุณเรียกนกเหล่านี้ด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

เด็ก:ฤดูหนาว

นำขึ้น: ถูกต้องฤดูหนาว

(ลูกหมีปรากฏขึ้นที่ประตู)

จะนำขึ้น:โอ้และใครมาหาเรา?

ลูกหมี:สวัสดีทุกคน. ฉันได้ยินมาว่าคุณไขปริศนา ตอบคำถามได้ดีเพียงใด และฉันก็คิดว่า: “เด็กที่ฉลาดเช่นนี้จะช่วยฉันอย่างแน่นอน” อธิบายให้ฉันฟังหน่อยว่าทำไมนกถึงบิน แต่ฉันไม่รู้ ฉันก็อยากจะโบยบินเหมือนนก!”

จะนำขึ้น:มาช่วยหมีน้อยคิดออก

พวกดูนกอย่างระมัดระวังแล้วบอกฉันว่าพวกเขาเหมือนกันแค่ไหน?

เด็ก:นกทุกตัวมีขา ปีก จะงอยปาก หาง หัว ลำตัว

จะนำขึ้น: ลูกหมีเห็นด้วยไหม? และตอนนี้เรามาดูกันว่านกแตกต่างจากสัตว์อย่างไร? เปรียบเทียบอุ้งเท้าหมีเท็ดดี้กับอุ้งเท้านกกัน?

เด็ก:อุ้งเท้าของพวกเขาแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงและมีเพียงสองคนเท่านั้น

นำขึ้น: และนก พวกมันมีอะไรอีกบ้าง?

เด็ก ๆ : ปีก

ยก: ทำไมนกถึงต้องการปีก?

เด็ก ๆ : บิน

นำขึ้น: ลูกหมีคุณมีปีกไหม?

ลูกหมี: ไม่ ฉันจึงบินไม่ได้

(แสดงภาพอุ้งเท้าและปีก)

จะนำขึ้น:มาเทียบจมูกกันดีไหม?

เด็ก:แทนที่จะเป็นจมูก - จงอยปาก

(แสดงภาพ)

จะนำขึ้น:เสื้อของลูกหมีกับนกของเราเหมือนกันหรือไม่?

เด็ก:นกมีขนแทนขน

(แสดงภาพขนนก)

จะนำขึ้น:ตอนนี้เรามาเปรียบเทียบหางกัน

เด็ก ๆ : และหางก็เป็นแฟนอีกคนหนึ่ง

จะนำขึ้น:ทำไมนกถึงต้องการปีก?

เด็ก:บิน
นำขึ้น: ทำไมนกถึงต้องการอุ้งเท้า?

เด็ก:เคลื่อนตัวบนพื้นเกาะติดกิ่งไม้

จะนำขึ้น:ทำไมนกถึงต้องการจะงอยปาก?

นำขึ้น: กิน ดื่ม

นำขึ้น: ลูกหมี คุณแตกต่างอย่างสิ้นเชิง ตอนนี้คุณเข้าใจแล้วว่าทำไมคุณถึงบินไม่ได้เหมือนนก แต่ไม่ต้องกังวล ตอนนี้เราจะเล่นเบอร์ดี้

ฟิซมินูทก้า:

แป๊ะหนึ่ง! (ยกขาข้างหนึ่งไปข้างหน้า)

แป๊ะ สอง! (ดันขาอีกข้างออก)

ฮึบ ฮึบ! (กระโดดทั้งสองขา).

ปีกหนึ่ง! (มือข้างหนึ่งไปด้านข้าง).

ปีกสอง! (มืออีกข้างหนึ่งไปด้านข้าง).

ตบมือตบมือ! (กระพือปีก)

ลูกตาหนึ่ง! (ปิดตาข้างหนึ่ง).

ตาสอง! (ปิดตาอีกข้างหนึ่ง).

พวกเขาลืมตาและวิ่ง กระพือปีกแล้วบินไปยังที่ของพวกเขา

ยก: ทำได้ดีมาก! เพื่อให้ตุ๊กตาหมีของเราไม่รู้สึกเศร้าลองอ่านบทกวีให้เขาฟัง

เด็ก:

ให้อาหารนกในฤดูหนาว
ปล่อยให้จากทั่วทุกมุม
พวกเขาจะแห่มาหาเราเหมือนอยู่บ้าน
ฝูงแกะที่ระเบียง
อาหารของพวกเขาไม่รวย!
ต้องการเมล็ดข้าวหนึ่งกำมือ
ข้าวหนึ่งกำมือ
และไม่น่ากลัว
พวกเขาจะมีฤดูหนาว

จะนำขึ้น:บทกวีนี้เกี่ยวกับอะไร?

เด็ก:เกี่ยวกับนกพวกเขาจำเป็นต้องได้รับอาหาร

จะนำขึ้น:คุณจะช่วยนกได้อย่างไร?

เด็ก:ทำเครื่องให้อาหาร

(แสดงตัวป้อน)

จะนำขึ้น:ถูกต้อง เราสามารถแขวนเครื่องป้อนในพื้นที่ของเราแล้วเทเมล็ดพืชลงไป ทีนี้มาขึ้นกันเอาเมล็ดพืชแล้วเทลงในถาดป้อน และเราจะตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีเมล็ดพืชอยู่ในตัวป้อนเสมอ

(เด็ก ๆ เทเมล็ดพืชลงในถาดป้อน)

จะนำขึ้น:มาเตือนลูกหมีอีกครั้งว่ามันแตกต่างจากนกอย่างไร

เด็ก ๆ : ลูกหมีมีอุ้งเท้าและนกมีปีก

จงงอยปากแทนจมูก

ขนนกแทนขนแกะ

หางแตกต่างอย่างสิ้นเชิง - พัด

นำขึ้น: ลูกหมีจะไปที่ป่าของเขาและบอกทุกคนว่าเขาได้เรียนรู้อะไรจากเรา

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ประกาศนียบัตรของคุณพร้อมแล้ว หากคุณไม่สามารถดาวน์โหลดใบประกาศนียบัตรได้ เปิด หรือมีข้อผิดพลาด โปรดเขียนถึงเราที่ อีเมล

บทคัดย่อของบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "นกในฤดูหนาว"

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของรากฐานของการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติ (การสังเกตและช่วยเหลือนกในฤดูหนาวโดยไม่ทำอันตราย)

เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกฤดูหนาวเกี่ยวกับนิสัยโภชนาการ เพื่อให้เด็กได้ทราบถึงชนิดของอาหารนกที่หลบหนาว

พัฒนา คำพูดเด็ก ๆ สื่อสารกับผู้ใหญ่และเด็กได้ฟรีกระตุ้นคำพูดของเด็ก ๆ ฝึกตอบคำถาม. เพื่อสร้างความสามารถในการเดาปริศนาด้วยหูและหาเบาะแส

เพื่อพัฒนากิจกรรมทางศิลปะเพื่อแก้ไขและตั้งชื่อสีให้ถูกต้องความปรารถนาที่จะวาดในรูปแบบที่แปลกใหม่

เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว การประสานงานของการเคลื่อนไหวในช่วงนาทีทางกายภาพ "Titmouse Bird"

พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ

เพื่อปลูกฝังความเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยเหลือนกในสภาพอากาศหนาวจัด

วัสดุและอุปกรณ์: ระบบมัลติมีเดีย, สไลด์แสดงภาพนกในฤดูหนาว, ขาตั้ง, เครื่องให้อาหาร, ขวดอาหาร (เมล็ดพืช, ข้าวฟ่าง), ภาพประกอบของ titmouse, แผ่นภูมิทัศน์ด้วยรูปนกป้อนและนก gouache สีเหลือง สำลี ผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น:

1. อ่านงานศิลปะ M. Gorky "Sparrow"

2. บทสนทนา "นกในฤดูหนาว"

3. สังเกตการเดินหานกในพื้นที่ 4. การพิจารณาเมล็ดพืชและเมล็ดพืชธรรมชาติ

5. ให้อาหารและดูนกเดินเล่น

เวลาจัดงาน:

(เด็กทักทายแขกนั่งบนเก้าอี้ยืนครึ่งวงกลม)

นักการศึกษา: ดูสิใครบินมาหาเรา

เด็ก ๆ : นก

นักการศึกษา: แล้วนกล่ะ?

เด็ก ๆ : Titmouse

นักการศึกษา: ถูกต้อง titmouse และคุณเข้าใจได้อย่างไรว่านกตัวนี้เป็นหนูตัวเมีย?

เด็ก ๆ : เธอมีหน้าอกและท้องสีเหลือง

นักการศึกษา: ถูกต้อง พวกคุณรู้นกอะไรอีกบ้าง?

เด็ก ๆ : อีกา, บูลฟินช์, กระจอก, นกพิราบ

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! คุณรู้จักนกกี่ตัว?

พวกดูที่ titmouse ที่เศร้าบางบินมาหาเรา ทำไมคุณถึงคิดว่าเธอเศร้า

เด็ก ๆ : ข้างนอกอากาศหนาว

นักการศึกษา: ใช่แล้ว ข้างนอกหน้าหนาว นกเย็นและเธออยากกิน พวกเราสามารถช่วยนกอะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ : ใช่ให้อาหาร

นักการศึกษา: ถูกต้อง ในฤดูหนาวต้องให้อาหารนกเพื่อไม่ให้หิวและเย็น

ตอนนี้ฉันจะเดาปริศนาสำหรับคุณและคุณจะเดาและเราจะจำได้ว่านกตัวไหนที่เราเลี้ยงด้วยการเดิน:

แอปเปิ้ลบนกิ่งไม้ในฤดูหนาว! รวบรวมอย่างรวดเร็ว! แต่ทันใดนั้นแอปเปิ้ลก็กระพือปีก ท้ายที่สุดนี่คือ ... (bulllfinches) / สไลด์โชว์ "Bullfinches"

เขานั่งบนต้นไม้ จิกจิกบอกทุกคน เขาชอบกินขนมมาก ข้าวฟ่าง ธัญพืช คุกกี้ เดาให้เร็วที่สุดสิ ใครกันนะ ... (นกกระจอก) / สไลด์โชว์ "นกกระจอก"

สวมเสื้อกั๊กสีเทา แต่ปีกเป็นสีดำ คุณเห็นไหม คู่รักยี่สิบคู่กำลังวนเวียนอยู่และพวกเขาตะโกนว่า: "Kar-kar, kar-kar" (อีกา) / สไลด์โชว์ "อีกา"

เขาชอบเมล็ดพืชและน้ำมันหมู มีนกบินอยู่ในสวนในตอนเช้า มีอกสีเหลืองเรียกว่า?

มากลายเป็นนกกันสักครู่แล้วกระโดดไปพร้อมกับนก titmouse ของเรา

PHYSMINUTKA "นก"

ดิ้นว่องไว

เธอนั่งนิ่งไม่ได้ - กระโดดเข้าที่

กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด - กระโดดไปด้านข้าง

หมุนเหมือนยอด - หมุนเข้าที่

ที่นี่ฉันนั่งลงสักครู่ - นั่งลง

นางเกาหน้าอกด้วยจงอย - ยืนขึ้น เอียงซ้าย-ขวา

และจากรางสู่รั้ว

Tili-tili เงา-เงา-เงา. กระโดดด้วยสองขา

นักการศึกษา: Titmouse กระโดดไปกับเราและอยากกิน นกกินอะไรในฤดูหนาว? ใครสามารถช่วยพวกเขาได้บ้าง

เด็ก ๆ : เราจะช่วย

นักการศึกษา: เราจะช่วยนกได้อย่างไร?

เด็ก ๆ : เราจะให้อาหารพวกเขา

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เราสามารถเลี้ยงนกด้วยอะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ : เกล็ดขนมปังเมล็ดพืช

นักการศึกษา: ใช่ ผู้ชายในฤดูหนาวให้อาหารนกด้วยเศษขนมปัง เมล็ดพืช ข้าวฟ่าง (ฉันเอาขวดใส่อาหาร)

นักการศึกษา: ดูสิ ที่ป้อนอาหารเหล่านี้ พ่อและแม่ของคุณเป็นคนสร้างมันขึ้นมา

เรามีตัวป้อนหลายตัวบนไซต์แล้ว และวันนี้เราจะวางตัวป้อนอีกสองตัว

และตอนนี้เรามาเรียกนกมาที่เครื่องให้อาหารของเรากันเถอะ

ฟิงเกอร์ยิมนาสติก "นกฤดูหนาว"

บินนก - เรียกการเคลื่อนไหวของนิ้ว

ศาลาผู้หญิง titmouse - 4 ครั้ง "ตัด" ฝ่ามือข้างหนึ่ง

ฉันจะปรุงเศษขนมปัง

ขนมปังเล็กน้อย - หยิกนิ้ว "เทเศษขนมปัง"

เศษนกพิราบเหล่านี้ - เหยียดมือขวาของคุณด้วยฝ่ามือที่เปิดออก

เศษซากเหล่านี้ไปถึงนกกระจอก - เหยียดมือซ้ายออก

ครู: ดูนกมาถึงแล้วและนก titmouse ของเรากำลังบินอยู่ใกล้ตัวป้อน (เราเข้าใกล้ขาตั้งด้วยรูปนกและผู้ให้อาหาร)

และไม่มีอาหารในเครื่องให้อาหาร มาเลี้ยงนกและวาดลูกเดือยในอาหารกันเถอะ เราจะวาดด้วยสำลีก้าน

ข้าวสาลีสีอะไร?

เด็ก ๆ : สีเหลือง

ครู: แล้วเราจะทาสีแบบไหน

เด็ก ๆ : สีเหลือง

นักการศึกษา: (แสดงวิธีการวาด) เราเอาสำลีจุ่มลงในสีแล้วนำไปใช้กับกระดาษวาดลูกเดือยในถาดป้อน

เด็กวาดครูให้ความช่วยเหลือเป็นรายบุคคล

นักการศึกษา: พวกคุณเตรียมขนมไว้มากมายสำหรับนก Titmouse กล่าวขอบคุณมาก

การให้อาหารนกในฤดูหนาวเป็นสิ่งสำคัญมากเพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็ง

นักการศึกษา: คุณกับฉันจะช่วยนกในฤดูหนาวหรือไม่

ครู: เราจะช่วยพวกเขาได้อย่างไร

เด็ก ๆ : ให้อาหารนกกันเถอะ

ตอนนี้เราใส่อาหารลงในถาดป้อนอาหารกัน และเมื่อเราออกไปเดินเล่น ให้อาหารนกในพื้นที่ของเรา

พื้นที่การศึกษา: "การสื่อสาร" , "ความรู้" , "การเข้าสังคม" , “สร้างสรรค์งานศิลป์” , “อ่านนิยาย” , "ดนตรี" , "วัฒนธรรมทางกายภาพ" .

ประเภทของโครงการ : ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อ: นกจำนวนมากตายในฤดูหนาวที่หนาวเย็น ในฤดูหนาวนกจะไม่มีอาหารให้กินภายใต้หิมะและน้ำแข็ง นกต้องการความช่วยเหลือจากผู้คน เด็กขาดความคิดเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูหนาว

วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อเปิดเผยความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว เพื่อกระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์และความเห็นอกเห็นใจสำหรับนกที่หิวโหยและแช่แข็งในฤดูหนาว ส่งเสริมให้เด็กช่วยนก

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

ทางการศึกษา: -เพื่อสร้างความคิดทางนิเวศวิทยาของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา รักษาความสนใจในสัตว์ป่า รวบรวมและสรุปความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความเมตตา

ทางการศึกษา: - เพื่อให้ความรู้ด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมในเด็ก: รักบ้านเกิด; ช่วยให้ตระหนักถึงกฎจริยธรรมที่สำคัญของชีวิตมนุษย์ - ความรักความเมตตาความงามความยุติธรรมต่อโลกรอบตัว

กำลังพัฒนา: - ให้แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับการหลบหนาวของนก ชีวิตในฤดูหนาว พัฒนาความสามารถในการนับภายใน 5 ตามลำดับโดยตรงนำทางในอวกาศ พัฒนาความชำนาญการประสานงานของการเคลื่อนไหว

ผู้เข้าร่วมโครงการ: ลูกของกลุ่มจูเนียร์ที่ 2, ผู้ปกครอง, นักการศึกษา

ระยะเวลาโครงการ: 1 สัปดาห์

ทิศทางหลักของการดำเนินโครงการ:

• อุปกรณ์ของสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชา
• ทำงานกับผู้ปกครอง

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: เด็กๆ จะขยายแนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูหนาว การพัฒนาความอยากรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ทักษะการสื่อสาร ผู้ปกครองจะมีความสนใจในการดูแลนกร่วมกับลูก ๆ มากขึ้น ความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขาใน ช่วงฤดูหนาว (การผลิตเครื่องป้อนอาหารนก).

ผลิตภัณฑ์ กิจกรรมโครงการ: บทเรียนสุดท้าย ตัวเลื่อนโฟลเดอร์สำหรับผู้ปกครอง ตัวป้อน

การนำเสนอโครงการ : รายงานข้อความเกี่ยวกับโครงการ

แผนระยะยาว:

1. การสร้างเงื่อนไขในการดำเนินโครงการ

• การเปิดเผยความรู้ในเด็ก
• ปฏิทินดูนก
• การดูนก ("นกน้อยใหญ่" , "รอยเท้านกในหิมะ" )

2. อ่านบทกวี: (ภาคผนวก 1)

V. Stoyanov "กระจอก"

M. Pozharova "ในสวน"

A. Prokofiev "นกบูลฟินช์"

ร. บูคาเรฟ "ตัวป้อน"

4. ทำโฟลเดอร์เลื่อนสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อ "นกฤดูหนาว" (ภาคผนวก 2)

• ปรึกษาแนะนำ
• d/i และการออกกำลังกาย

5. การบ้าน: ทำอาหารกับพ่อแม่ นิทรรศการเครื่องให้อาหาร

6. แขวนเครื่องให้อาหารนก

7. ดูนกที่เครื่องให้อาหาร บันทึกข้อสังเกตในมุมหนึ่งของธรรมชาติ (ภาคผนวก 3)

8. D / i “นกอะไรบินมา”

• "ให้อาหารนก"
• "ขาดอะไร?"
• "นกน้อยใหญ่"

9. เกมนิ้ว "ฝูง"

10. ป/ส "นกในรัง"

• "นกกระจอกและแมว"

11. การสร้างแบบจำลอง "นก" (ภาคผนวก 4)

12. การวาดภาพ “นกมาแล้ว” (ภาคผนวก 5)

13. บทเรียนสุดท้าย "ให้อาหารนกในฤดูหนาว" (ภาคผนวก 6)

ผลของโครงการ: ความคิดของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของนกในฤดูหนาวขยายออก พวกเขาดูนกด้วยความสนใจในพื้นที่อนุบาล

ผู้ปกครองมีส่วนร่วม: ทำอาหารนกนำอาหาร ดังนั้นงานและเป้าหมายของโครงการจึงเกิดขึ้นจริง

โครงการ "นกฤดูหนาว"

ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

เรียบเรียงโดยนักการศึกษา:

Mastyukova Svetlana Valerievna

ประเภทโครงการตามกิจกรรมที่โดดเด่น- การวิจัย

ประเภทโครงการตามหัวเรื่อง- สหวิทยาการ

ประเภทโครงการตามลักษณะการประสานงาน- การประสานงานแบบเปิด

ประเภทโครงการตามจำนวนผู้เข้าร่วม- กลุ่ม

ประเภทโครงการตามระยะเวลา– ระยะสั้น (1 สัปดาห์)

ประเภทโครงการตามลักษณะการติดต่อ- อินทรากรุ๊ป

วัตถุประสงค์ของโครงการ:การเติมเต็มและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ หัวข้อศัพท์: "นกฤดูหนาว" โดยใช้กิจกรรมการวิจัยความรู้ความเข้าใจ การพูดที่สอดคล้องกัน การคิด และความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก

วัตถุประสงค์ของโครงการ:

เกี่ยวกับการศึกษา:
เพื่อรวบรวมความรู้ที่ได้รับก่อนหน้านี้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว วิถีชีวิต นิสัย การเชื่อมต่อกับ สิ่งแวดล้อม,บทบาทมนุษย์ในชีวิตนก
ขยายความรู้ที่มีอยู่ด้วยข้อมูลใหม่
สอนลูกให้อาหารนกอย่างถูกวิธี
เกี่ยวกับการศึกษา

ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์, ความอยากรู้
ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก ๆ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนกความปรารถนาที่จะช่วยในสภาพอากาศหนาวจัด
เพื่อปลูกฝังให้รักธรรมชาติและปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ
เสริมสร้างความสัมพันธ์พ่อแม่ลูก

ขั้นตอนที่ 1 ของโครงการ - ปัญหา

เนื่องจากอายุมากขึ้น เด็กจึงขาดความรู้เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว ไม่มีทักษะในการเลี้ยงนกในฤดูหนาว

ขั้นตอนที่ 2 - การตั้งเป้าหมาย

เป้าหมายของเด็ก ๆ คือการเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับนกในฤดูหนาว

ข้อสันนิษฐานของเด็ก: นกทุกตัวหรือบินหนีไป อากาศอบอุ่นหรืออยู่ช่วงหน้าหนาว

วิธีแก้ปัญหา: เรียนรู้เกี่ยวกับนกที่อาศัยอยู่กับเราในฤดูหนาว

สังเกตว่านกตัวไหนพักในฤดูหนาว ชอบอาหารประเภทไหน

ค้นหาภาพประกอบและข้อมูลเกี่ยวกับนกที่ไม่คุ้นเคยร่วมกับผู้ปกครอง

ขั้นตอนที่ 3 - การวางแผนกิจกรรม

ค้นหาว่านกตัวไหนอยู่ในฤดูหนาว กินอะไร วิธีให้อาหารนกในฤดูหนาว

ขั้นตอนที่ 4 - การดำเนินโครงการ

วันของสัปดาห์

กิจกรรมการศึกษาโดยตรงของครูกับลูก

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

กิจกรรมอิสระของเด็ก

ปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว

(วันจันทร์)

ฉัน p.d. กิจกรรมทัศนศิลป์ (แกะสลัก) หัวข้อ "นกกระจอกกับแมว"

การสนทนา "เรารู้อะไรเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว"

ดูการนำเสนอ "นกฤดูหนาว"

ดี. “ตั้งชื่อนก”

การสังเกตนกที่มาถึงไซต์

PI "นกกระจอกกับแมว"

การเรียนรู้ยิมนาสติกนิ้ว "นก"

มูซดีไอ "นกและลูกไก่"

เอ็น.ไอ. "ตัดภาพ"

การตรวจสอบนกฤดูหนาวในภาพประกอบภาพถ่ายในนิตยสาร ...

เสนอให้เด็ก ๆ พูดคำว่ายิมนาสติกนิ้ว "นก" ซ้ำกับเด็ก ๆ

(วันอังคาร)

ฉัน p.d. PID (FEMP) หัวข้อ: "นกในบ้าน"

บทสนทนา "เมนูนก"

การสังเกต "รอยเท้าในหิมะ"

ดี. “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน”

พี.ไอ. "นกและลูกไก่"

การอ่านบทกวีของ A. Prokofiev "Bullfinches"

การพิจารณาภาพพล็อตเรื่อง "ให้อาหารนก"

ข้อสังเกต “นกกระจอกอะไร? กาอะไร?

DW “อะไร อะไร อะไร”

ดี. "รวบรวมนก"

ภาพวาดลายฉลุนก

ปรึกษาในหัวข้อ “นกหน้าหนาว” ที่มุมเลี้ยงลูก

กิจกรรมปาฐกถา หัวข้อ "รวบรวมเรื่องเล่าเกี่ยวกับนก"

การสนทนา "ทำไมต้องช่วยนกในฤดูหนาว"

ดี. “มันเกิดขึ้นเมื่อไหร่?”

ดี. “นกอะไรบินหนีไป”

ปริศนาเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว

การสังเกต "นกพิราบบินไปที่ตัวป้อน"

ดี. “ยื่นข้อเสนอมา”

การเรียนรู้เพลงกล่อมเด็ก "โอ้คุณนกฮูก - นกฮูก"

เกม SR "เชิญ titmouse เยี่ยมชม"

หน้าสีในหัวข้อ "นกฤดูหนาว"

ดี. “เงาของใคร?”

ให้คำปรึกษาในหัวข้อ “เครื่องให้อาหารนก” ในมุมเลี้ยงลูก

(วันพฤหัสบดี)

กิจกรรมทางปัญญาและการวิจัย "ให้อาหารนกในฤดูหนาว"

การควบคุมดนตรี "นกบิน"

ดี. “ใครกรี๊ด?”

ดี. “ใครมีใครบ้าง”

การเรียนรู้คำพูดยิมนาสติก "นกกระจอก"

การมอบหมายงาน: "ให้อาหารนก"

อ่านเพลงกล่อมเด็ก "Titmouse - titmouse"

ดี. “รอยของใคร”

เอ็น.ไอ. "ตัดภาพ"

ปรึกษาในหัวข้อ “วิธีให้อาหารนก” ในมุมเลี้ยงลูก

(วันศุกร์)

ภาพกิจกรรม (การวาดภาพ) หัวข้อ: "นกขนาดใหญ่และขนาดเล็กบน feeder"

ดี. "ใครไปบ้าง"

พี.ไอ. "นกและลูกไก่"

DW “อะไร อะไร อะไร”

ดี. “ใครกินอะไร”

การตรวจสอบภาพประกอบ "Wintering Birds"

การสนทนา "นกฤดูหนาวช่วยพวกเขาได้อย่างไร"

S.r.game "โรงพยาบาลนก"

ดี. “ Dunno ลืมวาดอะไร”

ดี. “ให้อาหารนก”

เชิญผู้ปกครองทำเครื่องให้อาหารที่ง่ายที่สุดร่วมกับลูกๆ ของพวกเขา วางไว้บนหน้าต่าง ในบ้าน ในสวนสาธารณะ และให้อาหารพวกเขา

งานสุดท้าย- NOD "ให้อาหารนกในฤดูหนาว"

รูปร่างสินค้า: นิทรรศการผลงานเด็กในหัวข้อโครงการ

แบบฟอร์มการนำเสนอโครงการต่อสภาระเบียบวิธีวิจัยสำหรับ งานโครงการ : หนังสือเดินทางโครงการพร้อมไฟล์แนบ (รูปถ่ายความคืบหน้าโครงการและผลงานเด็ก)

ขั้นตอนที่ 5 - การสะท้อนกลับ

เด็กๆ ใช้ความรู้และทักษะใน กิจกรรมอิสระ.

เพื่อให้เด็กๆ สนใจร่วมกับพ่อแม่ในการดูแลนก ความปรารถนาที่จะช่วยพวกเขาในฤดูหนาว (ทำเครื่องให้อาหาร ให้อาหารนกในฤดูหนาว)
- การทำงานเป็นทีมจะช่วยเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
- การพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมการเรียนรู้ ทักษะการสื่อสาร

ขั้นตอนที่ 6 - มุมมอง

ดำเนินการขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กในหัวข้อต่อไป

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดเกี่ยวกับพื้นฐานของนิเวศวิทยาในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "Wintering Birds"

เป้า:การศึกษาเชิงนิเวศวิทยาด้วยองค์ประกอบของการพัฒนาคำพูด

งานของโปรแกรม:เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะและตั้งชื่อนกที่หลบหนาว แนะนำ ลักษณะเด่น รูปร่าง,พฤติกรรมการใช้ชีวิตของนกที่หลบหนาว มีส่วนร่วมในการกระตุ้นการพูด, เข้าใจเนื้อหาของบทกวี, ตอบคำถามของครู

เพื่อสร้างทัศนคติที่ใจดีและเอาใจใส่ การตอบสนองทางอารมณ์ต่อโลกรอบตัว การพัฒนาความสนใจ การคิด ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนกที่หลบหนาว

งานคำศัพท์:ฤดูหนาวนกป้อน

องค์ประกอบสองภาษา: bird-kis, นกกระจอกการค้า

อุปกรณ์:ต้นไม้, แบบจำลองนก, เครื่องให้อาหาร, ดินน้ำมัน, กระดาน, ผ้าเช็ดปาก, บันทึกเสียงนกร้อง

ความคืบหน้าของหลักสูตร

บทนำ.

วงกลมแห่งความสุข

สวัสดีเพื่อน ฉันอยู่นี่

เรา เพื่อนที่ดี.

จับมือกันและพูดว่า: selemetsez be- สวัสดี

ฟังนะเพื่อนๆ ในกลุ่มเราเป็นต้นไม้ชนิดใด มีนกตัวหนึ่งนั่งอยู่บนต้นไม้ ขึ้นมาเงียบๆ แล้วมาดูกันว่านกพันธุ์อะไร

ใครรู้บ้างว่านกตัวนี้ชื่ออะไร? (นกกางเขน.)

ในคนเรียกอีกอย่างว่าสี่สิบด้านขาว ทำไมคุณถึงคิด? (คำตอบของเด็ก)

และใครจะรู้จักเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับนกกางเขนสีขาว?

เกมนิ้ว:“นกกางเขนสีขาว เจ้าไปอยู่ที่ไหนมา”

นกอีกตัวบินมาหาเรา นั่นใคร? (กระจอก.)

หน้าอกของเขาเป็นสีอะไร? นกอะไรตัวใหญ่และตัวไหนตัวเล็ก? (คำตอบของเด็ก)

ดูสิ เด็ก ๆ นกบูลฟินช์บินมาหาเราแล้ว (แสดงแบบจำลองของนก "Bullfinch")

มนุษย์หิมะมาหาเรา

มนุษย์หิมะนั่งบนกิ่งไม้

หิมะกำลังตก - มันเปียก

ลมพัดเล็กน้อย

พูดคุยเกี่ยวกับมนุษย์หิมะสำหรับเรา (ฝึกการหายใจ.)

ดูสิว่านกบูลฟินช์แตกต่างจากนกกระจอกอย่างไร (คำตอบของเด็ก)

นกตัวเล็กอีกตัวบินมาหาเรา (หุ่นจำลองนกถูกแขวนอยู่บนกิ่งไม้)

ทายสิว่านกอะไร?

กระฉับกระเฉง กระฉับกระเฉง คล่องแคล่วว่องไว

เงาดัง: "เงา เงา"

ช่างเป็นวันที่อากาศหนาวเย็น นี่คือนกอะไร? (คำตอบของเด็ก)

เต้านมของ titmouse สีอะไร? Titmouse เป็นนกตัวใหญ่หรือนกตัวเล็ก?

นกมีอะไร? ต่างกันอย่างไร (คำตอบของเด็ก)

ในฤดูหนาวนกเหล่านี้จะไม่บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นพวกมันอยู่กับเราพวกมันเป็นนกในฤดูหนาว (เด็ก ๆ พูดซ้ำ)

งานคำศัพท์:นกฤดูหนาว

องค์ประกอบสองภาษา: kys เป็นนกการค้าคือนกกระจอก

อากาศข้างนอกหนาวและมีนกบินเข้ามานอนบนต้นไม้ของเรา ในกลุ่มเรามันดี อบอุ่น เบา และนกของเราก็อบอุ่น พวกเขาต้องการเล่นกับเรา

นาทีพลศึกษา: "เวลานก”

พวกนกกินอะไร (คำตอบของเด็ก)

นกของเราหนาวไม่มีอาหารข้างนอก เราจะช่วยนกได้อย่างไร? ต้องทำอย่างไร? (คำตอบของเด็ก)

ฉันมีเครื่องป้อน แต่ว่างเปล่าไม่มีเมล็ดพืช

ตอนนี้เรามาทำเมล็ดข้าวให้นกและให้อาหารพวกมันกัน

(เด็ก ๆ มาที่โต๊ะเอาดินน้ำมันและเมล็ดพืชใส่ในถาดป้อน)

พวกคุณเป็นคนดีจริง ๆ ว่าเรามีธัญพืชกี่เมล็ดในเครื่องป้อน

ตอนนี้เราจะแขวนเครื่องให้อาหารบนกิ่งไม้และให้อาหารนกของเรา (แขวนเครื่องให้อาหารบนกิ่งไม้)

นกของเราจิกเมล็ดพืชและร้องเพลงอย่างสนุกสนาน ฟังนะ (ฟังเสียงนกร้อง.)

และยังมีนกหิวอยู่ตามท้องถนนอีกมากมาย นอกจากนี้ เรายังมีเครื่องให้อาหารบนไซต์ด้วย เมื่อเราออกไปเดินเล่น เราจะให้เมล็ดข้าวแก่นกจริงๆ

(ระหว่างเดินดูนกต่อไปให้อาหารนก)

สรุปบทเรียน:

พวกนกอะไรบินมาหาเราวันนี้เพื่ออุ่นเครื่อง? (คำตอบของเด็ก)

ผู้ใหญ่และเด็กช่วยนกในฤดูหนาวอย่างไร? คุณช่วยนกได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)