Përmbledhje e mësimit për aplikacionin "Zogjtë në degë"

(grupi i mesëm)

Qëllimet:
- mësoni fëmijët të bëjnë një aplikim në formën e një zogu;
- për të konsoliduar idenë e emrit të tyre, tiparet strukturore, formën e trupit, krahët, bishtin, tiparet dalluese të llojeve të ndryshme të shpendëve;
- të edukojë dashurinë dhe qëndrimin e kujdesshëm ndaj zogjve;
-për të konsoliduar aftësinë për të përdorur me saktësi ngjitësin;
- të zhvillojë aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve, aftësinë për të dëgjuar dhe dëgjuar këndimin e zogjve;
- zhvilloni vëzhgimin, vëmendjen;
- ushtrim në shqiptimin e duhur; zhvilloni një përgjigje ndaj një sinjali verbal.

Pajisje: shabllon letre me ngjyrë: trupi, krahu, bishti, sqepi; kat fletë peizazhi; peceta vaji, furça, ngjitës, peceta. Imazhi i zogjve: miu, harabeli, qukapiku, dallëndyshja; imazhi i pemës. Regjistrimi audio i këndimit të zogjve. Rrota lodër.

Ecuria e mësimit:
Ne po shkojmë në një udhëtim në pastrimin e pyllit. Do të shkojmë me makinë. Si sinjalizon ai? (Fëmijët hyjnë në dhomën e grupit, në të cilën janë bashkangjitur paraprakisht imazhet e zogjve)
-Dëgjoni, djema, kush këndon kaq bukur? (Zogjtë)
-Ku u fshehën? Le t'i gjejmë dhe të shohim se çfarë lloj zogjsh fluturuan drejt nesh. Kjo është dyzet. Ajo quhet edhe magpie - me anë të bardhë, sepse anët e saj janë të bardha. Ky është një harabel. Kërcim i shkathët. Si cicëron ai? Cicërimë!
- Çfarë lloj zogu është ky? Në një kapak të kuq, në një pemë me sqepin e tij të mprehtë, një trokitje - një trokitje. Qukapiku.
- Dhe ky është një miut - ajo ka një bark të verdhë. Të gjithë këta zogj jetojnë pranë nesh në dimër dhe verë.
- Por ky zog na fluturoi nga jugu. Kjo është një dallëndyshe. Ajo fluturon shumë shpejt, kap mushkonjat, mushkonjat dhe insektet e tjera të dëmshme.
-Shikoni, djema, çfarë zogu i pazakontë? Nga erdhi ajo? Unë mendoj se e di: ky zog është bërë nga fëmijët nga një tjetër kopshti i fëmijëve dhe e dërgoi për të parë botën. A është vërtet e bukur?
-Po!
- A doni që unë t'ju mësoj se si të bëni të tillë zogj te bukur. Dhe kur t'i bëni, ne do t'i lëmë të fluturojnë në kopshte të tjera për të vizituar djemtë.
Së pari, le të kuptojmë se nga do të përbëhet zogu. Unë do të tregoj dhe ju do të emërtoni pjesët.
- Koka.
- E cila kalon pa probleme në trup.
- Krahu. (pse ju duhet një krah?)
-Bishti. (pse ju duhet një bisht?)
-sy. (pse ju duhet një sy?)
-Sqep. (pse ju duhet një sqep?)
- Dhe tani tregoni qetësisht se si fluturojnë zogjtë (ju keni studiuar lëvizjet në klasën e muzikës). Zogjtë fluturuan, fluturuan dhe u ulën në heshtje në tavolina për të mos bërë zhurmë në pastrimin e pyllit.
-Shiko çfarë është në tryezën përballë.
1. Një degë e paraqitur në një fletëpalosje.
2. Trupi i zogut tuaj të ardhshëm.
3. Krahu.
4. Bishti.
5. Syri i vogël i rrumbullakët.
6. Syri i vogël trekëndësh.
- Gjëja e parë që bëjmë është të vendosim një degë përpara. Më pas e lyejmë trupin me ngjitës dhe “mbjellim” zogun në një degëz. Koka e zogut është në krye, dhe bishti do të jetë në fund. Ngjitni krahun dhe ngjitni bishtin. Më pas ngjitni syrin dhe sqepin.
-Zogjtë tanë janë gati, le t'i mbjellim në një pemë të përbashkët dhe ata do të këndojnë këngë tingëlluese për ne.
-Oh, sa fort kënduan zogjtë, çfarë duan? Më duket se e di. Ata na ofrojnë të luajmë lojën "Harabela dhe makina." (Lojë)
- Çfarë mësuat të bëni në pastrimin e pyllit?
- A ju pëlqeu udhëtimi ynë?
- Është koha që ne të shkojmë në shtëpi: përshëndetni zogjtë me dorë dhe hipni në makinën e vogël.

"Zogjtë e dimrit"

Qëllimi i mësimit.

Për të rregulluar konceptin e zogjve "dimërues".

Për t'u dhënë fëmijëve një ide për llojet e ushqimit të zogjve që dimërojnë.
Zhvilloni imagjinatën, vëmendjen, të menduarit, një perceptim holistik të objekteve.
Kultivoni një qëndrim të kujdesshëm dhe miqësor ndaj zogjve.
Aktivizoni fjalët përgjithësuese në të folur: "zogjtë dimërues";përgjigjeni me sugjerime.

Detyrat korrigjuese dhe edukative:

Sqaroni dhe zgjeroni idenë e dimërimit të zogjve, strukturën e tyre. Formoni konceptin e zogjve dimërues.

Sqaroni dhe aktivizoni fjalorin për temën, mësoni t'u përgjigjeni pyetjeve, përgjigjuni me fjali.

Detyrat korrigjuese-zhvilluese:

Zhvillimi i vëmendjes dhe perceptimit vizual,dëgjimi i të folurit dhe perceptimi fonemik, memoria, aftësitë motorike fine dhe të përgjithshme, frymëmarrja dhe nxjerrja e saktë e të folurit, koordinimi i të folurit me lëvizjen.

Detyrat korrigjuese dhe edukative:

Formimi i aftësive të bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë, vullnetit të mirë, pavarësisë, iniciativës, përgjegjësisë, edukimit të dashurisë për natyrën.

Pajisjet: Prezantimi "Zogjtë e dimrit".

Fletushka:Boshllëqe të trupit dhe kokës së një zogu; detajet e krahëve, bishtit forma të ndryshme dhe ngjyratngjitës, pecetë, stilolapsa me majë.

Puna paraprake:

1. Vëzhgimi në një shëtitje të sorrave, harabela, demi.
2. Leximi i tregimit të G. Skrebitsky "Grabitësit me bisht të gjatë".
3. Mësimi përmendësh i një poezie nga A. Yashin "Ushqeni zogjtë në dimër".
4. Njohja: A. Yashina "Ushqeni zogjtë në dimër", M. Glazkova "Ushqeni zogjtë".
5. Shkrimi i tregimeve përshkruese, bisedave.
6. gjëegjëza.
7. Ushtrimi "Fshihni rrokjet në pëllëmbët tuaja", loja "Cili zog iku?"

Përparimi i kursit.

Koha e organizimit

Edukatore. Takohet me fëmijët dhe ofron për të parë në ekran.

- Shikoni sa zogj të ndryshëm janë në këto foto (duke shikuar foto, ilustrime). Çfarë zogjsh njihni?(Përgjigjet e fëmijëve.)

- Mund t'i emërtoni këto foto me një fjalë?

Kush është? (Zogjtë dimërues).

2. Hyrje në temë

- Në mënyrë korrekte.

“Kështu quhen zogjtë që qëndrojnë gjatë dimrit. Këta janë zogj që mund të përshtaten me kushte të ndryshme.

3. Përcaktimi i qëllimit të orës së mësimit.

Sot do të flasim për zogjtë dimërues. Dhe në fund të mësimit do të bëjmë një aplikim. Shikoni fotot dhe emërtoni zogjtë.(Ky zog dimërues quhet: pëllumb, miu, harabeli, sorrë, qukapiku, demiku).

4. Shikimi i fotove.

kujdestar - Ju e dini, sigurisht, që me fillimin e motit të ftohtë, shumë zogj fluturojnë në jug. Por jo të gjithë, ka nga ata që nuk fluturojnë larg, por jetojnë me ne gjatë gjithë vitit (Një sorrë, një pëllumb, një harabel jetojnë gjatë gjithë vitit).

- Dhe ka nga ata që vijnë tek ne vetëm për dimër(maushi, gjilpërat mbërrijnë në dimër).

demik kështu quhet sepse na vijnë me borën e parë.

- Demiku ka një gjoks të kuq, një shpinë të kaltërosh-gri dhe një kokë dhe krahë të zinj.

Në timon gjinjtë janë të verdhë, pjesa e pasme është e gjelbër, dhe kokat dhe krahët janë të zeza, në gjoks ka lidhje.

Në timon pjesa e pasme është e verdhë-jeshile, barku është i verdhë me një shirit të gjerë të zi. Krahët janë në ngjyrë gri-blu me një shirit tërthor të lehtë.

Ky zog është i njohur për ju. Kush është?

Më trego për harabeli.

- Cfare eshte ai? (pak, i zi,gri, i shkathët, i shpejtë).

— Si mund ta quani me dashuri këtë zog? (harabeli, harabeli etj.)

- Çfarë janë këta zogj?Këta janë zogj të dimrit.

Pse quhen kështu?Ata jetojnë me ne në dimër.

- Çfarë është më e tmerrshme për zogjtë në dimër, i ftohti apo uria?(Uria)

Çfarë hanë zogjtë në dimër? (përgjigjet e fëmijëve)

Po, kryesisht është (manaferrat, farat e pemëve, farat e bimëve).

- A mund t'i ndihmojmë zogjtë në dimër? (ushqej zogjtë)

— Djema, më tregoni, ju lutem, si mund t'i ndihmoni zogjtë në dimër në mot të ftohtë?

(përgjigjet e fëmijëve)

“Nëse i derdhim kokrrat në tokë, ato mund të mbulohen me borë. Çfarë duhet bërë?(Më mirë të bësh ushqyes.)

(varni ushqyes).

Edukatore. Tani do të tregoj skemën për kryerjen e aplikimit të çdo zogu.

Ftojini fëmijët të tregojnë lëvizjet e krahëve të paraqitur në diagram.

5. Ushtrimi i gishtave "Qukapiku"

Edukatore. Është koha për të luajtur me gishtat.

Unë po trokas në de - zhurmë, Palma e hapur, gishti tregues
Krimbi - Dua të marr një chka, dorën tjetër - sqep qukapiku. Për çdo rresht
Edhe pse u fsheh nën leh, katër goditje të gishtit në pëllëmbë.
Do të jetë akoma e imja.

6. Punë e pavarur fëmijët.

Tingëllon muzikë e qetë.

Në ekranin e monitorit është një skemë e përgjithësuar e punës.

Edukatore. Në tavolinë ka pjesë të krahëve dhe bishtit të formave dhe ngjyrave të ndryshme, në mënyrë që të zgjidhni prej tyre më të përshtatshmet për zogjtë tuaj.

Fëmijët po bëjnë aplikacionin.

Analizë individuale e punës së fëmijëve.

Edukatore. Dhe tani do të trajtojmë miqtë tanë.

Në fund të orës së mësimit, fëmijët vendosin punën e tyre në stendë, ku vizatohet ushqimi për zogjtë dimërues.

7. Rezultati i mësimit.

- Çfarë mësuat në klasë?(Cilët zogj keni takuar?)

- Çfarë ju kujtohet më shumë nga aktiviteti?(Përgjigjet e fëmijëve.)

- Çfarë e shkaktoi problemin?

Autorët: Bazaleeva Lyudmila Mikhailovna, Zaitseva Olga Alexandrovna
Pozicioni: edukator, edukator
Institucion arsimor: MBDOU "TsRR - D / S Nr. 73"
Lokaliteti: qyteti i Stavropolit, Territori i Stavropolit
Emri i materialit: PËRMBLEDHJE E NJË SHMUAJI TË HAPUR AKTIVITETET EDUKIMORE TË ORGANIZUARA VEÇANSHT NË GRUPIN E MESIM
Tema: APLIKACIONI "ZOG MBI NJË RE"
Data e publikimit: 22.10.2017
Kapitulli: arsimi parashkollor

MBDOU "TsRR-D / S Nr. 73"

ABSTRAKT

HAP SHOW

AKTIVITETET EDUKIMORE TË ORGANIZUARA VEÇANTË

NË GRUPIN E MESIM Nr. 6 "Karafili"

TEMA: APLIKACIONI "ZOG MBI RE"

Edukator:

Zaitseva O.A.

Bazaleeva L.M.

Stavropol, 2017

Detyrat edukative: Të edukojë interesin dhe dashurinë e fëmijëve për të jetuar

arsimore

Përditëso

përfaqësimi

veçoritë strukturore të shpendëve, rregulloni disa emra shpendësh në fjalor.

Forconi aftësitë e gërshërëve.

Detyrat zhvillimore: Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve, saktësi.

Integrimi

arsimore

zonat:

artistike dhe estetike

zhvillimi kognitiv, social dhe komunikues, fizik.

Materiale

pajisje:

dielli

magnete. Sfondi për aplikacionin me konturin e një reje, boshllëqe për një zog (krahët,

bust, kokë), shirita të ngushtë letre të bardhë dhe blu, gërshërë, ngjitës,

priza për ngjitës, furça ngjitëse, peceta. Tabelë me emrin e temës, magnet

për të organizuar një ekspozitë të punimeve të përfunduara.

Puna paraprake: Njohja me sigurinë në punë

me gërshërë.

Hyrje në situatën e lojës:

Edukatorët u tregojnë fëmijëve retë e vendosura në tabelë.

1. Komunikues. bashkëbisedim. A ju kujtohet se çfarë sezoni është?

(Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: vjeshtë) Duke treguar dërrasën e zezë. Imagjinoni atë

a është ky qielli që u shfaq në të? (Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: retë, retë)

mbyll

retë? Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: po).

Mësuesi vizaton shiun. Çfarë pikoi nga retë? (Përgjigje e sugjeruar

fëmijët: shi) Dhe kur bie shi, a del dikush për shëtitje? Çfarë bëjnë kafshët në

koha e shiut? (Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: ata nuk ecin, kafshët fshihen)

Dielli është në tabelë. Shiko, moti po bëhet më i mirë, dielli

jashtë dhe shiu pushon. I fshin vijat e shiut. Kush mund të shihet

në qiell në një ditë të bukur me diell? (Përgjigje e sugjeruar: zogjtë). Në tavolinë

var një zog. Le të kujtojmë se si një zog ndryshon nga kafshët, cilat pjesë të trupit

zogjtë? (Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: zogu ka një kokë, një sqep,

sytë, bishti, krahët, busti, putrat, puplat.)

Perceptimi

artistike

letërsi.

diskutim

poezi nga P. Barto "Vinça"

Duke fluturuar lart mbi re

Dhe vinçat po cicerojnë sipër nesh.

Në distancë, duke rrëshqitur në erë me një hije të lehtë,

Zogjtë po shkrihen në blunë e vjeshtës.

Ne do të dalim në rrugën jo afër për t'i shoqëruar ata, -

Ata e shohin hapësirën e tokës larg:

Shirita lumenjsh, derdhje liqenesh ...

Mirë. Aplikim me formularë të gatshëm. Zogu. Teknika:

montimi i një zogu nga forma të gatshme: kokë, bust, bisht, krahë. Shiko tek

boshllëqet shtrihen në tavolinat tuaja, në të djathtë shtrihet një fletë blu me një vizatim

një re dhe një siluetë zogjsh, tani do të ngjisim një zog. Ngjiteni së pari

trupin me bisht, pastaj kokën dhe krahët. Çfarë u mungon zogjve tanë?

(Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: sqepi, sytë) Le t'i vizatojmë.

4. Motor. Gjimnastikë gishtash. Le t'i zgjasim pak gishtat dhe

atëherë do të bëjmë re dhe re të bukura.

Duke vizituar motrën tonë

Zogjtë fluturuan në pranverë

(ngrini të dyja duart dhe tundni duart, duke përshkruar krahët e shpendëve)

Ky zog është një buf

Epo, ky është një mashtrues.

Ky zog është një harabel

Epo, ky është një bilbil.

Ky është qukapiku, ky është i shpejtë,

Ky është një siskin që këndon,

Ky zog është një grurë misri

Ky zog është dylli

Epo, është nga larg

Dyzet fluturuan drejt nesh.

(emërtimi i zogjve, ledhatimi, brumosja ose fërkimi i secilit

Mirë. Aplikacion. re. Teknika: nga shirita letre

prerë në

katrore,

vizatuar

kontur

mbush

letër

katrore.

letër

me kujdes

le të presim

katrore,

më rezulton. Ngjitni njollosni tërë renë, dhe ngjitni sheshet në mënyrë që ajo

u bë shumëngjyrësh dhe pak me gëzof.

Duke përmbledhur

ka ndodhur?

(Përgjigje të sugjeruara

retë). Nga

(Përgjigjet e sugjeruara të fëmijëve: kokë, bust, bisht, krahë) Cila letër

ngjyrat që kemi përdorur për retë dhe retë? (E bardhë dhe blu). Ne do të vendosim tonën

aplikime në ekspozitë?

Rezultati aktivitete të përbashkëta: fëmija është i interesuar për të tjerët

artikujt

e vlefshme

takim

perdori ato. Përpiqet të komunikojë me të rriturit dhe i imiton ata në mënyrë aktive

lëvizjet dhe veprimet, imagjinata e zhvilluar, e cila zbatohet

në tipe te ndryshme aktivitetet, mund të përdorin fjalimin për të shprehur të tyren

ndërtesë

të folurit

deklaratat.

zhvillohet

lëvizshmëri.

Posedon

fillestare

njohurive

natyrore

tregon

interesimi për poezinë, ka ide elementare nga fusha e të jetuarit

Përmbledhje e GCD për aplikimet në grupin e mesëm "Ashtu si mollët rozë në degët e bukës"

Përpiluar nga: mësuesja Menshikova N.A.

Fusha arsimore: Krijimtaria artistike.

Grupmosha: Mesatare.

Përmbajtja e programit:

1. Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për zogjtë, veçoritë e strukturës së tyre, për jetën e zogjve në dimër, për rolin e njeriut në jetën e zogjve.

2. Të konsolidojë aftësinë e fëmijëve për të përcjellë vëzhgimet e tyre mbi jetën e egër në aktivitetet artistike dhe pamore.

3. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të bëjnë një përbërje të bukur objektesh nga degëzat me "manaferrat" e hirit të malit dhe zogjve.

4. Të kultivojë pavarësinë, saktësinë, këmbënguljen.

Puna paraprake me fëmijët:

1. Vëzhgimi i zogjve në shëtitje (për të fiksuar vëmendjen e fëmijëve në detajet karakteristike të secilit lloj zogu). 2. Gjimnastikë gishtash për "zogjtë dimërues". 3. Të hamendësosh gjëegjëza, të lexosh poezi për “zogjtë dimërues”. 4. Përpilimi i një tregimi për zogjtë dimërues. 5. Lojëra didaktike “E katërta shtesë”, “Zërat e zogjve”. 6. Vizatim "Rowan për bullfinches".

Metodat për menaxhimin e aktiviteteve të fëmijëve:

Vizuale (demonstruese);

Lojë (lojë për celular);

sqarim;

verbale (bisedë, gjëegjëza);

Gjimnastikë gishtash;

Praktike (bazuar në përvojën e fëmijëve).

Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: lojëra, komunikimi, motorike, muzikore dhe artistike.

Integrimi i fushave arsimore: Kultura Fizike, njohja, komunikimi, leximi i trillimeve, muzika.

Materiali demonstrues: fotografi të zogjve dimërues, skema - mbështetëse për aplikim.

Fletëpalosje: maska ​​- kapakë dembelash, gjysmë fletë kartoni me imazhin e një dege rowan, gërshërë, pjesë letre me ngjyra, paste mielli, furçë, pecetë, leckë vaji.

Pajisjet: magnetofon, regjistrim audio i këngës "Të gjithë kanë nevojë për miq", flanegraf.

Përparimi i mësimit

1. Pjesa hyrëse (2 min.).

edukatorja: Djema, ju kujtohet, kohët e fundit një fotograf erdhi në kopshtin tonë. Per cfare?

Fëmijët: Fëmijë të fotografuar në kopshtin tonë.

Edukatorja: Në rregull. Dhe kur doli jashtë, pa shumë gjëra interesante në kopsht. Për shembull, zogjtë. Ai nuk mund të mos i bënte edhe një foto. Na solli fotografi. Dëshironi të shihni?

2. Pjesa kryesore (16 min.).

(Mësuesi tregon fotografi të zogjve që dimërojnë dhe i var në një flanelograf. Fëmijët emërtojnë zogjtë.)

Mësuesja: Çfarë janë këta zogj? Pse quhen "dimtarë"? Si ndryshojnë nga njëri-tjetri? Si janë të ngjashme? Cilat janë pjesët e trupit të një zogu?

Mësuesja inkurajon fëmijët të emërtojnë pjesët e trupit të zogut, veçoritë strukturore.

edukatorja: Dhe tani ju ftoj të luani një lojë me mua.

Lojë: "Po, po - është."

Djema, tani do të them fjali, nëse fjalia është e saktë, ju duartrokitni dhe thoni "Po, po - ashtu është! "Nëse fjalia nuk është e saktë -" Jo, jo - nuk është kështu! »

1. Në dimër, toka mbulohet me borë të bardhë me gëzof. (Po, po - është).

2. Zogjtë janë të ftohtë dhe të uritur në dimër. (Po, po - është).

3. Në dimër, trupi i shpendëve mbulohet me lesh. (Jo, jo - nuk është kështu).

4. Në dimër, të gjithë zogjtë fluturojnë në klimat më të ngrohta. (Jo, jo - nuk është kështu).

5. Në dimër ka shumë ushqim për zogjtë. (Jo, jo - nuk është kështu).

6. Zogjtë i zë gjumi gjatë gjithë dimrit. (Jo, jo - nuk është kështu).

7. Një person në dimër duhet të ndihmojë zogjtë të marrin ushqim. (Po, po - është).

edukator: Djema, për cilin zog ju dhe unë përgatitëm ushqim në mësimin e fundit - manaferrat rowan?

Fëmijët: Ky zog është një demi.

Edukatorja: Por sot do t'i ulim demet në degët e hirit të malit. Bullfinches janë zogj elegant. Ky zog ka një majë të zezë të kokës, krahëve dhe bishtit; pjesa e pasme është e kaltërosh-gri, dhe barku është i kuq. Sqepi është i shkurtër, i trashë, i zi.

Tani ne vetë do të shndërrohemi në këta zogj dhe do të luajmë. Fëmijët vendosin maska ​​- kapele dembelash.

Edukim fizik "Bullfinches"

Shikoni degët - Ata duartrokasin në anët.

Bullfinches në bluza të kuqe - Anoni kokat e tyre anash.

Pupla me gëzof - Dridhja e shpeshtë e duarve.

Largimi në diell - Duartrokitje anash.

Kthejnë kokën, duan të fluturojnë larg - Kthimet e kokës.

Shh! Shh! Fluturo larg!

Për stuhinë! Për stuhinë! Fëmijët vrapojnë rreth grupit, duke përplasur krahët si krahë.

edukatorja: Dhe tani do të fillojmë të përmbushim detyrën tonë - do të vendosim degët në degët e hirit malor.

Edukatori: Shikoni diagramin e parë dhe thoni se ku do të fillojmë punën tonë.

Fëmijët: Së pari, palosni katrorin e kuq në gjysmë. Pastaj, duke rrumbullakosur, prerë dy qoshet e poshtme. Ky do të jetë trupi i zogut.

Mësuesja: Çfarë do të bëjmë më pas?

Fëmijët: Më pas i presim cepat e katrorit të zi Do të marrim detajin e kokës së demitarit.

Mësuesi: Shikoni diagramin e mëposhtëm. Çfarë do të bëjmë më pas?

Fëmijët: Tani duhet të lidhim, me ngjitës, bustin dhe kokën.

Fëmijët: Ngjitini detajet e krahut. Pastaj ngjiteni në bisht.

edukatorja: Ne diskutuam gjithçka, dhe tani do të bëjmë një ngrohje për sytë dhe do të vazhdojmë.

Ushtrimi për sytë "Zog"

Zogu fluturoi në të djathtë

Zogu fluturoi në të majtë

Zogu fluturoi poshtë

Oh, shiko - mos e lëndo veten!

Zogu u ngrit një milje larg

Dhe u ul në hundë!

Fëmijët fillojnë të punojnë nën drejtimin e një mësuesi. Tingëllon kënga për zogjtë "Të gjithë kanë nevojë për miq".

3. Pjesa e fundit (2 min.).

Mësuesi analizon punën e fëmijëve, ofron të vlerësojë punën e tyre. Fëmijët ekspozojnë kolektivisht punimet e tyre, duke krijuar një "tufë dembelash".

Zhvillimi i prototipit në seksionin e Shënimeve të Mësimit dhe botuar më 10 korrik 2016
Ju jeni në:

Përzgjedhja tematike e lojërave dhe ushtrimeve, tema: "Zogjtë"

Qëllimet:

Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për zogjtë.
Pasuroni fjalorin e fëmijëve për këtë temë.
Të konsolidojë njohuritë për madhësinë (e madhe-e vogël), ngjyrën (e verdhë, e kuqe, blu, jeshile), pozicionin në hapësirë ​​(lart-poshtë, djathtas-majtas), format gjeometrike (rrethi, katrori, trekëndëshi, drejtkëndëshi).
Vazhdoni të mësoni të numëroni një numër të caktuar artikujsh dhe tregoni numrin e numrave (1 dhe 2).
Përmirësoni aftësitë e vizatimit me gishta dhe lapsa, ngjitje, modelim.
Zhvilloni të menduarit, aftësitë e shkëlqyera motorike, koordinimin e lëvizjeve.
Zhvilloni perceptimin dëgjimor dhe vizual.
Ngrini dëshirën për të ndihmuar zogjtë.

Pajisjet:

Foto demonstruese (korbi, qyqja, harabeli, bilbili, ylli).
Foto që përshkruajnë një pallua, butona me ngjyra dhe madhësi të ndryshme.
Këllakë rrobash, imazhe siluetë të zogjve.
Foto që përshkruajnë një fole të madhe dhe të vogël, karta me numrat 1 dhe 2, vezë të prera nga kartoni.
Imazhi siluetë i një veze të prerë në dy pjesë.
Vezë plastike, lodra të vogla zogjsh.
Foto e sfondit për vizatimin e manave, bojërat e gishtave të kuq.
Imazhi i një pulëbardhe në një shkop.
Fotografitë e çiftuara me imazhin e zogjve.
Sfondi i figurës me një ushqyes, ngjitës, drithëra, zogj të prerë nga letra.
"Zog" bosh kartoni, krahë të prerë nga letra, ngjitës. Plasteline e zezë.
Imazhe siluetë të peshkut.
Fotografitë e sfondit me imazhin e një shtëpie zogjsh në njërën skaj të fletës dhe zogjtë në skajin tjetër, lapsa.
Një fotografi që përshkruan një qukapiku, një trung peme me brumbuj dhe një vemje, të cilat janë të mbuluara me plastelinë, pirgje.
Një foto që përshkruan një skemë shtëpie zogjsh, forma gjeometrike të bëra nga kartoni me ngjyrë që korrespondojnë me skemën.
Një fotografi e zbrazët që përshkruan një majë, plastelinë të zezë, bojëra gishtash të verdhë.
Këmbanat.
Regjistrime audio të zërave të shpendëve, një këngë nga m / f "Kush janë zogjtë?", "Ne do të derdhim thërrime për zogjtë", "Nightingale" nga Alyabyev.

Duke dëgjuar zërat e zogjve

Shikoni foton - është një zog sorrë. Dëgjoni zërin e saj. Mundohuni ta thoni veten si sorrë "kar-r".

Shikoni foton - ky është një zog harabeli. Dëgjoni zërin e tij. Mundohuni të thoni veten si një harabel "chik-chirik".

Shikoni foton - është një zog qyqe. Dëgjoni zërin e saj. Përpiquni të thoni veten si qyqe "gugatisni".

Ushtrim didaktik "Zëri i kujt?"

Imazhet e zogjve vendosen në vende të ndryshme të dhomës. Një regjistrim audio i zërit të njërit prej zogjve luhet dhe fëmijët duhet të gjejnë foton përkatëse me sytë e tyre dhe më pas t'i afrohen.

Ushtrim didaktik "Vezët në fole"

Këtu janë foletë. Numëroni ato. Sa fole janë në foto? Dy fole. Dhe foletë janë të njëjta ose të ndryshme. Të ndryshme. Një fole është e madhe, tjetra është e vogël. Më trego folenë e madhe. Më trego një fole të vogël.

Vendosni një vezë në folenë e vogël dhe dy vezë në folenë e madhe.
Vendosni numrin 1 nën folenë që përmban një vezë. Dhe çfarë numri vendosim nën fole me dy vezë? Numri 2.

Lojë didaktike "Palos një vezë të tërë nga pjesët"

Kjo vezë është thyer. Kishte një zogth në të. Rriteni dhe çani një vezë. Për të dalë jashtë. Le të përpiqemi të palosim një vezë. Bëni një të tërë nga pjesët.

Loja "Çfarë ka brenda vezës?"

Merrni një vezë nga shporta, hapeni dhe shikoni se çfarë ka brenda.

Fëmijët hapin vezë plastike dhe gjejnë lodra që përshkruajnë zogj brenda. Fëmijët thërrasin zogun e tyre, nëse ata vetë nuk munden, thërrasin një të rritur dhe i kërkojnë fëmijës të përsërisë.

Vizatim me gisht "Berries për zogun"

Në dimër, zogjtë festojnë me manaferrat e mbetura në degët e pemëve. Le të vizatojmë më shumë manaferra për zogjtë.

Lojë me kapëse rrobash "Zog"

Bashkangjisni kapëse rrobash te zogu në mënyrë që të ketë një sqep, putra dhe një bisht të bukur.

Aplikimi "Zogjtë në ushqyes"

Në një ditë dimri mes degëve
Tavolina është shtruar për të ftuarit.
bord i ri,
Dhomë ngrënie për zogjtë
Thirrje për darkë
Hani thërrime.

Përhapeni ngjitësin në sipërfaqen e ushqyesit, derdhni grilat sipër. Tani zogjtë do të fluturojnë, do të godasin kokrrat. Ngjitni zogjtë në figurë.

Ushtrim muzikor "Do të derdhim thërrime për zogjtë"

Fëmijët i bien këmbanave në muzikë.

Ndërtimi "Shtëpia e Zogjve"

Njerëzit i ndihmojnë zogjtë kur i ushqejnë. Dhe njerëzit gjithashtu ndihmojnë zogjtë kur ata ndërtojnë shtëpi për ta dhe i varin në pemë. Këtu është një shtëpi - një shtëpi zogjsh - për një zog ytar.
Le të shtrojmë një shtëpi zogjsh me forma gjeometrike.

Cilat forma gjeometrike keni përdorur? Çfarë ngjyre ka katrori? Trekëndësh, rreth, drejtkëndësh?
Tani merrni një shkop dhe lidhni një pozitë të lartë në shtëpinë e zogjve, mbi të cilën do të ulet zogu. Dhe këtu ylli fluturoi në shtëpinë tuaj të zogjve.

Aktivitet vizual "Ndihmoni zogjtë të fluturojnë në shtëpinë e zogjve"

Merrni një shtëpi zogjsh, një shtëpi zogjsh dhe lidhni atë me një pemë. Te lumte. Le ta ngjisim. Tani le të marrim lapsa dhe të vizatojmë një shteg nga secili zog në shtëpinë e zogjve.

Pauzë dinamike "Nxitoni në rrugë"

Fëmijët lëvizin në muzikë, duke përshkruar fluturimin e një zogu (duke ecur, vrapuar, kërcyer).

Dëgjimi i muzikës: "Nightingale" nga Alyabyev.

Riprodhohet regjistrimi përkatës audio.

Shikoni foton me kujdes dhe mendoni, kush nuk është një zog në foto? Si e keni marrë me mend? Dhe kush është?

Dhe tani ju duhet të gjeni një zog në foto që është i ndryshëm nga zogjtë e tjerë. Ku eshte ajo?

Lojë didaktike "Gjeni një palë"

Zgjidhni një foto të një zogu. Gjeni zogun tuaj një tjetër saktësisht të njëjtin zog të dytë.

Gjimnastikë e gishtave "Sparrow"

Ju jeni një foshnjë, harabeli,
Mos u turpëroni në të ftohtë.
Goditni ushqyesin me sqepin tuaj,
Hani shpejt.

Fëmijët lidhin gishtat e mëdhenj dhe tundin pëllëmbët e tyre, duke imituar fluturimin e një zogu. Më pas vendosin dorën e rrumbullakosur të djathtë me majat e gishtave në tavolinë dhe trokasin me jastëkun e gishtit tregues. Pastaj e njëjta gjë bëhet me dorën e majtë.

Dhe këtu është një zog i quajtur pallua. Pallua ka një bisht të bukur.

Dhe do ta bëjmë edhe më të bukur kur të shtrijmë butonat në puplat e bishtit të palloit.

Konstruksion letre "Zog"

Ngjitni sytë e zogut nga plastelinë e zezë, një në secilën anë të kokës. Dhe pastaj ngjitni krahët, gjithashtu një në secilën anë të trupit të zogut. (Pas mbarimit të punës propozohet rrahja e zanatit).

Lojë celulare "Nxehtësia, ftohtësia"

Dhe tani le të luajmë lojën "Nxehtësia, ftohtësia". Ju djema do të jeni harabela. Në komandën "ngrohtë" - fluturoni dhe cicërima, dhe në komandën "ftohtë" - rrëshqitje dhe mbledhje pranë njëri-tjetrit.

Aktiviteti pamor "Titmouse"

Nga një copë plastelinë e zezë, fëmijët bëjnë një sy për një zog. Dhe me bojë të verdhë lyejeni me gisht barkun e zogut.

Ushtrimi "Ndihmoni qukapikun të gjejë ushqim"

Qukapiku po kërkon insekte dhe krimba nën lëvoren e një peme. Merrni pirgjet dhe hiqni pjesën e sipërme të lëvores për të gjetur ushqimin e qukapikut poshtë.

Gjimnastikë për sytë "pulëbardhë"

Dhe këtu është një pulëbardhë zog deti. Le ta ndjekim fluturimin e saj me sytë tanë.
Këtu pulëbardha fluturoi lart. Fluturoi në të majtë. Shkoi poshte. Fluturoi djathtas. Duke u rrotulluar mbi valë.

Pauzë dinamike "Pulëbardha kapin peshk"

Dhe tani fëmijët po kthehen në zogj - pulëbardha. Pulëbardhat janë zogj të detit, mbi të gjitha u pëlqen të hanë peshq që e kapin vetë në det. Shkoni për peshkun. Kapni dhe sillni dy peshq. (Mësuesi e pyet fëmijën se sa peshq ka kapur dhe çfarë ngjyre kanë).