Բնօրինակ քարտեզների հրատարակման ստեղծում։ Ինքնաթիռի փորագրություն

Անաստասիա Տիրինա
Ծնողների հանդիպում «4-5 տարեկան երեխաների քմահաճույքներն ու զայրույթները»

Ծնող-ուսուցիչ հանդիպում

քմահաճույքներ(թարգմանված է ֆրանսերեն քմահաճույքից, քմահաճույքից)- հետապնդում երեխաներհասնել արգելված, անհասանելի և տվյալ պահին անհնարին բանի։

Սովորաբար քմահաճույքներն անհիմն են, գրեթե միշտ ուղեկցվում է լացով, ճչալով, ոտքերը դոփելով, իրեր ցրելով։

Հարկավոր է նշել ամենաշատը հիմնական: երեխաների քմահաճույքները 4-5 տարեկան - սա տարիքային նեգատիվիզմ է: Երեխան սկսում է ամեն ինչ անել ի հեճուկս: Ծնողներառաջնորդիր նրան մի ճանապարհով, իսկ նա գնում է մյուս ճանապարհով: Հենց հիմա նա խնձոր պահանջեց, բայց ստանալով այն՝ հրաժարվում է ուտել։

Մենք առաջարկում ենք ծնողներբերեք ձեր օրինակները.

Բացատրություն, թե ինչ է կատարվում հետեւելով:

Այս ամենը կոչվում է սեփականը պնդել "ԵՍ ԵՄ".

Դրական է, որ երեխան դեռ չի կարողանում պնդել իր անհատականությունը և գալիս է հակառակից: «Դու կաս, իսկ ես՝ հակառակը»։.

Երեխան ցանկանում է ապացուցել, որ ինքն էլ ունի իր սեփական կարծիքը, որը տարբերվում է մեծահասակների կարծիքից։

Իհարկե, այս շրջանը երկուսի համար էլ դժվար է երեխաներ, և համար ծնողներ.

Բայց դա պետք է հիշել:

* այս շրջանը շուտով կանցնի.

* անհրաժեշտ է համբերությամբ և ըմբռնումով վերաբերվել այս շրջանին (Մենք չենք զայրանում երեխայի վրա, երբ նա քմահաճժամը բարձր ջերմաստիճանի. Հաշվի առեք, որ ձեր երեխայի մոտ ժամանակավորապես բարձրացել է համառությունը)

Այնուամենայնիվ, ծնողներդուք պետք է իմանաք, թե ինչպես վարվել երեխաների հետ այս ժամանակահատվածում:

Ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում ծնողները երեխաների վարքի իրավիճակի մասին 4 - 5 տարի և միասին ձևակերպեք կանոնները Ինչպես վարվել երեխաների հետ քմահաճույքներ?»

ԿԱՆՈՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ:

1. Առաջին իրավիճակ

4-ամյա Սաշայի մայրը, նրա հետ զբոսնելիս այգում, հանդիպել է ընկերոջը, որին վաղուց չէր տեսել։ Նրանք սկսեցին խոսել։ Սաշան գրեթե անմիջապես դարձավ հանդես գալքաշեք մայրիկի ձեռքից բառերը: «Դե, մայրիկ, արի գնանք»:….

Ի՞նչ պետք է անի մայրիկը այս իրավիճակում:

ԿԱՆՈՆ 1: SWITCH ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ ԱԿՑԻԱՅԻ ՀԱՄԱՐ

Մտածեք գործունեության մասին երեխա՝ ճոճանակներ, շրջանաձև խաչմերուկներ: Երեխան կհասկանա, որ դուք խնամել եք իր մասին, ուշադրություն եք դարձրել, հաճույքով կքշի կարուսելը։ Իսկ դու շարունակում ես զրույցը։ Երեխան պետք է դա իմանա ծնողներն էլ իրենց բիզնեսն ունեն, ցանկություններ.

Շատ հաճախ, երբ ծնողները եկել էին այցելության, երեխան սկսում է հանդես գալ- ուշադրություն հրավիրեք ինքներդ ձեզ վրա: Ինչ-որ բան է պետք երեխային զբաղեցնելու համար (փազլներ, խճանկարներ, գունազարդման գրքեր և այլն)

2. Երկրորդ իրավիճակ

Մարինան երկար սպասված երեխա էր։ Այսպիսով ծնողները նրան փայփայում էինՆրա հոգու վրա խոնարհված, անձնատուր եղավ նրան բոլորին քմահաճույքներ. Նույնիսկ 5 տարեկանում իրենք են հագցրել ու մերկացրել նրան, անընդհատ խնամել երեխային։ Բայց ինչ-որ պահի և ծնողներև խնամողներ նկատել էերեխան դարձավ շատ քմահաճ, մշտական զայրույթներ, արցունքներ, անհնազանդություն.

Ինչու՞ է դա պատահում աղջկա հետ:

ԿԱՆՈՆ 2ԵՐԵԽԱ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ՄԵՋ ԲԱՑԱՌՈՒՄ Է ՀԻՊԵՐԽՈՍՔԸ

Շոյված, շոյված երեխաները հաճախ են լինում քմահաճ. Ավելորդ ուշադրությունն ու գերպաշտպանությունը հոգնում են երեխային։ Երեխան դառնում է չարաճճի, հասնում է իրեն, քանի որ կար ամենաթողությունը. «քանի դեռ երեխան չի նեղանում»..

3. Երրորդ իրավիճակ

Արտեմը 4 տարեկան 3 ամսական է։

Արտեմը դարձավ քմահաճ և համառ երեխա. Ավելին, համառությունը կտրուկ բռնկվեց և հանկարծԱմենօրյա արցունքներ, զայրույթներ.

Վերջերս ընտանիքում աղջիկ է ծնվել. Մայրիկը զգալի ժամանակ է հատկացնում նորածին Պոլինային, քանի որ աղջիկը ծնված վաղաժամկետ. Եվ հետո կան անհիմնները Արտեմի քմահաճույքները, որը «Թակեք մայրիկին».

Սրա հետ, ըստ Ձեզ, կապված են քմահաճույքներԱրտեմը և ինչպե՞ս օգնել երեխային:

ԿԱՆՈՆ 3ԱՎԵԼԻ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

Ժամանակակից հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ մեծ մասը ծնողներդիպչել միայն իրենց երեխաներին կարիքՕգնում է հագնվել, նստել մեքենան: Հազվադեպ տեսած ծնողով հենց այդպես, առանց որևէ պատճառաբանության, կգրկի երեխային, կհամբուրի, շոյի նրա գլուխը։

Ծնողներքիչ ժամանակ անցկացնել երեխաների հետ. Պատճառները կարող են լինել զբաղվածությունը ծնողներ, աշխատանք, երկրորդ-երրորդ երեխայի ծնունդ և այլն, և արդյունքում երեխան դառնում է քմահաճ- ուշադրություն է գրավում.

4. Չորրորդ իրավիճակ

4-ամյա Ալյոշայի մայրն ամեն օր, աշխատանքից տուն վերադառնալով, մանկապարտեզից վերցնում է երեխային ու նրա հետ գնում խանութ։ Եվ ամեն օր Ալյոշան կազմակերպում է խանութում զայրույթներ: խնդրում է գնել մեկը կամ մյուսը, ընկնում է հատակին, ճչում, քրքջում և լացում: Մայրիկն այլ ելք չունի, քան երեխային գնել այն ամենը, ինչ նա խնդրում է:

Ինչպե՞ս խուսափել այս իրավիճակից:

ԿԱՆՈՆ 4ԱՅՍ Ճգնաժամային ԺԱՄԱՆԱԿՈՒՄ ԼԱՎ Է ԽՈՒՍԱՓԵԼ ԿՐԻՏԻԿԱԿԱՆ ՊԱՀԵՐԸ.

Օրինակ, եթե ձեր երեխան գլորում է զայրույթներ խանութում, ապա բացառեք այս ժամանակահատվածում երեխայի հետ խանութ այցելությունները: Գնացեք խանութ առանց նրա, գնեք այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է մի քանի օրով։

ԿԱՆՈՆ 5ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ՄԻ ՎԱԾԵՔ ԵՎ ԳՆԱՑԵՔ

ընթացքում հիստերիկ, քմահաճույքներոչ մի ապտակ ու բռունցք, ոչ մի վեճ ու համոզում: Զայրույթներ և քմահաճույքներ սիրում են«հանդիսատեսներ». Մի անգամ «հանդիսատեսներ»գնաց - անցավ ու հիստերիկները.

ԿԱՆՈՆ 6: ԺԱՄԱՆԱԿԻՆ ՀԻՍՏԵՐԻԿԱՆՑԵՔ ԵՐԵԽԱՆ ՈՒՇԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

Այդ պահին զայրույթներերեխան կարող է մոտենալ պատուհանին և ուշադրություն դարձնել, օրինակ, բակում գտնվող շանը կամ ավտոտնակից դուրս եկած մեծ մեքենային: Որպես կանոն, հետաքրքրասիրությունը տիրում է, արցունքները չորանում են։

ԿԱՆՈՆ 7ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԻ ՄԻԱՍՆՈՒԹՅՈՒՆԸ ԸՆՏԱՆԻՔՈՒՄ

Երեխաները շատ ուշադիր են և հիանալի հասկանում են, որ քաղցրավենիքի համար պետք է գնալ տատիկի մոտ, «սոդա»պապը գնում է, մայրիկը թույլ չի տալիս բարձրանալ, իսկ հայրիկը` հակառակը:

Այս աշխարհում, որը դեռ դժվար է երեխայի համար, նրա համար դժվար է հասկանալ, թե ինչպես ճիշտ վարվել, և անհամապատասխանությունը. ծնողներավելի է շփոթեցնում նրան:

Եվ փոքրիկը հավասարապես սիրում է և՛ մայրիկին, և՛ հայրիկին, և՛ տատիկին և պապիկին:

Երեխային մեծացնող ոչ մի մեծահասակ չպետք է անտեսի մեկ այլ մեծահասակի արգելքները:

ԿԱՆՈՆ 8ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՀԱՄԱՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐՈՒՄ ԵՂԵՔ Հետևողական

Ծնողներշատ հաճախ անհամատեղելի են երեխաներին ուղղված իրենց պահանջներին: Օրինակ՝ երեկ մայրը որդուն թույլ է տվել խաղալ իր սիրելի ծաղկամանով, իսկ հաջորդ օրը՝ ոչ, քանի որ կարծում էր, որ երեխան կարող է կոտրել այն։ Եվ երեխան պարզ չէ, «Ինչու՞ դա հնարավոր էր երեկ, բայց ոչ այսօր»:

ԿԱՆՈՆ 9: ՀԱՄԲԵՐԱՏԱՐ ԵՂԻՐ

Դժվար է զայրույթներերեխա հանգիստ մնա, բայց համբերատար: Բանակցությունների մեջ մտեք, երբ երեխան հանգստանա։ Դուք կարող եք գրկել նրան և համակրել: «Ցավում եմ, որ չկարողացաք դիմադրել», «Գիտեմ, որ վատ էիր զգում». Սովորեցրեք ձեր երեխային արտահայտել իր դժգոհությունը բառերով: Հարցրեք: "Ինչ ես զգում?".

Սովորեցրեք ձեր երեխային ներողություն խնդրել իր արարքների համար, և հաջորդ անգամ ավելի հեշտ կլինի կառավարել իրեն: հետո զայրույթները պատմում ենորքա՜ն վրդովեցրեց քեզ, որ նա կատաղեց մի մանրուքից: Հուսադրեք երեխային, որ սիրում եք նրան, որպեսզի նա իրեն մեղավոր չզգա։

ԿԱՆՈՆ 10ՄԱՐԶԵՑԵՔ ՁԵԶ ՆՈՐ ՀԱՐԱԲԵՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ՁԵՐ ԵՐԵԽԱ ՀԵՏ

Այս տարիքում երեխաները ցանկանում են ընտրության հնարավորություն ունենալ: Նրանք էլ են ուզում որոշել, թե որ խաղահրապարակին գնան զբոսնելու, ում այցելեն։ Իսկ մենք՝ մեծերս, անընդհատ մեր պայմաններն ենք թելադրում նրանց։ Եթե ​​ես և երեխան ընկերներ ենք, գործընկերներ, ապա երեխան նախաձեռնող է, գիտի, թե ինչպես ինքնուրույն որոշումներ կայացնել։ Իսկ եթե ճնշենք նրա կամքը, ապա հաճախ նման երեխաները չեն կարողանում պատասխանել ոչ մի հարցի՝ առանց հետ նայելու ծնողներ.

ԵզրակացությունԸնտանիքը որոշիչ դեր է խաղում երեխայի զարգացման գործում, որոշիչ ազդեցություն ունի երեխայի հուզական բարեկեցության վրա:

Ինչու է երեխան անընդհատ չարաճճի և լաց լինում: Այս հարցը վերաբերում է նորածինների և երեխաների ծնողներին: նախադպրոցական տարիք. Հետևաբար, մենք ցանկանում ենք ավելի մանրամասն քննարկել այս խնդիրը:

Ինչու է երեխան չարաճճի

Մայրերի և հայրիկների մեծ մասը ամեն օր բախվում է երեխայի՝ ուտելու, քնի, հագնվելու, գնալու դժկամության հետ: Մանկապարտեզկամ զբոսանքի համար: Երեխան լացում է, հրաժարվում է կատարել առաջարկվող պահանջները, երբեմն էլ պարզապես գոռում է կամ նվնվոց: Այս պահվածքի մի քանի հիմնական պատճառ կա.

• Ֆիզիկական - այս խումբը ներառում է տարբեր հիվանդություններ, հոգնածություն, քաղց, խմելու կամ քնելու ցանկություն: Երեխան վատ է զգում, բայց չի կարողանում հասկանալ, թե ինչու է դա տեղի ունեցել: Ուստի ծնողների համար այնքան կարևոր է հետևել առօրյային, կերակրել, ջրել և երեխային ժամանակին քնեցնել:
• Երեխան ուշադրություն է պահանջում. երեխաների մեծ մասի զայրույթները կարելի է կանխել՝ ավելացնելով շփման ժամանակը: Փոքր մարդու համար մայրիկի սերը կարևոր է, ինչպես օդը: Եթե ​​նա պատշաճ ուշադրության չարժանանա, նա բոլորի հետ «կքաշի» նրան։ մատչելի ուղիներ. Հետեւաբար, պետք չէ սպասել, որ երեխան սկսի հիստերիա: Պարզապես թողեք ձեր գործերը, անջատեք հեռախոսը, ինտերնետը և գրկեք երեխային։ Խաղացեք նրա հետ, հետաքրքրվեք նորություններով և միասին ժամանակ անցկացրեք։
• Երեխան ցանկանում է ստանալ այն, ինչ ուզում է. փոքրիկ մարդը հիանալի հասկանում է, թե որտեղ են ծնողների ցավոտ կետերը և գիտի, թե ինչպես ճնշում գործադրել նրանց վրա: Հետեւաբար, եթե մայրը կամ հայրը ֆինանսապես վճարեն քմահաճույքները, ապա երեխան արագ կսովորի օգտվել նոր սխեմայից: Շատ կարեւոր է երեխային սովորեցնել բանակցել, նոր լուծումներ փնտրել իր խնդիրների համար։

Բնությունն այնպես է դասավորվել, որ երեխաների լացը մեծահասակների մոտ ուժեղ հուզական ռեակցիա է առաջացնում։ Սա շատ լավ է, քանի որ երբեմն արտացոլումը փրկում է փոքրիկ մարդու կյանքն ու առողջությունը։ Եթե ​​երեխան անընդհատ լաց է լինում, ապա պետք է հասկանալ, թե ինչու է նա դա անում։

Նորածիններ

Շատ ծնողներ սարսափով են հիշում ծնունդից մինչև երեք-չորս ամսական տարիքը: Ինչու՞ է այս ժամանակահատվածում երեխան անընդհատ չարաճճիություն և լացում: Կարելի է առանձնացնել հետևյալ պատճառները.

• Երեխան քաղցած է. երբեմն մայրը բավարար կաթ չունի կամ արհեստական ​​խառնուրդը հարմար չէ նրան: Եթե ​​երեխան լավ չի գիրանում, ապա բժիշկները խորհուրդ են տալիս սկսել լրացուցիչ սնունդ։
• Կոլիկ - Ենթադրվում է, որ դրանք առաջանում են աղիներում առկա գազերի պատճառով: Ուստի կերակրող մայրը պետք է վերահսկի իր սննդակարգը և բացառի մանրաթել պարունակող մի շարք մթերքներ։ Բացի այդ, մանկաբույժը սովորաբար նշանակում է կաթիլներ, որոնք օգնում են բարելավել ստամոքս-աղիքային համակարգի աշխատանքը:
• Ականջի մրսածություն կամ բորբոքում - բժիշկը կօգնի վերացնել այս խնդիրը: Իսկ ծագած խնդիրների ու փոքրիկի վարքագծի փոփոխության մասին մայրը պետք է ժամանակին զեկուցի։
• Թաց տակդիրներ. շատ երեխաներ կտրուկ են արձագանքում սպիտակեղենի անժամանակ փոխելուն։ Ուստի պետք է օգտագործել տակդիրներ կամ ժամանակին փոխել երեխայի հագուստը։
• Մենակության զգացում. երեխաները կարոտում են մեծերին և հանգստանում են անմիջապես վերցնելուց հետո:

Ցավոք սրտի, անփորձ ծնողների համար շատ դժվար է որոշել, թե ինչու է երեխան անընդհատ չարաճճի և լաց լինում: Ուստի նրանք պետք է ուշադիր լսեն երեխային և անմիջապես արձագանքեն նրա կարիքներին:

Քմահաճույքներ մեկ տարում

Երբ երեխան մեծանում է, նա առաջին արգելքների առաջ է կանգնում. Հաճախ երեխաները շատ բուռն են արձագանքում. գոռում են, իրեր են նետում, ոտքերով հարվածում: Եթե ​​ծնողները տեղյակ են տարիքային առանձնահատկություններին, ապա, որքան հնարավոր է, նրանք կկարողանան կանխել Ինչ անել, երբ երեխան բղավում և լաց է լինում (1 տարեկան): Երեխան չարաճճի է տարբեր պատճառներով. Այսպիսով, նախ դուք պետք է սահմանեք դրանք.

• Երեխան չարաճճի է հիվանդությունից կամ ներքին կոնֆլիկտից. նա չի հասկանում, թե ինչու է իրեն վատ զգում, և բողոքում է իրեն հասանելի ձևով:
• Բողոքի ցույցեր ընդդեմ չափից ավելի խնամակալության - ավելի շատ ազատություն է ուզում, հրաժարվում է առաջարկվող հագուստից կամ տուն վերադառնալուց զբոսանքից:
• Ձգտում է պատճենել ծնողներին - թող նա մասնակցի իր գործերին: Դրա շնորհիվ դուք կարող եք մշտապես լինել մոտակայքում, և միևնույն ժամանակ սովորեցնել ձեր երեխային, թե ինչպես օգտագործել նոր առարկաներ:
• Արձագանքում է հուզական սթրես- Չափազանց խստությունն ու վերահսկողությունը երեխայի լաց են առաջացնում: Ուստի աշխատեք նրան վերաբերվել որպես մարդու, այլ ոչ թե առարկայի, որը պետք է անկասկած կատարի ձեր կամքը։

Մի մոռացեք, որ կան նաև երեխաների արցունքների անտեսանելի պատճառներ։ Երբեմն երեխան անընդհատ չարաճճի է և լաց է լինում միայն այն պատճառով, որ նրա խառնվածքը թույլ տեսակի է։ Սա նշանակում է, որ երեխան արագորեն գերհուզվում է, կտրուկ արձագանքում է գրգռիչներին և ակնթարթորեն հոգնում է: Տարիքի հետ նա կսովորի վերահսկել իր վարքը, սակայն առայժմ կարևոր է հետևել առօրյային և ժամանակին հանգստին։

Երկու տարի

Այս դժվարին տարիքում նույնիսկ ամենադժվար երեխաները վերածվում են փոքրիկ բռնակալների։ Ծնողները դժգոհում են, որ չեն կարողանում գլուխ հանել փոքրիկի քմահաճույքներից ու պահանջներից։ Շատ երեխաներ քնի հետ կապված խնդիրներ ունեն, աճում է գրգռվածությունը և երբեմն առաջին զայրույթները: Այսպիսով, քմահաճույքների ո՞ր պատճառները կարելի է բացահայտել, երբ երեխան 2 տարեկան է.

• Սոցիալականացում - այս տարիքում երեխան պետք է սովորի նոր կանոններ, որպեսզի նա շփվի և շփվի այլ մարդկանց հետ: Ուստի նա կտրուկ է արձագանքում սահմանափակումներին, որոնք վերաբերում են իր անկախությանը և գործելու ազատությանը։
• Խոսքի զարգացում - քանի դեռ երեխան չի կարողանում բառերով ձևակերպել այն, ինչ զգում է կամ ուզում է անել: Այսպիսով, նա դուրս է գալիս նյարդային լարվածությունգոռալով և լացով:
• Չծախսված էներգիա - շատ կարևոր է, որ օրվա ընթացքում երեխան կարողանա ակտիվորեն շարժվել և խաղալ: Կոշտությունը հանգեցնում է նրան, որ երեկոյան նա չի կարող հանգստանալ և քնել:
• Զգացմունքային սթրես - երեխան զգում է մեծահասակների հույզերը, դժվարությամբ անցնում է ընտանեկան կոնֆլիկտների և մեծահասակների վեճերի միջով:

Երբ երեխան 2 տարեկան է, նա մտնում է ճգնաժամի փուլ։ Այդ իսկ պատճառով այդքան կարևոր է դրան ըմբռնումով վերաբերվել։ անձնական խնդիրներև պատշաճ կերպով արձագանքել դրանց:

Երեք տարվա ճգնաժամ

Երեխայի զարգացման նոր փուլն ուղեկցվում է նրա կողմից բուռն արձագանքով: Այս տարիքում նա գիտակցում է իրեն որպես մարդ, նրա խոսքում հայտնվում է «ես» դերանունը։ Երեխան փորձում է ամեն ինչ ինքնուրույն անել, բայց միշտ չէ, որ դա հաջողվում է։ Ուստի նա արցունքներով ու լացով «վրեժ է լուծում» իր ծնողներին։ Ի՞նչ է պետք անել։ Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս հաշտվել իրավիճակի հետ և պարզապես գոյատևել այն։

Ինչ անել, եթե երեխան անընդհատ չարաճճի է և լաց է լինում

Յուրաքանչյուր ծնող գտնում է խնդրի իր լուծումը: Միշտ չէ, որ ընտրված ուղին դրական արդյունքի կբերի, իսկ երբեմն էլ ավելի է սրում իրավիճակը։ Ինչ անել, եթե երեխան լաց է լինում.

Երբ դիմել բժշկի

Մասնագետները նորմալ են համարում, եթե երեխան շաբաթը երկու կամ երեք անգամ ցույց է տալիս իր դժգոհությունը։ Եթե ​​երեխան անընդհատ չարաճճի է և լաց է լինում, և առավել եւս կազմակերպում է իրական զայրույթներ, ապա դա որակյալ մասնագետից օգնություն խնդրելու պատճառ է։ Երևի մանկական հոգեբանի մի քանի այցը կօգնի վերականգնել ընտանիքում խաղաղությունն ու անդորրը:

Եզրակացություն

Յուրաքանչյուր ծնող պետք է հասկանա, որ վաղ տարիքում քմահաճույքները բացարձակապես նորմալ են։ Ուստի այնքան կարևոր է սովորել ճանաչել պատճառները և ժամանակին վերացնել դրանք:

Կայքի լրագրողները չէին ցանկանա խոսել այս մասին, բայց փաստն այն է, որ երբ խոսքը վերաբերում է ձեր երեխաների քմահաճույքին, դրա պատճառը կարող եք լինել հենց դուք։ Պարադոքս. Այո՛ Ամոթ է? Անշուշտ։ Բայց ոչինչ անել հնարավոր չէ, ամեն ինչ գալիս է փորձառությամբ, ուստի հուսահատվելն իմաստ չունի։ Դուք պարզապես հասկանում եք, որ եթե ձեզ սխալ պահեք, և նրանք կսովորեն ձեզ վերահսկել և շահարկել: Կարող եք լուծել խնդիրը: Անշուշտ։

Երեխաները թափահարում են իրենց ձեռքերը, ճռռում և գոռում «Ես հիմա եմ ուզում»: - մեզ ոչ մի դեպքում ամենաջերմ զգացմունքները պատճառեք: Հետեւաբար, մենք հաճախ նահանջում ենք։ Բայց եթե հանձնվեք և թույլ տաք, որ ամեն ինչ իր հունով գնա, երեխաների դյուրագրգռությունը կզարգանա: Ավաղ, չեն գերազանցում։ Եվ քանի որ երեխաները մեծանում են, վատ պահվածքը միայն վատթարանում է:

Կան ուղիներ և միջոցներ, որոնք կօգնեն ձեզ խուսափել մանկական պոռթկումներից՝ պաշտպանելով և՛ ձեր երեխաներին, և՛ ձեր շրջապատին:

Շատ չարաճճի երեխա ունենք։ Ինչ անել?

Ո՞րն է ձեր երեխայի չարաճճիության նպատակը: Ինչու է երեխան չարաճճի: Սա շատ կարևոր է հասկանալ: Որովհետև եթե փոխեք ձեր արձագանքը նրա բարկության հանդեպ և դադարեք անել այն, ինչ նա ուզում է, քմահաճույքները կդադարեն: Երեխաների մեծամասնությունն օգտագործում է քմահաճույքները՝ որպես իրենց ուզածին հասնելու միջոց: Եթե ​​տասնվեց անգամ ասեք «ոչ» ձեր դստերը, ով ցանկանում է խաղալիք, որը դուք չեք կարող իրեն թույլ տալ ամեն դեպքում, և ասեք «այո» տասնյոթերորդ անգամ, նա կիմանա, որ ունի ձեր «ոչ»-ը «Այո»-ի վերածելու միջոց: «.

Սովորեք միջամտել ճիշտ ժամանակին:Եթե ​​դուք համակարգված փորձում եք խուսափել քմահաճույքներից, դրանք ավելի հազվադեպ են դառնում: Երեխաները սովորաբար հակված են քմահաճույքների, երբ հոգնած են, սոված կամ գերհուզված: Գրեք, թե երբ են լինում քմահաճույքները ամենից հաճախ։ Օրվա ո՞ր ժամին: Ի՞նչն էր նրանց նախորդել։ Ինչ արեցիր? Ի՞նչ արեց երեխան: Եթե ​​տեսնում եք, որ պատմությունը կրկնվում է, փոխեք ձեր առօրյան և շարունակեք գրանցել փոփոխությունները: Եթե ​​չեք նկատում համակարգի ի հայտ գալը, նշումներ կատարեք վեր կենալու, ուտելու, հանգստանալու, քնելու ժամի մասին և համեմատեք այն ժամանակի հետ, երբ երեխան ամենաուժեղ չարաճճի է: Օրինակ, օրվա կեսին տրամադրության պատճառ կարող է լինել երեխայի արյան շաքարի ցածր մակարդակը, ուստի նա դյուրագրգիռ է: Դրանից խուսափելու համար բավական է երեխային նախաճաշի և ճաշի միջև ընկած ժամանակահատվածում բանան տալ կամ ճաշը տեղափոխել մեկ ժամ շուտ։

Մի տրվեք չարաճճի երեխաներին, քանի որ նրանք ինչ-որ բան են ուզում:Երբ երեխայի պահանջին պատասխանում եք «ոչ»-ով, բացատրեք, թե ինչու: Օրինակ՝ «Ոչ, դուք չեք կարող շոկոլադե մուկ ուտել, քանի դեռ չեք ճաշել»:

Երեխաները չափազանց համառ են. Նրանք կշարունակեն փորձել հասնել իրենց ուզածին, հատկապես, եթե քմահաճույքները նախկինում աշխատել են: Շատերը «հրեշավոր» զայրույթներ են նետում, երբ «նորմալ» քմահաճույքները չեն օգնում: Եթե ​​հանձնվեք «հրեշավոր» զայրույթի պատճառով, լուրջ դժվարությունների մեջ կհայտնվեք։ Դուք հասկացրեցիք ձեր երեխային, որ համառությունը վարձատրվում է, պարզապես պետք է փորձել:

Երեխաները, ովքեր նոր են սկսել քայլել, հաճախ զայրույթ են ունենում, քանի որ չեն կարողանում ինչ-որ բան անել: Առաջարկելով նրանց ընտրություն՝ դուք օգնում եք նրանց ավելի քիչ անօգնական զգալ: Օրինակ, եթե որոշել եք, որ ձեր տղան ճաշի ապուր է ունենալու, առաջարկեք նրան ընտրություն՝ լոլիկ կամ հավ։ Մի հարցրու, թե արդյոք նա ապուր է ուզում, եթե դու պատրաստ չես լսել «ոչ»:

Ի՞նչ անել երեխայի քմահաճության գագաթնակետին:
Նախքան ձեր երեխայի հետ խոսելը, մի քանի խորը շունչ քաշեք և պատրաստվեք կյանքի կոչել ձեր ռազմական արշավի ծրագիրը: Անկառավարելի երեխան չի հասկանում բանականության ձայնը: Կծկվեք կամ ծնկի իջեք, որպեսզի կարողանաք նայել նրա աչքերին: Ասեք նրանց, որ լավ է զայրանալը, բայց պարտադիր չէ, որ բոլորին վիրավորվեն: Անկախ նրանից, թե որքան վրդովված կամ զայրացած եք, խոսեք հանգիստ: Բղավելը, ծեծելը և նման բաները միայն կվատթարացնեն իրավիճակը: Ասեք ձեր երեխային, որ զայրույթը չպետք է հաղթի նրան: Բացատրեք, որ ամեն ինչ լավ է լինելու։ Եթե ​​երեխան թափահարում է ձեռքերը և փորձում է հարվածել ձեզ, ասեք, որ դուք ամուր կգրկեք նրան և կպահեք այնքան, մինչև նա հանգստանա, որպեսզի ուրիշները չվնասվեն։ Երեխաները, ովքեր կորցնում են իրենց նկատմամբ կառավարումը, սովորաբար վախենում են և, եթե գրկվում են և ամուր պահվում, հաճախ հանգստանում են: Երբ փոքրիկը մի փոքր հանգստանա, տարեք նրան մեկ այլ տեղ, որպեսզի նա վերջապես ուշքի գա։ Եթե ​​դուք տանը եք, սա կարող է լինել մանկական սենյակ, բայց եթե մոլ, հանդերձարան կամ ձեր մեքենան կանի:

Երեխաները չափում են իրենց սեփական կյանքըարձագանքելով նրանց, և եթե բզզոցն ու բզզոցն աննկատ մնան, դրանք վերածվում են ճռռոցի: Եթե ​​դա չի օգնում, նրանք սկսում են բարձր բղավել. ապա, եթե դուք նախատեք և հանգստացնեք նրանց, նրանք փորձը հաջողված են համարում և նորից սկսում: Երեխան հանգիստ կնստի ձեր գրկում, եթե դուք ոչինչ չանեք, բայց եթե կարդում եք, ապա նրան չի արձագանքում, և նա անմիջապես անցնում է թշնամանքի:

Որո՞նք են ձեր գործողությունները մանկական զայրույթից հետո:
Աղմկոտ խառնվածքից հետո երեխաները սովորաբար զգում են անապահով և վրդովված: Նրանց ժամանակ է պետք հավաքվելու համար, որպեսզի խոսեն կատարվածի մասին։ Շատերը չեն կարողանում բացատրել կամ նույնիսկ հասկանալ, թե ինչ է տեղի ունեցել: Քմահաճույքը բաժանեք դրա բաղկացուցիչ հույզերի: Մտածեք դրա մասին որպես զայրույթ, գումարած մյուս հույզերից առնվազն մեկը: Երբ դուք ուղիներ եք գտնում երեխաներին օգնելու հաղթահարել «հավելյալ» զգացմունքները, նրանք կնվազեցնեն իրենց զայրույթի կարիքը: Օրինակ, բավական է օգնել վրդովված երեխային ձեռք բերել խաղալիք, որը շատ բարձր է դրված; դուք պետք է ավելի շատ ժամանակ անցկացնեք խանդոտ ավագ եղբոր հետ, իսկ փոքրիկ դուստրը, ով վախենում է մթությունից, երեկոյան օրորոցի մոտ թողնի գիշերային լույս:

Բովանդակություն:

Այնքան շատ ծնողներ ստիպված են եղել բախվել տհաճ իրավիճակի հետ, երբ երեխան բառացիորեն անհեթեթ է չարաճճի է՝ տանը, խաղահրապարակում կամ խանութում: Եթե ​​դա հազվադեպ է պատահում, ապա սովորաբար լուրջ անհանգստանալու պատճառ չկա, սակայն, երբ զայրույթը մշտական ​​է դառնում, մայրերն ու հայրերը ստիպված են պատասխաններ փնտրել այն հարցերի պատասխանները, թե ինչու է երեխան չարաճճի և ինչպես վարվել դրա հետ: Ըստ մանկական հոգեբանների՝ շատ բան կախված է երեխայի տարիքից, և 1 տարեկանում երեխայի քմահաճույքները զգալիորեն տարբերվում են 2 տարեկանում երեխայի քմահաճույքներից, և, հետևաբար, դրանց հետ պետք է զբաղվել։ տարբեր ճանապարհներ.

0-ից 1 տարեկան երեխայի քմահաճույքները

Շատ փոքր երեխաները սովորաբար իրենց քմահաճույքներով են ցույց տալիս իրենց ներքին անհարմար վիճակը։ Մենք լաց ենք լինում, և նրանք, իբրև թե, ազդանշան են տալիս ծնողներին, որ իրենց մոտ ամեն ինչ կարգին չէ, քանի որ նրանք դեռ չգիտեն ինչպես խոսել, իսկ երեխայի քմահաճույքները. միակ ելքըցույց տալ, որ նրանք անհարմար են: Մանկական քմահաճույքները մինչև մեկ տարեկան - ամենից հաճախ սա նշան է, որ.

• երեխան սոված է;
• երեխան ցուրտ է, տաք կամ պարզապես անհարմար (քերծվածքային վերմակ, չափազանց ամուր կոմբինեզոն և այլն);
• ինչ-որ բան ցավում է երեխային;
• նա հոգնած է, բայց ինչ-ինչ պատճառներով չի կարողանում քնել։

1 տարեկանում քմահաճ երեխան առիթ է ծնողների համար ավելի ուշադիր ուշադրություն դարձնել երեխայի ֆիզիկական վիճակին։ Եթե ​​երեխան անընդհատ չարաճճի է, ապա ավելի լավ է պայմանավորվել մանկաբույժի հետ, որը կօգնի ձեզ պարզել մշտական ​​քմահաճույքների պատճառը: Բայց 1,5 տարեկան երեխայի քմահաճույքներն արդեն կարող են խոսել բոլորովին այլ խնդրի մասին։

1,5-ից 2,5 տարեկան երեխայի քմահաճույքները

Երեխաների քմահաճույքները ուղղակիորեն կախված են երեխայի տարիքից։ Եթե ​​կյանքի առաջին տարում երեխան լաց ու զայրույթով ազդարարում էր իր ֆիզիկական վիճակի հետ կապված խնդիրներ, ապա 1,5 տարեկանում իրավիճակը կտրուկ փոխվում է: Փաստն այն է, որ 1 տարեկանում (գումարած կամ մինուս մի քանի ամսական) նորածիններն ապրում են իրենց առաջին տարիքային ճգնաժամը, որի դրսևորումներից մեկը հենց վարքագծի փոփոխությունն է։

Երեխաներն իրենց առաջին ճգնաժամի ժամանակ սկսում են զգալ ճանաչողական կարիքների աճ, ինչը նրանց դրդում է խախտել տարբեր կանոններ: Եթե ​​մայրն ասել է, որ մի տեղ չգնալ, երեխան անպայման պետք է ամեն կերպ հասնի այնտեղ, իսկ ծնողների հերթական արգելքի պատասխանն այն է, որ երեխան չարաճճի է։

1,5 տարեկան երեխայի քմահաճույքներին, որոնք նրա աճող ֆիզիկական անկախության անմիջական ուղեկիցներն են, հաղթահարելը բավականին պարզ է. պարզապես պետք է հեռացնել որոշ արգելքներ: Երբ երեխան անընդհատ կոշտ «ոչ» է լսում, նա զգում է, որ իր ճանաչողական կարիքը չի բավարարվում, և դա նյարդայնացնում է իրեն:

Նաև երբեմն երեխայի քմահաճույքների պատճառը թյուրիմացությունն է, թե ինչու է նրա համար ինչ-որ բան արգելված: Շատ մեծահասակներ չեն կարող հստակ բացատրել իրենց երեխային, թե ինչու անհնար է որևէ գործողություն կատարել, և նրանք անընդհատ կրկնում են միայն միջին «ոչ», և բնականաբար, ի պատասխան, երեխան միայն նյարդայնանում է և լացում: Եթե ​​խոսեք երեխայի հետ և բացատրեք նրան իր տրամաբանության մակարդակով, թե ինչու դա հնարավոր չէ անել, կարող եք խուսափել դրանից:

Երեխայի քմահաճույքները 2 տարեկանում - ամենից հաճախ սա փորձ է ամեն գնով ստանալ այն, ինչ իրեն պետք է: Նա նոր խաղալիք է ուզում, բայց մայրիկն ու հայրիկը չեն գնում այն; երեխան ցանկանում է զբոսնել, իսկ ծնողներն ասում են, որ տուն գնալու ժամանակն է. երեխան չի ուզում քնել, բայց նրան վայր են դնում. Արդյունքը հիստերիա է և արցունքներ: Հաճախ երկու տարեկան երեխաների ծնողները հոգեբաններին են դիմում «Երեխան չարաճճի է, ես ի՞նչ անեմ» հարցով, չհասկանալով, որ իրականում պատասխանը սեփական մեթոդների մեջ է։ Ամենից հաճախ, պատճառը, որ քմահաճ երեխան 2 տարեկանում փորձում է հասնել իր նպատակին, կայանում է նրանում, որ մի անգամ մայրիկն ու հայրիկը սխալ են արձագանքել իրենց փշրանքների պահվածքին և անգիտակցաբար սկսել են անձնատուր լինել նրա քմահաճույքներին: Այստեղից փոքրիկը վստահություն ուներ, որ ամեն ինչի կարելի է հասնել արցունքներով։ Իրականում միակ բանը, որ իսկապես կարելի է անել այս դեպքում, դա հանգստանալն է եւ փորձել անտեսել երեխայի քմահաճույքները։ Շատ հաճախ փոքրիկը, տեսնելով, որ արցունքներն ու ճիչերը արդյունք չեն տալիս, մոռանում է այս տեխնիկայի մասին և սկսում նոր ուղիներ հորինել իր ուզածին հասնելու համար։

3-5 տարեկան երեխայի քմահաճույքները

Եթե ​​2 տարեկանում քմահաճ երեխային դեռ չի կարելի անվանել հմուտ մանիպուլյատոր, ապա ծնողների կողմից ճիշտ արձագանքի բացակայության դեպքում նա կարող է 3-4 տարով վերածվել մեկի: Երբ ծնողներն անընդհատ կատարում են երեխայի ցանկությունները և կատարում են նրա բոլոր պահանջները, որպեսզի դադարեն բղավել և լաց լինել, շատ շուտով երեխան հասկանում է, որ մայրիկին և հայրիկին կարելի է մանիպուլյացիայի ենթարկել: Եվ շատ շուտով նա վերածվում է իսկական փոքրիկ բռնակալի։ Այս իրավիճակի հիմնական խնդիրն այն է, որ տարիքի հետ ավելի ու ավելի դժվար է դառնում քմահաճ երեխայի հետ գլուխ հանելը, և երբեմն ծնողները ստիպված են լինում դիմել պրոֆեսիոնալ հոգեբանի օգնությանը:

Այնուամենայնիվ, ամենից հաճախ երեք տարեկանում երեխայի քմահաճույքների պատճառը այն տարիքն է, երբ երեխան սկսում է իրեն անկախ մարդ զգալ: Երեխաներն այս պահին առաջին անգամ են զգում իրենց սեփական կարիքներն ու ցանկությունները, և նրանք չեն կարողանում անմիջապես ընտելանալ այդ փոփոխություններին, այդ պատճառով էլ նրանց մշտական ​​քմահաճույքները գալիս են։ Նրանք, այսպես ասած, հակադրվում են իրենց ծնողներին, ձգտում են ինչ-որ բան անել, որպեսզի չարախոսեն նրանց, ուստի հոգեբանները ծնողներին խորհուրդ են տալիս պարզապես դիմանալ այս պահին: Տարիքային ճգնաժամը սովորաբար ինքնին անհետանում է երկու-երեք ամսվա ընթացքում:

4 տարեկան և բարձր երեխայի քմահաճույքներն ամենից հաճախ կապված են ծնողների չափից ավելի խնամքի դեմ բողոքի հետ։ Այս տարիքի երեխաները հակված են ամեն ինչ անել ինքնուրույն, առանց մայրիկի և հայրիկի օգնության, ուստի ծնողների միջամտությունը և երեխայի յուրաքանչյուր գործողությունը վերահսկելու ցանկությունը նրանց բուռն բողոք է առաջացնում, որն արտահայտվում է արցունքներով և զայրույթով: Ծնողները, քմահաճ երեխայի հետ գլուխ հանելու համար, պետք է թույլ տան նրան գոնե ինչ-որ կերպ անկախություն դրսևորել։

Մեկ այլ պատճառ, թե ինչու ցանկացած տարիքի երեխաները կարող են քմահաճ լինել, ծնողների ուշադրության բացակայությունն է: Հաճախ դա տեղի է ունենում, երբ մայրիկն ու հայրիկը քրտնաջան աշխատում են և հաճախ երեխային թողնում տատիկ-պապիկների խնամքին, կամ երբ ընտանիքում հայտնվում է երկրորդ երեխան: Այս իրավիճակից ելքը չմոռանալ փոքրիկի մասին և հնարավորինս շատ ժամանակ անցկացնել նրա հետ։ Եթե ​​երեխան չարաճճի է, ինչ անել յուրաքանչյուր դեպքում, պետք է որոշել՝ հաշվի առնելով փոքրիկի տարիքը և ընտանեկան իրավիճակը։

1. Մի պայքարեք երեխաների ցանկությունների դեմ

Թերևս ամենից հաճախ փոքր մարդը սկսում է գործել, երբ մեծահասակները հրաժարվում են կատարել նրա ցանկությունները: Եվ դա տեղի է ունենում անընդհատ՝ ապուրից առաջ կոնֆետ չեն տալիս, մեքենա չեն գնում, թույլ չեն տալիս բավականաչափ քշել բլրի վրա միայն այն պատճառով, որ քիթդ սառել է... Մի խոսքով. բացարձակ անարդարություն.

Ամենից հաճախ մայրերն ու հայրերը հետևյալ դեպքերում.

* ջանասիրաբար բացատրեք, թե ինչու այս կամ այն ​​«ցանկությունը» չի կարող իրականացվել. «Տեսեք, այս մեքենան վատն է, այն արագ կփչանա, դուք ավելի լավ սնունդ ունեք տանը», «Մենք արդեն երկու ժամ է դրսում ենք: Դու պետք է քայլեիր։ Վաղը մենք նորից կգնանք բլրի վրա ձիավարելու, հակառակ դեպքում դուք կմրսեք ... »:

* արգելեք ինչ-որ բան առանց բացատրության. «Ես ասացի. «Ոչ»: Կանգնիր!";

* Ամենագթասրտողները, տեսնելով, որ իրենց երեխայի ստորին շրթունքն արդեն դողում է, և արցունքները հոսում են այտերի վրայով, փոխում են իրենց միտքը.

Բայց, փաստորեն, երկու տարբերակն էլ լավ չէ։ Առաջին դեպքում ծնողը մեծ էներգիա է ծախսում երեխային հետ պահելու իր ցանկությունների սխալ լինելուց, և երեխան ներքաշվում է անհարկի վեճի մեջ («Ոչ, այս մեքենան լավն է», «Ոչ, ես չեմ քայլել»: դեռ վերև»), որն ի վերջո կորցնում է և ավելի է տխրում: Երկրորդ իրավիճակում երեխան վիրավորվում է, սովորում է սուր, կոպիտ վարքի մոդել, իսկ մեծահասակն իրեն մեղավոր է զգում։ Երրորդ տարբերակն ավելի լավ չէ՝ երեխաների արցունքները լցնելը, քանի որ սա քմահաճույք և մանիպուլյատոր աճեցնելու ամենահուսալի միջոցն է:

Ինչ անել? Իրականում, ուշադիր լինել երեխայի կարիքների և ցանկությունների նկատմամբ, չի նշանակում գործնականում կիրառել յուրաքանչյուր «ցանկություն»: Երբեմն բավական է համաձայնվել, որ երեխան իրավունք ունի ցանկանալ ինչ-որ բան, նույնիսկ եթե դա վտանգավոր է, վնասակար կամ ժամանակավրեպ: Իսկ ծնողն իրավունք ունի ոչ թե կատարել յուրաքանչյուր ցանկություն, այլ միաժամանակ լսել ու կարեկցել։ Հոգեբաններն այս տեխնիկան անվանում են ակտիվ ունկնդրում:

Գործնականում այն ​​այսպիսի տեսք կունենա. «Այո, դուք իսկապես ցանկանում եք այս մեքենան, և դուք տխուր եք, որ ես այն չեմ գնում: Ես գիտեմ, թե որքան հիասթափեցնող է, երբ չես կարողանում ստանալ այն, ինչ ուզում ես»: Կամ. «Դուք իսկապես ուզում եք ձիավարել բլուրից: Ձեզ դուր չի գալիս, որ մենք պետք է գնանք տուն։ Իհարկե, դժվար է սպասել մինչև վաղը, եթե իսկապես ուզում ես զվարճանալ հենց հիմա»: Զրույցի ժամանակ խորհուրդ է տրվում նստել, որպեսզի լինեք երեխայի աչքերի մակարդակին, կարող եք գրկել նրան, սեղմել դեպի ձեզ։ Երեխան կհասկանա, որ դու իր կողքին ես։ Բայց միևնույն ժամանակ նա կիմանա, որ իսկապես կան հանգամանքներ, որոնք պետք է հաշվի առնել։

2. Որքան քիչ է «չպետք»-ը, այնքան հեշտ է հնազանդվելը:

Քմահաճույքների մեկ այլ պատճառ է արգելքների ավելցուկը, կայուն պահանջների բացակայությունը և թույլատրելիի սահմանները, որոնք պարզ են փշրանքներին: Դա տեղի է ունենում, երբ երեխան ինչ-որ բան է խնդրում, մեծահասակն առանց մտածելու արգելում է, իսկ հետո տեսնելով երեխայի վիշտը, այնուամենայնիվ, թույլ է տալիս։ Երեխայի գլխում խառնաշփոթ է, և վրեժխնդրությամբ նա փորձարկում է ուժի յուրաքանչյուր նոր «ոչ»: Հանկարծ, եթե իսկապես ուզում ես, ապա դեռ կարո՞ղ ես:

Խնդիրը լուծելու համար դուք պետք է ընտելացնեք ձեզ հնարավորինս քիչ օգտագործել արգելքները, բայց յուրաքանչյուր արտահայտված արգելք պետք է լինի ուժեղ և անսասան։ Օրինակ, դուք չեք կարող դուրս վազել ճանապարհ, ավազ նետել այլ երեխաների վրա, վիրավորել ընտանի կենդանիներին. մի խոսքով, արգելված է այն ամենը, ինչ սպառնում է ձեր և ձեր շրջապատի անվտանգությանը: Այս բաները պարզապես հնարավոր չէ անել, այստեղ քննարկելու բան չկա, և առավել եւս՝ պետք չէ քմահաճ լինել։

Այլ իրավիճակներում «չի կարելի» բառը լավագույնս խուսափել է: Եվ բացատրել, որ կան բաներ, որոնք հնարավոր են միայն որոշակի պայմաններում։ Դուք կարող եք քայլել ջրափոսերի միջով, բայց միայն այն ժամանակ, երբ ձեր ոտքերին կան ռետինե կոշիկներ: Դուք կարող եք ավելի ուշ գնալ քնելու, բայց միայն այն դեպքում, եթե վաղը այգում չէ: Դուք կարող եք բարձրանալ բարձր «մագլցման շրջանակ», բայց միայն այն ժամանակ, երբ հայրը ամրանում է ներքևից և այլն: Եթե ​​ամեն անգամ բարձրաձայն ասեք այս պայմանները, երեխայի համար ավելի հեշտ է սովորել ինքնատիրապետում։ «Ի՞նչ ունենք հիմա մեր ոտքերի վրա. Սանդալներ! Կարող եք գնալ ջրափոս: Չարժե այն." Ավելի լավ է զբոսանքի ոճը պլանավորել նախքան այն սկսելը. «Հիմա գնալու ենք, գեղեցիկ կոշիկներ կհագնենք, ջրափոսեր չենք մտնի» կամ. «Գնում ենք խաղահրապարակ, ի՞նչ կա. ավելի լավ է հագնենք, որ ոտքերը չթրջե՞նք»։

3. Խուսափեք գերպաշտպանությունից

Հաճախ փոքրիկը չարաճճի է լինում այն ​​պատճառով, որ ծնողները չափից շատ են խնամում՝ չնկատելով մեծանալը։ Սա հատկապես ակնհայտ է մեկ տարվա և երեք տարվա ճգնաժամերի ժամանակ։ Պատկերացրեք՝ երեխան վերջապես յուրացրել է նոր հմտություններ, և նրան թույլ չեն տալիս դրանք գործնականում կիրառել։ Բայց ես իսկապես ուզում եմ ինձ չափահաս զգալ: Ինչպե՞ս չբղավել. «Ես ինքս եմ»:

Իրավիճակից դուրս գալու միակ ելքը խոստովանելն է, որ ձեր երեխան մեծանում է, ինչը նշանակում է, որ ժամանակն է նրան ավելի շատ անկախություն հաղորդել, նոր բաներ վստահել։ Եվ թող երեխային քսեն կերակուրով, բայց նա ինքը կուտի: Կամ սկսեք փոքրից՝ թող փոքրիկը խմի համեղ «Տյոմա» բիոլակտը ծղոտից, որպեսզի իրեն անկախ զգա։ Զբոսանքից հետո թող հանի կոշիկները, գլխարկը, ձեռնոցները։ Թող նա շատ լավ չմաքրի հատակը, բայց նա իրեն մոր օգնական կզգա: Սեփական կարողությունների, հմտության նկատմամբ վստահության զգացումը, որն այս տարիքում է ձևավորվում, երեխայի մոտ կմնա ամբողջ կյանքում։

Այնտեղ, որտեղ երեխան դեռ չի կարող ինքնուրույն որոշել, օգտագործեք «ընտրություն առանց ընտրության» խորամանկ հնարքը։ Օրինակ՝ ճանապարհն անցնելուց առաջ հարցրու. «Ի՞նչ գրիչ կտաս ինձ՝ աջ թե ձախ»: («Ձեռքով չգնալ» տարբերակն ինքնին անհետանում է): Բայց հաճախ մի խաբեք, երեխան պետք է իրական ընտրություն կատարելու հնարավորություն ունենա։

4. Մի խնդրիր անհնարինը

Հիշեք, թե ինչ ասաց թագավորը հեքիաթից փոքրիկ իշխան«Եթե ես ինչ-որ գեներալի հրամայեմ թիթեռի պես թռչել ծաղիկից ծաղիկ, կամ ողբերգություն հորինել, կամ վերածվել ծովային ճայի, և գեներալը չկատարի հրամանը, ո՞վ է մեղավոր դրա համար՝ նա, թե ես։ ? Ամեն մեկին պետք է հարցնել, թե ինչ կարող է տալ։ Ես իրավունք ունեմ պահանջելու հնազանդություն, քանի որ իմ հրամանները ողջամիտ են»։

Այս սկզբունքներին հավատարիմ է նաև իմաստուն ծնողը, ով երազում է խուսափել երեխաների քմահաճույքներից: Պահանջներ դնելիս միշտ հաշվի առեք տարիքային առանձնահատկություններերեխան և նրա ֆիզիոլոգիական ունակությունները. Օրինակ, անիմաստ է նախադպրոցականից պահանջել, որ նա հանգիստ նստի կլինիկայի երկար հերթում կամ ավտոբուսի մեջ, որը դանդաղ սողում է խցանումների միջով: Նման պահանջը լիովին հակասում է իր հնարավորություններին։ Եթե ​​ձեզ շատ է անհանգստացնում շրջապատի հարմարավետությունը, որոնց կարող են նյարդայնացնել ձեր երեխայի ճիչերն ու շուրջբոլորը վազելը, ապա համալրեք համեմատաբար հանգիստ ժամանցը և համոզվեք, որ երեխան քաղցած չմնա։ Դուք կարող եք ձեզ հետ վերցնել նրա սիրելի գիրքը և խմել յոգուրտ «Տյոմա»։ Մտածված կանխարգելումը կօգնի ձեզ գոյատևել նույնիսկ դժվար իրավիճակներում՝ առանց զայրույթի:

5. Մի մոռացեք հումորի մասին

Երբեմն լավ կատակը լավագույն միջոցն է լարված իրավիճակը թուլացնելու և քմահաճույքներից խուսափելու համար: Գլխավորն այն է, որ նա լինի բարի և անվնաս: Օրինակ՝ մեկին, ով չի ցանկանում լքել զբոսանքը, ասա. Եվ մենք տուն չենք գնա, քանի դեռ այնքան ձյուն չենք ծածկել, որ չվերածվենք երկու հսկայական ձնեմարդուկների։ Մեկ ժամից տուն կվերադառնանք, դուռը կթակենք ու կասենք. «Հայրիկ, բացիր, ձնեմարդերն են եկել»: Այստեղ նա կզարմանա ... »: Նման հետաքրքրաշարժ պատմության հետևում ավելի հեշտ կլինի փոխել երեխայի ուշադրությունը և նրան շրջել դեպի տուն. «Արի գնանք, տեսնենք՝ հայրիկը արդեն եկել է: Մենք նրան կասենք, որ մենք ձնեմարդ ենք դառնալու…»:

Որպես բացառություն, դուք կարող եք փորձել փոխել դերերը մի փոքր քմահաճությամբ: Ի՞նչ կանի երեխան, եթե մայրը սկսի բարձրաձայն խաղալիք խնդրել նրանից կամ ընկնի ձնակույտի մեջ և սկսի բղավել. «Ես ոչ մի բանի համար տուն չեմ գնա»: Հավանաբար, նա կփորձի հանգստացնել նրան, բայց միաժամանակ կծիծաղի, թե ինչպես են դրսից երեւում քմահաճույքները։

Թող հումորը, բարի կամքը և ձեր պահանջների նկատմամբ վստահությունը դառնան ձեր հավատարիմ ուղեկիցները: Համբերություն և հնարամտություն։ Եվ թող քմահաճ տրամադրությունը հնարավորինս հազվադեպ այցելի ձեր սիրելի երեխային: