în conformitate cu dreptul civil, activitățile comune fără crearea unei persoane juridice în acest scop se desfășoară pe baza unui acord între participanții săi. Conform unui acord SA, părțile (participanții) se angajează să acționeze în comun, combinând proprietăți și eforturi pentru a atinge un scop economic comun sau de altă natură, care nu contrazice actele legislative ale Federației Ruse. proprietățile create sau dobândite ca urmare a S.d.-ului lor sunt proprietatea comună comună. Parte la acordul privind S.d. nu are dreptul de a dispune de o cotă-parte din proprietatea comună fără acordul celorlalte părți la acord, cu excepția acelei părți din produse și venituri din această activitate, care se află la dispoziția fiecărui participant. Participantul căruia i se încredințează conducerea treburilor comune acționează pe baza unei procuri eliberate de celelalte părți la contractele de convenție. Datele unui bilanţ separat (separat) nu vor fi incluse în bilanţul unei întreprinderi participante care desfăşoară afaceri comune. Repartizarea profiturilor, pierderilor și a altor rezultate ale S.D. între părțile la acordul privind S.D. efectuate în modul prevăzut de contract. Fiecare participant include cota sa din profitul primit ca urmare a S.d. în componența veniturilor neexploatare la formarea rezultatelor financiare. Vezi si. ACORD SIMPLU DE PARTENERIAT.

Fundamentarea filozofică și metodologică a analizei psihologice a activității comune a fost dată de S.L. Rubinstein. Dezvoltând bazele teoriei psihologice generale a activității la începutul anilor 1920, el a subliniat că activitatea ca categorie filozofică nu este inițial activitatea unui subiect, ci întotdeauna activitatea subiecților, adică activitatea comună.

Activitatea comună de la individ, în primul rând, se distinge prin prezența interacțiunii între participanții la activitate, care transformă, schimbă activitatea lor individuală și are ca scop obținerea unui rezultat comun. O astfel de interacțiune se observă în cazurile în care acțiunile unei persoane sau ale unui grup de persoane determină anumite acțiuni ale altor persoane, iar acțiunile celor din urmă sunt capabile să influențeze acțiunile primelor etc.

Există patru puncte cheie în problema relației dintre activitățile individuale și cele comune. În primul rând, activitățile individuale sunt elemente constitutive sau părți ale unei activități comune holistice, de aceea este recomandabil să se considere relația lor între ele ca relație între părți și întreg. În al doilea rând, activitatea individuală nu există într-o formă absolut izolată; în realitate, ea este întotdeauna inclusă în structura activității comune. În al treilea rând, activitatea comună nu este o simplă sumă de activități individuale care o alcătuiesc, ci există ca un întreg care este mai mare decât suma părților sale (acest lucru se realizează tocmai prin interacțiune, adică prin construirea de relații sociale). În al patrulea rând, componența componentelor activității individuale incluse în activitatea comună se păstrează, dar se modifică calitativ, dar în conținut. Astfel, schema de descriere a componentelor structurii psihologice a activității comune este similară cu schema activității individuale.

Include:

• 1. Scopul activității: un rezultat viitor prezentat în mod ideal pe care subiectul activității comune (echipă, echipă, echipaj sau altă comunitate similară de oameni) urmărește să-l atingă.
• 2. Motivul activității: ce determină grupul să desfășoare activitatea împreună. Acest lucru nu înseamnă că, în timp ce desfășoară activități comune, participanții săi sunt lipsiți de motive individuale. Raportul dintre motivele de grup (adică, comune tuturor) și motivele individuale în activitatea comună este o valoare variabilă. Pe măsură ce grupul se dezvoltă, ponderea motivelor individuale scade și importanța motivelor comune crește.
• 3. Acțiuni: acțiuni comune necesare pentru realizarea obiectivelor activității comune. Aceste acțiuni pot fi prezentate atât sub formă de mijloace de grup, metode, tehnici, cât și sub formă de individual, dar subordonate scopurilor generale ale activității.
• 4. Rezultatul activității, completând structura acesteia. Distingeți între un rezultat obiectiv și reprezentarea lui subiectivă. O evaluare subiectivă a rezultatului activităților comune este atât o evaluare a fiecărui membru al grupului, cât și o evaluare colectivă.

Comună în raport cu toate componentele structurale ale activităților comune este poziția: cea mai importantă condiție pentru implementarea activităților comune sunt procesele de distribuție, asociere (integrare), armonizare (coordonare) și gestionarea obiectivelor, motivelor, acțiunilor și rezultatelor individuale. . Aceste procese stau la baza oricărei componente a structurii activităților comune. Ele determină, de asemenea, originalitatea activităților comune, deoarece sunt procese care asigură interacțiunea participanților la activitățile comune.

Psihologii operează cu conceptul de activitate dezvoltat în filozofie și plin de conținut dialectic. Pentru filozofi, orice activitate este comună, deoarece este socială. Pentru rezolvarea problemelor cercetării psihologice este necesară concretizarea conținutului psihologic propriu-zis al conceptului de activitate comună. Conceptul operațional de activitate comună include o serie de parametri sau trăsături care îl deosebesc de activitatea individuală.

Principalele caracteristici ale activităților comune includ:

• distincția unui singur scop pentru toți participanții implicați în activitate;
• motivația de a lucra împreună, adică, pe lângă motivele individuale, ar trebui să se formeze o motivație comună;
• împărțirea activităților în legate funcțional

componente, adică distribuția funcțiilor între membrii grupului;

• integrarea activităților individuale, interconectarea și interdependența participanților individuali la activitate;
• armonizarea și coordonarea activităților individuale distribuite și integrat funcțional;
• prezența conducerii;
• rezultat final unic;
• funcționarea spațio-temporală unificată a participanților la activități comune.

Pentru a ne asigura că toate semnele de mai sus sunt caracteristicile necesare unei activități comune, este suficient să ne imaginăm echipa unui trauler de pescuit, o echipă de constructori sau orice alt grup cu adevărat operațional. Un astfel de grup are întotdeauna un scop comun, motive comune, activitățile sale se bazează pe procesele de integrare și, în același timp, de distribuție funcțională. Cineva trebuie să conducă acest grup. Ea atinge un rezultat comun care nu poate fi atins singură. În psihologie, un astfel de grup este definit ca subiect colectiv de activitate (caracteristicile subiectului colectiv de activitate sunt descrise mai detaliat în a treia secțiune a manualului).

1. Conceptul de activitate comună

Principalul factor generator și care determină conținutul și procesul activității comune este comunicarea oamenilor.

Există diferite concepte de activitate comună. Depinde ce latură a vieții unei persoane afectează acest termen. În conformitate cu dreptul civil, o activitate comună este un acord în conformitate cu care părțile se angajează să acționeze împreună pentru atingerea unui scop comun. În cadrul unui acord de activitate comună, părțile (participanții) se angajează să acționeze în comun, combinând proprietăți și eforturi pentru a atinge un scop economic comun sau de altă natură, care nu contrazice actele legislative ale Federației Ruse. Numerar sau alte contribuții de proprietate ale părților la acord. , precum și bunurile create sau dobândite ca urmare a activității lor sunt proprietatea lor comună. Un participant la un acord de activitate comună nu are dreptul de a dispune de o cotă din proprietatea comună fără acordul celorlalți participanți la acord, cu excepția acelei părți din produse și venituri din această activitate care se află la dispoziția fiecăruia. participant. Participantul căruia i se încredințează conducerea afacerilor comune acționează pe baza unei procuri eliberate de celelalte părți la acord.Proprietatea unită de participanții la acord pentru activități comune se înregistrează pe un bilanţ separat (separat). fișă pentru acel participant căruia, în conformitate cu acordul, i se încredințează conducerea treburilor comune ale participanților la acord. Datele unui bilanţ separat (separat) nu vor fi incluse în bilanţul unei întreprinderi participante care desfăşoară afaceri comune. Repartizarea profiturilor, pierderilor și a altor rezultate între părțile la acord se realizează în modul prevăzut de acord. Fiecare participant include cota sa din profitul primit ca urmare a activităților comune în componența veniturilor neexploatare la formarea rezultatelor financiare.

Din punct de vedere psihologic, activitatea comună este un sistem organizat de activitate al indivizilor care interacționează, care vizează producerea (reproducția) oportună a obiectelor de cultură materială și spirituală. Semnele distinctive ale colaborării sunt:

1) co-prezența spațială și temporală a participanților, creând posibilitatea contactului personal direct între aceștia, inclusiv schimbul de acțiuni, schimbul de informații, precum și percepția reciprocă;

2) prezența unui singur scop - un rezultat anticipat al activității comune care întrunește interesele comune și contribuie la realizarea nevoilor fiecăruia dintre indivizii incluși în activitatea comună,

3) prezența organelor de organizare și conducere, care se întruchipează în persoana unuia dintre participanți, dotate cu atribuții speciale, sau repartizate între ele;

4) împărțirea procesului de activități comune între participanți, datorită naturii scopului, mijloacelor și condițiilor de realizare a acestuia, compoziției și nivelului de calificare al interpreților. Aceasta presupune interdependența indivizilor, care se manifestă fie în produsul final al activității comune, fie în procesul de producere a acesteia. Dacă în primul caz operațiunile individuale se desfășoară în paralel și nu depind de succesiunea de acțiuni ale altora, atunci în al doilea sunt interdependente (specializate și ierarhizate), deoarece trebuie implementate simultan ca componente diferite funcțional ale unui complex. operație sau într-o succesiune strictă, când rezultatul unei operații servește drept condiție pentru începerea alteia. Un exemplu de activitate comună înalt specializată este o activitate științifică colectivă, care presupune un sistem extins de roluri sociale pentru participanții săi;

5) apariția relațiilor interpersonale în procesul activității comune, care se formează pe baza interacțiunilor funcțional-rol specifice subiectului și capătă în timp un caracter relativ independent. Fiind condiționate inițial de conținutul activității comune, relațiile interpersonale au, la rândul lor, impact asupra procesului și rezultatelor acesteia. În psihologia socială, activitatea comună este considerată principala condiție a integrării socio-psihologice a indivizilor incluși în ea. Activitatea comună are în mod obiectiv un caracter polivalent, care se datorează legăturilor sale intra- și inter-sistem. Faptul că actele de activitate individuală sunt o condiție pentru existența și reproducerea atât a individului însuși, cât și a proceselor activității de grup în ansamblu indică întrepătrunderea și îmbogățirea reciprocă a activităților individuale și comune, interacțiunea condițiilor normative individuale, motivaționale și sociale. pentru activitate comună.

Ființele vii se caracterizează în mod natural prin activitate, care asigură conexiunile vitale ale organismului cu mediul. Sursa de activitate a ființelor vii o constituie nevoile care le induc la reacții, acțiuni...

Istoria formării inovării. Inovația ca activitate

Inovația este procesul de creare, distribuire și utilizare a unor noi mijloace practice pentru o nouă sau mai bună satisfacere a unei nevoi deja cunoscute a oamenilor, grupurilor, societății...

Sisteme colective de organizare și stimulare a muncii

Colectiv (comun) este o formă de organizare a muncii în care sarcina de producție este stabilită ca un întreg pentru orice diviziune a întreprinderii...

Activitate organizatorică la întreprindere

Organizarea presupune acțiuni sistematice și gândite (din partea subiectului) pentru executarea necondiționată a activităților planificate (din partea obiectului). Un organism colectiv și un angajat pot acționa ca subiect...

Structuri organizaționale de management al entităților de afaceri din Rusia modernă

Structura organizatorică a managementului este una dintre principalele categorii ale teoriei managementului. Necesitatea clarificării conceptului de „structură de management organizațional” se datorează faptului...

Conceptul de personalitate carismatică în activitățile de management

Termenul „management”, în teoria managementului, înseamnă „un set de activități (acțiuni) coordonate care vizează atingerea scopurilor”...

Trăsături psihologice de personalitate

natura psihologică a temperamentului Relaţiile interpersonale se exprimă în compatibilitatea oamenilor. Compatibilitatea este combinația optimă a calităților oamenilor în procesul de comunicare care contribuie la succesul acțiunilor comune...

Dezvoltarea activității inovatoare la SA „Composite”

Inovativ (inovator) este activitatea de creare și utilizare a unui produs intelectual, aducând noi idei originale la implementarea lor sub forma unui produs finit pe piață...

Îmbunătățirea activității antreprenoriale pe baza dezvoltării unui plan de afaceri pentru o întreprindere folosind exemplul Pozitiv Plus SRL

În teoria antreprenoriatului, există diverse abordări atât în ​​stabilirea semnelor care permit clasificarea antreprenoriatului, cât și în determinarea caracteristicilor calitative și cantitative ale acestor semne...

Modele moderne de management al personalului în Federația Rusă

Dezvoltarea formelor de activitate creativă colectivă este indisolubil legată de transformarea istorică a formelor sale inițiale de asociere țintită a activității colective: colectiv - consecvent...

Semne - caracteristici distinctive...

Tipuri de activități comune conform L.I. Umansky

Există 6 proprietăți ale subiectului activității comune, care sunt interdependente: a) scopul grupului subiectului de activitate (comunitatea indivizilor) - dorința de scop principal; b) motivatie - activ, interesat...

Tipuri de activități comune conform L.I. Umansky

Profesor de psihologie Lev Ilici Umansky (1921-1983), s-a dedicat studiului psihologiei activității organizaționale...

Managementul în organizație

Conducerea activităților comune ale oamenilor constă în relația, unitatea de comandă și în autoguvernarea grupului. Activitățile liderului se desfășoară ca parte a activităților comune ale sistemului socio-economic...

Managementul personalului în sistemul de management modern

Formarea formelor de activitate creativă comună este asociată cu transformarea formelor istorice precedente de organizare a activității comune: comun-secvențial, comun-interacționant, comun-individual...

Oksana Semenova
Activitatea comună a copiilor este un mijloc de a forma relații pozitive între ei.

Activitățile comune permit copiilor să-și formeze o orientare către activitățile partenerilor(cooperare în afaceri, diverse moduri de a-și exprima atitudinea unul față de celălalt (personal relatii) . Nu ultimul rol este jucat de sfera emoțională a copilului.

După cum au arătat numeroase studii relaţiile între semeni sunt deja formate la copii 3-4 ani până la implementare activități comune. Potrivit profesorilor și psihologilor (M. I. Lisina, V. A. Petrovsky, T. A. Repina, A. G. Ruzskaya, L. S. Rimashevskaya, E. O. Smirnova, activitate de cooperareși necesită înființarea relatii. În primul rând acestea relatii acționează în mod pasiv formă(capacitatea de a nu interfera cu un alt copil, de a nu-l încălca pe a lui activitate, nu luați articole etc., apoi luați un activ formă(capacitatea de a stabili contact, de a corela acțiunile lor cu acțiunile altui copil etc.). În etapa următoare, încep 4-5 ani dezvolta standarde morale datorită situaţiilor de viaţă în continuă schimbare. Acest lucru este evident mai ales în procesul de îndeplinire a sarcinilor care pun copiiîn condiţiile necesităţii repartizării unei sarcini comune şi comun atingerea rezultatului general.

Dintre toate manifestările de activitate în condiţii activități comune evidențiază comunicarea și productivitatea, adică comunicarea activă, stabilirea de contacte, al căror scop este finalizarea calitativă a sarcinii. Această activitate (la planificarea unei lucrări comune, la distribuirea unei sarcini comune, la rezolvarea diferitelor situații care au loc în activități și care necesită o decizie comună etc.. e.) se exprimă în exprimarea unei opinii, în participare activă, în discutarea planurilor colective, în a face pretenții împotriva celor care fac neglijență, greșeli.

Este necesar să facem cunoștință copii cu regulile de bază de conduită în proces activități comune. În primul rând, educatorul trebuie să stabilească regulile de conduită copiii aflati in proces de activitati educative directe(GCD, în viața de zi cu zi, productiv și jucăuș Activități. Principalele criterii de selecție a regulilor sunt orientarea lor socială și accesibilitatea pentru copiii de această vârstă.

Un număr mic de reguli ar trebui să reflecte normele de bază ale comportamentului copilului în societatea semenilor. De exemplu, pentru activități comune de jocRegulile tipice sunt::

1.Trebuie să ne jucăm împreună: nu te certa cu camarazii din cauza jucariilor, rolurilor; să accepte în joc pe oricine dorește să participe la el; a vorbi politicos, a cere scuze pentru stingherie.

2.Jucăriile trebuie protejate: nu rupe, nu rupe, pune deoparte.

3.Grupul trebuie să fie în ordine.: vorbește sub ton (liniștit pentru a nu deranja alți copii; nu împrăștia jucăriile, știi ce jocuri pot fi jucate în grup și care se pot juca pe stradă.

4.Tovarășii au nevoie de ajutor: împărtășește jucării, dă material, dacă tu ai învățat ceva - învăț pe altul.

Este important ca copiii de cinci ani să se arate în regulile specifice forme comportament într-o anumită situație și să realizeze implementarea acestora. Dacă, de exemplu, copiii vorbesc tare și interferează între ei, drept urmare ei activitate de cooperare nu poate fi organizat, îngrijitoare formulează o cerere: într-un grup, trebuie să vorbiți în liniște pentru a nu țipa unul peste altul. Copiilor din al cincilea an de viață li se oferă nu numai instrucțiuni specifice despre cum să acționeze într-o situație dată, ci sunt și invitați să gândească și să găsească o soluție independentă.

În grupa anului al cincilea de viață, lucrare pedagogică asupra construirea de relații constă îmbunătățirea activități de joacă comune ale copiilor. Nivelul acestui Activități, cunoasterea normelor de comportament sunt cruciale pentru a deveni . Datorită aprofundării cunoștințelor copii despre mediu, numărul de roluri crește semnificativ, ceea ce face posibilă satisfacerea intereselor fiecărui copil în joc comun.

Nevoia de comunicare și interacţiune cu copiii din jur în acest proces se exprimă activitatea comună:

- în atenția copilului către o altă persoană, concentrați-vă pe cunoașterea sentimentelor, stărilor, acțiunilor, intențiilor sale;

- în manifestările emoţionale şi morale în raport cu oamenii din jurul său, dorinţa de a le evalua acţiunile, acţiunile, stările din poziţia ideilor morale învăţate;

- într-o varietate de acţiuni pentru a atrage atenţia semenilor şi a-i implica în comunicare şi activități comune;

- în sensibilitatea față de atitudinea semenilor, dorința de a comunica activ împreună, de a se juca, de a face prieteni.

Este important să ne amintim că comunicarea este una dintre cele mai importante domenii ale spiritualității viata umana. Funcțiile mentale superioare ale copilului, cum ar fi amorțirea, atenția, gândirea, format mai întâi în comunicarea cu adulții și abia apoi devin complet arbitrare. În procesul de comunicare, copilul învață legile și normele umane relatii. Un proces bine conceput activități comune, care se bazează pe comunicare - acesta este procesul de creștere și dezvoltare a unui copil, care ajută:

Dezvoltați capacitatea copilului de empatie, empatie,

Dezvoltați abilități de comportament social

Promovează încrederea în sine și încrederea în sine,

formă o atitudine pozitivă față de propriul „eu”,

formă atitudine pozitivă față de semeni

Învață-ți copilul să-și exprime atitudinea față de ceilalți în moduri diferite,

formă un sentiment de apartenență la un grup, ajută copilul să se simtă mai în siguranță.

componenta caracteristica activități comune va fi co-prezența spațială și temporală a participanților, creând oportunități contact personal direct între eiîn ceea ce priveşte acţiunea şi schimbul informație,care include:

1) Crearea condiţiilor pentru comunicare și interacțiune comunăîntr-un spațiu dat (sală, șantier, grup, parc etc.) cu participanții vizați.

3) Atractie copiii să participe la activități comune, care este organizat printr-o tranziție naturală de la un independent pentru copii activități la activități comune motivate cu un profesor(principalul este participarea voluntară copii cu conexiune sau supraveghere treptată din exterior).

4) Desfășurarea reflecției de către profesor – cât de mult cunoaște fiecare copil și cum reacționează la posibile acțiuni copii.

5) Disponibilitatea de suficient (cantitate, variabilitate) material (deodată va lua parte tot grupul)și grijuliul amplasării lui (sa includa fiecare copil) luând în considerare individual şi genul și caracteristicile de vârstă.

6) Determinați în funcție de conținut și obiective activități comune, oportunități copii, cea mai optimă organizare activități comune cu un număr diferit de participanți.

Psihologul L. I. Umansky identifică trei posibile forme de organizare a activităţilor comune:

1. Activitate comună-individuală- fiecare participant își face partea sa din obiectivul comun (sarcini) independent unul de altul (număr posibil de participanți - întregul grup copii) .

2. Activitate comun-secvențială, - când obiectivul general (o sarcină) efectuate secvenţial de către fiecare participant (întregul grup copii, organizate în subgrupe mici).

3. Activități comune, - când există un simultan interacţiune fiecare membru cu toți ceilalți.

Psihologic "imagine" interacțiuniîn toate aceste modele este diferit. Prin urmare, este necesar să decideți cum să vă organizați copii în grupuri mici: Împărțiți sau îmbinați.

Partajarea copii– le facem mai maleabile la influența noastră, dar mai puțin creative și originale. Conectare copii, le oferim pământul în care va crește respectul de sine calm al copilului, un sentiment al valorii de sine care este posibil doar printre la fel de merituoşi. O persoană care are un grup de sprijin, încredere, acceptare, este capabilă de auto-dezvăluire și autoexprimare deplină, care sunt atât de necesare pentru inițiativa, cooperarea non-imitativă a unui copil cu un adult și pentru conversații și discuții semnificative a unui copil cu semeni.

Motive de asociere copii:

Prin interes

Prin like-uri

După gen (băieți fete)

După sarcină

În jurul personajelor

În jurul liderilor

Pe baza materialelor didactice etc.

Cheia este să ne unim activități comune trebuie să aibă succes pentru dezvoltare relații pozitive între copii.

În conformitate cu articolul 1043 din Codul civil al Federației Ruse, contabilitatea proprietății comune poate fi încredințată uneia dintre entitățile juridice care participă la un contract de parteneriat simplu. Atunci când reflectă în contabilitate și situațiile financiare operațiuni legate de participarea la activități comune (acord de parteneriat simplu), organizația parteneră este ghidată de clauzele 13 din prezentul regulament, iar partenerul care desfășoară afaceri comune în conformitate cu un acord de parteneriat simplu este ghidat de clauzele 17. din prezentele Dispoziții.

13. Activele aduse în contul unei contribuții în cadrul unui acord de activitate comună sunt incluse de organizația parteneră în componența investițiilor financiare la costul la care sunt reflectate în bilanțul contabil de la data intrării în vigoare a acordului.

14. La formarea rezultatului financiar, fiecare organizație parteneră include în componența altor venituri sau cheltuieli profitul sau pierderea din activități comune care urmează să fie primite sau distribuite între parteneri.

15. Proprietatea care urmează să fie primită de fiecare organizație parteneră ca urmare a divizării în conformitate cu articolul 1050 din Codul civil al Federației Ruse la încetarea activităților comune este reflectată ca rambursarea depozitelor contabilizate ca investiții financiare. Dacă există o diferență între valoarea contribuției contabilizate ca investiții financiare și valoarea activelor primite după încetarea activității comune, aceasta se include în alte venituri sau cheltuieli la formarea rezultatului financiar. Activele primite de o organizație parteneră după încetarea activității comune sunt acceptate în contabilitate în evaluarea înregistrată într-un bilanț separat de la data deciziei de încetare a activității comune.

(vezi textul din ediția anterioară)

Pentru bunurile amortizabile admise în contabilitate după încetarea activităților comune, amortizarea se percepe pe durata de viață utilă nou stabilită în conformitate cu regulile determinate de Regulamentul contabil „Contabilitatea mijloacelor fixe” PBU 6/01, aprobat prin Ordin al Ministerului Finanțe ale Federației Ruse din 30 martie 2001 N 26n (înregistrat la Ministerul Justiției al Federației Ruse la 28 aprilie 2001, înregistrare N 2689).

16. Situațiile financiare ale unei organizații partenere se depun în conformitate cu procedura stabilită pentru persoanele juridice, ținând cont de rezultatele financiare obținute în cadrul unui acord de activitate comună. În bilanțul organizației partenere, contribuția la activitatea comună se reflectă în componența investițiilor financiare, iar în caz de semnificație, este prezentată ca post separat. În contul de profit și pierdere, profitul sau pierderea datorată organizației partenere conform rezultatelor secțiunii este inclusă în alte venituri sau cheltuieli la formarea rezultatului financiar.

(vezi textul din ediția anterioară)

Notele explicative la bilanț și contul de profit și pierdere, ca parte a dezvăluirii pe segmentul de raportare a asociațiilor în participație de către o entitate parteneră, arată:

cota de participare (contribuție) la activități comune;

cota în totalul obligațiilor contractuale;

cota din costurile suportate în comun;

cota din venitul primit în comun.

17. La organizarea contabilității, un partener care desfășoară afaceri comune în conformitate cu un acord de activitate comună asigură contabilizarea separată a operațiunilor (într-un bilanț separat) pentru activitățile comune și operațiunile legate de desfășurarea activităților sale obișnuite.

Indicatorii unui bilanţ separat nu sunt incluşi în bilanţul unui partener care desfăşoară afaceri comune.

Reflectarea tranzacțiilor comerciale în cadrul unui acord de activitate comună, inclusiv contabilizarea cheltuielilor și veniturilor, precum și calcularea și contabilizarea rezultatelor financiare pe un bilanţ separat, se efectuează în conformitate cu procedura general stabilită.

18. Bunurile aduse de participanții la acordul privind activitățile comune ca contribuție sunt contabilizate de partenerul căruia, în conformitate cu acordul, i se încredințează conducerea afacerilor comune, separat (într-un bilanţ separat).

Contribuțiile aduse de participanții la activități comune se contabilizează de către partenerul care desfășoară afaceri comune în contul de înregistrare a contribuțiilor partenerilor în evaluarea prevăzută de acord.

În contabilitate, proprietatea dobândită sau creată în cursul implementării unui acord de activitate comună se reflectă în valoarea costurilor efective pentru achiziția, fabricarea acesteia etc. Contabilitatea achiziției sau creării de noi active fixe, active necorporale și alte investiții în active imobilizate se efectuează în conformitate cu procedura general stabilită.

Amortizarea bunurilor amortizabile în cadrul unui bilanţ separat se efectuează în conformitate cu procedura general stabilită, indiferent de perioada efectivă de utilizare a acestora şi de metodele de amortizare utilizate anterior înainte de încheierea unui acord de activitate comună.

19. La sfârșitul perioadei de raportare, rezultatul financiar rezultat - profitul nedistribuit (pierderea neacoperită) este distribuit între participanții la acordul privind activitățile comune în modul prevăzut de acord. Totodată, în cadrul unui bilanţ separat, de la data deciziei privind distribuirea profitului reportat (pierdere neacoperită), conturile de plătit către parteneri sunt reflectate în valoarea cotei lor din rezultatul reportat care le este datorată. , sau creanțe către parteneri în valoarea cotei lor din pierderea neacoperită datorată pentru rambursare.

20. Partenerul care desfășoară afaceri comune întocmește și transmite părților la acordul privind activitățile comune, în modul și în termenele stabilite prin acord, informațiile de care au nevoie pentru formarea documentației de raportare, fiscală și de altă natură. În același timp, transmiterea de către un partener care desfășoară afaceri comune a informațiilor incluse în situațiile financiare ale partenerilor se efectuează în termenele specificate prin acord, dar nu mai târziu de termenele stabilite de Legea federală nr. 129-FZ din 21 noiembrie 1996 „Cu privire la contabilitate” (Culegere de legislație Federația Rusă, 1996, N 48, poz. 5369; 1998, N 30, poz. 3619; 2002, N 13, poz. 1179; 2003, N 1, poz. N 2, 6; 2, pct. 160; N 27 (Partea I), Art. 2700).

21. Bilantul de lichidare se intocmeste de catre un asociat care desfasoara afaceri in comun la data incetarii contractului de activitati comune. Totodată, proprietatea cuvenită fiecărui asociat în urma rezultatelor divizării este contabilizată ca rambursare a cotei sale de participare (contribuție) la activitatea comună.