Խաղի տարր Երեխաների համար խաղային ծրագրերի սցենարներ

«Գաղտնի աշխարհով մեկ...»:

Մրցակցային սցենար - խաղային ծրագիր 7-14 տարեկան երեխաների համար.

«Գաղտնի աշխարհով մեկ...»

Մրցութային խաղ ծրագիր 7-14 տարեկան երեխաների համար.

Դահլիճի ձևավորում.

Պաստառ միջոցառման անվանմամբ՝ «Գաղտնիք ողջ աշխարհին»

Բազմագույն փուչիկներ.

Երաժշտական ​​կենտրոն, ձայներիզ՝ երաժշտական ​​դրվագների ձայնագրություններով։

Առաջատար:Բարև սիրելի տղաներ: Այսօր ես և դու կանցկացնենք շատ հետաքրքիր և զվարճալի մրցութային խաղ ծրագիր՝ «Գաղտնիք ողջ աշխարհին» ուրախ անունով։ Այս հուզիչ ծրագիրը կզվարճացնի և կխաղա ոչ միայն երեխաներին, այլև մեծահասակներին: Մենք կփորձենք այնպես անել, որ բոլորը մասնակցեն մեր ծրագրին, սրտանց զվարճանալով, որպեսզի բոլոր երեխաները հիշեն մեր մրցույթները, և մասնակիցներից յուրաքանչյուրը արժանանա քաղցր մրցանակների։

(Ընդհանուր ողջույնից հետո հաղորդավարը վարում է տաքացման խաղ)

Առաջատար:Որպեսզի դուք և ես պատրաստվենք մեր ծրագրին, եկեք մի փոքր ջերմացնող խաղ անցկացնենք «Գուցե ոչ, գուցե այո»:

(Այս խաղին մասնակցում են բոլորը: Խաղի իմաստը. հաղորդավարն անվանում է հայտարարությունը, եթե խաղի մասնակիցները համաձայն են հայտարարության հետ, բոլորը միաձայն ասում են «ԱՅՈ», եթե համաձայն չեն՝ «ՈՉ»):

Գուցե ոչ, գուցե այո:

Հուշումը խաղ է:

Ես ձեզ համար խաղ ունեմ.

«Գուցե ոչ, միգուցե այո»:

Ասա ինձ պատասխանը.

Գուցե այո, գուցե ոչ".

Ձկները քնում են լճակի հատակին

Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ: (Այո):

Ինձ արագ պատասխան տվեք

Ձյուն է գալիս ձմռանը: (Այո):

Երկուշաբթի և չորեքշաբթի -

Արդյո՞ք այս շաբաթվա օրերն են: (Այո):

Արևը մարդկանց լույս է տալիս:

Եկեք պատասխանենք միասին! (Այո):

Whiskas - կատվի սնունդ

Ի՞նչ կասես ինձ։ (Այո):

Ես ակնկալում եմ ձեր պատասխանը.

Մուկը վախենում է կատուից? (Այո):

Կոկորդիլոսն ապրում է հարյուր տարի

Արդյո՞ք դա ճիշտ է երեխաներ: (Ոչ)

Միգուցե 5 տարեկան

Ծեր պապի՞կ լինել։ (Ոչ)

Եվ որդան և քինոա -

Սրանք բանջարեղեն են, չէ՞: (Ոչ)

Բոլորն առանց դժվարության կասեն.

Ձմեռից հետո - ամառ? (Ոչ)

Լուսնի լույսը և արևի լույսը

Արդյո՞ք դա տեսանելի է մարդկանց համար: (Այո):

Ասա ինձ պատասխանը.

Գորտերը ձմռանը քնում են: (Այո):

Ուղտը ընդունակ է, պատասխան տուր,

Մնա՞լ երեք օր առանց սննդի: (Այո):

Կարող եք ինձ պատասխանել.

Գայլը փոխու՞մ է իր բաճկոնը։ (Ոչ)

Պատասխանեք, երեխաներ

Ձեզ դուր եկավ խաղը: (Այո):

Առաջատար:Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Երաժշտական ​​խաղատուն»։ Այժմ ես ձեզ հրավիրում եմ խաղալ այս մրցույթը: Ես արագ և դանդաղ մեղեդիների հատվածներ ունեմ ձայնագրված ձայներիզով։ Խաղի համար անհրաժեշտ է 10-12 հոգի։ Ես առաջարկում եմ խաղացողներին խաղադրույքներ կատարել՝ գուշակեք, թե որ մեղեդին կհնչի՝ արագ, թե դանդաղ: Արագ մեղեդու վրա խաղադրույք կատարած խաղացողները կանգնած են առաջատարի աջ կողմում, նրանք, ովքեր խաղադրույք են կատարում դանդաղ մեղեդու վրա՝ ձախ: Նրանք, ովքեր չեն գուշակել, դուրս են: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա միայն մեկը։ մարդը հաղթող էերաժշտական ​​խաղատուն, որը կստանա քաղցր մրցանակ.

Երաժշտական ​​հատվածներ.

«Բրեմեն քաղաքի երաժիշտների երգը» (խոսքը՝ Յ. Էնտինի, երաժշտությունը՝ Գ. Գլադկովի):

«Plantain-grass» (խոսք՝ Մ. Տանիչի, երաժշտությունը՝ Ս. Մուրավյով.)

«Ամեն ինչ կանցնի» (խոսքը՝ Լ. Դերբենևի, երաժշտությունը՝ Մ. Դունաևսկու):

«Պահապան հրեշտակ» (խոսքը՝ Ի. Նիկոլաևի, երաժշտությունը՝ Ի. Կրուտոյի)

«Անտոշկա» (բառերը՝ Յ. Էնտին, երաժշտությունը՝ Վ. Շայնսկի)

«Երեք սպիտակ ձի» (բառեր՝ Լ. Դերբենև, երաժշտություն՝ Է. Կռիլատովա):

«Տափաստան և տափաստան շուրջբոլորը» (երաժշտություն և բառեր ժողովրդական.)

«Վերջին գնացքը» (խոսքը՝ Մ. Նոժկինի, երաժշտությունը՝ Դ. Թուխմանովի.)

Առաջատար:Դե, հիմա, տղերք, եկեք մրցենք արագության և ճարպկության մեջ: Առաջարկում եմ խաղալ Clothespin հաջորդ մրցույթը։ Այս խաղի համար ինձ անհրաժեշտ է 2 զույգ, որոնցից յուրաքանչյուրը տղա է և աղջիկ։ (Խաղի իմաստը. որքան հնարավոր է շատ հագուստի կապոցներ կցվում են զուգընկերներից մեկին, իսկ մյուսին հրավիրում են հավաքել դրանք աչքերը կապած, և որքան հնարավոր է արագ, առնվազն հակառակորդների առջև: Զույգը, ում խաղացողը առաջինը հավաքում է հագուստի կապոցներ. նրա զուգընկերը կհաղթի: (Խաղի համար պահանջվում է. 20 հագուստի մատիտ և 2 թաշկինակ Խաղի վերջում հաղթող զույգը կստանա քաղցր մրցանակներ):

Առաջատար:Այժմ հրավիրում եմ ձեզ տղերք հիշելու հայտնի հեքիաթները, հանելուկները, առակները, պարզելու հեքիաթների հերոսներին։ Եվ դա կօգնի ձեզ այս վիկտորինայում: Վիկտորինայի հարցերին պատասխանելուց հետո կհիշենք բոլորին հայտնի հեքիաթները։ Վիկտորինային կարող են մասնակցել բոլոր ցանկացողները։ (Առաջնորդը կարդում է հարցերը, յուրաքանչյուր հարցի համար առաջարկվում է մի քանի պատասխան, որոնցից պետք է ընտրել ճիշտ պատասխանը):

Վիկտորինան.

Ո՞ր հեքիաթային հերոսն է քթով անցք ծակել կաթսայի մեջ։

A. Tin Woodman. Վ.Պինոքիո. S. Baba Yaga. D. Thumbelina.

Ինչ բառով է ավարտվում հանելուկը. «Երկու ծայր, երկու օղակ և մեջտեղում ...»:

Ա.Մեխակ.Վ.Բոլտիկ. S. Պտուտակ. D. Պոչ.

Ո՞րն է նույն գույնը ձմռանը և ամռանը:

Ա նեգր. Վ.Էլկա.Գ. Փող. Դ Ձմեռ պապի քիթը.

Ո՞վ չի քաշել սայլը Ի.Ա.Կռիլովի հայտնի առակում:

A. Pike. V. Կարապ. C. Քաղցկեղ. D. Vol.

Ո՞ւմ հետ է զրուցել Կ. Ի. Չուկովսկին իր «Հեռախոս» բանաստեղծության մեջ:

Ա տատիկ. Բ. Կին. Ս Փիղ. D. Snow Maiden.

Ի՞նչ է մնացել գորշ այծից անտառում զբոսանքից հետո:

Ա. Բեղիկներ և ոտքեր: B. Բրդի մանրացնել: Գ. Ականջներ և պոչ: D. Fleas.

Ո՞վ չհանդիպեց Կոլոբոկին իր ճանապարհին:

Արջ. Վ.Լիսու. Ս.Լեո.Դ.Վոլկա.

Ո՞վ կարող է Աֆրիկայում ուտել փոքր երեխաներին, եթե նրանք այնտեղ զբոսնեն:

Ա.Կոկորդիլոս. V. Barmaley. S. Shark. Դ. Գորիլա.

Ո՞րն է Գող Կաչաղակի սիրելի ուտեստը:

Ա.Կաշկա. V. չորացում. Ս.Գալուշկա. D. Միջատ.

Ո՞ր տանձը չի կարելի ուտել.

Ա. Գրին. V. Բռնցքամարտ. S. Լամպ:Դ.Մորաքույր Գրուշա.

Առաջատար:Այժմ մենք պարզապես համոզվեցինք, որ բոլորը, դուք շատ լավ գիտեք և սիրում եք հեքիաթներ, հանելուկներ, բանաստեղծություններ։ Բայց հիմա մենք կստուգենք, թե որքան արագ և հմտորեն կկատարեք հաջորդ առաջադրանքը: Մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Փուչիկ»: Խաղի համար ինձ անհրաժեշտ է 2 թիմ՝ յուրաքանչյուրը 5 հոգանոց։ Խնդիրը հետևյալն է. Փորձեք մրցել տանելու համար օդապարիկներճաշի գդալով ամբողջ սենյակում: Հաղթողն այն թիմն է, որի բոլոր խաղացողները երբեք գնդակը չեն գցել գդալից։ (Խաղի համար ձեզ հարկավոր է՝ 2 փքված գնդակ, 2 ճաշի գդալ, մրցույթը կատարվում է երաժշտության ներքո):

(Տղաները կատարում են առաջադրանքը, հնչում է երաժշտություն, հաղթող թիմը ստանում է քաղցր մրցանակներ):

Առաջատար:Բայց, և այժմ ժամանակն է ցույց տալու ձեր երաժշտական ​​ունակությունները, հիմա մենք կստուգենք, թե որքան լավ գիտեք, սիրում և հիշում եք մանկական երգերը: Այժմ մենք կանցկացնենք երաժշտական ​​վիկտորինան մանկական երգերի վերաբերյալ։ Վիկտորինայի մասնակիցների հիմնական պայմանը ոչ միայն ճիշտ պատասխանը հիշելն է, այլ երգի տողերը երգելը։

Երաժշտական ​​վիկտորինան մանկական երգերի վրա.

Ի՞նչ բառեր է «վերագրել անկյունում» տղան իր նկարում: (Թող միշտ լինի արև, թող միշտ լինի երկինք, թող միշտ լինի մայրը, թող միշտ լինի ես):

Ի՞նչ էին անում սագերը ջրանցքի մոտ գտնվող ջրափոսում: (Լվանալ սագերի թաթերը ջրափոսի մեջ, ակոսի մոտ):

Ո՞ւմ հետ էր մորեխի ընկերները: (Ես նույնպես ձեռք չեմ տվել բուգերին և ընկերացել եմ ճանճերի հետ):

Ի՞նչ է Վինի Թուխի մտքում: (Իմ թեփի գլխում, այո, այո, այո):

Որտեղի՞ց է սկսվում բարեկամությունը: (Դե, բարեկամությունը սկսվում է ժպիտով):

Ցանկապատից կախված՝ քամուց օրորվում է թղթե թերթիկը։ ի՞նչ է գրված դրա վրա։ (Դրուժոկ անունով շունն անհետացել է):

Ինչն է առաջացնում շան կծում: (Միայն շան կյանքից շունը կարող է կծել):

Բրեմեն քաղաքի երաժիշտները կարծում են, որ աշխարհում չկա ավելի լավ բան, քան ... (Քանի ընկերները թափառում են աշխարհով մեկ:)

Մեկ ասեղ, երկու ասեղ - ինչ կլինի: (Տոնածառ կլինի:)

Ի՞նչ երգ է երգել քաջ կապիտանը նեղության և մարտում: (Նավապետ, կապիտան, ժպտացեք, քանի որ ժպիտը նավի դրոշն է ...)

(Երաժշտական ​​վիկտորինային մասնակցելու համար երեխաները ստանում են քաղցր մրցանակներ):

Առաջատար:Մեր 7-րդ մրցույթը կոչվում է «Ռվաչի»։ Այս մրցույթում մրցում են 2 հոգի։ (Խաղացողներին տրվում է թերթի թերթիկ և հրավիրվում այն ​​պատառոտել հնարավորինս շատ կտորների 10 վայրկյանում: Առաջադրանքը կատարելուց հետո հայտարարվում է, որ հաղթողը կլինի նա, ով արագ կպչուն ժապավենով կպցնի իր թերթիկը): Խաղի համար անհրաժեշտ է ունենալ՝ 2 թերթ թերթ, 2 ռուլետ կպչուն ժապավեն։

Առաջատար:Բայց «Բառախաղը» նախատեսված է նրանց համար, ովքեր ցանկանում են ցույց տալ իրենց տրամաբանական մտածողությունսանձազերծեք ձեր ինտելեկտուալ կարողությունները. (Մասնակցում է 3 հոգուց բաղկացած 2 թիմ։ Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է նույն բառը՝ «Ադմինիստրացիա», յուրաքանչյուր թիմ պետք է հնարավորինս շատ բառեր գրի։ Հաղթում է այն թիմը, որը կազմել է ամենաշատ բառերը։)

Բառի ընտրանքներ.

նախարար

walkie-talkie

Դինամիտ

Կայան

Էջ

Astra և այլն

Խաղի վերջում հաղորդավարն ամփոփում է արդյունքները, ստուգում է բառերը և ցուցադրում հաղթող թիմին՝ շնորհելով քաղցր մրցանակներ:

Առաջատար:Հաջորդ մրցույթի համար ինձ շատ ճարպիկ, ակտիվ, ընկերասեր տղաներ են պետք։ Մրցույթը կոչվում է «Բրիգադ»։ (Խաղին մասնակցում է 2 թիմ, յուրաքանչյուր թիմը բաղկացած է 3 հոգուց, թիմերը ստանում են առաջադրանք՝ զարդարել դահլիճը։ Դրա համար առաջին խաղացողը փչում է փուչիկը, երկրորդը կապում է այն, իսկ երրորդը կպչում է փուչիկը։ փքված փուչիկ կպչուն ժապավենին:)

(Հաղորդավարը ժամանակ է հատկացնում 7-10 րոպե: Ժամանակի վերջում հաղորդավարը թիմերին խնդրում է ցույց տալ իրենց ժապավենը, թիմը հաղթում է՝ կպչուն ժապավենը բարձրացնելով մեծ քանակությամբ փուչիկներով իրենց գլխին: խաղը ձեզ անհրաժեշտ է՝ փուչիկներ՝ յուրաքանչյուր թիմի համար 7-10 կտոր, թելեր, մկրատ, կպչուն ժապավեն։) Ամփոփելուց հետո թիմերը ստանում են քաղցր մրցանակներ։

Առաջատար:Հաջորդ խաղի համար հրավիրում եմ 2 ուժեղագույն խաղացողներին։ Խաղը կոչվում է Readers: Խաղի իմաստը. սեղանի վրա գտնվող յուրաքանչյուր խաղացողի դիմաց գիրք է, որը բացված է նույն համարով էջի վրա: Հաղորդավարի հրամանով խաղացողները սկսում են փչել՝ փորձելով որոշակի ժամանակում հնարավորինս շատ էջեր շրջել։ Հաղթում է այն խաղացողը, ով հայտնվել է ամենաշատ թվով էջում: Խաղի վերջում տղաները ստանում են քաղցր մրցանակներ։

Առաջատար:Մեր մրցակցային խաղային ծրագիրը շարունակվում է։ Բոլորդ էլ լավ գիտեք և հիշում եք առածներն ու ասացվածքները և շատ հաճախ դրանք օգտագործում և օգտագործում ձեր կյանքում: Այժմ առաջարկում եմ ձեզ հիշեցնել դրանցից մի քանիսը։ Փոքրիկ «Մինի ասացվածքի մրցույթ» ենք անցկացնելու։ (Մրցույթի էությունն այն է, որ հաղորդավարը նշում է ասացվածքների իմաստները, իսկ տղաները պետք է հենց ասացվածքն անվանեն):

Առածների իմաստների տարբերակները.

Նրանք չեն քննարկում նվերը, ընդունո՞ւմ են այն, ինչ տալիս են: (Նրանք չեն նայում տվյալ ձիու ատամներին):

Պետք է սովորել ողջ կյանքում, ամեն օր նոր գիտելիքներ է բերում։ (Ապրիր եւ սովորիր.)

Ինչպես եք վերաբերվում ուրիշներին, այնպես էլ ձեզ հետ կվարվեն: (Քանի որ այն գալիս է, այն կպատասխանի):

Մի ստանձնեք այն բաները, որոնք դուք չգիտեք: (Չիմանալով ֆորդը, գլուխդ մի խոթիր ջրի մեջ):

Դժբախտությունները, դժբախտությունները սովորաբար լինում են այնտեղ, որտեղ ինչ-որ բան անհուսալի է, փխրուն: (Որտեղ բարակ է, այնտեղ կոտրվում է):

Առաջատար:Եվ հիմա, տղերք, ես առաջարկում եմ ստուգել, ​​թե որքան ուշադիր կարող եք լսել այլ մարդկանց: Մեր հաջորդ մրցույթը ուշադրության և արձագանքման համար է: Առաջարկում եմ երգել «Super fashionista» դահլիճի հետ խաղալու համար։ Երգերգության նպատակը. Դուք, տղաներ, պետք է ծափահարեք, եթե այն, ինչ ես անվանել եմ, կարող եք հագնել, և հարվածեք, եթե դրանք չեն կարող:

Բղավող տեքստ.

Մի անգամ հանդիպեցի

Մեկ սուպեր կին.

Դուք սա չեք տեսնում

Եվ երբեք չհանդիպեք:

Ես տեսա կիսաշրջազգեստ նրա վրա ... (ծափահարում է)

Ոչ թե մեկ, այլ միանգամից երկու ... (Կռել)

Ձկան բաճկոնի ուսերին ... (Կտրել)

Եվ մի կաթսա նրա գլխին ... (Կռել)

Կոշիկները նրա ոտքերին ... (ծափահարում են)

Բարձրակրունկներով ... (ծափեր)

Եվ ականջօղերը կախված են իմ ականջներում ... (ծափեր)

Եվ զուգագուլպաները թևի վրա ... (Կտրել)

Շարֆը կախված է պարանոցին ... (ծափահարում է)

Ակնոցներ քթի վրա, ստվերի պես ... (ծափահարում է)

Երկրպագուը խճճվել է մազերի մեջ ... (Կտրել)

Իսկ գոտու վրա գոտի կա ... (Ծափեր)

Եվ նա նաև բլուզ ունի ... (ծափահարում է)

Ձեռնափայտի հովանոցը ձեռքին ... (ծափահարում է)

Մի մեդուզա կախված է նրա ուսին ... (Կտրել)

Եվ թղթապանակը վզկապի վրա ... (Կռվել)

Մատի վրա մատանի կա ... (ծափահարում է)

Եվ պարանոցի վրա՝ գավաթի գլխարկը ... (Կռկել)

Եվ նաև սրտի կախազարդ ... (ծափահարում է)

Եվ կամբրիկ շարֆ ... (ծափահարում է)

Եթե ​​հանդիպես այդ աղջկան

Հիշեք այս անհեթեթությունը

Բայց ես ուզում եմ ձեզ մաղթել

Դուք չեք հանդիպի նման նորաձեւության:

Առաջատար:Մեր մրցակցային խաղի ծրագիրը ավարտելու համար առաջարկում եմ «Խաղանք, գուշակիր» խաղը, այս խաղում ես հանելուկներ ունեմ ոչ միայն ձեզ համար, տղաներ, այլ նաև հանելուկներ մեծահասակների համար: Այսպիսով, սիրելի մեծահասակներ, հրավիրում ենք ձեզ մասնակցելու այս խաղին և աջակցել տղաներին։ (Հաղորդավարը բարձրաձայն կարդում է հանելուկների տեքստերը, իսկ մեծերն ու երեխաները պատասխանում են):

Հանելուկների տեքստեր.

Ի՞նչ գիտեք, տղաներ

Իմ հանելուկ բանաստեղծությունների մասին.

Որտեղ կա պատասխանը, այնտեղ կա վերջ

Ո՞վ կասի, լավ արեց:

Կարևոր է շրջել բակում

Սուր կտուցով՝ կոկորդիլոս

Ամբողջ օրը գլուխս օրորում եմ

Նա ինչ-որ բան բարձրաձայն մրմնջաց.

Միայն սա էր, ճիշտ է

Ոչ մի կոկորդիլոս

Իսկ հնդկահավերը իսկական ընկեր են...

Գուշակիր `ՈՎ Է…( հնդկահավ).

Այո՛, հնդկահավ, խոստովանե՛ք եղբայրներ

Դժվա՞ր էր կռահելը։

Հնդկահավի հետ հրաշք տեղի ունեցավ

Նա ուղտ է դարձել։

Նա սկսեց հաչալ և մռնչալ,

Պոչով հպեք գետնին։

Օ,, այնուամենայնիվ, ես շփոթված եմ,

Նա ուղտ է... թե՞... (շուն):

Եվ հիմա ես կստուգեմ մեծերին,

Ով բռնում է

Կլուծվի՞ հանելուկը։

Թշնամին պոչիցս բռնեց

Ինչ անել?

Ելքը պարզ է

Ես իմ պոչը կտամ թշնամուն

Եվ ես կվազեմ ազատ!

Ես չեմ լացում, ես տխուր չեմ!

Ես նոր ձիու պոչ եմ աճեցնում: (մողես):

(Ահ, այո, մեծահասակներ, լավ արված!)

Շան անունը Շավկա չէ։

Եվ նա չի քնում նստարանի տակ,

Եվ նա նայում է պատուհանից դուրս

Եվ մյաուսը ... ով: (կատու):

Ճիշտ! Ճիշտ է, - գուշակեց,

Օրինակ, որտեղ են նրանք տեսել նրան:

Արի մեծահասակներ ասա ինձ

Ի՞նչ է երկնային սելեստիալը:

Ամբողջ ճանապարհը ցրված է ոլոռով (Ծիր Կաթին).

Ինչ է այս գրառումը

Վառ կարմիր գլխով

Պետք է լաց լինել գրառման վրա

Վտանգե՞լ խավարը։ (մոմ):

Ինչպիսի ծիծաղելի մարդ

Մտածե՞լ եք 21-րդ դար։

Գազարի քիթ, ավելը ձեռքին

Վախենում է արևից և ջերմությունից (ձնեմարդ):

Եվ ահա, մեծահասակները, կկռահե՞ն:

Ո՞վ է քայլում սպիտակ տարածության մեջ:

Եվ սպիտակ տարածության մեջ կան երկու հավասար գծեր,

Իսկ կողքին ստորակետեր ու կետեր են (դահուկներ):

Հիմա գնանք քեզ հետ

Եկեք գնանք անտառ սնկերի համար:

Նայեք, ընկերներ.

Ահա շանթերելներ, կան սունկ,

Դե, դա մարգագետնում է

Թունավոր... ինչ? (դոդոշներ):

Ինչ? Դոդոշներ? Իսկապե՞ս:

Բայց դոդոշներն ուզում էին

Եղեք օգտակար սունկ

Եվ նրանք իրենք եկան խոհանոց

Եվ նրանք ասացին.

Կամ տապակել, կամ եռացնել։

Մենք սիրում ենք խոհարարներին

Մենք ատում ենք… ում (բժիշկներ):

Այն, ինչ ես ձեզ ասացի, գաղտնիք է:

Դուք պատահաբար գուշակեցիք

Դա մեծ գաղտնիք էր...

Բայց ձեզանից գաղտնիքներ չկան:

Ամեն ինչ!

Առաջատար:Այսպիսով, մեր ծրագիրը ավարտվեց: Դուք այսօր հիանալի խաղացիք, հարցերին պատասխանեցիք, զվարճացաք, աջակցեցիք միմյանց։ Կհանդիպենք, տղաներ:

(Ամփոփում, պարգեւատրում):

Մատենագիտություն:

Մեր ամբողջ կյանքը խաղ է: Խաղացեք ինքներդ, խաղացեք երեխաների հետ // Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին. - 2002. - թիվ 5. - Ք. 4-6

Osipova T. A. Երաժշտական ​​վիկտորինան մանկական երգերի վերաբերյալ // Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին. - 2002. - թիվ 6. - Ք. 8-9

Reponina T. G. Լավ հարց. «Ո՞վ է ուզում դառնալ գերազանց ուսանող»:// Ինչպե՞ս հյուրասիրել հյուրերին: - 2003. - թիվ 3: – Ք. 8-9

Superfashionista // Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին: - 2004. - No 6. - P. 4

Shatskikh L.V. «Միգուցե ոչ, բայց գուցե այո»:// Ինչպես հյուրասիրել հյուրերին. - 2004. - No 3.- P. 6

«Անակնկալ փնտրելիս» տոնական խաղային ծրագիր.

Նպատակը. Երեխաների ստեղծագործական և ճանաչողական գործունեության զարգացում:

Առաջադրանքներ՝ առասպելական, հուզական ֆոնի ստեղծում, խաղային տրամադրություն;

Անհատականության դրական գծեր զարգացնելու ցանկության կրթություն:

Տոնական առաջընթաց.

Կլեպա : Ողջույն տղերք! Ողջույն բոլորին! Սպասու՞մ եք մեզ, թե՞ ոչ։

Շաքարավազ: Օ՜, այնքան երեխաներ:

Կլեպա Հեյ, արի հանդիպենք։ Ես Կլեպան եմ:

Շաքարավազ: Իսկ ես շիֆին եմ:

Կլեպա Պարզապես նայեք, մի շփոթեք. ոչ թե նրբերշիկ, այլ իրիս: Եվ ես գրազ եմ գալիս, որ կարող եմ գուշակել ձեր անունը:

Շաքարավազ . Եվ դուք չեք կռահի:

Կլեպա . Գուշակիր Եկեք անենք դա! Դուք միասին բարձրաձայն գոռում եք ձեր անունը, և ես կասեմ, թե ով է անունը: Երեք, չորս! Կլեպա՛

Շաքարավազ: Դե, մենք հանդիպեցինք, և հիմա բարևենք, եկեք, տղերք, վեր կացեք շրջանով: (փոխանցում է Արամ-զամ-զամ խաղը):

(Շրջանակի մեջտեղում կա մի երեխա, ով իր ձեռքերով պտտվում է «Նետը», իսկ երեխաների հետ շրջանը պտտվում է հակառակ ուղղությամբ, քանի որ երաժշտությունը դադարում է, ում «Նետը» մատնացույց արեց, որպեսզի դառնան իրենց մեջքը յուրաքանչյուրին։ մյուսը, բոլորը երեք անգամ ծափ են տալիս, եթե մասնակիցները գլուխները թեքել են մեկ ուղղությամբ, ապա գրկել, եթե տարբեր ուղղություններով, ապա սեղմել ձեռքերը)

(Երեխաները նստում են աթոռների վրա)

Շաքարավազ Կլեպա, որտե՞ղ է մեր պատրաստած անակնկալը երեխաների համար։

Կլեպա (Փնտրում եմ և չեմ գտնում)

Շաքարավազ : Չի կարող պատահել! Դուք կորցրել եք ձեր զարմանքը:

Կլեպա. Եվ ես այն ընդհանրապես չկորցրի, այն գողացվեց ինձանից:

Շաքարավազ : ԱՀԿ? Իսկ հիմա ի՞նչ անել հետո։

Կլեպա. Միայն կախարդական փայտիկը կարող է օգնել մեզ, իսկ այն հեռու է հեքիաթային անտառում՝ կախարդական ճամպրուկի մեջ պառկած։ Եվ մենք կգնանք փնտրելու նրան, բայց միայն խաղալիքներն ու կենդանիները կարող են մտնել հեքիաթային անտառ ...

Եկեք բոլորս միասին ասենք կախարդական խաղալիքների և փոքրիկ կենդանիների հիմնական հմայքը: Փորձում ենք ինձնից հետո կրկնել բառերն ու շարժումները.

«Մենք խաղալիքներ և կենդանիներ ենք, (աղջիկներ և տղաներ) մենք չափազանց բարձր ենք խաղում: Մենք ծափ ենք տալիս, ոտքերն ենք թփթփացնում, այտերը հանում, ցատկում մատների վրա և նույնիսկ լեզու ենք ցույց տալիս միմյանց: Մենք կպատրաստենք դեմք Հենց ասում եմ 3 թիվը, բոլորը դեմքերով սառչում են։

Շաքարավազ. Ուռա՜ Մենք հայտնվեցինք հեքիաթային անտառում:

Կլեպա Այո, սա պարի մաքրումն է, տղերք, մենք պետք է զվարճալի պար պարենք: (Ai Like dance)

(Երեխաները նստում են աթոռների վրա)

Շաքարավազ. Օ, այո, դա ճահիճ է: Ինչպես ենք մենք հաղթահարել այն:

Կլեպա . Ճահճի միջով ճանապարհ կհարթի միայն ամենախելացիները։ Քեզ համար հանելուկներ կսարքենք, եթե ճիշտ ասեմ՝ ծափ արա, եթե ոչ ճիշտ՝ կարկուտ։

Կարպը ապրում է գետում։ (Ծափահարում են):

Սունկը աճում է սոճու ծառերի վրա։ (Ստոպ.)

Արջը սիրում է քաղցր մեղր: (Ծափահարում են):

Դաշտում մի շոգենավ է։ (Ստոպ.)

Անձրևն անցել է՝ ջրափոսեր կան։ (Ծափահարում են):

Նապաստակն ու գայլը մտերիմ ընկերներ են։ (Ստոպ.)

Գիշերը կանցնի - օրը կգա: (ծափ)

Մայրիկը չափազանց ծույլ է քեզ օգնելու համար: (կտրել)

Միասին նշեք տոնը։ (Ծափահարում են):

Եվ դու տուն չես գնա: (Ստոպ.)

Ձեր մեջ ցրված չկա։ (Ծափահարում են):

Մեզ հետ բոլորը զգույշ են։ (Ծափահարում են):

Լավ արեց!!!

Կլեպա. Իսկ ի՞նչ է այս մարգագետինը։

Շաքարավազ Օ,, մենք հայտնվեցինք բացատում - Իգրանդիա: Այժմ մենք կխաղանք ձեզ հետ: (կայանում է «Kinders» խաղը)

«Ո՞վ կհավաքի ամենաշատ գնդակները».(երեք երեխա):

Կլեպա Տեսեք, դա օճառի պղպջակների մաքրում է: Սա նշանակում է, որ մեր կախարդական փայտիկը արդեն շատ մոտ է։ Տղերք, եկեք օճառի դիսկոտեկ անենք։ Դուրս եկեք շրջանակ: (մեծերը փչում են փուչիկները, մինչդեռ երեխաները պարում են և բռնում դրանք)

(Թաֆին անհետանում է)

Կլեպա. Տղերք, տեսեք, թե ինչ է սա: (երեխաները պատասխանում են) ճիշտ է, սա կախարդական ճամպրուկ է: (բացում է, հանում կախարդական փայտիկը, հուզում է, և ծաղրածուն հանում է գել գնդերով մի մեծ պարկ, երբ ծաղրածուն և երեխաները բացեն պայուսակը, գնդակներն իրենք դուրս կթռչեն պայուսակից:

Երեխաներին նվերներ են տալիս և հրավիրում թեյի խնջույքի)

Շաքարավազ: «Ցտեսություն կախարդական անտառ:

Լի առասպելական հրաշքներով:

Մենք քայլեցինք արահետներով։

Մենք թռանք մարգագետիններում։

Մենք ընկերներ ձեռք բերեցինք, և հիմա

Մենք շուտով կգնանք խումբ»:

Ծաղրածուները երեխաներին ուղեկցում են խումբ, հրաժեշտ տալիս։

Զվարճալի խաղ ծրագիր երիտասարդ ուսանողների համար «Զվարճալի քաոս»:

Թիրախ:
Երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես ճիշտ անցկացնել իրենց ժամանցը՝ զարգացնելով ինտելեկտուալ հմտություններն ու ֆիզիկական որակները...
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել մտածողությունը, երևակայությունը, ուշադիր լսելու ունակությունը.
- զարգացնել թիմում աշխատելու կարողությունը.
- զարգացնել ֆիզիկական որակներ. Առաջատար:
-Բարև տղերք: Բարև մեծահասակներ նույնպես:
Այսօր մենք այստեղ ենք մի քիչ զվարճանալու:
Եկեք մեզ զվարճանքի տոն դարձնենք: Եվ եկեք այն կոչենք. «Զվարճալի քաոս»:
Եկեք կազմակերպենք 5 հոգանոց 2 թիմ։
(եթե ցանկանում եք, կարող եք ընտրել հանելուկների միջոցով)

Լավ. Թիմերը պատրաստ են. Հիմա խնդրենք մեր հարգված մեծահասակներին օգնել մեզ:
Եկեք նրանց հրավիրենք մեկ այլ թիմ, որը կոչվում է - ԺՈՒՐԻ!
Ժյուրիի կազմում ընդգրկված են այլ խմբերի ուսուցիչներ։
(մրցույթները գնահատվում են 5 միավորանոց համակարգով)
Ժյուրիի անդամների ներկայացում.

Առաջատար:-Իսկ սկզբի համար յուրաքանչյուր թիմ իր համար անուն կմտածի:
(թիմերը գալիս են անուններով)

Իսկ հիմա ես ձեզ կներկայացնեմ Մեր տոնի օրենքները.
(Փակցնում եմ տպագիր օրենքներով պաստառ, յուրաքանչյուր օրենքի բացատրություն՝ բանավոր)
«Ճշգրտության օրենքը»
Ամեն ինչ արեք ճշգրիտ և արագ:
«Հուսալիության օրենքը»
Մի հրաժարվեք զվարճալի մրցույթներին մասնակցելու հնարավորությունից
«Ավելացման օրենքը»
Մրցույթներին մասնակցելով։ դուք կարող եք մեծացնել ձեր հասակը, ձեր քթի երկարությունը և ձեր աչքերի զգոնությունը:
Մեր հարգարժան ժյուրին հետևելու է օրենքների կատարմանը։

Եվ այսպես, մենք սկսում ենք:
(բոլոր մրցույթներն անցկացվում են ուրախ երաժշտությամբ)
1. «Ծիածան»
Եկեք ստուգենք ձեր պատրաստակամությունը։ Ես հրաման կտամ, իսկ դուք կհետևեք։
Օրինակ, ես ասում եմ. «Հպեք .... Կապույտ." Պետք է տեսնել, թե ով է այս գույնն իր հագուստի վրա և դիպչել դրան։

Գույներ:Կանաչ, կարմիր, սպիտակ, սև, նարնջագույն, դեղին..

2. «Հերոն»
Խաղացողը պետք է մեկ ոտքով ցատկի աթոռին և վազելով վերադառնա թիմ:
Եվ թիմի բոլոր անդամները նույնպես:
(անհրաժեշտ է -4 աթոռ)
3. «Մականուններ»
Առաջին մասնակիցը հերթով և հրամանով վազում է մինչև տախտակ (բաժանված 2 կեսի), վերցնում է կավիճ և գրում շան անունը և վերադառնում թիմ, վազում։
հաջորդ խաղացողը. Ով արագ.
(անհրաժեշտ է՝ տախտակ, կավիճ)
4. «Կենդանիների ճիչեր».
Խաղացողը, իր հերթին, յուրաքանչյուր թիմից վազում է դեպի սեղան, որի վրա կան կենդանիների անուններով նշումներ: Նա վերցնում է ցանկացած նշում, կարդում է այն և 3 անգամ պատկերում է իր ստացած կենդանու լացը: Վերադառնում է, հետո հաջորդ խաղացողը:
(անհրաժեշտ է 2 աթոռ, յուրաքանչյուր թիմի համար կենդանիների անուններով նշումներ)
5. «Ժայռապատկեր».
Թիմից մեկ ներկայացուցիչ նկարում է «ժայռերի» վրա՝ փակ աչքերով կով նկարում: (դուք կարող եք վերցնել ցանկացած այլ կենդանի)
Հաղթում է նա, ով առավել ճշգրիտ ոչ-ոքի է անում:
(անհրաժեշտ է՝ տախտակ, կավիճ կամ ալբոմի թերթիկներև մարկերներ)
6. «Խաչակրաց արշավանք» (ավագների մրցում)
Թիմերի ավագները, ձիերի վրա նստած (կարող եք ավելներ վերցնել), կատարում են առաջնորդի հրամանները։ Հաղթում է նա, ով ավելի ճշգրիտ է կատարում գործողությունները։
Թիմեր:
- Ընկերություն, ձիերի վրա: Ճիշտ! Ձախ! Շուրջ! Շրջանակի մեջ, երթ.
Կանգնե՛ք մեկ տողում։ և այլն:
(անհրաժեշտ է՝ 2 շվաբր կամ ավել)
7. «Քայլվածք»
Իսկ հիմա մենք կմարզենք քայլվածքը։
Դուք հերթով կգաք ինձ մոտ և կհանեք մի թղթի կտոր, որտեղ առաջադրանք կա և կանեք այն:
Առաջադրանքներ.
1. Շատ ծանր պայուսակներ կրող կնոջ քայլվածք.
2. Քայլք՝ ռադիկուլիտով տառապող։
3. Քայլք Գործարար կին.
4. Մարզիկ կնոջ քայլվածքը.
5. Առաջին քայլերն անող երեխայի քայլվածքը.
6. Մարդու քայլվածքը, ում կոշիկները շատ կիպ են։
7. Քայլք. քայլում է պոդիումով.
8. Քայլել երկնաքերի եզրով։
9. Շատ հոգնած մարդու քայլվածքը.
10. Տարբեր ոտքերի վրա կոշիկներ հագած մարդու քայլվածքը.
(առաջադրանքով թղթերը պատրաստվում են նախապես)
8. «Կոմիկական հարցերի մրցույթ».
Ձեր խնդիրն է ճիշտ պատասխանել հարցերին: Ով գիտի, բարձրացնում է ձեռքը։ Միավոր այն թիմի համար, որի խաղացողը ճիշտ է գուշակել.
Հարցեր.
1. Քանի՞ րոպե է անհրաժեշտ պինդ եփած ձուն եփելու համար՝ 2,3,5:
(բոլորովին, այն արդեն խաշած է)
2. Երեք ջայլամ թռավ։ Մեկը գնդակահարվել է։ Քանի՞ ջայլամ է մնացել։
(ջայլամները չեն թռչում)
3. Կապույտ շարֆ են գցել Սեւ ծովը. Ինչպե՞ս է այն հանվել ջրից։ (խոնավ)
4. Երեք էլեկտրական լամպ միացված էր։ Դրանցից մեկը մարվել է։
Քանի՞ լամպ է մնացել: (երեք)
5. Ո՞ր անիվը չի պտտվում սարից իջնելիս:
(պահեստային)
6. Ի՞նչ կարելի է տեսնել փակ աչքերով:
(երազ)
7. Ճանապարհին 6 ճնճղուկ կար, ևս երեքը թռան նրանց մոտ։ Կատուն սողաց և բռնեց մեկ ճնճղուկին: Քանի՞ ճնճղուկ է մնացել։
(ոչ մեկ)
8. Ե՞րբ է երկինքը երկրից ցածր:
(երբ այն արտացոլվում է ջրի մեջ)
9. Ինչո՞ւ է որսորդը հրացան կրում:
(հետևում)
10. Երեք հորթ. Քանի՞ ոտք կլինի:
(քանի հորթերը երեքը չեն, նա կունենա 4 ոտք)
11. Ինչու՞ ես քնում, երբ ուզում ես քնել:
(ըստ սեռի)
12. Ինչու է կովը պառկում:
(որովհետև նա չի կարող նստել)

9. «Գուշակիր, թե ինչ է նկարված»
Ձեր առաջադրանքը.գուշակեք, թե ինչ է նկարված նկարներում, որոնք ես ձեզ ցույց կտամ:
(Նկարները կարելի է նկարել կամ սոսնձել տարբեր նկարների կոլաժից)
Ով կռահեց - բարձրացնում է ձեռքը: Մի միավոր թիմի համար, որի մասնակիցը ճիշտ է գուշակել:

Առաջատար:Դե, մեր փոքրիկ տոնն ավարտվեց: Բոլոր մասնակիցները ակտիվ էին և ընկերասեր: Զվարճալի էր և հետաքրքիր: Լավ արեցիր։ Հուսով եմ ձեզ դուր եկավ: Շնորհակալություն բոլորին.
Իսկ հիմա մի խոսք մեր հարգարժան ժյուրիին.
Ամփոփում և պարգևատրում.

Ներկայացնող.

Բարի երեկո տղաներ, աղջիկներ և տղաներ: Ուրախ եմ ողջունել ձեզ:

Խնդրում եմ բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, հիմա ձեզնից ով լավ տրամադրություն?

(Երեխաները բարձրացնում են իրենց ձեռքերը):

Շնորհակալություն, թողեք այն: Հիմա բարձրացրեք ձեր ձեռքերը, ովքեր տրամադրություն ունեն ոչ շատ լավ է.

(Եթե երեխաներից մեկը բարձրացնում է ձեռքերը, առաջնորդն ասում է. «Այ-յա-յա՜յ: Բայց ոչինչ, մենք հիմա կուղղենք: Ի վերջո, ես դրա համար եմ):

Ասա, խնդրում եմ, ե՞րբ է մարդը լավ տրամադրություն ունենում։

(Կարծում եմ կհամաձայնեք ինձ հետ, որ հիմնականում լավ տրամադրությունը կախված է մեզանից):

Ապա եկեք ինքներս ստեղծենք լավ, տոնական տրամադրություն։ Դեմ չե՞ք։

Դա անելու լավագույն միջոցը մի փոքր «խաղալն է»:

Դե, ուրեմն, եկեք ծափ տանք, բարեկամաբար և միասին։ (ծափահարում են ձեռքերը): Շատ լավ.

Հիմա եկեք խփենք մեր ոտքերը (Բոլորը ոտք են դնում օգամիով)

Եվ հիմա եկեք բոլորը միասին հավաքենք, եկեք միաժամանակ ծափահարենք և կարկաչենք (երեխաները ծափ են տալիս և կոխում են) Լավ արեցիք:

Դե, մեր տրամադրությունը համախմբելու և բարձրացնելու համար մենք մեր բոլոր էմոցիաները կհամատեղենք ամեն ինչի հետ, միաժամանակ կխփենք, կծափահարենք և կբղավենք։ Լավ արեցիր։

Դե, դուք լավ տրամադրություն ունեք: (երեխաները պատասխանում են)

Ներկայացնող.

Իսկ հիմա ես ձեզ տգեղ բաներ կառաջարկեմ, ձեզ հարկավոր կլինի 5 րոպեում ճիշտ բառեր կազմել։

Ում թիմը կկատարի առաջադրանքը, ստանում է «ԺՊԻՏ»

BOTUREDRB _______________________

Հանկարծակի ____________________

ԹԱՐԵԲԱԻԱ ____________________

ՃՈՒՆԻԿԲ ____________________

ՍԵՆԻՐՈՏԱ ____________________

ԲԱՇԿԱՐ _____________________

ՇՈԱԿԼ _____________________

LOTSYDMO _____________________

Ներկայացնող.Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է արժանի «ՍՄԱՅԼԻՆԵՐ»:

Ներկայացնող.

Հաջորդ մրցույթն է. «Դուք հավատու՞մ եք, որ…»և դուք որոշեք՝ դա ճիշտ է, թե ոչ:

1. Ճապոնիայում աշակերտները գրատախտակին գունավոր թանաքով խոզանակով գրում են: (Այո)

2. Արդյո՞ք Ավստրալիայում կիրառվում է միանգամյա օգտագործման գրատախտակ: (ոչ)

4. Գնդիկավոր գրիչառաջին անգամ օգտագործվել է միայն ռազմական օդաչուների կողմից: (Այո)

5. Աֆրիկայում ամրացված մատիտներ են արտադրում այն ​​երեխաների համար, ովքեր հակված են որևէ բան կրծելու: (Այո)

6. Գունավոր մատիտների որոշ տեսակների վրա գազարի էքստրակտ կա՞, որ կապարն ավելի ամուր լինի: (ոչ)

7. Արդյո՞ք հռոմեացիները շալվար էին հագնում: (Ոչ, նրանք հագնում էին տունիկա և տոգա)

8. Եթե մեղուն խայթի մեկին, նա կսատկի? (Այո)

9. Ճի՞շտ է, որ սարդերը սնվում են սեփական ցանցերով։ (Այո)

10. Արդյո՞ք մկները մեծանում են առնետ դառնալու համար: (Ոչ, սրանք կրծողների երկու տարբեր կարգեր են)

11. Կարո՞ղ են որոշ գորտեր թռչել: (Այո, Ասիայի և Աֆրիկայի անձրևային անտառներում)

12. Արդյո՞ք ռնգեղջյուրի եղջյուրը կախարդական ուժ ունի: (ոչ)

14. Դուրեմարը գորտե՞ր է վաճառել։ (Ոչ, տզրուկներ)

15. Շատ շաղգամ աճեցվում է Ռուսաստանում? (Ոչ, Ամերիկայում)

16. Հանս Քրիստիան Անդերսենի իսկական անունը Սվենսեն էր: (Ոչ, Հանս)

17. Փոքրիկ կուզիկ ձիու աճը երկու դյույմ է: (ոչ, երեք)

Ներկայացնող.

Հիմա եկեք պատկերացնենք, որ մենք հայտնվել ենք կախարդական գնդակների թագավորությունում։

Այս թագավորությունում ամեն ինչ կլոր է՝ տները կլոր են, սեղաններն ու աթոռները՝ կլոր, նույնիսկ մահճակալները՝ կլոր։ Իսկ այս թագավորության բնակիչները խաղում են միայն այնպիսի խաղեր, որտեղ գնդակ կա։ Դուք կհարցնեք, թե ինչու. Ես ձեզ մի գաղտնիք կասեմ. Այս կախարդական երկրի գահի սենյակում պահվում են հինգ կախարդական գնդակներ։ Այս գնդակների ուժը հսկայական է, կախարդական: Նրանք պաշտպանում են իրենց բնակիչներին բոլոր հիվանդություններից։ Հետևաբար, կախարդական գնդակների թագավորությունում ոչ ոք չի հիվանդանում, և բոլորը սիրում են սպորտով զբաղվել և կարծրանալ: Ցանկանու՞մ եք այցելել կախարդական գնդակների թագավորություն: Հետո գնա։
Ճանապարհորդությունից առաջ տաքացեք

ՌԵԼԵՅ ԽԱՂ.

1. Անցիր գնդակը:

Այս և հաջորդ երկու փոխանցումավազքի համար անհրաժեշտ է հավաքել 2 թիմ և կառուցել երկու սյունակում՝ միմյանցից փոքր հեռավորության վրա։ Ոտքերը մի փոքր ավելի լայն են, քան ուսերը: Ձեռքերը վեր. Թիմի ավագներն ունեն գնդակը։ Առաջնորդի հրամանով մասնակիցները փոխանցում են գնդակը. Հենց որ գնդակը դիպչում է վերջին կանգնած մասնակցին, առաջադրանքը փոխվում է։ Այժմ դուք պետք է գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցել ներքևից. Գնդակը հատակին գլորելը արգելված է կանոններով։ Հաղթում է այն թիմը, որի ավագն առաջինն է ունենում գնդակը:

2. Գնդակը փոխանցեք կողքին:

Մասնակիցները ուս-ուսի շարվում են:Թիմի ավագներն ունեն գնդակը։ Հրամանով նրանք սկսում են այն փոխանցել միմյանց: Հենց որ գնդակը դիպչում է վերջին կանգնած մասնակցին, բոլոր մասնակիցները շրջվում են, և գնդակը վերադառնում է մյուս կողմում գտնվող թիմի ավագին: Հաղթում է այն թիմը, որի ավագն առաջինն է ունենում գնդակը:

3. Տեղափոխեք գնդակները:

Կորտի մի կողմում օղակի կամ զամբյուղի մեջ դրեք գնդակները՝ ըստ թիմի մարդկանց թվի: Անհրաժեշտ է գնդակները տեղափոխել խաղադաշտի մի կողմից մյուսը: Յուրաքանչյուր մասնակից կարող է վերցնել միայն մեկ գնդակ:

4. «Զվարճալի գնդակ»
Մի ուղղությամբ մասնակիցները շարժվում են չորս ոտքերի վրա՝ գլխով հրելով գնդակը (ձեռքերով մի օգնեք)։ Գնդակը գլորելով դեպի կոն, փոխանցեք այն հաջորդ մասնակցին՝ գնդակը գլորելով հատակով:

Ներկայացնող.

Պետք է խաղեր խաղալ
Եվ լուծել հանելուկներ:
Գուշակիր, տղերք
Գնդակախաղի հանելուկների մասին.
Գնդակը նետեք ցանցի վրայով
Բոլորը փորձում են գոլ խփել։
Եվ դուք պետք է ճարպիկ և ճշգրիտ լինեք
Խաղում, որը կոչվում է ... (վոլեյբոլ)

Խաղացողը քամուց ավելի արագ է շտապում
Իսկ գնդակը դարպասում է, ինչը նշանակում է՝ գոլ։
Եվ բոլորը գիտեն, թե ինչ է կոչվում
Սպորտային խաղ ... (ֆուտբոլ)

Գնդակի դրիբլինգ, փոխանցում,
Խաղացողը շրջանցեց բոլոր հակառակորդներին,
Իսկ գնդակը զամբյուղում, դա հաջողություն է
Խաղի անունն է, որ ... (բասկետբոլ):

Ո՞րն է ամենամեծ և ծանր թռչունը: (ջայլամ)

Ինչ է կոչվում ձիու կաթը: (Կումիս)

Ո՞ր ոտքերն են ընձուղտի ամենաերկարը: (Նրանք բոլորը նույնն են)

Ո՞ր կենդանիներին են անվանում անտառային բուժքույրեր: (Վոլկով)

Հատուկ բերքահավաք և չորացրած բույսերի հավաքածու: (հերբարիում)

Ի՞նչ է պատահել Մոխրոտիկի կառքին։ (դդումի մեջ)

Որ բանջարեղենի անվանումն առաջացել է լատիներեն «kaput» (կաղամբ) բառից:

Ամենաբուսական հեքիաթը. (Չիպոլինո)

Բուժիչ ծաղիկը բոլոր վարդերի նախահայրն է։ (Վարդի ազդր)

Ինչպիսին է տարբերի կազմը բուժիչ բույսեր? (հավաքածու)

Փայլուն գիտնական, ով հայտնի դարձավ խնձորի շնորհիվ (Նյուտոն)

Մեկ այլ անուն համակարգչի համար: (Համակարգիչ)

Անվանեք ռուս առաջին ցարին. (Իվան Գրոզնի)

Սպորտ, որում ուժեղ է Եվգենի Կաֆելնիկովը. (Թենիս)

Արվեստի բարձրագույն նվաճում. (Գլուխգործոց)

Կենդանի, որի ուժն օգտագործվում է շարժիչի հզորությունը չափելու համար։ (Ձին)

Երկիր, ֆուտբոլի նախահայր. (Անգլիա)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​տարածքը, որտեղ կա

տնտեսական գործունեությունմարդ. (Պահուստային)

Ինչպե՞ս է կոչվում գետի սկիզբը: (Աղբյուր)

Ո՞ր միջատն ունի ականջներ ոտքերի վրա: (Մորեխի մոտ)

Ո՞ր թռչունների ճտերը չեն ճանաչում իրենց մայրերին: (Կուկու)

Որքա՞ն են ապրում մեղուները: (Երկու ամիս)

Ներկայացնող.

Լավ տղերք, եկեք հաշվենք «SMILYS»-ի թիվը և բացահայտենք այսօրվա հաղթողին։

Եվ վերջապես, եկեք նորից ուրախացնենք ինքներս մեզ, ծափ տանք իրար, կոխենք ու գոռանք։

Լավ!!! Մաղթում եմ, որ ձեր տրամադրությունը միշտ մնա նույնքան ուրախ և զվարթ։

Մինչև նորից հանդիպենք, սիրելի տղաներ, նորից սպասում ենք ձեզ մեր խաղային ծրագրերում։

Վաքարինա Եկատերինա Ալեքսանդրովնա

Աշխատանքի նկարագրություն: Այս զարգացումըՆախատեսված է նախադպրոցական, տարրական և միջնակարգ դպրոցական տարիքի երեխաների համար հետաքրքիր, օգտակար ժամանցի կազմակերպման համար. ամառային շրջան v մանկապարտեզ, բակային ակումբներում, ներս դպրոցական ճամբարներ, մանկական հանգստյան ճամբարներում։ Այն իրականացնելու համար առաջարկում եմ օգտագործել մեծ քանակությամբ բազմագույն ծածկոցներ պլաստիկ շշերև գունավոր մատիտներ

Թիրախ:երեխաների համար հետաքրքիր, օգտակար ժամանցի կազմակերպում
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել ուշադրությունը, ճարտարությունը և արագությունը, ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը.
- զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները;
- զարգացնել երեխաների մոտ գործունեությունը, հաջողության հասնելու ցանկությունը, մարդամոտությունը.
- ազատ ժամանակը լավ և օգտակար անցկացնելու հնարավորություն տալ։

Սարքավորումներ և հենարաններ.զվարճալի մանկական երգերի հնչյունագրեր, 2 մոլբերտ, գունավոր մատիտների 2 հավաքածու, 2 հատ մարկեր, 2 նկարչական թուղթ, պլաստմասսե շշերից գունավոր գլխարկներ (7 գույն 30 հատ), 2 հավաքածու 30-40 հատ բազմագույն գլխարկներ: , 2 մատանի երեք գունավոր մետաքսե ժապավեններով, 2 ծիածանի լաբիրինթոս, 3 հավաքածու գունավոր բացիկներ։

Իրադարձությունների առաջընթաց.

Հնչում է «Box with Pencils» երգի հնչյունագիրը.

Առաջատար:Բարի երեկո սիրելի ընկերներ: Այսօր հավաքվել ենք «Մեր բակի տղաները» նախագծի ամառային սեզոնի եզրափակիչ միջոցառմանը։ Այն կոչվում է «Գունավոր խաղ»: Ինչպես կռահեցիք, մեր բոլոր մրցութային առաջադրանքները նվիրված են լինելու ներկերին։ Ներկերը սովորական իմաստով գունավոր էներգիա են, որը դարձնում է աշխարհըվառ, գունեղ, գունեղ ու հետաքրքիր: Եվ այսօր մենք կփորձենք ստանալ այս էներգիայի ամենամեծ բաժինը:

Առաջատար:Նախ, մենք ձեզ հետ մի քիչ կխաղանք ու կբղավենք. Եվ մենք դա կանենք այսպես՝ ով հագուստ ունի կանաչգույն, ծափահարեք և միասին գոռացեք... Իսկ հիմա այն տղաները, ովքեր ունեն Կարմիրգույնը հագուստի մեջ... Իսկ ով է հագնում փոքրիկ կապույտիրե՞ր... Հիանալի!
Առաջատար:Դե, եկեք ստուգենք, թե որքան ուշադիր եք դուք: Կկարդամ տողեր գունավոր բանաստեղծություններից։ Հենց որ ձեր գույնը լսեք, ծափ տվեք և ավելի բարձր բղավեք։

Երկինքն անձրևոտ է և մոխրագույն
Շուտով կապույտ կդարձնեմ։

Արևը վառվում է երկնքում, Այնքան տաք, այնքան կարմիր:

Անսովոր գեղեցկության ծաղիկները լավ են պարտեզում: Մենք գոհ կլինենք սաղարթով և կանաչ խոտով:

Ձմռանը ամեն ինչ պատվում է ցրտահարությամբ
Իսկ այտերը դառնում են... կարմիր։

Ես կգնամ զբոսնելու մարգագետնում,
Ես կհագնեմ թույն զգեստ:

Ես ինձ կհյուսեմ հյուսի մեջ
Ժապավենը վառ...կանաչ է։

Ես ծաղկեփունջ եմ բերում քրոջս՝ Ալենային
Եվ այն ունի ծաղիկ: Նա... կապույտ է:

Առաջատար:Լավ արեց տղաներ! Դժվար էր քեզ գերազանցել: Դուք բոլորդ շատ ընկերասեր և ուշադիր եք։
Այժմ մենք պետք է բաժանվենք երկու թիմի, որոնք ես առաջարկում եմ անվանել «Մատիտներ» և «Ներկեր»: Յուրաքանչյուր մրցույթում հաղթելու համար թիմերը կվաստակեն մեկ միավոր, ինչը նշանակում է, որ դուք պետք է շատ աշխատեք հաղթելու համար:

Առաջատար:Թույլ տվեք ձեզ մի փոքր ներածություն տալ, որպեսզի սկսեք:

Թիմերը հերթով շարվում են սյունակներում:
Առաջին խաղացողներին տրվում է մի կտոր կավիճ: Առաջնորդի ազդանշանով նրանք պետք է վազեն մինչև վերջնակետը և ասֆալտի վրա դրա մոտ եռանկյուն գծեն։ Այնուհետև խաղացողը պետք է վազի ավարտի կետի շուրջը և հետ վազի դեպի թիմ: Կավիճը փոխանցեք հաջորդ խաղացողին և կանգնեք սյունակի հետևում:

Յուրաքանչյուր թիմի դիմացի մայթին անհրաժեշտ է նախապես կավիճով նկարել 8-10 ծաղիկ։
Առաջին խաղացողը, առաջնորդի ազդանշանով, պետք է ցատկի ծաղիկից ծաղիկ՝ առանց ոտքերը բացելու: Վազիր ավարտի կետի շուրջը և հետ վազիր: Ծափահարեք ձեր ձեռքը, որպեսզի փոխանցեք էստաֆետը հաջորդ խաղացողին և կանգնեք սյունակի հետևում:
Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:

Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց որոշակի հեռավորության վրա մի դույլ է գունավոր կափարիչներով:
Առաջին խաղացողը, առաջատարի ազդանշանով, պետք է վազի մինչև վերջնակետը, ծածկոցներից ծաղիկ դնի և հետ վազի: Ծափահարեք ձեր ձեռքը, որպեսզի փոխանցեք էստաֆետը հաջորդ խաղացողին և կանգնեք սյունակի հետևում:
Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է կատարում առաջադրանքը:
Երկու թիմերի յուրաքանչյուր խաղացողի տրվում է մեկ գունավոր քարտ հավաքածուից: Ներկայացնողի ձեռքում մնում է բացիկների մեկ հավաքածու:
Վարորդը պատահականորեն բարձրացնում է գունավոր բացիկ և բարձրաձայն կանչում գույնը: Թիմերի խաղացողները, ովքեր ստացել են նույն գույնի քարտ, պետք է վազեն առաջատարի մոտ և վերցնեն քարտը նրանից, ով ավելի արագ է: Խաղացողը, ով վերցնում է քարտը, վաստակում է մեկ միավոր իր թիմի համար:
Առավել շատ քարտեր և միավորներ ունեցող թիմը հաղթում է:
Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց որոշակի հեռավորության վրա կանգնած է օգնականը, որը ձեռքում է բազմագույն ժապավեններով օղակ:
Առաջնորդի ազդանշանով առաջին խաղացողը վազում է դեպի օգնականը և սկսում ժապավեններից հյուսել: Երկրորդ ազդանշանով նա վերադառնում է թիմ, ձեռքի ծափով էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին, ով վազում է և շարունակում հյուսելը մինչև հաջորդ ազդանշանը։
Ամենաերկար հյուսով թիմը հաղթում է:

Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց, որոշակի հեռավորության վրա, կա մոլբերտ՝ կցված նկարչական թերթիկով։
Առաջնորդի ազդանշանով յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները պետք է հերթով վազեն մինչև մոլբերտը և նկարեն ուրախ ծաղրածուի դիմանկարի մասերը:
Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ և գեղեցիկ է կատարում առաջադրանքը։

Առաջատար:Տղե՛րք, ձեզնից ո՞վ կարող է ճիշտ անվանել ծիածանի բոլոր գույները՝ առանց հատուկ ակնարկի... Իսկ դուք ի՞նչ խորհուրդներ գիտեք...

Յուրաքանչյուր որսորդ ցանկանում է իմանալ, թե որտեղ է նստում փասիանը
- Ինչպես մի անգամ Ժեկ-Ռինգերը գլխով նետեց լապտերը
Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց որոշակի հեռավորության վրա դույլեր են՝ բազմագույն կափարիչներով:
Զորավարժություններ.Յուրաքանչյուր թիմ պետք է դասավորի գլխարկների ծիածանը: Յուրաքանչյուր խաղացողի թույլատրվում է մեկ վազքի ընթացքում դնել երկու գլխարկ:
Գնահատվում է ծիածանի երեսարկման արագությունն ու ճիշտությունը

Խաղ հանդիսատեսի հետ «Նկար»

Բանաստեղծություն հավաքական արձագանքով.
Եթե ​​տեսնում եք՝ նկարում նկարված է գետ, Կամ եղևնի և սպիտակ ցրտահարություն, կամ այգի և ամպեր, Կամ ձնառատ հարթավայր, կամ դաշտ և խրճիթ, Նկարը պետք է կոչվի…
(Լանդշաֆտ)
Եթե ​​տեսնում եք՝ նկարում մի բաժակ սուրճ սեղանի վրա, Կամ հյութ։ մեծ զամբյուղի մեջ, կամ բյուրեղյա ծաղկաման, Կամ բրոնզե ծաղկաման, կամ տանձ, կամ տորթ, Կամ բոլոր իրերը միանգամից, իմացեք, որ սա ...
(Նատյուրմորտ)
Եթե ​​տեսնում եք, որ նկարից ինչ-որ մեկը մեզ է նայում՝ կա՛մ հին անձրեւանոցով արքայազն, կա՛մ խալաթով մագլցող, օդաչու կամ բալերինա, կամ Կոլկան ձեր հարեւանն է, - Նկարը պետք է անվանել ...
(դիմանկար)Առաջատար:Տղե՛րք։ Մենք խառնել ենք գույները նշող բառերի բոլոր տառերը, մեզ շտապ անհրաժեշտ է վերծանել այս աբրա-կադաբրան.

LOAYSYVAT - բաց կանաչ
VINEIRYSE - յասամանագույն
ԺԵՅՐԻՆՈԱՎ - նարնջագույն
ԴՈՅՐՅՈՎԲ - Բորդո
ՆԱՅԼՈՅՄԻՎ - ազնվամորու
VOILYIL - մանուշակագույն
ՌԵՉԻՎՈԿԻՆ - շագանակագույն
TOYFIOYEL - մանուշակագույն

Թիմերը հերթով դուրս են հանում գաղտնագրված գույնով թռուցիկներ: Նրանք խորհրդակցում են մեկ րոպե և տալիս ճիշտ պատասխանը:
Յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար թիմին տրվում է մեկ միավոր:
Ներգրավված են թիմերի ավագները։ Յուրաքանչյուր խաղացողի տրվում է ծիածանի լաբիրինթոս և թել դրան:

Առաջատար:Ձեր խնդիրն է զգուշորեն կարել լաբիրինթոսը թելով ըստ ծիածանի գույների: Այն թիմը, որի ավագը կկատարի առաջադրանքն ավելի արագ և ճիշտ, կհաղթի։
Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց ասֆալտի վրա գծված է մոտ 1 մետր տրամագծով շրջան։ Թիմի բոլոր անդամներին տրվում են մատիտներ: 1 րոպեի ընթացքում թիմերը պետք է հնարավորինս շատ ծաղիկներ «տնկեն» «ծաղկի մահճակալում»։
Այն թիմը, որը նկարում է ամենաշատ ծաղիկները, հաղթում է:

Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց ասֆալտի վրա նախապես գծված են մոտ 50 սմ տրամագծով 15 շրջան, բոլոր խաղացողներին տրվում են գունավոր մատիտներ։
Թիմերը պետք է շրջանակները դարձնեն գծանկարներ: Հաղթում է այն թիմը, որն ունի ամենաօրիգինալ գծագրերը (առարկաների պատկերներ, որոնք չեն գտնվել այլ թիմերում):