Տիկնիկային ներկայացում ձկնորսի և ձկան մասին. Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը

Ա.Պուշկին

«Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը» ներկայացումը խնամքով պահպանում է ինչպես Պուշկինի չափածո շունչը, այնպես էլ ինքնատիպությունը. ժողովրդական պատկերներև հերոսների վստահելիությունը:
Սկսած փայլուն տեքստՌուսական դասականը դրանում չի շեղում: Նա հեռուստադիտողին խորասուզում է բանաստեղծական տարրի մեջ, ինչպես կապույտ-կապույտ ծովում։ Բայց ներկայացումը ոչ այնքան հրաշալի բռնելու և անսահմանափակ իշխանություն ու հարստություն ցանկացող մարդու մասին է, որքան սիրո և հավատարմության:
Կյանքի վերջում պառավը բախտ ունեցավ ստանալ այն ամենը, ինչ երազում էր երկար տարիներ, բայց նա չկարողացավ հաղթահարել գայթակղությունը և կմահանար իր չափազանց մեծ հպարտությունից, եթե չլիներ հեզ և ստոիկ սերը: ծերունին իր պառավի համար. «Իմ ձուկ, իմ ձուկ»: - պիեսում նրա խոսքերը հնչում են որպես կրկներգ՝ ուղղված աշխարհում իր միակ «ոսկե ձկանը»։ Ներկայացման վերջում տեղի է ունենում մեկ այլ հրաշալի իրադարձություն, բայց այն այնքան անսպասելի, սրտառուչ ու մտերմիկ, որ ավելի լավ է լռել դրա մասին, ավելի լավ է ինքներդ տեսնեք և լսեք՝ առանց միջնորդների և երրորդ կողմի տպավորությունների։

Իրինա Շևչենկո
Հեքիաթի սցենար - մանրանկարներ «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը»

Հեքիաթի սցենար - մանրանկարներ« Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը» .

ԹիրախՍտեղծել պայմաններ երեխաների մոտ հերոսների կերպարները փոխանցելու ունակության զարգացման համար:

Առաջադրանքներ:

Ուսումնական:

1. Բարելավել կերպարների էմոցիոնալ վիճակը փոխանցելու կարողությունը ոչ խոսքային հաղորդակցման միջոցների կիրառմամբ. (դեմքի արտահայտություններ, ժեստեր, մարմնի շարժումներ);

2. Բարելավել երեխաների կերպարների պատկերները փոխանցելու կարողությունը հեքիաթներօգտագործելով տարբեր միջոցներարտահայտչականություն (երաժշտություն, գույն, պլաստիկ շարժումներ).

3. Ամրապնդել տիկնիկագործության հմտությունները:

4. Խրախուսեք նրանց համաձայնեցնել իրենց գործողությունները գործընկերների գործողությունների հետ՝ ճանապարհին մանրանկարներցույց տալով ձեր անհատականությունը:

Ուսումնական:

1. Զարգացնել խոսքի շնչառությունը, հստակ շարադրանքը և ինտոնացիոն արտահայտչականության բազմազանությունը:

2. Շարունակեք զարգացնել կարճ մենախոսություններ և երկխոսություններ կատարելու ունակություն:

Ուսումնական:

1. Մշակել հարգանք թատերական ռեկվիզիտների նկատմամբ:

2. Զարգացնել երեխաների միջև ընկերական հարաբերություններ, հետաքրքրություն սոցիալական ծրագրերի նկատմամբ և գործողությունների համակարգում:

Դասի առաջընթաց.

Առաջին հաղորդավարԱշխարհում շատ են հեքիաթներ -

տխուր և զվարճալի

Եվ ապրեք աշխարհում

Մենք չենք կարող ապրել առանց նրանց

Երկրորդ հաղորդավար AT հեքիաթ ամեն ինչ կարող է պատահել

Մեր առջևում հեքիաթ.

Պատմությունթակում է մեր դուռը,

Ասա հյուրին: — Ներս արի։.

(տեսարան 1 - ձեռնափայտ տիկնիկներով)

Առաջին հաղորդավարՄի ծերունի ապրում էր իր պառավի հետ

Կապույտ ծովի մոտ.

Նրանք ապրում էին խարխուլ բլինդաժում։

Ծերունին ցանցով ձկնորսություն էր անում,

Պառավը նրա համար մանվածք է մանել։

(Տեսարան 2 - Իրական չափի և շարֆով տիկնիկներ)

Հայտնվում է մի ծերունի, նստում ցանցի դիմաց և դասավորում այն։ Պառավը կերակրատաշտի առաջ ծնկի է գալիս և լվացք է անում։

Ծեր կին: (դեն է նետում կտորը)

Հիմար, հիմար.

Աղաչե՜ք, հասարակ, տաշտ, խրճիթ։

Ետ արի, խոնարհվիր ձուկ:

Ես չեմ ուզում լինել սեւամորթ գեղջկուհի

Ես ուզում եմ լինել սյուն ազնվական կին:

Երկրորդ հաղորդավար

Նա տեսնում է, որ ծովը մի փոքր մոլեգնում է։

Նա սկսեց անվանել ոսկե փոքր ձուկ.

(Հնչում է ծովի թեման: Աղջիկները դուրս են վազում - ալիքներ և ոսկեգույն փոքր ձուկ. Կատարել պարային իմպրովիզացիա. Գրեթե հանգիստ բնույթի երաժշտության ներքո ծովի հատակի բոլոր բնակիչները լողում են պարում):

Ոսկեգույն փոքր ձուկ— Ի՞նչ է քեզ պետք, ծերուկ

Ծեր մարդՈղորմիր, տիկին փոքր ձուկ!

Ավելի քան երբևէ, պառավը կատաղեց,

Ծերուկին ինձ մի՛ տուր խաղաղություն:

Նա չի ուզում գյուղացի լինել

Ուզում է լինել սյուն ազնվականուհի:

Ոսկեգույն փոքր ձուկ

(Ռիբկաիսկ աղջիկները՝ ալիքները հեռանում են: Սրահի տարբեր անկյուններից մի ծերունի ու մի պառավ գնում են միմյանց ընդառաջ։ Պառավը ազնվականի հագուստ է հագել։ Նա սպառնալի կերպով քայլում է ծերունու վրա:)

Ծեր կին:Այ հիմար հիմար։

Ետ արի, խոնարհվիր ձուկ:

Ես չեմ ուզում լինել սյուն ազնվական կին,

Եվ ես ուզում եմ լինել ազատ թագուհի:

Առաջին հաղորդավարԾերունին գնում է ծով:

Մուգ կապույտ ծով.

(Աղջիկները վազում են երաժշտության ներքո `ալիքներ և ոսկեգույն փոքր ձուկ. Երաժշտությունն անհանգիստ է։ Ծովի հատակի բոլոր բնակիչները պարով շարժվում են արագացումով, ծովում ջուրը մթագնել է։ Պարի վերջում նրանց է մոտենում մի ծերունի։)

Ոսկեգույն փոքր ձուկ-Ի՞նչ է քեզ պետք ծերուկ:

Ծեր մարդՈղորմիր, տիկին փոքր ձուկ!

Նորից պառավս ապստամբում է:

Նա այլևս չի ուզում ազնվական կին լինել,

Ուզում է լինել ազատ թագուհի:

Ոսկեգույն փոքր ձուկՄի տխրիր, գնա Աստծո հետ:

Լավ! Պառավը թագուհի կլինի։

(Աղջիկներ - ալիքներ և ձուկը փախչում է. Դուրս է գալիս մի պառավ՝ թագուհու հագուստով։ Զգեստ տիկնիկ. Ծերունին ընկնում է նրա ոտքերի տակ):

Ծեր մարդՈղջույն, սարսափելի թագուհի:

Դե, ձեր սիրելին այժմ երջանիկ է:

Ծեր կինԵտ արի, խոնարհվիր ձուկ:

Ես չեմ ուզում լինել ազատ թագուհի

Ես ուզում եմ լինել ծովի տիրուհին ...

ինձ ծառայելու համար ոսկե ձկնիկ

Եվ ես ծանրոցում էի:

Երկրորդ հաղորդավարԱհա ծերունին գնաց դեպի կապույտ ծովը

Նա տեսնում է, - ծովում սև փոթորիկ է:

Այնքան զայրացած ալիքներ ուռեցին,

Այսպիսով նրանք քայլում են, այնպես որ նրանք ոռնում են և ոռնում:

(Աղջիկները դուրս են վազում - ալիքներ են անում և իմպրովիզացնում են տագնապալի բնույթի երաժշտություն: Ծերունին նայում է հեռվում. ոսկեգույն ոչ մի ձուկ չի երևում. Ծովը սևացավ։ Ծովի հատակի բոլոր բնակիչները շարժվում են արագ և անհանգիստ):

Ծերունին նայում է, խեղճ շորերով պառավը նստած է կոտրված տաշտի մոտ։

Ծեր մարդ: Ես ձկնորսածերեսուն տարի երեք տարի

Եվ մի օր ես ոսկի բռնեցի փոքր ձուկ.

Միտք«Ես թույլ կտամ նրան քայլել ծովով,

Ինձ ոչ մի փրկագին պետք չէ»։

Այո, ագահությունը բռնկվեց իմ պառավի մեջ -

Եվ ես ստիպված էի շատ բան խնդրել ձուկ...

Եվ հիմա կրկին կոտրված տաշտ.

Առաջին հաղորդավարՈվ ազնիվ է, համբերատար, բայց բնավորությամբ թույլ,

Նա արդարության չի արժանանա.

Երկրորդ հաղորդավարՈվ բարի և անկեղծ է, նրանք միշտ օգնության կգան:

Առնչվող հրապարակումներ.

Նպատակը. Մեծ երեխաների գեղարվեստական ​​և ստեղծագործական կարողությունների զարգացում նախադպրոցական տարիքպաստելի օգտագործման միջոցով:

Երեխաները միշտ սիրում են հեքիաթներ իրենց կախարդանքների և հրաշքների համար: Ահա թե ինչ է նրանց դուր եկել Ոսկե ձկնիկի հեքիաթի հերոսուհին։ Բայց երեխաները դա հիշում են առանց դժվարության:

Հանգիստ «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը նոր ձևով» նախապատրաստական ​​դպրոցի խմբում.Ամանորյա «Ճանապարհորդություն դեպի տիեզերք» երեկույթին նախապատրաստվելիս երեխաներին հարց է ծագել՝ հնարավո՞ր է տիեզերք մտնել, եթե տիեզերագնաց չես։

Թիվ 11 գիշերօթիկ դպրոցում տեղի ունեցավ Ա.Ս.Պուշկինի մոտիվներով բեմադրված հեքիաթների մրցույթ։ Հեքիաթները ապրում էին - չէին տխրում, սիրում էին միմյանց և ընկերներ էին: Եվ նրանք էին:

Նպատակը. շարունակել երեխաներին ծանոթացնել Ա.Ս. Պուշկինի կենսագրությանը և նրա «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը» հեքիաթին: Նպատակը. Խորացնել և ընդլայնել գիտելիքները:

«ՁԿՆՈՐՍԻ ԵՎ ՁԿԿԻ ՀԵՔԻԱԹ» (Ա. Պուշկին) (3+)

Ներկայացում միջին նախադպրոցական - միջին դպրոցական տարիքի համար.

«Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը» ավանգարդ ներկայացման հիմքում ընկած է ռուս մեծ դասական Ալեքսանդր Սերգեևիչ Պուշկինի համանուն բանաստեղծական հեքիաթը, որն առաջարկվում է հանդիսատեսին օրիգինալ ռեժիսորական և գեղարվեստական ​​լուծումով։

Բեմադրիչի կողմից բեմադրված թուլամորթ ծերունու, անշնորհակալ պառավի և ոսկե ձկնիկի մասին մանկությունից ծանոթ պատմությունը կատարվում է պիեսի գլխավոր հերոսներից մեկի ֆանտաստիկ երազում։ Ռեժիսորի մտահղացումը երեխաների համար հայտնի հեքիաթն անսովոր, գրավիչ ցուցադրելն է ոչ միայն նախադպրոցական տարիքի երեխաների, այլև տարրական և միջնակարգ դպրոցի աշակերտների համար։

Ռեժիսուրայի վայել և համարձակ զարդարանքներկայացում, որը կատարվում է steampunk-ի տարրերով։ (Steampunk-ը արվեստի մեջ հատուկ ոճ է, որը մարմնավորում է առաջընթացի տեխնիկական աշխարհըXIXդարում։ Անփոխարինելի հատկանիշներ այս ուղղությունըեն շոգեշարժիչները, ժամացույցը և այլ մեխանիզմներ, պտտվող շարժակներ, ընկույզներ, ատամնավորներ, կոլբաներ, մոնոկլեր, մխոցային բալոններ և այլն):

Մի անգամ մի ձկնորս գնաց գետ։ Նա խայծ է նետել, բայց որս չի եղել։ Ձկնորսը որոշել է քնել։ Երկու ուրախ աղջիկներ անցան։ Արթնացրին, լավ խաղացին ու գնացին։ Այդ ընթացքում ձկնորսը նորից քաղցր երազի մեջ ընկավ։ Նա տեսնում է մի անսովոր երազ, որտեղ նա վերածվում է ծերուկի, իսկ աղջիկները, ովքեր խաբել են նրան, վերածվում են պառավի ու ոսկե ձկնիկի։

Եվ հետո ամեն ինչ այնպես է, ինչպես Պուշկինի հեքիաթում. Մի ժամանակ ապրում էին մի ծերունի և մի պառավ «հենց կապույտ ծովի մոտ»: Մի անգամ մի ծերունի ձուկ բռնեց, ոչ թե հասարակ, ոսկե ձուկ, ասաց նա մարդկային ձայնով, խնդրեց, որ իրեն բաց թողնեն ծովը։ Նա բաց է թողել ոսկե ձկնիկին՝ փոխարենը ոչինչ չպահանջելով։

Նա վերադարձավ տուն և ամեն ինչ պատմեց իր պառավին։ Պառավը նախատեց նրան, որ ձկից նոր տաշտ ​​չի խնդրել։ Ծերունին հետ է գնում դեպի ծովը և ձկից տաշտ ​​է խնդրում։ Նա կատարեց ծերունու խնդրանքը։

Երբ ծերունին տուն էր վերադառնում, պառավը նախատում էր նրան և ուղարկում ոսկե ձկնիկի մոտ, որպեսզի մեկը մյուսի հետևից կատարի ցանկությունները: Ամեն անգամ պառավի «ախորժակը» ավելի ու ավելի էր մեծանում՝ սկզբում ուզում էր նոր տուն, այնուհետ նա ցանկացավ դառնալ ազնվական կին, հետո՝ թագուհի, իսկ հետո ամբողջովին՝ «ծովի տիրուհի», որպեսզի ձուկը ծառայի նրան և «լինի իր ծանրոցների վրա»։

Ի վերջո, ծերունին ու պառավը մնացին նախկին ջարդված տաշտակի մոտ։ Ոսկե ձկնիկը պատժեց նրանց։ Նավարկել հեռու:

Բայց դա դեռ չի ավարտվել...

Բեմում կրկին քնած ձկնորսը ձկնորսական գավազանով։ Մեր հերոսը արթնանում է՝ մտածելով, թե ինչ է պատահել նրան: Ուրախ աղջիկները օգնության հասան, և ձկնորսը հիշեց իր երազանքը, որ նրանք զվարճալի և ուսանելի հեքիաթ են խաղացել, իրենք իրենց զվարճացրել են, զվարճացրել են հանդիսատեսին, ցուցադրել են հիանալի տեսարան. .

Հեքիաթային ներկայացման ժամանակակից բեմական ձևաչափը բնութագրվում է նորարարությամբ և փորձարարությամբ։ Տարօրինակ կերպով, բեմի նոր լեզուն հասկանալի է այսօրվա երիտասարդ սերնդի հեռուստադիտողների համար՝ արխիվագետներ, երազողներ և գյուտարարներ, ովքեր կարողանում են հարմարվել, «մարսել» ամենաանհավանական ֆանտազիաներն ու գրոտեսկները իրենց ընկալմանը:

Դասական հեղինակի բարձրացրած խնդիրները ժամանակակից աշխարհում համառ են։ Մարդու բնույթը չի փոխվում. 21-րդ դարի մարդկային արատները, առաքինության պես, մնում են անփոփոխ։ Իսկ մեր հասարակության մեջ տեղ կա տգիտության, նախանձի, ձեռք բերելու տենչանքի, հարստանալու, երբ փողն ու հարստությունը դառնում են կյանքի չափանիշ։

Մտածելու բան կա, թե ինչի մասին խոսել երեխաների հետ ծնողների հետ պատմող ներկայացում դիտելուց հետո անսովոր ձևկյանքի հավերժական արժեքների և հակաարժեքների մասին մանկական դասականների իրական գրական նյութի վրա:

Հեքիաթի սյուժեն պարզ է, բայց հարուստ ուսուցողականությամբ և բարոյականությամբ:

Դերասանական խաղ «կենդանի» պլանի և պլանշետային տիկնիկների մեջ։

Ներկայացման ռեժիսորներ.

տնօրեն - հարգ. նկարիչ Չուվաշի ՀանրապետությունՅուրի Ֆիլիպով,

նկարիչ - Դմիտրի Բոբրովիչ (ԽՍՀՄ ժողովրդական արտիստ Վալենտինա Լեոնտևայի անվան Ուլյանովսկի տիկնիկային թատրոնի գլխավոր նկարիչ),

երաժշտական ​​մշակում - պատվավոր. Չուվաշի Հանրապետության նկարիչ Անդրեյ Գալկին,

պարուսույց՝ Զոյա Ալեքսանդրովա։

ԲԱՅՑ ktersky կազմը:

Բարաբանով Արտեմ, Բրոննիկովա Էլվիրա, Սոկոլով Նիկոլայ, Տարասովա Օլգա:

Սցենարի հեղինակ՝ Օլեսյա Եմելյանովա
ներկայացման համար
մանկական տիկնիկային թատրոնում։

Կատարման տևողությունը՝ 15 րոպե; դերասանների թիվը՝ 2 կամ 3։

Անձնավորություններ:

Ծեր մարդ
ոսկե ձուկ
Ծեր կին

Ձախ կողմում առաջին պլանում ծովն է, աջում՝ ավազոտ ափը։ Աջ կողմում, ափին, պատուհանով (ժամանակավոր հարդարանք) բլինդաժ է, կողքին՝ ավազի վրա, կոտրված տաշտը։ Հետին պլանում պատկերված է ամպերով երկինքը։ Ամբողջ կատարման համար ձայնային ֆոն կարող է լինել սերֆինգի հանգիստ ձայնը:

Ծովից դուրս է գալիս ոսկե ձուկ։

Ոսկե ձկնիկ (հանդիսատեսին)

Մի ծերունի ապրում էր իր պառավի հետ
Շատ կապույտ ծովի մոտ;
Նրանք ապրում էին խարխուլ բլինդաժում
Ուղիղ երեսուն տարի երեք տարի։
Ծերունին ցանցով ձկնորսություն էր անում,
Պառավը մանում էր իր մանվածքը։

Մի ծերունի դուրս է գալիս խրճիթից ցանցը ձեռքներին ու գնում դեպի ափ։

Ոսկե ձկնիկ (հանդիսատեսին)

Մի անգամ նա ցանց նետեց ծովը ...

Ձուկը սուզվում է։ Ծերունին ծովը գցում է սեյը, հանում ու ցեխը թափ տալիս։ Ծովից դուրս է գալիս ոսկե ձուկ։

ոսկե ձուկ

Ցանցը եկավ մեկ լորձով։
Նա մեկ այլ անգամ սին է նետել ...

Ոսկե ձկնիկը անհետանում է ալիքների մեջ։ Ծերունին դարձյալ ծովն է գցում սեյը, հանում այն ​​և ջրիմուռները թափահարում։ Ծովից դուրս է գալիս ոսկե ձուկ։

Ոսկե ձկնիկ (հանդիսատեսին)

Ծովային խոտով ցանց է եկել։
Երրորդ անգամ նա ցանց է նետել ...

Ծերունին ցանց է նետում ոսկե ձկնիկև նրան քարշ է տալիս դեպի ափ:

ծեր մարդ (ուրախությամբ)

Սեն եկավ մեկ ձկան հետ,
Դժվար ձկան հետ `ոսկի:

Ծերունին ցանցից ոսկե ձուկ է հանում։

ոսկե ձուկ

Թույլ տուր, ծերուկ, գնամ ծովը։
Ինձ համար թանկագին, ես փրկագին կտամ.
Ես կգնեմ ինչ ուզում ես։

ծերուկ (զարմացած)

Ես ձկնորսություն եմ արել երեսուն տարի երեք տարի
Եվ ես երբեք չեմ լսել, որ ձուկը խոսի:
Աստված քեզ հետ, ոսկե ձկնիկ:
Ինձ քո փրկագինը պետք չէ.
Քայլեք դեպի կապույտ ծովը
Քայլեք այնտեղ բաց տարածքում:

Ծերունին բաց է թողնում Ոսկե ձկնիկը ծովը և վերադառնում իր բլինդաժը: Մի տարեց կին պատուհանից դուրս է նայում.

Ծեր կին (կշտամբանքով)

Ինչո՞ւ այսքան շուտ վերադարձար, ծերուկ։
Ինչու՞ ինձ որս չբերեցիր։

Ես այսօր ձուկ բռնեցի
Ոսկե ձկնիկ, ոչ պարզ;
Մեր կարծիքով, ձուկը խոսեց,
Կապույտը տուն խնդրեց ծովում,
Վճարված բարձր գնով.
Ես գնեցի այն, ինչ ուզում էի:
Ես չէի համարձակվում փրկագին վերցնել նրանից.
Այսպիսով, նա նրան բաց թողեց կապույտ ծովը:

պառավ (զայրացած)

Հիմար, հիմար.
Դուք չգիտեիք, թե ինչպես փրկագին վերցնել ձկից։
Եթե ​​միայն դու մի տաշտ ​​վերցնես նրանից,
Մերը լրիվ կոտրված է։

Պառավը թաքնվում է պատուհանում։ Ծերունին վերադառնում է ծովափ։ Ցածր ալիքը մի քանի անգամ աղմուկով ընկնում է ափ։ Նրա գագաթին հայտնվում է ոսկե ձուկ:

ոսկե ձուկ

Ի՞նչ ես ուզում, ծերուկ։

Ողորմիր, տիկին ձուկ,
Պառավս ինձ նախատեց
Ծերունուն հանգիստ չի տալիս.
Նրան նոր տաշտ ​​է պետք.
Մերը լրիվ կոտրված է։

ոսկե ձուկ

Դուք կունենաք նոր տաշտ.

Ոսկե ձկնիկը սուզվում է ծովը. Ալիքը բախվում է ափին ու անհետանում։ Կոտրված տաշտը նույնպես անհետանում է, և նրա տեղում հայտնվում է նոր տաշտ։

Ծերունին մոտենում է տաշտին։ Պառավը դուրս է վազում բլինդաժից։

ծեր կին (ծեր տղամարդ)

Հիմար, հիմար.
Աղաչեց, հիմար, տաշտ!
Արդյո՞ք տաշտակի մեջ մեծ անձնական շահ կա:
Հետ արի, հիմար, դու ձկան մոտ ես.
Խոնարհվեք նրա առաջ, խրճիթ խնդրեք:

Պառավը գնում է բլինդաժ։ Ծերունին վերադառնում է ծովափ։ Նախորդից բարձր ալիքը մի քանի անգամ աղմուկով ափ է գլորվում։ Նրա գագաթին հայտնվում է ոսկե ձուկ:

ոսկե ձուկ

Ի՞նչ ես ուզում, ծերուկ։

Ծերունին խոնարհվում է ոսկե ձկան առաջ։

Ողորմիր, տիկին ձուկ,
Պառավն էլ ավելի է կշտամբում,
Ծերունուն հանգիստ չի տալիս.
Մի կնճռոտ կին խրճիթ է խնդրում:

ոսկե ձուկ

Մի տխրիր, գնա Աստծո հետ,
Թող այդպես լինի. դուք կունենաք խրճիթ:

Ոսկե ձկնիկը սուզվում է ծովը. Ալիքը բախվում է ափին ու անհետանում։ Կոտրված տաշտն ու բեղանը նույնպես անհետանում են, և դրանց տեղում հայտնվում է նոր կոճղ խրճիթ։

Ծերունին մոտենում է խրճիթին։ Մի տարեց կին պատուհանից դուրս է նայում.

Հիմար, հիմար.
Աղաչեց, պարզամիտ, խրճիթ։
Վերադարձեք, խոնարհվեք ձկան առաջ.
Ես չեմ ուզում սեւ գյուղացի լինել
Ես ուզում եմ լինել սյուն ազնվական կին:

ոսկե ձուկ

Ի՞նչ ես ուզում, ծերուկ։

Ծերունին խոնարհվում է ոսկե ձկան առաջ։

Ողորմիր, տիկին ձուկ:
Ավելի քան երբևէ, պառավը կատաղեց,
Ծերունուն հանգիստ չի տալիս.
Նա չի ուզում գյուղացի լինել
Ուզում է լինել սյուն ազնվականուհի:

ոսկե ձուկ

Մի տխրիր, գնա Աստծո հետ:

Ոսկե ձկնիկը սուզվում է ծովը. Ալիքը բախվում է ափին ու անհետանում։ Անհետանում է նաեւ խրճիթը, որի տեղում հայտնվում է աշտարակ։

Ծերունին մոտենում է աշտարակին։ Խելացի կոկոշնիկով պառավը պատուհանից դուրս է նայում։ Ծերունին խոնարհվում է նրա առաջ։

Բարև, տիկին ազնվական տիկին:
Թեյ, հիմա քո սիրելին երջանի՞կ է:

Հիմար, հիմար.
Վերադարձեք, խոնարհվեք ձկան առաջ.
Ես չեմ ուզում լինել սյուն ազնվական կին,
Եվ ես ուզում եմ լինել ազատ թագուհի:

ծեր մարդ (վախեցած)

Դու ի՞նչ ես, այ կին, պանիր կերար։
Դու ոչ կարող ես քայլել, ոչ խոսել։
Դուք կծիծաղեք ամբողջ թագավորությունը:

ծեր կին (զայրացած)

Ինչպե՞ս ես համարձակվում, մարդ, վիճել ինձ հետ,
Ինձ հետ, սյուն ազնվական կին. -
Գնա ծով, քեզ պատվով ասում են.
Եթե ​​չգնաս, քեզ ակամա կառաջնորդեն։

Պատուհանից պառավն անհետանում է։ Ծերունին վերադառնում է ծովափ։ Նախորդից բարձր ալիքը մի քանի անգամ աղմուկով ափ է գլորվում։ Նրա գագաթին հայտնվում է ոսկե ձուկ:

ոսկե ձուկ

Ի՞նչ ես ուզում, ծերուկ։

Ծերունին խոնարհվում է ոսկե ձկան առաջ։

Ողորմիր, տիկին ձուկ:
Նորից պառավս ապստամբում է.
Նա այլևս չի ուզում ազնվական կին լինել,
Ուզում է լինել ազատ թագուհի:

ոսկե ձուկ

Մի տխրիր, գնա Աստծո հետ:
Լավ! Պառավը թագուհի կլինի։

Ոսկե ձկնիկը սուզվում է ծովը. Ալիքը բախվում է ափին ու անհետանում։ Թերեմը նույնպես անհետանում է, և նրա տեղում հայտնվում է թագավորական պալատը։

Ծերունին մոտենում է պալատին։ Պատուհանից դուրս է ցայտում թագով մի ծեր կին։ Ծերունին խոնարհվում է նրա առաջ։

Բարև, մայր սարսափելի թագուհի:
Դե, ձեր սիրելին այժմ երջանիկ է:

ծեր կին (զայրացած)

Հիմար, հիմար.
Վերադարձիր, խոնարհվիր ձկան առաջ։
Ես չեմ ուզում լինել ազատ թագուհի
Ես ուզում եմ լինել ծովի տիրուհին,
Ապրել ինձ համար Օկիյանե ծովում,
Ինձ ոսկե ձկնիկ մատուցելու համար
Եվ ես կլինեի ծանրոցների վրա:

Պատուհանից պառավն անհետանում է։ Ծերունին վերադառնում է ծովափ։ Նախորդից բարձր ալիքը մի քանի անգամ աղմուկով ափ է գլորվում։ Նրա գագաթին հայտնվում է ոսկե ձուկ:

ոսկե ձուկ

Ի՞նչ ես ուզում, ծերուկ։

Ծերունին խոնարհվում է ոսկե ձկան առաջ։

Ողորմիր, տիկին ձուկ:
Ի՞նչ անեմ ես անիծված կնոջ հետ:
Նա չի ցանկանում թագուհի լինել
Ուզում է լինել ծովի տիրուհի;
Նրա համար ապրել Օկիյանե ծովում,
Որպեսզի դու ծառայես նրան
Եվ նա կլիներ ծանրոցների վրա:

Ոսկե ձկնիկը սուզվում է ծովը։ Հսկայական ալիքը բախվում է ափին և անհետանում։ Պալատը նույնպես անհետանում է, և դրա տեղում հայտնվում են հին բլինդաժ և կոտրված տաշտ։

Ծերունին վերցնում է ափին ընկած սեյնը և գնում բլինդաժը։ Ծովից դուրս է գալիս ոսկե ձուկ։

Ոսկե ձկնիկ (հանդիսատեսին)

Մի ծերունի ապրում էր իր պառավի հետ
Շատ կապույտ ծովի մոտ;
Նրանք ապրում էին խարխուլ բլինդաժում
Եվս երեսուն տարի երեք տարի։

Գրադարան թիվ 14 «Ինտելեկտ»

2018 թվականի ապրիլի 17-ին «Ինտելեկտ» գրադարանային և տեղեկատվական կենտրոնում (Մարշալ Կազակովի փող., 68, շենք 1) տեղի ունեցավ տիկնիկային ներկայացում Ա.Ս. Պուշկինի «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը» հեքիաթի հիման վրա։ գրադարանի փոքրիկ ընթերցողների համար։

Գրքի հետ աշխատելու արդյունավետ ձևերից մեկը տիկնիկային թատրոնն է։ Գրքի հանրահռչակման խնդիրը ժամանակակից պայմաններմնում է արդիական, հատկապես մանկական լսարանի համար, որի հետաքրքրությունները գնալով ավելի են շրջվում դեպի տեսանկարահանում և համակարգիչներ:

Տիկնիկների օգնությամբ կարելի է ավելի հուզական, ավելի պարզ, ավելի հասկանալի խոսել գրողի մասին, նրա ստեղծագործության մասին, խորհուրդ տալ գրքեր։ Ընտանեկան ընթերցանության գրադարանում տիկնիկային թատրոնը հանդես է գալիս որպես գրքի հետ աշխատելու խաղային ձև: Այն համատեղում է գիրքը, տիկնիկայինը, թատրոնը։

Գրքի թատրոնի նպատակն առաջին հերթին մարդու հոգևոր վերականգնումն է։ Սրա համար գիրք է վերցվում, դրանից բեմադրություն է արվում։ Այս տարբերակն ամենաարդյունավետն է, քանի որ երեխաները ավելի լավ են ընկալում բովանդակությունը խաղի, շարժման, երաժշտության միջոցով: Լավ գրքի թատրոնը սինթետիկ թատրոն է, որտեղ քարոզչության անվան տակ գրքերը կարող են միաժամանակ հանդես գալ, երգել և պարել, դերասանները, դիմակները և տիկնիկները: Սովորաբար գրքի թատերականացումը բնօրինակի ամբողջական կրկնություն չէ։ Այս մոտեցումը պատահական չէ։ Դրա էությունը կայանում է նրանում, որ որոշակի թերագնահատում անպայմանորեն մնում է: Նա խրախուսում է դիտողին կարդալ գիրքը:

Նման միջոցառումներից մեկը՝ «Նորին մեծություն հեքիաթը կամ լավ գրքի թատրոն» նախագծի շրջանակներում «Ինտելեկտ» գրադարանը երեխաներին առաջարկեց տիկնիկային ներկայացում Ա. Ս. Պուշկինի «Ձկնորսի հեքիաթը» հեքիաթի հիման վրա։ և ձուկը»: Հեքիաթի գործողությունը ծավալվեց գունեղ տեսարանների, ծովի ձայնի և ճայերի ճիչի ֆոնին։ Ներկայացումից հետո խաղերին մասնակցում էին պատանի հանդիսատեսներն իրենց ծնողների հետ։ Նրանք ուրախությամբ փորձեցին ձկներին ազատել ցանցից, պատկերել ծովային ֆիգուր, ներկել ծովային կյանքև վերջապես բոլորը ոսկե ձկնիկից ցանկություն հանեցին: Պատրաստված միջոցառմանը գրքի ցուցահանդես, որը ներկայացրել է ռուս մեծ բանաստեղծի կյանքն ու ստեղծագործությունը։

Հսկայական թվով ուրախ մանկական ժպիտներ և ծնողների երախտապարտ արձագանքները խրախուսում են «Նորին մեծություն հեքիաթը կամ լավ գրքի թատրոնը» նախագծի հեղինակներին՝ Սվետլանա Ալեքսանդրովնա Դուլովային և Նատալյա Վալերիևնա Զավյալովային, վերակենդանացնել հինը։ լավ հեքիաթներնորից ու նորից!