Արտադասարանական գործունեություն «Պղնձե լեռան տիրուհու առեղծվածները». Քարի ծաղիկ Ինչպես ավելացնել ցանկալի ծրագիրը քարին

Եվ այդպես էլ գնաց։ Պրոկոպիչը ամեն օրվա համար աշխատանք է տալիս Դանիլուշկային, բայց ամեն ինչ զվարճալի է։ Երբ ձյուն եկավ, ես նրան ասացի, որ գնա հարևանի հետ վառելափայտի, դու ինձ կօգնես: Դե, ինչ օգնություն: Նա նստում է առաջ սահնակի վրա, քշում է ձին և ոտքով հետ է քայլում վագոնի հետևից։ Այդպես կկորչի, տանը կուտի, ավելի լավ կքնի։ Պրոկոպիչը վերջացրեց իր մուշտակը, տաք գլխարկը, ձեռնոցները, պիմաները պատվերով գլորեցին։ Պրոկոպիչը, տեսեք, հարստություն ուներ։ Չնայած ճորտ էր, բայց վարձով էր գնում ու քիչ էր վաստակում։ Դանիլուշկային նա ամուր կպցրեց։ Անկեղծ ասած, նա բռնում էր նրան որդու համար։ Դե, նա դա չխնայեց նրա համար, բայց չթողեց, որ ժամանակին հասնի իր գործին։
Լավ կյանքում Դանիլուշկոն սկսեց վառ կերպով վերականգնվել և նույնպես կառչեց Պրոկոպիչից։ Դե, ինչպես! -Ես հասկացա Պրոկոպիչեւի մտահոգությունը, առաջին անգամ պետք է այդպես ապրեի։ Ձմեռն անցավ։ Դանիլուշկան իրեն բավականին հանգիստ էր զգում։ Հիմա նա գնում է լճակ, հետո՝ անտառ։ Դանիլուշկոն միայն ուշադիր նայեց այդ վարպետությանը։ Կվազի տուն, և հիմա նրանք զրուցում են: Պրոկոպիչին այս կամ այն ​​բանը կասի, հարցնում է՝ ի՞նչ է և ինչպե՞ս։ Պրոկոպիչը կբացատրի, փաստորեն ցույց կտա. Դանիլուշկոն նշում է. Երբ ինքը կընդունվի։ «Դե, ես ...», - Պրոկոպիչը նայում է, անհրաժեշտության դեպքում ուղղում, ցույց է տալիս, թե որքան լավ:
Մի անգամ գործավարը նկատեց Դանիլուշկային լճակի վրա։ Հարցնում է իր սուրհանդակներին.
- Էս ո՞ւմ տղան է։ Որ օրը ես նրան տեսնում եմ լճակի վրա ... Աշխատանքային օրերին նա ձկնորսական գավազանով է պտտվում, և ոչ մի փոքրիկ ... Ինչ-որ մեկը թաքցնում է նրան աշխատանքից ...
Սուրհանդակները իմացան, ասում են գործավարին, բայց նա չի հավատում։
-Դե,- ասում է նա,- տղային քաշեք մոտս, ես ինքս կիմանամ:
Դանիլուշկան բերման է ենթարկել. Կարգադրիչը հարցնում է.
- Ո՞ւմ ես:
Դանիլուշկոն և պատասխանում է.
-Ուսումնականում, ասում են, մալաքիտ բիզնեսի վարպետի հետ։
Այնուհետև կարգադրիչը բռնեց նրա ականջը.
-Այդպես սովորիր դու, բիձա՛: -Այո ականջով ու տարավ Պրոկոպիչ։
Նա տեսնում է, որ գործը սխալ է, եկեք պաշտպանենք Դանիլուշկային.
- Ես ինքս նրան ուղարկել եմ ձկնորսական թառ: Ես շատ եմ կարոտում թարմ թառը։ Իմ վատառողջության պատճառով ես այլ սնունդ չեմ կարող ընդունել։ Այսպիսով, նա ասաց երեխային ձուկ բռնի:
Կարգադրիչը չհավատաց դրան։ Նաև հասկացա, որ Դանիլուշկոն լրիվ ուրիշ է դարձել՝ ապաքինվել է, վերնաշապիկը բարի էր, շալվարը նույնպես կոշիկի կոշիկներին էր։ Այսպիսով, եկեք ստուգենք Դանիլուշկան.
-Դե, ցույց տուր ինձ, թե ինչ է սովորեցրել քեզ վարպետը:
Դանիլուշկոն հագավ բռունցքը, մոտեցավ մեքենային և սկսեց պատմել ու ցույց տալ. Այն, ինչ հարցնում է գործավարը, նա պատրաստի պատասխան ունի ամեն ինչի համար։ Ինչպես քարը խարխլել, ինչպես սղոցել, հանել փորվածքը, քան երբ կպցնել այն, ինչպես դնել փայլեցնող սարք, ինչպես այն կապել պղնձին, ինչպես ծառին: Մի խոսքով, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա։
Խոշտանգվել-տանջվել է կարգադրիչի կողմից, և նա ասում է Պրոկոպիչին.
- Սա, ըստ երեւույթին, լավ է ձեզ համար:
-Չեմ բողոքում,- պատասխանում է Պրոկոպիչը։
-Վե՛րջ, դուք ոչ թե բողոքում եք, այլ ինքնամփոփություն եք բուծում։ Դուք նրան սովորելու հմտություն եք տվել, և նա ձկնորսական գավազանով լճակի մոտ է։ Նայել! Ես ձեզ համար կթողնեմ այնպիսի թարմ թառ, դուք չեք մոռանա մահը, և տղան տխուր կլինի:
Ինքն իրեն սպառնալով՝ հեռացավ, և Պրոկոպիչը զարմացավ.
- Դու, Դանիլուշկո, ե՞րբ հասկացար այս ամենը։ Ճիշտ է, ես քեզ ընդհանրապես չեմ սովորեցրել։
-Ինքը,- ասում է Դանիլուշկոն,- ցույց տվեց ու պատմեց, իսկ ես նկատեցի:
Նույնիսկ Պրոկոպիչի արցունքները սկսեցին կաթել, նա այնքան գոհ էր դրանից։
- Տղաս, - ասում է նա, - սիրելիս, Դանիլուշկո... Էլ ի՞նչ իմանամ, ես քեզ համար ամեն ինչ կբացեմ... Չեմ քրտնում...
Միայն այդ ժամանակվանից Դանիլուշկան ազատ կյանք չունեցավ։ Գործավարը հաջորդ օրը ուղարկեց նրան և սկսեց դասի գործ տալ։ Սկզբում, իհարկե, ավելի պարզ է՝ ցուցանակներ, ինչ են հագնում կանայք, տուփեր։ Հետո կետը գնաց՝ մոմակալներ ու տարբեր դեկորացիաներ։ Այնտեղ հասանք փորագրությանը։ Տերևներ և ծաղկաթերթիկներ, նախշեր և ծաղիկներ: Ի վերջո, նրանք - մալաքիտների հետ - պարկային բիզնես ունեն: Հենց չնչին բան է, և որքան է նա նստում դրա վրա։ Այսպիսով, Դանիլուշկոն մեծացավ այս աշխատանքով:
Եվ երբ նա պինդ քարից օձի թեւ էր փորագրում, գործավարը ճանաչեց նրան որպես վարպետ։ Այս մասին Բարինը գրել է.
«Այսպես և այնպես, մենք ունենք նոր վարպետ մալաքիտի բիզնեսում՝ Դանիլկո Նեդոկորմիշը: Այն լավ է աշխատում, բայց դեռ հանգիստ է, երբ երիտասարդ է: Կհրամայե՞ք նրան թողնել դասի, թե՞ Պրոկոպիչի պես թողնե՞ք հանգստանալու։
Դանիլուշկոն աշխատում էր ոչ թե հանգիստ, այլ հրաշալի ճարտարորեն և արագ։ Պրոկոպիչն այստեղ հմտություն ուներ. Գործավարուհին Դանիլուշկային կհարցնի, թե ինչ դաս է հինգ օր, իսկ Պրոկոպիչը կգնա ու կասի.
-Դա ուժի մեջ չէ։ Նման աշխատանքի համար կես ամիս է պահանջվում։ Տղան սովորում է։ Շտապե՛ք, միայն քարն անօգուտ կլինի:
Դե, գործավարը կվիճարկի քանիսը, բայց տեսնու՞մ եք, նա էլի օրեր կավելացնի։ Դանիլուշկոն և աշխատեց առանց լարվածության: Ես նույնիսկ գրել-կարդալ սովորեցի նենգավորից: Ուրեմն՝ մի քիչ, բայց, միեւնույն է, գրագիտություն էր հասկանում։ Պրոկոպիչն էլ այս հարցում լավ էր։ Երբ գործավարի դասերը կազմակերպվում էին հենց Դանիլուշկայի համար, միայն Դանիլուշկոն թույլ չէր տալիս դա.
-Ի՞նչ դու: Ի՞նչ ես, քեռի։ Ձեր գործն է նստել մեքենայի մոտ ինձ համար: Տեսեք, ձեր մորուքը մալաքիտից կանաչել է, ձեր առողջությունը սկսել է վատանալ, բայց ես ի՞նչ եմ անում։
Դանիլուշկոն այդ ժամանակ իրոք ուղղվեց։ Թեև հին ձևով նրան անվանում էին Թերսնված, բայց նա այնտեղ է։ Բարձրահասակ և կարմրավուն, գանգուր և կենսուրախ: Մի խոսքով աղջիկական չորություն։ Պրոկոպիչն արդեն սկսել է նրա հետ խոսել հարսնացուների մասին, իսկ Դանիլուշկոն գլուխն օրորում է.
-Մեզ չի թողնի! Ահա ես իսկական վարպետ կդառնամ, հետո խոսակցությունը կլինի։
Վարպետը գրավորի լուրերին գրեց.
«Այդ Պրոկոպիչևի աշակերտ Դանիլկոն թող իմ տան համար ոտքի վրա փորված թաս պատրաստի։ Հետո ես կնայեմ, թող գնամ քվիտրենտ, կամ պահեմ դասարանում: Պարզապես վստահ եղեք, որ Պրոկոպիչը չի օգնում Դանիլկային։ Եթե ​​չնայես, ճշգրիտ կլինես»:
Դատական ​​կարգադրիչը ստացավ այս նամակը, կանչեց Դանիլուշկային և ասաց.
-Ահա, ինձ հետ դու կաշխատես։ Մեքենան կհարմարեցնեն քեզ, քարը քեզ մոտ կբերեն, ինչ քեզ պետք է։
Պրոկոպիչը իմացավ, տխրեց՝ ինչպե՞ս։ ինչ բան Ես գնացի կարգադրիչի մոտ, բայց նա կասի... Նա միայն բղավեց. «Դա քո գործը չէ»:
Դե, այստեղ Դանիլուշկոն գնաց աշխատանքի նոր վայրում, և Պրոկոպիչը պատժում է նրան.
-Մի՛ շտապիր, Դանիլուշկո։ Ձեզ ցույց մի տվեք.
Դանիլուշկոն սկզբում զգուշանում էր։ Նա փորձեց և ավելի շատ մտածեց, բայց նրան տխուր թվաց։ Մի արեք, այլ ծառայեք ձեր ժամանակը. նստեք գործավարի հետ առավոտից երեկո: Դե, Դանիլուշկոն ձանձրույթից և ամբողջ ուժով պայթեց։ Հենց նրա կենդանի ձեռքով գավաթը դուրս եկավ գործից։ Կարգադրիչը նայեց, կարծես դա պետք է, և նա ասաց.
- Նույնն էլ արա:
Դանիլուշկոն դարձրեց մեկ այլ, հետո երրորդը։ Երբ նա ավարտեց իր երրորդը, գործավարն ասաց.
-Հիմա չես կարող խույս տալ: Պրոկոպիչով քեզ բռնեցի։ Վարպետը քեզ, ըստ իմ նամակի, մեկ բաժակի ժամանակ է տվել, դու երեքն ես արել։ Ես գիտեմ քո ուժը: Այլևս ոչ մի խաբեություն, բայց ես ցույց կտամ այդ ծեր շանը, թե ինչպես պետք է անձնատուր լինել: Նա կհրամայի ուրիշներին!
Այսպիսով, նա գրեց այս մասին վարպետին և տրամադրեց բոլոր երեք բաժակները: Միայն վարպետը, կամ խելացի ոտանավոր գտավ նրա վրա, կամ զայրացավ կարգադրիչի վրա, թե ինչ էր, ամեն ինչ դարձրեց այնպես, ինչպես կա։
Նա Դանիլուշկային նշանակեց աննշան հեռացող, նրան չասաց, որ Պրոկոպիչից վերցնի տղային, միգուցե նրանք երկուսով շուտով ինչ-որ նոր բան մտածեն: Գրելիս նկար եմ ուղարկել։ Այնտեղ էլ տարատեսակ իրերով թաս է գծվում։ Եզրի երկայնքով փորագրված եզրագիծ է, գոտու վրա՝ քարե ժապավեն՝ միջանցքով, ոտնաթաթի վրա՝ տերեւներ։ Մի խոսքով հորինված էր։ Իսկ գծագրի վրա վարպետը ստորագրել է. «Թող նստի գոնե հինգ տարի, բայց որ դա ճիշտ արված է»։
Այստեղ կարգադրիչը ստիպված է եղել հետ կանգնել իր խոսքից։ Նա հայտարարեց, որ վարպետը գրել է, թող Դանիլուշկան գնա Պրոկոպիչի մոտ և նկարը տվեց։
Դանիլուշկոն և Պրոկոպիչը ուրախացան, և նրանց գործն ավելի արագ անցավ։ Շուտով Դանիլուշկոն վերցրեց այդ նոր գավաթը։ Դրանում շատ հնարքներ կան։ Մի քիչ սխալ եմ հարվածել, - գործը վերջացավ, նորից սկսիր։ Դե, Դանիլուշկան ունի հավատարիմ աչք, համարձակ ձեռք, բավականաչափ ուժ. գործերը լավ են ընթանում: Մի բան նրա սրտով չէ՝ դժվարությունները շատ են, բայց գեղեցկություն բացարձակապես չկա։ Ես խոսեցի Պրոկոպիչի հետ, բայց նա միայն զարմացավ.
- Ինչ ես դու ուզում? Հորինված - դա նշանակում է, որ նրանք դրա կարիքն ունեն: Դուք երբեք չգիտեք, թե ինչ եմ ես փորագրել և կտրել, բայց որտեղ են նրանք, ես իսկապես չգիտեմ:
Փորձեցի խոսել կարգադրիչի հետ, ուր եք գնում։ Նա ոտքերով հարվածեց, ձեռքերը թափահարեց.
- Դու խենթ ես? Խաղարկության համար մեծ գումար է վճարվել։ Արվեստագետ, գուցե նա առաջինն է դա արել մայրաքաղաքում, բայց դու մտածեցիր։
Հետո, ըստ երևույթին, հիշեց, թե ինչ է իրեն պատվիրել վարպետը, եթե երկուսով նոր բան հորինեն, և ասաց.
«Դու ինչ ես… այս բաժակը պատրաստիր ըստ վարպետի գծագրի, և եթե քոնից մեկ ուրիշը հորինես, դա քո գործն է: Չեմ խանգարի. Մենք բավականաչափ քար ունենք: Այն, ինչ ձեզ պետք է, և ես կտամ այն:
Հենց այստեղ էլ սիրահարվեց Դանիլուշկայի բուտաֆորը։ Մենք չասացինք, որ մի փոքր անհրաժեշտ է հառաչել ինչ-որ մեկի իմաստության մասին, այլ մեր սեփականը գտնելու համար, դուք մեկ գիշերից ավելի կշրջվեք կողքից: Այստեղ Դանիլուշկոն նստում է այս ամանի վրա, ըստ գծագրի, և նա մտածում է մեկ այլ բանի մասին։ Նա իր գլխում թարգմանում է, թե որ ծաղիկը, ո՞ր տերեւն է ամենալավը համապատասխանում մալաքիտ քարին։ Նա դարձավ մտախոհ, տխուր։ Պրոկոպիչը նկատեց և հարցրեց.
-Դու, Դանիլուշկո, առողջ ե՞ս: Այս ամանի հետ ավելի հեշտ կլինի: Որտե՞ղ է շտապում: Ես ուր տեղ կզբոսնեի, թե չէ դու նստիր, նստիր։
- Եվ հետո, - ասում է Դանիլուշկոն, - գոնե գնա անտառ: Կտեսնե՞մ այն, ինչ ինձ պետք է:
Այդ ժամանակվանից նա սկսեց գրեթե ամեն օր վազել անտառ։ Ժամանակն ուղղակի հնձում է, հատապտուղ: Խոտաբույսերը բոլորը ծաղկում են: Դանիլուշկոն ինչ-որ տեղ կկանգնի հնձման մեջ կամ անտառի բացատում և կկանգնի՝ նայելով։ Եվ հետո նա նորից քայլում է հնձվորների երկայնքով և զննում խոտը, քանի որ փնտրում է ինչ: Այն ժամանակ շատ մարդ կար անտառում և հնձվորների վրա։ Հարցնում են Դանիլուշկային՝ նա ինչ-որ բան կորցրե՞լ է։ Նա այնքան տխուր ժպտում է և ասում.
-Ես չեմ կորցրել, բայց չեմ կարողանում գտնել։
Դե, ով ասաց.
-Այդ տղայի հետ լավ չէ:
Եվ նա կգա տուն և անմիջապես մեքենայի մոտ և կնստի մինչև առավոտ, իսկ արևի հետ նորից անտառ կմտնի և կհնձի: Նա սկսեց տուն բերել ամենատարբեր տերևներ ու ծաղիկներ, և ուտելիքից ավելի ու ավելի շատ՝ չերեմիցա և օմեգա, դոպ ու վայրի խնկունի և ամեն տեսակ կտրոններ։ Դեմքից քնած էի, աչքերս անհանգիստ դարձան, ձեռքերիս մեջ կորցրի համարձակությունը։ Պրոկոպիչը լիովին անհանգստացավ, իսկ Դանիլուշկոն ասաց.
-Բաժակը ինձ հանգիստ չի տալիս։ Ցանկությունն է դա անել այնպես, որ քարը լիարժեք ուժ ունենա։
Եկեք տարհամոզենք Պրոկոպիչին.
-Ինչի՞ համար ես ստացել: Հագեցած, ի վերջո, էլ ի՞նչ։ Թող բարերը զվարճանան, ինչպես ուզում են: Նրանք մեզ ուղղակի չէին վնասի։ Մի օրինաչափություն կմտածեն՝ մենք կսարքենք, բայց ինչո՞ւ պետք է բարձրանան դեպի այն։ Լրացուցիչ մանյակ դնելու համար՝ այսքանը:
Դե, Դանիլուշկոն կանգնած է իր դիրքում:
- Վարպետի համար չէ,- ասում է,- փորձում եմ։ Ես չեմ կարող գլխիցս հանել այդ բաժակը։ Տեսնում եմ, արի՛, ի՞նչ քար ունենք, ի՞նչ ենք անում դրա հետ։ Մենք սրում և կտրում ենք, բայց ուղղում ենք փայլեցնողին և ընդհանրապես ոչինչի կարիք չունենք։ Այսպիսով, ես ցանկություն ունեի դա անել, որպեսզի ինքս տեսնեմ քարի ամբողջ ուժը և ցույց տամ մարդկանց:
Ժամանակի ընթացքում Դանիլուշկոն հեռացավ, նորից նստեց այդ ամանի մոտ, ըստ վարպետի գծագրի։ Նա աշխատում է, բայց ծիծաղում է.
- Քարե ժապավեն անցքերով, փորագրված եզրագիծ ...
Հետո նա հանկարծ հրաժարվեց այս գործից։ Մեկն էլ սկսվեց. Կանգնում է մեքենայի մոտ առանց ընդմիջման: Պրոկոպիչն ասաց.
«Ես իմ բաժակը կպատրաստեմ ըստ ծաղիկի»:
Պրոկոպիչը սկսեց տարհամոզել նրան։ Սկզբում Դանիլուշկոն չցանկացավ լսել, հետո երեք-չորս օր հետո լեզվի մի տեսակ սայթաքեց և ասաց Պրոկոպիչին.
- ԼԱՎ. Նախ կավարտեմ վարպետի բաժակը, հետո կսկսեմ իմը: Միայն այդ դեպքում դու ինձ մի տարհամոզիր... ես չեմ կարող նրան հանել իմ գլխից:
Պրոկոպիչը պատասխանում է.
«Լավ, ես չեմ խառնվի», բայց ինքն էլ մտածում է. «Տղան գնում է, կմոռանա։ Դուք պետք է ամուսնանաք նրա հետ: Ահա թե ինչ: Ավելորդ անհեթեթությունը կթռչի իմ գլխից, երբ նա ընտանիք է ստեղծում»:
Դանիլուշկոն վերցրեց թասը։ Նրա հետ շատ աշխատանք կա՝ մեկ տարում չես կարող անել։ Աշխատում է ջանասիրաբար, չի նշում ծաղիկ-դոպը։ Պրոկոպիչը և սկսեց խոսել ամուսնության մասին.
- Եթե միայն Կատյա Լետեմինան հարս չլինի՞: Լավ աղջիկ ... Մեղադրելու բան չկա.
Պրոկոպիչն էր, որ խելքից դուրս խոսեց. Նա, տեսնում եք, վաղուց է նկատել, որ Դանիլուշկոն խիստ նայում է այս աղջկան։ Դե, նա էլ չշրջվեց։ Պրոկոպիչը կարծես պատահաբար խոսակցություն սկսեց։ Իսկ Դանիլուշկոն անընդհատ կրկնում է.
- Մի րոպե սպասիր! Ես կզբաղվեմ գավաթով: Ես հոգնել եմ դրանից: Դա և տեսեք, ես մուրճով կթակեմ, իսկ նա ամուսնության մասին է: Կատյայի հետ պայմանավորվեցինք։ Նա կսպասի ինձ:
Դե, Դանիլուշկոն վարպետի գծագրությամբ թաս պատրաստեց։ Կարգադրիչին, իհարկե, չեն ասել, բայց տանը նա փոքրիկ խնջույք է սարքել։ Կատյան՝ հարսնացուն, եկել է իր ծնողների հետ, և կան ավելի ... մալաքիտ վարպետներ։ Կատյան հիանում է ամանի վրա:
-Ինչպե՞ս,- ասում է նա,- միայն դու հնարեցիր, որ նման նախշ կտրես և ոչ մի տեղ չես կոտրել քարը: Որքան հարթ և մաքուր:
Վարպետները նաև հաստատում են.
- Հենց գծագրի համաձայն։ Մեղք գտնելու բան չկա։ Լավ արեցիք։ Ավելի լավ է դա չանել, և շուտով: Այդպես ես սկսում աշխատել, միգուցե մեզ համար դժվար է հասնել քեզ:
Դանիլուշկոն լսեց, լսեց և ասաց.
-Այդ ու վիշտը, որ բողոքելու բան չկա։ Հարթ, այո հավասար, նախշը մաքուր է, փորագրությունը՝ ըստ գծագրի, բայց որտե՞ղ է գեղեցկությունը։ Մի ծաղիկ կա ... ամենից ցածրը, և դու նայում ես նրան - սիրտդ ցնծում է: Դե, իսկ ու՞մ է դուր կգա այս բաժակը: Ինչի համար է դա? Ով նայի, բոլորը, ինչպես Կատենկան, կզարմանան, թե վարպետն ինչ աչք ու ձեռք ունի, թե ոնց համբերություն ունեցավ քար ջարդելու ամեն տեղ։
- Իսկ որտեղ սխալվել է,- ծիծաղում են վարպետները,- այնտեղ սոսնձեց ու փայլեցրեց, ու ծայրերը չես գտնի։
- Մոտավորապես ... Իսկ որտե՞ղ է, հարցնում եմ, քարի գեղեցկությունը: Հետո թրթռոցն անցավ, ու վրան անցքեր ես փորում ու ծաղիկներ ես կտրում։ Ինչի՞ համար են նրանք այստեղ: Վնասը քար է։ Եվ ի՜նչ քար։ Առաջին քարը! Տեսնո՞ւմ եք, առաջինը։
Սկսեց հուզվել: Ես մի քիչ խմեցի, ըստ երևույթին։
Վարպետները Դանիլուշկային ասում են, որ Պրոկոպիչը մեկ անգամ չէ, որ նրան ասում էր.
-Քարը քար է։ Ի՞նչ եք պատրաստվում անել նրա հետ: Մեր գործը սրելն ու կտրելն է։
Միայն ծերունին էր այստեղ մենակ։ Դասավանդել է նաև Պրոկոպիչին և այդ մյուս վարպետներին։ Բոլորը նրան պապիկ էին անվանում։ Նա հնամաշ ծերուկ է, բայց այս խոսակցությունը նույնպես հասկացավ, և Դանիլուշկային ասում է.
- Դու, սիրելի որդի, մի քայլիր այս հատակի վրա: Գլխիցդ դուրս գցիր։ Հակառակ դեպքում, դուք կհասնեք տիրուհուն որպես հանքարդյունաբերության վարպետ ...
-Ո՞րն են վարպետները, պապի՛կ։
-Իսկ այդպիսիք... վշտի մեջ ապրեք, նրանց ոչ ոք չի տեսնում... Ինչ պետք է Տիրուհուն, նրանք կանեն: Ինձ հետ պատահել է մեկ անգամ տեսնել. Ահա աշխատանքը։ Մերոնցից, տեղականից՝ զանազանության համար։

Նրանք ոչ միայն փառքի մեջ էին քարի բիզնեսում: Ասում են նաև, որ մեր գործարաններում ունեին այս հմտությունը։ Միակ տարբերությունն այն է, որ մերոնք ավելի շատ մալաքիտով էին վառում, քանի որ բավական էր, իսկ գնահատականը՝ ոչ ավելի բարձր։ Հենց դրանից էր, որ մալաքիտը պատշաճ կերպով պատրաստվեց: Այնպիսի, հեյ, մանրուքներ, որ մտածում էիր, թե ինչպես է դա նրան օգնել։

Այն ժամանակ վարպետ Պրոկոպիչը կար։ Այս դեպքերի համար առաջինը. Նրանից լավ ոչ ոք չէր կարող անել։ Իր հին տարիներին նա եղել է.

Ուստի վարպետը հրամայեց գործավարին, որ տղաներին դասավորի այս Պրոկոպիչի մոտ։

-Թող ամեն ինչ տանեն դեպի նրբություն։

Միայն Պրոկոպիչը, անկախ նրանից, թե նա ափսոսում էր բաժանվել իր վարպետությունից, թե մեկ այլ բան, շատ վատ էր սովորեցնում։ Նա ամեն ինչ ունի՝ ցնորքից ու բզկտից: Նա երեխայի ամբողջ գլխում բշտիկներ կնճի, համարյա կկտրի նրա ականջները և կասի կարգադրիչին.

- Սա լավ չէ... Աչքն անկարող է, ձեռքը չի տանում։ Ոչ մի իմաստ չի լինի.

Ըստ ամենայնի, կարգադրիչին հանձնարարվել է հանգստացնել Պրոկոպևիչին։

- Լավ չէ, այնպես որ լավ չէ ... Մենք կտանք ևս մեկ ... - Եվ հագցրեք ևս մեկ երեխա:

Երեխաները լսել են այս գիտության մասին... Նրանք մռնչում են վաղ առավոտյան, կարծես Պրոկոպիչ չհասնելու համար։ Քաղցր չէ նաև հայր-մայրերի համար սեփական զավակին զիջել անիմաստ ալյուրի համար. նրանք սկսեցին պաշտպանել իրենցը, ինչպես կարող էին: Եվ այսպես ասած, այս հմտությունը անառողջ է, մալաքիտով: Թույնը մաքուր է։ Այսպիսով, մարդիկ պաշտպանված են:

Դատական ​​կարգադրիչը դեռ հիշում է վարպետի հրամանը՝ ուսանողներին հանձնարարում է Պրոկոպիչին։ Նա իր կարգով տղային կլվանա և հետ կտա գործավարին։

- Սա լավ չէ ... Կարգադրիչը սկսեց ուտել.

- Որքա՞ն ժամանակ կլինի: Լավ չէ, բայց լավ չէ, ե՞րբ կլինի: Սովորեցրեք սա...

Պրոկոպիչ, իմացիր քոնը.

«Ես ստիպված չեմ… ես կսովորեցնեմ առնվազն տասը տարի, բայց այս տղայից իմաստ չի լինի…

- Էլ ի՞նչ ես ուզում։

-Չնայած դու ինձ վրա ընդհանրապես խաղադրույք չես անում, ես դա բաց չեմ թողնում…

Այսպիսով, կարգադրիչն ու Պրոկոպիչը շատ երեխաների վրա են անցել, բայց միայն մեկ իմաստ կա. Նրանք միտումնավոր փչացրել են, որ Պրոկոպիչը քշի նրանց։ Ահա թե ինչպես է դա հասել Դանիլկա Նեդոկորմիշին. Այս փոքրիկ որբը կլոր էր։ Տարիներ, գնացեք, հետո տասներկու, կամ նույնիսկ ավելին: Ոտքերի վրա նա բարձրահասակ է, և նիհար, նիհար, որի մեջ պահում է հոգին: Դե, դեմքը մաքուր է: Գանգուր մազեր, փոքրիկ կապույտ աչքեր։ Նրան տարան նախ կազակների մոտ՝ տիրոջ տուն՝ թմբուկ, թաշկինակ, վազելու, ուր ու փախչելու։ Միայն այս որբը նման գործի տաղանդ չուներ։ Ուրիշ տղաներ այսինչ վայրերում պտտվում են լոճի պես։ Պարզապես մի փոքր - գլխարկի վրա. ի՞նչ եք ուզում: Եվ այս Դանիլկոն կծկված կլինի ինչ-որ մի անկյունում, աչքերով նայելով ինչ-որ նկարի կամ ինչ-որ զարդարանքի, և դա արժե: Նրան գոռում են, բայց նա ականջով չի առաջնորդում։ Նրանք, իհարկե, սկզբում ծեծում էին, հետո ձեռքը թափահարում.

-Օրհնյալ մեկը: Slug! Այսքան լավ ծառան երբեք դուրս չի գա։

Նրանք չհրաժարվեցին գործարանում կամ բլուրով աշխատելու համար. տեղը շատ հեղեղ է, դա բավարար չէ մեկ շաբաթվա համար: Գործավարը նրան դրեց խնամակալության մեջ։ Իսկ այստեղ Դանիլկոն բոլորովին լավը չէր։ Երեխան ճիշտ ջանասեր է, բայց ամեն ինչ նրա մտքից է դուրս գալիս։ Ամեն ինչ կարծես ինչ-որ բանի մասին է մտածում։ Աչքերը նայում են խոտի շեղբին, իսկ կովերն այնտեղ են: Մի սիրալիր պառավ հովվի բռնեցին, խղճաց որբի համար, և այդ անգամ նա երդվեց.

-Ի՞նչ կլինի քեզանից, Դանիլկո: Դու քեզ կկործանես, և իմ հին հետ կբերես կռվի տակ։ Որտեղ է այն գնում: Ինչի՞ մասին եք նույնիսկ մտածում:

- Ես ինքս, Դադկոն, չգիտեմ... Ուրեմն... ոչնչի մասին... Ես մի փոքր նայեցի: Միջատը սողում էր տերևի երկայնքով։ Փոքրիկ սիզենկան ինքնին, իսկ թեւերի տակից այն դեղնավուն է թվում, իսկ տերևը լայն է... Եզրերին կան ատամնաշարեր, ինչպես կոր ծալքեր։ Այստեղ այն ավելի մուգ է ցույց տալիս, իսկ մեջտեղը կանաչ-կանաչ է, այն ներկված է հենց հիմա... Իսկ միջատը սողում է...

-Դե, դու հիմար չե՞ս, Դանիլկո։ Արդյո՞ք ձեր գործն է միջատներին ապամոնտաժելը: Նա սողում է, և սողում է, իսկ քո գործը կովերին հոգալն է: Նայիր ինձ, գլխիցդ հանիր այս անհեթեթությունը, թե չէ ես կասեմ գործավարին։

Դանիլուշկան մի բան արեց. Նա սովորեց նվագել շչակով, ուր ծերունին: Զուտ երաժշտության վրա: Երեկոյան, երբ կովերին ներս են բերում, աղջիկ-կանայք հարցնում են.

- Նվագիր, Դանիլուշկո, մի երգ:

Նա կսկսի խաղալ։ Իսկ երգերը բոլորին անծանոթ են։ Կամ անտառն է աղմկոտ, կամ առվակը մրմնջում է, թռչունները արձագանքում են ամենատարբեր ձայներին, բայց լավ է դուրս գալիս: Այդ երգերի համար կանայք սկսեցին ողջունել Դանիլուշկային։ Ով շտկում է փոքրիկ բանը, ով կտրում է դրա կտավը, նա նոր շապիկ է կարում։ Մի կտորի մասին և առանց խոսակցության - յուրաքանչյուրը ձգտում է տալ ավելին և ավելի քաղցր: Դանիլուշկովի երգերը հավանել են նաև ծեր հովիվը։ Միայն այստեղ մի քիչ սխալ էր։ Դանիլուշկոն կսկսի խաղալ և մոռանալ ամեն ինչ, ճիշտ է, և կով չկա: Հենց այս խաղում էր, որ անախորժությունները նրան հարվածեցին:

Դանիլուշկոն, ըստ երևույթին, չափազանց շատ խաղաց, և ծերունին մի փոքր նիրհեց։ Նրանցից մի քանի կով և կռվել են: Երբ նրանք սկսեցին հավաքել արոտավայրում, նրանք նայում են՝ մեկը չկա, մյուսը՝ ոչ։ Նրանք շտապեցին որոնել, բայց դու ո՞ւր ես։ Նրանք արածում էին Ելնիչնայայի մոտ... Ամենագայլն այստեղ՝ խուլ... Միայն մեկ կով է հայտնաբերվել։ Նրանք նախիրը քշեցին տուն... Այսպես և այնպես, - պատմեցին: Դե, նրանք նույնպես դուրս են եկել գործարանից - գնացին փնտրելու, բայց չգտան:

Այդ ժամանակ ջարդը, մենք գիտենք, թե դա ինչ էր: Մեջքի ցանկացած մեղքի համար, kazhi. Մեղքի համար գործավարի բակից մի կով էլ կար։ Այստեղ վայրէջքի մի սպասեք: Սկզբում նրանք ձգեցին ծերունուն, հետո դա հասավ Դանիլուշկային, և նա նիհար էր և նիհար։ Վարպետի դահիճը նույնիսկ լեզվի սայթաքում արեց.

- Էկոյ,- ասում է նա,- միանգամից կկորցնի սիրտը, կամ նույնիսկ հոգին կթողնի:

Նա միեւնույն է խփեց՝ չզղջաց, բայց Դանիլուշկոն լռում է։ Դահիճը հանկարծ անընդմեջ՝ լռում է, երրորդը՝ լռում։ Դահիճն այս պահին կատաղեց, արի ամբողջ ուսին գցենք, ինքն էլ բղավում է.

«Ի՜նչ համբերատար մարդ էի փնտրում։ Հիմա ես գիտեմ, թե որտեղ պետք է դնեմ այն, եթե այն կենդանի մնա:

Դանիլուշկոն պառկած էր։ Վիխորիխայի տատիկը նրան ոտքի վրա դրեց։ Այդպիսի պառավ կար, ասում են. Նա բժշկուհի էր մեր գործարանների փոխարեն մեծ համբավով: Նա գիտեր խոտաբույսերի ուժը. որը ատամներից է, որը գերեզմանից է, որը ցավերից է... Դե, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա: Նա ինքն է հավաքել այդ խոտաբույսերը հենց այն ժամանակ, երբ ցանկացած խոտաբույս ​​լրիվ ուժ ուներ։ Այդպիսի խոտաբույսերից ու արմատներից նա թուրմեր էր պատրաստում, եփում էր թուրմերը և խանգարում քսուքներին։

Դանիլուշկան այս Վիխորիխա տատիկի հետ լավ էր շփվում։ Պառավը, հե՜յ, սիրալիր է ու շատախոս, և խոտերը, և արմատները, և բոլոր տեսակի ծաղիկները չորացած են և կախված են ամբողջ խրճիթում։ Դանիլուշկոն հետաքրքրված է խոտաբույսերով. ինչ է այս անունը: որտեղ է այն աճում ինչ ծաղիկ Պառավն ասում է նրան.

Մի անգամ Դանիլուշկոն հարցնում է.

-Դու, տատիկ, մեր տարածքի ամեն ծաղիկ ճանաչու՞մ ես։

«Ես չեմ պատրաստվում պարծենալ,- ասում է նա,- բայց կարծես գիտեմ, թե ովքեր են բաց մարդիկ:

-Եվ դա,- հարցնում է,- դեռ բաց չեն:

-Այո,- պատասխանում է նա,- և այդպիսին։ Լսե՞լ եք Պապորա մասին: Այն կարծես ծաղկում է

Իվանի օրը. Այդ ծաղիկը կախարդություն է։ Նրանց համար բացված են գանձերը։ Մարդկանց համար վնասակար. Պատառոտող խոտի վրա ծաղիկը հոսող լույս է: Բռնեք նրան, և բոլոր դարպասները բաց են ձեզ համար: Գողերը ծաղիկ են: Եվ հետո կա քարե ծաղիկ: Այն կարծես աճում է մալաքիտ լեռան վրա: Այն ամբողջ ուժ ունի օձի տոնին: Դժբախտ է նա, ով տեսնում է քարի ծաղիկը։

-Ի՞նչ, տատիկ, դժբախտ:

-Իսկ սա, երեխա, ես ինքս չգիտեմ։ Այսպիսով նրանք ինձ ասացին. Դանիլուշկոն ժամը

Վիխորիխին, երևի, ավելի երկար կապրեր, բայց դպիրների սուրհանդակները նկատեցին, որ տղան սկսել է մի փոքր քայլել, իսկ այժմ՝ ծառայողի մոտ։ Կարգադրիչը զանգահարեց Դանիլուշկային և ասաց.

-Գնա հիմա Պրոկոպիչ՝ մալաքիտի բիզնես ուսումնասիրելու։ Ամենաշատն աշխատում է ձեզ համար այնտեղ:

Դե ինչ կարող ես անել։ Դանիլուշկոն գնաց, և նա դեռ դողում էր քամուց։ Պրոկոպիչը նայեց նրան և ասաց.

-Սրա պակասը դեռ կար։ Տեղական ուսումնասիրությունը վեր է առողջ տղաների ուժերից, բայց այն, ինչ փնտրում ես, հազիվ թե արժե ապրել:

Պրոկոպիչը գնաց կարգադրիչի մոտ.

-Այդպես մի եղիր: Եթե ​​ակամա սպանես, պետք է պատասխան տաս.

Միայն գործավարը - ուր եք գնում, չլսեց;

- Դա քեզ տրված է - սովորեցրու, մի տրամաբանիր: Նա, այս երեխան, կոշտ է: Մի նայեք, որ այն բարակ է:

«Դե քո գործն է,- ասում է Պրոկոպիչը,- կասվի: Ես կսովորեցնեմ, միայն թե նրանք չքշվեն դեպի պատասխանը։

-Քաշող չկա։ Այս միայնակ տղան, ինչ եք ուզում անել նրա հետ, - պատասխանում է գործավարը:

Պրոկոպիչը տուն եկավ, իսկ Դանիլուշկոն կանգնած էր մեքենայի մոտ և նայում էր մալաքիտի տախտակին։ Այս տախտակի վրա կտրվածք է արվում `ծեծեք ծայրից: Այստեղ Դանիլուշկոն նայում է այս վայրին և թափահարում գլուխը։ Պրոկոպիչին հետաքրքրում էր, թե ինչ է նայում այս նոր երեխան։ Նա խստորեն հարցրեց, թե իր կանոնի համաձայն ինչպես է դա անցկացվում.

-Ի՞նչ ես դու: Ո՞վ է քեզ խնդրել, որ արհեստը ձեռքդ վերցնես։ Ինչ եք նայում այստեղ: Դանիլուշկոն և պատասխանում է.

-Աչքերս, պապի՛կ, պետք է այն կողմ ծեծել: Տեսեք, օրինակն այստեղ է, և նրանք կկտրեն այն: Պրոկոպիչը, իհարկե, բղավեց.

- Ինչ? Ով ես դու? Վարպետ. Ձեռքերը երբեք չեն եղել, դատո՞ւմ եք։ Ի՞նչ կարող ես հասկանալ։

- Եվ ես հասկանում եմ, որ այս բանը փչացել է, - պատասխանում է Դանիլուշկոն:

-Ո՞վ է խառնել: ա Դու ես, բռատ, ինձ համար՝ առաջին վարպետին... Այո, ես քեզ ցույց կտամ նման փչացում... դու ողջ չես լինի։

Նա այդպես աղմկեց, բղավեց, բայց մատով չդիպավ Դանիլուշկային։ Ինքը՝ Պրոկոպիչը, տեսնում եք, ինքն էլ մտածում էր այս տախտակի վրա, թե որ կողմերից պետք է կտրել եզրը։ Դանիլուշկոն իր զրույցով հարվածել է տեղում. Պրոկոպիչը բղավեց և շատ լավ ձևով ասաց.

-Դե, դու, բացահայտված վարպետ, ցույց տուր, թե ինչպես դա անեմ քո կարծիքով:

Դանիլուշկոն և սկսեց ցույց տալ և պատմել.

- Դա կլիներ այն, ինչ օրինաչափություն դուրս եկավ: Եվ դա ավելի լավ կլիներ. տախտակն ավելի նեղ գործարկել, թափանցիկ դաշտի երկայնքով ծայրը կտրել, թեկուզ մի փոքր թարթիչ թողնել վերևում:

Իմացիր Պրոկոպիչը բղավում է.

- Դե, լավ ... Ինչպե՞ս: Դուք շատ բան եք հասկանում։ Խնայեք - մի թափեք: - Եվ ինքն իրեն մտածում է. «Տղան ճիշտ է ասում. Սրանից, թերեւս, իմաստ կլինի. Պարզապես սովորեցրու նրան ինչպե՞ս: Մի անգամ հարվածիր, նա կձգվի իր ոտքերը »:

Ես այդպես մտածեցի և հարցրեցի.

- Դուք գոնե ո՞ւմ, ի՞նչ գիտնական:

Դանիլուշկոն պատմել է իր մասին. Ասա՝ որբ։ Ես չեմ հիշում մորս, բայց չգիտեմ, թե ընդհանրապես ով էր հորս մասին: Նրանք նրան անվանում են Դանիլկա Նեդոկորմիշ, բայց ես չգիտեմ, թե ինչպես է հորս անունն ու մականունը: Նա պատմեց, թե ինչպես է եղել բակում և ինչու է իրեն դուրս քշել, ինչպես է հետո ամառը անցել կովերի երամի հետ, ինչպես է հայտնվել մարտի տակ։ Պրոկոպիչը ափսոսանք հայտնեց.

-Քաղցր չէ, տեսնում եմ, դու, տղա, հայացքդ դրել ես կյանքի վրա, հետո եկել ես ինձ մոտ: Մենք ունենք խիստ վարպետություն։ Հետո նա զայրացած թվաց, մռնչաց.

-Դե հերիք է, հերիք է։ Տեսեք, թե որքան շատախոս է նա։ Լեզուով, ոչ թե ձեռքերով, բոլորը կաշխատեին: Ամբողջ երեկոյան բալաստերներ և բալաստերներ: Ուսանողն էլ. Վաղը տեսնեմ, թե քո լավն ինչ է։ Նստեք ընթրելու, և քնելու ժամանակն է։

Պրոկոպիչը մենակ էր ապրում։ Նրա կինը վաղուց է մահացել։ Հարևաններից պառավ Միտրոֆանովնան ֆերմա էր վարում նրա օրոք։ Առավոտյան գնացի եփելու, մի բան եփելու, խրճիթը մաքրելու, իսկ երեկոյան Պրոկոպիչն ինքը հասցրեց այն, ինչ իրեն պետք էր։

Մենք կերանք, Պրոկոպիչ և ասում է.

- Պառկիր նստարանին այնտեղ:

Դանիլուշկոն հանեց կոշիկները, ուսապարկը գլխի տակ, ամուր փակվեց, մի փոքր դողաց, տեսնո՞ւմ եք, խրճիթում ցուրտ էր աշնանային ժամանակի պատճառով, միևնույն է, նա շուտով քնեց։ Պրոկոպիչը նույնպես պառկեց քնելու, բայց չկարողացավ քնել. նրա ամբողջ խոսակցությունը մալաքիտի օրինաչափության մասին գլխից դուրս չէր գա։ Շպրտեք, շուռ տվեք, շուռ տվեք, վեր կացեք, մոմ վառեց և դեպի մեքենան - եկեք այս մալաքիտի տախտակի վրա այս ու այն կողմ փորձենք: Մի եզրը կփակի, մյուսը ... դաշտը կավելացնի, կնվազի։ Նա այդպես է ասում, շրջում է մյուս կողմը, և ամեն ինչ պարզվում է, որ տղան ավելի լավ է հասկացել օրինաչափությունը։

- Այսքանը Նեդոկորմիշեկի համար: – զարմանում է Պրոկոպիչը։ - Դեռ ոչինչ, ոչինչ, բայց ցույց տվեց ծեր վարպետին։ Ի՜նչ ծակոց։ Ի՜նչ ծակոց։

Ես հանգիստ մտա պահարան, դուրս բերեցի բարձ և ոչխարի մորթուց մեծ վերարկու։ Նա բարձը սահեց Դանիլուշկայի գլխի տակ՝ ծածկված ոչխարի մորթուց.

-Քնի՛ր, մեծ աչքերով։

Բայց նա չի արթնացել, շրջվել է միայն մեկ այլ տակառի վրա, փռվել է ոչխարի մորթուց վերարկուի տակ - նա տաքացել է - և եկեք մի փոքր սուլենք քթով: Պրոկոպիչն իր տղերքը չուներ, այս Դանիլուշկոն ընկավ նրա սրտին։ Վարպետը կանգնած է, հիանում է, իսկ Դանիլուշկոն սուլում է՝ հանգիստ քնած ինքն իրեն։ Պրոկոպիչը մի մտահոգություն ունի՝ ինչպե՞ս այս երեխային ոտքի վրա դնել, որ այդքան նիհար ու անառողջ չլինի։

- Անկախ նրանից, թե նրա առողջությունը, մեր հմտությունը սովորելու. Փոշին, թույնը - վառ կերպով կթառամեն: Նա պետք է նախ հանգստանա, լավանա, հետո ես կսկսեմ դասավանդել: Իմաստը, տեսնում եք, կլինի:

Հաջորդ օրը նա ասում է Դանիլուշկային.

-Առաջին հերթին կօգնեք տնային գործերում։ Սա իմ առօրյան է: Հասկացա՞ր: Առաջին անգամ գնացեք վիբուրնումի: Նրա ինյամին բռնեց. նա հիմա ճիշտ է կարկանդակների համար: Այո, տեսեք, հեռու մի գնացեք: Որքան եք վերցնում, դա լավ է: Մի հատ հաց վերցրու,- անտառում ինչ-որ բան կա,- և նույնիսկ գնա Միտրոֆանովնա: Ես նրան ասացի, որ քեզ համար մի երկու ձու թխի և մի քիչ կաթ ցողի։ Հասկացա՞ր:

Հաջորդ օրը նորից ասում է.

Երբ Դանիլուշկոն բռնեց նրան ու բերեց, Պրոկոպիչն ասում է.

-Լավ, բայց ոչ բոլորովին: Բռնել ուրիշներին:

Եվ այդպես էլ գնաց։ Պրոկոպիչը ամեն օրվա համար աշխատանք է տալիս Դանիլուշկային, բայց ամեն ինչ զվարճալի է։ Երբ ձյուն եկավ, ես նրան ասացի, որ գնա հարևանի հետ վառելափայտի, դու ինձ կօգնես: Դե, ինչ օգնություն: Նա նստում է առաջ սահնակի վրա, քշում է ձին և ոտքով հետ է քայլում վագոնի հետևից։ Նա դանդաղ կշարունակի, տանը կուտի, ավելի լավ կքնի։ Պրոկոպիչը վերջացրեց իր մուշտակը, տաք գլխարկը, ձեռնոցները, պիմաները պատվերով գլորեցին։

Պրոկոպիչը, տեսեք, հարստություն ուներ։ Չնայած ճորտ էր, բայց վարձով էր գնում ու քիչ էր վաստակում։ Դանիլուշկային նա ամուր կպցրեց։ Անկեղծ ասած, նա բռնում էր նրան որդու համար։ Դե, նա դա չխնայեց նրա համար, բայց չթողեց, որ ժամանակին հասնի իր գործին։

Լավ կյանքում Դանիլուշկոն սկսեց վառ կերպով վերականգնվել և նույնպես կառչեց Պրոկոպիչից։ Դե, ինչպես! -Ես հասկացա Պրոկոպիչեւի մտահոգությունը, առաջին անգամ պետք է այդպես ապրեի։ Ձմեռն անցավ։ Դանիլուշկան իրեն բավականին հանգիստ էր զգում։ Հիմա նա գնում է լճակ, հետո՝ անտառ։ Դանիլուշկոն միայն ուշադիր նայեց այդ վարպետությանը։ Կվազի տուն, և հիմա նրանք զրուցում են: Պրոկոպիչին կասի մեկին ու մյուսին, հարցնի՝ սա ի՞նչ է և ինչպե՞ս։ Պրոկոպիչը կբացատրի, փաստորեն ցույց կտա. Դանիլուշկոն նշում է. Երբ նա ինքը կվերցվի.

«Դե, ես ...», - նայում է Պրոկոպիչը, անհրաժեշտության դեպքում կուղղի, ցույց կտա, թե որքան լավը:

Մի անգամ գործավարը նկատեց Դանիլուշկային լճակի վրա։ Հարցնում է իր սուրհանդակներին.

- Էս ո՞ւմ տղան է։ Որ օրը ես նրան տեսնում եմ լճակի վրա ... Աշխատանքային օրերին նա ձկնորսական գավազանով է պտտվում, և ոչ մի փոքրիկ ... Ինչ-որ մեկը թաքցնում է նրան աշխատանքից ...

Սուրհանդակները իմացան, ասում են գործավարին, բայց նա չի հավատում։

-Դե,- ասում է նա,- տղային քաշեք մոտս, ես ինքս կիմանամ:

Դանիլուշկան բերման է ենթարկել. Կարգադրիչը հարցնում է.

- Ո՞ւմ ես: Դանիլուշկոն և պատասխանում է.

-Ուսումնականում, ասում են, մալաքիտ բիզնեսի վարպետի հետ։ Այնուհետև կարգադրիչը բռնեց նրա ականջը.

-Այդպես սովորիր դու, բիձա՛: -Այո ականջով ու տարավ Պրոկոպիչ։

Նա տեսնում է, որ գործը սխալ է, եկեք պաշտպանենք Դանիլուշկային.

- Ես ինքս նրան ուղարկել եմ ձկնորսական թառ: Ես շատ եմ կարոտում թարմ թառը։ Իմ վատառողջության պատճառով ես այլ սնունդ չեմ կարող ընդունել։ Այսպիսով, նա ասաց երեխային ձուկ բռնի:

Կարգադրիչը չհավատաց դրան։ Նաև հասկացա, որ Դանիլուշկոն լրիվ ուրիշ է դարձել՝ ապաքինվել է, վերնաշապիկը բարի էր, շալվարը նույնպես կոշիկի կոշիկներին էր։ Այսպիսով, եկեք ստուգենք Դանիլուշկան.

-Դե, ցույց տուր ինձ, թե ինչ է սովորեցրել քեզ վարպետը: Դանիլուշկոն հագավ բռունցքը, մոտեցավ մեքենային և սկսեց պատմել ու ցույց տալ. Այն, ինչ հարցնում է գործավարը, նա պատրաստի պատասխան ունի ամեն ինչի համար։ Ինչպես քարը խարխլել, ինչպես սղոցել, հանել փորվածքը, քան երբ կպցնել այն, ինչպես դնել փայլեցնող սարք, ինչպես այն կապել պղնձին, ինչպես ծառին: Մի խոսքով, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա։

Խոշտանգվել-տանջվել է կարգադրիչի կողմից, և նա ասում է Պրոկոպիչին.

- Սա, ըստ երեւույթին, լավ է ձեզ համար:

-Չեմ բողոքում,- պատասխանում է Պրոկոպիչը։

-Վե՛րջ, դուք ոչ թե բողոքում եք, այլ ինքնամփոփություն եք բուծում։ Դուք նրան սովորելու հմտություն եք տվել, և նա ձկնորսական գավազանով լճակի մոտ է։ Նայել! Ես ձեզ համար կթողնեմ այնպիսի թարմ թառ, դուք չեք մոռանա մահը, և տղան տխուր կլինի:

Ինքն իրեն սպառնալով՝ հեռացավ, և Պրոկոպիչը զարմացավ.

- Դու, Դանիլուշկո, ե՞րբ հասկացար այս ամենը։ Ճիշտ է, ես քեզ ընդհանրապես չեմ սովորեցրել։

-Ինքը,- ասում է Դանիլուշկոն,- ցույց տվեց ու պատմեց, իսկ ես նկատեցի:

Նույնիսկ Պրոկոպիչի արցունքները սկսեցին կաթել, նա այնքան գոհ էր դրանից։

- Տղաս, - ասում է նա, - սիրելիս, Դանիլուշկո... Էլ ի՞նչ իմանամ, ես քեզ համար ամեն ինչ կբացեմ... Չեմ քրտնում...

Միայն այդ ժամանակվանից Դանիլուշկան ազատ կյանք չունեցավ։ Գործավարը հաջորդ օրը ուղարկեց նրան և սկսեց դասի գործ տալ։ Սկզբում, իհարկե, ավելի պարզ է՝ ցուցանակներ, ինչ են հագնում կանայք, տուփեր։ Հետո կետը գնաց՝ մոմակալներ ու տարբեր դեկորացիաներ։ Այնտեղ հասանք փորագրությանը։ Տերևներ և ծաղկաթերթիկներ, նախշեր և ծաղիկներ: Չէ՞ որ նրանք ունեն մալաչիչիկներ՝ պարկավոր բիզնես։ Հենց չնչին բան է, և որքան է նա նստում դրա վրա։ Այսպիսով, Դանիլուշկոն մեծացավ այս աշխատանքով:

Եվ երբ նա փորագրեց թեւը՝ օձը ամուր քարից, գործավարը ճանաչեց նրան որպես վարպետ։ Այս մասին Բարինը գրել է.

«Այսպես և այնպես, մենք ունենք նոր վարպետ մալաքիտի բիզնեսում՝ Դանիլկո Նեդոկորմիշը: Այն լավ է աշխատում, բայց դեռ հանգիստ է, երբ երիտասարդ է: Կհրամայե՞ք նրան թողնել դասի, թե՞ Պրոկոպիչի պես թողնե՞ք հանգստանալու։

Դանիլուշկոն աշխատում էր ոչ թե հանգիստ, այլ հրաշալի ճարտարորեն և արագ։ Պրոկոպիչն այստեղ հմտություն ուներ. Գործավարուհին Դանիլուշկային կհարցնի, թե ինչ դաս է հինգ օր, իսկ Պրոկոպիչը կգնա ու կասի.

-Դա ուժի մեջ չէ։ Նման աշխատանքի համար կես ամիս է պահանջվում։ Տղան սովորում է։ Շտապե՛ք, միայն քարն անօգուտ կլինի:

Դե, գործավարը կվիճարկի քանիսը, բայց տեսնու՞մ եք, նա էլի օրեր կավելացնի։ Դանիլուշկոն և աշխատեց առանց լարվածության: Ես նույնիսկ գրել-կարդալ սովորեցի նենգավորից: Ուրեմն՝ մի քիչ, բայց, միեւնույն է, գրագիտություն էր հասկանում։ Պրոկոպիչն էլ այս հարցում լավ էր։ Երբ գործավարի դասերը կազմակերպվում էին հենց Դանիլուշկայի համար, միայն Դանիլուշկոն թույլ չէր տալիս դա.

-Ի՞նչ դու: Ի՞նչ ես, քեռի։ Ձեր գործն է նստել մեքենայի մոտ ինձ համար:

Տեսեք, ձեր մորուքը մալաքիտից կանաչել է, ձեր առողջությունը սկսել է վատանալ, բայց ես ի՞նչ եմ անում։

Դանիլուշկոն այդ ժամանակ իրոք ուղղվեց։ Թեև հին ձևով նրան անվանում էին Թերսնված, բայց նա այնտեղ է։ Բարձրահասակ և կարմրավուն, գանգուր և կենսուրախ: Մի խոսքով աղջիկական չորություն։ Պրոկոպիչն արդեն սկսել է նրա հետ խոսել հարսնացուների մասին, իսկ Դանիլուշկոն, գիտեք, գլուխն օրորում է.

-Մեզ չի թողնի! Ահա ես իսկական վարպետ կդառնամ, հետո խոսակցությունը կլինի։

Վարպետը գրավորի լուրերին գրեց.

«Այդ Պրոկոպիչևի աշակերտ Դանիլկոն թող ոտքի վրա մեկ այլ թակած թաս պատրաստի

իմ տան համար։ Հետո ես կնայեմ, թող գնամ քվիտրենտ, կամ պահեմ դասարանում: Պարզապես վստահ եղեք, որ Պրոկոպիչը չի օգնում Դանիլկային։ Եթե ​​չնայես, կվերականգնվես»

Դատական ​​կարգադրիչը ստացել է այս նամակը, զանգահարել Դանիլուշկային և ասել.

-Ահա, ինձ հետ դու կաշխատես։ Մեքենան կհարմարեցնեն քեզ, քարը քեզ մոտ կբերեն, ինչ քեզ պետք է։

Պրոկոպիչը իմացավ, տխրեց՝ ինչպե՞ս։ ինչ բան Գնացի կարգադրիչի մոտ, բայց նա կասի... Նա միայն բղավեց.

"Քո գործը չէ!"

Դե, այստեղ Դանիլուշկոն գնաց աշխատանքի նոր վայրում, և Պրոկոպիչը պատժում է նրան.

-Մի՛ շտապիր, Դանիլուշկո։ Ձեզ ցույց մի տվեք.

Դանիլուշկոն սկզբում զգուշանում էր։ Նա փորձեց և ավելի շատ մտածեց, բայց նրան տխուր թվաց։ Մի արեք, այլ ծառայեք ձեր ժամանակը. նստեք գործավարի հետ առավոտից երեկո: Դե, Դանիլուշկոն ձանձրույթից և ամբողջ ուժով պայթեց։ Հենց նրա կենդանի ձեռքով գավաթը դուրս եկավ գործից։ Կարգադրիչը նայեց, կարծես դա պետք է, և նա ասաց.

- Նույնն էլ արա:

Դանիլուշկոն դարձրեց մեկ այլ, հետո երրորդը։ Երբ նա ավարտեց իր երրորդը, գործավարն ասաց.

-Հիմա չես կարող խույս տալ: Պրոկոպիչով քեզ բռնեցի։ Վարպետը քեզ, ըստ իմ նամակի, մեկ բաժակի ժամանակ է տվել, դու երեքն ես արել։ Ես գիտեմ քո ուժը: Այլևս ոչ մի խաբեություն, բայց ես ցույց կտամ այդ ծեր շանը, թե ինչպես պետք է անձնատուր լինել: Նա կհրամայի ուրիշներին!

Այսպիսով, նա գրեց այս մասին վարպետին և տրամադրեց բոլոր երեք բաժակները: Միայն վարպետը, կամ խելացի ոտանավոր գտավ նրա վրա, կամ զայրացավ կարգադրիչի վրա, թե ինչ էր, ամեն ինչ դարձրեց այնպես, ինչպես կա։

Նա Դանիլուշկային նշանակեց չնչին կիսատ, չասաց, որ Պրոկոպիչից վերցնի տղային, միգուցե նրանք երկուսով շուտով ինչ-որ նոր բան մտածեն։ Գրելիս նկար եմ ուղարկել։ Այնտեղ էլ տարատեսակ իրերով թաս է գծվում։ Եզրի երկայնքով փորագրված եզրագիծ է, գոտու վրա՝ քարե ժապավեն՝ միջանցքով, ոտնաթաթի վրա՝ տերեւներ։ Մի խոսքով հորինված էր։ Իսկ գծագրի վրա վարպետը ստորագրել է.

Այստեղ կարգադրիչը ստիպված է եղել հետ կանգնել իր խոսքից։ Նա հայտարարեց, որ վարպետը գրել է, թող Դանիլուշկան գնա Պրոկոպիչի մոտ և նկարը տվեց։

Դանիլուշկոն և Պրոկոպիչը ուրախացան, և նրանց գործն ավելի արագ անցավ։ Շուտով Դանիլուշկոն վերցրեց այդ նոր գավաթը։ Դրանում շատ հնարքներ կան։ Մի քիչ սխալ եմ հարվածել, - գործը վերջացավ, նորից սկսիր։ Դե, Դանիլուշկան ունի հավատարիմ աչք, համարձակ ձեռք, բավականաչափ ուժ. գործերը լավ են ընթանում: Մի բան նրա սրտով չէ՝ դժվարությունները շատ են, բայց գեղեցկություն բացարձակապես չկա։ Ես խոսեցի Պրոկոպիչի հետ, բայց նա միայն զարմացավ.

- Ինչ ես դու ուզում? Հորինված - դա նշանակում է, որ նրանք դրա կարիքն ունեն: Դուք երբեք չգիտեք, թե ինչ եմ ես փորագրել և կտրել, բայց որտեղ են նրանք, ես իսկապես չգիտեմ:

Փորձեցի խոսել կարգադրիչի հետ, ուր եք գնում։ Նա ոտքերով հարվածեց, ձեռքերը թափահարեց.

- Դու խենթ ես? Խաղարկության համար մեծ գումար է վճարվել։ Արվեստագետ, գուցե նա առաջինն է դա արել մայրաքաղաքում, բայց դու մտածեցիր։

Հետո, ըստ երևույթին, հիշեց, թե ինչ է իրեն պատվիրել վարպետը, եթե երկուսով նոր բան հորինեն, և ասաց.

«Դու ինչ ես… այս բաժակը պատրաստիր ըստ վարպետի գծագրի, և եթե քոնից մեկ ուրիշը հորինես, դա քո գործն է: Չեմ խանգարի. Մենք բավականաչափ քար ունենք: Այն, ինչ ձեզ պետք է, և ես կտամ այն:

Հենց այստեղ էլ սիրահարվեց Դանիլուշկայի բուտաֆորը։ Մենք չասացինք, որ մի փոքր անհրաժեշտ է հառաչել ինչ-որ մեկի իմաստության մասին, այլ մեր սեփականը գտնելու համար, դուք մեկ գիշերից ավելի կշրջվեք կողքից:

Այստեղ Դանիլուշկոն նստում է այս ամանի վրա, ըստ գծագրի, և նա մտածում է մեկ այլ բանի մասին։ Նա իր գլխում թարգմանում է, թե որ ծաղիկը, ո՞ր տերեւն է ամենալավը համապատասխանում մալաքիտ քարին։ Նա դարձավ մտախոհ, տխուր։ Պրոկոպիչը նկատեց և հարցրեց.

-Դու, Դանիլուշկո, առողջ ե՞ս: Այս ամանի հետ ավելի հեշտ կլինի: Որտե՞ղ է շտապում:

Ես ուր տեղ կզբոսնեի, թե չէ դու նստիր, նստիր։

- Եվ հետո, - ասում է Դանիլուշկոն, - գոնե գնա անտառ: Կտեսնե՞մ այն, ինչ ինձ պետք է:

Այդ ժամանակվանից նա սկսեց գրեթե ամեն օր վազել անտառ։ Ժամանակն ուղղակի հնձում է, հատապտուղ: Խոտաբույսերը բոլորը ծաղկում են: Դանիլուշկոն ինչ-որ տեղ կկանգնի հնձման մեջ կամ անտառի բացատում և կկանգնի՝ նայելով։ Եվ հետո նա նորից քայլում է հնձվորների երկայնքով և զննում խոտը, քանի որ փնտրում է ինչ: Այն ժամանակ շատ մարդ կար անտառում և հնձվորների վրա։ Հարցնում են Դանիլուշկային՝ նա ինչ-որ բան կորցրե՞լ է։ Նա այնքան տխուր ժպտում է և ասում.

-Ես չեմ կորցրել, բայց չեմ կարողանում գտնել։ Դե, ով ասաց.

-Այդ տղայի հետ լավ չէ:

Բայց նա կգա տուն և անմիջապես կհասնի մեքենայի մոտ, և կնստի մինչև առավոտ, և արևի հետ նորից անտառ կմտնի և կհնձի: Նա սկսեց տուն բերել ամենատարբեր տերևներ ու ծաղիկներ, և ուտելիքից ավելի ու ավելի շատ՝ չերեմիցա և օմեգա, դոպ ու վայրի խնկունի և ամեն տեսակ կտրոններ։

Դեմքից քնած էի, աչքերս անհանգիստ դարձան, ձեռքերիս մեջ կորցրի համարձակությունը։ Պրոկոպիչը լիովին անհանգստացավ, իսկ Դանիլուշկոն ասաց.

-Բաժակը ինձ հանգիստ չի տալիս։ Ցանկությունն է դա անել այնպես, որ քարը լիարժեք ուժ ունենա։

Եկեք տարհամոզենք Պրոկոպիչին.

-Ինչի՞ համար ես ստացել: Հագեցած, ի վերջո, էլ ի՞նչ։ Թող բարերը զվարճանան, ինչպես ուզում են: Նրանք մեզ ուղղակի չէին վնասի։ Մի օրինաչափություն կմտածեն՝ մենք կսարքենք, բայց ինչո՞ւ պետք է բարձրանան դեպի այն։ Լրացուցիչ մանյակ դնելու համար՝ այսքանը:

Դե, Դանիլուշկոն կանգնած է իր դիրքում:

- Վարպետի համար չէ,- ասում է,- փորձում եմ։ Ես չեմ կարող գլխիցս հանել այդ բաժակը։ Տեսնում եմ, արի՛, ի՞նչ քար ունենք, ի՞նչ ենք անում դրա հետ։ Մենք սրում ենք, բայց կտրում ենք, բայց ուղղում ենք փայլեցնողին և ընդհանրապես ոչինչի կարիք չունենք։ Այսպիսով, ես ցանկություն ունեի դա անել, որպեսզի ինքս տեսնեմ քարի ամբողջ ուժը և ցույց տամ մարդկանց:

Ժամանակի ընթացքում Դանիլուշկոն հեռացավ, նորից նստեց այդ ամանի մոտ, ըստ վարպետի գծագրի։ Նա աշխատում է, բայց ծիծաղում է.

- Քարե ժապավեն անցքերով, փորագրված եզրագիծ... Հետո նա հանկարծ լքեց այս գործը: Մեկն էլ սկսվեց. Կանգնում է մեքենայի մոտ առանց ընդմիջման: Պրոկոպիչն ասաց.

«Ես իմ բաժակը կպատրաստեմ ըստ ծաղիկի»: Պրոկոպիչը սկսեց տարհամոզել նրան։ Սկզբում Դանիլուշկոն չցանկացավ լսել, հետո երեք-չորս օր հետո լեզվի մի տեսակ սայթաքեց և ասաց Պրոկոպիչին.

- ԼԱՎ. Նախ կավարտեմ վարպետի բաժակը, հետո կսկսեմ իմը: Միայն այդ դեպքում դու ինձ մի տարհամոզիր... ես չեմ կարող նրան հանել իմ գլխից:

Պրոկոպիչը պատասխանում է.

«Լավ, ես չեմ խառնվի», բայց ինքն էլ մտածում է. «Տղան գնում է, կմոռանա։ Դուք պետք է ամուսնանաք նրա հետ: Ահա թե ինչ: Ավելորդ անհեթեթությունը կթռչի իմ գլխից, երբ նա ընտանիք է ստեղծում»:

Դանիլուշկոն վերցրեց թասը։ Դրա մեջ շատ աշխատանք կա՝ մեկ տարում չես կարող անել։ Աշխատում է ջանասիրաբար, չի նշում ծաղիկ-դոպը։ Պրոկոպիչը և սկսեց խոսել ամուսնության մասին.

- Եթե միայն Կատյա Լետեմինան հարս չլինի՞: Լավ աղջիկ ... Մեղադրելու բան չկա.

Պրոկոպիչն էր, որ խելքից դուրս խոսեց. Նա, տեսնում եք, վաղուց է նկատել, որ Դանիլուշկոն խիստ նայում է այս աղջկան։ Դե, նա էլ չշրջվեց։ Այստեղ Պրոկոպիչը, ասես ակամա, խոսակցություն սկսեց։ Իսկ Դանիլուշկոն անընդհատ կրկնում է.

- Մի րոպե սպասիր! Ես կզբաղվեմ գավաթով: Ես հոգնել եմ դրանից: Դա և տեսեք, ես մուրճով կթակեմ, իսկ նա ամուսնության մասին է: Կատյայի հետ պայմանավորվեցինք։ Նա կսպասի ինձ:

Դե, Դանիլուշկոն վարպետի գծագրությամբ թաս պատրաստեց։ Կարգադրիչին, իհարկե, չեն ասել, բայց որոշել են տանը փոքրիկ խնջույք անել։ Կատյան՝ հարսնացուն, եկել է իր ծնողների հետ, և կան ավելի ... մալաքիտ վարպետներ։ Կատյան հիանում է ամանի վրա:

-Ինչպե՞ս,- ասում է նա,- միայն դու հնարեցիր, որ նման նախշ կտրես և ոչ մի տեղ չես կոտրել քարը: Որքան հարթ և մաքուր:

Վարպետները նաև հաստատում են.

- Հենց գծագրի համաձայն։ Մեղք գտնելու բան չկա։ Լավ արեցիք։ Ավելի լավ է դա չանել, և շուտով: Այդպես ես սկսում աշխատել, միգուցե մեզ համար դժվար է հասնել քեզ:

Դանիլուշկոն լսեց, լսեց և ասաց.

-Այդ ու վիշտը, որ բողոքելու բան չկա։ Հարթ, այո հավասար, նախշը մաքուր է, փորագրությունը՝ ըստ գծագրի, բայց որտե՞ղ է գեղեցկությունը։ Մի ծաղիկ կա ... ամենից ցածրը, և դու նայում ես նրան - սիրտդ ցնծում է: Դե, իսկ ու՞մ է դուր կգա այս բաժակը: Ինչի համար է դա? Ով նայի, բոլորը, ինչպես Կատենկան, կզարմանան, թե վարպետն ինչ աչք ու ձեռք ունի, թե ոնց համբերություն ունեցավ քար ջարդելու ամեն տեղ։

- Իսկ որտեղ սխալվել է,- ծիծաղում են վարպետները,- այնտեղ սոսնձեց ու փայլեցրեց, ու ծայրերը չես գտնի։

- Մոտավորապես ... Իսկ որտե՞ղ է, հարցնում եմ, քարի գեղեցկությունը: Այստեղ երակն անցել է, ու վրան անցքեր ես փորում ու ծաղիկներ ես կտրում։ Ինչի՞ համար են նրանք այստեղ: Վնասը քար է։ Եվ ի՜նչ քար։ Առաջին քարը! Տեսնո՞ւմ եք, առաջինը։ Սկսեց հուզվել: Ես մի քիչ խմեցի, ըստ երևույթին։ Վարպետները Դանիլուշկային ասում են, որ Պրոկոպիչը մեկ անգամ չէ, որ նրան ասել է.

-Քարը քար է։ Ի՞նչ եք պատրաստվում անել նրա հետ: Մեր գործը սրելն ու կտրելն է։

Միայն ծերունին էր այստեղ մենակ։ Նա նաև սովորեցրել է Պրոկոպիչին և այդ մյուս վարպետներին։ Բոլորը նրան պապիկ էին անվանում։ Նա հնամաշ ծերուկ է, բայց նա նույնպես հասկացավ այս խոսակցությունը և ասաց Դանիլուշկային.

- Դու, սիրելի որդի, մի քայլիր այս հատակի վրա: Գլխիցդ դուրս գցիր։ Հակառակ դեպքում, դուք կհասնեք տիրուհուն որպես հանքարդյունաբերության վարպետ ...

-Ո՞րն են վարպետները, պապի՛կ։

-Իսկ այդպիսիք... վշտի մեջ ապրեք, նրանց ոչ ոք չի տեսնում... Ինչ պետք է Տիրուհուն, նրանք կանեն: Ինձ հետ պատահել է մեկ անգամ տեսնել. Ահա աշխատանքը։ Մերոնցից, տեղականից՝ զանազանության համար։

Բոլորը սկսեցին հետաքրքրվել. Հարցնում են՝ ի՞նչ աշխատանք են տեսել։

- Այո, օձը,- ասում է նա,- նույնը, որ սրում ես թեւին:

- Եւ ինչ? Ինչպիսի՞ն է նա:

- Տեղականից, ասում եմ՝ գերազանց գնահատականների համար։ Ցանկացած վարպետ կտեսնի, անմիջապես կճանաչի, ոչ թե տեղական աշխատանք: Մեր օձը, որքան էլ մաքուր քանդակված լինի, քար է, բայց այստեղ կենդանի է։ Սև գագաթ, փոքրիկ աչքեր... Դա և նայիր, կկծի: Ի վերջո, ինչ է դա նրանց համար: Նրանք տեսան քարե ծաղիկ, հասկացան գեղեցկությունը։

Դանիլուշկո, երբ ես լսեցի քարե ծաղկի մասին, եկեք հարցնենք ծերունուն. Նա անկեղծորեն ասաց.

Չգիտեմ, սիրելի որդի: Լսել եմ, որ այդպիսի ծաղիկ կա, մեր եղբայրը չի տեսնում: Ով նայի՝ սպիտակ լույսը սիրուն չի լինի։

Դանիլուշկոն ասում է.

-Ես կնայեի։

Այստեղ Կատյան՝ նրա հարսնացուն, թռավ.

- Ի՞նչ ես, ի՞նչ ես, Դանիլուշկո: Ձեզ ձանձրացրել է սպիտակ լույսը: - այո արցունքներին:

Պրոկոպիչն ու մյուս վարպետները գործը մաքրեցին, արի ծիծաղենք ծեր վարպետի վրա.

-Մտքիցս սկսեցի ողջ մնալ, պապի՛կ։ Դուք հեքիաթներ եք պատմում: Իզուր ես տղային ճանապարհից տապալում։

Ծերունին հուզվեց, խփեց սեղանին.

-Այդպիսի ծաղիկ կա! Տղան ճիշտն է ասում՝ մենք քարը չենք հասկանում։ Այդ ծաղկի մեջ գեղեցկությունը ցուցադրված է։ Վարպետները ծիծաղում են.

-Կուլ եմ տվել, պապի՛կ, չափից շատ: Եվ նա իրենն է:

-Կա քարե ծաղիկ։

Հյուրերը ցրվել են, բայց Դանիլուշկան գլխից չի հանում այդ խոսակցությունը։ Նա նորից սկսեց վազել անտառ և շրջել իր ծաղիկի շուրջը և չի հիշում հարսանիքի մասին: Պրոկոպիչը սկսեց հորդորել.

-Ինչի՞ ես խայտառակում աղջկան։ Ո՞ր տարին է նա հարսնացու հագնելու: Սպասեք դրան, նրանք կծիծաղեն նրա վրա: Բռնցքամարտիկներից քի՞չը:

Դանիլուշկոն իրենից մեկն է.

-Մի քիչ սպասիր։ Ես պարզապես կգամ հարմար քար.

Եվ նա սովորություն ձեռք բերեց պղնձի հանքավայրում աշխատել՝ Գումեշկիում։ Երբ նա իջնի հանք, նա կշրջի դեմքերը, երբ նա անցնի վերևի քարերի վրայով: Մի անգամ նա մի քար շրջեց, նայեց ու ասաց.

-Ոչ, ոչ այն...

Միայն սա է ասել, մեկն ասում է.

- Նայեք այլ տեղ ... Օձի բլուրին:

Դանիլուշկոն նայում է. ոչ ոք չկա: Ո՞վ կլիներ դա: Նրանք կատակում են, կամ ինչ-որ բան ... Ոնց որ թաքնվելու տեղ չկա: Նա նորից նայեց շուրջը, գնաց տուն և նորից նրա հետևից.

- Հեյ, Դանիլո-վարպետ: Serpentine Hill-ում ասում եմ.

Դանիլուշկոն նայեց շուրջը, մի կին հազիվ էր երևում, ինչպես կապույտ մշուշ: Հետո ոչինչ չկար։

«Ի՞նչ», մտածում է նա, «մի կտորի համար: Իսկապե՞ս ինքը: Բայց ի՞նչ, եթե գնաս Օձի մոտ ինչ-որ բանի մոտ»:

Դանիլուշկոն լավ գիտեր օձի բլուրը։ Նա հենց այնտեղ էր՝ Գումեշեկից ոչ հեռու։ Հիմա նա չկա, ամբողջը վաղուց էր փորել, իսկ ավելի վաղ քար էին վերցրել գագաթին։

Հաջորդ օրը Դանիլուշկոն գնաց այնտեղ։ Սահիկը, թեև փոքր է, զառիթափ է: Մի կողմից այն ամբողջությամբ կտրված է։ Այստեղ տեսնողը առաջին կարգի է: Բոլոր շերտերը տեսանելի են, ավելի լավ տեղ չկա։

Դանիլուշկոն մոտեցավ այս նայողին, իսկ հետո մալախիտինը գլխիվայր շրջվեց։ Խոշոր քար - ձեռքերիդ վրա չես կրի, ու կարծես թփի պես էր հագնված։ Դանիլուշկոն սկսեց ուսումնասիրել այս գտածոն։ Ամեն ինչ այնպես է, ինչպես իրեն է պետք. գույնը ներքևից ավելի հաստ է, երակները հենց այն վայրերում, որտեղ դա պահանջվում է... Դե, ամեն ինչ այնպես է, ինչպես կա... Դանիլուշկոն հիացած, վազեց ձիու հետևից, քարը բերեց տուն, Պրոկոպիչին ասում է.

-Տես, ի՜նչ քար։ Հենց իմ աշխատանքի համար դիտավորյալ: Հիմա արագ կանեմ։ Հետո ամուսնացիր։ Ճիշտ է, Կատյան հոգնել էր ինձ սպասելուց։ Ինձ համար նույնպես հեշտ չէ. Դա հենց այս աշխատանքն է և պահում է ինձ: Շտապե՛ք ավարտել այն։

Դե, Դանիլուշկոն սկսեց աշխատել այդ քարի վրա։ Նա չգիտի ո՛չ ցերեկ, ո՛չ գիշեր։ Իսկ Պրոկոպիչը լռում է։ Միգուցե տղան հանգստանա, ինչպես որսորդը: Աշխատանքը լավ է ընթանում։ Նա կտրեց քարի հատակը։ Ոնց որ կա, հե՜յ, դոպի թուփ։ Մի փունջ լայն տերևներ, ատամնաշարեր, երակներ – ամեն ինչ պետք է ավելի լավ լիներ, Պրոկոպիչը նույնիսկ դա է ասում՝ կենդանի ծաղիկ, գոնե ձեռքով դիպչիր դրան։ Դե, հենց որ հասա գագաթին, խրվեցի։ Ցողունը փորագրված էր, կողային տերևները բարակ են, հենց որ պահում են: Մի գավաթ, ինչպես ծաղիկ, թե չէ... ես չկենդանացա և կորցրի իմ գեղեցկությունը: Դանիլուշկոն այստեղ կորցրել է քունը։ Նա նստում է իր այս բաժակի վրա, մտածում է, թե ինչպես շտկել այն, ավելի լավ է դա անել: Պրոկոպիչն ու մյուս վարպետները, որ եկել էին նայելու, զարմանում են՝ էլ ի՞նչ է ուզում տղան։ Գավաթը դուրս եկավ - ոչ ոք դա չարեց, բայց նա սխալվեց: Տղան կհասցնի, նրան պետք է բուժել։ Կատյան լսում է, թե ինչ են ասում մարդիկ, նա սկսեց լաց լինել: Սա ուշքի բերեց Դանիլուշկային։

-Լավ,- ասում է,- չեմ անի: Երևում է, ես չեմ կարող բարձրանալ ավելի բարձր, չեմ կարող բռնել քարի ուժը։ -Իսկ եկեք ինքն էլ շտապենք հարսանիքը։

Դե, ինչո՞ւ շտապել, եթե հարսնացուն վաղուց ամեն ինչ պատրաստ ուներ։ Օրը նշանակված էր. Դանիլուշկոն ուրախացավ։ Նա գավաթի մասին պատմեց կարգադրիչին. Նա վազելով եկավ, նայում էր. Հիմա ես ուզում էի այս ամանը ուղարկել վարպետին, բայց Դանիլուշկոն ասում է.

- Մի քիչ սպասեք, գործ կա անելու։

Աշնան ժամանակ էր։ Հենց Serpentine փառատոնի մոտ տեղի ունեցավ հարսանիքը: Ի դեպ, ինչ-որ մեկը հիշել է այդ մասին, ուստի շուտով օձերը բոլորը կհավաքվեն մեկ տեղում: Դանիլուշկոն ի գիտություն ընդունեց այս խոսքերը։ Նորից հիշեցի, թե ինչպես էի խոսում մալաքիտի ծաղկի մասին։ Այսպիսով, նա նկարվեց. «Մի՞թե ես վերջին անգամ չգնամ Օձի բլուր: Չե՞մ ճանաչում այնտեղ, ինչ կա»: - և հիշեց քարի մասին. «Ի վերջո, ինչպես պետք է լիներ: Եվ հանքի ձայնը ... խոսեց Օձի բլրի մասին »:

Այսպիսով, Դանիլուշկոն գնաց: Հետո գետինը սկսեց մի փոքր սառչել, ձյունը ցողում էր։ Դանիլուշկոն քայլեց դեպի զառիվայրը, որտեղ մի քար վերցրեց, նայեց, և այդ տեղում մի մեծ փոս կար, կարծես մի քար էր կոտրվել։ Դանիլուշկոն չմտածեց, թե ով է կոտրել այս քարը, մտել է փոսի մեջ։ «Ես կնստեմ,- մտածում է նա,- կհանգստանամ քամու հետևում: Այստեղ ավելի տաք է»։ Նայում է՝ մի պատի մոտ աթոռի պես մոխրագույն քար կա։ Դանիլուշկոն նստեց այստեղ, մտածեց, նայեց գետնին, և այդ ամբողջ քարե ծաղիկը գլխից դուրս չէր գա։ «Կցանկանայի, որ կարողանայի նայել»: Միայն հանկարծ տաքացավ, ճիշտ ամառը վերադարձավ։ Դանիլուշկոն գլուխը բարձրացրեց, իսկ դիմացը՝ մեկ այլ պատի մոտ, նստած է Պղնձե լեռան տիրուհին։ Դանիլուշկոն նրան անմիջապես ճանաչեց իր գեղեցկությամբ և Մալաչիտովի համար նախատեսված զգեստով։ Նա միայն մտածում է.

«Միգուցե ինձ թվում է, բայց իրականում ոչ ոք չկա»։ Նստում է - լռում է, նայում է տիրուհու տեղը և կարծես ոչինչ չի տեսնում: Նա նույնպես լռում է, կարծես մտածկոտ է։ Հետո նա հարցնում է.

-Դե, Դանիլո-վարպետ, քո դոպ-բաշը դուրս եկա՞վ:

- Դուրս չեկավ,- պատասխանում է:

«Գլուխդ մի՛ կախիր»։ Փորձեք մեկ այլ: Քար կունենաս՝ ըստ քո մտքերի։

«Ոչ,- պատասխանում է նա,- ես այլևս չեմ կարող դիմանալ: Ամբողջովին մաշվել էի, դուրս չի գալիս։ Ցույց տվեք քարե ծաղիկը:

-Մի բան ցույց տուր,- ասում է,- ուղղակի, բայց հետո կփոշմանես:

-Ինձ սարից դուրս չե՞ս թողնի:

-Ինչու ես քեզ բաց չեմ թողնի։ Ճանապարհը բաց է, բայց միայն շուռ է գալիս դեպի ինձ։

- Ցույց տուր ինձ, ողորմիր: Նա նաև փորձեց համոզել նրան.

-Միգուցե դուք դեռ կարող եք փորձել հասնել դրան ինքներդ: - Պրոկոպիչի մասին նաև հիշեց.

Նա խղճում է քեզ, հիմա քո հերթն է խղճալ նրան։ - Հարսի մասին հիշեցրեց. - Աղջկան քո մեջ հոգին չի սիրում, իսկ դու կողքից ես նայում։

-Գիտեմ,- բղավում է Դանիլուշկոն,- բայց առանց ծաղկի ես կյանք չունեմ: Ցույց տուր ինձ!

- Երբ այդպես է,- ասում է նա,- գնանք, Դանիլո-վարպետ, իմ այգին:

Նա ասաց և վեր կացավ: Այստեղ ինչ-որ բան խշշաց, ինչպես հողեղեն թալուս։ Դանիլուշկոն նայում է, բայց պատեր չկան։ Ծառերը բարձրահասակ են, ոչ թե մեր անտառներում, այլ քար։ Որոնք մարմար են, որոնք շինված են օձաքարից... Դե, ամեն տեսակ... Միայն կենդանի, ճյուղերով, տերևներով: Նրանք օրորվում են քամուց և գոլք են տալիս, ինչպես որ մեկը քար է նետում։ Ներքևում խոտ, նաև քար։ Լազուր, կարմիր... տարբեր... Արևը չի երևում, բայց այնքան պայծառ, որքան մայրամուտից առաջ: Ծառերի արանքում պարում են ոսկե օձեր: Եվ լույսը գալիս է նրանցից:

Եվ հետո այդ աղջիկը Դանիլուշկային բերեց մի մեծ մարգագետնում։ Այստեղ հողը նման է պարզ կավի, իսկ թփերը թավշի պես սև են։ Այս թփերի վրա կան մեծ կանաչ մալաքիտ զանգեր և յուրաքանչյուր անտիմոնային աստղ: Այդ ծաղիկների վերևում կրակե մեղուները փայլում են, իսկ աստղերը թույլ զնգում են՝ հավասարաչափ երգելով:

-Դե, Դանիլո-վարպետ, նայիր: - հարցնում է տիրուհին:

- Չես գտնի,- պատասխանում է Դանիլուշկոն,- քար՝ դա անելու համար:

-Եթե դու ինքդ մտածեիր, ես քեզ այդպիսի քար կտայի, հիմա չեմ կարող։ -

Նա ասաց և թափահարեց ձեռքը: Նորից աղմուկ լսվեց, և Դանիլուշկոն նույն քարի վրա էր, այս փոսում, այդպես էր։ Քամին սուլում է. Դե, գիտե՞ք, աշուն է։

Դանիլուշկոն եկավ տուն, և այդ օրը հարսը խնջույք էր անում։ Սկզբում Դանիլուշկոն իրեն զվարթ դրսևորեց՝ երգեր էր երգում, պարում, իսկ հետո ամպամած էր։ Հարսը նույնիսկ վախեցավ.

- Ինչ է պատահել? Հենց թաղման ժամանակ։ Եվ նա ասում է.

- Նա կոտրեց գլուխը: Աչքերում՝ սև կանաչով և կարմիրով։ Ես լույս չեմ տեսնում:

Խնջույքն այնտեղ ավարտվեց։ Ըստ ծիսակարգի՝ հարսնացուն և իր հարսնաքույրերը գնացել են փեսային ճանապարհելու։ Իսկ քանի՞ ճանապարհ, եթե մենք ապրեինք տան միջով կամ երկուսով։ Այստեղ Կատենկան ասում է.

-Եկեք, աղջիկներ, շուրջը: Մենք մեր փողոցով կհասնենք ծայրին, և Էլանսկայայով կվերադառնանք։

Նա ինքն իրեն մտածում է. «Եթե Դանիլուշկային քամի տա, ավելի լավ չի՞ լինի»։

Իսկ ինչ վերաբերում է ընկերուհիներին: Ուրախ ենք, որ երջանիկ ենք։

-Եվ հետո,- բղավում են,- պետք է իրականացնել։ Նա շատ մոտ է ապրում, նրան ընդհանրապես բարի հրաժեշտի երգ չեն երգել։

Գիշերը հանգիստ էր, իսկ ձյունը գալիս էր։ Ամենաշատ ժամանակը զբոսանքի համար. Այսպիսով նրանք գնացին: Առջևում փեսան և հարսնացուն, իսկ խնջույքին եղող ամուրիների հետ հարսնացուները մի փոքր ետ մնացին։ Աղջիկները այս երգը բերեցին ուղեկցող երգի վրա։ Եվ նա երգում է երկար ու ցավագին, զուտ հանգուցյալի համար։

Կատյան տեսնում է, որ դա ընդհանրապես անիմաստ է. «Եվ առանց դրա, Դանիլուշկոն ինձնից գոհ չէ, բայց նրանք դեռ ողբ են հորինել երգելու համար»:

Նա փորձում է Դանիլուշկային տանել այլ մտքերի։ Նա սկսեց խոսել, բայց շուտով նորից տխրեց։ Այդ ընթացքում Կատենկայի ընկերուհիները ավարտեցին ուղեկցության երեկույթը և սկսեցին աշխատել ուրախների համար։ Նրանք ծիծաղում են և վազում, բայց Դանիլուշկոն քայլում է, գլուխը կախում։ Որքան էլ Կատենկան ջանում է, նա չի կարողանում ուրախացնել։ Այսպիսով նրանք հասան տուն։ Ընկերուհիներն ու ամուրին սկսեցին ցրվել՝ ում, որտեղ, և Դանիլուշկոն, առանց արարողության, ճանապարհեց իր հարսնացուին և գնաց տուն:

Պրոկոպիչը երկար ժամանակ քնած էր։ Դանիլուշկոն կամացուկ կրակ վառեց, իր ամանները քարշ տվեց խրճիթի մեջտեղը և կանգնեց՝ նայելով նրանց։ Այդ ժամանակ Պրոկոպիչը սկսեց հազալ։ Այսպիսով, այն գերակշռում է: Տեսեք, այդ տարիներին նա բոլորովին անառողջ դարձավ։ Այդ հազով Դանիլուշկան դանակի պես կտրվեց սրտի միջով։ Ես հիշեցի իմ ամբողջ նախկին կյանքը. Նա խորապես խղճաց ծերունուն։ Եվ Պրոկոպիչը մաքրեց կոկորդը և հարցրեց.

-Ի՞նչ ես թասերի հետ:

-Այո, տեսնում եմ, ժամանակը չէ՞ վերցնելու։

- Երկար ժամանակ,- ասում է նա,- ժամանակն է: Իզուր միայն տեղ են գրավում։ Դուք, այնուամենայնիվ, չեք կարող ավելի լավ անել:

Դե, մի քիչ էլ խոսեցինք, հետո Պրոկոպիչը նորից քնեց։ Իսկ Դանիլուշկոն գնաց քնելու, միայն թե քուն չուներ և ոչ։ Շուռ եկավ, դարձյալ վեր կացավ, կրակը վառեց, նայեց թասերին, բարձրացավ Պրոկոպիչի մոտ։ Նա կանգնեց այստեղ ծերունու մոտ, հառաչեց ...

Հետո նա վերցրեց բալոդկա, և թե ինչպես է շնչահեղձ եղել մի ծաղիկի համար, այն պարզապես ճաքել է: Եվ նա այդ թասը չշարժեց՝ ըստ վարպետի գծագրության։ Նա միայն թքեց մեջտեղից ու դուրս վազեց։ Այսպիսով, այդ ժամանակվանից նրանք չկարողացան գտնել Դանիլուշկային։

Ինչ-որ մեկն ասաց, որ նա որոշել է անտառում, և ով նորից ասի, տիրուհին նրան տարավ լեռան վարպետի մոտ։

Նպատակները:Մեծացնել ուսանողների հետաքրքրությունը «Օգտակար հանածոներ և ապարներ» թեմայի ուսումնասիրության նկատմամբ, ցույց տալ, թե ինչպես է կյանքը անքակտելիորեն կապված աշխարհագրության, իսկ աշխարհագրությունը՝ գրականության հետ։

Սարքավորումներ:ժայռերի և հանքանյութերի հավաքածու, երաժշտական ​​դրվագների ձայնագրում, ներկայացում MsOffice 2007 թ.

Պ.Պ. Բաժովի «Քարե ծաղիկ» հեքիաթի մի հատվածի սցենար.

Հնչում է երաժշտություն.

Բեմ է մտնում գործավարը՝ ձեռքում պահելով վարպետի նամակը։

Կարգադրիչ(կարդում է). Թող այդ պրոկոպիչևի աշակերտ Դանիլկոն իմ տան համար ոտքի վրա մեկ այլ թակած թաս պատրաստի։ Հետո ես կնայեմ, թող գնամ քվիտրենտ, կամ պահեմ դասարանում: Պարզապես վստահ եղեք, որ Պրոկոպիչը չի օգնում Դանիլկային։ Եթե ​​չնայեք, ճշգրիտ կլինեք:

ՊատմողըԳործավարը ստացավ այս նամակը, որը կոչվում էր Դանիլուշկա:

ԿարգադրիչԱյստեղ դուք կաշխատեք ինձ համար: Մեքենան կհարմարեցնեն քեզ, քարը քեզ մոտ կբերեն, ինչ քեզ պետք է։

Դանիլուշկա: Ինչու այդպես ?!

Կարգադրիչ: Քո գործը չէ! (Տերեւներ)

ՊատմողըԴե, այստեղ Դանիլուշկոն գնաց իր մոտ աշխատանքի։

Դանիլուշկան աշխատում է։ Ստացված գավաթը ցույց է տալիս դիտողին: Նա բաժակը տալիս է Պրոկոպիչին, որը նրան հանձնում է վարպետի նոր նամակը։

Վարպետը Դանիլուշկային նշանակեց չնչին կիսատ։ Գրելիս նկար եմ ուղարկել։ Այնտեղ էլ տարատեսակ իրերով թաս է գծվում։ Եզրի երկայնքով փորագրված եզրագիծ է, գոտու վրա՝ քարե ժապավեն՝ միջանցքով, ոտնաթաթի վրա՝ տերեւներ։ Մի խոսքով հորինված էր։ Իսկ գծագրի վրա վարպետը ստորագրել է. «Թող նստի գոնե հինգ տարի, բայց որ դա ճիշտ արված է»։

Դանիլուշկան աշխատում է։ Փորձելով. Ներս է մտնում Պրոկոպիչը։

ԴանիլուշկաԳավաթն ինձ հանգիստ չի տալիս։ Ցանկությունն է դա անել այնպես, որ քարը լիարժեք ուժ ունենա։

Պրոկոպիչ – Ինչի՞ համար ես դա ստացել: Թող բարերը զվարճանան այնպես, ինչպես ցանկանում են ...

Դանիլուշկա: ԼԱՎ. Սկզբում ես կավարտեմ վարպետի թասը, հետո իմ նեղության համար: Ես իմ թասը կպատրաստեմ ըստ դոպ-ծաղկի։ Միայն այդ դեպքում դուք ինձ մի տարհամոզեք...

Պրոկոպիչ(մի կողմ): Տղան հեռանում է, մոռանում: Դուք պետք է ամուսնանաք նրա հետ: Ահա թե ինչ: Ավելորդ հիմարությունը կթռչի իմ գլխից, երբ նա ընտանիք է ստեղծում:

ՊատմողըՊրոկոպիչը սկսեց խոսել ամուսնության մասին։

ՊրոկոպիչԵթե ​​միայն Կատյա Լետեմինան հարս չլինի: Նա լավ աղջիկ է, նա հիմարացնելու բան չունի…

Դանիլուշկա: Մի րոպե սպասիր! Ես կզբաղվեմ գավաթով: Նա անհանգստացրեց ինձ: Դա և տեսեք, ես մուրճով կթակեմ, իսկ նա ամուսնության մասին է: Կատյայի հետ պայմանավորվեցինք։ Նա կսպասի ինձ:

ՊատմողըԴե, Դանիլուշկան վարպետի գծագրությամբ թաս պատրաստեց։ Կարգադրիչին, իհարկե, չեն ասել, բայց որոշել են տանը փոքրիկ խնջույք անել։

Կատյան՝ հարսնացուն, եկել է իր ծնողների հետ, և կան ավելի ... մալաքիտ վարպետներ։ Կատյան հիանում է ամանի վրա:

Երաժշտություն (ժողովրդական երգ) հնչում է. Դանիլուշկան և Կատյան պարում են։ Երգը վերածվում է ավելի արագ, պարային մեղեդու։ Դանիալուշկա - կծկվելով:

ՊատմողըԴանիլուշկան սկսեց հուզվել։ Վարպետները Դանիլուշկային ասում են, որ Պրոկոպիչը մեկ անգամ չէ, որ նրան ասել է.

Մալաքիտի վարպետՔարը քար է։ Ի՞նչ եք պատրաստվում անել նրա հետ: Մեր գործը սրելն ու կտրելն է։

Ծեր մարդԴու, սիրելի տղա, մի քայլիր այս հատակի վրա: Գլխիցդ դուրս գցիր։ Հակառակ դեպքում, դուք կհասնեք տիրուհուն որպես հանքարդյունաբերության վարպետ ...

Պատմող.- Աշնան ժամանակ էր: Հենց Serpentine փառատոնի մոտ տեղի ունեցավ հարսանիքը: Ի դեպ, ինչ-որ մեկը նշել է մալաքիտ ծաղիկը։ Այսպիսով, Դանիլուշկան հրավիրվեց վերջին անգամ գնալու Օձի բլուր ...

Այսպիսով, Դանիլուշկան գնաց։ Նա բարձրացավ կրուտիկի մոտ, նստեց, մտածեց, նայեց գետնին, և այդ ամբողջ քարի ծաղիկը գլխից չէր դուրս գա։

Դանիլուշկա: Ես կցանկանայի նայել:

ՊատմողըԴանիլուշկոն գլուխը բարձրացրեց, իսկ դիմացը՝ մեկ այլ պատի մոտ, նստած է Պղնձե լեռան տանտիրուհին։ Դանիլուշկոն նրան անմիջապես ճանաչեց իր գեղեցկությամբ և Մալաչիտովի համար նախատեսված զգեստով։

Պղնձե լեռան տիրուհիԴե, Դանիլոն վարպետ է, ձեր դոպը դուրս չեկավ՝ մի բաժակ:

Դանիլուշկա. Դուրս չեկավ: Այլևս չեմ կարող դիմանալ: Ամբողջովին մաշվել էի, դուրս չի գալիս։ Ցույց տուր ինձ քարե ծաղիկ:

Պղնձե լեռան տիրուհիՊարզապես ցույց տվեք, բայց հետո կզղջաք։

Դանիլուշկա- Չե՞ք թողնի ինձ սարից դուրս:

Պղնձե լեռան տիրուհիԻնչու ես քեզ թույլ չեմ տա գնալ: Ճանապարհը բաց է, բայց միայն ինձ համար և շուռ տաս:

ԴանիլուշկաՑույց տուր ինձ, ողորմիր:

Պղնձե լեռան տիրուհիԳնանք, Դանիլո, վարպետ, իմ այգին։

Պատմողը- ասաց նա և վեր կացավ: Հետո ինչ-որ բան խշխշաց, հողեղեն ժայռ։ Դանիլան նայում է, բայց պատեր չկան։

Հնչում է երաժշտություն. «Տիրուհու պղնձե լեռնային այգին» շնորհանդեսը. Ներկայացում.

Տանտիրուհին Դանիլուշկային տալիս է մալաքիտի գունդ։

Դանիլուշկա.Այո, ես ինձ համար շատ բան գիտեմ։ Եվ, այ հանդիսատես, գիտե՞ք ինչ վերաբերում է մեր կիսաթանկարժեք քարերին, լսե՞լ եք մեր մալաքիտ տուփի մասին։ Առաջարկում եմ կռվել մեր տանտիրուհու հետ։ Եթե ​​ծեծես, ես քեզ կտամ իմ բաժակը։

Ծեր մարդ:Չէ, սիրելիս, նրանց ինչի՞ն է պետք քո բաժակը։ Նրանք գիտելիքի ամանի կարիք ունեն: Քարի ուսումնասիրության օգնական տանք նրանց։ Այն, որ մեր սարի քարից է։ Բայց նախ թող տանտիրուհին պայքարի։

Պղնձե լեռան տիրուհին և Դանիլան վարպետ է։ (6-րդ «Գ» դասարանի աշակերտներ)

Բրինձ. 1. Զրույց պղնձե լեռան տիրուհու հետ

բրինձ. 2. Դատուրան գունդ է։

ՄՐՑՈՒՅԹՆԵՐ.

Թեստերն անցկացնում է տանտիրուհին՝ ուսուցչի ղեկավարությամբ։

1 մրցույթ. Սուպեր երկրաբան.Առաջադրանք. Յուրաքանչյուր թիմ իր հերթին կանվանի Կրասնոդարի երկրամասի օգտակար հանածոները: Հաղթում է նա, ով զանգում է վերջինին։

2-րդ մրցույթ. Ամենայուրահատուկը

1. Նրա քաշը 3,5 տոննա է։ Չափս 6 * 4, 5 մ Բաղկացած է 4 5000 հատից։ Այն արտադրվել է 1937 թվականին Սվերդլովսկում։ Մուտքագրվել է Գինեսի ռեկորդների գիրք։ Պահպանվում է Էրմիտաժում։ Ուղղակիորեն կապված է աշխարհագրության հետ: Ով է նա?
2. Նույն անունը կրում են ծաղկամանները, գործարանը, քաղաքային տիպի բնակավայրը, լեռնաշղթան Ալթայում, բայց հենց նա է այն բերել համաշխարհային համբավ, պահվել Էրմիտաժում և ներառվել Գինեսի ռեկորդների գրքում։ Ո՞վ է նա, ի՞նչ է նա, ի՞նչ ռեկորդ ունի։
3. Ժայռը նստվածքային չամրացված է։ Օգտագործվում է շինարարության մեջ։ Այս հանքանյութի ամենանշանակալի շենքը ամենահինն է մոլորակի վրա:
4. Կատակում են, որ Մոսկվայում կա մի հրաշալի հանքաբանական թանգարան, որտեղ ներկայացված են մարմարի, գրանիտի, կրաքարի նմուշներ։ Ո՞րն է այս թանգարանի հիմնական գործառույթը:
5. Էրմիտաժն ունի դահլիճ, որը հիացնում է իր ցուցանմուշներով, որոնք պատրաստված են նույն հանքանյութից, ինչ Կրեմլում Ռուսաստանի նախագահի գրասենյակը։ Ինչ է այս դահլիճի անունը:
6. Նա անդառնալիորեն կորել էր Մեծի ժամանակ Հայրենական պատերազմ... Այն վերականգնելու համար պահանջվել է 35 տարի։ Այս ցեղի յուրաքանչյուր բերված վագոնից պիտանի էր ընդամենը 25-50 նմուշ։ Ով է նա? Որտեղ է նա?

3-րդ մրցույթ. Կոշտության սանդղակ.

Առաջադրանք՝ ձեր առջև կարծրության սանդղակի մեջ ներառված 9 հանքանյութեր։ Դասավորեք դրանք ըստ կարծրության բարձրացման աստիճանի։ Հաղթում է նա, ով 2 րոպեում հնարավորինս քիչ սխալներ է թույլ տալիս։

4-րդ մրցույթ. Եվ նրանք նաև երգում են քարի մասին։

1. Դուք կապույտ եք տվել
   Երբ մենք վերջին անգամ հանդիպեցինք:
   Եվ անհուն աչքերի մոխրագույն ավազանը:
   Կապույտ սառույցի պես թարթեց……. (Տոպազ)
2. Բեր, բեր ինձ ... ... ավտոբուսներ.
   Բեր ինձ ... ... ... ուլունքներ արտերկրից: (Կորալ):
3. Այն ամենը, ինչ կար……… սառեցրեց: (Սաթ):
4. Մի գնա նրա մոտ հանդիպմանը, մի գնա:
   Նրա կրծքին …… .. խճաքար կա: (գրանիտ)
5. Արցունք գլորվեց՝ մաքուր…. ...
   Կապույտ աչքեր ու քուն չկա, հանգիստ չկա։ Ի՞նչ է դա։ (Փիրուզագույն)
6. ………. ... Ալեքսանդրից
   ժանրի օրենքով պարտավորված
   հիասթափեցնել արցունքներով
   և հմայել երազանքներով: (Ալեքսանդրիտ)

5-րդ մրցույթ. Զույգ.Առաջադրանք. Ձեր առջև դրված է «գոհարների լեռ» և ​​ժայռերի և հանքանյութերի անուններ: Բացահայտեք որքան հնարավոր է շատ հանքանյութեր և ապարներ:

6-րդ մրցույթ. Ո՞վ է առաջինը:

1. 24 զինվորները ճիշտ նույնն էին, իսկ 25-ը՝ միոտանի։ Այն ձուլվել էր վերջինը, իսկ մետաղը մի փոքր կարճ էր։ Ո՞ր մետաղն էր պակասում:
2. Պինդ վիճակը գրեթե ցանկացած մետաղի հատկություն է: Բայց ոչ դա։ Այն հեղուկ է։ Ճիշտ է, 1 լիտրը կշռում է ավելի քան 13 կգ: Պինդ դառնալու համար անհրաժեշտ է ուժեղ սառնամանիք՝ -390C։ 3570C-ում այն ​​վերածվում է թունավոր գոլորշու։ Դրանք շատ հաճախ լցված են ջերմաչափերով։ Ո՞րն է այս մետաղական բացառությունը:
3. Արծաթագույն-սպիտակ սփռոցը, որը արդյունաբերող Դեմիդովը նվիրել էր Պետրոս I-ին, տիրապետում էր. զարմանալի գույք- կրակի մեջ չի այրվել. Այն պատրաստված էր հատուկ ոչ այրվող հանքանյութից, որը կարելի է ձեռքով կտրել նուրբ արծաթափայլ թելերի, մանրաթելերի: Ի՞նչ հանքանյութից էր այն պատրաստված:
4. 16-րդ դարում Ռուսաստան այցելած գերմանացի ճանապարհորդներից մեկը գրել է. «Այս քարը պատռվում է բարակ թիթեղների մեջ, իսկ հետո դրանից պատուհաններ են պատրաստում»: Նման ակնոցները թանկ էին։ Հասանելի էին միայն շատ հարուստների համար: Ինչի՞ց էին պատրաստված պատուհանները Ռուսաստանում:
5. 105-ը հեռացել է Կուլիննանից, 21-ը՝ Excelsior-ից, 12-ը՝ Jonker-ից, 2-ը՝ Jubilee-ից, և միայն մեկը՝ Ուինսթոնից: Ինչի՞ մասին ենք խոսում։
6. Համաձուլվածքներում հեշտության համար տրվում է. Ինքնաթիռի հզորությունը ստեղծվել է։
   Այն մածուցիկ է և պլաստիկ, այս արծաթե մետաղը կատարյալ կեղծված է:

Ի՞նչ մետաղի մասին է խոսքը:

Ամփոփելով. Հաղթողի պարգևատրման արարողություն.(Թիմերին շնորհվել են քաղցր մրցանակներ և հուշանվերներ Կրասնոդարի երկրամասի հանքանյութերից)

Բոլորովին վերջերս դուք ծանոթացաք գրող Ա.Ի. Կուպրին ժողովրդական, բարբառային բառերին. Դա, ինչպես հիշում եք, բացասական էր։ Կուպրինն այնքան էլ չէր սիրում դրանք օգտագործել իր աշխատանքներում։

1. Հիմա պատկերացրեք, որ Բաժովյան հեքիաթի հերոսները խոսում են Կուպրինյան հերոսների լեզվով։ Որպեսզի դա ավելի հեշտ լինի պատկերացնել, վերցրեք P.P.-ի օգտագործած որոշ բառեր: Բաժով, և դրանք փոխարինել բառերով գրական լեզու, այսինքն՝ ընտրել նրանց համար հոմանիշներ. շուտով, վշտացնել, օգնել, ուղղել, հելլյուվա շատ վատ.Ի՞նչ եք կարծում, կերպարների լեզուն կհաղթի՞, թե՞ կպարտվի նման փոխարինումից: Պատճառաբանեք ձեր պատասխանը:

2. Պ.Պ. Բաժովը ներկայացնում է հեքիաթի տեքստ և բառեր-տերմիններ, որոնց իմաստը կարելի է պարզել բառարանից կամ հատվածի բովանդակությունից (համատեքստից). բալոդկա, պետ.Գտեք այս բառերը տեքստում և որոշեք դրանց նշանակությունը:

Հաճախ հեքիաթի հերոսների խոսքը հագեցած է ժողովրդական բառերով և արտահայտություններով, և դա հնարավորություն է տալիս զգալ բնավորության յուրահատկությունը, անհատականության ինքնատիպությունը, քանի որ մարդը դրսևորվում է ոչ միայն գործով, այլև խոսքով: Տեսեք, թե ինչ հյութեղ արտահայտություններ են բնորոշ Պրոկոպիչին, Դանիլուշկային, հենց գրողին. լսել-կո; գնալ քայլելու(հանգստանալ); գուցե դե; բավարար չէ մեկ շաբաթվա համար(Դանիլուշկայի առողջության մասին); բակալավրներ(չամուսնացած տղաներ); պապիկ; շատ հեղուկ տեղ.

3. Հետևյալ բառերի և բառակապակցությունների համար ընտրի՛ր հոմանիշներ՝ դրանց իմաստը պարզելու համար:

Ճիշտ; հանկարծ մի շարք; տուգանքը կլինի; այրվել; տարիներ, գուցե տասներկու, կամ նույնիսկ ավելին; երեխա; քաղցած; փոխարենը որդուն պահել; կերել են; քարը կբերվի ըստ անհրաժեշտության; մալաքիտ, գերազանցության համար; ովքեր միտումնավոր փչացրել են այն. անարժան; մի ցույց տվեք ինքներդ ձեզ; ուրվագիծ; շաղակրատել մի քար; սայթաքումը դուրս է գալիս; թույնը մաքուր է; պապոր; փոքրիկ տղա; ճաղատ; լվանալ; բղավեց; խրոցակ; թող գնա; տարբերություն; զայրացած; ականջօղ; դեմքից զգացողություն, տեսնում եք, կլինի; մի քիչ հաց; զուտ ինչ երաժշտության վրա:

Հեքիաթի լեզուն ժողովրդականին մոտ է, առասպելական։ Բայց հեքիաթը տարբերվում է հեքիաթից: Փորձենք ընդգծել մոգության հիմնական տարբերությունները ժողովրդական հեքիաթհեքիաթից։

Հիշեք, թե որտեղ է տեղի ունենում գործողությունը հեքիաթ? Ինչ-որ տեղ շատ հեռու («Ինչ-որ թագավորությունում, որոշակի նահանգում», «երեսուն թագավորությունում հեռավոր երկրներից այն կողմ» և այլն): Հեքիաթի տարածությունը ֆանտաստիկ է, հեռավոր: Հեքիաթում գործողության տեսարանը իրական է, կոնկրետ, պատմողը ապրում է դրանում առաջին տարբերությունը.

Երկրորդ տարբերությունըկապված պատմողի կերպարի հետ. Նա հեքիաթի ականատես չէ և պատմության մասնակից չէ. նա խոսում է «անցած օրերի գործերի, խոր հնության լեգենդների մասին»։ Հեքիաթի մեջ պատմողը կա՛մ ականատես է, կա՛մ իրադարձությունների մասնակից: Այնպիսի զգացողություն է ստեղծվում, որ այս իրադարձությունները տեղի են ունեցել բոլորովին վերջերս։

Պատմվածքի և հեքիաթում տեղի ունեցած իրադարձությունների միջև ընկած ժամանակահատվածը հեռավոր է, երբեմն՝ անսահման։ Հեքիաթում այս ժամանակը հնարավորինս մոտ է շարադրման պահին։ Սա երրորդ տարբերություն.

Չորրորդ- հերոսների բնութագրերը. Հեքիաթում գլխավոր հերոսների կերպարները կախված չեն սոցիալական կարգավիճակը(Եվ Իվան Ցարևիչը, և Իվանը գյուղացու որդին են, նույնքան դրական հերոսներ են): Սկազում այս տարբերությունն ակնհայտ է և շատ նշանակալի (վաճառողը չի կարող լինել դրական հերոս, իսկ վարպետ աշխատողը չի կարող բացասական լինել):

Վերջապես, հինգերորդ տարբերություն- մոգության բնույթով: Փոխակերպման հեքիաթում մոգությունը գործողության հիմքն է։ Հենց կախարդական ուժի օգնությամբ է, որ հեքիաթի գլխավոր հերոսը հաղթում է թշնամիներին։ Հեքիաթում կախարդական ուժը վարպետի համար միայն ոգեշնչման աղբյուր է:

4. Համեմատե՛ք ՊՊ-ի հեքիաթը: Բաժովան ռուսական հեքիաթով.

Ուրալյան մալաքիտ ծաղկաման

ՆԻԿՈԼԱՅ

ՆԻԿՈԼԱԵՎԻՉ

ՆՈՍՈՎ

1908-1976

Ն.Նոսովը ծնվել է 1908 թվականին Կիևի մերձակայքում գտնվող Իրպեն գյուղում էստրադային արտիստի ընտանիքում։ Դեռ մանկուց նա սիրում էր երազել ու երազներում փորձել է տասնյակ տարբեր հրաշալի մասնագիտություններ։ Նրան հատկապես գրավում էր երաժշտությունը, և նա ցանկանում էր «Պագանինիի նման մի բան դառնալ»։ Տասնինը տարեկանում ընդունվել է Կիևի արվեստի ինստիտուտ, որտեղից 1929 թվականին տեղափոխվել է Մոսկվայի պետական ​​կինեմատոգրաֆիայի ինստիտուտ։ Գուցե հենց դա էլ օգնեց նրան հետագայում այդքան պարզ ու վառ տեսնել ու ստեղծել իր պատմվածքների ու պատմվածքների հերոսների կերպարները՝ Հ.Հ. Նոսովը նկարահանել է մուլտֆիլմեր, ուսումնական և գիտական ​​ֆիլմեր։ Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին աշխատել է ռազմատեխնիկական ֆիլմերի ստեղծման վրա։

Իր իսկ խոսքերով, նա պատահաբար գրող է դարձել՝ որդու ծնվելուց հետո նա հաճախ ստիպված է եղել փոքրիկին պատմել տարբեր պատմություններ, հորինել հեքիաթներ, որոնք հաճույքով լսել են ոչ միայն որդին, այլև փոքրիկ ընկերները։

Նրա առաջին «Զատեյնիկի» պատմվածքը լույս է տեսել 1938 թվականին։ Իսկ առաջին բարակ գիրքը՝ «Թակ-թակ-թակ»-ը լույս է տեսել 1945թ. Այդ ժամանակվանից հրատարակվել են նրա տասնյակ գրքեր, իսկ Հ.Հ. Նոսովները հաստատապես հաստատվեցին որպես «ամենածիծաղելի գրող»։ Երբ ամենահայտնի գրքերից մեկը Հ.Հ. Նոսովա - «Դաննոյի և նրա ընկերների արկածները», «Դուննոն արևոտ քաղաքում» և «Դունոն լուսնի վրա» եռերգությունը, հազարավոր տղաներ և աղջիկներ ռմբակոծել են գրողին խնդրանքներով, որ Դաննոյի արկածները երբեք չավարտվեն:

Աշխատանքները Հ.Հ. Նոսովին երեխաները ոգևորությամբ կարդում են ոչ միայն մեր երկրում։ Նրա գրքերը թարգմանվել են աշխարհի շատ ժողովուրդների լեզուներով։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ գործեր Հ.Հ. Դուք արդեն կարդացել եք Նոսովը, ինչպե՞ս եք դրանք հավանել և ի՞նչ եք հիշում դրանցում։

2. Կազմի՛ր գրողի մասին զեկույցի ուրվագիծը: Պատրաստեք պատասխան այս պլանի համաձայն:

«Արևոտ քաղաքում չգիտեմ»: Նկարիչ Ա.Մ. Լապտև.

ԵՐԵՔ ՈՐՍԿՈՂՆԵՐ

Ժամանակին երեք զվարճալի որսորդներ կային՝ քեռի Վանյան, քեռի Ֆեդյա և քեռի Կուզման: Այսպիսով, նրանք գնացին անտառ: Մենք քայլեցինք, քայլեցինք, տեսանք շատ տարբեր կենդանիներ, բայց նրանք ոչ ոքի չսպանեցին։ Եվ նրանք որոշեցին կանգ առնել՝ հանգստանալ, հետո: Մենք նստեցինք կանաչ սիզամարգին և սկսեցինք միմյանց պատմել տարբեր հետաքրքիր պատմություններ:

Քեռի Վանյան՝ որսորդը, առաջինն ասաց.

Լսեք»,- ասաց նա։ -Դա շատ վաղուց էր։ Մի ձմեռ գնացի անտառ, բայց այդ փոսում ատրճանակ չունեի. այն ժամանակ ես փոքր էի։ Հանկարծ նայեցի՝ գայլ։ Այսպիսի հսկայական: Ես փախչում եմ նրանից: Իսկ գայլը, տեսնում եք, նկատեց, որ ես առանց ատրճանակի եմ։ Ինչպես կվազի իմ հետևից։

«Դե,- կարծում եմ,- ես չեմ կարող փախչել նրանից»:

Նայում եմ՝ ծառ: Ես ծառի վրա եմ: Գայլն ուզում էր կծել ինձ, բայց չհասցրեց։ Ատամներով պատռվել է միայն շալվարը։ Ես բարձրացա ծառի վրա, նստեցի ճյուղին ու վախից ցնցվեցի։ Իսկ գայլը նստում է ձյան մեջ, նայում է ինձ ու լիզում շուրթերը,

Մտածում եմ. «Լավ, ես այստեղ կնստեմ մինչև երեկո։ Գիշերը գայլը կքնի, ես կփախչեմ նրանից »:

Երեկոյան մոտ, սակայն, մեկ այլ գայլ եկավ։ Եվ նրանք սկսեցին միասին դիտել ինձ։ Մի գայլը քնում է, իսկ մյուսը հսկում է, որ չփախնեմ։ Քիչ անց երրորդ գայլը եկավ։ Հետո նորից ու նորից: Եվ ծառի տակ հավաքվեց գայլերի մի ամբողջ ոհմակ։ Նրանք բոլորը նստում են և ատամներով սեղմում ինձ վրա։ Նրանք սպասում են, որ ես ընկնեմ իրենց գլխին։

Առավոտյան ցրտահարվեց. Քառասուն աստիճան. Ձեռքերս ու ոտքերս թմրած էին։ Ես չկարողացա դիմադրել ճյուղին։ Boom down! Գայլերի ամբողջ ոհմակը կթափվի վրաս։ Ինչ-որ բան կճռռա։

«Դե,- մտածում եմ,- ոսկորներս ճաքում են»:

Բայց պարզվում է, որ ձյունն է, որ թափվել է միջովս։ Ես թռչում էի ցած ու հայտնվում որջի մեջ։ Ներքևում, պարզվում է, արջի որջ է եղել։ Արջը արթնացավ, վախից թռավ, տեսավ գայլերին, արի պատռենք նրանց։ Մեկ րոպեում ցրեց բոլոր գայլի ձագերին։

Ես համարձակվեցի, դանդաղ նայեցի որջից: Ես տեսա՝ գայլեր չկան, և արի վազենք։ Վազեցի տուն ու հազիվ շունչս կտրեցի։ Դե, մայրս կարել է իմ շալվարի անցքը, այնպես որ այն ամբողջովին աննկատ դարձավ։ Եվ պապիկ, հենց իմացավ այս դեպքի մասին, անմիջապես ինձ համար ատրճանակ գնեց, որ ես չհամարձակվեմ թափառել անտառով առանց ատրճանակի։ Այսպիսով, այդ ժամանակվանից ես որսորդ եմ դարձել։

Քեռի Ֆեդյան և քեռի Կուզման ծիծաղեցին, թե ինչպես է քեռի Վանյան վախեցել գայլերից: Եվ հետո քեռի Ֆեդյան ասում է.

Մի անգամ ես էլ էի վախենում անտառում արջից։ Միայն սա ամռանն էր։ Մի անգամ գնացի անտառ, բայց տանը մոռացա հրացանս։ Հանկարծ մի արջ հանդիպեց. Ես փախչում եմ նրանից: Եվ նա հետևում է ինձ: Ես արագ եմ վազում, լավ, արջն էլ ավելի արագ է։ Լսում եմ՝ արդեն մեջքիս ետևից հոտ քաշելով. Ես շրջվեցի, հանեցի գլխարկս ու նետեցի նրան։ Արջը մի րոպե կանգ առավ, գլխարկից հոտ քաշեց ու նորից հետևեց ինձ։ Զգում եմ, որ նորից շրջանցում է։ Իսկ տունը դեռ հեռու է։ Շրջվելիս հանեցի բաճկոնս ու նետեցի արջի մոտ։ Կարծում եմ՝ մի րոպե նրան կպահեմ:

Դե, արջը պատռեց իր բաճկոնը, տեսնում է, դրա մեջ ուտելի ոչինչ չկա: Հետևեք ինձ նորից: Ես ստիպված էի նետել նրան և՛ տաբատ, և՛ երկարաճիտ կոշիկներ։ Անելիք չկա. մենք պետք է փրկվենք գազանից:

Ես դուրս վազեցի անտառից մեկ շապիկով և վարտիքով։ Առջևում գետ կա, և նրա վրայով կամուրջ կա։ Ես ժամանակ չունեի կամրջով վազելու, քանի որ ինչ-որ բան ճռճռում է: Ես նայեցի շուրջս, և այս կամուրջը փլվեց արջի տակ: Արջը լցվել է գետը.

«Դե,- մտածում եմ,- ահա թե ինչ է պետք, թափառաշրջիկ, որ իզուր չվախեցնես մարդկանց»։

Միայն կամրջի տակ ծանծաղ էր։ Արջը բարձրացավ ափ, ճիշտ թափահարեց իրեն և վերադարձավ անտառ։

Եվ ես ինքս ինձ ասում եմ.

«Բարև, քեռի Ֆեդյա: Հմտորեն առաջնորդեց արջը: Բայց ինչպե՞ս կարող եմ հիմա տուն գնալ: Փողոցում մարդիկ կտեսնեն, որ ես գրեթե մերկ եմ, և կծիծաղեն ինձ վրա»։

Եվ ես որոշեցի՝ կնստեմ այստեղ՝ թփերի մեջ, և մութն ընկնի, ես կամաց կգնամ։ Ես թաքնվեցի թփերի մեջ և նստեցի այնտեղ մինչև երեկո, իսկ հետո դուրս եկա ու սկսեցի ճանապարհ անցնել փողոցներով։ Հենց տեսնեմ, որ ինչ-որ մեկը քայլում է դեպի ինձ, անմիջապես կսայթաքեմ անկյունից ու կնստեմ այնտեղ մթության մեջ, որպեսզի աչքս չբռնի։

Վերջապես հասա տուն: Ես ուզում էի դուռը բացել, բռնել, գովել, բայց բանալի չունեմ: Բանալին գրպանումս էր, բաճկոնիս մեջ։ Եվ ես բաճկոնս նետեցի արջի մոտ։ Ես նախ պետք է գրպանիցս հանեի բանալին, բայց դրա համար ժամանակ չկար։

Ինչ անել? Փորձեցի կոտրել դուռը, բայց դուռը ամուր էր։

«Դե,- կարծում եմ,- գիշերը փողոցում մի սառչիր»։

Դանդաղ գցեց բաժակը և բարձրացավ պատուհանով։

Հանկարծ ինչ-որ մեկը բռնեց ոտքերս։ Եվ իր թոքերի վերևում գոռալով.

Պահիր! Սպասիր!

Անմիջապես ինչ-որ տեղից մարդիկ եկան։ Ոմանք բղավում են.

Պահիր! Նա բարձրացավ ուրիշի պատուհանի մեջ:

Մյուսները բղավում են.

Ոստիկանությունը նրա կարիքն ունի։ Ոստիկանությանը!

Ես ասում եմ:

Եղբայրներ, ինչո՞ւ գնամ ոստիկանություն։ Ես բարձրացա իմ տուն։

Եվ նա, ով բռնեց ինձ, ասում է.

Մի լսեք նրան, եղբայրներ: Ես երկար ժամանակ հետևում էի նրան։ Նա ամբողջ ժամանակ թաքնվում էր մութ անկյուններում։ Եվ նա ուզում էր կոտրել դուռը, իսկ հետո մագլցեց պատուհանից։

Հետո ոստիկանը վազելով եկավ։ Բոլորը սկսեցին պատմել նրան կատարվածը։

Ոստիկանն ասում է.

Ձեր փաստաթղթերը!

Իսկ ես ի՞նչ փաստաթղթեր ունեմ, ասում եմ։ Արջը կերավ նրանց։

Դադարե՛ք կատակել։ Ինչպե՞ս արջը կերավ այն:

Ես ուզում էի ասել, բայց ոչ ոք չի ուզում լսել:

Հետո աղմուկի տակ տնից դուրս եկավ հարեւանուհին՝ մորաքույր Դաշան։ Նա տեսավ ինձ և ասաց.

Թող գնա. Սա մեր հարեւանն է՝ քեռի Ֆեդյան։ Նա իրականում ապրում է այս տանը։

Ոստիկանը հավատաց ու ինձ բաց թողեց։

Իսկ հաջորդ օրը ես ինքս ինձ նոր կոստյում, գլխարկ և երկարաճիտ կոշիկներ գնեցի։ Եվ այդ ժամանակվանից ես սկսեցի ապրել և ապրել և ցուցադրել նոր կոստյումով:

Քեռի Վանյան և քեռի Կուզման ծիծաղեցին քեռի Ֆեդյայի հետ կատարվածի վրա։ Հետո քեռի Կուզման ասաց.

Մի անգամ էլ արջի հանդիպեցի։ Ձմռանն էր։ Ես գնացի անտառ: Նայում եմ՝ արջ: Ես խփում եմ ատրճանակը: Իսկ արջը ոտքով հարվածեց գետնին։ Ես նրան դրեցի սահնակին և տարա տուն։ Ես նրան սահնակով քարշ եմ տալիս գյուղով մեկ։ Դժվար. Շնորհակալություն, գյուղի երեխաներն ինձ օգնեցին նրան տուն տանել։

Արջին բերեցի տուն ու թողեցի բակի մեջտեղը։ Իմ փոքրիկ որդի Իգորը տեսավ դա և զարմացած բացեց բերանը։

Իսկ կինն ասում է.

Լավ է! Պոկեք արջի մաշկը և կարեք ձեզ մորթյա վերարկու:

Հետո կինն ու որդին գնացին թեյ խմելու։ Ես պատրաստվում էի սկսել կեղևազրկել մաշկը, և հետո, անտեղի, շուն Ֆոքսը վազելով ներս մտավ, և նա ատամներով բռնեց արջի ականջը։ Արջը վեր կթռնի ու կհաչի Ֆոքսիքի վրա։ Պարզվեց, որ նա չի սպանվել, այլ միայն վախից է մահացել, երբ ես կրակել եմ։

Ֆոքսիկը վախեցավ ու վազեց բուծարան։ Եվ ինչպես է արջը շտապելու ինձ վրա: Ես փախչում եմ նրանից: Ես տեսա մի սանդուղք հավի բուսի մոտ և բարձրացա: Բարձրացել է տանիք: Ես նայեցի, և արջը հետևեց ինձ։ Նա նույնպես նստեց տանիքին։ Իսկ տանիքը չդիմացավ։ Ինչպես կփլուզվի: Ես ու արջը թռանք հավի թաղամաս։ Հավերը վախեցան։ Ոնց են քրքջում, ոնց են թռչում կողքերը։

Ես դուրս թռա հավի տոհմից։ Շտապե՛ք տուն։ Արջը իմ հետևում է: Ես սենյակում եմ։ Եվ ներս մտեք սենյակ: Ոտքս բռնեցի սեղանին, տապալեցի։ Բոլոր սպասքն ընկան հատակին։ Եվ սամովարը թռավ: Իգորյոկը վախից թաքնվել է բազմոցի տակ։

Արագ վեր կաց։ Վեր կենալ!

Ես բացեցի աչքերս, նայեցի, և կինս էր ինձ արթնացնում։

Վեր կաց,- ասում է,- վաղուց առավոտ է: Դուք պատրաստվում էիք որսի գնալ։

Վեր կացա և գնացի որսի, բայց այդ օրը արջին այլևս չտեսա։ Եվ այդ ժամանակվանից ես սկսեցի ապրել և ապրել, կաղամբով ապուր խմել, հաց ծամել և նոր կոստյումով ցուցադրել։

Քեռի Վանյան և քեռի Ֆեդյան ծիծաղեցին այս պատմության վրա: Եվ քեռի Կուզման ծիծաղեց նրանց հետ։

Եվ հետո երեքն էլ գնացին տուն։ Քեռի Վանյան ասաց.

Լավ որս էինք անում, չէ՞։ Իսկ կենդանիները ոչ մի մարդ չսպանեցին և լավ ժամանակ անցկացրին։

Եվ ես չեմ սիրում կենդանիներին սպանել », - պատասխանեց քեռի Ֆեդյան: - Թող անտառում խաղաղ ապրեն նապաստակները, սկյուռները, ոզնիներն ու շանթերները: Մի դիպչեք նրանց:

Եվ թող ապրեն նաև տարբեր թռչուններ,- ասաց քեռի Կուզման։ - Առանց կենդանիների և թռչունների անտառում դա ձանձրալի կլիներ: Ոչ մեկին պետք չէ սպանել։ Կենդանիներին պետք է սիրել.

Սրանք երեք զվարճալի որսորդներն են:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Որսորդների պատմությունները ճի՞շտ են, թե զվարճալի հորինվածք:

2. Ռուս հայտնի նկարչի ո՞ր նկարը կարող է օգտագործվել որպես այս պատմության նկարազարդում: Ինչ է նկարչի ազգանունը, անունը:

3. Տանը պատրաստվեք արտահայտիչ պատմվածքի ընթերցմանը, իսկ դասարանում կարդացեք պատմությունը դեր առ դեր:

4. Ի՞նչ ընդհանուր բառեր և արտահայտություններ է օգտագործում գրողը: Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ նպատակով։

Կենդանի խոսք

Ստեղծեք և պատմեք զվարճալի պատմություն:

Դասերից հետո

Պատրաստվել Հ.Հ. Նոսովը էկրանին. ֆիլմեր և անիմացիա». Անցեք այս վիկտորինային:

ԵՎԳԵՆԻ

ԻՎԱՆՈՎԻՉ

ՆՈՍՈՎ

1925-2002

Գրող Է.Ի. Նոսովը «պատկանում է պատերազմի կրակից այրված գրականություն եկած սերնդին»։

Գրողը ծնվել է 1925 թվականին Սեյմի ափին գտնվող Կուրսկի մոտ գտնվող Տոլմաչև գյուղում։ Հայրը արհեստավոր էր, աշխատում էր որպես փականագործ, մուրճ դարբինում, կաթսայագործ։ Նրա պապը նույնպես դարբին էր աշխատում։ Ընտանեկան ավանդույթներից գրողին է հասել «աշխատանքի հանդեպ ամենախոր հարգանքը, ողջ առօրյա կյանքում տեսնելու ինչպես դարբնության, այնպես էլ այլ արհեստի բանաստեղծական, գեղեցիկ կողմը»:

Նրա մանկությունն ընկավ սոված ու ցուրտ 1930-ականներին։ Բայց տղան իր էությամբ լավատես էր «և ռոմանտիկ. նա խաղում էր խաղեր, որոնք ինքն էր հորինել, սիրում էր նավերը, կարդում էր Մայն Ռիդի և Ժյուլ Վեռնի գրքերը: Հինգ տարեկանից նա ուսումնասիրում էր. աշխարհը, փորձել է մկրատի օգնությամբ (թղթից կտրելով կենդանիների զվարճալի ֆիգուրներ), իսկ հետո մատիտով վերարտադրել, հիշողության մեջ «պահել» այն ամենը, ինչ իրեն հարվածում է։ Հետագայում, շատ ավելի ուշ, գրական աշխատանք կատարելիս, գրողը պահպանեց և զարգացրեց վերստեղծվողի այս ընկալումը։

Տասնութ տարեկանում մեկնել է ռազմաճակատ, դարձել հակատանկային բրիգադի հրետանավոր։ Հակառակորդին առաջինը հանդիպեց հակատանկային հրետանին։ Երիտասարդ զինվոր Եվգենի Նոսովը մեկ անգամ չէ, որ նայեց մահվան աչքերին. Քյոնիգսբերգի մոտ նա ծանր վիրավորվել է։ Հաղթանակը դիմավորեցի հիվանդանոցում. Քսան տարեկանում հաշմանդամության նպաստով հիվանդանոցից դուրս գրվելուց հետո երիտասարդը պետք է ընտրեր իր ուղին։ Մեկնում է Ղազախստան, աշխատում որպես տեղական թերթի գրական աշխատող։ 1959 թվականին լույս է տեսել նրա առաջին գիրքը՝ «Ձկնորսական արահետով»։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ինչ է տարածված Պ.Պ.-ի կենսագրություններում. Բաժովան և Է.Ի. Նոսովի՞ն։

2. Ի՞նչ հատկանիշներով են պայմանավորված տղա Եվգենի Նոսովի բնավորությունը:

3 *. Ի՞նչ կարող եք ասել մեզ գրողներ Մեյն Ռիդի և Ժյուլ Վեռնի մասին, որոնց սիրում էր երիտասարդ Եվգենի Նոսովը:

4. Գրողի կենսագրությունից ո՞ր փաստերն են խոսում նրա նպատակասլացության, մեծ կենսունակության մասին։

Երբ գործավարի դասերը կազմակերպվում էին հենց Դանիլուշկայի համար, միայն Դանիլուշկոն թույլ չէր տա դա։
-Ի՞նչ դու: Ի՞նչ ես, քեռի։ Ձեր գործն է նստել մեքենայի մոտ ինձ համար: Տեսեք, ձեր մորուքը կանաչել է մալաքիտից, ձեր առողջությունը վատացել է (հիվանդացել եք (Խմբ.), Բայց ի՞նչ եմ անում։
Դանիլուշկոն այդ ժամանակ իրոք ուղղվեց։ Թեև հին ձևով նրան անվանում էին Թերսնված, բայց նա այնտեղ է։ Բարձրահասակ և կարմրավուն, գանգուր և կենսուրախ: Մի խոսքով աղջիկական չորություն։ Պրոկոպիչն արդեն սկսել է նրա հետ խոսել հարսնացուների մասին, իսկ Դանիլուշկոն, գիտեք, գլուխն օրորում է.
-Մեզ չի թողնի! Ահա ես իսկական վարպետ կդառնամ, հետո խոսակցությունը կլինի։
Վարպետը գրավորի լուրերին գրեց.
«Այդ Պրոկոպիչի աշակերտ Դանիլկոն թող իմ տան համար ոտքի վրա դեռ փշրված թաս պատրաստի, հետո ես կնայեմ, թող գնա վարձով վերցնի, կամ դասի պահի, միայն նայիր, որ Պրոկոպիչը չօգնի Դանիլկային, եթե դու մի նայիր, ճիշտ կլինես»։
Դատական ​​կարգադրիչը ստացել է այս նամակը, զանգահարել Դանիլուշկային և ասել.
-Ահա, ինձ հետ դու կաշխատես։ Մեքենան կհարմարեցնեն քեզ, քարը քեզ մոտ կբերեն, ինչ քեզ պետք է։
Պրոկոպիչը իմացավ, տխրեց՝ ինչպե՞ս։ ինչ բան Ես գնացի կարգադրիչի մոտ, բայց նա կասի... Նա միայն բղավեց. «Դա քո գործը չէ»:
Դե, այստեղ Դանիլուշկոն գնաց աշխատանքի նոր վայրում, և Պրոկոպիչը պատժում է նրան.
- Դու, նայիր, ժամանակդ վերցրու, Դանիլուշկո: Ձեզ ցույց մի տվեք.
Դանիլուշկոն սկզբում զգուշանում էր։ Նա փորձեց և ավելի շատ մտածեց, բայց նրան տխուր թվաց։ Մի արեք, այլ ծառայեք ձեր ժամանակը. նստեք գործավարի հետ առավոտից երեկո: Դե, Դանիլուշկոն ձանձրույթից և ամբողջ ուժով պայթեց։ Հենց նրա կենդանի ձեռքով գավաթը դուրս եկավ գործից։ Կարգադրիչը նայեց, կարծես դա պետք է, և նա ասաց.
- Նույնն էլ արա:
Դանիլուշկոն դարձրեց մեկ այլ, հետո երրորդը։ Երբ նա ավարտեց իր երրորդը, գործավարն ասաց.
-Հիմա չես կարող խույս տալ: Պրոկոպիչով քեզ բռնեցի։ Վարպետը քեզ, ըստ իմ նամակի, մեկ բաժակի ժամանակ է տվել, դու երեքն ես արել։ Ես գիտեմ քո ուժը: Այլևս ոչ մի խաբեություն, բայց ես ցույց կտամ այդ ծեր շանը, թե ինչպես պետք է անձնատուր լինել: Նա կհրամայի ուրիշներին!
Այսպիսով, նա գրեց այս մասին վարպետին և տրամադրեց բոլոր երեք բաժակները: Միայն վարպետը, կամ խելացի ոտանավոր գտավ նրա վրա, կամ զայրացավ կարգադրիչի վրա, թե ինչ էր, ամեն ինչ դարձրեց այնպես, ինչպես կա։
Նա Դանիլուշկային նշանակեց չնչին կիսատ, չասաց, որ Պրոկոպիչից վերցնի տղային, միգուցե նրանք երկուսով շուտով ինչ-որ նոր բան մտածեն։ Գրելիս նկար եմ ուղարկել։ Այնտեղ էլ տարատեսակ իրերով թաս է գծվում։ Եզրի երկայնքով փորագրված եզրագիծ է, գոտու վրա՝ քարե ժապավեն՝ միջանցքով, ոտնաթաթի վրա՝ տերեւներ։ Մի խոսքով հորինված էր։ Իսկ գծագրի վրա վարպետը ստորագրել է. «Թող նստի գոնե հինգ տարի, բայց այնպես, որ դա ճիշտ արվի»։
Այստեղ կարգադրիչը ստիպված է եղել հետ կանգնել իր խոսքից։ Նա հայտարարեց, որ վարպետը գրել է, թող Դանիլուշկան գնա Պրոկոպիչի մոտ և նկարը տվեց։
Դանիլուշկոն և Պրոկոպիչը ուրախացան, և նրանց գործն ավելի արագ անցավ։ Շուտով Դանիլուշկոն վերցրեց այդ նոր գավաթը։ Դրանում շատ հնարքներ կան։ Մի քիչ սխալ եմ հարվածել, - գործը վերջացավ, նորից սկսիր։ Դե, Դանիլուշկան ունի հավատարիմ աչք, համարձակ ձեռք, բավականաչափ ուժ. գործերը լավ են ընթանում: Մի բան նրա սրտով չէ՝ դժվարությունները շատ են, բայց գեղեցկություն բացարձակապես չկա։ Ես խոսեցի Պրոկոպիչի հետ, բայց նա միայն զարմացավ.
- Ինչ ես դու ուզում? Հորինված - դա նշանակում է, որ նրանք դրա կարիքն ունեն: Դուք երբեք չգիտեք, թե ինչ եմ ես փորագրել և կտրել, բայց որտեղ են նրանք, ես իսկապես չգիտեմ:
Փորձեցի խոսել կարգադրիչի հետ, ուր եք գնում։ Նա ոտքերով հարվածեց, ձեռքերը թափահարեց.
- Դու խենթ ես? Խաղարկության համար մեծ գումար է վճարվել։ Արվեստագետ, գուցե նա առաջինն է դա արել մայրաքաղաքում, բայց դու մտածեցիր։
Հետո, ըստ երևույթին, հիշեց, թե ինչ է իրեն պատվիրել վարպետը, եթե երկուսով նոր բան հորինեն, և ասաց.
«Դու ինչ ես… այս բաժակը պատրաստիր ըստ վարպետի գծագրի, և եթե քոնից մեկ ուրիշը հորինես, դա քո գործն է: Չեմ խանգարի. Մենք բավականաչափ քար ունենք: Այն, ինչ ձեզ պետք է, և ես կտամ այն:
Հենց այստեղ էլ սիրահարվեց Դանիլուշկայի բուտաֆորը։ Մենք չասացինք, որ մի փոքր անհրաժեշտ է հառաչել ինչ-որ մեկի իմաստության մասին, այլ մեր սեփականը գտնելու համար, դուք մեկ գիշերից ավելի կշրջվեք կողքից: Այստեղ Դանիլուշկոն նստում է այս ամանի վրա, ըստ գծագրի, և նա մտածում է մեկ այլ բանի մասին։ Նա իր գլխում թարգմանում է, թե որ ծաղիկը, ո՞ր տերեւն է ամենալավը համապատասխանում մալաքիտ քարին։ Նա դարձավ մտախոհ, տխուր։ Պրոկոպիչը նկատեց և հարցրեց.
-Դու, Դանիլուշկո, առողջ ե՞ս: Այս ամանի հետ ավելի հեշտ կլինի: Որտե՞ղ է շտապում: Ես ուր տեղ կզբոսնեի, թե չէ դու նստիր, նստիր։
- Եվ հետո, - ասում է Դանիլուշկոն, - գոնե գնա անտառ: Կտեսնե՞մ այն, ինչ ինձ պետք է:
Այդ ժամանակվանից նա սկսեց գրեթե ամեն օր վազել անտառ։ Ժամանակն ուղղակի հնձում է, հատապտուղ: Խոտաբույսերը բոլորը ծաղկում են: Դանիլուշկոն ինչ-որ տեղ կկանգնի հնձման մեջ կամ անտառի բացատում և կկանգնի՝ նայելով։ Եվ հետո նա նորից քայլում է հնձվորների երկայնքով և զննում խոտը, քանի որ փնտրում է ինչ: Այն ժամանակ շատ մարդ կար անտառում և հնձվորների վրա։ Հարցնում են Դանիլուշկային՝ նա ինչ-որ բան կորցրե՞լ է։ Նա այնքան տխուր ժպտում է և ասում.
-Ես չեմ կորցրել, բայց չեմ կարողանում գտնել։