Զվարճալի մրցույթներ նոր տարվա կորպորատիվ երեկույթի համար զվարճանքի, երաժշտության և պարի հետ: Երաժշտական ​​խաղեր և մրցույթներ կորպորատիվ երեկույթների համար

Երաժշտական ​​մրցույթ

Այս խաղը լավագույնս խաղում են նրանք, ովքեր լավ տիրապետում են երաժշտությանը: Առաջնորդը ընտրվում է, նա վերցնում է գնդակը և կանգնում շրջանագծի կենտրոնում, այնուհետև գնդակը նետում է խաղացողներից մեկին և նշանակում կոմպոզիտորի անունը: Խաղացողը պետք է գնդակը հետ նետի տանտիրոջը և անվանի այդ կոմպոզիտորի երաժշտական ​​ստեղծագործությունը: Օրինակ, հաղորդավարը նետում է գնդակը և ասում «Մոցարտ»: Խաղացողը պատասխանում է. «Թուրքական երթ»: Այնուհետև տանտերը գնդակը նետում է մեկ այլ խաղացողի և ասում «Մենդելսոն»: Խաղացողը պատասխանում է. «Հարսանեկան երթ»: Խաղը շարունակվում է. Եթե ​​խաղացողը չի կարողանում արագ գտնել իր կողմնորոշումը, նա թողնում է խաղը: Այս խաղը կարելի է այլ կերպ խաղալ: Հաղորդավարուհին կարող է անվանել ոչ թե կոմպոզիտորների, այլ ժամանակակից երգիչների՝ ինչպես ռուս, այնպես էլ արտասահմանցի։ Իսկ խաղացողները հիշում են իրենց կատարած երգերը։ Խաղի մեկ այլ տարբերակ՝ հաղորդավարն անվանում է երաժշտական ​​ստեղծագործություն կամ երգ: Իսկ նվագարկիչը պետք է անունի այս երգի կոմպոզիտորին կամ կատարողին։ Մնացած խաղը նման է.

Հրշեջներ

Մի անկյունում խորանարդներից կամ սեղանից ու աթոռներից տուն է կառուցվում։ Այս «տանը» ապրում են տիկնիկներ, արջեր և այլ խաղալիքներ։ Իսկ դահլիճի հակառակ անկյունում «հրշեջ կայան» է։ «Հերթապահ հրշեջները» պատրաստ են նստում աթոռներին, քանի որ ցանկացած պահի կարող են «տագնապներ» գալ։ Նրանց գլխին թղթե կապակցված հրշեջ սաղավարտներ են: Ազդանշանի ժամանակ «հրշեջները» պետք է արագ ոտքի կանգնեն, ձեռքերը դնեն միմյանց ուսերին՝ հրշեջ մեքենայի մոդելավորմամբ։ Տան մոտ գտնվող երեխաների խմբից դուրս է գալիս 8 հոգի։ Յուրաքանչյուրը մի ձեռքում կարմիր թղթի կտոր է պահում, մյուսում՝ կապույտ: Երբ անհրաժեշտ է ստեղծել կրակի տեսք, երեխաները պետք է թափահարեն այս թերթիկները: Խաղի ողջ ընթացքը ուղեկցվում է երաժշտությամբ, երբեմն հանգիստ, երբեմն անհանգստացնող, և երեխաների խմբերգով: Երգչախմբի կատարման ընթացքում կարևոր է համոզվել, որ երեխաները հստակ երգեն բոլոր բառերը, և ղեկավարը պետք է վերահսկի նրանց շնչառությունը. երգիչները չպետք է մոռանան կլորացնել իրենց բերանը, նրանք պետք է երգեն վոկալ դիրքով, այլ ոչ թե ժողովրդական ձևով.

Մեկ երկու

Այս խաղը նախատեսված է 7-ից 9 տարեկան երեխաների համար։ Դրան կարող են մասնակցել առնվազն 2 խաղացող։ Մանկավարժի հրամանով երեխաները պետք է միահամուռ շունչ քաշեն («մեկ»-ի համար) և, որ ամենակարևորը, շունչը պահեն, իսկ հետո դանդաղ, բարակ հոսքով, աստիճանաբար բաց թողնեն օդը («երկու»-ի համար): Հաղթում է նա, ով կարող է օդը պահել թոքերում ամենաերկար ժամանակ։ Խաղը կարելի է շարունակել՝ երեխաներին հրավիրելով «լա» կամ «ա» վանկի տակ երգել մանկական ցանկացած հայտնի մեղեդի։ Ամբողջ երգը բաժանեք արտահայտությունների: Բայց յուրաքանչյուր արտահայտությունից առաջ մի մոռացեք շնչառության մասին։ Դուք պետք է փորձեք բավականաչափ շնչել ամբողջ երաժշտական ​​առաջարկի համար: Ավելի մեծ երեխաների համար դուք կարող եք բարդացնել առաջադրանքը և խաղի մեջ ներառել վոկալիզացիաներ: Երկու թիմերի առաջարկվում է մի քանի մեղեդիների ընտրություն: Կարճ ժամանակահատվածում նրանք պետք է հնարավորինս գունեղ վերապատրաստեն տվյալ մեղեդին, օգտագործելով տարբեր վանկեր։ Հաղթող կհամարվի նա, ով ավելի լավ կվոկալիզանա և ով ավելի մեղեդի կկատարի: Իսկ եթե ցանկանում եք բարդացնել խնդիրը, ապա կարող եք շունչը դնել այնտեղ, որտեղ այն չպետք է լինի։ Արդյո՞ք երեխաները կհասկանան և կգտնեն սխալներ: Այս առաջադրանքի համար վարողը կարող է նրանց լրացուցիչ միավորներ տալ: Հիմնական խնդիրը երեխաներին ճիշտ շնչել սովորեցնելն է, ինչն այնքան կարևոր է երգելիս։

Առեղծվածային խաղ

Մասնակիցների թիվը անսահմանափակ է։ Դա կարող է լինել տատիկ, պապիկ, հայրիկ և մայրիկ, եղբայրներ, քույրեր և ընկերներ: Նրանք բոլորը հարմարավետ նստում են աթոռների վրա։ Խաղացողներից մեկը մեջքով կանգնած է դեպի նստածները և փակում է աչքերը, իսկ երեխան, ով միաժամանակ կատարում է առաջատարի գործառույթները, շրջվում է դեպի խաղացողները։ Նա կլինի դիրիժորը, ով պետք է իր ձեռքով ցույց տա աթոռներին նստածներին, թե ում և ինչպես պետք է հնչեցնել [a] ձայնը։ Ինչ-որ մեկը պետք է բարձրաձայն երգի այս ձայնը, ինչ-որ մեկը՝ հանգիստ, ինչ-որ մեկը՝ ցածր կամ բարձր: Խաղացողը, ով կանգնած է մեջքով դեպի նստած, պետք է կռահի երգչի տեմբրը և բնութագրի նրա ձայնի տարբերակիչ հատկությունները: Երբ ամեն ինչ կռահվում է, դուք կարող եք երգել ձայնը [a] բոլորին տարբեր երաժշտական ​​նրբերանգներով:

Այբուբեն

Այս խաղը գրեթե անվերջ է: Խաղացողների տարիքը սահմանափակված չէ, մասնակիցների թիվը տատանվում է 4-ից 10 հոգի։ Դուք կարող եք խաղալ մի քանի ձևով.

1. Ներկայացնողը մտածում է տառի մասին՝ մտովի թվարկելով այբուբենը, մինչև խաղացողը, ում համար նախատեսված է այս տառը, չի ասում «stop»: Հաղորդավարը կանչում է այն նամակը, որից նա ընդհատել է, իսկ խաղացողը հիշում է երգից այս նամակի տողը: Առաջնորդը փոխվում է այն բանից հետո, երբ բոլոր խաղացողները շրջվել են շրջանով: Փոփոխությունը կարող է իրականացվել երկու եղանակով՝ հաջորդ խաղացողը դառնում է առաջատար, կամ ընտրվում է ամենաակտիվ և երաժշտական ​​մասնակիցը։

2. Հաղորդավարը պարզապես ասում է նամակը, իսկ մյուսները հերթով երգում են երգերից մինչև թաքնված տառը: Առաջնորդի փոփոխությունը տեղի է ունենում այն ​​բանից հետո, երբ բոլոր խաղացողները երգում են երգից մեկ տող, և լավագույն խաղացողը դառնում է առաջատար:

3. Առաջնորդ չկա, առաջին խաղացողը մտովի արտասանում է այբուբենը, երկրորդը կանգնեցնում է նրան և տող է երգում այն ​​տառին, որի վրա կանգ է առել առաջատարը, հետո նա անում է նույնը հաջորդ խաղացողի համար և այդպես շարունակ՝ շրջանագծի մեջ: Դուք չեք կարող կրկնել երգերը, մեկ փուլում դրանք պետք է լինեն նույն թեմայով, կամ կարող եք ընտրել մեկ կատարող կամ կատարող։

4. Հաղորդավար չկա, առաջին երգը գուշակվում է, ինչպես նախորդ տարբերակում, իսկ հաջորդները կատարվում են այն տառի վրա, որով լրացվել է նախորդը։ Եթե ​​երգն ավարտվում է մեղմ նշանով կամ «յ», ապա հիմք է ընդունվում նախորդ տառը։ Նմանապես, դուք կարող եք խաղալ «անուններ». կան երգեր, որոնցում դրանք նշված են: Դուք կարող եք խաղալ միայն արական կամ միայն կանացի անունների հիման վրա: Ով տատանվում է, դուրս է մնում խաղից։ Եթե ​​անընդմեջ 3 հոգի չեն կարողանում հիշել երգի անունը, ապա խաղն ավարտվում է, և թեման փոխվում է։

Հարցի պատասխան

Խաղը նախատեսված է 10 տարեկանից սկսած երեխաների համար, խաղացողների թիվը պետք է լինի առնվազն 6։ Խաղը զարգացնում է հիշողությունը, ուշադրությունը, արագ արձագանքը, կենտրոնացումը։ Հաղորդավարը տալիս է երգի հարցը՝ «որտե՞ղ ես»: Խաղացողները պետք է հիշեն երգերը, որոնք ցույց են տալիս հնարավոր վայրերը: «Բաց դաշտում, բաց դաշտում ...», «Արևոտ մարգագետնում ...»: Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է ներկայացնի պատասխանի իր տարբերակը, իսկ եթե ինչ-որ մեկը ձախողվի, նա հեռացվում է խաղից: Հաղորդավարը փոխվում է այն դեպքում, երբ հարցերը սպառվում են։ Նրան փոխարինում է այն խաղացողը, ով վերջինն է պատասխանել տրված հարցին։ Մեկ այլ փոփոխություն կարող է տեղի ունենալ, եթե մնա միայն 1 խաղացող, ով կպատասխանի երգի հարցերին, իսկ մնացած բոլորը կլքեն խաղը:

Բարիքներ, արմավենիներ

Խաղացողների տարիքը 8 տարեկանից է, թիվը՝ 5 հոգուց ոչ պակաս։ Խաղը զարգացնում է լսողությունը, էրուդիցիան, ուշադրությունը։ Հաղորդավարն իր ձեռքում ծափ է տալիս ծրագրված երգի շարժառիթին, և խաղացողները պետք է գուշակեն այն և կատարեն։ Եթե ​​երգը միանգամից մի քանի հոգի կռահում է, հաղորդավարը մտածում է ավելի բարդ մեղեդու մասին կամ ընտրում է երգը լավագույնս կատարող նվագարկիչին։ Ամեն դեպքում 3 անգամից ավել քշել չի կարելի։ Բացառություն է այն դեպքը, երբ երգը երրորդ անգամ չի գուշակվում ոչ մի խաղացողի կողմից։ Այս տարբերակով դուք կարող եք նորից կրկնել այն և միայն դրանից հետո մտածել հաջորդի մասին: Երգը կարելի է ծափ տալ ափի մեջ, տրորել ոտքով կամ մատիտով կամ այլ առարկայով խփել սեղանին: Կռահվում են միայն այն երգերը, որոնք գիտեն խաղի բոլորը կամ գրեթե բոլոր մասնակիցները։ Ավելի լավ է չվերցնել հին, անծանոթ երգերը, քանի որ դրանք շատ դժվար է կռահել։

Սեզոններ

Այս խաղը նման է նախորդին, միայն այն տարբերությամբ, որ դրանում կարելի է երգել միայն այն երգերը, որտեղ նշված են եղանակները կամ. բնական երևույթներ(անձրև, ձյուն և այլն): Խաղը զարգացնում է մասնակիցների հիշողությունն ու ուշադրությունը։ Հաղորդավարը մտածում է թեմայի մասին (ձմեռ, ամառ, անձրև և այլն): Խաղացողները պետք է հիշեն որքան հնարավոր է շատ երգեր տվյալ թեմայով և երգեն դրանք (մեկ առ մեկ): Նրանք, ովքեր մոլորվել են, չեն հիշում երգերը, դուրս են մնում խաղից։ Հաղորդավարը կարող է, բացի թեմայից, մտածել այս թեմայով կոնկրետ երգի մասին (առանց խաղացողներին այդ մասին տեղյակ պահելու), իսկ այն կատարողը դառնում է հաղորդավար։ Եթե ​​այս երգը չկատարվի, հաղորդավարը մնում է նույնը։ Դուք կարող եք խաղալ այլ կերպ. հաղորդավարը մտածում է ոչ միայն թեմայի, այլև այն երգերի մասին, որտեղ արտացոլված է այս թեման: Սա մեծացնում է խաղի ժամանակը և դրա հնարավոր տարբերակները: Բացի այդ, որոշակի քանակությամբ երգերի դեպքում միշտ չէ, որ հնարավոր է կռահել այն մեկը, որը հաղորդավարն ինքն է մտածել։

Կլոր պար

Այստեղ կարող են օգտագործվել միայն մանկական երգեր։ Թիվը՝ առնվազն 4 հոգի։ Երեխաները կանգնում են կլոր պարով (շրջանակով), ձեռքերը բռնում և սկսում շարժվել: Հաղորդավարը երգ է երգում, երգում է հաջորդ տողը կողքին կանգնածղեկավարի հետ (այն կողմից, որով շարժվում է շուրջպարը), սա շարունակվում է մինչև երգի ավարտը։ Երգում է վերջին տողը երգողը նոր երգ... Դուք կարող եք երգել միայն երգչախումբը կամ հատվածը, եթե խաղացողների թիվը սահմանափակ է: Այս կերպ ավելի կարճ ժամանակահատվածում ավելի շատ երգեր կհնչեն խաղում:

Խաղն ավելի դժվար է դառնում, եթե դա թույլ է տալիս խաղացողների տարիքը։ Սրանից կախված կարելի է շուրջպար վարել տարբեր ուղղություններով, և երգը կկատարվի կա՛մ ճիշտ, կա՛մ ծայրից սկիզբ։ Եթե ​​շուրջպարն ընթանում է ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ, ապա երգը կատարվում է այնպես, ինչպես սպասվում էր, եթե հակառակ ուղղությամբ՝ վերջից։ Այս դեպքում նույնպես պետք է արագ արձագանքել ու չմոլորվել։ Նա, ով սխալ տող է երգում, հեռացվում է խաղից։ Շարժվելով հակառակ ուղղությամբ՝ կարող եք երգել միայն այն երգը, որն արդեն ճիշտ եք կատարել, որպեսզի մասնակիցները կարողանան հիշել այդ ամենը։ Ընտրված են բոլորին ծանոթ երգեր։

Ռուլետկա

Այս խաղում որոշակի թվով մասնակիցներ (նույնիսկ), առնվազն 4 հոգի։ Մասնակիցները բաժանվում են զույգերի. Յուրաքանչյուր զույգ մտածում է երգից մի տող: Հետո գործընկերները նրան ցույց են տալիս մնջախաղի տեսքով, մնացածը պետք է գուշակեն, թե ինչն է վտանգված։ Զույգը, որը կռահում է դա, պետք է երգի ոչ միայն ցուցադրված տողը, այլ ամբողջ երգը, և դա պետք է արվի միասին, հակառակ դեպքում շահումը չի հաշվվի։ Գուշակող զույգը շարունակում է խաղը՝ ցույց տալով երգի իրենց տողը։

Դուք կարող եք կռահել ինչպես երգի առաջին տողը, այնպես էլ չափածոյի կամ երգչախմբի կեսից: Դուք չեք կարող կրկնել երգերը. եթե մտահղացված երգն արդեն հնչել է, ապա զույգը պետք է խորհրդակցի և պատրաստի մեկ ուրիշը։ Եթե ​​մի քանի զույգ միանգամից գուշակել է տողը, ապա առաջատար զույգը կամ ընտրում է երգը կատարող խաղացողներին, կամ նորից գուշակում է տողը: Խաղը կարող է մի փոքր ավելի բարդ լինել՝ գուշակելով թեմատիկ երգերը կամ որոշ արտիստների երգերը:

Տոնակատարություններ

Ռուս ժողովուրդը վաղուց էր սիրում տոները աղմկոտ նշել։ Ոչ մի տոն չկարողացավ առանց զվարճալի երգերի: Բայց բացի այն, որ մեր նախնիները հաճույքով բազմաթիվ երգեր են կատարել, նրանք նաև շատ լավ են նվագել միմյանց։ Մենք առաջարկում ենք մի խաղ, որը համընկնում է մեր մեծ տատիկների և նախապապերի ժամանցի հետ՝ կատակներով և երաժշտությամբ: Մասնակիցները բաժանվում են երկու թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրում պետք է ընտրվի ավագ։ Հումորի լավ զգացումով և աշխույժ ունակություններով անձնավորությունը լավագույնս համապատասխանում է այս դերին: Այսպիսով, երբ ավարտվեն նախնական նախապատրաստական ​​աշխատանքները, սկսվում է խաղը։ Թիմի ավագները դուրս են գալիս սենյակի մեջտեղ և ուրախ երաժշտություն են նվագում:

Ցանկալի է, որ սա երգի ստեղծագործություն չէ, այլ պարզապես մեղեդի։ Այնուհետև, կապիտանները հերթով երգում են ցանկացած երգ՝ փորձելով այն համապատասխանեցնել տվյալ երաժշտությանը, այսինքն՝ վերցնում են ինչ-որ հայտնի երգի տեքստ և երգում իրենց նախընտրած երաժշտության ներքո։ Քանի որ այս ընտրությունը կատարում են իրենք՝ ավագները, որպես կանոն, առաջին մրցույթն անցնում է բավականին լուրջ մթնոլորտում։ Բայց ապագայում ամեն ինչ փոխվում է։ Որովհետև, երբ ավագները երգում են իրենց երգը, նրանք իրենց թիմերից մեկ-մեկ խաղացող են կանչում և բացատրում, որ պետք է կրկնեն այն, ինչ հենց նոր են արել: Անկասկած խաղացողները, իհարկե, ենթադրում են, որ նրանք պետք է, ինչպես ավագները, նույն երգը երգեն նույն մեղեդու ներքո: Բայց իրականում ամեն ինչ մի փոքր այլ կերպ է լինելու։ Երբ միամիտ խաղացողները գալիս են սենյակի մեջտեղը և վերցնում տեքստի հետ տերևները, նրանք նույնպես կմիացնեն մեղեդին ... պարզապես ոչ այն, ինչ արդեն հնչել է, այլ բոլորովին այլ: Եվ դա բացարձակապես չի համապատասխանի ո՛չ երգի տեքստին, ո՛չ էլ առաջին անգամ հնչած մեղեդին։ Հեշտ կլինի՞ խաղացողների համար օրորոցային բառեր կատարել մակարենայի երաժշտության ներքո:

Երաժշտական ​​կատակերգություն

Այս խաղը մի տեսակ քաղաքակիրթ ասպետական ​​մրցաշար է։ Մասնակիցները մարդկության ուժեղ կեսի ներկայացուցիչներ են։ Խաղի կանոններն այն են, որ «քաջարի ասպետները» պետք է իրենց կատարման մեջ ցուցադրեն ինչ-որ երաժշտական ​​համար՝ երգ կամ պար երաժշտության ներքո։ Ժյուրին որոշում է, թե որ թիվն է արժանի մրցանակին: Դրա ներկայացմանը կարող են մասնակցել նաև կանայք, ովքեր կօգնեն իրենց պարոններին։ Մրցույթի երկրորդ փուլը նույնպես կարող է անցկացվել։

Այն կհաղթի այն զույգը, ով կարող է լավագույնս պարել։ Այսպիսով, ձայնագրիչը միանում է, և սկզբում հնչում է արագ երաժշտություն, հետո մոտ 1 րոպե հետո դանդաղ երաժշտություն, իսկ հետո ազգային բեմի երգչի կատարմամբ երգ։ Պարողները պետք է արագ կողմնորոշվեն նվագակցության փոփոխվող ռիթմով և հարմարվեն երաժշտությանը, որպեսզի նրանց պարը լինի ծալովի և ներդաշնակ: Յուրաքանչյուր զույգի համար պետք է հնչի տարբեր երաժշտություն: Ժյուրին ընտրում է մի զույգի, ով դա կանի ավելի լավ, քան մյուսները։

Պարային համար

Հաջորդ խաղը լավագույն պարի մրցույթ է։ Նախնական նախապատրաստությունն այն է, որ յուրաքանչյուր ոք, ով ցանկանում է մասնակցել դրան, պետք է բաժանվի երկու թիմի՝ 3-ից 8-ը: Յուրաքանչյուր թիմ պետք է մտածի իր համարի, այսինքն՝ կոլեկտիվ պարի մասին: Դատվելու են դատավորները, ովքեր պետք է նախապես ընտրվեն։ Իհարկե, որպեսզի պարային համարը լինի այնպիսին, ինչպիսին պետք է լինի, անհրաժեշտ է երաժշտական ​​ուղեկցում... Մասնակիցներն իրենք են որոշում, թե որ մեղեդին կուզենային ուղեկցել իրենց պարը՝ հանրաճանաչ երաժշտության, դասական ստեղծագործությունների կամ, ընդհակառակը, ավանգարդ երաժշտության ձայնագրությամբ:

Ընդհանրապես, այստեղ կրկին բավականաչափ երեւակայություն է պետք։ Հաղորդավարը կարող է հանդես գալ որպես գեղարվեստական ​​ղեկավար։ Եվ իհարկե, նա պետք է հետեւի պարի պատրաստման համար հատկացված ժամանակին։ Առավելագույնը լավագույն տարբերակըպատրաստումը 10-15 րոպեի ընթացքում։ Դուք կարող եք պար պատրաստել հատուկ որոշակի ամսաթվի համար, ինչպես համերգի համարը: Ինչ-որ առումով սա նաև խաղ է, որը բոլոր զվարճալի մարդիկ անպայման կգնահատեն: Ի դեպ, պարերն իրենք կարող են հումորային լինել, ինչը միայն ողջունելի է։

Երաժշտական ​​գործիք

Առաջնորդը հինգ երեխաներից պատրաստում է երաժշտական ​​«գործիք», օգնում է նրանց գալ իրենց գործիքի ձայնն ու տոնայնությունը։ Երեխաները բաժանվում են 6 հոգուց բաղկացած խմբերի։ Երեխաներից հինգը կդառնա «գործիք», իսկ մեկը՝ «երաժիշտ»։ Առաջնորդը սկսում է աշխատել խմբերից մեկի հետ, մնացածը դիտում են։ Խաղացողներից մեկը պառկում է հատակին։ Մենեջերը խաղացողին հարցնում է, թե ինչպիսի ձայն կցանկանար լինել: Այնուհետև նա խնդրում է վերարտադրել իր ընտրած ձայնը և հիշել դրա ձայնը, քանի որ խաղի ընթացքում ստիպված է լինելու բազմիցս երգել ձայնը և դա անել անընդհատ նույն կերպ։ Այժմ հաջորդ ուսանողը միանում է:

Առաջնորդը նրան խնդրում է պառկել արդեն պառկած աշակերտին ուղղահայաց և գլուխը դնել որովայնին։ Հետո նա հարցնում է նրան, թե ինչպիսի ձայն կցանկանար լինել: Եվ նաև խնդրում է երգել այս ձայնը: Հինգ երեխաներին դնում են հատակին «սանդուղքով», այնպես, որ հաջորդը գլուխը դնի նախորդի փորի վրա, իսկ մինչ այդ նրանք ցուցադրեն իրենց ձայնը։ Ավելին, առաջնորդը ցույց է տալիս, թե ինչպես «նվագել այս գործիքը»: Երբ նա դիպչում է ճակատին, ուսանողը սկսում է երգել իր ձայնը, մինչև որ առաջնորդը հանում է նրա ձեռքը: Այսպիսով, նրան մնում է միայն մեկ նոտա նվագել։ Եթե ​​ղեկավարը «նվագում է» երկու ձեռքով, նշանակում է, որ նա կկարողանա «գործիքից» միանգամից 2 ձայն հանել, հնարավոր է երկարությամբ տարբեր: Առաջնորդը ցուցադրում է «գործիքի» տարբեր հնարավորությունները և երաժշտի դերը փոխանցում վեցերորդ աշակերտին։ Հետո նա օգնում է մնացած խմբերին կազմել իրենց «գործիքները»։ Այս խաղում դուք պետք է համոզվեք, որ որքան հնարավոր է շատ երեխաներ լինեն «երաժիշտներ»:

Պարային ստեղծագործություններ

Տարբերակ 1. Հաղորդավարը լսում է երգից, դասական ստեղծագործությունից, ֆիլմից վերցված մի մեղեդի: Խաղի մասնակիցները պետք է այս մեղեդու համար հանդես գան պարային շարժումներով և ցուցադրեն պարը, այնպես որ բոլոր խաղացողները բաժանվում են 5-8 հոգանոց փոքր խմբերի կամ բաժանվում են զույգերի, եթե պարը դա պահանջում է: Յուրաքանչյուր խմբի ղեկավարը հանձնարարում է օգտագործել որոշակի քանակությամբ պար: Օրինակ՝ վալսի չափը եռամաս է, պոլկան՝ երկմաս, մարշը՝ քառամաս։ Նրանց համար, ովքեր չգիտեն պարերի չափը, առաջնորդը բացատրում է, որ երեք հարվածի չափի դեպքում առաջին հարվածը ուժեղ է, հաջորդը ավելի թույլ, վերջինը ամենաթույլն է; երկշիկավորների մեջ՝ առաջինը ուժեղ է, երկրորդը՝ թույլ; Չորս հարվածում. առաջին մասը ամենաուժեղն է, երկրորդը առաջինից թույլ է, բայց երրորդից ուժեղ, երրորդը շատ ավելի թույլ է, քան երկրորդը, իսկ վերջինը ամենաթույլն է: Բայց բոլոր չափերով, վերջին բաժինը պետք է ձգտի հաջորդին, մտնի դրա մեջ: Երեխաները պետք է հաշվի առնեն պարի ռիթմը և տեմպը:

Շարժումները կարող են շատ տարբեր լինել՝ կախված մեղեդուց։ Բայց ամեն դեպքում պարը պետք է ունենա մասնակիցների կողմից իմպրովիզացված սյուժե։ Եթե ​​մեղեդին վերցված է աբստրակտ թեմատիկայով դասական ստեղծագործությունից, օրինակ՝ Վ.Ա. Մոցարտի «Ֆանտազիա»-ից (Դ մինոր), ապա մասնակիցներին հնարավորություն է տրվում ցույց տալ իրենց ստեղծագործական ունակությունները՝ հանդես գալ սյուժեով։ կամ վերցնել ինչ-որ հեքիաթից, ֆիլմից, գրական ստեղծագործությունից։ Տարբերակ 2. Խաղի մասնակիցները բաժանվում են մի քանի հոգուց բաղկացած երկու խմբի (5-6): Մի խումբը ցույց է տալիս ղեկավարի տված պարի շարժումները, իսկ երկրորդը կազմում է երաժշտական ​​նվագակցությունը։ Շարժումը կարող է բաղկացած լինել ցատկից, ցատկելուց և սրընթաց թռիչքից: Երկրորդ խումբը պետք է երաժշտական ​​մեղեդիներով հանդես գա երկու պարերի համար: Երաժշտությունը լսելու համար պետք է իմանալ, որ, օրինակ, ցատկելը բնորոշ գալոպ շարժում է, իսկ ցատկերն ու գծիկները օգտագործվում են պոլկայում։ Առաջնորդը կարող է ձայնը տալ, և մասնակիցները պետք է առաջնորդին նկարագրեն երաժշտության շարժումը կամ փորձեն կատարել երաժշտական ​​գործիքի վրա: Օրինակ՝ ցատկերն ավելի բնորոշ են երաժշտության կտրուկ շրջադարձերին (ակորդներ, որոշակի ընդմիջումով ցատկեր, օրինակ՝ օկտավա վեր կամ վար և այլն), ռիթմիկ կատարում, արագ տեմպ։ Թռիչքների և գծիկների համար տեմպը կարելի է ընտրել մեղեդու ավելի չափավոր, աստիճանական ընթացք, կտրուկ շրջադարձերի բացակայություն։ Հետո առաջին խումբը սկսում է պարել տվյալ մեղեդու տակ։ Եթե ​​երեխաները չեն կարողանում անցնել ռիթմին, ապա հաղթող է համարվում երկրորդ խումբը:

Ասոցիացիաներ

Դպրոցական երեխաների համար. Առաջնորդը դնում է ընտրված մեղեդիներ (3-4, ոչ ավելի): Դրանք կարող են լինել հատվածներ դասական ստեղծագործություններից, օրինակ՝ Պ.Ի. Չայկովսկու «Տարվա եղանակները», Վիվալդիի «Ձմեռը», Բեթհովենի «Լուսնի լույսը» կամ «Պաթետիկ» ցիկլից։ Երեխաները պետք է լսեն երաժշտություն և ասոցիատիվ ձայնագրեն այն մտքերն ու զգացմունքները, որոնք առաջանում են լսելու ընթացքում: Արդյունքը պետք է լինի փոքր կազմ (5-6 տող): Երևի ինչ-որ մեկը բանաստեղծություն կմտածի, մի փոքրիկ նկար նկարի:

Լսելու ժամանակը 5-7 րոպե։ Եթե ​​մեկ անգամ չի բավականացնում, հաղորդավարը կրկին նվագում է մեղեդին: Այնուհետև առաջնորդը տալիս է ձայնագրությունը կրկին լսելու, և խաղի մասնակիցներից յուրաքանչյուրը երաժշտության ընթացքում կարդում է իր ստեղծագործությունը: Բայց դուք անպայման պետք է լարվեք երաժշտությանը և կարդաք ըստ ռիթմի՝ արտացոլելով ձեր ձայնի մեջ երաժշտական ​​հպումներն ու նրբերանգները (դաշնամուր, ֆորտե, կրեշենդո՝ աստիճանական աճ, մինուենդո՝ աստիճանական թուլացում): Մի խոսքով, ձայնի գույնը պետք է փոխանցի տրամադրությունը, ցույց տա այն գագաթնակետերը, որոնք կհամապատասխանեն մեղեդին։

Մեկնաբանություն

Նախատեսված է 6 տարեկան խաղացողների համար։ Երեխաները բաժանվում են 6 հոգու յուրաքանչյուր թիմում: Յուրաքանչյուրը գալիս է երաժշտության հետ կապված անուն, նշանակում է կապիտան, ով ընտրում է առաջարկվող առաջադրանքներից մեկը: Խնդիրը հայտնի երգի տեքստն է, մանկական կամ ժամանակակից էստրադային: Թիմը պետք է վերափոխի ընտրված երգը, մեկնաբանի այն յուրովի. ամբողջությամբ կամ մասամբ փոխի տեքստը և, համապատասխանաբար, անունը: Բացի այդ, առաջարկվում է երգի համար հատուկ թեմա (դպրոց, սեր, բարություն, արվեստ, բնություն և այլն), որը մասնակիցների ցանկությամբ կարող է ընդլայնվել կամ նեղանալ, ինչը կընդգծվի վերնագրում. երգի տեմպը կարող է տարբեր լինել՝ ալեգրո (արագ), վիվո (աշխույժ), սոստենուտո (կայուն), լարգո (լայն), ադաջիո (դանդաղ) և այլն։

Առաջադրանքը կատարում է ամբողջ թիմը՝ երգչախմբով, իսկ կապիտանը հանդես է գալիս որպես դիրիժոր։ Նրա հայեցողությամբ «երգչախումբը» կարելի է բաժանել կանացի և տղամարդկային ձայների՝ ցածր (բաս, ալտ) և բարձր (մեցցո-սոպրանո, սոպրանո); թիմը կարող է ընտրել մենակատար: Այստեղ երեխաներին տրվում է ստեղծագործական ազատություն, երազելու, իրենց դերասանական վարպետությունը ցուցադրելու, երգը փոքրիկ տեսարանի տեսքով խաղալու հնարավորություն։ Առաջնորդը և տղաներից ընտրված ժյուրիի անդամները գնահատում են երկու թիմերին: Տևողության առումով խաղը կարող է տևել 30-40 րոպե կամ ավելի. ամեն ինչ կախված է երեխաների ունակություններից, նրանց անհատական ​​որակներից։

Ծիածան

Երաժշտական ​​ղեկավարն ասում է. «Անձրև եկավ, և երկնքում հայտնվեց ծիածանը (ցույց է տալիս բացիկ, որտեղ 5 նոտային տողեր են ներկված 7 գույներով, որոնց վրա նոտաներ են): Ծիածանի 7 գույները համապատասխանում են 7 նոտաներին։ Ծիածանը տեսնելու համար պետք է երգել սանդղակը (նվագում է դ մաժոր սանդղակը, յուրաքանչյուր գույնը անվանելով և գույները բաշխելով երեխաների միջև):

C-ի առաջին նշումը հիմնական կարմիր գույնն է; երկրորդը կրկին նարնջագույն է, անկայուն; mi - դեղին; fa - կանաչ, նաև հիմնական, բայց ոչ շատ կայուն; աղ - կապույտ, հիմնական, անկայուն; la - կապույտ; si - մանուշակագույն, անկայուն, միշտ վերածվում է հիմնականի »: Առաջնորդը բացատրում է, որ «ծիածանը երգելը» անհրաժեշտ է ձայնավոր հնչյուններով, յուրաքանչյուր գույն ունի իր ձայնավոր հնչյունը՝ կարմիր - [a], նարնջագույն - [a]< [о] (дети поют звук [а], при этом немного огубляя его), желтый - [у], зеленый [о], голубой - [о] (с призвуком [у]), синий - [и], фиолетовый [э] < [а], красный (до второй октавы) - [а]. Каждый ребенок поет своим звуком. Когда первые 8 человек споют, начинают петь следующие 8. Дети могут петь все вместе.

Կրկեսի շներ

Այս խաղի համար, որպես տեսողական օգնություն, անհրաժեշտ է 2 քարտ, որոնց վրա պատկերված են խորանարդիկներից սանդուղքներ, դրանց վրա ցատկող կրկեսի շներ։ Յուրաքանչյուր քայլ ունի իր գույնը և համապատասխանում է որոշակի ձայնի (սկսած ներքևից վեր՝ դո, ռե, մի, ֆա, սոլ, լա, սի): Խաղի համար անհրաժեշտ են նաև հետևյալ քարտերը. 1) խաղարկվում է ամբողջական սանդղակ. 2) բարձրացող 5 հնչյունների հաջորդականություն՝ դո-սոլ; 3) իջնող 5 հնչյունների հաջորդականություն՝ G-C; 4) 3 հիմնական եռյակ հնչյունների հաջորդականություն՝ C-E-G; 5) վերևից ներքև եկող 3 հիմնական եռյակ հնչյունների հաջորդականություն. G-E-C; 6) Տարբեր բարձրության 2 հնչյուն՝ դեպի (առաջին օկտավա) - դեպի (երկրորդ օկտավա): Հնարավոր է ավելի շատ առաջադրանքներ լինեն: Հաղորդավարը երեխաներին հրավիրում է դառնալ «կրկեսի շներ»։ Յուրաքանչյուր խաղացող ստանում է առաջադրանքով քարտ: «Այստեղ շունը վազեց աստիճաններով և կանգ առավ դեղին աստիճանի վրա (նշեք si)», - ասում է հաղորդավարը ՝ ցույց տալով քարտ, որի վրա վեր է բարձրանում սանդուղքը, որի երկայնքով ցատկում են շները:

Խաղացողը, ով քարտի վրա ունի ամբողջական սանդղակ, երգում է սանդղակը a (Dom Major) ձայնով: «Այնուհետև շունը վազեց ցած և կանգ առավ կարմիր աստիճանի վրա (նշեք մինչև առաջին օկտավանը), - շարունակում է ուսուցիչը և ցույց է տալիս մի քարտ, որի սանդուղքը տանում է ներքև: Մասնակիցը, ով բացիկի վրա հակառակ հերթականությամբ ունի ամբողջական սանդղակ, վերևից ներքև երգում է սանդղակը a ձայնով: «Սանդուղքից վերցվել է 4 խորանարդ՝ նարնջագույն (նշում re), կապույտ (նշում f), մանուշակագույն (նշում ա) և դեղին (նշում si): Մնացել է ընդամենը երեք խորանարդ։ Շունը ստիպված կլինի կարմիր խորանարդից (do) ցատկել կանաչ (mi), կանաչից կապույտ (աղի), - ասում է հաղորդավարը ՝ փակելով 4 խորանարդ դեպի վեր տանող սանդուղքի վրա, որպեսզի ստացվի եռյակ: Երեխաները, որոնց քարտը ցույց է տալիս բարձրացող 3 հնչյունների հաջորդականություն, ա ձայնի վրա երգում են հիմնական եռյակ (C, E, G): Նույնը վերաբերում է քարտին, որտեղ պատկերված է ներքև տանող սանդուղք: Այնուհետև հաղորդավարը սանդուղքի վրա փակում է 5 խորանարդ, իսկ երեխաները, որոնց 5 հնչյունների հաջորդականությունը նկարված է քարտերի վրա, քայլ առ քայլ երգում են դրանք վերև կամ վար; այժմ առաջնորդը թողնում է միայն կարմիր խորանարդ (մինչև առաջին օկտավան) և դնում վարդագույնը (մինչև երկրորդ օկտավան), իսկ երեխաները երգում են տարբեր բարձրության 2 հնչյուններ՝ կազմելով 8 քայլի միջակայք (օկտավա): Առաջնորդը հոգ է տանում, որ երեխաները մաքուր երգեն տարբեր ստեղների հնչյուններ: Եթե ​​որևէ քայլի վրա «շունը» «սայթաքում է», նա պետք է վերադառնա ելակետ և կրկնի առաջադրանքը։

Մրցույթ!

«Եզրափակիչ փուլը պետք է լինի խաղ, որը դուրս է բերում լավագույնը ձեր ցանկացող երգող աստղերի խմբից: Իհարկե, արդեն փորձ ունես, ու առանց մրցույթի լավ երգողների անուններ կարող ես տալ։ Բայց այստեղ ամբողջ խնդիրն այն է, թե որ ծրագիրն է ընտրվելու։ Իրեն հարգող վոկալի յուրաքանչյուր մրցույթ ունի կոնկրետ ծրագիր։ Իհարկե, կան մրցույթներ, որոնց մասնակիցներից յուրաքանչյուրը ներկայացնում է իր հեղինակային երգը։ Բայց առաջարկում ենք մրցույթ անցկացնել, որում մեկ երգը պարտադիր կլինի բոլորի համար, իսկ մեկը կարող է ընտրվել կամայական, այսինքն՝ մրցույթի մասնակցի ցանկությամբ։ Այստեղ, պարտադիր ծրագրի վրա, կարող է պարզվել, որ լավագույնը ոչ թե այն է, ինչ սովորաբար մտածում էիր, այլ մեկ ուրիշը։ Պարտադիր երգը, իհարկե, չպետք է շատ բարդ լինի, բայց շատ պարզի վրա էլ պետք չէ կանգ առնել։ Դժվար թե կարողանաս ընտրել այնպիսի երգ, որը բոլորը շատ են սիրում, բայց խնդիրն այս է՝ լավ երգել այն, ինչը քեզ այնքան էլ դուր չի գալիս, բայց որպեսզի ուրիշներին դուր գա։ Իսկ այն, ինչ ձեզ դուր է գալիս, կարելի է երգել որպես ընտրովի հաղորդման երկրորդ համար: Ձեր մրցույթին հանդիսավորություն հաղորդելու համար կարող եք նկարել այն համարները, որոնց ներքո հանդես կգան մասնակիցները, որպեսզի ամեն ինչ իրական մրցույթի նման լինի։

Այս մրցույթի ծրագրի համար կարող եք առաջարկել հետևյալ երգերը՝ «Աշնան տերևներ», «Ինչ-որ տեղ այս աշխարհում», «Գարնան տասնյոթ ակնթարթ», «Աղջիկներ», «Կառնավալային գիշեր» և այլն ֆիլմերից։ Բայց եթե դուք. ինչպես ցանկացած այլ երգ, խնդրում եմ որոշում կայացնեք: Ի դեպ, մրցույթը պետք է ունենա նաեւ իրական ժյուրի։ Դուք կարող եք հրավիրել ծնողներին կամ ընկերներին: Ամեն դեպքում, երգող մասնակիցների թիվը չպետք է ավելորդ լինի, այլապես ստիպված կլինեք պարզապես նստել ու ամբողջ օրը լսել, լսել ու լսել։ Ձեր ընկերությունը պարզապես կարելի է բաժանել երկու մասի՝ ժյուրիի և մրցույթի մասնակիցների: Հաջորդ անգամ դուք կարող եք փոխել (կարծում ենք, ոչ ոք չի զրկվի): Մեր գլխի վերջին բաժինը վերաբերում է երաժշտական ​​հիշողության խաղերին: Ինչպես հավանաբար արդեն տեսել եք, միշտ չէ, որ նրանք, ովքեր անգիր են անում բանաստեղծություններ, հեռախոսահամարներ և նույնիսկ պարզապես անեկդոտներ, կարող են արագ և ճշգրիտ անգիր անել և վերարտադրել երաժշտական ​​մոտիվը: Ինչպես գիտեք, գերմանացի մեծ կոմպոզիտոր Վոլֆգանգ Ամադեուս Մոցարտը ֆենոմենալ հիշողություն ուներ։ Մանկուց նա ցուցադրել է երաժշտության բացարձակ ականջ և բացարձակ երաժշտական ​​հիշողություն, թեև նման հասկացություն գոյություն չունի։ Մի անգամ նրա հետ բավականին հետաքրքիր դեպք է պատահել. Նա գողացավ մեղեդին։ Եվ ումի՞ց: Քաղաքի մոտ! Ամեն տարի գերմանական քաղաքի եկեղեցում մատուցվում էր պատարագ՝ հատուկ այդ օրվա համար երգեհոնի համար գրված մի կտորով։ Այս պիեսի պարտիտուրները պատկանում էին մագիստրատին, և ոչ ոք, բացի երգեհոնահարից, չէր կարող տեսնել, նվագել կամ վերաշարադրել դրանք։ Բայց մի մոռացեք. նրանք, ովքեր երգում են, չպետք է դատեն ուրիշներին: Դա կատարյալ է տարբեր տարածքներև դրանք չպետք է համընկնեն: Մոցարտը, ով այդ ժամանակ արդեն 8 տարեկան էր, ներկա էր պատարագին և տուն գալով, այն ամբողջությամբ կատարեց հիշողությունից և ձայնագրեց առանց որևէ սխալի։ Հաջորդ առավոտ, երբ նա այս ստեղծագործությունը նվագեց իր հոր՝ հայտնի երաժիշտ Լեոպոլդ Մոցարտի հետ, նա սկզբում վախեցավ, քանի որ նրանց կարող էին մեղադրել գողության մեջ։ Բայց, մտածելով, որոշեցի այս դեպքն օգտագործել իմ բարօրության համար: Նա այս պիեսը վերաշարադրեց գեղեցիկ ձեռագրով և նույն օրը նվիրեց այս քաղաքի արքեպիսկոպոսին՝ ի նշան իր որդու հանճարեղ տաղանդի։ Նման օժտվածությունը շատ հազվադեպ է, և, իհարկե, մենք ձեզ համար այդքան բարդ խնդիրներ չենք դնի, հատկապես, որ դրա համար պետք է տիրապետել երաժշտական ​​նոտագրությանը: Բայց ստուգել, ​​թե որքան լավ է ձեր երաժշտական ​​հիշողությունը և փորձել այն փոքր-ինչ զարգացնել, մեր նպատակն է։ Ի դեպ, բոլոր նախորդ խաղերը նույնպես օգտագործում էին ձայները անգիր անելու մարդու այս ունակությունը։ Իսկ ռիթմիկ խաղերում, և առավել ևս՝ երգի հետ կապված խաղերում հիշողությունը միշտ առկա է և, հուսով ենք, արդեն որոշակի պարապմունքներ է անցել։ Բայց գրեթե բոլոր նախորդ երգերը կապված էին ձայնային տվյալների հետ, որոնք, իհարկե, բոլորի համար պատշաճ բարձրության վրա չեն։ Իսկ վերջին բաժինը, որը նվիրված է բացառապես հիշատակին, կարող է օգնել վերականգնելու, այսինքն՝ պարզապես փոխհատուցելու նրանց, ովքեր նախկինում չեն կարողացել իրենց արժանին ապացուցել։

Ջրի ընթացակարգեր

Ռիթմիկ խաղերի տարբերակներից մեկն այն խաղն է, որը երեխաներին պատրաստում է անգիր անել ամենապարզ մեղեդիները: Նա նաև որոշակի պատրաստության կարիք ունի: Դուք պետք է վերցնեք մի քանի (5-7) բաժակ, ցանկալի է նույնական և ոչ շատ հաստ պատերով: Լրացրեք դրանք ջրով և մետաղյա փայտով հարվածեք բաժակին՝ ձայնի առկայության համար: Աշխատեք շատ ուժեղ չհարվածել, որպեսզի չկոտրեք ակնոցները և չթափեք, բայց միևնույն ժամանակ, որպեսզի ձայնը լինի ամենապարզը։ Յուրաքանչյուր բաժակ պետք է «հնչի» յուրովի։ Նույնիսկ եթե այն չափազանց մեղեդային ու ներդաշնակ չէ, գլխավորն այն է, որ հնչյունները հստակորեն տարբերվում են ականջով։ Խաղացողների խնդիրն այս դեպքում շատ ավելի բարդ է դառնում։ Այժմ նրանք պետք է հիշեն ոչ միայն տեմբրը, այլև յուրաքանչյուր բաժակի բարձրությունը: Ավելի լավ է, եթե խաղի մեկնարկից առաջ դրանք շարվեն խաղադաշտի բարձրացման ժամանակ, որպեսզի կատարողի ձախ կողմում լինեն ցածր հնչյունները, իսկ աջում՝ բարձրերը։ Հիանալի կլինի, եթե ավելի «առաջադեմ» խաղացողներից ոմանք կարողանան կարգավորել այս ամբողջ շարքը երաժշտական ​​մասշտաբով:

Բայց նույնիսկ եթե դա չստացվի, մի տխրեք, փորձեք հետևել ուղղությանը. հիշեք, թե որ ուղղությամբ է փոխվել հաջորդ ձայնը, այն ավելի բարձր է, թե ցածր, քան նախորդը: Եվ պարզապես փորձեք հնարավորինս ճշգրիտ կրկնել տրված ռիթմը, մինչդեռ մեղեդին ձեզ համար գլխավորը չէ։ Ռիթմիկ նախշերի օրինակներ կարելի է վերցնել նախորդներից։ Այսպիսով, մենք սովորել ենք բռնել և անգիր անել ռիթմը: Հիմա եկեք փորձենք լուծել ավելի բարդ խնդիր՝ խաղեր, որոնք զարգացնում են երաժշտության ականջը և հիշողությունը: Ականջները բավականին բարդ սարք են, որը պահանջում է զգույշ թյունինգ: Բայց թույլ մի տվեք, որ դժվարությունները կանգնեցնեն ձեզ: Հաստատ պետք է իմանաք՝ բոլորն ունեն լսողություն, միայն մեկի մոտ այն, ասես, «պառկած է երեսին», իսկ մյուսի ներսում թաքնված է, և այն պետք է շատ ուշադիր ու համառորեն «հանել» այնտեղից։

Եթե ​​ռիթմի զգացումը բնավորությամբ բնորոշ է մարդուն (ի վերջո, ամենատարրական ռիթմը մեր սրտի զարկն է), ապա ձայնի բարձրության դեպքում ամեն ինչ շատ ավելի կեղծ է։ Հաճախ նրանք, ում մասին ասում են, թե փղեր են անցել իրենց ականջների վրայով, պարզապես ձայն չունեն։ Ձայնը կա՛մ պատանեկության ժամանակ կոտրվում է, կա՛մ չի հասցնում զարգանալ։ Սովորաբար նրանք պարզապես չգիտեն, թե ինչպես օգտագործել ձայնը, բայց միևնույն ժամանակ լսում են, որ երգելն այնքան էլ ճիշտ չէ։ Բայց չէ՞ որ այս մարդու ականջները կարգին են, լսողությունը վերահսկում է ձայնը, բայց երբեմն դա չի կարող օգնել։ Խաղերը, որոնք մենք կառաջարկենք ձեզ, կօգնեն ձեզ ստուգել ինքներդ ձեզ և ձեր լսողության վիճակը երաժշտական ​​և բարձր մակարդակի առումով:

Բարեկենդան

Դե, հիմա փորձենք տիրապետել ռիթմերին Լատինական Ամերիկա ... Մենք բոլորս ծանոթ ենք այնպիսի բառերի, ինչպիսիք են սամբա, ռումբա: Ի վերջո, հայտնի մակարենա պարը նույնպես հիմնված է լատինաամերիկյան ռիթմերի վրա։ Լսելով նրանց՝ մենք անմիջապես պատկերացնում ենք տաք լատինաամերիկացիներին սոմբրերոներով՝ կիթառներով ու բռնակներին նման խշշացող գնդակներով (դրանք կոչվում են մարակա)։ Այս խաղի համար երեխաներին անհրաժեշտ կլինեն նոր գործիքներ, և նրանք պետք է պատրաստեն դրանք իրենց ձեռքերով։ Դրանցից մեկը պատրաստելու համար անհրաժեշտ է գազավորված ըմպելիքի պարզ տուփը լցնել մի քանի փոքր չամրացված առարկաներով՝ բրինձ, ավազ կամ մանր խճաքարեր, և զգուշորեն փակել անցքը ժապավենով կամ գիպսով: Այս գործիքի նախատիպը լատինաամերիկյան շոկալո գործիքն է, որը փայտե գլանի տեսակ է։ Մեկ այլ գործիք հիշեցնում է գիրո, որը պատրաստվում է իր հայրենիքում չորացրած դդումից։ Այս գործիքը պատրաստելու համար բավական է ոլոռը կամ ձիթապտղի չորացրած սերմերը լցնել նույն թիթեղյա տարայի մեջ, փակել անցքը, և արտադրանքը պատրաստ է։ Եթե ​​ինչ-որ մեկն ունի մանկական մարաքա, նշանակում է, որ լատինաամերիկյան մի տեսակ համույթ կա գրեթե ամբողջ ուժով։ Ավելորդ չեն նաեւ դափն ու թմբուկը։ Շոկալոն, գիրո և մարակաները պետք է հնչեն դողացող կամ ճոճվող ձայներով: Դուք կարող եք ոչ թե թափահարել ապակին, այլ պտտել այն առանցքի շուրջը, այնուհետև դրա պարունակությունը առաջացնում է հանգիստ խշշոց: Այժմ մեզ անհրաժեշտ է ցանկացած մեղեդի սամբայի, ռումբայի, տանգոյի կամ բոսսա-նովայի ռիթմով: Անշուշտ, ձեր ընկերությունից ինչ-որ մեկը ձայնագրիչ ունի. այնպիսի ժամանակակից կատարողները, ինչպիսին Ալսուն է (նրա հայտնի սինգլը Էնրիկե Իգլեսիասի հետ), երգեր ունեն լատինաամերիկյան պարերի ռիթմերով: Կարող եք նաև օգտագործել հայտնի «Macarena»-ն։ Խաղը բաղկացած է նախապես պատրաստված երգի կամ ստեղծագործության ձայնին «միաձուլվելու» փորձից՝ նախապես մարզված լինելով: Փորձեք ձեր գործիքների հնչյունները ճիշտ համապատասխանեցնել հնչող երաժշտության «բիթերին», հարվածային հարվածների կամ բաս կիթառի հնչյունների հետ: Դամբուրի և թմբուկի վրա այդքան պարզ ռիթմ նվագելը դժվար չէ, բայց գիրոյով կամ մարակայով դուք չեք կարողանա ամեն ինչ անմիջապես անել, քանի որ նման պարզ տեսք ունեցող գործիքները պահանջում են մեծ հմտություն և ռիթմի զգացում: Բայց, ջանքեր գործադրելով, դուք կզգաք, որ ձեր «երաժիշտների» խումբը դառնում է իսկական մեքսիկական նվագախումբ կամ բրազիլական կառնավալի մասնակից։ Եթե ​​չգտնեք ձեր ուզած ձայնագրությունը, կարող եք օգտագործել ցանկացած մեղեդի, որը մոտ է ռիթմին, Բրիթնի Սփիրսի որոշ երգ կամ «Splin» խմբի երգեր (օրինակ՝ «My Heart»): Ոճային ոչ այնքան էլ հարմար երգերի համադրության մեջ, նման կոնկրետ նվագակցությամբ, կարելի է նույնիսկ հումորային էֆեկտ գտնել (այժմ շատ խմբեր փորձարկում են ոճերի միքսինգ): Ձեր հարվածային գործիքների անսամբլի ձայնը ավելացրեք այնպիսի խմբերի մեղեդիներին, ինչպիսիք են Tatu-ն, Hands Up-ը, Ivanushki-International-ը և այլն: Փորձեք, տեսեք ինչ է ստացվում:

Մասնակիցները կանգնում են շրջանագծի մեջ, և հաղորդավարը նրանց տալիս է հարցը. «Լավ հարևաններն ունեն ...», իսկ հետո անվանում են մարմնի մասերից մեկը, օրինակ՝ արմունկները: Մասնակիցները ի պատասխան ասում են. «Այո», բռնեք միմյանց արմունկներով և կլոր պար վարեք: Հաջորդ հարցում կանչվում է մարմնի մյուս մասը, որը բռնելով՝ մասնակիցները պետք է շուրջպար կազմեն։

Մեկնաբանություններ (2) >>

Խաղը նախատեսված է զվարճալի ընկերություն... Մասնակիցները, բաժանված զույգերի, իրենց ոտքերի միջև կախում են թափանցիկ պայուսակներ երեքով հավի ձուբոլորի մեջ։ Երաժշտության ներքո զույգերը սկսում են պարել կծկվելու տարրերով: Այն զույգը, որի բոլոր ձվերը կոտրվել են, դուրս են մնում խաղից։ Հաղթողն այն զույգն է, ում շատ ձու է մնացել:

Մեկնաբանություններ (3) >>

Պահանջվում է:Ձու

Խաղի մասնակիցները դասավորվում են. Երաժշտությունը միանում է, գերադասելի է զվարճալի: Մասնակիցները սկսում են պարել։ Այս պահին հյուրերից ցանկացած երկու հոգի քաշում են պարանն ու քայլում դեպի պարողները։ Խաղացողների խնդիրն է ամեն անգամ անցնել կողքով՝ առանց դիպչելու պարանին, որն ամեն անգամ բարձրացվում է ավելի ու ավելի բարձր։ Հաղթողն այն մասնակիցն է, ով ավելի երկար է տևում: Խաղն ավելի զվարճալի դարձնելու համար կարող եք երկար կիսաշրջազգեստով աղջիկների հրավիրել։

Մեկնաբանություններ (2) >>

Պահանջվում է:Պարան

Մասնակցում է 2-5 աղջիկ։ Գոտին ամրացված է երկար, մինչև հատակը հասնող թել, որի ծայրին փակցված է լուցկու տուփ, որի վրա սոսնձված է հայտնի դերասանի լուսանկարը (Թոմ Քրուզ, Բրեդ Փիթ և այլն)։ Երաժշտությունը սկսում է նվագել: Աղջիկների առաջադրանքը. շարժվել երաժշտության ռիթմով, ոտք դնել տուփերի վրա՝ այն կտրելու համար (ծեծել տղային): Այն, որից արկղերը պոկված են, խաղից դուրս է։ Հաղթողն այն է, ով «կխփի» ամենաշատ տղաներին՝ միաժամանակ պահպանելով «իր սերը»: Նրան շնորհվում է «Գայթակղիչ» կոչումը։

Մեկնաբանություններ (5) >>

Պահանջվում է:Թելեր, աստղերի պատկերով լուսանկարներ

Անհրաժեշտ է շրջան կազմել, որում բոլոր մասնակիցները կանգնած են միմյանցից մոտ մեկ մետր հեռավորության վրա։ Խաղի ընթացքում երաժշտությունը պետք է բազմիցս փոխվի։

Հնչում է երաժշտություն. Հյուրերից մեկը կլինի առաջին տանտերը։ Նա սկսում է շարժվել այս երաժշտության ռիթմով՝ փորձելով ազատ, նրբագեղ շարժումներով փոխանցել դրա բնավորությունն ու ռիթմը։ Մնացած բոլորը շարժումները կրկնում են նրանից հետո։ Հենց երաժշտությունը փոխվում է, հաջորդ խաղացողը դառնում է առաջատար՝ կանգնած, օրինակ, առաջինից աջ։ Նրա խնդիրն է շարժումներով արտահայտել նոր պարային երաժշտություն, իսկ մնացածը կկրկնեն նրանից հետո։

Պարերը շարունակվում են այնքան ժամանակ, մինչև բոլոր հյուրերը իրենց փորձեն որպես պարարվեստի վարպետ։

Ավելացնել մեկնաբանություն >>

Պահանջվում է:Սկավառակներ տարբեր երաժշտությամբ

Խաղացողները կանգնած են երկու օղակների մեջ՝ ներքինը կազմում են կանայք, արտաքինը՝ տղամարդիկ։ Արտաքին շրջանակում պետք է լինի մեկ մարդ ավելի շատ, քան ներքին: Երաժշտության ներքո երկու շրջանակներն էլ շարժվում են տարբեր ուղղություններով: Երաժշտությունն ավարտված է. արտաքին շրջանի խաղացողները պետք է գրկեն խաղացողին ներքին շրջանից: Կինը հաջողակ տոմս է: Ով «տոմս» չի ստացել, նա «նապաստակ» է և ինչ-որ առաջադրանք է կատարում։

Ավելացնել մեկնաբանություն >>

Այս ոչ հավակնոտ մանկական զվարճանքը հաջողությամբ իրականացվում է ընթացքում մեծահասակների ընկերություն... Դահլիճի շուրջը ավելն է նետվում։ Հաղորդավարն այս պահին ասում է. «Դու թռչում ես, ուրախ ցախավել, թեւերի երկայնքով ավելի, ավելի հեռու: Ով ավել ունի, նա մեզ համար պար է պարում»։ Այսպիսով ընտրվում է 5-6 հոգի։ Նրանք միասին պարում են «Փոքրիկ կարապների պարը»։ Ի վերջո, բոլորը ստանում են փոքր մրցանակներ:

Երաժշտությունը միշտ և ամենուր ուղեկցում է մեզ՝ արտացոլելով մեր տրամադրությունը, ինչպես արվեստի ոչ մի այլ ձև: Մարդկանց մեջ քչերն են նրանք, ովքեր գոնե մտովի չեն բզզում իրենց սիրելի մեղեդիները։

Տոնն առանց երաժշտության անհնար է պատկերացնել։ Իհարկե, մրցույթներ, որոնք պահանջում են հանրագիտարանային գիտելիքներ և երաժշտական ​​կրթություն սովորական ընկերությունզվարճանալը ընկերներին, հարազատներին, գործընկերներին հարմար չեն. ինչո՞ւ ինչ-որ մեկին անհարմար դրության մեջ դնել: Երաժշտական ​​խաղերմեծահասակների համար պետք է զվարճանալ, հանգիստ լինել, կենտրոնանալ բացառապես երգելու և երաժշտության սիրո վրա:

Ազգային երաժշտական ​​կարաոկե խաղ

Վերջին տասնամյակների ընթացքում կարաոկեի երաժշտական ​​զվարճանքն իսկապես համազգային է դարձել: Հանգստի պուրակում, ափին, հրապարակում տոնավաճառների օրը, ծննդյան տոնակատարության, հարսանիքի ժամանակ խոսափողը և վազող գծի էկրանը գրավում են մարդկանց ամբոխը, ովքեր ցանկանում են իրենց ուժերը փորձել երգել, աջակցել կատարողներին կամ կատարողներին: պարզապես զվարճացեք: Կան նույնիսկ հեռուստատեսային նախագծեր, որոնց հրավիրվում են մասնակցելու բոլոր հետաքրքրված անցորդները։

Գուշակիր մեղեդին

Կորպորատիվ երեկույթներին տղամարդիկ և կանայք պատրաստակամորեն մասնակցում են խաղին, որը հայտնի է դարձել նաև «Գուշակիր մեղեդին» հայտնի հեռուստաշոուի շնորհիվ։ Երկու մասնակից կամ երկու թիմ հաղորդավարին ասում են, թե քանի առաջին նոտաներից կկռահեն հայտնի մեղեդին: Եթե ​​խաղացողներին հաջողվում է դա անել, նրանք միավորներ են ստանում։ Եթե ​​առաջին երեք-հինգ նոտաներից մեղեդին չի կռահվում (ասեմ, որ երեքը նույնիսկ գիտակին չի բավականացնում), հակառակորդը կատարում է իր հայտը։

Շրջագայությունը տևում է մինչև մեղեդին կանչելը կամ մինչև 10-12 նոտա, երբ հաղորդավարը, պատասխան չստանալով, ինքն է զանգում ստեղծագործությունը։ Այնուհետև այն հնչում է խաղացողների կողմից սաունդթրեքի կամ պրոֆեսիոնալ վոկալիստների կողմից, որը զարդարում է իրադարձությունը:

Խաղի ավելի պարզ տարբերակն է գուշակել նկարիչին կամ. Դրա համար թամադան ընտրում է ոչ ամենահայտնի հիթերի դրվագները: Պետք է հաշվի առնել մասնակիցների տարիքը։ 30-40 տարեկանները դեռահասներ չեն, ինչպես 60-70-ականների երգերը չեն իմանա։

Երաժշտական ​​խաղատուն

Մասնակցության համար հրավիրված են 4-5 խաղացողներ։ Սարքավորումից ձեզ հարկավոր կլինի ծանոթ վերնաշապիկ՝ սլաքով, ինչպես «Ի՞նչ. Որտեղ? Ե՞րբ », Եվ առաջադրանքների համար հատվածներով աղյուսակ: Քվեստները երկու կամ երեք հուշումներ են, որոնք պարունակվում են թեզիսներում կամ հարցերում, որոնք կօգնեն խաղացողներին գուշակել երգչի կամ երգչի անունը:

Խնդիրն այն է, որ հարցերը չպետք է չափազանց լուրջ լինեն, այլ ավելի շուտ հումորով: Օրինակ: «Նա կարծում է, որ դա ավելի լավ է, քան ինչ-որ կերպ» (Ա. Բուինով), «Իր ցնցող տեսքի և ձայնի խռպոտության համար այս երգիչը վախեցնում է չարաճճի երեխաներին» (Ն. Ջիգուրդա), «Նա միակն է ամբողջ երկրում» ( Ն. Բասկեր):

Եթե ​​նվագարկիչը ճիշտ է գուշակում, երգից մի հատված է հնչում: Հաղթողի համար խթան կհանդիսանա երեկոյի հաջորդ երաժշտական ​​ստեղծագործությունը պատվիրելու իրավունքը։

Երգ մնջախաղի մեջ

Խաղացողներից մեկը պետք է բացառապես ժեստերի օգնությամբ պատկերի երգի որոշ տողերի բովանդակությունը։ Նրա թիմակիցները պետք է գուշակեն, թե ինչ երգ է փորձում «հնչել» «աշխատանքը» իր մնջախաղով։ Ճկվող մնջախաղին «ծաղրելու» համար կարելի է նախապես համոզել գուշակող-մասնակիցներին ոչ մի դեպքում չանվանել ճիշտ պատասխանը, այլ, ընդհակառակը, առաջադրանքը պարզեցնելու համար, պարզապես կարելի է անվանել այն. կատարող կամ. Երկու-երեք թիմ է խաղում, յուրաքանչյուր թիմի համար առաջարկվում է 2 երգ։ Հաղթանակի պարգեւը միասին կարաոկե երգելու պատվաբեր իրավունքն է։

Երաժշտական ​​խաղեր մեծահասակների համար սեղանի շուրջ

Սեղանի խաղերը մեծահասակների համար պահում են հանդիսատեսին ներգրավված, մինչդեռ դա հետաքրքիր է: Ուստի հայտնի մրցույթին «Ով ում վրա կերգի»պետք է ստեղծագործ լինել: Սրանք պետք է լինեն ավելին, քան պարզապես կանացի կամ պարունակող երգեր արական անուններ, ծաղիկների անուններ, ուտեստներ, քաղաքներ...
Ավելի հետաքրքիր է, երբ թամադան առաջարկում է սկիզբը՝ «Ի՞նչ...»։ Մինչդեռ մաեստրոն, կարծես պատահաբար, կարող է տարբեր երգերից մի քանի նոտա նվագել. երբեմն այս հուշումն օգնում է խուսափել անցանկալի դադարներից։

Ի դեպ, տեսահոլովակը նման խաղի օրինակ է՝ գայլի տեսարանը՝ նապաստակ տղաների խմբերգով «Just you wait!» հայտնի մուլտսերիալից։ Մենք հուզված ենք նայում և զգում:

Մեկ այլ զվարճալի երաժշտական ​​խաղ պարզապես զվարճանքի համար է «Հավելումներ»... Թամադան բոլորին առաջարկում է ծանոթ երգ. Մինչ նա բացատրում է տերմինները, այս մեղեդին հանգիստ է հնչում: Երգը երգելիս մասնակիցները յուրաքանչյուր տողի վերջում ավելացնում են զվարճալի արտահայտություններ, օրինակ՝ «գուլպաներով», «առանց գուլպաներով»՝ հերթափոխով։ (Պոչով, առանց պոչի, սեղանի տակ, սեղանի վրա, սոճու տակ, սոճու ծառի վրա ...): Ստացվում է այսպես. «Դաշտում մի կեչի կանգնած էր ... գուլպաներով. Դաշտում գանգուրը կանգնած էր ... առանց գուլպաների ... »: Կարող եք մի թիմից խնդրել «հավելման» համար արտահայտություններ պատրաստել, իսկ մյուսին՝ երգ ընտրել, հետո միասին երգել:

Մեծահասակների համար նախատեսված երաժշտական ​​խաղերը լավն են, քանի որ դրանք արագ բարձրացնում են ողջ ընկերության տրամադրությունը և օգնում հանգստանալ՝ թողնելով միայն հաճելի հույզեր և ընկերների շրջապատում անցկացրած զով արձակուրդի վառ տպավորություններ:

Երաժշտական ​​խաղերն ու մրցույթները միշտ լրացնում են, երբեմն էլ դառնում են ամբողջի հիմքը ժամանցային ծրագիրերեկոները. Երաժշտական ​​խաղերը հատկապես հարմար են սեղանի շուրջ զվարճանալու կամ օրիգինալ ողջույնի համար: Կորպորատիվ երեկույթների ժամանակ նրանք նպաստում են թիմի կառուցմանը, քանի որ դրանք կարող են անցկացվել որպես թիմային մրցույթներ։

Առաջարկվող երաժշտական ​​խաղեր և մրցույթներ կորպորատիվ երեկույթների համար,հիանալի կերպով կտեղավորվի տոնի ծրագրի մեջ, դրան կբերի անիմացիա և բազմազանություն:

1. Թիմային երաժշտական ​​մրցույթ «Երգի մարաթոն».

Ցանկացած տոնի ժամանակ ուրախ անցկացվում են տարբեր մրցույթներ՝ «Ո՞վ ում երգի»։ Կորպորատիվ միջոցառումների ժամանակ դա կարող է մրցակցություն լինել հյուրերի արական և իգական սեռի միջև: Մրցույթի առաջադրանքները շատ տարբեր են.

Տղամարդիկ երգում են տողեր երգերից՝ հաճոյախոսություններ (կամ պարզապես կարծիք հայտնելով) տիկնանց, իսկ պատասխանողները տողեր են տղամարդկանց մասին երգերից.

Այբբենական կարգով առաջին հրամանը «A» տառի վրա է, երկրորդը՝ «B»: Վայրկյանաչափով հաշվելու համար, թե քանի անգամ է յուրաքանչյուր թիմ դուրս եկել քննարկման ժամանակի սահմանից (օրինակ՝ 30 վայրկյան).

Երգեր մասին տարբեր ժամանակներտարիներ, գույներ և այլն:

2. «Կոկորդիլոս» երգը.

Ավելի լավ է այս մրցակցությունը կազմակերպել նաև թիմերի միջև։ Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է առաջադրանք՝ ամբողջ թիմի դեմքի արտահայտությունների և ժեստերի օգնությամբ բեմադրել երգի մի մասը: Միայն առաջադրանքի համար նախատեսված երգերը պետք է ընտրվեն լավ ճանաչելի և նվագարկելի: Օրինակ. Վերքիս վրա աղ մի՛ լցնես, հեկեկում մի ասա՝ «գիշերը ձիով դաշտ եմ դուրս գալու», «Էլի կանգնում եմ, ծխում եմ», խաբեբայ սիրո մասին պատմում էր մայրիկը և այլն.

3. Երաժշտական ​​մրցույթ կորպորատիվ երեկույթի համար «Guess and Sing»:

Ռազմական զինամթերքի ո՞ր տարրը խելագարեցրեց հերոսուհուն։ (Ինչ-որ մեկը իջավ բլուրից)

Ինչպե՞ս պետք է տեղադրվեն զինվորի կոճակները. (Զինվորն ունի հանգստյան օր, կոճակները անընդմեջ)

Ու՞ր են տարել զինվորին անմիջապես զորակոչից. (Ինչպես կարող էր դա պատահել, հենց սահմանին)

Ո՞րն է լավ հրամանատարի սիրալիր անունը: (Մարտական, հայրիկ, հայրիկ ..)

Ո՞ւր գնաց աղջիկը երգելու իր արծվի մասին։ (Կատյուշան ափ դուրս եկավ)

Ի՞նչ է պատրաստ հերոսը փոխանակել և՛ պիցցայի, և՛ շոկոլադի հետ: (Ինձ դուր է գալիս, երբ քայլում ես մերկ)

Հիգիենայի չափանիշների ի՞նչ խախտումներ է պատրաստ սիրահարված տղամարդը: (Ես պատրաստ եմ համբուրել ավազը, որի վրայով քայլել ես)

Ի՞նչն է կապել, դարձել գաղտնիք և հստակ չի նկատի: (Երաժշտությունը մեզ կապել է)

4. Կոմիկական երաժշտական ​​համար հայտնի «Ե՞ս եմ մեղավոր» երգի վրա։

Բոլորին հայտնի կատակերգական ստեղծագործությունները կզվարճացնեն հյուրերին և կոգևորեն բոլոր նրանց, ովքեր հավաքվել են տոնին։

Այս կատակերգը կատարվում է շատերի կողմից սիրելիի հնչյունների ներքո ժողովրդական երգ«Ես եմ մեղավոր» բացասական ուղեկցության համար. Յուրաքանչյուր չափածոյի առաջին 2 տողերը երգվում են ինչպես բնագրում, իսկ հաջորդ 2 տողերը երգվում են տարբեր տեքստով, որն ունի հումորային բովանդակություն։ Անսպասելի, զվարճալի բառերը, ծանոթ մեղեդին և հոգևոր կատարումն այն ամենն են, ինչ ձեզ հարկավոր է ընկերների հետ զվարճանալու համար: Ավելի լավ է յուրաքանչյուր մասնակցի համար նախապես բացիկ պատրաստել, որտեղ կտպագրվեն նրա երրորդ և չորրորդ տողերի տարբերակը և երգի բնօրինակ տեքստի երկու տողերը: Հատուկ մրցանակ կարող է սահմանվել նրանց համար, ովքեր հանպատրաստից հանդես են գալիս իրենց սեփական տարբերակը։

Առաջին մասնակից.

Ես մեղավո՞ր եմ, ե՞ս եմ մեղավոր
Ես մեղավո՞ր եմ իմ սիրո համար։

«Ես պատրաստում եմ ֆիլե, ինչպես նաև Օլիվյեն,
Եվ ես նրան կերակրում եմ որովայնից »:

Երկրորդ մասնակից.

Մեղադրեք ինքներդ ձեզ, մեղավոր ամեն ինչի համար
Դուք նույնպես ցանկանում եք արդարանալ:

երգում է իր տարբերակը.

«Ուրեմն ինչու, ինչու ես նրան դոնդող միս տամ
Դուք թույլ տվեցի՞ք, որ կոնյակը խլվի»։

Երրորդ մասնակից.

Համբուրված, ողորմած, համբուրված, ողորմած,
Ասաց, որ ես դա կլինեմ:

երգում է իր տարբերակը.

«Ավելին, նա ինձ խոստացավ մուշտակ գնել,
Չկա այդպիսի պարզ «ուրիշ ոչ ոք»

Չորրորդ մասնակից.

Օ, դու, իմ մայրիկ, ախ, դու, իմ մայրիկ,
Թույլ տվեք գնալ զբոսնելու։

երգում է իր տարբերակը.

«Դեղատուն գնալու և ականջակալներ գնելու համար,
Անհնար է կանգնեցնել նրա խռմփոցը»։

Հինգերորդ մասնակից.

Ես մեղավո՞ր եմ, ե՞ս եմ մեղավոր
Ես մեղավո՞ր եմ իմ սիրո համար։

երգում է իր տարբերակը.

«Նա հիմարություններ կխոսի և սեքսից կհնձի,
Օ, ես վախենում եմ, որ նրան տապալեմ»:

5. Երաժշտական ​​ժամանց«REP կորպորատիվ երեկույթի ժամանակ».

(Խաղը տեղափոխվել է - դիտել)

6. Երաժշտական ​​խաղ փետրվարի 23-ի համար «Նկարեք տրանսպորտային միջոց".

Ընդամենը մի քանի տարի առաջ ակտիվ մրցույթները հայտնի էին տարեդարձերի և հարսանիքների ժամանակ, որտեղ հյուրերը ստիպված էին վազել, ցատկել և նույնիսկ կշիռներ բարձրացնել: Այժմ հյուրերը չեն ցանկանում ավելորդ շարժումներ կատարել, նրանք նախընտրում են հանգստանալ և վայելել տոնը։ Այդ դեպքում ինչպե՞ս զվարճացնել հյուրերին: Ձեզ կօգնեն զվարճալի ընկերության նոր երաժշտական ​​մրցույթները, որոնցում հյուրերը կանեն մի բան, որը ծիծաղ ու զվարճանք կառաջացնի զվարճալի երաժշտության ուղեկցությամբ: Նման մրցույթներով ձեր տոնը կանցնի բուռն, և դուք կստանաք առավելագույն հաճույք։

Հետաքրքիր մրցույթ - գուշակիր երգը։
Այո, շատերը գիտեն այս մրցույթը, բայց մենք ձեզ հրավիրում ենք խաղալ այն մի փոքր այլ կերպ: ինչպես? Այսպես՝ հաղորդավարը սմայլիկ է ցուցադրում, իսկ հյուրերը պետք է ընտրեն նրա համար ամենահարմար երգը։ Այս խաղը հետևում է մեկ հայտնի հեռուստաշոուի խաղի օրինակին, որը հեռարձակվում է առաջին ալիքով:
Ահա օրինակի և մրցույթի համար նախատեսված էմոցիոնները.

Մրցույթ - դիրիժոր.
Գիտե՞ք ով է դիրիժորը։ Սա մի մարդ է, ով ձեռքերի շարժումով ստիպում է երաժիշտներին գեղեցիկ մեղեդի նվագել։ Եվ ահա դիրիժորը կստիպի հյուրերին երգել։
Մրցույթի էությունը պարզ է և պարզ: Հյուրերը դուրս են գալիս 5-9 հոգու չափով։ Նրանք կանգնում են մի շարքում, իսկ դիմացը հաղորդավարն է, ով լինելու է դիրիժորը։ Ներառված է ցանկացած հայտնի երգ առանց բառերի, այսինքն՝ կարաոկե։ Եվ հյուրերը սկսում են երգել այն երգչախմբով, մինչդեռ դիրիժորը թափահարում է ձեռքերը՝ կարծես ցույց տալով, թե ով է պատասխանատու։ Հենց որ դիրիժորը դադարում է ձեռքերը թափահարել, հյուրերը պետք է դադարեն երգել։ Ավելի ճիշտ՝ պետք է իրենց համար երգ երգեն։ Ի վերջո, որոշ ժամանակ անց դիրիժորը նորից կսկսի թափահարել ձեռքերը, իսկ հյուրերը պետք է շարունակեն երգել։
Դիրիժորի խնդիրն է շփոթեցնել հյուրերին և, հետևաբար, նա պետք է փոխի իր շարժումների ռիթմը:

Երաժշտական ​​մրցույթ՝ հարց ու պատասխան.
Մրցույթին մասնակցում են թիմեր։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի 3-7 մասնակից։ Որքան մեծ է, այնքան լավ: Խաղը կատարվում է հետևյալ կանոններով՝ առաջին թիմը երգում է տող ցանկացած երգից։ Բայց ոչ միայն տող, այլ հարցաքննող տող։ Օրինակ՝ «ինչ ես արել, սպիտակ զգեստ հագցրիր»։ Իսկ երկրորդ թիմը պետք է 20-30 վայրկյան հետո հարցին պատասխանի մեկ այլ երգի տողով, օրինակ՝ «Ես մեղավո՞ր եմ, որ ձայնս դողում էր»։
Թիմերի խնդիրն ավելի զվարճալի է հարցերին պատասխանելը:
Օրինակ:
- որ դու ճոճվող ես կանգնած, սպիտակ շառավիղ…
Պատասխանը հետևյալն է.
- քամին փչեց ծովից, քամին փչեց ծովից ...

Մրցույթ - հարբած երգեր.
Այս մրցույթը շատ դուր կգա բոլոր հյուրերին, հատկապես նրանց, ովքեր արդեն հարբել են։ Խնդիրը պարզ է՝ հիշել երգերը։ Որում նշվում է ցանկացած ալկոհոլային խմիչք. Օրինակ:
- մի բաժակ օղի սեղանին ...
- եթե լիներ գարեջրի ծով ...
և այլն: Եվ հեշտ չէ հիշել, բայց նաև երգ երգել կարաոկեում։

Երաժշտական ​​մրցույթ - երգի ավարտ.
Մրցույթի համար անհրաժեշտ է բացիկներ պատրաստել, որոնց վրա գրված կլինեն երգերի և ոտանավորների վերջին տողերը։ Հենց վերջին տողերը! Հյուրերին բաժանում ենք 3-4 հոգանոց թիմերի ու խաղում։ Յուրաքանչյուր թիմ հանում է մեկական քարտ և կարդում է երգի ավարտը: Նրանց խնդիրն է հիշել, թե դա ինչ երգ է և երգել սկզբից մինչև վերջ։ Եթե ​​չես կարողանում երգել, ապա պարզապես անվանիր երգը:

Մրցույթ - ցույց տալ երգը:
Այս մրցույթը հայտնի է բոլորին և շատերն արդեն խաղացել են այն։ Բայց, այնուամենայնիվ, մրցույթի նկատմամբ հետաքրքրությունը չի վերանում։ Մրցույթում գլխավորը երգերից հետաքրքիր տողեր ընտրելն է։
Եվ այն պարզ է խաղում: Քարտերի վրա գրեք այն երգերի տողերը, որոնք ցանկանում եք ցույց տալ: Հյուրերը յուրաքանչյուրը հանում են բացիկներ և ցուցադրում այս երգը: Իսկ հյուրերը պետք է գուշակեն, թե ինչ են ցույց տալիս։
Ցուցադրվող երգերի օրինակներ.
-իսկ ես ճանաչում եմ սիրելիին իր քայլվածքից:
- տատիկս ծխամորճ է ծխում:
-Վերքիս աղ մի՛ դիր։
-Ի՞նչ արեցիր, սպիտակ զգեստ հագիր:
-Ես կտեղափոխվեմ Լոնդոն։

Հարգելի այցելու, խորհուրդ ենք տալիս գրանցվել կայքում, որպեսզի կարողանաք անվճար ներբեռնել թաքնված նյութը։ Գրանցումը պարզ է և ձեզանից մեկ րոպեից ավելի չի խլի: Կայքում գրանցվելուց հետո բոլոր բաժինները կբացվեն ձեզ համար, և դուք կկարողանաք ներբեռնել նյութեր, որոնք հասանելի չեն չգրանցված օգտատերերին: