Okul öncesi dönemde ebeveynlere danışmak için "çocuk ve bilgisayar" sunumu. Bilgisayar sunumlarının tarihi konulu bir ders (grup) için çocuklar ve bilgisayar sunumu

Bir çocukta bağımlılığın belirlenmesi. “Evet” – 1 puan, “Hayır” – 0 puan. Çocuğunuz... 1. Oyunu bitirmek zorunda kaldığınızda sinirleniyor mu? 2. Bilgisayar oyunu yüzünden ailesi ve akrabalarıyla vakit ayırıyor mu? 3. Bilgisayar oyunu oynadıktan sonra baş ağrısından ya da göz kuruluğundan şikayetçi oluyor mu? 4. İnternette daha fazla zaman geçirme isteğini ifade ediyor mu? 5. Bir bilgisayar oyunu sırasında kendisini gerçeklikten tamamen ayırıp oyunun dünyasına tamamen kapılıp gidiyor mu?

6. Bilgisayar oyunu yüzünden beslenmeyi ve kişisel hijyeni ihmal ediyor mu? 7. Sistematik olarak bilgisayar başında vakit geçirmeniz sonucunda derslere, spor bölümlerine, kulüplere olan ilginizi kaybettiniz mi? 8. Bilgisayar oyunu oynarken veya çevrimiçi iletişim kurarken çoğunlukla iyi bir ruh halinde misiniz? 9. İnternette uzun süre vakit geçirmek günlük rutininizi bozuyor mu? 10. Gerçek arkadaşlar yerine sanal arkadaşlarla iletişim kurmayı mı tercih ediyorsunuz? Alınan puanlar toplanır.

0 – 3 puan – düşük düzeyde bilgisayar bağımlılığı; ebeveynler sorunla kendi başlarına baş edebilirler 4 – 6 puan – ortalama bilgisayar bağımlılığı düzeyi; sorunu çözmek için bir uzmana (psikolog) danışmak gerekir; 7 – 10 puan – yüksek düzeyde bilgisayar bağımlılığı, bilgisayara karşı aşırı tutku, çocuğun psikolojik bağımlılığına yol açabilir; Ebeveynler sorunla kendi başlarına baş edemiyorlar, bu nedenle bir uzmandan (psikolog, psikoterapist) yardım almak gerekir.

Bilgisayarda çalışma süresi YAŞ SÜRESİ 8-10 yıl 45 dk yıl 90 dk yıl 135 dk. Yetişkinler6 saat

İnternetteki Çocuklar İnternet aynı zamanda ruh için de tehlike oluşturur. World Wide Web'e herhangi bir adla gidebilir, herhangi bir biyografi veya resim bulabilirsiniz. Bazı akli dengesi yerinde olmayan gençlerin bu nedenle kendilerini tanımlama konusunda sorunları vardır. Bilgisayar bağımlılarında “ben” yabancılaşır ve kişilik bölünmesi başlar. İkinci patoloji, çocukların anlamsızca bilgi indirerek web sitelerini çılgınca taramaya başlamasıdır. Onlar için internette gezinmek başlı başına bir amaçtır.

Bilgisayar bağımlılığının belirtileri İşe ara vermek veya bilgisayarda oynamak agresif bir şekilde algılanır; çocuk isteklere yanıt vermez. Bilgisayarda normalden daha az kalırsa depresyona girer. Çalışmalarda sorunlar başladı. İletişimde sorunlar yaşandı, sık sık çatışmalar yaşandı

Her şeyden önce ebeveynler, bunun çocuğu monitörün arkasından uzaklaştırarak çözülebilecek önemsiz bir sorun olmadığını anlamalıdır. Kötü, aptal ya da tembel olduğu için değil, bütün gün oynadığını anlayın. Sebebi farklı: Bir şeyleri eksik ve sorunları var (ebeveynlerinin gözetimi nedeniyle) ve bilgisayar, tüm içeriğiyle birlikte dünyadaki her şeyin neredeyse mükemmel bir vekili. Bu nedenle, bir çocuğun sağlıksız hobisiyle başarılı bir şekilde mücadele etmek için, ebeveynler ona bir olumsuzluk ve baskı dalgası yağdırmamalı, tam tersine cesaret toplamalı ve kendilerinin sorumluluğunu almalıdır.

Bilgisayar sunumu, gösterimi kullanıcı tarafından kontrol edilen, multimedya içeriğine sahip özel bir belgedir. Şu anda bu, hayatın birçok alanında kullanılan bilgiyi sunmanın en popüler yollarından biridir.

Bilgisayar sunumu nedir

Çoğu zaman, sözlü bir sunum veya yazılı bir rapor, görsel destek ve bilgilerin görsel olarak sunulmasını gerektirir. Bu durumda bilgisayar sunumu kullanılabilir. Bu belirli bir slayt dizisi veya bir video dizisidir. Bu, bir performansın yürütülmesi için gerekli tüm bilgileri içeren bir dosyadır.

Temel terminoloji

Bilgisayar sunumlarıyla ilgili olarak aşağıdaki terminoloji sıklıkla kullanılır:

• etkileşim, sunumun bir özelliğidir; bu, konuşmacının doğrudan katılımıyla sunumu düzeltme yeteneği anlamına gelir;
• Köprü, tıklandığında sizi harici bir kaynağa götüren bir slayt nesnesidir;
• animasyon - bir nesnenin slayt alanı boyunca hareket etmesini sağlayan dinamik bir efekt;
• proje, gelecekteki bir bilgisayar sunumunun şematik bir açıklamasıdır;
• multimedya - tek bir slaytta çeşitli dosya ve efektlerin kullanılması.

Bilgisayar sunum türleri

Bunun oldukça yaygın bir olgu olmasına rağmen, herkes ne tür bilgisayar sunumlarının olduğunu kesinlikle bilmiyor. Yani, şu anda aşağıdaki ana türler ayırt edilmektedir:

• slayt sunumları statik olarak sınıflandırılır çünkü yalnızca belirli kullanıcı eylemleriyle değişebilen sabit bir görüntü gösterirler;
• akışlı (dinamik) sunumlar, bir saniyeden kısa süren bir sürenin ardından bağımsız olarak değişen çerçeve kümeleridir.

Etkileşimli ve yazılı sunum gibi kavramlar da ayırt edilebilir. İlk durumda sunum yapan kişi, ilgili bilgiyi aramak için bilgisayar cihazıyla aktif olarak etkileşime girer. Senaryodan bahsedersek, belli bir süre sonra değişen net bir slayt dizisinden bahsediyoruz.

Slayt nedir

Slaytlar aşağıdaki bilgileri içerebilir:

• dosyanın içeriğine ilişkin verileri içeren başlıklar ve alt başlıklar;
• grafik görüntüler (resimler, fotoğraflar, grafikler, diyagramlar vb.);
• sayısal veya metin verileri içeren tablolar;
• ses eşliğinde;
• Metin dosyası;
• verileri listeleyen madde işaretli veya numaralı listeler;
• bilginin algılanmasını kolaylaştıran veya estetik işlevi olan arka plan görüntüsü;
• üstbilgiler ve altbilgiler (numaralandırma, dipnotlar veya diğer ek verileri içerir);
• harici nesnelere köprüler.

Bilgisayar sunumu, görsel bilgiler içeren bir metin raporunun görsel olarak eşlik etmesidir. Daha iyi algılanabilmesi için aşağıdaki önerilere uymanız gerekir:

• kısa cümleler ve anlaşılması kolay kelimeler kullanmak;
• mümkün olduğu kadar az edat ve giriş kelimesi kullanılmalıdır;
• dikkat çeken ve içeriğin özünü yansıtan parlak başlıklar kullanın;
• Bir slayta üçten fazla bilgi nesnesinin yerleştirilmesi tavsiye edilmez;
• tüm bilgileri tek bir slayta sığdırmaya çalışmak yerine, raporun önemli noktaları için ayrı slaytları vurgulayın;
• Yatay yönelimli slaytlar en iyi şekilde algılanır;
• önemli bilgiler ekranın orta kısmında bulunmalıdır;
• Resimlerin altyazıları resimlerin üstünde değil altında olmalıdır;
• Slayta her biri yaklaşık 30 karakter içeren en fazla 8 satır yerleştirmeye çalışın;
• Metnin iyi okunabilirliği için büyük sans serif yazı tipleri kullanın;
• tüm slaytlar aynı tarzda olmalıdır;
• renk tasarımı için soğuk tonları seçmek daha iyidir;
• Animasyon efektlerini aşırı kullanmayın, böylece dikkati ana bilgilerden uzaklaştırmazlar.

Yaratılış aşamaları

Yüksek kaliteli materyal oluşturmak için bilgisayar sunumu oluşturmanın aşağıdaki aşamalarından geçerler:

• gelecekteki bilgi dosyasının yapısının yanı sıra genel konseptin geliştirilmesi;
• Daha sonra, slayt slayt senaryosunun ana hatlarını çizmelisiniz (bu nihai olmayacak ve ayarlamalara tabi olabilir);
• gerekli tüm nesnelerin eklenmesi (metin parçaları, resimler vb.);
• slayt değişimine eşlik edecek animasyon efektlerinin ayarlanması;
• doğru sırayı oluşturmak için sonraki düzenleme ve slaytların sıralanması;
• başlatın ve önizleyin.

Bilgisayar sunumlarının tarihi

Bilgisayar sunumlarının gelişim tarihi, bu amaçlar için en sık kullanılan Microsoft Power Point gibi bir yazılım ürünü örneği kullanılarak incelenebilir. Başlangıçta Sunucu olarak adlandırıldı. Program, bilgiyi sunmanın yeni yollarını arama zamanının geldiğini hisseden iki öğrenci tarafından oluşturuldu.

Başlangıçta program yalnızca siyah beyaz olarak çalıştı, ardından renkli versiyonu geliştirildi. Aynı zamanda, programın nasıl kullanılacağına dair ayrıntılı talimatlar içeren oldukça ağır bir cilt yayınlandı. Ancak bu fikir oldukça pahalı olduğu için kısa sürede vazgeçildi.

Zamanla program farklı işletim sistemlerine uyarlandı ve yeni özellikler kazandı. Animasyon işlevleri, köprü bağlantıları ve çok daha fazlası var. Bu ürünün konseptine uygun olarak, bilgisayar sunumu, tek tek dosyalar kümesi olarak değil, tek bir slayt kümesi olarak algılanan bir belgedir.

Bilgisayar sunumlarının uygulama alanları

Bilgisayar sunumunu anladıktan sonra kullanım alanlarını belirlemeye değer. Böylece aşağıdaki alanlarda uygulama alanı bulur:

• eğitim sürecinde materyalin sunumu;
• okul çocukları ve öğrenciler için test ödevleri yayınlamak;
• mal ve hizmetlere ilişkin tanıtım faaliyetleri;
• fotoğraf veya diğer görsellerden oluşan albümler oluşturmak;
• raporların görsel desteği;
• diğer.

Sunu nasıl oluşturulur?

Bilgisayar bilimi üzerine bir bilgisayar sunumu şu şekilde oluşturulmuştur:

• programın başlatılması;
• Açılan pencerede slaydın başlığını ve gerekirse alt başlığını girin;
• “Ekle - slayt oluştur” komutunu çalıştırarak gerekli sayıda slayt ekleyin;
• sunumu özel bir komut veya F5 tuşunu kullanarak çalıştırın, görüntüleyin ve gerekirse ayarlamalar yapın.

Temel geliştirme soruları

Bir sunumun istenen etkiyi yaratabilmesi için doğru hedeflere sahip olması gerekir. Bunun için aşağıdaki sorulara net yanıtlar verilmektedir:

• kimi etkilemeyi planlıyorsunuz (sadece bilgi sunma biçimi değil aynı zamanda slaytların tasarımı da buna bağlıdır);
• sunum sonucunda elde edilmesi planlanan etki (bir ürünü satmak, kredi almak, bir buluşu sergilemek vb.);
• küçük noktalardan rahatsız olmadan ona odaklanmak için sunumun nesnesini doğru bir şekilde tanımlayın;
• hedef kitlenin dikkat etmesi gereken temel özelliklerin veya faktörlerin belirlenmesi;
• Sunumu göstermenin en başarılı yolu (paylaşılan bir ekranda veya bireysel bilgisayar cihazlarında).

sonuçlar

Bilgisayar sunumu, sözlü veya yazılı bir rapora görsel destek sağlayan bir dizi slayttır. Bu, önemli noktaları sunarak bilgi algısını geliştirmenize olanak tanır. Sunum ortak bir ekranda, bir projektör kullanılarak veya bireysel bilgisayar aygıtlarında gösterilebilir.

Sunumlar slayt veya akış şeklinde olabilir. İkincisi, raporun akışı sırasında yayınlanan sürekli bir video dizisidir. Slayt sunumları ise otomatik değişikliklerle anlaşılır bir senaryoya sahip olabileceği gibi etkileşimli de olabilir. Bu, sunum yapan kişinin bağımsız olarak bilgi aradığı ve ekrandaki çerçevelerin değişimini düzenlediği anlamına gelir.

Slayt sunumun ana unsurudur. Başlıklar, alt bilgiler, metin parçaları, resimler, tablolar ve diğer bilgiler gibi bilgileri içerir. Bilginin en iyi şekilde algılanabilmesi için slaytlar için bir takım gereksinimler ortaya konulmaktadır. Bu nedenle, üçten fazla nesne yerleştirilmesi önerilmez ve en fazla 8 satırlık metin olmalıdır, gözleri çok rahatsız etmediği için serin arka plan gölgeleri kullanmak daha iyidir.

Bir sunum oluşturmaya başlamadan önce, öncelikle slaytların yapısını ve onları birleştirecek konsepti özetlemeniz gerekir. Ayrıca çerçevelerin birbirinin yerini alacağı bir ön senaryo hazırlamaya da değer. Artık gerekli tüm öğeleri sunum dosyasına eklemeniz ve ardından uygun ayarlamaları yapmanız gerekiyor. Sıranın doğru olduğundan emin olmak için slayt gösterisini çalıştırın.

Bir sunum geliştirirken bir dizi soruyu yanıtlamak önemlidir. Tasarım büyük ölçüde yalnızca sunumun amacına ve konusuna değil, aynı zamanda raporun okunduğu izleyici kitlesine de bağlı olacaktır. Slaytları gereksiz ve ikincil bilgilerle aşırı yüklemeden, temel faktörleri ve fikrin özünü vurgulamaya çalışın.

Vezire iman
Sunum “Anaokulunda bilgi teknolojileri”

Modern dünyada, bir çocuk neredeyse doğuştan itibaren çevresinde çeşitli şeyler görür. teknik cihazlarçocuk için çok çekicidirler. Toplum, akışların sürekli çoğaldığı bir dünyada yaşıyor bilgi, bunu işlemek için cihazların sürekli icat edilmesi bilgi. Bilgisayar, kişinin pratik sorunları çözmesine yardımcı olur.

Bugünün çocuklarının “yarını” Bilgi toplumu. Çocuğun psikolojik olarak hayata hazırlanması gerekir. bilgi toplumu. Bilgisayar okuryazarlığı artık herkes için gerekli hale geliyor.

Bu nedenle okul öncesi eğitim kurumu da kültür ve bilginin taşıyıcısı olarak kenarda kalamaz. Çağa ayak uydurmalı, çocuğa yeni dünyanın rehberi olmalıyız. teknolojiler.

Bu kullanmakla ilgili bilgi ve iletişim teknolojileri(BİT)Öğretmenlerin eğitim sürecinin verimliliğini artırmaları.

BİT, bilgisayarın, internetin, televizyonun, videonun, DVD'nin, CD'nin, multimedyanın, görsel-işitsel ekipmanın, yani bir çocuğun bilişsel gelişimi için geniş fırsatlar sağlayabilecek her şeyin kullanılması anlamına gelir.

Uygulamanın asıl amacı Bilişim Teknolojileri her ikisinin de yer aldığı tek bir işletim sistemi alanı oluşturmaktır. bilgilendirici düzeyde, eğitim sürecindeki tüm katılımcılar birbiriyle bağlantılıdır - yönetim, öğretmenler, öğrenciler, ebeveynler.

Bir öğretmenin BİT yeterlilikleri, öğretmenin mesleki düzeyini artıracak, eğitim kurumlarındaki eğitimin kalitesini önemli ölçüde artıracak ve kurumun velilerin ve kamuoyunun gözündeki prestijini artıracaktır.

BİT bir öğretmene çalışmalarında nerede yardımcı olabilir?

Okul öncesi öğretmenlerinin BİT uygulama alanları çok büyüktür.

1. Belgelerin bakımı.

Takvim ve uzun vadeli planların hazırlanması ve uygulanmasında, veli köşesinin tasarımına yönelik materyalin hazırlanmasında, teşhislerin yapılmasında ve basılı ve elektronik ortamda hazırlanmasında.

BİT kullanımının önemli bir yönü öğretmenlerin sertifikasyona hazırlanmasıdır. Burada hem dokümantasyon hazırlamayı hem de elektronik portfolyo hazırlamayı düşünebilirsiniz.

2. Metodolojik çalışma, öğretmen eğitimi.

Hem öğretmenin hem de öğrencilerin özgüven düzeyini artıran çeşitli pedagojik projelere, uzaktan yarışmalara, sınavlara, olimpiyatlara katılma fırsatı var (çocuk)

6-7-8 numaralı slayt

3. Eğitim süreci.

Uygulama Bilişim Teknolojileri geleneksel yöntemlere göre avantajları var eğitim:

1. BİT, elektronik öğrenme araçlarının kullanımının genişletilmesini mümkün kılmaktadır. bilgi daha hızlı.

2. Hareketler, ses, animasyon uzun süre çocukların dikkatini çeker ve çalışılan materyale olan ilgilerinin artmasına yardımcı olur. Dersin yüksek dinamiği, materyalin etkili bir şekilde özümsenmesine, çocukların hafızasının, hayal gücünün ve yaratıcılığının gelişmesine katkıda bulunur.

3. Okul öncesi çocukların görsel-figüratif düşünmesi göz önüne alındığında çok önemli olan materyalin algılanmasını ve daha iyi ezberlenmesini teşvik eden netlik sağlar. Bu üç türü içerir hafıza: görsel, işitsel, motor.

4. Slayt gösterileri ve video klipler, çevrenizdeki dünyadan bu anları göstermenize olanak tanır; zorluklar: Mesela bir çiçeğin büyümesi, gezegenlerin Güneş etrafında dönmesi, dalgaların hareketi, yağmur yağması.

5. Günlük yaşamda gösterilmesi ve görülmesi imkansız veya zor olan yaşam durumlarını da simüle edebilirsiniz. (örneğin doğa seslerinin çoğaltılması; ulaşımın işletilmesi vb.).

6.Kullanım Bilişim Teknolojileriçocukları, internette bağımsız olarak veya ebeveynleriyle birlikte arama yapmak da dahil olmak üzere, keşfedici araştırma faaliyetlerine katılmaya teşvik eder;

7. BİT, engelli çocuklarla çalışmak için ek bir fırsattır.

9-10 numaralı slayt

Bilgisayarın çocukların gelişimi için yeni ve güçlü bir araç olduğunun bilincinde olarak bu emri hatırlamak gerekir. "ZARAR VERME!".

Okul öncesi kurumlarda BİT'in kullanımı, çocukların yaşına ve Sağlık Kurallarının gerekliliklerine uygun olarak hem sınıfların hem de bir bütün olarak tüm rejimin dikkatli bir şekilde organize edilmesini gerektirir. (SanPiN 2.4.1.2660-10)

Bilgisayar kullanan dersler, 5-7 yaş arası okul öncesi çocuklarla haftada en fazla 3 kez, günde en fazla 1 kez 10-15 dakika süreyle yapılmalıdır. Derslerden sonra göz egzersizleri yapın

İşçinin rasyonel örgütlenmesinin sağlanması gerekir yer: Mobilyalar çocuğun boyuna uygun, aydınlatma düzeyi yeterli.

Video monitör ekranı çocuğun göz hizasında ve 50 cm'den yakın olmayan bir mesafede olmalıdır.

Arka plan sunumlar Dikkati slaytın içeriğinden uzaklaştırmayan tek renkli bir renk, görüşü tahriş etmeyen sakin renkler seçmek daha iyidir. sırasında birkaç kez değiştirebilirsiniz. sunumlar. Bu çocukların istemsiz dikkatini koruyacaktır.

Çizimler büyük ve gerçekçi olmalı, gereksiz ayrıntılarla aşırı yüklenmemelidir. Bulanık fotoğrafların yanı sıra çocuklarda korku veya düşmanlık yaratabilecek görsellerin kullanılması kabul edilemez.

Aşırı yükleme yapmayın özel efektlerle sunum. Özel efektlerin orta düzeyde kullanımı dikkatin bilgisayar ekranında tutulmasına yardımcı olur, ilgiyi artırır ve olumlu bir duygusal ruh hali yaratır, ancak aşırı kullanımı tam tersi etkiye yol açar.

Bugün birçok çocuk Bahçeler bilgisayar sınıflarıyla donatılmıştır. Ama hala hiçbiri:

Okul öncesi eğitim kurumlarının eğitim sürecinde BİT kullanma metodolojisi;

Bilgisayar geliştirme programlarının sistemleştirilmesi;

Bilgisayar dersleri için birleşik program ve metodolojik gereksinimler.

Günümüzde bu, özel bir eğitim programı tarafından düzenlenmeyen tek faaliyet türüdür. Öğretmenler yaklaşımı bağımsız olarak incelemeli ve etkinliklerinde uygulamalıdır.

11 numaralı slayt

Okul öncesi çocuklara eğitim verirken BİT kullanma konusundaki küçük deneyimim, bunların bir çocuğun kişiliğinin, yaratıcılığının ve yeteneğinin kapsamlı gelişimi için tükenmez fırsatlar olduğu sonucuna varmamı sağlıyor. Bu tür aktiviteler çocuklar için sıkıcı veya ilgi çekici olamaz ve BİT kullanımı bilişsel aktiviteye olan ilgiyi daha da geliştirir.

Bu nedenle modern bilgisayarın bir kez daha altını çizmek istiyorum. teknolojiler Uzmanlık eğitim programları çerçevesinde çocuğun kendini ifade etmesine ve yeteneklerini daha geniş bir şekilde ortaya çıkarmasına izin verin.

Çocuklarımız bilgisayar çağında büyüyor ve gelişiyor. Bu nedenle ister istemez bilgisayarda çalışmayı öğrenmeleri gerekecek. Bu harika buluş, varlığı boyunca pek çok söylenti ve önyargıya neden oldu.
Ve birçok ebeveyn sürekli olarak şunu merak ediyor: Çocuğunun gerçekten bir bilgisayara ihtiyacı var mı? Çocuk sağlığına zararlı mıdır? Küçük kullanıcının zihinsel konforunu korumak için ne gibi önlemler alınmalıdır? Bir çocuğu bu kadar karmaşık teknolojiyle hangi yaşta tanıştırmak en iyisidir? Sonuçta çoğu evde zaten bir bilgisayar var.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

SUNUM “Çocuklar ve bilgisayar” konusunda ebeveynler için istişareler Hazırlayan: Rodionova Lyudmila Gennadievna Kıdemli öğretmen, en yüksek kategori MBDOU “Anaokulu No. 50 kombine tip”

Çocuklarımız bilgisayar çağında büyüyor ve gelişiyor. Bu nedenle ister istemez bilgisayarda çalışmayı öğrenmeleri gerekecek. Bu harika buluş, varlığı boyunca pek çok söylenti ve önyargıya neden oldu. Ve birçok ebeveyn sürekli olarak şunu merak ediyor: Çocuğunun gerçekten bir bilgisayara ihtiyacı var mı? Çocuk sağlığına zararlı mıdır? Küçük kullanıcının zihinsel konforunu korumak için ne gibi önlemler alınmalıdır? Bir çocuğu bu kadar karmaşık teknolojiyle hangi yaşta tanıştırmak en iyisidir? Sonuçta çoğu evde zaten bir bilgisayar var. Konunun alaka düzeyi:

Konsültasyonun amacı: Bilgisayar kullanan çocukların yararları ve zararları hakkında ebeveynlerin bilgi alanını genişletmek Ebeveynleri, okul öncesi çocuklar için kişisel bir bilgisayarın gelişimsel işlevlerine ve bilgisayarın çocukların sağlığı üzerindeki etkisine alıştırmak. ebeveynler, bilgisayarların tehlikeli etkileri hakkında çocuklarıyla konuşmanın gerekliliğini anlıyorlar. Çocuğun işyerinde bilgisayar öğrenmesini organize etmek için pratik öneriler vermek

Amaçlar: İnternet kullanımının güvenli hale geldiği kuralları ebeveynlerin dikkatine sunmak; Ebeveynleri, çocuğu dış çevreden gelen saldırganlığa karşı korumaya dahil etmek; İnternette bir iletişim kültürünü geliştirmek.

Danışmanın yapısı: Modern dünyada bilgisayar Bilgisayar oyunları: artıları ve eksileri Kullanıcıların yaşı Bilgisayar ve çocuk sağlığı Gözler için jimnastik İnternet ve bilgisayar bağımlılığı Bilgisayar bağımlılığının önlenmesi Anneler ve babalar için ipuçları İşyerinin organizasyonu Özet Referanslar

Sert önlemler kullanan ve bir çocuğun bilgisayarla çalışmasını kesinlikle yasaklayanlar için şunu düşünün: “Zaten varsa tüm dünyayı iptal etmek mümkün mü? Belki de onun yanında yaşamayı öğrenmeli, çocuklarınızın onu keşfettiği gerçeğini kabullenmelisiniz?” Elbette her şeyin ölçülü olması gerekir. Aynı şey bilgisayarlar için de söylenebilir. Bu akıllı makineyi bir çocuk için tek eğlence olarak kullanırsanız, çünkü onu uzun süre meşgul eder (sözde monitörün başına oturur, bağırmaz, parçalamaz, hiçbir şey talep etmez ve bu tamam), o zaman sonuç elbette yavaş olmayacak. Bilgisayar, çocuk için yalnızca dünya hakkındaki ana bilgi kaynağı değil, aynı zamanda ebeveyn sevgisinin vekili, gerçekte almadığı duyguların sanal bir uyarıcısı haline gelecektir. Ve burada uzmanların bize anlattığı miyoptan otizme kadar tüm bu sıkıntılardan kaçınmak imkansız.

Ama bunu farklı şekilde yapabilirsiniz. Sonuçta, eğer akıllıca kullanılırsa, bilgisayar bir çocukla iletişim ve etkileşim araçlarından biri, mükemmel bir öğretim yardımcısı ve hatta bir ilham kaynağı olabilir. Bir bilgisayar kullanarak çocuğunuza okuma ve yazmayı kolayca ve basit bir şekilde öğretebilirsiniz. En inatçı insanlar bile bilgisayarda sözcükler yazmaktan, eksik harfleri eklemekten ve ne yazdığınızı tahmin etmekten keyif alacaktır.

Pek çok çocuk, işe gittiklerinde ebeveynlerinin onlara bilgisayarla ilgili "hatırlatıcılar" bırakmasından hoşlanır. Sonuçta, belirli bir zamanda monitörde şu mesajın görünmesi, buzdolabındaki sıkıcı notlardan çok daha ilginç: "Kuşu besle!", "Havuz için geç kalma!" Ve okuryazarlık konusunda ustalaştığında, çocuğunuzu kendi başına farklı hikayeler oluşturmaya ve yazmaya davet edin. Peki ya gerçek bir elektronik gazete yayınlamaya başlasak ya da anne ve babanın en azından temel web tasarım becerilerine sahip olsalar (bu aslında hiç de zor değil) internette kendi ana sayfanızı açsak?

İnternette doğa, sanat ve diğer harika şeyler hakkında her yaştan çocuğa uygun siteler bulabilirsiniz. Siz ve bebeğiniz evden çıkmadan sanal bir müzeyi ziyaret edebilir veya entelektüel bir Olimpiyata katılabilirsiniz. Eğer küçük çocuğunuz örneğin kurbağalar ne soluyor veya dünyanın en yüksek yanardağı nerede gibi "akıllıca bir soru" sorarsa, cevabı World Wide Web'de bulmak için birlikte deneyin. Henüz hiç kimse arama motorlarını kullanma yeteneğinin entelektüel gelişim üzerinde olumsuz bir etkisi olduğunu kanıtlamadı! Bir bilgisayar kullanarak gerçek karikatürler çizebilir ve yapabilirsiniz (Flash ve Photoshop programları bu konuda size yardımcı olacaktır). Okul öncesi çocuklar bile gerçek animasyonlu şaheserler yaratma yeteneğine sahiptir. Bilgisayarda çizim yapmanın hiçbir durumda kağıt üzerine boya ve kalemle çizimin yerini almaması gerektiğini unutmayın. Eğlence ve aktif aktiviteleri (çizim, yürüyüş, modelleme) bilgisayarla ilgili eğlenceyle birleştirerek aktivitelerin çeşitlendirilmesi tavsiye edilir. Özel bir synthesizer konsolu kullanarak okul öncesi bir çocuğa müzik bestelemeyi ve kaydetmeyi bile öğretebilirsiniz. Ancak asıl şart, tüm bu faaliyetlerin ebeveynlerin katılımıyla gerçekleşmesidir, ancak bu durumda çocuk kendisine karşı sıcaklık ve ilgi hissedecektir.

Bilgisayar oyunları hakkında ayrı ayrı bahsetmeye değer. Tabii ki, "hareket eden her şeyi işemek" ürünleri asla evinizde görünmemelidir, ancak bugün dört ila beş yaş arası hemen hemen her yaştaki çocuklar için çok sayıda yüksek kaliteli bilgisayar oyunu var. Bebeğinizin zevklerine ve eğilimlerine bağlı olarak, aksiyonu ormanda veya bir korsan gemisinde, perili bir kalede veya okyanusun dibinde geçen uygun "gelişimsel oyunları" seçebilirsiniz. En sevdiği çizgi film ve kitapların karakterleri ve hatta Lego, çocuğunuzun okuma, matematik, mantık, yazma, çizim ve müzik becerilerini geliştirmesine yardımcı olacaktır. Eğer küçük çocuğunuz ev yapımı bebekleri ve oyuncakları seviyorsa, karakterleri eski çoraplardan ve eldivenlerden dikilmiş gibi görünen "Küçük Arayıcı" serisinden oyunlar satın alın.

Bilgisayarla iletişim kurmaya başlamanız gereken yaştan bahsedecek olursak, aşağıdaki noktaları vurgulamakta fayda var. Pek çok ebeveyn, bilgisayar öğrenmeye erken başlamanın (bir veya iki yıl içinde) tamamen saçma olduğuna inanıyor. Haklı olduklarını söylemeliyim. Sadece saçma değil, aynı zamanda bir dereceye kadar tehlikeli. Mağazalarda bir yaşındaki çocuklara yönelik programları kolaylıkla bulabilirsiniz. Ancak bu tür oyunların yapımcıları, ya çocuğunun bir dahi olduğundan emin olan kibirli ebeveynleri hedef alıyor, ya da çocuğunun yaşıtlarının gerisinde kalmayacağından korkan ebeveynleri. Gelişimin birkaç aşamasını aynı anda atlayarak, bir buçuk yaşında bir çocuğu dahiyane hale getiremezsiniz.

Gerçek şu ki, hayatının ikinci yılındaki bir çocuk için oyun faaliyetleri bir önceliktir, motor becerilerini ve nesneleri kullanma becerilerini geliştirir. Daha sonra çocuğun entelektüel yeteneklerini belirleyen, iyi motor beceriler ve psiko-duygusal gelişimdir. Bu nedenle bu aşamayı zorlamamalısınız. Bilgisayarda oynamak için çocuğun kendi vücudunu iyi kontrol edebilmesi, el-göz koordinasyonunun net olması, yani iki yaşında henüz oluşmamış niteliklere sahip olması gerekir. Bu beceriler çocuğa parmakların katılımını gerektiren oyunlarla gelir - çizim, heykel yapma, aplike, düğüm atma, iple parmak oyunları, top oyunları, bisiklete binme, yüzme ve koşma. Bu nedenle, bir çocuğun gelecekteki entelektüel gelişiminin temelleri yalnızca gerçek süreçte atılabilir, ancak hiçbir durumda sanal oyunlar atılamaz. Çocuklarınızın hayal gücünü geliştirmek de gereklidir. Gerçek şu ki, hayal gücü çok gelişmemiş çocuklar, bilgisayar oyunlarını sağlıklarına zarar verecek şekilde tercih ediyorlar. Gerçek değil sanal bir oyuna katılım, kendiliğinden değil, birisi tarafından zaten icat edilmiş koşullarda hareket ettiği için çocuğun hayal kurma yeteneğini daha da bastırır. Özel bir beceriklilik göstermesini gerektirmeyen oyuna daha da ilgi duyuyor. Çember kapanıyor. Bunu önlemek için çocuğunuzla rol yapma oyunları oynayın. Hayal gücünü geliştirmenin mükemmel bir yolu, çocuğunuzun kendi masalını, karakterlerini ve olay örgüsünü ortaya çıkarması "peri masalı terapisidir".

Bir çocuğu bilgisayarla tanıştırmanın önemli bir kriteri onun sağlığıdır. Çocuk göz hastalıkları ve nöroloji bölümleri 3 yaş altı çocukların televizyon veya bilgisayar monitörü izlemesini önermemektedir. Resmin statik veya dinamik olması önemli değildir. Diğer uzmanlar bir çocuğun bilgisayarla tanışmaya başlaması için ideal yaşı dört yaş olarak adlandırıyor. Çocuğun görme fonksiyonu en yoğun şekilde 4-6 yaşına kadar gelişir. Ve doku büyümesi anında gözler aşırı yüklenemez, buna hazır değiller. Buna göre bir çocuk ancak 4-5 yaşından itibaren iyi bir monitörle ve bir yetişkinin gözetiminde bilgisayarla tanıştırılabilir. Günde 10-15 dakika, iyi ışık altında ve çocuğun doğru pozisyonda olmasıyla başlamanız gerekir. Erken okul çağında (1-4. Sınıflar) dersler günde 20-30 dakikayı geçmemelidir.

Gözler için jimnastik Egzersiz 1 Başınızı çevirmeden yavaşça sağa, sonra düz bakın, gözlerinizi yavaşça sola ve tekrar düz çevirin. Aynı şekilde yukarı ve aşağı. Art arda 2 kez tekrarlayın. Alıştırma 2 Pencerenin yanında durarak, işaret parmağınızı kaldırarak elinizi öne doğru uzatın. Parmağınızın ucuna dikkatlice bakın, ardından görüşünüzü mesafeye kaydırın. 5 saniye sonra görüşü tekrar parmağınızın ucuna getirin ve bu şekilde art arda 5 kez devam edin. Egzersiz 3 Başınızı çevirmeden gözlerinizle saat yönünde ve saat yönünün tersine dairesel hareketler yapın. 5 kere. Alıştırma 4 Yatay olarak uzanan sekiz rakamını saat yönünde ve saat yönünün tersine gözlerinizle "yazma". Her yönde 5 kez. Egzersiz 5 Pencerenin yanında durun, kaslarınızı zorlamadan gözlerinizi kapatın, ardından gözlerinizi iyice açın ve mesafeye bakın, tekrar kapatın vb. Art arda 5 kez. Sevgili ebeveynler! Bir çocuğun bilgisayardaki çalışmasının her zaman sıkı bir yetişkin gözetimi altında yapılması gerektiğini unutmayın.

BİLGİSAYAR BAĞIMLILIĞI. Ebeveynlerin ilk korkusu bilgisayarın çocuğun görüşüne zarar vermemesiyle ilgiliyse ikincisi bilgisayar bağımlılığıyla ilgilidir. Psikologlara göre bu, gerçek hayatın sanal hayattan izole edilmesiyle mümkündür. Bu sorunu yaşamamak için kendinize şu soruları daha sık sorun: “Çocuğunuz bilgisayarda ne kadar vakit geçiriyor? Son aylarda çocuğunuzun hayatındaki birkaç olayı sayabilir misiniz? Çocuğunuz hangi oyunları oynuyor ve bu oyunlar hakkında neler biliyorsunuz? Bir çocuğa bilgisayar oyununu ilk kim gösterdi?” Bu sorulara dürüst cevaplar aldıktan sonra, kendi çocuklarına bakmaya vakti olmayan çok meşgul ebeveynlerin bilgisayar bağımlılığına karşı dikkatli olmaları gerektiğini anlayacaksınız. İnternet. Bir çocuk için yararlı bir bilgi kaynağı ve akranlarıyla iletişim aracı olarak hizmet edebilir, ancak aynı zamanda zararlı da olabilir.

İnternetin tamamen uygunsuz siteler ve gereksiz insanlarla dolu olduğu bir sır değil. Elbette, web sitelerinin içeriğini filtrelemek için sistemler var (çocuklar için güvenli olarak adlandırılan), ancak modern çocuklar genellikle bu konuda bilgilidir ve arkadaşlarının "nazik" yardımı olmadan herhangi bir korumayı atlayamazlar. Üstelik çocuklarla iletişim kurmayı seven sağlıksız yetişkinleri hiçbir filtre durduramaz... Karar size kalmış sevgili ebeveynler. Çocuğunuzu bilgi ve iletişimden mahrum bırakmak aptallıktır, ancak belli bir yaşa kadar bu süreci göze çarpmadan kontrol altında tutmak daha iyidir.

Bir bilgisayar bir çocuk için bir asistan, bir öğretim yardımcısı olabilir. Yaratıcı yeteneklerini geliştirecek ve onun için devasa, ilginç bir dünyanın kapılarını açacak. Ancak bir şartla - eğer ebeveynler çocukla birlikte bilgisayarda ustalaşırsa.

Bilgisayar bağımlılığının önlenmesi - ebeveynlere tavsiyeler. Bilgisayar bağımlılığını önlemek ve bağımlı çocuklarla çalışmak için psikologlar ebeveynlere şunları öneriyor: Çocuğunuzla BİRLİKTE yaşayın! * Olumlu bir kişisel örnek oluşturun. Sözlerin eylemlerden ayrılmaması önemlidir. Ve eğer bir baba oğlunun günde bir saatten fazla oynamasına izin vermiyorsa, kendisi de üç veya dört saat oynamamalıdır. * Açıkça tanımlanmış bir zaman aralığı ayarlayarak bilgisayarınızda oyun oynama sürenizi sınırlayın. Bilgisayarda çalışmayı keskin bir şekilde yasaklamak imkansızdır: Çocuğa, belirlenen zaman sınırlarına uyulması durumunda aradan sonra derslere devam edilebileceğini belirtin. * Zaman geçirmenin başka yollarını sunun. Boş zamanlarınızda yapabileceğiniz şeylerin bir listesini yapabilirsiniz. Listenin ortak faaliyetleri içermesi arzu edilir. Çocuğunuza bilgisayara bir alternatif sunun: akranlarıyla etkileşimli oyunlar, eğitici geziler, yürüyüşler, kitap okumak, çizim yapmak.

Anneler ve babalar için bazı ipuçları: Bu "akıllı makinenin" çalışan bir araç olduğunu sözlerinizle ve eylemlerinizle vurgulayın. Bilgisayarı yalnızca iş amacıyla kullandığınızı gösterin. Örneğin, grafikler oluşturmak veya makaleler yazmak için kullanın. Bir çocuk için önemli olan ne söylediğiniz değil, davranışınızdır. İşten sonra rahatlamak için agresif oyunlar kullanmayın veya en azından çocuğunuzun önünde oynamayın. Bilgisayarınızı sır olarak saklamayın, tam tersine eğitim ve gelişim programlarına ücretsiz erişim sağlayın.

Bu makineyle etkileşimde geçirilen aşırı zamanın çocuğa hiçbir şekilde faydası olmadığını unutmamalıyız. Uyulması gereken bilimsel temelli standartlar vardır: Okul öncesi çocuklar 7-10 dakika (sürekli) 7-10 dakika (günlük toplam) Okul çocukları 10-30 dakika (sürekli) 45-90 dakika (günlük toplam) Öğrenciler 1-2 saat (sürekli) 2-3 saat (günlük toplam)

Çocuğun işyerinin düzenlenmesi Monitör, pencere bilgisayarın solunda olacak şekilde pencereden en az 60 cm uzağa yerleştirilmelidir. Bu durumda ekran hiçbir durumda pencerelerden veya diğer ışık kaynaklarından gelen parlamaya maruz bırakılmamalıdır. Bunu yapmak için pencere açıklıkları ışık akışını sınırlamak için perde veya panjurla kapatılabilir. Odayı büyük ölçüde gölgeleyebileceğinden pencerelerde koyu perdelerin kullanılması yasaktır. Monitör çocuğun göz hizasında veya biraz altında konumlandırılmalıdır. Doğal gün ışığı, bilgisayarla çalışmak için en iyi ışık olarak kabul edilir, çünkü... yalnızca tüm renk spektrumunu içerir, bu nedenle lamba gün ışığına ne kadar çok uyum sağlarsa o kadar iyidir. Hiçbir durumda neon lambalar kullanılmamalıdır, çünkü... titreşirler, dağınık ışık yayarlar, renk spektrumundan yoksundurlar ve net gölgeler oluşturmazlar. Bu tür lambalarla çalışırken ciddi göz yorgunluğu meydana gelir ve bu da görmenin azalmasına neden olabilir. Ayrıca bu lambalar çocuklarda artan heyecanlanmaya neden olabilir, kaprisli olmaya başlarlar ve kötü uyurlar. İşyerinin mobilyaları çocuk için rahat olmalıdır. Sandalyenin arkalığı olmalı ve sehpalar mutlaka okul öncesi ve ilkokul çağındaki bir çocuğun ayaklarının altına yerleştirilmelidir.

* Çocuğunuza bilgisayarın mevcut eğlencenin çok küçük bir parçası olduğunu, hayatın çok daha çeşitli olduğunu ve oyun oynamanın iletişimin yerini alamayacağını gösterin. * Çocuğun merakını bastırmayın ve mümkünse giderin. * Çocuğunuza iletişim kurmayı öğretin: birbirinizi tanıyın, barışın, pazarlık yapın. Çocuğunuzun özgüvenini artırın. * Çocuğunuzla oyunları tartışın. Eğitici oyunları tercih edin. Çocuğunuza bilgisayar oyunları hakkında eleştirel düşünmeyi öğretmek son derece önemlidir. * Ebeveynlerin sorunla kendi başlarına baş edemedikleri durumlarda psikologlara veya uzman merkezlere başvurun. Çocuğunuzla daha fazla iletişim kurun, kendinizin ve onun duygularını tartışın - psikologlar çocuklarda bilgisayar bağımlılığının ana nedeninin iletişim eksikliği olduğunu düşünüyor.

Referanslar Leonova, L.A., Bir çocuğu bilgisayarla iletişim kurmaya nasıl hazırlayabilirim / L.A. Leonova, L.V. Makarova. - M., 2004. – 16 s. Korolevskaya, T.K. Bir iletişim aracı olarak bilgisayar etkileşimli teknolojileri ve sözlü konuşma: başarılar ve araştırmalar / T.K. Kraliyet // Defektoloji. - 1998. - No. 1. – S.47-55. Nikitina, M.V. Bilgisayar başındaki çocuk / M.V. Nikitina. - M., Eksmo, 2006. – 288 s. Zhukova, N.S., E.M. Mastyukova, T.B. Filicheva, Okul öncesi çocuklarda genel konuşma azgelişmişliğinin üstesinden gelmek / N.S. Zhukova, E.M. Mastyukova, T.B. Filiçeva. - M., 1990. – 288 s. Safonova, O.V. Özel ihtiyaçların gelişimi olan daha büyük okul öncesi çocuklarda konuşma etkinliği sorunu üzerine / O.V. Safonova // Anaokulunda konuşma terapisti, - 2006. - No. 4. – S.45.

Bilgisayar ve çocuk "Lehte ve aleyhte olanlar" Öğretmen tarafından tamamlandı MBDOU DS KV No. 42, Voronej Çistyakova I.V.

"Bilgisayarda herhangi bir sorun yok. Akranlarla ilişkilerde sorunlar, ailede iletişim sorunları yaşanıyor.” Z. ve N. Nekrasov

Günümüzde bilgisayar kullanmayı bilmeyen okul öncesi çağındaki çocuk nadirdir. Birçok insanın bir sorusu var: Bu iyi mi yoksa kötü mü?

Kötü etkisi

Olumlu etki

1. Bilgisayarı kullanma becerisi (fare kullanma, açma-kapama yeteneği vb.)

2. Bilgisayar bir bilgi kaynağıdır.

3. Eğitsel oyunlar yoluyla çocuğun zekasının geliştirilmesi.

4. Amaç duygusunu geliştirir.

1. Bir yerin organizasyonu için sıhhi ve hijyenik gerekliliklerin ihlali sağlığın bozulmasına yol açar.

2. Bilgisayar bağımlılığı.

3 .Fiziksel hareketsizliğin gelişimini destekler.

4 .Oyunların içeriği saldırganlığı ve zulmü teşvik eder.

Okul öncesi bir çocuk için oyunlar nasıl seçilir

Çocuklar son derece duygusal ve kolay etkilenebilir olduğundan, eğlenceli oyunlar yerine eğitici ve gelişimsel programları tercih edin; bu nedenle sanal oyun dünyası çocuğu büyük ölçüde büyüleyebilir, önemli hale gelebilir, gerçek fikirleri çarpıtabilir ve sıradan durumlarda daha fazla uygunsuz davranışa yol açabilir. .

Geliştirme programı şunları yapmalıdır:

Çocuğun yaşına uygun;

Tamamlayabileceği mini oyunlardan oluşur;

Çocuğu rahatsız etmeden yarıda kesilebilmesi için bir oyun veya seviye 15 dakikadan fazla sürmemelidir.

• Tüm oyunları öldür. Bunlar savaş senaryoları, dökülen kan havuzları ve ceset dağları olan oyunlardır. Doğal olarak tüm bunlar çocuklarda öfke, kötülük ve şiddet patlamalarına neden oluyor.
• Macera oyunları. Bunlar çizgi filmlerden uyarlanan oyunlardır. Çok renkli ve duygusallar ama burada da tetikte olmanız gerekiyor. Japon doktorlar, bilgisayarda çizgi film izleyen çocuklarda şiddetli epileptik nöbetler yaşandığını tanımladılar. Ekranda titreşen ışığın, ritmini serebral kortekse empoze ederek kasılmalara neden olduğu ortaya çıktı.

• Strateji oyunları. Oyunlar karar verilmesini gerektirir. Dahili bir eylem planı oluştururlar, hafızayı, düşünmeyi ve hayal gücünü geliştirirler.

• Eğitici ve eğitici oyunlar. Neşeli bir çocuk melodisi veya şarkısı eşliğinde çok duygusaldırlar. Çocukların dikkatini çeken güzel parlak renkler kullanılarak yaratılmıştır. Çok eğiticidirler: Çocuklar çevrelerindeki dünya hakkında bilgi edinir, yazmayı ve saymayı öğrenirler. Yaratıcı yetenekler ve düşünce süreçlerinde bir gelişme var.
• Grafik oyunları. Çizim ve tasarımla ilgili oyunlar.

Çocuğun işyeri

Sandalyenin bir sırtı ve tercihen bir ayak dayanağı olmalıdır;

Monitör yalnızca masanın üst kısmına kurulmalı, klavye ve fare monitörün önüne yerleştirilmelidir, böylece masada çocuğun önkollarını destekleyecek yer bulunmalıdır;

Gözler monitör ekranının ortası veya 2/3'ü seviyesinde olmalıdır;

Gözlerden monitör ekranına olan mesafe 50-60 cm arasında olmalıdır;

Bilgisayarın çocuğunuzun yetiştirilmesinde ve gelişiminde düşman değil müttefikiniz olması için, bir takım gereksinimleri kesinlikle yerine getirmelisiniz:

2 - 3 haftada bir kez, gün içinde birden fazla kez ve ayrıca akşam geç saatlerde veya yatmadan önce.

2. Çocuğun bilgisayarda bir kerelik çalışmasının süresi geçmemelidir

10 dakikaÇocuklar için 5 yıl ,

15 dakika- Çocuklar için 6 yıl .

3. Bilgisayarda oynadıktan sonra çocuğunuzla biraz vakit geçirmenizde fayda var. 1 dakikalık görsel jimnastik göz yorgunluğunu gidermek ve aynı zamanda gerçekleştirmek için fiziksel egzersiz Boyun ve üst omuz kuşağı kaslarındaki genel yorgunluğu ve gerginliği gidermek için.

• çocuk bilgisayarda çay yer ve içer;

• eve geliyor ve doğrudan bilgisayarın başına geçiyor;

• yemek yemeyi unuttum, dişlerimi fırçaladım (bu daha önce hiç olmamıştı);

• coşku yaşar, bilgisayarda kendini iyi hisseder ve tam tersi, başka bir şey yapmaya zorlandığında veya bilgisayardan mahrum bırakıldığında boşluk, rahatsızlık hisseder;

• bilgisayarda geçirilen süreyi artırır;

• faaliyetleri nedeniyle sevdikleriyle çatışmaya girer ve bu da yaptıklarıyla ilgili yalan söylenmesine yol açar;

• Ruh halini yükselten ve tüm düşünceleri yakalayan sanal gerçeklikteki bir sonraki yaşam oturumunu sabırsızlıkla bekliyor.

Görsel jimnastik kompleksi

• 1-4'e kadar sayarak gözlerinizi sıkıca kapatın (gözlerinizi kısarak), ardından gözlerinizi açın ve 1-6'ya kadar sayarak pencereden mesafeye bakın. 3 kez tekrarlayın.

• Başınızı çevirmeden sağa bakın ve bakışınızı 1-4'e kadar sayarak sabitleyin, ardından 1-6'ya kadar sayarak mesafeye bakın. Bakışları sola sabitleme egzersizi de benzer şekilde gerçekleştirilir.

• Başını dik tut. 10-15'e kadar sayarak göz kırpın.

Başınızı çevirmeden, bakışlarınızı hareket ettirin ve 1-4 yukarı, 1-6 düz, 1-4 aşağı, 1-6 düz sayarak sabitleyin.

Parmaklar için egzersiz

. Hedef - Parmak ve avuç içi kaslarına stres verir, bileği geliştirir, parmakların yorgunluğunu giderir. Konum- oturmak veya ayakta durmak. Süre- 30 saniye.

Ellerinizi yüz hizasına kaldırın: avuç içi dışarı, parmaklar düz. Avuç içlerinizi ve bileklerinizi sıkın (Şek. A). Küçük parmaktan başlayarak, bir parmağı yumruk haline gelinceye kadar hızla birbiri ardına bükün (Şek. B). Ellerinizi yumruklarınız birbirine bakacak şekilde 90° döndürün (Şek. V). Egzersizi 8 kez tekrarlayın.

Çocuk bilgisayarı sorumsuzca kullanıyorsa, ebeveyn izni olmadan erişimi engellemek için bir şifre girilmelidir.

Çocukların bilgisayarlara ilgisi çok büyüktür ve bunun yararlı bir yöne yönlendirilmesi gerekmektedir. Bir bilgisayar hem arkadaş hem de düşman olabilir - bunların hepsi çocuğun bilgisayarda ne kadar zaman geçirdiğine ve hangi amaçla harcadığına bağlıdır. Bilgisayar, çocuğun tüm eylemlerine ve isteklerine çok ince bir şekilde yanıt verebilen eşit bir ortak haline gelmelidir. O, bir yandan sabırlı bir öğretmen ve bilge bir akıl hocası, çalışmada ve daha sonra işte bir asistandır, diğer yandan

el - masal dünyalarının ve cesur kahramanların yaratıcısı,

birlikte olmanın sıkıcı olmadığı bir arkadaş.

Makul bir yaklaşımla, bir bilgisayar

çocuğa zarar vermeyecek,

ve faydaları önemli ve paha biçilmez olacaktır.