ev » şirketler » Çocuğunuzu öğrenmeye motive etmenin en iyi yolu. Kolay öğrenme

Çocuğunuzu öğrenmeye motive etmenin en iyi yolu. Kolay öğrenme

ebeveynlik- Bu, belirli bilgi ve beceriler gerektiren oldukça karmaşık bir süreçtir. Bir çocuğu doğurmak, beslemek, giydirmek ve iyi bir eğitim kurumuna göndermek yeterli değildir, aynı zamanda toplumun tam teşekküllü bir öznesini yetiştirmek için her türlü çabayı göstermek önemlidir. Birçok ebeveyn için çocuklara öğretme konusu oldukça zordur, çünkü çocuğun okuryazar ve bilgili olması gerekir. Çocuğu yeni bilgiler arayan, ödev yapmayı seven ve kitap okumaya çok zaman ayıran ebeveynler için çok şanslı. Bununla birlikte, giderek daha fazla çocuklar çalışmak istemiyor ve tüm ücretsiz kemer bilgisayar oyunlarına ve akranlarıyla iletişim kurmaya harcanıyor.

Tabii ki, sadece sınırlayabilirsiniz erişim bir bilgisayara ve internete, ancak bunu yaparak bir çocuğa ders sevgisini aşılamanız pek olası değildir. Burada sorunun çözümüne daha yetkin yaklaşmak gerekiyor.

Motivasyon- bu, bir kişinin kendi üzerinde çalışmasını ve planlarını gerçekleştirmesini sağlayan itici güçtür. Çocuğunuzun iyi çalışmasını ve bilim için can atmasını istiyorsanız, o zaman uygun şekilde motive edilmelidir.

1. Öde Dikkat okulda en çok hangi dersi seversin Her durumda, en tembel ve en pasif çocuğun bile ilgisini çekecek bir şey var. Bu konudan başlamaya değer. Çocuğunuzu kurslara kaydedin, onunla evde çalışın ve bu yöndeki ilerlemeleri övün. Bu, çocuğa diğer konulara karşı güven ve ilgi verecektir.

2. Daima konuşun çocuğa onun en iyisi olduğunu ve en iyinin günlükte kötü notlar getiremeyeceğini. Tabii ki, oğlunuz veya kızınız sözlerinize direnmeye ve meydan okurcasına görmezden gelmeye başlayabilir, ancak inanın bana, sözleriniz çocuğun bilinçaltında zaten birikmiş durumda ve daha büyük bir yaşta mükemmel öğrencilerle rekabete dönüşecek. Çocuğun düşük notları nedeniyle sitemleriniz ve hakaretleriniz ile sadece benlik saygısını düşürebilirsiniz ve ona çok akıllı ve başarılı olduğunu aşılamanız gerekir.

3. Bazı iyi akademik ödüllerle gelin... Çocuğunuzun en sevdiği yiyecekleri alın, onu ilginç bir çizgi filme veya filme götürün ya da birlikte bir kafeye gidin. Böylece çocuk, hayatta kendisine çeşitli sevinçler kazanma arzusu geliştirecektir. Böyle bir motivasyon çocuğun geleceğine mükemmel bir katkı olacaktır, çünkü erken yaşlardan itibaren iyi bir şey elde etmek için çok çalışması gerektiğini bilecektir.

4. Çocuğunuza eğitimsiz ailelerin kötü örneklerini söyleyin kim yoksulluk içinde yaşıyor. Elbette herkes meslek olarak çalışmıyor ama kişiliği oluşturan, mantıklı düşünmeyi geliştiren ve kendini ifade etme fırsatı veren okul ve enstitüdür. Çocuk, iyi bir eğitim ve büyük bir bilgi bagajı olmadan, yaşamın çeşitli karmaşıklıklarıyla başa çıkamayacağını anlamalıdır. Bugün ona iyi şeyler sağlasanız bile, anne ve babanın sonsuz olmadığını anlamalıdır, bu nedenle kendi başınıza para kazanabilmek önemlidir.

5. psikologlar Babaların öğrenmek için en iyi motivasyon kaynağı olduğunu kanıtladılar. Mesele şu ki, kariyer gelişimine ulaşma arzusu aşılanmalıdır. Çocuğun çocukluktan itibaren meslekte gelişmeyi hayal edebileceği durumlar vardır, ancak çoğu zaman bu ebeveynlerin esasıdır. Baba işte başarılıysa, bunu çocuğuna mümkün olduğunca etkili bir şekilde göstermeli ve tüm coşkuyu aktarmaya çalışmalıdır. Tabii ki, kendi işini kuran çok sayıda kadın var ve çocuklar da bu konuda onlardan örnek alıyor, ancak çoğu zaman kumar oynayan babalar ve başarılarının örneğini gösterenler de onlar çünkü. kariyer basamaklarının bir adım üzerine çıkma arzusudur. Baba, oğluna veya kızına, iyi para kazanmak ve başkaları için ilginç olmak için bir eğitim almanın gerekli olduğunu zamanında bildirirse, çocuğun öğrenme için başarılı bir motivasyon olasılığı yüksektir.

6. Çocuklarınıza sağlayın rahat öğrenme için malzeme tabanı. Pek çok ebeveyn için defterlerin, kalemlerin ve güzel bir yazı masasının bir çocuğun bilgi kalitesini nasıl etkileyebileceği oldukça anlaşılmazdır. Aslında bu gerçekten böyle, çünkü estetik zevk veriyor ve harekete geçmeye teşvik ediyor. Örneğin, bir çocuk güzel bir günlüğü çok daha doğru ve dikkatli bir şekilde dolduracak ve eşyalarını yeni ve şık bir sırt çantasına doğramak onun için çok daha keyifli olacaktır. Özel okullarda ve liselerde, öğretim sadece öğretmenlerin profesyonelliği nedeniyle değil, aynı zamanda sınıfların çok hafif ve rahat olması nedeniyle çok daha etkilidir. Bu nedenle, çocuğunuzu en sevdiğiniz çizgi film karakterlerinin resmiyle yeni defterler almak için örneğin matematik ve edebiyatta iyi notlar almaya davet edin.

7. Sizinle iletişim kurun bebek yüksek kaliteli bilginin ebeveynlere itaat etme ihtiyacı değil, gelecekte başarıya ulaşmak ve kendi kendine yeterli olmak için bir fırsat olduğu fikri. Hiçbir durumda saldırganlık göstermeyin ve bebeğinize baskı uygulamayın, ancak mümkün olduğunca sık, bilginin hayatta kendinizi ifade etmek ve hem işte hem de kişisel yaşamınızda başarıya ulaşmak için harika bir fırsat olacağını söyleyin.

8. Gerekli ahlaki olarakÇocuğunuzu okulda kötü not alırsa destekleyin, aksi takdirde bir dahaki sefere pes edecek ve okulda başarı için savaşmayı bırakacaktır. Bu durumun neden ortaya çıktığını ve tüm bunların nasıl önlenebileceğini onunla tartıştığınızdan emin olun. Böylece çocuk başarılarını ve başarısızlıklarını analiz etmeyi öğrenecek ve bir dahaki sefere tökezlemekten korkmayacaktır.

9. Egzersiz maksimum yapıcı eleştiriçocuğunuzun öğrenme süreciyle ilgili olarak. Bu, çocuğunuzun okulda veya kolejde nasıl olduğunun her zaman farkında olmanız gerektiği anlamına gelir. Öğretmenlerin tüm notları ve eylemleri hakkında yorum yapın, çocuğa yanlış bir şeyde olduğunu göstermekten korkmayın, ancak düşük notlarının nedeni öğretmenlerin yetersizliği ise sessiz kalmayın. Her zaman çocuğunuzun okul gününün nasıl geçtiğine odaklanın ve ona ayrıntıları sorun, böylece başarılarına ve başarısızlıklarına kayıtsız kalmadığınızı bilsin.

Bir çocuk ders çalışmak istemiyorsa, sıkılıyorsa ve tembelse bu anne ve baba için büyük bir sorun haline geliyor. Büyülü motivasyonu nasıl etkinleştirir ve çocuğunuzun öğrenmekten zevk almasına nasıl yardımcı olunur? - anlamaya çalışalım! Ne de olsa bir çocuk müzik okuluna kendisi veya kendisi koştuğunda ve derslere zamanında oturduğunda, bu sadece ebeveyn sinirlerini kurtarmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencinin daha iyi sonuçlar elde etmesini sağlar. En iyisi aslında.

Beyin heyecanlandığında

Nöropsikologların mutluluğun nereden geldiğine dair kendi hikayeleri vardır. Beynimizi hayal edin: nöron yığınları, aralarında akan kimyasallar, kan damarları ve elektriksel uyarılar. Bir kişi bir aktiviteye başladığında, bu aktiviteden sorumlu olan serebral kortekste bir bölge aktive olur. Diyelim ki bir çocuk futbol oynuyor: topa nasıl vuracağını, pas almayı biliyor, diğer oyuncularla aktif ve mutlu bir şekilde sinyal alışverişinde bulunuyor - tek kelimeyle rahat. Beyninde, korteksin iyi gelişmiş bir "futbol" bölümü aktif olarak açılır, hücreler taze kanla yıkanır, elektrik deşarjları geçer, uyarıcı maddeler salınır, yeni sinir bağlantıları örülür, her şey parlar, kıvılcımlar, nabız atışı, tatilde olduğu gibi - ve öznel olarak bu bir dürtü, mutluluk ve anlamlılık olarak deneyimlenir.

Ve işte başka bir çocuk: ayrıca futbol oynuyor, ancak aynı zamanda tankları mümkün olan en kısa sürede yapıştırmak için gizlice eve gitmeyi hayal ediyor, topa zayıf ve beceriksizce vuruyor, oyuncular onu anlamadığı için azarlıyor ve koç hoşnutsuzlukla kaşlarını çatar. Şu anda, korteksin “futbol” alanı elbette açılır ve canlanır, ancak içinden zayıf ve dağınık sinyaller geçer, stres maddeleri salınır ve korteksin “tanchiki” bölümü sürekli liderliği ele geçirmeye çalışmak. Ve öznel olarak, çocuk bunu sıkıntı, can sıkıntısı ve zaman kaybı olarak deneyimler. Bunda çok az mutluluk var, anlamından bahsetmiyorum bile: Çocuğa sahada topu birbirinden almaktan daha aptalca bir şey yokmuş gibi görünebilir.

İyi haber şu ki, pek de favori olmayan bir aktivite bile beyni çalıştırıyor ve harekete geçmek için enerjiyi serbest bırakıyor. Bu, işinde parlak ve ilham verici anlar bulma şansına sahip olduğu anlamına gelir (örneğin, topa vurmak çok daha başarılı olacaktır) - daha mutlu olmak ve daha fazla gelişmek istemek. Beyin biyokimyası açısından en talihsiz insanlar, kendilerini nasıl eğlendireceklerini ve kendilerini nasıl meşgul edeceklerini bilmeyen sıkılmış serserilerdir. Dayanılmaz can sıkıntısının üstesinden gelmek için en azından bir tür uyaran ve eğlence arayarak yalan söylerler ya da ortalıkta dolaşırlar. Küçük çocuklar bu duruma aşina değildir, ancak ne yazık ki ergenlik döneminde birçok kız ve erkek çocuk ilgisizliğe düşer ve tembel olmaya başlar.

Bir kişinin "sihirli kutusu" - harcanabilecek, ancak tasarruf edebileceğiniz bir enerji kaynağı - olduğu ve o zaman "kendisi için" ve "zevk için" daha fazla enerji olacağı bir efsane var. Aslında bilim adamları diyor ki, güç bize emziren bir anneye süt gibi gelir: anne bebeği beslerken sütü olur, ancak bebek sütten kesilir kesilmez süt üretimi yavaş yavaş durur. Aynı şey, beynin bizim için eylem için saldığı enerji miktarı için de geçerlidir: biz aktifken (ve hepsinden iyisi, işleri zevkle yaparız), gücümüz vardır, ama bir şeyleri yapmayı reddettiğimizde, güç ve mutluluk giderek azalır. Tabii ki, dinlenmek gereklidir ve işkolikler diğer uca giden aylaklardan daha az acı çekmezler. Ama yine de, mutluluk, kendine sempati ve yaşam doluluğu hissi veren kafa, beden ve ruhla yapılan çeşitli ilginç çalışmalardır - gün boyunca tüm beyin işe karıştığında, parlak ve nabız gibi parıldayarak. bir Noel ağacı. Ve sadece bu mutluluk ve dürtü hissi, gelişim ve öğrenme motivasyonu için mükemmel bir uyarıcı olabilir.

Mutluluk öğrenmenize nasıl yardımcı olur?

Şimdi erkekler ve futbol hakkında zor bir soru soralım: Tarihimizin kahramanlarından hangisi en iyi sonuçları elde edecek? Kim daha çok çalışacak ve kendi kendine büyüyecek? Görünüşe göre cevap açık ve ilk başarılı çocuk yakında stadyumların yıldızı olacak ve ikincisi utanç ve rahatlama karışımıyla dansçılarına geri dönecek.

Ama burada önemli bir kelime devreye giriyor - proaktivite. Güçlü iradeli bir karara ve keskin bir ilgiye dayanır: “Ben kendim istiyorum, yapacağım, buna ihtiyacım var”. Birçok anne gergin bir şekilde donar, üç yıllık krizi, olumsuzluğu ve zararlı çocuksu "Ben kendim!" işte değil, işte - ama çocuğun iradesi kendini bu şekilde göstermeye başlar. Ve onun güçlenmesine izin verirseniz, başarıya götürecektir. Bir çocuk sessizce bir karar verdiğinde: “Futbol oynayacağım, kaykay sürmeyi öğreneceğim, tiyatroda oynayacağım, hoşuma gidiyor, benimkini istiyorum” neredeyse kazandı. O zaman ilgisi değişebilir, tiyatrodan şan derslerine geçer (ve bunu yapmaya hakkı vardır), ancak seçilen işte büyümeye ve gelişmeye yardımcı olan irade ve tutkunun kalıcılığıdır.

Zorluk, proaktivitenin yalnızca içeriden tetiklenmesidir. Annem ve babam istedikleri kadar övebilir, bir müzik okulunda A'lar için bir tablet ve bir köpek yavrusu vereceğine söz verebilirler, ancak çocuk kendi başına çalışmak istemiyorsa, sonuçları ortalama olacaktır ve okula ilgi duyacaktır. Çocuğun yeteneği olsa bile ders çok çabuk kaybolur. Ama öyle olur ki, garip bir şey olur: bir gün bir çocuğun kendisi mesleğinden neşe ve vızıltı almaya başlar. Kendisi aniden bir pikolo flüt üzerindeki "Cat's House" un kulağa çarpıcı geldiğini duyar, daha fazlasını ister, bunun anlamını görür, özgüveni artıyor! “Tarlada huş ağacı vardı” oynuyor ve gücünden çok memnun. “Ben kendim, istiyorum ve olacağım” bu şekilde açılır - ve çoğu zaman bir çığ gibidir. Böylece çocuk başarıya, bağımsızlığa gider ve ebeveynleri çocuğu her gün çalışmaya (belki de destek ve ısınmaya) zorlamak için acı verici yükümlülükten kurtarır.

İşin şakası, proaktivitenin bazen gizemli koşullar altında etkinleştirilmesidir. Örneğin, dans eden erkeklerimiz, zarar ve sebattan, bir kızı memnun etme arzusundan veya bir arkadaşla rekabetten dolayı futbolda kalabilir ve yavaş yavaş o kadar dahil olacak ve çok şey almayı öğrenecektir. en iyi olacağı derslerden zevk ve sürüş. Tabii ki, ebeveynler çocuğun büyülü yolunu bulmasına yardımcı olmak için girişimlerde bulunabilir: onu çeşitli ilginç konularla tanıştırmak, heyecan verici filmler göstermek, onu sergilere, spor yarışmalarına, bilimsel laboratuvarlara götürmek ... çocuğun etrafındaki zengin, duygusal ve entelektüel açıdan zengin bir ortam, böylece çocuğun zihni ve kalbi ile tutunacağı bir şey olur. Bu, "tefle dans etmeye" çok benzer, ancak bazen işe yarar (her ne kadar ebeveynlerin çabalarına rağmen, genellikle proaktiflik açık olsa da).

Örneğin, dünyaca ünlü modern bir kimyager olan Artyom Oganov, kimyaya olan ilgisinin dört yaşında, annesinin oraya diktiği kimya üzerine mükemmel bir çocuk kitabını dolabın içinde "yanlışlıkla" bulduğunda uyandığını söylüyor. Anne, oğullarına farklı konular teklif etti, canlı bir şekilde neye tepki vereceklerini dikkatle izledi ve bu yönde büyümelerine yardımcı oldu. Başka bir ünlü "oğlanın" annesi - Boris Grebenshchikov, ona karşılaştığı en ilginç şeyleri - kitaplar, müzik, tiyatro gösterileri, yaratıcı stüdyolardaki dersler - göstermeye çalıştı ve ayrıca oğlunun ilgi alanlarını takip etti.

Bir ebeveynin yapabileceği en iyi şeyin çocuğa çeşitli teşvikler sağlamak, ona seçim özgürlüğü vermek ve çocuğu yakından izlemek olduğu ortaya çıktı. Çocuğun açıldığını, mutlu bir şekilde konuya daldığını, gözleri parladığını ve dişlilerin döndüğünü görürsek, - Yaşasın, iyi şanslar! - hareketi destekliyor ve yardım ediyoruz. İradeyi bastırmanın ve proaktif başlamanın tarifi de basittir: çocuğu daha fazla kontrol edin, peşinden gidin ve zevkine göre aktiviteler seçin, ne yazık ki sorumluluklardan yorulun ve inisiyatifi bastırın.

Rahatlık öğrenmeyi nasıl engeller?

Uzun yıllardır, müreffeh ve gelişmiş bir çocuk ideali ebeveyn zihinlerinde yaşıyor. Sevgiyle büyütüldü ve zihinsel travmadan korundu, farklı yetenekler geliştirmesine yardımcı oldu, onu kaydırıcılarda bir konsere götürdü, en iyi okulu seçti, öğretmenler tuttu ... Talep üzerine GV ve paylaşılan uyku, anadili İngilizce olan biriyle sorunsuz bir şekilde İngilizce'ye akıyor ve liderlik Eğitimi. Aynı zamanda psikologlar, ergenlik döneminde çok fazla çalıştıkları müreffeh çocukların çoğu zaman ilgisizliğe düştüğünü ve hiçbir şey istemediğini söylüyor. Tıpkı "altın gençliğin" sıklıkla "depresyon + çeşitli bağımlılıklar" teşhisine sahip olması gibi.

Ve burada bir kez daha özdeyişi tekrarlamak istiyorum: sadece kişinin kendi etkinliği, istikrarlı bir mutluluk hissi ve gelişim için motivasyon verir. Ebeveynler bazen çocuklarına iyi bir başlangıç yapmayı o kadar çok isterler ki, ona sorumluluk ve çok faydalı faaliyetler yükler, dil öğrenmesine, bilimlerde ustalaşmasına, olimpiyatları kazanmasına, müzik aletleri çizmesine ve çalmasına yardımcı olurlar. Çocuk meşgul ve işine bağlı, başarılı ve tatlı ama nefes almaya, sıkılmaya, etrafa bakmaya ve bir şeyler başarmak ya da bir şeye hakim olmak istemeye vakti yok. Bir kişinin yetişkinliğe muzaffer bir giriş için tüm verilere sahip olduğu görülüyor, her şeyi yapabilir, ancak ne istediğini bilmiyor, gözleri yanmıyor, tırtıklı olan boyunca hareket ediyor ve kendi içinde uyaran bulamıyor. aktif eylemler ve geliştirme için.

Elbette, herhangi bir genç veya yetişkin, kendini dinleme, güç uygulama noktasını bulma, proaktifliği etkinleştirme ve mutlu bir şekilde ilerleme şansına sahiptir. Ama istatistiğe bir söz verelim: Aşırı korunan ve yönlendirilen çocuklar kadar ihmal edilen çocuklar da yetişkinlik döneminde sapkın davranışlara, depresyona ve ruhsal bozukluklara daha yatkındır. Aynı zamanda, yetişkinlikte ortalama bir ilgi gören çocukların normal aralıkta kalma olasılıkları çok daha yüksektir.

İstiyorum ve ihtiyacım var - iki ateş arasında

Bu kadar basit bir sorunun ortaya çıktığı ortaya çıktı: "Bir çocuğun iyi çalışmasına nasıl yardımcı olunur?" - aslında, mutluluk ve irade, kişinin kendi işini, özgürlüğü ve sınırları arayışıyla ilgili yaşam belirleyen temalarla bağlantılıdır. Başarının birkaç daha önemli ve spesifik anahtarını sağlayan da tam olarak özgürlük ve sınırlar konusudur.

Hem çocuklukta hem de yetişkinlikte iki kıyı vardır: İstiyorum ve yapmalıyım. Bu kıyılardan birine inip diğerine el sallarsanız, huzura ve mutluluk umutlarına güvenle veda edebilirsiniz. Tek çıkış yolu onları bir köprü ile bağlamaktır. Bir yandan, çocuğa önemli yaşam becerileri edinmesi, insanlarla etkileşim kurmayı öğrenmesi, sonunda bir sertifika ve bir meslek edinmesi için sorumluluk ve disiplin aşılanmalıdır. Ve hayattaydı ve iyiydi. Öte yandan, çocuğun kapanmaması, fazla sorumluluktan umutsuzluğa düşmemesi, oldukça özgürce nefes alabilmesi ve onu mutlu ve anlamlı kılan şeyleri seçebilmesi için çok baskı altında olmamalıdır.

Disiplin cezasının ölçüsü, her ailenin yetenekleri ve alışkanlıkları dikkate alınarak ayrı ayrı seçilir: bir çocuğun övülmesi ve itilmesi, diğerinin dinlenmesi ve cezbedilmesi gerekir, - dürüst ebeveyn sezgisi ve yarı sevgisi işlerini saygıyla yapar. Ancak, nefret ettiğiniz cebir söz konusu olduğunda bile bağımsızlığı, sorumluluğu ve öğrenme zevkini güçlendirmeye yardımcı olan oldukça işe yarayan yöntemler de vardır. Elbette, sonunda çocuk ders kitabını öpmeye başlamaz, ancak bilgisi ve özgüveni gözle görülür şekilde artabilir.

Çocuğunuzun öğrenmek istemesine nasıl yardımcı olunur

Yavaş yavaş dersler, notlar ve rehberlik sorumluluğunu çocuğunuza devredin. Anne birinci sınıf öğrencileri için ödevleri yazarsa ve tüm aile derslerin yapılmasına yardımcı olursa, o zaman ortaokul tarafından çocuğa çalışmanın onun işi olduğu fikrini iletmek gerekir. Başarı için teşvik edilecek ve her şey kötüyse yardım edilecek, ancak kendinize güvenmeniz gerekiyor. Ve bu sorumluluğu dürüstçe iletin: sonuçta, bazen annelerin kendileri, sanki çalışmaları annenin işi ve annenin onuru gibi, çocuğu ne kadar aşındırıcı bir şekilde kontrol ettiklerini fark etmezler. Başarısızlıkları nedeniyle panik yapmayın, çocuğu güçlü ellerinizle kurtarmak için acele etmeyin - o zaman çocuk sorumluluğu ciddi şekilde hissedecektir. Ve sorunlarla kendi başına başa çıkmayı öğrendiğinde gurur ve güven duyacaktır.

Zencefilli kurabiye hakkında unutma. Çoğu zaman, bir çocuk ikili sözler ve açıklamalar getirdiğinde, ebeveynler bir kırbaç sallar ve cezalandırıcı önlemler alırlar, ancak iyi sonuçlara çok yavaş tepki verirler. Ve iyi sonuçlar sadece olimpiyatlarda beşler ve zaferler değil, aynı zamanda zamanında bir araya gelme, bölümleri ve seçmeli dersleri hatırlama, çocuğun okuldan getirdiği farklı ilgi alanlarıdır. Daha önce kızım ödevini akşam saat ona kadar yapıyordu ama şimdi her şeyi sekizde mi bitiriyor? - şüphesiz başarı! Çocuğunuzu övün, onun için iyi bir şey yapın, sırf okul başarısını kutlamak için. Bu rüşvet değildir - çocuğun öğrenme sorumluluklarının daha çok neşeli ve olumlu şeylerle ilişkilendirilmesi önemlidir.

Çocuğunuza farklı okul işlerinde artıları ve ikramiyeleri bulmayı öğretin. Müzik üzerine bir özet yazmanız mı gerekiyor? - Çocuğun parlayacağı bir tema seçmeye yardımcı olun. Geometriden sıkıldınız mı? - ama bunun gibi güzel şekiller ve noktalar çizebilirsiniz. Tarihteki tarihleri hatırlamıyor musunuz? - ama öğretmen ilginç bir şekilde anlatıyor. Öğrenci kendisi için ne kadar ilginç ve canlandırıcı nüanslar bulursa, çalışmak o kadar kolay ve istekli olacaktır.

Çocuğunuza, tamamlanan ödevler ve herhangi bir başarı için kendini ödüllendirmeyi öğretin. Ödevimi yaptım, kendi kendime dedim ki: "Harikayım!" - ve Lego, Minecraft (veya tutkal tankları) oynamaya gitti. Ödül aynı zamanda sınıf arkadaşlarının tanınması, öğretmenin saygısı, iyi bir ün, hoş bir başarı duygusudur - oğlunuza veya kızınıza tüm bu şeylerde ikramiye görmeyi öğretin. Beyin uygun bir şekilde düzenlenmiştir: bir kişi daha önce bazı eylemler için bir ödül aldıysa, o zaman daha işin başında ve hatta başlamadan önce bu eylemler için daha fazla enerji ve zevk hormonu salınır!

Tekrarlayan işlerle başa çıkmanın harika bir yolu, onu parçalamaktır. Daha sonra her aşamanın sonunda, öğrenci "nefes verdiğinde" ve kafasına içsel olarak vurduğunda, beyin olumlu geribildirim alır ve başarıyı küçük bir miktar zevk hormonu ile pekiştirir. Aşamadan aşamaya, öğrenci bitirene kadar zevk artacaktır.

Öğrenme motivasyonunu artırmanın harika bir yolu, bir dizi olumlu çağrışım kurarak öğrenmeyi keyifle ilişkilendirmektir. O zaman beynin kendisi iç rutini, lojistiği, bir ödül ve teşvik sistemini ayarlayacaktır. Ve sonra çalışmak artık zayıf bir yüzle zor bir iş değil, fırsatlar ve neşeli keşiflerden oluşan bir çalışma alanı!

Pek çok yetişkin şöyle der: "Ah, eğer ailem zamanında beni destekleseydi..." İstediklerini başaramadılar, destek alamadılar ve kendi istekleri yeterli değildi. Ebeveynler onlara biraz daha özen gösterse ve zamanında şöyle dese: “Cesur ol! Sen harikasın ve her şey yoluna girecek!" ─ sonuç çok farklı olurdu. Motivasyon budur ─ başarılı olmak, iyi çalışmak, diğer başarılar için. Ve küçük bir insanı nasıl motive edeceğimizi bu yazıda ele alacağız.

Temel motivasyon kuralları

Çocuğunuzu nasıl motive edebilirsiniz? Basit kurallara uymak yeterlidir. Bunları tamamlamak için yetişkinlerin biraz yeniden inşa etmesi gerekecek, bu da biraz çaba gerektirecek.

Olası yetişkin hataları

Çocuk başarıya ulaşabileceğinden eminse, hedefe ulaşmak için mümkün olan her şeyi yapacaktır. Ve görevin başarıyla tamamlanacağına dair bir güven olmadığında, ancak her şey yolunda gittiğinde, mutluluk derecesi çok büyüktür. Ancak gereksinimler fazla tahmin edilirse ve tüm çabalarla sonuç alınmazsa, çocuk onay almaz, motivasyon olmaz. Küçük bir insan, etrafındakiler onun iyi sonuçlarını tamamen sıradan bir şey olarak görse bile, sanki asla yanılamazmış gibi öğrenme ve gelişme arzusuna sahip olmayacaktır.

Okuldaki başarı, oluşturulan motivasyonun sonucudur. Ev ödevi, birçok ailede ebeveynlerin gücünün bir testidir. Çocuklar dersleri yapmaya başlamak için kendilerini zorlayamazlar. Her şeyi yapacaklar - oynayacaklar, boyayacaklar, televizyon seyredecekler. Ebeveyn öfkesini kaybeder ve çığlık atmaya ve küfür etmeye gelir. Öğrenci sürekli bir baskı hisseder ve sonunda ders çalışmak istemez. Sonuç, toplam akademik başarısızlık ve zihinsel ilgisizlik olabilir.

Büyük hatalar

Okula çok erken başlamak. Ebeveynler, çocuklarının yaşına göre çok fazla bilgiye sahip olduğunu gururla belirtir ve okula tamamen hazır olduğu sonucuna varır. Ancak psikolojik hazırlık daha önemlidir. Beceri, şu anda ondan isteneni yapmak için oluşturulmalıdır, istediğini değil.
Çocuğun iskeletinin eğitime başladığı andaki yaşı. El oluşumunu tamamlamalıdır. Diş sayısı ─ çocuk okula başladığında, çocuğun 4 ön kesici dişi vardır ─ 2 üst ve 2 alt diş değiştirilmelidir. Bebek henüz biyolojik olarak olgunlaşmamışsa, okulda okuması zor olacaktır. Çok çabuk yorulma ve öğretmenin gereksinimlerini karşılayamama, okulu ve onunla bağlantılı her şeyi sevmemesine neden olacaktır.
Çocuk korundu ve anaokuluna gitmedi. Başkalarının fikirlerine saygı duymayı, kısıtlamaları gözlemlemeyi ve bir takımda yaşam için gerekli normları öğrenmeyi öğrenme fırsatı yoktu.
Aile problemleri. Sürekli gergin bir ortamda şekillenen ve buna alışan bir çocuk, okul sorunlarına gerektiği gibi cevap veremez. Onun gücü bunun için yeterli değil.
Günlük yaşamda çocuk gevşekse, günlük rutinin temel kavramları takip edilmezse, öğrenmesi çok daha zordur. Boş zamanlarında belirli sayıda ek ders ve aktivite varsa, daha başarılı çalışmalara odaklanır.
Çocuğu çevreleyen yetişkinler, onun için tek bir gereksinim düzeyi üzerinde kendi aralarında anlaşabilmelidir.
Her iki sert etki önlemi - korkutma, dayak, psikolojik baskı ve tam tersi - çok güçlü vesayet, zorbalık kabul edilemez.
Çocuğun yetenekleri ve yetenekleri, aşırı taleplerin olmaması için adil bir şekilde değerlendirilmelidir. Bir bebeğin tembelliğinden şüphelenmeyin, ilgisizlik ve tembellik belirtileri için ciddi nedenler olabilir (hastalık, özel psikolojik durum).
Çocuğa karşı yanlış tutum ve çabalarının sonuçları. Bu rahatsız edici bir takma ad, başka bir çocukla karşılaştırma, alay etme vb.
Çok sayıda ebeveyn, çocuklarının çocuklukta kendileri için önemli olan bu ilgi alanlarına sahip olmasını umuyor. Özellikle kendileri başarıya ulaşamamışlarsa ve beklentilerini çocuğa yansıtırlarsa.

motivasyon oluşumu

Bir çocukta pratik olarak nasıl hareket etme arzusu oluşturabilir, bir çocuğu nasıl motive edebilirsiniz? Çocuğun çevresinde kendisinin de bir şeyler öğrenmek isteyeceği bir ortamın yaratılmasına dayanır.

Temel anlar

Neden motivasyon olmadığını açıklığa kavuşturmak gerekiyor - belki çocuk çalışmak istiyor ama çalışmıyor veya bunlar yetiştirme eksiklikleri.
Çocuk uzun vadede nasıl düşüneceğini bilmiyor. Bu nedenle, yalnızca yakın gelecek hakkında akıl yürütebilir. İyi çalışmazsanız, hayatta hiçbir şey elde edemezsiniz sözleri onun için boş bir cümledir.
Nedenini bulduktan sonra ortadan kaldırmaya çalışın. Ve eğitim anının hataları düzeltilmeye çalışılmalıdır.
Bir çocuktan öğrenemiyorsanız, birlikte üstesinden gelmeniz, yardım etmeniz ve gerekli becerileri geliştirmeniz gerekir.
Yavaş yavaş, çocuk gerekli dinleme ve itaat becerilerini geliştirecektir. Ancak durum böyle olmasa da, ebeveynlerin öğrenme sürecini gözlemlemeleri ve katılmaları, gerekli eylem sıklığını ve sırasını belirlemeye yardımcı olmaları, ─ dersler için ne zaman oturmaları, ne zaman rahatlamaları vb. Çocuğa öz disiplini aşılamak gerekir.
Yakınsal gelişim bölgesi ─ yaratılmalı ve sürdürülmelidir. Kendi başına yapabiliyorsa, bir çocuk için görevini yerine getirmek kabul edilemez.
En önemli konu, tamamlanan ödevin nasıl değerlendirileceğidir. Sonuçta, çok çalıştı ve önceki göreve kıyasla gözle görülür bir başarı elde etti. Ailesi onu övdü. Ancak okuldaki öğretmen, sonucu diğer öğrencilerin sonuçlarıyla karşılaştırarak değerlendirdi ve not kötü. Kendinizi böyle bir durumda bulmamak için gerekli bilgi ve beceri düzeyinin farkında olmanız gerekir.

Aile, çocuktan artan talepleri ile ona yardım ederse, cesaretlendirir ve sıcak davranırsa, başarı için motivasyon oluşacak ve çalışmaktan mutlu olacaktır. Sert, despotik veya basitçe kayıtsız bir şekilde muamele görürse, tamamen farklı bir güdü oluşacaktır - başarısızlığın beklediği bir durumdan nasıl kaçınılacağı.
Bir çocuğun kendini nasıl değerlendirdiği, ders çalışma motivasyonunun oluşmasındaki en önemli andır. Çocuk yeteneklerini gerçekte olduğundan daha düşük değerlendirirse, ders çalışmak için motivasyon eksikliği olacaktır. Kendini çok yüksek bir şekilde değerlendirirse, o zaman çalışmalarda eksikliklerini fark etmeme ve onları tanımama tehlikesi vardır. Okul performansı hayatta başarı için temel değildir. Her şeyden önce, çocukta olumlu bir şekilde kendisi hakkında yeterli bir algı geliştirmeniz gerekir. Çocuğu başarısı için ödüllendirmek önemlidir. Maddi teşvik tartışmalı bir konudur ve bu konuda herkesin kendi karar verme hakkı vardır. Mükemmel bir promosyon seçeneği, ilginç yerlere, gezilere ve seyahatlere ortak bir ziyarettir.
Anlık başarı olamaz. Görünür bir ilerleme görmeseniz bile, kendinden emin bir eylem dizisini takip etmek önemlidir.
Kendini kontrol etmek gerekli bir beceridir. Hataların ezici çoğunluğu dikkatsizlikten kaynaklanmaktadır ve çocuk kendini kontrol edebilmeli, düzeltmeyi öğrenmelidir. Yavaş yavaş, geçiş çağında yüksek sonuçlara ulaşmak için motivasyon oluşturmaya yardımcı olacak birçok iş kalitesi geliştirilir. Süreç uzun, sabır göstermek ve çocuğu boş yere çekmemek önemlidir.
Çocuk kesinlikle başarılı olacağına kesinlikle inanmalıdır. Hem ebeveynler hem de öğretmenler onu desteklemelidir.
Okulda zor bir an ─ orta sınıflara geçiş, yükü, tanıdık olmayan öğretmenleri, yeni konuları artırır. Çocukla sürekli iletişim halinde olmanız, onu dinlemeniz ve duymanız, problemler ortaya çıktığında imdadınıza yetişmeniz, size zamanınızı ve yükünüzü yeniden dağıtmayı öğretmeniz gerekir.
Devlet sertifikasını geçmek, tüm lise öğrencileri ve ebeveynleri için bir korku hikayesidir. 16 yaşındaki okul çocuklarının ezici çoğunluğu, ne yapmak istediklerine dair bir fikre sahiptir. Ebeveynlerin görevi, seçimi desteklemek ve karar vermelerine yardımcı olmaktır. Ebeveynler bu seçimi beğenmese bile gencin kararına saygı duymak gerekir.

Bir çocuğu, çalışmak da dahil olmak üzere motive etmenin en kesin yolu, ne yaptığı, tüm çabaların anlamının ne olduğu konusunda onda net bir farkındalık oluşturmaktır. Biz yetişkinler her şeyin yüzeyde olduğunu ve öğrenmenin öneminin inkar edilemez olduğunu düşünürüz. Ama bir çocuk için durum böyle değil. Ve görevimiz ona geleceğe kendisi karar verme fırsatı vermek ve onu başarı için motive ederek istediğini elde etmesine yardımcı olmaktır.

bir sorunla bir çocuk nasıl motive edilir, yani, içsel gelişimine katkıda bulunmak, çalışmalarda, sporda, yaratıcılıkta, birçok ebeveynin karşı karşıya olduğu hareket etme ve zirvelere ulaşma arzusu.

Gerçek şu ki, motivasyon - hayattaki olumlu değişiklikler için içsel güç - yetişkinler için her zaman yeterli değildir ve çocuklar sıklıkla yaptıkları önemli ve faydalı şeylere olan ilgilerini kaybederler. Durumu nasıl değiştirebileceğinizi birlikte düşünelim.

Motivasyon neden kaybolur?

Elbette herkes en az bir kez çocukların kendilerini okulda ve anaokulunda ne kadar farklı gösterdiklerini gözlemledi. Bazıları enerjik olarak yeni bir şey üstlenir, eğitimcilere yardım etmeye çalışır, sınıfta ellerini uzatır, çeşitli yarışmaları ve ders dışı etkinlikleri isteyerek destekler. Diğerleri pasif, sanki zorla, çocukların ve yetişkinlerin onları kışkırtma girişimlerine yanıt veriyor, onlardan sık sık duyabiliyorsunuz: "Neden ben?", "Ah, peki, bir şey istemiyorum ..."

Bu neden olur: yaklaşık üç yaşında tüm çocuklar çevrelerindeki dünya hakkında bilgi için bir susuzluk gösterir, cesurca yeni her şeyi dener ve sonra bazıları bu ilgiyi ve farklı bilgi alanlarını kavrama arzusunu korur ve bazıları “ akış”, kendinizi zihinsel ve fiziksel stresle rahatsız etmiyor musunuz?

Eğitimciler ve psikologlar oybirliğiyle ikna ediyorlar: çocuğu motive etmek yetişkin olmalı! Başlangıçta davranışını, bilişsel sürecini ve başarılarını kontrol edenler onlardır (daha sonra bu, büyük ölçüde kendi kendini motive etme nedeniyle olacaktır). Doğru yetiştirme taktikleri seçilmişse, çocuk ebeveynlerinden güçlü bir destek alacak, ilham alacak, ilk olumlu sonuçları alacak ve zaferin tadını öğrenecektir.

Yetişkinler buna önem vermezlerse, oğullarının veya kızlarının başarısına ilgi göstermezlerse, başarılarına kayıtsız kalırlarsa, motivasyon kaybolur, çünkü çocuklar onay ve övgü uğruna çok şey yaparlar. Ahlaki tatmin yoksa, neden denesin ki?

Bir kazananın motivasyonu nasıl oluşturulur?

R. Gandapas, "kendilerini yaratan" insanlar hakkında mükemmel bir eğitime sahiptir. Bu, özellikle ebeveynler için düşünmek için iyi bir besindir, çünkü yazar bunun ne kadar önemli olduğunu açıkça ortaya koymaktadır. çocuğu motive etmekçocuklukta, böylece erken yaşlardan itibaren liderlik nitelikleri gösterdi: sorumluluk ve en iyi sonucu alma arzusu.

Tabii ki, çocuğa otorite olan yetişkinlerin örneği önemlidir. Ve ayrıca güven, övgü, meydan okuma. Ancak başarılı bir motivasyon stratejisini nasıl uygularsınız?

Çocuğunuzu soru sormaya teşvik edin. Aklında mantıklı bir zincir oluşturulmalıdır: merak iyi bir niteliktir, yetişkinler bunu anlar ve takdir eder, çünkü hayata ilgi, zeki bir insanın işaretidir. Gülmeyin veya sinirlenmeyin. Soru soran çocuğa göre yanlış davranırsanız, yakında başka sonuçlar çıkaracak ve artık size dönmeyecek.

Çocuğunuzun keşif tutkusunu koruyun, sadece doğru yöne yönelin. Genç bir kimyager, fizikçi, biyolog için kitler - küçük doğa bilimcileri için harika bir hediye

Çocuğun şimdi neye tutkulu olduğunu öğrenin, fikrini sorun, sorular sorun, ilgilendiği konuda bilgi ve deneyim kazanmasının sizin için çok önemli olduğunu gösterin.

Ne yazık ki, okul genellikle çocukların motivasyonunu düşürmeye katkıda bulunur: iyi, vicdanlı öğretmenlerle birlikte, içinde çocuğu öğrenmekten caydıran gerçek "canavarlar" vardır. Sınıfta nasıl olduğunuza ve sınıfta ne öğrendiğinize ilgi gösterin. Çocuğun zorbalığa uğradığını görürseniz, onu başka bir okula aktarın: işlemlerle zaman kaybetmeyin, bunu daha sonra yapabilirsiniz ve önce - normali destekleyin

Bir genci coşkulu erkeklerle iletişim kurmaya teşvik edin, çünkü birçok yönden başarılı bir insan çevresi tarafından "yaparılır", ancak kendi kararlarınızı empoze etmeyin, onu arkadaşlarla karşılaştırmayın.

Tehdit, ceza, aşağılamayı motive edici olarak kullanmayın: bu kısır yol, küçük bir kişinin kişiliğinin deformasyonuna yol açar.

Notun bir yetenek ve zeka göstergesi olmadığını ve belirleyici önem verilmemesi gerektiğini unutmayın.

Bir çocuğu zaman zaman değil, sürekli olarak başarılar için motive etmek gerekir. Bu süreç, iyi bir kişisel temas ve güven olmadan mümkün değildir, bu nedenle yetişkinler önce onların korunmasına dikkat etmelidir.

Merhaba sevgili okuyucular! Dün kendiniz 5 dakika daha istediniz, bazen okulu atladınız ve bugün çocuğunuzu okumak için uyandıracaksınız. Sen, hiç kimse gibi, artık sadece derslere gitmenin yeterli olmadığını anlıyorsun. Ben de beğenmek isterim. Mutlu bir hayatın sırrı budur.

Bugün, bir çocuğu çalışmaya, bir psikologdan tavsiye almaya ve bu alanda belirli bir başarıya ulaşmayı başaran sevgi dolu ebeveynlere nasıl motive edeceğimizi analiz edeceğiz.

Konuş, cevap ver, destek ol

Bir çocuk bir soru sorarsa, bir şeyle ilgileniyorsa, onu Google'a sormaya göndermeyin. Kendiniz cevabı bilmiyor olsanız bile, onun sorununa dahil olun. Bir sözlük, bir ansiklopedi getirmeyi isteyin, böylece onunla birlikte sorunun cevabını bulabilirsiniz.

Onun ilgisini teşvik ettiğinizi gösterin. Öğrenme süreci ilginç olabilir ve birlikte bir şeyler öğrenebilir ve öğrenmelisiniz. Bir dahaki sefere bir gencin yeterince dikkati yoksa, tatmin olmayacak, ancak sizi birleştiren ve sonuçlarını size anlatan bir konu üzerinde çalışacaktır.

14-15 yaşlarında bile çocuğunuzun ilgisini yeni gerçeklerle çıkarabilirsiniz. İnternette biraz zaman geçirin, insan vücudunun neler yapabileceğine bakın, Napolyon veya Büyük İskender'in hayatı hakkında komik tarihi gerçekler bulun, ona yakın zamanda okuduğunuz bir kitap atın. Çok yakında çocuğun en çok neye ilgi duyduğunu anlayacak ve onun içindeki bu arzuyu destekleyeceksiniz.

Konuşmalarınız için ortak bir konunuz olsun. Çocuklar anne babalarıyla vakit geçirmekten her zaman çok mutlu olurlar. Çok daha gelişmişsin, tecrüben var. Çocuğunuza daha önce hiç düşünmediği yeni gerçekleri verin.

Örneğin, okuduğunu gördüyseniz “ Suç ve Ceza”Dostoyevski ya da bu kitap masasında yatıyor, izlenimlerinizi paylaşın, kendisiyle nasıl bir ilişkisi olduğunu sorun. Hatta kağıt versiyonuna hayran kalırken telefonunuzda açarak oturup kendiniz bile okuyabilirsiniz.

Onunla tarihi bir film izleyin. Önceden hazırlanın, internette herhangi bir yanlışlık olup olmadığına bakın. Örneğin, "Cesur Yürek" filminin karelerinden birinde plastik bir şişe ve bir araba görebilirsiniz. Çocuğunuzu bu oyuna dahil edin. Bu sadece onu öğrenmeye motive etmeyecek, aynı zamanda iyi bir tane geliştirecektir.

Çevre

12 yaşında çocuklar topluma çok bağımlıdır. İletişim kurmayı severler. Çocuğu, kendisiyle aynı şeylere ilgi duyan insanlarla çevrili olmaya teşvik edin. İçine yazın. Arkadaşlar iyi çalışır ve başarılı olurlarsa, onları eşleştirmeye çalışacaktır.

Unutmayın, her çocuk spor yapmak için doğmaz. Çocuğunuzu bölüme gitmeye zorlamadan önce, onun gerçekten neyle ilgilendiğini görün. Belki müzik ya da resim ona daha yakındır. Bitki yetiştirmeyi veya hayvanlarla ilgilenmeyi sevse bile - uygun bölümü bulmaya çalışın.

Hepimiz Olimpiyat şampiyonu değiliz. Artık amacınız, gerçekleşmemiş hayallerinizi gerçekleştirmek değil, disiplini geliştirmek, sosyalleşmek ve çocuğun çevresinde uygun bir ortam yaratmak olmalıdır.

Hiçbir yere gitmek istemiyorsa 5 ders karşılığında hayalini gerçekleştirmesini teklif edin. Yükümlülüklerin bir kısmını yerine getirdikten sonra arzusunu gerçekleştirin. Sonra 5-10 yürüyüş için başka bir şey almak isteyip istemediğini veya bu bölümü gerçekten beğenip beğenmediğini sorun ve başka bir şey almalısınız.

10 yaşından itibaren bir çocuk karar verebilir. Onlara anlayışla davranırsanız, ilişkiniz çok daha iyi olacak. çocukken rahat edecek.

Hobileriniz söz konusu olduğunda asla zorlamayın. Dünyada o kadar çok ilginç şey var ki, bu çeşitlilik arasında çocuğunuzun gerçekten seveceği bir şey olacağına eminim. Bilgisayar oyunlarını sevse bile - doğru yapın, bağırmayın ve ısrar etmeyin, zamanını boşa harcadığını kanıtlamayın. Binlerce yetişkin aynı şeyi yapıyor ve bu küçük adam sadece 12 yaşında.

Bir programlama veya 3B modelleme sınıfı sunun. Belki de bu alanda geliştirmek ve daha sonra başarıya ulaşmak istiyor.

Okul

Bazen çocuklar, olumsuz bir ortam nedeniyle okula gitmek konusunda isteksizdirler. Sınıf zayıfsa, öne çıkma arzusu olmayacaktır. Okul hayatı hakkında mümkün olduğunca çok şey öğrenmeye çalışın. Kim, çocuğun kiminle arkadaş. Doğrudan sorular sormazsanız, yalnızca fayda sağlar ve gerçekten doğru cevaplar alırsınız.

Genel olarak, onunla bir yetişkin olarak daha sık iletişim kurmaya çalışın. "İş yerinde zorbalığa maruz kalıyor musunuz?" diye sorulduğunu hayal edin. Katılıyorum, doğru olsa bile cevap vermezdin. Bu insanı küçük düşürür, zayıflatır. Belki de zorluklarla kendi başına başa çıkmak isteyen cesur, güçlü bir adam yetiştirmeyi başardınız.

Ve işte soru: “Kiminle çalışıyorsun? Orada kimi seviyorsun ve neden?" - durumun geçerli bir değerlendirmesini alma şansını artıracaktır.

Öğretmenler ve öğrencilerle uğraşmak için zaman ayırın, işleri daha da kötüleştirebilirsiniz. Ona yardım edin ve kendi başına baş edip edemeyeceğini sorun. Duruma göre müdahale edip etmemeye karar verin, çocuğunuza zarar vermemelisiniz.

Bir şeyi çok sık yaparsanız, gerçeği sizden saklaması için onu kışkırtırsınız. Herhangi bir kişi gibi, durumun kontrolünü kaybetmek istemiyor. Daha fazla tartışmaya çalışın, tam olarak ne istediğini öğrenin ve yalnızca son çare olarak, başka bir çıkış yolu olmadığında harekete geçin.

Sana Pag Dawson'ın kitabını önerebilirim." Çocuğunuz her şeyi yapabilir". Organizasyonel becerileri keşfetmeye ve geliştirmeye yardımcı olur. Güçlü ve zayıf yönleri belirlemenize, zayıf yönleri dengelemenize, disiplin gibi gerekli becerileri geliştirmenin yollarını önermenize ve hatta zor yaşam durumlarında onunla nasıl iletişim kuracağınızı öğretmenize yardımcı olacaktır.

Sana verebileceğim son tavsiye, bir öğretmenin otoritesini bir çocuğun gözünde asla küçük düşürmemektir. Bu kesinlikle ağzından bilgi almak istemesine katkıda bulunmaz. Annem onu onaylamıyorsa, bebek neden onaylasın?

Tamam şimdi her şey bitti. Bir dahaki sefere kadar ve bültene abone olmayı unutmayın.