Dom » Firmy » Najlepszy sposób na zmotywowanie dziecka do wiedzy. Nauka jest łatwa

Najlepszy sposób na zmotywowanie dziecka do wiedzy. Nauka jest łatwa

Rodzicielstwo to dość skomplikowany proces, który wymaga pewnej wiedzy i umiejętności. Nie wystarczy urodzić dziecko, nakarmić, ubrać i posyłać do dobrej placówki oświatowej, ważne jest też dołożenie wszelkich starań, aby wykształcić pełnoprawny podmiot społeczeństwa. Dla wielu rodziców kwestia nauczania dzieci jest dość trudna, ponieważ konieczne jest, aby dziecko było piśmienne i erudycyjne. Ogromne szczęście mają rodzice, których dziecko samo poszukuje nowej wiedzy, lubi odrabiać lekcje i poświęca dużo czasu na czytanie książek. Coraz częściej jednak dzieci nie chcą się uczyć, a cały wolny czas spędzają na grach komputerowych i komunikacji z rówieśnikami.

Oczywiście możesz po prostu ograniczyć dostęp do komputera i Internetu, ale jest mało prawdopodobne, że w ten sposób zaszczepisz u dziecka miłość do lekcji. Tutaj konieczne jest bardziej inteligentne podejście do rozwiązania problemu.

Motywacja- to jest właśnie siła napędowa, która sprawia, że człowiek pracuje nad sobą i realizuje swoje plany. Jeśli chcesz, aby Twoje dziecko dobrze się uczyło i miało ochotę na naukę, musi być odpowiednio zmotywowane.

1. Zapłać Uwaga Jaki przedmiot najbardziej lubisz w szkole? W każdym razie jest coś, co zainteresuje nawet najbardziej leniwego i pasywnego dzieciaka. To od tego tematu warto zacząć. Zapisz swoje dziecko na kursy, pracuj z nim w domu i chwal postępy w tym kierunku. Doda to dziecku pewności siebie i wzbudzi zainteresowanie innymi tematami.

2. Zawsze mów do dzieckaże jest najlepszy, a najlepszy nie może przynosić złych ocen w pamiętniku. Oczywiście twój syn lub córka może zacząć się opierać i wyzywająco ignorować twoje słowa, ale uwierz mi, nawet teraz twoje słowa są zdeponowane w podświadomości dziecka, a w starszym wieku przerodzi się to w rywalizację z doskonałymi uczniami. Swoimi wyrzutami i obelgami z powodu słabych ocen dziecka możesz tylko obniżyć jego samoocenę i musisz przekonać go, że jest bardzo mądry i odnosi sukcesy.

3. Wymyśl dobrą nagrodę za osiągnięcia w nauce. Kup ulubioną ucztę swojego dziecka, zabierz je na ciekawą kreskówkę lub film albo idź razem do kawiarni. W ten sposób dziecko rozwinie w sobie chęć zarabiania na różne radości życia. Taka motywacja będzie znakomitym wkładem w przyszłość dziecka, ponieważ od najmłodszych lat będzie wiedziało, że aby zdobyć coś dobrego, musi ciężko pracować.

4. Powiedz dziecku złe przykłady rodzin bez wykształcenia którzy żyją w ubóstwie. Oczywiście nie wszyscy pracują z zawodu, ale to szkoła i instytut kształtują osobowość, rozwijają logiczne myślenie i dają możliwość wyrażenia siebie. Dziecko musi zrozumieć, że bez dobrego wykształcenia i dużej wiedzy może po prostu nie poradzić sobie z różnymi zawiłościami życia. Nawet jeśli dzisiaj dobrze go zapewniasz, musi zrozumieć, że mama i tata nie są wieczni, dlatego ważne jest, aby móc samemu zarabiać.

5. Psychologowie udowodnili, że największą motywacją do nauki są ojcowie. Chodzi o to, że trzeba zaszczepić chęć osiągnięcia rozwoju kariery. Zdarzają się przypadki, kiedy dziecko samo od dzieciństwa może marzyć o rozwoju w zawodzie, ale najczęściej jest to zasługa rodziców. Jeśli ojciec odnosi sukcesy w pracy, powinien jak najskuteczniej pokazać to dziecku i starać się przekazać cały entuzjazm. Oczywiście jest ogromna liczba kobiet, które rozwijają własny biznes, a dzieci również biorą z nich przykład w tym biznesie, ale najczęściej to ojcowie grają i to one pokazują swój sukces z powodu chęci wspiąć się o stopień wyżej na drabinie kariery. Jeśli ojciec na czas przekaże swojemu synowi lub córce, że konieczne jest zdobycie wykształcenia, aby zarobić dobre pieniądze i być interesującym dla innych, to istnieje duże prawdopodobieństwo, że dziecko zmotywuje się do nauki.

6. Zapewnij swoim dzieciom materiałowa podstawa do wygodnej nauki. Dla wielu rodziców jest bardzo niejasne, w jaki sposób zeszyty, długopisy i piękne biurko mogą wpłynąć na jakość wiedzy dziecka. W rzeczywistości to prawda, bo daje przyjemność estetyczną i jest zachętą do działania. Na przykład dziecko dużo dokładniej i uważniej wypełni piękny pamiętnik, a o wiele przyjemniej będzie odrąbać swoje rzeczy w nowym stylowym plecaku. W prywatnych szkołach i liceach nauka jest znacznie bardziej efektywna, nie tylko ze względu na profesjonalizm nauczycieli, ale również dlatego, że sale lekcyjne są bardzo lekkie i wygodne. Dlatego zaproś swoje dziecko do zdobywania dobrych ocen, na przykład z matematyki i literatury, aby zdobyć nowe zeszyty z wizerunkiem ulubionych postaci z kreskówek.

7. Komunikuj się ze swoim dziecko idea, że wysokiej jakości wiedza nie jest potrzebą posłuszeństwa rodzicom, ale szansą na osiągnięcie sukcesu w przyszłości i stanie się samowystarczalnym. W żadnym wypadku nie okazuj agresji i nie wywieraj presji na dziecku, ale jak najczęściej mów, że wiedza będzie świetną okazją do wykazania się w życiu i osiągnięcia sukcesu zarówno w pracy, jak i życiu osobistym.

8. Wymagane moralnie wesprzyj dziecko, jeśli dostało złą ocenę w szkole, inaczej po prostu zrezygnuje następnym razem i przestanie walczyć o sukces w nauce. Koniecznie porozmawiaj z nim, dlaczego ta sytuacja się skończyła i jak tego wszystkiego można było uniknąć. W ten sposób dziecko nauczy się analizować swoje sukcesy i porażki i następnym razem nie będzie bało się potknięcia.

9. Manifest maksymalna konstruktywna krytyka w związku z procesem uczenia się Twojego dziecka. Oznacza to, że zawsze powinieneś być świadomy tego, jak dziecko radzi sobie w szkole lub na uczelni. Komentuj wszystkie oceny i działania nauczycieli, nie bój się pokazać dziecku, że w jakiś sposób się myli, ale też nie przemilczaj, jeśli przyczyną jego złej oceny była niekompetencja nauczycieli. Zawsze skupiaj się na tym, jak minął dzień szkolny Twojego dziecka i pytaj go o szczegóły, aby wiedziało, że nie jesteś obojętny na jego sukcesy i porażki.

Jeśli dziecko nie chce się uczyć, jeśli jest znudzone i leniwe, staje się to dużym problemem dla rodziców. Jak aktywować magiczną motywację i pomóc dziecku czerpać radość z nauki? - spróbujmy to rozgryźć! W końcu, kiedy dziecko samo wpada do sali muzycznej lub siada na czas na lekcje, to nie tylko oszczędza rodzicielskie nerwy, ale także pozwala uczniowi osiągać lepsze wyniki. Właściwie najlepszy.

Kiedy mózg jest podekscytowany

Neuropsychologowie mają własną historię o tym, skąd bierze się szczęście. Wyobraź sobie nasz mózg: natłok neuronów, przemykające między nimi środki chemiczne, naczynia krwionośne i impulsy elektryczne. Kiedy dana osoba rozpoczyna jakąś aktywność, aktywowany jest obszar w korze mózgowej, który jest odpowiedzialny za tę aktywność. Powiedzmy, że chłopiec gra w piłkę: umie uderzać piłkę, przyjmować podania, aktywnie i radośnie wymienia sygnały z innymi zawodnikami - jednym słowem jest na luzie. W jego mózgu aktywnie włącza się dobrze rozwinięta „piłkarska” część kory mózgowej, komórki są obmywane świeżą krwią, gęste wyładowania elektryczne przebiegają, uwalniane są substancje pobudzające, tkane są nowe połączenia nerwowe, wszystko świeci, iskrzy, pulsuje, jak na wakacjach - i subiektywnie odbierane jako popęd., szczęście i sens.

A oto kolejny chłopak: też gra w piłkę nożną, ale jednocześnie potajemnie marzy o tym, żeby jak najszybciej wrócić do domu i skleić zbiorniki, uderza słabo i niezgrabnie, zawodnicy spoliczkują go za tępość, a trener marszczy brwi z niezadowoleniem. W tym czasie strefa „piłkarska” kory oczywiście włącza się i ożywa, ale sygnały przez nią są słabe i rozproszone, uwalniane są substancje stresowe, a kora „pro-tanchiki” nieustannie próbuje przejąć prowadzenie. I subiektywnie chłopiec odbiera to jako irytację, nudę i stratę czasu. Mało w tym szczęścia, nie mówiąc już o znaczeniu: chłopcu może się wydawać, że nie ma nic głupszego niż zabieranie sobie piłki na boisku.

Dobrą wiadomością jest to, że nawet niezbyt ulubiona czynność sprawia, że mózg pracuje i uwalnia energię do działania. Oznacza to, że ma szansę znaleźć w swoich sprawach pogodne i inspirujące momenty (np. kiedy uderzenie piłki będzie się sprawdzać coraz lepiej) - stać się szczęśliwszym i chcieć dalej się rozwijać. Najbardziej nieszczęśliwi ludzie, z punktu widzenia biochemii mózgu, to znudzeni próżniacy, którzy nie wiedzą, jak się bawić i jak się zająć. Leżą lub włóczą się, szukając przynajmniej zachęt i rozrywki, aby przezwyciężyć straszliwą nudę. Ten stan jest nieznany małym dzieciom, ale niestety, w okresie dojrzewania wiele dziewcząt i chłopców popada w apatię i zaczyna być leniwy.

Istnieje mit, że dana osoba ma „magiczne pudełko” - rezerwę energii, którą można wydać lub uratować - a wtedy będzie więcej energii „dla siebie” i „dla przyjemności”. W rzeczywistości, jak twierdzą naukowcy, siły przychodzą do nas jak mleko karmiącej matki: podczas gdy matka karmi dziecko, ma mleko, ale gdy tylko dziecko jest odstawiane od piersi, produkcja mleka stopniowo się zatrzymuje. To samo dzieje się z ilością energii, którą mózg uwalnia nam do działania: póki jesteśmy aktywni (a co najważniejsze, robimy rzeczy z przyjemnością), to mamy siłę, ale jak tylko zrezygnujemy z pracy, siły i szczęście staje się coraz mniejsze. Oczywiście odpoczynek jest konieczny, a pracoholicy cierpią nie mniej niż próżniacy, popadając w drugą skrajność. Ale mimo wszystko to różnorodna ciekawa praca z głową, ciałem i duszą daje szczęście, współczucie dla siebie i poczucie pełni życia - kiedy w ciągu dnia cały mózg jest włączony w pracę, skrząc się i pulsując jak choinka. I właśnie to uczucie szczęścia i popędu może być doskonałą zachętą do rozwoju i motywacją do nauki.

Jak szczęście pomaga w nauce?

Zadajmy teraz podchwytliwe pytanie dotyczące chłopców i piłki nożnej: który z bohaterów naszej historii osiągnie najlepsze wyniki? Kto będzie pracował ciężej i sam się rozwijał? Wydawałoby się, że odpowiedź jest oczywista, a pierwszy odnoszący sukcesy chłopak wkrótce stanie się gwiazdą stadionów, a drugi z mieszaniną wstydu i ulgi czołga się z powrotem do swoich czołgów.

Ale tutaj w grę wchodzi ważne słowo - proaktywność. Opiera się na zdecydowanej decyzji i żywym zainteresowaniu: „Ja sam, chcę, zrobię to, muszę”. Wiele matek nieruchomieje nerwowo, wspominając kryzys trzech lat, negatywizm i krzywdzące dzieci „ja sam!” na sprawie, a nie na sprawie - ale tak zaczyna się manifestować wola dzieci. A jeśli pozwolisz mu się wzmocnić, doprowadzi to do sukcesu. Kiedy dziecko niepostrzeżenie podejmuje decyzję: „Będę grać w piłkę nożną, nauczę się jeździć na deskorolce, zagram w teatrze, podoba mi się, chcę, mój”, to prawie wygrał. Wtedy jego zainteresowanie może się zmienić, przerzuci się z teatru na lekcje śpiewu (i ma do tego pełne prawo), ale to wytrwałość woli i pasji pomaga rosnąć i rozwijać się w wybranym biznesie.

Trudność polega na tym, że proaktywność jest włączana tylko od wewnątrz. Mama i tata mogą się chwalić do woli, obiecać tablet i szczeniaka dla pięciu w szkole muzycznej, ale jeśli dziecko nie będzie chciało uczyć się samodzielnie, to jego wyniki będą średnie, a zainteresowanie lekcja zniknie bardzo szybko, nawet jeśli dziecko ma zdolności. Ale zdarza się, że dzieje się coś dziwnego: pewnego dnia samo dziecko zaczyna czerpać radość i szum z zawodu. On sam nagle słyszy, że „Dom kota” na flecie piccolo brzmi oszałamiająco, chce więcej, widzi w tym sens, rośnie jego samoocena! Gra „Na polu była brzoza” i jest po prostu zachwycony jego mocą. W ten sposób włącza się „ja sam, chcę i będę” - i często jest to jak lawina. Tak więc dziecko idzie do sukcesu, do samodzielności i uwalnia rodziców od bolesnego obowiązku zmuszania dziecka do nauki dzień po dniu (no, poza wsparciem i rozgrzewką).

Żart polega na tym, że proaktywność czasami pojawia się w tajemniczych okolicznościach. Na przykład nasz chłopak z czołgiem może zostać w piłce nożnej ze względu na szkodliwość i wytrwałość, z chęci zadowolenia dziewczyny lub z rywalizacji z przyjacielem – i stopniowo angażować się i uczyć czerpania przyjemności i jazdy. z zajęć, że stanie się najlepszy. Oczywiście rodzice mogą podejmować próby pomocy dziecku w odnalezieniu jego magicznej ścieżki: wprowadzać go w różne ciekawe tematy, wyświetlać ekscytujące filmy, zabierać go na wystawy, na zawody sportowe, do laboratoriów naukowych ... Innymi słowy, aby stworzyć bogate , bogate emocjonalnie i intelektualnie środowisko wokół dziecka, pole, aby dziecko miało się do czego przyczepić umysłem i sercem. Jest to bardzo podobne do „tańczenia z tamburynem”, ale czasami działa (chociaż często włącza się proaktywność, w przeciwieństwie do wysiłków rodziców).

I tak, na przykład, współczesny światowej sławy chemik Artem Oganov mówi, że jego zainteresowanie chemią obudziło się w wieku czterech lat, kiedy „przypadkiem” znalazł w szafie znakomitą książkę dla dzieci o chemii, którą tam umieściła jego matka. Mama proponowała synom różne tematy, uważnie obserwowała, na co żywo zareagowali i pomogła im się rozwijać w tym kierunku. Matka innego słynnego „chłopca” - Borisa Grebenshchikova próbowała pokazać mu najciekawsze rzeczy, z którymi sama się spotkała - książki, muzykę, przedstawienia teatralne, zajęcia w kreatywnych studiach - a także podążała za zainteresowaniami syna.

Okazuje się, że najlepszą rzeczą, jaką może zrobić rodzic, to zapewnić dziecku różnorodne zachęty, dać mu swobodę wyboru i uważnie monitorować dziecko. Jeśli widzimy, że dziecko włączyło się, jest radośnie pochłonięte tematem, błyszczą mu oczy i kręcą się biegi - na zdrowie, powodzenia! - Wspieramy i pomagamy ruchowi. Przepis na stłumienie siły woli i proaktywny start jest również prosty: bardziej kontroluj dziecko, podążaj za nim i dobieraj mu zajęcia według własnego gustu, ze smutkiem narzekaj na obowiązki i tłumij inicjatywę.

Jak komfort zniechęca do nauki

Ideał dobrze prosperującego i rozwiniętego dziecka żyje w głowach rodziców przez wiele lat. Wychowany w miłości i chroniony przed urazami psychicznymi, pomagał rozwijać różne zdolności, zabierany na koncert w sliderach, wybierał najlepszą szkołę, zatrudniał korepetytorów… GW na żądanie i współspanie płynnie płynnie po angielsku z native speakerem i szkolenie liderów. Jednocześnie psycholodzy twierdzą, że w okresie dojrzewania zamożne dzieci, z którymi za dużo pracowały, często popadają w apatię i niczego nie chcą. Podobnie jak „złota młodzież” często mają diagnozy „depresja + różne nałogi”.

I tu znowu chcę powtórzyć maksymę: tylko własna aktywność daje stabilne poczucie szczęścia i motywacji do rozwoju. Rodzice czasami tak bardzo chcą zapewnić dziecku dobry start, że obciążają je odpowiedzialnością i bardzo pożytecznymi zajęciami, pomagają mu uczyć się języków, opanowywać nauki, wygrywać olimpiady, rysować i grać na instrumentach muzycznych. Dziecko jest zajęte i przywiązane do interesów, odnosi sukcesy i jest słodkie, ale nie ma czasu na oddychanie, nudę, rozglądanie się i chęć osiągnięcia czegoś lub opanowania czegoś samodzielnie. Wydawałoby się, że człowiek ma wszystkie dane na triumfalne wejście w dorosłość, może zrobić wszystko, ale nie wie, czego chcieć, jego oczy nie płoną, porusza się po kciuku i nie znajduje zachęt do aktywnego działania i rozwój w sobie.

Oczywiście każdy nastolatek czy dorosły ma wszelkie szanse, aby posłuchać samego siebie, znaleźć swój punkt zastosowania siły, włączyć proaktywność i radośnie iść do przodu. Dajmy jednak słowo statystykom: dzieci, które były nadmiernie chronione i kierowane, podobnie jak dzieci, które były zbyt zaniedbane, są bardziej podatne na dewiacyjne zachowania, depresję i zaburzenia psychiczne w wieku dorosłym. Jednocześnie dzieci, którym poświęcono przeciętną uwagę w wieku dorosłym, znacznie częściej pozostaną w normalnym zakresie.

Chcę i potrzebuję - między dwoma ogniami

Okazuje się, że takie proste pytanie: „Jak pomóc dziecku dobrze się uczyć?” - w istocie wiąże się z życiodajnymi tematami o szczęściu i woli, poszukiwaniu własnego biznesu, wolności i granic. A sam temat wolności i granic dostarcza kilku ważniejszych i konkretnych kluczy do sukcesu.

Zarówno w dzieciństwie, jak iw dorosłym życiu są dwa banki: chcę i muszę. Jeśli wylądujesz na jednym z tych brzegów i pomachasz piórem do drugiego, możesz spokojnie pożegnać się ze spokojem i nadzieją na szczęście. Jedynym wyjściem jest połączenie ich mostem. Z jednej strony dziecko musi zaszczepić odpowiedzialność i dyscyplinę, aby nauczyło się ważnych umiejętności życiowych, nauczyło się współdziałać z ludźmi, a w końcu otrzymało certyfikat i zawód. I żył i miał się dobrze. Z drugiej strony nie należy wywierać na dziecko zbyt dużej presji, aby się nie zamykało, nie zniechęcało do nadmiaru obowiązków, ale mogło dość swobodnie oddychać i wybierać te rzeczy, które sprawiają mu radość i sens.

Miara działań dyscyplinarnych dobierana jest indywidualnie, biorąc pod uwagę możliwości i przyzwyczajenia każdej rodziny: jedno dziecko należy chwalić i popychać, drugie słuchać i zwabić, - uczciwa intuicja rodzicielska i miłość na pół z szacunkiem wykonującym swoją pracę. Ale są też metody pracy, które pomagają wzmocnić niezależność, odpowiedzialność i przyjemność z nauki, nawet jeśli chodzi o niekochaną algebrę. Oczywiście w końcu dziecko nie zacznie całować podręcznika, ale jego wiedza i pewność siebie mogą zauważalnie wzrosnąć.

Jak pomóc dziecku w nauce

Stopniowo przenosić na dziecko odpowiedzialność za lekcje, oceny i orientację w sprawach szkolnych. Jeśli pracę domową dla pierwszoklasisty zapisuje matka, a cała rodzina pomaga w odrabianiu pracy domowej, to w gimnazjum konieczne jest przekazanie dziecku idei, że nauka jest jego pracą. Będzie zachęcony do sukcesu i otrzyma pomoc, jeśli wszystko będzie źle, ale musisz polegać na sobie. I uczciwie przekaż tę odpowiedzialność: w końcu czasem same matki nie zauważają, jak korodująco kontrolują dziecko, jakby jego studia były sprawą matki i honorem matki. Nie panikuj z powodu jego niepowodzeń, nie spiesz się, aby uratować dziecko swoimi silnymi rękami - wtedy dziecko poważnie poczuje odpowiedzialność. I poczuje dumę i pewność siebie, gdy sam nauczy się radzić sobie z problemami.

Nie zapomnij o pierniku. Często rodzice wymachują batem i robią odwet, gdy dziecko robi dwójkę i uwagi, ale na dobre wyniki reagują zbyt ospale. A dobre wyniki to nie tylko piątki i zwycięstwa w olimpiadach, to także umiejętność zebrania się na czas, zapamiętania sekcji i zajęć fakultatywnych, różnych zainteresowań, które dziecko wnosi ze szkoły. Wcześniej moja córka odrabiała lekcje do dziesiątej wieczorem, ale teraz kończy wszystko o ósmej? - zdecydowany sukces! Chwal swoje dziecko, zrób dla niego coś miłego, tylko po to, by uczcić jakiś sukces szkolny. To nie jest łapówka – ważne, żeby dziecko kojarzyło szkolne obowiązki z radosnymi i pozytywnymi rzeczami.

Naucz swoje dziecko znajdowania plusów i bonusów w różnych sprawach szkolnych. Chcesz napisać esej muzyczny? - pomóż wybrać motyw, z którego dziecko będzie błyszczeć. Znudziła Ci się geometria? - ale możesz tak rysować piękne figury i punkty. Nie pamiętasz dat w historii? Ale nauczyciel opowiada ciekawe rzeczy. Im ciekawsze i bardziej ożywcze niuanse odnajdzie dla siebie uczeń, tym łatwiej i chętniej będzie się uczyć.

Naucz swoje dziecko nagradzać się za wykonane zadania i wszelkie osiągnięcia. Odrobiłem pracę domową, powiedziałem sobie: „Gotowe!” - i poszedł pograć w Lego, Minecraft (lub zbiorniki na klej). Nagrodą jest również uznanie kolegów z klasy, szacunek nauczyciela, dobra reputacja, przyjemne poczucie spełnienia - naucz swojego syna lub córkę widzieć bonusy we wszystkich tych rzeczach. Mózg jest dogodnie ułożony: jeśli dana osoba otrzymała wcześniej nagrodę za pewne działania, wówczas więcej energii i hormonów przyjemności uwalnia się na te działania już na samym początku pracy, a nawet przed jej rozpoczęciem!

Świetnym sposobem radzenia sobie z monotonną pracą jest rozbicie jej na części. Następnie, pod koniec każdego etapu, kiedy uczeń „wydycha” i wewnętrznie głaszcze głowę, mózg otrzymuje pozytywne sprzężenie zwrotne i wzmacnia sukces niewielką porcją hormonów przyjemności. Z etapu na etap przyjemność będzie rosła, dopóki uczeń nie skończy wszystkiego.

Świetnym sposobem na zwiększenie motywacji do nauki jest kojarzenie nauki z przyjemnością, budowanie szeregu skojarzeń z pozytywnymi rzeczami. Co więcej, sam mózg ustanowi wewnętrzną rutynę, logistykę, system nagród i zachęt. A wtedy nauka nie jest już ciężką pracą z szczupłą twarzą, ale przestrzenią roboczą możliwości i radosnych odkryć!

Wielu dorosłych mówi: „Ach, gdyby moi rodzice wsparli mnie na czas…” Nie udało im się osiągnąć tego, czego chcieli, nie otrzymali wsparcia, a ich własne pragnienie nie wystarczało. Gdyby rodzice byli trochę bardziej uważni i powiedzieli na czas: „Bądź odważny! Świetnie Ci idzie i wszystko będzie dobrze!” ─ Wynik byłby zupełnie inny. To jest motywacja – do sukcesu, dobrych studiów, wszelkich innych osiągnięć. A jak zmotywować małą osobę, rozważymy w tym artykule.

Podstawowe zasady motywacji

Jak zmotywować dziecko? Wystarczy przestrzegać prostych zasad. Do ich realizacji dorośli będą musieli się nieco przeorganizować, co będzie wymagało pewnego wysiłku.

Możliwe błędy dorosłych

Jeśli dziecko jest przekonane, że może osiągnąć sukces, zrobi wszystko, co możliwe, aby osiągnąć cel. A kiedy nie ma pewności w pomyślnym wykonaniu zadania, ale wszystko się ułoży, to stopień szczęścia jest ogromny. Ale jeśli wymagania są zbyt wysokie i przy wszystkich wysiłkach nie ma rezultatu, dziecko nie otrzymuje aprobaty, nie ma motywacji. Mały człowiek nie będzie miał ochoty uczyć się i rozwijać, nawet jeśli inni uznają jego dobre wyniki za coś całkiem zwyczajnego, jakby nigdy nie mógł się mylić.

Sukces w szkole jest wynikiem ukształtowanej motywacji. Odrabianie lekcji jest w wielu rodzinach sprawdzianem siły rodziców. Dzieci nie mogą się zmusić do rozpoczęcia odrabiania lekcji. Zrobią wszystko - grają, rysują, oglądają telewizję. Rodzic traci panowanie nad sobą i zaczyna krzyczeć i przeklinać. Student odczuwa ciągłą presję i ostatecznie nie chce się uczyć. Skutkiem może być całkowita porażka w nauce i apatia psychiczna.

Podstawowe błędy

Za wcześnie zaczynać szkołę. Rodzice z dumą zauważają, że ich dziecko ma dużo wiedzy jak na swój wiek i stwierdzają, że jest całkowicie gotowe do szkoły. Ale ważniejsza jest gotowość psychologiczna. Należy wykształcić umiejętność robienia tego, czego się od niego w danej chwili wymaga, a nie tego, czego chce.
Wiek szkieletu dziecka na początku treningu. Ręka musi dokończyć formację. Liczba zębów ─ wchodząc do szkoły dziecko ma 4 siekacze przednie ─ 2 górne i 2 dolne należy już wymienić. Jeśli biologicznie dziecko jeszcze nie dojrzało, będzie mu trudno uczyć się w szkole. Zbyt szybkie zmęczenie i niemożność spełnienia wymagań nauczyciela sprawi, że nie lubi on szkoły i wszystkiego, co z nią związane.
Dziecko było pod opieką, nie chodziło do przedszkola. Nie miał okazji nauczyć się szanować cudze opinie, przestrzegać ograniczeń i poznać normy niezbędne do życia w zespole.
Problemy rodzinne. Dziecko, które kształtuje się w stale gorącej atmosferze i jest do tego przyzwyczajone, nie zareaguje właściwie na kłopoty szkolne. Jego siła po prostu nie wystarczy.
Jeśli w codziennej rzeczywistości dziecko jest luźne, elementarne pojęcia dotyczące codziennej rutyny nie są respektowane, znacznie trudniej jest mu się uczyć. Jeśli w wolnym czasie ma określoną liczbę dodatkowych zajęć i zajęć, jest bardziej nastawiony na pomyślną naukę.
Dorośli otaczający dziecko powinni być w stanie uzgodnić między sobą jeden poziom wymagań dla niego.
Niedopuszczalne są zarówno surowe środki wpływu – zastraszanie, bicie, tłumienie psychiczne, jak i przeciwnie – zbyt silna kuratela, wręczanie prezentów.
Umiejętności i możliwości dziecka muszą być sprawiedliwie ocenione, aby nie było nadmiernych wymagań. Nie powinieneś podejrzewać dziecka o lenistwo, mogą istnieć poważne powody przejawów apatii i lenistwa (choroba, szczególny stan psychiczny).
Nieprawidłowy stosunek do dziecka i wyniki jego wysiłków. Może to być obraźliwy pseudonim, porównanie z innym dzieckiem, kpina itp.
Ogromna liczba rodziców ma nadzieję, że ich dziecko będzie miało te zainteresowania, które były dla nich ważne w dzieciństwie. Zwłaszcza jeśli sami nie odnieśli sukcesu i projektują swoje oczekiwania na dziecko.

Kształtowanie motywacji

Jak praktycznie ukształtować w dziecku chęć do działania, jak motywować dziecko? Podstawą jest stworzenie wokół dziecka środowiska, w którym on sam chciałby się czegoś nauczyć.

Podstawowe momenty

Trzeba wyjaśnić, dlaczego nie ma motywacji – może dziecko chce się uczyć, ale nie wyszło, albo są to braki w nauce.
Dzieciak nie wie, jak myśleć na dłuższą metę. Dlatego może mówić tylko o najbliższej przyszłości. Słowa, że jeśli się słabo uczysz, to niczego w życiu nie osiągniesz ─ dla niego pusta fraza.
Po ustaleniu przyczyny spróbuj ją wyeliminować. A błędy momentu edukacyjnego muszą zostać poprawione.
Jeśli nie możesz uczyć się od dziecka, musisz wspólnie przezwyciężyć to, pomóc i wykształcić niezbędne umiejętności.
Dziecko stopniowo rozwinie niezbędną umiejętność słuchania i posłuszeństwa. Ale chociaż tak nie jest, bardzo ważne jest, aby rodzice obserwowali i uczestniczyli w procesie uczenia się, pomagali określić niezbędną częstotliwość i kolejność czynności – kiedy siadać do lekcji, kiedy odpoczywać i tak dalej. Musisz zaszczepić swojemu dziecku samodyscyplinę.
Strefa najbliższego rozwoju – musi być tworzona i utrzymywana. Niedopuszczalne jest wykonywanie zadania dla dziecka, jeśli potrafi to zrobić samodzielnie.
Najważniejszym tematem jest ocena wykonanego zadania. W końcu bardzo się starał i w porównaniu z poprzednim zadaniem osiągnął zauważalny sukces. Jego rodzice go chwalili. Ale nauczyciel w szkole ocenił wynik, porównując go z wynikami pozostałych uczniów i ocena jest zła. Aby nie znaleźć się w takiej sytuacji, musisz mieć świadomość wymaganego poziomu wiedzy i umiejętności.

Jeśli w rodzinie, przy rosnących wymaganiach wobec dziecka, pomagano mu, zachęcano i ciepło traktowano, wówczas ukształtuje się motywacja do sukcesu i będzie się uczyć z przyjemnością. Jeśli potraktują go surowo, arbitralnie lub po prostu obojętnie, powstanie zupełnie inny motyw – jak uniknąć sytuacji, w której czeka porażka.
Sposób, w jaki dziecko ocenia siebie, jest najważniejszym momentem w kształtowaniu motywacji do nauki. Jeśli dzieciak oceni swoje umiejętności niżej niż są w rzeczywistości, to nie będzie motywacji do nauki. Jeśli ukształtuje się zbyt wysoka samoocena, to istnieje niebezpieczeństwo niezauważenia własnych niedociągnięć w nauce i ich nierozpoznania. Wyniki w szkole nie są podstawą sukcesu w życiu. Przede wszystkim konieczne jest wyrobienie w dziecku odpowiedniego pozytywnego postrzegania siebie. Ważne jest, aby zachęcić dziecko do jego sukcesu. Zachęcanie w sensie materialnym jest kwestią kontrowersyjną i każdy ma prawo sam o tym decydować. Świetna opcja incentive ─ wspólne wizyty w ciekawych miejscach, wyjazdy i podróże.
Nie może być natychmiastowego sukcesu. Ważne jest, aby postępować zgodnie z pewną sekwencją działań, nawet jeśli nie widać widocznych postępów.
Samokontrola jest niezbędną umiejętnością. Zdecydowana większość błędów pojawia się z powodu nieuwagi i dziecko musi umieć się sprawdzić, nauczyć je poprawiać. Stopniowo rozwija się wiele cech biznesowych, które w wieku przejściowym pomogą stworzyć motywację do osiągania wysokich wyników. Proces jest długi, ważne jest, aby być cierpliwym i nie ciągnąć dziecka na próżno.
Dziecko musi koniecznie wierzyć, że na pewno mu się uda. Zarówno rodzice, jak i nauczyciele powinni go wspierać.
Trudny moment w szkole – przejście do gimnazjum zwiększa obciążenie, nieznani nauczyciele, nowe przedmioty. Trzeba mieć stały kontakt z dzieckiem, słuchać go i słyszeć, przychodzić na ratunek, gdy pojawiają się problemy, uczyć go redystrybuować czas i nakład pracy.
Zdanie świadectwa państwowego to horror dla wszystkich uczniów szkół średnich i ich rodziców. Zdecydowana większość uczniów w wieku 16 lat ma wyobrażenie o tym, co chce robić. Zadaniem rodziców jest wsparcie w wyborze i pomoc w podjęciu decyzji. Należy uszanować decyzję nastolatka, nawet jeśli rodzicom ten wybór się nie podoba.

Najpewniejszym sposobem zmotywowania dziecka, w tym do nauki, jest ukształtowanie w nim jasnej świadomości tego, co robi, jaki jest sens wszelkich wysiłków. My, dorośli, uważamy, że wszystko leży na powierzchni, a wartość nauki jest niepodważalna. Ale dla dziecka tak nie jest. A naszym zadaniem jest dać mu możliwość decydowania o własnej przyszłości i motywując go do odniesienia sukcesu, pomóc mu osiągnąć to, czego chce.

Z problemem jak zmotywować dziecko, to znaczy przyczynić się do jego wewnętrznego rozwoju, chęci działania i osiągania wyżyn w nauce, sporcie, kreatywności, z którą spotyka się wielu rodziców.

Faktem jest, że motywacja – wewnętrzna siła do pozytywnych zmian w życiu – nie zawsze wystarcza dorosłym, a dzieci często tracą zainteresowanie ważnymi i przydatnymi rzeczami, którymi są zajęte. Zastanówmy się razem, jak możemy coś zmienić.

Dlaczego motywacja znika?

Z pewnością każdy przynajmniej raz zaobserwował, jak dzieci zachowują się inaczej w szkole i przedszkolu. Niektórzy energicznie podejmują się czegoś nowego, starają się pomóc wychowawcom, pomagają w klasie, chętnie wspierają różne konkursy i zajęcia pozalekcyjne. Inni są bierni, jakby siłą, reagując na próby podburzania dzieci i dorosłych, często można od nich usłyszeć: „Dlaczego ja?”, „Cóż, nie mam ochoty…”

Dlaczego tak się dzieje: w wieku około trzech lat wszystkie dzieci wykazują pragnienie poznania otaczającego ich świata, odważnie próbują wszystkiego nowego, a potem jedno z nich zachowuje to zainteresowanie i chęć zrozumienia różnych dziedzin wiedzy, a ktoś „idzie z prądem”, czy nie męczy się stresem psychicznym i fizycznym?

Nauczyciele i psycholodzy jednogłośnie przekonują: motywować dziecko dorośli muszą! To oni początkowo kontrolują jego zachowanie, proces poznawczy i osiągnięcia (później nastąpi to w dużej mierze dzięki automotywacji). Jeśli wybrana zostanie właściwa taktyka wychowawcza, wówczas dziecko otrzyma potężne wsparcie rodziców, doświadczy inspiracji, otrzyma pierwsze pozytywne wyniki i poczuje smak zwycięstwa.

Jeśli dorośli nie przywiązują do tego żadnej wagi, nie wykazują zainteresowania sukcesem syna czy córki, są obojętni na ich osiągnięcia, wtedy motywacja znika, bo dzieci robią dużo dla aprobaty, pochwały. Jeśli nie ma moralnej satysfakcji, to po co próbować?

Jak zmotywować zwycięzcę?

R. Gandapas ma doskonałe przeszkolenie o ludziach, którzy „stworzyli siebie”. To dobry materiał do refleksji, zwłaszcza dla rodziców, ponieważ autorka prowadzi do zrozumienia znaczenia motywować dziecko w dzieciństwie, aby od najmłodszych lat wykazywał cechy przywódcze: odpowiedzialność i chęć uzyskania najlepszego wyniku.

Oczywiście ważny jest przykład dorosłych, którzy są autorytetem dla dziecka. A także zaufanie, pochwała, wyzwanie. Ale jak wdrożyć skuteczną strategię motywacyjną?

Zachęcaj dziecko do zadawania pytań. Należy w jego umyśle zbudować logiczny łańcuch: ciekawość to dobra cecha, dorośli to rozumieją i doceniają, bo zainteresowanie życiem jest oznaką inteligentnego człowieka. Nie śmiej się ani nie gniewaj. Jeśli zachowasz się niewłaściwie w stosunku do pytającego dziecka, wkrótce wyciągnie inne wnioski i nie będzie się już z Tobą kontaktować.

Wspieraj zapał badawczy swojego dziecka, po prostu skieruj go we właściwym kierunku. Zestawy młodego chemika, fizyka, biologa - wspaniały prezent dla małych przyrodników

Dowiedz się, czym pasjonuje się teraz dzieciak, zapytaj go o zdanie, zadawaj pytania, pokaż, że bardzo ważne jest dla Ciebie, aby zdobywał wiedzę i doświadczenie w interesujących Cię tematach

Niestety szkoła często przyczynia się do demotywacji dzieci: obok dobrych, sumiennych nauczycieli są w niej prawdziwe „potwory”, które zniechęcają dziecko do nauki. Interesuj się tym, jak sprawy mają się w klasie, jakich ciekawych rzeczy nauczyłeś się w klasie. Jeśli widzisz, że dziecko jest prześladowane, przenieś je do innej szkoły: nie trać czasu na postępowanie, możesz sobie z tym poradzić później, ale najpierw wesprzyj normalne

Zachęcaj do komunikacji nastolatka z entuzjastycznymi facetami, ponieważ pod wieloma względami osoba odnosząca sukcesy jest „stworzona” przez jego otoczenie, ale nie narzucaj własnych osądów, nie porównuj go z przyjaciółmi

Nie używaj gróźb, kar, upokorzeń jako motywatora: ta błędna droga prowadzi do deformacji osobowości małego człowieka

Pamiętaj, że ocena nie jest wskaźnikiem zdolności i inteligencji, nie powinieneś przywiązywać do niej decydującej wagi.

Trzeba motywować dziecko do osiągania nie od czasu do czasu, ale stale. Proces ten jest niemożliwy bez dobrego kontaktu osobistego i zaufania, dlatego dorośli powinni przede wszystkim zadbać o ich zachowanie.

Witajcie drodzy czytelnicy! Jeszcze wczoraj sam poprosiłeś o jeszcze 5 minut, czasem opuściłeś szkołę, a dziś obudź swoje dziecko do nauki. Ty, jak nikt inny, teraz rozumiesz, że nie wystarczy chodzić na zajęcia. Ja też bym to polubiła. To jest sekret szczęśliwego życia.

Dzisiaj przeanalizujemy, jak zmotywować dziecko do nauki, porady psychologa i kochających rodziców, którym udało się osiągnąć pewien sukces na tym polu.

Mów, odpowiadaj, wspieraj

Jeśli dziecko zadaje pytanie, jest czymś zainteresowanym, nie wysyłaj go do Google. Nawet jeśli sam nie znasz odpowiedzi, okaż troskę o jego problem. Poproś o przyniesienie słownika, encyklopedii, aby znaleźć z nim odpowiedź na pytanie.

Pokaż, że wzbudzasz jego zainteresowanie. Proces uczenia się może być interesujący i możecie i powinniście nauczyć się czegoś razem. Następnym razem, gdy nastolatek nie będzie miał wystarczającej uwagi, nie będzie zadowolony, ale będzie pracował nad jakimś tematem, który cię jednoczy i mówi o swoich wynikach.

Już w wieku 14-15 lat możesz zainteresować dziecko nowymi faktami. Spędź trochę czasu w Internecie, spójrz, do czego zdolne jest ludzkie ciało, znajdź śmieszne fakty historyczne z życia Napoleona lub Aleksandra Wielkiego, rzuć mu książkę, którą sam niedawno przeczytałeś. Wkrótce zrozumiesz, co najbardziej interesuje dziecko i wesprzesz w nim to pragnienie.

Niech masz wspólny temat do rozmowy. Dzieci zawsze lubią spędzać czas z rodzicami. Jesteś znacznie bardziej rozwinięty, masz doświadczenie. Podaj nastolatkowi nowe fakty, o których wcześniej nie myślał.

Na przykład, jeśli zobaczyłeś, że czyta „ Zbrodnia i kara Dostojewski lub ta książka po prostu leży na biurku, podziel się wrażeniami, zapytaj, jak on sam się z tym czuje. Możesz nawet usiąść i samodzielnie przeczytać, otwierając go w telefonie, gdy jest pochłonięty wersją papierową.

Obejrzyj z nim film historyczny. Przygotuj się wcześniej, poszukaj w Internecie wszelkich nieścisłości. Na przykład w jednej z klatek filmu „Waleczne serce” widoczna jest plastikowa butelka i samochód. Zaangażuj swojego nastolatka w tę grę. To nie tylko motywuje go do nauki, ale także rozwija dobrą.

Środowisko

W wieku 12 lat dzieci są bardzo zależne od społeczeństwa. Lubią się komunikować. Przyczyń się do tego, że dziecko będzie otoczone ludźmi, którzy interesują się tym samym co on. Napisz to w . Jeśli przyjaciele dobrze się uczą i osiągają sukcesy, spróbuje do nich dorównać.

Pamiętaj, że nie wszystkie dzieci rodzą się dla sportu. Zanim zmusisz dziecko do pójścia do sekcji, zobacz, czym naprawdę się interesuje. Być może bliżej mu do muzyki lub rysunku. Nawet jeśli lubi hodować rośliny lub opiekować się zwierzętami, spróbuj znaleźć odpowiednią sekcję.

Nie wszyscy z nas zostają mistrzami olimpijskimi. Twoim celem nie powinno być teraz realizowanie własnych niespełnionych marzeń, ale rozwijanie dyscypliny, socjalizacji i tworzenie sprzyjającego środowiska wokół dziecka.

Jeśli nie chce nigdzie wyjeżdżać, zaproponuj mu spełnienie marzenia w zamian za 5 lekcji. Po wypełnieniu swojej części zobowiązań zrealizuj swoje pragnienie. Następnie zapytaj, czy chce dostać coś innego na 5-10 wycieczek, czy naprawdę nie podoba mu się ta sekcja, a ty powinieneś wybrać coś innego.

Dziecko już od 10 roku życia potrafi podejmować decyzje. Jeśli potraktujesz ich ze zrozumieniem, Twój związek rozwinie się wielokrotnie lepiej. będą wygodne i dzieci.

W żadnym wypadku nie naciskaj, jeśli chodzi o hobby. Na świecie jest tyle ciekawych rzeczy, że jestem pewna, że wśród tej różnorodności jest coś, co naprawdę spodoba się Twojemu dziecku. Nawet jeśli kocha gry komputerowe – traktuj to dobrze, nie krzycz i nie nalegaj, nie udowadniaj, że marnuje czas. Tysiące dorosłych robią to samo, a ten mały człowieczek ma tylko 12 lat.

Zaproponuj okrąg programowania lub modelowania 3D. Być może właśnie w tej dziedzinie chce się rozwijać, a następnie odnosić sukcesy.

Szkoła

Czasami dzieci nie chcą chodzić do szkoły z powodu niesprzyjającego środowiska. Jeśli klasa jest słaba, nie będzie miała ochoty się wyróżniać. Staraj się jak najwięcej dowiedzieć o życiu szkolnym. Kto jest z kim dziecko jest przyjacielem. Jeśli nie zadasz bezpośrednich pytań, wygrasz tylko i uzyskasz naprawdę prawdziwe odpowiedzi.

Ogólnie staraj się częściej komunikować z nim jako dorosły. Wyobraź sobie, że zapytano Cię: „Czy czujesz się obrażony w pracy?”. Zgadzam się, ty też nie odpowiedziałbyś, nawet gdyby to była prawda. To poniża człowieka, czyni go słabym. Być może udało ci się wychować odważnego, silnego człowieczka, który sam chce uporać się z problemami.

Ale pytanie brzmi: „Z kim studiujesz? Kogo tam lubisz i dlaczego? - da większe szanse na realną ocenę sytuacji.

Nie spiesz się z nauczycielami i uczniami, możesz tylko pogorszyć sytuację. Pomóż mu i zapytaj, czy poradzi sobie sam. W zależności od okoliczności podejmij decyzję o interwencji lub nie, nie powinno to zaszkodzić Twojemu dziecku.

Jeśli robisz coś zbyt często, prowokujesz go do ukrywania przed tobą prawdy. Jak każda osoba, nie chce stracić kontroli nad sytuacją. Spróbuj więcej dyskutować, dowiedzieć się, czego dokładnie chce, i dopiero w ostateczności, gdy nie ma innego wyjścia, działaj.

Mogę polecić książkę Peg Dawson Twoje dziecko może zrobić wszystko”. Pomaga rozwijać i rozwijać umiejętności organizacyjne. Pomoże zidentyfikować mocne i słabe strony, zrównoważyć słabości, zasugeruje sposoby rozwijania niezbędnych umiejętności, takich jak dyscyplina, a nawet nauczy, jak komunikować się z nim w trudnych sytuacjach życiowych.

Cóż, ostatnia rada, jaką mogę ci dać, to nigdy nie umniejszać autorytetu nauczyciela w oczach dziecka. To z pewnością nie przyczynia się do tego, że chce przyjąć informacje z ust. Jeśli matka go nie aprobuje, to dlaczego dziecko miałoby to robić?

OK, już po wszystkim. Do zobaczenia wkrótce i nie zapomnij zapisać się do newslettera.