Valjci ili prezentacije o vodi. Prezentacija na temu „Voda

slajd 2

Ciljevi i zadaci

• Izradite set kompjuterskih slajdova za demonstraciju na času hemije u 8. razredu
• Razmotrite osnovna fizička i hemijska svojstva vode, sastav molekula vode
• Naučite dodatni materijal na temu
• Pokažite važnost vode u prirodi, za čovjeka, najzanimljivije primjene vode
• Proučavati gradivo multimedijalnih nastavnih sredstava iz hemije

slajd 3

Voda u prirodi

slajd 4

Agregatna stanja vode

Jedina supstanca u prirodi koja postoji u tri agregatna stanja:

• tečno stanje
• čvrstom stanju
• gasovitom stanju

slajd 5

molekul vode

Svaki molekul vode sastoji se od dva atoma vodika i jednog atoma kisika povezanih kemijskim vezama.

Atom kisika + atomi vodika = molekul vode

slajd 6

Fizička svojstva vode

Agregatna stanja vode:

• tečnost (voda)
• Čvrsta (led)
• Plinoviti (para)

Fizička svojstva vode:

• bezbojno, bez ukusa, bez mirisa, providno
• ima nisku električnu provodljivost
• t bale = 100 °C, t topljenja = 0 °C

Slajd 7

Voda je rastvarač

Slajd 8

Hemijska svojstva vode

1. Interakcija vode sa aktivnim metalima

• 2Na + H2O = 2NaOH + H2 (natrijum hidroksid)
• Li + H2O = LiOH + H2
• K + H2O = KOH + H2

Slajd 9

2. Interakcija vode sa nemetalima

• C + H2O = CO + H2 (vodeni plin)

4. Interakcija vode sa kiselim oksidima

• CO2 +H2O = H2CO3 (ugljena kiselina)

3. Interakcija vode sa bazičnim oksidima

• Na2O + H2O = 2NaOH

Slajd 10

Kruženje vode u prirodi

slajd 11

Vrijednost vode za čovjeka

Direktno u obliku besplatne tečnosti (razna pića ili tečna hrana), prosječna odrasla osoba potroši oko 1,2 litre vode dnevno (48% dnevnih potreba). Žitarice sadrže do 80% vode, hleb - oko 50%, meso - 58-67%, riba - skoro 70%, povrće i voće - do 90%

slajd 12

U osnovi, voda se izlučuje iz organizma putem bubrega, u prosjeku 1,2 litra dnevno – ili 48% ukupne zapremine, kao i znojenjem (0,85 litara – 34%). Deo vode se uklanja iz organizma tokom disanja (0,32 litara dnevno - oko 13%) i kroz creva (0,13 litara - 5%).

slajd 13

Dnevna potreba za vodom

Slajd 14

Voda je gorivo

Sci-fi budućnost polako ali sigurno ulazi u naše domove. A sada si lako možete kupiti sat koji za svoj rad dobija struju iz obične vode.

Kako rade ovi čudesni satovi? Unutra se nalazi pretvarač koji "izvlači" elektrone iz molekula tečnosti, i radi kao gorivna ćelija za satove. Potrošnja vode je vrlo mala. Navodi se da je jedno punjenje rezervoara dovoljno za "nekoliko sedmica" neprekidnog rada.

multimedija tutorial"Hemija" 8 razred, M., Prosvjeta, 2002

Edukativni zbornik 1C "Hemija za sve-XXI", M., 2004

Pogledajte sve slajdove

Ciljevi i zadaci

• Izradite set kompjuterskih slajdova za demonstraciju na času hemije u 8. razredu
• Razmotrite osnovna fizička i hemijska svojstva vode, sastav molekula vode
• Naučite dodatni materijal na temu
• Pokažite važnost vode u prirodi, za čovjeka, najzanimljivije primjene vode
• Proučavati gradivo multimedijalnih nastavnih sredstava iz hemije

Jedina supstanca u prirodi koja postoji

u tri agregatna stanja

tečno stanje

čvrstom stanju

gasovitom stanju

Svaki molekul vode sastavljeno

od dva atoma vodonika i jedan atom kiseonika ,

međusobno povezani hemijskim vezama

molekul vode

atom kiseonika

atomi vodonika

Agregatna stanja vode

gasoviti

• bezbojno, bez ukusa, bez mirisa, providno
• ima nisku električnu provodljivost
• t bala \u003d 100 o C, t pl = 0 o C

molekula soli

molekul vode

1. Interakcija vode sa aktivnim metalima

Li+H 2 O

LiOH+H 2

2NaOH + H 2

2Na+H 2 O

Natrijev hidroksid

KOH + N 2

K+H 2 O

2. Interakcija vode sa nemetalima

CO + H 2

C + H 2 O

Voda gas

3. Interakcija vode sa bazičnim oksidima

N / A 2 O + H 2 O

Natrijev hidroksid

natrijum oksid

4 . Interakcija vode sa kiselim oksidima

H 2 CO 3

CO 2 + H 2 O

Ugljena kiselina

Hladan vazduh

oblak prenesen

kristali

led

vazdušna struja

Kapljice vode

Topli vazduh

Životinje

Biljke

Ljudi

hail

Kiša

Snijeg

Padavine

Tlo.rezervoari

Direktno u obliku besplatne tečnosti (razna pića ili

tečnu hranu) odrasla osoba konzumira u prosjeku dnevno

oko 1,2 litre vode (48% dnevne vrijednosti) .

žitarice sadrže do 80% vode, hljeb - oko 50%, meso - 58-67%,

riba - skoro 70%, u povrću i voću - do 90%

Većina vode se izlučuje iz organizma putem bubrega,

prosječno 1,2 litra dnevno - ili 48% ukupne zapremine,

kao i kroz znojenje (0,85 litara - 34%).

Dio vode se uklanja iz tijela tokom disanja (0,32 litara dnevno - oko 13%)

i kroz crijeva (0,13 l - 5%).

Vaša težina (kg.)

Dnevna potreba za vodom, l.

Na niskom fizička aktivnost

Sa umjerenim fizička aktivnost

Na visokoj fizička aktivnost

Sci-fi budućnost polako ali sigurno ulazi u naše domove. A sada si lako možete kupiti sat koji za svoj rad dobija struju iz obične vode.

Kako rade ovi čudesni satovi? Unutra se nalazi pretvarač koji "izvlači" elektrone iz molekula tečnosti, i radi kao gorivna ćelija za satove. Potrošnja vode je vrlo mala. Navodi se da je jedno punjenje rezervoara dovoljno za "nekoliko sedmica" neprekidnog rada.

Japanski istraživač Masaru Emoto(Masaru Emoto) pruža neverovatne dokaze o informacionim svojstvima vode. Tokom svog rada snimio je više od 10.000 fotografija, od kojih su neke objavljene u njegovim knjigama "Poruke iz vode" 1, 2 i "Voda zna odgovor". Dr. Emoto je koristio analizator magnetne rezonance (MRA) za nekoliko funkcija uključujući analizu kvaliteta vode. Primijetio je da dva uzorka vode ne formiraju potpuno iste kristale, i to oblik kristala odražava svojstva vode .

Antarktički led

Himna Moskve

ruska himna

Voda nakon krštenja

Voda prije krštenja

Izvorske vode

Hard Rock

Muzika Beethovena

Proleće u Troparevu

Bibliografija

• Guzey L.S., Surovtseva R.P., Sorokin V.V., "Hemija-8", M., Drfa, 2003.
• Multimedijalni udžbenik "Hemija" 8. razred, M., Prosvjeta, 2002.
• Edukativni zbornik 1C "Hemija za sve-XXI", M., 2004

"Stanje vode" - Miris vode. "Tone - ne tone." Na hladnoći se vodene čestice kreću sporije, pa se voda pretvara u led. Zašto jaje ne tone u slanoj vodi? Rješenja. Učesnici: djeca najstarijih i pripremne grupe. Svojstva vode. Informativni resursi: tečnost. Akademski predmeti: kognitivni razvoj. Gdje se nalazi voda.

"Taiga" - Vjeverica - leteća vjeverica. Vjeverica vjeverica. Fir. Imenujte drvo: „Visoko, vitko, sa žućkastocrvenkastom korom. Tajga biljke. Spruce. Učitelju osnovna školaŠkola br. 602 Kondrashova M.A. Borove iglice su dugačke, sjede u parovima. Zima u tajgi je hladna. prirodni uslovi tajga. Cedar. Tajga životinje. Ariš.

"Hemijski fenomeni" - Šta se dešava sa supstancom? Nastavite sa izgradnjom općih komunikacijskih vještina. Koji je fenomen prikazan? Radove su završili: Zaeva N.V. nastavnik biologije, MOU "Srednja škola br. 41". Šta gledaš? Koji su uslovi procesa? Koje se hemijske pojave dešavaju oko nas? Proširiti znanje o strukturi materije.

"Ledene pustinje" - Saratov. Ledene pustinje Arktika i Antarktika. Izvršila: Baranova Elena Učenica Liceja br. 62, 3 "G" razred. Veći dio Antarktika zauzima kontinent Antarktika. Arktik i Antarktik okružuju Sjeverni i Južni pol Zemlje. Saxifrage. Nekoliko mjeseci, dnevno i noćno svjetlo, ali ne toplo. Arktik i Antarktik.

"Minerali" - Iskustvo "Krhka grančica" provela je Krutskikh Elena 1999. Kako i gdje nastaju minerali? Naučnici iz cijelog svijeta dolaze ovamo u potrazi za novim mineralima. Mineralna boja. Mohsova skala tvrdoće. Rhodonite. Karpinski Aleksandar Petrovič je poznati ruski geolog.

"Lekcija Kruženje vode u prirodi" - Tri stanja vode. Suncokret ljeti popije 20 kanti vode. Mislite li da na našoj Zemlji ima puno vode? Kakva su stanja vode? A kako vi, djeco, štedite vodu? Staze životinja u šumi vode do vodenih tijela. Voda u prirodi postoji u tri agregatna stanja: tečnom, čvrstom i gasovitom.

Ukupno ima 8 prezentacija u ovoj temi

Nominacija "Multimedijalne tehnologije u pedagoškom procesu u predškolskim obrazovnim ustanovama"

Tokom predškolskog djetinjstva dijete otkriva svijet prirode. Podržavajući prirodnu zainteresovanost predškolaca za sve živo, vaspitač vodi decu od upoznavanja prirode do njenog razumevanja.

Prilika da se zna svijet obezbeđuje detetu aktivnost, jer je važan uslov i sredstvo saznanja. Biti aktivan znači biti aktivan!Što je dječija aktivnost punija i raznovrsnija, što je ona značajnija za dijete, to je njegov razvoj uspješniji.

Istaknuti domaći psiholog S.L. Rubinstein posmatranje posmatra kao rezultat smislene percepcije, tokom koje se odvija razvoj mentalne aktivnosti. Razvoj različite forme On povezuje percepciju i posmatranje sa sadržajem. Pitanje sadržaja zapažanja je važno. - šta dete može i treba da vidi, koje karakteristike prirodnih objekata da primeti.

Target: Ova prezentacija pruža vidljivost - vizuelni red u učionici. Upoznati djecu sa svojstvima vode.

Zadaci: Rad na prezentaciji je struktuiran tako da se nakon razgovora (sa prikazom slajdova) o potrebi vode za sva živa bića glatko pretvori u temu lekcije. Učitelj, krećući se korak po korak, govori gdje se voda susreće, provodeći eksperimente, jasno demonstrira fenomene nežive prirode na slajdovima. Razvija logičko razmišljanje, vizuelna i slušna pažnja, kreativna mašta.

Efikasnost: učvršćuje znanja o neživoj prirodi, doprinosi stvaranju informaciono-komunikacionog okruženja i ispunjava savremene zahtjeve.

Praktični značaj:

1. Vizuelni uvod u potrebu za vodom za ljude, životinje i biljke.
2. Upoznavanje sa pojavama nežive prirode, sa svojstvima vode.
3. Poetski dio.

Mjesto upotrebe multimedijalnog materijala: mogu se koristiti kao edukatori predškolske ustanove kao vizuelni materijal u lekciji o upoznavanju prirodni fenomen- vode, a od strane roditelja da organizuju kognitivne i istraživačke aktivnosti dece kod kuće.

Oprema: kompjuter, multimedijalni projektor.

PROCES STUDIJA

Organizujte dečiju pažnju, stvarajte motivacija za igru. NAUČNIK IZ MAGIČNE LABORATORIJE ulazi uz zvuke "Buke vode" u ogrtaču i pravougaonoj akademskoj kapi.

Zdravo momci! Došao sam da vas posetim, zovem se Naučnik, a danas ću vam pričati o jednom od najvećih bogatstava naše planete! Ali prvo riješite zagonetku:

Upoznavanje sa situacijom igre, priprema djece za temu lekcije

Ona je u jezeru i u lokvi
Ona se vrti kao pahulja iznad nas,
Ona ključa u našem kotliću,
Ona trči u rijeku, mrmlja ( vode).

Pogodite o čemu ćemo danas razgovarati? Pričaćemo o vodi. Želim da vas pozovem u svoju magičnu laboratoriju i ispričam vam o velikom čudu - vodi. Tamo ćemo postati mladi naučnici. Provest ćemo eksperimente kako bismo shvatili koliko je jedinstven. Znate li šta je laboratorija? (Ovo je mjesto gdje naučnici sprovode eksperimente i postavljaju eksperimente).

A da biste tamo stigli, morate odgovoriti na nekoliko pitanja.

SLAJDOVI № 2,3,4,5,6,7,8.

Zašto je ljudima potrebna voda? ( Čovek pije vodu, pere se, kuva, zaliva povrtnjake, voćnjake, vodom se oslobađa prljavštine).

Ali nije samo ljudima potrebna voda! ( Životinje, biljke, insekti, ptice i ribe trebaju vodu. Živa bića ne mogu preživjeti bez vode.)

Tako je, hajde da igramo igru.

I gr a "Ko treba vodu?"

Svako dijete bira sliku koja prikazuje različite predmete prirode (životinju, biljku, osobu - malo dijete, ženu itd.) i govori zašto je osobi na slici potrebna voda (druga djeca mogu dodati).

Dobro urađeno! Idemo u našu laboratoriju, ovdje ćete saznati koja svojstva ima, ali prvo se prisjetimo pravila za rukovanje vodom:

Kohl se bavimo vodom
Zasucimo hrabro rukave.
Prolivena voda - nema problema
Krpa je uvek pri ruci.

Stanimo u krug, uhvatimo se za ruke i zatvorimo oči.

(zvuči SD muzika "Zvuk surfanja").

Evo nas u laboratoriji vode!

SLAJDOVI br. 9,10 (magijska laboratorija, globus).

Teško je naći mjesto na zemlji gdje ne bi bilo vode. Voda je svuda: u okeanima, morima, rijekama i jezerima. Voda je sadržana u zemlji, voda je u biljkama, životinjama, čak iu čovjeku. Pogledajte našu planetu kako izgleda iz svemira. Zašto je na njemu toliko plave boje? (Ovo su mora, okeani, jezera, rijeke, sve je to voda).

Tako je, sada:

Jeste li čuli za vodu?
Kažu da je svuda!
Kao da se ledenica smrzne.
Uvlači se u šumu sa maglom.
Zove se glečer u planinama.
Trakaste srebrne kovrče.
Navikli smo da voda -
Naš saputnik uvek!

SLAJDOVI #11, 12, 13.

Recite mi šta znate o vodi, gdje se nalazi u prirodi (u mora, okeane, rijeke, jezera, močvare).

SLAJDOVI br. 14,15,16,17.

Opiši koje su pojave nežive prirode povezane s vodom. (Rosa, magla, oblak, para, kiša, snijeg, led, mraz).

Zaključak: voda je jedna od najvažnijih supstanci za prirodu, nalazi se svuda, čak i unutar živog organizma. Voda ne samo da daje vodu, već i hrani, ne možete skuvati ni jedno jelo bez vode. Voda proizvodi električnu energiju, pomaže u transportu robe. Iako se čini da na planeti ima mnogo vode, živim organizmima je potrebna samo slatka voda, a u prirodi je nema mnogo. I zato ga treba zaštititi.

Aktivirati dječija znanja o vodi, razvijati socijalne vještine kod djece, dokazati ispravnost svog mišljenja, učvrstiti znanja djece o svojstvima vode.

SLAJD #18 ( tri stanja vode).

Hajde da vidimo kakvo stanje voda može biti u prirodi.

EKSPERIMENT br. 1 "VODA-TEČNOST".

Prelijte vodu iz jedne čaše u drugu (iz manje u veću). Ovdje možete vidjeti kako voda teče. To znači da je TEČAN i da nema svoj oblik.

SLAJD #19 (tečna voda).

ISKUSTVO br. 2 "VODA JE PARA" (Naučnik donosi termos tople vode).

Šta izlazi iz termosice kada voda proključa? (Steam)

Odakle para u tegli - jesmo li sipali vodu?

Zaključak: kada se zagrije, voda se pretvara u paru.

SLAJD broj 20 (parovi).

EKSPERIMENT br. 3 "PARA JE VODA" (dovodi hladno staklo u mlaz pare).

Pogledaj šta se desilo sa staklom. Odakle su došle kapljice vode na staklu? Kada je para pala na hladno staklo, ponovo se pretvarala u vodu.

Zaključak: kada se ohladi para se pretvara u VODU.

SLAJD br. 21 (para se hladi u vodu). Ovako se to dešava u prirodi.

Fitness minute.

Do naučnih otkrića nije lako, pa se u laboratorijama prave pauze za odmor. Bilo bi lijepo da se malo odmorimo. Šta misle naši mladi naučnici? Odmaknimo se od naših laboratorijskih stolova i uđimo na tepih.

(Djeca se nalaze na tepihu po slučajnom redoslijedu.)

Istežući donji dio leđa, nećemo žuriti.
Skreni desno, levo, pogledaj komšiju.

(okreće se u različitim smjerovima)
Da bismo postali još pametniji, malo okrećemo vrat.
Jedan i dva, jedan i dva, vrtoglavica.

(Rotacija glave udesno i ulijevo)
Jedan dva tri četiri pet. Moramo protegnuti noge.

(čučnjevi)
Konačno, svi znaju kako uvijek hodati u mjestu.

(hodanje u mjestu)
Zagrevanje ima koristi! Pa, vrijeme je da sjednemo

Sunce svakog dana zagreva vodu u morima i okeanima – baš kao što se zagreva u kotlićima.

Voda se pretvara u paru. U obliku pare, sitne, nevidljive kapljice vlage dižu se u vazduh. Što se para više diže, zrak postaje hladniji. Para se ponovo pretvara u vodu. Sve kapljice se spajaju i formiraju oblak.

SLAJD #22 (oblak).

Kada ima puno kapljica vode, one postaju veoma teške za oblak i padaju po zemlji.

SLAJD #23 (kiša).

U šta se kapljice vode pretvaraju zimi? (U pahuljama).

ISKUSTVO br. 4 "VODA - ČVRSTA". (Unose se kalupi za led, svako dijete dobije kockicu leda).

Zimi se na površini javlja još jedan nevjerovatan fenomen, voda se pretvara u led. Pogledajte kako je led ČVRST, što znači da voda može postati ČVRSTA.

SLAJDOVI №24,25,26 (pahulje, led).

Sad ga držimo u rukama, šta se dešava? Od topline naših dlanova, počeo je da se topi kao da je zagrejan, i ponovo prelazi u TEČNO STANJE

Ovako voda ponavlja svoj put. To se u prirodi naziva kruženje vode.

(Upotreba književne riječi kao sredstva za konsolidaciju stečenog znanja o kruženju vode u prirodi).

SLAJDOVI br. 27,28 (kruženje vode u prirodi).

Voda putuje u prirodi
Ona nikada ne nestaje.
Pretvoriće se u snijeg, pa u led,
Otapa se i ponovo ide u šetnju.
Odjednom gore u nebo
Preći će u kišu.
Pogledajte okolo
Pogledajte prirodu.
Okružuje vas svuda i uvek
Ova magična voda.

Odmorimo se i ponovo napravimo samo-masažu.

Čista voda teče
Znamo kako da se operemo.
(Djeca trljaju ruke jedna o drugu).
moj nos, moja usta,
(trljanje krila nosa).
Moj vrat, moje uši.
(trljanje, ušne resice prstima).
Nakon što obrišemo suhom.
(udarac po čelu).

Pa, dragi moji, naša suđenja se bliže kraju. Da li ste zainteresovani da budete naučnici? (Da). Sumirajmo stečeno znanje. Sada znate kakva je voda? (tečnost). A ako ga zamrznete, u šta se voda pretvara? (U led).Šta kada se zagreje? (u parovima).

Refleksija

Sada ću svakog od vas nagraditi bedžom, piše "Mladi naučnik". To znači da ste naučili puno novih stvari, ali nemojte stati na tome, i nastavit ćete učiti puno novih i zanimljivih stvari o našoj planeti koja se zove Zemlja. Provedite divne i neobične eksperimente.

(Ljepljive naljepnice u obliku kapljica na grudima svakog djeteta. Stvoriti uslov za psihički komfor djece).

I prije nego što napustiš moju magičnu laboratoriju, želim da te počastim izvorskom vodom.

Kapljice putuju ne samo kroz vazduh i zemlju, već idu i pod zemlju. Tamo upijaju sva ljekovita svojstva zemlje i izlaze na površinu u obliku izvora. Ova voda postaje najljekovitija. Daje vitalnost i snagu svim živim bićima.

SLAJD br. 29 (opruge). (Liječenje djece izvorskom vodom)

A sada se opet uhvatimo za ruke, zatvorimo oči i osluškujemo šum vode, i prijeđimo na naš d/s. Zbogom, mladi moji naučnici, vidimo se uskoro!

(muzika "Zvuk vode").

Prezentacija za lekciju