uy » Biznes g'oyalar » To'kilgan barglar kechayu kunduz tusha boshladi. V

To'kilgan barglar kechayu kunduz tusha boshladi. V

Darslar davomida

I. Tashkiliy moment.

II. Variantlar ustida leksik ish.

Vazifa: quyidagi so'zlarga urg'u qo'ying:

I variant. Bo'yalgan, ta'minlash, dam olish, dispanser, tozalovchi, import, dori-darmonlar, sement, otquloq.

II variant. Tushunilgan, kelishik, til hodisasi, qabul qilingan, defis, tort, chorak, aristokratiya, indulge, gaz quvuri.

So‘zlarning leksik ma’nosini tushuntiring:

I variant - dispanser;

II variant - lingvistik hodisa.

III. Sinf bilan suhbat. O'rganilgan narsalarni takrorlash.

1. Sodda gap nima deyiladi?

2. Gapning grammatik ma’nosi qayerda?

3. Mavzu deb nimaga aytiladi? Mavzuni qanday ifodalash mumkin?

4. Predikat deb nimaga aytiladi? Predikatlarning qanday turlarini bilasiz?

IV. Taklif tahlili. Guruh ishi.

1-guruh. Vazifa. Gaplarni yozing, tinish belgilarini qo'ying, grammatik asoslarni ta'kidlang.

1. Quyosh chiqdi.

2. Kun issiq bo'ladi.

3. Qorong‘i tushdi.

4. Daryo chuqur edi.

5. O'g'il – maktab bitiruvchisi.

6. Kech oqshom.

7. Sukunat.

8. Kech keldi.

9. Kun ayozli edi.

2-guruh. Vazifa. Gaplarni yozing, mavzularning tagiga chizing, mavzuning qanday ifodalanganligini ko'rsating.

ot.1. Redela soya.

shu jumladan ma'nosida ot.2. motam tutuvchilar platformada to'plangan.

son. ma'nosida ism 3. Sakkiz ikkiga bo'linadi.

raqami 4. Uch tashqariga chiqdi.

uylararo.5. uzoq "Ura". (A. S. Pushkin)

olmosh.6. I Ajoyib bir lahzani eslayman. (A. S. Pushkin)

n.f.ch.7. Jonli- Vatanga xizmat qilish. (Maqol)

ibora.8. chumchuqlar suruvi ko'lmakda cho'milgan.

9. Ko'pchiligimiz bu filmni ko'rgan.

10. Biz ota-onalar bilan birgamiz muzeyiga tashrif buyurdi.

11. Somon yo'li tungi osmonda yorqin ajralib turardi.

12. Ular o'rim-yig'imga ketishdi kichikdan kattagacha.

3-guruh Vazifa. Gaplarni yozing, predikatlarning tagiga chizing, predikatning qanday ifodalanganligini ko'rsating.

1. Daraxtlar tez sariq rangga aylandi.

2. Bola tashvishlana boshladi kuchliroq.

3. Adabiyot o‘qituvchisi qattiq.

4. Kino juda qiziqarli.

5. "Yevgeniy Onegin" - A. S. Pushkinning she'riy romani.

6. Tong erta edi.

7. Ko'l oyna kabi.

8. Ikki ortiqcha uch beshta bo'ladi.

9. Kechqurun dengiz qora edi.

V. Matnni tahlil qilish. Takrorlash.

Vazifa. Matnni yozing, etishmayotgan harflarni kiriting. Matnga nom bering, nutq uslubi va turini aniqlang, tinish belgilarini qo'ying. Barglarning tushishi boshlandi. Barglar kechayu kunduz tushdi. Ular keyin l..tali shamol pastga, keyin plumb (?), lekin l.. nam o't ustida yashagan. Ko'pincha kuzda men yaqindan ..lol ..barg o.. shoxlardan bo'linib, .. boshlaganida s..kundaning o'sha (emas) sezilarli qismini ushlash uchun tushgan barglar uchun qildim. erga tushish. Men qaradim .. chinorga qaradim va ko'rdim .. qanday qilib .. ehtiyotkorlik bilan .. shoxlardan bo'lingan .. qizil barg bir lahzaga titrab ketdi .. tomir to'xtadi .. havoda yangi .. va qiyshayib tusha boshladi. .. oyog‘imga yiqilib tushaman .. xushomad va chayqalib .. haya ... Har bir varaq sh edi .. eng yupqa devrom .. ularga oltin va bronza quyma sepildi .. kinobar* va qora rangda, har bir varaq tabiatning mukammal (n, nn) yaratilishi, uning muqaddas (n, nn) th kostyum (s, ss) tva mahsuli edi. (K. G. Paustovskiy)

(Matn barg tushishi tasviriga bag‘ishlangan. Yozuvchi o‘quvchi tasavvurida tabiat ijodiga qoyil qolish tuyg‘usini uyg‘otadi. Bu matnning uslubi badiiy, shuning uchun nutq obrazli. Unda o‘ziga xos lug‘at qo‘llaniladi ( barg tushishi, kunlar, tunlar, barg, qaradi, ajratildi h.k.), majoziy ma'noli so'zlar (oltin va bronza quymasi), tilning obrazli va ifodali vositalari (barglar titraydi - shaxslashtirish).

Nutq turi tavsifdir, chunki muallifning maqsadi kuzgi bargning go'zalligini tasvirlashdir. Tashkiliy rol fe'llarga tegishli ( boshlandi, yiqildi, ajratildi, qaradi boshqalar), fe'l shakllari (yiqilish, shitirlash, chayqalish). Kichik matnda tushish (tushish) to'rt marta takrorlanadi. Bu matnga dinamizm, barglarning tushishi tasvirini yorqin idrok etish imkonini beradi.)

Leksik tahlil so'zlar kinobar (kinnabar),- Va. p., f. R. - qizil mineral, simob ishlab chiqarish uchun xom ashyo, shuningdek, ushbu mineraldan bo'yoq ("Rus tili lug'ati" S.I. Ozhegov).

Matnda bu so'z ko'chma ma'noda ishlatilgan: kinobar bilan sepilgan- metafora. Stilistik rangga ko'ra, so'z kitob lug'atiga kiradi, badiiy matnda u tasvirni yaratishga, muallifning tasvirlangan mavzuga munosabatini etkazishga xizmat qiladi. Yunon tilidan olingan.

VI. Darsning xulosasi.

Uy vazifasi.

1. Undov va undovsiz gaplar, ikki va bir qismli gaplar haqidagi materialni takrorlang.

3. Bir komponentli gaplar tuzing va yozing, ularga tavsif bering.

7-dars Mavzu: ALOQA GAPLAR

Kuz keldi birdan. Baxt tuyg'usi eng ko'zga ko'rinmas narsalardan - Oka daryosidagi uzoqdagi paroxodning hushtaklaridan yoki tasodifiy tabassumdan kelib chiqadi.

Kuz kutilmaganda keldi va yerni egalladi - bog'lar va daryolar, o'rmonlar va havo, dalalar va qushlar. Hamma narsa darhol kuzga aylandi. Bog'da ko'kraklar gavjum edi. Ularning qichqirig'i xuddi oynani sindirishga o'xshardi. Ular shoxlarga teskari osilib, chinor barglari ostidan derazadan qaradi.

Har kuni ertalab bog'da, xuddi orolda bo'lgani kabi, ko'chmanchi qushlar to'planishdi. Hushtak, qichqiriq va xirillash, shoxlarda shovqin-suron ko'tarildi. Faqat kun davomida bog'da tinch edi. Bezovta qushlar janubga uchib ketishdi.

Barglarning tushishi boshlandi. Barglar kechayu kunduz tushdi. Keyin ular shamolda qiya uchib ketishdi, keyin nam o'tlarda vertikal ravishda yotishdi. O'rmonlar to'kilgan barglar yomg'iriga to'lib-toshgan edi. Bu yomg'ir haftalardan beri davom etmoqda. Faqat sentyabr oyining oxiriga kelib jasadlar fosh qilindi. Daraxtlar orasidan moviy masofa ko‘rinib qoldi siqilgan dalalar.

(K. Paustovskiy bo'yicha)(139 so'z)

Vazifalar

Gapning bir jinsli a'zolarini toping va grafik jihatdan belgilang.
Ajratilgan gapning sintaktik tahlilini bajaring.
Belgilangan so'zlarning morfologik tahlilini bajaring.
Kuz haqidagi hikoyani davom ettiring. Muallif uslubini saqlagan holda 2-3 ta gap tuzing.

Matn 5-a

O'qituvchi faoliyatining maqsadi

Talabalarning matnning semantik va grammatik yaxlitligi, tuzilishi haqidagi bilimlarini chuqurlashtirish; matndagi gaplarning aloqa usullari bilan tanishtirish.

Dars turi

Nutqni rivojlantirish darsi, yangi bilimlarni "kashf qilish".

Rejalashtirilgan natijalar

Mavzu ( rivojlanish hajmi va malaka darajasi): tushunchani bilishmatn, matndagi gaplarni bog`lash usullari; matnning xususiyatlarini aniqlay olish.

Metamavzu til hodisalarini tahlil qilish bo'yicha olingan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni fanlararo darajada (darslarda) qo'llash xorijiy til, adabiyot va boshqalar)

Shaxsiy : ona tiliga hurmat, nutqni o'z-o'zini takomillashtirish istagi.

Uskunalar: darslik

Darslar davomida

1. Tashkiliy moment.

2.Asosiy bilimlarni yangilash

Tekshirish d.z. 11-mashq, 8-9-betlar

Qizlar-topshiriq No2 og'zaki, №3A yozma,

Qizlar №3 harf, №5 og'zaki

Baholash

Bugun darsda biz nimani o'rganganimizni ko'rib chiqamiz boshlang'ich maktab Biz yangi tushunchalarni o'rganamiz va ularni ishimizda qo'llashni o'rganamiz.

Dars mavzusini shakllantirish uchun biz kuzatish uchun materialga murojaat qilamiz.

Juft bo'lib ishlamoq

biri). Gaplarni o'qing. Ularni matn deb atash mumkinmi? Nega?

2). Ularni nima birlashtiradi? (Mavzu)

Nega ularni matn deb atash mumkin emas?

(Gaplar ketma-ketligi buzilgan)

3). Matn hosil qilish uchun gaplarni o‘zgartiring. Qabul qilingan matnni o'qing.

"Barglarning tushishi"

(K. Paustovskiy)

4). Xo'sh, bugun darsda nimani o'rganamiz?

Matn, matndagi gaplarning ulanishi.

O'qituvchining darsning maqsadi va vazifalari haqidagi xabari:

Matnning semantik va grammatik yaxlitligi, tuzilishi haqidagi bilimlarni chuqurlashtirish; matndagi gaplarni bog‘lashni o‘rganing. Matndagi gaplarni bog‘lash usullari haqidagi bilimlarni qo‘llashni o‘rganing.

O'rganish nazariyasi 10-bet

Fizkultminutka.

Biri - tur, cho'z.

Ikki - egilish, egilish,

Uch-uch qo'l urish.

Uchta bosh irg'adi.

To'rt - qo'llar kengroq,

Beshta - qo'llaringizni silkit,

Oltita - joyida jimgina o'tiring.

Ankraj

14-mashq

VLOOKUP ga tayyorlanmoqda

Kartalar bilan ishlash

Reflektsiya

Baholash

D.z. kuz haqida 5 ta maqol tayyorlang (3-4 b.) + ko'l so'zining fonetik tahlili (5 ball uchun)

Karta

Keyin ular shamolda qiya uchib ketishdi, keyin nam o'tlarda vertikal ravishda yotishdi. Barglar kechayu kunduz tushdi. Barglarning tushishi boshlandi. Bu yomg'ir haftalardan beri davom etmoqda. O'rmonlar to'kilgan barglar yomg'iriga to'lib-toshgan edi.

Karta

To'kilgan barglar kechayu kunduz tusha boshladi. V

Vazifalar

Mashhur