Konuyla ilgili sunum: Biz doğanın dostuyuz. Sunum “Küçük Doğa Dostları

Doğaya karşı öznel bir tutumun oluşması, genç nesiller arasında ekolojik kültürün başlangıcının oluşmasındaki temel ve önemli görevlerden biridir. Okul öncesi çağ, doğaya karşı öznel bir tutumun gelişmesi için hassas bir dönemdir. Okul öncesi çocuklarda doğaya karşı tutum henüz yeni kuruluyor ve eylemlerinde, yönlendirilmiş faaliyetlerde, duygu ve hislerde kendini gösteriyor. Çocukların doğaya karşı öznel tutumunun oluşmasında duygusal özdeşleşme ve empati mekanizmalarının rolü çok önemlidir. Bunun nedeni, kişinin doğal bir nesnenin birincil algısından, onunla herhangi bir ilişki kurmaya kadar zor bir yoldan geçmesidir. Olumlu bir duygusal durum, dostane bir tutumun ve iletişim kurmaya hazır olmanın temeli olduğundan, doğal bir nesneyle tanışmanın olumlu duygular uyandırması çok önemlidir.

Sunumun amacı:

Okul öncesi çağındaki çocuklarda doğaya karşı öznel bir tutumun oluşması.

Sunum Hedefleri“Küçük Doğa Dostları” dersinin hedeflerine karşılık gelir.

Biçim: grup, alt grup.

Slayt 2 - 6. Bahar belirtilerinin görüntüleri.

Slayt 7. Karıncalarla ilgili bilmece.

Slayt 8 - 13. Karıncaları tasvir eden resimler.

Slaytlar 14. Arılarla ilgili bilmece.

Slayt 15 - 19. Arıları tasvir eden resimler.

Slayt 20. Kelebekler hakkında bilmece.

Slayt 21 - 24. Arıları gösteren resimler.

Slayt 25. Uğur böceği ile ilgili bilmece.

Slayt 26 - 32. Uğur böceklerini gösteren resimler.

Slayt 33. Solucan hakkında bilmece.

Slayt 34 - 38. Solucanları gösteren resimler.

Slayt 39 - 41. Böceklerin çeşitliliği - doğanın dostları.

Slayt 42 - 47. Çevredeki doğal dünya için potansiyel olarak tehlikeli davranışlara ilişkin uyarı durumlarını işaret eder.

Slayt 48. Yasaklama işaretlerinin tanıtılması.

Slayt 49. Bir şiir okumak.

Slayt 50. Referanslar.

Verimlilik ve pratik önemi:

Sunum, öğretmenlerin “Biliş” ve “Güvenlik” eğitim alanlarını uygulamalarına yardımcı olmak için oluşturuldu. Sınıfta bir sunum kullanmak, yaşayan doğa hakkındaki bilgiyi genişletme sürecinde çocukların duygusal ve duyusal alanlarını zenginleştirmenize olanak tanır. Sunumun parlaklığı ve uyumu çocukların estetik algısını geliştirir ve onlara çevredeki doğanın güzelliğini görmeyi öğretir.

Denisenko Zhanna NikolaevnaMBOU Ortaokulu No. 21, Şahtiİlkokul öğretmeni

Çevresel olay

"Doğa dostuyuz"

Hedef: doğaya karşı sorumlu bir tutumun oluşması.

Görevler:

Çocuklarda insan ve doğa arasındaki ayrılmaz bağlantı hakkında bir fikir oluşturmak, doğadaki doğru davranış normları hakkında bilgi oluşturmak;

2. Öğrencilerin çevre bilincinin geliştirilmesi;

3. Canlı doğaya sevgi, tüm canlılara saygı ve doğadaki davranışlarına ilişkin sorumluluk duygusu geliştirin.

Dekor: multimedya projektörü, sunum, video, çizimler

Olayın ilerleyişi

Öğretmen:- Çocuklar, birbirinize bakın, gülümseyin, gülümseyin. - Arkanıza bakın, misafirlerimizi gülümseyerek selamlayın.
Şimdi bilmeceleri tahmin edin ve sanırım bugün ne hakkında konuşacağımızı anlayacaksınız.1) Bana sık sık soruyorlar, beni bekliyorlar ve ben ortaya çıktığım anda saklanmaya başlayacaklar. Bu nedir? (yağmur) 2) Peki hanginiz cevap verecek: ateş değil, acı veren, fırıncı değil fırıncı? (güneş) (Slayt) 3) Gezegende mucizeler var:
Okyanuslar ve ormanlar
Atmosferde oksijen var
İnsanlar ve hayvanlar onu solur. (Dünya gezegeni) Öğretmen:- Çocuklar, bütün bunlar nedir? Öğrenciler:- Doğa. Öğretmen: Evet, doğa bu
Öğretmen: Bugün “Doğanın Dostlarıyız” adlı çevre dersi için toplandık. “Kadınlar doğayı neden sevmeli ve ona sahip çıkmalı?” sorusunu bulmaya ve cevaplamaya çalışacağız. 2013 yılı ekoloji yılı ilan edildi. Ekoloji nedir? Tüm Rusya Doğayı Koruma Derneği Rusya'da faaliyet göstermektedir. Doğduğu toprakların kaderine kayıtsız kalmayan her çocuk çalışmalarına katılabilir.Yetişkinler doğanın onların annesi olduğunu tamamen unutmuşlardır. Siz çocukların onlara onu düşünmelerini hatırlatmanız gerekiyor. Herkesin doğal olarak bir şeye ihtiyacı vardır. Görünen o ki, yalnızca doğanın kendisinin kimseye faydası yok. Ve o, yavaş yavaş, biraz daha hızlı bir şekilde ölüyor Öğrenci: Dünyaya bakıyorum - küre. Ve aniden sanki canlıymış gibi iç çekti. Ve kıtalar bana fısıldıyor: "Sen bize iyi bak, kendine iyi bak." Korular ve ormanlar alarmda. Çimlerin üzerindeki çiyler bir gözyaşı gibi Ve yaylar sessizce sorar: "Sen kendine iyi bak, bize iyi bak." Geyik koşusunu durdurdu: "Erkek ol dostum." Biz sana inanıyoruz, yalan söyleme, "Sen bize sahip çık." , Dikkatli ol."
Öğretmen: Üzerinde yaşadığımız Dünya Gezegeni çok büyük ve güzel!

Ama o tehlikede. Üzerinde çok sayıda ağrılı nokta var. Bunun nedeni insanların duman ve gazlarıyla havayı kirleten birçok işletme kurmasıydı; atıklar nehirlere ve denizlere akıyor ve onları kirletiyor; Kazalar sırasında tankerlerden çıkan petrol denizlere ve okyanuslara karışıyor. Dünyamız bu şekilde kirleniyor. Bu kirlilikten hayvanlar ve bitkiler ölüyor, insanlar hastalanıyor. Doğa ölüyor. Ona yardım etmek için doğayı sevmeyi, onu çocukluktan itibaren sevmeyi, tüm canlıların nasıl yaşadığını anlamayı öğrenmeliyiz. Her insan doğaya yardım edebilir, eylemleriyle, katliamlarıyla, nezaketleriyle yardımcı olabilir.

Biz Dünya'da yaşıyoruz. O bizim büyük evimiz. Ancak dünyada yalnız olmadığımızı unutmamalıyız: bitkiler ve hayvanlar burada bizimle birlikte yaşıyor. Astronotlar uzaydan bakıldığında Dünya'nın mavi olduğunu söylüyor. Ve astronotların gördüğü kadar güzel kalması doğrudan her birimize bağlı: üzerinde kirli su birikintileri değil, mavi göller var; yeşil ormanlar ve güzel çayırlar, çöp dağları değil. Böylece yarın ve yarından sonraki gün şunu söyleyebiliriz: "İyi günler!" Ortak evimize, Dünya'ya ve üzerinde yaşayan herkese iyi bakmak çok önemlidir.

“Hayvanlar Dünyasında” şarkısının videosunu izleyin

1. okuyucu Kuş gibi gökyüzüyle, tarlayla çayır gibi, rüzgâr gibi denizle, çimen gibi yağmur gibi, güneş gibi hepimizle dost olalım. 2. okuyucu Hem hayvanın hem de kuşun bizi sevmesi ve her yerde bize güvenmesi için çabalayalım. En sadık dostları olarak 3. okuyucu Gezegene sahip çıkalım, Tüm Evrende bir benzeri yok, Tüm Evrende mutlaka bir tane var, biz olmadan ne yapacak?

Öğretmen Bugün doğa yolunda yolculuk yapacağız. “Lesnaya”, “Tsvetochnaya”, “Tüylü”, “Mantar”, “Kulaklar, pençeler ve kuyruklar” gibi istasyonları ziyaret edeceğiz,

İlk istasyon Lesnaya'dır.

Ormanı yılın herhangi bir zamanında seviyoruz,

Nehirlerin yavaşça konuştuğunu duyuyoruz...

Bütün bunlara doğa denir.

Her zaman onunla ilgilenelim!

Öğretmen Harika bir yazar ve büyük bir doğa aşığı olan Mikhail Prishvin şunları yazdı: “Biz doğamızın efendisiyiz ve bizim için o, yaşamın büyük hazineleriyle birlikte güneşin deposudur. Balıklar için su, kuşlar için hava, hayvanlar için orman ve dağlar. Ancak insanın bir vatana ihtiyacı vardır. Doğayı korumak da Anavatanı korumak demektir.”

Yarışma “Doğanın korunmasıyla ilgili bir atasözü söyleyin.”
Nazik olmayı bilen doğayı yok etmez. Doğanın düşmanı ona sahip çıkmayandır. Ormanda yürüyün - adımlarınıza dikkat edin. Orman çoksa - varsa yok etmeyin. küçük bir ormandır - ona iyi bakın, ancak orman yoksa - ekin. Ormanı sevin, doğayı sevin ve sonsuza kadar insanlar için değerli olacaksınız. Kuşları ve hayvanları koruyun - onları asla rahatsız etmeyin. Orman zenginliktir. ve güzellik, ormanlarınıza iyi bakın.Ağaçlar yeryüzünün süsüdür.Ağacın fiyatı meyvesine göre, insanın fiyatı ise emeğine göredir.

Öğretmen Anavatanımız hakkında konuştuğumuzda, onu gölgeli meşe koruları, hafif huş ağaçları ve Sibirya'nın görkemli ormanları olmadan hayal edemiyoruz. Ormanın önemi nedir?
Öğrenciler Orman bizim zenginliğimizdir! Orman Dünyamızın yeşil kıyafetidir! Ormanın olduğu yerde her zaman temiz hava vardır! Orman hayvanların ve kuşların yuvasıdır! Orman dostumuzdur: nemi tutarak yardımcı olur bir kişi iyi bir hasat yetiştirir Orman, hediyelerini cömertçe dağıtan bir kilerdir: fındık, çilek, mantar. Sunum "AZ"
Sahne "Ormandaki Vahşi"(Ağlayan karıncalar belirir) Lider: Ne oldu karıncalar? 1. karınca: Kötü bir çocuk bizi rahatsız etti. 2. karınca: Pençelerimizi ezdi. 3. karınca: Karınca yuvasını mahvetti. Ağlayan bir kelebek belirdi. Lider: Kelebek güzeldir, Ne oldu ormanda, Söyle bana ne keder oldu sana? Kelebek: Kötü çocuk beni yakaladı, kanadımı kırdı, artık uçamıyorum, nasıl üzülmeyeyim? Lider: Seni inciten kötü çocuğun adı ne? Karıncalar: Egor! Lider: Nereden bulabilirim? 1. karınca: Bir çalının altında yatıyor, müzik dinliyor, bir çalının altında bir çocuk yatıyor, yanında bir kayıt cihazı var, her tarafta koparılmış çiçekler ve çöpler var. Lider: Buraya gel Egor, ciddi bir konuşma yapacağız. Çok belaya girdin: Bir karınca yuvasını mahvettin, Açıklıktan çiçek topladın, Ormandaki çalıları kırdın, Kırdın bir kelebeğin kanadı.Ama artık küçük değilsin.Seni ormana sokmayacağız, Defol yerimizden! Karıncalar, kelebekler(birlikte): Ormanımızdan çıkın Egor: Beni kovmayın! Ormanda nasıl davranacağımı bilmiyorum. Lider: Beyler, Yegor'a ormandaki davranış kurallarını öğretelim.
Çocuklar yarım daire şeklinde sıralanırlar. Ellerinde ormandaki davranış kurallarının grafiksel gösterimini içeren çizimler var. Çocuklar sırayla kuralları söyler ve açıklar. Ormandaki davranış kuralları:

Bağırmayın, yüksek sesle müzik çalmayın, vahşi hayvanları korkutmayın. Çiçek koparmayın, çiğneyin, yüzlerce kişi sizi takip edecek, onlar da çiçekleri görünce sevinecekler. Yok edilirlerse sonsuza dek yok olabilirler. Çiçekler böcekler ve hayvanlar için besindir. Ağaçları kırmayın, kesmeyin çünkü bu onların kurumasına ve ölmesine neden olur. Kelebekleri, karıncaları ve diğer hayvanları eğlence olsun diye yakalamayın. Ormana çöp atmayın. Çöpleri ve cam eşyaları arkanızdan toplayın. Ormanda yangın, atılan bir cam parçasından başlayabilir. Ormandaki ağaçların yakınında ateş yakmayın. Zaten yangının olduğu bir nehrin veya derenin kıyısında ateş yakmak daha iyidir. Çimi çıkarın ve alanı taşlarla kaplayın. Yanan kömürleri bırakamazsınız. Kömürlerin dökülmesi veya toprakla kaplanması gerekiyor, daha sonra önceden çıkarılan çim yerine yerleştirilmelidir. Meyve ve tohumları toplarken, bitkilerin çoğalması, kuşlar ve hayvanlar için yiyecek için bir kısmını ormana bırakmanız gerekir. Kuş yuvalarını ve karınca yuvalarını yok etmeyin.

: Sevgili kelebek, sana acıyacağım ve nefesimle kanadını ısıtacağım. Ve sen, çalışkan karıncalar, evi tekrar toparlayacağım. Ve çöpleri ve zerreleri eve götüreceğim. Egor çöpleri ve koparılmış çiçekleri topluyor. Beni affet, beni affet, doğayı yok etmeyeceğim ve sadece ben ormana, sanki ziyaretteymiş gibi, hayvanları ziyarete gideceğim.
Ormana veda edelim: “Elveda, İnsanların sevinciyle büyüyeceksin, Seni seveceğiz, Karanlık orman, harika orman, Masallar ve mucizelerle dolu!”
İstasyon Ekolojik lezzetleriŞimdi dinleyin, çocuklarla birlikte şarkı söyleyeceğiz, çevre sorunlarına birlikte bakacağız.
Bir zamanlar vardı: Bülbül bütün akşam pencerenin altında şarkı söyledi ve şimdi sadece MOTOR bir sütundaki tozu dağıtıyor.
Nehrimizde on kuruş balık olduğunu söylüyorlar ama artık nehrimizde kurbağa bile bulamıyorsunuz.
Ormanın yeşil olduğu yerde, Bugün fabrika sigara içiyor, Kara bir dere sessizce akıyor nehre.
Sorun çözülmezse nehir kararabilir ve bulutlardan kara yağmur damlamaya başlayabilir.
Ne muhteşem bir mucize, ne muhteşem bir mucize, uzakta bir zümrüt tarlası gördüm.
Ancak daha iyi bakarsanız cam parçalarını, kırık kavanoz parçalarını ve şişe boyunlarını göreceksiniz.
Sizin için şiirler söyledik. Bu sebepsiz değil. Gezegenin güzel ve temiz olmasını istiyoruz.
İstasyon "Tüylü".
Öğretmen Kuşlar bizim için sadece sağladıkları faydalar nedeniyle değil, aynı zamanda geniş, harika Anavatanımızın süsü olarak da değerlidir. Tüylü dostlarımıza iyi koşullar yaratmak için her birimizin köyümüzün çevre düzenlemesinde aktif rol alması gerekiyor. Tüylü dostlarımızın her zaman ilgimizi hissetmelerini sağlamak için her şeyi yapmalıyız.

Kuşlar dünyanın her köşesinde yaşar. Hem alışkanlıkları hem de yapıları bakımından muhteşem yaratıklar.

İlkbaharda güzelce, yüksek sesle, neşeyle, şakacı bir şekilde şarkı söylüyor Çabuk tahmin edin, ne tür bir kuş? ...

(bülbül)

Gündüzleri uyur, geceleri uçar,
Yoldan geçenleri korkutuyor.
Saklanın tavuklar, açık gökyüzünde siyah bir gölge daire çiziyor... (bir şahin).
Ormanımızda kim fal açıyor Ve senin hayatına dair her şeyi biliyor? Öteceksin ve sayacaksın, Ne kadar yaşayacaksın? Öğreneceksin! Küçük kuş, gri bir arkadaş, Ve onun adı... (guguk)
Sürekli kapıyı çalıyor, ağaçlara çarpıyor.
Ama bu onları sakatlamaz, sadece iyileştirir. (ağaçkakan)
Her hışırtıyı hassasiyetle yakalar,
Ve çığlık attığında tüyler ürpertici olacak
Uykulu çimenler titreyecek.
Ötüyor... (baykuş)

Öğretmen Kuşlar olmasaydı ne yapardık? Şarkılarıyla, güzellikleriyle ruhumuzu ısıtıyorlar. Kuşların tarıma sağladığı faydalar paha biçilmezdir; zararlıları ve kemirgenleri yok eder. Onlara en azından biraz da olsa göz kulak olmamızın adil olacağını düşünüyorum: Onları sert ve aç kış aylarında besliyoruz.

Bir oyun " Kuşlar geldi»

Şimdi sadece kuşlara isim vereceğim ama aniden bir hata yaparsam ve başka bir şey duyarsanız alkışlamanız gerekir.

Kuşlar geldi:

Güvercinler, memeler,

sinekler ve hızlılar...

/çocuklar alkışlar/

Ved. Yanlış olan ne?

Çocuklar. Sinekler.

Ved. Peki sinekler kimdir?

Çocuklar. Haşarat.

Ved. Haklısın. Neyse devam edelim:

Kuşlar geldi:

Güvercinler, memeler,

Leylekler, kargalar,

Küçük kargalar, makarna!/Alkış/

Ved. Tekrar başlayalım!

Kuşlar geldi:

Güvercinler, sansarlar!/Alkış/

Kuşlar geldi:

Güvercinler, memeler,

Devekuşları, siskins... /alkış/

Kuşlar geldi:

Güvercinler, memeler,

Kızkuşları, siskinler,

Serçeler, kırlangıçlar,

Leylekler, guguk kuşları,

Eşit baykuşlar. /Alkış/

Kuşlar geldi:

Güvercinler, memeler,

Kızkuşları, siskinler,

Küçük kargalar ve kırlangıçlar,

Sivrisinekler, guguk kuşları. /Alkış/

Kuşlar geldi:

Güvercinler, memeler,

Kızkuşları, siskinler,

Küçük kargalar ve kırlangıçlar,

Leylekler, guguk kuşları,

İskoç Baykuşları bile

Kuğular, sığırcıklar...

Hepinize aferin!

Şimdi bilmeceyi tahmin edin:
Bir şemsiyeye benziyor
Sadece yüz kat daha az.
Ufukta fırtına varsa
O çok mutlu.
Yağmur yağıyorsa ve sıcaksa
Kendini şanslı görüyor! (Mantarlar.)
Gribnaya istasyonundayız.
Öğretmen Elbette ormanda mantarların yetiştiğini hatırlıyorsunuz. Şimdi mantarları ne kadar iyi anladığınızı kontrol edeceğiz. Mantarları 2 sepete koymanız gerekiyor. Unutmayın, ormanda farklı mantarlar yetişir. “Mantarlar” videosunu izlemek
Ve şimdi denilen istasyondayız "Kulaklar, pençeler ve kuyruklar."Öğrenci raporu Modern insanların çoğu, vahşi hayvanların dünyasından uzakta yaşıyor ve onlarla nadir karşılaşmalar, bize hayatlarının karmaşıklığı ve çeşitliliği hakkında ciddi bir şekilde düşünme fırsatı vermiyor. Dünya üzerinde yabani hayvanların giderek azaldığı ve bazı türlerin ya yok olduğu ya da nadir hale geldiği günümüzde, onlar hakkında daha fazla bilgiye ihtiyacımız var.
İnsanlar için hayati önem taşıyan yabani hayvan türlerinin sayısı artıyor. Hayvanlar tıpta ilaçları test etmek için kullanılıyor. Bu bizim için protein kaynağıdır. Biyolojik ilkeleri teknolojide uygulama olanaklarını araştıran biyonik bilimi giderek gelişiyor.
Nesli tükenen her hayvan türüyle birlikte, insanların bir daha asla tanıyamayacağı bir dizi harika eğilim, kod ve mekanizma bir daha geri dönülemeyecek şekilde ortadan kayboluyor.
Hayvan refahı sorunu giderek acil hale geliyor. Aynı zamanda önemli sayıda yabani hayvan da avlanıyor.

Yarışma "Bilmeceyi tahmin et"

/ Tahtaya saksağan resminin olduğu bir çizim iliştirilir, kuyruğa da bilmeceler iliştirilir/

Beyaz Taraflı Saksağan

Uzaktan uçtu

Nerede olduğunu söylemedi

Ama o, beyler,

Çok zor bilmeceler

Kuyruğuyla bize getirdi.

Hayvanlarla ilgili bilmeceler sunumu

Iki Kirpi Taslağını

- “İki Kirpi” adlı kısa bir skeç göstereceğiz.Lider Bir gün iki çocuk ormanda iki kirpi yakaladılar. Birkaç gün geçti. Arkadaşlar bir araya gelerek kirpiyi kimin daha çok sevdiğini tartıştılar.
1 erkek çocuk-Kirpimi çok seviyorum, ona süt veriyorum ve ahırda ona farklı yapraklardan bir yatak yaptım. İğnelerini temizlemeye bile hazırım. Kirpi için ne yaptın?
2 oğlan-Ben de onu ormana götürdüm ve doğaya saldım.
Lider. Hangi çocuk doğru olanı yaptı?
İstasyon "Tsvetochnaya".
ÖğretmenÇiçekler bize neşe verir, dünyayı süsler ve birçok renkle renklendirir. Bizim adımıza konuşmayı ve insanların tüm düşüncelerini anlamayı öğrendiler.Çiçekler insanlarda olumlu duygu fırtınası uyandıran yaratımlardır. Antik çağlardan beri Doğu'da çiçekli bitkilerin tefekkürüne dayanan özel çiçek terapisi yöntemleri kullanılmıştır. Dünyamıza çiçeklerin gözünden bakalım!

Çiçekler ve şifalı bitkiler nefes almamıza, çeşitli hastalıkları tedavi etmemize yardımcı olur - tek kelimeyle bitkiler hayattır. İlkbaharın başlarından sonbaharın sonlarına kadar ormanlarda ve çayırlarda birçok çiçek açar; Kar yeni eridi ve ormanda çiçekler açmaya başladı bile. Hangi çiçekleri biliyorsun?

(Çocukların cevapları.)

Bulmacalar
Gordo nehrinin kıyısındaki bir açıklıkta sapları tutuyorlar, Porselen fincanlar gibi, Kar beyazı... (papatyalar)
Yol boyunca yürüdüğünüzde, nereye bakarsanız bakın, tarlalarda beyaz mucizeler vardır - ince dalların üzerinde toplar. (karahindiba)
Tarlada çavdar yeşeriyor, Orada, çavdarın içinde bir çiçek bulacaksın, Parlak mavi, kabarık, Ne yazık ki hoş kokulu değil. (Peygamber Çiçeği)
İşte kaba bir sap, Ortasında bir kömür var, Yaprakları cila gibi parlıyor, Kırmızı bir çiçek açmış... (haşhaş)
Yeşil bir sap üzerinde beyaz bezelye. (Vadideki Zambak)
İnsanlar bana çiçeklerin kraliçesi diyor
Rengi ve kokusu için, Çalılarım seni incitmeye hazır olsa da, Dikenli çiçekler için beni kim affetmez?
(Gül)
Yaratıcı bir atölyede çalışın. « Gelin gezegeni çiçeklerle süsleyelim."Öğrenciler renkli kağıtlardan çiçekler kesip üzerinde dünya resmi bulunan bir posterin üzerine yapıştırırlar. “Sihirli Çiçek”, “Gezegeni Renklendirelim” şarkısı çalınıyor. Oyun "Ekolojik trafik ışığı"
Öğretmen: Bu trafik ışığının sinyalleri karayolundakilerle aynı anlama gelir. Kırmızı ışık - doğaya zarar! Sarı - dikkatli olun! Yeşil ışık - ne kadar güzel! Orman "teşekkür ederim!"
Yani kırmızı ışık, bir insanın eylemleri doğaya zarar verdiğinde yanar, sarı ışık belirli davranış kurallarına uymamızı, yeşil ışık ise doğa için iyilik yaptığımızda yanar.
Öğretmen: Durum bu.

Çocuk ormana gitmek için hazırlandı ve sırt çantasında yanına aldığını anlattı. Sırt çantasında ne bırakacağını ve neye ihtiyacı olduğunu bulmasına yardım edelim.

Bu şeyler doğaya zarar vereceği için mutlaka yayınlayın. Ben bir şeyler hakkında konuşacağım ve sen gerekli trafik ışığını "yakarsın". Çocuk şunları aldı:

Göl kıyısında yürümek için lastik çizmeler. (sarı ışık) Yangın başlatmak için huş ağacının kabuğunu soymak için kullanılan bıçak. (kırmızı

ışık)3. Bir çakmak ki yorulduğunda ateşin yanında oturabilesin. (kırmızı ışık)4Yeni kayıtları dinlemek için kayıt cihazı. (kırmızı ışık)5 Geçen sefer vadinin kenarına diktiği ağaçları sulamak için küçük bir plastik kova. (yeşil ışık)6 Gölde yaşayan ördekler için bir torba ekmek ve mısır gevreği. (yeşil ışık)7 Kelebek ağı. (kırmızı ışık)8 Orman sakinlerinin fotoğraflarını çekmek için kamera. (sarı ışık) Öğretmen: Aferin çocuklar, doğaya zarar vermemek için ormana ne götürmeniz gerektiğini biliyorsunuz!
Kırmızı Kitap hakkında konuşma.

Ona neden Kırmızı denildi? Kırmızı renk tehlike sinyalidir. Görünüşe göre tüm insanlara sesleniyor: bitkilerin ve hayvanların başı dertte, onlara yardım edin.

Kitabın kırmızı rengi yasaklayıcı bir renktir: dur, dur! Bu devam edemez. Kırmızı renk tehlike sinyalidir.

Öğretmen Evet arkadaşlar, doğamız sabırlıdır, insanı çok affeder ama aynı zamanda yardımımızı ve korumamızı da ister. Doğada bizi ne mutlu eder? Elbette güzelliği, temiz havası, ormanın sessizliği, kuş ve hayvan sesleri, yaprakların hışırtısı, derenin şırıltısı. Başkalarının da bu güzelliği görebilmesi için doğayla iletişim kurmayı öğrenmemiz gerekiyor.

Biz de doğayı dinleyelim, dinleyelim, düşünelim ve sevinelim.

Klip “Bu dünya ne kadar güzel”

(Öğrenciler teker teker sahneye çıkarlar ve şiirin bir satırını okurlar, aynı zamanda üzerinde harf bulunan bir kartı kaldırırlar.

S O C H A N I M P R I R O D U Z E M L I!)

İLE sabah akşama kadar,

HAKKINDA sayfalarını temizlerken,

X kitapla güvenle oynuyor

R Kuşların azdol müziği..

A belki bundan sonra

N başka bir zaman gelecek -

VE kuş kabilesi için olacak

M veya daha fazla çocuk!

P kuşlar yine sevinecek

R kalbini ve kulaklarını dinlendir,

VE kuşlarla daha güçlü arkadaşlar edinin

R ağaç, koru ve çayır.

HAKKINDA gökyüzünden su altı dünyasına

D Haydi, Anavatan konuşurken,

sen aklımla ve asil ruhumla

Z Gezegenin sağlığını koruyun!

e aynı çeşitlilik

M Bir nedenden dolayı bunu takdir edeceğiz,

L Avrupa ve Asya'ya,

VE yerli yerlerimiz! Sanırım artık Dünya'ya doğasını koruyacağına dair ciddi bir söz vermeye hazırsınız?!

Doğanın genç savunucularının yemin sözlerini birlikte söyleyelim,
Yemin …
Doğanın hazineleri vicdanımıza, adaletimize, aklımıza ve soylularımıza emanettir.
- Doğayı korumaya, onun dostu ve koruyucusu olmaya yemin ederim!
- Yemin ederim!
- Çevremdeki dünyaya karşı doğru tutumun bir örneği olacağıma yemin ederim!
- Yemin ederim!
- Doğanın kanunları, sırları ve özellikleri hakkında bilgi edinmek için çabalayacağıma yemin ederim!
-Yemin ederim!
- Doğada sessiz ve tevazulu davranacağıma, bitkileri sebepsiz yere yok etmeyeceğime, tüm hayvanlara dost olacağıma yemin ederim.
-Yemin ederim!
- Kaynakları, nehirleri ve göletleri koruyacağıma, çevrenin temizliğine özen göstereceğime, doğayı koruma fikrini teşvik edeceğime yemin ederim!
-Yemin ederim! Yemin ederim! Yemin ederim!
- Genç çevreci olma kararınız için sizi tebrik ediyorum!
("Köpeklerle dalga geçmeyin" şarkısı)

Natalya Kostyrya
Sunum “Biz doğanın dostuyuz”

Hedef:

Çocukların çeşitlilik hakkındaki fikirlerini sistematik hale getirin doğa.

Görevler:

1. Çocukların aşağıdaki konulardaki bilgilerini pekiştirin: doğa karşı dikkatli ve özenli davranma konusunda doğa

2. Kuşlar, böcekler, hayvanlar ve ağaçlar hakkındaki bilgileri ortaya çıkarın

3. Davranış kurallarını belirleyin doğa

4. Öğretmeni ve akranlarını dikkatle dinleme becerisini ve ekibinize karşı sorumluluk duygusunu geliştirin

Lider: Çocuklar, muhteşem dünyanın ne kadar zengin, güzel ve sonsuz çeşitliliğe sahip olduğunu biliyorsunuz. doğa.

Nedir: doğa?

Çocuklar: Bizi çevreleyen şey budur dünya: hava, su, bitkiler, hayvanlar.

Lider: Sizce insanlar onsuz yaşayabilir mi? doğa? (Yanıtlar)

Bir insanın hava ve su olmadan yaşayamayacağı doğrudur ancak hava ve su yaşamın bir parçasıdır. doğa. İnsan yiyeceksiz yaşayamaz ve bitkiler ve hayvanlar bize yiyecek verir. İnsanlar kıyafet, barınma, mobilya ve tabak olmadan yaşayamazlar. İmalatları için malzeme elde edilir doğa. İÇİNDE doğa her şey ilginç ve birbirine bağlı: Küçük bir böcekten Güneş'e.

Konuyla ilgili yayınlar:

"Doğa dostuyuz"“Biz doğanın dostuyuz” üst grubundaki ekoloji ile ilgili doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti Amaç: Sistemleştirme koşulları yaratmak.

Doğa sevgisi, ona karşı bilinçli, dikkatli ve ilgili bir tutum, erken çocukluktan itibaren her insanda geliştirilmelidir. Doğa.

KVN özeti “Doğanın dostuyuz” Eğitim faaliyetlerinin türü: çocukların bilgilerinin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi. Davranış şekli: KVN eğlencesi Konu: “Biz doğanın dostuyuz” Amaç: Çocukların bilgilerini pekiştirmek.

Şablonlar için sitenize teşekkürler (buradan indirin, biraz hayal gücü ekledim ve elde ettiğim şey bu) Kapak sayfası 2 “Kırmızı hayvanlar.

“Doğanın Dostlarıyız” Projesi BELEDİYE BÜTÇELİ OKUL ÖNCESİ EĞİTİM KURUMU KOMBİNE TİP 34 No'lu ANAOKULU, YESK BELEDİYE OLUŞUMU.

Proje faaliyeti “Doğanın dostuyuz”Çuvaş Cumhuriyeti'nin Cheboksary şehrinde belediye bütçeli okul öncesi eğitim kurumu “80 Nolu Anaokulu” Projesi “Biz.

İyi günler sevgili dostlar ve sayfamın misafirleri. ile ortaklaşa hazırlanan “Doğa Dostları” duvar gazetesini dikkatlerinize sunuyorum.

Sınav senaryosu “Doğanın dostuyuz” Oyun boş zamanları “Biz doğanın dostuyuz.” Amaçlar: Çocukların doğa hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Doğru cevabı hızlı bir şekilde bulma yeteneğini geliştirin. Yetiştirmek.

1. Sadece bir tapınak var,

Bir bilim tapınağı var

Ayrıca bir doğa tapınağı da var -

Uzanan ormanlarla,

Güneşe ve rüzgara doğru.

2. Günün her saatinde kutsaldır.

Sıcakta ve soğukta bize açık,

Gel buraya, biraz içten ol,

Onun türbelerine saygısızlık etmeyin.

Yerli doğaya duyulan sevgi- Bir kişinin karakterinin, erken yaşlardan itibaren yetiştirilen değerli bir niteliği. Ve çağrılarla geliştirilmez. Doğaya ancak yavaş yavaş aşık olabilirsiniz, onunla iletişim kurarak, onun sırlarını düşünüp çözerek, doğayı koruyarak, onu dekore etmeye çalışarak.

Ve bu sözleri hayata geçirmek için 1990 yılında Utyn ortaokulunda “Doğanın Genç Dostları” çocuk örgütü doğdu.( slayt)

Siz kimsiniz beyler?

Biz Jude'uz arkadaşlar!

Neden buraya geldin?

Her zamanki gibi iş üzerindeyiz.

Nasılsın?

Çok önemli, büyük.

Hayvanlara ve kuşlara yardım edin.

Yaşlılar için biraz su getir.

Rahatlayın ve oynayın.

Bu bizim ordumuz.

Biz, doğal toplumun üyeleri,

Ve en azından birkaç yılımızın

Doğayı anlamak istiyoruz

Onun kanunlarına uyun.

Bu yasalardan tam olarak beş tane var.

Şimdi bunlara isim vermek istiyoruz.

1. Doğanın üç hazinesi vardır: su, toprak ve hava.

Ve bize onun temellerini koruma şerefi veriliyor.

2. Çok fazla orman kesmeyin,

Az sayıda orman var, onlara iyi bakın, orman yok, onları dikin.

3.Yüreğinizi hayvanlara, dünyanın görkemli sakinlerine verin.

4. Her zaman kuşlara iyi bakın; onlar gerçek arkadaşlardır.

5. Eğer gerçek bir dünyalıysanız, topraktan sorumlu olmaya alışın.

Tabaktaki elma gibi, aynı topraklara sahibiz.

İnsanları her şeyi dibe kazımak için acele etmeyin.

Okulumuzun çocukları her yerde şu slogana kulak veriyor:

“Dünyanın mavi incisini koruyun ve ona iyi bakın.”

(slayt)

Kasım 1991'de UDP Şartını geliştirdik ( slayt).

Bu tüzüğe göre; ana amaç Kuruluşumuz çocukların büyük ve küçük Anavatan'ın doğasına olan sevgisini geliştirmek, onların ahlaki gelişimlerine katkıda bulunmaktır.

Görevler çocuk organizasyonu var:

1) Çocukların hayvanlar ve bitkiler dünyasına ilişkin anlayışlarını genişletin.

2) “İşlerin ve arkadaşların keşfini” organize edici bir faaliyet olarak kullanarak çocuklarda tüm canlılara yardım etme arzusunun gelişimini teşvik etmek.

3) Çocukların oyuna ilgisini sürdürmek, bilişsel ilgilerini, yaratıcı potansiyellerini, organizasyon becerilerini geliştirmek, grup ve bireysel ilişkileri geliştirmek.

4) Çocuklara sağlıklı, sert ve dayanıklı olma arzusunu aşılamak.

"Doğanın Genç Dostları" adlı çocuk organizasyonunun programı çocukların 4 temel ilgi alanına dayanmaktadır.

BEN -Önce ilgi.

Çocuklar- Doğaya ilgi.

BEN- Faaliyetin yönü.

Çocuklar- Doğaya açılan pencere.

Hedef: Doğayla sevgi ve uyum içinde büyüyün, onu öğrenin ve koruyun.

Bunlar: UDP ücretleri, yarışmalar, çevresel bilgiler, eserlerin tescili .(slaytlar)

Çocuklar: Utes'in Kırmızı Kitabını oluşturduk.

BEN: Genç doğa dostları, köyümüzün korunmaya muhtaç hayvan ve bitkilerini doğaya kazandırıyor.

Çocuklar: Doğanın şikayet kitabını oluşturdu.

BEN: Gizli polis, çevresel istihbarat sinyallerine dayanarak gerçekleştirilen tüm eylemlere, operasyonlara ve inişlere dahil olur.

Çocuklar: Genç bir ekolojistin alfabesini oluşturduk.

BEN: Alfabede genç doğa dostlarının işleriyle ilgili A'dan Z'ye kelimeler yer alıyor. “Doğaya Açılan Pencere” yönü burasıdır

BEN: İkinci faiz.

Çocuklar: Faydalı şeylere ilgi.

BEN: Faaliyetin yönü.

Çocuklar. Çevre kurtarıcıları okulu. ( slayt)

Amaç: İyilik içinde büyümek, bağımsızlığı ve insanlığı geliştirmek.

BEN: Keşif sonuçlarına göre çevre inişleri gerçekleştirildi ( slayt), stoklamak ( slayt), operasyonlar( slayt).

BEN: Faiz üçüncü.

Çocuklar: oyuna olan ilgi.

BEN: Faaliyetin yönü,

Çocuklar: Oyun ciddi bir konudur. (slayt)

Hedef: Oyunda kendinizi geliştirin, güçlü yönlerinizi deneyin, eylemlerinizi oyuncu arkadaşlarınızla koordine edin.

BEN: Bunlar askeri spor oyunlarıdır( slayt),Sağlık saatleri.(

slayt), yarışmalar, egzersizler, eğlence başlar.

BEN: faiz dördüncü.

Çocuklar: Kendinize, sağlığınıza ilgi, arkadaşlarla iletişim.

BEN: Faaliyetin yönü.

Çocuklar: Açık alanlarda birlikte yürümek çok eğlenceli. ( slayt)

Hedef: Sağlıklı, neşeli, dirençli büyümek. Kendinizi gelecekteki hayata hazırlamak.

BEN: Bunlar geziler, keşif gezileri, yürüyüşler ve tabii ki yerel tarih araştırma faaliyetleridir. Köyümüzde benzeri görülmemiş güzellikte harika bir göl var .(slayt) Ve bu yıl hep birlikte çevreyle ilgili bir proje üzerinde çalışıyoruz. “Uty köyünün gölündeki balıkların üremesini hangi faktörler etkiliyor?)

Projeye yön verecek sorular.

Temel soru.

Gölde ne tür balıklar yaşıyor? (slayt)

Çalışma soruları.

Gölümüzde balıklar ne zaman ortaya çıktı?

Balığın vücudu hangi kısımlardan oluşur? İşlevleri nelerdir?

Balığın faydaları nelerdir?

Aileniz balıkla ne pişiriyor?

Genç doğa dostları tüm soruları sınıflar arasında dağıttı.

Sınıflar proje üzerinde çalışmaya başladı. Proje sırasındaki faaliyetlerin ürünü şunlar olacaktır: sunumlar, çizim sergileri, el sanatları. Projenin savunmasının bu yılın ekim ayında yapılması planlanıyor.

Bu kadar küçük olmamıza ve lise öğrencilerine ödevler vermemize şaşırabilirsiniz.

Gerçek şu ki, 2008'de. Kuruluşumuz “Genç Doğa Dostları”, tüm okul öğrencilerini birleştiren “Patriot” çocuk okul derneğinin bir parçası haline geldi ve bu şekilde doğayla iletişim kuruyor, onun hakkında düşünüyor, onu koruyor ve inceliyorlar. Ona yardım ederek çocuklarımızda kendi doğalarına ve topraklarına karşı bir sevgi geliştiriyoruz.

Kasım 1994'te UDP toplantısında “Orman Yürüyüşü” şarkısı çalındı. YUDEPYAT'ın marşı oldu. Hala söylüyoruz ve performansımızı bu marşla sonlandırıyoruz.( slayt)