İlgiyle okuma sorunu. Likhaçev'in metnine göre

Zaman zaman kitapların da eski teyp kasetleri veya bilgisayar disketleriyle aynı kaderi paylaşabileceği görülüyor. Önemlerini kaybetmelerinin üzerinden on yıldan fazla zaman geçti. Belki şimdi değil ama uzak bir gelecekte kitaplar ilkel anlamlarını kaybedecek ve gerçeklik ruhsuz, makineleşmiş, otomatikleşmiş bir organizmaya dönüşecek. Ve eğer bu bir avantajsa, hayat bu soruyu en iyi şekilde aydınlatacaktır.

Hepsi nasıl başladı

Kitap okuma sorunu ortaya çıktığında, edebiyattan gelen argümanlar her zaman bu soruya kapsamlı bir cevap vermez, ancak konuyu her yönüyle ele alır.

Kitaplar insan yaşamında 5. yüzyılda ortaya çıktı. Bunlar bir araya getirilmiş papirüs tomarlarıydı. İki yüzyıl sonra parşömen tabakaları birbirine dikilmeye başlandı ve böylece ilk kitapların prototipi oluşturuldu. Bilgiyi kimin ve ne zaman yazmaya karar verdiği kesin olarak bilinmemekle birlikte, bu asil dürtü sayesinde yazı ve zamanla kitaplar ortaya çıktı.

Orta Çağ'da okuma yeteneği soylu insanların bir ayrıcalığı olarak görülüyordu. Ve yalnızca en zengin ailelerin evinde bir kitap bulunabilirdi. Kağıdın piyasaya sürülmesiyle kitapların fiyatı bir miktar düştü, daha uygun fiyatlı hale geldi, ancak yine de değerli bir kazanım olarak kaldı.

İkinci Dünya Savaşı sırasında kimsenin evinde kitap bulunmazdı. V. Lakshin'in eserlerinde belirttiği gibi: "O günlerde kitap okumak mutluluktu." Oğlanların 10 yıl boyunca Turgenev ve Dostoyevski'yi okuyarak nasıl geçirdiklerini anlatıyor. O dönemde en popüler eseri “Kurnazlık ve Aşk” olan Schiller'in eserlerini de ihmal etmediler.

Ve son olarak dijital çağ. Toplumun kentleşmesi ve makineleşmesi kitabı ikinci plana atıyor. Gençler çok az okuyor, özellikle kurgu (özellikle klasikler), çünkü artık en seçkin eserler filme alındı ​​- film izlemek çok daha hızlı ve daha ilginç.

Bir kitabın insan üzerindeki etkisi

Maxim Gorky bir keresinde şöyle demişti: "Bir kitabı sevmelisiniz, o hayatınızı kolaylaştırır." Ve çoğu zaman kitaplar bir kişinin kişiliğini şekillendiren ana faktörler haline gelir. Kitap okuma sorunu bu bağlamda ele alınırsa kurgudan gelen argümanlar konuyu çok iyi aydınlatacaktır.

Mesela Eugene Onegin'den Tatyana Larina'yı hatırlayabilirsiniz. Romantik dönemin eserlerini okudu, Onegin'e asla sahip olmadığı nitelikler kazandırdı ve ne olduğunu anladığında hayal kırıklığına bile uğramadı. Hobisi nedeniyle sürekli bir tür yüksek durumda, ölümlü dünyanın kibrini ve bayağılığını inkar ediyor, idealleri kitaplar sayesinde büyük ölçüde özetlendi, bu yüzden akranlarından bu kadar farklı.

Kitapların insan kişiliğinin oluşumundaki etkisi Dostoyevski'nin Suç ve Ceza adlı eserinde de izlenebilir. İncil'den bir pasaj okuduğu anı hatırlamakta fayda var. Tanrı'nın sınırsız merhameti fikriyle dolu olan Raskolnikov, Ostroh'dayken bunu okur.

Kitap son sığınaktır

Ve bir kitap insanı ne kadar olumlu etkilerse etkilesin, argümanlar ne olursa olsun toplumda kitap okuma sorunu her zaman var olmuştur.

Artık bu “okumama” sorunuydu, öncesinde kitap yokluğu sorunuydu. Zor zamanlarda, bir kişinin eline bir kitap çıktığında, kelimenin tam anlamıyla gözlerinin önünde canlandı. Gözlerini ilk satırlarda gezdiren adam sanki başka bir dünyada kayboluyormuş gibiydi.

A. Pristavkin'in "Rogozhsky Pazarı" hikayesini hatırlamakta fayda var. Askeri Moskova. Herkes elinden geldiğince hayatta kalmaya çalışıyor. Hikayenin ana karakteri bir sürü yakacak odun satmayı başardı ve şimdi patates almak istiyor. Ancak sakatın iknalarına yenik düşerek bir kitap edinir. Yapılanların geri alınamayacağını anlayınca isteksizce "Eugene Onegin" sayfalarını çevirmeye başlar ve kendini kaptırarak pazar meydanındaki gürültünün nasıl azaldığını fark etmez ve kendisi de zihinsel olarak bir dünyaya taşınır. topların döndüğü, şampanyanın aktığı ve gerçek özgürlüğün olduğu yer. Kitap ona bir zevk ve en iyisine dair umut duygusu verdi.

Acaba patateslerin insan üzerinde de benzer bir etkisi olabilir mi?

“Mucizelere inanç” hapı

Ve eğer şu soruyu sorarsanız: "Kitap okuma sorunu", edebiyattan gelen argümanlar sorunun başka bir yönünü ortaya çıkarıyor. Yani mucizelere olan inanç. Kitap sizi sadece gerçeklikten uzaklaştırmakla kalmıyor, aynı zamanda her şeyin güzel olacağına inandırıyor. K. Paustovsky'nin "Hikaye Anlatıcı" hikayesini hatırlamakta fayda var. Olayların gerçekleştiği dönem yirminci yüzyılın başıdır. Noel arifesinde ana karaktere Andersen'in masallarından oluşan bir koleksiyon verilir; okumaya o kadar kapılmıştı ki ağacın altında uyuyakaldı ve ünlü hikaye anlatıcısını bir rüyada gördü. Kahraman, böylesine zor bir dönemde ortaya çıktığı ve onu bir mucizeye inandırdığı için Andersen'e minnettardır. Her şeyin yoluna gireceği umudunu yeniden canlandırdı ve hayatın gerçek güzelliğini, büyüklüğünü ve her gün tadını çıkarmaya değer geçiciliğini gösterdi.

Kitap okuma sorunu: hayattan argümanlar

Ancak modern zamanlara dönmeye değer. Yukarıda argümanları sunulan kitap okuma sorunu henüz çözülmedi. Bugün insanlar gerçekten daha az okumaya başladı. Birkaç on yıl önce, Sovyetler Birliği hâlâ varken, buranın sakinleri dünyanın en çok kitap okuyan ülkesi sayılıyordu. Her evde kitap koleksiyonu vardı ve kütüphanelerde kuyruklar oluştu. Özellikle moda ve başka eğlence araçlarının olmayışı buna neden oldu, ancak o zamanlar kesinlikle daha çok okuyorlardı. Ve kitaplara karşı tutum farklıydı. Günümüzde çöp kutusunun yanında sıklıkla düzgünce bağlanmış bir kitap yığını görebilirsiniz. Elbette oradan hızla ortadan kayboluyor, ancak gerçekler kendi adına konuşuyor: kitapları atın, daha güçlü bir argüman olabilir mi?

Günümüzde kitap okumanın sorunu insanların hiç kitap okumaması değil, çok fazla bilgiyi özümsemeleridir.

Daha önceki çocuklar sadece peri masalları okuyor olsaydı, şimdi anneler ve büyükanneler bir peri masalını nasıl doğru okuyacakları, hangi masalın iyi hangisinin kötü olacağı konusunda tavsiye almak için internete bakıyorlar. Artık tüm kitaplar elektronik formatta bulunabiliyor. Ancak bu, insanların daha az okuduğu gerçeğini etkilemiyor. Artık insanlar sadece bilgiyi tüketiyor, içeriğe yüzeysel olarak bakıyor ve tarzlarıyla büyüleyen eski güzel kitaplar gölgede kalıyor - onlara zaman yok.

Distopya

Modern toplumda kitap okumanın sorunu budur. Bu konudaki tartışmalar Ray Bradbury'nin çalışmalarından alıntılanabilir. Kitapların olmadığı bir dünyayı anlatıyor. Ayrıca bu dünyada çatışmalara, suçlara ve insanlığa yer yoktur. Kimse okumuyorsa nereden geliyorlar? Dolayısıyla hiçbir şey bir düşünce sürecinin oluşumunu tetiklemez. Hafızamda kalan anlardan biri de ana karakter ile eşi arasındaki konuşmadır. Yazar, büyük hologram ekranlı bir odada günlerce oturduğunu ve var olmayan akrabalarıyla iletişim kurduğunu yazıyor. Ve kocamın tüm sorularına yanıt olarak, tüm "akrabalar" uymadığı için yalnızca başka bir ekran alması gerektiğini söyledi. Bu bir ütopya mı yoksa bir lanet mi? Bırakın herkes kendisi karar versin.

Hayat veren edebiyat

Edebiyat eleştirmenleri sıklıkla iyi eserlere "yaşayan kitaplar" adını verir. Modern nesil okumaya nadiren ilgi duyuyor ve eğer bir şey okuyorlarsa, bu çoğunlukla geçicidir. Basit bir olay örgüsü, basit bir üslup, minimum düzeyde karmaşık bilgi veya gerçekler; işe gidip gelirken kullanabileceğiniz mükemmel bir üçlü. Ancak bu tür literatürden sonra Tolstoy'un, Gogol'un veya Stendhal'in eserlerini almak zordur. Sonuçta, burada tüm bilgiler karmaşık bir formatta sunuluyor - gösterişli bir edebi üslup, alt metin, karmaşık cümleler karmaşıklığı ve en önemlisi - her zaman düşünme arzusunu uyandıran bir konu.

Yani kitap okuma sorunu... Her konuda sonsuz tartışma yapılabilir. Ancak çağımızın asıl sorunu, zarif “mutasyon”dur. Okuyucuların bilgi tüketicilerine dönüştüğü bir virüs: Zarif bir üslup, sonuç veya giriş umurlarında değil, belirli bir sorunun cevabını bilmek istiyorlar. Ve içeriğe dönüşen kitaplar. İndirilebilir veya görüntülenebilirler, ancak nadiren düşünceli bir okumaya gelirler.

Soru:

“Gençler şu anda ne okuyor?” sorusuna yazılı cevap verin. Okuma sorunuyla ilgili düşüncenizi ifade edin. Şimdiden teşekkür ederim.

Yanıtlar:

Benzer sorular

• Sözdizimsel analiz (ifadenin amacına göre, duygusallığa göre, gramer temellerinin sayısına göre, ana üyelerin sayısına göre, ikincil üyelerin varlığına göre, karmaşıklıkların varlığına göre, diyagram): Kadınlar şarkıcıları dinlediler, ellerini sallayarak şaşkınlıkla başlar; sonra en genç kadın sessizce ağlamaya başladı ama kimse ona dönmedi çünkü bunlar acı ve acıdan değil, kalplerini dolduran hayranlık gözyaşlarıydı.
• Yüklem 1'in değiştirilmiş biçimini ve sesini cümlelerde belirleyin. a) Çiftçiler deneyi Eylül ayına kadar bitirmiş olacaklar. b) Ziraat mühendisi yeni haşere kontrolü yöntemini arıyor. 2. a) Kök sistemi alanının kapsamı toprağın yapısından etkilenir. b) Bu bitkinin yaprakları ve sapları hayvanlara yem olarak kullanılır.

Alexander Sergeevich Puşkin'in şiirlerindeki romanın ana karakteri Tatyana Larina, ataerkil bir antik çağ atmosferinde büyüdü. Okuma çevresi aslında annesinin, İngiliz duygusalcı Samuel Richardson'ın romanının kahramanı olan başkentteki Grandison'a aşık olduğu kızlık dönemindeki okuma çevresinin bir kopyasıydı. On sekizinci yüzyılın ortalarında yazılan bu romanlar, on dokuzuncu yüzyılın başlarında Rus genç hanımları arasında inanılmaz bir başarı elde etti. Tatyana, Rousseau ve Richardson'un kitaplarının etkisi altına girdi.

Şimdi ne kadar dikkat ediyorsa
Tatlı bir roman okuyorum
Böyle canlı bir çekicilikle
Baştan çıkarıcı aldatmaca içer!

Tatiana'nın ölümcül seçimini etkileyen şey bu tür ilgi çekici okumalardır.

2.F.M. Dostoyevski "Suç ve Ceza"

Romanın ana karakteri Sonya Marmeladova, Tanrı'ya içtenlikle inanan dindar bir kızdır. Hayatındaki ana kitap İncil'dir. Raskolnikov'la yaptığı toplantıda okur. Tanrı'ya inanmayan Rodion, hayatta destek arıyor, Sonya'nın doğasında sorununa uygun bir günah bulmaya çalışıyor. Ancak Sonya'nın inancının kusursuz olduğu ortaya çıkar. Lazarus'un dirilişiyle ilgili bölümü okuduğunda sesinde ve tüm bedeninde tutkulu bir ürperti oluşur. İncil'deki şu cümleyi o kadar içten söylüyor ki: "Ben diriliş ve yaşamım", Raskolnikov onun "gerçek, gerçek bir ateşle her yerinin nasıl titrediğini" görüyor. Bu okumada, Sonya'nın tüm inancı sadece Tanrı'da değil, aynı zamanda onun temeli olan dünyayı tutan en iyi, en parlak şeyde de ortaya çıkıyor.

3. A.Ş. Griboyedov "Zekadan Yazıklar olsun"

Sofya Famusova aynı zamanda Fransız ve İngiliz duygusalcılarının ve on sekizinci yüzyılın romantiklerinin, farklı sosyal tabakalardan insanlar arasındaki sevgiyi ve tutkuyu yücelten romanlarını okumayı seven genç hanımlardan biridir. Eşitsiz aşkla ilgili hikayeler okuyan Sophia, bu dönemin birçok eserinde olduğu gibi sevgilisi olarak babasının sekreterini seçer.

4. B. Polevoy “Gerçek Bir Adamın Hikayesi”

Naziler tarafından bir hava savaşı sırasında vurulan savaş pilotu Alexey Maresyev, on sekiz gün boyunca karlı bir ormanda ölümden kaçarak sürünür. Ancak hastanede doktorlar, zorlu yürüyüş sırasında donan her iki ayağını da kesti. Göreve dönme hayali kahraman için imkansız görünüyor. Kendine ve hayatın anlamına olan inancını kaybeder. Bir oda arkadaşı, solmakta olan arkadaşının güvenini yeniden kazanmak için A. Ostrovsky'nin "Çelik Nasıl Temperlendi" kitabını okumaya başlar. Ancak Alexei, ancak yapılabilecek protezlerle ilgili bir makale okuduktan ve üzerlerinde yürümeyi öğrendikten sonra gerçekten hayata geri dönüyor. Okuduklarına inanan Maresyev, her gün antrenman yapmaya başlıyor ve pilotluğa geri dönmek için çabalıyor.

• Kitap okumayan insanlar kendilerini önceki nesillerin bilgeliğinden mahrum bırakıyorlar.
• Edebi eserler kişiye düşünmeyi, analiz etmeyi ve gizli anlamları aramayı öğretir.
• Bir kitabın ideolojik etkisi insanın yaşamı boyunca sürebilir.
• İnsan okuyarak daha akıllı ve daha zeki olur
• En zor anlarınızda bile teselliyi kitaplarda bulabilirsiniz.
• Kitaplar yüzyıllar boyunca biriken tüm insan bilgeliğinin bir koleksiyonudur
• Kitaplar olmazsa insanlık yok olmaya mahkumdur

Argümanlar

GİBİ. Puşkin "Eugene Onegin". Eserin ana karakteri Tatyana Larina için kitaplar bambaşka bir dünya. Kız çok sayıda roman okuyor ve fantezilerinde kendisini kahraman olarak görüyor. Hayatı, en sevdiği kitaplarda sunulduğu şekliyle hayal ediyor. Tatyana, Evgeny Onegin'e aşık olduğunda, en sevdiği eserlerin kahramanlarında ortak olan özellikleri onda aramaya başlar. Evgeny köyü terk ettiğinde kız kütüphanesini inceler ve kitaplardan bu adam hakkında giderek daha fazla şey öğrenir.

Ray Bradbury "Fahrenhayt 451" Kitapların insan hayatındaki önemi göz ardı edilemez. Ray Bradbury'nin distopik romanında edebi eserlerden yoksun bir dünya görüyoruz. İnsanlık kitapları yok ederek tarihsel hafızasını ve özgürlüğünü yok etti, düşünmeyi ve şeylerin özünü araştırmayı unuttu. Edebi eserlerin yerini tamamen aptalca televizyon programları ve “akrabaların” olduğu konuşma ekranları aldı. İnsanlar nasıl olup da düşünemeyen, okuduklarının özünü kavrayamayan yaratıklara dönüştüklerini kendileri de anlamadılar. Beyinleri hafif ve eğlenceli bilgileri kabul etmeye alışkındır. İnsanlar kitapların sadece kötülük getirdiğine ve onları okumaya gerek olmadığına ciddi bir şekilde karar verdiler. Kitapları kaybeden insanlık, kontrol altına alınmasına izin vererek kendisini yıkıma mahkum etti.

F.M. Dostoyevski "Suç ve Ceza". İncil'in eserin ana karakteri Rodion Raskolnikov'un hayatı üzerinde büyük etkisi oldu. Sonya Marmeladova, kahramana anlamı gelecekteki hayatı için önemli olacak bir bölüm okuyor. Lazarus'un dirilişini anlatan pasaj, Tanrı'nın her şeyi kapsayan merhameti ve günahkarların bağışlanması fikrini aktarıyor: samimi tövbe, ruhun yeniden doğuşuna yol açar. Rodion Raskolnikov hapishanedeyken İncil okuyor. Kitap, kahramanın ruhsal diriliş yolunu izlemesine yardımcı olur.

Jack London "Martin Eden". Kitap okumak, Martin Eden'in az eğitimli bir denizciden zamanının en zeki adamına dönüşmesine yardımcı oldu. Kahraman okumak için hiçbir zaman ve çabadan kaçınmadı: aynı zamanda dilbilgisi okudu ve çalıştı, güzel şiirlere hayran kaldı ve Herbert Spencer'ın eserlerini inceledi. Martin Eden, kitaplar yardımıyla okulda ve üniversitede vakit geçirmeden kapsamlı bir eğitim aldı. Kahraman okurken gün içinde çok az zaman kaldığına pişman oldu. Martin Eden'in hayat hikayesi, kitapların, her sorunun cevabını bulabileceğiniz büyük bir insan bilgisi deposu olduğunu doğruluyor.

K. Paustovsky "Hikaye Anlatıcı". Yeni yıl hediyesi olarak çocuğa Hans Christian Andersen'in masallarını içeren bir kitap verilir. Peri masalları çocuğu o kadar büyüler ki tatili ve eğlenceyi unutur. Okurken ağacın altında uyuyakalır ve rüyasında yazarın kendisini görür. Çocuk, masal dünyasının yolunu açtığı için yazara teşekkür eder. Kahraman, ona mucizelere ve iyiliğin gücüne inanmayı öğretenin peri masalları olduğundan emindir.