“Biyosfer Dünyanın yaşayan kabuğudur” konulu sunum. Cinquains Parıldar, döner, düşer

Slayt 2

Biyosfer

• Biyosfer (Yunanca bios - hayat, sphaira - top)
• Biyosfer, içinde yaşamın var olduğu Dünya'nın kabuğudur.

Slayt 3

Eduard Suess

• Biyosfer kavramı 1875 yılında Avusturyalı jeolog Eduard Suess tarafından ortaya atılmıştır.
• Biyosferi, canlı organizmaların bulunduğu atmosfer, hidrosfer ve litosferin (Dünyanın katı kabuğu) tüm alanı olarak adlandırdı.

Slayt 4

Vernadsky Vladimir İvanoviç

• Biyosfer doktrini bir Rus bilim adamı tarafından yaratıldı.
• Biyosferi, gezegenimizin yaşamın var olduğu veya şimdiye kadar var olduğu ve sürekli olarak canlı organizmaların etkisine maruz kalan alanı olarak adlandırdı.

Slayt 5

Bilimsel çalışmalar

V.I. Vernadsky olağanüstü bir doğa bilimci ve düşünür, mineralog ve kristalograf, bilim tarihçisi ve filozoftur.

Slayt 6

Biyosfer

Biyosfer, canlı organizmaların tümünü ve gezegenin bu organizmalarla sürekli değişim halinde olan maddesinin bir kısmını içeren, Dünya'nın bir tür kabuğudur.

Slayt 7

Biyosfer - veya Dünya'nın yaşam alanı, ayrı bir konuma sahip değildir, ancak diğer kabukların - jeosferlerin - içinde bulunur.

Slayt 8

Biyosferin sınırları

Biyosferin sınırları, yaşamın varlığına uygun fiziksel ve kimyasal koşullar tarafından belirlenir:

• yeterli miktarda CO2 ve O2
• yeterli miktarda sıvı su
• hem çok yüksek hem de çok düşük sıcaklıklar hariç sıcaklık rejimi
• geçimlik minimum mineral besin elementlerinin mevcudiyeti
• Su ortamının belli bir tuzluluğu (en fazla 270 g/l)

Slayt 9

• Dünyadaki yaşamın alt sınırı (3 km derinliğe kadar) dünyanın iç kısmının yüksek sıcaklığıyla sınırlıdır.
• Üst sınır (20 km), ozon tabakasının ötesinde ultraviyole ışınlarının sert ışınımıyla sınırlıdır.

Slayt 10

Canlı organizmaların en yüksek konsantrasyonu

Ana ortamlar arasındaki arayüzlerde en yüksek canlı organizma konsantrasyonu gözlenir:

• toprakta
• okyanusun yüzey katmanlarında
• rezervuarların dibinde

Biyosferde organizmaların en fazla yoğunlaştığı yerler yaşam filmleridir. Bu kavram Vernadsky tarafından tanıtıldı.

Slayt 11

Biyosfer

Biyosfer, bileşimi, yapısı ve enerjisi canlı organizmaların toplam aktivitesi tarafından belirlenen Dünya'nın kabuğudur.

Slayt 12

Biyosferin bileşenleri

Vernadsky biyosferde jeolojik olarak birbiriyle ilişkili 7 farklı bileşen tespit etti.

Slayt 13

İnert madde

İnert madde, canlı organizmaların katılımı olmadan oluşan bir maddedir.

• Atmosfer
• Hidrosfer
• Litosfer
• İnert madde

Slayt 14

Yaşam meselesi

Canlı madde, organizmaların bir araya gelmesiyle oluşan bir maddedir.

Slayt 15

Besin

Biyojen madde, organizmaların yaşam süreçleri sırasında oluşan bir maddedir.

• atmosferik gazlar
• kömür
• yağ
• kireç taşları

Slayt 16

Biyoinert madde

• Biyoinert madde, canlı organizmalar ve inert süreçler tarafından aynı anda oluşturulan bir maddedir.
• Örneğin toprak, alüvyon, doğal sular.

Slayt 17

Biyosfer

Bir ekosistem olarak biyosfer, canlıların biyosfer organizasyonu olarak adlandırılır. Bu düzeyde modern biyoloji, insan faaliyetlerinin canlı doğa üzerindeki etkisiyle ilgili küresel sorunları çözer.

Slayt 18

“Biyosfer” terimi için bir senkronizasyon oluşturun

• Cinquain beş satırlık bir ayettir.
• aslında anlaşılması gereken bir isim.
• Bu ismi tanımlayan ve onun hakkındaki fikrinizi açıklayan 2 sıfat.

• 3 fiil: Bir ismin ürettiği eylemler.
• isme karşı tutumunuzu aktaran 4 kelimelik bir ifade.
• bir ismin eşanlamlısı veya bu kelimeyle olan çağrışımlarınız.

Slayt 19

Örneğin “Tatiller” kelimesi için senkronizasyon

1. Bayram
2. Neşeli, uzun zamandır beklenen.
3. Rahatlıyoruz, yürüyoruz, uyuyoruz.
4. Yaz, deniz, tatil geliyor.
5. İyi!

Tüm slaytları görüntüle

Velieva Flora, 8. sınıf öğrencisi, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinde Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4

Kolay. Kabarık.

Kıvrılıyor, dönüyor, uçuyor.

Ayaklarının altında mutlu bir şekilde gıcırdıyor!

Karmeeva Sabina, 8. sınıf öğrencisi, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinde Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4

Felaket. Zararlı.

Bağımlılık yapıcı. Bağlar. Öldürür.

Sağlığımıza dikkat etmeliyiz!

ÇEKİRDEK

Büyük, çift membranlı

Düzenler, kontrol eder, iletir

Çekirdeği olmayan hücre ne oradadır, ne buradadır!

(Savçenko Ulyana

HÜCRE

Ökaryotik, prokaryotik

Paylaşın, uzmanlaşın, yenileyin

Yaşamın temel parçacığı

(İmasheva Adelina, 6. sınıf MBOU ortaokulu. Novoaleksandrovka'nın adı. Sovyetler Birliği Kahramanı F.D. Glukhov, Aleksandrovo-Gaisky belediye bölgesi, Saratov bölgesi)

BİTKİ

Ototrofik, yeşil

Başlat, sentezle, ilet

CO2 ve su bizim besinimizdir!

Besin zinciri!

(Aldabergenev Eric, 6. sınıf MBOU ortaokulu. Novoaleksandrovka'nın adı. Sovyetler Birliği Kahramanı F.D. Glukhov, Aleksandrovo-Gaisky belediye bölgesi, Saratov bölgesi)

Saratov Bölgesi Sikveyny, Novouzensk şehrinin 4 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu 5. “B” sınıfı öğrencileri.

1. Tatyana Tarokhina, 5 B sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4, Novouzensk, Saratov Bölgesi

Küçük. Güzel.

Çiçek açar. Yaşıyor, kokuyor.

Çevreyi Koru!

Bu güzellik!

2. Pavlenko Victoria, 5 B sınıfı, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinin 4 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu

Büyük. Samimi.

Büyüyor. Çiçek açar. Çalıyor.

Çevreyi Koru!

Kedi.

Küçük. Güzel.

Almış. Getirilmiş. Büyüyor.

Hayvanları severim!

3. Elena Tarabrina, 5 B sınıfı, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinin 4 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu

Küçük. Çaresiz.

Ağladım. Ross. Yaşadı

Bir dalda örümcek ağı.

İlginç!

Kelebek

Küçük. Güzel.

Uçtu. Tozlaşmış. Kanatlarını çırptı.

Kelebek çiçeğe benzer.

4. Myrzagalieva Gulmira, 5 B sınıfı, Saratov bölgesi Novouzensk şehri Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4

Kaplan yavrusu.

Tatlı. Küçük.

Şarkı söyledi. Koştum. Dans ettim.

Hayvanları sev!

Korkutma!

Çöp.

Aşağılık. Pis.

Dağınık. Terk edilmiş. Kaldırmadılar.

Nefes almak zorlaştı.

5. Akhmetova Alina, 5 B sınıfı, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinin 4 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu

Hızlı. Şeffaf.

Koşma. Akan. Eğlenceli.

Nehir hayatla dolu.

Kirlenmiş. Canlı değil.

Maliyetler. Ağlıyorum. diye soruyor.

Nehir ölebilir.

6. Muldashev Şamil, 5 B sınıfı, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinin 4 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu

Küçük baykuşçuk.

Küçük. Çaresiz.

Yaşadı Ross. Almış.

Yuvanızı mahvetmeyin!

7 Aidaeva Seda, 5 B sınıfı, Saratov Bölgesi, Novouzensk şehrinin 4 No'lu Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu

Muhteşem. Marifetli.

Yaşadı. Büyüdü. Yakalanmış.

Hayvanlara zarar vermeyin!

8 Imangalieva Zhanna, 5 B sınıfı, Saratov bölgesi, Novouzensk şehrinin 4 numaralı Belediye eğitim kurumu ortaokulu

Güzel. Kokulu.

Çiçek açar. Ortaya çıkar. Kokuyor.

Bitkilere iyi bakın!

Fabrika.

Büyük. Güzel.

Satın almalar. Geri dönüşümler. Temizler.

Tesisin arıtma tesisleri bulunmaktadır.

9. Zhuravleva Nastya, 5 B sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4, Novouzensk, Saratov Bölgesi

Güzel. Gurur duymak.

Büyüdü. Çiçek açmak. Parıldadı.

Rose bahçenin kraliçesidir.

Dikkatli ol!

10. Mergalieva Mendygul, 5 B sınıfı, Novouzensk şehri, Saratov bölgesi Belediye eğitim kurumu orta öğretim okulu No. 4

Çocuklar.

Yaramaz. Neşeli.

Koştuk. Onu attılar. Kirlenmiş.

Dere kurur.

Öyle olamaz!!!

11. Alina Zhalmasheva, 5 B sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4, Novouzensk, Saratov Bölgesi

Güzel. Yeşil. Kullanışlı.

Dikkatli ol. Dikkatli ol. Saygı.

Temiz tut!

Anavatan.

Cinquain'ler

Güçlü, karlı.

Süpürüyor, şarkı söylüyor, uluyor.

Şubat kar fırtınalarının olduğu aydır.

(Astafieva Victoria, 1. sınıf MBOU "Ivanikha köyündeki ortaokul" Perelyubsky bölgesi, Saratov bölgesi)

Doğa.

Yeşil, güzel.

Sevindiriyor, üzüyor ve şaşırtıyor.

Doğamızın korunması gerekiyor.

Büyücü kadın.

Okyanus.

Sonsuz, keşfedilmemiş.

İlham verir, çeker, şaşırtır.

Okyanusun ne kadar çok güzelliği var.

Dağlar.

Ulaşılamaz, sert.

Büyülerler, sakinleştirirler, korurlar.

Yalnızca dağlardan daha iyi dağlar olabilir.

Nigmatulina Alsu, Saratov bölgesi, Balakovo ilçesi, Novaya Eluzan köyündeki MAOU ortaokulu, 9. sınıf.

Kar.

Parlıyor, sonsuz.

Memnun eder, sevindirir, eritir.

Hem yetişkinlerin hem de çocukların ruh halini yükseltir.

Hayat.

Uzun kısa.

Sevin, umut edin, sevinin.

Bize bir kez veriliyor.

Shamyenova Nailya, Saratov bölgesi, Balakovo ilçesi, Novaya Eluzan köyündeki MAOU ortaokulu, 9. sınıf.

Gökkuşağı.

Parlak, yeni.

Memnun eder, şaşırtır, büyüler.

Güneş ve yağmur gökkuşağını oluşturur.

Büyü.

Chepkasov Danil, MAOU ortaokulu, Saratov bölgesi, Balakovo ilçesi, Novaya Eluzan köyünde, 9. sınıf.

Yeşil, taze.

Çeker, sakinleştirir, korur.

Orman birçok canlı organizmaya ev sahipliği yapmaktadır.

Aliye Alim, Saratov bölgesi, Balakovo ilçesi, Novaya Eluzan köyündeki MAOU ortaokulu, 9. sınıf.

Nehir.

Derin, soğuk, sıcak.

Dökülmeler, akışlar, sarf malzemeleri.

İlkbaharda nehrin uğultusu büyüleyicidir.

Dzhunusov Azamat, Saratov bölgesi, Balakovo ilçesi, Novaya Eluzan köyündeki MAOU ortaokulu, 9. sınıf.

Çiçekler.

Farklı, güzel.

Memnun ediyorlar, şaşırtıyorlar, büyülüyorlar.

Çiçekler harika aromalarıyla dikkat çekiyor.

Bitkiler.

Rakhmatulin Ruslan, Saratov bölgesi, Balakovo ilçesi, Novaya Eluzan köyündeki MAOU ortaokulu, 9. sınıf.

Güzel ve hassas

Sevindik, şaşırdık, çağırdık.

Kırılgan ve savunmasız gezegenimiz

" Kelebek

Küçük ve hafif

Çırpınıyor, uçuyor ve dönüyor.

Bu doğanın nazik bir yaratığı

Böcek.

Maltseva Ekaterina, belediye eğitim kurumunun şubesi "Köydeki "Krasnopartizansky bölgesi, Saratov bölgesi Petrovsky köyündeki ortaokul". Razdolnoye, 6. sınıf

Ağaç.

güzel, simbiyotik

büyür, gelişir, yaşlanır

Mantar benzeri bitkilerle simbiyoza girer

Bitkiler.

Artyom Skidanov, Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Aryash köyündeki Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu, 9. sınıf.

Gökyüzü.

güzel harika

yüzer, beyaza döner, kaybolur

gökyüzü beyaza döner, gökyüzü kaybolur

Nasyrova Larisa, Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Aryash köyündeki Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu, 9. sınıf.

Ağaç.

uzun boylu, güzel

büyür, durur, çiçek açar

Geniş bir bahçede diğer ağaçların üzerinde yükselen bir armut ağacı büyüyor.

Tishkevich Vika, Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Aryash köyündeki Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu, 9. sınıf.

Çiçek

güzel, hoş kokulu

Büyür, kokar, çiçek açar

Çiçekler güzel

Khanakhmedova Alina, Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Aryash köyündeki Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu, 9. sınıf.

"Doğa"

Temiz, güzel

Çevreler, araştırır, korur

Doğa korunmalı!

Maksimenko Maria 4. sınıf MBOU "Saratov bölgesi, Perelyubsky belediye bölgesi, Smorodinka köyündeki ana okul"

Ekoloji.

Canlı, orijinal.

İlham verir, sevindirir, üzer.

Canlı ve cansız doğa arasındaki ilişkileri inceleyen bilim.

Toprak.

Verimli, zengin.

Doğurur, besler, götürür.

Tüm organizmaların ortak evi.

Zhumushev Ainat, Belediye Eğitim Kurumu No. 9 köyü. Olonovka, Novouzensky bölgesi, Saratov bölgesi, 4. sınıf

Su.

Besleyici, canlı.

Sular, besler, canlandırır.

H2O kimyasal formülüne sahip ikili inorganik bir bileşik.

Kaynak.

Ryskaliev Alisher, Belediye Eğitim Kurumu No. 9 köyü. Olonovka, Novouzensky bölgesi, Saratov bölgesi, 9. sınıf

Toprak

Sevgili sevgili.

Yaşar, memnun eder, sürprizler yapar.

Gezegen bizim ortak evimizdir.

Beşik.

Suchkov Stepan, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Maryino-Lashmino köyündeki Ortaokul", 9. sınıf

Saflık.

Güzel, şifalı.

Memnun eder, ilham verir ve canlandırır.

Çevreleyen dünyanın temizliği.

Smelova Tatyana, Belediye Eğitim Kurumu No. 9 köyü. Olonovka, Novouzensky bölgesi, Saratov bölgesi, 8. sınıf

Doğa.

Manevi, ahlaki

Eğitir, sevindirir, ilham verir.

Ruhsal yaraları iyileştirir

Kolesov Alexander, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 10. sınıf

Doğa.

Karışık, güzel.

Öldürür, affeder, iyileştirir.

Dünya'da yaşayanların amacını düşünmeye değer.

Reztsov Evgeniy, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 10. sınıf

Doğa.

Uyumlu, yaratıcı.

Uzlaştırır, insanlaştırır, heyecanlandırır.

"Güzellik dünyayı kurtaracak!"

Sanat.

Kislina Anna, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Novye Burasy", 10. sınıf

İnsan

Kayıtsız, sorumsuz.

Kırar, yok eder, öldürür.

Hayat doğadan bir ilerlemedir.

Kuligina Valeria, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 10. sınıf

İnsan

Kayıtsız, savurgan.

Yok eder, duymaz, anlamaz.

"Bizden sonra en azından sel olacak!"

Devlicharova Alsou, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 10. sınıf

Toprak

Şefkatli, sevgi dolu.

Affeder, önemser, iyileştirir.

Dünya bizim ortak evimizdir.

Alina Kursanova, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasi", 6. sınıf

Sağlık

Kötü İyi.

Endişeler. üzülür, kuvvetler.

Sağlığımız bizim elimizde.

Nikita Antipov, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 6. sınıf

Doğa

Yaralı, bitkin

Ağlıyor, acı çekiyor, kendini küçük düşürüyor

Ve bir ot sapı, içinde büyüdüğü büyük dünyaya layıktır

Hayatta kalma

Batraeva Alina, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 5. sınıf

Spor

Kurnaz, dayanıklı

Seni güçlü, güzel, sağlıklı yapar

Ah spor, sen dünyasın!

Sağlık

Parshina Kaleria, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 7. sınıf

Doğa

Sevgili, saf

Yaşar, gelişir, çeker

Minnettar olmalıyız

Elizaveta Tukmakova, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 7. sınıf

Doğa

Güzel, büyülü

İlham verir, iyileştirir, güçlendirir

Doğa Bilimi

Ekoloji

Irina Sosnovtseva, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Novye Burasy", 7. sınıf

Doğa

İnanılmaz bilge

Seni mutlu eder, yardımcı olur, öğretir

Etrafımızdaki her şey çevredir

çevre

Komandirov Kirill, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 2. sınıf

Doğa

Güzel, sakinleştirici

Büyüleyici, düşündürüyor

Doğa her şeyin en iyisidir

Vlada Sarycheva, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Novye Burasy", 7. sınıf

İnsan

İnsancıl, makul

Rehberlik eder, yaratır, çoğaltır

İnsan doğanın bir parçasıdır

Rönesans

Ozhegov Kirill, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 5. sınıf

İnsan

Ahlaksız, kaygısız

Kullanır, yok eder, soyar

Ekoloji dünyadaki en gürültülü kelimedir

Babushkin Timofey, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 2. sınıf

Ekoloji

Kirlenmiş, acı çekiyor.

Etkiler, hatırlatır, endişelendirir.

Bugünün sorunu.

Alina Arsenyuk, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 5. sınıf

Sağlık

Harika, kötü.

Doğarlar, yaşarlar, ölürler.

Çocukluktan itibaren sağlığı düşünmeliyiz.

Uyum.

Tataikina Anna, Belediye Eğitim Kurumu "2 Nolu Okul, Yeni Burasy", 5. sınıf

Sabah, neşeli, neşeli. Cesur stil

Güçlendirir, iyileştirir.

İyi ruh hali.

Sağlık.

Kim Andrey, MBDOU "Saratov bölgesi, Rivne belediye bölgesi, Krivoyar köyündeki 8 numaralı Anaokulu", orta grup

Temiz, serin, lezzetli.

Akıyor, gürlüyor, besleniyor.

Herkesin suya ihtiyacı vardır.

Zhakubalieva Aisha, MBDOU "Saratov bölgesi, Rivne belediye bölgesi, Krivoyar köyündeki 8 numaralı Anaokulu", orta grup

Güzel, yeşil.

Yardım eder, korur, besler.

Gezegenimizin zenginliği.

Dikkatli ol!

Pronin Roma, MBDOU "Saratov bölgesi, Rivne belediye bölgesi, Krivoyar köyündeki 8 numaralı Anaokulu", orta grup

Berezin İvan,

Parlak, muhteşem.

Korur, öğretir, ilham verir.

Doğa yaşamın kaynağıdır.

Açık sözlülük.

Erokhin Vladislava, 8. sınıf Belediye eğitim kurumu "Ortaokul s. Petrovsky"

Mavi, canım.

Korur, verir, besler.

Toprak bizim geçimimizi sağlayandır.

Kovrova Aşkı, 8. sınıf Belediye eğitim kurumu "Ortaokul s. Petrovsky"

Yakışıklı, zengin.

Isıtır, memnun eder, çeker.

Zenginliğimiz ve mirasımız!

Sadçikova Anna, 8. sınıf Belediye eğitim kurumu "Petrovski'deki ortaokul"

Güneş

Büyük, parlak.

Yanıyor, gülümsüyor, parlıyor.

Her zaman güneş ışığı olsun!

Ekoloji

Gerekli ve önemli

Çalışın, koruyun, koruyun!

Ekoloji doğayı koruma bilimidir!

Emniyet!

Abdalina Anna, Belediye Eğitim Kurumu "Güvenlik Okulu" Kamyshevo" Saratov bölgesi, Dergaçevski bölgesi, Kamyshevo köyü, 7. sınıf

Bahar.

Hassas, aceleci.

Acelesi var, neşeli, çınlıyor.

Doğanın çiçek açtığı dönem.

Muhteşem.

Yeşil, kalın.

Gürültü yapar, sevindirir, iyileştirir.

Tüm canlıların evi.

Polunosik Arina, 2. sınıf öğrencisi, Belediye Bütçe Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Perelyubsky Belediye Bölgesi, Smorodinka köyündeki Güvenlik Okulu"

Uçuyor, cıvıldıyor ve şarkı söylüyor.

Şarkısı insanları mutlu ediyor.

Lale.

Kırmızı Sarı.

Çiçek açar, süslenir, kokar.

Zemin çiçeklerden oluşan bir halıyla kaplıdır.

Sarkulov Azamat, belediye eğitim kurumunun şubesi "Köydeki "Petrovsky köyü, Krasnopartisan bölgesi, Saratov bölgesi ortaokulu". Korneevka, 5. sınıf.

Kelebek.

Zarif, renkli.

Çırpınıyor, oturuyor, keyif alıyor.

Kişiye sevinç hissi verir.

Dere.

Küçük. seslendirdi.

Üfürümler. parlıyor, gizleniyor.

Vahşi doğada mavi bir kurdele dolaşıyor.

Gülnara Sarkulova, Belediye Eğitim Kurumu şubesi "Saratov Bölgesi, Krasnopartizansky Bölgesi, Petrovsky Köyündeki Ortaokul". Korneevka, 7. sınıf.

Yıldırım.

Güçlü, parlak.

Parlıyor, korkutuyor, kayboluyor.

Yıldırım yağmurun habercisidir.

Kardelen.

Nazik, güçlü.

Çiçek açar, sevinir, çalar.

Her tarafta kar var ama o korkmuyor.

Büyü.

Anastasia Tarasova, Belediye Eğitim Kurumu şubesi "Saratov Bölgesi, Krasnopartizansky Bölgesi, Petrovsky köyündeki Ortaokul". Korneevka, 9. sınıf.

Huş ağacı.

Kıvırcık, beyaz gövdeli.

Çiçek açar, yeşile döner, hayran kalır.

Huş ağacı benim parlak arkadaşımdır.

Bahar.

Erkenci, çiçek açan.

Canlanıyor, mırıldanıyor, şarkı söylüyor.

İlkbaharda doğa uyanır.

Shilkova Anastasia, belediye eğitim kurumunun şubesi "Köydeki "Krasnopartizansky bölgesi, Saratov bölgesi Petrovsky köyündeki ortaokul". Korneevka, 9. sınıf.

Gökkuşağı.

Parlak, büyülü.

Çiçek açar, parıldıyor, parlıyor.

Gökyüzünde parlayan bir yay.

Kardelen.

Bahar, hassas.

Çiçek açar, parlar, çağırır.

Kar altında beyaz kardelenler çiçek açtı.

Kraşeninnikova Alena. köydeki belediye eğitim kurumunun şubesi "Krasnopartisan bölgesi, Saratov bölgesi Petrovsky köyündeki ortaokul". Korneevka, 9. sınıf.

Blagodatova Darina, 3 "A" sınıfı MBOU ortaokul No. 3, Petrovsk

EKOLOJİK TEMALI SİNQUAINS

Çiçek.

Narin, sarhoş edici.

Çeker, motive eder, tozlaştırır.

Ormanımızda çok güzel çiçekler var.

Bitki.

Doğa.

Canlı, muhteşem.

Korundu, kuşatıldı, incelendi.

Doğal insan yaşam alanı.

Hayvanlar.

Etoburlar, otçullar.

Yaşıyorlar, besleniyorlar, yok oluyorlar.

Biz seninle ilgileneceğiz!

Golovanova Vitalina, 3 "A" sınıfı MBOU ortaokul No. 3, Petrovsk

Ekoloji

Biyolojik, bilimsel.

Çalışıyor, açıklıyor, inceliyor.

Habitat Bilimi.

Doğada etkileşim.

Korovina Tatyana, 3 "A" sınıfı MBOU ortaokul No. 3, Petrovsk

Kuğu

Zarif, beyaz.

Yüzüyor, bakıyor, hayaller kuruyor.

Suyun aynasına yansıyan.

Gurur.

Bogdanova Güzel, Saratov bölgesi, Perelyubsky belediye bölgesi, Kuchumbetovo köyündeki 2. sınıf MBOU ortaokulu

Chernyshov Ilya, 9. sınıf Belediye eğitim kurumu ortaokulu, Saratov bölgesi, Dukhovnitsky bölgesi, Dmitrievka köyünde

Cinquain'ler Ekoloji Anlamlı, gelişen Araştırır, Öğretir, Savunur Canlı organizmalar ve doğa arasındaki bağlantı Bilim Bitki Tıbbi, yeşil Büyür, çiçek açar, salıverilir Bitki - bankalar ve vadiler için kurtuluş Oksijen Kar Büyülü, hamurlu Parıltılar, dönüşler, düşmeler Kar derin - yıl güzel Mucize Doğa Çeşitli, savunmasız Zenginleştirir, ilham verir, memnun eder Bizi çevreleyen dünya Hayat Sağlık Önemli olan paha biçilemez Restore edildi, korundu, takdir edildi Tüm vücudun düzgün çalışması Varlık Vorm Maxim, 2. sınıf öğrencisi, MBOU "Petrovsk, Saratov Bölgesi 8 Nolu Ortaokul"

Baykal

Yüce, kutsal.

Sevindirir, çeker, öfkelendirir.

Dünyanın en temiz gölü.

Hazine.

Olga Bubnova, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Maryino-Lashmino köyündeki Ortaokul", 9. sınıf

Hayat.

Aktif, fırtınalı.

Eğitir, geliştirir, öğretir.

Hayat sana kendini gerçekleştirme fırsatı verir.

Sanat.

Spor.

Profesyonel, amatör.

Eğitin, yarışın, kazanın.

Amatör spor oyunla hayattır.

Sağlık.

Aile.

Büyük, dost canlısı.

Eğitir, geliştirir, şekillendirir.

Herkesin ailesine değer vermesi gerekiyor.

Ebeveynler.

(Belediye Eğitim Kurumu “Yeni Burasy 1 Nolu Ortaokul” 5a. sınıf öğrencisi Anastasia Shatkova tarafından seslendirildi)

Yakışıklı, zengin.

Besler, sevindirir, öğretir.

Orman bizim hayatımızdır!

Hayat.

Çok yönlü, karmaşık.

Memnun olur, ortaya çıkar, başlar.

Hayat mutlu bir dünyadır!

(Belediye Eğitim Kurumu “Yeni Burasy 1 Nolu Ortaokul” 5a sınıfı öğrencisi Kira Tarasova tarafından seslendirildi)

Sağlık.

Doğal olan ana şeydir.

Destekler, önemser, bakar.

Vücudun normal işleyişi.

İyilik.

Doğa.

Muhteşem, tarif edilemez.

Çevreler, yardımcı olur, korur.

Doğa korunmalı ve korunmalıdır.

(Belediye Eğitim Kurumu “Ortaokul No. 1, r.p. New Burasy” 5b sınıf öğrencisi Ksenia Bumarskova tarafından gerçekleştirildi.

Doğa.

Güzel, benzersiz.

Şaşırtıcı. memnun eder, sevindirir.

Doğa olmadan yaşam imkansızdır.

(Belediye Eğitim Kurumu “Ortaokul No. 1, Yeni Burasy” 5a sınıfı öğrencisi Zhanna Kazantseva tarafından gerçekleştirildi

Doğa.

Güzel, görkemli.

Büyür, yeşerir, sürprizler yapar.

Doğa insanlar için çok önemlidir.

Sağlık.

Güçlü, gerekli.

Yaşa, büyü, zengin ol.

Sağlığa her yaşta ihtiyaç vardır.

Spor.

Büyük, zor.

Güçlendirir, geliştirir, ilham verir.

Spor yapmalısın.

(Belediye Eğitim Kurumu “Yeni Burasy 1 Nolu Ortaokul” 5a sınıfı öğrencisi Anastasia Prokhorova tarafından gerçekleştirildi)

Sağlık.

Güçlü, paha biçilemez.

Güçlendirin, sertleştirin, koruyun.

Sağlıklı olmak mutlu yaşamaktır!

(Yapan: Alena Tatarenko, 4B sınıfı, MAOU Ortaokulu No. 16, Balakovo, yönetmen: Lyudmila Anatolyevna Novoselova

Spor.

Dürüst, güçlendirici.

Birleştirir, güçlendirir, kazanır.

Sporla dost olmak sağlıklı olmak demektir.

(Svetlana Korneva, 4B sınıfı MAOU Ortaokulu No. 16, Balakovo, yönetmen Lyudmila Anatolyevna Novoselova tarafından seslendirildi)

Toprak.

Verimli, cömert.

Sever, verir, meyve verir.

Tüm canlılara mutluluklar.

(Darina Nugmanova, 1. sınıf, MBOU "Ivanikha köyündeki Ortaokul", Perelyubsky bölgesi, Saratov bölgesi)

Hava

Temiz, taze.

Doyurur, bahşeder, doldurur.

Dünyadaki en önemli şey.

(Pashoyan Arthur, 11. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Nehir

Hızlı, temiz.

Akar, taşır, su verir.

Su bize hayat verir.

Varoluş.

(Gorshkov Sergey, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Zengin, engin.

Büyütür, temizler, ilham verir.

Topraklarımızın dekorasyonu.

Sakinlik.

(Inkin Nikita, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Toprak

Kara toprak, zengin.

Büyütür, besler, korur.

Ülkeye hasat verir.

Doğurganlık.

(Shashlov Ivan, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Şarj cihazı

Günaydın, genel gelişme.

Güçlendirir, sertleştirir, iyileştirir.

Gün boyu ruh halinizi iyileştirir.

Sağlık.

(Ekaterina Kovaleva, 4. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Doğal, ekili.

Uyur, canlanır, beslenir.

Büyüyen büyük ağaçların bulunduğu alan.

(Reut Olesya, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

bal arısı

Çalışan, bal taşıyan.

Vızıltı, taşı, sok.

Bahçede bir arı çiçeklerden nektar topluyor.

Böcek.

(Anastasia Zubrilina, 2. sınıf, MBOU ortaokul No. 3, Petrovsk, Saratov bölgesi)

Bozkır

Çok güzel.

Memnun eder, büyütür ve zenginleştirir.

Hayvan yaşam alanı.

Saitgalin Galim, Belediye Eğitim Kurumu No. 9 köyü. Olonovka, Novouzensky bölgesi, Saratov bölgesi, 9. sınıf

Kardelen

Beyaz, erken.

Büyür, çiçek açar, mutlu eder.

Beyaz bahar çiçeği.

Bitki.

Danelyan Misha, Belediye Eğitim Kurumu No. 9 köyü. Olonovka, Novouzensky bölgesi, Saratov bölgesi, 3. sınıf

Dere

Gürültülü, gümüşi.

Koşar, lıkırdar, seni mutlu eder.

Bu baharın ilk habercisidir.

Uyanış.

Bahar

Güzel, heyecan verici.

Sevinir, büyüler, heyecanlandırır.

Doğada ve yaşamda yenilenme.

Mod.

Checheleva Polina, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4, Ershov, Saratov Bölgesi, 4. sınıf

Deniz

Öfkeli, köpüklü.

Kükrüyor, gürlüyor, kaynıyor.

Fırtına şiddetleniyor, dalga şarkı söylüyor.

Gnuskina Ksenia, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4, Ershov, Saratov Bölgesi, 7. sınıf

Okyanus

Çok büyük, tuzlu.

Hareket eder, köpürür, kükrer.

En büyük su kütlesi.

Genişlik.

Dolgikh Alexander, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 4, Ershov, Saratov Bölgesi, 7. sınıf

Spor

Amatör, profesyonel.

Öğretir, eğitir, güçlendirir.

İnsanı güçlü kılar.

Verkhovykh Denis, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 3, Balashov, Saratov Bölgesi, 7. sınıf

Tishkin_Danila_7th_grade

Afrosina Olya 7. sınıf

Sarksyan Artem 7.sınıf DOĞA YAŞARDIR, SEVMEYE, DEĞERLENDİRMEYE, KORUMAYA SAVUNMAZDIR “İNSAN DOĞANIN TAÇIDIR” olduğundan, ANNEYİ KORUMAKla yükümlüdür.

Zaparov İlyas, 7. sınıf, belediye eğitim kurumu "Saratov bölgesi, Novoburas bölgesi, Lelyaevka köyündeki orta okul"

Doğa

Güzel, çok yönlü

Sürprizler, memnun eder, iyileştirir

Doğanın gücü büyüktür

Şifacı

Anna Kholina, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul No. 3, Ershov, Saratov Bölgesi"

Toprak

Sevgili canım

Saklayın, koruyun, koruyun

Biz senin çocuklarınız sevgili toprak!

Elizaveta Kononova, 7 B sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul No. 3, Ershov, Saratov Bölgesi"

Bozkır

Sınırsız, tüy otu

Yeniler, ilham verir, ilham verir

Benim memleketim!

Trans-Volga bölgesi

Logach Andrey, 7B sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul No. 3, Ershov, Saratov Bölgesi"

su

Temiz, lezzetli

Sular, yardımcı olur, tazeler

Su yaşamın kaynağıdır

Orman

Kalın, yeşil

Memnun eder, besler, korur

Orman gezegenin yeşil kalkanıdır

Buyanov Danila, 8. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Irinovka köyündeki Ortaokul"

Ormancı

Yetkili, adil

Bakar, korur, bitkiler

Orman onun emin ellerinde

İnsan

Sağlıklı, güçlü

Egzersiz yapar, geliştirir, güçlendirir

Beden ve sağlık ustası

Buyanova Alina, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Irinovka köyündeki Ortaokul"

Zaitseva Ekaterina, 7. sınıf, MBOU "Engels Ortaokulu No. 4, Saratov Bölgesi" Öğretmen: Kulbarakova Saule Nurbulatovna

Yeşil Barış

Yeşil, bağımsız.

Koruyun, bakım yapın, kurtarın

Gezegenimizi birlikte kurtaralım

Kostyunin Pavel, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Teplovka köyündeki Ortaokul"

Ekoloji

Endüstriyel, elverişsiz

Araştırır, araştırır, etkiler

Çevre kirliliğine maruz kalıyoruz

Myslina Marina, 10. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ozinki Ortaokulu" Saratov Bölgesi

Doğa

Heyecan verici, güzel.

Parlatır, sarar, korur.

Yaşayan dünyanın tüm özü.

Protopopov Anton, 10. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul, Ozinki" Saratov Bölgesi

Hava

Canlandırıcı, taze

Kirlenir, yükselir, nefes alır

Orman havası sağlığınızı iyileştirir!

Aleksey Shiryalkin, 10. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ozinki Ortaokulu" Saratov Bölgesi

Atmosfer"

Gazlı, şeffaf

Korur, korur, korur

Dünyanın hava zarfı

Hava

Biyosfer

Küresel, canlı

Var olur, katılır, etkileşime girer

Biyosfer yaşamın alanıdır!

Dünyanın Kabuğu

Emniyet

Gerekli, günlük

Uyardı, öğretti, korudu

İnsanlara hayatta yardımcı olur

Durum

Bataklık

Ova, yayla

Emer, boğulur, yok eder

Dünya yüzeyinin su dolu alanı

su

su

Şeffaf, yağmur

Damlama, dökme, buharlaşma

Esansiyel sıvı

Kaynak

su

Kristal, bahar

Akar, temizler, yardımcı olur

Dünyanın en büyük zenginliği

Hayat

su

Saf, yeri doldurulamaz

Mırıltılar, akıntılar, koşular

Su yaşamın kaynağıdır

Gizli

Volga

Görkemli, zarif

Akıyor, köpürüyor, memnun ediyor

Beş Deniz Yolu

Rusya'nın beşiği

Hava

Renksiz, elastik

Küçülür, genişler, kaydeder

Hava temiz olmalı

Hava hayattır!

Rüzgâr

Soğuk, güçlü

Gürültü yapar, kükrer, öfkelenir

Rüzgar - hava hareketi

Girdap

Rüzgâr

Sıcak, güçlü

Darbeler, kırar, süpürür

Rüzgar doğal bir olgudur

Hareket

Rüzgâr

Değişken, kasırga

Sallanır, bükülür, yıkılır

Rüzgâr bulutları savuruyor

Asistan

Bahar

Erkenci, çiçek açan

Mırıltılar, çiçekler açar, şarkı söyler

Doğayı uykusundan uyandırın

Doğanın "sabah"ı

Evren

Büyük, muazzam

Beckons, çekiyor, korkutuyor

Evren büyük bir dünyadır

Uzay

Coğrafya

Antik, bilimsel

Açar, anlatır, öğretir

Doğal içerikleri inceliyor

Jeoloji!

Yağmur

Ilık soğuk

Akar, yeniler, doldurur

Bitki besleme

Yağış

Toprak

Vazgeçilmez, kapsamlı

Besler, nefes alır, yaşar

Dünya etrafımızda

Çalışkan

Deprem

Yıkıcı, korkutucu

Sallar, yok eder, korkutur

Muazzam güç

Felaket

Orman

Yoğun, yoğun

Hışırdar, ses çıkarır, yardımcı olur

Dünya

Ağaçlar

Orman

Çekici, cömert

Korur, besler, verir

Orman bizim zenginliğimizdir

Eve ekmek getiren

Yapraklar

Basit, karmaşık

Hışırdarlar, uçarlar, salgılarlar

Bitkiler için çok gerekli

Fotosentez

Yapraklar

Küçük büyük

Büyümek, dönmek, düşmek

Hayati önem

Hava

Ursa

Güvenilir, sakin

Seviyoruz, değer veriyoruz, hayranız

Şanlı Petrovsk'umuz seninle gurur duyuyor

Nehir

Gökyüzü

Yıldızlı, mavi

Beckons, yüzer, çeker

Samanyolu

Yükseklik

Okyanus

Harika, sınırsız

Öfkeli, korkutucu, şaşırtıcı

Okyanus gizemli bir dünyadır

Gizli!

Doğa

Harika, olağanüstü

Okşamak, uyanmak, sürprizler

Doğa bizim evimiz

inci

Doğa

Kırılgan, savunmasız

Doğurur, iyileştirir, ısıtır

Doğa olmadan yaşam mümkün değildir

Şifacı

Doğa

Harika, hassas

Çiçek açar, memnun eder, süsler

Doğa hayattır

Büyücü kadın

Hava durumu

Harika, özenli

Değişiklikler, seni mutlu eder, seni üzer

Tahmin edilemeyen doğa olayı

İklim

Sorun

Küresel dünya

Belirle, düşün, karar ver

Tüm dünyayı kapsıyor

Tehdit

Sorun

Ekolojik, evrensel

Taşıyor, tehdit ediyor, talep ediyor

Tüm insanlığa yönelik bir tehdit

Engellemek

Toprak"

Killi, kumlu

Sağlar, besler, yükseltir

Toprak dünyanın en verimli katmanıdır

Hemşire

bal arısı

Küçük, çalışkan

Sinekler, polen yayar, sokar

İnsanlara fayda sağlar

Bal bitkisi

Çöl

Cansız, kuru

Tozlar, büyüler, yok eder

Kavurucu güneş her yerde

Doğal alan

Nehir Dağcı, konuşkan

Akıyor, ses çıkarıyor, taşıyor

Nehir - cansız doğanın bir nesnesi

su

Nehir

Hızlı, ışıltılı

Koşar, acele eder, çeker

Canlılar için ev

Akış

Güneş

Büyük, parlak

Parlar, ısıtır, memnun eder

Yaşam kaynağı

Yıldız

Tayga

Yeşil, geniş

Büyütür, büyüler, verir

Shchedra - Sibirya taygası

Güzellik!

Çiçek

Güzel, çiçek açan

Büyür, çiçek açar, memnun olur

Hayatı seviyor

bitki örtüsü

Ekoloji

Önemli, gerekli

Öğretiyor, gösteriyor, inceliyor

Ekoloji bir çalışma konusudur

Çevre

Ekoloji

Modern, heyecan verici

Geliştirir, birleştirir, kurtarır

Çevre bilimi yaban hayatının anlaşılmasına yardımcı olur

Doğadaki ilişkiler

Ekoloji

Bilimsel, biyolojik

Araştırıyor, araştırıyor, açıklıyor

Doğanın ekolojisi - halk sağlığı

Doğa

Fotosentez

Yeri doldurulamaz, vazgeçilmez

Kullanımlar, formlar, gösteriler

Fotosentez, Dünya atmosferindeki ana oksijen kaynağıdır

İşlem

Fotosentez

Gerekli, tutarlı

Akışlar, dönüşümler, sürümler

Organik maddenin oluşumu

Zor süreç

"Portnov Denis 6. sınıf MBOU "Ortaokul No. 1, Petrovsk, Saratov bölgesi"

Doğa

Sevgili, güzel.

Memnun eder, sevindirir, yaşar.

Doğa olmadan yaşayamazsınız.

Çevreyi Koru!

Anastasia Stefanova, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu No. 36, Sıktıvkar

Çevre eğitimi MADOU "Çocuk Gelişim Merkezi-Anaokulu No. 33" Engels

Doğayı Koru.

Gerekli, faydalı.

Temizleyin, koruyun, kurtarın.

Her zaman hayvanlara, kuşlara, böceklere yardım edin.

1 No'lu hazırlık grubunun öğrencisi İlyin Artyom

Kurtarıcılar.

Nazik, güçlü, cesur.

Canlıları kurtarırlar, denizden petrol toplarlar, doğal afetlerden kurtarırlar

Cesaret.

1 numaralı hazırlık grubunun öğrencisi Shabanov Leonid

Orman Savunucuları.

Yaratıcı, Yeşil Takım

Hayvanlara yardım ediyorlar, çöpleri temizliyorlar, onları kaçak avcılardan koruyorlar.

Doğayı koruyacağım.

Güç ve iyilik.

1 No'lu hazırlık grubunun öğrencisi Dzhumagaziev Albert

Hayvanları kurtaralım.

Faydalıdır, doğanın saflığına hizmet eder.

Besleyiciler yapın, hasta hayvanları tedavi edin, doğa rezervleri oluşturun.

Hasta hayvanları alıp iyileştireceğim.

İyi kalpli.

1 numaralı hazırlık grubunun öğrencisi Umarova Anastasia

Tüm canlıların kurtarıcıları.

Huzurlu, akıllı, cesur.

Dünyadaki tüm yaşamı koruyorlar, doğanın korunmasına yönelik tabelalar asıyorlar ve adaletin yerine getirilmesini sağlıyorlar.

Gezegenimizi kurtarıyorlar.

Sorumluluk.

1 No'lu hazırlık grubunun öğrencisi Aishev Tagir.

Aldaeva Alina, 4. sınıf, belediye eğitim kurumu "Saratov bölgesi, Novobura bölgesi, Kutino köyündeki ortaokul"

Doğa.

Güzel, muhteşem.

Çevreler, yardımcı olur, korur.

Doğa korunmalı ve korunmalıdır!

Varlık.

Chetverikova Elena 10. sınıf

Tsaplina Tatyana 10. sınıf

Klikushina Daria 10. sınıf

Çernetsova Valeria 10. sınıf

Ivanov Egor 10. sınıf

Kondratyuk Sofya, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Martynova Ekaterina, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Evsyukova Alina, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Rybakova Daria, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Chernyshov Timofey, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu, Saratov"

Volkova Daria, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Maksimov Nikita, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Kuvshinov Dmitry 10. sınıf Belediye Eğitim Kurumu "Ozinki Ortaokulu"

Doğa

Canlı, güzel

Şaşırtıcı, ilham verici, hoş

Doğayı sevmek, Anavatanınızı sevmek demektir!

Varlık.

"Sağlık"

Güçlü, mükemmel

Canlandırır, gençleştirir, neşelendirir

Sağlık en iyi zenginliktir

Değer.

Sonbahar

Parlak, altın

Geldi, süsledi, büyüledi

Yılın bu zamanını gerçekten seviyorum

Yaprak düşmesi.

Tsyusmak Tatyana, 5. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "N.V. Gribanov Ortaokulu, Brykovka köyü"

Medvedeva Arina 4. sınıf MAOU "Balakovo'nun 1 numaralı spor salonu"

Gezegen.

Hayatta canım.

Verir, değer verir, büyütür.

Herkese yiyecek ve barınak verir.

"Orman."

Yeşil, nazik.

Korur, nefes alır, korur.

Ona zarar verme.

Ağaç.

Uzun, güçlü.

Süsler, hışırdar, rahatlatır.

Eller gökyüzüne uzandı.

Ruh..

Saf, savunmasız.

Endişelendiriyor, acıtıyor, yükseliyor.

Görünümden gizlenir, ancak görünür.

Güneş

Parlak, parlak.

Isıtır, parlatır, okşar.

Güneş ışıktır ve nezakettir.

Kar

Parlak, beyaz.

Gıcırdıyor, uzanıyor, eriyor.

Kar soğuk ve hüzünlü.

Yağmur

Islak, sesli.

Döküyor, davul çalıyor, koşuyor.

Yağmur tazeliktir, saflıktır.

Gorelkina Larisa, 8. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Irinovka köyündeki Ortaokul"

Doğa

Harika inanılmaz.

Vardır, sevindirir, çevreler.

Doğaya sahip çıkalım.

Kelebek

Çok renkli, harika.

Büyüleyici. çırpınıyor. tozlaşır.

Kelebek göze hoş gelir.

Baybuza Daria, 8. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Irinovka Köyündeki Ortaokul"

Sağlık

Güçlü, iyi.

Bakımı yapıldı, değiştirildi, geliştirildi.

Kesinlikle korunması gerekiyor.

Doğa

Temiz, güzel.

Büyür, yeşerir, çiçek açar.

Onu saklıyorum ve seviyorum.

Çevre.

Gurtueva Daria, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Irinovka köyündeki Ortaokul"

Beni Unutma

Mavi, göze çarpmayan

Gizler, süsler, çeker.

Muhteşem bir doğa mucizesi.

Hassasiyet.

Amirova Diana, 1. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Elshanka Ortaokulu"

Gökkuşağı

Parlak, renkli.

Sevindirir, sevindirir, büyüler.

Olağanüstü bir doğa olayı.

Mucize - köprü.

Rudenko Daniil, 1. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Elshanka Ortaokulu"

Doğa. İhale, sevgilim. Koruyun, sevin, çoğalın. Doğayı sevin ve koruyun. Bakım. Semina Victoria, 4. sınıf B, MAOU Ortaokulu No. 16, Balakovo.Orman! Güzel, muhteşem. Yardım eder, çevreler, sevindirir. Ormana iyi bakın! Hayat!

Sukhtin Gleb, 3. sınıf, Belediye Bütçe Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Perelyubsky Belediye Bölgesi, Smorodinka köyündeki Güvenlik Okulu"

Güneş!

Nazik, şefkatli.

Parlar, ısıtır, mutlu eder.

Güneş ışığı, parla!

Finogenov Alexander, 1. sınıf, MBOU "Krasnoarmeysk Ortaokulu No. 3, Saratov Bölgesi."

Bir damla.

Küçük, şeffaf.

Acele ediyor, kapıyı çalıyor, davul çalıyor.

Hayat getiriyor!

Vishnyakov Igor, 1. sınıf, MBOU "Ortaokul No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Bölgesi."

Doğa.

Savunmasız, savunmasız.

Çevre, hediyeler, sürprizler.

Çevreyi Koru!

Zazygina Anastasia, 1. sınıf, MBOU "Ortaokul No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Bölgesi."

Çavdar.

Uzun boylu, altın rengi.

Endişelenir, sallanır, sakinleşir.

Tarla kuşu çavdarda şarkı söylüyor!

Tyutyulina Sofya, 1. sınıf, MBOU "Krasnoarmeysk, Saratov bölgesi 3 numaralı ortaokul."

Karınca.

Çalışkan, çalışkan.

Çalışıyor, telaşlanıyor, telaşlanıyor.

Karınca çok çalışkandır!

Nedorubkov Matvey, 1. sınıf, MBOU "Ortaokul No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Bölgesi."

Karınca yuvası.

Büyük, canlı.

Onu inşa ettiler, içinde yaşadılar, onunla ilgilendiler.

Karınca yuvalarını yok etmeyin!

Anpilogova Anastasia, 1. sınıf, MBOU "Ortaokul No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Bölgesi."

Seytova Kamila, 8. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Brykovka köyü, N.V. Gribanov Ortaokulu"

su

Temiz, şeffaf

Temizler, yeniler, kaydeder

Su doğanın paha biçilemez bir armağanıdır

su

Bahar, maden

Temperler, iyileştirir, temizler

Su, dünyadaki yaşamın suyudur

Büyücü kadın

Çam, huş ağacı

Korur, besler, ısıtır

Orman dünyanın akciğeridir

Urazova Yana, 8. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Brykovka köyü, N.V. Gribanov Ortaokulu"

Doğa

Yaşayan, yaşamayan

Süsler, besler, giydirir

Doğaya bir anne gibi sahip çıkın!

Hayat

Sağlık

Sağlam, sportif

Kendinizi şımartın, egzersiz yapın, tembel olmayın

Para sağlığı satın alamaz!

Mutluluk

Alina Matalygina, 5. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu “Köyün Ortaokulu. Elshanka" Novoburassky bölgesi, Saratov bölgesi Başkan: Sosnovtseva Olga Nikolaevna

Ekoloji. Temiz kirli. Araştırır, araştırır, korur. Kuyuya tükürmeyin, suyu içmeniz gerekecek. Çarşamba.

Novozhilova Arina 4 "A" sınıfı MAOU Ortaokulu No. 16, Balakovo Müdür: Shikova Irina Aleksandrovna

Volga

Harika, akıcı.

Seni besler, içer ve mutlu eder!

Volga bizim gururumuzdur!

Dikkatli ol!

Gilina Maria, 4 "A" sınıfı Belediye eğitim kurumu "Saratov bölgesi, Dukhovnitsky bölgesi, Novo-Zakharkino köyündeki ortaokul"

Ekoloji

Temiz, gerekli.

Korur, korur, yardımcı olur.

Ekoloji hayat kurtarır.

Lyutoeva Kristina, 8. sınıf, Eğitim Kurumu "RDB" Kazakistan Cumhuriyeti Devlet Eğitim Kurumu "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar

Toprak

Güzel sevgili.

Yardım eder, besler, giydirir.

Doğduğum topraklar benim geçimimi sağlayan kişidir.

Buyanov Daniil, 8. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Irinovka Köyündeki Ortaokul"

Nehir

Derin, saf

Akışlar, parıltılar, halkalar.

Muhteşem kıyılar!

Bir park

İlkbahar sonbahar,

Hışırdar, gösteriş yapar, gürültü yapar.

Orada dinlenmek harika!

Görünüş.

Lokhmotov Kirill, Saratov Bölgesi, Novouzensk Belediye Eğitim Kurumu Ortaokulu 1 No'lu 1. sınıf öğrencisi. Başkan: Olga Alekseevna Buryakova

Grachev Fedor, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Çöp

Buruşuk, kirli,

Orada yatıyor, kokuyor, kirletiyor.

Çöp kutusuna atmalısın!

Mizyuk Ivan, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Tutulma

Nadir, sıradışı,

Şaşırtıcı, korkutucu, büyüleyici.

Tutulma evren hakkında düşünmek için bir nedendir.

Nosova Nina, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Şefaat Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Hava

Şeffaf, taze,

Küçülür, genişler, korur.

Yaşam için gerekli bir koşul.

Spor

Çeşitli, aktif,

Öfkelendirir, güçlendirir, memnun eder.

Spor - güç, çeviklik, hareket.

Sağlık!

Ogarkova Varvara, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Çiçek

Güzel, hoş kokulu,

Kokar, mutlu eder, çiçek açar.

Çiçeklenmesi ve kokusuyla memnun eder.

Bobrov Artyom, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Şefaat Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Yaz

Neşeli, renkli,

Eğlendirir, banyo yapar, ikram eder.

Yaz sağlığımızı iyileştirir.

Blinnikov Kirill, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Şefaat Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Doğa

Canlı, güzel

Büyütür, verir, korur.

Doğa bizim zenginliğimizdir!

Doğa

Güzel, çeşitli.

Mutlu eder, meyve verir, daha sağlıklı kılar.

Doğa bizim dünyamız!

Zakharov Ivan, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Ekoloji

Kirlenmiş, tükenmiş.

Çalışın, koruyun, muhafaza edin.

Doğaya saygı

Meshkova Ekaterina, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu, Saratov"

Doğa.

Güzel, bilge.

Zevk verir, öğretir, okşar.

Bölgemizin doğası en güzelidir.

Sinitsyn Alexander, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu, Saratov"

Su.

Temiz, kristal.

Temizler, söndürür, sertleştirir.

Su olmadan yaşayamazsınız.

Hayat bu!

Spor.

Mobil, aktif.

Geliştirir, güçlendirir, iyileştirir.

Sporu seviyorum.

Sağlık.

Kiyovski Antonina, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu, Saratov"

Güneş.

Parlak, güzel.

Isıtır, gülümser, memnun eder.

Güneş tüm canlılara hayat verir.

Alexey Nikolaev, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Sağlık.

Paha biçilmez canım.

Korundu, sürdürüldü, bozuldu.

Sağlık altından daha değerlidir.

Devekuşu.

Mobil, aktif.

Yakışıklı, kabarık, korkak.

Korkar, koşar, saklanır.

Devekuşu güzelliğinden dolayı takdir ediyorum.

Nikishova Taisiya, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Ekmek.

Kutsal, lezzetli.

Besler, besler, doyurur.

Ekmeği koruyor ve övüyoruz.

Baykulova Valeria, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Çiçekler.

Güzel, harika, hoş kokulu.

Süslüyorlar, sevindiriyorlar, sevindiriyorlar.

Çiçek dünyası ne kadar güzel - bakın!

Gurov Yaroslav, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Huş ağacı

Rus, beyaz, kıvırcık.

İyileştirir, aşık eder, etkiler.

Beyaz huş ağacını seviyorum.

Ruzlyaeva Polina, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Bahar.

Neşeli, çiçek açan.

Güzel kokulu kokuyor, parlıyor, çiçek açıyor.

Hayal gücümü uyandırır.

Spor.

Aktif, eğlenceli.

Koşuyor, zıplıyor, oynuyor.

Millet, daha fazla spor yapın!

Sağlık!

Galyus Dmitry, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Şefaat Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Ekoloji.

Temiz kirli.

Çalışıyor, yardım ediyor, koruyor.

Çevrenin bizim korumamıza ihtiyacı var.

Epifanova Sofya, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu, Saratov"

Kaplan.

Yırtıcı, çizgili.

Hırlıyor, avlanıyor, yüzüyor.

Ussuri taygasının nadir bir hayvanı.

Dikkatli ol!

Kidyrova Sofya, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Spor.

Gelişmek, güçlenmek.

Sinirlendirir, canlandırır, güçlendirir.

Sağlıklı bir vücutta sağlıklı bir zihin.

Sağlık!

Titova Polina, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Koruma Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Yusufçuklar.

Gökkuşağı, müzikal.

Şarkı söylüyorlar, kanat çırpıyorlar, çekiyorlar.

Doğanın harika yaratıklarının tadını çıkarın.

Morozkin Alexey, 1. sınıf, özel eğitim kurumu "Saratov'daki Kutsal Şefaat Ortodoks Klasik Spor Salonu"

Kış.

Kar beyazı, ışıltılı.

Çizer, eğlendirir, dondurur.

Kış bizi eğlenceyle şımartıyor.

Rüzgâr

Sıcak bir yaz gününde taze, serin esen, canlandırıcı, canlandırıcı, hayat veren bir hava nefesi. Ev sevgili, rahat, bekleyen, koruyan, sakinleştiren, korunduğun bir yer. Vatan. Köpek. Sevilen, sadık bir köpek bekliyor, oynuyor, mutlu ediyor - insanın dostu. hayvan. kenar canım, canım, zenginleşir, zengin olur, korur Ben topraklarımı seviyorum. vatan

Buyanova Alina, 6. sınıf, belediye eğitim kurumu "Irinovka köyündeki ortaokul"

Ekoloji sanayi, tarım, yerli topraklarımızın güvenliğini denetler, korur, kullanır, sahiplenir.Ekoloji temizdir, kirli ise temizler, yardımcı olur, çevre biliminin korunmasını etkiler.

Sanginov Nabidzhon, 6. sınıf, belediye eğitim kurumu "Irinovka köyündeki orta okul"

Ekoloji güzel, temiz yardımcı olur, korur, ekoloji - bilim gelişir. çevre. Doğa savunmasız, güzel, doğa ana çevreliyor, koruyor, yardım ediyor. doğa.

Gurtueva Daria, 6. sınıf, belediye eğitim kurumu "Irinovka köyündeki orta okul"

Bahar Sıcak, uzun zamandır beklenen bahar geliyor, ısınıyor, canlanıyor - harika bir zaman. böbrekler Yağmur kuvvetli, yazın damlayan, dökülen, yağmur sonsuza kadar sürmeyen bir su birikintisidir.

Baybuza Daria, 6. sınıf, belediye eğitim kurumu "Irinovka köyündeki orta okul"

Toprak temiz, kirli seni mutlu eder, üzer, Dünya'ya sahip çık! gezegen. Toprak en büyüğü, yaşanılanı bir ana gibi kirlenir, yok edilir, harap olur, sever ve kollar. bizim evimiz. Ekolojist terbiyeli, dürüst tanımlar, kontrol eder, mühendislik çevre korumasını önler. defans oyuncusu.

Seleznev Stepan, 6. sınıf, belediye eğitim kurumu "Irinovka köyündeki ortaokul"

Sağlık

Paha biçilemez canım

Koruyun, takdir edin, güçlendirin

Fiziksel egzersiz yapın ve sağlıklı kalın.

(Nikita Plekhanov, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Ekoloji

İlginç, eğitici

Araştırmak, araştırmak, düşünmek

Çevre Bilimi

(Kamzarov Vladimir, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Toprak

Kumlu, kara toprak

Büyür, verir, emer

Mikroorganizmalar için muhafaza

(Startseva Ekaterina, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Fiziksel eğitim

Tedavi edici, uyarlanabilir

İyileştirir, güçlendirir, iyileştirir

Beden eğitimi insan vücudunu güçlendirir.

Sağlık

(Spiridonova Victoria, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Güneş

Parlak, yanan

Parlar, ısıtır, öldürür

Güneş olmadan hayat yoktur.

(Nikita Lachinov, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Atık

Endüstriyel, kirli

Kirlet, zehirle, öldür

Büyük bir sorun olabilir.

(Samoshkin Artem, 9. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Göl

Derin, saf

Kaynıyor, kayboluyor, donuyor

Karayla çevrili su kütlesi.

Rezervuar

(Klimochkina Anastasia, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Doğa

Güzel, geniş, canlı.

Memnun eder ve büyüler.

Ölür, kaybolur.

Doğayı koruyun, Gezegene yardım edin!

(Morozova Irina, 9 "b" sınıfı GBOU SO "Pugachev Yatılı Okulu", Pugachev, Saratov bölgesi.)

Ekosistem

Güvenilir, bağlantılı

Gözlemleyin, çalışın, kaydedin

Canlı ve cansız doğanın birliği.

Toplum

Salekhin Kirill, 3. sınıf, MAOU Ortaokulu No. 16, Balakovo

bal arısı

çalışkan, çizgili

uçar, tozlaşır, sokar

Çiçeğin olduğu yerde bal da vardır.

Böcek

Vasilyeva Daria, 3. sınıf, MAOU Ortaokulu No. 16, Balakovo

su

Taze, canlı

Besler, nemlendirir, sular

Girdap

(Selezneva Anastasia, 8. sınıf MBUDO Merkezi "Takımyıldız" Balashov, Saratov bölgesi)

Nehir

Saf, derin.

Akar, akar, sular.

Nehir dünyayı korur.

Kaynak.

Oboturov Alexey, "RDB" Eğitim Kurumu 5. sınıf GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar

Hava.

Taze, temiz.

Uçar, buharlaşır, tazelenir.

Hava hayattır.

Timofey Strelkov, 6. sınıf, Eğitim Kurumu "RDB" Kazakistan Cumhuriyeti Devlet Eğitim Kurumu "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar

Ağaç

Güzel, uzun.

Büyür, çiçek açar, mutlu eder.

Ağaçlar hava temizleyicileridir.

Shelepanov Anton, 5. sınıf UKP "RDB" GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar

su

Temiz, bahar.

Akar, buharlaşır, kaynar.

Su yaşamın kaynağıdır.

Sıvı.

Hava

Şeffaf, temiz.

Kirlenir, küçülür, döner.

Hava insanlar için nefes alır.

Oksijen.

Tyulkina Victoria, 5. sınıf UKP "RDB" GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar

Doğa

Bakımlı, savunmasız.

Verir, katlanır, acı çeker.

Gelecek nesiller için saklayalım.

Volga

Güçlü, görkemli.

Yaşıyor, endişeleniyor, umursuyor.

En büyük Rus nehri.

Huş ağacı

İhale, mütevazı.

Sakinleştirir, memnun eder, ilham verir.

Güzel Anavatanımızın sembolü.

Ekaterina Limasova, 6. sınıf, belediye eğitim kurumu "Saratov bölgesi, Novoburas bölgesi, Maryino-Lashmino köyündeki ortaokul"

Gerekli, faydalı.

Uyarır, ilham verir, eğitir.

Ekoloji bizi ve doğamızı korur.

(Klimoshenko Carolina, 5 "a" sınıfı, 47 numaralı ortaokul, Sennaya bölgesi)

Genç, gerekli

Çalışmalar, araştırmalar, tahminler...

Çevre Bilimi.

Güçlü, gerekli

Kötüleşir, iyileşir, sertleşir

"Sağlık insanın zenginliğidir"

(Yulia Efimova, 5 "a" sınıfı, 47 numaralı ortaokul, Sennaya bölgesi)

Biyolojik, coğrafi

Çalışın, keşfedin, koruyun.

Ekoloji çok önemli bir bilimdir.

Çevre.

(Grigoriev Stepan, 5 "a" sınıfı, 47 numaralı ortaokul, Sennoy bölgesi)

Ekoloji.

Yeşil, spor

Temizler, iyileştirir, yardımcı olur

Ekoloji sporu etkiliyor

Sağlık.

Anastasia Kenzhegulova, 5. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Teplovka köyündeki Ortaokul"

Hayat.

Sağlıklı, atletik

Egzersiz yapın, koşun, nefes alın

Sağlıklı bir ulus Rusya için refah demektir

Sağlık.

Ilya Myzrov, 9. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Teplovka köyündeki Ortaokul"

Spor.

Amatör, profesyonel

Eğitin, yarışın, kazanın

Temiz havada spor yapın

Sağlık.

Kutyina Olesya, 3. sınıf, belediye eğitim kurumu "Saratov bölgesi, Novoburas bölgesi, Teplovka köyündeki ortaokul"

Spor doğa gibidir.

Şaşırtıcı, amatör

Çevreler, fetheder, korur

Spor insani bir ortamdır, oyunla yaşayın

Sağlık.

Lysunkina Alina, 10. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Teplovka köyündeki Ortaokul"

Eko-spor.

Sağlıklı, kullanışlı

Yardım eder, iyileştirir, güçlendirir

Egzersiz sağlığın anahtarıdır

Ekoloji.

Maltster Roman, 7. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Teplovka köyündeki Ortaokul"

Tatyana Tarasova, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Basko Angelina, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Titov Denis, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Martynov Mikhail, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Banit Danila, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Pavlova Inna, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Doğa.

Korumalı, korumalı

Verir, karşılar, dönüştürür

Doğa ortak bir evdir

Hayatın özü.

Dzhuksumbaeva Karina, 1. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Sovyetler Birliği Kahramanı V.I. Kireev'in adını taşıyan Saratov Bölgesi, Ershov Bölgesi, Perekopnoye köyündeki Ortaokul"

Ekoloji.

Benzersiz, uygun

Olur, işgal eder, geliştirir

Doğanın ekolojisi

Doğanın korunması.

Ilya Belush, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Sovyetler Birliği Kahramanı V.I. Kireev'in adını taşıyan Saratov Bölgesi, Ershov Bölgesi, Perekopnoye köyündeki Ortaokul"

Ekoloji

Sevgili, güzel,

Koruyoruz, çoğaltıyoruz, inanıyoruz

Ebedi varoluş ve korunma sorunu

Onur ve vicdan.

Sevgili Maria, 5. sınıf, MBOU "Saratov bölgesi, Perelyubsky belediye bölgesi, Smorodinka köyündeki ana okul"

Bozkır

Geniş, tüy otu

Mechetina Angelina, 5. sınıf, Belediye Bütçe Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Perelyubsky Belediye Bölgesi, Smorodinka köyündeki Güvenlik Okulu"

Huş ağacı.

İnce, beyaz gövdeli.

Hoşa gidiyor, yayılıyor, ses çıkarıyor.

Huş ağacı Rusya'nın bir sembolüdür.

Doğa.

Sevgili, muhteşem.

Sürprizler, süsler, bahşedilir.

Doğayı korumak, Anavatanı korumak demektir!

Alexey Gribanov, 2. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "N.V. Gribanov Ortaokulu, Brykovka köyü, Dukhovnitsky bölgesi, Saratov bölgesi"

İnsan.

Akıllı, yakışıklı.

Eleştirir, kızar, eğlenir.

Farklı duygular yaşar.

Frolov Alexander, 3. sınıf, UKP "RDB" GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar, Komi Cumhuriyeti

Gizemli, canlı.

Gürültü yapar, büyür, yardımcı olur.

Birçok sır taşır.

Ksenia Simpeleva, 7. sınıf, Eğitim Kurumu "RDB" GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar, Komi Cumhuriyeti.

Doğa.

Güzel, sıradışı.

Kaynıyor, çiçek açıyor, mis kokulu kokuyor.

Gezegenimizin büyülü güzelliği.

Gizhko Elizaveta, 7. sınıf, Eğitim Kurumu "RDB" GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar, Komi Cumhuriyeti.

İnsan.

Aktif, nazik, başarılı.

Doğurur, büyütür, öğretir.

İnsan, insanı doğurur.

Zaitsev Valery, 5. sınıf, Eğitim Kurumu "RDB" GOU RK "Cumhuriyetçi Eğitim Merkezi", Syktyvkar, Komi Cumhuriyeti.

Spor

Yaz kış.

Güçlendirir, hazırlar, sertleştirir.

Hasta insanları iyileştirir ve yeteneklerini geliştirir.

Fiziksel eğitim.

Doğa

Yaşayan, yapay.

Besler, sular, tanıştırır.

Bilgiyi genişletir, beklentileri karşılar.

Seleznev Stepan, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Irinovka köyündeki Ortaokul"

Kurkov Vladislav, 7. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Alexey Titov, 7. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Tribis Alena, 7. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Sağlık.

Güçlü. Bireysel.

Güçlendirildi, onarıldı, başarıldı.

Sağlık altından daha değerlidir.

Sağlık.

Sevgili, paha biçilemez.

Egzersiz yapın, kendinize iyi bakın, sertleşin.

Sağlığımı iyileştiriyorum.

Tugusheva Elmira, 10. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Yavru kedi

Üzgün, evsiz

Seni alacağım, besleyeceğim, seveceğim

Başın belada yardıma ihtiyacın var

Ponomareva Nastya, 6 yaşında, Okul Öncesi Okulu "Kapelka" MAUDO Merkezi Çocuk Evi, Atkarsk

Karıncalar.

Küçük, akıllı

Sürüklüyorlar, inşa ediyorlar, çalışıyorlar.

Zararlıları yok edin.

Limansky Odyssey, 6 yaşında, Okul öncesi okulu "Kapelka" MAUDO Merkezi Çocuk Evi, Atkarsk

Kaplan

Güçlü, zarif.

Kılık değiştirir, gizlice girer, acele eder.

En sabırlı ve yetenekli avcı.

Pervushin Danila, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Maryino-Lashmino köyündeki Ortaokul", 9. sınıf

memeler

Soğumuş, aç.

Uçuyorlar, atlıyorlar, bekliyorlar.

Kışın kuşları besleyin!

Kurtarma.

Mishchenko Valeria, Belediye Eğitim Kurumu "Saratov Bölgesi, Novoburassky Bölgesi, Maryino-Lashmino köyündeki Ortaokul", 9. sınıf

Golubev Danila, 4. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ortaokul s. Dinamovsky"

Ekoloji

Önemli, Eğitici,

Öğretir, araştırır, korur,

İnsanın flora ve fauna ile ilişkisi bilimi

İnsan

Güçlü, korkusuz,

Yaşar, yaratır, yok eder,

Dur, geç olacak...

Lale

Narin, güzel,

Büyür, memnun olur, kaybolur,

Volga bozkırlarının çiçeği -

Kırmızı Kitap.

Şevçenko Anastasia. MBOU "Saratov Bölgesi, Engels bölgesi, Berezovka köyündeki Ortaokul" 10. sınıf öğrencisi

İnsan.

Aktif, akıllı.

Düşünür, yardım eder, çalışır.

Kişi aktif olarak düşünür, hayvanlara yardım eder, işte çalışır.

İhtiyatlılık.

Babinets Aleksanra, Komi Cumhuriyeti, Syktyvkar'daki Kazakistan Cumhuriyeti Devlet Eğitim Kurumu "RCO" Eğitim Kurumu "RDB" 6. sınıf öğrencisi

Hayvanlar.

Güzel harika.

Yaşıyorlar, gelişiyorlar, seviniyorlar.

Onlarsız hayatımızı hayal etmek imkansızdır.

Sinyugin Artem, Komi Cumhuriyeti, Syktyvkar'daki Kazakistan Cumhuriyeti Devlet Eğitim Kurumu "RCO" Eğitim Kurumu "RDB" Eğitim Kurumunun 6. sınıf öğrencisi

Çöp.

Kirletici, her yerde mevcut.

Kirletir, zarar verir, öldürür.

Gezegenimizi doldurur ve öldürür.

Grakov Georgy, Komi Cumhuriyeti, Syktyvkar'daki Kazakistan Cumhuriyeti Devlet Eğitim Kurumu "RCO" Eğitim Kurumu "RDB" Eğitim Kurumunun 6. sınıf öğrencisi

Canlı, şefkatli.

Nefes alır, emer, temizler.

Kocaman kalbi olan bir dev.

Birdie.

Çevik, huzursuz.

Toplar, yok eder, önemser.

Ormanın en büyük dostu.

Verir, memnun eder, ilham verir.

Yeşil krallığın küçük büyücüsü.

Pervushina Anastasia, 7. sınıf Belediye eğitim kurumu "Saratov bölgesi, Novoburas bölgesi, Maryino-Lashmino köyündeki orta okul

Krivosheeva Angela, ortaokul No. 19 EMR, 10. sınıf, başkan Bezverkhaya Olga Vladimirovna

"Biyosfer"

Dünyevi yaşamak.

Sakinler var ve oluşmuşlar.

Dünyadaki tüm yaşamın bütünlüğü.

Kabuk.

"Organizma"

Tek hücreli, çok hücreli.

Etkileşime girer, gelişir, çoğalır.

Canlı yaratık veya bitki.

"Toprak"

Verimli, kara toprak.

Besler, oluşur, tutar.

Yer kabuğunun üst tabakası.

"Hava durumu"

Açık, bulutlu.

Değişeceği, bozulacağı tahmin ediliyor.

Atmosferin durumu.

"Sağlık"

Sağlam, pahalı.

Güçlendirin, koruyun, sertleştirin.

Vücudun olumlu durumu.

Krasotina Valeria, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ershov Ortaokulu No. 1, Saratov Bölgesi"

Güçlü, güçlü.

İşgal eder, sınırlar, rekabet eder.

Avrasya'da bulunan dünyanın en büyük devleti olarak tanınır.

Durum.

Erşov.

Sevgili, güzel.

Sever, besler, su verir.

Ershov benim en sevdiğim şehir.

Sağlık.

İyi, güçlü.

Önemsiyor, destekliyor, seviyor.

Sağlık bir insanın ana zenginliğidir.

Vatan.

Harika, yakın.

Koruyun, övün, sevin.

Vatan özgür hissettiğin yerdir.

Karlı, soğuk

Dondurulmuş, toz haline getirilmiş, soğutulmuş.

Hazırda bekletme başladı.

Mevsim.

Prigorodova Daria, 6. sınıf, Belediye Eğitim Kurumu "Ershov Ortaokulu No. 1, Saratov Bölgesi"

Hayvanlar

Tehlikeli, zararsız.

Besleniyor, avlanıyor, ürüyorlar

Fauna çok çeşitlidir.

Temiz, anahtar.

Akıyor, su veriyor, mutlu ediyor.

Su yaşamın kaynağıdır!

Tüylü, yırtıcı.

Uçar, yüzer, korur.

Tüylü kuşlar bizim dostumuzdur!

Savunmacılar

Gezegen

Büyük, canım.

Döndürür, korur, yaşar.

Evimiz Dünya gezegeni!

Myasnikova Isabella, 8 "b" sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu "Ershov Ortaokulu No. 1, Saratov Bölgesi"

Sağlık

Zayıf güçlü

Daha da kötüye gidiyor, daha iyiye gidiyor, daha iyiye gidiyor

Sağlığı satın alamazsınız!

İyilik.

Büyük, korkutucu

Eklemeler, azaltmalar, geri yüklemeler

Güç var; zekaya gerek yok!

Kahraman

Rezerv

Dünya, eyalet

Korur, korur, korur.

Hayvanları koru!

Verina Vitalia, 8 "b" sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu "Ershov Ortaokulu No. 1, Saratov Bölgesi"

Ekoloji

Önemli, doğal

Birleştirir, korur, korur

Ekoloji, insanın Dünya üzerindeki yaşamı bozma çabalarının incelenmesidir.

Verimli, kullanışlı

Büyür, emer, gübreler

Ne ekersen onu biçersin.

Güzel, büyülü

Zenginleştirir, korur, temizler

İnsanlar ormanları yok ederek onların varlığının temelini kesiyorlar.

Uzun ince

Büyür, temizler, hışırdar

Kim ağaç dikerse o adamın dostudur.

Doğa

Güzel, muhteşem

Çiçek açar, kokar, sevinir

Kötü hava yok.

Felaketler

Doğa

Güzel, nazik.

Yardım eder, besler, korur.

İnsanlığın beşiği, hayat verir.

Ekoloji

Önemli, gerekli.

Araştırır, öğretir, tanıtır.

Ortak evin bilimi.

(Usina Sofya, Belediye Eğitim Kurumu 2. B sınıfı öğrencisi “Köyün Ortaokulu. Storozhevka" Tatishchevsky bölgesi, Saratov bölgesi)

Burlakova Inna, 8 "b" sınıfı, Belediye Eğitim Kurumu "Ershov Ortaokulu No. 1, Saratov Bölgesi"

Yararlı, eğlenceli

Çalışın, sıkılaşın, egzersiz yapın

Spor hayattır

Sağlık

Önemli olan güçlü

Koruyun, muhafaza edin, güçlendirin

Sağlıklı bir vücutta sağlıklı bir zihin

Gerekli, doğru

Destekler, gençleştirir, motive eder

Doğru yaşam tarzına öncülük edin!

Sağlık

Ekoloji

Sarma, geniş.

Kaynayan, akan, koşan.

İlkbaharda nehir köpürüp akar.

Ağaç.

Yeşil, kıvırcık

Büyür, çiçek açar, yeşile döner

Ağaçlar yukarıya doğru uzanıyor.

Doğa

Saf, harika

Nefes alır, yayılır, parlar

Doğa korunmalı!

Verimli, zengin.

Doğurur, besler, verir.

Topraklarımız ortak evimizdir!

Toprak.

Sevgili sevgili.

Yaşar, memnun eder, sürprizler yapar.

Gezegen bizim ortak evimizdir.

Beşik.

Sevgili, saf

Yaşar, gelişir, çeker

Minnettar olmalıyız

Ekoloji

Saf, müreffeh.

Yaşar, gelişir, çeker

Doğaya minnettar olmalıyız

Zamanla insanların kendilerini çevreleyen her şey hakkındaki fikirleri sürekli değişti. Hiç şüphesiz yaşadıkları yer olan Dünya onların ilgisini artırdı. İnsanlar çevrelerinde gözlemlediklerinden yola çıkarak Dünya'nın şeklini ve iç yapısını anlamaya ve hayal etmeye çalıştılar. Blogumdaki en popüler yazılardan biri bu konuya adanmıştır: "Dünyanın küresel şeklinin kanıtı: Antik çağlardan günümüze". Bu yıl beşinci sınıflarla derslerde de kullandım.

Ve böylece genç araştırmacıların (ve entelektüel açıdan gelişmiş olduğunu ve gerçekte de öyle olduğunu düşünen herkesin) büyük ilgisini çekecek yeni bir konuya başladık - Dünya'nın litosferi.
Hepimizin Dünya'nın içinde ne olduğuna dair fikirleri var. Ama bu soruya bakarsanız zaman açısından fikirlerin çoğu zaman tamamen temelsiz olduğu veya belirli bir insanın belirli yaşam alanı tarafından belirlendiği ortaya çıktı. Antik çağlarda bunların hepsi temelde ampirikti, yani varsayımsaldı. Daha sonra bilgi birikimi ve teknolojinin ilkel de olsa gelişmesiyle, madenciliğin gelişmesiyle bu fikirler bilimsel olarak daha da doğrulanır hale geldi.

Bu mesajdaki materyal yalnızca Dünya gezegenindeki her insanın ilgisini çekmekle kalmayacak, aynı zamanda hem öğretmenin hem de öğrencinin kendi araştırmasının temeli haline gelebilecektir. Sanırım biraz şaşıracaksınız ve ilginizi çekeceksiniz))))) Doğal olarak, Beşinci sınıflara yazılan HER ŞEYİ anlatmıyorum., ama çocuklar bir soru sorarsa cevaplamaya hazırım!

Kadimlerin Temsilleri

Görüşlere göre Babilliler, Dünya yuvarlak dağ, içi oyuk ve dört kareye bölünmüştür. İçeride girişi batıda bulunan cehennem var. Dünya, iç boşluğunu da dolduran Dünya Okyanusu ile çevrilidir. Yukarıdan, Dünya, devrilmiş bir çanak gibi denizin üzerinde duran, ufukta Dünya Okyanusu ile birleşen gökkubbe ile kaplıdır. Doğuda güneşin doğduğu yer olan aydınlık bir dağ, batıda ise güneşin battığı yer olan karanlık bir dağ vardır. Bu fikirler şüphesiz Babil'in coğrafi konumu ve sakinlerinin yapabildiği ilkel gözlemlerle ilgilidir. Nitekim bu ülkeden güney, batı ve kuzey istikametlerinde seyahat edildiğinde, görünüşe göre Dünya'yı yıkayan bir okyanusu çağrıştıran denizle (Basra Körfezi, Akdeniz, Karadeniz ve Hazar Denizleri) karşılaşılabilir.

Filistin'e e - 11. yüzyılda ortaya çıkan eski bir Yahudi köle devleti. M.Ö.'de, Dünya'nın üzerinde tek tek dağların yükseldiği düz bir ova olduğuna inanılıyordu. Aşağıda uğursuz bir yeraltı krallığı yatıyor, ve onunla Dünya yüzeyi arasında kanallardan yüzeye çıkarak denizi ve nehirleri besleyen yeraltı suları vardır.

Efsanelerde Antik Yunan(MÖ XIII-XII yüzyıllar) Dünyanın kökeni ve yapısı hakkında da fikirler vardır.

Yerin altında Hades'in karanlık krallığı yatıyor. ölülerin krallığı. Dipsiz uçurumlar Dünya yüzeyinden ona doğru yol alıyor. Daha da aşağıda korkunç uçurum var - mağlup tanrıların yaşadığı Tartarus.

Filozoflar arasında Anaksimandros, Anaksimen, Daha sonra DemokritosŞiddetli yağmurlardan sonra Dünya'nın ıslanıp daha sonra kuruduğunda yüzeyinde çatlaklar oluştuğuna dair daha karmaşık fikirler yaratıldı. Bu çatlaklar iletişim kuruyor boşluklarla,İçinde hava, su ve alevin dolaştığı Dünya'nın içinde mevcut. Yeraltı boşlukları hakkındaki fikirler şüphesiz Yunanistan'da karstın yaygın gelişimi ile ilişkilendirildi. Akdeniz kıyılarına özgü deprem ve volkanik patlamaların gözlemlenmesiyle birlikte, özellikle eserlerinde açıkça ifade edilen, Dünya yüzeyinin altındaki kanalların ve boşlukların varlığına dair fikirler şekillendi. Aristo(MÖ 384).

Ona göre küresel Dünya'nın içinde boşluklar ve gözenekler; bunların içinden hava ve kuru buharlar dolaşır. Volkanik patlamalar sırasında kanallardan ilerleyen ateşin yüzeye çıktığına, ateşle birlikte su ve rüzgarın da Dünya yüzeyini sarstığına inanılıyordu. Depremlerin bir başka nedeni de belirtildi - boşlukların çatısının çökmesi. Hangi doğal olaya (karst çukurları veya alevlerin etkisi) daha fazla önem verildiğine bağlı olarak, Dünyanın topografyasını değiştirmede suyun veya ateşin baskın rolü hakkında ilk kez fikirler ortaya çıktı.

Ortaçağ gösterileri

Roma İmparatorluğu'nun çöküşünden sonra, Avrupa için Orta Çağ'ın zor bir dönemi başladı - teolojinin hakim olduğu dönem ve skolastikler. Tüm doğal olayları yalnızca Kutsal Yazıların dogmalarıyla açıklamak gelenekseldi. Bunun bir örneği, Dünya'nın üç sütun tarafından desteklendiği efsanesidir. Ve burada, daha yeni gelişmeye başlayan bilim, büyük bir geri adım attı. Dünya doktrini en ilkel fikirlere geri döndü. Dünyanın tüm organik dünyasıyla birlikte yaratıldığı haliyle değişmeden var olduğu ve üzerindeki tek büyük olayın Tufan olduğu kabul edildi. Bunun dışında kara ve denizin ana hatlarında herhangi bir değişiklik olmadı.

16. ve 17. yüzyılların ortalarından kalma merkezi bir yangın fikri

Büyük Coğrafi Keşifler döneminden sonra astronomik, coğrafi ve jeolojik bilgi birikimi, Dünyanın iç yapısına ilişkin fikirlerin daha da gelişmesini belirledi. Mistik görüşler bilimsel verilerle bağdaşmaz hale gelir. Dünya'nın yapısını belirleyen kanallar ve boşluklarla ilgili fikirler arka planda kalıyor: bunlara ek olarak Dünya'nın içinde merkezi bir ateşin varlığı fikri ortaya çıkıyor.

Alman bilim adamının çalışmalarının büyük önemi biliniyor George Agricola metalurji ve madencilik alanında. Bu çalışmalar Batı Avrupa'daki madencilerin asırlık deneyimlerinin bir genellemesidir. Madencilerin gözlemlerinden biliniyordu derin madenlere inerken sıcaklığın artması hakkında. Doğal olarak Agricola, bu ısınmaya neden olan ısının kaynağı ve volkanik patlamalar sırasında gözlenen yangınla ilgilenmeye başladı. Ona göre, Dünya'nın içinde kanallar ve boşluklar Agricola bu konuda Aristoteles'i takip etti. Ancak ona göre bu boşluklardaki yangın, sıkıştırılmış maddelerin çarpışmasından kaynaklandı ve bir buluttan gelen yıldırım gibi soğuktan salınan ateşli bir ruhtan kaynaklandı: bu, kükürt, asfalt, kömür vb. Yeraltı yangınları dağ oluşumunda yer almaz, tam tersine sadece dağların yok olmasına katkıda bulunabilir.
Merkezi ateş fikri o dönemin bazı simyacılarının eserlerinde de karşımıza çıkıyor.

17. yüzyılın ortalarında. Astronominin gelişmesi, Dünya'nın doğası gereği Güneş'ten farklı olmadığı ve daha önce de bir ateş topu olduğu fikrine yaklaşmayı mümkün kılmıştır. Görünüşe göre buradan, Dünya'nın merkezinde artık bir yeraltı ateşinin varlığı fikri ortaya çıktı, ancak bunun yüzeyi üzerinde herhangi bir etkisi yok.

R. Descartes ve G. Leibniz'in Dünyanın kökeni ve gelişimi hakkındaki görüşleri jeoloji için büyük önem taşıyordu.

Buna göre Descartes(“Felsefenin İlkeleri” adlı eseri 1644'te yazılmıştır), Güneş ve yıldızlar aleve karşılık gelen akışkan bir maddeden oluşur. Dünya da ilk başta ateşli bir cisimdi, daha sonra soğudukça yüzeyinde yoğun madde parçacıkları birikti. Yavaş yavaş birkaç kabuk oluştu. Dünyanın içinde yoğun bir iç kabukla çevrili ateşli bir çekirdek, ardından metallerin oluştuğu bir kabuk ve son olarak kaya, kil ve kumdan oluşan ve kısmen su altına gizlenmiş bir yüzey kabuğu bulunur.
Descartes'ın bu fikirleri modern görüşlere yakındır.

Çalışmalarda yeraltı yangını büyük rol oynadı G.Leibniz 17. yüzyılın sonuna kadar uzanıyor. O da buna inanıyordu Dünya eskiden ateşli, erimiş bir toptu. Daha sonra yüzeyinde cüruflar salındı, altında ateşli bir eriyiğin bulunduğu katı bir kabuk oluşturdular. Leibniz'in çalışmaları, çok daha sonra geliştirilen fikirlerin temellerini attı: İnce bir kabukla kaplı bir ateş topu olarak Dünya'nın genel yapısı ve tortul ve magmatik kayaların kökeni hakkında.

Dünyanın pasif ateşli çekirdeği Danimarkalı bir bilim adamının çalışmasında bahsedilen Nicholas Stenon Katmanların oluşumunun ve dağ oluşumunun doğası hakkında önemli sonuçlarla bilinir.
Leibniz'in çağdaşı Alman bilim adamı Kircher Dünya'nın içinde merkezi bir ateşin olduğuna inanıyordu. Ayrıca Dünya'nın içinde ancak yüzeyine daha yakın olan ateş, hava ve suyla dolu kanallar ve boşluklar vardır. Merkezi ateş sonsuzdur ve boşluklardaki çevresel alev, suyun etkisi altında kükürt, asfalt ve diğerleri gibi yanıcı maddelerin tutuşması nedeniyle yalnızca ara sıra ortaya çıkar.
İtalyanlar volkanik patlamalara büyük önem veriyorlardı. Başrahip Antonio Lazzaro Mora memleketindeki volkanları gözlemleyen. Çalışmaları 1740'ta yayımlandı. A. More'un fikirlerine göre Dünya'nın orta kısmı ateşli sıvıdır. Ateşli sıvı çekirdek, taş bir kabukla ve ardından su ve hava küreleriyle kaplıdır.
18. yüzyılın ortalarında ünlü matematikçi A.Klera Dünyanın heterojen olduğunu ancak farklı yoğunluklarda eşmerkezli katmanlardan oluştuğunu öne sürdü.

Sağlam bir çekirdek fikrinin ortaya çıkışı

1749'da J.L.L.Buffon“Dünya Teorisi ve Tarihi” adlı eserinde, Dünya'nın sıcak maddeden oluşma sürecinde bugünkü durumuna geldiğini yazmıştır. Dünya tamamen erimiş bir sıvıdan katı bir duruma soğudu. Dünya soğuduktan sonra onu çevreleyen buharlar yoğunlaştı ve su, Dünya'nın tüm yüzeyini kapladı. Dünyanın çekirdeğini oluşturan, Dünya'nın içinde oluşan cürufa benzer camsı bir madde. Yukarıda cam parçacıkları olan bir kum kabuğu vardı. Buffon'un, Dünya'nın içinde ateşli bir çekirdeğin mevcut varlığını tanımadığı, aksine, iç kısmını zaten donmuş, camsı olarak gördüğü ortaya çıktı; Dünya'nın ateşli bir eriyikten oluştuğuna ve daha sonra atmosferden soğuduğuna inanıyordu. merkeze doğru yüzey. Yerçekiminin etkisi altında, Dünya'nın maddesi giderek daha yoğun hale geldi, bu nedenle, oluşumunun başlangıcında, Dünya şu anda olduğundan daha az yoğundu.

Bilim tarihinde büyük bir olay, 18. yüzyılın ortalarında ortaya çıkmasıydı. İşler MV Lomonosova“Dünyanın katmanları hakkında” ve “Dünyanın sarsılmasından metallerin doğuşuyla ilgili söz.” Ona göre, depremler sırasında Dünya yüzeyi iki şekilde hareket edebilir: Ya tüm yüzey alanı eşit şekilde sallanır ya da sarsıntı yalnızca kenarlarda görülürken alanın ortası sakin kalır. İlk durumda, belirli bir alandaki kemer aynı kalınlıktadır. İkinci durumda, ortadaki tonozun kalınlığı çok daha fazla olduğundan yer altı ısısı onu kaldıramaz ve titreşimler yalnızca katmanın daha ince olduğu yerde hissedilir. Lomonosov, tonozun kalınlığının, yeraltı yanma merkezinin üzerinde asılı olan tonozun açıklığıyla orantılı olduğunu düşünüyordu. Örnek olarak Lomonosov, eğer kemerin açıklığı 3000 verst ise ve kalınlığı sadece 0,01 açıklık ise, kalınlığın 30 verst olacağına dikkat çekti; Çapı 7000 verst olan yükseltilmiş Asya kıtası için, aynı varsayımla - 70 verst. Bu değerlerin şaşırtıcı bir şekilde yer kabuğunun kalınlığına ilişkin modern fikirlere yakın olduğu ortaya çıktı. Lomonosov'un Dünya tarihini çok uzun, yüzbinlerce ve muhtemelen milyonlarca yıla eşit olduğunu düşündüğünü hatırlatmama izin verin. Lomonosov'un görüşlerinde, gelecekteki bilimsel fikirlerin öngörüsü ancak belirsiz bir şekilde fark edilebilir. Ancak M.V. Lomonosov'un dehası bu öngörüde yatıyor, bu da onun zamanının biliminin üzerine çıkmasına ve bilimsel düşüncenin daha da gelişmesine yön vermesine izin verdi.

19. yüzyıl

19. yüzyılda. Dünyanın iç yapısına ilişkin fikirlerde baskın fikir, tüm yerkürenin yalnızca ince bir kabukla kaplı azgın bir ateş deniziyle dolu olduğu düşüncesiydi.

Anlaşılır bir biçimde sunum Dünyanın iç kısmının sıcak-sıvı durumu hakkında, ve aynı zamanda yükselme hipotezi, en büyük jeolog ve gezginin eserlerinde ifade edilmiştir. Alexander Humboldt. A. Humboldt'un eserlerinin çoğu, volkanizmanın gezegenimizin derinliklerinde bulunan vahşi gücün bir tezahürü olduğunu, Dünya'nın iç ateşli sıvı iç kısmının soğutulmuş ve sertleşmiş yer kabuğu üzerindeki etkisi, iç ve dış arasındaki bağlantı olduğunu vurgulamaktadır. gezegenin parçaları. Humboldt, gezegenin varlığının ilk aşamalarında yer kabuğunun daha ince olduğunu savundu. Şimdikinden daha güçlü volkanik kuvvetler tarafından kırıldı ve erimiş madde çatlaklardan yüzeye döküldü. Bunlar, kıtaların, sıradağların ve Himalayalar, And Dağları, Kafkaslar, Hindukuş, İran Platosu, Orta Asya Platosu vb. gibi tek tek dağların kabuktaki çatlaklar boyunca yükseldiği büyük çalkantılar dönemleriydi. Erimiş kütlenin etkisiyle şu anda yer kabuğu soğuma nedeniyle kalınlaştı ve volkanların etkisi çok daha zayıftı. Volkanik kuvvetler, Dünya'yı yüzyıllarca değişmeden kalan belirli yönlerde veya eşzamanlı titreşim dairelerinde sallar.
A. Humboldt'un yükselme hipotezinin geliştirilmesindeki çalışması klasik olarak kabul edilir.

Dünyanın ince kabuğu ve yukarı doğru yönlendirilen kuvvetler hakkındaki fikirlerin pek çok takipçisi vardı.

Madencilik Kolordu Mineraloji Profesörü ve St. Petersburg Üniversitesi'nin çalışmalarında D.I.Sokolova Dünyanın kökenine ve iç yapısına birkaç bölüm ayrılmıştır. O dönemde bilinen gerçeklere göre Sokolov, Dünya'nın kutuplardan biraz sıkıştırılmış bir top şeklinde olduğuna dikkat çekiyor. Dünyanın ortalama yarıçapının 6006 mil olduğuna, ortalama yoğunluğunun yaklaşık 5 olduğuna ve dünyanın kafatasının (yani kabuğun) yoğunluğunun 2,5 olduğuna ve bu da onu oluşturan minerallerin özgül ağırlığına karşılık geldiğine inanıyor. Dünyanın yoğunluğu merkeze doğru artar. Matematiksel hesaplamalara göre (Sokolov, Fransız gökbilimci ve fizikçi D.S. Arago'nun çalışmasına atıfta bulunur) Dünya'nın başlangıç ​​​​durumu şüphesiz sıvıydı. Sokolov, Dünyamızın sert bir kabuk ve ateşli-sıvı bir çekirdekten oluşan küresel bir cisim olduğu ve bu nedenlerden dolayı yerkürenin iç kısmının, alt kısmın her zaman dolu olduğu bir eritme fırını fırını gibi olduğu sonucuna varıyor. metaller ve üst kısım cüruf tarafından.

İşte bu kadar... tüm farklı varsayımlar sona erdi... gelecekte, tüm teoriler ve çalışmalar yalnızca yukarıdakileri tamamlıyor ve belirliyor!

Ne yazılmış ders kitabımızda coğrafyaya göre mi?

Ama tüm bunlara dair o kadar delil eksikliği var ki değil mi? O halde kısaca, çok uzak olmasa da kendi tarihimize dönelim...

XX yüzyıl

Varoluşlarının tamamı boyunca insanlar yer kabuğunu bile düzgün bir şekilde keşfedemediler ve uzun yıllar boyunca bilim adamlarının hiçbiri mantoyu veya çekirdeği "hissetmeyi" hayal etmeye bile cesaret edemedi. Ancak yirminci yüzyılın ortalarında nihayet böyle bir araştırma için gerekli donanım geliştirildi ve hayal gerçeğe dönüşmeye başladı...
Dünyanın derinliklerine seyahat projeleri Geçen yüzyılın 60'lı yılların başında birçok ülkede aynı anda ortaya çıktı. Yerkabuğunun daha ince olması gereken yerlerde kuyu açmaya çalıştılar, çünkü bu tür sondajların amacı aslında detaylı olarak incelenecek olan mantoya ulaşmaktı.
Örneğin Amerikalılar, sismik araştırmalara göre okyanus tabanının altında antik kayaların ortaya çıktığı ve mantonun yaklaşık beş kilometre derinlikte (dört kilometrenin altında) yer aldığı Hawaii'deki Maui adası bölgesinde sondaj yaptı. su). Ancak tek bir okyanus sondaj kulesi bile yok 3 kilometreden fazla derine inemedim.
Genel olarak, ultra derin kuyuların neredeyse tüm projeleri gizemli bir şekilde üç kilometre derinlikte sona erdi. İşte o anda Boer'lerin başına tuhaf bir şey gelmeye başladı: Ya kendilerini yüksek sıcaklıkların olduğu beklenmedik bölgelerde buldular ya da sanki gizemli bir yeraltı iblisi tarafından ısırılıyorlarmış gibi. Bu nedenle, çoğu durumda, yer kabuğunun derin katmanlarının bileşimini incelemek, aslında bu tür bir araştırmanın asıl amacı olan mantodan bahsetmek bile mümkün değildi.

Peki ya biz Ruslar, gerçekten kenarda mı kaldık? Tabii ki değil!

Kola süper derin kuyu 1970 yılında Lenin'in doğumunun 100. yıldönümü onuruna kuruldu. O zamana kadar petrol üretimi sırasında tortul kaya tabakaları iyi çalışılmıştı. Yaklaşık 3 milyar yıllık volkanik kayaların (Dünya'nın yaşının 4,5 milyar yıl olarak tahmin edildiğini hatırlıyoruz) yüzeye çıktığı yerde sondaj yapmak daha ilginçti. Madencilik için bu tür kayalar nadiren 1-2 km'den daha derine delinir. Zaten 5 km derinlikte granit tabakasının yerini bazaltın alacağı varsayılmıştı...

Bu arada: 13. yüzyılda Çinliler 1200 metre derinliğinde kuyu kazmayı başardılar. 1930 yılında Avrupa, dünya yüzeyini 3 km derinliğe kadar delerek bu rekoru geçmeyi başardı. 50'li yılların sonunda açılan kuyuların derinliği 7 km'ye çıktı.

Jeolojik araştırma kuyunun yerini belirledikten sonra 24 Mayıs 1970'te sondaj çalışmalarına başlandı. 7.000 metre derinliğe kadar sondaj nispeten sakin bir şekilde ilerledi, matkap homojen, dayanıklı granitlerin içinden geçti. Bu derinlikten sonra matkap ucu daha az dayanıklı katmanlı kayalara girdi. İçlerinden geçerken kuyu deliği parçalanmaya başladı.
Sonuç olarak, matkap ipi kayaya sıkıştı ve kaldırmaya çalışırken kafa kırıldı. Delme ipinin kayıp kısmı çimentolandı ve delme aletinin sapması ile delme işlemine devam edildi. Bu tür kazalar defalarca meydana geldiğinden sondaj birkaç yıl devam etti.
6 Haziran 1979 kuyu rekor kırdı 9583 metrede, eskiden Bertha Rogers petrol kuyusuna (Oklahoma) aitti. En iyi yıllarda, Kola süper derin kuyusunda 16 araştırma laboratuvarı çalıştı ve bunlar SSCB Jeoloji Bakanı tarafından kişisel olarak denetlendi.
1983 yılında 12.066 metre kazdılar ve geçici olarak durdular - 1984 yılında Moskova'da yapılacak olan Uluslararası Jeoloji Kongresi'ne hazırlanıyorlardı. 27 Eylül 1984'te sondaj devam etti. İlk iniş sırasında bir kaza meydana geldi - sondaj ipi koptu. Sondaj 7.000 m derinlikten yeniden başlatıldı ve 1990'da yeni bir dal 12.262 metre derinliğe ulaştı. İp tekrar koptu ve sondaj tamamlandı.
SSCB çöktü, ülkede çözülmesi gereken yeni önemli sorunlar ortaya çıktı. O zamandan beri kuyu rafa kaldırıldı.

Peki içinde ne var? Beş kilometre derinlikte ortam sıcaklığı 70 °C'yi, yedi - 120 °C'yi aştı ve 12 kilometre derinlikte sensörler 220 °C'yi kaydetti.

Kola superdeep hizmete girdi "cehenneme kadar" hakkındaki şehir efsanesinin kaynağı. Bu şehir efsanesi en az 1997'den beri internette dolaşıyor. Bu efsaneye göre yerin en kalın yerinde, 12 bin metre derinlikte bilim adamlarının mikrofonları çığlıkları ve inlemeleri kaydetmiştir. Magazin gazeteleri bunun “yeraltından gelen bir ses” olduğunu yazıyor. Kola'nın süper derin kuyusu "cehenneme giden yol" olarak anılmaya başlandı. Yani kurgu ve spekülasyon:

- açılan her yeni kilometre ülkeye talihsizlik getirdi. Sondajcılar on üç bin metrelik kazı yaparken SSCB çöktü. Kuyu 14,5 km derinliğe kadar açıldığında bir anda boşluklarla karşılaştılar. Bu beklenmedik keşiften etkilenen sondajcılar, son derece yüksek sıcaklıklarda çalışabilen bir mikrofon ve diğer sensörleri aşağıya gönderdiler. İçerideki sıcaklık 1100 °C'ye ulaştı; iddiaya göre insan çığlıklarının duyulabildiği ateşli odaların sıcaklığı vardı.

Ancak gerçekte bu efsane bir kurgudur, çünkü kuyuları incelemek için kullanılan akustik yöntemler gerçek sesi mikrofona kaydetmez. Aslında sondajın durdurulduğu derinlik 12.262 metre Bölgede kaydedilen sıcaklık 220°C, bu da efsanenin temel “gerçeklerine” uymuyor. 1000 °C'nin üzerindeki sıcaklıklarda çalışan akustik mikrofonların varlığı da sorgulanmalıdır. Kola süper derin kuyusu etrafındaki diğer birçok efsane cehaletten kaynaklanmıştır.

Uzunluğu 12.290 metre olan (Al Shaheen petrol havzasında yer alan), dünya yüzeyine dar bir açıyla açılan Maersk Oil BD-04A petrol kuyusu tarafından aşıldığı 2008 yılına kadar dünyanın en uzun kuyusuydu. , Katar). Bu rekor, Ocak 2011'de Sakhalin-1 projesinin Odoptu-Deniz sahasındaki yine yer yüzeyine dar açıyla açılan 12.345 metre uzunluğundaki petrol kuyusu ile kırılmış ve Haziran 2013'te bu rekor kırılmıştır. Chayvinskoye sahasının 12.700 metre uzunluğundaki Z-42 kuyusu.

Ama ne okuyayım... Bu mesajı hazırlarken buldum muhteşem belgesel görgü tanıklarının ifadeleriyle - ne oldu ve nasıl. İzleyin, pişman olmayacaksınız, sadece 25 dakika sürüyor. Harika!!! Rusya'da yaşadığım için ne kadar gurur duyuyorum!!! Ve bu kadar önemli bir projenin bu şekilde sonuçlanmasına üzülüyorum...

Kola süper derin. Cehenneme giden yol! Özel rapor:

Filmin beşinci sınıf öğrencilerim için zor olduğunu biliyorum ama kesinlikle sekizinci sınıf öğrencilerime göstereceğim!

Geçen hafta coğrafya derslerinde Beşinci sınıf öğrencilerimizle "Litosfer" konusunu işledik. Yeni materyali güçlendirmek için sadece soruların cevaplarını kullanmakla kalmadım, aynı zamanda herkese bir ödev kağıdı da dağıttım. Adamların iş için 6 seçeneği vardı. Her biri tek bir nesneye adanmıştır: litosfer, litosferik plakalar, çekirdek, manto, magma ve kabuk.
1. Ne olduğunu yazın.
2. Çizin.
3. Görevin ana kelimesine bir senkronizasyon oluşturun.

Zamanla insanların kendilerini çevreleyen her şey hakkındaki fikirleri sürekli değişti. Hiç şüphesiz yaşadıkları yer olan Dünya onların ilgisini artırdı. İnsanlar çevrelerinde gözlemlediklerinden yola çıkarak Dünya'nın şeklini ve iç yapısını anlamaya ve hayal etmeye çalıştılar. Blogumdaki en popüler yazılardan biri tam da bu konuya adanmıştır: . Bu yıl beşinci sınıflarla derslerde de kullandım.

Ve böylece genç araştırmacıların (ve entelektüel açıdan gelişmiş olduğunu ve gerçekte de öyle olduğunu düşünen herkesin) büyük ilgisini çekecek yeni bir konuya başladık - Dünya'nın litosferi.
Hepimizin Dünya'nın içinde ne olduğuna dair fikirleri var. Ama bu soruya bakarsanız zaman açısından fikirlerin çoğu zaman tamamen temelsiz olduğu veya belirli bir insanın belirli yaşam alanı tarafından belirlendiği ortaya çıktı. Antik çağlarda bunların hepsi temelde ampirikti, yani varsayımsaldı. Daha sonra bilgi birikimi ve teknolojinin ilkel de olsa gelişmesiyle, madenciliğin gelişmesiyle bu fikirler bilimsel olarak daha da doğrulanır hale geldi.

Bu mesajdaki materyal yalnızca Dünya gezegenindeki her insanın ilgisini çekmekle kalmayacak, aynı zamanda hem öğretmenin hem de öğrencinin kendi araştırmasının temeli haline gelebilecektir. Sanırım biraz şaşıracaksınız ve ilginizi çekeceksiniz))))) Doğal olarak, Beşinci sınıflara yazılan HER ŞEYİ anlatmıyorum., ama çocuklar bir soru sorarsa cevaplamaya hazırım!

Kadimlerin Temsilleri

Görüşlere göre Babilliler, Dünya yuvarlak dağ, içi oyuk ve dört kareye bölünmüştür. İçeride girişi batıda bulunan cehennem var. Dünya, iç boşluğunu da dolduran Dünya Okyanusu ile çevrilidir. Yukarıdan, Dünya, devrilmiş bir çanak gibi denizin üzerinde duran, ufukta Dünya Okyanusu ile birleşen gökkubbe ile kaplıdır. Doğuda güneşin doğduğu yer olan aydınlık bir dağ, batıda ise güneşin battığı yer olan karanlık bir dağ vardır. Bu fikirler şüphesiz Babil'in coğrafi konumu ve sakinlerinin yapabildiği ilkel gözlemlerle ilgilidir. Nitekim bu ülkeden güney, batı ve kuzey istikametlerinde seyahat edildiğinde, görünüşe göre Dünya'yı yıkayan bir okyanusu çağrıştıran denizle (Basra Körfezi, Akdeniz, Karadeniz ve Hazar Denizleri) karşılaşılabilir.

Filistin'e e - 11. yüzyılda ortaya çıkan eski bir Yahudi köle devleti. M.Ö.'de, Dünya'nın üzerinde tek tek dağların yükseldiği düz bir ova olduğuna inanılıyordu. Aşağıda uğursuz bir yeraltı krallığı yatıyor, ve onunla Dünya yüzeyi arasında kanallardan yüzeye çıkarak denizi ve nehirleri besleyen yeraltı suları vardır.

Efsanelerde Antik Yunan(MÖ XIII-XII yüzyıllar) Dünyanın kökeni ve yapısı hakkında da fikirler vardır.

Yerin altında Hades'in karanlık krallığı yatıyor. ölülerin krallığı. Dipsiz uçurumlar Dünya yüzeyinden ona doğru yol alıyor. Daha da aşağıda korkunç uçurum var - mağlup tanrıların yaşadığı Tartarus.

Filozoflar arasında Anaksimandros, Anaksimen, Daha sonra DemokritosŞiddetli yağmurlardan sonra Dünya'nın ıslanıp daha sonra kuruduğunda yüzeyinde çatlaklar oluştuğuna dair daha karmaşık fikirler yaratıldı. Bu çatlaklar iletişim kuruyor boşluklarla,İçinde hava, su ve alevin dolaştığı Dünya'nın içinde mevcut. Yeraltı boşlukları hakkındaki fikirler şüphesiz Yunanistan'da karstın yaygın gelişimi ile ilişkilendirildi. Akdeniz kıyılarına özgü deprem ve volkanik patlamaların gözlemlenmesiyle birlikte, özellikle eserlerinde açıkça ifade edilen, Dünya yüzeyinin altındaki kanalların ve boşlukların varlığına dair fikirler şekillendi. Aristo(MÖ 384).

Ona göre küresel Dünya'nın içinde boşluklar ve gözenekler; bunların içinden hava ve kuru buharlar dolaşır. Volkanik patlamalar sırasında kanallardan ilerleyen ateşin yüzeye çıktığına, ateşle birlikte su ve rüzgarın da Dünya yüzeyini sarstığına inanılıyordu. Depremlerin bir başka nedeni de belirtildi - boşlukların çatısının çökmesi. Hangi doğal olaya (karst çukurları veya alevlerin etkisi) daha fazla önem verildiğine bağlı olarak, Dünyanın topografyasını değiştirmede suyun veya ateşin baskın rolü hakkında ilk kez fikirler ortaya çıktı.

Ortaçağ gösterileri

Roma İmparatorluğu'nun çöküşünden sonra, Avrupa için Orta Çağ'ın zor bir dönemi başladı - teolojinin hakim olduğu dönem ve skolastikler. Tüm doğal olayları yalnızca Kutsal Yazıların dogmalarıyla açıklamak gelenekseldi. Bunun bir örneği, Dünya'nın üç sütun tarafından desteklendiği efsanesidir. Ve burada, daha yeni gelişmeye başlayan bilim, büyük bir geri adım attı. Dünya doktrini en ilkel fikirlere geri döndü. Dünyanın tüm organik dünyasıyla birlikte yaratıldığı haliyle değişmeden var olduğu ve üzerindeki tek büyük olayın Tufan olduğu kabul edildi. Bunun dışında kara ve denizin ana hatlarında herhangi bir değişiklik olmadı.

16. ve 17. yüzyılların ortalarından kalma merkezi bir yangın fikri

Büyük Coğrafi Keşifler döneminden sonra astronomik, coğrafi ve jeolojik bilgi birikimi, Dünyanın iç yapısına ilişkin fikirlerin daha da gelişmesini belirledi. Mistik görüşler bilimsel verilerle bağdaşmaz hale gelir. Dünya'nın yapısını belirleyen kanallar ve boşluklarla ilgili fikirler arka planda kalıyor: bunlara ek olarak Dünya'nın içinde merkezi bir ateşin varlığı fikri ortaya çıkıyor.

Alman bilim adamının çalışmalarının büyük önemi biliniyor George Agricola metalurji ve madencilik alanında. Bu çalışmalar Batı Avrupa'daki madencilerin asırlık deneyimlerinin bir genellemesidir. Madencilerin gözlemlerinden biliniyordu derin madenlere inerken sıcaklığın artması hakkında. Doğal olarak Agricola, bu ısınmaya neden olan ısının kaynağı ve volkanik patlamalar sırasında gözlenen yangınla ilgilenmeye başladı. Ona göre, Dünya'nın içinde kanallar ve boşluklar Agricola bu konuda Aristoteles'i takip etti. Ancak ona göre bu boşluklardaki yangın, sıkıştırılmış maddelerin çarpışmasından kaynaklandı ve bir buluttan gelen yıldırım gibi soğuktan salınan ateşli bir ruhtan kaynaklandı: bu, kükürt, asfalt, kömür vb. Yeraltı yangınları dağ oluşumunda yer almaz, tam tersine sadece dağların yok olmasına katkıda bulunabilir.
Merkezi ateş fikri o dönemin bazı simyacılarının eserlerinde de karşımıza çıkıyor.

17. yüzyılın ortalarında. Astronominin gelişmesi, Dünya'nın doğası gereği Güneş'ten farklı olmadığı ve daha önce de bir ateş topu olduğu fikrine yaklaşmayı mümkün kılmıştır. Görünüşe göre buradan, Dünya'nın merkezinde artık bir yeraltı ateşinin varlığı fikri ortaya çıktı, ancak bunun yüzeyi üzerinde herhangi bir etkisi yok.

R. Descartes ve G. Leibniz'in Dünyanın kökeni ve gelişimi hakkındaki görüşleri jeoloji için büyük önem taşıyordu.

Buna göre Descartes(“Felsefenin İlkeleri” adlı eseri 1644'te yazılmıştır), Güneş ve yıldızlar aleve karşılık gelen akışkan bir maddeden oluşur. Dünya da ilk başta ateşli bir cisimdi, daha sonra soğudukça yüzeyinde yoğun madde parçacıkları birikti. Yavaş yavaş birkaç kabuk oluştu. Dünyanın içinde yoğun bir iç kabukla çevrili ateşli bir çekirdek, ardından metallerin oluştuğu bir kabuk ve son olarak kaya, kil ve kumdan oluşan ve kısmen su altına gizlenmiş bir yüzey kabuğu bulunur.
Descartes'ın bu fikirleri modern görüşlere yakındır.

Çalışmalarda yeraltı yangını büyük rol oynadı G.Leibniz 17. yüzyılın sonuna kadar uzanıyor. O da buna inanıyordu Dünya eskiden ateşli, erimiş bir toptu. Daha sonra yüzeyinde cüruflar salındı, altında ateşli bir eriyiğin bulunduğu katı bir kabuk oluşturdular. Leibniz'in çalışmaları, çok daha sonra geliştirilen fikirlerin temellerini attı: İnce bir kabukla kaplı bir ateş topu olarak Dünya'nın genel yapısı ve tortul ve magmatik kayaların kökeni hakkında.

Dünyanın pasif ateşli çekirdeği Danimarkalı bir bilim adamının çalışmasında bahsedilen Nicholas Stenon Katmanların oluşumunun ve dağ oluşumunun doğası hakkında önemli sonuçlarla bilinir.
Leibniz'in çağdaşı Alman bilim adamı Kircher Dünya'nın içinde merkezi bir ateşin olduğuna inanıyordu. Ayrıca Dünya'nın içinde ancak yüzeyine daha yakın olan ateş, hava ve suyla dolu kanallar ve boşluklar vardır. Merkezi ateş sonsuzdur ve boşluklardaki çevresel alev, suyun etkisi altında kükürt, asfalt ve diğerleri gibi yanıcı maddelerin tutuşması nedeniyle yalnızca ara sıra ortaya çıkar.
İtalyanlar volkanik patlamalara büyük önem veriyorlardı. Başrahip Antonio Lazzaro Mora memleketindeki volkanları gözlemleyen. Çalışmaları 1740'ta yayımlandı. A. More'un fikirlerine göre Dünya'nın orta kısmı ateşli sıvıdır. Ateşli sıvı çekirdek, taş bir kabukla ve ardından su ve hava küreleriyle kaplıdır.
18. yüzyılın ortalarında ünlü matematikçi A.Klera Dünyanın heterojen olduğunu ancak farklı yoğunluklarda eşmerkezli katmanlardan oluştuğunu öne sürdü.

Sağlam bir çekirdek fikrinin ortaya çıkışı

1749'da J.L.L.Buffon“Dünya Teorisi ve Tarihi” adlı eserinde, Dünya'nın sıcak maddeden oluşma sürecinde bugünkü durumuna geldiğini yazmıştır. Dünya tamamen erimiş bir sıvıdan katı bir duruma soğudu. Dünya soğuduktan sonra onu çevreleyen buharlar yoğunlaştı ve su, Dünya'nın tüm yüzeyini kapladı. Dünyanın çekirdeğini oluşturan, Dünya'nın içinde oluşan cürufa benzer camsı bir madde. Yukarıda cam parçacıkları olan bir kum kabuğu vardı. Buffon'un, Dünya'nın içinde ateşli bir çekirdeğin mevcut varlığını tanımadığı, aksine, iç kısmını zaten donmuş, camsı olarak gördüğü ortaya çıktı; Dünya'nın ateşli bir eriyikten oluştuğuna ve daha sonra atmosferden soğuduğuna inanıyordu. merkeze doğru yüzey. Yerçekiminin etkisi altında, Dünya'nın maddesi giderek daha yoğun hale geldi, bu nedenle, oluşumunun başlangıcında, Dünya şu anda olduğundan daha az yoğundu.

Bilim tarihinde büyük bir olay, 18. yüzyılın ortalarında ortaya çıkmasıydı. İşler MV Lomonosova“Dünyanın katmanları hakkında” ve “Dünyanın sarsılmasından metallerin doğuşuyla ilgili söz.” Ona göre, depremler sırasında Dünya yüzeyi iki şekilde hareket edebilir: Ya tüm yüzey alanı eşit şekilde sallanır ya da sarsıntı yalnızca kenarlarda görülürken alanın ortası sakin kalır. İlk durumda, belirli bir alandaki kemer aynı kalınlıktadır. İkinci durumda, ortadaki tonozun kalınlığı çok daha fazla olduğundan yer altı ısısı onu kaldıramaz ve titreşimler yalnızca katmanın daha ince olduğu yerde hissedilir. Lomonosov, tonozun kalınlığının, yeraltı yanma merkezinin üzerinde asılı olan tonozun açıklığıyla orantılı olduğunu düşünüyordu. Örnek olarak Lomonosov, eğer kemerin açıklığı 3000 verst ise ve kalınlığı sadece 0,01 açıklık ise, kalınlığın 30 verst olacağına dikkat çekti; Çapı 7000 verst olan yükseltilmiş Asya kıtası için, aynı varsayımla - 70 verst. Bu değerlerin şaşırtıcı bir şekilde yer kabuğunun kalınlığına ilişkin modern fikirlere yakın olduğu ortaya çıktı. Lomonosov'un Dünya tarihini çok uzun, yüzbinlerce ve muhtemelen milyonlarca yıla eşit olduğunu düşündüğünü hatırlatmama izin verin. Lomonosov'un görüşlerinde, gelecekteki bilimsel fikirlerin öngörüsü ancak belirsiz bir şekilde fark edilebilir. Ancak M.V. Lomonosov'un dehası bu öngörüde yatıyor, bu da onun zamanının biliminin üzerine çıkmasına ve bilimsel düşüncenin daha da gelişmesine yön vermesine izin verdi.

19. yüzyıl

19. yüzyılda. Dünyanın iç yapısına ilişkin fikirlerde baskın fikir, tüm yerkürenin yalnızca ince bir kabukla kaplı azgın bir ateş deniziyle dolu olduğu düşüncesiydi.

Anlaşılır bir biçimde sunum Dünyanın iç kısmının sıcak-sıvı durumu hakkında, ve aynı zamanda yükselme hipotezi, en büyük jeolog ve gezginin eserlerinde ifade edilmiştir. Alexander Humboldt. A. Humboldt'un eserlerinin çoğu, volkanizmanın gezegenimizin derinliklerinde bulunan vahşi gücün bir tezahürü olduğunu, Dünya'nın iç ateşli sıvı iç kısmının soğutulmuş ve sertleşmiş yer kabuğu üzerindeki etkisi, iç ve dış arasındaki bağlantı olduğunu vurgulamaktadır. gezegenin parçaları. Humboldt, gezegenin varlığının ilk aşamalarında yer kabuğunun daha ince olduğunu savundu. Şimdikinden daha güçlü volkanik kuvvetler tarafından kırıldı ve erimiş madde çatlaklardan yüzeye döküldü. Bunlar, kıtaların, sıradağların ve Himalayalar, And Dağları, Kafkaslar, Hindukuş, İran Platosu, Orta Asya Platosu vb. gibi tek tek dağların kabuktaki çatlaklar boyunca yükseldiği büyük çalkantılar dönemleriydi. Erimiş kütlenin etkisiyle şu anda yer kabuğu soğuma nedeniyle kalınlaştı ve volkanların etkisi çok daha zayıftı. Volkanik kuvvetler, Dünya'yı yüzyıllarca değişmeden kalan belirli yönlerde veya eşzamanlı titreşim dairelerinde sallar.
A. Humboldt'un yükselme hipotezinin geliştirilmesindeki çalışması klasik olarak kabul edilir.

Dünyanın ince kabuğu ve yukarı doğru yönlendirilen kuvvetler hakkındaki fikirlerin pek çok takipçisi vardı.

Madencilik Kolordu Mineraloji Profesörü ve St. Petersburg Üniversitesi'nin çalışmalarında D.I.Sokolova Dünyanın kökenine ve iç yapısına birkaç bölüm ayrılmıştır. O dönemde bilinen gerçeklere göre Sokolov, Dünya'nın kutuplardan biraz sıkıştırılmış bir top şeklinde olduğuna dikkat çekiyor. Dünyanın ortalama yarıçapının 6006 mil olduğuna, ortalama yoğunluğunun yaklaşık 5 olduğuna ve dünyanın kafatasının (yani kabuğun) yoğunluğunun 2,5 olduğuna ve bu da onu oluşturan minerallerin özgül ağırlığına karşılık geldiğine inanıyor. Dünyanın yoğunluğu merkeze doğru artar. Matematiksel hesaplamalara göre (Sokolov, Fransız gökbilimci ve fizikçi D.S. Arago'nun çalışmasına atıfta bulunur) Dünya'nın başlangıç ​​​​durumu şüphesiz sıvıydı. Sokolov, Dünyamızın sert bir kabuk ve ateşli-sıvı bir çekirdekten oluşan küresel bir cisim olduğu ve bu nedenlerden dolayı yerkürenin iç kısmının, alt kısmın her zaman dolu olduğu bir eritme fırını fırını gibi olduğu sonucuna varıyor. metaller ve üst kısım cüruf tarafından.

İşte bu kadar... tüm farklı varsayımlar sona erdi... gelecekte, tüm teoriler ve çalışmalar yalnızca yukarıdakileri tamamlıyor ve belirliyor!

Ne yazılmış ders kitabımızda coğrafyaya göre mi?

Ama tüm bunlara dair o kadar delil eksikliği var ki değil mi? O halde kısaca, çok uzak olmasa da kendi tarihimize dönelim...

XX yüzyıl

Varoluşlarının tamamı boyunca insanlar yer kabuğunu bile düzgün bir şekilde keşfedemediler ve uzun yıllar boyunca bilim adamlarının hiçbiri mantoyu veya çekirdeği "hissetmeyi" hayal etmeye bile cesaret edemedi. Ancak yirminci yüzyılın ortalarında nihayet böyle bir araştırma için gerekli donanım geliştirildi ve hayal gerçeğe dönüşmeye başladı...
Dünyanın derinliklerine seyahat projeleri Geçen yüzyılın 60'lı yılların başında birçok ülkede aynı anda ortaya çıktı. Yerkabuğunun daha ince olması gereken yerlerde kuyu açmaya çalıştılar, çünkü bu tür sondajların amacı aslında detaylı olarak incelenecek olan mantoya ulaşmaktı.
Örneğin Amerikalılar, sismik araştırmalara göre okyanus tabanının altında antik kayaların ortaya çıktığı ve mantonun yaklaşık beş kilometre derinlikte (dört kilometrenin altında) yer aldığı Hawaii'deki Maui adası bölgesinde sondaj yaptı. su). Ancak tek bir okyanus sondaj kulesi bile yok 3 kilometreden fazla derine inemedim.
Genel olarak, ultra derin kuyuların neredeyse tüm projeleri gizemli bir şekilde üç kilometre derinlikte sona erdi. İşte o anda Boer'lerin başına tuhaf bir şey gelmeye başladı: Ya kendilerini yüksek sıcaklıkların olduğu beklenmedik bölgelerde buldular ya da sanki gizemli bir yeraltı iblisi tarafından ısırılıyorlarmış gibi. Bu nedenle, çoğu durumda, yer kabuğunun derin katmanlarının bileşimini incelemek, aslında bu tür bir araştırmanın asıl amacı olan mantodan bahsetmek bile mümkün değildi.

Peki ya biz Ruslar, gerçekten kenarda mı kaldık? Tabii ki değil!

Kola süper derin kuyu 1970 yılında Lenin'in doğumunun 100. yıldönümü onuruna kuruldu. O zamana kadar petrol üretimi sırasında tortul kaya tabakaları iyi çalışılmıştı. Yaklaşık 3 milyar yıllık volkanik kayaların (Dünya'nın yaşının 4,5 milyar yıl olarak tahmin edildiğini hatırlıyoruz) yüzeye çıktığı yerde sondaj yapmak daha ilginçti. Madencilik için bu tür kayalar nadiren 1-2 km'den daha derine delinir. Zaten 5 km derinlikte granit tabakasının yerini bazaltın alacağı varsayılmıştı...

Bu arada: 13. yüzyılda Çinliler 1200 metre derinliğinde kuyu kazmayı başardılar. 1930 yılında Avrupa, dünya yüzeyini 3 km derinliğe kadar delerek bu rekoru geçmeyi başardı. 50'li yılların sonunda açılan kuyuların derinliği 7 km'ye çıktı.

Jeolojik araştırma kuyunun yerini belirledikten sonra 24 Mayıs 1970'te sondaj çalışmalarına başlandı. 7.000 metre derinliğe kadar sondaj nispeten sakin bir şekilde ilerledi, matkap homojen, dayanıklı granitlerin içinden geçti. Bu derinlikten sonra matkap ucu daha az dayanıklı katmanlı kayalara girdi. İçlerinden geçerken kuyu deliği parçalanmaya başladı.
Sonuç olarak, matkap ipi kayaya sıkıştı ve kaldırmaya çalışırken kafa kırıldı. Delme ipinin kayıp kısmı çimentolandı ve delme aletinin sapması ile delme işlemine devam edildi. Bu tür kazalar defalarca meydana geldiğinden sondaj birkaç yıl devam etti.
6 Haziran 1979 kuyu rekor kırdı 9583 metrede, eskiden Bertha Rogers petrol kuyusuna (Oklahoma) aitti. En iyi yıllarda, Kola süper derin kuyusunda 16 araştırma laboratuvarı çalıştı ve bunlar SSCB Jeoloji Bakanı tarafından kişisel olarak denetlendi.
1983 yılında 12.066 metre kazdılar ve geçici olarak durdular - 1984 yılında Moskova'da yapılacak olan Uluslararası Jeoloji Kongresi'ne hazırlanıyorlardı. 27 Eylül 1984'te sondaj devam etti. İlk iniş sırasında bir kaza meydana geldi - sondaj ipi koptu. Sondaj 7.000 m derinlikten yeniden başlatıldı ve 1990'da yeni bir dal 12.262 metre derinliğe ulaştı. İp tekrar koptu ve sondaj tamamlandı.
SSCB çöktü, ülkede çözülmesi gereken yeni önemli sorunlar ortaya çıktı. O zamandan beri kuyu rafa kaldırıldı.

Peki içinde ne var? Beş kilometre derinlikte ortam sıcaklığı 70 °C'yi, yedi - 120 °C'yi aştı ve 12 kilometre derinlikte sensörler 220 °C'yi kaydetti.

Kola superdeep hizmete girdi "cehenneme kadar" hakkındaki şehir efsanesinin kaynağı. Bu şehir efsanesi en az 1997'den beri internette dolaşıyor. Bu efsaneye göre yerin en kalın yerinde, 12 bin metre derinlikte bilim adamlarının mikrofonları çığlıkları ve inlemeleri kaydetmiştir. Magazin gazeteleri bunun “yeraltından gelen bir ses” olduğunu yazıyor. Kola'nın süper derin kuyusu "cehenneme giden yol" olarak anılmaya başlandı. Yani kurgu ve spekülasyon:

- açılan her yeni kilometre ülkeye talihsizlik getirdi. Sondajcılar on üç bin metrelik kazı yaparken SSCB çöktü. Kuyu 14,5 km derinliğe kadar açıldığında bir anda boşluklarla karşılaştılar. Bu beklenmedik keşiften etkilenen sondajcılar, son derece yüksek sıcaklıklarda çalışabilen bir mikrofon ve diğer sensörleri aşağıya gönderdiler. İçerideki sıcaklık 1100 °C'ye ulaştı; iddiaya göre insan çığlıklarının duyulabildiği ateşli odaların sıcaklığı vardı.

Ancak gerçekte bu efsane bir kurgudur, çünkü kuyuları incelemek için kullanılan akustik yöntemler gerçek sesi mikrofona kaydetmez. Aslında sondajın durdurulduğu derinlik 12.262 metre Bölgede kaydedilen sıcaklık 220°C, bu da efsanenin temel “gerçeklerine” uymuyor. 1000 °C'nin üzerindeki sıcaklıklarda çalışan akustik mikrofonların varlığı da sorgulanmalıdır. Kola süper derin kuyusu etrafındaki diğer birçok efsane cehaletten kaynaklanmıştır.

Uzunluğu 12.290 metre olan (Al Shaheen petrol havzasında yer alan), dünya yüzeyine dar bir açıyla açılan Maersk Oil BD-04A petrol kuyusu tarafından aşıldığı 2008 yılına kadar dünyanın en uzun kuyusuydu. , Katar). Bu rekor, Ocak 2011'de Sakhalin-1 projesinin Odoptu-Deniz sahasındaki yine yer yüzeyine dar açıyla açılan 12.345 metre uzunluğundaki petrol kuyusu ile kırılmış ve Haziran 2013'te bu rekor kırılmıştır. Chayvinskoye sahasının 12.700 metre uzunluğundaki Z-42 kuyusu.

Ama ne okuyayım... Bu mesajı hazırlarken buldum muhteşem belgesel görgü tanıklarının ifadeleriyle - ne oldu ve nasıl. İzleyin, pişman olmayacaksınız, sadece 25 dakika sürüyor. Harika!!! Rusya'da yaşadığım için ne kadar gurur duyuyorum!!! Ve bu kadar önemli bir projenin bu şekilde sonuçlanmasına üzülüyorum...

Kola süper derin. Cehenneme giden yol! Özel rapor:

Filmin beşinci sınıf öğrencilerim için zor olduğunu biliyorum ama kesinlikle sekizinci sınıf öğrencilerime göstereceğim!

Geçen hafta coğrafya derslerinde Beşinci sınıf öğrencilerimizle "Litosfer" konusunu işledik. Yeni materyali güçlendirmek için sadece soruların cevaplarını kullanmakla kalmadım, aynı zamanda herkese bir ödev kağıdı da dağıttım. Adamların iş için 6 seçeneği vardı. Her biri tek bir nesneye adanmıştır: litosfer, litosferik plakalar, çekirdek, manto, magma ve kabuk.
1. Ne olduğunu yazın.
2. Çizin.
3. Görevin ana kelimesine bir senkronizasyon oluşturun.