në shtëpi » Kompanitë » Mënyra më e mirë për të motivuar fëmijën tuaj për të mësuar. Mësoni lehtë

Mënyra më e mirë për të motivuar fëmijën tuaj për të mësuar. Mësoni lehtë

Prindërimi- Ky është një proces mjaft kompleks që kërkon njohuri dhe aftësi të caktuara. Nuk mjafton të lindësh një fëmijë, të ushqehesh, të vishesh dhe të dërgosh në një institucion të mirë arsimor, është gjithashtu e rëndësishme të bësh çdo përpjekje për të edukuar një subjekt të plotë të shoqërisë. Për shumë prindër çështja e mësimit të fëmijëve është mjaft e vështirë, sepse është e nevojshme që fëmija të jetë i ditur dhe erudit. Është shumë me fat për ata prindër, fëmija i të cilëve kërkon vetë njohuri të reja, i pëlqen të bëjë detyrat e shtëpisë dhe i kushton shumë kohë leximit të librave. Megjithatë, gjithnjë e më shpesh fëmijët nuk duan të studiojnë, dhe i gjithë rripi falas shpenzohet për lojëra kompjuterike dhe komunikim me bashkëmoshatarët.

Sigurisht, ju thjesht mund të kufizoni akses në një kompjuter dhe internet, por nuk ka gjasa që duke e bërë këtë të ngjallni dashurinë e fëmijës për mësimet. Këtu është e nevojshme t'i qasemi zgjidhjes së çështjes më me kompetencë.

Motivimi- kjo është forca lëvizëse që e bën një person të punojë mbi veten e tij dhe të realizojë planet e tij. Nëse dëshironi që fëmija juaj të studiojë mirë dhe të ketë një mall për shkencën, atëherë ai duhet të jetë i motivuar siç duhet.

1. Paguaj Kujdes cila lëndë në shkollë ju pëlqen më shumë. Në çdo rast, ka diçka që do të jetë interesante edhe për fëmijën më dembel dhe pasiv. Është nga kjo temë nga e cila ia vlen të fillohet. Regjistrojeni fëmijën tuaj në kurse, studioni me të në shtëpi dhe lavdëroni çdo përparim në këtë drejtim. Kjo do t'i japë fëmijës besim dhe interes për lëndë të tjera.

2. Flisni gjithmonë tek fëmija se ai është më i miri dhe më i miri nuk mund të sjellë nota të këqija në ditar. Sigurisht, djali ose vajza juaj mund të fillojnë të rezistojnë dhe të shpërfillin fjalët tuaja në mënyrë sfiduese, por, më besoni, fjalët tuaja tashmë janë depozituar në nënndërgjegjen e fëmijës dhe në një moshë më të madhe do të shndërrohet në rivalitet me nxënës të shkëlqyer. Me qortimet dhe fyerjet tuaja për shkak të notave të dobëta të fëmijës, ju vetëm mund të ulni vetëvlerësimin e tij dhe duhet t'i rrënjosni atij se ai është shumë i zgjuar dhe i suksesshëm.

3. Dilni me disa shpërblime të mira akademike... Blini ëmbëlsirat e preferuara të fëmijës suaj, çojini në një film vizatimor ose film interesant ose dilni së bashku në një kafene. Kështu, fëmija do të zhvillojë një dëshirë për të fituar për vete gëzime të ndryshme në jetë. Një motivim i tillë do të jetë një kontribut i shkëlqyer për të ardhmen e fëmijës, sepse që në moshë të vogël ai do ta dijë se për të marrë diçka të mirë duhet të punojë shumë.

4. Tregojini fëmijës suaj shembuj të këqij të familjeve pa arsim që jetojnë në varfëri. Sigurisht që jo të gjithë punojnë me profesion, por është shkolla dhe instituti që formojnë personalitetin, zhvillojnë të menduarit logjik dhe japin mundësinë për t'u shprehur. Fëmija duhet të kuptojë se pa një edukim të mirë dhe një bagazh të madh njohurish, ai thjesht mund të mos përballojë kompleksitetet e ndryshme të jetës. Edhe nëse sot e siguroni mirë, ai duhet të kuptojë që mami dhe babi nuk janë të përjetshëm, prandaj është e rëndësishme të jeni në gjendje të fitoni para vetë.

5. Psikologët kanë vërtetuar se baballarët janë motivuesit më të mirë për të mësuar. Çështja është se dëshira për të arritur rritje të karrierës duhet të rrënjoset. Ka raste kur një fëmijë që nga fëmijëria mund të ëndërrojë të zhvillohet në profesion, por, më së shpeshti, kjo është meritë e prindërve. Nëse babai është i suksesshëm në punë, atëherë ai duhet t'ia demonstrojë këtë fëmijës së tij në mënyrë sa më efektive dhe të përpiqet t'i përcjellë të gjithë entuziazmin. Sigurisht, ka një numër të madh të grave që zhvillojnë biznesin e tyre, dhe fëmijët gjithashtu marrin shembull prej tyre në këtë çështje, por më së shpeshti janë baballarët ata që luajnë bixhoz dhe janë ata që tregojnë shembullin e tyre të suksesit të tyre sepse e dëshirës së tyre për t'u ngritur një shkallë mbi shkallët e karrierës. Nëse babai e informon djalin ose vajzën e tij në kohë se është e nevojshme të marrë një arsim për të fituar para të mira dhe për të qenë interesant për të tjerët, atëherë ekziston një probabilitet i lartë për motivimin e suksesshëm të fëmijës për të mësuar.

6. Siguroni fëmijët tuaj bazë materiale për mësim të rehatshëm. Për shumë prindër është krejt e pakuptueshme se si fletoret, stilolapsat dhe një tavolinë e bukur shkrimi mund të ndikojnë në cilësinë e njohurive të fëmijës. Në fakt, kjo është vërtet kështu, sepse të jep kënaqësi estetike dhe është një nxitje për veprim. Për shembull, një fëmijë do të plotësojë një ditar të bukur shumë më saktë dhe më me vëmendje, dhe do të jetë shumë më e këndshme për të që të presë gjërat e tij në një çantë shpine të re elegant. Në shkollat private dhe liceu, mësimi është shumë më efektiv jo vetëm për shkak të profesionalizmit të mësuesve, por edhe për shkak se klasat janë shumë të lehta dhe komode. Kjo është arsyeja pse ftojeni fëmijën tuaj të fitojë nota të mira, për shembull, në matematikë dhe letërsi, në mënyrë që të marrë fletore të reja me imazhin e personazheve tuaj të preferuar të filmave vizatimorë.

7. Komunikoni me tuajin bebe ideja se dija me cilësi të lartë nuk është një nevojë për t'iu bindur prindërve, por një mundësi për të arritur sukses në të ardhmen dhe për t'u bërë i vetë-mjaftueshëm. Në asnjë rast mos tregoni agresion dhe mos i bëni presion fëmijës tuaj, por sa më shpesh të jetë e mundur thuani se njohuritë do të jenë një mundësi e shkëlqyer për t'u shprehur në jetë dhe për të arritur sukses si në punë ashtu edhe në jetën tuaj personale.

8. Kërkohet moralisht mbështesni fëmijën tuaj nëse ai merr një notë të keqe në shkollë, përndryshe ai thjesht do të heqë dorë herën tjetër dhe do të ndalojë së luftuari për sukses në shkollë. Sigurohuni që të diskutoni me të pse doli kjo situatë dhe si mund të ishte shmangur e gjithë kjo. Kështu, fëmija do të mësojë të analizojë sukseset dhe dështimet e tij dhe nuk do të ketë frikë të pengohet herën tjetër.

9. Ushtrimi kritika maksimale konstruktive në lidhje me procesin e të mësuarit të fëmijës suaj. Kjo do të thotë që ju duhet të jeni gjithmonë të vetëdijshëm se si po ecën fëmija juaj në shkollë ose kolegj. Komentoni të gjitha notat dhe veprimet e mësuesve, mos kini frikë t'i tregoni fëmijës se ai nuk është në rregull, por mos hesht nëse arsyeja e notave të tij të dobëta ishte paaftësia e mësuesve. Përqendrohuni gjithmonë në atë se si shkoi dita e shkollës së fëmijës suaj dhe pyesni atë për detajet në mënyrë që ai të dijë se ju nuk jeni indiferentë ndaj sukseseve dhe dështimeve të tij.

Nëse një fëmijë nuk dëshiron të studiojë, nëse është i mërzitur dhe dembel, kjo bëhet një problem i madh për prindërit. Si të aktivizoni motivimin magjik dhe ta ndihmoni fëmijën tuaj të shijojë të mësuarit? - Le të përpiqemi ta kuptojmë! Në fund të fundit, kur vetë një fëmijë vrapon në shkollën e muzikës ose vetë dhe ulet për mësime në kohë, kjo jo vetëm që kursen nervat e prindërve, por edhe i lejon nxënësit të arrijë rezultate më të mira. Më e mira në fakt.

Kur truri është i emocionuar

Neuropsikologët kanë historinë e tyre se nga vjen lumturia. Imagjinoni trurin tonë: turma neuronesh, kimikate që lëvizin mes tyre, enët e gjakut dhe impulset elektrike. Kur një person fillon një aktivitet, një zonë aktivizohet në korteksin cerebral, i cili është përgjegjës për këtë aktivitet. Le të themi se një djalë luan futboll: ai di të godasë topin, të marrë një pasim, ai në mënyrë aktive dhe të lumtur shkëmben sinjale me lojtarët e tjerë - me një fjalë, ai është i qetë. Në trurin e tij, një seksion "futbolli" i zhvilluar mirë i korteksit ndizet në mënyrë aktive, qelizat lahen me gjak të freskët, rrjedhin shkarkimet elektrike, lëshohen substanca stimuluese, thuren lidhje të reja nervore, gjithçka shkëlqen, shkëlqen, pulson, si në një festë - dhe subjektivisht kjo përjetohet si një nxitje, lumturi dhe kuptim.

Dhe këtu është një djalë tjetër: ai gjithashtu luan futboll, por në të njëjtën kohë ëndërron fshehurazi të shkojë në shtëpi për të ngjitur tanket sa më shpejt të jetë e mundur, ai godet topin dobët dhe në mënyrë të sikletshme, lojtarët e qortojnë për mungesë mirëkuptimi, dhe trajneri rrudh vetullat me pakënaqësi. Në këtë kohë, zona "futbolli" e korteksit, natyrisht, ndizet dhe ringjallet, por sinjale të dobëta dhe të shpërndara po kalojnë nëpër të, substancat e stresit lëshohen dhe pjesa "pro-tanchiki" e korteksit është vazhdimisht duke u përpjekur për të kapur drejtimin. Dhe subjektivisht, djali e përjeton këtë si bezdi, mërzitje dhe humbje kohe. Ka pak lumturi në këtë, për të mos përmendur kuptimin: djalit mund t'i duket se nuk ka asgjë më budalla se t'i marrësh topin njëri-tjetrit në fushë.

Lajmi i mirë është se edhe një aktivitet jo shumë i preferuar e bën trurin të funksionojë dhe të çlirojë energjinë për veprim. Kjo do të thotë që ai ka një shans për të gjetur momente të ndritshme dhe frymëzuese në biznesin e tij (për shembull, kur goditja e topit do të ketë sukses edhe më mirë) - të bëhet më i lumtur dhe të dëshirojë të zhvillohet më tej. Njerëzit më fatkeq, nga pikëpamja e biokimisë së trurit, janë budallenj të mërzitur që nuk dinë të argëtojnë veten dhe të mbajnë veten të zënë. Ata shtrihen ose enden përreth, duke kërkuar të paktën një lloj stimuli dhe argëtimi për të kapërcyer mërzinë torturuese. Fëmijët e vegjël nuk janë të njohur me këtë gjendje, por mjerisht, në adoleshencë, shumë vajza dhe djem bien në apati dhe fillojnë të jenë dembelë.

Ekziston një mit që një person ka një "kuti magjike" - një furnizim me energji që mund të shpenzohet, por ju mund të kurseni - dhe atëherë do të ketë më shumë energji "për veten" dhe "për kënaqësi". Në fakt, thonë shkencëtarët, forca na vjen si qumështi për një nënë gjidhënëse: ndërkohë që nëna ushqen foshnjën, ajo ka qumësht, por sapo fëmija shkëputet nga gjiri, prodhimi i qumështit gradualisht ndalet. E njëjta gjë ndodh me sasinë e energjisë që truri lëshon për ne për veprim: ndërsa jemi aktivë (dhe më e mira nga të gjitha, i bëjmë gjërat me kënaqësi), kemi forcë, por sapo refuzojmë t'i bëjmë gjërat, forca dhe lumturia bëhen gjithnjë e më pak. Natyrisht, pushimi është i nevojshëm dhe punëtorët e punës vuajnë jo më pak se ata përtac, duke shkuar në ekstremin tjetër. Por gjithsesi, është puna e ndryshme interesante me kokën, trupin dhe shpirtin që të jep lumturi, simpati për veten dhe ndjenjën e plotësisë së jetës - kur i gjithë truri përfshihet në punë gjatë ditës, shkëlqen dhe pulson si një pemë e Krishtlindjes. Dhe vetëm kjo ndjenjë lumturie dhe nxitjeje mund të jetë një stimul i shkëlqyer për zhvillim dhe motivim për të mësuar.

Si e ndihmon lumturia të mësuarit tuaj?

Tani le të bëjmë një pyetje të ndërlikuar për djemtë dhe futbollin: cili nga heronjtë e historisë sonë do të arrijë rezultatet më të mira? Kush do të studiojë më shumë dhe do të rritet vetë? Duket se përgjigjja është e qartë, dhe djali i parë i suksesshëm së shpejti do të bëhet ylli i stadiumeve, dhe i dyti do të zvarritet përsëri te kërcimtarët e tij me një përzierje turpi dhe lehtësimi.

Por këtu hyn në lojë një fjalë e rëndësishme - proaktiviteti. Ai bazohet në një vendim me vullnet të fortë dhe interes të madh: "Unë vetë, dua, do ta bëj, kam nevojë për të". Shumë nëna ngrijnë me nerva, duke kujtuar krizën e tre viteve, negativizmin dhe "Unë vetë!" në biznes dhe jo në biznes - por kështu fillon të shfaqet vullneti i fëmijës. Dhe nëse e lini të rritet më e fortë, ajo do të çojë në sukses. Kur një fëmijë merr një vendim në heshtje: "Unë do të luaj futboll, do të mësoj të ngas një skateboard, do të luaj në teatër, më pëlqen, dua timen", ai pothuajse fitoi. Atëherë interesi i tij mund të ndryshojë, ai do të kalojë nga teatri në mësimet e vokalit (dhe ka çdo të drejtë ta bëjë këtë), por është këmbëngulja e vullnetit dhe e pasionit që ndihmojnë për t'u rritur dhe zhvilluar në biznesin e zgjedhur.

Vështirësia është se proaktiviteti shkaktohet vetëm nga brenda. Mami dhe babi mund të lavdërojnë sa të duan, të premtojnë të japin një tabletë dhe një qenush për A në një shkollë muzikore, por nëse fëmija nuk dëshiron të studiojë vetë, atëherë rezultatet e tij do të jenë mesatare dhe interesi për mësimi do të zbehet shumë shpejt, edhe nëse fëmija ka aftësi. Por ndodh që diçka e çuditshme të ndodhë: një ditë një fëmijë vetë fillon të marrë gëzim dhe zhurmë nga profesioni i tij. Ai vetë dëgjon befas se "Shtëpia e maceve" në flautin e pikolos tingëllon mahnitëse, ai dëshiron më shumë, ai e sheh kuptimin në këtë, vetëvlerësimi i tij po rritet! Ai luan "Ishte një thupër në fushë" dhe është thjesht i emocionuar me fuqinë e tij. Kështu ndizet "Unë vetë, dua dhe do të jem" - dhe shpesh është si një ortek. Kështu fëmija shkon drejt suksesit, drejt pavarësisë dhe i çliron prindërit nga detyrimi i dhimbshëm për ta detyruar fëmijën të studiojë ditë pas dite (epo, ndoshta për të mbështetur dhe ngrohur).

Shakaja është se proaktiviteti ndonjëherë ndizet në rrethana misterioze. Për shembull, djali ynë me kërcime mund të qëndrojë në futboll nga dëmtimi dhe këmbëngulja, ose nga dëshira për të kënaqur një vajzë, ose nga rivaliteti me një mik, dhe gradualisht ai do të përfshihet kaq shumë dhe do të mësojë të arrijë kaq shumë. kënaqësi dhe përzënë nga klasa se ai do të bëhet më i miri. Sigurisht, prindërit mund të bëjnë përpjekje për ta ndihmuar fëmijën të gjejë rrugën e tyre magjike: ta njohin atë me tema të ndryshme interesante, të shfaqin filma emocionues, ta sjellin në ekspozita, në gara sportive, në laboratorë shkencorë... Me fjalë të tjera, të krijojnë një mjedis i pasur, emocionalisht dhe intelektualisht i pasur rreth fëmijës.një fushë në mënyrë që fëmija të ketë se çfarë të kapet me mendjen dhe zemrën e tij. Kjo është shumë e ngjashme me "vallëzimin me një dajre", por ndonjëherë funksionon (edhe pse shpesh proaktiviteti aktivizohet, përkundrazi, pavarësisht nga përpjekjet e prindërve).

Për shembull, një kimist modern me famë botërore Artyom Oganov thotë se interesi i tij për kiminë u zgjua në moshën katër vjeçare kur "rastësisht" gjeti në dollap një libër të shkëlqyer për fëmijë mbi kiminë, të cilin e ëma e kishte mbjellë atje. Mami u ofroi djemve të saj tema të ndryshme, shikonte me kujdes se çfarë do t'i përgjigjeshin gjallërisht dhe i ndihmoi ata të rriteshin në këtë drejtim. Nëna e një "djaloshi" tjetër të famshëm - Boris Grebenshchikov, u përpoq t'i tregonte atij gjërat më interesante që kishte hasur vetë - libra, muzikë, shfaqje teatrale, klasa në studio krijuese - dhe gjithashtu ndoqi interesat e djalit të saj.

Rezulton se më e mira që mund të bëjë një prind është t'i japë fëmijës një sërë stimujsh, t'i japë atij lirinë e zgjedhjes dhe të monitorojë nga afër fëmijën. Nëse shohim që fëmija është ndezur, i lumtur zhytet në temë, sytë e tij shkëlqejnë dhe ingranazhet po rrotullohen, - urray, fat të mirë! - ne mbështesim dhe ndihmojmë lëvizjen. Receta për të shtypur vullnetin dhe fillimin proaktiv është gjithashtu e thjeshtë: kontrolloni më shumë fëmijën, ndiqeni atë në këmbë dhe zgjidhni aktivitetet sipas dëshirës së tij, mjerisht lodheni nga përgjegjësitë dhe shtypni iniciativën.

Si e dekurajon rehatia të mësuarit

Për shumë vite, ideali i një fëmije të begatë dhe të zhvilluar ka jetuar në mendjen e prindërve. Ai u rrit në dashuri dhe u mbrojt nga traumat mendore, ndihmoi në zhvillimin e aftësive të ndryshme, e çoi në një koncert me rrëshqitës, zgjodhi shkollën më të mirë, punësoi mësues ... GV sipas kërkesës dhe gjumin e përbashkët rrjedh pa probleme në anglisht me një folës amtare dhe trajnimi i lidershipit. Në të njëjtën kohë, psikologët thonë se në adoleshencë, fëmijët e begatë me të cilët kanë punuar shumë shpesh bien në apati dhe nuk duan asgjë. Ashtu si "rinia e artë" shpesh kanë diagnoza të "depresioni + varësi të ndryshme".

Dhe këtu dua të përsëris edhe një herë maksimën: vetëm veprimtaria e dikujt jep një ndjenjë të qëndrueshme lumturie dhe motivimi për zhvillim. Prindërit ndonjëherë duan t'i japin fëmijës së tyre një fillim të mirë aq keq sa e ngarkojnë me përgjegjësi dhe aktivitete shumë të dobishme, e ndihmojnë atë të mësojë gjuhë, të zotërojë shkencat, të fitojë olimpiada, të vizatojë dhe të luajë instrumente muzikore. Fëmija është i zënë dhe i lidhur me biznesin, është i suksesshëm dhe i ëmbël, por nuk ka kohë të marrë frymë, të mërzitet, të shikojë përreth dhe të dëshirojë të arrijë diçka ose të zotërojë diçka. Duket se një person ka të gjitha të dhënat për një hyrje triumfuese në moshën madhore, ai mund të bëjë gjithçka, por ai nuk di çfarë të dëshirojë, sytë e tij nuk i digjen, ai lëviz përgjatë atij të përkulur dhe nuk gjen stimuj brenda vetes. për veprime dhe zhvillim aktiv.

Natyrisht, çdo adoleshent apo i rritur ka çdo shans për të dëgjuar veten e tij, për të gjetur pikën e tij të aplikimit të forcës, për të aktivizuar proaktivitetin dhe për të ecur përpara me kënaqësi. Por le t'i japim një fjalë statistikave: Fëmijët që kujdesen dhe drejtohen tepër, si dhe fëmijët që janë shumë të neglizhuar, janë më të prirur ndaj sjelljeve devijuese, depresionit dhe çrregullimeve mendore në moshë madhore. Në të njëjtën kohë, fëmijët që kanë marrë një sasi mesatare të vëmendjes në moshën e rritur kanë shumë më shumë gjasa të qëndrojnë brenda kufijve normalë.

Unë dua dhe kam nevojë - midis dy zjarreve

Rezulton se një pyetje kaq e thjeshtë: "Si ta ndihmojmë një fëmijë të studiojë mirë?" - në fakt, lidhet me tema jetësore për lumturinë dhe vullnetin, kërkimin e biznesit të vet, lirinë dhe kufijtë. Dhe është pikërisht tema e lirisë dhe e kufijve që ofron disa çelësa më të rëndësishëm dhe specifikë të suksesit.

Si në fëmijëri ashtu edhe në moshë madhore ka dy brigje: dua dhe duhet. Nëse zbarkoni në njërën prej këtyre brigjeve dhe tundni dorën në tjetrën, atëherë mund t'i thoni me siguri lamtumirë paqes dhe shpresave të lumturisë. E vetmja rrugëdalje është lidhja e tyre me një urë. Nga njëra anë, një fëmijë duhet të futet me përgjegjësi dhe disiplinë në mënyrë që ai ose ajo të mësojë aftësi të rëndësishme jetësore, të mësojë të ndërveprojë me njerëzit, të marrë një certifikatë dhe një profesion, në fund. Dhe ai ishte gjallë dhe mirë. Nga ana tjetër, fëmija nuk duhet të jetë shumë i presionuar, që të mos mbyllet, të mos bjerë në dëshpërim nga teprica e përgjegjësive, por të marrë frymë lirshëm dhe të zgjedhë ato gjëra që e bëjnë të lumtur dhe kuptimplotë.

Masa e masës disiplinore zgjidhet individualisht, duke marrë parasysh aftësitë dhe zakonet e secilës familje: një fëmijë duhet të lavdërohet dhe të shtyhet, tjetri duhet dëgjuar dhe joshur, - Intuita e ndershme prindërore dhe dashuria në gjysmë e bëjnë punën e tyre me respekt. Por ka edhe metoda mjaft funksionale që ndihmojnë për të forcuar pavarësinë, përgjegjësinë dhe kënaqësinë e të mësuarit, edhe kur bëhet fjalë për algjebrën që ju e urreni. Sigurisht, në fund, fëmija nuk do të fillojë të puthë tekstin shkollor, por njohuritë dhe vetëbesimi i tij mund të rriten dukshëm.

Si ta ndihmoni fëmijën tuaj të dëshirojë të mësojë

Gradualisht transferoni përgjegjësinë për mësimet, notat dhe udhëzimet tek fëmija juaj. Nëse nëna i shkruan detyrat e klasës së parë dhe e gjithë familja ndihmon në kryerjen e mësimeve, atëherë nga shkolla e mesme është e nevojshme t'i përcillni fëmijës idenë se studimi është puna e tij. Ai do të inkurajohet për sukses dhe do të ndihmohet nëse gjithçka është keq, por ju duhet të mbështeteni tek vetja. Dhe përçojeni këtë përgjegjësi me ndershmëri: në fund të fundit, ndonjëherë vetë nënat nuk e vërejnë se sa gërryes e kontrollojnë fëmijën, sikur studimet e tij të jenë punë e nënës dhe nderi i nënës. Mos u frikësoni për shkak të dështimeve të tij, mos nxitoni vetëm për të shpëtuar fëmijën me duart tuaja të forta - atëherë fëmija do ta ndiejë përgjegjësinë seriozisht. Dhe ai do të ndiejë krenari dhe besim kur të mësojë të përballojë vetë problemet.

Mos harroni për kek me xhenxhefil. Shpesh, prindërit tundin kamxhikun dhe përdorin masa ndëshkuese kur një fëmijë sjell shaka dhe vërejtje, por ata reagojnë shumë ngadalë ndaj rezultateve të mira. Dhe rezultate të mira nuk janë vetëm pesëshe dhe fitore në olimpiada, është edhe aftësia për t'u mbledhur në kohë, për të kujtuar seksionet dhe lëndët me zgjedhje, interesat e ndryshme që sjell fëmija nga shkolla. Më parë, vajza ime i bënte detyrat e shtëpisë deri në dhjetë të mbrëmjes, por tani ajo mbaron gjithçka deri në tetë? - sukses i padyshimtë! Lavdëroni fëmijën tuaj, bëni diçka të mirë për të, vetëm për të festuar ndonjë arritje shkollore. Kjo nuk është ryshfet - është thjesht e rëndësishme që përgjegjësitë e të mësuarit të fëmijës të lidhen më shumë me gjëra të gëzueshme dhe pozitive.

Mësoni fëmijën tuaj të gjejë pluse dhe shpërblime në çështje të ndryshme shkollore. Keni nevojë të shkruani një abstrakt mbi muzikën? - ndihmoni për të zgjedhur një temë nga e cila fëmija do të shkëlqejë. Të mërzitur me gjeometrinë? - por ju mund të vizatoni forma dhe pika të bukura si kjo. Nuk i mbani mend datat në histori? - por mësuesi tregon në mënyrë interesante. Sa më shumë nuanca interesante dhe gjallëruese të gjejë studenti për veten e tij, aq më lehtë dhe më i gatshëm do të jetë ai për të studiuar.

Mësoni fëmijën tuaj të shpërblejë veten për detyrat e përfunduara dhe çdo arritje. Bëra detyrat e shtëpisë, thashë me vete: "Jam shkëlqyeshëm!" - dhe shkoi për të luajtur Lego, Minecraft (ose tanke ngjitëse). Shpërblimi është gjithashtu njohja e shokëve të klasës, respekti i mësuesit, një reputacion i mirë, një ndjenjë e këndshme e arritjes - mësoni djalin ose vajzën tuaj të shohë shpërblime në të gjitha këto gjëra. Truri është rregulluar në mënyrë të përshtatshme: nëse një person ka marrë një shpërblim për disa veprime më parë, atëherë më shumë energji dhe hormone kënaqësie lëshohen për këto veprime tashmë në fillimin e punës dhe madje edhe para se të fillojë!

Një mënyrë e shkëlqyeshme për t'u marrë me punën e përsëritur është ta zbërtheni atë. Më pas, në fund të çdo faze, kur studenti "shfryn" dhe nga brenda godet veten në kokë, truri merr reagime pozitive dhe përforcon suksesin me një pjesë të vogël të hormoneve të kënaqësisë. Nga faza në fazë, kënaqësia do të rritet derisa studenti të përfundojë.

Një mënyrë e shkëlqyer pune për të rritur motivimin e të mësuarit është të shoqëroni mësimin me kënaqësinë, duke ndërtuar një sërë asociacionesh pozitive. Pastaj vetë truri do të rregullojë rutinën e brendshme, logjistikën, një sistem shpërblimesh dhe stimujsh. Dhe atëherë studimi nuk është më punë e vështirë me një fytyrë të dobët, por një hapësirë pune mundësish dhe zbulimesh të gëzueshme!

Shumë të rritur thonë: "Ah, sikur prindërit të më mbështesnin në kohë ..." Ata nuk arritën të arrinin atë që dëshironin, nuk morën mbështetje dhe aspirata e tyre nuk u mjaftonte. Nëse prindërit do të ishin pak më të vëmendshëm ndaj tyre dhe do të thoshin me kohë: “Bëhuni trima! Ju jeni të shkëlqyer dhe gjithçka do të jetë mirë!” ─ rezultati do të ishte shumë i ndryshëm. Ky është motivimi ─ për të qenë të suksesshëm, për të studiuar mirë, për çdo arritje tjetër. Dhe si të motivojmë një person të vogël, do të shqyrtojmë në këtë artikull.

Rregullat themelore të motivimit

Si ta motivoni fëmijën tuaj? Mjafton të ndiqni rregulla të thjeshta. Për t'i përfunduar ato, të rriturit do të duhet të rindërtojnë disi, gjë që do të kërkojë disa përpjekje.

Gabimet e mundshme të të rriturve

Nëse fëmija është i sigurt se mund të arrijë sukses, atëherë ai do të bëjë gjithçka që është e mundur për të arritur qëllimin. Dhe kur nuk ka besim në përfundimin me sukses të detyrës, por gjithçka funksionon, atëherë shkalla e lumturisë është e madhe. Por nëse kërkesat mbivlerësohen dhe me gjithë përpjekjet nuk ka rezultat, fëmija nuk merr miratim, nuk ka motivim. Një person i vogël nuk do të ketë dëshirën për të mësuar dhe për t'u zhvilluar edhe nëse ata që e rrethojnë i konsiderojnë rezultatet e tij të mira si diçka krejtësisht të zakonshme, sikur nuk mund të gabojë kurrë.

Suksesi në shkollë është rezultat i motivimit të formuar. Detyrat e shtëpisë janë një provë e forcës së prindërve në shumë familje. Fëmijët nuk mund ta detyrojnë veten të fillojnë të bëjnë mësimet. Ata do të bëjnë çdo gjë - luajnë, pikturojnë, shikojnë TV. Prindi e humb durimin dhe i vjen të bërtasë e të shajë. Studenti ndjen presion të vazhdueshëm dhe, në fund, nuk dëshiron të studiojë. Rezultati mund të jetë dështimi total akademik dhe apatia mendore.

Gabime të mëdha

Fillimi i shkollës shumë herët. Prindërit vërejnë me krenari se fëmija i tyre ka shumë njohuri për moshën e tij dhe arrijnë në përfundimin se ai është plotësisht gati për shkollë. Por gatishmëria psikologjike është më e rëndësishme. Duhet të formohet aftësia për të bërë atë që i kërkohet për momentin, dhe jo atë që dëshiron.
Mosha e skeletit të fëmijës në momentin e fillimit të stërvitjes. Dora duhet të përfundojë formimin e saj. Numri i dhëmbëve - në momentin që fëmija hyn në shkollë, fëmija ka 4 incizivë të përparmë - 2 sipër dhe 2 të poshtëm duhet të zëvendësohen tashmë. Nëse foshnja nuk është ende e pjekur biologjikisht, do ta ketë të vështirë të studiojë në shkollë. Lodhja shumë e shpejtë dhe pamundësia për të përmbushur kërkesat e mësuesit do ta bëjnë atë të mos e pëlqejë shkollën dhe gjithçka që lidhet me të.
Fëmija ishte i mbrojtur dhe ai nuk shkonte në kopsht. Ai nuk kishte mundësinë të mësonte të respektonte mendimet e njerëzve të tjerë, të respektonte kufizimet dhe të mësonte normat e nevojshme për jetën në një ekip.
Problemet familjare. Një fëmijë i formuar në një atmosferë vazhdimisht të tensionuar dhe i mësuar me të, nuk do t'i përgjigjet siç duhet telasheve të shkollës. Forca e tij thjesht nuk mjafton për këtë.
Nëse në jetën e përditshme fëmija është i lirshëm, nuk respektohen konceptet bazë të rutinës së përditshme, është shumë më e vështirë për të të mësojë. Nëse në kohën e tij të lirë ka një numër të caktuar orëve dhe aktiviteteve shtesë, ai është më i fokusuar në studime të suksesshme.
Të rriturit që e rrethojnë fëmijën duhet të jenë në gjendje të bien dakord mes tyre për një nivel të vetëm kërkesash për të.
Të dyja masat e ashpra të ndikimit - frikësimi, rrahjet, shtypja psikologjike dhe e kundërta - kujdestaria shumë e fortë, ngacmimi janë të papranueshme.
Aftësitë dhe aftësitë e fëmijës duhet të vlerësohen në mënyrë të drejtë në mënyrë që të mos ketë kërkesa të tepruara. Mos dyshoni për dembelizëm për një fëmijë, për manifestime të apatisë dhe dembelizmit mund të ketë arsye serioze (sëmundje, gjendje të veçantë psikologjike).
Qëndrimi i gabuar ndaj fëmijës dhe rezultatet e përpjekjeve të tij. Ky mund të jetë një pseudonim fyes, krahasim me një fëmijë tjetër, tallje, etj.
Një numër i madh prindërish shpresojnë që fëmija i tyre të ketë ato interesa që kanë qenë të rëndësishme për ta në fëmijëri. Sidomos nëse ata vetë nuk kanë qenë në gjendje të arrijnë sukses dhe i projektojnë pritshmëritë e tyre tek fëmija.

Formimi i motivimit

Si mund të formohet praktikisht një dëshirë për të vepruar tek një fëmijë, si të motivohet një fëmijë? Ai bazohet në krijimin e një mjedisi rreth fëmijës në të cilin ai vetë do të dëshironte të mësonte diçka.

Momentet themelore

Duhet sqaruar pse nuk ka motivim ─ ndoshta fëmija dëshiron të studiojë, por nuk punon, ose këto janë mangësi të edukimit.
Fëmija nuk di të mendojë në planin afatgjatë. Prandaj, ai është në gjendje të arsyetojë vetëm për të ardhmen e afërt. Fjalët që nëse nuk studion mirë, nuk do të arrish asgjë në jetë - një frazë boshe për të.
Pasi të zbuloni arsyen, përpiquni ta eliminoni atë. Dhe gabimet e momentit edukativ duhet të përpiqen të korrigjohen.
Nëse nuk mund të mësoni nga një fëmijë, atëherë duhet ta kapërceni së bashku, të ndihmoni dhe të zhvilloni aftësitë e nevojshme.
Gradualisht, fëmija do të zhvillojë aftësitë e nevojshme të dëgjimit dhe bindjes. Por ndërsa nuk është kështu, është shumë e rëndësishme që prindërit të vëzhgojnë dhe të marrin pjesë në procesin e të mësuarit, të ndihmojnë në përcaktimin e shpeshtësisë dhe renditjes së nevojshme të veprimeve, ─ kur të ulen për mësime, kur të pushojnë etj. Është e nevojshme të rrënjosni tek fëmija vetëdisiplinën.
Zona e zhvillimit proksimal - ajo duhet të krijohet dhe mirëmbahet. Është e papranueshme të kryesh detyrën e tij për një fëmijë nëse ai mund ta bëjë vetë.
Tema më e rëndësishme është se si të vlerësohet detyra e përfunduar. Në fund të fundit, ai u përpoq shumë dhe, në krahasim me detyrën e mëparshme, arriti sukses të dukshëm. Prindërit e lavdëruan atë. Por mësuesja e shkollës e vlerësoi rezultatin duke e krahasuar me rezultatet e pjesës tjetër të nxënësve dhe nota është e keqe. Për të mos u gjetur në një situatë të tillë, duhet të jeni të vetëdijshëm për nivelin e kërkuar të njohurive dhe aftësive.

Nëse familja, me kërkesat në rritje ndaj fëmijës, e ndihmonte, e inkurajonte dhe e trajtonte me ngrohtësi, atëherë do të formohet motivimi për sukses dhe ai do të jetë i lumtur të studiojë. Nëse ai trajtohet ashpër, despotikisht ose thjesht indiferent, do të formohet një motiv krejtësisht i ndryshëm - si të shmanget një situatë në të cilën pret dështimi.
Mënyra se si një fëmijë e vlerëson veten është momenti më i rëndësishëm në formimin e motivimit për të studiuar. Nëse fëmija i vlerëson aftësitë e tij më të ulëta se sa janë në të vërtetë, atëherë do të ketë mungesë motivimi për të studiuar. Nëse formohet një vlerësim tepër i lartë për veten, atëherë ekziston rreziku që të mos i vërejmë mangësitë në studime dhe të mos i njohësh ato. Performanca e shkollës nuk është thelbësore për suksesin në jetë. Para së gjithash, duhet të zhvilloni tek fëmija një perceptim adekuat për veten në një mënyrë pozitive. Është e rëndësishme të shpërblehet fëmija për suksesin e tij. Inkurajimi material është një çështje e diskutueshme dhe secili ka të drejtë të vendosë për këtë vetë. Një opsion i shkëlqyer promovimi është një vizitë e përbashkët në vende interesante, udhëtime dhe udhëtime.
Nuk mund të ketë sukses të menjëhershëm. Është e rëndësishme të ndiqni një sekuencë të sigurt veprimesh, edhe nëse nuk po shihni përparim të dukshëm.
Vetëkontrolli është një aftësi e nevojshme. Shumica dërrmuese e gabimeve shfaqen për shkak të pavëmendjes, dhe fëmija duhet të jetë në gjendje të kontrollojë veten, të mësojë t'i korrigjojë ato. Gradualisht zhvillohen shumë cilësi biznesi, të cilat në epokën e tranzicionit do të ndihmojnë në formimin e motivimit për arritjen e rezultateve të larta. Procesi është i gjatë, është e rëndësishme të tregoni durim dhe të mos e tërhiqni fëmijën kot.
Fëmija duhet patjetër të besojë se ai me siguri do të ketë sukses. Të dy prindërit dhe mësuesit duhet ta mbështesin atë.
Një moment i vështirë në shkollë ─ kalimi në klasat e mesme rrit ngarkesën, mësuesit e panjohur, lëndët e reja. Duhet të keni vazhdimisht kontakte me fëmijën, ta dëgjoni dhe ta dëgjoni, të vini në shpëtim kur shfaqen probleme, t'ju mësoni të rishpërndani kohën dhe ngarkesën tuaj.
Kalimi i certifikatës shtetërore është një histori tmerri për të gjithë gjimnazistët dhe prindërit e tyre. Shumica dërrmuese e nxënësve të shkollës deri në moshën 16-vjeçare kanë një ide se çfarë duan të bëjnë. Detyra e prindërve është të mbështesin zgjedhjen dhe të ndihmojnë për të vendosur mendjen. Është e nevojshme të respektohet vendimi i adoleshentit, edhe nëse prindërit nuk e pëlqejnë këtë zgjedhje.

Mënyra më e sigurt për të motivuar një fëmijë, përfshirë studimin, është të formoni tek ai një vetëdije të qartë për atë që po bën, cili është kuptimi i të gjitha përpjekjeve. Ne të rriturit mendojmë se gjithçka qëndron në sipërfaqe dhe rëndësia e të mësuarit është e pamohueshme. Por për një fëmijë, ky nuk është rasti. Dhe detyra jonë është t'i japim atij mundësinë të vendosë vetë për të ardhmen dhe, duke e motivuar për sukses, ta ndihmojmë të arrijë atë që dëshiron.

Me një problem si të motivoni një fëmijë, pra për të kontribuar në zhvillimin e tij të brendshëm, me dëshirën për të vepruar dhe për të arritur majat në studime, sporte, krijimtari, përballen shumë prindër.

Fakti është se motivimi - forca e brendshme për ndryshime pozitive në jetë - nuk është gjithmonë e mjaftueshme për të rriturit dhe fëmijët shpesh humbasin interesin për gjërat e rëndësishme dhe të dobishme që po bëjnë. Le të mendojmë së bashku se si mund ta ndryshoni situatën.

Pse zhduket motivimi?

Me siguri të gjithë të paktën një herë vëzhguan se sa ndryshe manifestohen fëmijët në shkollë dhe në kopsht. Disa me energji marrin përsipër diçka të re, përpiqen të ndihmojnë edukatorët, shtrijnë dorën në klasë, mbështesin me dëshirë konkurse të ndryshme dhe aktivitete jashtëshkollore. Të tjerët janë pasivë, sikur me forcë u përgjigjen përpjekjeve të fëmijëve dhe të rriturve për t'i nxitur, prej tyre shpesh mund të dëgjosh: "Pse unë?", "Oh mirë, nuk dua diçka ..."

Pse ndodh kjo: rreth tre vjeç të gjithë fëmijët tregojnë etje për njohuri të botës përreth tyre, provojnë me guxim gjithçka të re, dhe më pas disa prej tyre ruajnë këtë interes dhe dëshirë për të kuptuar fusha të ndryshme të njohurive, dhe disa "shkojnë me rrjedhën”, duke mos e shqetësuar veten me stresin mendor dhe fizik?

Edukatorët dhe psikologët bindin njëzëri: motivojnë fëmijën duhet të rriturit! Janë ata që fillimisht kontrollojnë sjelljen e tij, procesin njohës dhe arritjet (më vonë kjo do të ndodhë kryesisht për shkak të vetë-motivimit). Nëse janë zgjedhur taktikat e duhura të edukimit, atëherë fëmija do të marrë mbështetje të fuqishme nga prindërit, do të përjetojë frymëzim, do të marrë rezultatet e para pozitive dhe do të mësojë shijen e fitores.

Nëse të rriturit nuk i kushtojnë rëndësi kësaj, nuk tregojnë interes për suksesin e djalit ose vajzës së tyre, janë indiferentë ndaj arritjeve të tyre, atëherë motivimi zhduket, sepse fëmijët bëjnë shumë për hir të miratimit dhe lavdërimit. Nëse nuk ka kënaqësi morale, atëherë pse të provoni?

Si të formoni motivimin e një fituesi?

R. Gandapas ka një trajnim të shkëlqyer për njerëzit që "bënë veten". Ky është ushqim i mirë për të menduar, veçanërisht për prindërit, sepse autori e bën të qartë se sa e rëndësishme është motivojnë fëmijën në fëmijëri, në mënyrë që që në moshë të re ai tregoi cilësi drejtuese: përgjegjësi dhe dëshirë për të marrë rezultatin më të mirë.

Sigurisht, shembulli i të rriturve që janë autoriteti për fëmijën është i rëndësishëm. Dhe gjithashtu besim, lavdërim, sfidë. Por si të zbatoni një strategji të suksesshme motivimi?

Nxiteni fëmijën tuaj të bëjë pyetje. Në mendjen e tij duhet të ndërtohet një zinxhir logjik: kurioziteti është një cilësi e mirë, të rriturit e kuptojnë dhe e vlerësojnë atë, sepse interesimi për jetën është shenjë e një personi inteligjent. Mos qeshni dhe mos u mërzitni. Nëse silleni gabimisht në lidhje me fëmijën që ju kërkon, ai së shpejti do të nxjerrë përfundime të tjera dhe nuk do t'ju drejtohet më.

Ruani aromën eksploruese të fëmijës suaj, thjesht drejtohu në drejtimin e duhur. Komplete për një kimist, fizikant, biolog të ri - një dhuratë e mrekullueshme për natyralistë të vegjël

Zbuloni se për çfarë është i apasionuar fëmija tani, kërkoni mendimin e tij, bëni pyetje, tregoni se është shumë e rëndësishme për ju që ai të fitojë njohuri dhe përvojë në temën e interesit.

Fatkeqësisht, shkolla shpesh kontribuon në demotivimin e fëmijëve: krahas mësuesve të mirë e të ndërgjegjshëm, aty ka edhe “përbindësh” të vërtetë, të cilët e dekurajojnë fëmijën të mësojë. Tregoni interes se si jeni në klasë dhe çfarë keni mësuar në klasë. Nëse shihni që fëmija po ngacmohet, transferojeni atë në një shkollë tjetër: mos humbni kohë në procedurat, mund ta bëni këtë më vonë, dhe së pari - mbështesni normalen

Inkurajoni adoleshentin të komunikojë me djem entuziastë, sepse në shumë mënyra një person të suksesshëm "bëhet" nga mjedisi i tij, por mos i impononi gjykimet tuaja, mos e krahasoni me miqtë.

Mos përdorni kërcënimet, ndëshkimin, poshtërimin si motivues: kjo rrugë vicioze çon në deformimin e personalitetit të një personi të vogël.

Mos harroni se nota nuk është një tregues i aftësisë dhe inteligjencës dhe nuk duhet t'i jepet rëndësi vendimtare.

Është e nevojshme të motivoni një fëmijë për arritje jo herë pas here, por vazhdimisht. Ky proces është i pamundur pa kontakt dhe besim të mirë personal, ndaj të rriturit duhet të kujdesen së pari për ruajtjen e tyre.

Përshëndetje të dashur lexues! Dje ju vetë kërkuat edhe 5 minuta të tjera, ndonjëherë keni lënë shkollën dhe sot do ta zgjoni fëmijën tuaj për të studiuar. Ju, si askush, tani e kuptoni se nuk mjafton vetëm të shkoni në klasa. Do të doja të më pëlqente gjithashtu. Ky është sekreti i një jete të lumtur.

Sot do të analizojmë se si të motivojmë një fëmijë për të studiuar, këshilla nga një psikolog dhe prindër të dashur që kanë arritur të arrijnë sukses të caktuar në këtë fushë.

Flisni, përgjigjuni, mbështesni

Nëse një fëmijë bën një pyetje, është i interesuar për diçka, mos e dërgoni të pyesë Google. Edhe nëse ju vetë nuk e dini përgjigjen, përfshihuni në problemin e tij. Kërkoni të sillni një fjalor, një enciklopedi, në mënyrë që së bashku me të të gjeni përgjigjen e pyetjes.

Tregoni se po e inkurajoni interesin e tij. Procesi i të mësuarit mund të jetë interesant dhe ju mund dhe duhet të mësoni diçka së bashku. Herën tjetër që një adoleshent nuk do të ketë vëmendje të mjaftueshme, ai nuk do të jetë i kënaqur, por do të punojë në një temë që ju bashkon dhe ju tregon rezultatet e tij.

Edhe në moshën 14-15 vjeç mund ta interesoni fëmijën tuaj për fakte të reja. Kaloni pak kohë në internet, shikoni se çfarë është i aftë trupi i njeriut, gjeni fakte qesharake historike për jetën e Napoleonit ose Aleksandrit të Madh, hidhini atij një libër që ju vetë e keni lexuar kohët e fundit. Shumë shpejt do të kuptoni se çfarë i intereson më shumë fëmijës dhe do ta mbështesni këtë dëshirë tek ai.

Keni një fije të përbashkët për bisedat tuaja. Fëmijët janë gjithmonë shumë të lumtur të kalojnë kohë me prindërit e tyre. Jeni shumë më i zhvilluar, keni përvojë. Jepini adoleshentit tuaj fakte të reja që nuk i kishin menduar kurrë më parë.

Për shembull, nëse e shihni që ai lexon " Krimi dhe Ndëshkimi“Dostojevski ose ky libër është vetëm i shtrirë në tavolinën e tij, ndani përshtypjet tuaja, pyesni se si ai vetë lidhet me të. Mund edhe të uleni dhe ta lexoni vetë, duke e hapur në telefonin tuaj ndërsa ai është i magjepsur nga versioni në letër.

Shikoni një film historik me të. Përgatituni paraprakisht, shikoni në internet për çdo pasaktësi në të. Për shembull, në një nga kornizat e filmit "Braveheart", mund të shihni një shishe plastike dhe një makinë. Përfshini adoleshentin tuaj në këtë lojë. Kjo jo vetëm që do ta motivojë atë për të mësuar, por edhe do ta zhvillojë një të mirë.

Mjedisi

Në moshën 12-vjeçare, fëmijët janë shumë të varur nga shoqëria. Ata pëlqejnë të komunikojnë. Nxiteni fëmijën të rrethohet nga njerëz të interesuar për të njëjtat gjëra si ai. Shkruani atë në. Nëse miqtë studiojnë mirë dhe arrijnë sukses, atëherë ai do të përpiqet t'i përputhet me ta.

Mos harroni, jo të gjithë fëmijët lindin për sport. Përpara se ta detyroni fëmijën tuaj të shkojë në seksion, shikoni se për çfarë interesohet vërtet. Ndoshta muzika ose piktura janë më afër tij. Edhe nëse i pëlqen të rritë bimë ose të kujdeset për kafshët - përpiquni të gjeni seksionin e duhur.

Jo të gjithë bëhemi kampionë olimpikë. Qëllimi juaj tani nuk duhet të jetë realizimi i ëndrrave tuaja të parealizuara, por zhvillimi i disiplinës, socializimit dhe krijimi i një mjedisi të favorshëm rreth fëmijës.

Nëse ai nuk dëshiron të shkojë askund, ofrojini të realizojë ëndrrën e tij në këmbim të 5 mësimeve. Pasi të përmbushë pjesën e tij të detyrimeve, realizoni dëshirën e tij. Pastaj pyesni nëse ai dëshiron të marrë diçka tjetër për 5-10 shëtitje ose nëse vërtet nuk i pëlqen ky seksion dhe ju duhet të merrni diçka tjetër.

Një fëmijë, duke filluar nga mosha 10 vjeç, është në gjendje të marrë vendime. Nëse i trajtoni me mirëkuptim, atëherë marrëdhënia juaj do të dalë shumë më e mirë. do të jetë rehat ndërsa fëmijët.

Asnjëherë mos shtyni kur bëhet fjalë për hobi. Ka kaq shumë gjëra interesante në botë, jam i sigurt se në mesin e kësaj shumëllojshmërie do të ketë diçka që fëmija juaj do t'i pëlqejë vërtet. Edhe nëse i pëlqejnë lojërat kompjuterike - merreni mirë, mos bërtisni dhe këmbëngulni, mos provoni se po humbet kohë. Mijëra të rritur po bëjnë të njëjtën gjë, dhe ky njeri i vogël është vetëm 12 vjeç.

Ofroni një klasë programimi ose modelimi 3D. Ndoshta është në këtë fushë që ai dëshiron të zhvillohet dhe më pas të arrijë sukses.

Shkolla

Ndonjëherë fëmijët hezitojnë të shkojnë në shkollë për shkak të një mjedisi të pafavorshëm. Nëse klasa është e dobët, atëherë ajo nuk do të ketë dëshirën për t'u dalluar. Mundohuni të mësoni sa më shumë për jetën shkollore. Kush është, me kë është shok fëmija. Nëse nuk bëni pyetje të drejtpërdrejta, do të përfitoni vetëm dhe do të merrni përgjigje vërtet të vërteta.

Në përgjithësi, përpiquni të komunikoni më shpesh me të si i rritur. Imagjinoni të pyeteni: "A jeni duke u ngacmuar në punë?" Dakord, as ju nuk do të përgjigjeshit, edhe sikur të ishte e vërtetë. Kjo e poshtëron një person, e bën atë të dobët. Ndoshta keni arritur të rritni një burrë të guximshëm, të fortë që dëshiron të përballojë fatkeqësitë vetë.

Dhe këtu lind pyetja: “Me kë studioni? Kush ju pëlqen atje dhe pse?" - do të japë një shans më të mirë për të marrë një vlerësim të vlefshëm të situatës.

Merrni kohën tuaj për t'u marrë me mësuesit dhe studentët, ju vetëm mund t'i përkeqësoni gjërat. Ndihmojeni dhe pyesni nëse mund ta përballojë vetë. Vendosni nëse do të ndërhyni apo jo, në varësi të rrethanave, nuk duhet të dëmtoni fëmijën tuaj.

Nëse bëni diçka shumë shpesh, e provokoni që t'ju fshehë të vërtetën. Si çdo person, ai nuk dëshiron të humbasë kontrollin e situatës. Mundohuni të diskutoni më shumë, zbuloni se çfarë dëshiron saktësisht dhe vetëm si mjet i fundit, kur nuk ka rrugëdalje tjetër, veproni.

Unë mund t'ju rekomandoj librin nga Pag Dawson " Fëmija juaj mund të bëjë gjithçka". Ndihmon në zbulimin dhe zhvillimin e aftësive organizative. Ajo do t'ju ndihmojë të identifikoni pikat e forta dhe të dobëta, të balanconi dobësitë, të sugjeroni mënyra për të zhvilluar aftësitë e nevojshme, si disiplina, madje edhe t'ju mësojë se si të komunikoni me të gjatë situatave të vështira të jetës.

Epo, këshilla e fundit që mund t'ju jap është të mos poshtëroni kurrë autoritetin e një mësuesi në sytë e një fëmije. Kjo sigurisht nuk i kontribuon faktit që ai dëshiron të marrë informacion nga goja e tij. Nëse mamaja nuk e aprovon atë, atëherë pse duhet fëmija?

OK tani ka mbaruar. Deri herën tjetër dhe mos harroni të abonoheni në buletinin.