doma » Poslovne ideje » Dan in noč je začelo padati listje. V

Dan in noč je začelo padati listje. V

Med poukom

I. Organizacijski trenutek.

II. Leksikalno delo na variantah.

Naloga: postavi poudarke v naslednjih besedah:

jaz možnost. Slikano, oskrba, prosti čas, ambulanta, čistilka, uvoz, zdravila, cement, kislica.

II možnost. Razumeti, dogovor, jezikovni fenomen, sprejeto, vezaj, pogače, četrt, aristokracija, prepustiti se, plinovod.

Pojasni leksikalni pomen besed:

jaz možnost - ambulanta;

II možnost - jezikovni pojav.

III. Pogovor z razredom. Ponavljanje naučenega.

1. Kaj se imenuje preprost stavek?

2. Kje je slovnični pomen stavka?

3. Kaj se imenuje subjekt? Kako je mogoče izraziti subjekt?

4. Kaj se imenuje predikat? Katere vrste predikatov poznate?

IV. Analiza ponudbe. Skupinsko delo.

1. skupina. Vaja. Zapišite stavke, postavite ločila, poudarite slovnične osnove.

1. Sonce je vzšlo.

2. Dan bo vroč.

3. Stemnilo se je.

4. Reka je bila globoka.

5. sin – maturant šole.

6. Pozno zvečer.

7. Tišina.

8. Prišla je noč.

9. Dan je bil zmrzal.

2. skupina. Vaja. Zapišite stavke, podčrtajte osebe, navedite, kako je predmet izražen.

samostalnik.1. Redela senca.

vklj. v pomenu samostalnik.2. žalujoči zbrani na ploščadi.

št. v pomenu samostalnik 3. Osem je razdeljen na dvoje.

številka 4. triješel ven.

medh.5. daleč stran "hura". (A. S. Puškin)

zaimek.6. jaz Spomnim se čudovitega trenutka. (A. S. Puškin)

n.f.ch.7. V živo- Služiti domovini. (Pregovor)

stavek.8. jate vrabcev kopal v luži.

9. Mnogi od nas videl ta film.

10. Smo s starši obiskal muzej.

11. mlečna cesta močno izstopal na nočnem nebu.

12. Šli so na trgatev od majhnih do velikih.

3. skupina Naloga. Zapišite stavke, podčrtajte predikate, navedite, kako je predikat izražen.

1. Drevesa so hitra porumenel.

2. Fant začel skrbeti močnejši.

3. Učitelj književnosti strog.

4. Film zelo zanimivo.

5. "Eugene Onegin" - roman v verzih A. S. Puškina.

6. Jutro bilo je zgodaj.

7. Jezero kot ogledalo.

8. Dva plus tri jih bo pet.

9. Morje zvečer bilo je črno.

V. Analiza besedila. Ponavljanje.

Vaja. Zapišite besedilo, vstavite manjkajoče črke. Besedilo naslovite, določite slog in vrsto govora, postavite ločila. Začelo se je odpadanje listov. Listje je padalo dan in noč. Nato so l..tali proti vetru, nato plumb (?), a l.. živeli na vlažni travi. Jeseni sem pogosto pozorno ..lol ..naredil za odpadajoče listje, da bi ulovil tisti (ne)opazen delček s..kunda, ko se list o..loči od vej .. in začne ..začeti pasti na tla. Pogledala sem .. tresla v javor in videla .. kako .. previdno okrog .. ločeno od vej .. rdeči list se je za trenutek tresel .. žila se je ustavila .. nova v zraku .. in začela poševno padati .. padam proti svojim nogam sh.. laskavo in zibajoče ... Vsak list je bil sh.. najtanjši devrom .. bili so poškropljeni z ingotom zlata in brona .. cinobar* in v črni barvi je bila vsaka rjuha popolna (n, nn) stvaritev narave, produkt njenega zakramenta (n, nn) th obleke (s, ss) tva. (K. G. Paustovsky)

(Besedilo je posvečeno opisu odpadanja listov. Pisatelj v bralski domišljiji prebudi občutek občudovanja stvaritev narave. Slog tega besedila je umetniški, zato je govor figurativen. Uporablja specifično besedišče ( odpad listov, dnevi, noči, list, pogledal, ločen itd.), besede s figurativnim pomenom (ingot zlata in brona), figurativna in izrazna jezikovna sredstva (list se je tresel - personifikacija).

Vrsta govora je opis, saj je avtorjev cilj opisati lepoto jesenskega lista. Organizirajoča vloga pripada glagolom ( začel, padel, ločil, pogledal itd.), glagolske oblike (padanje, šumenje, zibanje). V majhnem besedilu padati (padati) ponoviti štirikrat. To daje besedilu dinamiko, živo dojemanje slike padanja listov.)

Leksikalna razčlenitev besede cinobar (cinober),- in. p., f. R. - rdeči mineral, surovina za proizvodnjo živega srebra, pa tudi barve iz tega minerala ("Slovar ruskega jezika" S. I. Ozhegova).

V besedilu se beseda uporablja v prenesenem pomenu: poškropljen s cinobarjem- metafora. Beseda po slogovni obarvanosti sodi v knjižni besednjak, v umetniškem besedilu služi za ustvarjanje podobe, za prenos avtorjevega odnosa do opisanega predmeta. Izposojeno iz grščine.

VI. Povzetek lekcije.

Domača naloga.

1. Ponovite snov o vzkličnih in nevzklicnih stavkih, dvodelnih in enodelnih.

3. Sestavi in zapiši enokomponentne stavke, jih okarakteriziraj.

Lekcija 7 Tema: LOČENI STAVKI

Jesen je prišla nenadoma. Tako pride občutek sreče iz najbolj neopaznih stvari – iz oddaljenega piščalka parnika na reki Oki ali iz naključnega nasmeha.

Jesen je presenetila in prevzela zemljo - vrtove in reke, gozdove in zrak, polja in ptice. Vse je takoj postalo jesensko. Na vrtu so se vrvele joške. Njihov krik je bil kot razbit steklo. Viseli so z glavo navzdol na vejah in izpod javorjevega listja gledali skozi okno.

Vsako jutro so se na vrtu kot na otoku zbirale ptice selivke. Žvižganje, škripanje in kvakanje je nastal nemir v vejah. Le čez dan je bilo na vrtu tiho. Nemirne ptice so odletele na jug.

Začelo se je odpadanje listov. Listje je padalo dan in noč. Nato so poševno leteli v vetru, nato pa navpično ležali v vlažni travi. Gozdovi so rosili z dežjem padajočega listja. Ta dež traja že tedne. Šele do konca septembra so bili grmi izpostavljeni. Skozi goščavo dreves se je videla modra razdalja stisnjeno polja.

(Po K. Paustovsky)(139 besed)

Naloge

Poišči in grafično označi homogene člane stavka.
Opravite skladenjsko analizo poudarjenega stavka.
Opravite morfološko analizo označenih besed.
Nadaljujte zgodbo o jeseni. Sestavite 2-3 stavke, pri čemer ohranite slog avtorja.

Besedilo 5-a

Namen učiteljeve dejavnosti

Poglobiti znanje učencev o pomenski in slovnični celovitosti besedila, njegovi strukturi; spoznati načine sporočanja stavkov v besedilu.

Vrsta lekcije

Pouk razvoja govora, "odkrivanje" novega znanja.

Načrtovani rezultati

Zadeva ( obseg razvoja in raven kompetenc): poznati pojembesedilo, načini povezovanja stavkov v besedilu; zna prepoznati značilnosti besedila.

Metasubject uporaba pridobljenega znanja, veščin in sposobnosti analize jezikovnih pojavov na interdisciplinarnem nivoju (pri pouku tuj jezik, literatura itd.)

Osebno : spoštovanje maternega jezika, želja po samoizpopolnjevanju govora.

Oprema: učbenik

Med poukom

1. Organizacijski trenutek.

2.Posodobitev osnovnega znanja

Preverjanje d.z. vaja 11, str. 8-9

Dekleta-naloga št. 2 ustno, št. 3A pisno,

Dekleta #3 črka, #5 ustna

Vrednotenje

Danes v lekciji bomo ponovili, kaj smo se naučili osnovna šola Naučili se bomo novih konceptov in se naučili, kako jih uporabiti pri svojem delu.

Za oblikovanje teme lekcije se obrnemo na gradivo za opazovanje.

Delo v parih

ena). Preberite stavke. Ali jih lahko imenujemo besedilo? zakaj?

2). Kaj jih združuje? (Zadeva)

Zakaj jih ne moremo imenovati besedilo?

(Zaporedje stavkov je prekinjeno)

3). Prerazporedite stavke, da nastane besedilo. Preberite prejeto besedilo.

"Padec listov"

(K. Paustovsky)

4). Kaj se bomo torej danes učili v razredu?

Besedilo, povezava stavkov v besedilu.

Učiteljevo sporočilo o namenu in ciljih pouka:

Poglobiti znanje o pomenski in slovnični celovitosti besedila, njegovi strukturi; naučite se povezati stavke v besedilu. Naučite se uporabljati znanje o načinih povezovanja stavkov v besedilu.

Teorija učenja str.10

Fizkultminutka.

Ena - vstani, raztegni se.

Dva - upognite se, odvijte,

Tri-tri ploskanja z rokami.

Trije kimanje z glavo.

Štiri - roke širše,

Pet - zamahajte z rokami,

Šest - mirno sedite na mestu.

Sidranje

Vaja 14

Priprave na VLOOKUP

Delo s kartami

Odsev

Vrednotenje

D.z. pripravi 5 pregovorov o jeseni (3-4 b.) + fonetična analiza besede jezero (za 5 točk)

Kartica

Nato so poševno leteli v vetru, nato pa navpično ležali v vlažni travi. Listje je padalo dan in noč. Začelo se je odpadanje listov. Ta dež traja že tedne. Gozdovi so rosili z dežjem padajočega listja.

Kartica

Dan in noč je začelo padati listje. V

Naloge

Priljubljeno