Թռչունների թեմայով թեմատիկ շաբաթ ձմռանը. Մեկ շաբաթվա պլանավորում ավագ խմբում.Ձմեռ.Ձմեռող թռչուններ

Աննա Սավչենկո
«Թռչուններ» թեմատիկ շաբաթվա պլանը ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Թիրախ շաբաթներպայմանների ստեղծում էկոլոգիական, բարոյական, գեղագիտական ​​դաստիարակության և զարգացման համար երեխաներ.

Առաջադրանքներ շաբաթներՇարունակեք ծանոթանալ կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների գոյության առանձնահատկություններին, արտաքին տեսքին, սովորություններին. Թռչուններ; զարգացնել կարեկցանքի զգացում կենդանական աշխարհի ներկայացուցիչների նկատմամբ. ստեղծել ժամը երեխաներիրադարձությունների ժամանակ դրական հուզական վերաբերմունք; բարձրացնել աշակերտների ստեղծագործական գործունեությունը.

ԵՐԿՈՒՇԱԲԹԻ

Դիդակտիկ խաղ «Իմացեք, թե որտեղ թռչունն ապրում է?» . Թիրախ:ֆիքս անունը Թռչուններ, սովորել երեխաները դասակարգում են թռչուններին.

"Թռչուններ"

N. O. D 1. ISO (նկարչություն)

Ներկայացման դիտում «Երեխաները միգրացիայի մասին Թռչուններ» .Թիրախընդլայնել դիտումները երեխաները թռչունների կյանքի մասին.

Քայլել

1. Դիտարկում Թռչուններ. Թիրախզարգացնել դիտարկումը; դաստիարակել սեր և հոգատար վերաբերմունք Թռչուններ.

2. P/I «Գաղթական Թռչուններ» . Թիրախսովորել վազել, մարզվել ցատկով, կարողանալ մի շարժումից մյուսը անցնել:

3. Անհատական ​​աշխատանք «Մի ոտքի ճանապարհին».

4. Աշխատանքային գործունեությունՄաքրել տարածքը փոքր ճյուղերից, սովորեցնել երեխաներ

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք KGN «Իմ արմավենիներ

Քնի պատրաստում, քուն

Պատմություն կարդալը «Ժակդաու»Բ.Ժիտկովա

Մարզվել քնելուց հետո "Թռչուններ"

Դերային խաղ «Քայլեք գարնանային անտառում». Թիրախ: զարգացնել հետաքրքրությունը կյանքի նկատմամբ Թռչուններ

Երեկոյան զբոսանք:

1. Ճնճղուկներ դիտելը. ԹիրախՇարունակեք ծանոթանալ սովորություններին Թռչուններ.

2. Հնդ. Աշխատանք: ուղղել ասացվածքը «Յուրաքանչյուր թռչունհպարտ է իր գրչով»

3. P/I «Ճնճղուկները և մեքենան». Թիրախ: զարգացնել վազելու ունակությունը առանց միմյանց բախվելու:

4. Խոսեք փողոցում անվտանգ պահվածքի մասին:

Զրույց ձմեռման և գաղթի մասին Թռչուններ. ԹիրախՁմեռման և գաղթի ընդհանրացված պատկերացում կազմելու համար Թռչուններսովորել տարբերել Թռչուններէական հիմքի վրա։ Խորացնել ըմբռնումը մեկնելու պատճառների մասին Թռչուններ.

Առավոտյան վարժությունների համալիր "Թռչուններ"

Նախաճաշի պատրաստում. Նախաճաշ.

N. O. D. 1. Խոսքի զարգացում

Քայլել:

1. Ագռավ դիտելը. Թիրախընդլայնել ագռավի մասին գիտելիքները:

2. P/I «Թռչուններ և կատու» .Թիրախ

3. Անհատական ​​աշխատանք «Ինձ նման եղիր»: Թիրախզարգացնել շարժիչ հմտությունները, խթանել հուզական վերելքը:

4. Ճանաչողական հետազոտություն գործունեություն: «Քարեր» .Թիրախզարգացնել հետաքրքրասիրությունը, ուշադրությունը, պահպանել հետաքրքրությունը շրջապատող իրականության իմացության նկատմամբ՝ առաջադրելով խնդրահարույց հարցեր:

Ճաշի պատրաստում. Ընթրիք.

- KGN: եղիր քաղաքավարի, խոսիր «խնդրում եմ», «Շնորհակալություն», "Բարի ախորժակ".

Քնի պատրաստում, քուն.

Գ.Անդերսենի հեքիաթի ընթերցում «Տգեղ բադ».

Մարզվել քնելուց հետո «Փոքրիկ թռչուններ».

կեսօրյա թեյ: KGN «Շիլան մեր ուժն է»։

«Ո՞վ է ավելի շատ հիշում»:. Թիրախ: ամրացրեք վերնագրերը Թռչուններ.

Գ.Անդերսենի գրքի նկարազարդումների ուսումնասիրություն «Տգեղ բադ»

N.O.D. Բացահայտելով բնությունը

Երեկոյան զբոսանք:

1. Դիտարկելով վարքագիծը տարածքում գտնվող թռչունները. Թիրախ: խրախուսել երեխաներանկախ եզրահանգումների՝ ո՞րն է գարնանային վերածնունդը կյանքում Թռչուններ.

2. P/I "Թռիչք Թռչուններ» . ԹիրախԵրեխաների հետ շարժումները ուղղեք մեկ ուղղությամբ, ազդանշանից հետո փախեք։

Թիրախ

Հոդային մարմնամարզություն «Թռչունը թակում է հացահատիկը» .Թիրախ: զարգացնել արվեստը. մեքենա.

Նկատի առեք նկարազարդումները «Տնական Թռչուններ» . Թիրախ: ամրագրել տան անունը Թռչուններ.

Առավոտյան վարժությունների համալիր "Թռչուններ".

N. O. D. 1. ISO

Քայլել:

1. Խոտածածկին դիտելը. Նպատակը բույսերի կարիքների մասին պատկերացում կազմելն է (ջերմություն, խոնավություն, հող). Խոտը տնային տնտեսությունների համար լավագույն սնունդն է Թռչուններ.

2. Անհատական ​​աշխատանք: «Գլորիր գնդակը դարպասի մեջ». Թիրախ: համախմբել դարպասը սրով հարվածելու ունակությունը:

3. P/I «Մայր հավն ու ճտերը».. Թիրախզարգացնել շարժումների համակարգումը:

4. Աշխատանքային գործունեությունՄաքրել տարածքը փոքր ճյուղերից - սովորեցնել երեխաներինքնուրույն իրականացնել համապատասխան աշխատանքային գործառնություններ.

Ընթրիքի, ճաշի պատրաստում.

KGN «Ո՞ւմ սեղանն է ամենալավը».

Քնի պատրաստում, քուն

Հեքիաթի ընթերցում «Աքլորն ու լոբի ցողունը»

Մարզվել քնելուց հետո։ «Փոքրիկ թռչուններ»

կեսօրյա թեյ: KGN «Կաթի օգուտները».

Սեղանի խաղ «Մի սխալվեք». Թիրախ: ձևավորել գիտելիքներ երեխաները թռչնամսի մասին.

Սովորեք քանդակել բադը: Թիրախֆիքսել հարթեցման, հարթեցման տեխնիկան։

Երեկոյան զբոսանք:

1. Բնության մեջ գարնանային երեւույթների դիտարկումը. Թիրախամրացնել ծաղկող գարնանային նշանները:

2. P/I «Կարապի սագեր». Թիրախ: սովորել երեխաներվազել կայքի մի կողմից մյուսը: Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը, ճարպկությունը և արագությունը:

3. Հնդ. Աշխատանք: «Հարվածիր թիրախին» Թիրախսրի նետումը ռինգ ուղղելու համար։

Թիրախ: զարգացնել անկախ խաղեր:

Զրույց "Թե ինչ է թռչունները բույն են սարքում» . ԹիրախԲացահայտել ապրելակերպի որոշ առանձնահատկություններ թռչունները գարնանը.

Թեմայի շուրջ կաղապարների և տրաֆարետների հետ աշխատելը « Թռչուններ» . Թիրախզարգացնել աչք, կոմպոզիցիայի զգացում:

Առավոտյան վարժությունների համալիր "Թռչուններ".

Նախաճաշի պատրաստում, նախաճաշ.

N. O. D. 1. FEMP

Քայլել:

1. Դիտարկում: «Ռուկ - գարնանային թռչուն» .ԹիրախՈւշադրություն դարձրեք բնության սեզոնային փոփոխություններին, ընդլայնեք գաղափարները երեխաները թռչունների մասին - գարնան ավետաբերներ.

2. P/I «Մեղուներ և ծիծեռնակներ». Թիրախզարգացնել ճարտարություն, արձագանքման արագություն:

3. Հնդ. Աշխատանք.: «Բռնել-գցել». ԹիրախՍովորեք բռնել գնդակը առանց այն սեղմելու ձեր կրծքին:

4. Աշխատանքային գործունեություն: «Բույն կառուցելու համար Թռչուններ» . ԹիրախՍտեղծագործական կարողություններ զարգացնել, կայքում հավաքված ճյուղերից բույն դնելու ունակություն:

Ճաշի պատրաստում, ճաշ

KGN: «Դաշնակեղենի թագավորություն»Ն.Լիտվինովա.

Քնի պատրաստում, քուն.

Վ.Բյանկիի պատմվածքի ընթերցում «Ո՞ւմ քիթը ավելի լավն է»:.

Մարզվել քնելուց հետո «Փոքրիկ թռչուններ»

Դիդակտիկ խաղ «Ո՞վ է գոռում»:. Թիրախ: սովորել երեխաները լսելզարգացնել հնչյունաբանական գիտակցությունը:

Հատում « թռչուն» Թիրախ: Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում:

Երեկոյան զբոսանք:

1. Ամպերի դիտարկում. Հրավիրեք երեխաներին գտնել նման ամպ թռչուն. Թիրախ: զարգացնել ժամը երեխաների դիտարկումը, երեւակայությունը, զարգացնել նկարագրական պատմություն կազմելու հմտությունները։

2. P/I «Թռչուններ և կատու» .Թիրախզարգացնել դիտողականությունը, շարժման արագությունը, ճարտարությունը:

3. Հնդ. Աշխատանք: «Բռնել մոծակ». Մարզվելու նպատակը երեխաներցատկելով երկու ոտքի վրա.

4. Խաղեր հեռահար նյութով. Թիրախ: զարգացնել անկախ խաղեր:

Բանավոր դիդակտիկ խաղ «Հրաշալի Թռչուններ» . Թիրախ: ամրագրել անունը թռչուններ և յուրաքանչյուր թռչնի հետ գալհամապատասխան որակներ՝ ըստ ձեռք բերված գիտելիքների շաբաթ(աշխատասեր-փայտփորիկ, ուրախ տրամադրություն-ճնճղուկ, բարություն-ծիծեռնակ).

Խաղը «Թռչունների ընթրիք». ԹիրախԳտեք տարբեր ուտեստների բաղադրատոմսեր Թռչուններ.

Առավոտյան վարժությունների համալիր "Թռչուններ"

Նախաճաշի պատրաստում, նախաճաշ.

N. O. D. 1. Վիկտորինան «Փետրավոր ընկերներ»

Քայլել:

1. Դիտարկում թռչունները սնուցման մոտ. կերակրել Թռչուններ. Թիրախ: սերմանել լավ վերաբերմունք և հոգատարություն Թռչուններ.

2. P/I «Բու». Թիրախ: զարգացնել ժամը երեխաների դիտարկումը, ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն։

3. Հնդ. Աշխատանք: «Հարոնների պես». Թիրախ: վարժություն բարձր ծնկներով քայլելիս:

4. Ճանաչողական և հետազոտական ​​գործունեություն «Ինչու թռչունները թռչում են?» . ԹիրախԳտեք արտաքին տեսքի առանձնահատկությունները Թռչուններթույլ տալ նրանց հարմարվել շրջակա միջավայրի կյանքին. խնդրահարույց հարցերի ձևակերպման, քննարկումների և փորձերի միջոցով զարգացնել հետաքրքրություն շրջակա իրականության իմացության նկատմամբ:

Ճաշի պատրաստում, ճաշ

KGN: «Ուտելիս վարքագծի մշակույթ».

Քնի պատրաստում, քուն.

Բանաստեղծություն կարդալը «Որտե՞ղ է ճաշել ճնճղուկը»։

Մարզվել քնելուց հետո «Փոքրիկ թռչուններ»

բառախաղ "Այ քեզ թռչուն?» . Թիրախ: սովորել երեխաներնկարագրել ըստ բնորոշ հատկանիշների և ճանաչել դրանք նկարագրությամբ:

Դերային խաղ «Անասնաբուժական կլինիկայում».. Թիրախցույց տալ երեխաներին կենդանիների համար անասնաբուժության նշանակությունը և Թռչուններսովորեք, թե ինչպես խնամել ձեր ընտանի կենդանիներին:

Երեկոյան զբոսանք:

1. Դիտարկում լսել երգել Թռչուններ. Թիրախ: Ստեղծել ուրախ, ուրախ տրամադրություն:

2. P/I «Թռչուններ և անձրև». ԹիրախՍովորեք նավարկել կայքում և վազել տարբեր ուղղություններով:

3. Խաղեր հեռահար նյութով. Թիրախ: զարգացնել անկախ խաղեր:

Ամիսը, ամսաթիվը ___________

Շաբաթվա թեման՝ «Կերակրե՛ք թռչուններին ձմռանը».

Եզրափակիչ միջոցառում. Մանկական ստեղծագործության ցուցահանդես.Թռչունների համար դժվար է ձմեռել, մենք պետք է օգնենք թռչուններին:».

Թիրախ:

Տարածաշրջանի ձմեռող թռչունների մասին երեխաների պատկերացումների համախմբում (նրանց ապրելակերպը և դրա կապը բնության սեզոնային փոփոխությունների, մարդու դերը թռչունների կյանքում), հարգանք նրանց նկատմամբ։

Առաջադրանքներ.

Ձեռնարկներ:

ընդլայնել երեխաների պատկերացումները թռչունների, դրանց բազմազանության մասին. ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ձմռանը թռչունների կյանքի մասին. երեխաներին ծանոթացնել ձմռանը թռչունների կյանքի սովորություններին և առանձնահատկություններին.

Զարգացող:

զարգացնել պատկերացում շրջապատող աշխարհի մասին, զարգացնել հիշողությունը, համահունչ խոսքը, հարստացնել բառապաշարը:

Ուսումնական:

զարգացնել թռչունների նկատմամբ զգույշ և հոգատար վերաբերմունք, ձմռանը թռչուններին հնարավոր բոլոր օգնություն ցուցաբերելու ցանկություն:

Երկուշաբթի

Սոցիալ-հաղորդակցական զարգացում.

ՓԼ կազմակերպումը հիմնված

գիտելիքներ երաժշտական ​​գործունեության հետ ինտեգրման մեջ.

1. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (երաժշտական ​​ղեկավարների պլանի համաձայն)

2. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (կիրառություն).

Թեմա:«Ամանորյա շնորհավորական բացիկ».

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել բացիկներ պատրաստել՝ ընտրելով և ստեղծելով տոնին համապատասխան պատկեր: Շարունակեք սովորել, թե ինչպես կարելի է կտրել միանման մասերը ակորդեոնի նման ծալված թղթից և սիմետրիկ մասերը կիսով չափ ծալված թղթից:

3. Խոսքի զարգացում (ընթերցանություն

գեղարվեստական)

Թեմա:Հեքիաթների համեմատություն՝ «Վախը մեծ աչքեր ունի» և «Սփփլ, արի»

Թիրախ:սովորել սյուժեների կառուցման մեջ գտնել նմանություններ և տարբերություններ, երկու հեքիաթների գաղափարներ և վիճարկել դրանց պատասխանները. («Վախը մեծ աչքեր ունի», «Splash-ը եկել է»):

Երեխաների ընդունելություն. UG (համալիր թիվ 10) իրականացում.

Զրույց. «Ի՞նչ ձմեռող թռչուններ գիտեք»:

Բանաստեղծության վրա հիմնված դրամատիկական խաղ

Ս.Մարշակ «Որտե՞ղ է ճաշել ճնճղուկը».

Քայլող թռչունների դիտում.

P / և "Երկու սառնամանիք«Որսորդն ու նապաստակները։

«Առակներ և ասացվածքներ ձմեռող թռչունների մասին» ընթերցում (փոքր բանահյուսական ձևեր).

Նպատակը` զարգացնել հետաքրքրություն կարդալու, մտածելու նկատմամբ:

D / և «Չորրորդ լրացուցիչը» - Զարգացրեք հետաքրքրությունը խաղի նկատմամբ:

Անդրյուշա Տ.-ի հետ ամրագրեք թռչունների անունները.

Դանիլ Թ.-ի հետ աչքի ճշգրտությունը զարգացնելու համար՝ «Խփի՛ր թիրախին» խաղը։

Ներկայացրե՛ք «Ձմեռող թռչուններ» նկարազարդումները:

Ծնողներին խորհուրդ տվեք խաղալ իրենց երեխաների հետ տանը դ / և «Նկարագրեք թռչունին արտաքին տեսքով»:

Երեխաների և մեծահասակների OD

երեքշաբթի

Խոսքի զարգացում.

OD-ի կազմակերպում՝ հիմնված գեղարվեստական ​​գրականության ընկալման վրա՝ հաղորդակցական գործունեության հետ ինտեգրման մեջ:

1. Կոգնիտիվ զարգացում (խոսքի զարգացում):

Թեմա՝ «Պատմության ուսուցում. Դիդակտիկ վարժություն «Ի՞նչ է դա»:

Նպատակը. Վարժեցնել երեխաներին ստեղծագործական պատմվածքի մեջ. ընդհանուր տերմիններ օգտագործելու ունակություն.

2. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (գծանկար).

Թեմա՝ «Գորոդեցի նկար»

Նպատակը. Շարունակել երեխաներին ծանոթացնել Գորոդեց նկարչությանը .. Զարգացնել գեղարվեստական ​​ճաշակը: Ուսուցանել Գորոդեցի նկարչության տեխնիկան, համախմբել վրձինով և ներկերով նկարելու կարողությունը։

3. Ֆիզիկական զարգացում (ֆիզիկական դաստիարակություն).

Թեմա:«Գնդակը միմյանց նետել, քայլել և վազել առարկաների միջև»

Նպատակը. Կրկնել քայլելը և վազելը առարկաների միջև; վարժություն գնդակը միմյանց նետելու համար. կրկնել առաջադրանքները հավասարակշռված:

Զրույց «Մեր կայքի թռչունները» թեմայով - հիշեք թռչուններին, որոնք թռչում են դ/ս կայք, հաշվի առեք նկարազարդումներ, պատմություններ հորինեք դիտարկումների հիման վրա:

Զբոսանքի վրադիտարկելով բնության մեջ տեղի ունեցած փոփոխությունները.

P \ I «Զվարճալի սահնակ», «Ճնճղուկներ - ագռավներ»

Մարմնամարզություն քնից հետո՝ «Շփոթություն».

Դերային խաղ. «Ճամփորդություն քաղաքով».

Բջջային խաղ՝ «Ո՞ւմ հղումն ավելի արագ կհավաքվի».

Նպատակը. Տոկունության զարգացում, ռեակցիաների արագություն, ուշադրություն։

Անհատական ​​աշխատանք Նաստյա Բ.-ի, Արտեմ Վ.-ի, Փաշա Գ.-ի հետ՝ «Մեր սնուցողի վրա» նկարի հիման վրա պատմվածք կազմելիս:

Ձմեռող թռչունների լուսանկարներ;

Դ / խաղ «Չորրորդ լրացուցիչ»;

Նյութ երեխաների անկախ արտադրական գործունեության համար.

Երեխաների համար առաջնահերթ գործողություններ

Երեխաների և մեծահասակների OD

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին կրթական թեմայի իրականացման համար՝ հիմնված տարբեր տեսակի գործունեության ինտեգրման վրա

Երեխաների անհատական ​​OD (գործունեության տեսակները և աշխատանքի համապատասխան ձևերը)

չորեքշաբթի.

Ֆիզիկական զարգացում.

OD-ի կազմակերպում շարժիչային գործունեության հիման վրա ճանաչողական գործունեության հետ ինտեգրման մեջ:

1. Կոգնիտիվ զարգացում (ծանոթացում շրջակա միջավայրին).

Թեմա՝ «Դպրոց. (Հասարակության երևույթներ
կյանք)»

Նպատակը. Երեխաներին ծանոթացնել ուսուցչի մասնագիտությանը, դպրոցին: Ցույց տալ դպրոցի ուսուցչի աշխատանքի սոցիալական նշանակությունը: Ծանոթանալ ուսուցչի գործնական և անձնական որակներին (խելացի, բարի, արդար, ուշադիր, սիրում է երեխաներին, շատ բան գիտի և փոխանցում է իր գիտելիքները.
ուսանողները).

2. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (դիզայն)

Թեմա՝ «Վագոն»

Նպատակը. Սովորեցնել, թե ինչպես պատրաստել վագոններ ատամի մածուկի կամ կրեմի տուփերից:

Զարգացնել տեսողական ունակությունները տարբեր նյութերից արհեստներ պատրաստելու գործընթացում:

3. Ֆիզիկական կուլտուրա.

Թեմա՝ «Գնդակը միմյանց նետել, քայլել և վազել առարկաների միջև».

Նպատակը. օբյեկտների միջև քայլելը և վազելը համախմբել; վարժություն գնդակը միմյանց նետելու համար. կրկնել առաջադրանքները հավասարակշռված:

Երեխաների ընդունելություն. UG-ի իրականացում (համալիր թիվ 10)

Զրույց. Ընդլայնել և պարզաբանել երեխաների գիտելիքները խաչաձև թռչնի առանձնահատկությունների և սովորությունների մասին.

Դ / վարժություն՝ «Հինգ մատ».

Դիտարկում քայլելիսբեռնափոխադրումների համար.

Աշխատանքային գործունեություն - ավազի արահետներ.

Պ / և «Մկնիկի թակարդ», «Բու»

Մարմնամարզություն քնից հետո «Շփոթություն».

Դ / խաղ՝ «Ձմեռող թռչուններ»

Նպատակը: Զարգացնել լսողական ուշադրությունը, դիտողականությունը:

Կարդում ենք գեղարվեստական ​​գրականություն. Վ. Բերեստովա «Ինչի՞ մասին են երգում ճնճղուկները».

Նպատակը. Նպաստել գեղարվեստական ​​գրականության նկատմամբ հետաքրքրության զարգացմանը:

Անհատական ​​աշխատանք Ալինա Ն.-ի, Մաշա Մ.-ի, Տանյա Ռ.-ի հետ. Խաղ վարժություն. «Միացրեք կետերը»: Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը:

Երեխաների համար առաջնահերթ գործողություններ

Երեխաների և մեծահասակների OD

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին կրթական թեմայի իրականացման համար՝ հիմնված տարբեր տեսակի գործունեության ինտեգրման վրա

Երեխաների անհատական ​​OD (գործունեության տեսակները և աշխատանքի համապատասխան ձևերը)

Ուսումնական թեմայի իրականացման շրջանակներում առարկայական-տարածական միջավայրի ձևավորում

հինգշաբթի.

ճանաչողական զարգացում.

OA կազմակերպություն

շարժիչային գործունեության հետ ինտեգրված ճանաչողական հետազոտական ​​գործունեության հիման վրա:

1. Ճանաչողական զարգացում (FEPM)

Թեմա՝ «Թիվ 8. Երկրաչափական պատկերներ».

Նպատակը. Ներկայացնել միավորների թիվ 3-ի քանակական կազմը: Ներկայացրե՛ք 8 թիվը: Բարելավե՛ք շրջապատող առարկաներում ծանոթ երկրաչափական ձևերը տեսնելու ունակությունը, շարունակե՛ք սովորել, թե ինչպես նավարկել թղթի թերթիկի վրա, բացահայտել և անվանել թերթի կողմերն ու անկյունները:

2.Ֆիզիկական կուլտուրա.

Թեմա՝ «Դահուկային շրջադարձեր. Խաղային վարժություններ վազքով և ցատկով».

Նպատակը. Սովորել դահուկների շրջադարձեր; կրկնել խաղային վարժությունները վազքով և ցատկով:

Երեխաների ընդունելություն.

Զրույց. «Ինչու է ձմռանը թռչունների համար դժվար».

Սովորում ենք մատների մարմնամարզություն «Թռչուններ».

Նպատակը: Զարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Զբոսանքի վրա՝ դիտելով երկինքն ու ամպերը:

P / և «Հարիր թիրախին», «Ցերեկ և գիշեր»:

Մարմնամարզություն քնից հետո «Շփոթություն».

Խաղ - փորձ «Ո՞ր նավակները նավարկում են ավելի հեռու»

Նպատակը. Մշակել գիտելիքներ նյութերի հատկությունների մասին:

Սոկոլով-Միկիտով «Բուլֆինչները» կարդալը.

Նպատակը. Շարունակել երեխաներին ներգրավել գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների ընթերցանությանը:

Անհատական ​​աշխատանք Վիկա Կ.-ի, Արտեմ Վ.-ի, Դիանա Օ.-ի հետ՝ խաղային վարժություն՝ «Ո՞վ է ավելի արագ ձնեմարդից առաջ». Նպատակը. Զորավարժություններ երկու ոտքերով ձնեմարդու վրա ցատկելու համար:

Կենտրոն «Շինարարություն» - Շինարարություն «Մեքենա» խորանարդներից; իրավիճակի ցուցադրում, ինչպես նախատեսված է երեխայի կողմից:

Ձեռքի շարժիչ հմտությունների զարգացման խաղեր «Կոճակներ».

Երեխաների համար առաջնահերթ գործողություններ

Երեխաների և մեծահասակների OD

Կրթական գործունեություն ռեժիմի պահերին կրթական թեմայի իրականացման համար՝ հիմնված տարբեր տեսակի գործունեության ինտեգրման վրա

Երեխաների անհատական ​​OD (գործունեության տեսակները և աշխատանքի համապատասխան ձևերը)

Ուսումնական թեմայի իրականացման շրջանակներում առարկայական-տարածական միջավայրի ձևավորում

Փոխազդեցություն ծնողների/սոցիալական գործընկերների հետ

Ուրբաթ.

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում.

Երաժշտական ​​գործունեության հիման վրա OD-ի կազմակերպում տեսողական գործունեության հետ ինտեգրված:

1. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում. (գծանկար):

Թեմա՝ «Մեր քաղաքի մեքենաները.

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել պատկերել տարբեր մեքենաներ, գյուղատնտեսական մեքենաներ: Զարգացնել ստեղծագործությունը: Համախմբել առարկաները և դրանց մասերը ուղղագիծ ձևով նկարելու ունակությունը, փոխանցել մասերի համամասնությունները, մեքենաների բնութագրական առանձնահատկությունները, դրանց մանրամասները: Զորավարժություններ մատիտներով նկարելու և նկարելու համար:2. Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում (երաժշտություն).

Երաժշտական ​​ղեկավարի պլանով.

Երեխաների ընդունելություն.

UG-ի իրականացում (համալիր թիվ 10)

Դիտեք «Թռչունները ձմռանը» սլայդները Հստակեցրեք և համախմբեք երեխաների գիտելիքները թռչունների առանձնահատկությունների և սովորությունների մասին:

Դ / և «Ես կսկսեմ, դու կավարտես»

Զբոսանքի ժամանակ դիտեք, թե ինչպես են մարդիկ հագնված:

Նպատակը: Զարգացնել դիտարկումը:

Փորձեր ձյան, սառույցի հետ - Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել ձյան և սառույցի ֆիզիկական հատկություններին:

Պ / և «Երկու սառնամանիք», «Խորամանկ աղվես»:

Մարմնամարզություն քնից հետո «Շփոթություն».

Երեխաների հետ միասին երեխաների ստեղծագործական ցուցահանդեսի կազմակերպում. «Թռչունների համար դժվար է ձմեռել, դուք պետք է օգնեք թռչուններին»:

Քայլելով նեղ ձնառատ արահետով՝ ոտքով անցնելով տարբեր առարկաների վրայով՝ Անդրեյ Թ., Դանիլ Թ., Նաստյա Լ, Ալինա ն..

Կենտրոն «Խաղ» - «Մոզաիկա».

Նպատակը. խրախուսել երեխաներին կատարել նախշեր ըստ նախշի, ընտրել խճանկարի մանրամասները ձևով և գույնով. զարգացնել երևակայությունը, տեսողական ընկալումը.

Խաղի առաջադրանքներ «Հետևիր օրինակին», «Թռչնի տուն».

Հուշագիր ծնողների համար. «Ձմռանը ճանապարհի կանոնների մասին»:

Գալինա Խաբարովա
Թեմատիկ պլանավորում, շաբաթվա թեման «Ձմեռային թռչուններ»

Շաբաթվա թեմային համապատասխան՝ բոլոր կենտրոնները համալրում եմ համապատասխան նյութերով։

Երկուշաբթի

Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում + «Ձմեռային թռչունների» մոդելավորում

Ծրագրային բովանդակություն.

Համախմբել, ընդլայնել և ընդհանրացնել գիտելիքները ձմեռող թռչունների մասին: Թռչունների նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք ձևավորել, նրանց համար դժվար պահերին օգնելու ցանկություն: Կառուցողական կերպով թռչուն քանդակեք՝ մարմնի մասերի հարաբերակցությամբ դիտարկելով տեղանքը, միացրեք մասերը՝ սեղմելով իրար։ Օգտագործեք բուրգ: Մշակեք անկախություն, հաստատակամություն, ճշգրտություն: Զարգացնել մատների նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Զարգացման միջավայր

Սլայդի շնորհանդես «Ձմեռային թռչուններ»

Թռչունների պատկերների ուսումնասիրություն գրքերի և ամսագրերի նկարազարդումների մեջ:

Թռչունների արձանիկներ

Թռչունների երգի ձայնագրում

Զրույց «Ձմեռային թռչուններ»

Դ / և «Գուշակիր, թե որ թռչունը թռավ»:

D / և «Հավաքել նկար»

Գրքեր՝ Մ.Գորկի՝ «Ճնճղուկ»; Տ. Եվդոշենկո «Հոգ տանել թռչունների մասին».

Ծնողների հետ աշխատելը

Ծնողական խորհուրդ.

Ինչպես և ինչից կարող եք թռչնի սնուցիչ պատրաստել:

«Կարդացեք երեխաներին»

երեքշաբթի

Խոսքի զարգացում

Դասի թեման՝ «Ձմեռող թռչուններ»

Ծրագրային բովանդակություն.

Պարզաբանել երեխաների պատկերացումները ձմեռող թռչունների մասին (բնորոշ արտաքին նշաններ, կյանքի առանձնահատկություններ ձմեռային պայմաններում); համախմբել «Ձմեռող թռչունների» ընդհանրացնող հայեցակարգը. երեխաների կարողությունը լիարժեք նախադասությամբ պատասխանել հարցերին, ինքնուրույն կազմել կարճ պատմություններ ձմեռող թռչունների մասին: Ակտիվացրեք և ընդլայնեք բառապաշարը թեմայի շուրջ:

Զարգացնել ուշադրությունը, մտածողությունը:

Զարգացման միջավայր

Զրույց «Թռչնի մենյու»

Դիտելով «Ձմեռային թռչունների» լուսանկարները

D / և «Թռչունները սնուցիչների վրա»

Դ / և «Ո՞ւմ հետքերը»:

Կարդում է Յ.Նիկոնովը «Ձմեռային հյուրեր»

Վորոնկոյի «Թռչունների սնուցողներ» կարդալը.

Պ / խաղեր՝ «Թռչունների թռիչք», «Թռչուններ բներում»

Ծնողների հետ աշխատելը(ծնող-երեխա համատեղ գործունեություն)

Սնուցող սարքեր պատրաստելը

չորեքշաբթի

Մաթեմատիկական ներկայացումներ («Նման տարբեր թռչուններ»)

Ծրագրային բովանդակություն.

Երեխաներին ցույց տվեք 7 թվի քանակական կազմը (առանձին միավորներից): Սովորեք հաշվել մինչև 7-ը (թռչնի առարկաների հաշվում): Համախմբել 1-ից 7 թվերի մասին գիտելիքները, զարգացնել ուշադրությունը: Շրջանակը, քառակուսին և եռանկյունը բաժանեք երկու հավասար մասերի: Զորավարժություններ՝ տարբերելու շրջապատող առարկաների ձևերը:

Սարքավորումներ .

Դ/նյութ:յոթ թռչունների խաղալիքներ, թվեր 1-ից 7-ը, երկրաչափական ձևերի պատկերով քարտեր (քարտի նկարը մեկ է, յուրաքանչյուր քարտը ունի 2 կտոր):

Ձեռնարկ.Թռչունների պատկերով 1-ից 7 քարտերի հավաքածուներ, մաթեմատիկական հավաքածուներ, թղթե շրջան (d-7 սմ), քառակուսի (9-10 սմ կողմերով և եռանկյունով (8 սմ կողմերով), մկրատ:

Զարգացման միջավայր

Զրույց «Ո՞վ է մտածում թռչունների մասին»

Կարդում է Վ.Զվյագինա «Ճնճղուկը»

Երաժշտական ​​խաղ «Թռչուններ և թռչուններ», երաժշտություն. Իսկ Է.Տիլիչեևայի խոսքերը

Դ / խաղ «Ինչ թռչուններ չեք տեսնի ձմռանը»

Ծնողների հետ աշխատելը

Թռչունների պատկերով գլխարկ-դիմակների պատրաստում

Խորհրդակցություն «Եկեք հաշվենք» ծնողական անկյունում

հինգշաբթի

Նկարչություն «Հեքիաթների թռչուններ»

(Տեխնիկա՝ ափի տպագիր)

Ծրագրային բովանդակություն.

Համակարգել գիտելիքները ձմեռող թռչունների մասին: Սովորեք ափի տպագրությամբ ոչ սովորական ձևով թռչուն նկարել, պատկերը դրեք թղթի թերթիկի կենտրոնում: Զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ստեղծագործ երևակայությունը, ֆանտազիան, գույնի զգացումը:

Զարգացման միջավայր

Զրույց «Թռչունների օգուտը կամ վնասը»

Նյութեր երեխաների ստեղծագործական գործունեության համար

«Wintering Birds» ալբոմի արտադրությունը

Խաչբառեր թեմայի շուրջ.

Յ. Յաշինի «Կերակրիր թռչուններին ձմռանը» կարդալը.

Ծնողների հետ աշխատելը

Խնդրեք ծնողներին օգնել հավաքել չձևավորված (թափոններ) նյութերը (ստվարաթղթե տուփեր և տարբեր չափերի և ձևերի այլ փաթեթներ և այլն):

Խորհրդատվություն «Ձմռանը կերակրել թռչուններին»

Ֆիթնես կենտրոնում.

P / n: «Բու-բու», «Երամ»:

Ուրբաթ

Շինարարություն (չձևավորված (թափոն) նյութից) «Տուփի հրաշալի կերպարանափոխություններ»

Ծրագրային բովանդակություն.

Համախմբել երեխաների կարողությունը՝ լրացնելով կամ հեռացնելով ավելորդ բաները՝ պարզ առարկաները հետաքրքիր արհեստների և խաղալիքների վերածելու համար: Զարգացրեք երևակայությունը, կրեատիվությունը, արդյունքը կանխատեսելու կարողությունը, ձեր գաղափարները կյանքի կոչելու ունակությունը:

Նյութ, գործիքներ, սարքավորումներ.տարբեր չափերի և ձևերի ստվարաթղթե տուփեր, յուրաքանչյուր երեխայի համար երկու կամ երեք:

Փորձարկում է «Ձվի սուզանավը»

Թիրախ:Երեխաների փորձարարական գործունեության միջոցով ձևավորել բնական գիտությունների և բնապահպանական հասկացությունների հիմքերը:

Նյութը՝ 3 բանկա՝ երկու կես լիտր և մեկ լիտր, կերակրի աղ (լուծույթ՝ 2 ճաշի գդալ 0,5 լիտր ջրի դիմաց)։

Զարգացման միջավայր

Զրույց «Ի՞նչ գիտենք թռչունների մասին».

Գուշակել հանելուկներ ձմեռող թռչունների մասին

Վիկտորինան «Խելացի և խելացի» (թեմայի շուրջ)

Դ / և «Ինչ թռչուն»

Վ. Սուխոմլինսկի կարդալով «Ինձ արթնացնում է ծիծիկը»

Ծնողների հետ աշխատելը

Ցուցահանդեսի ձևավորում «Ձմեռող թռչուններ» խմբի շրջանակներում (մանկական և երեխա-ծնող աշխատանքներից).

Առնչվող հրապարակումներ.

Օրացուցային-թեմատիկ պլանավորում փոքր երեխաների խմբում (1-ից 2 տարեկան). Շաբաթվա թեման «Գարնան կաթիլներ»Մարտի 2-ի շաբաթ «Գարնան կաթիլներ» Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում 1. Սոցիալիզացիա (ձեր մասին, ընտանիքի, վարվելակարգի, հասարակության մասին) «Ինչու է ձյունը հալվում».

Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում դպրոցին նախապատրաստվող խմբում. Շաբաթվա թեման է «Հայրենիքի պաշտպաններ» Նպատակը. Երեխաների մեջ նախադպրոցական հաստատություն ձևավորել:

Օրացույց-թեմատիկ պլանավորում միջին խմբում. Շաբաթվա թեման է՝ «Ակտիվ հանգիստ».Շաբաթվա թեման՝ «Ակտիվ հանգիստ» Նպատակները և խնդիրները՝ Նպաստել մանկական խաղի բոլոր բաղադրիչների զարգացմանը (խաղերի թեմաների և տեսակների հարստացում, խաղ.

Առաջադրանքներ Շարունակել հարստացնել երեխային հասանելի առարկայական աշխարհի և առարկաների նպատակի մասին պատկերացումները Ծանոթացնել տարրական կանոններին:

ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ԺԱՄԿԵՏՆԵՐ 07-11 Դեկտեմբեր 2015 ԵԶՐԱՓԱԿԻՉ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄ «Կենցաղային տեխնիկայի հետ անվտանգ վարքագծի նշաններ» ալբոմի ձևավորում ԴԱՍԵՐԻ ՑԱՆՑ.

Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի համաձայն, էկոլոգիական մշակույթի և բնապահպանական գիտակցության հիմքերը պետք է ձևավորվեն նախադպրոցական տարիքում: «Կերակրե՛ք թռչուններին ձմռանը» արշավի շրջանակներում «Ծննդից դպրոց» հաղորդաշարի վրա աշխատելիս, նպատակահարմար է պլանավորել ձմեռող թռչուններին նվիրված շաբաթ։ Հունվարի վերջին՝ ցրտահարության սկսվելուն պես, նրանք մարդկանց խնամքի կարիք ունեն, իսկ իրենց փետրավոր ընկերներին դիտարկելով և կերակրելով՝ նախադպրոցականները ավելին են իմանում կառուցվածքի սովորություններին ու առանձնահատկություններին, թռչուններին ապրելու տարբեր պայմաններին հարմարեցնելու եղանակներին։ Քաղաքի և անտառի ձմեռող թռչունների, հանելուկների, տարրերի, խոսքի վարժությունների մասին խոսակցությունների բովանդակությունը կարելի է գտնել «Թեմատիկ շաբաթ «Ձմեռող թռչուններ» հավելվածում։

Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում

Տրամադրության էկրանի հետ աշխատելը, սեղանի վարվելակարգի մասին խոսելը, «Ճանապարհային երթևեկություն» դասավորությամբ խաղային իրավիճակները նպաստում են երեխաների սոցիալական և հաղորդակցական զարգացմանը: Ուսուցիչը պլանավորում է «Պոռոտախոս մրցույթ» վարժությունը, «Ինչ եմ ուզում դառնալ, երբ մեծանամ» զրույցը, ինչպես նաև «Գիտնականներ՝ կենսաբաններ» դերային խաղը։

ճանաչողական զարգացում

Էկոլոգիական ճանապարհով էքսկուրսիայի ընթացքում նախադպրոցականները դիտում են ձմեռող թռչուններին, համեմատում դրանք միմյանց հետ, խոշորացույցով ուսումնասիրում թռչունների փետուրները: Իմացական զարգացման համար ուսուցիչը կազմակերպում է խաղեր «Երբ դա տեղի է ունենում», երեխաներին ծանոթացնում տրամաբանական խնդիրների լուծման ուղիներին:

Խոսքի զարգացում

Խոսքի զարգացման ոլորտում նախատեսվում է հանելուկներ կազմել թռչունների մասին, կարդալ թեմայի վերաբերյալ գեղարվեստական ​​գրականություն և խաղեր՝ համախմբել նախադասությունների նշանակման եղանակները: Մեծահասակը երեխաներին ծանոթացնում է «Feeding Trough» խաղի պարապմունքին, քննարկում «Ինչպես է դատել կաչաղակի խաչմերուկը» հեքիաթը:

Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Լուծելով գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացման խնդիրները՝ դաստիարակը կազմակերպում է երեխաների ստեղծագործական գործունեության պայմանները։ Ավագ նախադպրոցականները բեմադրում են «Icicle Resort» հեքիաթը, կատարում են թռչուն ճյուղի վրա՝ օգտագործելով պլաստիլինի տեխնիկան, նախագծում են սնուցիչներ թափոններից:

Ֆիզիկական զարգացում

Ապագա դպրոցականների ֆիզիկական զարգացմանը նպաստում են մարմնամարզությունն աչքերի համար «Կախաղակ», բացօթյա խաղեր «Չվող և ձմեռող թռչուններ», շաբաթվա թեմայով փոխանցումավազքներ։

Դիտեք թեմայի շաբաթվա հատվածը

Երկուշաբթի
OO		ճանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում		Ֆիզիկական զարգացում
1 p.d.	Առավոտյան ողջույններ, աշխատեք տրամադրության էկրանով: Նպատակը` ձևավորել դրական վերաբերմունք:	Տնական «Ուղերձ թռչունների մասին» (կաչաղակ և աղավնի): Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել շաբաթվա թեմային:	«Անհրաժեշտ նշաններ» խաղը. Նպատակը. զարգացնել երեխաների խոսքի ապարատը, մշակել թելադրանք, համախմբել նախադասությունների նշանակման եղանակները:	Նկարների փորձաքննություն՝ «Սնուցողի վրա», «Ցուլֆինչներ» Ն.Ուլյանով. Նպատակը. շարունակել սովորեցնել ուշադիր դիտարկել նկարը, բնութագրել կերպարներին:	Ինքնամերսում «Magpie». Նպատակը ՝ սովորել բառեր և շարժումներ:
կողմ բզզոց	Ս.ռ. խաղ երեխաների ընտրությամբ. Նպատակը` զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ:	Աշխատեք թռչնադիտարկման օրացույցի հետ: Նպատակը. պարզել, թե որ թռչունները հաճախ են թռչում սնուցողներին:	Դի. — Ո՞ւմ պոչը։ Նպատակը` զարգացնել դիտողական և բառակազմական հմտություններ:	Գունազարդման էջեր շաբաթվա թեմայով: Նպատակը. զարգացնել գունային ընկալումը, բարելավել ներկերը խառնելու ունակությունը:	Պ.ի. «Գայլը խրամատում» Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել վազքով ցատկել 70-100 սմ լայնությամբ խրամատի վրայով, փորձելով չդիպչել գայլին:
ՕԴ
2 p.d.	Զրույցի շարունակություն «Սեղանի էթիկետ. Դուք եկել եք սրճարան: Նպատակը. ձևավորել փակ բերանով ուտելու, սնունդը անձայն ծամելու կարողություն։	Ճանաչողական-հետազոտական ​​գործունեություն «Մոմը սափորում». Նպատակը. փորձով ցույց տալ, թե ինչպես է օդի բաղադրությունը փոխվում այրման ժամանակ:	Զրույց «Ինչպես են ապրում մեր փետրավոր ընկերները ձմռանը». Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել տարբեր տեսակի նախադասություններ խոսքում:	Երաժշտական ​​և դիդակտիկ խաղ «Magic top». Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին ճանաչել ծանոթ երգերը մետալոֆոնի վրա հնչող մեղեդիով, կարողանալ անվանել կոմպոզիտորին:	Հանգստություն «Թռչունների հնչյուններ». Նպատակը. Օգնել երեխաներին հանգստանալ:
երեքշաբթի
OO	Սոցիալական և հաղորդակցական զարգացում	ճանաչողական զարգացում	Խոսքի զարգացում	Գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում	Ֆիզիկական զարգացում
1 p.d.	Խաղեր «Ճանապարհային երթևեկություն» դասավորության վրա: Նպատակը. հիշել ճանապարհի կանոնները, համախմբել խաղի մեջ բանակցելու կարողությունը:	Ներածություն տրամաբանական խնդիրներին. Նպատակը. շարունակել պատրաստվել դպրոցին:	Դի. «Հաշվե՛ք մինչև հինգը»։ Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել գոյականը թվով և ածականով օգտագործելու ունակության մեջ՝ դրանք համակարգելով սեռով, թվով և գործով:	Թռչունների ձայների (տիտրիկ, ճնճղուկ, ագռավ, կաչաղակ) ձայնագրության լսում շարքից: Պ.ի. Չայկովսկի «Սեզոններ» Նպատակը. Երաժշտության միջոցով երեխաներին սովորեցնել տարբերել թռչունների ձայները:	Ժողովրդական խաղ «Ի՞նչ է այս թռչունը». Նպատակը` ներկայացնել խաղը:
կողմ բզզոց	Սոցիալապես օգտակար աշխատանք. Նպատակը. ձևավորել պատասխանատվություն հրահանգների կատարման համար, աշխատանքի արդյունքը վերլուծելու կարողություն:	Թռչնադիտարկում. Նպատակը. Սովորեցնել տարբերել տիտղոսը ըստ չափի, արտաքին հատկանիշների, ընդլայնել պատկերացումները ձմռանը այս թռչունների կերակրման սովորությունների մասին, ծանոթացնել նրանց սովորություններին:	Թռչունների մասին նկարագրական պատմությունների կազմում. Նպատակը. զարգացնել համահունչ խոսք, ակտիվացնել էպիտետները խոսքում:	«Traces of Birds» ալբոմի վերանայում. Նպատակը. ընդլայնել գիտելիքները թռչունների կառուցվածքային առանձնահատկությունների մասին:	Պ.ի. «Մի բռնվեք». Նպատակը` ամրացնել ոտքի կամարը: Պ.ի. «Շրջեք բարի վրայով»։ Նպատակը` հիշել խաղի կանոնները: «Կերակրե՛ք թռչուններին», «Ո՞վ է ավելի արագ սնուցողին» փոխանցավազք: Նպատակը. էստաֆետային մրցավազքի ժամանակ վարքագծի կանոնների համախմբում:
ՕԴ

Շաբաթվա թեման: "Ձմեռ. Ձմեռող թռչուններ»

Առաջադրանքներ: համախմբել երեխաների գիտելիքները ձմեռող թռչունների մասին, ձմեռող թռչունների կյանքում մարդու դերի մասին, համալրել առարկայական զարգացող միջավայրը նախագծի թեմայի շուրջ, նպաստել աշակերտների ստեղծագործական և մտավոր կարողությունների զարգացմանը, ներգրավել աշակերտներին և ծնողներին՝ օգնելու թռչուններին դժվարին իրավիճակներում: ձմեռային պայմանները.

Եզրափակիչ իրադարձություն.ստեղծագործական աշխատանքների ցուցահանդես։

Թիմային աշխատանք

Քայլել

Անհատական ​​աշխատանք

Առավոտյան երաժշտություն. մարմնամարզություն թիվ 6

Զրույց երեխաների հետ «Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ նկատեցիք մանկապարտեզ գնալու ճանապարհին»: Նպատակը. սովորեցնել խրախուսել երեխաներին կիսվել իրենց տպավորություններով, հետևել նախադասությունների կառուցմանը:

Ձմեռող թռչունների նկարազարդումների և լուսանկարների ուսումնասիրություն:

Y/N «Ե՞րբ է դա տեղի ունենում»: Նպատակը` ֆիքսել եղանակների նշանները, որոշել ձմռան սկզբի նշանները։

Իրավիճակային զրույց «Եթե չկային թռչուններ, ապա ...» Նպատակը. սովորեցնել երեխաներին եզրակացություններ անել տրամաբանության ընթացքում, զարգացնել հոգատար վերաբերմունք թռչունների նկատմամբ:

Մարզվել քնելուց հետո։

Մ.Գորկու «Ճնճղուկ» պատմվածքի ընթերցում.

D / I «Մեկ - շատ» Նպատակը. վարժություն կատարել կրթության մեջ հոգնակի. գոյականներ. (ագռավ - ագռավ)

C/R խաղ «Birdyard» Նպատակը. զարգացնել խաղի սյուժեն ըստ պլանի, երեխաներին սովորեցնել վերափոխվել թռչունների՝ ընդօրինակելով նրանց սովորությունները:

Ճանաչողականություն. Աշխարհի ամբողջական պատկերի ձևավորում . «Ձմեռող թռչուններ» Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել ձմեռող թռչուններին: Ուսումնասիրեք նրանց առանձնահատկությունները: Մշակել սեր բնության հանդեպ: Մշակել հետաքրքրություն թռչունների դիտման նկատմամբ: Բառապաշար՝ ձմեռող, չվող թռչուններ, սնուցող։

Հաղորդակցություն. Խոսքի զարգացում

Երաժշտություն

Թռչնադիտարկում մանկապարտեզի տարածքում սնուցողին մոտ. Այստեղ ամենից շատ խոշոր թռչուններ են՝ աղմկոտ կաչաղակներ, ագռավներ։ Այս ամենը ագռավ հարազատներ. Նկատի ունեցեք, որ քաղաքում նրանք շատ ավելի համարձակ են, աղմկոտ են իրենց պահում սնուցողին։

P / I «Թռչնի թռիչք»

Աշխատեք կայքում - կախեք թռչունների սնուցող սարքերը, լցնել կերակուրը: Նպատակը. Ցուրտ սեզոնում թռչուններին օգնելու ցանկություն զարգացնել: Անկախ խաղային գործունեություն կայքում.

D / I «Հաշվել թռչուններին» Նպատակը. վարժություն կատարել գոյականների հետ թվերը համադրելու մեջ: (մեկ ճնճղուկ, երկու ճնճղուկ և այլն) (Պոլինա, Մաշա)

Դ / Ես «Գալիս եմ հանելուկ» Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել թռչունների մասին հանելուկներ հորինել՝ օգտագործելով թռչունների նկարագրության տարրերը (Կսյուշա, Անժելիկա)

Սովորել մատների մարմնամարզություն «Հաշվել ագռավների համար» Նպատակը. սովորել շարժումները համակարգել տեքստի հետ, զարգացնել ձեռքի շարժիչ հմտությունները (Արտեմ Ու., Վերոնիկա)

Առավոտյան երաժշտություն. մարմնամարզություն թիվ 6

Զրույց երեխաների հետ «Ինչպես են ապրում մեր փետրավոր ընկերները ձմռանը» Նպատակը. ցանկություն առաջացնել օգնելու մեր փետրավոր ընկերներին ձմռանը սննդի բացակայության դեպքում:

Տախտակով տպագրված խաղ «Կտրել նկարներ. Թռչուն «նպատակը. շարունակել վարժեցնել հանելուկներ հավաքելու կարողությունը:

Ներգրավել երեխաներին «Ձմեռող թռչուններ» եռաչափ վահանակի ձևավորման մեջ Նպատակը. զարգացնել ուրվանկարները կտրելու ունակությունը, համախմբել գիտելիքները ձմեռող թռչունների մասին:

Մարզվել քնելուց հետո։

Սովորում ենք «Թռչունը շունչով տաքացնենք» շնչառական վարժությունը.

C/R խաղ «Այցելություն Լեսովիչկա» Նպատակը. խաղային գործունեության միջոցով համախմբել անտառում վարքի կանոնները:

Ազատ ստեղծագործություն իզոկենտրում «Սովորել թռչուններ քանդակել» Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է թռչուններ քանդակել մի ամբողջ կտորից՝ հիմնված ժողովրդական կավե խաղալիքի վրա:

Ճանաչողականություն. FEMP . Նպատակը. համախմբել անընդմեջ առարկաների հարաբերական դիրքի գաղափարը, սովորել խոսքում օգտագործել մակդիրներ, որոնք նշում են տարածական-ժամանակային հարաբերությունները (առաջ, հետևում, միջև, կողքին, նախ, հետո, առաջ, հետո, առաջ), որոշեք շաբաթվա բոլոր օրերի հաջորդականությունը:

Շինարարություն . «Թռչուն» (Օրիգամի) Նպատակը. սովորել քառակուսին բաժանել երկու և չորս մասի, ըստ սխեմայի քառակուսին ծալել տարբեր ուղղություններով, միացնելով անկյուններն ու կողմերը, մշակել աշխատանքի ճշգրտություն, հարգանք թռչունների նկատմամբ:

Ֆիզիկական կրթություն (երաժշտության համար) Նպատակը. երեխաներին սովորեցնել ազդանշանի վրա առաջադրանքով քայլել, խոչընդոտներ հաղթահարելով վազել, գնդակը կրծքից երկու ձեռքով զամբյուղ նետել, մարմնամարզական նստարանին քայլել՝ աջ կողմում հերթափոխով squats-ով: և ձախ ոտքերը՝ նստարանի ներքևի կողմից մյուս ոտքերի ճոճանակով

Թռչուններին կերակրելիս հետևեք նրանց սովորություններին։ Հարցեր տալ. Ինչ թռչուններ են գալիս սնուցողին: Ինչ են ուտում թռչունները: Ո՞ր թռչուններին է դուր գալիս ինչ ուտելիք: Մշակել դիտողություն:

P / I «Օդապարուր և մայր հավ»

Աշխատեք կայքում - ավլեք ուղիները: Նպատակը. վեր հանել սկսած գործը մինչև վերջ հասցնելու ցանկությունը:

Աշխատեք նոթատետրերում «Շարունակեք օրինակը» Նպատակը. կողմնորոշում վարել վանդակում գտնվող թղթի վրա (Լիզա Ա., Դիմա Պ.)

Զորավարժություններ ձեր ազգանունը և անունը զանգահարելու ունակության մեջ. ծնողների ազգանունը, անունը և հայրանունը, տան հասցեն և հեռախոսահամարը. Կիրիլ Ֆ., Մաքսիմ Պ.

Կրկնեք եղանակները, օրվա մասերը, շաբաթվա օրերը Դենիս, Նաստյա Կ., Նաստյա Ա.

Առավոտյան երաժշտություն. մարմնամարզություն թիվ 6

Զրույց երեխաների հետ «Ո՞վ է մտածում թռչունների մասին» Նպատակը. երեխաների ուշադրությունը հրավիրել այն փաստի վրա, որ ձմռանը թռչունն իր համար սնունդ չի կարող գտնել, նրանց պետք է խնամել, կերակրել:

D / I «Թռչնի ճաշասենյակ» Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել բանաստեղծությունը անգիր անելիս, օգտագործելով մեմոնիկ աղյուսակը:

Մարզվել քնելուց հետո։

Թատերականացում «Որտե՞ղ է ճաշել ճնճղուկը». Նպատակը. զարգացնել կենդանիների սովորությունները ընդօրինակելու ունակությունը, շարժումները համակարգելով տեքստի հետ:

D / I «Կառուցեք թռչուն» Նպատակը. երկրաչափական ձևերի միջոցով թռչնի պատկեր կառուցելու կարողություն վարել:

Հաղորդակցություն. Խոսքի զարգացում . «Թռչնի ճաշասենյակ» նկարների շարքի հիման վրա սյուժեի գծագրում Նպատակը. սովորեցնել մասնակցել սյուժեների մի շարք նկարների և հիմնական հարցերի վրա հիմնված պատմության կոլեկտիվ կազմմանը, զարգացնել խոսքի հմտությունները սահմանումների ընտրության հարցում, համախմբել բառերը վանկերի բաժանելու ունակությունը, զարգացնել հնչյունաբանական լսողությունը բառի ձայնային վերլուծության սխեմա կազմելիս:

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում . Նոսով «Կարծիքի ագռավի պես կորավ» Նպատակը. շարունակել սովորեցնել տարբերակել արձակի ժանրային առանձնահատկությունները, ձևավորել գնահատողական վերաբերմունք կերպարների նկատմամբ, սովորեցնել ըմբռնել ընթերցվածի բովանդակությունը, համահունչ փոխանցել բովանդակությունը խաղի միջոցով.

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն «Titmouse»Նպատակը. զարգացնել հետաքրքրություն և դրական վերաբերմունք ոչ ավանդական նկարչության տեխնիկայի նկատմամբ՝ ափերով, սովորել լրացնել պատկերը մանրամասներով, մշակել հոգատար վերաբերմունք ձմեռող թռչունների նկատմամբ:

Երեխաների հետ որոշեք այսօրվա եղանակը: Հիշեք, թե ինչ եղանակ էր երեկ։ Սովորեցնել համեմատել, նկատել փոփոխություններ, սովորեցնել պլանավորել, թե ինչ են անելու կայքում՝ կախված եղանակից։

P / I «Երրորդ լրացուցիչ»

Լցնել թռչնի սննդի մեջ: Նպատակը. Ձմռանը թռչուններին օգնելու ցանկություն զարգացնել:

Երեխաների անկախ ֆիզիկական ակտիվությունը կայքում:

Դ / Ես «Ես կսկսեմ, իսկ դու կշարունակես» Նպատակը. վարժեցնել թռչունին նկարագրելու կարողությունը՝ օգտագործելով մնեմոնիկ աղյուսակը: (Կոստյա, Դիմա Լ)

Y/N «Ո՞ւմ պոչը. Ո՞ւմ կտուցը: Նպատակը. վարժեցնել թռչուններին արտաքին նշաններով անվանելու ունակությունը (Կատյա, Յանա)

D / I «Ֆանտաստիկ թռչուն» Նպատակը. զարգացնել երևակայությունը, սովորեցնել հորինել ֆանտաստիկ թռչուններ: (Մաքսիմ Կ., Տիմոֆեյ)

Առավոտյան երաժշտություն. մարմնամարզություն թիվ 6

Զրույց երեխաների հետ «Զիմուշկա-ձմեռ» Նպատակը. պատկերացում կազմել ձմեռային երևույթների մասին, որոնք ազդում են թռչունների կյանքի և վարքի վրա:

D / I «Քանի՞ թռչուն կա սնուցման վրա»: Նպատակը. սովորեցնել, թե ինչպես գրել և լուծել պարզ խնդիրներ տեսողական հիմունքներով:

Մարզվել քնելուց հետո։

Իրավիճակային զրույց երեխաների հետ «Սառնամանիք և մետաղ» Նպատակը. սովորեցնել զբոսանքի ժամանակ անվտանգ վարքագծի կանոնները.

«Բարձր բլուր» մուլտֆիլմի դիտում Նպատակը` ձևավորել հերոսների գործողությունների անձնական գնահատական:

Կառուցողական գործունեություն՝ «Թռչնանոցներ» Նպատակը. զարգացնել երեխաների կառուցողական հմտությունները, երևակայությունը։

Ճանաչողականություն. FEMP. Նպատակը. ձևավորել 10-ի սահմաններում բնական շարքի յուրաքանչյուր թվի համար հաջորդ և նախորդ թիվը անվանելու ունակություն, վարժություններ հաստատել առարկաների և 10-ի սահմաններում գտնվող թվի միջև համապատասխանություն:

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն. Դիմում. «Ցուլֆինչները ճյուղի վրա» Նպատակը. սովորեցնել փոխանցել ցուլի կառուցվածքի առանձնահատկությունները, թռչնի գունավորումը լրացուցիչ կպչուն պիտակներով ուրվագիծ կտրելու միջոցով, վարժեցնել թերթիկի վրա պատկերի կոմպոզիցիոն ճիշտ դասավորությունը:

Երաժշտություն (երաժշտական ​​ղեկավարի ծրագրի համաձայն)

Թռչնադիտարկում. Նրանք եկել էին անտառից ուտելիք փնտրելու։ Հաշվի առեք դրանց գույնը: Ասեք, որ նրանք իրենց անունը ստացել են իրենց երգելու պատճառով. «Xin - կապույտ»:

D / I «Թռչուններ, կենդանիներ, ձկներ»

Աշխատանք. մաքրել սնուցիչները, լցնել կերը: Նպատակը. զարգացնել թռչուններին օգնելու ցանկություն:

Անկախ ֆիզիկական գործունեություն կայքում:

D / I «Հաշվող ձողիկներ» Նպատակը. հաշվելու ձողերից թռչուններ պատրաստելու կարողություն վարել:

(Նաստյա Ա., Վովա)

D / I «Չորրորդ լրացուցիչ» Նպատակը. զարգացնել երեխաների ուշադրությունը և դիտողականությունը: (Կիրիլ Շ., Արտեմ Ու.)

Դ / Ես «Ասա հակառակը» Նպատակը. երեխաներին մարզել հականիշների ընտրության հարցում (Վովա, Դիմա Պ)

Առավոտյան երաժշտություն. մարմնամարզություն թիվ 6

D/I «Ի՞նչ տրամադրություն ունեք»: Նպատակը. զարգացնել ձեր զգացմունքները գնահատելու ունակությունը:

Զրույց երեխաների հետ «Ես ունեմ լավագույն ընկեր» Նպատակը. երեխաներին դաստիարակել ընկերական վերաբերմունք այլ երեխաների նկատմամբ:

D / I «Ինչ է ասում մեզ ասացվածքը» Նպատակը. զարգացնել երեխաների կարողությունը հասկանալու ժողովրդական ասացվածքների և ասացվածքների իմաստը:

Սովորեք մատների մարմնամարզություն «Սնուցող»

Մարզվել քնելուց հետո։

Իրավիճակային զրույց «Թռչունները օգուտ են, թե վնաս»:

Թռչունների մասին հանելուկներ գուշակելով.

Սեղանի խաղ «Թռչուններ» (լոտո) Նպատակը. սովորել խաղալ կանոններով:

Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն. Նկարչություն «Թռչունները ձմռանը» Նպատակը. զարգացնել երեխաների երևակայությունը, ստեղծագործական ունակությունները, սովորել նկարել թռչունների պատկերներ՝ օգտագործելով երկրաչափական ձևեր և հաջորդական նկարչական սխեմա:

Ֆիզիկական դաստիարակություն . Նպատակը. մարզել երեխաներին աջ և ձախ ոտքերով ցատկել պարանների միջով, երկու ձեռքերով գնդակը գլխի հետևից միմյանց նետել, շարքերում կանգնել, քայլելիս փոքրիկ գնդակ ծեծել: P / I «Ճանճեր - չի թռչում», «Փոխել թեման»

Արևի դիտում. Շարունակեք երեխաների հետ նշել արևի ճանապարհը, նրա բարձրությունը կեսօրին: Շարունակեք երեխաներին ծանոթացնել բնության որոշ օրինաչափություններին:

P / I «Ցերեկ-գիշեր»

Աշխատեք կայքում՝ մեծ բեկորներ հավաքելու համար: Նպատակը` զարգացնել տարածքում կարգուկանոն պահպանելու ցանկություն:

Երեխաների անկախ ֆիզիկական ակտիվությունը կայքում:

Դ / Ես «Անվանիր այն սիրալիրորեն» Նպատակը. երեխաներին վարժեցնել բառակազմության մեջ, ձևավորել գոյականների փոքրացուցիչ ձևեր (Կիրիլ Ֆ., Մաքսիմ Պ.)

Դ / և «Ո՞ր ցուցանիշն է ավելորդ»: - Վիզուալ վերլուծության, համեմատության հիման վրա դուք պետք է գտնեք մի առարկա, որը չպետք է դրվի սեղանի վրա, և հիմնավորեք ձեր ընտրությունը: Մաքսիմ Կ., Անժելիկա, Կատյա