Ֆիզիկական կուլտուրայի ժամանց «Գարուն» թեմայով մանկապարտեզի ավագ խմբում. Թեմատիկ ժամանց «Գարուն» (միջին խմբի երեխաների համար) Ժամանց գարնան թեմայով

Զվարճության սցենար ավագ խմբում. «Փրկենք գարունը»

Հեղինակ՝ Անանևա Ելիզավետա Իվանովնա, MBDOU d/s «Ոսկե աքլոր» Տեմնիկով, Մորդովիայի Հանրապետություն:
Նկարագրություն:
Սցենարիս մեջ ներառել եմ հեքիաթի նոր հերոսուհուն՝ Վեսնոեդկային։ Երեխաների հետ ստեղծեցինք՝ հեքիաթ գրելով գարնան մասին։ Ես ինքս նաև տարազ եմ պատրաստել նրա համար և բանաստեղծություններ հորինել այս կերպարի համար։
Ինչպես ստացվեց, դատավորը դու եղիր։ Երեխաները հավատում էին Վեսնոեդին։
Առաջարկություններ.
Իմ սցենարը կարող են օգտագործել ավագ և նախապատրաստական ​​խմբերի ուսուցիչները։ Այն կարող է իրականացվել ժամանցի կամ ժամանցի տեսքով։
Թիրախ:
Երեխաներին ուրախություն պատճառել Վեսնոեդկայի հետ մրցույթներից:
Առաջադրանքներ.
Շարունակեք սովորեցնել երեխաներին արտահայտությամբ արտասանել բանաստեղծություններ, երգել երգեր «Գարուն» թեմայով.
շարունակել սեր սերմանել բնության հանդեպ.
Նախնական աշխատանք.
գրել «Գարունը եկել է» սցենարը;
սովորել բանաստեղծություններ գարնան մասին;
երեխաների հետ զրուցել գարնան նշանների մասին, ծանոթանալ գարնանային ծաղիկներին, դիտել նկարներ;
ծնողների հետ միասին ատրիբուտներ են մշակել մարտ, ապրիլ և մայիս ամիսների համար:
Նյութեր և սարքավորումներ.
Գարուն, մարտ, ապրիլ, մայիս դերերի ատրիբուտներ, երկու կոմպլեկտ ծալվող ծաղիկ, տուն, արև «Ով է ավելի արագ» խաղի համար. երկու թունել, թերթ Վեսնոեդը ծածկելու համար, երաժշտական ​​գործիքներ երգի համար։

Ժամանցային առաջընթաց.

Ներկայացնող.
Ես ուզում եմ ամեն ինչ կարգի բերել
Ես ձեզ համար նվեր կպատրաստեմ:
Գարուն դու գալիս ես մեզ մոտ,
Զվարճացիր մեզ հետ:
Գարուն:
Այստեղ ձմեռը վերջացավ
Ես՝ Գարուն, եկել եմ քեզ մոտ։
Ես ձյունը հալեցի ամենուր
Բոլոր սառնամանիքները ծախսված.
Դուք ուրախ եք ինձ համար, թե ոչ:
Երեխաներին տվեք ինձ պատասխանը (երեխաների պատասխանները)

Մարտ.
Առաջին ամիսը մարտն է
Ես ապրիլի սկիզբն եմ տալիս.
Գիշերն ավելի կարճ դարձրեց
Հեռացրեց սառնամանիքը:
Ապրիլ:
Դուք իմ հուսալի հարևանն եք
Դուք ինձ ոչ մի վնաս չեք պատճառում:
Մենք օգնում ենք միմյանց
Այստեղ մենք խաղալու ենք միասին։
մայիս:
Շուտով ես կգամ ձեզ մոտ
Ես կգնամ ապրիլ.
Ես կհանեմ ձեր ձեռնոցները
Մայիս ամիսը դասա՜
Երեխան:
Գարուն եկավ! Գարունը կարմիր է!
Պատուհանի մոտ կանաչ խոտով:
Նա ականջօղերը կախեց կեչիից՝ սպիտակ ոտքից:
Գարունն ամենուր է! Գարունն ամենուր է!
Կենդանական ջրաքիսում և բնում։
Երեխան:
Գարունը պայծառ եկավ
Կարմիր գարուն է եկել
Կպչուն բողբոջներով
առաջին տերևներով։
Երեխան:
Գարուն եկավ,
Կաթիլները զնգում են.
Ամենուր թռչնի ծլվլոց է լսվում
Եվ երկինքն ավելի բարձրացավ
Դուք կարող եք տեսնել ձնծաղիկների գեղեցկությունը:
Երեխան:
Գարունը մեզ համար կարմիր է, եկել է,
Եվ դա ուրախություն բերեց:
Խոտը դառնում է կանաչ
Թռչունները երգեր են երգում
Այգիները ծաղկում են գարնանը
Եվ մենք ավելի արագ կաճենք:
Երեխան:
Երկինքը դարձավ վառ կապույտ
Արևը տաքացրեց երկիրը:
Սարերից, ծովերից
Կռունկների երամները շտապում են:
Անտառի առվակները երգում են
Իսկ ձնծաղիկները ծաղկում են:
Բոլորն արթնացան քնից։
Այս գարունը եկել է մեզ մոտ:
Երեխան:
Գարունը շատ աշխատանք ունի
Ճառագայթներն օգնում են նրան.
Նրանք միասին քշում են ճանապարհներով
խոսող հոսքեր,
Հալեցնել ձյունը, կոտրել սառույցը,
Ջերմացրեք շուրջբոլորը:
Խոտի ասեղների ու շեղբերի տակից,
Առաջին քնկոտ բզեզը դուրս սողաց։
«Գարունը կարմիր է» երգը.
«Գարնանուտը գարուն է փնտրում» շնորհանդեսը.
Երեխաներին ցուցադրվում են լուսանկարներ մուլտիմեդիա էկրանին:
Ներկայացնող.եկեք տեսնենք, թե ինչպես էիք խաղում և ձմռանը նայում թռչուններին, զվարճանում և գարնանը նայում բողբոջներին: Հետո երեխաները տեսնում են, թե ինչպես է Գարնանուտը մտնում դարպասը։ Ով է դա? (երեխաների պատասխանները): Սա Գարնանուտն է, Գարուն է փնտրում։ Նա չի դիպչում երեխաներին: Ցուցադրվում են հետագա լուսանկարներ, թե ինչպես է Վեսնոեդկան գնում մանկապարտեզ: Մանկապարտեզում նա մտնում է բուժքույրի աշխատասենյակ, խոհանոց, մեր խումբ, բայց ոչ մի տեղ Վեսնային չի գտնում։
Դուռը թակում են, ներս է մտնում Գարունակերը (խաղերի համար անհրաժեշտ ամեն ինչ զամբյուղում է):
Ես՝ Գարնանակերս, եկել եմ քեզ մոտ,
Դե, ես քեզ հազիվ գտա:
Ես միշտ ուտում եմ գարնանը
Ես շատ եմ ուտում, զղջում եմ դրա համար։
Ես ուտում եմ տերեւներ և խոտ
Ես ամենուր ակոսներ եմ անում։
Թող գարուն չունենաս
Ամեն արև կմոռանա:
Բայց եթե դու ավարտես իմ առաջադրանքները, ես քեզ գարուն կթողնեմ։
Երեխայի մայրը.
Ես եկել եմ քեզ օգնելու
Եվ ես քեզ չեմ վիրավորի։
Ես կօգնեմ ձեզ բոլորիդ
Հեռացրեք չար մտքերը:
Առաջին առաջադրանք.
Դուք պետք է գովեք ինձ:
Գարնանուտեր.
Սա անել ամենահեշտն է, երկրորդն ավելի դժվար կլինի։
Երկրորդ առաջադրանք.
Ինձ հետ պետք է հատակին գարուն սարքեն՝ արև հավաքեն, տուն շինեն, ծաղիկ հավաքեն։

Գարնանուտեր.
Եվ նրանք կատարեցին գործը:
Երրորդ առաջադրանք.
Երաժշտական ​​գործիքներով համար կատարիր։
«Գարուն եկավ» երգը.
Գարնանուտեր.
Բայց դուք չեք կարողանա կատարել հաջորդ առաջադրանքը:
Չորրորդ առաջադրանք.
Խաղը «Ծիծիկներ բներում».
Գարնանուտեր.
Դու ինձ նորից խաբեցիր, ես քեզ թույլ չեմ տա դա նորից անես։
Հինգերորդ առաջադրանք.
«Բռնիր ճնճղուկին»։
Գարնանուտեր.
Ինչո՞ւ ես այդքան խելացի։ Բայց վեցերորդ խնդիրը շատ դժվար է,
Դուք անպայման կկորցնեք։
Վեցերորդ առաջադրանք.
«Ով ավելի արագ կբարձրանա թունել, ընկեր կվերցնի, իսկ թունելով կվերադառնա իր տեղը»։
Գարուն:
Դե, տղաներ, լավ արեցիք:
Նրանք խաղում էին սրտից:
Գարնանուտեր.
Դուք կատարել եք իմ բոլոր առաջադրանքները, բայց ինչ-որ բան չի ցանկանում լքել ձեզ:
Գարուն:
Մենք հիմա կանդրադառնանք
Դահլիճից դուռը կբացենք նրա համար։
Եկեք միասին ասենք 1-2-3.
Դու թռչում ես այստեղից:
Երեխայի մայրը.
Գարնանուտը թռավ
Ես ուզում էի ամեն ինչ փչացնել։
Ազատվել նրանից
Եվ մենք հաղթեցինք այն:
Գարուն:
Դուք ինձ լավ ընդունեցիք
Երգ, պար ողջունելի է։
Բոլորին մեդալ կտամ
Ես ոչ մեկին չեմ խաբի!
Երեխաներին տրվում են մեդալներ.

Ժամանցի ժամանց՝ «Գարունը կարմիր է» երկրորդ կրտսեր խմբում

Թիրախ:Խրախուսեք երեխաներին ներգրավվել խաղային գործունեության մեջ:
Առաջադրանքներ.
1. Թարմացրեք պատկերացումները 4 թվի և «նույն» հասկացության մասին։
2. Ուսուցանել մտավոր գործողությունը, առարկաների չափերով վերլուծել և համեմատել (լայն - նեղ, երկար - կարճ), զարգացնել ուշադրությունն ու խոսքը, ձևավորել ինքնատիրապետման փորձ:
3. Տրամաբանական խնդիրներ լուծելով ակտիվացնել երեխաների մտավոր գործունեությունը:
4. Թարմացնել երեխաների կարողությունը տեսողականորեն համեմատել առարկաները լայնությամբ, մարզել մտավոր գործողությունները, վերլուծել և համեմատել:
5. Ցույց տալ կապը անշունչ բնության փոփոխությունների և բույսերի և կենդանիների կյանքի փոփոխությունների միջև (առաջին ծաղիկները հայտնվում են, կենդանիները արթնանում են ձմեռելուց հետո, հայտնվում են միջատներ):
6. Խաղային գործունեության միջոցով երեխաների մոտ ձևավորել էկոլոգիական մշակույթ.
7. Զարգացնել հիշողությունը, լսողական ուշադրությունը, երևակայությունը, տեքստին համապատասխան շարժումներ կատարելու կարողությունը:
8. Մշակել բնության հանդեպ սեր, ընկերական վերաբերմունք միմյանց նկատմամբ։
9. Ակտիվացրեք երեխայի որակյալ բառապաշարը:
Նյութը՝աուդիո ձայնագրություններ, տոմսերի քարտեր, A4 թերթիկներ՝ հետագծված ծառերով (նախկինում գծված էին ծառերի բները), նկարելու համար բամբակյա շվաբրերով զամբյուղ, պարելու համար փայտե գդալներ, անակնկալ Երեխաները դուրս են գալիս խումբ՝ հյուրերին ողջունելու, հավաքվում են ուսուցչի շուրջը:
Մանկավարժ.
Տղերք, ես ձեզ հրավիրում եմ գնալ մի առասպելական ճանապարհորդության, ասեք, տղերք, ինչով կարող եք ճանապարհորդել: (երեխաների պատասխանները)

Մանկավարժ.
Եկեք գնանք գնացքով ճանապարհորդության:
Խաղ. գնացքի տոմս
Մանկավարժ.
Ի՞նչ պետք է անենք մինչև գնացք նստելը: (Տոմս գնելու համար)
Որտեղի՞ց են տոմսեր գնում։ (գրանցամատյանում)
Ի՞նչ է այն անձի անունը, ով տոմսեր է վաճառում: (Գանձապահ)
Քանի՞ տոմս է անհրաժեշտ գնել, եթե ցանկանում եք միասին ճանապարհորդել: (Երեխաների չափ)
Ուսուցիչն ասում է, որ գնացքի տոմսը կլինի մի քարտ, որը ցույց է տալիս 4 կետ։ Երեխաները գնում են իրենց տոմսերը.
Երեխաները մոտենում են տոմսարկղերի սեղանին, որի վրա դրված են տոմսերի քարտեր, որոնց վրա պատկերված են իրեր։ Կան այնքան քարտեր, որոնց վրա 4 առարկա է նկարված, որքան երեխաներ: Կան նաև քարտեր 2, 3, 5 հատով։ Քարտերը խառնված են։

Ուսուցիչ-դիրիժորը տոմսերը ստուգում է գնացքի մոտ։
Եթե ​​տոմսը ճիշտ է գնված, ապա դիրիժորը խնդրում է ասել, թե ինչ և ինչ քանակությամբ է նկարված տոմսի վրա։ (Ես նկարել եմ 4 խնձոր և այլն)
Դիրիժորը հավաքում է տոմսը։
Եթե ​​երեխայի ընտրած քարտի վրա չկա 4 առարկա, ապա ուսուցիչը խնդրում է երեխայի ուղևորին հաշվել իրերը։ Այս դեպքում երեխան հաշվելու ժամանակ տեսնում է իր սխալը, քարտը տանում է սեղանի մոտ և ընտրում 4 առարկա ցույց տվողը։
Մանկավարժ.
Բոլոր ուղեւորներն իրենց տեղերում են, տոմսերը ստուգված են, կարող եք գնալ։ Երեխաները ձեռքերը դնում են միմյանց ուսերին և ճանապարհորդում գորգի երկայնքով (հնչում է «Գնացքը Ռոմաշկովոյից» երգը)

Մանկավարժ.
Նայեք դեպի աջ (ձախ), մենք հասանք անտառ, այն լի է հեքիաթներով և հրաշքներով:
Ասացեք, տղերք, ով է ապրում անտառում: (երեխաների պատասխանները)
Ինչու են նրանք ապրում անտառում: (երեխաների պատասխանները)
Ինչպե՞ս պետք է իրեն պահել անտառում: (Դուք չեք կարող աղմուկ բարձրացնել, որպեսզի չխանգարեք անտառի բնակիչներին, դուք չեք կարող աղբը թափել, քանի որ անտառը կենդանիների և թռչունների տունն է, և տունը պետք է մաքուր լինի և այլն):
Լեսովիկը ծառի հետևից դուրս է գալիս. Անտառագործը արթնացավ և ձգվեց։

Ինչ աղմուկ է իմ անտառում, ես չեմ կարող հասկանալ. Թույլ մի՛ տուր ինձ հանգստանալ, ով եկել է ինձ այցելելու։
Մանկավարժ.
Լեսովիկ, տղերք եկանք այցելության, արթնանալու ժամանակն է, ամբողջ բնությունն արդեն արթնացել է, և եկել է գարունը։
Սաշա Շ.
Արևը ուրախ ծիծաղում է
Փայլում է ավելի պայծառ, ավելի տաք
Իսկ բլուրից բարձր հորդում է
շատախոս հոսք
Մարինա Կ.
Արևը դուրս եկավ ամպերի հետևից
Եվ տաքացրեց ճռճռան ձյունը
Սնոուն մի փոքր մտածեց
Եվ առվակը ճամփա ընկավ
Ձյունը հոգնել է ձնակույտերի մեջ պառկելուց
Բռնեք նրան փորձեք
Մեթյու Կ.
դինգ դինգ դինգ
Կաթիլները երգում են
Լա-լա-լա
Աստղիկը երգում է
Ջին-լա-լա իրականում
Ձմեռը մոտեցավ ավարտին
Լեսովիկ.
Ուրեմն իսկապես գարուն է, ես այսքան ժամանակ քնել եմ, և եթե դու անտառ չգայիր, ես կուշանայի տեսնելու բնության փոփոխությունները։
Տղերք, ես էլ հանելուկներ գիտեմ, լսեք այստեղ

Ձյունը հալվում է, մարգագետինը կենդանացավ
Օրը գալիս է
Երբ է դա տեղի ունենում
(Գարուն)
Կանգնած դաշտում գանգուր
Սպիտակ վերնաշապիկ
ոսկե սիրտ
Ինչ է դա (երիցուկ)

Տղերք, լսեք այս գեղեցիկ հնչյունները (մետալոֆոնի ձայնը): Սրանք անձրևի կաթիլներ են: Եկեք խաղանք կաթիլների հետ:
Մեկ կաթիլ ընկավ - հարվածեց 1 անգամ
Երկու կաթիլ ընկավ - հարվածեց 2 անգամ
Երեք կաթիլ ընկավ - հարվածեց 3 անգամ
Բազմաթիվ կաթիլներ ծափ էին տալիս բազմիցս
Վերջին կաթիլը ընկնում է - հանգիստ բամբակ
Լեսովիկ.
Տղաներ, ես ձեզ հրավիրում եմ այցելել ինձ բացատում: Այ, ի՞նչ է, գետը այսքան լայնացել է, ո՞նց լինենք։
Խաղը «Մյուս կողմից»
Հատակին կտորով նշում են գետը, իսկ տարբեր տեղերում այն ​​ունի տարբեր լայնություն։ Երեխաները կարող են ցատկել դրա վրայով նեղ մասում, բայց ոչ լայն մասում։
Ուսուցիչը երեխաներին բերում է գետի մի լայն հատված և ասում, որ Լեսովիկի տունը գետի այն կողմում է։
Ինչպե՞ս կարող ես անցնել մյուս կողմը: (երեխաների պատասխանները)

Երեխաների բոլոր առաջարկները լսվում են։ Դրանից հետո ուսուցիչը նրանց առաջնորդում է այն մտքին, որ գետը կարելի է անցնել, և առաջարկում է դա անել, երեխաները փորձում են, բայց նրանց չի հաջողվում։
Մանկավարժ.
Ինչու չեք կարողանում դա անել: (Որովհետև գետը լայն է)
Ինչպիսի՞ն պետք է լինի գետը, որ կարողանաս անցնել: (նեղ)
Ուսուցիչը առաջարկում է գտնել մի տեղ, որտեղ նրանք կարող են անցնել, երեխաները տեղափոխվում են մյուս կողմը:
Լեսովիկ.
Մենք քեզ հետ արագ քայլեցինք, հոգնե՞լ ես։ Տեսեք, ինչ գեղեցիկ է, թռչունները երգում են, նրանք նույնպես ուրախանում են գարնան գալուստով։ Եկեք հանգստանանք ձեզ հետ, պառկեք փափուկ խոտերի վրա:
Երեխաները պառկած են խոտերի վրա՝ մեջքի վրա՝ փորի վրա։ (հնչում է «բնության հնչյուններ» երաժշտությունը)

Երաժշտությունն ավարտվում է, երեխաները բարձրանում են:
Մանկավարժ.
Տղերք, դուք մի քիչ հանգստացեք, բայց եկեք Լեսովիկին սովորեցնենք խաղալ «թռչում է - չի թռչում» խաղը.
Խաղը «թռչում է - չի թռչում»
Երեխաները մնում են դաշտում։ Ուսուցիչը բացատրում է խաղի կանոնները.
Ես կանվանեմ առարկաներ և կհարցնեմ. «Թռչո՞ւմ է», օրինակ՝ «Աղավնին թռչում է. Ինքնաթիռը թռչո՞ւմ է։ և այլն: Եթե ​​ես անվանեմ մի առարկա, որն իրականում թռչում է, դուք բարձրացնում եք ձեր ձեռքերը: Եթե ​​ես ոչ թռչող օբյեկտի անուն տամ, ձեռքեր մի բարձրացրեք: Պետք է զգույշ լինել, քանի որ ես ձեռքերս կբարձրացնեմ նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա չի թռչում։ Ով սխալվի, նա կվճարի ֆանտաստիկ.
Ուսուցչի ծնկներին թփթփացնելով երեխաները ասում են. «Թռի՛ր, թռի՛ր», այնուհետև ուսուցիչը սկսում է խաղը:

Խաղի սկզբում շատ տղաներ ակամայից, իմիտացիայի ուժով, ամեն անգամ ձեռքերը վեր են բարձրացնում։ Բայց դա է խաղի իմաստը, որպեսզի ժամանակին կառչես ու ձեռքեր չբարձրացնես, երբ ոչ թռչող օբյեկտ են անվանում։ Ով չկարողացավ դիմադրել, վճարում է զիջում, որը մարվում է խաղի վերջում:
Հանկարծ լսվում է կկու ձայնը (աուդիո ձայնագրություն)
Լեսովիկ.
Տղերք, լսեք, թե ով է սա երգում (երեխաների պատասխանները), ճիշտ է կկուն, նա ինձ ասաց, որ ծառերի տերևները դեռ չեն ծաղկել իր բացատում, նա խնդրում է ձեր օգնությունը, դուք կօգնեք կկուն (երեխաների պատասխանները):
Երեխաները ուսուցչի և անտառապահի հետ գնում են բացատ, որտեղ սեղաններ կան: Եվ 4 ֆորմատի թերթեր՝ առանց տերևների ներկված ծառերով։
Մանկավարժ.
Տղերք, նայեք մեր ծառերին, որոնք նկարել ենք նախորդ անգամ, երբ դեռ տերևներ չկար, իսկ հիմա տերևները սկսում են երևալ ծառերի վրա, և մենք նույնպես պետք է ավարտենք, և ինչպես ենք նկարելու:
Լեսովիկ.
Ա՜յ, օ՜, օ՜, տեսեք, թե ինչ է թողել կկուն ինձ համար, սպասեք, ահա թե ինչ է։ (երեխաների պատասխանները)
Մանկավարժ.
Շնորհակալություն, Լեսովիկ, թե չէ մենք կարծում էինք, որ կորցրել ենք, թող տղերքը հիշեն, թե ինչպես օգտագործել բամբակի բադերը (երեխաների պատասխանները):
Երեխաները բամբակյա շվաբրեր են օգտագործում՝ ծառերի վրա տերևներ նկարելու համար:

Մանկավարժ.
Լավ տղերք, ամեն ինչ արեցին, ամեն ինչ ուշադիր արեցին, գեղեցիկ ծառեր են պարզվել, թողեք ամեն ինչ թողնենք Լեսովիկի մոտ բացատում, որ ներկը չորանա, իսկ հետո ձեր բոլոր նկարները ցույց կտա ընկերներին։ Միասին շատ ենք աշխատել, հիմա լավ կհանգստանանք, պարը տանք Լեսովիկին։ Երեխաներին տալիս են փայտե գդալներ և նրանք պարում են: («Սթոփի» պար):

Մանկավարժ.
Հավանեցի՞ք մեր պարը, Լեսովիկ։
Լեսովիկ – Այո։
Մանկավարժ.
Ուրեմն եկել է ժամանակը, որ մենք հրաժեշտ տանք Լեսովիկին, հավանեցի՞ք այցելել (Պատասխաններ)
Լեսովիկ.
Սպասեք, սպասեք, ես էլ տղաների համար նվերներ ունեմ, տեսեք, սա ձեզ իմ ընկերներն են տվել։ (Ձեռքեր է տալիս տորթերով զամբյուղ)
Ասենք շնորհակալություն, ցտեսություն բոլորին, ժամանակն է, որ մենք հետ գնանք։
Երեխաները ձեռքերը դնում են միմյանց ուսերին ու սկսում հետ քայլել։ (Հնչում է «Շարժիչը Ռոմաշկովոյից» երգը)

Քաղաքային բյուջետային նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն ընդհանուր զարգացման տիպի թիվ 57 «Ծիածան» մանկապարտեզ.

Աբստրակտ զվարճանք

թիվ 1 ավագ խմբում

թեմայի շուրջ:

«Գարուն»:

Պատրաստված է * կողմից:

Ռումյանցևա Մ.Վ.

Եմելյանովա Ն.Պ.

Stary Oskol - 2014 թ

Թեմա՝ «Գարուն».

Ծրագրի բովանդակությունը.շարունակել երեխաներին ծանոթացնել ռուսական ժողովրդական արվեստին: Երեխաների շարժման կարողությունը բարելավելու համար կատարեք պարային շարժումներ: Ստեղծեք զվարճալի, ուրախ տրամադրություն երեխաների համար: Երեխաներին կրթել ռուսական ժողովրդական երգերի, պարերի և խաղերի նկատմամբ հուզական արձագանքման մեջ:

(Երեխաները մտնում են դահլիճ և երգում «Կուլիկ-գարուն» երգը)

• Կուլիկ-գարուն։

Ինչի՞ համար եք եկել։

• Մտրակի վրա

Օձիքի վրա։

• Թողեք սահնակը

Վերցրու սայլը։

Մենք գնալու ենք Ռոստով

խոնարհվել գարնանը

Խմեք գարնանից։

Առաջատար. Գարուն! Շնորհակալ եմ, երկար սպասված: Տարվա այս եղանակի մասին ժողովրդի մեջ շատ երգեր, բանաստեղծություններ, ասացվածքներ են հորինվում։

Գնացեք գարուն

Գնա կարմիր!

Բերեք տարեկանի հասկ

վարսակի ալյուր,

մեծ բերք

Մեր տարածաշրջան!

Առաջնորդ (երեխաների համար): Տղե՛րք։ Ո՞ր թռչուններն են առաջինը վերադարձել տաք երկրներից:(Երեխաները պատասխանում են. «տանիքներ»):Ճիշտ է, նրանց գալով սկսվում է գարունը։

Ո՞ր ամիսների է բաժանվում գարունը:

Ժողովրդի մեջ գարունը բաժանվում է լույսի աղբյուրի (մարտ - պրոտալնիկ), ջրի աղբյուրի (ապրիլ - ձյուն) և կանաչ խոտի աղբյուրի (մայիս - խոտ):

Մարտը գարնան առաջին ամիսն է։ Դեռ ձյուն կա, բայց արևն ավելի սիրալիր է տաքանում։ Զարմանալի չէ, որ նրանք ասում են. «Գարուն, լուսավորիր Սվեգան»:

Բոլոր երեխաները (խոսված).

Մայր գարուն է գալիս

Բացեք դարպասը.

Եկել է մարտի առաջինը

Նա ծախսեց բոլոր երեխաներին;

Եվ հետո ապրիլ

Բացել է պատուհանն ու դուռը;

Եվ ինչպես եկավ մայիսը

Խաղացեք այնքան, որքան ցանկանում եք:

(Գարունը շղթայով տանում է բոլոր երեխաներին դարպասի մեջ և շրջանագիծ է սկսում: Հայտնվում է «Ծիծեռնակ» (ծիծեռնակի տարազով աղջիկ)):

Առաջատար.

Ծիծեռնակ, կուլ,

Քաղցր ծիծեռնակ.

Որտեղ էիր?

Ինչո՞վ եք եկել։

Մարտին.

Եղել է ծովի վրայով

Ես ստացա գարունը

Ես կրում եմ, ես կրում եմ Գարուն - կարմիր:

Ի՜նչ փառահեղ օր։

Հավաքվեք, ժողովուրդ, շուրջպարի մեջ։

Եկեք շրջենք շրջանակներով

Թող գարունը զվարճանա:

Եկեք սկսենք շուրջպար

Եկեք խմենք բոլորս միասին.

• Բարև, բարև գարուն:

Կատարված է ռուսական ժողովրդական «Հիմա ձմեռը անցնում է» (խմբ.՝ Ի. Արսեև)։

Առաջատար. Հիմա եկեք խաղանք: Եկեք նախ հաշվենք (երգչախմբով)

Թիլի-թելի,

Թռչունները երգում էին

բարձրացավ -

Նրանք թռան անտառ

Թռչունները բույն են դարձել

Բույնը ոլորելու համար:

Ով չի մրցում -

Հետևաբար, քշե՜

Անցկացվում է «Ես թռչում եմ թռչուններ եմ բռնում» ժողովրդական խաղը։

Խաղ «Բռնել թռչուններին թռչելիս»

(Երեխաներին գլխին թռչնի պատկերով գլխարկներ են դնում։ Թակարդին ուղղված տեքստը արտասանվում է.)

(Թակարդը (առաջնորդը) կհասնի թռչուններին և կփորձի դիպչել նրանց։ Աղածը խաղից դուրս է։

Առաջատար. Ապրիլը գարնան երկրորդ ամիսն է, ջրի աղբյուրը։

Երկար ժամանակ մարդիկ ասում են. «Ապրիլը Ջրհոս է»:

Երեխաներ (հերթականությամբ): Ջուրը հոսում էր սարերից՝ գարուն բերեց։ Ապրիլյան հոսքերը արթնացնում են բոլորին. Ապրիլը բոլորին կհարբեցնի.

Առաջատար. Ապրիլին օրերն ավելի երկար ու տաք են դառնում։ Բնությունն արթնանում է. Կտեղան առաջին գարնանային անձրեւները.

1-ին երեխա. Անձրև, անձրև

Զվարճանալ!

Կաթել, կաթել

Մի՛ զղջա։

Պարզապես մեզ մի՛ թրջեք:

Մի՛ թակեք պատուհանը։

Ավելի շատ ցողեք դաշտում.

Խոտը կթանձրանա։

2-րդ երեխա. ծիածանի աղեղ,

Թող անձրև լինի:

Լագունի դույլից

Դեպի անտառներ, դեպի մարգագետիններ:

3-րդ երեխա.

Անձրև, անձրև, թափիր:

Կլինի փառահեղ բերք:

Եվ լեռնային մոխիր, և վիբրուն,

Եվ ուրախ շուրջպար

Կարմիր աղջիկները դարպասի մոտ.

Առաջատար. Հին ժամանակներից Ռուսաստանում շուրջպար են պարել։ Ակորդեոնը կխաղա, աչքերը կփայլեն, այտերը կվառվեն, և կլոր: Նրանք հատկապես սիրում էին պարել «Իսկ մենք կորեկ ցանեցինք». Սկսենք այս շուրջպարը։

(Երեխաները կլոր պար են վարում «Եվ մենք կորեկ ցանեցինք» (կազմակերպել է Ի. Արսեեզը): Բեմադրված է ռուսական ժողովրդական «In the forge» երգը։ Երեխաները կատարում են շարժումներ երգի տեքստի համաձայն:)

Առաջատար. Հյուսել, հյուսել, հյուսել,

Գանգուր, ոսկե շեփոր:

Իսկ հիմա խաղալու ենք «Վաթլ» խաղը։

ԽԱՂ «Վաթլ»

Երեխաները, ձեռքերը բռնած, դառնում են չորս գիծ (մեկը մյուսին հակառակ): Ռուսական ժողովրդական մեղեդու երաժշտության ներքո շարքերից յուրաքանչյուրն իր հերթին գնում է դեպի հակառակ աստիճանը և խոնարհվում։ Աղեղից հետո երեխաները վերադառնում են իրենց սկզբնական տեղը: Զվարճալի պարի սկիզբով երեխաները լքում են իրենց շարքերը, ցրվում սենյակով մեկ, պարում են՝ օգտագործելով հայտնի պարային շարժումները։ Երաժշտության ավարտին յուրաքանչյուր տող պետք է զբաղեցնի իր սկզբնական տեղը, իսկ երեխաները պետք է արագ և ճիշտ «հյուսեն ցանկապատը», ձեռքերը խաչաձև միացնեն։

Առաջատար. Մայիսը գարնան երրորդ ամիսն է, կանաչ խոտի գարունը։ Ծառերի վրա տերևներ են ծաղկում, անտառներում երգում են սոխակներն ու սերինջները… մայիսին թնդում են առաջին ամպրոպները։

Երեխաներ (հերթականությամբ):Գարնանային անձրևը երբեք չի անհետանում: Ինչպես մայիսի անձրևը, այնպես էլ տարեկանը:

Առաջատար. Մայիսին գարնանային աշխատանքները սկսվում են դաշտերում, բանջարանոցներում, պտղատու այգիներում։

Արև, արև

կարմիր դույլ,

Բարձրանալ բարձր

Հեռու փայլիր.

Դեպի մութ անտառներ

Հում բորկի վրա,

Դեպի գետ, դեպի դաշտեր,

Դեպի կապույտ ծովեր

Դեպի կանաչ այգի

Եվ ամբողջ ժողովրդի համար:

ՌՈՒՍԱԿԱՆ ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԽԱՂ «Թաշկինակով այրիչներ».

(Խաղի մասնակիցները մեկը մյուսի հետևից կանգնած են զույգերով: Առաջնորդելով՝ նա ձեռքում թաշկինակ է պահում գլխավերևում):

Երեխաներ.

Այրվել, վառվել

Դուրս չգալու համար։

Նայիր երկնքին

Թռչունները թռչում են

Զանգերը ղողանջում են։

(Վերջին զույգի երեխաները վազում են շարասյունով (մեկը աջ, մյուսը ձախ): Վարորդի մոտ վազողը նախ նրանից թաշկինակ է վերցնում և նրա հետ կանգնում շարասյունի դիմաց, իսկ ուշացողը. «այրվում է», այսինքն՝ քշում):

Առաջատար. Եվ ես ուրախ կլինեմ, որ դարերով գարուն լինի Ռուսաստանում, թող մայիսը վերջանա, ամառը սկսվի։ Եկեք հաջորդ անգամ խոսենք ամառվա մասին։

Կամենսկայա Օ.Ս., Վոլխովի քաղաքապետարանի «Միջբնակավայրերի սոցիալ-մշակութային ասոցիացիաների շրջանային մշակույթի տուն» բանահյուսության մեթոդիստ

ՀԱՆԴԻՊՈՒՄ ԳԱՐՆԱՆ. ԹՌՉՈՒՆ ՈՒՐԱԽ

Ճանաչողական-ժամանցային ծրագիր երեխաների համար

Անձնավորություններ:
հեքիաթասաց,
Վսսնա-Կրասնա,
6 աղջիկ.

Հատկանիշներ. Արտույտներ 6 հատ, պարան, փրփուր ռետինե գնդիկներ, 2 տուփ, 2 օղակ:

հեքիաթասաց. Ռուսաստանում ձմեռային ժամանակը երկար է տևում։ Սուրբ Ծննդյան և Մասլենիցայի ուրախ տոներն արդեն անցել են։ Բոլորը երազում են, թե ինչ ջերմությամբ կքշեն սաստիկ ցուրտը։ Եվ վառ հույսով սպասում ենք գարնան գալուստին։ Ո՞ր ամսից է սկսվում գարունը: (մարտից): Իսկ հին ժամանակներում մարտը կոչվում էր զիմոբոր, պրոտալնիկ, չոր, կեչի։ Մարտին գարունը երկչոտ գալիս է, առաջին քայլերն անում անորոշ։ Կյանքի գարնանային թարմացման ուրախ ժամանակն ավելի մոտեցնելու համար մարդիկ հանդես եկան մեկ այլ ծեսով` գարնանային կոչերով: Գարնան մասին բանաստեղծություններ են հորինվել, երգեր են երգվել, շուրջպար են նվիրվել նրան՝ կոչ անելով շուտափույթ հալեցնել ձմեռային ձյունը։ Այս արարողությունը կատարվել է մարտի 22-ին։ Ո՞ր իրադարձությունն է այս օրը ընկնում ըստ բնական օրացույցի: (Գարնանային գիշերահավասարի օր): Գարնան հետ արթնանում են առաջին ծաղիկները։ Ինչ գարնանային ծաղիկներ գիտեք: (ձնծաղիկներ, կակաչներ, միմոզա): Եվ գեղեցիկ աղջիկները գարնան ծաղիկների պես եկան քեզ մոտ, որպեսզի գարունը երգ-գարուն անվանեն, ձմեռը ճանապարհեն։

Աղջիկները դուրս են վազում:

1 աղջիկ.Օրհնիր, մայրիկ, ճանապարհիր ձմեռը,
Ճանապարհեք ձմեռը, կանչեք գարուն:
2 աղջիկ.Թող ձմեռը գնա
Գարունը կլինի շեմին.
3 աղջիկ. Գարուն, գարուն, արթնացիր։
Իսկ դու, ձմեռ, գնա ծովերից այն կողմ:
4 աղջիկ. Դուք հոգնել եք մեզանից և ձանձրանում,
Մեր փոքրիկ ձեռքերը սառեցին։
5 աղջիկ. Մենք, ձմեռ, հոգնել ենք ձեզանից,
Եվ նա կերավ ամբողջ հացը։
6 աղջիկ.Մենք այրեցինք ամբողջ փայտը։
Նա տանիքներից հանեց ծղոտը:
1 աղջիկ.Ոչ հաց, ոչ կարտոֆիլ
Սամովարը պատուհանի վրա է։
2 աղջիկ. Ես թեյ խմեցի, շաքար կերա,
Սամովարը դրեցի ցցի վրա։
հեքիաթասաց.Տղերք եկեք օգնենք ձմռանը հեռու մնալ մինչև հաջորդ տարի: Աղջիկները կերգեն «Վեսնյանոչկա» երգը, իսկ դու՝ միասին։

Աղջիկներ (պարում և երգում):

Եվ կարմիր արևը տաք է, տաք,
Եվ ամենուր ոսկի թափվեց, թափվեց:
Գարունը հոսում է բոլոր խշշոցները, բոլոր խշշոցները,
Կռունկները ծլվլում են, բոլորը թռչում են, ամեն ինչ թռչում է։
Շուտով ամբողջ երկիրը կլինի ծաղկեպսակի մեջ, եղեք ծաղկեպսակի մեջ։
Ձնծաղիկները ծաղկեցին անտառում, այո անտառում,
Օ,, արև-հայր, խնդրում եմ, խնդրում եմ:
Եվ մայր հողի հրեշ, հրեշ:

Մտնում է գարունը։

Գարուն։Բարեւ Ձեզ! Դու ինձ այնքան լավ կանչեցիր, որ չկարողացա անցնել կողքով։ հեքիաթասաց. Երեխաները փորձում էին գարնան հետ խոսել որպես բարի ու առատաձեռն ընկերոջ։
1 աղջիկ. Գարունը կարմիր է, որտե՞ղ էիր:
Գարուն. Ես ձմեռեցի անտառում, ցանկապատեցի այգին,
Տնկել կաղամբ, տնկել ծաղիկներ։
2 աղջիկ.Գարունը կարմիր է, ինչի՞ համար ես եկել։
Գարուն։Գութանի վրա, խարիսխի վրա, թառի վրա, ակոսի վրա:
Տարեկանի հասկի վրա, ցորենի կարկանդակի վրա։
3 աղջիկ. Գարունը կարմիր է, ի՞նչ ես բերել մեզ։
Գարուն։Գութան, նժույգ և լեցուն ագռավ,
Մի կտոր արև և մի փունջ ծղոտ:
Մի բոքոն հաց և մի գավաթ ջուր։
Ռոքերը թռչում են, նրանք շեփորում են ամբողջ Ռուսաստանում.
«Չու-չու, չու-չու, մենք գարուն ենք բերում»:
հեքիաթասաց.Մարտին տնային տնտեսուհիները ցորենի կամ վարսակի ալյուրի մնացորդներից փոքրիկ գնդիկներ էին թխում, իսկ հետո ամեն օր փողոց էին գցում մեկ գնդիկ՝ սառնամանիքին համոզելով ճաշակել այդ հյուրասիրությունը։
Աղջիկները. Frost-կարմիր քիթ,
Ահա ձեզ համար հաց ու վարսակ,
Հիմա, գնա այստեղից և հրաժեշտ տուր:
Գարուն։Իսկ մենք առաջարկում ենք խաղալ, հանգստացնել ձմեռը։ Ծաղիկները կօգնեն ձեզ, ցույց կտան, թե ինչպես խաղալ:

Ձմեռային խաղ.

Երկու թիմեր վազում են դեպի գնդակների զամբյուղը և մեկ-մեկ նետում օղակը:
կամ տուփ: Հաղթում է այն թիմը, որը շատ գնդակ է նետում:
Գարուն։Լավ արեցիր։ Ցրտահարությունը կերել է, մինչև հաջորդ տարի հիմա կանցնի ու ձմեռը կտանի։

հեքիաթասաց.Գարնան մոտենալը ենթադրում ենք նրանով, որ օրը երկարում է, թռչունները հեռավոր երկրներից վերադառնում են հայրենիք։ Ո՞ր թռչուններն են գարնան սուրհանդակները, գիտե՞ք: (Թռիչք, աստղալիցք, ծիծեռնակ, արտույտ, կռունկ, կռունկ):
Գարուն. Թռչունները հավաքվում էին
Երգիչները հավաքվել էին նախիրներով, նախիրներով։
Թռչունները նստեցին
Երգիչները նստում էին շարքերով, շարքերով։

Գուշակեք, թե ինչպիսի թռչուններ էին նրանք:

1 աղջիկ. Սև, արագաշարժ, «ճաք» գոռացող, ճիճուներ թշնամի (ռոք):
2 աղջիկ.Թռչնի դիմաց վարսահարդարիչ է, թռչնի ետևում՝ վիլց։
Թռչունն ինքնին փոքր է, բայց ծովի մյուս կողմում (ծիծեռնակ) կար:
3 աղջիկ. Թռչունը նստում է ճյուղի վրա և երգում.
հեքիաթասաց.Գյուղացիներն ամենից շատ սիրում էին արտույտի հնչեղ երգչուհուն, որն իր թրթուրներով ստիպեց բնությանը արթնանալ ձմեռային քնից։ Իսկ մարտի 22-ին ամեն տանը խմորից արտույտներ էին թխում, անուշահոտ մեղրով քսում։ Նաև արտույտները պատրաստում էին կավից, լաթերից և թղթից՝ զարդարված ոսկեզօծմամբ։ Տոնական հագնված աղջիկներն ու երեխաները շրջում էին գյուղով մեկ, թռչում իրենց արձանիկները, երգ-կանչեր երգում. կանչում էին, այսինքն՝ կանչում, կանչում, որ կարմիր աղբյուրը շուտ գա երկիր։
Գարուն։Եկեք բաժանվենք երկու թիմի և պատրաստենք արտույտներ:

Խաղ «Արտույտ պատրաստիր».

Երկու թիմ նկարում են արտույտ, գունավորում, կտրում:

Իսկ հիմա մեր արտույտները ափի մեջ վերցնենք, մի փոքր վեր կշպրտենք, իսկ աղջիկները երգ-երգեր կերգեն։ (Տղաները ձեռքերը վերցնում են արտույտներին ու գցում աղջիկների երգերի տակ):
1 աղջիկ. Չուվիլ, չուվիլ, արտույտ,
Թռե՛ք կրակների մոտ, բերե՛ք մեզ
2 աղջիկԳարուն-կարմիր, կարմիր արև,
Ջերմ ճանճ, կանաչ հնձում:
3 աղջիկ. Արտույտներ, արի
Կարմիր գարուն բեր։
4 աղջիկ. Պոչիդ գարուն բեր
Գութանի վրա, խարիսխի վրա, վարսակի խուրձի վրա:
5 աղջիկ. Արտույտը երգում է հալված շերտի վրա,
Կանչում է կարմիր գարունը, կանչում.
6 աղջիկ. Ձյունը մի թռչիր բաց դաշտում, հալված,
Կապույտ ծովում կատաղի գետը գլորվեց:
Գարուն. Եվ արձագանքեց գարունը, մարդկանց կանչին կյանքն արթնացավ դաշտերում, բողբոջեց առաջին կանաչը։ Եվ տոնակատարություններին նրանք գլխավորում էին առաջին շրջանի պարերը:
հեքիաթասաց.Հին ժամանակներում շուրջպարը կապված էր հիմնական աստվածության պատվին ծեսերի հետ:
- արևը, խորհրդանշում էր արևի շարժումը: Ուստի շուրջպարի հիմնական գծանկարը շրջանագիծն է։
Գարուն. Պատրաստվեք, երեխաներ, պարելու ժամանակն է: (բոլորը դառնում են շուրջպարի մեջ):

Կլոր պար «Զեմելյուշկա-չերնոզեմ»

1. Զեմելուշկա-չերնոզեմ, Զեմելյուշկա-չերնոզեմ,
Չեռնոզեմ, չեռնոզեմ, չեռնոզեմ-չերնոզեմ:

2. Այստեղ կեչն է աճել, կեչն աճել է,
Նա մեծացավ, նա աճեց, հետո աճեց կեչը:

3. Կեչու տակ խոտ, կեչի տակ խոտ։
Խոտ, խոտ, խոտ կեչի տակ:

4. Ծաղիկներ խոտի վրա, ծաղիկներ՝ խոտի վրա,
Ծաղիկներ, ծաղիկներ, ծաղիկներ խոտերի վրա:

5. Տղաները քայլում էին այստեղ, տղաները քայլում էին այստեղ:
Քայլեցին, քայլեցին, տղաները քայլեցին այստեղ:

6. Ծաղիկներ պոկել խոտից, ծաղիկներ պոկել խոտից,
Խոտից, խոտից ծաղիկներ են պոկել խոտից։

7. Հյուսել են ծաղկեպսակներ, հյուսել ծաղկեպսակներ,
Ծաղիկներից, ծաղիկներից ծաղկեպսակներ էին հյուսվում։

հեքիաթասաց.Ապրիլ, ապրիլ, բակում կաթիլներ են զնգում. Ապրիլին արթնանում են բնության հզոր ուժերը՝ ծաղկում են առաջին նուրբ ծաղիկներով, բարձրանում են քաղցր կեչու հյութով։ Ապրիլն ունի նաև այլ անուններ՝ ծաղկափոշի, կեչի։ Ապրիլյան օրը նկատելիորեն ավելի երկար է, արևի ջերմությունը փայփայում է երկիրը: Իսկ ապրիլի 2-ը թռչունների օրն է։
Գարուն։Մայրիկ, հեքիաթասաց, մենք կանչեցինք արտույտներին, բայց մոռացանք մնացած թռչունների մասին: Հիմա ես ու տղաները երգելու ենք նման հմայություններ։ Եկեք բաժանվենք 10 խմբի. Աղջիկները կօգնեն յուրաքանչյուր խմբին սովորել կոչի հատվածը:

1. Կուլիկ թռչել ծովից, թռչել դաշտ։

2. Երկար պարանոցով կռունկ, դու լավ բզզում ես։

3. Դու շաֆին-սուլիչ ես, անտառային սուլիչ։

4. Շնեկներ, ժայկներ, փայտ բերեք։

5. Աղավնիներ, աղավնիներ, բերեք գնդակ:

6. Կուկուներ, կուկուներ, պտույտ բերեք։

7. Ծիծիկներ, ծիծիկներ, բերե՛ք խոսակցուհի։

8. Կանարներ, դեղձանիկներ, կարի մեքենա բերեք!

9. Հպեք պարեք, թակեք պարեք, բերեք վրձինը:

10. Բադեր, բադիկներ, փչեք խողովակները:

Եվ մենք միասին ասում ենք.«Գարուն բերեք ազատության, գարուն բերեք ծայրին» (Երեխաները կրկնում են): Գարուն։ Իսկ հիմա խաղալու ենք «Կարկուշա» խաղը։

Karkusha խաղ.

Բոլորը բաժանվեցին երկու շրջանի: Աջ ձեռքը շրջանագծի կենտրոնին: Շարժվում ենք շրջանագծի մեջ և ասում հետևյալ բառերը.
«Կարկուշա, կարկուշա, կարկուշա, սիրելի՛ս։ Կարկուշա, կարկուշա, կարկուշա, սիրելիս։ Մենք ունենք մեկ մարդ ԿԱՐԿՈՒՇԱ. Նա կարող է ցանկացած պահի կանչել «CAR», որից հետո բոլորը պետք է արագ գտնեն իրենց ընկերոջը մեկ այլ շրջանակից: ԿԱՐԿՈՒՇԱՆ նույնպես զուգընկեր է փնտրում։ Ով առանց զույգ է մնում, դառնում է ԿԱՐԿՈՒՇԵԻ։

հեքիաթասաց.Լավ արեցիր։ Իսկ գարնանը կովերին, ձիերին, ոչխարներին, այծերին արոտավայրեր քշելու ժամանակն էր։ Եվ առաջին անգամ անասուններին դուրս են քշել փափկամազ ուռենու ճյուղի օգնությամբ։ Իսկ տանտիրուհին թխում էր հատուկ մեղրաբլիթ՝ ձիերի տեսքով, որոնք պետք է ամրացվեին գյուղացիական բակի դարպասների վերևում։ Ենթադրվում էր, որ նման կոճապղպեղը պաշտպանում է կենդանիներին։ Աղջիկները.Մեղրաբլիթ ընկեր, փրկիր մեր բուժքրոջը դաշտում և դաշտից այն կողմ, անտառում և անտառից այն կողմ,
Պայծառ լուսնի տակ, կարմիր արևի տակ,
Գիշատիչ գայլից, կատաղի արջից, չար գազանից։
հեքիաթասաց. Էլ ի՞նչ էին անում մարդիկ գարնանը։
Գարուն։Հիմնական բանը գութան ու նժույգը կողքով անցնելն է, հողը հերկելը հաց ցանելու համար։ հեքիաթասաց. Հիմա է, որ մարդկանց օգնության են հասել խելացի մեքենաները։ Իսկ նախքան հողը հերկել են գութանով ու գութանով։
Գարուն։Աղջիկները ձեզ համար հանելուկներ կկռահեն, իսկ դուք կփորձեք լուծել։
1 աղջիկ. Անդրևնա տատը, կռացած, կանգնում է։
Ոտքերը զեմելուշկայի մեջ, նա տարածեց իր փոքրիկ ձեռքերը. նա ուզում է գրավել ամեն ինչ (հերկել):
2 աղջիկ. Երկաթե քիթ է աճել հողի մեջ,
Փորում, փորում, արձակում է երկիրը (գութան):
3 աղջիկ. Կորը խճճված, ատամնավոր սանրված (գութան և խարույկ):
4 աղջիկ. Գուշակիր իմ հանելուկը. ի՞նչ գործողություններ են նկարագրված դրանում:
Ես իմ հանելուկը կշպրտեմ այգու մահճակալի հետևում:
Ամառը կանցնի - գլանակի պես կբարձրանա (հատիկ ցանելու):
հեքիաթասաց. Եվ երբ հատիկները բողբոջում են, այս մասին մեկ այլ հանելուկ կա.
Կանաչ տառը սև թավշի վրա է (սածիլները դաշտում):
Գարուն. Երբ ցանքն ավարտվեց, մարդիկ սպասում էին, որ երկար Միտրոշկան թակելու է պատուհանը։ Ինչ է սա? (անձրև):
հեքիաթասաց. Այո, անձրեւն անհրաժեշտ էր եւ ողջունելի։ Անձրևից հետո արևը պետք է չորացներ և տաքացներ ցանքատարածությունները։ Իսկ ո՞րն էր եղանակի փոփոխության ավետաբերը։ Գուշակիր, գետի վրա (Rainbow) կախված էր մի բազմագույն ռոքեր:
Գարուն. Իսկ հիմա կսկսենք կորեկ ցանել։

Խաղը «Եվ մենք կորեկ ցանեցինք».

Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի, իսկ հետո ձեռքերը բռնած՝
կանգնել երկու շարքով, մի շարք հակառակ մյուսին:
Առաջին կեսը երգում է.

1. Եվ մենք կորեկ ցանեցինք, ցանեցինք,
Այ, Լադոն ցանեց, ցանեց։

Չափածոյի առաջին տողում առաջին կեսը մոտենում է երկրորդ կեսին, երկրորդ տողում նահանջում են։ Մյուս կեսը պատասխանում է նույն շարժումներով.

2. Իսկ կորեկը տրորելու ենք, տրորելու ենք,
Ա՛յ, Դիդ Լադո, տրորի՛ր, տրորի՛ր։

1. Իսկ դու ո՞նց ես տրորում, տրորում։
Ա՛յ, Դիդ Լադո, տրորի՛ր, տրորի՛ր։
2. Եվ մենք ձիերին կազատենք, ազատեք,
Ա՛յ, Դիդ Լադոն, արի ազատ արձակենք, թողնենք։
1. Եվ մենք կբռնենք ձիերին, մենք կբռնենք,
Վայ, Դիդ Լադո, կբռնենք, կբռնենք։

Առաջին խաղակեսը բռնում է երկրորդը։ Երբ բոլորը բռնվում են, խաղը սկսվում է նորից:

հեքիաթասաց. Գարնանը պետք է ամեն ինչ տնօրինել՝ հերկել, ցանել, անասուն արածեցնել, տուն ղեկավարել։ Այսպիսով, մարդիկ հավաքել են առածներ և ասացվածքներ աշխատանքի մասին:

Աշխատանքը կերակրում է մարդուն, բայց ծուլությունը փչացնում է։
Եթե ​​որս լիներ, ցանկացած աշխատանք կհարմարեցվեր։

Գարուն։Աշխատող ձեռքերով դու ոչ մի տեղ չես անհետանա։
Աղջիկներ, եկեք ստուգենք, թե տղաները ինչպես գիտեն ասացվածքներ աշխատանքի մասին:

1 աղջիկ.Առանց դժվարության ... (դուք չեք կարող ձուկ բռնել լճակից):

2 աղջիկ. Փոքր բիզնեսն ավելի լավ է... (մեծ պարապություն):

3 աղջիկ. Բիզնես - ժամանակ ... (զվարճալի ժամ):

4 աղջիկ.Ամբողջ բանի լավ ավարտ ... (թագ):

5 աղջիկ. Հետաձգեք պարապությունը, բայց մի հետաձգեք ... (գործ):

6 աղջիկ. Վարպետի գործը ... (վախենում է):

հեքիաթասաց.Եվ այսպես էլ ասացին. «Եթե ապրիլին անձրև գա, մինչև աշուն աշորա կլինի։ Արևը տաքանալու է - ամեն ինչ ժամանակին կլինի: Եթե ​​ժամանակին հերկես, ավելի զվարթ կպարես։
Գարուն։Եկեք խաղանք ռուսական ժողովրդական «Բրուկ» խաղը։

Երեխաները հերթով հերթ են կանգնում: Տղաներից յուրաքանչյուրը ձեռքերը դնում է դիմացի գոտկատեղին։ Կողքի վրա 0,7-0,8 մետր հեռավորության վրա դրվում է պարան։ «Վա՜յ» բառի վրա խաղի ժամանակ: մենք բոլորս միասին պետք է ցատկենք պարանի վրայով` «հոսքի մյուս կողմը»: Նա, ով չի ցատկում «ջուրն է մտնում ու թրջվում», խաղից դուրս է։

Մի առու թափվեց, ոսկե եղջյուր - վայ:
Ջրով թափված, ցուրտ, ձյունոտ - վայ:
Ջրով թափված, թափանցիկ, բանալի-վայ!
Մամուռների, ճահիճների, անտառային տախտակամածների վրայով - վայ:

հեքիաթասաց.Թող գարունը ուժ ստանա, թող պայծառ օրեր աճեն, և մենք կօգնենք նրանց այս հարցում:
Գարուն։ Եկեք շուրջպար սկսենք, բոլորս միասին երգենք։
Եկեք քայլենք երգչախմբով և զվարճանանք գարնանը:

Կլոր պար «Ոսկե դարպաս».

Գրառման դիտումներ՝ 7 487

Աբստրակտ զվարճանք
«Գարուն, գարունը հիանալի ժամանակ է»:
միջին խմբի երեխաների համար

Երեխաները դահլիճում նստում են աթոռների վրա: Մտնում է գարունը։

Գարուն: Բարև տղաներ: Ես շատ ուրախ եմ հանդիպել ձեզ: Ես քեզ մոտ եկա անտառից, և ճանապարհին գտա մի անսովոր նամակ։ Ուզու՞մ եք իմանալ, թե որն է այս նամակը: Սա վիդեո նամակ է, եկեք դիտենք այն...
Դիտելով շնորհանդեսը «Գարուն».
Գարուն. Տղերք, ձեր կարծիքով, տարվա ո՞ր եղանակին է վերաբերում նամակը: (երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, տղերք, այս նամակն իմ մասին է, քանի որ ես Գարունն եմ։ Ցանկանու՞մ եք այցելել գարնանային անտառ և հանդիպել ընկերներիս: (Այո) Հետո փակիր աչքերդ, կախարդական փայտիկի օգնությամբ ես քեզ կօգնեմ հասնել այնտեղ. «Մեկ, երկու, երեք. գարնան փայտիկը բեր անտառ»:
Հնչում է «Բնության հնչյուններ»:
Գարուն. Այսպիսով, ես և դու հայտնվեցինք գարնանային անտառում: Լսեք, մեզ դիմավորում են իմ ընկերները։ Ձեր կարծիքով ո՞վ է այդքան գեղեցիկ ծլվլում: (երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, տղերք, սրանք թռչուններ են: Նրանք շատ ուրախ են գարնան գալուստով և հյուրերով։ Բայց թռչունները փոքր են և անպաշտպան, ուստի նրանք մեր օգնության կարիքն ունեն: Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել մեր փետուր ընկերներին: (երեխաների պատասխանները): Տղերք, եկեք կերակրենք թռչուններին:

Անցկացվում է «Թռչունների համար փշրանքներ ենք լցնելու» խաղը

Գարուն. Տղե՛րք, գարնանը ամբողջ բնությունը արթնանում է. խոտը կանաչում է, ծառերի վրա հայտնվում են առաջին տերևները, ծաղկում են ծաղիկները: Ծաղիկներն էլ իմ ընկերներն են։ Նայեք իմ գեղեցիկ ծաղիկին: Ձեզ դուր է գալիս նա, ինչո՞ւ եք սիրում: (երեխաների պատասխանները) Տղերք, ծաղիկը ինձ թաքուն ասաց, որ ծաղիկները պոկելուց շատ են ցավում: Ինչու դրանք դնել ծաղկամանի մեջ, եթե կարող ես հիանալ նրանցով, երբ նրանք աճում են հողի մեջ: Այսպիսով, եկեք փորձենք ծաղիկներ չհավաքել: Համաձայն ես? (Այո) Ծաղիկը հավանեց քո խոստումը, և նա ուզում է քեզ հետ խաղալ Buttercups - Daisies խաղը: Մտեք ընկերական շուրջպարի:

Գարունը երեխաների հետ անցկացնում է «Guttercups - Daisies» կլոր պարային խաղը (սկավառակ թիվ 28, թրեք 33):

Ներկայացնող. Ծաղիկները շատ են սիրում արևը, քանի որ այն ջերմ է, քնքուշ և բարի: Ուզում է ճանաչել քեզ ու ջերմացնել իր ջերմությամբ։ Եկեք բարևենք նրան:

Երեխաները դառնում են շրջանագծի մեջ, մինչ երաժշտությունը հնչում է, երեխաները շրջանաձև փոխանցում են արևի պատկերը: Երաժշտությունը դադարում է հնչել, և երեխան, ում ձեռքում արևն է, սիրալիրորեն կանչում է իրեն.
Խաղից հետո երեխաները նստում են:

Գարուն: Լավ արված տղաներ: Քո բարի, սիրալիր խոսքերից արևը սկսեց ավելի պայծառ շողալ և շատ գեղեցիկ ծաղիկներ աճեցին մեր բացատում: Իսկ ո՞վ է սիրում թռչել ծաղիկների վրայով և ծաղկի նեկտար հավաքել։
Երեխաներ: Թիթեռներ:
Գարուն. Մենք կախարդական անտառում ենք, ուստի եկեք թիթեռների վերածվենք և խաղ խաղանք: Փակեք ձեր աչքերը, և ես կասեմ կախարդանք. «Մեկ, երկու, երեք, մեզ թիթեռ դարձրեք»: Ախ, ինչքան թիթեռներ հայտնվեցին մեր բացատում։ Դուք բոլորդ գեղեցիկ եք, փոքրիկ և շատ քնքուշ։ Բացեք ձեր թեւերը և թռչեք ծաղիկների վրայով: Հենց տեսնես, որ գալիս եմ ցանցով, ծաղիկի մոտ թաքնվիր, որ չբռնեմ։

Երաժշտական ​​խաղ «Թիթեռներ» (սկավառակ 4b, շեղ 9):

Գարուն: Լավ արված թիթեռներ: Ես ձեզնից ոչ մեկին չեմ բռնել, և սա շատ լավ է, որովհետև եթե դուք թիթեռ բռնեք, այն անմիջապես կմեռնի և կդադարի մեզ հաճելի լինել իր գեղեցկությամբ։ Թիթեռները նաև մեր փոքրիկ ընկերներն են, որոնց չպետք է վիրավորենք։

Ներկայացնող. Տղաներ, ձեզ դուր եկավ մեր ճանապարհորդությունը դեպի գարնանային անտառ: Բայց ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ: Եվ մենք գնացքով կվերադառնանք: Դե, կանգնեք իրար կողքի։ Գնա՛

Երեխաները կանգնում են սյունակի մեջ, մեկը մյուսի հետևից և դահլիճից հեռանում «Գնացքի շարժիչ» երաժշտական ​​խաղի համար (սկավառակ No 25, ուղու 28):