"Sesin sırları" konulu sunum. Konuyla ilgili okuma-yazma öğretimi üzerine sunum: Ses ve harf Zh, zh Her ne kadar yanıldığından korkmama rağmen

Olga Koroleva
Hazırlık grubunun çocukları için “Ses [Zh], “Zh” harfi sunumu

Özetin kısa özeti sunumlar:

1. Organizasyon anı: oyun “Olmazsa bu kelime olmaz” (Çocuklar konuşma terapisti tarafından isimlendirilen kelimenin son hecesini söylerler. “Ay” kelimesi “na” olmadan var olamaz)

2. "Tanışmak ses"Çocuklara bir dizi resim sunulur ve baktıktan sonra hangisi olduğunu tahmin etmeleri gerekir. ses bugün ziyarete geldi.

3. Kısa açıklama ses

4. "Alkışlayın, esnemeyin." Seçim sesten ses Zh ve kulağa göre hece sırası.

5. “Tekrar” Çocuklar hece sırasını tekrarlar (zha-zhi-zho gibi) (ekranda siyah slayt)

6. "Nerede saklandığını bulun ses". Çocuklara görevi ekranda kopyalayan sayfalar verilir; çocuklar, aşağıdakileri içeren resimleri daire içine alır: ses Zh.

7. "Üçüncüsü ekstradır" (4 slayt)

8. "Göz egzersizi"

9. "Işığı açın." Çocuklara ekranda görevi kopyalayan kağıtlar verilir, çocuklar pencerelere çarpı işaretleri (başlangıç ​​- serezina - bitiş, içeren resimlerin altına) koyarlar. ses Zh.

10. Beden eğitimi dakikası.

11. "Kelimeyi Değiştir".(Siyah ekran)

Çocuklar kelimeleri içerecek şekilde değiştirmelidir. ses [zh]: arkadaş - arkadaş, turta - turta, çizme - çizme, kar - kartopu, boynuz - boynuz, çayır - çayır, süzme peynir - süzme peynir, bayrak - bayrak.

12. "Birlikte yazalım". (Siyah ekran)

Konuşma terapisti hikayeyi okur ve çocuklar onu anlam açısından uygun ve içeren kelimelerle tamamlarlar. W harfi.

"adında bir kız (Zhenya) adında bir köpek var (Böcek). Bir gün ormana gittiler. Zhenya meşe ağacının altında toplandı (meşe palamudu). Böcek uçanı kovalıyordu (bir böcek tarafından). Aniden Zhenya havlamayı duydu. Büyük dikenli olanı fark eden Böcek oldu (kirpi) küçük olanlarla (kirpi). Zhenya Bug'ı aradı ve kirpi ve kirpi ağacın altına koştu. V. Volina"

13. Tanışmak mektup.

14. Defterlerde çalışın (desenin çizilmesi, büyük ve küçük çıktıların alınması) LJ harfleri, ile heceler Z harfi).

15. "Mektup yiyen"Bütünlüğü yeniden sağlamak edebiyat bir cümleyle yaz ve sonra oku.

Aşağıdakiler esas alınır malzemeler:

1. Limanskaya O. N. "Konuşma terapisi derslerinin notları." Eğitimin ikinci yılı. - M.: TC Sfera, 2009. - 176 s. - (Okul öncesi eğitim kurumunda konuşma terapisti).

2. Kosenko Yu.A. “Okumayı ve yazmayı öğrenmek” Fonemik süreçlerin geliştirilmesine ilişkin bir el kitabı ve çalışma kitabı ve okuryazarlığa hazırlanıyor.

Konuyla ilgili yayınlar:

Proje yöntemi, özü çocukların bağımsız faaliyetleri olan araştırma, bilişsel vb. olan pedagojik bir teknolojidir.

Hazırlık grubu “Ses [C] ve “C” harfi için konuşma terapisi dersinin özeti Hazırlık grubu için konuşma terapisi dersinin özeti Konu: “Ses ve “C” harfi Hedef: “C” harfi ve sesi hakkındaki bilginin pekiştirilmesi, ayrımcılık.

Konu: [Y] sesi ve y harfi. Hedefler: Seslerin eklemlenmesini netleştirmek; Çoğul isimlerin oluşumunda çocuklara egzersiz yapın; Tanıtmak.

Kıdemli grup için “Ses [O] ve O harfi” ders özeti Hedefler: düzeltici ve eğitici: _ çocuklara O harfini ve onun grafik gösterimini tanıtmak; – “ünlü sesler” kavramını pekiştirmek; –.

“Ses [Ш], Ш harfi” kıdemli grubunun çocukları için okuma yazma dersinin metodolojik gelişimi Hedef: “Ш” harfini ve “Ш” sesini incelemek Hedefler: Sesi analiz etmeyi öğrenmek “Tıslama” sesi kavramını vermek Sesin yerini belirlemeyi öğrenmek.

Hazırlık grubunun çocukları ile konuşma terapisi dersinin özeti “Ses [h]. K. I. Chukovsky'nin masallarına dayanan "Mektup Ch" Devlet bütçeli eğitim kurumu anaokulu No. 32, St. Petersburg'un Vyborg bölgesi Metodolojik gelişim.

Sunum “Okuryazarlık öğretimi. [A] sesi ve “A” harfiŞu anda, okul öncesi çocukları okuma yazma öğrenmeye hazırlamak, ebeveynler için bir çocuğu okula hazırlamanın en önemli yönüdür.

Heceleri ve bileşikleri okuyun.

Hızlıca oku. Hata yapma!

KU CA KY CI

KAŞ CAS

GA CA EVET TA Lisans PA VA

Temsilci YONGA

Hecelerden biriyle oluştur 14 kelimeler

Tahmini bilmece

Kuzgun değil siyah,

Boğa değil, boynuz

Kanatlı, kuş değil.

Ses [zh] –

ünsüz,

seslendirdi,

sağlam,

zürafa

meşe palamudu

vinç

Ateş kuşu

kurbağalar

[ VE ]

[ Ve ]

Zhe harfi -

ses [zh] –

ünsüz,

çiftler,

seslendirdi,

her zaman zordur [ Ve ]

ly Ve Ve

F

Bakın: Z harfi

Bir böceğe benziyor

Çünkü o var

Altı böceğin bacağı.

Mektup neye benziyor?

Bu - VE, Ve bu K, tam bir böcek ve yarım bir böcek.

(A.Şibaev)

Bir tekerleme öğrenin

Çalılığın içinde bir kirpi ile karşılaştım:

-Hava nasıl kirpi?

• Taze.

Ve titreyerek eve gittik.

Kamburlaşan, sinen, iki kirpi.

ZÜRAFA'yı gerçekten çok seviyorum -

Uzun boylu ve yumuşak huylu.

Zürafa - o herkesten daha uzundur -

Aslanlar bile korkuyor.

Ama bu başarı beni şaşırtmadı

Zürafa kafaları.

Aslanın sırtını kolayca kırar

Onun toynağının darbesi

Ve yaprakları ve otları yiyor -

Ve her zaman yeterli değil...

Zürafa'yı gerçekten seviyorum

Her ne kadar yanıldığından korksam da!

Z harfi jöle yaptı. Herkese yetecek kadar yiyecek vardı: İki zürafa, bir tay, Sarı ağızlı tavuk.

YAZDIR

www.copoka.com/abc_bukvi_vokrug_nas.htm - z harfi

www.raskraska.com/raskraski/270/25.html - z harfi (boyama kitabı)

www.dobrieskazki.ru / vkusnaya-azbuka.htm - z harfi (renklendirme)

zveri911.ru/juk_bombardir.php – böcek

www. Raskraska. ru / masal / usacheva / u .../ us 8. htm - böcekler

otvetin.ru/animalrasten/9305-vse...sny.html – gerçekten

tlc.howstuffworks.com/family/how...frog.htm – kurbağa

folk.uio.no/dansh/muha/ - küçük böcek

www.u-mama.ru / read /article.php%3...d%3D1410 – K. Chukovsky'nin “Tsokotukha Sineği” masalından bir resim

Lenagold.ru – zürafa, kirpi, uğur böceği, müzik enstrümanlı böcekler, tavşan, şemsiye, yıldız,

Yılan, çilek.

Videoların ses dosyaları http://alphabook.ru sitesinden alınmıştır.

Chulikhina E.A.'nın sunumundan mektupların yazılı olduğu slaytlar.

"Animasyonlu poster Rus alfabesinin yazılı harfleri."

4. ve 11. slaytlarda B. Zakhoder'in bir şiiri var.

www.diary.ru /~the-life-of-vulgar...ag%3D761 – z harfi (kış)

www.razvitierebenka.com/2010/03/..._22.html – z harfi

fromuz.com/forum/index.php%3Fsho...6st%3D90 – bizet

blogs.mail.ru/mail/neftida_k/ - kale

open.salon.com/blog/rodger_reed – altın

www. canlı internet. ru/community/le ...8776156/ - kale

www.symbolsbook.ru/Article.aspx%...id%3D225 – ayna

dişçi. ru / vybor - zubnoj - shhetki / - karanfil

www.sunhome.ru/wallpapers/11453 - tavşan

http://piterhunt.ru/pages/animals/anim/zayac/bel.htm - tavşan

Ders: Ses [zh]. W harfi

Ders türü: yeni bilginin keşfi

Hedefler:

Bilişsel: yeni ses “zh” ve onun belirtildiği harfe aşina olmak için koşullar yaratmak; yeni sesin özelliklerini göz önünde bulundurun;

Eğitici: fonemik işitmenin gelişimini teşvik etmek; bilişsel süreçler: algı, düşünme, hafıza ve dikkat; konuşma gelişimi;

Eğitici: Konuya yönelik sürdürülebilir bilişsel ilginin geliştirilmesine katkıda bulunur.

Öğrencilerin bilişsel aktivitesinin organizasyon biçimleri: ön, bireysel, grup.

Yöntem ve teknikler: bir başarı durumu yaratmak; bilginin sözlü ve görsel aktarım yöntemleri, pratik çalışma, kısmi arama yöntemi, problem yöntemi.

Eğitim araçları: multimedya projektörü, interaktif beyaz tahta

Dersler sırasında

BEN AŞAMA: Organizasyonel

Aşama hedefleri: öğrencileri çalışmaya hazırlamak (motivasyon); Olumlu bir duygusal atmosfer yaratmak.

1. Dersin başlangıcının organizasyonu

a) Sayma tablosu:

Zil çaldı ve sustu

Derse başlıyoruz.

Gülümsedi, yukarı çekildi,

Onlar birbirlerine baktılar

Ve sakince ve sessizce oturdular.

b) Öğretmenin sözleri (sınıfa):

Bugünkü dersin bize birbirimizle iletişim kurmanın sevincini getireceğini düşünüyorum. Çalışmalarınız sırasında bir adım daha yukarı çıkmanızı dilerim. Size başarı ve iyi şanslar!

II AŞAMA: Temel bilgilerin güncellenmesi.

Aşama hedefleri: Yeni bilgiye hakim olmak için gerekli bilgiyi güncellemek.

Kelimelerden cümleler oluşturunuz. Teklifin taslağını çizin.

Marina'nın bir bebeği vardı.

Bebeğin adı Lara'ydı.

Oyun "Peri masallarını biliyor musun?"

Bir primerden metin okuma

AŞAMA III: Temanın ve amacın formüle edilmesi.

Aşama hedefleri: Öğrencilerin eğitimsel ve bilişsel aktivitenin amacını anlamalarını sağlamak.

1. Bir kelimedeki yeni sesin tanımı. Dersin konusunu ve amacını formüle etmek.

Kendinize "HATA" kelimesini söyleyin. İçinde henüz aşina olmadığımız bir ses bulun. Bunu (“zh”) telaffuz edin.

Tahtaya yazılan cümleyi tamamlayarak dersin konusunu belirtin. (Ses… (“zh”) ve onu ifade eden harf).

Konudan başlayarak ve tahtaya yazılan cümlelerin başlangıcına dayanarak dersin hedeflerini formüle edin:

Tanımak ... “w” sesiyle;

Ayırt etmeyi öğrenin ... diğer seslerden gelen “zh” sesi;

IV AŞAMA : Yeni bilginin “keşfi”. Yeni bir ses ile tanışın.

Aşama hedefleri: Öğrencilerin [zh] sesi ve onu ifade eden harf hakkında yeni bilgilerin keşfedilmesini ve özümsenmesini sağlamak.

1. BEETLE, TOAD, PUDDLE, PUDDLE kelimelerinden yeni bir ses izole etmek. KAYAKLAR, VALVUS, BIÇAKLAR, GARAJLAR. Sesin gözlemlenmesi.

Ses hakkında bilmeniz gerekenler nelerdir? (Ünsüz mü yoksa sesli harf mi; ünsüzse sert mi yumuşak mı; sesli mi yoksa sessiz mi?)

“Kelime Atölyesi” açılıyor önümüzde./ses özellikleri/

F - ünsüz, sert, sesli.

Yeni sesi vurgulayarak “BUG” kelimesini söyleyin. Bu sese bir ad verin. Aynada telaffuzunu izleyin.

Dudakların hangi pozisyonda?

Dişler hangi pozisyonda kapalı mı açık mı?

Dilin ucu nerede? (Dilin ucu yukarı kaldırılır ancak üst dişlere değmez). Dil neye benziyor? (Dilin ucu ve yan kenarları kavisli ve fincan şeklindedir).

Kelimelerin ses analizi: ZÜRAFA, BÖCEK

- Çiftler halinde tartışın bu nasıl bir ses ve neden?

Çözüm: Havanın bir engelle karşılaşması nedeniyle “zh” sesi ünsüzdür.

Çocuklar farklı kelimeleri yeni bir sesle adlandırırlar.

Yumuşak sesli kelimeler bulabildin mi? (HAYIR).

Ne sonuca varılabilir?

Çözüm: “Zh” sesi her zaman zordur.

“Zh” sesi çok seslidir çünkü onu ses ve gürültüyle telaffuz ediyoruz.

Dersin ilk bölümünü özetleyelim. “zh” sesinin tam bir tanımını verin.

Sonuç: “zh” sesi ünsüz, sert ve seslidir.

5. Yeni bir mektubun tanıtılması.

6. ABC'deki heceleri okumak.

“Z” harfi hangi sesli harflerle uyumludur? Nasıl okuyacağız? Neden? (“Zh”, “a”, “u”, “o”, “i” sesli harfleriyle uyumludur).

Heceleri kendiniz okuyun; koro halinde. Hangi hecelere dikkat etmelisiniz? Neden? (Zhi).

Bu geleneksel yazım şeklidir. Z harfi kaprislidir, tembeldir ve yalnızca tek ses anlamına gelir.

Hangi harf tehlike sinyalidir? Hangi harf tehlikeli bir yerdir? Yazım kurallarını formüle edin.

Zhi'yi sesli harfle yazın ve

Bunlara benzer diğer “tehlikeli” kombinasyonları da unutmayın. (Şi'yi sesli harf i ile yazın).

“ABC kitabında” ters sırada yazılan heceleri bulun. Kendiniz okuyun; koro halinde; söylediğimiz gibi. Ne fark ettin? Son sese ne oldu? Başka ne gibi keşifler yapılabilir?

Çözüm: F - W iki katına çıkar.

Ve bir sır daha. Telaffuzuna bağlı olarak sese nasıl “sh” adını veririz? (Tıslama).

“zh” ve “sh” sesleri o kadar dostane hale geldi ki ikisi de bu adı taşıyor.

Çözüm: F – Sh cızırtılı

Özet: - Harf kombinasyonlarının ortak noktası nedir? Bize “zh” harfinden bahsedin.

7. Fiziksel egzersiz.

AŞAMA V: Bilginin birincil pekiştirilmesi.

Aşama hedefleri:

ZHUK hikayesini ABC kitabına göre okumak - koro halinde

2. Seçmeli okuma

AŞAMA VI: Ders özeti

Aşama hedefleri: bir analiz yapın ve hedefe ulaşmanın başarısını değerlendirin ve daha fazla çalışma için beklentilerin ana hatlarını çizin.

1. Oyun “Keşif Kapısı”

Sınıfta hangi keşifleri yaptınız?

Hedeflerimize dönelim. Sizce tüm hedeflerimize ulaşabildik mi?

“W” harfi başka kiminle arkadaş olabilir?

Bu mektup geniş ve bir böceğe benziyor.

Ve aynı zamanda kesinlikle bir böcek

Vızıldayan bir ses çıkarır.

AŞAMA VII: Ev ödevi.

Aşama hedefleri: Çocukları aramaya ve okumaya motive edin.

Böcek ve arkadaşları hakkında ilginç bir şeyler öğrenmek istiyorsanız diğer kitap ve dergilerde bulun ve okuyun. Bir sonraki derste bize onlar hakkında ne gibi ilginç şeyler öğrendiğinizi anlatın.

MEB ilköğretim okulu

№ J. Balasagun'un adını taşıyan 6 kişi

EĞİTİM

RUS EDEBİYATI

1 sınıf

Ders: Ses [zh]. W harfi

Ders türü: yeni bilginin keşfi

Öğretmen: Kulaeva S.Kh.

Slayt 2

“SH” SESİ İÇİN KARMAŞIK ARTİKÜLASYON EGZERSİZLERİ

Ш sesinin doğru telaffuzunu oluştururken, konuşma gelişimi sürecinde çocukta oluşmayan konuşma hareketleri üzerinde hedefe yönelik çalışmalar yapılır. Her artikülasyon egzersizinin, gerçekleştirilen eyleme göre kendi adı vardır. Görüntü görüntüsü, seçilen nesnenin nesnesinin veya eylemlerinin taklit edilmesi için bir model görevi görür. HATIRLAMAK! Önemli olan artikülasyon egzersizlerinin miktarı değil, doğru seçimi ve kalitesidir.

Slayt 3

Artikülasyon egzersizlerinin kalitesini değerlendirme kriterleri

Netlik Düzgünlük Farklılaşma Doğruluğu Tekdüzelik Kararlılık Değiştirilebilirlik

Slayt 4

Bardak

gülümseyin, ağzınızı hafifçe açın, geniş dilinizi alt dudağınıza yerleştirin, dilinizin ucunu ve yan kenarlarını yukarı doğru bükün, dilinizi yukarı doğru uzatın. Sesi güzelleştirmek için dili daha geniş ve yukarı doğru kaldıralım, kenarlarını kaldırarak dilden bir fincan yapalım. Bu bardağı dişlerimizle kenarlarından yukarıya doğru bastıracağız, şimdi güzelce, dikkatlice bardağın üzerine üfleyebiliriz, böylece esinti aksın, böylece "W" ipek gibi hışırdasın.

Slayt 5

Lezzetli reçel

Bizi neşelendirmek için lezzetli reçeller yiyelim. Dilinizin geniş ön kenarıyla ağzınızı hafifçe açın ve üst dudağınızı yalayın, dilinizi yukarıdan aşağıya doğru hareket ettirin, ancak bir yandan diğer yana değil.

Slayt 6

Sallanmak

İşte ara sokakta bir salıncak, Dil salıncağa oturdu. Ağzınızı geniş açın. Alternatif olarak dilinizi burnunuza ve çenenize doğru uzatın.

Slayt 7

BOYACI Sıra geldi odaları boyamaya, Bir ressam davet ettik. Çeneyi aşağı indiriyoruz, dili damağa kaldırıyoruz, İleri geri gidelim - Ressamımız çalışmaktan mutlu!

Gülümsemek; ağzını aç; dilinizi tüberküllere doğru kaldırın; dilinizin ucunu bir fırça gibi damakta ileri geri hareket ettirerek hareket edin; Dilinizin ucunun ağzınızdan çıkmamasına, dudaklarınızın ve alt çenenizin hareket etmemesine dikkat edin.

Slayt 8

Ve Venka'nın merdivenlerinde adımları sayacağız. Gülümseyin, ağzınızı açın, dilinizi fincan şeklinde üst dudağınıza yerleştirin, “fincanı” üst dişlere doğru hareket ettirin ve ardından üst dişleri her pozisyonda 3-5 saniye tutun). adımlar

Slayt 9

Eksik harfleri doldurarak resimlere isim verin

...çocuk...avoronok...iraf

Slayt 10

...letka...elud...uk...aba

Slayt 11

e..ik sne...inka ly...nick

Slayt 12

dondurma...meyveli bakla...bir ama...ama...nit

Slayt 13

"Ш" sesinin otomasyonu

HECELER KELİMELER BAĞLANTILI AÇIKLAMALAR

Slayt 14

Konuşma terapisi tekerlemeleri

Zha-zha-zha, zha-zha-zha burada bir kirpi. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu bir şekilde zaten kirpiye geldi. Zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi, bana kirpiyi göster. Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Ben yılanlarla arkadaş değilim. Zha-zha-zha, zha-zha-zha zaten kirpiden ayrılıyor.

Slayt 15

zhi-zhi-zhi, zhi-zhi-zhi Evimizde katlar var. zha-zha-zha, zha-zha-zha Altımda iki kat var. zha-zha-zha, zha-zha-zha Üzerimde iki kat var. aynı-aynı-aynı, aynı-aynı-aynı Hangi kattayım?

Slayt 16

Bilmeceleri tahmin edin, cevapları adlandırın

Bir dalda oturuyorum. F harfini tekrarlayıp duruyorum. Bu mektubu kesin olarak bildiğimden, ilkbahar ve yaz aylarında vızıldıyorum. Uzun boynuyla bütün hayvanlardan daha uzun boylu oldu.

Slayt 17

Kabukları kemiren bir vizonda yaşıyor. Kısa bacaklı, kedilerden korkan Yürüyüşte koşucular aynı boydadır Bu atlar kırmızıdır ve isimleri...

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Bakın Z harfi

ZH UK BEETLE - Z harfiyle başlıyor, böcek vızıldıyor - ZHZHZHZHZH, hadi birlikte mırıldanalım

İşte burada - ZH harfi

F F F F F Bakın kaç tane harf var!!! Ve bunların hepsi G harfleri

Böcek bir böcektir. Demir bir metaldir; onu çeşitli ekipman ve eşyaların yapımında kullanıyorum. Mesela demir araba, demir makas, sarı bir renktir. Sarı güneş, sarı muz Böceği Demir Sarısı

Çubukları kullanarak Z harfini yapalım. Bakmak! Öncelikle masanın üzerine bir çubuğu bu şekilde koyalım.....ve diğer çubuğun üstüne de şunun gibi....görünüş F F

ZHA-ZHA-ZHA-ZHA-ZHA-ZHA-ZHA Bir kirpi gördük ZA

AYNI-AYNI-AYNI-AYNI Kirpinin üstüne sinek konmuş

ZHI-ZHI-ZHI-ZHI-ZHI-ZHI-ZHI Uç, uç, vızıldama! F ben

JO-JO-JO-JO-JO-JO-JO Akşam tazelendi J O

ZHU-ZHU-ZHU-ZHU-ZHU-ZHU Çok yüksek sesle vızıldıyorum ZH

ZHI-ZHI-ZHI-ZHI-ZHI-ZHI-ZHI Şekeri ye, yalama! F ben

ZHA-ZH-ZH-ZH-ZH-ZH-ZHA Sinek ve kirpi hakkında her şey! ZH A ZH E ZH I ZH O ZH U ZH I ZH A

ZH ZH ZH ZH ZH ZH ZH ZH ZH ZH ZH

J I R A F J

Zh harfi, ses [zh] Zh

Hatırlamak! Zh I, Sh I ile yazıyorum

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Ders konusu: "ÜNSÜZ GEÇERSİZ YUMUŞAK SES [ch']. HARFLER CH, h" 3. Ders türü: "Yeni bilgi keşfetme dersi" 4. Ders organizasyon şekli: grup 5. Konu - edebi okuma (okuma yazma öğretimi) 6. Sınıf: 1 7.Yazar

· Ders özeti 2. Ders konusu: “ÜNSÜZ GEÇERSİZ YUMUŞAK SES [h’]. HARFLER CH, h” 3. Ders türü: “Yeni bilgi keşfetme dersi” 4. Ders organizasyon şekli: grup 5. Konu - edebi okuma (eğitim...

Okuryazarlık dersi. Ünlü ses u. Harfler u, u. Sunum.

Okuma yazma dersinin sunumu, yeni materyalin özünü ortaya çıkaran slaytlar içerir. Yeni bir ses ve harf eğlenceli bir şekilde tanıtılıyor. Bir problem ortaya atılmış ve onu çözmenin iki yolu belirlenmiştir. Ders sırasında uyaracağım...