Laboratuvar çalışması 1 düzgün hızlandırılmış hareket sonucu çalışması. Başlangıç ​​hızı olmaksızın düzgün hızlandırılmış hareketin incelenmesi

Laboratuvar çalışması No. 1.

Başlangıç ​​hızı olmaksızın düzgün hızlandırılmış hareketin incelenmesi

İlerleme.

1. 3 lansman serisi gerçekleştirelim. Her seferinde zamanı yazıyoruz.

2. Mesafeyi ölçmek H sensörler arasında. Vücut düşme süresinin ortalama değerini hesaplayalım T evlenmek ve elde edilen verileri formüle koyarak G = 2 H / T 2 evlenmek, yerçekimi ivmesini belirleriz G .

3. Alınan verileri tabloya giriyoruz.

	Sensörler arasındaki mesafe H, m	T, İle	Ortalama süre TÇar, s	Yerçekimi ivmesi G, m / s2

4. Yapılan deneylere dayanarak, sonuçlar çıkarıyoruz:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laboratuvar çalışması No. 3

Yay salınım periyodunun bağımlılığının incelenmesi

yükün kütlesinden ve yayın sertliğinden sarkaç

Dikkatlice! Masanın üzerinde yabancı cisimler olmamalıdır. Cihazların kaba kullanımı düşmelerine neden olacaktır. Aynı zamanda mekanik yaralanmalara maruz kalabilir, cihazları çalışma durumundan çıkarabilirsiniz.

Kuralları okudum, uymayı taahhüt ediyorum .______________

Öğrenci imzası

Amaç: bir yay sarkacının salınım periyodu ve salınım frekansının yay sertliği ve yükün kütlesi üzerindeki bağımlılığını deneysel olarak belirlemek.

Teçhizat: ağırlık seti, dinamometre, yay seti, tripod, kronometre, cetvel.

İlerleme

1. Ölçüm tesisatını şekle uygun olarak monte edelim.

2. Yay gerilimi ile D x ve yükün kütlesi, yayın sertliğini belirleriz.

F kontrol = k D x - Hook kanunu

F kontrol = r= mg;

1) ____________________________________________________

2) ____________________________________________________

3) ____________________________________________________

3. Salınım süresinin aynı yay için yükün kütlesine bağımlılığı tablosunu dolduralım.

m 1 = 0.1 kg	m 2 = 0,2 kg	m 3 = 0,3 kg

4. 200 g ağırlığındaki bir yük için yay sarkacının salınım frekansının yayın sertliğine bağımlılığının 2 numaralı tablosunu dolduralım.

https://pandia.ru/text/78/585/images/image006_28.gif "width =" 48 "height =" 48 "> 5. Bir yay sarkacının salınım periyodunun ve frekansının, yayın kütlesi ve sertliği üzerindeki bağımlılığı hakkında sonuçlar çıkaralım.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 numaralı laboratuvar çalışması

Bir iplik sarkacının serbest salınımlarının periyodunun ve sıklığının ipliğin uzunluğuna bağımlılığının incelenmesi

Güvenlik kuralları. Dikkatlice! Masanın üzerinde yabancı cisimler olmamalıdır. Cihazları yalnızca amaçlanan amaçları için kullanın. Cihazların kaba kullanımı düşmelerine neden olacaktır. Aynı zamanda mekanik bir yaralanma, morluk, cihazları çalışma durumundan çıkarabilirsiniz. Kuralları okudum, uymayı taahhüt ediyorum. ________________________

Öğrenci imzası

Amaç: Bir filament sarkacın serbest salınımlarının periyodunun ve frekanslarının uzunluğuna nasıl bağlı olduğunu öğrenin.

Teçhizat: debriyaj ve ayaklı bir tripod, yaklaşık 130 cm uzunluğunda bir top, ona bağlı bir iplik, bir kronometre.

İlerleme

1. Masanın kenarına bir tripod kurun.

2. Sarkaçın ipliğini bir parça silgi veya kalın kağıt kullanarak tripod ayağına tutturun.

3. İlk deney için, ipliğin uzunluğunu 5 - 8 cm seçin, topu denge konumundan küçük bir genlikle (1 - 2 cm) saptırın ve bırakın.

4. Zaman aralığını ölçelim T, sarkacın 25 - 30 tam salınım gerçekleştireceği ( n).

5. Ölçüm sonuçlarını tabloya yazacağız.

Fiziksel miktar
ν , Hz

https://pandia.ru/text/78/585/images/image008_19.gif "width =" 35 "height =" 33 src = "> T 1 = T 2 = T 3 = T 4 = T 5 =

DIV_ADBLOCK163 ">

___________________________________________________________________________________

6. Deneyi tekrarlayın, ancak daha yüksek bir mıknatıs hızıyla.

a) Endüksiyon akımının yönünün ne olacağını yazınız. ______________________________

___________________________________________________________________________________

b) Endüksiyon akımının modülünün ne olacağını yazın. ______________________

7. Mıknatısın hareket hızının nasıl etkilediğini yazın: a) Manyetik akıdaki değişimin büyüklüğü ._____________________________________________________________________________

b) Endüksiyon akımı modülünde. ______________________________________

8. Endüksiyon akımı modülünün manyetik akının değişim hızına nasıl bağlı olduğunu formüle edin ._____ _____________________________________________________________

____________________

9. Çizim deneyi için kurulumu birleştirin.

10. olup olmadığını kontrol edin 1 indüksiyon akımı: a) bobinin dahil olduğu devrenin kapatılması ve açılması 2 ; b) içinden akan 2 doğru akım; c) bir reostat ile mevcut gücün değiştirilmesi .__________________________________________

___________________________________________________________________________________

11. Aşağıdaki durumlardan hangisini yazın: a) Bobinden geçen manyetik akı değişti 1 ; b) bobinde bir endüksiyon akımı vardı 1 .___________________________________

Çözüm: ____________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6 numaralı laboratuvar çalışması

Sürekli ve çizgisel emisyon spektrumlarının gözlemlenmesi

Güvenlik kuralları. Dikkatlice! Elektrik! İletkenlerin yalıtımının sağlam olduğundan emin olun. Ölçüm aletlerine aşırı yüklenmekten kaçının. Kuralları okudum, uymayı taahhüt ediyorum. ______________________

Öğrenci imzası

Amaç: eğimli kenarlı cam plakalar kullanılarak sürekli bir spektrumun ve iki tüplü bir spektroskop kullanılarak bir çizgi emisyon spektrumunun gözlemlenmesi.

Teçhizat: projeksiyon cihazı, iki tüplü spektroskop, hidrojen, neon veya helyumlu spektral tüpler, yüksek voltajlı indüktör, güç kaynağı (bu cihazlar tüm sınıf için ortaktır), eğimli kenarları olan bir cam plaka (her birine verilir) .

İlerleme

1. Plakayı gözün önüne yatay olarak yerleştirin. 45º'lik bir açı oluşturan kenarlar boyunca, ekranda hafif bir dikey şerit gözlemleyin - projeksiyon cihazının kayan yarığının görüntüsü.

2. Elde edilen sürekli spektrumun ana renklerini seçin ve bunları gözlenen sıraya göre yazın.

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Şeride 60 ° açıyla bakarak deneyi tekrarlayın. Farkları spektrum olarak kaydedin .______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4. Bir spektroskopla ışıklı spektral tüpleri inceleyerek hidrojen, helyum veya neonun çizgi spektrumlarını gözlemleyin.

Hangi satırların incelendiğini yazın .________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Çözüm: _______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7 numaralı laboratuvar çalışması

Uranyum atomunun nükleer fisyonunun incelenmesi

fotoğrafları takip et

Amaç: Bir uranyum çekirdeğinin fisyon örneğini kullanarak momentumun korunumu yasasının geçerliliğini doğrulamak.

Teçhizat: Bir ölçüm cetveli olan bir nötronun etkisi altında bir uranyum atom çekirdeğinin bölünmesi sırasında bir fotoğraf emülsiyonunda oluşan yüklü parçacıkların izlerinin fotoğrafı.

İlerleme

1. Fotoğrafa bakın ve kırık parçaları bulun.

2. Bir milimetre cetvel kullanarak enkazın iz uzunluklarını ölçün ve karşılaştırın .________________________________________________

3. Momentumun korunumu yasasını kullanarak, uranyum atom çekirdeğinin bölünmesi sırasında oluşan parçaların neden zıt yönlerde uçtuğunu açıklayın. __________________________________________

___________________________________________________________________

4. Parçaların yükleri ve enerjileri aynı mı? ________________________________

__________________________________________________________________

5. Bunu neye dayanarak yargılayabilirsiniz? __________________________

__________________________________________________________________

DIV_ADBLOCK165 ">

8 numaralı laboratuvar çalışması

Bitmiş fotoğraflardan yüklü parçacıkların izlerini incelemek

Amaç: Yüklü parçacıkların hareketinin doğasını açıklar.

Teçhizat: bir Wilson odası, bir kabarcık odası ve bir fotoğraf emülsiyonunda elde edilen yüklü parçacıkların izlerinin fotoğrafları.

İlerleme

https://pandia.ru/text/78/585/images/image013_3.jpg "width =" 148 "height =" 83 src = "> ___________________________________________________________________________________

b) α-parçacıklarının izlerinin uzunlukları neden yaklaşık olarak aynı? _________________ pilav. 2

________________________________________________________________________

c) α-parçacıklarının izlerinin kalınlığı neden hareketin sonunda biraz artıyor? ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kontroller "href =" / metin / kategori / organi_upravleniya / "rel =" yer imi "> cihazın çalışmasını kontrol eder.

2. Cihazın harici bir incelemesini gerçekleştirin ve üzerinde test edin.

3. Dozimetrenin çalışır durumda olduğundan emin olun.

4. Cihazı radyasyon doz oranını ölçmek için hazırlayın.

5. Dozimetre okumasını her seferinde kaydederek, arka plan radyasyon seviyesini 8 - 10 kez ölçün.

	Ölçüm No.
dozimetre okumaları

6. Ortalama arka plan radyasyonunu hesaplayın. _____________________________________

___________________________________________________________________________________

7. Arka plan radyasyonunun ortalama değeri yıl boyunca değişmezse, bir kişinin yıl boyunca ne kadar iyonlaştırıcı radyasyon alacağını hesaplayın. İnsan sağlığı için güvenli bir değerle karşılaştırın .______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Elde edilen ortalama arka plan değerini norm olarak alınan doğal arka plan radyasyonu ile karşılaştırın - 0.15 μSv / h _________________________________________________________________

Bir sonuca varın ________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hayır. Laboratuvar İş

Fizik laboratuvarı çalışması

Öğrenci(ler) 9 "___"

MAOU SOSH numarası 28

Hedefler:

Amaç: topun eğimli oluk boyunca yuvarlandığı ivmeyi hesaplayın. Bunu yapmak için, bilinen bir t süresi için topun s hareket uzunluğunu ölçün. İlk hız olmadan düzgün bir şekilde hızlandırılmış harekette olduğundan

sonra s ve t'yi ölçerek topun ivmesini bulabilirsiniz. Şuna eşittir:

Mutlak hassasiyetle hiçbir ölçüm yapılmaz. Her zaman ölçüm aletlerinin kusurlu olması ve diğer nedenlerle ilgili bazı hatalarla üretilirler. Ancak hataların varlığında bile güvenilir ölçümler yapmanın birkaç yolu vardır. Bunların en basiti, deneyin koşulları değişmezse, aynı niceliğin birkaç bağımsız ölçümünün sonuçlarından aritmetik ortalamanın hesaplanmasıdır. Çalışmada yapılması önerilen budur.

Ölçüm aletleri: 1) ölçüm bandı; 2) metronom.

Malzemeler: 1) oluk; 2) bir top; 3) kaplinli ve ayaklı bir tripod; 4) metal silindir.

İş emri

1. Oluğu, ufka hafif bir açıyla eğimli bir konumda bir tripod ile sabitleyin (şek. 175). Oluğun alt ucuna metal bir silindir yerleştirin.

2. Top, kanalın üst ucundan koşarken (metronom vuruşuyla aynı anda), top silindire çarpana kadar metronomun vuruş sayısını sayın. Deneyi dakikada 120 vuruşta gerçekleştirmek uygundur.

3. Oluğun ufka eğim açısını değiştirerek ve metal silindirde küçük hareketler yaparak, topun fırlatıldığı an ile silindire çarptığı an arasında 4 metronom vuruşu (vuruşlar arasında 3 aralık) olduğundan emin olun. ).

4. Topun eğimli oluk boyunca hareketi eşit olarak hızlandırılır. Topu başlangıç ​​hızı olmadan bırakırsak ve silindirle çarpışmadan önce kat ettiği s mesafesini ve hareketin başlangıcından çarpışmaya kadar geçen t zamanını ölçersek, ivmesini aşağıdaki formülü kullanarak hesaplayabiliriz: Zamanı hesapla top hareket eder.

5. Bir mezura kullanarak topun hareket uzunluğunu s belirleyin. Oluğun eğimini değiştirmeden (deneyin koşulları değişmeden kalmalıdır), deneyi beş kez tekrarlayın, tekrar metronomun dördüncü vuruşunun topun metal silindir üzerindeki etkisi ile çakışmasını sağlayın (silindir olabilir). Bunun için biraz hareket etti).

Bir iş örneği.

Hesaplamalar.

Yapılan işin sonucunu kaydedin.

3 numaralı ders

hareket görelilik

Hedefler:Öğrencileri "Hızlı toplama" kanunu ile tanıştırmak.

Görevler:

Kişisel konu görevleri:

Öğrencilerin bilişsel ilgilerini, entelektüel ve yaratıcı yeteneklerini oluşturmak;

Doğayı bilme olasılığına, bilim ve teknolojinin başarılarının rasyonel kullanımına duyulan ihtiyaçtaki inanç. Daha fazla gelişme insan toplumu, bilim ve teknolojinin yaratıcılarına saygı, insan kültürünün bir unsuru olarak fiziğe karşı tutum;

Konu görevleri:

Fizikte teorik bilgileri pratikte uygulayabilme, kazanılan bilgilerin uygulanması için fiziksel problemleri çözebilme;

Metakonu görevleri:

Sözel, mecazi, sembolik formlarda bilgiyi algılama, işleme ve sunma, belirlenen görevlere göre alınan bilgileri analiz etme ve işleme, okunan metnin ana içeriğini vurgulama, içinde sorulan soruların cevaplarını bulma ve sunma becerilerinin oluşumu o.

Çalışma planı:

Organizasyon aşaması.

Bilgi güncellemesi.

Bu sunum, pptx formatında, 16 slayttan oluşmaktadır, deneyin animasyonunu içermektedir; ayrıntılı iş ilerlemesi; içerir Kontrol soruları; bilgi gerçekleştirme soruları, ev ödevi (A.S.Pyoryshkin'in ders kitabı); ivme ve anlık hızı hesaplamak için tablo ve formüller.

İndirmek:

Ön izleme:

Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir Google hesabı (hesap) oluşturun ve giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Eğitimcilerin sosyal ağı web sitesi 9. sınıftaki bir ders için sunum Yazar: Aprelskaya valentina ivanovna Fizik öğretmeni MBOU "SOSH" № 11p. Ryzdvyany Stavropol Bölgesi Laboratuvarı 1 No'lu çalışma Başlangıç ​​hızı olmadan düzgün şekilde hızlandırılmış hareketin araştırılması

Başlangıç ​​hızı olmaksızın düzgün ivmeli hareketin incelenmesi Amaç: topun ivmesini ve silindire çarpmadan önceki anlık hızını belirlemek. Laboratuvar çalışması No. 1, 9. sınıf

Tekrar ediyoruz Hızlanma nedir? İvme vektörü nasıl yönlendirilir? İvme hangi birimlerde ifade edilir? Hangi harekete düzgün ivmeli denir? Hangi denkleme hareket denklemi denir?

Tekrarla Düzgün ivmeli hareket için yer değiştirme izdüşümü nasıl hesaplanır? V o = 0'da yer değiştirme izdüşümü nasıl hesaplanır? Anlık hız vektörünün izdüşümü nasıl hesaplanır? V o = 0'daki anlık hızı hesaplama formülü nedir?

Ev ödevi. Ders kitabı: A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik. Fizik Sınıf 9 Tekrar § 7 (eşit olarak hızlandırılmış hareketle hareket etme), - yeniden anlatma; § 8, s. 31 formülleri, § 1 - § 6 arasındaki tanımları tekrarlayın; konuyla ilgili fiziksel bir dikte için hazırlanın: "Tekdüze ve düzgün hızlandırılmış hareketin kinematiği" 23.09.2014 Yazma

İş No. 1. Doğrusal düzgün hızlandırılmış hareket ile bir cismin ivmesinin ölçülmesi Amaç: _______ (bağımsız olarak formüle edin) Ekipman: _____ (açıklayın, masanın üzerinde durun) 23.09.2014 Hazırlanın

Aşağıdaki sırayla gerçekleştiriyoruz 1. Kurulumu şekle göre monte edin, topun ilk konumunu işaretleyin

Yürütme emri 2. Topu içeri sokun, silindire çarpmadan önce hareket süresini ölçün, yazın.

Prosedür 3. Yer değiştirme modülünü ölçün, yazın. S

Prosedür 4. Oluğun eğimini değiştirmeden deneyi tekrarlayın

Prosedür 5. Ölçüm sonuçlarını tabloya girin, zamanın ortalama değerini hesaplayın Deney No. Yer Değiştirme modülü, m Hareket süresi, s Ortalama hareket süresi, s İvme, m / Anlık hız V = at, m / s 1 2 Deney No. Yer Değiştirme modülü , m Hareket süresi, s Ortalama hareket süresi, s Anlık hız V = at, m / s 1 2

Prosedür 6. İvmeyi formül 7 ile belirleyin. Anlık hızı Not'ta V = formülüyle hesaplayın. V ® = 0 olduğundan, cp cf

7. Yazıyoruz. Fiziksel büyüklüklerin ölçülmesindeki hatayı dikkate alarak çalışmanın amacına ilişkin sonuç Not. Ders kitabının 2 71. sayfasındaki ölçüm hatalarını hesaplama talimatları

Sorunların toplanması için kontrol görevleri A.V. Peryshkin. Fizik. 7 - 9 Seçenek 1 Seçenek 2 No. 1425, No. 1426, No. 1432 No. 1429 Çözme 8. Kontrol görevlerini tamamlayın

Çalışmanız için teşekkürler!

Bilgi kaynakları Basılı materyaller 1. A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik. Fizik 9. Sınıf, - M, Bustard, 2012 2. A.P. Rymkevich. Fizik. Problem kitabı 10 - 11. sınıflar, Bustard, M. - 2012 İnternet kaynakları. 3. Resim. Soru işareti. http://ru.fotolia.com/id/51213056 4. Resim. İfade okuma. http://photo.sibnet.ru/alb55017/ft1360515 / 5. Resim. Dersten arayın. http://learning.9151394.ru/course/view.php?id=3603&topic=27 6. Resim. Top ve oluk. http: // www.uchmarket.ru/d_13729.htm

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

Vücudun doğrusal düzgün hızlandırılmış hareketi ile hareketi. Başlangıç ​​hızı yok

Vücudun doğrusal düzgün hızlandırılmış hareketi ile hareketi. Başlangıç ​​hızı olmadan Cismin doğrusal düzgün hızlandırılmış hareketteki hareketi. İlk hız olmadan ...

Sunum "Bir cismi doğrusal düzgün hızlandırılmış bir hareketle hareket ettirmek. Başlangıç ​​hızı olmadan".

Sunum "Bir cismi doğrusal düzgün hızlandırılmış bir hareketle hareket ettirmek. Başlangıç ​​hızı olmadan" ....

9. sınıf için laboratuvar çalışması "Başlangıç ​​hızı olmadan düzgün şekilde hızlandırılmış hareket araştırması"

9. sınıf için laboratuvar çalışması "Başlangıç ​​hızı olmadan düzgün şekilde hızlandırılmış hareket araştırması". Kikoin'in eski ders kitabından tarandı. İşlenmiş. Tüm okullarda hala bu yok ...

Robotumuz şunları fark etti:
Laboratuvar çalışması 1.

Başlangıç ​​hızı olmaksızın düzgün ivmeli hareketin incelenmesi.

Seçenek I.

Çalışmanın amacı: Çubuğun hareketinin düzgün hızlandırılmış doğasından emin olmak ve ivmesini ve anlık hızını belirlemek.

Çalışmanın bu versiyonunda, eğik bir düzlem boyunca çubuğun hareketinin doğası araştırılmıştır. Şekil 2'de gösterilen cihazı kullanarak. 146a ders kitabına göre, 1X, / r 2 /, / sv - 3/1, ..., 1 I /, zaman aralıklarında çubuk tarafından yapılan yer değiştirme vektörlerinin modüllerini ölçmek mümkündür. hareketin başladığı an. Deplasman vektörlerinin bu modülleri için ifadelerini yazarsak:

О / 2 а а2 / 12 22 а3 /, 2 З2

2d2 2 2 3 2 2 2 3

Ar1 amy n2

2 2 2 sonra aşağıdaki modeli görebilirsiniz:

5,: x2: s: ...: w 1: 22: Z2: ...: L2 1: 4: 9: ...: 2-İşte ölçülen yer değiştirme vektörleri için bu örüntü geçerliyse, o zaman bu eğik düzlem boyunca çubuğun hareketinin düzgün bir şekilde hızlandığının kanıtı olacaktır.

Bir iş örneği.

Görev I. Eğik bir düzlem boyunca çubuğun hareketinin doğasının araştırılması.

O 1 0.04 o 800 0.10 0.12 o o 00 o 0.20 0.22 0.24 0.26 oo hh o o o

bir o el G
Hesaplamalar.

B 3 mm x, 7 mm l-4 15 mm

15, -24sh.24 1 mm, 1 mm

6 36mm 50mm x65mm x9 82mm

U 102mm M ve 126mm 1ЛГ 5 146mm

102,5 1 mm 5 1 mm

I 170mm I T 5.4 198mm TC 227mm :: 7

1 mm, 1 mm 5.1 mm

Buradan şunları buluyoruz:

X: 2: x3: 5,: a: 56 1N m: n: 12:!: U - 1: 3: 7: 15: 24: 36: 50: 65: 82: 102: 126: 146: 170: 198 : 227. Bu model, düzgün bir şekilde hızlandırılmış hareket için teorik modelden çok farklı değildir. Böylece, çubuğun eğik düzlem boyunca hareketinin düzgün bir şekilde hızlandığını varsayabiliriz. Görev 2. Çubuğun hareketinin hızlanmasının belirlenmesi.

Hızlanma şu formülle hesaplanacaktır: a -.

/ 1о 0.2s; о102mm 0.102m; а1-1 5.1m / s2.

/, 5 0,3 sn; .5 227 mm 0.227 m; a, 2227m w 5> 04 m/s2.

5.m / s2 + 5.04n / s25,

Görev 3. Çubuğun farklı zaman noktalarındaki anlık hızının belirlenmesi ve anlık hız y'nin zamana / bağlılığının çizilmesi.

Anlık hızın değeri şu formülle hesaplanacaktır: V a. ben - 0.1 sn; V 5,07 m / s2 0,1 s 0,507 m / s. 0,2 sn; V 5.07 m / s2 0.2 s 1.014 m / s. ben - 0.3 sn; V - 5.07 m / s2 0.3 sn - 1.521 m / sn. Anlık hız V'nin zamana bağımlılık grafiği I. V, m / s

Ek görev. x brueck koordinatının zamana /'ye bağımlılığını çizme. o 0. o 0, xXO Zk1 1,2,3, ..., 15.

Seçenek 2.

İşin amacı: silindire çarpmadan önce topun ivmesini ve anlık hızını belirlemek.

Topun eğimli oluk boyunca hareketi eşit olarak hızlandırılır. İlk hızı ve 1gdm-rnm'yi silindirle çarpışmak için kat ettiği mesafeyi 5 ve hareketin başlangıcından çarpışmaya kadar geçen süre olmadan bırakırsak, ivmesini aşağıdaki formülü kullanarak hesaplayabiliriz:

a ivmesini bilerek, V anlık hızını aşağıdaki formülle belirleyebiliriz:

Bir iş örneği.

Metronom, n Mesafe V'yi yener. m Hareket süresi Л s Hızlanma а -г-, m / s Г Anlık hız у а /, m / s

3 0.9 1.5 0.8 1.2

Hesaplamalar.

0,5 sn 3 1,5 sn; yaklaşık -12. 0.8 i / s2; 0.5s2

V 0.8 m / s2 1.5 s -1.2 m / s.