"Yaşayan Klasikler" okuma yarışması senaryosu (okul aşaması). Genç okuyucular için yarışma senaryosu “Yaşayan Klasikler” Genç okuyucular için yarışma senaryosu

Dzyuba Galina Anatolevna
İş unvanı: rus dili ve edebiyatı öğretmeni
Eğitim kurumu: MBOU ortaokul No. 78
Yerellik: dev
Malzemenin adı: yarışma senaryosu
Ders:"Yaşayan Klasikler" okuma yarışması senaryosu
Yayın tarihi: 26.02.2016
Bölüm: ek eğitim

“Yaşayan Klasikler” okuma yarışması senaryosu. MBOU ortaokul No. 78, Rostov bölgesi, Salsky bölgesi, Gigant köyünde. (Okul aşaması) Hedefler: 1. Çocuklarda okuma ufkunun oluşturulması ve bağımsız okuma etkinliğinde deneyim kazanılması. 2. Söz sanatına yönelik estetik bir tutumun oluşması. 3. Çocuklarda sanatsal, yaratıcı ve bilişsel yeteneklerin gelişimi, kurgu eserlerini okurken duygusal duyarlılık, sanat. 4. Çocukların kitaplara ve okumaya olan ilgisini arttırmak. Hedefler: 1. Bir düzyazı eserini anlamlı ve duygusal olarak okuyun. 2. Sıradan bir kelimenin önemini gösterin. 5. Yetenekli çocukları tespit edin ve destekleyin. GİRİİŞ
Sunucu 1
. Merhaba sevgili katılımcılar, jüri ve konuklar! Sizi genç okuyucular için Tüm Rusya yarışması "Yaşayan Klasikler" in okul aşamasına davet etmekten mutluluk duyuyoruz.
Sunucu 2.
İlk defa okulumuzda bu kadar geniş çaplı bir yarışma yapılıyor. Ve giderek daha popüler ve önemli hale gelmesinden mutluyuz. Yarışma, okul çocuklarının yalnızca modern yazarların değil, aynı zamanda ölümsüz klasiklerin kitaplarını okumaya olan ilgisini artırmaya yardımcı oluyor; okuyucunun ufkunu genişletiyor. “Yaşayan Klasikler” yarışması yetenekli çocukların aranması ve desteklenmesidir.
Sunucu 1.
Günümüzde kimseyi şaşırtmak zor. Etrafta o kadar çok harika şey var ki! Ama dünyadaki hiçbir mucize bir kitapla karşılaştırılamaz. Kahramanlarıyla birlikte uzaya uçuyor, okyanusun derinliklerine iniyor, geleceğe gidiyor, kendimizi geçmişte buluyoruz. Ancak bir kitabın yaratılması gerçek bir mucizedir. Çünkü hiç kimse doğumun sırlarını açığa çıkaramayacak! Harika bir kelimenin doğuşu!
Sunucu 2.
Ben dünyayım, dünya da bana dönüştü, sayfayı zar zor açtım! Anında bir kitap kahramanına dönüşebilirim! Manzum ve nesirle, resim ve sözle konuşmak,
Kitap sayfaları beni büyülü yollara sürüklüyor. Kelimelerin dünyasında her an sınırları aşabilirim, artık bir kuş gibi tüm dünyanın etrafında uçabilirim! Sayfalar, bölümler ve kelimeler gözlerinizin önünde uçuşuyor. Kitap ve ben sonsuza dek iyi arkadaş olduk.
Sunucu 2.
Okul yarışmasının jürisini tanıtayım:
Sunucu 1.
Bugün önünüzde 5-10. sınıf öğrencileri sahne alacak. Rus ve yabancı yazarların düzyazı eserlerinden alıntılar okuyacaklar. Performanslar aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir: Eserin metninin seçimi Yetkili konuşma Sanatsal performans Metnin figüratif ve anlamsal yapısına nüfuz etme derinliği. Yarışmaya katılanlar üç yaş grubuna ayrılıyor. Her birinde kazananlar ve ikinciler belirlenecektir. Kendi yaş grubunda dereceye girenler yarışmanın belediye aşamasında okulumuzu temsil edecek. Kazananı siz değerli izleyicilerimiz tarafından seçilecek olan “İzleyici Seçimi” adaylığı da belirlendi! Değerli jüriyi zor bir görev bekliyor, verimli çalışmalar diliyoruz. Katılımcılara - başarı! İzleyiciler yararlı ve ilginç vakit geçirecek! Başlamak!
Sunucu 2.
Birinci olmak büyük bir sorumluluktur. Sevgili dostlar, sizi harika yazar Irina Pivovarova ile tanışmaya davet ediyoruz. Pek çok kişi onun "Kafam Ne Düşünüyor?" kitabını okudu. Bunlar birçoğunuzla aynı yaştaki küçük bir kızın okulla, arkadaşlarla, çocukluk sevinçleri ve sorunlarıyla ilgili anlattığı hikayeler. Kahramanın adı Lyusya Sinitsyna'dır. 5A Sınıfı öğrencisi Marina Panova size kafasının ne düşündüğünü anlatacak.
Sunucu 1.
Valentin Petrovich Kataev'in adı birçok nesil Rus okul çocuğu tarafından biliniyor. "Alayın Oğlu" adlı öyküsü, haklı olarak Büyük Vatanseverlik Savaşı ile ilgili çocuklar için en iyi eserlerden biri olarak kabul ediliyor. Vanya Solntsev'in hikayesi hala genç okuyucuların kalplerine dokunuyor çünkü bu, dostluğun, karşılıklı yardımlaşmanın, büyük bir başarının ve anavatana olan büyük sevginin hikayesidir. 5B sınıfı öğrencimiz Angelina Kovalenko, yetim çocuk Vanya'nın izcileriyle yaptığı toplantıyı anlatacak.
Sunucu 2.
Ve yine Irina Pivovarova'nın “Kafam ne düşünüyor” kitabının sayfalarına dönüyoruz. Şimdi Lucy Sinitsyna rolünü 5B sınıfı öğrencisi Yulia Kurylenko canlandıracak.
Sunucu 1.
Harika yazar Viktor Dragunsky'nin eserleri olmadan çocuk edebiyatını hayal etmek zor. Dragunsky'nin "Deniska'nın Hikayeleri" kitabı 55 yaşında ama 21. yüzyılımızın çocukları heyecanla takip ediyor
Haylaz bir çocuğun maceraları, onunla saklambaç oynaması, ders alması, uzay gemisi inşa etmesi, bisiklete binmesi ve bir çocuk partisinde şarkı söylemesi. Yazar sık ​​sık genç okurlardan mektuplar alıyor ve her zaman onlara cevap vermeye çalışıyordu. Mesajlarının her birini şu sloganla noktalıyordu: “Dostluk! Bağlılık! Onur!" Kahramanları her zaman neşeli, şakacıdır, sürekli komik hikayelere girerler, bazen aldatırlar, şakalar yaparlar ama her zaman arkadaşlığa değer verirler, okulu severler ve harika dünyamızı severler. Denis Korablev ile ilgili komik hikayelerden biri 5A öğrencisi Olesya Bedenko tarafından bizlere okunacak.
Sunucu 2.
Peri masallarının uzak geçmişte yazıldığını kim söyledi? HAYIR! Peri masalları her zaman yaşar! Yuri Dyakonov, eserinin birçok sayfasını çocuklara ayıran bir Don yazarı olan hemşehrimizdir. Yazarın en ünlü eserlerinden biri "Sekiz Sihirli Meşe Palamudu" masalıdır. 6A sınıfı öğrencisi Gulya Mamedova bir peri masalından bir alıntı okuyor.
Sunucu 1.
Lyubov Fedorovna Voronkova harika hayatının tamamını çocuklara adadı. Eserleri ışık ve çocuk sevgisiyle dolu. Eserlerinin kahramanları iyiliği ve asaleti öğretir; naif, dürüst ve haylazdırlar. Ancak Voronkova sadece çocukluğun neşeli dünyası hakkında yazmakla kalmadı, aynı zamanda "Şehirden Gelen Kız" kitabının sayfalarında korkunç, zor bir savaş zamanı çocukluğu da ortaya çıkıyor. İnsan nezaketi olmasaydı binlerce yetimin başına neler geleceğini hayal etmek korkutucu. Hikayenin sayfaları 6B sınıfı öğrencisi Anastasia Bobrovskaya tarafından okunuyor.
Sunucu 2.
20. yüzyılın başlarındaki çocukların hayatları hakkında yazılan hikayelerin modern okul çocukları tarafından okunacağı kimin aklına gelirdi? Nadezhda Teffi, çocukların üzüntülerini ve sevinçlerini konu alan eserlerini muzip hikayeler olarak nitelendirdi. Bunları devrimlerin, savaşların, yıkımın, kıtlığın olduğu zor zamanlarda yazdı, ancak Teffi deneyimsizliği ve ahlaki gerçeğe, özverili sevgiye doğal bağlılığı çocuklarda buldu. 6B sınıfı öğrencisi Yulia Lokhmanova'nın “Sınav” hikayesinin kahramanıyla tanışacaksınız.
2 ve 3 yaş grubu katılımcıların performansları.

Sunucu 1.
“Ve burada şafaklar sessiz...” Rusya'da bu sözlerin hiçbir şey ifade etmeyeceği kimse var mı? Basit bir savaşçının gerçek olaylara dayanarak oluşturduğu Boris Leonidovich Vasiliev'in hikayesi, tüm Rus halkı için bir “hafıza kitabına” dönüştü. "Savaştan dönmeyen herkese, yoldaşlarıma ve dostlarıma bunu yazmayı yurttaşlık, ahlaki görevim olarak kabul ettim..." - yazarın kendisi de bunu belirtiyor. Beş kız asker ve ustabaşının başından geçen hikaye, ülkemizin büyük zafer için ödediği bedeli hepimizin unutmamasından dolayı da insanlara bu kadar yakın. Boris Vasiliev'in “Şafaklar Burada Sessiz...” adlı kitabından bir alıntı 7A öğrencisi Alina Vorontsova tarafından okundu.
Sunucu 2.
Rus edebiyatı dünyaya birçok büyük isim ve ölümsüz eser kazandırdı. Vladimir Galaktionovich Korolenko'nun adını iyi biliyoruz. Öyküleri ve kısa öyküleri, karakterlerin ve yazarın inanılmaz ruhsal güzelliği, derin insanlığı ile okuyucuyu şaşırtıyor. “Kör Müzisyen” öyküsünden bir alıntı 7B sınıfı öğrencisi Aisha Safarova tarafından okunuyor.
Sunucu 1.
Sıradaki yazarı ve kitabını kendi sözlerinden alıntılar yaparak tanıtmak istiyoruz. Gabriel Nikolaevich Troepolsky şunu yazdı: “Dünyadaki tek bir köpek bile sıradan bağlılığın alışılmadık bir şey olduğunu düşünmüyor. Ama insanlar
Bu köpek hissini bir başarı olarak övme fikrini ortaya attılar çünkü hepsi ve çok sık değil, bir arkadaşa bağlılık ve göreve sadakat o kadar çok ki, bu hayatın kökü, Ruhun asaleti apaçık bir durum olduğunda, varlığın kendisinin doğal temelidir. 7A sınıfı öğrencisi Kalashnik Anna'nın bize okuyacağı “Beyaz Bim, Kara Kulak” hikayesinden harika bir köpek bize ruhun asaletini, bağlılığı ve sadakati öğretiyor.
Sunucu 2.
Hoffmann'ın muhteşem peri masalı “Fındıkkıran ve Fare Kral”ı çoğunlukla Pyotr İlyiç Çaykovski'nin büyülü balesinden biliyoruz. Hoffmann 18. yüzyılın sonlarında ve 19. yüzyılın başlarında yaşadı ve yazdı, ancak aşkın ve bağlılığın hikayesi hâlâ kalplerimizi etkiliyor. 7B sınıfı öğrencisi Madina Chakhalova tarafından masaldan bir alıntı bizlere sunulacak.
Sunucu 1.
Ve yine harika yazar Irina Pivovarova'nın eserine dönüyoruz. Lyuska Sinitsina'nın hikayeleri her zaman incelikli ve şakacı bir mizahla dolu eğlenceli hikayelerdir. “Bahar Yağmuru” hikayesi 7A sınıfı öğrencisi Anastasia Nemchenkova tarafından okunuyor.
Sunucu 2.
Alexander Ivanovich Kuprin tüm nesil okul çocukları tarafından tanınır: küçük olanlar “Harika Doktor”, “Altın Horoz” hikayeleriyle, daha büyük olanlar ise “Olesya”, “Düello”, “Garnet Bileziği” hikayeleriyle tanınır. Yazarın her eserinde sevinçleri ve trajedileriyle insan ruhunun dünyası ortaya çıkar. “Düello” hikayesi trajik olaylarla doludur. Yine de ebedi ahlaki değerleri doğruluyor: sevgi, dürüstlük, duyguların samimiyeti, asalet. Hikayeden bir alıntı 8A sınıfı öğrencisi Alina Chelikova tarafından okunuyor.
Sunucu 1.
O. Henry adını öncelikle “İş Adamları” hikayesinin kahramanıyla ilişkilendiriyoruz. Bu çocuk, şakalarıyla onu kaçıranları çılgına çevirdi: Yorulmak bilmez şakacıyı babasına göndermekten mutlu olmakla kalmadılar, aynı zamanda talihsiz kaçıranlar kaçana kadar oğlunu tutması için ona para da ödediler. O. Henry mizahi hikaye anlatımının ustasıdır. Ama aynı zamanda sevginin her acıyı yenebileceğini, her engeli aşabileceğini ileri süren incelikli lirik eserleri de var. Bu tam olarak “Magi'nin Hediyeleri” hikayesinin konusu. 8A sınıfı öğrencisi Elena Smykova tarafından okundu
Sunucu 2.
Bugün modern Amerikan edebiyatını yazar Cheryl Strayed'in şahsında sunmaktan mutluluk duyuyoruz. Okuyucular, doğal dünyaya dönmeye, etrafındaki dünyayla uyum içinde vakit geçirmeye, insanlığa neler olduğunu ve onu köklerine nasıl döndüreceğini anlamaya karar veren ana karakterin hikayesine hayran kalıyor. Kitabın adı “Vahşi. Kendini bulmanın yolu olarak tehlikeli bir yolculuk” 9. sınıf öğrencisi Marina Svintsova tarafından okundu.
Sunucu 1.
Yuri Yakovlevich Yakovlev geniş bir yazar yelpazesine aşina değil. Ancak çocuklara küçük beyaz ayı Umka'yı hatırlattığınızda, en sevdikleri kahramanı hemen tanıyacaklar. Yakovlev çocuklar hakkında ve çocuklar için yazmayı severdi. Bu nedenle, Tanya Savicheva ile ilgili, ölen ailesi, arkadaşları, komşuları hakkındaki "Vasilyevsky Adası'ndan Kız" hikayesinin satırları, onun savaş zamanı çocukluğunun öldürülmesi nedeniyle özel bir acıyla duyuluyor. Askeri tarihin trajik sayfalarının unutulmasına asla izin vermeyecek yazarların olması iyi bir şey. Kalbin hatırası, nesillerin manevi bağlantısı hakkında, 10. sınıf öğrencisi Kamila Fatulova "Vasilievsky Adasındaki Kız" hikayesini okuyor.

Sunucu 2.
Valentina Aleksandrovna Oseeva'yı “Vasek Trubaçov ve Yoldaşları”, “Dinka” ve “Dinka çocukluğa veda ediyor”, “Mavi Yapraklar” ve “Sihirli Kelime” başta olmak üzere birçok eserinden tanıyoruz. Yazar için çocukların ahlaki sağlığı her zaman önemli olmuştur. Bir masal veya hikâyede anlattığı her hikâyede, gerçek, nazik, zeki, terbiyeli, dürüst ve adil bir insan yetiştirmeye çabaladı. Valentina Oseeva'nın "Büyükanne" hikayesi, 10. sınıf öğrencisi Angelina Martynyuk tarafından okunan aile içi ilişkiler, kimi yetiştirdiğimiz hakkındadır.
Sunucu 1.
Böylece yarışmamıza katılan tüm katılımcılar performans sergiledi. Jüriye sonuçları özetlemesi için zaman tanıyacağız ve sevgili izleyiciler, her birinizde en büyük sempatiyi uyandıran katılımcıya oy vereceğiz. Böylece “İzleyici Seçimi” adaylığının kazananını seçiyoruz (Yarışmanın sonuçlarını özetliyoruz.)
Sunucu 2.
Sevgili arkadaşlar! Artık Yaşayan Klasikler yarışmasının belediye aşamasına katılanları biliyoruz. Yarışmanın tüm kazananlarını ve ikincilerini tebrik ediyoruz. Birçoğunuz için bu kitabın hayatınızda sürekli bir yol arkadaşı olacağını umuyoruz.
Sunucu 1.
Rotterdamlı Erasmus, "Benim vatanım kütüphanemin olduğu yerdir" diye yazdı. Ve Ludwig Feuerbach şunları savundu: “Kitapların durumu insanlarla aynı. Pek çok insanla tanışmamıza rağmen sadece birkaçını arkadaşımız, can yoldaşımız olarak seçiyoruz.”
Sunucu 2.
Vladimir Vysotsky, kitabın büyük gücü hakkında söz hakkında şunları yazdı: Kaybolan yılların yansıması, Yaşamın boyunduruğundan kurtuluş, Ebedi gerçeklerin solmayan ışığı - Bu bir kitap. Yaşasın kitap! Yorulmak bilmeyen arayışın garantisi, Her yeni vardiyanın neşesi, Gelecekteki yolların göstergesi - Bu bir kitaptır. Yaşasın kitap! Saf sevinçlerin parlak bir kaynağı, Mutlu bir anın pekiştirilmesi, Yalnızsanız en iyi arkadaş - Bu bir kitap. Yaşasın kitap!
Sunucu 1.
Sevgili arkadaşlar! İlginiz için teşekkür ederiz! Kitabın sizin için gerçek bir arkadaş ve danışman olmasını diliyoruz! Gelecek yıl sizleri sadece seyirciler arasında değil, muhteşem “Yaşayan Klasikler” yarışmasının katılımcıları arasında da görmek isteriz! Yaratıcı başarı! Tekrar görüşürüz!

A.N. Kesaev'in adını taşıyan 4 numaralı GBOU ortaokulu

OKUYUCU YARIŞMASI

"Yaşayan Klasik"

Hazırlayan: öğretmen

Rus dili ve edebiyatı

A.N. Kesaev'in adını taşıyan 4 numaralı GBOU ortaokulu

Kinenko Elena Viktorovna

Okul okuma yarışması "Yaşayan Klasikler", tüm Rusya'nın genç okuyucular "Yaşayan Klasikler" yarışmasının bir parçası olarak düzenleniyor

YARIŞMANIN AMAÇ VE HEDEFLERİ:

1 Çocuklarda ve gençlerde okumaya olan ilginin artması.

2 Çocukların okuma ufuklarını genişletmek.

3 Aile okuma geleneklerinin yeniden canlandırılması.

4 Nüfusun okuryazarlık düzeyinin artırılması.

5 Yetenekli çocukları bulma ve destekleme.

İnceleme yarışmasına katılanlar:
Yarışmaya 11-12 yaş arası okul öğrencileri katılıyor.

Yarışma koşulları:

Yarışmalar sırasında herhangi birinden alıntılar Rus ve yabancı yazarların eserleri Literatürde aşağıdaki okul müfredatının temel düzeyinde yer almayanlar: “Edebiyat. Genel eğitim kurumlarının programları. 5-11. Sınıflar (Temel seviye). 10-11 notu (Profil düzeyi). "Aydınlanma" yayınevi. 2007" (Bu programda yer alan eserlerin listesi http://rus.youngreaders.ru/doc/programma_po_literature.pdf bağlantısında bulunabilir), hafızadan veya basılı metin kullanılarak okunur.

Gösteri sırasında müzik eşliği, dekor ve kostümler kullanılabilir.

Katılımcının ses kaydını kullanma hakkı yoktur.

Yarışmanın her katılımcısı bağımsız olarak performans gösterir ve performans sırasında başkalarının yardımına başvuramaz.

Değerlendirme kriterleri ve performans gereksinimleri

Yarışmada kullanılmak üzere bir eserin metninin seçilmesi;

Dilbilgisi açısından doğru konuşma;

Performans sanatı;

Konuşma programı: Konuşma süresi 5 dakikaya kadardır.

Yarışma sonuçlarını özetlemek

Yarışmaya katılan her katılımcıya katılım sertifikası verilir.

Yarışmanın okul etabının kazananları en çok puan alan 3 katılımcıdır. Onlara “Tüm Rusya Okuma Yarışması “Yaşayan Klasikler” okul aşamasının galibi diploması verildi.

Okul etabını kazananlar Yarışmanın bölgesel turuna katılırlar.

ETKİNLİĞİN İLERLEMESİ

1 sunum yapan kişi.

Yeryüzünde pek çok kelime var.

Günlük kelimeler var -

Bahar gökyüzünün mavisi onların arasından parlıyor

Güller gibi sözler vardır, yargı gibi sözler vardır.

Onlarla birlikte teslim olmuyorlar ve esir alınmıyorlar.

Bir kelime öldürebilir, bir kelime kurtarabilir,

Tek kelimeyle rafları yanınızda taşıyabilirsiniz.

Bir kelimeyle ihanet edebilir, satabilir ve satın alabilirsiniz,

Kelime çarpıcı bir şekilde dökülebilir,

Ancak dildeki tüm kelimeler için kelimelerimiz var:

Şan, Sadakat, Özgürlük ve Onur.

Pazarlık aracı olmasınlar, -

Onları altın standart olarak kalbinizde tutun!

2 sunum yapan kişi.

İyi günler sevgili arkadaşlar. Bugün genç okuyucular için “Yaşayan Klasikler” yarışması düzenliyoruz. Rusya'da bu yarışma 15 Kasım 2011'de başladı. Düzyazı okuma yarışması fikri ve uygulama teknolojisi, “Kibrit Kutusu Çocuk”, “Küçükken”, “Emil ve Dedektifler” gibi eserlerin yazarı Alman yazar Erich Köstner'e ait!

1 sunum yapan kişi.

2 sunum yapan kişi.

Sizi yarışmayı değerlendirecek jüriyi tanıştırayım:

Veretelnik Olga Sadykovna – Eğitim Çalışmalarından Sorumlu Direktör Yardımcısı;

Khoroshilova Tatyana Nikolaevna – öğretmen-organizatör;

Nesmekh Elena Vladimirovna – okul kütüphanecisi

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

1 sunum yapan kişi.

Herkesin yerlerine oturmasını rica ediyoruz. Genç okuyuculara yönelik “Yaşayan Klasikler” yarışması başlıyor. Yarışma programımız Nikolai Vasilyevich Gogol'ün bir eseriyle açılıyor.

2 sunum yapan kişi.

"Taras Bulba" hikayesi, Rus edebiyatının en güzel şiirsel eserlerinden biridir. Hikayenin merkezinde adalet ve işgalcilere karşı bağımsızlık için savaşan bir halkın kahramanca imajı yer alıyor. Kahramanlar özgüven, zeka, asalet, özgürlük sevgisiyle donatılmıştır ve Anavatan adına her türlü eziyete dayanabilirler.

1 sunum yapan kişi.

Nikolai Vasilyevich Gogol, hikayesinde sadece korkusuz savaşçılardan bahsetmekle kalmıyor, aynı zamanda bereketli ve güzel doğanın ayrıntılı resimlerini de veriyor.

2 sunum yapan kişi.

“Taras Bulba” öyküsünden alıntılar 6. sınıf öğrencileri tarafından okunuyor:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

1 sunum yapan kişi.

Lyudmila Petrushevskaya'nın hikayeleri ve oyunları dünyanın birçok diline çevrildi, Rusya'da ve yurt dışında dramatik eserler sahnelendi.

“Rab Tanrı'nın Yavru Kedisi” hikayesi şöyle okunur 6. sınıf öğrencisi

Kirill Agadzhanyan

"Devenin Kamburu" hikayesi şöyledir: 6-B sınıfı öğrencisi Koronotov Bogdan

2 sunum yapan kişi.

“Scarlet Sails” öyküsündeki Alexander Stepanovich Grinevsky (Yeşil onun edebi takma adıdır) 5 aylıkken annesini kaybeden Assol kızının hayatı hakkında harika bir hikaye anlatıyor. Assol denizci babasıyla birlikte yaşıyordu. Emekli olduktan sonra kendisinin ve küçük kızının geçimini sağlamak için oyuncak yapmaya başladı. Bir gün Assol, ormanda Egle adında yaşlı bir adamla tanışır ve ona yetişkin olduğunda bir prensin kırmızı yelkenli bir gemiyle kendisine geleceğini söyler. Kız inandı ve prensi beklemeye başladı. Ve güzel bir gün onun hayali gerçek oldu.

1 sunum yapan kişi.

Okuyor 6-B sınıfı öğrencisi Kazansky Roman

Eski Aigle'ın tahmini şöyle: 6-B sınıfı öğrencisi Valentina Mikhailova

Kendimi “Kızıl Yelkenler” hikayesindeki genç romantik Assol olarak hayal etmeye çalıştım. 6. sınıf öğrencisi Bibiçkova Maria

2 sunum yapan kişi.

Ivan Sergeevich Turgenev, evrensel insan ideallerinin toprağını asla terk etmemiş, oldukça gelişmiş bir adamdır. Bunlar, ışığın, iyiliğin ve ahlaki güzelliğin zaferine duyulan derin inanca dayanan o basit, erişilebilir “iyi duygular”dı.

1 sunum yapan kişi.

Ivan Sergeevich Turgenev'in hikayelerinden alıntılar 6. sınıf öğrencileri tarafından okunuyor:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2 sunum yapan kişi.

Klasikler her zaman bizimle ilgilidir. Utanç, nezaket, şefkat, tövbe etme ve affetme yeteneği, merhamet, sorumluluk, vicdana göre yaşama arzusu gibi kategorilerin değişmezliğini ulusal bilinçte oluşturan ve destekleyen Rus klasik sanatıydı.

1 sunum yapan kişi.

Yarışma programımız sona ermiştir.

Ancak sondaj Sözünün ateşi sönmedi.

2 sunum yapan kişi. Jürinin tutkumuzu ve çabamızı takdir etmesini ve kalbimizin ateşinin bir parçasını ruhlarında tutmasını istiyoruz!

Jüriden sonuçları özetlemesini istiyoruz.

1 sunum yapan kişi.

Jüri puanları sayarken. İyi oynamak.

1. Thumbelina'nın kurtardığı kuş mu? (Martin)

2. “Üç Şişman Adam” masalındaki küçük dansçının adı? (Suok)

3. “Styopa Amca” şiirini kim yazdı? (S. Mikhalkov)

4. Dalgın adam hangi sokakta yaşıyordu? (Baseina)

5. Gena'nın bir kutu portakalla gelen timsah arkadaşı mı? (Çeburaşka)

6. Munchausen aya neyle uçtu? (Bir gülle üzerinde)

7. “Prostokvashino'da Tatil” adlı karikatürdeki buzağının takma adı? (Gavryuşa)

9. Bir çocuk masalının kahramanlarından hangisi kendisini dünyanın en iyi uzmanı olarak görüyordu?

11. Bir pansiyonla ilgili bir Rus halk masalını adlandırın. (Teremok)

12. Bütün dilleri kim konuşuyor? (Eko)

1 sunum yapan kişi.

Son söz seçkin jüriye veriliyor.

2. sunumcu:

Bir kitapla buluşmak, ya bir arkadaşla,
Herkes için bir tatil gibi,
Ve çocuğun ruhu için
Bu Ariadne'nin konusu

Onları masallardan uzaklaştıran şey,
Destanlar ve efsaneler,
Gerçek hayatın dünyasına,
Bilim ve bilgi dünyası.

1 sunum yapan kişi.

Kitaplar çocuklara öğretir
Yaşamın tüm bilgeliğine -
Nasıl İnsan Olunur?
Ve Anavatan tarafından ihtiyaç duyulacak,

Ve gerçeğin yalanlardan ne kadar farklı olduğu
Herkes ayrım yapmalı
Düşmanla nasıl savaşılır
Ve kötülüğün nasıl yenileceği.

2. sunumcu:

Kitaplarda bilgi vardır, ışık vardır,
Kitaplarda asırların hatırası,
Kitaplarda insanların bilgeliği vardır -
Dedelerimiz, babalarımız.

Kitapsız ekmeksiz gibiyiz
Bir gün bile yaşayamazsın.
Öyleyse olalım
Onlara iyi bakın ve onları sevin.

Değerlendirme kriterleri Soyadı, adı, sınıfı, alıntı	Eserin metninin seçilmesi	Dilbilgisi açısından doğru konuşma	performans sanatı	Figüratif sisteme nüfuz etme derinliği ve metnin anlamsal yapısı	Toplam puanlar
Kirill Agadzhanyan, 6-b "Rab Tanrı'nın Yavru Kedisi" hikayesi
Koronotov Bogdan, 6-b "Devenin Kamburu" hikayesi
Kazansky Roma, 6-b“Kızıl Yelkenler” hikayesinden alıntı
Mikhailova Valentina, 6-b Eski Aigle Tahmini (“Kızıl Yelkenler” hikayesinden alıntı)
Bibiçkova Maria, 6-b“Kızıl Yelkenler” hikayesinden alıntı
Değerlendirme kriterleri Soyadı, adı, sınıfı, alıntı	Eserin metninin seçilmesi	Dilbilgisi açısından doğru konuşma	performans sanatı	Figüratif sisteme nüfuz etme derinliği ve metnin anlamsal yapısı	Toplam puanlar

Katılımcılar aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:

Eserin metninin seçilmesi;
dilbilgisi açısından doğru konuşma;
performans sanatı;
mecazi sisteme nüfuz etme derinliği ve metnin anlamsal yapısı.

Katılımcının performansı 10 puanlık bir ölçekte değerlendirilir.

Genç okuyucular için Tüm Rusya yarışmasının okul aşaması senaryosu “Yaşayan Klasikler - 2016”
1.Olayın alaka düzeyi.
Yarışmanın okul aşaması, okulumuzun çocuklarının "Yaşayan Klasikler" okuma yarışmasının bölgesel ve tüm Rusya aşamasına katılmaya çalışması için düzenleniyor.
2.Yarışmanın amaç ve hedefleri
- Çocuklar arasında okumanın teşvik edilmesi;
- Çocukların okuma ufuklarını genişletmek;
- Çocuklarda basılı bilgilerin yeterli düzeyde algılanması becerilerinin geliştirilmesi;
- Aile okuma geleneklerinin yeniden canlandırılması;
- Kütüphanelere halkın ilgisinin arttırılması;
- Nüfusun okur-yazarlık düzeyinin artırılması
- Yetenekli çocukları bulmak ve desteklemek;
- Çocuk edebiyatına ilginin artması.
3. Metodoloji (seçilen yöntemler, araçlar, teknolojik teknikler)
Etkinliği hazırlarken çocuklarla çalışmanın aşağıdaki yöntem ve teknikleri kullanıldı:
- metin analizi eğitimi;
- anlamlı okumayı öğretmek;
- oyunculuk eğitimi.

Sunucu1. Beethoven "Meleklerin Müziği" geliyor
Yeryüzünde pek çok kelime var.
Günlük kelimeler var -
Bahar gökyüzünün mavisi onların arasından parlıyor
Güller gibi sözler vardır, yargı gibi sözler vardır.
Onlarla birlikte teslim olmuyorlar ve esir alınmıyorlar.
Bir kelime öldürebilir, bir kelime kurtarabilir,
Kısacası rafları yanınızda taşıyabilirsiniz.
Bir kelimeyle ihanet edebilir, satabilir ve satın alabilirsiniz
Kelime çarpıcı bir şekilde dökülebilir,
Ama dildeki tüm kelimeler için kelimelerimiz var
Şan, Sadakat, Özgürlük ve Onur.
Pazarlık aracı olmasınlar, -
Onları altın standart olarak kalbinizde tutun!
Presenter2 Sondaj kelimesi sanatı Presenter1 Pek çok kişiye verilmemiştir. Yazarın düşüncelerini aktarma yeteneği özel bir hediyedir
Sunucu 2 Sözü tutmak, onu insanlara ulaştırmak kolay iş değil Sunucu 1 Emek, iş, eylem ve bazen sadece bir görev değil, bir başarı Sunucu 2 İnsanlara ateş getiren Prometheus'un başarısına benzer bir başarı Sunucu 1 Sözün Ateşi, Sözün havası, Sözün okyanusu, Sözün tuzu ve gücü, - şiir ve düzyazının unsurları Sunucu 2 Yönetici bu unsur sadece bir kişi değildir, O, Kelimelerin Prometheus'udur Sunucu1 Promethean'lara Söz – İyiliğin Prometheanlarına – Sanatın Prometheanlarına – okulumuz her zaman açıktır
“Edebiyat Yılı” marşı geliyor
Sunucu 2. İyi günler sevgili dostlar. Bugün Yaşayan Klasikler okuma yarışmasının okul etabını düzenliyoruz. Bu yarışma, 5-10. sınıf öğrencileri arasında Rus ve yabancı yazarların düzyazı eserlerinden pasajların yüksek sesle okunması yarışmasıdır. Çocuğu kitaba götürecek yolu aramak gerekir. İyi fırsatlardan biri, Tüm Rusya'nın "Yaşayan Klasikler - 2016" okuma yarışmasına katılmaktır.
Sunucu 1. Yarışmada zafer, yalnızca sanatsal beceriyle değil, aynı zamanda sanatsal metnin anlamsal yapısına ve figüratif sistemine derinlemesine nüfuz etmeyle de sağlanır. Yarışmanın jürisini tanıtmama izin verin:
Sunucu 1 Performanslar için değerlendirme kriterleri ve gereklilikler: Sunucu 2 Yarışmada kullanılmak üzere eser metninin seçilmesi; Sunucu 1 Yetkili konuşma; Sunucu 2 Performans sanatı; Sunucu 1 Metnin figüratif sistemine ve anlamsal yapısına nüfuz etme derinliği; Sunucu 1 Konuşma süresi 5 dakikayı geçmemelidir. Sunucu 2 Yarışmanın kazananları ve ikincilerine sertifika verilir.
1. lider: Lukin Roman, yarışma programımızı, çok sayıda çocuk kitabının yazarı ve derleyicisi olan ünlü Belaruslu Ortodoks yazar Boris Aleksandrovich Ganago'nun çalışmalarıyla açıyor; hayatın ona anlattığı olay örgüsü: bir gazete gerçeği, duyduğu bir hikaye, bazen bir hatıra onun kişisel hayatı.
Boris Ganago'nun çalışmaları, her yaştan insanın, Tanrı'nın dünyaya sağlayış yolları, çağımızın en önemli manevi ve ahlaki sorunları hakkında düşünmesine yardımcı oluyor.

2 sunum yapan kişi: Boris Ganago'nun “Sözlü Söz” adlı çalışması.
1. bölüm:
Zoşçenko Mihail Mihayloviç, 20. yüzyılın ünlü Rus yazarı. Hiciv türünde öyküler, öyküler ve dramatik eserler yazdı. Onun hiciv eserlerini çocukluğumuzdan beri biliyoruz. Yazarın kendine özgü sunum tarzı, masal biçimindeki edebi formu, onu naif felsefenin yazarları arasına yerleştirmiş ve onu canlı, parlak, zengin bir dille yazılmış eserlerin geçerliliğini kaybetmeyen sonraki nesillere bırakmıştır.
2 ved. “Cimri Şövalye” adlı eseri 8. sınıf öğrencisi Olga Rusina tarafından sunulmaktadır.
1 yol açtı. Büyük Rus yazar Ivan Sergeevich Turgenev bize büyük bir sanatsal miras bıraktı. Eserlerini okuyup yeniden okuyarak, Rus dilinin güzelliğinden gerçek bir zevk alırsınız.
Turgenev, evrensel insan ideallerinin toprağını asla terk etmeyen, son derece gelişmiş, ikna olmuş bir adamdı. Rus toplumuna yaptığı temel, paha biçilmez hizmetini oluşturan bilinçli istikrarla bu idealleri Rus yaşamına taşıdı. Bunlar, ışığın, iyiliğin ve ahlaki güzelliğin zaferine duyulan derin inanca dayanan, evrensel olarak erişilebilen basit “iyi duygular”dı.
2 ved. Maria Grushina I.S.'yi "Serçe" sahneye davet ediyor
1 yol açtı. Irina Tryakina yarışma programımıza ““ çalışmasıyla devam edecek
1 yol açtı. Ivan Sergeevich, hayatının sonuna doğru kendisi için yeni bir türe - düzyazı şiirinin yaratılmasına - yöneldi. Şiirlerinde varoluşun temel sorularını çözmeye çalışır.
2 ved. Kazeeva Irina “Mesih”
1 yol açtı. Zamanın akışını durdurma, geçmişin güzel bir anını yakalama arzusu - dünya güzelliğinin gerçek değerini anlayan bir insanın özelliği "Gül" şiirinde iç içe geçmiştir.
2 ved. Sukhomlina N. “Gül”
1 yol açtı. “Yuvasız” Şiiri Ocak 1878'de yazıldı. Turgenev'in "kuğu şarkısı" olarak da anılır. Bize 7. sınıf öğrencisi Muminov R.
2 ved. “Güvercinler” Şiir Mayıs 1879'da yazıldı. Yalnızlık teması. Ivanova Ekaterina 9. sınıf.
1 yol açtı. Boris Ekimov, 19 Kasım 1938'de Igarka şehrinde doğdu ancak asıl vatanı, çocukluğunu ve gençliğini geçirdiği Kalach-on-Don şehriydi.
Gelecek vadeden Volgograd yazarı B. Ekimov'un ilk hikayeleri 70'lerin başında ortaya çıktı. Eserine yönelen herkes, yazarın tüm öykülerinde “hayatın gerçeğine” olan bağlılığını ve gerçek samimiyetini fark etti. Bugün zaten çok spesifik coğrafi koordinatlara sahip bir "B. Ekimov dünyası" veya araştırmacılardan birinin ifadesiyle "Ekimiya ülkesi" var: Vikhlyaevsky çiftlikleri, Malye ve Bolshie Sokari, Derben. Volgograd bölgesinin haritasında kolayca bulunabilirler.
Ekimov'un en sevdiği kahramanlar, yaratıcılarının görüşüne göre asıl haysiyete sahiptir - "yaşayan bir ruh"; ahlaki güçleri belirli eylemlerde, küçük iyiliklerde ortaya çıkar. “Konuş Anne, Konuş” adlı eseri 10. sınıf öğrencisi Olya Kuzmina tarafından okunacak.

Sunucu 2 - Yarışma programımız sona erdi. Ama kalplerimizin ateşi - sesli Sözün ateşi - sönmedi Sunucu 1 - Yüksek jürinin gayretimizi ve çabalarımızı takdir etmesini ve kalplerimizin ateşinin bir parçasını ruhlarında tutmasını istiyoruz!
Sunucu 2 - Jüri müzakere ederken sizinle edebi sessiz sinema ve bilmeceler oynayacağız.
Jüri puanları sayarken. İyi oynamak. FLAŞ SORULAR. 1. Thumbelina'nın kurtardığı kuş mu? (Yutkun) 2. “Üç Şişman Adam” masalındaki küçük dansçı mı? (Suok) 3. “Styopa Amca” şiirini kim yazdı? (Mikhalkov) 4. Dalgın adam hangi sokakta yaşıyordu? (Havuz) 5. Timsah Gena'nın arkadaşı mı? (Cheburashka) 6. Munchausen aya neyle uçtu? (Bir gülle üzerinde) 7. Tüm dilleri kim konuşuyor? (Echo) 8. "Ryaba Hen" masalının yazarı kimdir? (İnsanlar) 9. Çocuk masalının kahramanlarından hangisi kendisini dünyanın en iyi hayalet uzmanı olarak görüyordu? (Carlson) 10. Rus halk kukla gösterilerinin kahramanı mı? (Petrushka) 11. Bir pansiyonla ilgili Rus halk hikayesi? (Teremok) 12. “Prostokvashino'da Tatil” adlı karikatürdeki buzağının takma adı? (Gavryusha) 13. Pinokyo'dan ne istersiniz? (Altın Anahtar) 14. “Altın bir bulut geceyi dev bir uçurumun göğsünde geçirdi” dizelerinin yazarı kimdir? (M.Yu.Lermontov)
Sunucu 2 Zamanımız, bilim ve teknolojide büyük başarıların zamanı, harika keşiflerin zamanıdır. Ancak insan tarafından yaratılan tüm mucizeler arasında A. M. Gorky, kitabı en karmaşık ve harika olanı olarak görüyordu. Kitap insanlığın engin manevi dünyasını içeriyor. Kitap insanlar, uluslar, nesiller arasındaki iletişimin en güçlü ve en evrensel aracıdır. Eşi görülmemiş ülkelere, geçmişe, geleceğe ve bugüne seyahat edebileceğiniz tek zaman makinesi olarak anılır. Kitap bizim sadık ve değişmez yol arkadaşımızdır. Bilgiyi aldığımız ana kaynak olmaya devam ediyor. K. G. Paustovsky'nin şunu yazmasına şaşmamalı: “Oku! Ve hayatınızda yeni bir kitaptan en az bir sayfa okumadığınız tek bir gün bile olmasın!”
Sunucu1 Ve şimdi jüri söz veriyor.
Sunucu2 Yani, genç okuyucuların bölgesel yarışması olan “Yaşayan Klasikler” için aşağıdakiler gönderiliyor:
Sunucu 1:
Yarışmamız sona erdi. Ancak yaratıcılık henüz bitmedi. Yeni başarılar ve zaferler önümüzde! Size söylüyoruz - tekrar görüşürüz!

Skor sayfası
Soyad ad
Yarışmada kullanılmak üzere eserin metninin seçilmesi
Dilbilgisi açısından doğru konuşma
Performans sanatı
Figüratif sisteme nüfuz etme derinliği ve metnin anlamsal yapısı
Konuşma süresi (5 dakikayı geçmemelidir)

1b - yetersiz
2b - tatmin edici
3b - iyi
4b - mükemmel

Kursk bölgesi, Bolshesoldatsky bölgesinin MKOU "Malo-Kamenskaya ortaokulu"

"Yaşayan Klasikler - 2016"

Etkinliğin alaka düzeyi

Yarışmanın okul aşaması, okulumuzun çocuklarının "Yaşayan Klasikler" okuma yarışmasının bölgesel ve tüm Rusya aşamasına katılmaya çalışması için düzenleniyor.

Yarışmanın amaç ve hedefleri

Çocuklar arasında okumanın teşvik edilmesi;

Çocukların okuma ufuklarını genişletmek;

Basılı bilgilerin yeterli algılanması için çocukların becerilerinin geliştirilmesi;

Aile okuma geleneklerinin yeniden canlandırılması;

Halkın kütüphanelere olan ilgisinin arttırılması;

Nüfusun okur-yazarlık düzeyinin artırılması

Yetenekli çocukları bulmak ve desteklemek;

Çocuk edebiyatına ilgi artıyor.

3. Metodoloji (seçilen yöntemler, araçlar, teknolojik teknikler)

Etkinliği hazırlarken çocuklarla çalışmanın aşağıdaki yöntem ve teknikleri kullanıldı:

Metin analizi eğitimi;

Etkileyici okumayı öğretmek;

Oyunculuk eğitimi.

Bu öğretim yöntemlerini seçtim çünkü yalnızca bunları kullanarak hedeflerime ulaşabilirim.

Genç okuyucular için Tüm Rusya yarışmasının okul aşamasının senaryosu

"Yaşayan Klasik"

Sunucu1

Yeryüzünde pek çok kelime var.

Günlük kelimeler var -

Bahar gökyüzünün mavisi onların arasından parlıyor

Güller gibi sözler vardır, yargı gibi sözler vardır.

Onlarla birlikte teslim olmuyorlar ve esir alınmıyorlar.

Bir kelime öldürebilir, bir kelime kurtarabilir,

Kısacası rafları yanınızda taşıyabilirsiniz.

Bir kelimeyle ihanet edebilir, satabilir ve satın alabilirsiniz

Kelime çarpıcı bir şekilde dökülebilir,

Ama dildeki tüm kelimeler için kelimelerimiz var

Şan, Sadakat, Özgürlük ve Onur.

Pazarlık aracı olmasınlar, -

Onları altın standart olarak kalbinizde tutun!

Presenter2 - Sesli kelime sanatı...
Presenter1 - Pek çok insanda bu özellik yok. Yazarın düşüncelerini aktarabilme yeteneği özel bir hediyedir...

Sunucu 2 - Sözünüzü tutmak ve bunu insanlara ulaştırmak kolay bir iş değil...
Sunucu1 - Emek, iş, iş... ve bazen - sadece bir mesele değil, aynı zamanda bir başarı...
Presenter2 - Bu başarı, ateş getiren Prometheus'un başarısına benziyor
insanlar...
Presenter1 - Sözün Ateşi, Sözün havası, Sözün okyanusu, tuz ve güç
Kelimeler, unsurlar... şiir ve düzyazı...
Presenter2 - Bu unsurun yöneticisi sadece bir kişi değildir...
Prometheus'un Sözleri...
Sunucu1 - Sözlerin Promethean'larına - İyiliğin Promethean'larına - Promethean'lara
Sanat – okulumuz her zaman açıktır

Sunucu2İyi günler sevgili dostlar. Bugün “Yaşayan Klasikler” okuma yarışması düzenliyoruz. Bu yarışma, 5-10. sınıf öğrencileri arasında Rus ve yabancı yazarların düzyazı eserlerinden pasajların yüksek sesle okunması yarışmasıdır.
Çocuğu kitaba götürecek yolu aramak gerekir. İyi fırsatlardan biri, Tüm Rusya okuma yarışması “Yaşayan Klasikler - 2016” ya katılmaktır.

Sunucu1 Yarışmadaki zafer, yalnızca sanatsal beceriyle değil, aynı zamanda sanatsal metnin anlamsal yapısına ve figüratif sistemine nüfuz etme derinliğiyle de sağlanır.
Yarışma jürisini tanıtayım:

1. Myasishcheva Olga Nikolaevna – okul müdürü
2. Inozemtseva Natalya Ivanovna – okulun baş öğretmeni
3. Natalya Alekseevna Podkolzina – ilkokul öğretmeni

4. Petina Galina Leonidovna – ilkokul öğretmeni

5. Skorkina Galina Anatolyevna – okul kütüphanecisi

Sunucu2 -Performanslar aşağıdaki kriterlere göre değerlendirilir:

eserin metninin seçimi;
dilbilgisi açısından doğru konuşma;
performans sanatı;
mecazi sisteme nüfuz etme derinliği ve metnin anlamsal yapısı.

Sunucu1- Alexey Podkolzin yarışma programımızı Viktor Dragunsky'nin “Kelebek tarzında üçüncülük” hikayesiyle açıyor

Sunucu2- Nikolay Nosov Yulia Bobrovskaya'nın okuduğu “Salatalıklar”

Sunucu 1 - Söz Petin Maxim'e verildi. Hans Christian Andersen'in hikayesi "Büyükanne"

Sunucu2- Leo Tolstoy'un “Kuğular” adlı yarışma programımıza devam ediyoruz. Yulia Komarevtseva'yı okudu

Sunucu1-Podkolzina Victoria bize Boris Vasiliev'in "Ve Burada Şafaklar Sessiz" adlı romanından bir alıntı okuyacak

Sunucu2 - Ve bu romandan başka bir alıntı Natalya Borodina tarafından okunuyor

Sunucu 1 - Svetlana Aleksievich “Son Tanıklar (çocukların sesi için solo)” Irina Luneva tarafından okundu

Sunucu2-Sonraki katılımcı Evgeniy Merkulov. Boris Ganago "Tanrı'ya Mektup"

Sunucu 1- Roman Malykhin, Mikhail Sholokhov'un "Tay" hikayesinden bir alıntı okuyor

Sunucu2 – Victor Astafiev "Mısır krakerini neden öldürdüm?" Ivan Podkolzin'i okudu

Sunucu 1 - Son yarışmacı Olga Loktionova. Jüri yarışmasına Irina Pivovarova'nın "Silverstov erkek değil altın" hikayesini sunacak

Sunucu 2 - Yarışma programımız sona erdi. Ama kalplerimizin ateşi, sesli Sözün ateşi sönmedi.
Sunucu1 - Yüksek jürinin şevkimizi takdir etmesini istiyoruz ve
çabaladık ve kalbimizin ateşinden bir parçayı ruhumuzda tuttuk!

Sunucu 2 - Jüri müzakere ederken sizinle edebi sessiz sinema ve bilmeceler oynayacağız.

Sunucu1 Jüri söz veriyor

Presenter2So, genç okuyucuların “Yaşayan Klasikler” bölgesel yarışmasına aşağıdakileri gönderiyor:

Sunucu 1:

Festivalimiz sona erdi.
Ancak yaratıcılık bitmedi.
Önümüzde yeni başarılar ve zaferler var!
Yeni şiir ve düzyazı önde!
Size söylüyoruz - tekrar görüşürüz!
Size diyoruz - elveda!

SENARYO

OKUYUCU YARIŞMASI

(okul aşaması)

"Yaşayan Klasik"

Hazırlayan: Rusça öğretmeni Nesmachnova

Natalya Aleksandrovna

YARIŞMANIN AMAÇ VE HEDEFLERİ:

Çocuk ve ergenlerde okumaya olan ilginin artması.

Çocukların okuma ufuklarını genişletmek.

Çocuklar ve gençler arasında okumanın yaygınlaşması.

Aile okuma geleneklerinin yeniden canlandırılması.

Öğrencilerin ve velilerin kütüphanelere olan ilgisini arttırmak.

Yetenekli öğrencileri bulma ve destekleme

İncelemenin katılımcıları - yarışma
Yarışmaya 5-10.sınıf öğrencileri katılıyor.

Yarışma koşulları:

Yarışmaya katılanların tamamı 11-16 yaş arası ilgilenen öğrencilerdir.

Yarışmaya katılanlar, okul müfredatının temel düzeyinde yer almayan, Rus veya yabancı bir yazarın kendi seçtikleri düzyazı eserinden bir alıntı sunar.

Her katılımcının sunum süresi 5 dakikadan fazla değildir.

Gösteri sırasında müzik eşliği, dekor ve kostümler kullanılabilir.

Yarışmanın her katılımcısı bağımsız olarak performans gösterir ve performans sırasında başkalarının yardımına başvuramaz.

Eserin metninin seçilmesi.

Dilbilgisi açısından doğru konuşma.

Performans sanatı.

Konuşma programı:

Konuşma süresi 5 dakikaya kadardır.

Yarışma sonuçlarını özetlersek:

Yarışmada dereceye girenlere ve ikincilere sertifikaları verildi

“Yaşayan Klasikler” okuma yarışması senaryosu

Sunucu 1: İyi günler sevgili katılımcılar, jüri ve konuklar. Sizleri Yaşayan Klasikler yarışmasının okul aşamasına davet etmekten mutluluk duyuyoruz.

Slayt 1

Sunucu 2: Yarışmamıza şair-ozan Vladimir Vysotsky'nin “Kitap Çocukları” adlı şiirini okuyarak başlamak istiyoruz. Sonuçta amacı çocukların sadece modern yazarların değil, aynı zamanda ölümsüz klasiklerin kitaplarını okumaya olan ilgisini artırmaktır.

Slayt 2

Sunucu 1: Kaybolan yılların yansıması,

Yaşam boyunduruğundan kurtulmak,

Ebedi gerçekler solmayan ışık -

Yorulmak bilmeyen arama garantidir,

Her yeni vardiyanın neşesi,

Gelecekteki yolların gösterimi -

Bu bir kitap. Yaşasın kitap!

Saf sevinçlerin parlak bir kaynağı,

Mutlu bir anı güvence altına almak

Eğer yalnızsan en iyi arkadaşın -

Bu bir kitap. Yaşasın kitap!

Sunucu 2: Bugün ülkemizde ve komşu ülkelerdeki okul çocukları arasında her yıl giderek daha popüler hale gelen Tüm Rusya "Yaşayan Klasikler" yarışmasının okul aşamasını düzenliyoruz.

Sunucu 1: Zamanımız, bilim ve teknolojide büyük başarıların zamanı, harika keşiflerin zamanıdır. Ancak insanın rasyonel varoluşu sırasında yarattığı tüm mucizeler arasında, bir kitap haklı olarak en büyüğü sayılabilir. Tüm insanlığın engin manevi dünyası burada yer alıyor. Alexander Ivanovich Herzen şunu yazdı:"İnsanlığın tüm yaşamı sürekli olarak kitaba aktarıldı: kabileler, insanlar, devletler ortadan kayboldu, ancak kitap kaldı." Ve kitap sayesinde bugün geçmiş medeniyetler hakkında bilgi sahibi oluyor, onun yardımıyla eşi benzeri görülmemiş ülkelere, geçmişe, geleceğe ve bugüne seyahat ediyoruz.

Slayt 3

Sunucu 2 :Ve ünlü William Thackeray şunları söyledi: “! Kitaplar ruhu aydınlatır, kişiyi yükseltir ve güçlendirir, onda en iyi özlemleri uyandırır, zihnini keskinleştirir ve kalbini yumuşatır. ».

Slayt 4

Sunucu 1 : Konstantin Georgievich Paustovsky'nin tavsiyesine kulak verelim: “Oku! Ve hayatınızda yeni bir kitaptan en az bir sayfa okumadığınız tek bir gün bile olmasın!”

Slayt 5

Sunucu 2: Amacı çocuk ve gençlerde okumaya olan ilgiyi artırmak ve okuma ufkunu genişletmek olan “Yaşayan Klasikler” okuma yarışmasını başlatıyoruz.

Sunucu 1: Yarışmacılarımızın ve yarışma jürisi konuklarının dikkatine sunarız:

Sunucu 2: Değerlendirme kriterleri ve performans gereksinimleri:

Slayt 6

Sunucu 1: Yarışmada kullanılmak üzere bir eserin metninin seçilmesi.

Sunucu 2: Dilbilgisi açısından doğru konuşma.

Sunucu 1: Performans sanatı.

Sunucu 2: Metnin figüratif sistemine ve anlamsal yapısına nüfuz etme derinliği.

Sunucu 1: Katılımcının performansı 10 puanlık bir ölçekte değerlendirilir.

Sunucu 2: Konuşma süresi 5 dakikayı geçmemelidir.

Sunucu 1: Yarışmada dereceye girenlere sertifikaları verildi.

Slayt 7

Sunucu 2: Yarışma programımızı büyük Rus yazar Ivan Sergeevich Turgenev'in "Serçe" adlı düzyazı şiiriyle açıyoruz. Turgenev - gerçekçi yazar, şair, yayıncı, oyun yazarı, çevirmen. 19. yüzyılın ikinci yarısında gelişimine en önemli katkıyı sağlayan Rus edebiyatının klasiklerinden biridir. İmparatorluk Bilimler Akademisi'nin Rusça kategorisinde Sorumlu ÜyesiDil ve Edebiyat, Oxford Üniversitesi Fahri Doktoru. Düzyazı şiiri, konuşma gelişiminin düzyazı ilkesinin şiirin göreceli kısalığı ve lirik pathos özelliği ile birleştirildiği edebi bir biçimdir. Düzyazı şiir türünün doğuşu Fransa ile ilişkilidir.

Böylece Ivan Turgenev'in "Serçe" adlı eseri 7a sınıfı öğrencisi Alla Bulgakova tarafından okunuyor.

Lider 1: Düzyazı şiiri, konuşma gelişiminin düzyazı ilkesinin şiirin göreceli kısalığı ve lirik pathos özelliği ile birleştirildiği edebi bir biçimdir. Düzyazı şiir türünün doğuşu Fransa ile ilişkilidir.

Ivan Sergeevich Turgenev “İki Güvercin” 7a sınıf öğrencisi Yana Gritsko tarafından okundu.

Sunucu2: Rusya'da düzyazı şiirlerinin yazarı I.S. Onun kalemi aittirEn ünlü Rus düzyazı şiiri, daha önce Sovyet okullarında öğretilen ve bugün Rus okullarında ezbere öğretilen "Rus Dili" dir. Hatta Rus klasiklerinin en kısa eseri olarak tanındı.

Ivan Turgenev "Dilenci" 6. sınıf öğrencisi tarafından okundu

Slayt 10

Sunucu1: Mikhail Yurjevich Lermontov - Rus şair, nesir yazarı, oyun yazarı, sanatçı. Lermontov'un Rus toplumunun manevi yaşamının acil ihtiyaçlarını karşılayan sivil, felsefi ve kişisel motifleri birleştiren çalışması, Rus edebiyatının yeni bir çiçeklenmesine işaret etti ve19. ve 20. yüzyılın en önde gelen Rus yazar ve şairleri üzerinde büyük etkisi oldu. Büyük şairin eseri, modern okuyucu için hala ilginçtir.

Mikhail Yurievich Lermontov, 5b sınıfı öğrencisine Türk masalından “Ashik-Kerib”den bir alıntı okuyor

Slayt 11

Sunucu2: Tanınmış biriRus edebiyatının en iyi klasiği, bizi gündelik yönleriyle, saf kendiliğindenliğiyle çeken mistik eserler yaratmayı seven Nikolai Vasilyevich Gogol'dur. Gogol'un görüntüleri parlak yaşam renkleriyle dolu ve ateşli halk mizahıyla parlıyor. Bu çalışmalardan biri deN.V. Gogol'un "Dikanka Yakınlarındaki Bir Çiftlikte Akşamlar" adlı kısa öykü ve öykü koleksiyonuna dahil edilen "Büyülü Yer". Yazarın fikrine göre, arıcı Rudy Panko tüm bu parlak, ışıltılı hikayeleri topladı ve kendi deyimiyle "burnunu taşradan büyük dünyaya çıkarmaya" karar verdi. “Büyülü Yer” hikayesi arıcıya kiliselerden birinin zabıtası tarafından anlatıldı. Bu hikaye kendi büyükbabasının başına geldi. O zaman anlatıcı sadece on bir yaşındaydı.

Nikolai Gogol, 5. sınıf öğrencisine "Dikanka Yakınlarında Bir Çiftlikte Akşamlar" hikayesinden bir alıntı okuyor

Slayt 12

Sunucu 1: Her insanın hayal kurma yeteneği vardır. Bu fırsat elinden alınırsa kültürü, sanatı, bilimi doğuran en güçlü motive edici sebeplerden biri ortadan kalkacaktır. Bu nedenle gençlerin hayal kurmayı bilen yazarların eserlerine yönelmesi her zaman önemli olacaktır. Greene'in kahramanlarının yaşadığı dünya, yalnızca ruhu zayıf olan bir kişiye gerçek dışı görünebilir. "Kızıl Yelkenler" -Bu çok romantik ve güzel bir peri masalı. Oldukça küçük ama çok olaylı ve karakterlerle dolu. Hayalinizi nasıl gerçekleştirebileceğinize dair bir peri masalı! Green, Assol imajında ​​\u200b\u200bkitabın 1922'de yazılmasına rağmen bugüne kadar romantik erkekler için ideal olmaya devam eden türden bir kız yarattı.

Alexander Green, 6. sınıf öğrencisi tarafından okunan “Kızıl Yelkenler” hikayesinden alıntı

Sunucu 2: Ülkemizin tarihine kanlı kayınlara yazılan korkunç bir olay Büyük Vatanseverlik Savaşı'dır. Ama en kötüsü bu savaşın sadece yetişkinlerin değil çocukların da hayatına girmesidir.

Savaşın çocukları, çocukluğu bilmiyordunuz.
O yılların bombalamalardan kaynaklanan dehşeti gözlerimde.
Korku içinde yaşadın. Herkes hayatta kalamadı.
Pelin otunun acılığı hala dudaklarımda.

Savaşın çocukları, ne kadar da açtınız...
Bir avuç tahıl toplamayı nasıl da istedim.
Olgun tarlalarda oynanan mısır başakları,
Ateşe verildiler, çiğnendiler... Savaş...

Slayt 14

Sunucu 1: Savaşta çocuklar konusuna değinen yazarlardan biri de Svetlana Aleksiyeviç'tir.Bir yazar doğdu Ukrayna'nın batısındaki Stanislav şehrinde. Babasının terhis edilmesinin ardından aile memleketi Belarus'a taşındı, babası ve annesi kırsalda çalıştı. . Babanın annesi vefat etti V üç oğlundan ikisi ve Svetlana Alekseevich'in babası cepheden dönmedi.

1965 yılında liseden mezun oldu Gomel bölgesi.

çalıştı , tarih öğretmeni.

1972 yılında Gazetecilik Fakültesinden mezun oldu.

2000'li yılların başından beri İtalya, Fransa ve Almanya'da yaşadı. 2013 yılından bu yana burada yaşıyor .

Bugün 2 alıntıyı dinleyeceğizSvetlana Aleksiyeviç’in sanatsal ve belgesel dizisi “Ütopyanın Sesleri”.

İlk alıntı 7. sınıf öğrencisi Ksenia Tretyakova tarafından gerçekleştirilecek

Sunucu 2 : Çocukların gözünden görülen bir savaş, bir kadının bakışından çekilen bir savaştan çok daha korkunçtur. Aleksiyeviç'in kitaplarıyla ilgili olarak en sık şu soru ortaya çıkıyor: Bu kadar korkunç bir gerçeğe ihtiyacımız var mı? Yazar bu soruyu kendisi yanıtlıyor: "Bilinçsiz bir kişi yalnızca kötülüğü doğurabilir, kötülükten başka hiçbir şeyi doğuramaz."

“Son Tanıklar” adlı eserden bir alıntı 7b sınıfı öğrencisi Anna Suvorova tarafından okundu.

Slayt 13

Sunucu 1 : Irina Mikhailovna Pivovarova - Rusçaçocuk yazarı. Irina Pivovarova, Moskova'da bir doktor ailesinde doğdu.İLEÇocukluğundan beri Irina yaratıcılığa ilgi duydu, bu nedenle okuldan mezun olduktan sonra Uygulamalı Sanatlar Fakültesi Moskova Tekstil Enstitüsüne girdi.
Üniversiteden sonra Irina birkaç yıl dekoratör olarak çalıştı ve harika bir sanatçı olarak ün kazandı. Orada gelecekteki kocası Viktor Pivovarov ile tanışır. Pivovarov ailesi çocuk edebiyatına büyük katkı sağladı - Irina aniden şiir ve hikayeler yazmaya başladı.küçük okuyucular. Çocuklar Irina'nın sevimli, parlak ve nazik eserlerini seviyornüfuz ettikleri sihir için.

Yani Irina Pivovarova "Sırlar". 7b sınıfı öğrencisi Yulia Komarova tarafından okundu.

Sunucu 2: Irina Pivovarova'nın Lucy Sinitsyna'nın hayatıyla ilgili hikayeleri birden fazla nesil okuyucu tarafından iyi biliniyor. Her üçüncü sınıf öğrencisi gibi o da başını döndüren endişeler ve sorunlarla dolu. Acilen en yakın arkadaşıyla barışması, piyano derslerinden kurtulması ve ailesini yeni bir scooter almaya ikna etmesi gerekiyor.

Ancak dünyada hala pek çok ilginç şey var, özellikle de dışarıda bahar geldiğinde, sınıf arkadaşları bahçede beklerken, baba bir iş gezisinden hediyelerle döndüğünde ve anne, bulunan köpeği evde bırakmana izin verdiğinde. Ve bugün Lucy kötü bir rüya gördü.

Yani Irina Pivovarova "Kötü Rüya". 7a sınıf öğrencisi Alena Arestova'nın okuması.

Sunucu 1: Böylece yarışmacılar performans sergiledi.Herkese Rus yazarların harika eserlerine dokunma zevkini yaşattıkları için onlara teşekkür ediyoruz.

Slayt 14

Sunucu 2: Kitapla ilgili sohbetimizi Sergei Fetisov'un şu sözleriyle bitirmek istiyorum:

« Aramayan okumaz,

Okumayanlar bilmezler.

Bilmeyen yaşamaz!

VE hayattaki ÖNEMLİ ŞEY geçip gidecek!»

Sunucu 2: Sizden biraz daha dikkat etmenizi rica ediyoruz ve jürinin yarışma sonuçlarını özetlemesini bekliyoruz.

(Kazananların özetlenmesi ve ödüllendirilmesi)