Paraqitja e problemeve dhe perspektivave moderne të të rinjve. Problemet e adoleshentëve

Abstrakt direkt - aktivitete edukative. Tema: "Kafshët e vendeve të ftohta". Litvinkova G.I.

Objektivat e programit: Të zgjerojë dhe të thellojë idetë për kafshët e vendeve të ftohta, zakonet e tyre, mënyrën e jetesës. Sistematizoni idetë e fëmijëve për aftësinë e kafshëve për t'u përshtatur me mjedisin e tyre. Mësoni të formoni mbiemra kompleksë, zhvilloni një fjalor mbi temën. Kultivoni një qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj botës përreth.

Pajisjet: prezantime "Kafshët e Veriut", foto të prera të kafshëve të vendeve të ftohta, ushtrimi "Tre pinguinë" (www.rusedu.ru/detail nga E. Lykhina), letra për një tabelë magnetike për fjalën "pinguin", tre. Flokët e borës në një tabelë magnetike, një letër nga era e Veriut, pinguin lodër të butë, piktura me ngjyra të kafshëve të vendeve të ftohta.

Ecuria e mësimit:

Pyetje: Djema, merrni me mend gjëegjëzën: "Pa krahë, pa këmbë, por porta hapet"

Pyetje: Rezulton se era e Veriut gjithashtu mund të shkruajë me modele bore dhe akulli. Na shkroi një letër. (Mësuesi lexon letrën). “Përshëndetje fëmijë, vendosa të kontrolloj se sa të zgjuar dhe të zgjuar jeni. Nëse mund t'i përgjigjeni saktë pyetjeve të mia, do të gjeni një surprizë që kam përgatitur për ju. Pyetja e parë: Si quhen ishujt e Oqeanit Arktik? ..."

Pyetje: Pyetje e vështirë? Mos u zhduk. Unë kam përgatitur për ju informacion interesant në lidhje me Polin e Veriut. Uluni dhe shikoni me kujdes. Dhe pastaj, jam i sigurt se mund t'i përgjigjeni çdo pyetjeje nga Era e Veriut.

Mësuesi përfshin një prezantim "Kafshët e Veriut"

Ushtrimi "Tre pinguinë" (në muzikë)

Pyetje: Djema, Curiosity nuk ju ka treguar për këtë kafshë që jeton në tundrën arktike. (Duke treguar një foto të një dhelpre polare) Kush është ky? Kjo është një dhelpër. Dhelpra arktike quhet edhe dhelpra arktike. Pse?

D: Sepse ai jeton në Arktik dhe duket si dhelpër.

Pyetje: Është më e vogël se një dhelpër, por shumë e ngjashme me të. Dhelprat janë të bardha dhe blu. Ata ushqehen me minj dhe vezë të shpendëve. Por ata kanë shumë armiq - një buf polar, një ari polar, ujqër dhe dhelpra, si dhe një njeri që gjuan një dhelpër polare për shkak të leshit të vlefshëm. Çfarë mendoni, a jetojnë njerëzit në tundër? (Duke treguar një foto: Eskimezët me dre)

Edhe njerëzit jetojnë në kushte kaq të vështira. Këta janë popuj të tillë si Eskimos, Chukchi, Nenets. Për strehim, ata ndërtojnë banesat e tyre nga bora ose nga lëkurat e kafshëve - murtaja. Vendasit rritin drerët. Drerët shërbejnë si mjet transporti për ta, i lidhin në sajë dhe qumështin e qumështit, i cili është shumë i dobishëm. Kjo do të thotë se dreri mund të jetë jo vetëm kafshë të egra, por edhe ... (shtëpiake).

Pyetje: Sot mësuat shumë gjëra të reja dhe interesante. Çfarë kujtoni dhe ju pëlqen veçanërisht?

(Fëmijët përgjigjen)

Pyetje: Le të përpiqemi tani t'u përgjigjemi pyetjeve të Erës së Veriut.

(Mësuesi lexon pyetjet, fëmijët përgjigjen. Për çdo përgjigje të saktë, mësuesi vendos një flok bore ose një shkronjë në tabelën magnetike, duke vendosur fjalën "pinguin").

Si quhen ishujt e Oqeanit Arktik? (Arktik)
Emër pinnipeds. (Deti, vula)
Cili është emri i tokës në jug ekstrem të globit? (Antarktidë)
Cili zog nuk mund të fluturojë? (Pinguin)
Çfarë ha një ari polar? (Peshq, dete, foka)
Si quhen fokat e foshnjave? (Belek)
Çfarë ha një dre? (Yagel, bar, liken)
Cili zog nuk bën fole? Pse?
Pse deti nuk ngrin në ujë të ftohtë?
V: Bravo! Ne ishim në gjendje t'u përgjigjenim të gjitha pyetjeve të Erës së Veriut. Dhe çfarë morëm këtu?

D: (Lexo fjalën) Pinguin.

Pyetje: Çfarë do të thotë kjo? Në fund të fundit, era na premtoi një surprizë, ku ta kërkojmë?

(Fëmijët mendojnë se surpriza fshihet poshtë Lodër e butë pinguin)

Pyetje: Rezulton se era na dërgoi fotografi të kafshëve nga vendet e ftohta. Vetëm ato u bënë në copa akulli dhe copat e akullit u thyen në copa. Le t'i mbledhim ato.

(Fëmijët mbledhin fotografi të ndara)

P: Keni bërë një punë të shkëlqyer. Por fotot e akullta janë aq të ftohta, saqë unë mendoj se duart tuaja janë ngrirë. Le t'i ngrohim ato.

Dimër më i ngrohtë

Nëse duart tuaja ngrijnë, fërkoni pëllëmbët

Fillojmë t'i fërkojmë. Lëvizje rrethore të ngrohta

Shpejt ne do të jemi në gjendje të duarve Fërkojini pëllëmbët me pjesën e brendshme

Si të ngroheni në sobë. Fërkoni pëllëmbët me pjesën e jashtme

Së pari, pëllëmbët Ne shtrëngojmë gishtat e njërës dorë

Ashtu si kube akulli, dhe ne vizatojmë një tjetër në gisht

Pastaj si bretkosat, ashtu si të gjithë gishtat

Pastaj si jastëk.

Por këtu është pak Fërkoni pëllëmbën tuaj në pëllëmbën tuaj

Duke djegur dhe me të vërtetë Vendosni pëllëmbët në faqet tuaja

Jo pretenduar. tund gishtin

Unë jam në zjarr, fërko pëllëmbën tënde me pëllëmbën tënde

Këtu më prek. Zgjat pëllëmbët e hapura

Pyetje: Le të luajmë: Unë bëj një pyetje për një kafshë, kushdo që ka kafshën duhet të përgjigjet duke përdorur një fjalë të përbërë. Për shembull: Pyetje: Kush ka këmbë të shpejta? Përgjigje: Dreri ka këmbë të shpejta, është i shpejtë.

(Fjalori: me sqep të mprehtë, me këmbë të trashë, me lëkurë të trashë, me flokë të shkurtër, me këmbë, me brirë të gjatë, shpend uji, me flokë të gjatë)

Pyetje: Djema, më pëlqeu shumë se si dëgjuat me kujdes sot, mësoni përmendësh, u përgjigjët pyetjeve. Si kujtim i ditës së sotme, po ju jap foto të kafshëve që takuam. Ngjyrosni shtëpitë, tregojini familjes suaj dhe tregoni për atë që mësuat interesante.

Literatura:

1. Kartushina M.Yu. Abstrakte të studimeve logoritmike me fëmijë 6-7 vjeç. -Moska: Shtëpia Kreative, 2008

Materialet e përdorura dhe burimet e internetit:

2. viki.rdf.ru ​​autori I. Kotova

tatyana Ilyukhina
Përmbledhje e mësimit me temën leksikore "Kafshët e vendeve të ftohta" në grupin përgatitor

grupi përgatitor

Kafshët e vendeve të ftohta.

Sistematizoni dhe konsolidoni idetë e fëmijëve rreth kafshët e vendeve të ftohta, zakonet e tyre, sjelljen, stilin e jetesës.

Fjalor:

(minimumi leksikor)

emrat: ariu polar, dhelpra arktike, deti, renë, leopardi i borës, foka e leshit, foka, qen verior, pinguin, lepur, ujk, vrima e akullit, gëzofi, lëkura, fantazmat, thundrat, putrat, rrokullisjet, brirët, myshk.

mbiemra: i mbuluar me qime, i gjerë, i gjatë, i vlefshëm, grykësor, i guximshëm, me gëzof, i shëndoshë, i fortë, i kujdesshëm, me gjoks të bardhë, me kurriz të zi.

Foljet: noto, zvarritje, kërce, vrap, nxiton, bart, bredh, gjuaj, arratiset, jeton, mbrohet.

ndajfoljet: e rrezikshme, e kujdesshme, e bukur, ftohtë, me shkathtësi, me shkathtësi.

Gjimnastikë gishtash.

"Ushqeni kafshët"

Shikoni të dashur miq (Përhapni krahët në anët)

Po, ka një familje të tërë prej tyre.:

Ariu ka një arush pelushi, (Përkulni gishtat, duke filluar

Vula ka një viç, nga një i madh)

Pinguini ka një foshnjë pinguin,

Dreri ka një dre.

Tani le t'i ushqejmë.

Unë do t'i jap bar drerëve,

Unë do t'i jap peshk pinguinit dhe fokës,

Ariu i bardhë - mjaltë,

Dhe do t'i jap qumësht detit.

"Kafshët e vendeve të ftohta"

Historia është një bisedë.

Merre me mend gjëegjëzën: Era, bora dhe akulli - mos ëndërroni për ngrohtësi,

Kush jeton atje tokë e ftohtë?

e egër kafshët: të bardhët, arinjtë, dhelpra arktike, deti, foka.

Oqeani Arktik është pothuajse gjithmonë i mbuluar me akull të trashë dhe të fortë. Në akullin e bardhë, vetëm në disa vende janë të dukshme çarje të zeza. Anijet i ndjekin ata, duke ndjekur akullthyesit e fuqishëm. Dhe përreth, kudo që të shikoni, rrëshqitje dëbore shumëmetërshe. Këtu, në Veriun e Largët, në Arktik, akulli nuk shkrihet kurrë. Pse? Po, sepse në verën e shkurtër polare dielli nuk ngrihet lart, rrezet e tij jo të nxehta reflektohen nga akulli dhe bora. Dielli lokal nuk mund të shkrijë akullin. Edhe në verë është 50 gradë nën zero, dhe nuk ka asgjë për të thënë për dimrin. Në dimër, termometri bie pothuajse në 90o.

Ariu polar. Në dëborë nuk është fare dukshëm: palltoja e leshit është e bardhë dhe bora është e bardhë, njëra hundë është e zezë. Kur një ari u fut fshehurazi vulave, ai mbulon me maturi hundën me putrën e tij. Ai udhëton qindra kilometra nëpër akull në kërkim të gjahut. Polynya në rrugë nuk është problem. Ai hidhet në ujin e akullt dhe noton te lumi i akullit. As ngrica dhe as uji i akullt nuk mbart e frikshme Ai ka një pallto kaq të mrekullueshme.

Deti është gjithashtu një banor polar. Ky gjigant nuk ka frikë as nga një ari i bardhë. Edhe pse ka këpurdha të mprehta dhe të fuqishme, deti është plotësisht i padëmshëm. Me fanta, ai nxjerr predha nga balta dhe ha përmbajtjen e tyre.

Foka ha peshk. Ai është një notar dhe zhytës i shkëlqyer. Ai në vend të këmbëve ka rrokullisje. Vula do të dalë lart, do të marrë ajër dhe përsëri në ujë. Dhe në dimër, kur uji ngrin shpejt, foka duhet të çajë akullin me kokën e saj. Përndryshe, ju mund të mbyteni. Këtu, afër vrimave, ariu polar qëndron në pritë për vulën. Fokat e foshnjave janë plotësisht të bardha. Kështu quhen - ketrat.

Pinguinët, megjithëse zogj, nuk fluturojnë. Ata kanë nevojë për krahë për të notuar nën ujë. Pinguinët nuk bëjnë fole për pulat - nuk ka askund dhe asgjë. Por nuk mund të vendosni një vezë as në dëborë - pinguini do të ngrijë! Pinguini nënë e bën vezën, dhe pinguini babai duhet ta mbajë atë në putrat e tij dhe ta mbajë të ngrohtë me pushin e tij.

Dhelpra arktike është vetëm e bardhë në dimër për të qenë e padukshme dhe me gëzof në mënyrë që të mos ngrijë. Dhe në verë, dhelpra e Arktikut është gri dhe e dobët.

Teknologjitë e lojës.

"Gjeni shtesën e katërt"

Detyrë didaktike: të zhvillojë aftësinë për të klasifikuar, krahasuar, përgjithësuar. Zhvilloni fjalimin, vëmendjen.

Materiali: tabela të ndara në 4 qeliza me një imazh kafshët e veriut.

Veprimet e lojës: di emrat dhe veçoritë e pamjes kafshë, të jetë në gjendje të përgjithësojë konceptet kur nënvizon të tepërt në tabelë.

Përparimi i lojës.

Mësuesja fton fëmijët të shikojnë tabelën dhe t'u përgjigjen pyetjeve. Për një përgjigje të saktë, lojtari merr një çip.

Si quhen këto kafshët?

Kush nuk ka vend këtu? Pse?

Çfarë bëjnë këto kafshët?

"Kush është çfarë, kush mund të bëjë çfarë"

Detyrë didaktike: konsolidojnë njohuritë rreth kafshët e vendeve të ftohta. Zhvilloni të menduarit, kujtesën.

Materiali: fotot e subjektit me imazh kafshët.

Veprimet e lojës: emërtimi.

Përparimi i lojës.

Çdo kafshë. Fëmijët zgjedhin me radhë fjalët që i përgjigjen pyetje: "Çfarë është kjo kafshë? Çfarë mund ta bëjë kafshë?"

Fiton personi i fundit që emëron tiparin. (veprim)

"Gjeni enigmën, merrni me mend gjëegjëzën"

Detyrë didaktike: zhvilloni vëmendjen, kujtesën, të menduarit, të folurit.

Materiali: foto foto kafshët e vendeve të ftohta.

Veprimet e lojës: emërtimi dhe përzgjedhja e një fotografie.

Përparimi i lojës.

Mësuesi bën një gjëegjëzë, fëmijët hamendësojnë dhe zgjedhin një figurë.

Nuk ka thupër apo aspen në Arktik

Në një lugë të madhe akulli ai dremiti

Nga ftohtë leshi i mbron shpinën,

Në një natë polare ai priste diellin.

Ngjyra e palltos së tij është e njëjtë me atë të borës,

Që askush të mos e vërë re në dëborë.

Një gjysmë viti nën të është një qiell i errët,

Dhe ka shumë pak ditë me diell në vit.

Deti dhe fokat kanë frikë prej tij,

Ai peshkon brenda ujë të ftohtë,

Në ftohtë ai nuk është dembel në dimër

Kujdesuni për ushqimin e shijshëm.

(ariu polar)

Më thoni, djema, kush nga ju nuk e njeh

Kafshë që jeton në ujë të ftohtë?

Libri i Kuq e mbron atë.

Shtëpia e tij është vendi ku mbretëron akulli.

Fangs ndonjëherë kur lëviz - ndihmë,

Trupi është i rëndë mbathje.

Kur akulli shkrihet edhe pak,

Kafshët këto notojnë deri në brigje nga uji.

Ata në pushoni në rërën e ftohtë,

Foshnjat rriten në brezin e të dobëtit.

Molusqet e detit pikojnë nga rëra

Dhe peshku do të kapet - ky është ushqim për të.

(detët)

Kafshë e vogël e zgjuar

Jeton në Suvorin e Veriut.

Leshi i tij shkëlqen si mëndafshi,

Si ngjyra e një mbulese të shkëlqyer.

Dhe le ta gjuajnë atë

Pas lëkurës së tij të çmuar,

Ai është i kujdesshëm, jo ​​dembel,

I shkathët, dinak, i shkathët.

(Dhelpra Arktike)

Në Antarktidë midis lumenjve të akullit

Një zotëri i rëndësishëm është duke ecur.

Ai ka veshur një pallto të zezë,

Krahët përplasen në vend të krahëve.

Edhe pse ka një kravatë të bardhë rreth qafës,

Flippers janë të veshur në këmbë.

A e keni njohur z.

Zog i rëndësishëm.

(pinguin)

Koka dhe bishti, në vend të putrave - fins,

Ai është dembel në akull dhe i shkathët në ujë,

Fëmijët e tij quhen "belki"

Më thuaj, çfarë lloj kafshe po gezon pranë lumit të akullit?

(Vula)

"Gjeni konturin"

Detyrë didaktike: zhvilloni vëmendjen, perceptimin vizual, kujtesën.

Materiali: përvijoni fotot kafshët e vendeve të ftohta.

Veprimet e lojës.

Jeta e egër e rajoneve të ftohta Vendet më të ftohta në planetin tonë janë Arktiku dhe Antarktiku. Antarktida është një kontinent i mbuluar me një shtresë akulli dhe bore. Arktiku është një oqean pjesërisht i ngrirë i rrethuar nga tundra. Këto dy rajone janë në shumë mënyra të ngjashme me njëra-tjetrën: në verë dielli nuk perëndon nën horizont gjatë gjithë ditës dhe natës - vera polare vazhdon, dhe në dimër hyn një natë polare e gjatë dhe shumë e ftohtë. Praktikisht nuk ka ushqim në tokë, kështu që shumica e kafshëve vendosen në bregdet, duke nxjerrë plankton dhe ushqime të tjera nga oqeani. Oqeani Jugor dhe Arktik janë gjithashtu disa nga vendet më të ftohta në tokë, por pavarësisht kësaj, ato janë të pasura me kafshë të egra. Pjesa më e madhe e Oqeanit Arktik është e mbuluar me një shtresë të trashë akulli gjatë gjithë vitit. Në verë, kur uji është i pasur me plankton, peshqit, fokat, balenat dhe shpendët e detit dynden për të gjuajtur.

Të gjithë banorët polarë, secili në mënyrën e vet, janë përshtatur me kushtet e vështira të jetës: arinjtë polarë kanë fituar gëzof të gjatë dhe të ngrohtë dhe narvalët meshkuj kanë fituar një dhëmb gjigant me të cilin mund të thyejnë akullin, duke formuar vrima përmes të cilave të gjithë anëtarët e tufës frymë. Pinguinët me rrip mjekër, në veçanti pinguinët perandorë, duhet të njihen si kampionë në qëndrueshmërinë në temperatura të ulëta. Disa topa me pupla të dendura dhe një top i trashë yndyre i ndihmojnë pinguinët të mbajnë një sasi të mjaftueshme nxehtësie. Pinguini perandor është deri në 120 cm i gjatë dhe peshon rreth 40 kg. Është zogu më i madh i detit në botë. Ushqehet me krill dhe peshq të vegjël. Zogu është social, jeton në grupe të shumta deri në 10,000 individë. Çiftimi dhe shumimi ndodhin gjatë dimrit të ashpër të Antarktidës.

Nuk ndërton fole. Kolonia ndodhet pikërisht mbi akull. Në maj-qershor, femra lëshon një vezë me peshë deri në 450 g dhe ia kalon mashkullit. Burri e merr vezën në putrat e tij, duke e mbuluar me një qese të veçantë - një palosje e veçantë e lëkurës së barkut. Pas kësaj, femra menjëherë nxiton në oqean për t'u ushqyer. Ajo kthehet dy muaj më vonë. Mashkulli nuk ha asgjë gjatë gjithë kohës dhe nuk e ndërpret inkubacionin për një minutë. Nëse zogu çelet përpara se nëna të kthehet, mashkulli e ushqen atë me lëng ushqyes, i cili sekretohet nga gjëndrat e ezofagut. Pas kthimit, femra e gjen bashkëshortin e saj në një koloni mijërashe me zë dhe merr një vezë ose një zogth. Një burrë që ka humbur më shumë se një të tretën e peshës së tij shkon në oqean për të ngrënë.

Fauna e rajoneve të ftohta përfaqësohet edhe nga disa lloje fokash. Vula me unazë është më e vogla nga vulat polare dhe është e zakonshme në Oqeanin Arktik. Ka një gjatësi trupore jo më shumë se një metër. Ushqehet me peshq, kryesisht me merluc polar. Pjesa më e madhe e vitit është në ujë nën akull. Për të ruajtur aksesin në ajrin atmosferik, vula monitoron vazhdimisht gjendjen e vrimës. Ajo shpesh duhet të gërryejë ose grisë akullin e ngrirë me kthetrat e forta të rrokullisjeve të saj të përparme. Vula e rrethuar është e vetmja fokë që lind në strofullat e borës. Për ta bërë këtë, femra nga vrima më poshtë thyen një vrimë me një aparat fotografik nën dëborë. Këtu foshnja e saj e vogël e bardhë nuk është e ftohtë dhe mjaft e sigurt.

Kafshët e tundrës gjithashtu duhet të durojnë temperatura shumë të ulëta deri në -70 ° C. Ndër banorët e përhershëm të rajoneve të ftohta janë skifterët, pata me gjoks të kuq, renë, dhelpra arktike, kau i myshkut, bufi i dëborës, bora e përgjumur, larka me brirë, lemming etj. Banori i vërtetë autokton i tundrës së Arktikut është thëllëza tundrës. Ajo u vendos edhe në ishujt polare të Oqeanit Arktik. Zogu arrin një gjatësi prej 33 cm dhe ka një fizik të fortë. Ushqehet me sytha, gjethe dhe manaferra të bimësisë së vogël. Me fillimin e dimrit, pendët e thëllëzave zbardhen. Për t'u mbrojtur nga ngrica dhe erërat e forta, ato gërmohen në dëborë. Në pranverë, gjatë çiftëzimit, meshkujt lëshojnë klithma çuditërisht të forta dhe të mprehta. Ka 10-15 vezë në një tufë. Pulat rriten nga të dy prindërit - një tipar i pazakontë për përfaqësuesit e familjes Teterukov.

Thëllëza mashkull mbron me vetëmohim pasardhësit. Shpesh përdor një truk kërcënues për jetën: kur sheh ndonjë grabitqar, ai rrafshohet në tokë dhe e lë të afrohet. Pastaj papritmas kërcen me një britmë të fortë drejt mbi kokën e armikut, duke përplasur krahët e tij. Ndërsa grabitqari largohet nga një sulm i papritur, pulat arrijnë të fshihen dhe thëllëzat mëmë fluturojnë në një distancë të sigurt. Gjitarët më të shumtë të tundrës janë lemmings, të afërm të afërt të voles. Banon në fushat dhe tundrat malore të Euroazisë, Amerikës së Veriut dhe Grenlandës. Madhësia e trupit deri në 15 cm, bishti - deri në 2 cm Ata ushqehen me likene, myshk, bar, manaferra dhe degëza shelgu polare dhe thupër. Lemmings vendosen në koloni, vendbanimet formojnë një sistem strofullash dhe dhomash fole. Në tundra, mbarështimi masiv i lemingave vërehet me një periodicitet të caktuar. Femra nga pranvera në vjeshtë jep tre deri në katër pjellë, dhe kjo është rreth dy duzina foshnjash. Në kushte të favorshme, ata shpesh shumohen në dimër. Leshi shkëlqen në dimër. Një tipar mahnitës i këtyre kafshëve është rritja e kthetrave. Në gishtat e putrave të përparme, me afrimin e dimrit, formohen "thundra" të veçanta, të cilat ndihmojnë në grisjen e tokës së ngrirë në kërkim të ushqimit.

Abstrakt i mësimit të integruar "Kafshët e vendeve të ftohta" në përgatitje grupi i terapisë së të folurit

duke përdorur filma vizatimorë.

Synimi: konsolidimi i ideve për kafshët e egra të vendeve të ftohta.

Detyrat:

Tutorial:

formimi i ideve për kafshët e egra të vendeve të ftohta për sa i përket pamjes, stilit të jetesës dhe zakoneve të tyre;

formimi i aftësisë për të klasifikuar kafshët që jetojnë në pole të ndryshme;

duke zgjeruar horizontet e fëmijëve.

1. Zhvillimi:

zhvillimi i vëmendjes dhe perceptimit vizual;

zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike, orientimi në hapësirë;

zgjerimi i fjalorit, sqarimi dhe aktivizimi i fjalorit me temën “Kafshët e vendeve të ftohta”.

Korrigjues:

konsolidimi i kategorive gramatikore të formuara dhe fjalëformimi;

konsolidimi i aftësisë së analizës së shkronjave zanore dhe sintezës së fjalëve, aftësia e të lexuarit;

zhvillimi i vëmendjes, kujtesës, të menduarit dhe perceptimit fonemik.

Edukative:

formimi i aftësive të bashkëpunimit, mirëkuptimit të ndërsjellë, vullnetit të mirë, pavarësisë, përgjegjësisë, iniciativës;

edukimi i dashurisë dhe respektit për natyrën.

Pajisjet: glob planar, figura të rrafshëta kafshësh, arkë letrash, letra nga projekti Bukvoznaika për kompozimin e fjalës Umka, karta me rrokje për kompozimin e emrit të peshkut, fragmente nga karikaturat Umka (drejtorët V. Pekar, V. Popov, 1969) , "Aventurat e Lolo pinguinit" (regjia e K. Yoshida, G. Sokolsky, 1986), regjistrim audio "Ishin tre pinguinë" (kompozitor A. Varlamov, tekst nga A. Milne), rrathë gjimnastikor, PC, LCD. panel, prezantim.

punë paraprake:

Biseda për kafshët e vendeve të ftohta, tiparet, zakonet e tyre.

Biseda "Si përshtaten kafshët me dimrin".

Leximi. V. Kataev "Tsvetik - Semitsvetik", G. Snegirev "Si jetoi Alyoshka në veri".

Shikimi i filmave vizatimorë "Umka", "Aventurat e Lolo Pinguinit", "Ishin tre pinguinë".

D / dhe "Kush ha çfarë", "Kush jeton ku?", "E katërta shtesë", "Gess kafshën", "Emërtoni familjen".

Lojëra tavoline "Globe", loto "Bota e kafshëve".

Lojëra në natyrë "Deti është i shqetësuar ...", "Deri ka një shtëpi të madhe".

Krijimi i fjalëve nga shkronjat dhe rrokjet.

Mësimi i poezive dhe gjëegjëzave për kafshët e vendeve të ftohta.

Përparimi i kursit.

Koha e organizimit.

Edukatore.

Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth.

Unë jam shoku yt dhe ti je miku im.

Le të mbajmë duart fort

Dhe ne i buzëqeshim njëri-tjetrit.

Le të buzëqeshim të gjithë dhe të ndajmë humor të mirë me njëri-tjetrin dhe me mysafirët tanë.

2. Hyrje në temë. Mësuesi bën një gjëegjëzë.

Kurora e borës në të dyja anët

Topi ynë i bukur është i rrethuar!

Dy pole, dy vëllezër

Antarktida dhe Arktiku.

3. Bisedë.

Edukatorja: - Po ku janë polet? Ne mund ta kujtojmë këtë nëse

konsideroni një glob. Çfarë është një glob? (Ky është një model i zvogëluar i Tokës.)

Le të shohim globin tonë dhe të tregojmë se ku është Arktiku.

Fëmijët: - Në krye të globit, në krye. (Shfaq në glob.)

Edukatori: Cili është emri i pjesës së kundërt të tokës?

Fëmijët: - Antarktidë.

Edukatorja: - Kalojmë në tavolina dhe vazhdojmë bisedën.

Sa janë të ngjashme këto zona?

Fëmijët: - Kjo është mbretëria e ngricave të hidhura, borës së thellë dhe akullit të trashë.

Edukatorja: - Në rregull. Këtu akulli nuk shkrihet kurrë, në dimër dielli nuk shfaqet në qiell dhe nata polare zgjat gjithë dimrin. Ka drita veriore në qiellin e natës. Qielli shkëlqen me drita shumëngjyrëshe për orë të tëra. Ajsbergë të mëdhenj notojnë përreth. Pjesa më e madhe e ajsbergut është e fshehur nën ujë. Këtu është shumë ftohtë, fryjnë erëra të akullta.

Edukatorja: - Janë të banuar djemtë në këto zona apo jo? A nuk do të takojmë askënd në mbretërinë e akullit?

Fëmijët: - I banuar.

Edukatori: - Cilat kafshë jetojnë në Polin e Veriut dhe Jugut? Le t'i kujtojmë dhe t'i vendosim në shtëpitë tona. (Në tavolina janë figura të sheshta kafshësh)

4. Loja "Kush jeton ku?" (drejtuar nga mësuesi).

Fëmijët "vendosin" figura planare të kafshëve përgjatë poleve në glob (në magnet).

5. Bisedë. Bërja e propozimeve.

Edukatore. - Çfarë hanë këto kafshë?

Fëmijët. - Ariu ha peshk. Dreri ha myshk. Pinguini ha peshk.

Edukatore. Pse kafshët nuk ngrijnë?

Fëmijët. - Kafshët kanë një shtresë të trashë yndyre nën lëkurë, gëzof të trashë, zogjtë kanë pupla dhe poshtë.

Shikoni një fragment nga filmi vizatimor "Aventurat e Lolo Pinguinit".

Edukatori: - Djema, a keni dëgjuar për pinguinin Lolo? Ku jeton familja e tij?

Fëmijët: - Në Antarktidë.

Edukatorja: - Tani do të shkojmë të vizitojmë pinguinin Lolo.

(Duke parë fragmentin "Edukatori dhe pinguinët"). (Rrëshqitje 2).

Edukatorja: - Për çfarë armiqsh u tha mësuesi pinguinëve?

Fëmijët: - Në tokë - skuas, në det - balenë vrasëse dhe leopard deti.

Edukatorja: - A kanë pinguinët miq?

Fëmijët: - Balenë blu, fokë elefant.

7. Loja “Çfarë, çfarë?”. Formimi i mbiemrave të përbërë.

Edukatorja: - Foka e elefantit ka pendë në vend të këmbëve, kështu që si është? - elefant deti me këmbë.

Balena vrasëse ka dhëmbë të mprehtë - ... (balena vrasëse është me dhëmbë të mprehtë).

Leopardi i detit ka mustaqe të gjata - ... (leopardi i detit është mustaqe të gjatë).

Pinguini ka krahë të zinj - ... (pinguin me krahë të zi).

Balena ka një gojë të madhe - ... (balenë me gojë të madhe).

Deti ka lëkurë të trashë - ... (deti me lëkurë të trashë).

Minuta e stërvitjes fizike muzikore "Një herë e një kohë ishin tre pinguinë". (Rrëshqitja 3).

Loja "Bëni një fjalë nga shkronjat".

Edukatorja: - Keni dëgjuar për këlyshin e ariut Umka? Ku jeton me arushën e nënës?

Fëmijët: - Në veri.

Edukatori: - Tani do të shohim një fragment nga m / f, i cili quhet "Umka". Por së pari, ne do të krijojmë emrin e m / f nga shkronjat. (Nga shkronjat demonstruese, katër fëmijë përbëjnë fjalën Umka, dhe të tjerët në tavolina e shtrojnë këtë fjalë me shkronja nga alfabeti i ndarë. (Përsëritje "Shkronja e madhe"). Bravo!

Shikimi i një fragmenti nga filmi vizatimor "Umka" ("Umka kap peshk"). (Rrëshqitje 4).

11. Gjimnastikë e syve.

Edukatori: lëvizni kokën e syrit majtas dhe djathtas;

mbyllni sytë shpesh;

mbyllni sytë dhe hapini ato (disa herë).

12. Edukatorja: - Çfarë dhe si i mësoi ariu këlyshit të ariut?

Fëmijët: - Ariu e mësoi Umkën të peshkonte, duke mbuluar hundën e zezë me putrën e saj.

Loja "Kap peshk".

Edukatori: - Djema, a kapi një peshk arushi pelushi? Le ta ndihmojmë atë dhe të zbulojmë vetë se çfarë lloj peshku jeton në detet e ftohtë.

Fëmijët lexojnë rrokje dhe prej tyre bëjnë fjalë: pi-ksha, ka-mba-la, pa-ltus.

(Në qilim në rrathë - "vrima"). Fotot e peshkut shfaqen në ekran.

(Slides 5, 6, 7).

Mësuesi/ja zhvillon lojën “Po! - Jo!" (fëmijët janë në këmbë).

Mësuesi/ja emërton kafshë të ndryshme. Nëse kafsha jeton në toka të ftohta, fëmijët bërtasin: "Po!", Nëse jo, atëherë fëmijët bërtasin: "Jo!" (Foka, renë, dre, balenë, buf polar, iriq, deti, ketri, sorrë, skua, rrëshqitje...)

Mësuesja: Çfarë ju pëlqeu në mësim? Cila ishte detyra më e vështirë për ju? Faleminderit. Ju të gjithë bëtë më të mirën sot dhe ishit shokë të mirë.

Bibliografi:

1. Alyabyeva E. A. Ditë tematike në kopshtin e fëmijëve. - M: TC "Sfera", 2005.

2. Bardysheva T. Yu., Monosova E. N. Fletore e detyrave të terapisë së të folurit. -

M: "Botues: Scriptorium 2003", 2011.

3. Guskova A. A. Karikaturat në kopshtin e fëmijëve. Klasat e terapisë së të folurit tema leksikore për fëmijët 5-7 vjeç. - Qendra tregtare "Sphere", 2010.

4. Konovalenko VV Punë korrigjuese në grupin përgatitor të terapisë së të folurit. - Gnom-Press LLC, 1998.

5. Tsukanova S. P., Betz L. L. Po mësoj të flas dhe të lexoj. – Shtëpia Botuese OOO GNOM

MBDOU "Bulgakovskiy kopshti i fëmijëve"Teremok"

ABSTRAKT

organizoi drejtpërdrejt aktivitete edukative mbi këtë temë

"Kafshët e Polit të Veriut"

Përfundoi: edukatorët

Pankova O.A.

SARANSK 2016

Tema: “Kafshët e Polit të Veriut”.

Zonat e integrueshme : « zhvillimi kognitiv"Zhvillimi i të folurit "Zhvillimi artistik dhe estetik.

Synimi: për të zgjeruar idetë e fëmijëve për mënyrën e jetesës së kafshëve në veri në dimër.

Detyrat:

sqaroni me fëmijët emrat e kafshëve, shenjat e tyre të jashtme;

formojnë ide elementare për marrëdhëniet dhe ndërveprimin e organizmave të gjallë me mjedisin (jetojnë në natyrën e egër, ariu grumbullon yndyrë);

aktivizoni dhe zgjeroni fjalorin e shenjave: ariu është i bardhë, i ngathët etj.

rrënjos një dashuri për kafshët.

Materiale: "Kafshët e Veriut" - bedelë, skema - gjëegjëza.

punë paraprake : Leximi: Kataev V. "Tsvetik - Semitsvetik". Ekzaminimi i ilustrimeve me fotografi të kafshëve të veriut, leximi i poezisë dhe zgjidhjen e gjëegjëzave.

lëvizin aktivitete të përbashkëta :

kujdestar :

Edukator: Le të shkojmë të shikojmë, me kujdes në akull. Dhe kjo është bora e parë, kush është ulur atje? Këtu është një gjëegjëzë.

Leshi i gjatë është i bardhë si bora.

Ha peshk për drekë.

Ai është një notar i shkëlqyer

Dhe një baba i kujdesshëm.

Një gjigant prej tre metrash peshon një mijë kilogramë!

Dhe në çdo mot të keq

Ai do t'i fshehë fëmijët në një strofull.(ariu polar)  Ariu polar. Kjo është kafsha më e madhe në Polin e Veriut. Trupi i saj është i mbuluar me qime të gjata të bardha. Një shtresë e trashë yndyre nën lëkurë dhe flokë të gjatë të trashë e mbron ariun nga i ftohti. Ngjyra e bardhë e bën atë të padukshëm në dëborë dhe kjo i lejon të futet fshehurazi mbi foka, dete, të cilat i gjuan. Ariu noton mirë, mund të gjuajë peshk, ai është një grabitqar.

Edukator: Është e drejtë, është një ari polar. Ai ka disa pyetje për ju për veten e tij.

Edukator: Çfarë ha një ari polar?

Fëmijët: peshku

Edukator: Pse nuk është i ftohtë një ari polar?

Fëmijët: Yndyrë e trashë nënlëkurore.

Edukator: Ku mund të takojmë një ari polar në Saransk?

Fëmijët : Në kopshtin zoologjik.

Edukator: Te lumte. Leviz. Rrjedha e ardhshme e dëborës. Dhe këtu është enigma.

Heroi i palosur trashë

Me pendë dhe pa veshë.

Zgjedh nga fundi i detit

Hani predha.

Ai ka fanta si shpata

Leshi është i shkurtër, por i trashë.

Merreni me mend djema

Çfarë lloj heroi është. (Deti i detit).  Deti ka një trup, kokë, qafë, fangs, flippers. Lekure e trashembuluar me flokë të rrallë të trashë të kuqërremtë. Flippers i ndihmojnë ata lëvizni në tokë, notoni dhe zhyteni. Deti nuk ka frikë nga i ftohti, nuk ngrin në ujë të akullt, sepse kanë një shtresë të trashë yndyre nën lëkurë. Deti mund të flejë jo vetëm në tokë. Deti ushqehet me molusqe, krustace, krimba, të cilët i marrin nga fundi.

Edukator: Tani le të pushojmë pak

Fizminutka "Penguins".

Pinguinët po ecin(ecni në një rreth)

Një nga një, të gjitha në një dosje të vetme,

Zbathur në dëborë.

Këtu vjen deti, ndalondalo, kthehu

Fillojmë përgatitjet, kthejeni fytyrën në një rreth)

Për të kapur një krustace në ujë,

Ju duhet të merrni ajër.(fryhen faqet)

përhapin pëllëmbët e tyre (krahët përgjatë trupit

pëllëmbët dalin jashtë)

Dhe hidhuni pak. (kërce mbi dy këmbë)

Edukator: Relaksohuni, le të vazhdojmë. Edhe pak reshje dëbore

Çfarë lloj grabitqari është ky, me lesh të bardhë dhe blu?

Bishti është me gëzof, leshi është i trashë,

Shkon në strofulla për të qëndruar.

Zogjtë, vezët, brejtësit -

Është gjithmonë e shijshme për të.

Duket pak si një dhelpër

Gjithashtu një racë qensh.(Dhelpra Arktike)  Dhelpra. Dhelpra arktike i ngjan një dhelpre, por është më e vogël në madhësi. Dhelprat arktike kanë flokë të gjatë të trashë, mund të jenë të bardhë dhe blu. Ata hanë minj.

Si një kurorë mbretërore, ai mban brirët e tij.

Ha liken, myshk jeshil.

I pëlqen livadhet e borës. (Dreri)  Renë. Ata janë përshtatur mirë me kushtet e vështira të jetesës. Ka brirë të gjatë në kokë, trupi është i mbuluar me qime të trasha, të cilat mbron drerin në ngrica të rënda. Dreri ushqehet me bar dhe kërpudha.

Loja "E katërta shtesë"

Mësuesi/ja shtron kartat me imazhe të kafshëve. Fëmijët shikojnë fotot dhe zgjedhin tepricën, duke lënë vetëm ato që përshkruajnë kafshë të veriut. Ata i emërtojnë dhe flasin për to me dy, tre fjali: pamjen dhe çfarë hanë.

 Vulë. Vulat janë përshtatur mirë për jetën në ujë. Ata kanë një trup të zgjatur, një qafë të shkurtër. Ata kalojnë pjesën më të madhe të kohës në ujë, duke lëvizur shpejt në të, duke u zhytur me shkathtësi. Trupi i vulës është i mbuluar me qime të shkurtra të forta. Fokat ushqehen me peshq dhe krustace.

Lojë "Thirreni të drejtë"

Ariu ka putra të trasha. Pra, çfarë është ai? - Këmbë trashë.

Dhelpra ka dhëmbë të mprehtë. Pra, çfarë është ai? - Me dhëmbë të mprehtë.

Vula ka flokë të shkurtër. Pra, çfarë është ai? - Flokë të shkurtër.

Dreri ka këmbë të shpejta. Pra, çfarë është ai? - Swift.

Deti ka lëkurë të trashë. Pra, çfarë është ai? - Lëkurë trashë.

Edukator: Udhëtimi ynë ka marrë fund. Le të kthehemi në kopsht me ndihmën e një lule - një shtatë-lule.

Fëmijët: Fluturoni, fluturoni petal, përmes perëndimit në lindje, përmes veriut, përmes jugut, duke u kthyer duke bërë një rreth, sapo të prekni tokën, sipas mendimit tonë, na çoni përsëri në kopsht.

Duke përmbledhur.

Edukator: Cilat kafshë takoni sot? Çfarë ju pëlqeu?

Fëmijët bëjnë supozimet e tyre. Ata thonë atë që u pëlqeu më shumë.

Tani le të vizatojmë çdo kafshë që pamë sot në polin verior.