4.1. Cerințe logistice minime

Implementarea programului modulului presupune disponibilitatea instruirii

dulapuri

• 
  dispozitive auto;

laboratoare

• 
  măsurători tehnice;
• 
  echipamente electrice ale autoturismelor;
• 
  întreținere și reparații de vehicule;

ateliere

• 
  atelier lăcătuș.

Dotarea sălii de studiu și a locurilor de muncă ale cabinetului „Dispozitive auto”.

• 
  un set de piese, unelte, accesorii;
• 
  un set de formulare de documentare tehnologică;
• 
  un set de documentație educațională și metodologică;
• 
  ajutoare vizuale (pe dispozitivul mașinilor).

Mijloace didactice tehnice: post de lucru pentru profesor

• 
  echipamente multimedia (ecran, proiector, calculator personal);
• 
  software profesional licențiat.

Echipamente și locuri de muncă în atelierul de lăcătuș:

• 
  locuri de munca in functie de numarul de elevi: banci de lucru de lacatus cu menghina de ridicare;
• 
  mașini: găurit de birou, găurit vertical, frezat, șlefuit cu două fețe, șlefuit etc.;
• 
  menghină lăcătuș paralel;
• 
  un set de instrumente de lăcătuș;
• 
  un set de instrumente de măsurare;
• 
  nicovală;
• 
  semifabricate pentru efectuarea lucrărilor de lăcătuș;
• 
  album de afișe „Lucrări de instalații și asamblare”: Pokrovsky B.S.;
• 
  Afișe „Metode de sudare și suprafață”.

Echipamentele laboratoarelor și locurile de muncă ale laboratoarelor:

1. Măsurători tehnice:

• 
  
• 
  Standuri de laborator: tipuri de măsurători, traductoare de măsurare, elemente ACS, tranzistoare, circuite tranzistoare ale amplificatoarelor și generatoarelor.

2. Echipamente electrice ale autoturismelor:

• 
  Locuri de muncă după numărul de studenți;
• 
  Standuri si machete: sistem de alimentare, sistem de aprindere si pornire a motorului, instrumentatie, sistem de iluminare si semnalizare luminoasa, echipamente suplimentare, schema generala a echipamentului electric.

3. Întreținere și reparații auto:

• 
  Locuri de muncă după numărul de studenți;
• 
  Baie pentru scurgerea uleiului din carter, baie pentru scurgerea uleiului din carcasele punții spate; baie mobilă de spălat; stand de creștere; masa de asamblare; masa dezertorului; cric hidraulic; masina de gaurit; mașină de șlefuit cu două fețe; seringa pentru spalarea pieselor.
• 
  Instrument de măsurat manual : dispozitive și dispozitive pentru dezasamblarea și montarea motorului, pentru demontarea montajului segmentelor de piston; dispozitiv de șlefuire a supapei, încărcător; echipamente, instrumente, accesorii pentru repararea echipamentelor electrice ale vehiculelor.
• 
  Autoturism cu motor cu carburator; motor carburator auto cu accesorii;
• 
  Truse: unități de asamblare și ansambluri ale sistemelor motoare auto (mecanism manivelă, mecanism de distribuție a gazelor etc.);
• 
  Echipamente electrice pentru vehicule ; un set de unități de asamblare și piese pentru frâne de roți cu acționare hidraulică; unități de asamblare și părți ale frânelor de roți cu antrenare pneumatică; ansamblu ambreiaj vehicul (diverse mărci); cutie de viteze auto (diverse mărci; cutie de transfer; punte față, punte spate (diverse mărci); unități de asamblare și unități ale șasiului mașinii; unități de asamblare și unități de direcție ale mașinii.

Implementarea programului de modul presupune practica de lucru obligatorie, care se recomanda a fi realizata intr-o maniera concentrata.

Echipamente și echipamente tehnologice ale locurilor de muncă:

Numele locului de muncă	Echipamente	Unelte, echipamente, accesorii
Magazin de electricitate	Standul de verificare a starterelor, generatoarelor, lumânărilor.	Un set de chei, șurubelnițe, control.
atelier de motoare	Suporturi pentru dezasamblarea motorului, suport de spargere.	Un set de chei, capete, oțel electric, extractoare.
TO-1	Injectoare, seringi.	Un set de chei, o seringă.
TO-2	Groapă de inspecție, cricuri, tragus, extractoare.	Un set de chei, chei, oțel electric, macara portal.
Magazin agregat	Echipamente electrice, sistem de alimentare, transmisie, standuri.	Un set de chei, capete duble, șurubelnițe.
Montare anvelope	Compresor, vulcanizatoare, suport pentru demontarea si umflarea rotilor.	Cauciuc brut, șmirghel, șmirghel, cheie, lame de montare.
magazin Mednitsky	Standul de verificare a etanșeității radiatoarelor.	Instrument de lipit.
fierărie	Stand pentru restaurarea izvoarelor.	Presă, forja, baie de călire

4.2. Suport informațional al instruirii.

Lista publicațiilor educaționale recomandate, resurse de internet, literatură suplimentară.

1. 
   Rodichev, V. A. Dispozitiv și întreținere a camioanelor [Text] / V. A. Rodichev. - Ed. a VIII-a, trad. - M. : Academia, 2011. - 256 p.
2. 
   Selifonov V.V. „Amenajarea și întreținerea mașinilor” [Text]: un manual pentru învățământul profesional primar. / V.V. Selifonov, M.K. Beryukov, - ed. a 5-a, Sr. - M .: Centrul de editură „Academiei”, 2011 .-400s.
3. 
   Zaitsev, S.A. Toleranțe și aterizări și măsurători tehnice în inginerie mecanică [Text]: manual. indemnizație / S. A. Zaitsev, A. D. Kuranov, A. N. Tolstov. - M. : Academia, 2007. - 64 p.
4. 
   Lamaka, F.I. Laborator și lucrări practice de construcție a camioanelor [Text]: manual. indemnizatie pentru inceput prof. educaţie / F. I. Lamak. – ed. a 5-a. M. : Academia, 2009. - 224 p.
5. 
   Pokrovsky, B. S. Plumbing [Text]: manual. indemnizatie pentru inceput prof. Educație / B. S. Pokrovsky. - M. : Academia, 2009. - 320 p.
6. 
   Rodichev, V. A. Camioane [Text]: un manual pentru început. prof. educaţie / V. A. Rodichev. - M. : Academia, 2009. - 240 p.
7. 
   Vereina, L. I. Mecanica tehnica [Text]: manual pentru elevi. instituții medii. prof. educaţie / L. I. Vereina, M. M. Krasnov. - M. : Academia, 2007. - 288 p.
8. 
   Finogenova T.G. Exploatarea, întreținerea și repararea unui autoturism: Materiale de control: un manual pentru învățământul profesional primar / T.G. Finogenova, V.P. Mitroshin.-M.: Centrul de Editură Academiei, 2010.-80.

Resurse de internet:

1. 
   Versiune pentru internet a revistei „La volan” [Resursa electronică]. - Mod de acces: http://www.zr.ru
2. 
   Automanuals [Resursă electronică]. - Mod de acces: http://automn.ru, liber. - Zagl. de pe ecran
3. 
   Reparații, întreținere, exploatare de automobile [Resurse electronice]. - Mod de acces: http://www.autoprospect.ru, liber. - Zagl. de pe ecran
4. 
   Jurnal de Internet [Resursă electronică]. - Mod de acces: http://www.drive.ru, liber. - Zagl. de pe ecran
5. 
   Biblioteca șoferului [Resursă electronică]. - Mod de acces: http://www.viamobile.ru/index.php, liber. - Zagl. de pe ecran

4.3. Cerințe generale pentru organizarea procesului de învățământ

Dezvoltarea programului modular se bazează pe studiul disciplinelor profesionale generale: protecția muncii, știința materialelor, inginerie electrică.

O condiție prealabilă pentru admiterea în practica industrială în cadrul modulului profesional „Întreținerea și repararea vehiculelor” este dezvoltarea practicii de formare pentru obținerea competențelor profesionale primare în cadrul acestui modul profesional. Practica industrială ar trebui efectuată în organizații ale căror activități corespund profilului de pregătire a studenților.

Condițiile de desfășurare a cursurilor sunt: ​​respectarea standardelor sanitare și igienice, dotarea cu bibliotecă și resurse informaționale și dotarea materială și tehnică în conformitate cu cerințele de autorizare.

4.4. Personalul procesului de invatamant

Cerințe de calificare pentru personalul pedagogic (ingineresc și pedagogic) care asigură pregătire în cursuri interdisciplinare: învățământ secundar profesional conform OKSO 2010, cod specialitate: 051001, denumire specialitate: pregătire profesională (pe industrie) sau învățământ profesional superior conform OKSO 2010. , specialitate cod: 051000, denumire specialitatea: formare profesionala (pe industrie), corespunzator profilului modulului predat si profesiei NPO 190631.01 Mecanic auto.

Cerințe pentru calificarea personalului didactic care gestionează practica:

absolvenți - profesori ai disciplinelor „Insanatorie”, „Mecanica tehnică”, „Aparat Auto”, „Întreținerea și Reparația Automobilelor”, „Protecția Muncii”.

Master în pregătire industrială: prezența categoriei de calificare 4-5 cu stagii obligatorii în organizații de specialitate cel puțin o dată la 3 ani. Experienta in organizatii din domeniul profesional relevant este obligatorie.

5. Controlul și evaluarea rezultatelor însușirii modulului profesional (tip de activitate profesională)

rezultate (competențe profesionale stăpânite)
Diagnosticați mașina, unitățile și sistemele acesteia.	- Alegerea justificată a echipamentelor de diagnosticare; - înțelegerea scopului echipamentului de diagnosticare și a metodelor de diagnosticare; Capacitatea de a diagnostica o mașină, unitățile și sistemele acesteia; Însumarea rezultatelor diagnosticului, în funcție de rezultatele obținute; - respectarea metodelor de lucru sigure în timpul măsurilor de diagnosticare.	- analiza rezultatelor testelor; Analiza rezultatelor lucrărilor de verificare; Observarea și evaluarea de către experți a efectuării lucrărilor la ore practice, de laborator, practică educațională; Evaluarea expertă a apărării lucrărilor practice; Observarea expertă și evaluarea performanței muncii în practica educațională și industrială.
Efectuați diferite tipuri de lucrări de întreținere.	- Respectarea practicilor de lucru sigure în timpul întreținerii; Corectitudinea implementării întreținerii și reparațiilor preventive programate a vehiculelor; - demonstrarea abilităților în efectuarea diverselor tipuri de întreținere; Stăpânirea listei lucrărilor de întreținere de rutină.	-analiza rezultatelor testului pe tema; Evaluarea de către experți a rezultatelor lucrărilor practice;
Dezasamblați, asamblați componentele și ansamblurile vehiculului și depanați.	- Corectitudinea operatiilor de demontare-montare a unitatilor si componentelor autoturismului; Efectuarea ajustărilor la mecanismele și sistemele vehiculului; Demonstrarea abilităților de conducere; Capacitatea de a determina metode și mijloace de reparație; - demonstrarea abilităților în utilizarea și aplicarea unui instrument specializat; Capacitatea de a determina performanța pieselor și a unităților de asamblare pe baza rezultatelor depanării.	observarea și evaluarea de către experți a efectuării lucrărilor la ore practice, de laborator, de practică educațională și industrială; Evaluarea expertă a rezultatelor susținerii lucrărilor practice; Observarea expertă și evaluarea performanței muncii în practica educațională și industrială; Analiza rezultatelor testelor; Observarea expertă și evaluarea performanței muncii în practica educațională și industrială;
Pregătiți documentația de întreținere.	- Alegerea corectă a unui set de documentație contabilă și de raportare pentru întreținerea și repararea mașinii, a unităților și sistemelor acestuia; Întocmirea documentației în conformitate cu cerințele de reglementare.	- evaluarea de către expert a rezultatelor susținerii lucrărilor practice. Analiza rezultatelor muncii de control.

Formele și metodele de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării ar trebui să permită elevilor să verifice nu numai formarea competențelor profesionale, ci și dezvoltarea competențelor generale și a abilităților care le oferă.

rezultate (competențe generale stăpânite)	Principalii indicatori de evaluare a rezultatului	Forme şi metode de control şi evaluare
Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea.	- prezența unui feedback pozitiv din partea maestrului de pregătire industrială, angajator; Manifestare de interes pentru viitoarea profesie Activitate, inițiativă în procesul de stăpânire a activităților profesionale.	- monitorizarea și evaluarea performanței lucrărilor de laborator, practice, de calificare în timpul practicii educaționale și industriale; Analiza rezultatelor testării de orientare în carieră;
Organizați-vă propriile activități, pe baza scopului și modalităților de a-l atinge, determinate de lider.	- Alegerea si aplicarea corecta a metodelor de rezolvare a problemelor profesionale din domeniul intretinerii si reparatiilor auto; Compilare competentă a secvenței lucrărilor de laborator și practice; Demonstrarea succesiunii corecte a acțiunilor în timpul efectuării lucrărilor de laborator, practice, sarcini pentru practică educațională, industrială.	- Observarea și evaluarea de către expert a succesiunii lucrărilor în conformitate cu sarcina; Evaluarea de către experți a implementării lucrărilor de laborator și practice; Monitorizarea și evaluarea performanței lucrărilor de laborator, practice, de calificare în timpul practicii educaționale și industriale.
Analizează situația de lucru, efectuează controlul curent și final, evaluarea și corectarea propriilor activități, răspunde de rezultatele muncii lor.	- Rezolvarea sarcinilor profesionale standard in domeniul activitatilor proprii pentru intretinerea si repararea autovehiculelor; Autoanaliză și corectare a rezultatelor muncii proprii.	- Observarea și evaluarea performanței lucrărilor de laborator, practice, de calificare în timpul practicii educaționale și industriale; Evaluare de experți în practica educațională și industrială.
Căutați informații necesare pentru îndeplinirea eficientă a sarcinilor profesionale.	- Cautare eficienta a informatiilor necesare; Deținerea unor metode moderne de căutare a informațiilor.	Evaluarea expertă a rezultatelor căutării de informații; Analiza utilizării resurselor bibliotecii, a internetului.
Utilizarea tehnologiilor informației și comunicării în activități profesionale.	- Demonstrarea abilităților în utilizarea tehnologiilor informației și comunicațiilor în activități profesionale; - lucrul cu diverse programe de aplicație.	- Evaluarea de către expert a efectuării lucrărilor la orele practice; Analiza rezultatelor implementării sarcinilor practice folosind tehnologia informației.
Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, clienții.	- Eficacitatea interacțiunii cu studenții, profesorii și masteranții de p/o în cursul formării.	- Observarea și evaluarea de către experți a efectuării lucrărilor la orele practice și de laborator în timpul practicilor educaționale și de producție.
Îndeplinește serviciul militar, inclusiv cu aplicarea cunoștințelor profesionale dobândite (pentru bărbați tineri).	- Demonstrarea pregătirii pentru îndeplinirea sarcinilor militare.	- Analiza rezultatelor deținerii deprinderilor practice.

* Secțiunea modulului profesional este o parte a programului modulului profesional, care se caracterizează prin completitudine logică și are ca scop stăpânirea uneia sau mai multor competențe profesionale. O secțiune a unui modul profesional poate consta dintr-un curs interdisciplinar sau o parte din acesta și părțile corespunzătoare ale practicilor educaționale și industriale. Numele unei secțiuni a unui modul profesional ar trebui să înceapă cu un substantiv verbal și să reflecte totalitatea competențelor, abilităților și cunoștințelor stăpânite.

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL PROFESIONAL AUTONOM DE STAT REGIONAL MAGADAN

„TEHNICUL INDUSTRIAL MAGADAN”

PROGRAM DE LUCRU MODUL PROFESIONAL

P.M. 01 „ÎNTREȚINEREA ȘI REPARAȚIA SISTEMELOR, MONTAJULUI, UNITĂȚILOR DE MAȘINI DE CONSTRUCȚII”
PROFESIE DE VET: OM REPARATII MAŞINI DE CONSTRUCŢII

2016
Programul de lucru al modulului profesional a fost elaborat pe baza standardului educațional de stat federal pentru profesia de învățământ profesional secundar 23.01.08 Reparator mașini de construcții
Organizație-dezvoltator: Instituția Regională Autonomă de Învățământ Profesional de Stat Magadan „Colegiul Industrial Magadan”.
Dezvoltatori:

Andrey Sushchik, regizor

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL	pagină 4
2. rezultate ale însușirii MODULULUI PROFESIONAL	5
3. STRUCTURA și conținutul modulului profesional	6
4. conditii de implementare a programului MODUL PROFESIONAL	19
5. Controlul și evaluarea rezultatelor însușirii modulului profesional (tip de activitate profesională )	21

1. pașaportul PROGRAMULUI de lucru

MODULUL PROFESIONAL

„ÎNTREȚINEREA ȘI REPARAȚIA SISTEMELOR, UNITATELOR, UNITĂȚILOR DE MAȘINI DE CONSTRUCȚII”

1.1. Domeniul de aplicare al programului

Programul de lucru al modulului profesional (denumit în continuare programul de lucru) face parte din programul de formare pentru lucrătorii calificați care deservesc în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal în activitățile profesionale (VPD): Întreținerea și repararea sistemelor, componentelor, ansambluri de mașini de construcții și competențe profesionale aferente (PC):

1. 
   Verificați starea tehnică a sistemelor, unităților și componentelor mașinilor de construcții.
2. 
   Demontați sistemele, unitățile și componentele mașinilor de construcții și efectuați un set de lucrări pentru eliminarea defecțiunilor.
3. 
   Asamblați, reglați și testați sistemele, ansamblurile și componentele mașinilor de construcții.

1.2. Scopurile și obiectivele modulului - cerințe pentru rezultatele stăpânirii modulului

Pentru a stăpâni tipul de activitate profesională specificat și competențele profesionale relevante, studentul în curs de stăpânire a modulului profesional trebuie să:

Ca urmare a studierii modulului profesional, studentul trebuie:

ai experienta practica:

• 
  inspecția tehnică, demontarea, montarea și reglarea sistemelor, unităților și componentelor mașinilor de construcții, efectuarea unui set de lucrări pentru eliminarea defecțiunilor;

a fi capabil să:

• 
  efectuează principalele operațiuni de inspecție tehnică, demontare, montare și reglare a sistemelor, unităților și componentelor mașinilor de construcții;

stiu:

• 
  amenajarea mașinilor de construcție a drumurilor, tractoarelor, remorcilor, scopul și interacțiunea principalelor componente și părți;
• 
  metode de detectare și depanare;
• 
  succesiunea tehnologică a inspecției tehnice, demontării, asamblarii și reglajului sistemelor, unităților și componentelor mașinilor de construcții;
• 
  masuri de siguranta in timpul muncii.

1.3. Numărul de ore pentru a stăpâni programul de modul profesional:

total - 879 ore, inclusiv:

sarcina maximă de studiu a unui student este de 183 de ore, inclusiv:

sarcina didactică obligatorie la clasă a elevului - 122 ore;

munca independentă a elevului – 61 ore;

practică educațională și industrială - 696 ore.

„PROGRAMUL MODULUI PROFESIONAL Întreținerea și repararea vehiculelor Vologda 2011. Programul modulului profesional a fost elaborat pe baza Federal...”

DEPARTAMENTUL DE EDUCATIE

REGIUNEA VOLOGDA

APROBA

Director BEI SPO VO „Vologda

Colegiul Politehnic"

___________ /M.V.Kirbitov/

„____” ___________20___

PROGRAM MODUL PROFESIONAL

Întreținerea și repararea vehiculelor

Programul modulului profesional a fost elaborat pe baza standardului educațional de stat federal în specialitatea învățământului secundar profesional (denumit în continuare SVE) 190631 Întreținerea și repararea autovehiculelor Organizație-dezvoltator: instituție de învățământ de stat de învățământ profesional primar " Scoala Profesionala nr. 52"

Dezvoltatori:

Grudin V.N. - Director adjunct pentru Afaceri Academice, profesor de cea mai înaltă categorie;

Novozhilov V.V. - director adjunct pentru activități educaționale și de producție, profesor de cea mai înaltă categorie;

Popov V.N. - profesor de cea mai înaltă categorie;

pagină

1. MODUL PROFESIONAL PROGRAM PASAPORT

3. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL MODULULUI PROFESIONAL

4 CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROFESIONALULUI

MODUL

5. MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA REZULTATELOR DE DEZVOLTARE 2

ACTIVITĂȚI)

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI

MODUL PROFESIONAL

Întreținerea și repararea vehiculelor

1.1. Domeniul de aplicare al programului Programul de modul profesional (denumit în continuare program) face parte din principalul program educațional profesional în conformitate cu standardul educațional de stat federal în specialitatea SPO 190631 Întreținerea și repararea autovehiculelor în ceea ce privește stăpânirea tipului principal de activitate profesională (VPD):

întreținerea și repararea vehiculelor și competențe profesionale aferente (PC):

1. Organizează și efectuează întreținerea și repararea vehiculelor.

2. Efectuați controlul tehnic în timpul depozitării, exploatării, întreținerii și reparațiilor vehiculelor.

3. Să dezvolte procese tehnologice pentru repararea unităților și pieselor.

Programul modulului profesional poate fi utilizat în învățământul profesional suplimentar (formarea șoferilor din categoria „D”, experiență de conducere în categoria „C” 1 an, și categoria „E”, vârsta de 20 de ani și peste), pregătire profesională (mașină). reparator, nu se cere experienta in munca si experienta), in cadrul specialitatii 190631 Intretinere si reparare autovehicule cu studii medii (complete) generale.

1.2. Scopurile și obiectivele modulului - cerințe pentru rezultatele stăpânirii modulului Pentru a stăpâni tipul de activitate profesională specificat și competențele profesionale relevante, studentul în cursul însușirii modulului profesional trebuie:

ai experienta practica:

Demontarea și montarea agregatelor și componentelor mașinii;

Controlul tehnic al transportului operat;

Efectuează întreținerea și repararea vehiculelor pentru a putea:

Dezvoltarea și implementarea procesului tehnologic de întreținere și reparare a vehiculelor;

Efectuarea controlului tehnic al vehiculelor;

Evaluează eficacitatea activităților de producție;

Să efectueze o căutare independentă a informațiilor necesare pentru rezolvarea problemelor profesionale;

Analizează și evaluează starea protecției muncii la locul de producție;

Dispozitivul și fundamentele teoriei materialului rulant al transportului rutier;

Scheme de bază pentru pornirea elementelor echipamentelor electrice;

Proprietăți și indicatori de calitate ai materialelor de exploatare auto;

Reguli pentru întocmirea documentației tehnice și de raportare;

Clasificarea, principalele caracteristici și parametri tehnici ai transportului rutier;

Metode de evaluare și control al calității în activitățile profesionale;

Principalele prevederi ale actualei documentații de reglementare;

Fundamentele organizării întreprinderii și managementului acesteia;

Reguli și norme de protecție a muncii, salubritate industrială și apărare împotriva incendiilor;

total - 1661 ore, inclusiv:

sarcina maximă de studiu a unui student este de 1229 de ore, inclusiv:

sarcina didactică obligatorie la clasă a unui elev - 834 ore;

munca independentă a elevului - 395 ore;

practică educațională și industrială - 432 ore.

2. REZULTATELE ÎNĂSĂPÂNĂRII MODULULUI PROFESIONAL

Rezultatul stăpânirii programului modulului profesional este stăpânirea tipului de activitate profesională de către studenți Întreținerea și repararea vehiculelor, inclusiv competențe profesionale (PC) și generale (OK):

Cod Denumirea rezultatului de învățare PC 1. Organizați și efectuați întreținerea și repararea vehiculelor.

PC 2. Efectuează controlul tehnic în timpul depozitării, exploatării, întreținerii și reparațiilor vehiculelor.

PC 3. Elaborarea proceselor tehnologice pentru repararea componentelor și pieselor.

OK 1. Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea.

OK 2. Să-și organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode standard pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, să le evalueze eficacitatea și calitatea.

OK 3. Luați decizii în situații standard și non-standard și fiți responsabil pentru acestea.

OK 4. Căutați și utilizați informațiile necesare pentru implementarea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală.

OK 5. Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale.

OK 6. Lucrați în echipă și echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, consumatorii.

OK 7. Asumați-vă responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați), rezultat al îndeplinirii sarcinilor.

OK 8. Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați în mod conștient pregătirea avansată.

OK 9. Navigați în condiții de schimbare frecventă a tehnologiilor în activitatea profesională.

OK 10. Îndeplinește serviciul militar, inclusiv cu aplicarea cunoștințelor profesionale dobândite (pentru băieți).

–  –  –

6. Implementarea schemei de antrenare a frânei pneumatice cu mai multe circuite a unui vehicul KAMAZ.

7. Realizarea unui tabel pentru clasificarea mașinilor și motoarelor KAMAZ, VAZ.

8. Construirea caracteristicilor grafice ale proceselor de lucru ale mașinilor și motoarelor KAMAZ, VAZ.

9. Îndeplinirea specificațiilor tehnice pentru mecanismele și sistemele studiate ale vehiculelor KAMAZ, VAZ.

10. Marcarea detaliilor cu desemnarea simbolurilor.

Practica de studiu 72

Tipuri de locuri de munca:

Cunoașterea serviciilor întreprinderii, echipamente, locuri de muncă, condiții de muncă sigure;

Efectuarea dezasamblarii autoturismului in unitati, componente si piese;

Efectuare reparatii, montaj componente simple auto;

Efectuarea de lucrări de reparare în timpul întreținerii vehiculului;

Efectuarea întreținerii de rutină în timpul întreținerii vehiculului (ETO, TO-1, TO-2, CO);

Familiarizarea cu documentația tehnologică;

–  –  –

13. Întreținerea și TR bateriilor

14. Întreținerea și repararea generatoarelor

15. MOT și TR starters

16. Întreținere și metode de diagnosticare a sistemului de pornire a motorului

17. Întreținerea și repararea sistemelor de aprindere prin contact

18. Întreținerea și repararea sistemelor de aprindere cu semiconductori

19. Întreținerea și repararea dispozitivelor sistemului de aprindere

20. Instalatie aprindere la motoarele cu 4 si 8 cilindri

21. Ambreiaj MOT si TR KAMAZ

22. TO și TR ale cutiei de viteze cu separator

23. Întreținere și TR cutii de transfer și angrenaje cardanice

24. TO și TR ale osiilor motoare

25. MOT și TR suspensiilor dependente

26. MOT și TR de suspensii independente

27. Suspensii de echilibrare MOT și TR

28. ITV și TR anvelope auto

29. Întreținere și TR direcție VAZ

30. MOT și TR direcție KAMAZ

31. Întreţinerea şi repararea sistemelor de frânare cu acţionare hidraulică

32. Întreţinerea şi TR sistemelor de frânare cu acţionare pneumatică

33. ITV și TR caroserii auto

34. ITP și TR cabine ale camioanelor și platformelor

35. TO și TR de echipamente suplimentare Lucrare independentă în studiul PM secțiunea 2 2 Studiul sistematic al notelor de clasă, literatură educațională și tehnică specială (pe întrebări pentru paragrafe, capitole de manuale întocmite de profesor). Pregătirea pentru orele de laborator și practice folosind recomandările metodologice ale profesorului, înregistrarea lucrărilor de laborator și practice, referate și pregătirea pentru apărarea acestora.

Studiu independent al regulilor de efectuare a operațiunilor tehnice de întreținere și reparare a vehiculelor.

Lucrul la un proiect de curs. 40

Subiecte aproximative ale muncii independente extracurriculare:

1 Determinarea indicatorilor de fabricabilitate a TO și TR a mașinilor

2. Selectarea echipamentelor, instalațiilor și uneltelor pentru efectuarea operațiunilor de întreținere și reparare a mașinii

3. Înregistrarea unui fragment din documentația tehnologică a procesului tehnologic de întreținere și reparare a mașinii

4. Elaborarea unui set de măsuri de reducere a vătămărilor la locul pentru efectuarea întreținerii și reparațiilor din spatele mașinii

5. Descifrarea schemelor procesului tehnologic de întreținere și TR din spatele mașinii

6. Construirea graficelor pentru secvența de întreținere și TR pentru mașină

7. Întocmirea devizelor de cost pentru implementarea MOT și TR la întreprinderea din spatele mașinii Practică educațională 144 Tipuri de muncă

Întreținerea, repararea, asamblarea, reglarea și testarea unităților, ansamblurilor și dispozitivelor de complexitate medie;

Determinarea calitatii materialelor operationale, contabilitate si consum, depozitare si transport;

Determinarea stării tehnice a sistemelor și mecanismelor vehiculelor și motoarelor;

Implementarea controlului asupra respectării disciplinei tehnologice;

Asigurarea securității lucrărilor de întreținere și reparații auto;

Păstrarea evidenței și depozitarea pieselor de schimb pentru întreținere și reparații.

Efectuarea prelucrării metalelor a pieselor conform calificărilor 10-11 folosind dispozitive universale;

Utilizarea celor mai eficiente și productive metode de lucru și a metodelor moderne de organizare a muncii în repararea echipamentelor.

Efectuarea lucrărilor la posturile de diagnosticare;

Volumul de lucru obligatoriu la clasă pentru lucrarea semestrială (proiect) 20

Subiecte aproximative ale lucrărilor semestriale (proiecte) pe modul:

1.Organizarea procesului de producție de reparații auto în atelierul întreprinderii.

2. Reconstituirea atelierului de reparații al întreprinderii.

3. Dezvoltarea unui proces tehnologic pentru repararea autoturismelor la benzinărie.

4. Dezvoltarea unui proces tehnologic pentru repararea camioanelor în ATP.

5. Organizarea reparatiei echipamentelor tehnologice ale ATP, statii de service.

6. Proiectul de service tehnic al întreprinderilor specializate de reparații.

7. Proiect de șantier (demontare, restaurare piese, montaj) pentru reparații auto, organizarea unei tehnologii promițătoare pentru repararea unei unități sau restaurarea unei piese.

8. Mecanizarea și automatizarea locurilor de producție ale întreprinderii de reparații.

9. Organizarea serviciului tehnic înainte de vânzare.

10. Sistem integrat de management al calității reparațiilor.

11. Metode de automatizare a proiectării echipamentelor tehnologice.

12. Fabricabilitatea întreținerii vehiculelor.

13. Proiectarea proceselor tehnologice de întreținere și reparare a vehiculelor.

14 moduri de a îmbunătăți fabricabilitatea vehiculelor TOI TR.

15. Planificarea si organizarea intretinerii si repararii vehiculelor la intreprindere.

16. Planificarea si organizarea intretinerii si repararii autovehiculelor la intreprinderile specializate de reparatii.

17. Organizarea procesului de producție TO și TR la șantier.

18. Organizarea intretinerii autovehiculelor societatii.

19. Organizarea întreţinerii vehiculelor la întreprinderile de servicii tehnice.

20. Proiect de șantier de întreținere a vehiculelor, organizarea unei tehnologii promițătoare pentru întreținerea unei unități sau mecanism.

21. Diagnosticarea TO și TR a vehiculelor.

22. Organizarea depozitarii si contabilitatii materialului rulant al transportului rutier.

23. Organizarea și conducerea producției de vehicule TO și TR.

24. Sisteme automate de control în organizarea întreținerii și reparațiilor vehiculelor.

25. Proiectarea organizaţiilor de transport auto şi a staţiilor de service.

Practică industrială (după profilul specialității) final modulo 216

Tipuri de locuri de munca:

Realizarea dezasamblarii si asamblarii unitatilor si componentelor autoturismelor si autobuzelor;

Proiectarea procesului tehnologic de întreținere și reparare a vehiculelor cu o alegere a tipului de echipament;

Efectuarea diagnosticării stării tehnice a vehiculelor, a unităților, ansamblurilor și pieselor sale individuale;

Alegerea metodei de restaurare (înlocuire) pieselor uzate;

Efectuarea controlului, detectarea defectelor și sortarea pieselor;

Înregistrarea documentației tehnologice;

Implementarea cautarii de informatii pentru rezolvarea problemelor profesionale;

Familiarizarea cu caracteristicile unui sistem automat de management al producției;

4. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A PROGRAMULUI MODULUL PROFESIONAL

4.1. Cerințe pentru suportul material și tehnic minim Implementarea programului modulului necesită prezența sălilor de clasă „Aparatul auto”, „Întreținerea și repararea vehiculelor”; laboratoare „Motoare cu ardere internă”, „Echipamente electrice autoturisme”, „Întreținere autoturisme”, „Reparații auto”, ateliere de dezmembrari și montaj și reparații auto.

Dotarea sălii de studiu și a locurilor de muncă ale cabinetului „Dispozitiv auto”:

Motoare (3 buc.) cu atasamente;

Seturi de piese pentru mecanisme si sisteme de motoare;

Truse de tren de rulare;

Un set de piese pentru mecanismul de transmisie;

Seturi de piese pentru mecanisme de control;

Un set de documentație educațională și metodologică;

Ajutoare vizuale (scheme, postere, tablete pe dispozitivul mașinilor).

Dotarea sălii de studiu și a locurilor de muncă ale biroului „Întreținere și reparare autovehicule”:

Un set de formulare de documentare tehnologică;

Un set de piese, unelte, accesorii;

Stand de calculator pentru diagnosticare auto;

Mese de calculator pentru monitoare.

Mijloace de predare: instalare multimedia, scanner, imprimanta, retroproiector, calculatoare, video dublu.

Un set de carduri instrucționale și tehnologice;

Echipamentele laboratoarelor și locurile de muncă ale laboratoarelor:

1. Motoare cu ardere internă:

motoare pe benzină și diesel cu ardere internă, plăci turnante pentru dezasamblarea și asamblarea motoarelor, seturi de piese pentru mecanisme și sisteme de motoare, seturi de instalatori și unelte de asamblare, un set de documentație educațională și metodologică.

2. Echipamente electrice ale autoturismelor:

ajutoare vizuale pentru echipamentele electrice ale autoturismelor, seturi de piese pentru sistemele electrice ale autoturismelor, standuri și dispozitive de diagnosticare, unelte și dispozitive, un set de documentație educațională și metodologică.

3. Întreținerea mașinii:

model auto, echipamente de diagnosticare, un set de fișe de documentație tehnologică, un set de documentație educațională și metodologică.

4. Reparatii auto:

echipamente de demontare și asamblare, dispozitive, montaje și unelte pentru detectarea defecțiunilor pieselor, instrumente de control și măsurare, un set de fișe de documentație tehnologică, un set de documentație educațională și metodologică.

Principalele surse:

Academia, 2010

Surse suplimentare:

1. Karagodin V.I. Reparatii auto si motoare. –M.: Academia, 2003

2. Epifantsev L.I. Întreținere și reparații auto. –M.:

FORUM - INFRA -M, 2004

3. Slon Yu.M. Mecanic auto. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2003

4. Vehicule: operare, întreținere, reparare. -M.: Editura SRL „Literatura profesională”, 2010-20 22

5. Mecanic șef.-M .: SRL Editura „Literatura profesională”, 2010-2011 Revista internă „La volan”

5. CONTROLUL ŞI EVALUAREA REZULTATELOR DEZVOLTĂRII

MODUL PROFESIONAL (TIP DE PROFESIONAL

ACTIVITĂȚI)

–  –  –

Formele și metodele de monitorizare și evaluare a rezultatelor învățării ar trebui să permită elevilor să verifice nu numai formarea competențelor profesionale, ci și dezvoltarea competențelor generale și a abilităților care le oferă.

–  –  –

sarcini de studii profesionale și ocupaționale în studiul dezvoltării personale, modul profesional;

angajați-vă în autoeducație, planificați conștient pregătirea avansată Navigați în condiții - analiza inovațiilor în domeniul schimbării frecvente a tehnologiilor în dezvoltarea activităților profesionale tehnologice a proceselor de reparații pentru ansambluri și piese;

Asigurați condiții de lucru sigure într-un mediu sigur.

activităţi profesionale 26 Supliment la programul modulului profesional „Întreţinerea şi repararea autovehiculelor” din specialitatea învăţământului secundar profesional 109631 Întreţinerea şi repararea autovehiculelor.

Încheierea Procesului Verbal al Consiliului Metodologic Nr ___ din data „____” ______ 2013

4. CONDIȚII PENTRU PROGRAMUL DE PROFESIONIST

MODUL

–  –  –

PANASONIC TX-25FJ29T Suport TV cu un set de piese pentru mecanismul manivelă CAT C Stand cu un set de piese pentru sistemul de răcire Suport cu un set de piese pentru mecanismul manivelă CAT C Stand cu un set de piese pentru suspensia față și directie CAT C Stand cu un set de piese pentru sistemele de aprindere

–  –  –

Transformator T 0,66 KL. 200/5 Motor 0317638 OS 011390504 Cutie viteze OS011390503 Blackboard №2 OS 011390321 Masa student Ecran DINON DMV203 152x203 MV perete

–  –  –

Echipamente pentru dezmembrari si asamblare atelier si locuri de munca:

Echipamente de demontare și asamblare;

Un set de instrumente și accesorii;

Un set de carduri instrucționale și tehnologice;

Un set de documentație educațională și metodică.

Echipamente de manipulare;

Echipamente de control și diagnosticare;

Reparatii si testare echipamente;

Seturi de instrumente și dispozitive;

Un set de carduri instrucționale și tehnologice;

Mașină de găurit, frezat, șlefuit și șlefuit;

Implementarea programului de modul presupune practica de lucru obligatorie, care se recomanda a fi realizata intr-o maniera concentrata.

4.2. Suport informațional al instruirii Lista publicațiilor educaționale recomandate, resurse de internet, literatură suplimentară

–  –  –

Surse suplimentare:

1. Vakhlamov V.K. Mașini: teoria și designul mașinii și al motorului. - M.: Academia, 2008

2. Vinogradov V.M. Întreținerea și repararea vehiculelor:

practica de laborator. - M.: Academia, 2010

3. Petrosov V.V. Reparatii auto si motoare. –M.: Academia, 2007

4. Puzankov A.G. Mașini: proiectare, teorie și calcul. –M.:

Academia, 2010

5. Shestopalov S.K. Aparatul, întreținerea și repararea mașinilor. - M.: Academia, 2008

6. Karagodin V.I. Reparatii auto si motoare. –M.: Academia, 2003

7. Epifantsev L.I. Întreținere și reparații auto. - M .: FORUM - INFRA -M, 2004

8. Slon Yu.M. Mecanic auto. - Rostov-pe-Don: Phoenix, 2003

9. Vehicule: operare, întreținere, reparații. -M.: Editura SRL „Literatura profesională”, 2010-2011

10. Mecanic șef.-M .: SRL Editura „Literatura profesională”, 2010-2011 Revista internă „La volan”

Sisteme informatice profesionale CAD si CAM

4.3. Cerințe generale pentru organizarea procesului de învățământ O condiție prealabilă pentru admiterea în practica industrială (conform profilului de specialitate) în cadrul modulului profesional „Întreținerea și repararea autovehiculelor” este dezvoltarea practicii educaționale pentru obținerea competențelor profesionale primare în cadrul cadrul modulului profesional „Efectuarea muncii prin profesia de muncitor”.

Când se lucrează la o lucrare (proiect), studenții sunt consultați.

4.4. Personalul procesului de învățământ Cerințe pentru calificarea personalului pedagogic (ingineresc și pedagogic) care asigură pregătire într-un curs (cursuri) interdisciplinar.

Prezența studiilor profesionale superioare, corespunzătoare profilului modulului „Întreținerea și repararea autovehiculelor” la specialitatea 190631 „Întreținerea și repararea autovehiculelor”

Cerințe pentru calificarea personalului didactic care gestionează practica.

Inginerie și personal didactic: absolvenți - profesori de cursuri interdisciplinare, precum și discipline profesionale generale.

Master: prezența categoriei de calificare 5-6 cu un stagiu obligatoriu în organizații de specialitate cel puțin 1 dată în 3 ani. Experienta in organizatii din domeniul profesional relevant este obligatorie.

Lucrări similare:

« Departamentul „Sisteme și tehnologii informaționale” PROGRAM DE LUCRU pentru disciplina B.2.1.3 Informatică_ domenii de pregătire: 23.03.01 „Tehnologia proceselor de transport” (bTTPR) Profil: „Organizarea transportului și managementului în transportul rutier” forma de învățământ - curs cu normă întreagă - 1 semestru - 1 unități de credit - 5 ore pe săptămână - 5 ... "

„PEtru MARE UNIVERSITATEA POLITEHNICĂ Sf. PETERSBURG APROB Director al IER V.A. Leventsov 03 iulie 2015 PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI Probleme moderne si tendinte in dezvoltarea economiei mondiale Numele disciplinei Dezvoltatorul departamentului Economie mondiala si regionala Numele departamentului Directia (specialitatea) de formare: 38.06.01 Economie Cod si denumire economie (pe sectoare) și domenii de activitate, inclusiv: ... "

«UDK 336.15 SOFTWARE ȘI INSTRUMENTE DE PROIECTE PENTRU CREȘTEREA INDEPENDENȚEI FINANCIARE A MUNICIPILOR Ismagilova E.R. FGBOU VPO „Ufa State Aviation Technical University”, Ufa, Rusia (450000, Ufa, str. K. Marksa, 12), e-mail: elina-pochta@mail.ru independența financiară ca una dintre condițiile importante pentru dezvoltarea sistemul financiar al teritoriului. Proiectat..."

„Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yuri Gagarin „ Departamentul „Automatizare, control, mecatronică” PROGRAM DE LUCRU pe disciplina B.1.2.16 „Management în producție automatizată” Direcția de formare 15.03.04 „Automatizarea proceselor și producțiilor tehnologice” Forma „Automatizarea proceselor și producțiilor tehnologice în inginerie mecanică” de invatamant - curs prin corespondenta - 5..."

"unu. DISPOZIȚII GENERALE Acest program a fost elaborat în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal pentru Învățământul Profesional Superior și este destinat absolvenților instituțiilor de învățământ superior care se pregătesc să intre în școala universitară în direcția 44.06.01 Științe educaționale și pedagogice, focus Teoria și metodele de formare și educație (pe domenii și niveluri de învățământ, inclusiv discipline tehnice generale, niveluri primar, secundar și superior..."

„Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yuri Gagarin „ PROGRAM DE LUCRU PENTRU CERTIFICAREA FINALĂ DE STAT Direcția de pregătire 15.03.06 „MECATRONICĂ ȘI ROBOTICĂ” profil „Controlul sistemelor robotizate” Diploma de licență Calificare - licență Forma de studiu - cu normă întreagă Introducere Munca de calificare de absolvire este un element al certificării finale de stat a un economist în..."

„BIROUL INTERNAȚIONAL DE MUNCĂ GB.291/TC/ Cea de-a 291-a sesiune Organul de conducere Geneva, noiembrie 2004 Comitetul de cooperare tehnică TC PRIMUL PUNT DE LA AGENDA Programul de cooperare tehnică al OIM 2003-04 Cuprins Pagina. Introducere I. Prezentare cantitativă de ansamblu A. Cheltuieli totale B. Distribuția sectorială a cheltuielilor C. Cheltuielile după tipul de asistență D. Distribuția regională E. Țările cel mai puțin dezvoltate F. Alocările aprobate G. Rata de implementare II. Mobilizarea resurselor: strategie și...»

„MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERATIEI RUSE Instituția de învățământ de la bugetul de stat federal de învățământ profesional superior „UNIVERSITATEA POLITEHNICĂ DE CERCETARE NAȚIONALĂ TOMSK” APROBAT de directorul IFHT A.N. Yakovlev PROGRAM Proba de admitere (examen interdisciplinar) Pentru cei care intră în magistratură în direcția 19.04.01 Biotehnologie INSTITUTUL DE FIZICĂ ÎNALTĂ TEHNOLOGIE Departamentul suport: DEPARTAMENTUL DE BIO TEHNOLOGII. .."

„COMPLEX HARDWARE ŞI SOFTWARE PENTRU FURNIZAREA DE CONŢINUT MULTIMEDIA ÎN REŢELE IP Afanasiev A.V. consilier științific: dr., conf. univ. Vlasov A.I. Universitatea Tehnică de Stat din Moscova numită după N.E. Bauman Departamentul „Tehnologia de proiectare și producție a EA” (SI4) Moscova, Federația Rusă COMPLEX HARDWARE-SOFTWARE PENTRU SERVICII DE CONȚINUT MULTIMEDIA ÎN REȚELE IP Afanasyev A.V. științific-șef: dr. Vlasov A.I. Universitatea Tehnică de Stat Bauman din Moscova numită după Departamentul Bauman...»

„Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yuri Gagarin „ Departamentul „_Chimie” PROGRAM DE LUCRU pe disciplina „B.1.1.9. Domenii de pregătire „Chimie” „08.03.01 Construcții” Profil 2 Forma de studiu „Construcții industriale și civile” - curs prin corespondență - 2 semestru -3 credite -4 ore pe săptămână - ore academice -144, inclusiv: prelegeri - 4 colocvii fără ateliere - ..."

„Instituția de învățământ de stat de învățământ profesional superior „Universitatea Tehnică de Stat Lipetsk” APROB Decan EF _V.V. Moskovtsev „” 2011 ) absolvent: licență Forma de studiu: cu normă întreagă Lipetsk - 2011 1. Obiectivele stăpânirii disciplinei (modulul )

„Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yuri Gagarin „ Catedra „Ecologie” PROGRAM DE PRACTICĂ „M.2.2 Practică producție (pedagogică)” domenii de pregătire „05.04.06 - Ecologie și managementul naturii” Calificare (diplomă) Program de master „Siguranța mediului” 1. Prevederi generale Practică industrială (pedagogică) conform la standardul educațional de stat federal de învățământ profesional superior se referă la ciclul M.2 ... "

„PEtru MARE UNIVERSITATEA POLITEHNICĂ Sf. PETERSBURG APROB Director al IER V.A. Leventsov 03 iulie 2015 PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI Economie regionala Denumirea disciplinei Departament-dezvoltator Management in sisteme socio-economice Denumirea departamentului Directia (specialitatea) de formare: 38.06.01 Economie Cod si denumire industrii si domenii de activitate, inclusiv: economie, organizare și ... "

„Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yuri Gagarin „ Departamentul „Istoria Patriei și Culturii” PROGRAM DE LUCRU pentru disciplina B.1.1.24 Domenii de studiu „Studii sursă” (46.03.02) 034700.62 Forma de studiu „Documentare și arhivare” - curs cu frecvență - semestru - unități de credit - ore pe săptămână - ore academice - 144 inclusiv: prelegeri - colocvii - fără exerciții practice...»

„Model al sistemului de management automat al serviciilor informaționale de către A.V. Sirotkin, N.I. Barkhatov Relevanța și declarația problemei. În prezent, una dintre sarcinile urgente în construcția sistemelor informatice automatizate (AIS), inclusiv a celor care stau la baza sistemelor de control al proceselor, este sarcina de a îmbunătăți calitatea serviciilor informaționale. Acest lucru se datorează faptului că arhitecturile moderne de stocare predetermină posibilitatea defecțiunilor atunci când ... "

«tehnologii și modelare PROGRAMUL DE DISCIPLINA EDUCAȚIONALĂ B3+DV3.1 Resurse informaționale mondiale Direcția de formare: 230700.62 (09.03.03) „Informatică aplicată” Profil „Informatică aplicată în economie” Calificare - licență Număr de unități de credit (Intensitatea muncii, oră) ) 4 (144) Dezvoltator Conf. univ. dr. Anyanova E.V. Ekaterinburg..."

„CUPRINS 1. Informații generale despre activitățile educaționale 1.1. Informații despre organizarea educațională și detaliile universității 1.2. Scopul (misiunea) universității, pozițiile cheie ale planului strategic de dezvoltare a universității 1.3. Sistemul de management al universității și rezultatele planificate ale activităților determinate de programul de dezvoltare universitară 2. Activități educaționale 2.1. Structura formării studenților și absolvenților în programele educaționale din învățământul superior și din învățământul secundar profesional 2.2. Instruire..."

„MASYUK Mikhail Igorevich NSD: TEORIE ȘI PRACTICĂ Terminologie Când se stabilește sarcina de a proteja informațiile, este necesar să se ia în considerare implementarea unei game întregi de măsuri. Componentele acestui complex sunt protecția împotriva accesului neautorizat (UAS), împotriva scurgerilor prin canale tehnice, a eventualelor dispozitive electronice speciale încorporate și a programelor antivirus. NSD poate fi efectuată de o persoană sau un program inițiat de aceasta în legătură cu informațiile protejate, precum și de către o persoană în legătură cu ... "

„Ministerul Educației al Federației Ruse Program exemplar în disciplina BIOTEHNOLOGIE Pentru specialitatea: 040500 Farmacia Moscova Ministerul Educației al Federației Ruse Compilat în conformitate cu standardele educaționale de stat pentru specialitățile relevante ale învățământului profesional superior medical și farmaceutic Program exemplar în disciplina BIOTEHNOLOGIE Pentru specialitatea: 040500 Farmacia Moscova 2003 NOTĂ EXPLICATIVE Un exemplu de program ... "

„Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală” Universitatea Tehnică de Stat din Saratov numită după Yuri Gagarin „ Departamentul de Filosofie PROGRAM DE LUCRU pe disciplina „Filosofia Științei și Tehnologiei” B.1.2.2. domenii de formare 13.03.01 „Inginerie termoenergetică și inginerie termică” Profil 1. „Inginerie termică industrială”. Calificare (grada) - forma de invatamant de licenta - curs cu norma intreaga - 3 unitati de credit - 2 ore pe saptamana - 2 ore ore in total - 72 de ore, inclusiv: ..."

2016 www.site - „Bibliotecă electronică gratuită – Programe educaționale, de lucru”

Materialele acestui site sunt postate pentru revizuire, toate drepturile aparțin autorilor lor.
Dacă nu sunteți de acord că materialul dvs. este postat pe acest site, vă rugăm să ne scrieți, îl vom elimina în termen de 1-2 zile lucrătoare.

Anexa 1

PROGRAM MODUL PROFESIONAL

Întreținerea și repararea autovehiculelor

numele programului modulului

1. PROGRAM MODUL PROFESIONAL pasaport

Diagnosticarea stării tehnice a mașinilor _______________________________________________________________________

numele programului de modul profesional

1.1. Domeniul de aplicare al programului

Programul de modul profesional se înscrie în programul educațional profesional pentru recalificarea profesională a personalului din specialitate

190631 „Întreținerea și repararea autovehiculelor”

(codul și denumirea specialității sau profesiei)

în ceea ce privește stăpânirea tipului de activitate profesională:

Echipamente de atelier și atelier: - unelte și echipamente necesare pentru lucrări de instalații sanitare și reparații.

Echipamente de laborator și locuri de muncă de laborator: echipamente pentru diagnosticarea computerizată a stării tehnice a mașinii

Implementarea programului modulului implică practica obligatorie de producție direct la locul de muncă, cu efectuarea independentă a lucrărilor privind diagnosticarea stării tehnice a vehiculului

4.2. Suport informațional al instruirii

Principalele surse:

1. Mașina Borovskikh M., 1989

2. Karagodin pentru reparații auto. M., 1991

3. Driving M., 1990

4. Smagin. Manualul șoferului categoriilor „A”, „B”, „C”, „D”.

5. Bazele legale de activitate a conducătorului auto. Academia, 2002

6. Tretiakov al unui tânăr lăcătuș pentru cei. Întreținere și reparații auto M., 1989

7. Mașini Rumyantsev M., 1988

8. Rogovtsev și exploatarea autovehiculelor

10. Întreținere și reparații auto Epifanov - M.,: Forum, INFRA-M, s

11. Materiale operaționale Kirichenko: Atelier - M.: ed. Centrul „Academia”, anii 2005-96

12. Puzankov: Dispozitivul vehiculelor-M.: ed. Centrul „Academia”

13. Tur cu mașina M., 1991

14. Teoria designului auto M., 1992

15. Cazul Kataev M., 2000

16. Ciumacenko. Aparatul, întreținerea și repararea mașinilor. Rostov N/A: Phoenix, 2003

17. Dispozitiv, întreținere și reparații mașini: Manual pentru timpuriu. prof. arr. Ediția a V-a, M.: Ed. Centrul „Academia”, 2006, 544

18. Yakovlev al sistemelor electronice auto. M.: SOLON - Press, 2003

19. Stukanov al teoriei motoarelor de automobile și automobile - M .: INFRA Forum - M .: s

20. Electrician Ciumacenko. Echipamente electrice și sisteme electronice ale autoturismelor - Rostov-pe-Don: ed. „Phoenix” cu

21. Sosnin. Echipamente electrice și sisteme de automatizare la bord ale autoturismelor moderne. M.: SOLON - R, 2001

4.3. Cerințe generale pentru organizarea procesului de învățământ

Contabilitatea progresului la toate disciplinele se realizează prin testarea curentă și periodică a cunoștințelor și abilităților studenților.

În procesul de pregătire a unui reparator auto, se asigură pregătire la locul de muncă și pregătire la locul de muncă, care se desfășoară atât concentrat, cât și dispersat.

Persoanele care au absolvit un curs complet de pregătire teoretică și industrială pot promova examenul de calificare.

4.4. Personalul procesului de invatamant

Cerințe pentru calificarea personalului pedagogic (ingineresc și pedagogic) care asigură pregătire într-un curs (cursuri) interdisciplinar: prezența unui învățământ profesional superior corespunzător profilului modulului.

– profesor de discipline sociale și economice

Numele complet, gradul academic, titlul, funcția

1. pașaportul PROGRAMULUI DISCIPLINEI EDUCAȚIONALE

__ Economia întreprinderii _

denumirea disciplinei academice

1.1. Domeniul de aplicare al programului

Programul disciplinei academice face parte din programul de educație profesională pentru recalificarea profesională a personalului în muncă

(formare profesională, recalificare, formare avansată)

profesii 18511 „Mecanic auto”

(codul și denumirea specialității sau profesiei1)

1.2. Locul disciplinei în structura principalului program de învățământ profesional:

disciplina este inclusă în ciclul profesional general

indicați apartenența disciplinei la ciclul de învățământ

1.3. Scopurile și obiectivele disciplinei academice - cerințe pentru rezultatele stăpânirii disciplinei:

Ca urmare a stăpânirii disciplinei, studentul ar trebui să fie capabil să:

Efectuați o analiză a activităților economice și financiare ale întreprinderii.

Determinați principalele direcții de îmbunătățire a eficienței producției în conformitate cu indicatorii.

Ca urmare a stăpânirii disciplinei, studentul ar trebui să știe:

Conceptul de resurse economice ale întreprinderilor.

Principalele secțiuni și indicatori ai planului de dezvoltare a întreprinderii.

sarcina maximă de studiu a unui student __6___ ore, inclusiv:

sarcina didactică obligatorie la clasă a elevului __6___ ore;

2. STRUCTURA ŞI EXEMPLU DE CONŢINUT AL DISCIPLINEI EDUCAŢIONALE

2.1. Volumul disciplinei academice și tipurile de muncă educațională

Toate celulele cu asterisc (*) trebuie să conțină numărul de ore.

2.2. Planul tematic aproximativ și conținutul disciplinei academiceDenumirea secțiunilor și a subiectelor		Număr de ore	Nivel de dezvoltare
Sectiunea 1.		1
Subiectul 1.1.Întreprindere și antreprenoriat într-o economie de piață
Sectiunea 2 Resursele economice ale întreprinderilor.		1 *
Subiectul 2.1. Resursele economice ale întreprinderilor .
Secțiunea 3		2
Subiectul 3.1. Planificarea activității întreprinderii.
	tehnologie de planificare. Principalele secțiuni și indicatori ai planului de dezvoltare a întreprinderii. Analiza activitatilor economice si financiare ale intreprinderii.
Sectiunea 4. Organizarea activitatii financiare a intreprinderii.		1
Subiectul 4.1. Organizarea activitatii financiare a intreprinderii.
	Mecanismul financiar al întreprinderii. Impozitarea întreprinderilor.
Secțiunea 5		1
Subiectul 5.1. Eficiența economică și socială a întreprinderii.
	Indicatori ai eficienței economice a întreprinderii. Principalele direcții de creștere a eficienței producției.
Total:

3. condiţii de implementare a programului disciplinei academice

3.1. Cerințe logistice

Implementarea programului disciplinei academice necesită prezența unei săli de studii economice.

Echipament camera de studiu: mese, postere tematice, standuri

Mijloace de predare: proiector, calculator

Echipamente de laborator și posturi de lucru de laborator: -

3.2. Suport informațional al instruirii

Principalele surse:

1. Codul civil al Federației Ruse. H 1,2. M. INFRA, 1998.

2. Codul fiscal al Federației Ruse. H 1,2. M. Editura PRIORI, 2001 cu modificări și completări.

3., Întreprinderile georgiane.- M .: Finanțe și statistică, 2004.

4. Căpitanul întreprinderii. – M.: INFRA, 2000.

5. Economia întreprinderii. Ed. – M.: INFRA, 1999.

4. Monitorizarea și evaluarea rezultatelor stăpânirii disciplinei academice

O instituție de învățământ care implementează formarea într-o disciplină academică asigură organizarea și desfășurarea certificării intermediare și monitorizarea continuă a cunoștințelor, abilităților și abilităților demonstrate de studenți. Controlul curent este efectuat de către profesor în procesul de desfășurare a cursurilor, testare, precum și îndeplinirea sarcinilor individuale de către elevi. Formele și metodele de control curent în disciplina academică sunt dezvoltate independent de instituția de învățământ și aduse în atenția studenților la începutul pregătirii.

Pentru controlul curent, instituțiile de învățământ creează fonduri de fonduri de evaluare (FOS).

FOS include materiale de control pedagogic și de măsurare menite să determine conformitatea (sau nerespectarea) realizărilor educaționale individuale cu principalii indicatori ai rezultatelor formării (tabele).

Secțiunea (tema) a disciplinei academice	rezultate (abilități învățate, cunoștințe dobândite)	Indicatori cheie ai rezultatelor formării	Forme și metode de control
Sectiunea 1. Întreprindere și antreprenoriat într-o economie de piață	Tipuri și forme de activitate antreprenorială. Statutul și drepturile întreprinzătorului. Sindicatele Antreprenorilor. Tipuri și metode de evaluare a riscurilor de afaceri.	Rezolvarea problemelor folosind metode de evaluare a riscurilor de afaceri.	actual
Sectiunea 2 Resursele economice ale întreprinderilor	Conceptul de resurse economice ale întreprinderilor. Reglementarea de stat, juridică și socio-economică a activităților și sistemelor de relații de muncă la întreprindere.	Cunoașterea actelor normative care reglementează activitățile și sistemul de relații de muncă la întreprindere	actual
Secțiunea 3 Planificarea activității întreprinderii.	tehnologie de planificare. Principalele secțiuni și indicatori ai planului de dezvoltare a întreprinderii.	Capacitatea de a analiza activitatile economice si financiare ale intreprinderii.	actual
Secțiunea 4 Organizarea activitatii financiare a intreprinderii.	Mecanismul financiar al întreprinderii. Impozitarea întreprinderilor.	Cunoașterea documentelor de reglementare procesul de impozitare	actual
Secțiunea 5 Eficiența economică și socială a întreprinderii.	Indicatori ai eficienței economice a întreprinderii.	Capacitatea de a determina în mod independent principalele direcții de creștere a eficienței producției.	final

Evaluarea cunoștințelor, abilităților și abilităților pe baza rezultatelor controlului curent se efectuează în conformitate cu scala universală (tabel).

Anexa 3

Anexa 3

EXEMPLU DE TESTE PENTRU MODULUL PROFESIONAL.

Biletul numărul 1

Intrebarea 1

Specificați numerele componentelor filtrului fin de combustibil:

element de filtrare

Suport de fixare

bazin

Exemplu de răspuns: 3 - 4 - 1 - 2

Intrebarea 2

Specificați numerele componentelor mecanismului de frână cu tambur al roții cu acționare hidraulică:

Cilindru de lucru

Primăvara de întoarcere

Saboți de frână cu căptușeală

tambur de frână

Știfturi de susținere

Exemplu de răspuns: 2 - 1 - 3 - 4 - 5

Întrebarea #3

Specificați succesiunea dezasamblarii mașinii în numere:

Radiator

Motor

Echipament electric

Conducte de combustibil și ulei

Întrebarea #4

Indicați în cifre avantajele unui sistem de răcire a motorului cu apă

Modul de etanșare fără zgomot stabilitate întreținere meticuloasă durabilitate

standard de răspuns: 1 - 3 - 5

Întrebarea #5

Ce instrumente se folosesc pentru măsurarea presiunii?

vacuometru manometru microcator viscozimetru normal

standard de răspuns: 1 - 2

Biletul numărul 2

Intrebarea 1

Specificați numerele de piesă ale mecanismului de sincronizare a supapelor:

Biscuiți, șaibă de presiune, arc,

bucșă de ghidare, scaun supapă

Exemplu de răspuns: 3 - 2 - 1 - 4 - 5

Întrebarea #3

Indicați cu cifre succesiunea de scoatere a scripetei de pe arborele pompei de lichid (folosind un extractor universal).

Aduceți fălcile extractorului sub marginea inferioară a scripetei, fixați carcasa pompei într-o menghină, rotiți șurubul în sensul acelor de ceasornic, sprijiniți vârful șurubului de capătul arborelui, fixați mânerele extractorului

standard de răspuns: 2 - 1 - 5 - 4 - 3

Întrebarea #4

Specificați scopul termostatului în cifre

Evaporare Controlul temperaturii Expansiune Încălzire rapidă Protecție împotriva hipotermiei

standard de răspuns: 2 - 4 - 5

Întrebarea #5

Denumiți dispozitivele de citire ale instrumentelor de măsură

Înregistrare digitală la scară unghiulară

standard de răspuns: 2 - 3 - 4

Biletul numărul 3

Intrebarea 1

Specificați numerele bobinelor de aprindere de următoarele tipuri:

Plastic turnat

Circuit magnetic închis

Ulei umplut cu circuit magnetic deschis

Exemplu de răspuns: 3 - 2 - 1

Intrebarea 2

indicați numerele elementelor actuatorului pneumatic de frână ZIL-130.

Camerele de frână ale roții din spate

Camerele de frână ale roților din față

Compresor

regulator de presiune

supapă de frână

Exemplu de răspuns: 3 - 5 - 1 - 2 - 4

Întrebarea #3

Precizați în cifre succesiunea demontării roții din față a mașinii.

Agățați partea demontată a osiei din față a mașinii cu un palan (cric) și fixați-o (cai, suporturi) fixați mașina în stare staționară cu frâna de parcare și se oprește sub roți cu o cheie reversibilă deșurubați piulițele (șuruburi ) fixarea roții cu o cheie tubulară cu un buton slăbit cu ½ ... ¾ de tură a piuliței (șuruburi) fixarea roții scoateți roata din butuc

standard de răspuns: 3 - 1 - 4 - 2 - 5

Întrebarea #4

Indicați la ce va duce scăderea nivelului lichidului de răcire în sistemul de răcire al unui motor în funcțiune.

La supraîncălzire La gripare La convecție La topirea cojilor de rulmenți La condens

standard de răspuns: 1 - 2 - 4

Întrebarea #5

Specificați instrumente de măsurare fără scară

Etrier de rezistență pentru contor de gaz

standard de răspuns: 1 - 2 - 3

Biletul numărul 4

Intrebarea 1

Specificați numerele componentelor principale ale caroseriei camionului.

Față de faruri și radiator

Aripe fata si spate

Corp complet sudat

Exemplu de răspuns: 4 - 3 - 2 - 1

Intrebarea 2

Specificați numerele de piesă ale mecanismului de direcție pentru suspensia de roată dependentă ZIL-130.

Braț pivotant superior

Braț pivotant inferior

Brațul pilot

Impingerea longitudinala

legătură transversală

Exemplu de răspuns: 3 - 4 - 1 - 2 - 5

Întrebarea #3

Specificați secvența de demontare a motorului din mașină.

Deconectați furtunurile sistemului de răcire Deconectați firele electrice de la baterie, alternator, demaror, bobină de aprindere Scurgeți uleiul din motor Scurgeți lichidul de răcire Deconectați furtunul de la servofrâna de vacuum

standard de răspuns: 3 - 4 - 1 - 2 - 5

Întrebarea #4

Specificați posibilele defecțiuni ale sistemului de răcire dacă motorul se supraîncălzi.

Topirea carcasei rulmentului Înfundarea radiatorului și a blocului cilindri Slăbirea și ruperea curelei ventilatorului Blocarea pistonului Prindere, defectarea termostatului

standard de răspuns: 2 - 3 - 5

Întrebarea #5

Precizați scopul pătratelor cu un unghi de 90º.

Marcarea și controlul unghiurilor drepte ale pieselor Determinarea deformarii arborelui Verificarea perpendicularității reciproce a suprafețelor individuale ale pieselor Montarea echipamentelor Verificarea sculelor, mașinilor

standard de răspuns: 1 - 3 - 4 - 5

Biletul numărul 5

Intrebarea 1

Specificați numerele părților principale ale mecanismului de distribuție a gazelor KamAZ:

Supape de admisie si evacuare

rocker

Surub de reglare

Împingător cu manșon de ghidare și tijă

Arbore cu came

Exemplu de răspuns: 5 - 4 - 3 - 2 - 1

Intrebarea 2

Specificați numerele de elemente ale roții mașinii cu anvelopă

Obosi

janta rotii

Bandă pentru jantă

Exemplu de răspuns: 3 - 4 - 5 - 1 - 2

Întrebarea #3

Specificați secvența pentru scoaterea inelului pistonului din piston folosind o unealtă specială. corpuri de fixare.

Strângeți mânerele extractorului cu degetele mâinii drepte, strângând inelul de îndepărtat, introduceți antenele dispozitivului în golul de blocare a inelului de îndepărtat, prindeți fusta pistonului cu inele cu degetele de mâna stângă, scoateți dispozitivul împreună cu inelul din piston

standard de răspuns: 3 - 2 - 1 - 4

Întrebarea #4

Indicați modalități de reducere a frecării în nodurile și mecanismele mașinii

Răcire Lubrificare Utilizarea lagărelor de alunecare Utilizarea lagărelor de rulare Încălzire

standard de răspuns: 2 - 3 - 4

Întrebarea #5

Precizați dispozitivele pentru determinarea densității electrolitului

Hidrometru indicator densimetru manometru stetoscop

standard de răspuns: 1 - 3

MINISTERUL ÎNVĂŢĂMÂNTULUI GENERAL ŞI PROFESIONAL AL ​​REGIUNII ROSTOV

fondator

BUGET DE STAT INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE PROFESIONAL SECUNDAR

FORMATIUNI ALE REGIUNII ROSTOV „COLEGIUL METALURGIC KRASNOSULINSKY”

denumirea instituției de învățământ

PROGRAM DE LUCRU

MODULUL PROFESIONAL

PM.01 Întreținerea și repararea vehiculelor

23.02.03 „Întreținerea și repararea autovehiculelor”

Aprobat

La o şedinţă a comisiei de discipline-ciclu a disciplinelor mecanică şi metalurgică

Președintele comisiei ciclului disciplinei _______________ / _______________

Protocol datat „____” ___________________ 20___ №___

Protocol datat „____” ___________________ 20___ №___

Președintele comisiei ciclului subiect ________________/________________

Protocol datat „____” ___________________ 20___ №___

Președintele comisiei ciclului subiect ________________/________________

2014

Programul de lucru al modulului profesional a fost elaborat pe baza standardului educațional de stat federal în specialitatea învățământului profesional secundar 23.02.03 „Întreținerea și repararea autovehiculelor”, aprobat prin ordinul Ministerului Educației și Științei al Federației Ruse nr. 383 din 22 aprilie 2014 și înregistrat la Ministerul Justiției al Federației Ruse nr. 32878 din 27 iunie 2014

Organizație-dezvoltator:

Instituția de învățământ de stat de învățământ secundar profesional RO „Colegiul Metalurgic Krasnosulinsk”

Dezvoltator:

Bilan Yulia Viktorovna, profesor de discipline speciale, Colegiul Metalurgic Krasnosulinsk

Recenzători:

Șeful departamentului de operațiuni al Sulinavtotrans LLC Burlutskaya E.K.

Președintele PCC GBOU SPO RO „KMK” Romanenko Yu.A.

1. PASAPORTUL MODULULUI PROFESIONAL DE MUNCĂ
3. STRUCTURA ŞI CONŢINUTUL MODULULUI PROFESIONAL
4 CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A MODULULUI PROFESIONAL
5. CONTROLUL ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII MODULULUI PROFESIONAL (TIP DE ACTIVITATE PROFESIONALĂ)

1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU

MODULUL PROFESIONAL

P.M. 01 Întreținerea și repararea vehiculelor

1.1. Domeniul de aplicare al programului

Programul de lucru al modulului profesional (denumit în continuare programul de lucru) face parte din programul de pregătire pentru specialiști de nivel mediu în conformitate cu Standardul Educațional de Stat Federal în specialitatea (specialitățile) învățământului secundar profesional23.02.03 Întreținerea și repararea autovehiculelor(formare de bază) în ceea ce privește stăpânirea principalului tip de activitate profesională (HPA):Organizarea si implementarea intretinerii si repararii autovehiculelor, organizarea activitatilor colectivelor primare de muncași competențe profesionale relevante (PC):

1. Organizează și efectuează întreținerea și repararea vehiculelor.

2. Efectuați controlul tehnic în timpul depozitării, exploatării, întreținerii și reparațiilor vehiculelor.

3. Dezvoltarea proceselor tehnologice pentru repararea componentelor și pieselor.

Se poate folosi programul de lucru al modulului profesionalîn învățământul și formarea profesională suplimentară a lucrătorilor în domeniul întreținerii și reparațiilor autovehiculelor în specialitatea învățământului secundar profesional23.02.03 Întreținerea și repararea autovehiculelor,în prezenţa învăţământului secundar (complet) general. Experiența de lucru nu este necesară.

1.2. Scopurile și obiectivele modulului profesional - cerințe pentru rezultatele însușirii modulului profesional:

Pentru a stăpâni tipul de activitate profesională specificat și competențele profesionale relevante, studentul în curs de stăpânire a modulului profesional trebuie să:

ai experienta practica:

• demontarea și montarea agregatelor și componentelor mașinii;
• controlul tehnic al transportului operat;
• întreținere și reparații de vehicule;

a fi capabil să:

• dezvoltarea și implementarea procesului tehnologic de întreținere și reparare a vehiculelor;
• efectuarea controlului tehnic al vehiculelor;
• evaluarea eficienței activităților de producție;
• efectuați o căutare independentă a informațiilor necesare pentru rezolvarea problemelor profesionale;
• analizează și evaluează starea protecției muncii la locul de producție;

stiu:

• dispozitiv și fundamente ale teoriei materialului rulant de transport rutier;
• circuite de bază pentru pornirea elementelor echipamentelor electrice;
• proprietățile și indicatorii de calitate ai materialelor de operare auto;
• reguli de întocmire a documentației tehnice și de raportare;
• clasificarea, principalele caracteristici și parametri tehnici ai transportului rutier;
• metode de evaluare si control al calitatii in activitatile profesionale;
• principalele prevederi ale actualei documentații de reglementare;
• bazele organizării activităților întreprinderii și conducerii acesteia;
• reguli si reglementari de protectia muncii, salubritate industriala si protectie impotriva incendiilor.

total - 1486 ore, inclusiv:

sarcina maximă de studiu a studentului - 1486 ore inclusiv:

sarcina didactică obligatorie la clasă a elevului - 991 ore;

munca independentă a elevului - 495 ore;

practica educationala si industriala - 432 de ore.

2. REZULTATELE ÎNĂSĂPÂNĂRII MODULULUI PROFESIONAL

Rezultatul stăpânirii modulului profesional este stăpânirea tipului de activitate profesională (VPA) de către studențiOrganizarea si implementarea intretinerii si repararii autovehiculelor,organizarea activităţilor colectivelor primare de muncăinclusiv competențe profesionale (PC) și generale (OK):

Codul	Numele rezultatului învățării
PC 1.1	Organizarea si efectuarea intretinerii si repararii autovehiculelor
PC 1.2	Efectuează controlul tehnic în timpul depozitării, exploatării, întreținerii și reparațiilor vehiculelor
PC 1.3	Dezvoltarea proceselor tehnologice pentru repararea componentelor și pieselor
OK 1	Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea
OK 2	Să își organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode standard pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, să le evalueze eficacitatea și calitatea
OK 3	Luați decizii în standard și non-standard situații și să-și asume responsabilitatea pentru ele.
OK 4	Căutați și utilizați informații necesare realizării efective a sarcinilor profesionale, dezvoltării profesionale și personale
OK 5	Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor
OK 6	Lucrați în echipă și în echipă, comunicați eficient cu colegii, conducerea, consumatorii
OK 7	Asumați-vă responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați), pentru rezultatul îndeplinirii sarcinilor
OK 8	Determină în mod independent sarcinile profesionale și dezvoltare personală, angajați-vă în autoeducare, în mod conștient planifică dezvoltarea profesională
OK 9	Navigați într-un mediu cu schimbări frecvente de tehnologie în activitatea profesională

3. STRUCTURA SI EXEMPLU DE CONTINUT AL MODULULUI PROFESIONAL

3.1. Planul tematic al modulului profesional

Codurile competențelor profesionale	Denumirile secțiunilor modulului profesional	Total ore	Timpul alocat pentru dezvoltarea unui curs interdisciplinar (cursuri)					Practică
			Volumul de lucru obligatoriu la clasă al unui elev			Munca independentă a elevului		educational, ore	Productie (conform profilului de specialitate),** Ore (dacă se are în vedere practica dispersată)
			Total, ore	inclusiv lucrări de laborator și exerciții practice, ore	ore	Total, ore	inclusiv lucrarea de termen (proiect), ore
PC 1-3	Sectiunea 1. Întreținerea și repararea vehiculelor	1486
	ore)
	Total:	1918

3.2. Conținutul instruirii pe modulul profesional (PM)

Denumirea secțiunilor modulului profesional (PM), cursurilor interdisciplinare (IDC) și subiectelor			Volumul vizionarii	Nivel de dezvoltare
PM 01 Întreținerea și repararea vehiculelor
MDK 01.01 Amenajare auto
Secțiunea 1 Proiectarea vehiculului
Subiectul 1.1 Motoare
		Introducere
		Informații generale despre motoarele cu ardere internă. Cicluri de funcționare ale motoarelor cu ardere internă
		Mecanism manivelă - scop, dispozitiv, principiu de funcționare (piese fixe, piese mobile)
		Mecanism de distribuție a gazelor - scop, dispozitiv, principiu de funcționare (camioane și mașini)
		Sistem de răcire: scop, dispozitiv, principiu de funcționare într-un motor cu ardere internă
		Sistem de lubrifiere: scop, dispozitiv, principiu de funcționare în motoarele cu ardere internă
		Sistem de alimentare: scop, dispozitiv, principiu de funcționare într-un motor cu ardere internă
		Instalatii de butelii de gaz
	Ateliere
		Lucrare practică Nr. 1. Mecanism manivelă (piese fixe)
		Lucrare practică nr. 2 Mecanism manivelă (piese mobile)
		Lucrare practica nr. 3 Mecanism de distributie a gazelor (camioane)
		Lucrare practică nr. 4 Mecanism de distribuție a gazelor (mașini)
		Lucrare practica nr. 5 Sistem de racire
		Lucrare practică Nr. 6 Sistem de lubrifiere
		Lucrare practica nr 7 Carburatoare
		Lucrarea practică nr. 8Sistemul de alimentare pentru carburator și

		motoare cu injecție
		Lucrare practică Nr. 9 Reductore ale unui vagon cu balon cu gaz
		Lucrări practice Nr. 10 Dispozitive de instalare a buteliilor de gaz
		Lucrare practică Nr. 11 Pompă de combustibil de înaltă presiune
		Lucrări practice Nr. 12 Dispozitive ale sistemului de alimentare diesel
Subiectul 1.2 Transmiterea
		Tipuri și scopul transmisiilor, scheme de transmisie
		Ambreiaj
		Cutie de viteze, mecanica, automata
		Transmisie cardan, roți motrice
		Scopul și tipurile de poduri
	Ateliere
		Exercițiu #13 Ambreiaj
		Lucrare practica nr. 14 Cutii de viteze pentru camioane
		Lucrări practice Nr. 15 Transmisii autoturisme
		Lucrare practica nr 16 Transmisii cardanice
		Lucrare practică nr. 17 Poduri ale mașinii
Subiectul 1.3 Sistemul de transport, suspensie, roti
		Structurile cadrului vehiculului
		Podul înainte controlat al mașinii. Tipuri de suspensii, scop, principiu de funcționare
		Scop, dispozitiv și tipuri de corp
	Ateliere
		Lucrarea practică nr. 18 cadru auto
		Lucrarea practică nr. 19axe direcționate
		Lucrarea practică nr. 20Suspensie auto
		Lucrarea practică nr. 21 Roți și anvelope
		Lucrare practica nr. 22 Caroseria si cabina
Tema 1.4 Sisteme de control
		Direcție - scop, dispozitiv, principiu de funcționare
		Sisteme de frânare - scop, dispozitiv, principiu de funcționare
	Ateliere
		Lucrare practică Nr. 23 Mecanisme de direcție
		Lucrare practica Nr. 24 Sisteme de directie
		Lucrarea practică nr. 25Rapel de direcție
		Lucrări practice nr. 26 Mecanism de frână cu acţionare hidraulică
		Lucrări practice nr. 27 Servoare de frână cu acţionare hidraulică
		Lucrare practică Nr. 28 Frâne pneumatice
		Lucrări practice Nr. 29 Dispozitive pentru acţionarea pneumatică a mecanismelor de frânare
Completarea unui registru de lucru Trecând testul Pregatirea prezentarii
Secțiunea 2. Echipamente electrice ale vehiculelor
Subiectul 2.1. Sistem de alimentare cu energie electrica, sistem de iluminat si alarma
		Sistem de alimentare, principiu de funcționare
		Surse curente ale rețelei de bord
		Sistem de iluminat si semnalizare
	Ateliere.
		Lucrare practica Nr. 30 Sistem de alimentare, baterie
		Lucrare practică Nr. 31 Sistem de alimentare cu energie electrică, generator
		Lucrare practica Nr. 32 Schema electrica a retelei de bord
Tema 2.2 Sistemul de aprindere
		Sistem de aprindere: tipuri de dispozitiv
		Sistem electronic de aprindere
	Ateliere
		Lucrări practice Nr. 33 Sistem de aprindere la contact
		Lucrări practice Nr. 34 Sistem de aprindere contact-tranzistor
		Lucrări practice Nr. 35 Sistem de aprindere fără contact
		Lucrări practice Nr. 36 Sisteme electronice de aprindere
Tema 2.3 Sisteme electrice de pornire
		Scopul sistemului electric de pornire. Tipuri de dispozitive utilizate la pornirea unui motor rece
	Ateliere
		Lucrarea practică nr. 37 Incepator
Lucrul cu literatură specială Completarea unui registru de lucru Pregatirea prezentarii Intocmirea si executarea rapoartelor de lucru practic

Secțiunea 3 Teoria mașinilor și motoarelor
Tema 3.1 Fundamentele teoriei motoarelor de automobile
		Cicluri ICE teoretice și reale. Indicatorii energetici și economici ai motoarelor cu ardere internă
		Bilanțul termic și expresia sa analitică. Testarea motorului
Tema 3.2 Teoria auto
		Proprietățile operaționale ale mașinilor
		Forțe care acționează asupra unei mașini în timpul mișcării
		Dinamica de tracțiune și frânare a vehiculului
		Eficienta consumului de combustibil
		Stabilitatea, manevrabilitate și permeabilitate a mașinii
		Netezimea mașinii
Muncă independentă în studiul secțiunii 3 Lucrul cu literatură specială Completarea unui registru de lucru Trecând testul Pregatirea prezentarii
Secțiunea 4 Produse de performanță auto
Tema 4.1 Combustibili pentru automobile
		Tipuri de combustibil pentru automobile, cerințe operaționale pentru aceștia
	Studii de laborator
		Lucrări de laborator Nr. 1 Evaluarea calității benzinei
		Laboratorul #2Evaluarea calității combustibilului diesel
Tema 4.2 Lubrifianți auto și fluide speciale
		Tipuri de uleiuri. Lubrifianti pentru motor, transmisie, hidraulic, plastic
		Fluide speciale
	Lucrări de laborator
		Laboratorul #3 Evaluarea calității uleiului
		Laboratorul #4 Evaluarea calității grăsimilor
		Lucrări de laborator Nr. 5 Evaluarea calității antigelului
	Ateliere
		Lucrare practică Nr. 1 Ratele consumului de lubrifianți

		Lucrare practică nr. 2 Ratele consumului de combustibil
Tema 4.3 Materiale structurale și de reparații
		Scopul și cerințele pentru vopsele și lacuri
		Compoziția vopselelor și a lacurilor
		Vopsea și materiale de protecție
		Marcarea vopselelor și lacurilor și acoperirilor
		Proprietățile fizice și mecanice ale cauciucului
		Materiale din cauciuc, materiale de etanșare, materiale de tapițerie, materiale de izolare electrică și adezivi
	Lucrări de laborator
		Lucrări de laborator Nr. 6 Evaluarea calității vopselelor și lacurilor
Muncă independentă în studiul secțiunii 4 Lucrul cu literatură specială Completarea unui registru de lucru Trecând testul Pregatirea prezentarii Intocmirea si executarea rapoartelor de lucru practic
MDK 01. 02 Întreținerea și repararea vehiculelor
Secțiunea 1 Întreținerea vehiculului
Tema 1.1 Fundamentele întreținerii și reparației materialului rulant
		Fiabilitatea și starea tehnică a mașinii
		Sistem de întreținere a materialului rulant
Tema 1.2 Tehnologia întreținerii și reparatii auto actuale
		Întreținerea și repararea curentă a motorului
		Întreținerea și repararea curentă a transmisiei
		Întreținerea și repararea curentă a trenului de rulare
		Întreținerea și repararea curentă a sistemelor de control
		Întreținerea și repararea curentă a sistemului de transport
		Întreținerea și repararea curentă a echipamentelor electrice și a sistemelor electronice ale mașinii
	Ateliere
		Lucrare practica nr. 1 Diagnosticare motor

		Lucrare practică Nr. 2 Întreținerea mecanismului de distribuție a gazelor
		Lucrare practica nr 3Diagnosticarea sistemului de racire
		Lucrare practică Nr. 4 Diagnosticarea sistemului de ungere
		Practica #5 Întreținerea carburatorului
		Lucrare practică Nr. 6 Întreținerea pompei de combustibil
		Exercițiul #7 Reglarea carburatorului
		Lucrare practică Nr. 8 Întreținerea sistemului de alimentare diesel
		Lucrări practice Nr. 9 Întreținerea duzelor
		Lucrări practice Nr. 10 Întreținerea pompei de injecție
		Lucrare practica nr. 11 Reglarea pompei de injectie
		Lucrare practică Nr. 12 Diagnosticarea sistemului de alimentare HBO
		Practica #13 Întreținerea ambreiajului
		Practică #14 Întreținerea cutiei de viteze
		Practică #15 Întreținerea roților
		Practica #16 Întreținerea suspensiei față
		Lucrare practică Nr. 17 Diagnosticarea suspensiilor
		Practica #18 Repararea daunelor anvelopelor
		Practica #19 Întreținerea direcției
		Lucrare practică Nr. 20 Diagnosticarea sistemului de frânare
		Practica #21 Întreținerea frânei hidraulice
		Practica #22 Întreținerea frânei de aer
		Lucrare practica Nr. 23 Intretinerea sistemului de iluminat
		Lucrare practică Nr. 24 Diagnosticarea sistemului de aprindere
		Lucrări practice Nr. 25 Întreținerea sistemului de aprindere
		Lucrare practica nr. 26 Verificarea si montarea contactului
		Lucrare practica Nr 27 Diagnosticarea echipamentelor electrice
		Lucrare practică Nr. 28 Diagnosticare staționară
		Lucrare practică Nr. 29 Încercări pe mare
		Lucrare practica Nr 30 Diagnosticare cu aparate portabile

Tema 1.3 Echipamente tehnologice și de diagnosticare, dispozitive șiinstrument pentru întreținerea și repararea vehiculelor
		Informații generale despre echipamentele tehnologice și de diagnosticare
		Echipamente de curatare si spalare
		Echipamente de inspectie si manipulare
		Echipamente pentru operatii de lubrifiere si umplere
		Echipamente, accesorii și unelte pentru lucrări de demontare și asamblare
		Echipament de diagnosticare
Tema 1.4 Organizarea și managementul întreținerii și reparațiilor curente, organizarea depozitării și contabilizarea materialului rulant și a stocurilor
		Procesul de producție și elementele sale
		Organizarea procesului de întreținere
		Organizarea procesului tehnologic TR
	Ateliere
		Lucrare practică Nr. 31 Planificare pentru amplasarea mașinilor în TO-1 cu D-1
		Lucrare practică nr. 32 Planificare pentru amplasarea mașinilor în TO-2 cu D-2
		Lucrare practica Nr. 33 Programe de intretinere
		Lucrare practică Nr. 34 Planificarea amplasării vehiculelor în TR
Tema 1.5 Sisteme automate de control în organizarea întreținerii și reparației curente a transportului rutier
		Organizarea si managementul productiei de intretinere si reparare a vehiculelor
		Management operativ al productiei
		Licențierea și certificarea serviciilor pe vehicule
		Automatizarea muncii ATP
		Automatizarea statiei de service
Tema 1.6 Bazele proiectării site-urilor de producție
		Prevederi generale pentru proiectarea ATP
		Programul de producție și intensitatea muncii
		Calculul suprafeței și principiile de planificare
	Ateliere
		Lucrare practica Nr. 35 Calculul programului de productie pentru TO si TR

Tema 1.7 Fundamentele proiectării tehnologice a staţiilor de benzină
		Sistemul si organizarea intretinerii autoturismelor populatiei
		Statii de service auto
		Calculul tehnologic al statiilor de service
		Dispunerea atelierului
	Ateliere
		Lucrare practica Nr 36 Fundamentarea capacitatii statiei de service
		Lucrare practica Nr. 37 Calculul programului de productie
		Lucrare practica Nr. 38 Determinarea necesarului de echipamente de santier
		Lucrare practică Nr. 39 Planul general al planului de producție cladirile statiilor de service
		Lucrare practica Nr. 40 Planificarea tehnologica a zonelor si sectoarelor statiilor de benzina
Muncă independentă în studiul secțiunii 1 Lucrul cu literatură specială Dezvoltare abstractă Intocmirea si executarea rapoartelor de lucru practic
Secțiunea 2 Reparația vehiculului			210 (inclusiv 50 KP)
		Prevederi generale pentru reparatii auto, tipuri de reparatii.
		Fundamentele organizării reviziei
Subiectul 2.2 Tehnologia de revizie
		Recepție mașini pentru reparații
		Dezmembrarea mașinilor și a unităților
		Spălarea și curățarea pieselor
		Evaluarea stării tehnice a componentelor mașinii
		Alegerea pieselor și asamblarea unităților
		Rodare, testare a componentelor vehiculului
		Asamblare generala, testare si eliberare autovehicule din reparatii
	Ateliere
		Lucrare practica nr 1 Defectarea arborelui cotit
		Lucrare practica nr 2 Defectarea bielei
		Lucrare practica nr. 3 Defectarea blocului cilindrilor

			Lucrare practica Nr. 4 Finalizarea pistoanelor cu garnituri de cilindri
			Lucrare practică nr. 5 Culegerea pieselor mecanismului manivelă
			Lucrare practică Nr. 6 Calculul grupelor de mărime, la finalizarea conexiunii piston-pin-tijă
			Lucrare practică nr. 7 Testarea și rodarea unităților auto
Subiectul 2.3 Modalități de restaurare a pieselor
			Clasificarea și esența metodelor de restaurare a pieselor
	Ateliere
			Lucrare practică Nr. 8 Alegerea metodelor de restaurare a unei piese
			Lucrarea practică nr. 9Elaborarea schemei procesului tehnologic de restaurare a piesei
	3		Lucrarea practică nr. 10Elaborarea unui plan de operațiuni tehnologice
	4		Lucrarea practică nr. 11Dezvoltarea unui proces tehnologic de asamblare a unei unități (unitate)
Tema 2.4 Tehnologia reparației unităților, ansamblurilor și dispozitivelor	Conţinut			22
	1		Ordinea de dezvoltare a proceselor tehnologice de reparare		3
	2		Restaurarea detaliilor		3
	Ateliere			10
	1		Lucrarea practică nr. 12Alezarea blocului cilindri
	2		Lucrarea practică nr. 13Reparatie scaun supapa
	3		Lucrarea practică nr. 14Recuperarea supapei
	4		Lucrarea practică nr. 15Bucșe arbore cu came
	5		Lucrarea practică nr. 16Slefuire căptușele cilindrilor
Tema 2.5 Fundamentele proiectării echipamentelor tehnologice	Conţinut			6
	1	Tehnica de proiectare a echipamentelor tehnologice			2
Tema 2.6 Reglementarea tehnică a muncii la întreprinderile de reparații auto	Conţinut			20
	1		Metode de reglementare tehnică a muncii		3
	Ateliere			8
	1		Lucrarea practică nr. 17Calculul normelor tehnice de timp pentru lucrări de strunjire
	2		Lucrarea practică nr. 18Reglementarea tehnică a lucrărilor de foraj
	3		Lucrări practice Nr. 19 Calculul normelor tehnice de timp pentru lucrările de frezare

	4	Lucrarea practică nr. 20Calculul normelor tehnice de timp pentru lucrări de șlefuire
Tema 2.7 Fundamentele proiectării site-urilor de producție ale întreprinderilor de reparații auto	Conţinut		10
	1	Calcule de bază în proiectare. Planificarea parcelei		2
	2	Amplasarea producției și a echipamentelor		2
Muncă independentă în studiul secțiunii 2 Lucrul cu literatură specială Dezvoltare abstractă Pregătirea unei prezentări, raport Intocmirea si executarea rapoartelor de lucru practic Proiectarea zonelor tehnologice folosind sisteme AUTOCAD, KOMPAS Lucrați la secțiunile proiectului de curs			105
Subiecte aproximative ale muncii independente extracurriculare: Studiul sistematic al notelor de clasă, al literaturii educaționale și tehnice speciale (pe întrebări pentru paragrafe, capitole de manuale întocmite de profesor pe temele studiate). Pregătirea pentru lucrări de laborator și practice folosind recomandările metodologice ale profesorului, raportare. Autostudiu a documentației tehnologice „Tabelul echipamentelor de garaj”, „Reglementări privind întreținerea și repararea materialului rulant al transportului rutier”. Întocmirea de prezentări, realizarea de rapoarte, lucrul cu programe informatice multimedia pe temele studiate. Trecerea testelor, rezolvarea de cuvinte încrucișate tematice pe temele studiate. Lucrați la un proiect de curs			495
Practica educațională Tipuri de locuri de munca: - efectuarea principalelor operatii de prelucrare a metalelor; - efectuarea operaţiilor de bază la maşini de tăiat metal; - dobândirea deprinderilor practice în efectuarea lucrărilor de cupru-staniu, termice, de fierărie, de sudare; - efectuarea principalelor lucrari de demontare si montaj; - familiarizarea cu principalele procese tehnologice, echipamente, dispozitive utilizate în întreținerea și repararea vehiculelor.			144
Practică industrială (conform profilului de specialitate) Tipuri de locuri de munca: - cunoașterea companiei; - studiul problemelor de siguranta, siguranta la incendiu, siguranta electrica; - dezmembrarea totală sau parțială a vehiculelor și a unităților de asamblare; - studiul interactiunii pieselor, conditiilor de functionare ale componentelor, pieselor si unitatilor de asamblare; - studiul ajustărilor operaţionale, schemelor tehnologice de lucru; - studiul continutului de intretinere; - defecțiuni de funcționare și modalități de eliminare a acestora; - asamblarea componentelor și a mașinii în ansamblu. - studiul documentației tehnologice pentru ESTD și GOST-uri. - dezmembrari auto si unitati de montaj; - Familiarizarea cu posturile de intretinere auto; - repararea componentelor mașinii; - operatii de asamblare.			288
Volumul de lucru obligatoriu la clasă pentru lucrarea semestrială (proiect): 50 de ore			50
Subiecte aproximative ale lucrărilor trimestriale (proiecte) 1 Calculul și organizarea muncii atelierelor de producție și secțiilor unei întreprinderi de transport cu motor 2 Calculul și organizarea muncii zonelor de producție de întreținere a unei întreprinderi de transport auto 3 Calculul și organizarea muncii zonelor de producție și zonelor de diagnosticare ale unei întreprinderi de transport cu motor 4 Calculul și organizarea muncii zonelor industriale TR ale unei întreprinderi de transport auto 5 Calculul și organizarea muncii magazinelor de producție și secțiilor unei întreprinderi de service auto 6 Calculul și organizarea muncii zonelor de producție de întreținere a unei întreprinderi de service auto 7 Calculul și organizarea muncii zonelor de producție și zonelor de diagnosticare ale unei întreprinderi de service auto 8 Calculul și organizarea muncii zonelor industriale TR ale unei întreprinderi de service auto
			1918

4. CONDIȚII DE IMPLEMENTARE A MODULULUI PROFESIONAL

4.1. Cerințe logistice minime

Implementarea programului modulului se desfășoară în sălile de clasă: „Dispozitiv auto”, „Întreținere vehicule și reparații auto” și laboratoare: „Motoare cu ardere internă”, „Echipamente electrice ale autoturismelor”, „Materiale de operare auto”, „Întreținere”. de mașini”, „Reparații auto”, „Mijloace didactice”; ateliere metalurgie, strunjire si mecanica, forjare si sudura, demontare si asamblare.

Dotarea sălilor de clasă și a locurilor de muncă ale sălilor de clasă:

1. „Dispozitiv auto”:

- un set de afișe „Aranjament de mașini”;

- un set de postere „Materiale de operare auto”;

- ajutoare vizuale.

2. „Întreținerea mașinilor”:

- un set de piese, ansambluri, mecanisme, modele, machete;

- un set de documentatii educationale si metodologice;

- un set de afișe „Protecția muncii în timpul întreținerii și reparației unui autoturism”;

- ajutoare vizuale.

3. „Reparație auto”:

- un set de piese, ansambluri, mecanisme, modele, machete;

- un set de instrumente, dispozitive;

- un set de documentatii educationale si metodologice;

- un set de postere „Metode de restaurare a pieselor”;

- ajutoare vizuale.

Ajutoare tehnice de instruire:

- software de uz general si profesional;

- calculatoare, imprimanta, scanner, televizor, plotter.

Echipamentele atelierelor și locurile de muncă ale atelierelor:

1. Lăcătuș:

- mașini: găurit de birou, șlefuit scule etc.;

- un set de instrumente de lăcătuș;

- un set de instrumente de măsurare;

- accesorii;

- semifabricate pentru executarea prelucrării metalelor.

2. Strunjire și mecanică:

- locuri de munca dupa numarul de studenti;

- mașini: strunjire, frezare, găurire, șlefuire-sculă, șlefuire;

- truse de scule;

- accesorii;

- spatii libere.

3. Forjare si sudare:

- locuri de munca dupa numarul de studenti;

- echipamente de separare termica;

- echipament de sudură;

- unealta;

- echipamente;

- accesorii;

- materiale pentru lucru;

- mijloace de protectie individuala.

4. Demontare si montare:

- utilaje si scule pentru realizarea lucrarilor de demontare si montaj;

- scule, dispozitive pentru lucrări de demontare și montaj;

- suporturi pentru dezasamblarea, montarea si reglarea unitatilor si ansamblurilor.

Echipamentele laboratoarelor și locurile de muncă ale laboratoarelor:

1. "Motoare de combustie internă"

- motoare;

- standuri;

2. „Echipamentul electric al mașinilor”

- standuri;

- un set de documentație educațională și metodică.

3. „Materiale de operare auto”

- mijloace didactice;

- un set de postere;

4. „Întreținerea mașinilor”

- mijloace didactice;

- un set de postere;

- echipament de laborator.

5. "Reparatie masina"

- mijloace didactice;

- un set de postere;

- echipament de laborator.

Implementarea programului modulului conține o practică de producție obligatorie, care se recomandă să fie efectuată dispersat.

4.2. Suport informațional al instruirii

Principalele surse:

Tutoriale:

1. Shestopalov S.K. Dispozitiv auto. - M.: „Academie”, 2011.-304 p.
2. Gelenov A.A., Sochevko T.I., Spirkin V.G. Materiale de performanță auto. -M:JIC „Academia”, 2011. - 210 p.
3. Kirichenko N.B. Materiale de operare auto - M .: Academia, 2010. - 215 p.
4. Pekhalsky A.P., Pekhalsky I.A. Dispozitiv auto: atelier de laborator. - M .: „Academie”, 2012. - 272 p.
5. Vlasov V.M. Întreținere și reparații auto. - M.: „Academie”, 2012.-432 p.
6. Vinogradov V.M. Organizarea intretinerii si repararii curente a vehiculelor. - M.: „Academie”, 2012.-272 p.
7. Petrosov VV Reparatii autoturisme si motoare. - M.: „Academie”, 2012.-224 p.
8. Vinogradov V.M. Procese tehnologice de reparații auto. - M.: „Academie”, 2012.-432 p.

Carti de referinta:

1. Reglementări privind întreținerea și repararea materialului rulant al transportului rutier - M .: Transport, 1984

Surse suplimentare:

Tutoriale și tutoriale:

1. Epifanov L.I., Epifanova E.A. Întreținerea și repararea autovehiculelor - M .: Infra-M, 2007. - 252 p.
2. Cijov Yu.P. Echipamente electrice ale autoturismelor - M .: Mashinostroenie, 2003. - 254 p.
3. Shatrov M.G. Motoare cu ardere internă - M .: Şcoala Superioară, 2005.- 265 p.
4. Karagodin V.I., Mitrokhin N.N. Reparație auto - M .: Mastery, 2006. - 354 p.
5. Vasilyeva L.S. Materiale de operare auto - M .: Nauka-press, 2003. - 114 p.

Resurse de internet

I-R1 Totul pentru student: http://www.twirpx.com/

I-R2 http://library.sibsiu.ru/

I-R3 http://cityread.ru/texnika/

I-R4 www.sinocrusher.ru/dl-hot-rolling-mill.html

4.3. Cerințe generale pentru organizarea procesului de învățământ

Însușirea modulului profesional de către studenți ar trebui să se desfășoare în condițiile mediului educațional creat atât în ​​instituția de învățământ, cât și în organizații corespunzătoare profilului specialității „Întreținerea și repararea autovehiculelor”.

Predarea modulului MDT ar trebui să fie practică. În procesul orelor de laborator și practice, studenții consolidează și aprofundează cunoștințele teoretice, dobândesc abilitățile și abilitățile profesionale necesare.

Studiul modulului profesional prevede trecerea studenților de practică educațională și industrială între zidurile colegiului și la întreprinderile de transport auto ale orașului.

Studiul unor astfel de discipline profesionale generale precum: „Grafica inginerească”, „Mecanica tehnică”, „Inginerie electrică”, „Știința materialelor”, „Metrologie, Standardizare, Certificare” ar trebui să preceadă dezvoltarea acestui modul sau să fie studiată în paralel.

4.4. Personalul procesului de invatamant

Cerințe pentru calificarea personalului pedagogic (ingineresc și pedagogic) care oferă pregătire într-un curs (cursuri) interdisciplinar:

Prezența studiilor profesionale superioare corespunzătoare profilului modulului „Întreținere și reparare autovehicule” și specialității „Întreținere și reparare autovehicule”. Experienta in domeniul profesional relevant.

Cerințe pentru calificarea personalului didactic care gestionează practica

Implementarea programului este realizată de cadre didactice cu studii superioare de specialitate. Experiența în organizații din domeniul profesional relevant este obligatorie, profesorii beneficiază de educație profesională suplimentară în cadrul programelor de pregătire avansată, inclusiv sub formă de stagii în organizații de specialitate cel puțin o dată la trei ani.

Masterat:prezența unei categorii de calificare nu mai mică decât cea eliberată studenților cu stagiu obligatoriu în organizații de specialitatecel puțin o dată la trei ani. Experienta intr-un domeniu profesional este obligatorie.

5. CONTROLUL ȘI EVALUAREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII MODULULUI PROFESIONAL

rezultate (competențe profesionale stăpânite)		Forme și metode de control
PC 1.1 Organizează și efectuează întreținerea și repararea vehiculelor	-respectarea reglementărilor de siguranță în timpul întreținerii și reparațiilor autoturismului, a unităților și sistemelor acestuia; -demonstrarea abilităților de întreținere și reparare a mașinii, a unităților și sistemelor acestuia; - alegerea metodelor de organizare și tehnologie a reparației auto; - selectia echipamentelor tehnologice, a echipamentelor tehnologice: instalatii si instrumente pentru organizarea intretinerii si repararii vehiculelor.	Control curent: - apărarea proiectului de curs.
PC 1.2 Efectuează controlul tehnic în timpul depozitării, exploatării, întreținerii și reparațiilor vehiculelor	- calitatea analizei controlului tehnic al vehiculelor; - demonstrarea calitatii analizei documentatiei tehnice; -efectuarea controlului calitatii intretinerii si reparatiilor curente ale autovehiculelor cu respectarea regulilor de siguranta si protectia muncii.	Control curent: - evaluarea lucrărilor de laborator și practice; - credite pentru practica industriala pentru fiecare sectiune a modulului profesional; - examene pe temele MDK; - apărarea proiectului de curs.
PC 1.3 Dezvoltarea proceselor tehnologice pentru repararea componentelor și pieselor	-demonstrarea deprinderilor în dezvoltarea proceselor tehnologice pentru repararea pieselor și componentelor autoturismelor; - determinarea defecțiunilor agregatelor și componentelor vehiculelor; - alegerea măsurilor preventive pentru prevenirea defecțiunilor pieselor și componentelor vehiculelor.	Control curent: - evaluarea lucrărilor de laborator și practice; - credite pentru practica industriala; - examene pe temele MDK; - apărarea proiectului de curs.

rezultate (competențe generale stăpânite)	Indicatori cheie ai rezultatelor formării	Forme și metode de control
OK 1 Înțelegeți esența și semnificația socială a viitoarei dvs. profesii, manifestați un interes constant pentru ea	- Manifestare de interes pentru viitoarea profesie - activitate, iniţiativă în procesul de însuşire a activităţilor profesionale.	- observarea și evaluarea de către profesori a implementării lucrărilor practice și de laborator, a realizării sarcinilor practice în timpul practicilor educaționale și industriale; - testarea profesională.
OK 2 Să își organizeze propriile activități, să aleagă metode și metode standard pentru îndeplinirea sarcinilor profesionale, să le evalueze eficacitatea și calitatea	-selectarea si aplicarea metodelor si metodelor de rezolvare a problemelor profesionale in desfasurarea procesului tehnologic de intretinere si reparare a autovehiculelor; - demonstrarea succesiunii corecte a acțiunilor în timpul desfășurării lucrărilor de laborator, practice, sarcini în timpul practicii educaționale, industriale.	- respectarea standardelor si succesiunea de realizare a anumitor tipuri de munca
CG 3 Luați decizii în situații standard și non-standard și fiți responsabil pentru acestea	- solutii in sarcini profesionale standard si non-standard in domeniul dezvoltarii proceselor tehnologice de intretinere si reparare a vehiculelor.	- observarea și evaluarea de către profesori a implementării lucrărilor practice și de laborator, a realizării sarcinilor practice în timpul practicilor educaționale și industriale.
OK 4 Căutați și utilizați informațiile necesare pentru îndeplinirea eficientă a sarcinilor profesionale, dezvoltarea profesională și personală	- căutarea eficientă a informațiilor necesare; - utilizarea diverselor surse, inclusiv a celor electronice.	- îndeplinirea sarcinilor legate de căutarea de informații pe internet, hârtie și suport electronic;
OK 5 Utilizați tehnologiile informației și comunicațiilor în activități profesionale	- demonstrarea abilităților de utilizare a tehnologiilor informației și comunicațiilor în activități profesionale; - lucrul cu diverse programe aplicative, utilizarea metodelor matematice și PC în reglementarea tehnică și proiectarea întreprinderilor de reparații.	- observarea și evaluarea de către profesori a lucrului cu diverse programe de aplicație, utilizarea metodelor matematice și a PC-ului în reglementarea tehnică și proiectarea întreprinderilor de reparații, în efectuarea lucrărilor practice și de laborator, sarcini pentru auto-studiu, lucru pe un proiect de curs.
OK 6 Lucrați în echipă și în echipă, comunicați eficient cu colegii, managementul, consumatorii	- interacțiunea cu studenții, profesorii și managerii.	- caracteristicile profesorului clasei.
OK 7 Asumați-vă responsabilitatea pentru munca membrilor echipei (subordonați), pentru rezultatul îndeplinirii sarcinilor	- introspecţia şi corectarea muncii proprii.	- observarea si evaluarea de catre profesori; - caracteristicile profesorului clasei
OK 8 Determinați în mod independent sarcinile de dezvoltare profesională și personală, angajați-vă în auto-educare, planificați în mod conștient pregătirea avansată	- organizarea auto-studiului și a cursurilor în studiul PM.	- observarea si evaluarea de catre profesori; - caracteristicile profesorului clasei; - analiza cursurilor de perfectionare; - analiza participarii la concursuri, olimpiade, conferinte.
OK 9 Navigați în fața schimbărilor frecvente de tehnologie în activitățile profesionale	- analiza noilor tehnologii în domeniul proceselor tehnologice de întreţinere şi reparare a vehiculelor.	- observarea si evaluarea de catre cadrele didactice de interes in procesele tehnologice de intretinere si reparare a autoturismelor, analiza indeplinirii sarcinilor de autoinstruire.

Dezvoltator:

GBOU SPO RO KMK__ __ profesor___ __ Yu.V. Bilan_________

(locul de muncă) (funcția ocupată) (inițiale, prenume)