Aby skorzystać z podglądu prezentacji, załóż sobie konto Google (konto) i zaloguj się do niego: https://accounts.google.com

Podpisy slajdów:

Spacer po lesie W wykonaniu nauczycielki I kategorii Przedszkola typu kombinowanego nr 54, Saratow, Dementyeva Valentina Vladimirovna.

Zasady postępowania w lesie

Pień staje się biały, czapka zmienia kolor na zielony. Stoi w białych strojach, Wiszące kolczyki. Jesienią założyłam pomarańczowe koraliki o lekko gorzkim, ale przyjemnym smaku. Zimą będą się nimi cieszyć gil, ptaszek, sójka i sikorki.

Jest w lesie, jak bohater - cały ogromny - w górę i na zewnątrz! Liść jest piękny, rzeźbiony, zielony latem i wiosną. Jesienny olbrzym chętnie założył swój brązowy strój. Z gałęzi, jak na wyprawy, rzuci żołędzie. W upalne lato jest zielona, ​​z bujną i cienistą koroną. Jesienią żółto, czerwono lub pomarańczowo – pięknie! Później liście, jak rękawiczki, spada w nieładzie. Ale jak on się nazywa? Zgadłeś? To jest ... (klon).

Las liściasty Witam, las, gęsty las, pełen bajek i cudów! O czym hałasujesz z liśćmi?W ciemną, burzliwą noc? Co szepczesz o świcie, Cały pokryty rosą jak w srebrze? Kto czai się w twojej dziczy? Jaka bestia? Jaki ptak? Otwórz wszystko, nie ukrywaj: widzisz - jesteśmy nasi!

Świerk pospolity - wyniosły z daleka, a blisko - przytulny domek... Tu będziemy padać i czekać. J. Nasimowicz Sosny chcą dorosnąć do nieba, Chcą zamiatać niebo gałęziami, Aby pogoda była pogodna przez cały rok. Tokmakowa I.

Las iglasty W lesie iglastym, gdzie spokój i chłód stoją sosny i świerki. Nie potrzebują zmiany stroju, tęsknie patrzą na wiosenny obrzęd. Panny Stern ugięły się przed zimowym wiatrem w promieniach ciszy. Smukłe drzewa ledwo dotkną Donośne trele posłańców wiosny.

Las mieszany Tak więc brzozy przywierają do sosen, warkocze skręcają mchem, A piękne kolczyki - Budzą się w sosnach - kocham! Delikatnie wtulają się w szmaragdową piękność I puszyste kiwają głową, Schylają głowy do liści.

Fizyczna minuta „Spacer po lesie” Odpoczniemy trochę, (Wstań, stopy razem, ręce) Wstańmy, weźmy głęboki oddech. (bokami - góra - wdech, dół dół - wydech) Dzieci szły przez las, (spacer w miejscu) obserwowaliśmy przyrodę. (odwraca głowę w lewo-prawo) Spojrzeliśmy w górę na słońce (Stań na skarpetkach, ręce zakryte) I ich promienie ogrzały się. (w górę i spójrz w górę.) Cuda w naszym świecie (Usiądź, ręce na pasie.) Dzieci stały się krasnoludami. A potem wszyscy wstali razem (Stań na palcach, ręce na pasku) Staliśmy się gigantami. (plecy wyprostowane, wyciągamy się.) Motyle poleciały, (biegną w miejscu, płynnie machając rękami.) Machają skrzydłami. Klaskajcie razem, (klaszczcie w dłonie), tupajcie stopami. (Prytopy są na miejscu.) Odbyliśmy dobry spacer (Dzieci siadają na swoich miejscach) I trochę zmęczeni. (I posłuchaj śpiewu ptaków.)

Krzewy Główna różnica między krzewem a drzewem polega na tym, że krzew nie ma wyraźnej głównej łodygi (pnia). W buszu wiele cienkich pni odchodzi natychmiast od korzenia, tworząc krzak. Dlatego bardzo charakterystyczna cecha zawsze można łatwo odróżnić krzew od drzewa.

Rośliny zielne

Grzyby Borovik W jesiennym lesie na polowanie Grzybiarz spieszy się z pudełkiem. Znaleźć polowanie na grzyby Duże czyste... (borowiki). Amanita Zobacz jakie to dobre! Czerwona czapka w kropki, koronkowy kołnierzyk - Nie jest nowicjuszem w lesie!

Fizminutka „Dla malin”. Chodźmy do lasu po maliny, chodźmy do lasu. (dzieci prowadzą okrągły taniec, trzymając się za ręce) Podnieś dojrzałe jagody, podnieś. (chodzą w kółko, pochylają się, jakby zbierali jagody) Słońce jest wysoko, (stoją twarzami w kręgu, wyciągają ręce do góry) A w lesie jest ścieżka. (pochyl się i spróbuj dosięgnąć podłogi) Słodko, (chodź w kółko, trzymając się za ręce) Malinowa jagoda.

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Rozmowa ze starszymi dziećmi w wieku przedszkolnym w obszarze edukacyjnym „Poznanie” „Co rośnie w lesie?” Kto rośnie w lesie?”

Cel: Wyjaśnienie idei lasu jako społeczności, w której żyją rośliny (drzewa, krzewy, trawy, grzyby) i zwierzęta (zwierzęta, ptaki, owady, płazy). Naucz się ustalać najprostszą przyczynę ...

Rozmowa o lesie i zasadach postępowania w lesie

Materiał o mieszkańcach lasu: drzewa, owady, ptaki, zwierzęta, grzyby, jagody rosnące w lesie i szacunek dla go, o zasadach zachowanie w lesie...

1 z 10

Prezentacja na ten temat: Spacer po lesie

Slajd nr 1

Opis slajdu:

Spacer po lesie. Deszcz przeszedł ścieżką ogrodową Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki Dotknąć brzozy - obudzi się I się śmieje. Będzie się śmiać aż do płaczu. Deszcz zaszumiał po szerokiej łące. Nawet kwiaty zaskoczyły się nawzajem: W kielichach liści, na każdym źdźble trawy Iskrą, srebrem. (A. Yashin.)

Slajd nr 2

Opis slajdu:

Cel: Naucz się komponować i rozwiązywać swoje problemy z wykorzystaniem materiałów innych osób przedmioty akademickie... Spróbuj sobie wyobrazić, że wszystkie rośliny i zwierzęta zniknęły z naszego życia. Jak smutno było za oknem! Na ulicy nie ma zwykłych topoli, nie ma pokrzyw przy płocie, zniknęły mlecze i babki, nie widać motyli i mrówek, zniknęły koty i psy... Ale to nie jest najgorsze. Co by się stało, gdyby nagle nie było czegoś, czego nie widzimy, a bez czego nie moglibyśmy żyć - powietrze, tlen?Czy możliwe jest życie bez roślin i zwierząt?

Slajd nr 3

Opis slajdu:

Ile lat rosły dąb, sosna i gruszka? Dużą powierzchnię kuli ziemskiej zajmują lasy. Możemy odpocząć w cieniu drzew, oddychać świeżym, czystym, wzbogaconym tlenem powietrzem. Las dostarcza człowiekowi pożywienia. To dom, w którym żyją zwierzęta i ptaki. Chroń i chroń las Ile lat rosną dąb, sosna i grusza, jeśli mamut rosnący w Ameryce Środkowej osiąga wiek 2500 lat Mamucie - 2500 lat - 100% Dąb -? lata - 40%; Sosna - 400 lat -?%; Gruszka -? lat - 12%.

Slajd nr 4

Opis slajdu:

Kto zabija komary i muchy w lesie? Jeszcze nie jest gorąco w lesie we wczesny letni poranek. Na trawie lśni zimna rosa. Słońce szybko wysuszy trawę i ogrzeje powietrze. Na łące rozłoży się tysiącletni dąb. Jego cień kusi go. Siadamy na miękkiej trawie pod dębem, zamykamy oczy w oczekiwaniu na przyjemność chłodu i nagle dokuczliwy pisk komara. Tak więc przybyła pierwsza mucha. Komary i muchy są nosicielami infekcji. Jak myślisz, kto zabija komary i muchy w lesie? Są to ptaki, żaby i pająki. Aby dogonić muchę, ptak musi rozwinąć prędkość większą niż mucha. Jaka jest prędkość muchy i prędkość kruk mierzony jako procent prędkości jerzyka?

Slajd nr 5

Opis slajdu:

Pająki są głównymi eksterminatorami much. Jak długo żyje pająk, jeśli jego średnia długość życia wynosi 1,2% długości życia drzewa mamuta? Pajęcza sieć jest bardzo cienka. Do opasania równika pajęczyną wystarczy 340 g, ale jest ona bardzo mocna, mocniejsza niż stalowa nić o tej samej grubości.

Slajd nr 6

Opis slajdu:

Kto jest najsilniejszy na ziemi? Masa słonia to 5 ton - 100%, masa ładunku, który niesie jednorazowo to? t - 30% Mrówka może unieść ciężar 10 razy większy od swojej wagi Ile lat żyje mrówka, jeśli jej żywotność wynosi 1% długości życia drzewa mamuta?

Slajd nr 7

Opis slajdu:

Mrówki są świetnymi pracownikami! Mrówki oczyszczają las z gruzu. Mieszkają w dużej rodzinie w mrowisku, które „rośnie” razem z rodziną i zawsze jest budowane z rezerwą. Ale samo mrowisko to tylko niewielka widoczna część mrowiska, której większość znajduje się pod ziemią, na głębokości do 20 m. Jest tam wentylacja, magazyny, pokoje dziecięce, a nawet kuchnie. Każda mrówka pełni w mrowisku ściśle określone funkcje. Są mrówki - budowniczowie, żołnierze, nianie. Są nawet mrówki - "żywe beczki", źródła pożywienia, które nic nie robią i nawet się nie poruszają. Ulubionym przysmakiem mrówek są nasiona różnych drzew i traw, które zbierają do około połowy lata. Pięćdziesiąt tysięcy nasion osiki pospolitej waży zaledwie 4 g (w porównaniu z wagą samej mrówki są oczywiście bardzo ciężkie). Jak można to wyrazić w procentach?

Podsumowanie GCD w grupie seniorów na temat: „Spacer po jesiennym lesie”

Materiał ten przyda się edukatorom podczas prowadzenia lekcji w starszej grupie. Odbył się on z uczniami w ramach tygodnia tematycznego Złotej Jesieni.

Streszczenie bezpośrednich zajęć edukacyjnych „Spacer po jesiennym lesie” w grupie seniorów

Opracowane i przeprowadzone: Aksenova Tatyana Anatolyevna, pedagog 1. kategorii kwalifikacji miejskiego przedszkola budżetowego instytucja edukacyjna przedszkole ogólnorozwojowe nr 95 „Rostochek”, Volzhsky, obwód wołgogradski
Zawartość oprogramowania: Rozwiń pomysły dzieci na temat różnorodności świata roślin. Sformułuj pomysł, który dla osoby przyjaznej środowisku naturalnemu środowisko jest czynnikiem zdrowia. Przekazanie wiedzy o różnorodności gatunkowej lasów: liściastych, iglastych, mieszanych. Naucz się nazywać charakterystyczne cechy drzew i krzewów. Aby stworzyć szacunek dla natury. Usystematyzowanie wiedzy o korzyściach, jakie puszcza las w życiu ludzi i zwierząt, o prawidłowym zachowaniu w lesie.
Prace wstępne. Rozmowa, czytanie dzieł sztuki o naturze. Gry dydaktyczne. Zgadywanie zagadek. Rozmowa o zasadach postępowania w lesie. Nauka wychowania fizycznego „Nasz mały lasek jest taki dobry!”.
Materiał i wyposażenie: zeszyt; projektor multimedialny; slajdy przedstawiające lasy, drzewa liściaste i iglaste, krzewy, grzyby, jagody i rośliny zielne; schemat ścieżek

Przeniesienie GCD:
Nagranie dźwiękowe dźwięków lasu. Nauczyciel rozwiązuje zagadkę:
Dom jest otwarty ze wszystkich stron.
Pokryta jest rzeźbionym dachem.
Przyjdź do zielonego domu -
Zobaczysz w nim cuda. (Dzieci: Las)

Pedagog: Zgadza się, dziś przypomnimy sobie wszystko, co wiemy o królestwie lasu. A po co człowiekowi las? (Odpowiedzi dzieci)
Nauczyciel zwraca uwagę na ekran projektora multimedialnego, który przedstawia las. Podsumowanie.: „Przyjechaliśmy do lasu. Las przyjazny i witający wszystkich w swojej dziedzinie: chroni przed palącymi promieniami słońca, odkrywa wiele tajemnic, smakołyki z leśnymi darami. Las jest siedliskiem wielu zwierząt leśnych i ptaków. To ich dom, w którym rozmnażają się, znajdują pożywienie i ochronę. Las jest prawdziwym przyjacielem człowieka. Chodzenie po lesie jest bardzo ważne dla zdrowia człowieka. Las jest domem dla zwierząt i roślin. Las jest przyjacielem rolnika. Las jest ozdobą planety!”

Zwraca uwagę dzieci na fakt, że na pniu znajduje się list zaadresowany do nich od starca Lesovichki.
Czyta list na głos:„Drodzy z grupy seniorów! Stary Lesovichok pisze do ciebie. Mieszkam w lesie i będę bardzo zadowolona, ​​jeśli mnie odwiedzisz. Bardzo kocham las i zawsze cieszę się, że widzę gości! Z poważaniem, stary Lesovichok.
Zachęca dzieci do zapamiętania zasad postępowania w lesie i wyjścia na spacer.Pedagog: Mam specjalne znaki. Pokażę karty ze znakami, a ty powiesz mi, jak mam się zachowywać w lesie.
- W lesie nie ma hałasu.
- Nie możesz śmiecić w lesie.
- Nie możesz rozpalić ognia.
- Nie możesz niszczyć ptasich gniazd.
- Rośliny nie mogą być wykorzenione.
- Nie możesz łamać gałęzi drzew.
- W lesie trzeba chodzić po ścieżkach, patrząc pod nogi.

Dziecko 1:
Jeśli przyszedłeś do lasu na spacer, Oddychaj świeżym powietrzem,
Biegaj, skacz i graj
żeby nie hałasować w lesie. nawet śpiewać bardzo głośno!
małe zwierzęta będą przestraszone, uciekną ze skraju lasu.
Nie łam gałęzi. i pamiętaj częściej:
Dziecko 2:
Usuń śmieci z trawy! nie powinieneś zrywać kwiatów na próżno!
nie strzelaj z procy, nie przyszedłeś zabić!
niech motyle latają, No, komu one przeszkadzają?
tutaj nie musisz wszystkich łapać, tupać, klaskać, bić kijem.
Jesteś tylko gościem w lesie. Tutaj właścicielem jest świerk i łoś.
Zadbaj o ich spokój, Przecież nie są naszymi wrogami!

Pedagog: Chłopaki, dziś proponuję spacer po lesie. - Noś kurtki puchowe, czapki z nausznikami. - Co się stało? (Nie mamy kurtek puchowych, ciepłych czapek.). - Czemu? (Ciepło). - Co powinniśmy ubrać? (Kurtki, czapki z dzianiny). - Jakie ubrania? (Jesień). - Zdjąłeś buty? (Buty gumowe, trampki). - A buty, na jaką porę roku? (Na zimę). Cóż, co masz na sobie? (Tak). A jaki jest dla nas najlepszy sposób, aby dostać się do lasu? (Toczy się dyskusja na temat problemu. Dochodzimy do wniosku, że rower jest najlepszym środkiem transportu na spacery, bo jest cichy, nie zanieczyszcza powietrza, łatwo omijamy przeszkody.) Siadamy na rowerach. (dzieci naśladują ruchy rowerowe). Na ekranie wyświetlany jest obraz lasu. Nauczyciel czyta:
Nasz mały lasek jest taki dobry!
Nie możesz znaleźć lepszego lasu!
Prowadzimy interesy w lesie,
Nigdzie nie jesteśmy bez lasu.
Będziemy strzec lasu I wszystkim razem pomożemy,
Zarówno zwierzęta, jak i ptaki będą potrzebować pomocy.
Rośniesz ku uciesze ludzi
Zaprzyjaźnimy się z Tobą,
Dobry las, potężny las,
Pełna bajek i cudów!

Pedagog: Zwróć uwagę, jak piękny i cichy jest las. Chodźmy ścieżkami. Najpierw pójdźmy wzrokiem po niebieskiej ścieżce, potem po czerwonej, skręć i idźmy po zielonej.

Pyta, jak nazywa się las, w którym rosną brzozy, klony, dęby, jarzębiny? Podsumowuje odpowiedzi dzieci:„Taki las nazywa się liściastym, ponieważ zawiera drzewa liściaste i krzewy”.
Drzewa liściaste na ekranie projektora multimedialnego.
Nauczyciel pyta, jakie inne rodzaje drzew znają dzieci. Podsumowuje odpowiedzi dzieci:„Iglaki to sosna, cedr, świerk, jodła i inne. Taki las nazywa się iglastym ”.
Drzewa iglaste na ekranie projektora multimedialnego.
Nauczyciel pyta:„Jak nazywa się las, w którym rosną drzewa liściaste i iglaste? W jakim lesie chodzimy? Drzewa liściaste i iglaste rosną w lesie mieszanym, spacerujemy po lesie mieszanym. Nauczyciel prowadzi dzieci do zrozumienia, że ​​utrzymując las w czystości i porządku pomagamy roślinom i zwierzętom.
Na ekranie wyświetlany jest obraz lasu mieszanego.
Pedagog: Chodzenie po lesie jest bardzo korzystne dla zdrowia. Wybierzmy się na spacer po polanie.

Wychowanie fizyczne.
Zabierzemy kosze
Chodźmy do lasu po jagody. (Dzieci chodzą w kółko jedno po drugim.)
Jeden dwa trzy cztery pięć,
Poszukajmy jagód. (Zatrzymują się, wykonują „wiosnę”, klaszczą.)
Biegnijmy ścieżką (Biegają w kółko.)
Przeskoczmy przez kałuże. (Skaczą na dwóch nogach.)
Zajrzymy pod liście- (Przykucają.)
Zbierzemy jagody na obiad: (Symuluj zbieranie jagód.)
Jeżyny i maliny
Jagody i kaliny. (Idą w miejscu.)
Kiście dojrzałych borówek
I trochę truskawek. (Wykonują „wiosnę”, klaszczą w dłonie.)

Na ekranie projektora multimedialnego są krzaki.
Nauczyciel pyta:„Czym różnią się drzewa od krzewów? Prawdą jest, że na drzewie jeden pień odchodzi od korzenia, a na krzaku kilka dość cienkich pędów - pni. Jakie znasz krzewy? Opowiedz nam o krzewach - głogu, jeżynie, rokitniku, bzu, dzikiej róży i innych. (Odpowiedzi dzieci.) Maliny i porzeczki to także krzewy. Rosną zarówno w lesie, jak i na wsi. Owoce (jagody) tych krzewów są bardzo smaczne i zdrowe. Jakie inne jagody rosną w lesie? (Truskawki, jagody, jagody, borówki.)

Nauczyciel pyta:„Jakie inne rośliny są w lesie? Zgadza się, grzyby. Grzyby są jadalne i niejadalne. Zbieracze pieczarek ostrożnie kroją je nożem, aby nie uszkodzić korzenia (grzybni). Wtedy jeszcze w tym miejscu będą rosły grzyby. Ludzie i mieszkańcy lasu jedzą grzyby. Szczególnie lubią grzyby wiewiórkowe. Suszy je nawet na zimę i wkłada do zagłębienia ”.
Na ekranie projektora multimedialnego jagody i grzyby.
Nauczyciel pyta:„Jakie inne rośliny są w lesie? (Odpowiedzi dzieci.) Rośliny zielne, mniszek lekarski, babka, dzwonek, łodygi są miękkie, soczyste. W lesie jest wiele pięknych roślin zielnych, które bardzo pięknie kwitną!”
Na ekranie projektora multimedialnego widać rośliny zielne.
Nauczyciel zwraca uwagę dzieci, że list od starca Lesovichki znów znajduje się na pniu i czyta go:"Chłopaki! Jak mnie uszczęśliwiłeś - przestrzegałeś wszystkich zasad postępowania w lesie. Przedstawiam Wam zdjęcia roślin leśnych. Proponuję pokolorować wszystkie rośliny i wspólnie z dorosłymi zaprojektować książkę "Rośliny Lasu". Ta książka pomoże Ci uczyć się jeszcze lepiej cudowny świat Natura. I zawsze czekam na Ciebie. Spacery po lesie są bardzo przydatne dla dzieci i dorosłych! Wszystkiego najlepszego! Z poważaniem, stary Lesovichok.
W wolnym czasie nauczycielka zaprasza dzieci do kolorowania obrazków z wizerunkami roślin i układania kolażu „Jesienny Las”.

Olga Stiepaniuk
Prezentacja o zapoznawaniu się ze światem zewnętrznym „Spacer po lesie”

Prezentacja na temat zapoznania się z otaczającym światem. Grupa seniorów.

Tematem przewodnim jest „Spacer po lesie”.

Obszary:

Rozwój poznawczy:

Rozwiń zrozumienie przez dzieci różnorodności świata roślin.

Przekazanie wiedzy o różnorodności gatunkowej lasów: iglastych, liściastych, mieszanych.

Sformułować ideę, że ekologicznie czyste środowisko jest czynnikiem zdrowia człowieka.

Naucz się nazywać charakterystyczne cechy drzew i krzewów.

Aby stworzyć szacunek dla natury.

Rozwój fizyczny:

Utrzymuj i wzmacniaj zdrowie fizyczne i psychiczne

Rozwój społeczny i komunikacyjny:

Usystematyzowanie wiedzy o korzyściach, jakie puszcza las w życiu ludzi i zwierząt, o prawidłowym zachowaniu w lesie.

Aktywacja słownika:

Wprowadzanie nowych słów - iglaste, liściaste, mieszane.

Literatura

Solomennikova O.A. Znajomość przyrody w przedszkole... Grupa seniorów. - M.: MOSAIK-SINTEZ, 2015 .-- 112s. (str. 42)

Powiązane publikacje:

Znajomość świata zewnętrznego w drugiej grupie juniorów. Rozrywka „Spacer po wiosennym lesie” Rozrywka w drugim młodsza grupa„Zadorinka” i „Słońce” „Spacer po wiosennym lesie” Cel: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat cech charakterystycznych.

Prezentacja ORU „Spacer po lesie” Prezentacja na zabawną rozgrzewkę „Spacer po lesie” dla dzieci w wieku 4 lat. Materiał wizualny. Na zabawną rozgrzewkę „Spacer.

Prezentacja na temat zapoznania się ze środowiskiem dla dzieci z wadą słuchu „Vesna” Słownictwo dotyczące prezentacji: O której porze roku? Wiosna. Śnieg topnieje. Pojawiły się rozmrożone plamy. Sople lodu. Wiszą sople. Krople. Strumienie płyną. Łódź płynie.

Slajd 1

Spacer po lesie. Na ścieżce w ogrodzie spadł deszcz. Krople na gałęziach zwisają jak kolczyki. Dotkniesz brzozy - ruszy I się śmieje. Śmieje się do łez. Deszcz zaszeleścił po szerokiej łące. Nawet kwiaty dziwiły się sobie: W kielichach z liści, na każdym źdźble trawy Przy świetle, srebrze. (A. Jaszyn.)

Slajd 2

Cel: Nauczenie się komponowania i rozwiązywania problemów z wykorzystaniem materiału z innych przedmiotów akademickich. Spróbuj sobie wyobrazić, że wszystkie rośliny i zwierzęta zniknęły z naszego życia. Jak smutno było za oknem! Na ulicy nie ma zwykłych topoli, nie ma pokrzyw przy płocie, zniknęły mlecze i babki, nie widać motyli i mrówek, zniknęły koty i psy... Ale to nie jest najgorsze. Co by się stało, gdyby nagle nie było nic, czego nie widzimy, a bez czego nie moglibyśmy żyć - powietrze, tlen? Czy życie jest możliwe bez roślin i zwierząt?

Slajd 3

Ile lat rosły dąb, sosna i gruszka? Dużą powierzchnię kuli ziemskiej zajmują lasy. Możemy odpocząć w cieniu drzew, oddychać świeżym, czystym, wzbogaconym tlenem powietrzem. Las dostarcza człowiekowi pożywienia. To dom, w którym żyją zwierzęta i ptaki. Chroń i chroń las. Ile lat rosną dąb, sosna i grusza, jeśli mamut rosnący w Ameryce Środkowej ma 2500 lat? Drzewo mamuta - 2500 lat - 100%; Dąb -? lata - 40%; Sosna - 400 lat -?%; Gruszka - ? lat - 12%.

Slajd 4

Kto zabija komary i muchy w lesie? Muchy – 25 km/h –%, Raven – 50 km/h –%, Swift – 100 km/h – 100%. Jeszcze nie jest gorąco w lesie we wczesny letni poranek. Na trawie lśni zimna rosa. Słońce szybko wysuszy trawę i ogrzeje powietrze. Na łące rozłoży się tysiącletni dąb. Jego cień kusi go. Siadamy na miękkiej trawie pod dębem, zamykamy oczy w oczekiwaniu na przyjemność chłodu i nagle dokuczliwy pisk komara. Tak więc przybyła pierwsza mucha. Komary i muchy są nosicielami infekcji. Jak myślisz, kto zabija komary i muchy w lesie? Są to ptaki, żaby i pająki. Aby dogonić muchę, ptak musi rozwinąć prędkość większą niż mucha. Jak mierzy się prędkość muchy i prędkość kruka jako procent prędkości jerzyka?

Slajd 5

Pająki są głównymi eksterminatorami much. Jak długo może żyć pająk, jeśli jego średnia długość życia wynosi 1,2% długości życia drzewa mamuta? Pajęczyna jest bardzo cienka. Do opasania równika pajęczyną wystarczy 340 g, ale jest ona bardzo mocna, mocniejsza niż stalowa nić o tej samej grubości.

Slajd 6

Kto jest najsilniejszy na ziemi? Masa słonia - 5 ton - 100%; Masa ładunku przewożonego przez niego w jednym czasie -? t - 30%. Mrówka może unieść ładunek 10 razy większy od swojej wagi. Ile lat żyje mrówka, jeśli jej długość życia wynosi 1% długości życia drzewa mamuta?

Slajd 7

Mrówki są świetnymi pracownikami! Mrówki oczyszczają las z gruzu. Mieszkają w dużej rodzinie w mrowisku, które „rośnie” razem z rodziną i zawsze jest budowane z rezerwą. Ale samo mrowisko to tylko niewielka widoczna część mrowiska, której większość znajduje się pod ziemią, na głębokości do 20 m. Jest tam wentylacja, magazyny, pokoje dziecięce, a nawet kuchnie. Każda mrówka pełni w mrowisku ściśle określone funkcje. Są mrówki - budowniczowie, żołnierze, nianie. Są nawet mrówki – „żywe beczki”, źródła pożywienia, które nic nie robią i nawet się nie poruszają. Ulubionym przysmakiem mrówek są nasiona różnych drzew i ziół, które zbierają do około połowy lata. Pięćdziesiąt tysięcy nasion osiki pospolitej waży zaledwie 4 g (w porównaniu z wagą samej mrówki są oczywiście bardzo ciężkie). Jak można to wyrazić w procentach?

Slajd 8

Która roślina żyje dłużej i przez ile lat? Obok dębu rosną jagody i borówki. Borówki brusznicy dojrzeją dopiero pod koniec lata i będziesz chciał je zbierać i jeść, ale borówki są już dojrzałe. Ręka sięga do krzaka. Chciałabym zebrać całą wiązkę gałązek i zabrać je do domu. Ale zatrzymajmy się i pomyślmy, czy warto? 5% borówki brusznicy ma 15 lat, a 7% borówki ma 21 lat. Borówka brusznica: średni czas trwania -? lata - 100%; 15 lat - 5%; 15/5 * 100 = 300 lat. Jagoda: średni czas trwania -? lata - 100%; 21 lat - 7%; 21/7 * 100 = 300 lat.