Թիվ 1 թեմայի ներկայացում. Թվեր (ներկայացում) մաթեմատիկայի դասի ներկայացում (ավագ խումբ) թեմայի շուրջ

Մարինա Սոլովևա
Մաթեմատիկայի դաս «Մեկ, շատ. Համար, նիշ 1"

Թեմա՝ «Մեկ, շատ. Համար, նիշ 1"

Հիմնական դասագիրք: Shevelev K.V. Զվարճալի մաթեմատիկա. Աշխատանքային տետր նախադպրոցականների համար 4-75 տարեկան. / Կ.Վ.Շևելև. - Մ.: / Հրատարակչություն «Յուվենտա», 2013. - 40 էջ. : հիվանդ.

Առաջադրանքներ.

Ուսումնական՝ հասկացությունների մասին պատկերացում կազմել՝ մեկ, շատ: Ծանոթանալ թիվ 1-ի ձևավորմանն ու անվանմանը։

Գործնական. նպաստել գրաֆիկական հմտությունների ձևավորմանը բջիջներում առարկաներ նկարելիս:

Զարգացող. շարունակել ձեռքի նուրբ և ընդհանուր շարժիչ հմտությունների զարգացումը, տեսողական ընկալումը, ուշադրությունը, հիշողությունը, խոսքը, տրամաբանական մտածողությունը, երևակայությունը:

Կրթական. դաստիարակել օգնության հասնելու կարողությունը, ընկերական հարաբերություններ:

Դասի տեսակը:ծանոթություն նոր նյութի հետ

Դիդակտիկ նյութ ուսուցչի համար.

Ուսուցչի համար՝ նոութբուք, Պետրուշկա խաղալիք, նկարային բացիկներ, գրականություն:

Ուսանողների համար՝ մաթեմատիկայի տետրեր, կարմիր և կանաչ խնձորներ։

Դասի պլան:

1. Կազմակերպչական պահ (հուզական վերաբերմունք դասին)

2. Գիտելիքների թարմացում.

2.1. Ծանոթություն «մեկ», «շատ» հասկացությանը.

2.2. «Մեկ», «շատ» հասկացությունների համախմբում.

3. Ուսումնասիրված նյութի ընդհանրացում և համակարգում.

3.1. Տպագիր հիմունքներով աշխատել նոթատետրերի հետ

3.2. Աշխատեք ցուցադրական նյութի հետ

3.3. Տպագիր հիմունքներով աշխատել նոթատետրերի հետ

4. Դասի ամփոփում

5. Հանգստություն

Դասի ընթացքը

1. Կազմակերպչական պահ

Ուսուցիչ: Բարև երեխաներ:

Ուսուցիչ. Այսօր Պետրուշկան եկավ մեր դասին (Ուսուցիչը ցույց է տալիս նկարը Պետրուշկայի նկարով)

Այսօր նա կօգնի ինձ դասեր տալ:

2. Ստացված գիտելիքների ակտուալացում և համակարգում.

Ուսուցիչ. Նա զվարճալի խաղալիք է, և նրա անունը ...

Երեխաները երգչախմբում ասում են. «Պետրուշկա»:

Ուսուցիչ. Մաղադանոսը մեզ հետաքրքիր խաղ բերեց: Արի խաղանք?

Ուսուցիչը ցույց է տալիս զուգավորված քարտեր և հարցնում, թե ինչ է նկարված մեկի վրա և ինչ է մյուսի վրա (մեկն ունի մեկ գնդակ, իսկ մյուսը՝ շատ գնդակներ): Այնուհետև նա յուրաքանչյուր երեխայի տալիս է մեկական բացիկ և հարցնում.

Ո՞վ ունի մեկ գնդակ:

Ո՞վ ունի շատ գնդակներ: և այլն:

Երբ դիտարկվում են զուգակցված բոլոր նկարները, ուսուցիչը երեխաների առջև դնում է տարբեր չափերի երկու տուփ և առաջարկում է այնտեղ դնել նրանց բացիկները՝ փոքրիկ տուփի մեջ՝ քարտեր մեկ խաղալիքով, մեծ տուփում՝ մի քանի խաղալիքներով և այլն։

Ուսուցիչ: Ինչ լավ ընկերներ: Հիմա եկեք մի փոքր հանգստանանք և խաղանք «Ավարտի՛ր բանաստեղծությունը ճիշտ» խաղը.

Լուսինը ծագում է երեկոյան։

Քանի՞ լուսին կա երկնքում: (մեկ)

Աքաղաղը որպես կարևոր վարպետ,

Քայլում է բակով (մենակ)

Վինի Թուխը շտապում է որջ.

Կան մեղրի կաթսաներ (շատ)

Անտառը ձյան մեջ, ճանապարհը սպիտակ է,

Ձյուն կուտակված (շատ)

3. Ծանոթություն թիվ 1-ի հետ.

Ուսուցիչ- Բացեք ձեր նոթատետրերը, փորձենք բջիջներում գրել 1 թիվը:

Տղաները կատարում են առաջադրանքը

Ուսուցիչ. Տղաներ, մեր Պետրուշկան չգիտի երկրաչափական ձևեր: Եկեք ցույց տանք նրան երկրաչափական ձևեր:

Ուսուցիչը ցույց է տալիս երկրաչափական ձևերով բացիկներ, երեխաները կանչում են.

Ուսուցիչ. Ձեր նոթատետրում գծված են նաև երկրաչափական պատկերներ: Գունավորեք մեկ առ մեկ գծված ձևերում:

Տղաները կատարում են առաջադրանքները.

Ուսուցիչ: Լավ արեցիք: Հոգնած ես? Եկեք հանգստանանք։

Ձեռքերը խնամքի կարիք ունեն

(ձեռքերը երկարած ձեր առջև)

Ի վերջո, նրանք շատ անհանգստություններ ունեն.

Ամբողջ օրը դժվար է գրել

(բռունցքները սեղմելով և արձակելով)

Եվ քանդակել և նկարել:

(ծափ)

Հետո ձգվեց

(ձեռքերը վեր)

Եկեք ավելի լայն տարածենք մեր ձեռքերը:

(ձեռքերը տարածում են կողքերին)

Այսքանը: Լիցքավորման ավարտը.

Նորից սեղան նստեցինք, տղերք։

Ուսուցիչ. Մեր տղաները, Պետրուշկան, հրաժեշտ է տալիս մեզ, նա պետք է տղաների հետ մեկ այլ դասի գնա: Եկեք հրաժեշտ տանք նրան: Ձեզ դուր եկավ Պետրուշկայի հետ խաղալը:

Ասա մեզ, ի՞նչ նոր ես սովորել մեր այսօրվա դասում:

«Թվերը հանելուկների, ասացվածքների և ասացվածքների մեջ» մաթեմատիկական նախագիծը 1-ին դասարանում տնային աշխատանքների տարածված տեսակ է։ Նախագծի ձևերը շատ բազմազան են՝ հաղորդագրություններ, զեկույցներ, ռեֆերատներ։ Նման նախագծի ամենահայտնի ձևը ներկայացումն է:

Մենք առաջարկում ենք օրինակելի ներկայացում 1 համարի վերաբերյալ:

Ներբեռնեք շնորհանդեսը - Թիվ 1 մաթեմատիկայի դասարան 1

Սլայդ նմուշներ ներկայացումից: Դուք կարող եք ընտրել ձևանմուշ ձեր հայեցողությամբ:

Նախագծերը, ինչպիսիք են «Թվերը առածների և ասացվածքների հանելուկներում», իրենց անվան հիման վրա, ներառում են ուսանողներին լրացուցիչ նյութեր փնտրելու՝ հանելուկներ, ասացվածքներ և ասացվածքներ, բանաստեղծություններ, նկարներ:

Ինչ էլ որ դասին բերեք այնպիսի ներկայացում, ինչպիսին ձեր դասընկերներինն է, արեք ձեր սեփական օրիգինալ նախագծերը: Թվերի և թվերի մասին ձեր ներկայացման համար ամեն ինչ կարող եք գտնել կայքի էջերում.

• Նկարներ թվերով՝ տարբեր գունային տարբերակներ
• Դպրոցի ներկայացման ձևանմուշներ
• «Թվերը հանելուկների, ասացվածքների և ասացվածքների մեջ» նախագծի ձևանմուշ.

Հարգելի ծնողներ, ձեր մասնակցությունը այս տնային առաջադրանքներին պարտադիր է։ Եթե ​​1-ին դասարանից ձեր երեխային սովորեցնեք լինել անկախ, և նրա հետ տիրապետեք PowerPoint պրեզենտացիաների ստեղծման ծրագրին, ապա ապագայում՝ 4-5-րդ դասարանում, ձեր երեխան կկարողանա ինքնուրույն ստեղծել նման նախագիծ։ մի քանի րոպեի ընթացքում, առավելագույնը՝ կես ժամ։

Դաս 11. Թիվ 1. Թիվ 1. Մեկ և շատ

Ներկայացումը ցուցադրում է.
լրացուցիչ առաջադրանք ինտերակտիվ աջակցությամբ և անիմացիայով,
առաջադրանք թիվ 1 անիմացիայով,
առաջադրանք թիվ 2 անիմացիայով,
առաջադրանք թիվ 3 անիմացիայով,
առաջադրանք թիվ 4 անիմացիայով,
առաջադրանք թիվ 5 անիմացիայով,
առաջադրանք թիվ 6 ինտերակտիվ աջակցությամբ և անիմացիայով:

Բեռնել:

Նախադիտում:

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

«Իմ մաթեմատիկան» դասարան 1 Դաս 11 Դասի թեմա՝ «Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ ու շատ «Խորհուրդներ ուսուցչին. Դասի ներկայացումը հիմնված է դասագրքում տեղադրված առաջադրանքների վրա: Ես խորհուրդ եմ տալիս բացել ձեռնարկը այս դասի էջում, կարդալ առաջադրանքները և դիտել դրանք այս ներկայացման մեջ՝ ցուցադրական ռեժիմով: Ուշադրություն. Որոշ առաջադրանքներ կարող են կատարվել ինտերակտիվ կերպով: Օրինակ, շարունակեք շարքը, համեմատեք կամ տեղադրեք բաց թողնված թվերը: Դա անելու համար ներկայացումը պետք է տեղափոխվի խմբագրման ռեժիմ: Շնորհանդեսի հեղինակ Տատուզովա Աննա Վասիլևնա http://avtatuzova.ru Մոսկվայի թիվ 1702 դպրոցի ուսուցիչ.

Կրկնություն. Նկարների տակ դրեք թվային քարտեր, որպեսզի քարտի համարը ցույց տա, թե քանի առարկա կա նկարում: MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ և շատ Ուշադրություն. Այս առաջադրանքը կարող է կատարվել ինտերակտիվ կերպով: Դա անելու համար ներկայացումը պետք է տեղափոխվի խմբագրման ռեժիմ:

Կրկնություն. Նկարների տակ դրեք թվային քարտեր, որպեսզի քարտի համարը ցույց տա, թե քանի առարկա կա նկարում: MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ և շատ Ստուգեք:

2. Սեղանի վրա դրեք նույն թվով շրջանակներ, որքան վագոնները Պետյայի գծագրում: MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ և շատ

3. Որքա՞ն է յուրաքանչյուր գծագրության մեջ իրերի քանակը: մեկ մեկ մեկ MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ և շատ Թիվ մեկ գրվում է նշանով՝ թիվ 1։

MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ և շատ 4. Դուրս գրել. Շարունակեք տողերը:

Քանի՞ կետ կա ձախ կողմում գտնվող նկարում: MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկ և շատ Համեմատեք միավորների քանակը: մեկ շատ 5. Քանի՞ կետ կա աջ կողմում գտնվող նկարում:

MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկը և շատերը 7. Օգնեք Կատյային գտնել այն ուղին, որով պետք է գնա, որպեսզի ստանա առավելագույն թվով կարմիր շրջանակներ

MATH Դաս 11. Թիվ մեկ. Թիվ 1. Մեկը և շատերը 7. Օգնեք Կատյային գտնել այն ուղին, որով պետք է գնա, որպեսզի ստանա առավելագույն թվով կարմիր շրջանակներ

Շնորհակալություն ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Մաթեմատիկա. 1 դաս. Դաս 13. Թիվ երկու. Թիվ 2. Ներկայացում

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 Դաս 13. Թիվ երկու. Թիվ 2 Ներկայացումը ցույց է տալիս. առաջադրանք թիվ 1 ինտերակտիվ ...

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Սանկտ Պետերբուրգի «Սեմիցվետիկ» քաղաքի Ֆրունզենսկի շրջանի կոմպենսատոր տիպի GBDOU թիվ 79 մանկապարտեզ Հեղինակ՝ Ն. Պրոկոֆևա, բարձրագույն կատեգորիայի դաստիարակ Ծանոթություն թիվ 1-ի հետ Շնորհանդես

Առանց զամբյուղի, առանց զամբյուղի Մի փոքրիկ աղվես գնաց անտառ: Նա շրջեց, թափառեց և գտավ մի բորբոս… (մեկ):

Մի պինգվին ապրում էր սառցաբեկորի վրա, Նա միայնակ քայլում էր սառցաբեկորի վրա, Պինգվինը ձանձրանում էր, Պինգվինը տխուր էր Ձյան ու սպիտակ սառցաբեկորների մեջ: Եվ եթե նա ընկեր ունենար - Նա այդքան միայնակ չէր լինի: մեկ

1 Այս ցուցանիշը մեկն է: Դուք տեսնում եք, թե որքան հպարտ է նա: Գիտես ինչու? Սկսում է ամեն ինչ հաշվել։ Համար 1

T U 7 M 1 1 1 I T I 4 U

T AND M U AND T U

Դիդակտիկ վարժություն «Երկրաչափական ֆիգուրներ» Ահա ֆիգուրները՝ ֆիջեթներ, Նրանք սիրում են թաքստոց խաղալ: Ուրեմն եկեք նրանց առնենք, տղերք, Եկեք նրանց փնտրենք մեր աչքերով: Նայեք ձախ, աջ, Նայեք ... Որտեղ է շրջանակը: (Ճիշտ) Եվ մենք գտանք ձեզ: Ահա նա, սիրելի ընկեր: Միասին, եկեք բոլորին նայենք դեպի ձախ: Ի՞նչ կա այնտեղ։ (Քառակուսի) Ո՞ւր կա քառակուսի Մի հեռացիր քեզնից խեղկատակ, Տղաների հետաքրքրասեր աչքերից։ Մենք մեր աչքերը ցած կտանենք, (Եռանկյունի) Մենք այնտեղ կգտնենք եռանկյունի: Սա եռանկյունի է: Որտեղ է ուղղանկյունը: (Վերին)

Դիդակտիկական խաղ «Ի՞նչ է փոխվել».

Դիդակտիկական խաղ «Ի՞նչ է փոխվել».

Այս մատը պապիկն է Այս մատը տատիկն է Եվ այս մատը ես եմ: Այս մատը հայրիկն է: Այս մատը մայրիկն է: Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է

Պլաստիլինոգրաֆիա

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Այս հավաքածուն նախատեսված է մանկապարտեզների մանկապարտեզի ուսուցիչների և կրտսեր դպրոցի ուսուցիչների համար։ Թվերի օգտագործմամբ շատ հանելուկներ, ասացվածքներ և ասացվածքներ կարելի է գտնել տարբեր և ...

Թվերի ճիշտ ուղղագրության համախմբման տարրական մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորման մեթոդաբանական տեխնիկա: «Թվերի թագավորությունը» հեքիաթը։

Թվերի ճիշտ գրելը շտկելու միջոց, և ոչ հայելային տեսքով….

նկար 4. կազմը նկար 4.

Քանակ և հաշվարկ: Թիվ և թիվ 4. կազմել համարը 4. Նպատակը. երեխաներին ծանոթացնել թվի 4-ի ձևավորմանը, 4-րդ համարը, համարը 4-ը: Նպատակները. Ձևավորել թվերի փոխկապակցման ունակություն ...

Թեմա՝ «Ճամփորդություն դեպի թվերի երկիր. Թիվ և թվանշան 1":

Իմացական զարգացման համար անմիջականորեն կրթական գործունեության համառոտագիր (տարրական մաթեմատիկական հասկացությունների ձևավորում) ...

«Հաշվելով մինչև երեք, թիվ և թիվ 3. Ծանոթանալ 3 թվին».

[[("type": "media", "view_mode": "media_large", "fid": "9888728", "attributes" :( "alt": "", "class": "media-image", " height ":" 248 "," width ":" 480 "))]] Նպատակ. 3 թվի յուրացում, 3 թվի հետ ծանոթանալ. Մշակել տրամաբանական ...

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ինքներդ ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք այն՝ https://accounts.google.com

Սլայդի ենթագրեր.

Նախադպրոցական տարիքի երեխաներին թվերին ծանոթացնելը

Ի՞նչ է թիվը:

Թիվն ընդամենը խորհրդանիշ է, թվի նշան, և սա է նրա հիմնական դերը։

Հիշել Թվերը` երկրորդական հասկացություն: Թվերը տարբերելու ունակությունը չի ազդում հաշվման գործընթացի ձևավորման վրա. նրանք հաշվում են առարկաներ, ոչ թե թվեր:

Թիվ և թվանշան զրո: Տասը.

Երեխայի զրոյին ծանոթանալը առանձին մեթոդաբանական խնդիր է, քանի որ զրոն բնական թիվ չէ։

Թվերին ծանոթանալիս խորհուրդ է տրվում հիշել, որ նախադպրոցականներին չի կարելի թվեր գրել սովորեցնել, դա նախատեսված է տարրական դասարանների ծրագրերում։

Սովորեցրեք երեխաներին ճանաչել գործչի պատկերը տարբեր պատկերներում. Սովորեցրեք երեխաներին փոխկապակցել բառը `թիվը և թիվը; - Սովորեցրեք երեխաներին անգիր անել թվերի ուրվագծերը: Ուսուցչի աշխատանքի նպատակը երեխաներին թվերին ծանոթացնելիս.

Զորավարժություններ թվերով

Վարժություն 1

Վարժություն 2

Զորավարժություն թիվ 3

Վարժություն 4

O տառի նման թիվ - սա զրո է կամ ոչինչ: Կլոր զրոյական, այնքան գեղեցիկ, բայց դա ոչինչ չի նշանակում: 0

Ահա մեկը, կամ մեկը, շատ նիհար որպես խոսափող: մեկ

Բայց սա թիվ երկուն է: Հիացե՛ք, թե ինչ է դա. ծալում է դյուզի վիզը, հետևում է պոչը: 2

Երեքը սրբապատկերների երրորդն է, Բաղկացած է երկու կեռիկներից: 3

Երեքին հաջորդում են չորսը, Սուր ուռուցիկ արմունկը: 4

Եվ հետո նա գնաց թղթի վրա պարելու համար հինգը: Նա ձեռքը մեկնեց դեպի աջ և կտրուկ թեքեց ոտքը։ 5

Թիվ վեց - դռան կողպեք: Կեռիկի վերևում, ներքևում գտնվող շրջան: 6

Ահա յոթը` պոկեր: Նա ունի մեկ ոտք: 7

Ութն ունի երկու օղակ՝ առանց սկզբի և վերջի։ ութ

Թիվ ինը կամ ինը, կրկեսի ակրոբատ. Եթե նա կանգնի իր գլխին, թիվ վեցը կդառնա ինը: 9

Ուրախ կլոր զրոյն ասաց Հարևանին՝ մեկին. Նա զայրացած, հպարտ հայացք նետեց նրան. - Դու, զրո, ոչինչ չարժես: Մի կանգնիր իմ կողքին։ Զերոն պատասխանեց. - Ես ընդունում եմ, որ ոչինչ չարժե, բայց դու կարող ես դառնալ տասը, եթե ես քեզ հետ լինեմ: 10

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

«Սովորելու թվեր» ներկայացում

Շնորհանդեսը նախատեսված է 4-6 տարեկան երեխաների համար։ Առաջարկվում է ոչ միայն գործչի գրաֆիկական պատկեր, այլ նաև բանաստեղծություն այս գործչի մասին: Ուրախ կլինեմ, եթե իմ նյութն օգտագործվի իր նպատակային նպատակի համար…

Ներկայացում կրտսեր նախադպրոցականների համար «Թիվ և թիվ».

Ներկայացումը պարունակում է նյութեր լսողության խանգարումներ ունեցող նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ թվերի և թվերի մասին գիտելիքները համախմբելու համար 5-ի սահմաններում: Բոլոր գործողությունները կազմաձևված են «սեղմման վրա»՝ մի խումբ երեխաների հետ աշխատելու հարմարության համար…