» »

«Հին մարդկանց» պատմության շնորհանդես. Ներկայացում Հնագույն մարդկանց ներկայացման դաս ինտերակտիվ գրատախտակի համար ամբողջ աշխարհում (ավագ խումբ) թեմայի վերաբերյալ Ներկայացում հնագույն մարդկանց պատմության վերաբերյալ

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com


Սլայդների ենթագրեր.

պարզունակ մարդիկ

Երկրի վրա հայտնված առաջին մարդիկ կապիկների տեսք ունեին։

Նրանք քայլում էին առաջ թեքվելով այնպես, որ երկար ձեռքերը կախված էին ծնկների տակ։ Տղամարդու ճակատը ցածր էր, թեք, և աչքերի վերևից դուրս էին ցցված հոնքերի հզոր գագաթները։ Նրա ուղեղն ավելի փոքր էր, քան ժամանակակից մարդու ուղեղը, բայց ավելի մեծ, քան կապիկի ուղեղը: Նա դեռ չէր կարողանում խոսել և միայն ցնցող ձայներ էր հանում։

Առանց ծնոտի, ծանր ծնոտներով և հոնքերի վերին ծայրերով, նեանդերթալցիները մի տեսակ անասուն տեսք ուներ, բայց նրանց ուղեղն ավելի մեծ էր, քան ժամանակակից մարդկանց ուղեղը:

Առաջին մարդիկ մեծ խմբերով ապրել են քարանձավներում։

Այս հոմինիդներն ապրում էին խմբերով։ Արուները զբաղվում էին որսորդությամբ, իսկ էգերը հավաքում էին ուտելի բույսեր ու խնամում երեխաներին։

Տղամարդիկ պատրաստում էին քարե գործիքներ, ներառյալ այնպիսի գործիքներ, որոնք կարող էին մորթել սատկած կենդանու դիակը։

Նախնադարյան մարդիկ հաջողությամբ որսում էին փղեր, ռնգեղջյուրներ, վայրի ձիեր, բիզոններ, ուղտեր, վայրի խոզեր, խոյեր և անտիլոպներ: Նման խոշոր կենդանիների որսը չէր կարող հաջողակ լինել նրանց ունեցած պարզունակ զենքերով։ Քարերով և մահակներով զինված որսորդների խումբը հարձակվել է արջի, ցլի կամ մամոնտի վրա։ Որսորդներից ոմանք թաքնվել են դարանակալման մեջ, իսկ մյուսները, նիզակներ թափահարելով և այրելով ճյուղերը, կենդանուն քշել են դարան։ Որոգայթն արվել է այսպես՝ մեծ փոս են փորել, ներքևում նիզակներ փորել, ձողերով ու ճյուղերով փակել փոսերը.

Որսորդներից ոմանք թաքնվել են դարանակալման մեջ, իսկ մյուսները, նիզակներ թափահարելով և այրելով ճյուղերը, կենդանուն քշել են դարան։ Որոգայթն արվել է այսպես՝ մեծ փոս են փորել, ներքևում նիզակներ փորել, ձողերով ու ճյուղերով փակել փոսերը.

Ընկնելով փոսի մեջ՝ մամոնտը չի կարողացել դուրս գալ, և որսորդները վերջացրել են այն։

Այնուհետև սատկած կենդանուն դուրս են բերել փոսից և քարշ տալով իրենց կացարանները։

Որսորդներն ու հավաքարարները անընդհատ տեղից տեղ էին շարժվում։ Գիշերը նրանք քնում էին քարանձավներում կամ ճյուղերից ու կենդանիների կաշվից պարզունակ խրճիթներ էին կառուցում։ Էգերը կրակի համար վառելափայտ էին հավաքում։ Տղամարդիկ պատրաստում էին քարե գործիքներ, ներառյալ այնպիսի գործիքներ, որոնք կարող էին մորթել սատկած կենդանու դիակը։

Մարդիկ սովորեցին ձկնորսություն, ինչը նրանց փրկեց, երբ որսը անհաջող էր:

Որսորդ-հավաքողներից շատերն ապրում էին փոքր խմբերով՝ բաղկացած երկու-երեք ընտանիքից, որոնք հեշտությամբ կարող էին գոյատևել մեծ որսով, օրինակ՝ մամոնտով կամ բիզոնով։ Հավանաբար, յուրաքանչյուր խումբ ուներ առաջնորդ, ով որոշումներ էր կայացնում, պլաններ էր կազմում: Որսորդները զինված էին փայտե նիզակներով՝ սուր քարերի ծայրերով։ Նետելու ժամանակ օգտագործվում էին փայտե կամ ոսկրային սարքեր, նիզակակիրներ, որոնք որսորդին թույլ էին տալիս ավելի մեծ ուժով նետել նիզակը։

Մարդիկ գտել են ընկույզների, մրգերի և ուտելի խոտաբույսերի որոշ տեսակներ: Նրանք պարզել են, որ մեղուները մեղր են հավաքում, և դրա հետ միասին ուտելիքն ավելի քաղցր է դառնում։ Մարդիկ փորել են երկիրը՝ գտնելու բույսերի արմատներն ու պալարները: Բուսական մթերքների շնորհիվ հնարավոր եղավ գոյատևել այն դժվարին ժամանակները, երբ որսն անհաջող էր։ Այնուամենայնիվ, ամենակարեւոր սնունդը միսն էր։

Մարդիկ զարգացել են։ Որսորդները զինված էին նիզակներով, աղեղներով ու նետերով, դանակներով, իսկ ձկնորսության համար պատրաստում էին ձկան կարթներ։ Նրանք ուսումնասիրեցին շրջակայքը՝ հասկանալու համար, թե որտեղ կարող են հավաքվել նախիրները կամ որտեղ կարող է թաքնվել որսը։ Շրջակա միջավայրի իմացությունը խնայեց շատ ժամանակ և ջանք և հեշտացրեց կյանքը:

Հին մարդիկ սովորել են հագուստ կարել։ Կարել են մամոնտի կաշվից։ Նման հագուստը նման էր մուշտակի։ Հագուստը զարդարված էր ուլունքներով, գունավոր քարերով, ծովային խեցիներով։ Սովորաբար հագուստը կանայք էին անում։ Նախնադարյան մարդիկ, ովքեր ապրում էին անտառներում, իրենց հագուստները պատրաստում էին ծառերի տերևներից կամ խոտից:

Բայց նրանց հատկապես գրավում էին փոքրիկ ու հանգիստ լճերի ու գետերի ափերը։ Ասիայի տաք արեւադարձային երկրներում նման գետեր ու լճեր շատ կան։ Մաքուր ջուր կար, այնտեղ խիտ թավուտներ էին բարձրանում, որտեղ շատ բույսեր ուտելի էին։ Սա հատկապես կարևոր է: Ի վերջո, որսորդները միշտ չէ, որ վերադառնում էին որսով, և համայնքները հաճախ սովամահ էին լինում: Նման օրերին միայն կանանց հավաքած բույսերը ծառայում էին որպես սնունդ։ Կանայք նկատեցին, թե որ վայրերում են աճում ուտելի բույսերը, և սկսեցին խնամել նրանց՝ մաքրել, թուլացնել հողը: Աշնանը այս բույսերը կտրում էին ոսկորից պատրաստված կոր դանակներով, որոնց մեջ դրված էին կայծքարի սուր կտորներ՝ մանգաղներ։

Մարդկային զարգացում


սլայդ 1

Շիլնիկովսկայա Վ.Վ.
Ամենահին մարդիկ

սլայդ 2

Ինչպե՞ս են գիտնականները սովորում հեռավոր անցյալի մարդկանց կյանքի մասին: Ո՞րն է «համաշխարհային կամ ընդհանուր պատմություն» տերմինի սահմանումը: Ինչպե՞ս է կոչվում Ընդհանուր պատմության 1-ին մասը. Ի՞նչ է ուսումնասիրում Հին աշխարհի պատմությունը:
Տնային աշխատանքների ստուգում

սլայդ 3

Հին նախնիների դեմքը. Առաջին գործիքը. Որս և կրակի վարպետություն. Նոր բառեր՝ գործիքներ, մարդկային նախիր, փորող փայտ, կացին։
Պլանավորել

սլայդ 4

Նախնադարյան մարդու տեսքը
Գիտական ​​տվյալների համաձայն՝ պարզունակ մարդիկ Երկրի վրա հայտնվել են ավելի քան 2 միլիոն տարի առաջ։ Մարդիկ սերել են կապիկներից, բայց ոչ նրանցից, ովքեր մեր ժամանակներում ապրում են հարավային անտառներում, այլ վաղուց անհետացած կապիկներից, որոնց ոսկորները գտնվում են հողի մեջ։

սլայդ 5

Առաջին գործիքը
Ինչո՞վ են հին մարդիկ տարբերվում մեր ժամանակի մարդկանցից: Ինչպե՞ս են հին մարդիկ տարբերվում կապիկներից: Ինչ է կոչվում գործիք: Ի՞նչ կարող էին անել պարզունակ մարդիկ աշխատանքի այս գործիքի հետ: Նոթատետրում գրեք՝ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾԻՔ - ահա թե ինչով է աշխատում մարդը։

սլայդ 6

Որս և կրակի վարպետություն.
Գրեք նոթատետրում. Մարդկային նախիրը մարդկանց ամենահին կոլեկտիվն է, որտեղ նրանք աշխատել են և ժառանգաբար փոխանցել իրենց հմտությունները: - Մտածեք, թե ինչպես մարդիկ կարողացան տիրապետել կրակին:

Սլայդ 7

Նախապատմական տղայի արկածը
... Կրեկը պատմել է այն ամենը, ինչ պատահել է իր հետ, թե ինչու չեն կարողացել ժամանակին վերադառնալ քարանձավ։ Նա փորձեց խղճալ ծերերին։ Մենք հույս ունեինք, որ բոլորի համար շատ ուտելիք կստանանք,- իր պատմությունը շունչը կտրած ավարտեց տղան,- և միայն այդ ժամանակ ես դուրս եկա քարանձավից: Հեռանալով՝ համոզվեցի, որ կրակը չմարի, այլ կապրի մինչև մեր վերադարձը։ Հրդեհը մարեց... - բղավեց ղեկավարներից մեկը: -Եվ թող վրեժխնդիր լինի:
Կրեկն ու Օջոն տարակուսած նայեցին շուրջը։ Վրեժխնդրության վայրի աղաղակները գնալով ավելի էին բարձրանում: Իզուր եղբայրները խղճահարության շող էին փնտրում մեծերի ու որսորդների դեմքերին։ Բոլոր դեմքերը ծռվել էին հուսահատությունից ու զայրույթից, բոլոր աչքերում փայլում էր կատաղի վճռականությունը։ Ամենատարեց պետը ոտքի կանգնեց, մոտեցավ երեխաներին, բռնեց նրանց ձեռքերն ու...

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com


Սլայդների ենթագրեր.

Նախնադարյան մարդկանց կյանքը Աշխատանքը կատարել է տարրական դպրոցի ուսուցչուհի Բոչկարևա Լ.Մ.

Նախնադարյան մարդիկ կոչվում են մարդիկ, ովքեր ապրել են մինչև գրի գյուտը, մինչև առաջին նահանգների և խոշոր քաղաքների հայտնվելը:

Շատ վաղուց մարդիկ շատ տարբեր տեսք ուներ։ Նրանք կապիկների տեսք ունեին։

Մարդիկ դեռ խոսել չգիտեին։ Ապրում էր 10-12 հոգանոց խմբում։

Նրանք գիտեին, թե ինչպես պատրաստել քարից ամենապարզ գործիքները: © Ժադաև Դ.Ն., 2005 Հին ժողովրդի քարե գործիքներ

Նրանք դեռ չէին կարողանում որս անել, ուստի որս էին վերցնում գիշատիչ կենդանիներից և դրա համար օգտագործում էին փայտեր և մահակներ։

Բոլոր մարդիկ, կենդանիները և թռչունները շատ էին վախենում կրակից: Բայց մարդիկ հասկացան, որ կրակը ջերմություն է տալիս, իսկ ածուխի մեջ թխած միսն ավելի համեղ է։

Անցան շատ տարիներ, և մարդիկ սովորեցին որսալ, քարից կամ ոսկրային ծայրերով փայտե նիզակներ պատրաստել: Նրանք ուտում էին կենդանիների միս, մաշկից հագուստ պատրաստում, ոսկորներից՝ գործիքներ։

Նույնիսկ ամենախելացի կենդանիները չեն կարողանում գործիքներ հորինել։ Միայն մարդիկ գիտեին քարերը սրել, փորելու ձողեր մանրացնել կամ այլ աշխատանք կատարել։

© Zhadaev D.N., 2005 Դիտարկենք աշխատանքի ամենահին գործիքները: Որոշեք, թե դրանցից որոնք են սրածայր քարը, փորող փայտը և մահակը: Փորձեք որոշել, թե ինչ նպատակների համար են ծառայել այս գործիքները:

© Zhadaev D.N., 2005 ՀԱՎԱՔՈՒՄ ԵՎ ՈՐՍՈՐԴԱԿԱՆ ՀԱՎԱՔԸ պատրաստի սննդի տեսակների հավաքումն է` արմատներ, վայրի մրգեր, փափկամարմիններ և այլն: Նախնադարյան հասարակության մեջ հավաքույթը համակցված է որսի և ձկնորսության հետ: Մտածեք, թե արդյոք ժամանակակից մարդիկ օգտվո՞ւմ են հավաքվելուց։ Բերեք օրինակներ։

Մեկ այլ գործունեություն (բայց ոչ այնքան կարևոր, որքան հավաքելը) որսն է, ներառյալ մամոնտները և այլ խոշոր կենդանիներ:

Որսը սովորաբար մեծ կենդանու համար էր՝ մամոնտներ, բրդոտ ռնգեղջյուրներ, քարանձավային արջեր: Ինչո՞ւ։ Հաջողակ որսը երկար ժամանակ ապահովում էր մարդկանց այն ամենն, ինչ անհրաժեշտ էր։

Որսի մեջ հաջողության հասնելու համար մարդիկ գնում էին խորամանկության՝ կենդանիների երամակները քշում էին ժայռի մոտ կամ ծուղակ, որը հմտորեն քողարկված էր: Փոսի հատակին ցցեր էին փորված։ Գազանը, վայր ընկնելով, ընկավ նրանց վրա, և որսորդները քարերով ավարտեցին այն։

Մոտ 10000 տարի առաջ մամոնտներն անհետացան։ Մարդիկ սկսեցին ավելի շատ փոքր, արագ վազող կենդանիներ որսալ: Դա հանգեցրեց աղեղի և նետի տեսքին: Մարդը լրտեսել է բնության մեջ նոր զենքի գաղափարը. Աղեղը հնարավորություն է տվել մի քանի հարյուր քայլ հեռավորության վրա խոցել թիրախը։

Բացի մսից, մարդիկ ուտում էին վայրի աճող գարու և ցորենի հատիկներ։ Բայց երբ մարդիկ նկատեցին, որ գետնին ընկած հատիկները բողբոջում են, սկսեցին հացահատիկը ցանել։

Մարդիկ սկսեցին միտումնավոր հացահատիկ ցանել թուլացած հողում։ Այսպիսով, հողագործությունն առաջացել է հավաքից։ Առաջին ֆերմերները փորել են երկիրը փայտե հանգույցով փայտով: Հետո սերմերը գցեցին գետնին։ Երբ բերքը հասունացավ, ականջները կտրեցին մանգաղով։ Հացահատիկները հարթ քարերի (հացահատիկի քերիչ) վրա մանրացնելով՝ ստացան ալյուր։ ▲ Մի կին՝ թիակով. Մեր ժամանակների գծանկարը ▲ Հին մանգաղաձավար հացահատիկ

Բերքահավաքից նրանք սովորեցին կերակուր պատրաստել, և դրա համար անհրաժեշտ էին սպասք։

© Zhadaev D.N., 2005 ՑԵՂԱԿԱՆ ՀԱՄԱՅՆՔՆԵՐ ԵՎ ՑԵՂ Բոլոր հարազատները սերում են մեկ ընդհանուր նախահայրից: ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԱՄԱՅՆՔԸ ընտրում են ԵՐԵՑՆԵՐԸ Համայնքի ամենափորձառու և իմաստուն ներկայացուցիչները (սովորաբար տարեցները):

© Ժադաև Դ.Ն., 2005 Միևնույն տարածքում ապրող մի քանի ցեղային համայնքներ կազմում էին ցեղ: Ցեղը ղեկավարում էր ավագանին։ Նա հարթեց վեճերը ցեղակիցների միջև և պատիժներ սահմանեց, հետևեց ավանդույթների և սովորույթների իրականացմանը:


Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

«Մարդկանց ուրախություն տալու համար պետք է լինել բարի և քաղաքավարի».

Մշակութային վարքագծի հմտություններ, հարգանք երեցների նկատմամբ՝ հիմնված բանաստեղծությունների, երգերի և երգերի վրա՝ օգտագործելով Մալվինայի և Պինոքիոյի մասնակցությամբ տեսարանի օրինակը:

Դիմում-նամակ ամենամոտ ու սիրելի մարդկանց՝ ծնողներիս

Ինձ մի փչացրու: Ես շատ լավ գիտեմ, որ չպետք է ստանամ այն ​​ամենը, ինչ խնդրում եմ։ Ես պարզապես ստուգում եմ քեզ: Մի վախեցիր հաստատակամ լինել ինձ հետ: Ես նախընտրում եմ դա։ Սա ինձ թույլ է տալիս...

սլայդ 1

Ամենատարեցները Տնային առաջադրանք՝ պարբերություն 1 2 հարց գրավոր, մնացածը՝ բանավոր Սովորե՛ք հասկացությունները

սլայդ 2

Դասի պլան Հեռավոր նախնիների տեսքը Աշխատանքի ամենահին գործիքները Հին մարդկանց որսը Կրակը տիրապետող

սլայդ 3

Հեռավոր նախնիների տեսքը Առաջին մարդիկ հայտնվել են մոտ 2 միլիոն տարի առաջ Ամենածեր մարդիկ ապրել են տաք երկրներում՝ Արևելյան Աֆրիկայում Ինչո՞ւ եք կարծում, որ ամենածեր մարդիկ ապրում էին տաք երկրներում: Մարդիկ պաշտպանված չէին ցրտից: Ավելի հեշտ էր սնունդ գտնել և գոյատևել Բույսերի և կենդանիների տարբեր տեսակներ

սլայդ 4

Հեռավոր նախնիների տեսքը Իրենց զարգացման ընթացքում մարդիկ անցել են 3 հիմնական փուլ՝ ավստրալոպիթեկ (հարավային կապիկ), նրա մնացորդները հայտնաբերվել են Հարավային Ամերիկայում։ Նրանք ուղղահայաց էին, բթամատը հակադրված էր, ինչպես մարդկանց մոտ, մնացած մատներին։

սլայդ 5

Հեռավոր նախնիների տեսքը Երկրորդ փուլը. Ուղեղը մեծացել է, աշխատանքի գործիքները շատ բազմազան են։ Նրանք սովորեցին, թե ինչպես պատրաստել ձեռքի կացիններ, քերիչներ, կացիններ կտրատել մեկ սուր, աշխատանքային եզրով: Վայելեց կրակը

սլայդ 6

Հեռավոր նախնիների տեսքը Երրորդ փուլ. նեանդերթալներ (Գերմանիայում գտնվող Նեանդերտալյան հովտի անվանումից) - իրենց կառուցվածքով նրանք նման են ժամանակակից մարդկանց: Քարե գործիքների հավաքածուն շատ բազմազան է, կան կետեր, կետեր.

Սլայդ 7

Հեռավոր նախնիների հայտնվելը Ժամանակակից տիպի մարդկանց՝ Կրոմանյոնների գալուստով ավարտվում է մարդ դառնալու գործընթացը և սկսվում է մարդկության պատմությունը։

Սլայդ 8

Հեռավոր նախնիների տեսքը Բացեք քարտեզը 7-րդ էջի վրա, պատասխանեք հարցերին. Որտեղ են ապրել ամենահին մարդիկ: Որտե՞ղ չեն գտնվել նրանց կյանքի հետքերը։ Ինչո՞վ են հին մարդիկ տարբերվում մեր ժամանակի մարդկանցից: Ինչպե՞ս են հին մարդիկ տարբերվում կապիկներից:

Սլայդ 9

Աշխատանքի ամենահին գործիքները Աշխատանքի գործիքներն այն են, ինչով մարդը աշխատում է: Փորող փայտը ամենահին մարդու գործիքն է, որի օգնությամբ նա սնունդ էր ստանում և պաշտպանում իր բնակարանը։ Հատիչ - կտրող եզրերով քարե գործիք

սլայդ 10

Հին մարդկանց որսը Հավաքում Նրանք գիշատիչներից խլում էին սնունդը Կոլեկտիվ որս. նրանք նախիրը քշեցին կիրճը կամ հատուկ փորված փոսը:

Թեմայի վերաբերյալ ներկայացում «Հին մարդիկ»(5-րդ դասարանի համար Հին աշխարհի պատմության դասագրքի § 1) բաղկացած է 11 սլայդից, որը պարունակում է 3 տեսանյութ. («Կլիմայի փոփոխություն», 01 րոպե 47 վրկ, «Գործիքներ», 00 րոպե 22 վրկ և «Որսի մեթոդներ», 01 րոպե 16 վրկ), 10 նկարազարդումներ և գծապատկերներ։

3, 5, 7-10 սլայդներն ունեն ներքին անցումներ:

Դիտեք ներկայացման սլայդները (առանց անիմացիայի).

Ինտերնետում ռեսուրսի փոխանցումը պարզեցնելու համար ֆայլերը փաթեթավորվում են zip արխիվում:

Այս ներկայացման համար ինքնագործարկվող ֆայլը կոչվում է 01_drevn_ludi.pps:

«Հին մարդիկ» շնորհանդեսը պատրաստվել է որպես պատկերազարդ նյութ, որը նախատեսված է ուսուցչին դասում օգտագործելու անցյալում ընկղմվելու մեթոդը:

Յուրաքանչյուր ուսուցիչ կստեղծի իր դասի ճարտարապետությունը, բայց սկզբում բոլորս ավելի մեծ ուշադրություն ենք դարձնում հիմքը դնելու հիմնական գիտելիքների և հմտությունների տեսքով:

«Կլիմայի փոփոխություն» տեսանյութով 4-րդ սլայդը պետք է ցույց տա բնության և մարդու փոխհարաբերությունները։

Տեսանյութի ցուցադրման ժամանակ ուսուցիչը կարող է խոսել Երկրի վրա տեղի ունեցած փոփոխությունների մասին, որոնք նպաստում են մարդու նախնիների էվոլյուցիային։

Ուսուցիչ: Ամենահին մարդը շատ նման էր կենդանուն, ոչ միայն արտաքին տեսքով, այլև շրջակա միջավայրին հարմարվելու ունակությամբ: 8 միլիոն տարի առաջ Աֆրիկան ​​անթափանց անտառ էր, որը մեր նախնիներին սնունդ, ապաստան և պաշտպանություն տվեց: Բայց օվկիանոսի հազար կիլոմետր խորության վրա սկսեցին տեղի ունենալ գործընթացներ, որոնք ազդեցին ինչպես Աֆրիկայի տեսքի, այնպես էլ մարդու նախնիների տեսքի վրա: Հրաբխային ժայթքումները շարժել են թիթեղները՝ փոխելով երկրի մակերեսը։ Այնտեղ, որտեղ ապագա Հինդուստանը բախվեց Ասիայի հետ, թիթեղները սկսեցին սողալ միմյանց վրա՝ ձևավորելով Հիմալայների 5 կիլոմետրանոց լեռնաշղթաները: Այստեղ՝ լեռներում, ձևավորվեցին ամենաուժեղ փոթորիկները և մուսոնները, հորդառատ անձրևները, և Աֆրիկան ​​դադարեց օդի հետ կենսատու խոնավություն ստանալ։ Աֆրիկյան արևադարձային գոտիները սկսեցին մահանալ, և միլիոնավոր տարիներ անց խիտ անտառների տեղում մնացին միայն հազվագյուտ ծառեր։ Իսկ մարդկանց նախնիները, գոյատևելու համար, ստիպված էին չորս կողմից ոտքի կանգնել, որպեսզի ծառից ծառ վազելիս ավելի հեռուն տեսնեն և ձեռքերն ազատեն սնունդ հայթայթելու համար անհրաժեշտ գործիքների համար։ Գոյատևելու համար մարդու նախահայրը պետք է զարգանար:

Սլայդ 5 «Հին մարդու տեսքը»

Այս սլայդի խնդիրն ուղղված է սովորողների ճանաչողության տարբեր ձևերի զարգացմանը: Նախնադարյան մարդու առաջարկվող կերպարն ուղեկցվում է ուսուցչի առաջադրանքով՝ նկարագրել մարդուն, գտնել տարբերություններ ժամանակակից մարդուց, եզրակացնել, թե ինչու է պարզունակ մարդը նման արտաքին հատկանիշներ ուներ։

Աշխատանքի ընթացքում ակտիվանում են հետազոտության էմպիրիկ մեթոդները՝ դիտարկումը և նկարագրությունը, և ուսանողների գիտելիքների ու պատկերացումների հիման վրա վերլուծության արդյունքում արվում են նոր գիտելիքներ կրող եզրակացություններ։

Ուսանողների անկախ վերլուծական աշխատանքի արդյունքները ստուգվում են (և հաստատվում) սլայդի թեզերով:

Նմանատիպ աշխատանք կարող է իրականացվել Սլայդ 10-ի վրա, որտեղ դիտարկվում է ազդեցությունը մարդու զարգացման և կրակի տիրապետման վրա:

Ուսանողներին կարող է խնդրել մտածել, թե կրակն ինչպես է ազդել պարզունակ մարդկանց կյանքի վրա և ինչպես կարող են մարդիկ օգուտ քաղել դրանից: Սլայդի վրա պատկերի անցումը նաև ստուգում է (և հաստատում) ուսանողների եզրակացությունները: Ավելին, երբեմն ուսանողների եզրակացությունները ավելի լայն են, քան սլայդի ամփոփագրերը: