Leksik mavzu - tayyorgarlik guruhida qishlash qushlari. Leksik mavzu "Qishlaydigan qushlar" Mavzu bo'yicha o'quv-uslubiy material (katta guruh).

Bolalarni qishlash qushlari bilan tanishtirish: chumchuqlar, magpies, ko'kraklar, buqalar, qarg'alar, kaptarlar; ularning xulq-atvorining o'ziga xos xususiyatlari bilan (ular qishda sovuq va och qolishadi, ularni boqish kerak, buning uchun har kuni oziqlantiruvchilar qilish va u erda ovqatni to'kish kerak). Qushlar tanasining qismlarini (boshi, tanasi, qanotlari, panjalari, dumi, tuklar bilan qoplangan tanasi) tanib olish va nomlash qobiliyatini rivojlantirish. Bolalarni do'stlariga mehribon, mehribon munosabatda bo'lishga o'rgatish.

Qishlayotgan qushlarning rasmlarini chizing yoki kesib oling va ularni daftarga yopishtiring. Qushlarni nomlang, ko'rsating: chumchuq, titmouse, qarg'a, magpie, o'tinchi, boyqush; tana qismlari: bosh, gavda, dum, qanot, tumshuq, patlar, oyoqlar.

Lug'atni kengaytirish, takomillashtirish :

kaptar, magpie, qarg'a, chumchuq, titmouse, boyo'g'li, o'rmonchi, qush, oziqlantiruvchi, suruv, o'rmon, uya, daraxt, oziq-ovqat, rezavorlar; qanotlari, tumshug'i, panjalari, panjalari, dumlari, patlari, katta, kichik, dumaloq, uchish, oziqlantirish, sakrash, yurish, ko'tarish, issiq, sovuq, baland, past.

To'p o'yini "Kim nima qilmoqda?". Kattalar to'pni bolaga tashlaydi va qushni chaqiradi, bola harakatni chaqiradi va to'pni kattalarga qaytaradi.

Qarg'a - o'tiradi, chumchuq - sakraydi, kaptar - yuradi, titmush - chivin, o'rmonchi - taqillatadi, boyo'g'li - uxlaydi (ushlaydi)

2. “Kim qichqiryapti?” mashqi.

Nutqni eshitishni rivojlantirish (tovush signallarini tanib olish va farqlash)

Chumchuq - "Chick-tweet!", Qarg'a - "Kar-kar!", Titmouse - "Soya-soya!", Yog'och o'sish - "Taq-taqil!", Boyqush - "Uh-uh!", Kabutar - "Gro-" g'alati!".

Bolalarni onomatopeyani takrorlashga taklif qiling. Voyaga etgan kishi qushni ko'rsatib, qush qanday qichqirayotganini tasvirlashni so'raydi. Keyin kattalar yuzini qo'llari bilan yopadi va onomatopeyani talaffuz qiladi va bola rasmga ishora qiladi yoki shunday qichqirayotgan qushni chaqiradi.

3. Barmoq gimnastikasi

Qani, qushlar!("chaqiruv" barmoq harakatlari)

Sala xonimlar titmouse.

Pishirish bo'laklari (Barmoqlarni chimchilash - "nonni maydalash",

barmoq uchlarini bir-biriga ishqalang)

Bir oz non.

Bu kırıntılar kabutarlar uchun,(o'ng qo'lni oldinga cho'zing)

Bu kırıntılar chumchuqlar uchundir.(chap qo'lni torting)

Jagda va qarg'alar (kaftni kaftga surting,

Makaron iste'mol qiling! "nondan makaron tayyorlash")

Bolalarga topishmoqlarni ayting:

***

Yalang'och kaltakda o'tirish
Butun hovliga baqiradi:
"Kar-kar-kar!"
(Qarga )

"It va chumchuqlar" mobil o'yini.

Maqsad - bolalarning qushlarning xarakterli harakatlari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularning ovoziga taqlid qilishni o'rgatish.

O'yin jarayoni:Bitta bola "it", qolganlari "chumchuq".

Sakrash, sakrash chumchuq - Bolalar sakrash - so'zlarni takrorlashga undash:
Sakrash-sakrash!
Sakrash-sakrash!
Kichkina bolalarning qo'ng'iroqlari: Ular takrorlaydilar: "Chiv! Chiv! Chiv!"
Chiv! Chiv! Chiv!
Chiv! Chiv! Chiv!
Chig'anoqlarni chumchuqga tashlang
Men sizga qo'shiq aytaman:
Chick-chirp! Ular takrorlaydilar: "Chick-tweet!"
Chick-chirp!
To'satdan bir "it" yugurib kelib, baland ovoz bilan hurdi.
"Chumchuqlar" tarqaladi.

(O'yin 2-3 marta o'ynaladi)

"Bir - ko'p" o'yini (Nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish) - to'p o'yini.

Qarg'a - qarg'a, chumchuq - chumchuq, tit - ko'krak, kaptar - kaptar, boyo'g'li - boyqush, magpie - magpie.

"To'rtinchi qo'shimcha" o'yini - 3-yovvoyi, 1 - uy yoki aksincha.

Bolalarga o'qing: A. Barto "Qo'rqinchli qush", "Qush". L.Tolstoy "Vari Chizh bor edi ...", "Qush uya qildi ...", V. Stoyanov "Chumchuq". V. Suteev “Qarga va olma”.

· Yosh Pathfinders. Sayrda qishlaydigan qushlarni kuzatish.

Bolalar uchun eng qiziqarli narsa - piyoda jonli qushlarni tomosha qilishdir. Ko'pincha, bolalar qushlar orasida o'zlarining sevimli qushlariga ega bo'lib, ularga nom berishadi va hatto ularni hovlidagi barcha qushlardan ajrata olishlarini da'vo qilishadi.

Oziqlantiruvchi tayyorlang, unga oziq-ovqat quying. Tez orada qushlar bu erda ular uchun har doim oziq-ovqat borligiga o'rganib qolishadi va ular sizning oziqlantiruvchingizga ucha boshlaydilar. Farzandingiz bilan ularni kuzatib boring. Eng foydali va eng qiziqarli narsa - bunday kuzatishlarning butun seriyasini qilish. Bir qator kuzatishlar chaqaloqqa qushlarni qishlash yoki o'quv filmini tomosha qilishdan ko'ra, uning aqliy va nutq rivojlanishiga ko'proq yordam beradi. Axir, film olingan ma'lumotlarni birlashtirmasdan va qo'llamasdan tezda unutilishi mumkin.

Yovvoyi tabiatni kuzatishda bola taqqoslashni, xulosa chiqarishni, savollar berishni va ularga javob izlashni, tasvirlashni, o'z fikrlarini ifodalash uchun aniq so'zlarni topishni o'rganadi.

Bunday kuzatuvlarda nimani ko'rishimiz mumkin? Bolalar nimaga e'tibor berishlari kerak?

1. Qushlar tashqi ko'rinishida bir-biridan qanday farq qiladi? Qanday qilib ular o'xshash? (Ularning boshi, ko'zlari, urug'ini so'rish uchun tumshug'i, uchish uchun qanotlari, panjalari, dumi, patlar bilan qoplangan tanasi bor)

Masalan, chumchuq va qarg'ani solishtiring - ular qanday farq qiladi va ular qanday o'xshash? (Qarg'alar katta. Chumchuqlar esa mayda, kulrang-jigarrang, ular suruv bo'lib uchadi, chaqqon, ikki oyoqqa sakraydi. Qarg'alar kulrang-qora, qarg'a yolg'iz uchadi. Qarg'a vaddlingda yuradi, muhim, sekin). Chumchuqlar va kaptarlar qanday o'xshash va farq qiladi? (Chumchuq kaptardan kichikroq, rangi boshqa. Chumchuq sakraydi, kaptar yuradi. Chumchuq chiyillaydi, kaptar chiyillaydi)

2. Turli xil qushlarning odatlari qanday farq qiladi?

qishlaydigan qushlar

Maqsad: Bolalarning qishlash qushlari haqidagi umumlashtirilgan g'oyalarini kengaytirish; qayerda yashashi va nima yeyishi, tanasining qaysi qismlaridan iboratligi, nima bilan qoplanganligi haqida.

Lug'atni rivojlantirish

Otlar: qush, qarg'a, magpie, chumchuq, bullfinch, tit, kaptar, boyo'g'li, jackdaw, oziqlantiruvchi, oziq-ovqat, yordam berish, bosh, ko'zlar, tumshug'i, tanasi, ko'krak, qanotlari, dum, patlar, panjalar, don, sinib, urug'lar

Sifatlar: qish uyqusidagi, och, to‘q, tez, chaqqon

Fe'llar: chiyillash, qichqirmoq, chiyillash, tinker, chiyillash, qishlash, ochlik, ovqatlantirish

Qo'shimchalar: och, sovuq

(qarg'a, chumchuq, titmush).

Chumchuq - ... (chumchuq).

Goz pati - ... (g'oz) pat.

"Hisob va nom" - "ikki" va "besh" raqamlarining qishlash qushlarining nomlarini bildiruvchi otlar bilan kelishilishi.

Muvofiq nutqni rivojlantirish

Tavsif hikoyasini tuzish

"Chumchuq" mos yozuvlar rasmlariga ko'ra:

Chumchuq qishlaydigan qushdir. Uning boshi, tumshug'i, tanasi, qanotlari, dumi, panjalari, tirnoqlari bor. Qushning tanasi kulrang patlar bilan qoplangan. Chumchuq hasharotlar, maydalagichlar, donalar, urug'lar bilan oziqlanadi. Chumchuq uchishi, sakrashi, ko'kishi, chiyillashi, o'tirishi mumkin.

barmoq o'yini

Quruq no'xatni krujkaga quying. Har bir so'z uchun biz no'xatni boshqa krujkaga o'tkazamiz:

Bullfinch, magpie, va cho'chqa go'shti va ko'kraklar -

Bu ajoyib qushlar biz bilan qishlaydi.

Va ular hali ham biz bilan yashashlari uchun,

Biz ularni, albatta, o'zimiz ovqatlantiramiz.

Bola boshqa qo'li bilan ham xuddi shunday qiladi, bir vaqtning o'zida ikkita qo'l bilan, ikkita qo'l bilan navbatma-navbat, bosh barmog'i va o'rta barmog'i, bosh va halqa barmoqlari, bosh barmog'i va kichik barmoqlari.

"Qushlar" harakati bilan nutq

Boshqotirmalar

U o'rmon chodirida shifokor,

Fırlak xalat kiyadi

U tumshug'i bilan daraxtlarni davolaydi,

Knock - daraxtlar osonroq. (O'tin o'suvchi)

yaramas bola,

Kulrang arman,

ingichka oyoqlar,

Qirralarni o'g'irlaydi. (Chumchuq)

ayyor o'g'ri,

qichqiriq, xirillash,

Taniqli shaxs.

Bu kim?... (Qarga)

Orqa qismi yashil rangda

Qorin sarg'ish

Kichik qora qalpoq

Va sharf tasmasi. (Tit)

Qora qanot, qizil ko'krak

Bu erda qishda u boshpana topadi:

U sovuqdan qo'rqmaydi -

Birinchi qor -

U shu yerda! (Buqoq)

Aylanish, chiyillash,

Kun bo'yi band. (Magpie)

Tun bo'yi uchish

Sichqonchani oladi.

U engil bo'ladi

Bo'shliqda uxlang. (Boyo'g'li)

Til burilishlari

Qarg'a o'tkazib yubordi

Magpi qarg'a bilan bahslashdi -

Suhbat -

Qarg'a ortda qoldi.

Hikmatlar

Qush parvoz paytida ko'rinadi.

qishlaydigan qushlar

Maqsad: bolalarning qishlash qushlari, ularning hayoti, ovqatlanishi haqidagi bilimlarini tizimlashtirish va mustahkamlash. Qishda odamlar qushlarga qanday yordam berishini aniqlang.

Lug'atni rivojlantirish

Ismlar: qush, qarg'a, chumchuq, kaptar, saksafon, yog'och o'sish, boshboshi, boyo'g'li, buqa, xoch, mum qanoti, oziq-ovqat, oziqlantiruvchi, ochlik, sovuq, tumshuq, pat, ko'krak, quyruq, panja, qanot, panja.

Sifatlar: qishlovchi, uzun dumli, qizil ko'krakli, qora qanotli, rang-barang, jingalak, chaqqon, chaqqon.

Fe'llar: uchib ketmoq, ko'kmoq, uxlamoq, muzlamoq, och qolmoq, ovqatlanmoq, meniki, ichi bo'sh, berkinmoq, yormoq, po'stlog'i, aylana, sakrash, sakrash, tink, chiyillash, hushtak, qichqirmoq.

Qo`shimchalar: baland, past, sovuq, och, qoniqarli.

Nutqning leksik va grammatik tuzilishini rivojlantirish

"Iloji boricha ko'proq xususiyatlarni nomlang" - jinsi va soni bo'yicha otlar bilan mos keladigan sifatlar.

Undan har bir qushning shakli, o'lchami, rangini hisobga olgan holda imkon qadar ko'proq xususiyatlarni nomlashini so'rang.

(qarg'a, chumchuq, titmush).

"Buni mehr bilan chaqiring" - -k-, -chk- kamaytiruvchi qo'shimchalar yordamida so'zlarning shakllanishi.

Chumchuq - ... (chumchuq).

"Buni boshqacha ayting" - otlardan sifatlarning shakllanishi.

O'rmondan kelgan qush ... (o'rmon) qushdir.

Tukli yostiq - ... (tukli) yostiq.

Tukdan yasalgan pat - ... (pastga) patlar.

Oqqushlar bilan ko'l - ... (oqqush) ko'li.

Qo'shiq aytadigan qush ... (qo'shiq aytadigan) qushdir.

Goz pati - ... (g'oz) pat

"O'ylang va ayt" - murakkab so'zlarning ma'nolarini tushunish; ikki so'zni birlashtirib, yangi so'zlarni hosil qilish.

oq qanotlari - oq qanotli,

Qora qanotlari - ... Kuchli tumshug'i - ...

Uzun dumi - ... O'tkir tumshug'i - ...

Qizil ko'krak - ... Katta ko'zlar - ...

Sariq ko'krak - ... Yupqa panjalari - ...

Dumaloq bosh - ...

(O'qishning birinchi yili)

Tuzatish va tarbiyaviy maqsadlar: Qishlaydigan qushlar, ularning tuzilishi haqidagi g'oyani aniqlang va kengaytiring. Qishlaydigan qushlar haqida tushuncha hosil qiling.

Mavzu bo'yicha lug'atni aniqlang va faollashtiring, savollarga javob berishni, gaplar tuzishni o'rganing.

Nutqning grammatik tuzilishini takomillashtirish, sifatli sifatlar, ko'plik otlarini yasashni o'rganish, so'zlarni bo'g'in tahlil qilish ko'nikmalarini oshirish.

Tuzatish-rivojlanish maqsadlari:

Vizual e'tibor va idrokni, nutqni eshitish va fonemik idrokni, xotirani, nozik va umumiy motorli ko'nikmalarni, nafas olish va nutqni to'g'ri chiqarish, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

Tuzatish va tarbiyaviy maqsadlar:

Hamkorlik, o'zaro tushunish, yaxshi niyat, mustaqillik, tashabbuskorlik, mas'uliyat, tabiatga muhabbat ko'nikmalarini shakllantirish.

Uskunalar: ntuval, qishlayotgan qushlarning rasmlari, shar, rangli qalamlar, daftarlar, daraxt maketi, kartondan yasalgan qushlar, "Qushlar oziqlantiruvchida" syujetli rasm.

1. Tashkiliy moment

Nutq terapevti bolalar bilan uchrashadi va barchani bitta mavzuli rasmga taklif qiladi.

- Rasmlarga qarang va ularni nomlang.

Bu rasmlar bir so'z bilan qanday nomlanadi? Kim bu?

2. Mavzuga kirish

- To'g'ri.

Qishda qoladigan qushlarning nomlari nima?

- Darsda nima haqida gaplashishimizni kim taxmin qildi?

- Bugun biz qishlaydigan qushlar haqida gaplashamiz. Rasmlarga qarang va qushlarga nom bering.

3. Rasmlarga qarash

qishlayotgan qushlar: kaptar, boshoq, chumchuq, qarg'a, o'tinchi, bulfincha tasvirlangan tuval rasmlarini tipga qo'yadi.

- Albatta, sovuq havoning boshlanishi bilan ko'plab qushlar janubga uchishini bilasiz. Ammo hammasi emas, uchib ketmaydiganlar bor, lekin yil bo'yi biz bilan yashaydilar. (qarg'a, kaptar, chumchuq).

- Bizga faqat qish uchun kelganlar ham bor. (ko'kraklar, buqalar).

- Buqalar shunday nomlanadi, chunki ular bizga birinchi qor bilan uchib ketishadi. Buqaning ko‘kragi qizil, orqa tomoni zangori-kulrang, boshi va qanotlari qora.

- Titmousening ko'kraklari sariq, boshlari va qanotlari qora.

Menga qarg'a haqida gapirib bering. U nima? (katta, qora, muhim, ayyor).

Bu qush sizga tanish. Kim bu? Chumchuq haqida gapirib bering.

-U nima? (kichik, kulrang, chaqqon, tez).

Bu qushni o'rmonda topish mumkin. Bu o'rmonchi.

U tez-tez yog'ochni taqillatadi va nima uchun buni bilasizmi?

- Yog'och o'smir daraxtlarni davolaydi, qobig'i ostidan zararli hasharotlarni chiqaradi.

Bu qush haqida gapirib bering. Kim bu? U nima?

(Kabutar katta, kulrang, pichirlaydi.)

- Bu qushlar nima?

- Nega ular shunday deb ataladi?

4. Barmoq mashqlari "O'tinchi"

Barmoqlaringiz bilan o'ynash vaqti keldi.

Men yog'ochni taqillataman Ochiq palma - daraxt, ko'rsatkich barmog'i
Men qurt olmoqchiman boshqa qo'l - o'rmonchining tumshug'i. Har bir qator uchun
U po‘stloq ostiga yashiringan bo‘lsa ham, xurmo ustidagi barmoqning to'rtta zarbasi.
Bu hali ham meniki bo'ladi.

5 . Mashq "Bo'g'inlarni kaftlarga yashiring"

- Keling, hammamiz buni aniq aytamiz va so'zlarni birgalikda qarsak chalaymiz:

Tit, bullfinch, qarg'a, kaptar.

- Endi bu so'zlarni navbatma-navbat ayting, chapak chaling.

Bolalar birin-ketin topshiriqni bajaradilar, bu so'zlarda nechta bo'g'in borligini nomlashadi.

6. O'yin — Qaysi qush ketdi?

Doskada - qishlash qushlari tasvirlangan to'rt-beshta rasm. Nutq terapevti, bolalar uchun sezilmaydigan tarzda, bitta rasmni olib tashlaydi va so'raydi:

Qaysi qush etishmayapti?

7. "Menga mehr bilan qo'ng'iroq qiling" mashqi (to'p bilan)

- Endi "Uni mehr bilan chaqiring" o'yinida to'p o'ynaymiz.

Bullfinch, titmouse, kaptar, chumchuq

8. Rasm uchun takliflar tuzish

- Bolalar, rasmga diqqat bilan qarang va unda nima ko'rsatilganligini to'liq jumla bilan aytishga harakat qiling.

Qushxonaning nomi nima?

- Sizningcha, oziqlantiruvchini kim yasagan va osib qo'ygan?

Qaysi qushlar oziqlantiruvchiga uchib ketishdi?

Qancha qush keldi?

- Titmouse nima yeydi?

Qaysi qushlar uchib ketishadi?

Nima uchun qishda qushlarga yordam berish muhim?

9. Mashq "Daraxtda qanday qushlar ko'p?"

Nutq terapevti gilamga daraxt maketini yopishtiradi va unga turli qushlarni biriktiradi.

- Siz rasm uchun juda yaxshi takliflar bilan chiqdingiz va endi qarang - daraxtga ko'plab qushlar uchib ketishdi.

Keling, ular haqida shunday gaplashamiz:

Daraxtda ko'p ... ko'kraklar bor.
Daraxtda juda ko'p ... o'rmonchilar bor.
Daraxtda ko'p ... qarg'alar bor.

Daraxtda juda ko'p ... buqalar bor.

10. "Sanoq" mashqi

Keling, daraxtda o'tirgan qushlarni sanaymiz.

Bir buqa, ikkita buqa, uchta buqa, to'rtta buqa, beshta buqa.

(Chumchuq, titmush).

11 . Daftarlarda ishlash

Bolalar buqaning nuqtalarini aylanib, rasmni bo'yashadi.

12. Darsning qisqacha mazmuni

Sinfda nima haqida gaplashganimizni eslaysizmi?

- Darsda nima qildik?

- Sizga nima yoqdi?

Bolalarni baholash.

Muallif mamnun, bu siz uchun qiyin emas - "MANGA YOQDI" tugmasini bosing.

Irina Korshunova
"Qishlaydigan qushlar" leksik mavzusidagi darsning qisqacha mazmuni

Maqsad: Bilimlarni shakllantirish, o'zlashtirish, nima uchun qishki qushlar deyiladi; ular nima yeydi; Yashash joyi; ulardan foydalanish nima; odamlar qanday yordam beradi qishda qushlar.

Tuzatish - tarbiyaviy:

1. nomlarni birlashtirish va aniqlashtirish qishlaydigan qushlar, ularning xarakterli tashqi belgilari, yashash joylari, oziq-ovqat; berilgan so'z uchun so'z boyligini boyitish mavzu.

Tuzatish - rivojlanayotgan vazifalar:

1. otlarning nominativ va genitiv holatlarda ko'pligini yasashni o'rganing;

2. instrumental holatda otlarni kelishib oling,

3. murakkab sifatlar yasang,

4. frazemali nutqni shakllantirish;

5. bolalarning bilimlarini mustahkamlash va aniqlashtirish qishlaydigan qushlar va ularning qishdagi hayoti;

6. ajratilgan rasmni tuzishda, shifrlash kartalari bilan ishlashda fikrlashni rivojlantirish;

7. hissiy-vizual idrokni, mantiqiy fikrlashni, diqqatni, nozik, umumiy vosita ko'nikmalarini, nutq bilan harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish;

Tuzatish - tarbiyaviy:

1. hurmatni tarbiyalash qushlar;

2. xulq-atvorning hissiy adekvatligini tuzatish sinflar;

3. himoya qilish va himoya qilish istagini tarbiyalash qishlaydigan qushlar.

Usul va texnikalar: tushuntirish, eslatish, takrorlash, suhbat, taqdimot, nutq terapevtining hikoyasi qishlaydigan qushlar, mashqlarni bajarish usullarini ko'rsatish, bolalarga vazifalarni bajarishda yordam berish.

Lug'at: qishlaydigan qushlar, chumchuq, qarg'a, zangori, tit, bullfinch, kaptar, o'rmonchi, xochli, qizil ko'krakli, oq qirrali, sariq ko'krakli, qalin dumli, uzun dumli.

Uskunalar: taqdimot " qishlaydigan qushlar", mavzu rasmlari qishlaydigan qushlar; kesilgan rasmlar bilan konvertlar qushlar; uchun davolash qushlar(tariq, urug'lar, pastırma bir bo'lagi, rowan rezavorlar, non bo'laklari, non qobig'i, yoyish).

Tutish darslar.

1. Tashkiliy moment.

Nutq terapevti: - Bolalar, derazadan tashqariga qarang. Hozir qaysi fasl? (Qish.)

Va menga qish belgilarini ayting (sovuq keldi; qor bo'roni uvillaydi, kuchli, kuchli shamol esadi (yovuz shamol, butun er qor bilan qoplangan, muz daryoda muzlagan; odamlar qishki issiq kiyimda kiyinishadi).

Nutq terapevti: - Bolalar, albatta, sovuq havoning boshlanishi bilan ko'pchilikni bilasiz Qushlar janubga uchadi. Lekin hammasi emas, yil davomida biz bilan birga yashaydiganlar bor. (chumchuq, kaptar, qarg'a).

Nutq terapevti matn terish tuvaliga tasvir bilan rasmlarni qo'yadi qishlaydigan qushlar: kaptar, titmush, chumchuq, qarg'a, o'tinchi, bullfinch.

Bizga faqat qish uchun kelganlar ham bor. (ko'kraklar, buqalar).

Va nega buqalar shunday deb ataladi? (birinchi qor bilan kelish).

Nutq terapevti: Ajratib turuvchi xususiyatlarni ajratib ko'rsatish qushlar qish uchun bizga kelganlar.

Bolalar: Sariq ko'krakli titmouse, qora bosh va qanotlar.

Bulfinch-ko'krak qizil, mavimsi-kulrang orqa va qora boshi va qanotlari.

2. Artikulyatsiya gimnastikasi.

Bir paytlar Quvonchli til bor edi. Bir kuni u bolalar bog'ida sayr qilishga qaror qildi. Men uydan tashqariga qaradim - issiq, quyoshli. U skovorodkadagi krep kabi quyoshda isinishga qaror qildi. Isitib, yo'lga tushdi. Til parkga keldi va avval tepalikdan, keyin belanchakda tushishga qaror qildi. U mazza qilib uchini chertdi-da, ziyofatga, go‘zal kepakdagi mazali murabboga bordi-da, konfet yeydi. Men soatimga qaradim, allaqachon kech edi. Va lasan kabi uyga dumaladi. Va uyda gubkalar uni uzoq vaqt yurish uchun jazoladilar. Til tishlarimni yuvib, issiq karavotimga uxlab qoldim.

3. O'yin "Topmoqlarni toping".

Nutq terapevti. Men sizga topishmoqlar beraman, agar siz to'g'ri taxmin qilsangiz, topishmoqlar paydo bo'ladi.

Qizil ko'krakli, qora qanotli,

Donlarni eyishni yaxshi ko'radi

Tog 'kulida birinchi qor bilan

U yana paydo bo'ladi.

(bullfinch).

Hayvonlar orasidagi tulki kabi

Bu barcha ayyor qush.

U uyga sakrab tushadi

Va uning ismi? (qarg'a).

Uni hovlingizdan toping

U bolalarni xursand qiladi.

Uni haqorat qilishga jur'at etma!

Bu qush.

(chumchuq).

O'rmonda, twitter ostida,

Jiringlash va hushtak chalish

O'rmon telegraf operatori:

— Hoy, qoraqalpoq, do'stim!

Va u imzo qo'yadi.

(o'tinchi).

4. Barmoq mashqlari "O'tinchi".

O'rmonchi shoxda o'tiribdi,

Yog'och o'smir daraxtga bolg'a bilan urishmoqda

O'rmonchi eski emanni davolaydi,

Yaxshi yog'och o'smir eman sevgisi.

Bir tomondan, barcha barmoqlarni bosh barmog'ingiz bilan bog'lang - "o'tinchi". Ikkinchi qo'lingizni vertikal ravishda oldingizga qo'ying - "yog'och".

O'rmonchining tumshug'i bilan daraxtni qanday taqillatishini tasvirlang.

Qo'llaringizni silkit - "uchish qush» .

5. Mashq qilish "Kim e'tiborli?"

Bolalar oldindan rangli biriktiradilar qushlar nutq terapevtining og'zaki ko'rsatmalariga binoan daraxt shoxlarida (oldin, yuqorida, pastda, orasida, chapda, o'ngda).

6. O'yin "Bir-ko'p".

Nutq terapevti aytadi:

Bitta bullfinch, lekin ko'p - ...

Bitta tit, lekin ko'p ...

Bir qirqta va ko'p ...

Bir qarg'a, lekin ko'p ...

- nutq terapevti: - Bolalar, endi men sizga boshqasini aytib beraman qish qushi(logopedning hikoyasi).

Klest - katta qush uzun va tor qanotlari bilan pishgan malina rangi, kuchli barmoqlari bilan qisqa qalin panjalari. Cho'chqa go'shtining asosiy ajralib turadigan xususiyati xochga o'ralgan tumshug'idir. Bu o'ziga xos gaga yordam beradi urug' olish uchun qush, ularni konusdan olib chiqib ketish. Crossbills jo'jalari kuzda ham, bahorda ham paydo bo'ladi, lekin ko'pincha, g'alati, qishda. To'g'ri, oilaning davom etishi faqat oziq-ovqat zaxiralari "qo'lda" bo'lganda mumkin.

Cho'chqa go'shti ignabargli va aralash o'rmonlarda joylashadi.

Cho'chqa go'shti qarag'ay va archa konuslari, rezavorlar urug'lari bilan oziqlanadi.

7. Dinamik pauza.

Qordan odam shoxga o'tirdi,

Yomg'irli yomg'ir

U namlandi.

Bir oz shamol esadi

Biz uchun kardan odamni muhokama qiling.

"Sakramoq" elkalarida kaftlar.

Oldingizda qo'llaringizni silkiting.

Qo'llaringizni o'zingizga o'rang va "taqlid qilish" sovuqdan bo'lgani kabi.

Qo'llaringizni yuqoriga ko'taring va ularni silkit.

Qo'llaringizni silkit - "qanotlari".

8. Xatolarni tuzating.

Magpie panjara ustida o'tirdi.

Qarg'a quyoshda chiyilladi.

Kulrang kaptar.

Buqacha nonni peshtdi.

Qora qarg'a.

9. O'yin "So'z qo'shish" (sifat fe'llar):

Uyadan qush ... uchib ketdi.

Qafasdagi qush ... uchib kirdi.

Shoxdan bir qush ... uchib ketdi.

Daraxt tepasida qush...

Daraxt uchun qush...

Qushdan oziqlantiruvchiga...

Yaylov bo'ylab qush ...

10. Boshqacha ayting:

Qizil ko'krak bilan - qizil ko'krakli, qora qanotli - qora qanotli, qora ko'zli -, qiyshiq tumshug'li -, sariq ko'krak bilan - uzun dumli -, qalin tumshug'li - ...

11. Su-jok terapiyasi:

Nutqni terapevt su-jok terapiyasi uchun to'plarni tarqatadi.

Men tikanli to'pni olaman

Barmoqlaringizni silash uchun.

Tezda aqlli bo'ling

Daredevil barmoqlar.

Mening to'pim dam olmaydi

U kaftida yuradi.

Men uni oldinga va orqaga aylantiraman.

Chap yoki o'ng, xohlaganingizcha.

Yuqori chap, pastki o'ng

Men minaman, bravo!

12. Instrumental shakllarning shakllanishi.

Qishda hamma uchun sovuq va och shahardagi qushlar. Men uchun taom tayyorladim qushlar(logoped yetkazib berishda birinchi kosada - urug'lar, ikkinchisida - cho'chqa yog'i, uchinchisida - non, to'rtinchisida - tariq, beshinchida - rowan rezavorlari. Ovqatga diqqat bilan qarang va qaysi biri ekanligini ayting. biz qushni cho'chqa yog'i bilan davolaymiz, non, tariq ...

Bolalar javoblari:

Men titni urug'lar bilan davolayman.

Men chumchuqning bo'laklarini boqaman.

Men chumchuqni tariq bilan davolayman.

Men bullfinchni rowan rezavorlari bilan davolayman.

Men kaptarga non beraman.

Nutq terapevti: Qushlar qishda juda qiyin ular uchun har qanday kasallik deyarli o'limga olib keladi. Shuning uchun oziqlantiruvchilar va doimiy ovqatlanish joylari kasallik manbai bo'lib qolmasligi uchun toza bo'lishi kerak. qushlar tong otishi bilan oziqlantiruvchilar yonida ko'rish mumkin. Shuning uchun, oziqlantiruvchilardagi ozuqalar kechqurun to'ldirilishi kerak. Va qattiq sovuq yoki qor bo'roni bo'lsa-da, buni har kuni kechqurun qilish kerak.

13. O'z-o'zini tuzatish uchun topshiriqlar. Rasmli boshqotirmalarni birlashtirish qishlaydigan qushlar.

14. Pastki qator darslar:

Nima haqida Bugun biz gaplashgan qushlar?

Ularga g'amxo'rlik kerakmi qishlaydigan qushlar?

Nimadan qush bugun uchrashdikmi?

Mavzu bo'yicha nutq terapiyasi darsi"Qishlaydigan qushlar"ONR bo'lgan bolalar uchun(tayyorgarlik guruhi):

Maqsadlar:

mavzu bo'yicha bolalarning so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish, nutqda qishlaydigan qushlarning nomlarini, ularning tana qismlarini aniqlash; "Qishlaydigan qushlar" umumlashtiruvchi kontseptsiyasini birlashtirish, tavsiflovchi topishmoqlar materiali bo'yicha bolalar tafakkurini rivojlantirish.

bolalarning so'zlarni bo'g'inlarga bo'lish qobiliyatini mustahkamlash; bolalarning izchil nutqini rivojlantirish: mos yozuvlar rasmlari yordamida hikoya tuzish qobiliyati; vizual va eshitish idrokini rivojlantirish; yarim sharlararo o'zaro ta'sirni rivojlantirish barmoqlarning umumiy va nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, bir-biri bilan o'zaro munosabatda bo'lish qobiliyatini tarbiyalash, atrofimizdagi dunyoga, qishlaydigan qushlarga insonparvar, ehtiyotkor, g'amxo'r munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Leksik material: chumchuq, qarg'a, boshboshi, bulfinchi, kaptar, yog'och o'suvchi, chumchuq, qo'ng'iz, oziqlantiruvchi, oziq-ovqat, qish uyqusi, pecking, xirillash va boshqalar.

Kursning borishi.

Tashkiliy vaqt.

Bolalar gilam ustida turishadi, nutq terapevti: "Bolalar, ular bizning bolalar bog'chamizga qishki o'rmonga taklifnoma olib kelishdi. Eshiting: biz tayyorgarlik guruhining bolalarini tashrif buyurishga taklif qilamiz, biz siz bilan o'ynashni xohlaymiz. imzo yo'q - bizni kim taklif qilgani qiziq, siz mehmonlarga borishga rozimisiz? (bolalar, ha) keyin ketaylik! ”

Nutqni isitish "Biz boramiz".

Bolalar aylanada turishadi - harakatlar va so'zlarning talaffuzi

Shunday qilib, biz boramiz

Biz yuguramiz

Shunday qilib, biz sirpanamiz va mana keldik! (o'rmon rasmlariga qarang)

Nafas olish mashqlari: "Keling, toza havo bilan nafas olamiz"

Oh, qishki o'rmonda qanday toza havo, keling, unda chuqur va xotirjam nafas olaylik: burun orqali nafas oling - qorinlar chiqariladi, burun orqali uzoq nafas oling - qorinlar qaytib keladi (3-4 marta).

Nutq terapevti: "Ammo bizni tashrif buyurishga kim taklif qildi? (musiqa va ovozli ovoz)"

Qishlayotgan qushlar ovozi eshitiladi.

"Qishlaydigan qushlar" mavzusidagi materialni umumlashtirish

Nutq terapevti. Bolalar, bugun sinfda kim haqida gaplashishimizni taxmin qilgandirsiz.

(Bolalarning javoblari.)

To'g'ri, qishlash qushlari haqida.

Qanday qushlarni qishlash deb ataymiz? (qishlaydigan qushlar - sovuqdan qo'rqmaydigan, qishda biz bilan birga bo'ladigan va kuzda janubga issiqroq iqlimga uchmaydigan qushlar) O'zingiz bilgan qishlaydigan qushlarni nomlang. (bolalar qushlarning ismlarini aytadilar va nutq terapevti o'z tasvirlarini magnit doskaga qo'yadi - qarg'a, sho'ng'in, xoch, mum qanoti, bullfinch, chumchuq, kaptar, kaptar, o'rmonchi)

Va endi so'zlardagi bo'g'inlar sonini aniqlaymiz - qishlash qushlarining nomlari. (bolalar nutq terapevtining topshirig'ini bajaradilar, ko'pikli gubkalarni siqish orqali so'zlardagi bo'g'inlarni ajratadilar)

Endi men qishlash qushlari haqidagi topishmoqlarni hal qilishni taklif qilaman (bolalar topishmoqlar topadilar, bir bola esa tasvirni qidiradi - magnit doskada taxmin)

Chick-chirp!

Donalarga o'ting!

Pek, uyalmang!

Kim bu? (Chumchuq.)

Qizil ko'krakli, qora qanotli,

Donalarni eyishni yaxshi ko'radi,

Tog 'kulida birinchi qor bilan

U yana paydo bo'ladi. (Buqoq.)

qora yelek,

qizil beret,

Ta'kid kabi quyruq

Burun boltaga o'xshaydi (o'rmonchi)

Oq yonoqlar -

ko'k qush,

O'tkir tumshug'i -

O'z-o'zidan kichik.

Sariq ko'krak -

Bu… (Titmouse)

Yurish muhim

Vaddle.

Va pishqirish va tishlash. (Kaptar.)

Barcha qushlarning umumiyligi nima? (2 qanot, 2 oyoq, dum, dumaloq bosh, tasvirlar tanasi, patlar, pastga)

Ular bir-biridan qanday farq qiladi? (hajmi, rangi, patlari)

Nutq terapevti. Va endi hamma birga o'rnidan turdi. Keling, qushlarga aylanaylik.

Mashq qilish Ko'rinish va nom. - Rasmga qarang va savolga javob bering.

Fizminutka.

a) "Qushlar" o'yini (bolalar mashqlarni bajaradilar, ularni nutq terapevtidan keyin takrorlaydilar)

Qushlar sakrab uchadi. (Qo'llaringiz bilan qanotlarning qoqishiga taqlid qiling

Qushlar sakrab, qo'shiq aytishadi. va tanani yon tomonlarga aylantiring)

Jo'ja chirqillab, chiyillash

Qushlar sinib yig'ishadi, (oldinga egilib, barmoqlarini birlashtirgan holda,

Donlar tizzaga teginish uchun cho'kadi)

Ular patlarni tozalashdi, (To'g'ri turib, o'ng qo'lingizni silkitadi)

Tuklar tozalandi, (To'g'ri turib, chap qo'lingizni silkit)

Gagalarni tozaladi, (Boshni o'ngga - chapga buradi)

Va ular o'tirishdi. (Bolalar stullarda o'tirishadi)

b ) Nutq terapevti. Qishda qushlar och va sovuq. Odamlar ularga g'amxo'rlik qilishadi, qushlarni oziqlantiruvchilar qilishadi. Keling, qaysi qushlar oziqlantiruvchimizga uchib ketganini bilib olaylik.

Barmoq gimnastikasi "Oziqlantiruvchi"

Oziqlantiruvchimizga qancha qushlar bor (Mortlarni ritmik tarzda siqing va eching.)

Yetib keldingizmi? Biz aytib beramiz.

Ikki ko'krak, chumchuq, (Qushning har bir nomi uchun ular egiladilar

Oltita tilla va kabutarlar, har biri bittadan barmoq.)

Rangli patlarda o'rmonchi.

Hammaga yetarli miqdorda don bor edi. (Ular yana mushtlarini siqadilar va ochadilar.)

N.Nishcheva

O'qish qobiliyatlarini rivojlantirish.

Nutq terapevti. Ko'plab qushlar dam olish va ovqatlanish uchun oziqlantiruvchimizga uchib ketishdi. Stollaringizda rangli patlarga yozilgan bo'g'inlar bor. Agar biz siz bilan ushbu bo'g'inlardan so'zlarni to'g'ri tuzsak, qushlar qishda nima yeyishini va ularni qanday ovqatlantirishimiz mumkinligini bilib olamiz. Iltimos, berilgan bo'g'inlardan so'zlarni yozing. (bolalar juft bo'lib ishlaydi va ular turli xil so'zlarni oladilar: urug'lar, rezavorlar, maydalanganlar, urug'lar, don, yong'oqlar, cho'chqa yog'i)

Tuzilgan so'zlarni sanab bering. Qanday qilib hammasini bir so'z bilan atash mumkin? (oziq-ovqat, ozuqa, oziq-ovqat)

Bu taom kim uchun? (qushlar uchun)

Bu kimniki? (Qush urug'i)

Bu kimniki? (Qushlarning ovqati)

Bog'langan nutqni rivojlantirish.

ONR bo'lgan 5-7 yoshli bolalar uchun nutq terapiyasi uy vazifasi. 2-albom “Qishlaydigan qushlar” 11-mashq.

Materialni tuzatish

Nutq terapevti. Va endi qishlayotgan qushlarni mehrli so'zlar bilan isitaylik. Sevimli so'z - bu quyosh.

O'yin "Uni mehr bilan chaqiring". Kichraytiruvchi qo‘shimchalar bilan so‘zlarning yasalishi:

qush - qush, qush

titmouse - titmouse

chumchuq - chumchuq - chumchuq

bullfinch - bullfinch, bullfinch, bullfinch

kaptar - kaptar, kaptar

belgi - belgi

Nutq terapevti. Barakalla! Umid qilamanki, qushlar bizning yumshoq va mehribon so'zlarimizni eshitishdi.

Qo'ng'iroq chalinmoqda. Biz uchun bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi, keling, qush tilida qishlash qushlari bilan xayrlashaylik. Qaysi tilda xayrlashamiz? (qush tilida)

Nutqni terapevt: "Bolalar, biz bolalar bog'chasiga qaytamiz: bir, ikki, uchta bolalar bog'chasiga keldi. Qanday yangi so'zlarni esladingiz? Sizga nima yoqdi?

Qanday o'yinlarni o'ynash kerak? (bolalar javoblari) ". Voqea muhokamasi

Darsning xulosasi.

Nutqni terapevt: Bolalar, biz bolalar bog'chasiga qaytamiz: bir, ikki, uch bolalar bog'chasiga keldi. Qanday yangi so'zlarni eslaysiz? Sizga nima yoqdi?

Bolalar mehnatiga tabaqalashtirilgan baho beriladi.