Bolani bilimga undashning eng yaxshi usuli. O'rganish oson

Ota-onalik ma'lum bilim va ko'nikmalarni talab qiladigan ancha murakkab jarayon. Farzandni dunyoga keltirish, ovqatlantirish, kiyintirish va yaxshi ta’lim muassasasiga yuborish yetarli emas, jamiyatning to‘laqonli sub’ektini tarbiyalash uchun barcha sa’y-harakatlarni amalga oshirish ham muhimdir. Ko'pgina ota-onalar uchun bolalarni o'qitish masalasi juda qiyin, chunki bola savodli va bilimli bo'lishi kerak. Farzandining o'zi yangi bilim izlayotgan, uy vazifasini bajarishni yaxshi ko'radigan va ko'p vaqtini kitob o'qishga bag'ishlaydigan ota-onalar juda baxtli. Biroq, ko'pincha bolalar o'qishni xohlamaydilar va ular bo'sh vaqtlarini kompyuter o'yinlariga va tengdoshlari bilan muloqotga sarflaydilar.

Albatta, siz cheklashingiz mumkin kirish kompyuterga va internetga, lekin bu bilan siz bolaning darsga bo'lgan muhabbatini uyg'otishingiz dargumon. Bu erda masalaning yechimiga yanada oqilona yondashish kerak.

Motivatsiya- bu insonni o'z ustida ishlashga va rejalarini amalga oshirishga majbur qiladigan harakatlantiruvchi kuchdir. Farzandingiz yaxshi o'qishini va ilmga intilishini istasangiz, u to'g'ri motivatsiyaga ega bo'lishi kerak.

1. To'lash Diqqat Maktabda qaysi mavzu sizga ko'proq yoqadi? Har holda, eng dangasa va passiv bolaga ham qiziq bo'ladigan narsa bor. Aynan shu mavzudan boshlashga arziydi. Farzandingizni kurslarga yozing, u bilan uyda ishlang va bu yo'nalishdagi har qanday muvaffaqiyatni maqtang. Bu bolada o'ziga ishonch hosil qiladi va boshqa fanlarga qiziqish uyg'otadi.

2. Doim gapiring bolaga u eng zo'r ekanligini va eng yaxshisi kundalikda yomon baholarni keltira olmaydi. Albatta, sizning o'g'lingiz yoki qizingiz qarshilik ko'rsatishi va sizning so'zlaringizni e'tiborsiz qoldirishi mumkin, lekin menga ishoning, hatto hozir ham sizning so'zlaringiz bolaning ongiga singib ketgan va kattaroq yoshda bu zo'r talabalar bilan raqobatga aylanadi. Bolaning yomon baholari tufayli haqoratlaringiz va haqoratlaringiz bilan siz uning o'ziga bo'lgan hurmatini pasaytirishingiz mumkin va siz uni juda aqlli va muvaffaqiyatli ekanligiga ishontirishingiz kerak.

3. Ilmiy muvaffaqiyat uchun yaxshi mukofot bilan keling. Farzandingizning sevimli taomini xarid qiling, uni qiziqarli multfilm yoki film tomosha qilish uchun olib boring yoki birga kafega boring. Shunday qilib, bolada hayotning turli quvonchlarini o'zi uchun topish istagi paydo bo'ladi. Bunday motivatsiya bolaning kelajagiga ajoyib hissa bo'ladi, chunki u erta yoshdanoq yaxshi narsaga erishish uchun ko'p mehnat qilish kerakligini biladi.

4. Farzandingizga ta'limsiz oilalarning yomon misollarini ayting qashshoqlikda yashaydiganlar. Albatta, har kim ham kasbi bo‘yicha ishlamaydi, lekin shaxsni shakllantiradigan, mantiqiy tafakkurini rivojlantiruvchi, o‘z fikrini ifoda etish imkoniyatini yaratadigan maktab va institutdir. Bola yaxshi ta'lim va katta bilimga ega bo'lmasa, u hayotning turli murakkabliklariga dosh bera olmasligini tushunishi kerak. Agar bugun siz uni yaxshi ta'minlasangiz ham, u ona va dadam abadiy emasligini tushunishi kerak, shuning uchun o'zingiz pul ishlashingiz muhim.

5. Psixologlar Otalar o'rganishga eng yaxshi turtki ekanligini isbotladi. Gap shundaki, martaba o'sishiga erishish istagi paydo bo'lishi kerak. Bolaning o'zi ham bolaligidanoq kasbiy rivojlanishni orzu qilishi mumkin bo'lgan holatlar mavjud, ammo bu ko'pincha ota-onalarning xizmatlaridir. Agar ota ishda muvaffaqiyat qozonsa, u buni bolasiga iloji boricha samaraliroq ko'rsatishi va barcha ishtiyoqni etkazishga harakat qilishi kerak. Albatta, o'z biznesini rivojlantirayotgan ayollar juda ko'p, bolalar ham bu biznesda ulardan o'rnak olishadi, lekin ko'pincha otalar qimor o'ynaydilar va ular o'zlarining xohish-istaklari tufayli muvaffaqiyatlarini namoyish etadilar. martaba zinapoyasida bir qadam yuqoriga ko'tarilish. Agar ota o'z o'g'li yoki qiziga yaxshi pul topish va boshqalarga qiziqarli bo'lish uchun ta'lim olish kerakligi haqidagi fikrni o'z vaqtida etkazsa, bolani o'rganishga muvaffaqiyatli motivatsiya qilish ehtimoli yuqori.

6. Farzandlaringizni ta'minlang qulay o'rganish uchun moddiy baza. Ko'pgina ota-onalar uchun daftar, qalam va chiroyli stol bolaning bilim sifatiga qanday ta'sir qilishi juda aniq. Aslida, bu haqiqat, chunki u estetik zavq bag'ishlaydi va harakatga turtki bo'ladi. Masalan, bola chiroyli kundalikni yanada aniqroq va diqqat bilan to'ldiradi va unga yangi zamonaviy xalta ichida narsalarni kesib tashlash yanada yoqimli bo'ladi. Xususiy maktab va litseylarda nafaqat o‘qituvchilarning kasbiy mahorati, balki o‘quv xonalari juda yengil va qulay bo‘lgani uchun ham o‘qish ancha samarali. Shuning uchun bolangizni sevimli multfilm qahramonlari tasviri bilan yangi daftarlarni olish uchun, masalan, matematika va adabiyotdan yaxshi baho olishga taklif qiling.

7. O'zingiz bilan muloqot qiling bola sifatli bilim ota-onaga bo'ysunish zarurati emas, balki kelajakda muvaffaqiyatga erishish va o'zini o'zi ta'minlash imkoniyati degan fikr. Hech qanday holatda tajovuzkorlik qilmang va chaqalog'ingizga bosim o'tkazmang, lekin iloji boricha tez-tez aytingki, bilim o'zingizni hayotda isbotlash va ishda ham, shaxsiy hayotingizda ham muvaffaqiyatga erishish uchun ajoyib imkoniyatdir.

8. Majburiy axloqiy jihatdan agar u maktabda yomon baho olgan bo'lsa, bolani qo'llab-quvvatlang, aks holda u keyingi safar taslim bo'ladi va akademik muvaffaqiyat uchun kurashni to'xtatadi. U bilan nima uchun bu vaziyat yuzaga kelganligini va bularning barchasini qanday qilib oldini olish mumkinligini muhokama qilishni unutmang. Shunday qilib, bola o'zining muvaffaqiyatlari va muvaffaqiyatsizliklarini tahlil qilishni o'rganadi va keyingi safar qoqilishdan qo'rqmaydi.

9. Manifest maksimal konstruktiv tanqid bolangizning o'quv jarayoniga nisbatan. Bu shuni anglatadiki, siz doimo bolaning maktabda yoki kollejda qanday ishlashidan xabardor bo'lishingiz kerak. O'qituvchilarning barcha baholari va harakatlariga sharh bering, bolaga u qandaydir tarzda noto'g'ri ekanligini ko'rsatishdan qo'rqmang, shuningdek, agar uning yomon baholanishiga o'qituvchilarning qobiliyatsizligi sabab bo'lsa, jim bo'lmang. Farzandingizning maktab kuni qanday o'tganiga doimo e'tiboringizni qarating va uning yutuq va muvaffaqiyatsizliklariga befarq emasligingizni bilishi uchun undan tafsilotlarni so'rang.

Agar bola o'qishni istamasa, zerikib, dangasa bo'lsa, bu ota-onalar uchun katta muammoga aylanadi. Qanday qilib sehrli motivatsiyani faollashtirish va bolangizga o'rganishdan zavqlanishga yordam berish kerak? - Keling, buni tushunishga harakat qilaylik! Axir, bola musiqa xonasiga o'zi yugursa yoki darsga o'z vaqtida o'tirsa, bu nafaqat ota-ona asablarini saqlab qoladi, balki o'quvchining yanada yaxshi natijalarga erishishiga imkon beradi. Aslida eng yaxshisi.

Miya hayajonlanganda

Neyropsixologlarning baxt qayerdan kelishi haqida o'z hikoyalari bor. Bizning miyamizni tasavvur qiling: neyronlar to'dasi, ular orasida kimyoviy moddalar, qon tomirlari va elektr impulslari. Biror kishi biron bir faoliyatni boshlaganida, miya yarim korteksida bu faoliyat uchun mas'ul bo'lgan hudud faollashadi. Aytaylik, bola futbol o'ynaydi: u to'pni qanday urishni, uzatmani qabul qilishni biladi, u faol va quvonch bilan boshqa o'yinchilar bilan signal almashadi - bir so'z bilan aytganda, u xotirjam. Uning miyasida korteksning yaxshi rivojlangan "futbol" bo'limi faol ravishda yoqiladi, hujayralar yangi qon bilan yuviladi, elektr razryadlari ko'p oqadi, ogohlantiruvchi moddalar chiqariladi, yangi neyron aloqalari to'qiladi, hamma narsa porlaydi, uchqunlaydi, pulsatsiyalanadi. bayramda - va sub'ektiv ravishda bu haydash sifatida boshdan kechiriladi. , baxt va mazmunlilik.

Mana yana bir bola: u ham futbol o'ynaydi, lekin shu bilan birga u yashirincha uyiga tezroq tanklarni yopishtirishni orzu qiladi, to'pga zaif va noqulay zarba beradi, o'yinchilar uning xiraligi uchun uni tarsaki bilan urishadi, murabbiy esa qoshlarini chimiradi. norozilik bilan. Bu vaqtda korteksning "futbol" zonasi, albatta, yoqiladi va jonlanadi, lekin u orqali signallar zaif va tarqoq, stressli moddalar chiqariladi va "pro-tanchiki" korteks doimiy ravishda harakat qiladi. yetakchilikni qo‘lga kiriting. Va sub'ektiv ravishda, bola buni asabiylashish, zerikish va vaqtni behuda sarflash sifatida his qiladi. Buning ma'nosini aytmasa ham, baxt kam: bolakayga maydonda bir-biridan to'p olishdan ko'ra ahmoqroq narsa yo'qdek tuyulishi mumkin.

Yaxshi xabar shundaki, hatto unchalik sevimli bo'lmagan faoliyat ham miyani ishlaydi va harakatlar uchun odamga energiya chiqaradi. Bu shuni anglatadiki, u o'z ishlarida yorqin va ilhomlantiruvchi daqiqalarni topish imkoniyatiga ega (masalan, to'pni urish yaxshi va yaxshi ishlaydi) - baxtli bo'lib, yanada rivojlanishni xohlaydi. Miya biokimyosi nuqtai nazaridan eng baxtsiz odamlar o'zlarini qanday ko'ngil ochishni va qanday qilib band bo'lishni bilmaydigan zerikkan bekorchilardir. Ular chidab bo'lmas zerikishni engish uchun hech bo'lmaganda qandaydir rag'bat va o'yin-kulgilarni qidirib, yolg'on gapirishadi. Bu holat yosh bolalar uchun notanish, ammo afsuski, o'smirlik davrida ko'plab qizlar va o'g'il bolalar apatiyaga tushib, dangasa bo'lishni boshlaydilar.

Odamda "sehrli quti" bor - sarflanishi yoki saqlanishi mumkin bo'lgan energiya zaxirasi borligi haqidagi afsona bor, keyin "o'zi uchun" va "zavq uchun" ko'proq energiya bo'ladi. Darhaqiqat, olimlarning ta'kidlashicha, kuchlar bizga emizikli onaga sut kabi keladi: ona chaqaloqni oziqlantirganda, uning suti bor, lekin chaqaloq sutdan ajratilishi bilan sut ishlab chiqarish asta-sekin to'xtaydi. Xuddi shu narsa miya bizga harakat qilish uchun chiqaradigan energiya miqdori bilan sodir bo'ladi: biz faol bo'lganimizda (va eng muhimi, biz hamma narsani zavq bilan qilamiz), bizda kuch bor, lekin biz ishdan voz kechishimiz bilanoq, kuch va baxt tobora kamayib bormoqda. Albatta, dam olish kerak va ish bilan shug'ullanadiganlar bekorchilardan kam azob chekib, boshqa ekstremal holatga tushib qolishadi. Ammo baribir, bu bosh, tana va ruh bilan turli xil qiziqarli ish baxt, o'ziga hamdardlik va hayotdan to'liqlik tuyg'usini beradi - kunduzi butun miya ish bilan shug'ullanganda, miltillaydi va puls qiladi. Rojdestvo daraxti. Va bu baxt va harakatlanish hissi rivojlanish uchun ajoyib rag'bat va o'rganish uchun motivatsiya bo'lishi mumkin.

Qanday qilib baxt o'rganishga yordam beradi?

Endi o'g'il bolalar va futbol haqida qiyin savol beraylik: tariximizning qahramonlaridan qaysi biri eng yaxshi natijalarga erishadi? Kim ko'proq ishlaydi va o'z ustida rivojlanadi? Aftidan, javob aniq va birinchi muvaffaqiyatli bola tez orada stadionlarning yulduziga aylanadi, ikkinchisi esa sharmandalik va yengillik aralashmasi bilan tanklariga qaytib ketadi.

Ammo bu erda muhim so'z o'ynaydi - faollik. Bu kuchli irodali qarorga va jonli qiziqishga asoslanadi: "Men o'zim, men xohlayman, men buni qilaman, men kerak". Ko'p onalar uch yillik inqirozni, negativizmni va zararli bolalarning "Men o'zim!" ni eslab, asabiy ravishda muzlashadi. ishda emas, balki ishda - lekin bolalarning irodasi shunday namoyon bo'la boshlaydi. Va agar siz uning kuchayishiga yo'l qo'ysangiz, u muvaffaqiyatga olib keladi. Bola beixtiyor qaror qabul qilganda: "Men futbol o'ynayman, skeytbord minishni o'rganaman, teatrda o'ynayman, menga yoqadi, men buni xohlayman, meniki" - u deyarli g'alaba qozondi. Keyin uning qiziqishi o'zgarishi mumkin, u teatrdan vokal darslariga o'tadi (va u bunga to'liq huquqi bor), lekin tanlangan biznesda o'sish va rivojlanishga yordam beradigan iroda va ishtiyoqning qat'iyatliligi.

Qiyinchilik shundaki, faollik faqat ichkaridan yoqiladi. Onam va dadam xohlagancha maqtashlari, musiqa maktabida besh kishilik planshet va kuchukcha berishga va'da berishlari mumkin, ammo agar bola mustaqil ravishda o'qishni xohlamasa, uning natijalari o'rtacha bo'ladi va qiziqish uyg'otadi. Bolaning qobiliyatlari bo'lsa ham, dars juda tez yo'qoladi. Ammo shunday bo'ladiki, g'alati bir narsa sodir bo'ladi: bir kuni bolaning o'zi mashg'ulotidan quvonch va shovqin-suronni qabul qila boshlaydi. Uning o'zi to'satdan pikkolo nayidagi "Mushuk uyi" hayratlanarli eshitilayotganini eshitdi, u ko'proq narsani xohlaydi, buning ma'nosini ko'radi, o'zini o'zi qadrlashi ortib bormoqda! U "Dalada qayin bor edi" o'ynaydi va shunchaki uning kuchidan hayajonlanadi. "Men o'zim, men xohlayman va men" shunday yoqiladi - va ko'pincha bu ko'chkiga o'xshaydi. Shunday qilib, bola muvaffaqiyatga, mustaqillikka boradi va ota-onasini bolani kundan-kunga o'qishga majburlash uchun og'riqli majburiyatdan xalos qiladi (yaxshi, qo'llab-quvvatlash va isinishdan tashqari).

Hazil shundaki, proaktivlik ba'zan sirli sharoitlarda paydo bo'ladi. Misol uchun, tankli yigitlarimiz futbolda zararli va qat'iyatlilikdan yoki qizni xursand qilish istagidan yoki do'stlari bilan raqobatdan qolishlari mumkin - va asta-sekin aralashib, juda ko'p zavq olishni va haydashni o'rganishadi. sinflardan u eng yaxshi bo'ladi. Albatta, ota-onalar bolaning sehrli yo'lini topishga yordam berishlari mumkin: uni turli xil qiziqarli mavzular bilan tanishtirish, qiziqarli filmlarni namoyish etish, ko'rgazmalarga, sport musobaqalariga, ilmiy laboratoriyalarga olib borish ... Boshqacha qilib aytganda, boy bolani yaratish. , bola atrofidagi hissiy va intellektual jihatdan boy muhit.Bolada aqli va yuragi bilan yopishib oladigan narsa bo'lishi uchun maydon. Bu "daf ​​bilan raqsga tushish" ga juda o'xshaydi, lekin ba'zida u ishlaydi (garchi ko'pincha faollik yoqiladi, aksincha, ota-onalarning harakatlariga ziddir).

Masalan, zamonaviy dunyoga mashhur kimyogar Artem Oganovning aytishicha, uning kimyoga bo'lgan qiziqishi to'rt yoshida uyg'ongan, u "tasodifan" shkafdan onasi qo'ygan kimyo bo'yicha ajoyib bolalar kitobini topib olgan. Onam o'g'illariga turli mavzularni taklif qildi, ular nimaga aniq javob berishlarini diqqat bilan kuzatdi va bu yo'nalishda o'sishiga yordam berdi. Yana bir mashhur "bola" ning onasi - Boris Grebenshchikov unga o'zi duch kelgan eng qiziqarli narsalarni - kitoblar, musiqa, teatrlashtirilgan tomoshalar, ijodiy studiyalardagi mashg'ulotlarni ko'rsatishga harakat qildi va o'g'lining qiziqishlariga amal qildi.

Ma’lum bo‘lishicha, ota-ona qila oladigan eng yaxshi narsa bu bolaga turli rag‘batlantirishlar berish, unga tanlash erkinligini berish va bolani diqqat bilan kuzatib borishdir. Agar biz bolaning yoqilganligini, mavzuga quvonch bilan sho'ng'ib ketganini, ko'zlari porlab, viteslar aylanayotganini ko'rsak - xayr, omad tilaymiz! – Harakatni qo‘llab-quvvatlaymiz va yordam beramiz. Irodani bostirish va faol boshlash retsepti ham oddiy: bolani ko'proq nazorat qiling, uning ortidan ergashing va u uchun o'z didingizga ko'ra mashg'ulotlarni tanlang, afsuski, vazifalar haqida qichqiring va tashabbusni bostiring.

Qanday konfor o'rganishni to'xtatadi

Farovon va rivojlangan bola ideali uzoq yillar davomida ota-onalarning ongida yashaydi. U muhabbatda o'sgan va ruhiy jarohatlardan himoyalangan, turli qobiliyatlarni rivojlantirishga yordam bergan, slayderlarda kontsertga olib borilgan, eng yaxshi maktabni tanlagan, o'qituvchilarni yollagan ... GW talabiga binoan va birgalikda uxlash ona tilida so'zlashuvchi bilan ingliz tiliga muammosiz o'tadi va etakchilik treningi. Shu bilan birga, psixologlarning ta'kidlashicha, o'smirlik davrida ular juda ko'p ishlagan gullab-yashnagan bolalar ko'pincha befarqlikka tushib, hech narsani xohlamaydilar. Xuddi "oltin yoshlar" kabi tez-tez "depressiya + turli qaramliklar" tashxisi bor.

Va bu erda yana bir maksimni takrorlamoqchiman: faqat o'z faoliyati barqaror baxt hissi va rivojlanish uchun motivatsiya beradi. Ota-onalar ba'zan bolasini yaxshi boshlashni shunchalik xohlashadiki, ular unga mas'uliyat va juda foydali mashg'ulotlarni yuklaydi, unga tillarni o'rganishga, fanlarni o'zlashtirishga, olimpiadalarda g'olib chiqishga, rasm chizishga va musiqa asboblarini chalishga yordam beradi. Bola band va biznes bilan bog'liq, u muvaffaqiyatli va shirin, lekin uning nafas olish, zerikish, atrofga qarash va biror narsaga erishish yoki o'zi nimanidir o'zlashtirish uchun vaqti yo'q. Ko'rinib turibdiki, odam kattalikka zafarli kirish uchun barcha ma'lumotlarga ega, u hamma narsani qila oladi, lekin u nimani xohlashini bilmaydi, ko'zlari yonmaydi, bosh barmog'i bo'ylab harakatlanadi va faol harakatlar uchun rag'bat topa olmaydi. va uning ichida rivojlanish.

Albatta, har qanday o'smir yoki kattalar o'zini tinglash, o'z kuchini qo'llash nuqtasini topish, faollikni yoqish va baxtli oldinga siljish uchun barcha imkoniyatlarga ega. Ammo so'zni statistik ma'lumotlarga beraylik: haddan tashqari himoyalangan va yo'naltirilgan bolalar, shuningdek, juda ko'p e'tiborsiz qolgan bolalar kattalarda deviant xatti-harakatlar, depressiya va ruhiy kasalliklarga ko'proq moyil bo'ladi. Shu bilan birga, balog'at yoshida o'rtacha e'tibor berilgan bolalar odatdagi diapazonda qolish ehtimoli ko'proq.

Men xohlayman va menga kerak - ikki olov orasida

Ma'lum bo'lishicha, bunday oddiy savol: "Bolaga yaxshi o'qishga qanday yordam berish kerak?" – aslida baxt va iroda, o‘z ishini izlash, erkinlik va sarhad haqidagi hayotbaxsh mavzular bilan bog‘liq. Va faqat erkinlik va chegaralar mavzusi muvaffaqiyatning yana bir qancha muhim va o'ziga xos kalitlarini beradi.

Bolalikda ham, kattalar hayotida ham ikkita bank bor: men xohlayman va kerak. Agar siz ushbu qirg'oqlardan biriga qo'nsangiz va boshqasiga qalam silkitsangiz, tinchlik va baxt umidlari bilan bemalol xayrlashishingiz mumkin. Yagona yo'l - ularni ko'prik bilan bog'lash. Bir tomondan, bola hayot uchun muhim ko'nikmalarni o'rganishi, odamlar bilan muloqot qilishni o'rganishi va nihoyat sertifikat va kasbga ega bo'lishi uchun mas'uliyat va intizomni singdirishi kerak. Va u tirik va sog'lom edi. Boshqa tomondan, bola yopilmasligi, ortiqcha mas'uliyatdan tushkunlikka tushmasligi, balki erkin nafas olishi va uni baxtli va mazmunli qiladigan narsalarni tanlashi uchun unga ortiqcha bosim o'tkazmaslik kerak.

Intizomiy jazo choralari har bir oilaning imkoniyatlari va odatlarini hisobga olgan holda alohida tanlanadi: bitta bolani maqtash va itarib yuborish, ikkinchisini tinglash va jalb qilish kerak, - halol ota-ona sezgi va o'z ishini qilish hurmat bilan yarmida sevgi. Ammo mustaqillikni, mas'uliyatni va o'rganishdan zavqlanishni kuchaytirishga yordam beradigan juda samarali usullar mavjud, hatto u yoqmagan algebra haqida ham. Albatta, oxir-oqibat, bola darslikni o'pishni boshlamaydi, lekin uning bilimi va o'ziga ishonchi sezilarli darajada o'sishi mumkin.

Farzandingizga o'rganishga qanday yordam berish kerak

Darslar, baholar va maktab ishlariga yo'naltirish uchun mas'uliyatni asta-sekin bolaga o'tkazing. Agar birinchi sinf o'quvchisi uchun uy vazifasi onasi tomonidan yozilsa va butun oila uy vazifasini bajarishga yordam bersa, o'rta maktab tomonidan bolaga o'qish uning ishi degan fikrni etkazish kerak. U muvaffaqiyatga rag'batlantiriladi va agar hamma narsa yomon bo'lsa, yordam beriladi, lekin siz o'zingizga tayanishingiz kerak. Va bu mas'uliyatni halollik bilan etkazing: axir, ba'zida onalarning o'zlari bolani qanchalik korroziy nazorat qilishlarini sezmaydilar, go'yo uning o'qishi onaning ishi va onaning sharafi. Uning muvaffaqiyatsizliklari tufayli vahima qo'ymang, kuchli qo'llaringiz bilan chaqaloqni qutqarishga shoshilmang - shunda bola mas'uliyatni jiddiy his qiladi. Va u muammolarni o'zi hal qilishni o'rgansa, u mag'rurlik va ishonchni his qiladi.

Gingerbreadni unutmang. Ko'pincha ota-onalar bola so'z va so'zlarni aytganida qamchi bilan urishadi va o'ch olishadi, lekin yaxshi natijalarga juda sust munosabatda bo'lishadi. Va yaxshi natijalar nafaqat beshlik va olimpiadalardagi g'alabalar, balki o'z vaqtida yig'ilish, bo'limlar va tanlovlarni eslab qolish qobiliyati, bolaning maktabdan olib keladigan turli qiziqishlari. Ilgari qizim kechki soat o'ngacha uy vazifasini bajarar edi, lekin hozir u sakkizda hammasini tugatadimi? - aniq muvaffaqiyat! Farzandingizni maqtang, unga biron bir yaxshilik qiling, shunchaki maktab yutuqlarini nishonlash uchun. Bu pora emas - bolaning maktab vazifalarini quvonchli va ijobiy narsalar bilan bog'lashi juda muhimdir.

Farzandingizga turli maktab ishlarida ortiqcha va bonuslarni topishga o'rgating. Musiqiy insho yozish kerakmi? - bolani porlashi mumkin bo'lgan mavzuni tanlashga yordam bering. Geometriyadan zerikasizmi? - lekin siz shunday chiroyli figuralar va nuqtalarni chizishingiz mumkin. Tarixdagi sanalarni eslay olmaysizmi? Ammo o'qituvchi qiziqarli narsalarni aytib beradi. Talaba o'zi uchun qanchalik qiziqarli va tetiklantiruvchi nuanslarni topsa, u shunchalik oson va xohish bilan o'rganadi.

Farzandingizni bajarilgan vazifalar va har qanday yutuqlar uchun o'zini mukofotlashga o'rgating. Men uy vazifamni bajardim, o'zimga dedim: "Men tugatdim!" - va Lego, Minecraft (yoki elim tanklari) o'ynashga ketdi. Mukofot, shuningdek, sinfdoshlarning e'tirofi, o'qituvchining hurmati, yaxshi obro', yoqimli muvaffaqiyat hissi - o'g'lingizga yoki qizingizga bularning barchasida bonuslarni ko'rishga o'rgating. Miya qulay tarzda tartibga solingan: agar biror kishi ilgari qilgan ba'zi harakatlari uchun mukofot olgan bo'lsa, unda ishning boshida va hatto boshlanishidan oldin bu harakatlar uchun ko'proq energiya va zavq gormonlari chiqariladi!

Monoton ish bilan shug'ullanishning ajoyib usuli - uni qismlarga bo'lish. Keyin, har bir bosqichning oxirida, talaba "nafas chiqaradigan" va ichkaridan boshini silaganda, miya ijobiy fikrlarni oladi va zavq gormonlarining kichik bir qismi bilan muvaffaqiyatni kuchaytiradi. Sahnadan sahnaga, talaba hamma narsani tugatmaguncha, zavq oshadi.

O'rganish motivatsiyasini oshirishning ajoyib usuli - o'rganishni zavq bilan bog'lash, ijobiy narsalar bilan bir qator aloqalarni o'rnatish. Bundan tashqari, miyaning o'zi ichki tartibni, logistikani, mukofot va rag'batlantirish tizimini o'rnatadi. Va keyin o'qish endi ozg'in yuz bilan mashaqqatli ish emas, balki imkoniyatlar va quvonchli kashfiyotlar maydonidir!

Ko'pchilik kattalar: "Oh, agar ota-onam meni o'z vaqtida qo'llab-quvvatlagan bo'lsa ..." Ular xohlagan narsalariga erisha olmadilar, qo'llab-quvvatlamadilar va o'zlarining xohishlari etarli emas edi. Agar ota-onalar ularga biroz e'tiborliroq bo'lishsa va o'z vaqtida: "Dadil bo'ling! Siz ajoyib ish qilyapsiz va hammasi yaxshi bo'ladi! ” ─ Natija juda boshqacha bo'lardi. Bu muvaffaqiyatga, yaxshi o'qishga, boshqa har qanday yutuqlarga motivatsiya. Va kichkina odamni qanday rag'batlantirish kerak, biz ushbu maqolada ko'rib chiqamiz.

Motivatsiyaning asosiy qoidalari

Bolani qanday rag'batlantirish kerak? Oddiy qoidalarga amal qilish kifoya. Ularni amalga oshirish uchun kattalar biroz qayta tashkil etishlari kerak, bu esa biroz kuch talab qiladi.

Katta yoshdagi mumkin bo'lgan xatolar

Agar bola muvaffaqiyatga erisha olishiga ishonchi komil bo'lsa, u maqsadga erishish uchun hamma narsani qiladi. Va topshiriqni muvaffaqiyatli bajarishga ishonch bo'lmasa, lekin hamma narsa ayon bo'lganda, baxt darajasi juda katta. Ammo agar talablar juda yuqori bo'lsa va barcha sa'y-harakatlar bilan hech qanday natija bo'lmasa, bola rozilikni olmaydi, motivatsiya yo'q. Kichkina odamning o'rganish va rivojlanish istagi bo'lmaydi, hatto boshqalar uning yaxshi natijalarini juda oddiy narsa deb hisoblasa ham, go'yo u hech qachon xato qilolmaydi.

Maktabdagi muvaffaqiyat shakllangan motivatsiya natijasidir. Uy vazifasini bajarish ko'p oilalarda ota-onalarning kuchini sinab ko'rishdir. Bolalar uy vazifasini bajarishga o'zlarini jalb qila olmaydilar. Ular hamma narsani qilishadi - o'ynash, chizish, televizor ko'rish. Ota-ona o'zini yo'qotib, baqirib, so'kinishga keladi. Talaba doimiy bosimni his qiladi va oxir-oqibat o'qishni xohlamaydi. Natijada umumiy akademik muvaffaqiyatsizlik va aqliy apatiya bo'lishi mumkin.

Asosiy xatolar

1. Maktabni juda erta boshlash. Ota-onalar farzandining yoshiga ko'ra ko'p bilimga ega ekanligini g'urur bilan ta'kidlab, u maktabga to'liq tayyor degan xulosaga keladi. Ammo psixologik tayyorgarlik muhimroq. Ko'nikma o'zi xohlagan narsani emas, balki hozirgi vaqtda undan talab qilinadigan narsani qilish uchun shakllanishi kerak.
2. Treningning boshlanishida bolaning skeletining yoshi. Qo'l shakllanishini yakunlashi kerak. Tishlar soni ─ maktabga kirib, bolaning 4 ta old tish tishlari bor ─ 2 yuqori va 2 pastki allaqachon almashtirilishi kerak. Agar biologik jihatdan chaqaloq hali etuk bo'lmasa, unga maktabda o'qish qiyin bo'ladi. Juda tez charchash va o'qituvchining talablarini bajara olmaslik uni maktabni va u bilan bog'liq barcha narsalarni yoqtirmaslikka olib keladi.
3. Bola himoyalangan va u bolalar bog'chasiga bormagan. U boshqa odamlarning fikrlarini hurmat qilishni, cheklovlarni kuzatishni va jamoada hayot uchun zarur bo'lgan me'yorlarni o'rganishni o'rganish imkoniyatiga ega emas edi.
4. Oila muammolari. Doimiy isitiladigan muhitda shakllangan va unga o'rganib qolgan bola maktab muammolariga to'g'ri javob bermaydi. Uning kuchi shunchaki etarli emas.
5. Agar kundalik haqiqatda bola bo'sh bo'lsa, kundalik tartib haqidagi elementar tushunchalar hurmat qilinmasa, unga o'qish ancha qiyin bo'ladi. Agar bo'sh vaqtida u ma'lum miqdordagi qo'shimcha mashg'ulotlar va mashg'ulotlarga ega bo'lsa, u muvaffaqiyatli o'qishga ko'proq e'tibor qaratadi.
6. Bolani o'rab turgan kattalar unga qo'yiladigan talablarning yagona darajasi bo'yicha o'zaro kelishib olishlari kerak.
7. Ikkala qattiq ta'sir choralari ham qabul qilinishi mumkin emas ─ qo'rqitish, kaltaklash, psixologik bostirish, shuningdek, aksincha - juda kuchli vasiylik, sovg'alar berish.
8. Haddan tashqari talablar bo'lmasligi uchun bolaning qobiliyatlari va imkoniyatlari adolatli baholanishi kerak. Siz chaqaloqni dangasalikda gumon qilmasligingiz kerak, befarqlik va dangasalik (kasallik, maxsus psixologik holat) namoyon bo'lishining jiddiy sabablari bo'lishi mumkin.
9. Bolaga noto'g'ri munosabat va uning harakatlarining natijalari. Bu haqoratli taxallus, boshqa bola bilan taqqoslash, masxara va boshqalar bo'lishi mumkin.
10. Ko'pgina ota-onalar farzandlari bolaligida ular uchun muhim bo'lgan qiziqishlarga ega bo'lishiga umid qilishadi. Ayniqsa, agar ular o'zlari muvaffaqiyatga erisha olmasalar va ular o'z umidlarini bolaga prognoz qilsalar.

Motivatsiyani shakllantirish

Bolada harakat qilish istagini qanday shakllantirish, bolani qanday rag'batlantirish kerak? Buning asosi - bola atrofida u o'zi nimanidir o'rganishni xohlaydigan muhitni yaratish.

Asosiy daqiqalar

• Nima uchun motivatsiya yo'qligini tushuntirish kerak - ehtimol bola o'qishni xohlaydi, lekin bu ish bermayapti yoki bu ta'limdagi kamchiliklar.
• Bola uzoq muddatda qanday o'ylashni bilmaydi. Shuning uchun u faqat yaqin kelajak haqida gapirishi mumkin. Agar siz yomon o'qisangiz, hayotda hech narsaga erisha olmaysiz degan so'zlar - uning uchun bo'sh ibora.
• Buning sababini aniqlagandan so'ng, uni yo'q qilishga harakat qiling. Va tarbiyaviy momentning xatolarini tuzatish kerak.
• Agar siz boladan o'rganolmasangiz, unda siz birgalikda uni engishingiz, yordam berishingiz va kerakli ko'nikmalarni shakllantirishingiz kerak.
• Asta-sekin bolada kerakli tinglash qobiliyati va itoat qilish qobiliyati rivojlanadi. Ammo bunday bo'lmasa-da, ota-onalarning o'quv jarayonini kuzatishi va ishtirok etishi, kerakli chastota va harakatlar ketma-ketligini aniqlashga yordam berish, ─ darsga qachon o'tirish, qachon dam olish va hokazolar juda muhimdir. Farzandingizga o'z-o'zini tarbiyalashni singdirishingiz kerak.
• Proksimal rivojlanish zonasi ─ uni yaratish va saqlash kerak. Agar bolaning o'zi buni qila olsa, u uchun vazifani bajarish qabul qilinishi mumkin emas.
• Eng muhim mavzu - bajarilgan vazifani qanday baholash kerak. Axir, u juda ko'p harakat qildi va oldingi vazifa bilan solishtirganda sezilarli muvaffaqiyatga erishdi. Ota-onasi uni maqtashdi. Ammo maktabdagi o'qituvchi natijani qolgan o'quvchilarning natijalari bilan taqqoslab baholadi va baho yomon. Bunday vaziyatga tushib qolmaslik uchun siz kerakli bilim va ko'nikmalar darajasidan xabardor bo'lishingiz kerak.

• Agar oilada bolaga bo'lgan talablar ortib borayotgan bo'lsa, unga yordam berilsa, rag'batlantirilsa va iliq munosabatda bo'lsa, muvaffaqiyatga bo'lgan motivatsiya shakllanadi va u zavq bilan o'qiydi. Agar ular unga qo'pol, o'zboshimchalik bilan yoki oddiygina befarq munosabatda bo'lishsa, butunlay boshqacha motiv shakllanadi - muvaffaqiyatsizlik kutayotgan vaziyatdan qanday qochish kerak.
• Bolaning o'zini qanday baholashi o'rganish uchun motivatsiyani shakllantirishdagi eng muhim momentdir. Agar bola o'z qobiliyatini avvalgisidan pastroq baholasa, unda o'qish uchun motivatsiya bo'lmaydi. Agar juda yuqori o'zini-o'zi baholash shakllangan bo'lsa, unda o'qishdagi kamchiliklarni sezmaslik va ularni tan olmaslik xavfi mavjud. Maktabdagi muvaffaqiyat hayotdagi muvaffaqiyat uchun asos emas. Avvalo, bolada o'zini adekvat idrok etishni ijobiy tarzda rivojlantirish kerak. Bolani muvaffaqiyati uchun rag'batlantirish muhimdir. Moddiy ma'noda rag'batlantirish munozarali masala bo'lib, bu haqda har kim o'zi qaror qabul qilishga haqli. Ajoyib rag'batlantiruvchi variant ─ qiziqarli joylarga, sayohatlarga va sayohatlarga birgalikda tashrif buyurish.
• Darhol muvaffaqiyatga erishib bo'lmaydi. Ko'rinadigan taraqqiyotni ko'rmasangiz ham, harakatlarda ishonchli ketma-ketlikka rioya qilish muhimdir.
• O'z-o'zini nazorat qilish zaruriy mahoratdir. Xatolarning aksariyati e'tiborsizlik tufayli yuzaga keladi va bola o'zini tekshirishi, ularni tuzatishni o'rganishi kerak. Asta-sekin, o'tish davrida yuqori natijalarga erishish uchun motivatsiyani shakllantirishga yordam beradigan ko'plab ishbilarmonlik fazilatlari rivojlanmoqda. Jarayon uzoq davom etadi, sabr-toqatli bo'lish va bolani behudaga tortmaslik kerak.
• Bola, albatta, muvaffaqiyatga erishishiga ishonishi kerak. Ota-onalar ham, o'qituvchilar ham uni qo'llab-quvvatlashlari kerak.
• Maktabdagi qiyin payt ─ o'rta sinflarga o'tish yukni, notanish o'qituvchilarni, yangi fanlarni oshiradi. Siz doimo bola bilan aloqada bo'lishingiz, uni tinglashingiz va eshitishingiz, muammolar paydo bo'lganda yordamga kelishingiz, vaqtini va ish yukini qayta taqsimlashga o'rgatishingiz kerak.
• Davlat attestatsiyasidan o'tish barcha o'rta maktab o'quvchilari va ularning ota-onalari uchun dahshatli voqeadir. 16 yoshgacha bo'lgan maktab o'quvchilarining aksariyati nima qilishni xohlashlari haqida tasavvurga ega. Ota-onalarning vazifasi tanlovda qo'llab-quvvatlash va qaror qabul qilishga yordam berishdir. Ota-onalarga bu tanlov yoqmasa ham, o'smirning qarorini hurmat qilish kerak.

Bolani, shu jumladan o'qishga undashning eng ishonchli usuli - unda nima qilayotganini, barcha sa'y-harakatlarning ma'nosi nima ekanligini aniq anglashni shakllantirishdir. Biz, kattalar, hamma narsa sirtda yotadi va o'rganishning ahamiyati shubhasiz deb o'ylaymiz. Ammo bola uchun bu shunday emas. Va bizning vazifamiz unga o'z kelajagi haqida qaror qabul qilish imkoniyatini berish va uni muvaffaqiyatga undash, xohlagan narsasiga erishishga yordam berishdir.

Muammo bilan bolani qanday rag'batlantirish kerak, ya'ni uning ichki rivojlanishiga hissa qo'shish, harakat qilish va o'qishda, sportda, ijodda yuksaklikka erishish istagi ko'plab ota-onalarga duch keladi.

Gap shundaki, motivatsiya - hayotdagi ijobiy o'zgarishlar uchun ichki kuch kattalar uchun har doim ham etarli emas va bolalar ko'pincha ular bilan band bo'lgan muhim va foydali narsalarga qiziqishni yo'qotadilar. Keling, qanday qilib o'zgarishlar qilishimiz mumkinligini birgalikda o'ylab ko'raylik.

Nima uchun motivatsiya yo'qoladi?

Albatta, har bir kishi kamida bir marta bolalarning maktabda va bolalar bog'chasida o'zini qanday tutishini kuzatgan. Ba'zilar g'ayrat bilan yangi narsalarni qabul qiladilar, o'qituvchilarga yordam berishga intiladilar, sinfda qo'l cho'zadilar, turli musobaqalar va darsdan tashqari tadbirlarni bajonidil qo'llab-quvvatlaydilar. Boshqalar esa passiv bo'lib, bolalar va kattalarning ularni qo'zg'atishga urinishlariga zo'rlik bilan javob berishadi, siz ulardan tez-tez eshitishingiz mumkin: "Nega men?", "Xo'sh, men hech narsani his qilmayapman ..."

Nima uchun bu sodir bo'ladi: taxminan uch yoshda barcha bolalar atrofidagi dunyoni bilishga chanqoqlik ko'rsatadilar, jasorat bilan hamma narsani sinab ko'rishadi, keyin ulardan biri bu qiziqish va bilimning turli sohalarini tushunish istagini saqlab qoladi va kimdir "ketadi" "Oqim bilan" o'zingizni ruhiy va jismoniy stress bilan bezovta qilmaysizmi?

O'qituvchilar va psixologlar bir ovozdan ishontiradilar: bolani rag'batlantirish kattalar kerak! Aynan ular dastlab uning xulq-atvorini, bilim jarayonini va yutuqlarini boshqaradilar (keyinchalik bu o'z-o'zini rag'batlantirish tufayli sodir bo'ladi). Agar tarbiyalashning to'g'ri taktikasi tanlangan bo'lsa, bola ota-onadan kuchli yordam oladi, ilhom oladi, birinchi ijobiy natijalarni oladi va g'alabaning ta'mini his qiladi.

Agar kattalar bunga ahamiyat bermasa, o'g'li yoki qizining muvaffaqiyatiga qiziqish bildirmasa, ularning yutuqlariga befarq bo'lsa, unda motivatsiya yo'qoladi, chunki bolalar ma'qullash, maqtash uchun ko'p ish qilishadi. Agar ma'naviy qoniqish bo'lmasa, unda nima uchun harakat qilish kerak?

G'olibni qanday rag'batlantirish kerak?

R. Gandapas "o'zini yaratgan" odamlar haqida ajoyib treningga ega. Bu, ayniqsa, ota-onalar uchun fikr yuritish uchun yaxshi materialdir, chunki muallif buning muhimligini tushunishga olib keladi bolani rag'batlantirish bolaligida, shuning uchun u erta yoshdan boshlab etakchilik fazilatlarini namoyon etdi: mas'uliyat va eng yaxshi natijaga erishish istagi.

Albatta, bola uchun hokimiyat bo'lgan kattalarning namunasi muhimdir. Va shuningdek, ishonch, maqtov, qiyinchilik. Ammo muvaffaqiyatli motivatsiya strategiyasini qanday amalga oshirish kerak?

• Farzandingizni savol berishga undash. Uning ongida mantiqiy zanjir tizilishi kerak: qiziquvchanlik yaxshi xislat, kattalar buni tushunadi va qadrlaydi, chunki hayotga qiziqish aqlli odamning belgisidir. Kulmang yoki g'azablanmang. Agar siz so'ragan chaqaloqqa noto'g'ri munosabatda bo'lsangiz, u tez orada boshqa xulosalar chiqaradi va endi siz bilan bog'lanmaydi.

• Farzandingizning tadqiqot ishtiyoqini qo'llab-quvvatlang, uni to'g'ri yo'nalishga yo'naltiring. Yosh kimyogar, fizik, biolog to'plamlari - kichik tabiatshunoslar uchun ajoyib sovg'a

• Bolaning hozir nimaga ishtiyoqi borligini bilib oling, uning fikrini so'rang, savollar bering, u qiziqqan mavzularda bilim va tajribaga ega bo'lishi siz uchun juda muhimligini ko'rsating.

• Afsuski, maktab ko'pincha bolalarning demotivatsiyasiga hissa qo'shadi: yaxshi, vijdonli o'qituvchilar bilan bir qatorda, unda bolani o'rganishga xalaqit beradigan haqiqiy "yirtqich hayvonlar" ham bor. Sinfdagi ishlar qanday kechayotgani, sinfda qanday qiziqarli narsalarni o'rganganingiz bilan qiziqing. Agar siz bolani tahqirlashayotganini ko'rsangiz, uni boshqa maktabga o'tkazing: jarayonga vaqt sarflamang, bu bilan keyinroq shug'ullanishingiz mumkin, lekin birinchi navbatda, normal holatni qo'llab-quvvatlang.

• O'smirning g'ayratli yigitlar bilan muloqotini rag'batlantiring, chunki muvaffaqiyatli odamni ko'p jihatdan uning muhiti "yaratadi", lekin o'z hukmingizni o'tkazmang, uni do'stlar bilan solishtirmang.

• Rag'batlantiruvchi sifatida tahdid, jazo, tahqirlashdan foydalanmang: bu yovuz yo'l kichkina odamning shaxsiyatining deformatsiyasiga olib keladi.

• Esda tutingki, baho qobiliyat va aqlning ko'rsatkichi emas, siz unga hal qiluvchi ahamiyat bermasligingiz kerak.

Bolani vaqti-vaqti bilan emas, balki doimiy ravishda erishishga undash kerak. Yaxshi shaxsiy aloqa va ishonchsiz bu jarayon mumkin emas, shuning uchun kattalar birinchi navbatda ularning saqlanishi haqida g'amxo'rlik qilishlari kerak.

Salom aziz o'quvchilar! Kecha siz o'zingiz yana 5 daqiqa vaqt so'ragan edingiz, ba'zan maktabni tashlab qo'ydingiz va bugun bolangizni o'qish uchun uyg'otasiz. Siz, hech kim kabi, endi faqat darslarga borishning o'zi etarli emasligini tushunasiz. Men ham buni yoqtirmoqchiman. Bu baxtli hayotning siri.

Bugun biz bolani o'qishga qanday rag'batlantirishni, bu sohada qandaydir muvaffaqiyatlarga erishgan psixolog va mehribon ota-onalarning maslahatlarini tahlil qilamiz.

Gapiring, javob bering, qo'llab-quvvatlang

Agar bola savol bersa, biror narsaga qiziqsa, uni Googledan so'rash uchun yubormang. Javobni o'zingiz bilmasangiz ham, uning muammosiga e'tibor bering. U bilan savolga javob topish uchun lug'at, ensiklopediya olib kelishni so'rang.

Uning qiziqishini rag'batlantirayotganingizni ko'rsating. O'rganish jarayoni qiziqarli bo'lishi mumkin va siz birgalikda nimanidir o'rganishingiz mumkin va kerak. Keyingi safar o'smir etarlicha e'tiborga ega bo'lmasa, u qoniqmaydi, balki sizni birlashtiradigan va uning natijalarini aytib beradigan biron bir mavzu ustida ishlaydi.

Hatto 14-15 yoshda ham siz bolani yangi faktlar bilan qiziqtirishingiz mumkin. Internetda bir oz vaqt o'tkazing, inson tanasi nimaga qodirligini ko'rib chiqing, Napoleon yoki Makedoniyalik Aleksandr hayotiga oid kulgili tarixiy faktlarni toping, unga yaqinda o'qigan kitobingizni tashlang. Tez orada siz bolani nimaga ko'proq qiziqtirayotganini tushunasiz va undagi bu istakni qo'llab-quvvatlaysiz.

Suhbat uchun umumiy mavzu bo'lsin. Bolalar har doim ota-onalari bilan vaqt o'tkazishni yaxshi ko'radilar. Siz ancha rivojlangansiz, tajribangiz bor. O'smirga u ilgari o'ylamagan yangi faktlarni bering.

Misol uchun, agar siz uning o'qiyotganini ko'rsangiz " Jinoyat va Jazo Dostoevskiy yoki bu kitob shunchaki uning stolida yotadi, taassurotlaringiz bilan o'rtoqlashing, uning o'zi bunga qanday munosabatda ekanligini so'rang. Telefoningiz qog'oz versiyasiga botgan holda uni ochib o'zingiz ham o'tirib o'qishingiz mumkin.

U bilan tarixiy film tomosha qiling. Oldindan tayyorlang, undagi noaniqliklarni Internetda qidiring. Masalan, “Jasur yurak” filmi kadrlaridan birida plastik shisha va mashina ko‘rinadi. O'smiringizni ushbu o'yinga jalb qiling. Bu esa uni nafaqat o‘qishga undaydi, balki yaxshisini ham rivojlantiradi.

Atrof-muhit

12 yoshda bolalar jamiyatga juda bog'liq. Ular muloqot qilishni yaxshi ko'radilar. Bolaning o'zi kabi narsalarga qiziqadigan odamlar bilan o'ralgan bo'lishiga hissa qo'shing. Uni yozing. Agar do'stlar yaxshi o'qisa va muvaffaqiyatga erishsa, u ularga mos kelishga harakat qiladi.

Esda tutingki, hamma bolalar sport uchun tug'ilmaydi. Bolani bo'limga borishga majbur qilishdan oldin, u haqiqatan ham nimaga qiziqayotganini ko'ring. Ehtimol, musiqa yoki rasm chizish unga yaqinroqdir. Agar u o'simliklarni etishtirishni yoki hayvonlarga g'amxo'rlik qilishni yaxshi ko'rsa ham, tegishli bo'limni topishga harakat qiling.

Hammamiz ham Olimpiya chempioni bo'lavermaymiz. Sizning maqsadingiz endi amalga oshmagan orzularingizni amalga oshirish emas, balki intizomni rivojlantirish, ijtimoiylashuv va bola atrofida qulay muhit yaratish bo'lishi kerak.

Agar u hech qaerga borishni istamasa, unga 5 ta dars evaziga orzusini amalga oshirishni taklif qiling. U majburiyatlarning bir qismini bajargandan so'ng, uning istagini amalga oshiring. Keyin u 5-10 ta sayohat uchun boshqa narsa olishni xohlaydimi yoki bu bo'lim unga haqiqatan ham yoqmaydimi, deb so'rang va siz boshqa narsani olishingiz kerak.

Bola 10 yoshdan boshlab qaror qabul qila oladi. Agar siz ularga tushunish bilan munosabatda bo'lsangiz, munosabatlaringiz ko'p marta yaxshilanadi. qulay va bolalar bo'ladi.

Hech qanday holatda sevimli mashg'ulotlariga kelganda itarmang. Dunyoda juda ko'p qiziqarli narsalar bor, aminmanki, bu xilma-xillik orasida bolangizga juda yoqadigan narsa bor. Agar u kompyuter o'yinlarini yaxshi ko'rsa ham - unga to'g'ri munosabatda bo'ling, qichqirmang va turib olmang, vaqtini behuda sarflayotganini isbotlamang. Minglab kattalar ham shunday qilishadi va bu kichkina odam atigi 12 yoshda.

Dasturlash yoki 3D modellashtirish doirasini taklif eting. Ehtimol, u aynan shu sohada rivojlanishni va keyinchalik muvaffaqiyat qozonishni xohlaydi.

Maktab

Ba'zida bolalar noqulay muhit tufayli maktabga borishni xohlamaydilar. Agar sinf zaif bo'lsa, unda ajralib turish istagi bo'lmaydi. Iloji boricha maktab hayotini o'rganishga harakat qiling. Bola kim bilan do'st bo'ladi. Agar siz to'g'ridan-to'g'ri savollar bermasangiz, siz faqat g'alaba qozonasiz va haqiqatan ham to'g'ri javob olasiz.

Umuman olganda, kattalar sifatida u bilan tez-tez muloqot qilishga harakat qiling. Tasavvur qiling-a, agar sizdan: "Ishda xafa bo'ldingizmi?" Rozi bo'lsa ham, siz ham javob bermaysiz. Bu odamni kamsitadi, zaif qiladi. Ehtimol, siz o'zingiz qiyinchiliklarni engishni xohlaydigan jasur, kuchli kichkina odamni tarbiyalashga muvaffaq bo'ldingiz.

Ammo savol tug'iladi: “Kim bilan o'qiysiz? U erda sizga kim yoqadi va nima uchun? - vaziyatga haqiqiy baho berish uchun ko'proq imkoniyat beradi.

O'qituvchilar va talabalar bilan muomala qilishga shoshilmang, siz faqat vaziyatni yomonlashtirasiz. Unga yordam bering va u o'zini o'zi boshqarishi mumkinligini so'rang. Vaziyatga qarab, aralashish yoki qilmaslik to'g'risida qaror qabul qiling, bu sizning bolangizga zarar keltirmasligi kerak.

Agar siz tez-tez ishlarni qilsangiz, uni sizdan haqiqatni yashirishga undaysiz. Har qanday odam singari, u vaziyatni nazorat qilishni yo'qotishni xohlamaydi. Ko'proq muhokama qilishga harakat qiling, u nimani xohlayotganini bilib oling va faqat oxirgi chora sifatida, boshqa chiqish yo'li bo'lmasa, harakat qiling.

Men Peg Dousonning kitobini tavsiya qilishim mumkin Farzandingiz hamma narsani qila oladi". Bu tashkilotchilik qobiliyatlarini rivojlantirish va rivojlantirishga yordam beradi. Bu kuchli va zaif tomonlarni aniqlashga yordam beradi, zaif tomonlarni muvozanatlashtiradi, intizom kabi zarur ko'nikmalarni rivojlantirish yo'llarini taklif qiladi va hatto qiyin hayotiy vaziyatlarda u bilan qanday muloqot qilishni o'rgatadi.

Xo'sh, men sizga beradigan oxirgi maslahat - hech qachon o'qituvchining obro'sini bolaning ko'z o'ngida kamsitmang. Bu, albatta, uning og'zidan ma'lumotni qabul qilishni xohlashiga hissa qo'shmaydi. Agar ona uni ma'qullamasa, unda nega chaqaloq kerak?

OK, endi hammasi tugadi. Tez orada ko'rishguncha va yangiliklar byulleteniga obuna bo'lishni unutmang.