Şehrimin ihtiyacı olan bir meslek. "Meslekler şehrinde seyahat etmek" dersinin özeti

Meslekler İlk On: İK, işe alım uzmanları ve iş ilanları ve işe alım siteleriyle ilişkili yayınevi analistlerinden elde edilen net istatistiklerle hesaplanmıştır. Tabloda son 6 aylık istatistiklere göre en çok ihtiyaç duyulan yükseköğrenimli meslek mensupları gösterilmektedir.

Programcı, kişisel, gömülü, endüstriyel ve diğer bilgisayar türleri, yani programlama için yazılım (yazılım) geliştiren bir uzmandır. Büyük yazılım geliştirme projelerinin lideri veya belirli bir programın kodunu yazan "yalnız" olabilir. Sistem ve uygulama programcıları arasında ayrım yapın. Uygulamalı bir kişi, çeşitli sorunları çözmek için programlar geliştiren ve hata ayıklayan bir uzmandır. Sistem - sistem yazılımının geliştirilmesi, çalıştırılması ve bakımı ile uğraşan bir uzman.

Programcıların Rusya'nın işgücü piyasasında en çok talep gördüğü tespit edildi. Bu nedenle, anket sırasında, bir C++ programcısı pozisyonu için yalnızca bir aday başvurdu ve bir Java programcısı pozisyonu için daha fazla sayıda aday başvurdu. Ayrıca, programlamanın bazı alanlarında bariz bir personel sıkıntısı ortaya çıktı. Bu sayede, işverenin böyle bir uzmanın maaşından tasarruf etmesi pek mümkün değildir ve başvuru sahibi en uygun çalışma koşullarını seçme şansına sahiptir. Profesyonel programcılara yönelik istikrarlı talebin bir göstergesi de, teklif edilen maaşların kriz sırasında biraz düşürülmesidir. Aynı zamanda bilgisayar uzmanlarının maaşları da artmaya devam ediyor. Kriz öncesi döneme kıyasla PHP ve Java programcılarının maaşları %20 arttı

Belediye bütçe okul öncesi eğitim kurumu

Kazan'ın Volga bölgesinin "kombine tipteki 32 No'lu Anaokulu"

STK "Sosyal ve İletişimsel Gelişim" için GCD Özeti

"Meslekler Şehri"

Gerçekleştirilen:

Khaziakhmetova L.A.

Kazan, 2015

Dersin Hedefleri:

eğitici:

Sözlü konuşmada dilbilgisi yapılarını doğru bir şekilde kullanma yeteneğini pekiştirmek için, belirli bir sözlüksel konudaki kelime dağarcığını sistematize etmek ve yenilemek

geliştirme:

Mantıksal düşünme, işitsel dikkat, hafıza geliştirin

Bozuk mantıksal ve gramer yapılarını kulak yoluyla ayırt etme becerisini geliştirmek

Aynı anlam grubu içinde ortak cümleler kurma becerisini geliştirmek

Yaygın bir cümle ile diyalog sürecinde öğretmenin cevabına cevap verme yeteneğini geliştirmek

Grafiksel bir şemada açıklayıcı bir hikaye oluşturma yeteneğini geliştirin

eğitici:

Mesleklerin insanların yaşamlarındaki öneminin anlaşılmasını teşvik etmek (farklı mesleklerden kişilerin faaliyetlerinin sona ermesinin sonuçları hakkında akıl yürütme)

ekipman: teyp

Malzemeler: A3 sayfalar (alt gruplar halinde çalışmak için), geometrik şekiller, piktogramlar, farklı mesleklerden insanlar, nesneler: çekiç, makas, kamera, fırça, saç kurutma makinesi, testere.

Ön çalışma:

Kurgu okuma V. Mayakovsky "Kim olacak", E. Permyak "Annenin işi"

Meslekleri tasvir eden resimlerin ele alınması, konuyla ilgili açıklayıcı hikayeler hazırlanması.

Yürütme e.Oyunlar "Kime?", "Gereksiz olan nedir?" "Açıklamaya Göre Tahmin Et", rol yapma oyunları, kutu oyunları.

Dersin seyri

Çocuklar halıya yarım daire şeklinde otururlar.

Merhaba! İşenmez!

Halının üzerinde çeşitli nesneler vardır: çekiç, makas, kamera, boya fırçası, saç kurutma makinesi, testere.

Eğitimci: Bak ne dağınıklık! Biri eşya bırakmış. Onlara isim verin. Sanırım çekiç marangoz tarafından bırakılmış. Makasları kim bıraktı? vb. Bu öğelere farklı mesleklerden insanlar tarafından ihtiyaç duyulmaktadır. Meslek nedir?

çocuklar: Meslek-iş, bir kişinin meşgul olduğu iş (emek faaliyeti)

Meslek sahibi olmak için ne yapmak gerekiyor? (iyi çalış, çok bil, mezun ol)

Bugün "Meslekler Şehri"ne gideceğiz.

İşimize başlamak için önce oynayacağızoyun "Harfler ve Meslekler".Bir harf gösteriyorum ve siz sadece bu harfle başlayan meslekleri adlandırmalısınız.

(B - doktor, veteriner, eğitimci, asker, şoför

K - kontrolör, kasiyer, kondüktör, astronot, duvar ustası, pasta şefi

P - fırıncı, terzi, aşçı, itfaiyeci, polis, pilot, sınır muhafızı, rehber, kuaför, satıcı)

Aferin! Bu görevle başa çıktık. Bakın, şehrimiz yok oldu ve yapacak çok işimiz var - şehrimizin bir planını çizin, evler inşa edin, asfalt sokaklar yapın, ağaç dikin ... Çeşitli uzmanlara ihtiyacımız olacak. Hangi meslekleri davet ederdiniz?

Eğitimci: Masaya gelin. Şimdi mimarlara, inşaatçılara, marangozlara dönüşeceğiz ve şehrimizi inşa etmeye başlayacağız. (takım çalışması... Her biri 5 kişi, çocuklar farklı evleri, okulları, sokakları yapıştırır ve bir şehir "inşa eder")

Şehirler inşa etmek için farklı mesleklerden kaç kişi çalıştı. Şimdi çocukların inşa ettikleri şehirlerle ilgili hikayelerini dinleyelim.

- İnsanların yaşayabileceği yeni bir şehir inşa ettik. İhtiyacınız olan her şey var, ama şehirde eksik olan ne? (farklı mesleklerden insanlar)

Eğitimci: Ve şimdi oynamayı öneriyorumoyun "Eğer ..."

Şefler yemek yapmayı bırakacak mı?

Doktorlar insanları tedavi etmeyi bırakır mı?

Öğretmenler çocuklara öğretmeyi bırakacak mı?

İnşaatçılar ev inşa etmeyi bırakacak mı?

Tüm sürücüler araba kullanmayı reddedecek mi?

Polisler göreve gelmeyi bırakacak mı?

Beden eğitimi "Meslekler"

birçok meslek dünyada bizimle!	Kemerdeki eller - gövdeyi sağa döndürür - Sola.
Şimdi onlardan bahsedelim:	Kollarınızı yanlara yayın.
İşte terzi dikim gömlekleri,	Hayali bir iğne ile hareket.
Aşçı bize komposto yapıyor,	Bir kepçe ile "karıştırıyoruz".
Uçak pilot tarafından yönetiliyor -	Eller yanda,
İniş ve kalkış için.	İndiriyorlar, yükseltiyorlar.
Doktor bize enjeksiyon yapıyor	İngiltere'yi geç. parmaklar başın üstünde. Hareket: avuç içi - yumruk.
Ve okulun bir koruması var.	Eller - dirseklerde bükülmüş "hareket hareketi"
Duvar ustası tuğlayı bırakır	Ellerini dönüşümlü olarak üst üste koyar yukarıdan aşağıya.
Ve avcı oyunu yakalar	Parmaklardan dürbün yaparlar.
Öğretmen var, demirci var,	Meslekleri listeleyen parmakları kıvırın
Balerin ve şarkıcı.
Meslek sahibi olmak,	Parmaklarımızı uzatıyoruz.
Çok şey bilmelisin, yapabilmelisin	Elleriyle döner (avuç içi arkası).
Peki arkadaşım ders çalış!	Parmağını salla.
Ve elbette tembel olmayın!	İşaret parmağının olumsuz hareketi.

Artık şehirlerimize farklı mesleklerden insanları davet etmemiz gerekiyor. Bunun için sizinle bir oyun oynayacağız.Piktogramlar üzerinde çalışın

Eğitimci: Çocuklar, masalarınızda farklı mesleklerden insanları gösteren resimleriniz var. Adını vermeden mesleği anlatmanız gerekiyor ve bize hangi meslekten bahsettiğinizi tahmin etmemiz gerekiyor. Hikayeyi doğru ve eksiksiz kılmak için bir plan şeması kullanabilirsiniz. Eğitimci: Şemadaki resimlerin ne anlama geldiğini hatırlayalım:

1. El - bu mesleğin bir insanı ne yapar.

2. Geometrik şekiller - çalışması gereken öğeler.

3. Kalp - bir kişinin bu meslekte sahip olması gereken nitelikler.

Örnek Hikaye: Bu adam insanların saçlarını keser ve onlara güzel, modaya uygun saç modelleri yapar. İş için ihtiyacı var: makas, tarak, saç kurutma makinesi, saç maşası, parfüm. Dikkatli, kibar, temiz olmalı

4. Fiziksel dakikalar. "Dansçılar" (çocuklar bir müzik dersinde öğrenilen dans hareketlerini farklı nitelikteki müziğe uygularlar) - dansçıyı tahmin ettiklerinde. Adam dinlenmek istedi ve müzik buldu. Hangi meslekler müzikle ilişkilidir? (çocukların cevapları: balerin, dansçı, DJ, kemancı ...)

Artık şehrimizde bir insanın yaşaması ve çalışması için her şey var. Her şey yerli yerinde. Gelecekte kim olmak isterdin? (çocukların cevapları)

Ama size söylemek istediğim en önemli şey, herhangi biri olabilirsiniz: mükemmel bir doktor, yetenekli bir kuaför, bilgili bir aşçı, şoför, öğretmen ama eğer bir insanda kötü kalpliyse, kıskanıyorsa. ve bencil, böyle bir kişi işinizle neşe getirmeyecek. Bu nedenle, her şeyden önce, nazik ve sempatik insanlar olmanızı dilerim. Ve bana öyle geliyor ki mesleği doğru, akıllıca, kalbinizin çağrısıyla seçeceksiniz.

1 çocuk: Doktor bizi ağrı için tedavi ediyor

2 çocuk: okulda öğretmen var

3 çocuk: Aşçı bize komposto yapıyor,

4 çocuk: Kuaför herkesi keser.

5 çocuk: Terzi bizim için pantolon diker.

6 çocuk: Ve size söylemeliyiz:

TÜMÜ: Gereksiz mesleklerimiz yok,

Tüm meslekler önemlidir!

Tataristan Cumhuriyeti'nin Vysokogorsky semtindeki Shapshinskaya ortaokulu

Konuyla ilgili ders saati

"Köyümüzün meslekleri"

(4. Sınıf)

İlkokul öğretmeni

1 metrekare Kategori

Kondratyeva Nelly Anatolyevna

Plan, ders saatinin bir özetidir.

"Köyümüzün meslekleri" konusu

Hedefler: Öğrencilere tarımla ilgili meslekleri anlamalarını sağlamak. Çalışmanın insan hayatındaki önemi ile ilgili öğrencilerin fikirlerinin genelleştirilmesi Sevgi, sevecen tutum, yerli köye, bölgeye saygı, vatandaşlık duygusu. Öğrencilerin gelecekteki bir meslek edinmeleri için gerekli olan akademik konulara ilgiyi teşvik etmek. Öğrencilere meslekler dünyasında gezinmeyi öğretin.

Teçhizat: sunum, multimedya projektör, ekran, bilgisayar.

Ders saatinin seyri.

Tanıtım.

Öğretmen: Çocuklar, bugün yerli, sevgili köyümüz Shapshi'ye bir gezi yapacağız.Tarihi bilgilere göre, Shapshi köyü, Korkunç İvan tarafından Kazan'ın fethinden sonra 1552'de kuruldu. İnsanların daha önce burada yaşadığına inanmak için her neden olmasına rağmen. Gerçekten de, her bakımdan böyle uygun bir yerin eski zamanlardan beri yaşanmadığını hayal etmek zor. Tarihçilere göre, Vysokogorsky bölgesinin toprakları, MS 1. binyıl kadar erken bir tarihte iskan edildi. Ve sonraki yüzyıllarda yerel topraklar boş değildi. Ve köyün adı - Shapshi, yerel tarihçilerin inandığı gibi, büyük olasılıkla Tatar köklerine sahiptir.

(Shapshi köyü ile ilgili slaytları görüntüleyin.)

Köyümüzün ne kadar güzel olduğunu, etrafını ne kadar yeşilliklerle sardığını görün. Ve her yıl köyümüz daha da güzelleşiyor. Ve köyümüzde faydalı ve gerekli mesleklere sahip kaç kişi yaşıyor.
Bugün sizlere taşra mesleklerini öyle bir anlatmaya çalışacağız ki ruhunuzda bir kıvılcım yansın, bir taşralının çalışma mesleğine sevgi ve saygı kıvılcımı.

Kayma

Kim olmak?
Yıllar geçtikçe hızlı
Yakında on sekiz.
şimdi düşünmemiz gerek
Ne yapacağız.
Kim çizer, kim şarkı söyler
Atölyede metal döven kim.
İstersen ekmek yetiştirebilirsin
Uzaya bir uydu fırlatın.
Yeryüzünde çok iş
Her şeyi avlamayı dene.
Meslek sahibi olmak,
Tembelliği yenmeliyiz.
okulda okumak iyidir
Seninle gurur duyabilmemiz için

meslekler
Dünyada birçok meslek var
Ve hepimiz için çok önemliler:
Doktor, öğretmen, tesisatçı, profesör,
Mühendis, akrobat ve işçi.
Tüm meslekler çok farklı -
Bazen seçim yapmak zordur.
İlginç ve tehlikeli
Birileri için kader haline gelebilirler.

Öğretmen: Köydeki en önemli kişi kim? Başkan mı Ekonomist mi? Numara! Ana olan, ekmek yetiştiren, sonsuz tarlayı süren, tahılları toprağa eken ve sonbaharda altın tahılla dolu kulakları çıkaran kişidir.

Kayma

(Bir öğrenci, kırsal bir makine operatörünün mesleğini anlatıyor.)
Tarım, makinelere, aletlere, tesislere doymuş bir üretimdir. Güçlü makineler, kırsal makine operatörlerine emanet. Makinelerin ve dolayısıyla makine operatörlerinin katılımı olmadan tarlada tek bir karık yapılmaz. Tek bir tohum değil, yumrular onlarsız toprağa atılır, neredeyse tüm yetiştirme, hasat ve işleme işlemleri onlar tarafından - makine operatörleri tarafından gerçekleştirilir.
Bir makine operatörü, üretim sürecinde sadece traktörleri, biçerdöverleri değil, aynı zamanda çeşitli alet ve mekanizmaları da bilen ve kullanan bir tarım işçisidir.
Dünya kendi yasalarına göre yaşıyor. O - yaşayan bir varlık gibi - hasta olabilir, susuzluk çekebilir ve kendi karakterine sahip olabilir. Çiftçinin işi bu karakteri tanımak, yeryüzünün tüm sırlarını ortaya çıkarmaktır. Sonra sabır, bilgi, deneyim ve yeteneğe ihtiyacı olacak.
Çiftçinin işi kolay ve sıradışı değil, hayatı ilginç ve tuhaf. Köylünün işi her güne eşit olarak bölünemez, ne gün ışığıyla ne de yorgunlukla ölçülmez. Ama insanın hem aklını hem yüreğini adadığı yeryüzü ne güzel, işinde ne güzel!
Garip bir canavar, gürleyen, tarlada sürünür. Ve traktör sürücüsünün komutlarını yerine getiren bu canavar, sarı bir anız arka planı üzerinde geniş siyah şeritler bırakır. Onlarca hektarlık arazinin görünümü gözlerimizin önünde değişiyor. İnsanın kasları ve makinelerin mekanizmaları gergindir.
Ve sürülmüş tarlada ekmeğin olgunlaşacağı ve tek bir tahıl kaybetmeden çıkarılması gereken gün gelecek!
Bir makine operatörü mesleğini seçen herkes, toprağı sevmeli ve anlamalıdır. Toprak işleme derinliğini ve tohum ekme derinliğini ve gübreleme oranını yetkin bir şekilde belirlemek ve işin zamanlamasını tam olarak seçmek için sadece çeşitli teknikleri değil, aynı zamanda tarımın, agrokimyanın temellerini de bilmesi gerekecektir. en ufak bir sapma - ve mahsulün kalitesi düşer. Ne de olsa, bir makine operatörünün becerisinin sonucu, hasat edilen tahıl miktarıyla değerlendirilir.
Bir makine operatörü mesleğini, gidecek başka bir yer olmadığı için değil, zevkinize ve mesleğinize göre seçmeniz gerekir. Çiftçi olmak büyük bir onurdur!

Öğretmen : Makine operatörünün yanında ekim ve hasat tesisinin başında kim var? Ayrıca kırsal kesimde önemli bir kişi - bir ziraatçı! Dikim malzemesinin kalitesi ve verimi ona bağlıdır, bununla ilgili bir hikaye dinleyelim.

Kayma

(öğrenci der)
Agronomist, bitki yetiştiricileri arasında en yaygın meslektir. Tüm faaliyetleri biyoloji ve agronomi bilgisine dayanmaktadır.
Tarımsal "krallıkta" her iş, bizi çevreleyen günlük şeylerle - tarlalar, ormanlar, toprak - bağlantılı görünüyor. Ancak, ekili bitkilerin yaşamında hala bilinmeyen, dikkat çekici olan, toprakta hala keşfedilmemiş kaç sır olduğu.
Bir ziraat mühendisi, çalışmalarında doğada meydana gelen değişiklikleri gözlemlemeli, fark etmeli ve hesaba katmalıdır.
Öğretmen : Kim ve at arkadaş,

Onları suyla dökemez misin?

Çocukların cevabı. (damat)

Kayma

(Öğrencinin damatla ilgili hikayesi)

Form başlangıcı

Formun sonu

İyi bir damadın sakin, nazik, güvenen atları vardır. Atlar günlük rutinlerini tam olarak doğru tutmayı severler. Damat beslenmeye geç kalıyor - toynaklarıyla dövmeye başlıyorlar, hoşnutsuzluk içinde başlarını sallıyorlar, kulaklarını başlarına bastırıyorlar. Onlara yiyecek verin - sakinleşirler.
Damat hasta bir ata bakar, ona ilaç verir.
Atlar bilir ki, damat dışında hiç kimse dizgin, boyunduruk, eyer ayarını düzgün yapamaz. Atın bakımını üstlenen damat, koşum takımını düzenli tutar, her zaman iyi çalışır durumda olmalıdır. Bu durumda koşum takımının tamiri damat tarafından yapılır. Ve gerekli olacak - bir damat ve demirci olacak, sadece arabayı tamir etmeyecek, aynı zamanda atı da besleyecek.
Demek ki iyi bir damat biraz eğitmen, biraz veteriner, biraz saraç ve demircidir.
Kısacası damat bir "at profesörü"dür.
Bir at, bir damadın en iyi kartvizitidir, durumu gereği, kibar bir damat tarafından mı yoksa dikkatsiz bir damat tarafından mı tutulduğunu belirlemek kolaydır.
Beygir gücü büyük değil, ancak özenle birkaç kez artar. Atın gücü, ömrü, çalışma kapasitesi - her şey gerekli ve önemli bir kişinin elinde - bir damat.

Öğretmen: Ya hayvanlar aniden hastalanırsa?

Çocukların cevabı. (Veteriner)

Kayma

(Veteriner hakkında öğrenci hikayesi.)

Ve eğer at aniden hastalanırsa, veteriner muayene edecek, dinleyecek, teşhis koyacak ve bir tedavi yöntemi önerecektir.

Veteriner hekimlik mesleğinin ana odak noktası, hayvanların tedavisi, insan rahatsızlıklarına sınırı olan hayvan hastalıklarına karşı mücadeledir. Tarımda, bu profilin bir uzmanı, hayvanların gıdalarına girerek birikebilecek ve nihayetinde gıda kontaminasyonu kaynağı olabilecek çeşitli kimyasalların kullanımındaki ihlalleri önler. Ayrıca veteriner hekim et, süt ve diğer hayvansal ürünlerin sıhhi kontrolünü doğrudan gerçekleştirir.

Öğretmen : Hangi meslekler hala hayvanlarla çalışıyor?

Çocuklar: Zooteknisyen.

Kayma

Öğretmen: Hadi bununla ilgili bir hikaye dinleyelim.

(Öğrencinin zooteknisyenlik mesleğiyle ilgili öyküsü)

Modernzootekni Kökleri antik çağa dayanır ve Akdeniz ülkelerinden (Antik Mısır, Antik Yunanistan) kaynaklanır. 19. yüzyılda, pratik hayvancılık da dahil olmak üzere biyologlar tarafından incelenen nesnelerin sayısı keskin bir şekilde arttı. Şu anda, bir zooteknisyenin çalışması, tarım, işleme endüstrisi, doğal kaynakların rasyonel kullanımı ve doğanın korunması için büyük pratik önem kazanıyor.

Zooteknisyen, hayvancılık kompleksinin (kümes hayvanları çiftliği, domuz çiftliği, tavşan çiftliği, kürk çiftliği vb.) verimli çalışması için çeşitli etkinlikler düzenler. Bir zooteknisyenin profesyonel faaliyet alanı: genetik ve biyoteknoloji yöntemleri kullanılarak hayvanların seçimi ve yetiştirilmesi, her tür hayvan için gıda rasyonlarının geliştirilmesi, hayvancılık alanındaki ürünlerin kalite ve miktarının kontrolü, kürk hammaddelerinin meta bilimi,çevre dostu ürünlerin üretimi için yüksek teknolojilerin seçimi ve uygulanması.

Öğretmen : Ve hangi meslek hakkında daha fazla konuşacağımızı öğrenmek için bir bilmece tahmin etmeniz gerekecek.

Onun çok çalışması gerekiyor

Ve bir kıvılcımla çalış

Akşam yemeğinde bizimle olması için

Tereyağı, süt ile yulaf lapası. (Süt kızı.)

Kayma

(Sütçü kızla ilgili öğrenci hikayesi)

Sütçü kız kelimesi bize eski Hindistan'dan geliyor. "Hemşire", "hemşire" anlamına gelir. Bu güzel ve doğru bir sözdür. Bir kadın çok eski zamanlardan beri keçi ve inek, manda ve koyun sağmayı tahmin etmeseydi - tereyağı, peynir, süzme peynir masamızda olmazdı. Bir bardak süt de masanın üzerinde durmaz.

…kollektif çiftlik köyü uyuyor. Sabahın erken saatleri. Sessizlik. Ama sonra birkaç pencere aynı anda aydınlandı. Kapılar gıcırdadı. Sokakta sesler yükseldi. Bunlar sağmaya koşan sütçü kızlar. Önce köyde kalkarlar.

Sütçü kızların birçok endişesi var. İnekleri temizleyip sulamak, inekleri günde üç kez sağmak ve sağımdan önce her ineğin memelerini temizlemek gerekir. Büyük bir beceriye, gözleme ihtiyacınız var, çünkü her ineğin kendi eğilimi, kendi iştahı var.

Binlerce yıldır inekler elle, çömelerek veya diz çökerek sağılır. İşin sonunda ellerim sanki yüzlerce kilo yük çekmiş gibi uyuştu. Şimdi mekanizmalar sütçü kızın yardımına geldi: suluklar, otomatik besleyiciler ve hatta elektrikli sağım makineleri.

Öğretmen : Beyler, başka bir bilmece dinleyin ve tahmin edin kim o?

Bu küçük çocukÇarşafsız ve bezsiz uyur,Kahverengi kulakların altındaOnun için yastık koymuyorlar.

Dört bacağı varPaltosuz yürürO galoşlar ve çizmelerHiçbir şey için giymem.

Ona gömlek dikmeyeceklerpantolonunu dikmeyeceklerOna bir şapka vermeyecekler,Ona krep pişirmeyecekler.

Diyemez: "Anne,yemek istiyorum. "Ve bu yüzdenBütün gün inatla mırıldandı:"Möö".bu hiç çocuk değilBu küçük bir ... (buzağı).Öğretmen ... Ve buzağıların çalışmaları hakkında daha fazla bilgi edinmek için buzağılara bir geziye çıkacağız.

Buzağı ahırına gezi .

Bu sene arkadaşlar, 8-10.sınıf öğrencilerimiz de her gün çiftliğe giderek buzağılarımızı beslemek için onlara yardım ediyor.İşleriyle ilgili söyleyeceklerini dinleyelim. (Bir lise öğrencisinin hikayesi

çiftlikte çalışıyor)

Kayma

Buzağıların tutulduğu oda oldukça geniştir. Temiz tutmaya çalışıyoruz.

Hayvancılık küçüktür - 8 buzağı. Herkesin beslenmesi, sulanması, temizlenmesi, gerekirse tedavi edilmesi gerekir.

Tüm hayvanlar yaşa uygun olarak sürüler halinde iskân edilir. Buzağıhanede 8 aya kadar bakılır ve daha sonra düveler komşu bir bahçeye nakledilerek buzağılamaya hazırlanır ve sığırlar için başka bir odaya ablalarının yanına götürülür.

Buzağılar ayda bir, gerekirse iki kez çıkarılır.

Diyet ve beslenme şeması uzmanlar tarafından hazırlanır. Zooteknisyen genç hayvanların beslenmesini içiyor. Her sabah tüm bileşenlerin stokta olup olmadığını görmek için buzağı ahırına uğrar.

Yalaklar akşam artıklarından temizlendikten sonra, buzağılara saman dağıtırız. Sindirim için çok faydalıdır ve tüm yemin daha fazla emilmesine olumlu katkıda bulunur. Ve içinde kaç tane şifalı ve faydalı bitki var!

Yakında besleyicili bir traktör belirir. Bu, silajın getirildiği anlamına gelir.

Buzağılar yemek yerken sürüler halinde temizlik yapıyoruz. Bu prosedür zaman alıcı ve zordur. Gerçekten de, gübreyi temizlemeye ek olarak, kuru tutmak için talaş getirmeniz ve onları yere atmanız gerekir. Buzağı evindeki emeğin ağırlıklı olarak manuel olduğunu söylemeliyim. Sadece gübre çıkarma konveyörü vardır.

O kadar çok iş var ki dinlenmeye zaman yok.

Tüm hayvanlar doyduğunda yumuşak ve temiz zeminlere uzanırlar, yiyecekleri çiğnemek önemlidir.

Ve buzağılar da yalamalarla ziyafet çekmeyi severler - bu, her sürünün sürekli olarak sahip olduğu mineral takviyeleri ve vitaminlerin bir karışımıdır.

Zaman öğlene yaklaşıyor. Eve gidebilirsin. Ancak iş günü bitmiyor, akşamları tekrar buzağıları beslemeye gitmeniz ve gerekirse sürüler halinde temizlemeniz gerekecek.

İşimiz zor olsa da buzağılara bakmaktan gerçekten keyif alıyoruz.

Öğretmen : Böylece gezimiz sona erdi. Çok şey öğrendik, kendimiz için çok şey keşfettik ve kırsalda tüm mesleklerin önemli olduğu sonucuna vardık! Sonuç olarak, size bir şiir okumak istiyorum. Yazarının kim olduğu önemli değildir. Herkes kendi adına söyleyebilir.
ben bir köylüyüm, ben bir köylüyüm
Ben bir tahıl yetiştiricisi ve at yetiştiricisiyim.
Ben bir erkeğim, ben bir Rusum!
Ve bununla gurur duyuyorum, inan bana.
Ben karda ve gök gürültüsünde postacıyım
Pencerenizin altını çalmak.
Ben bir arıcı ve ziraat mühendisiyim.
Köyde ben biraz.
Ekmek ekerim, buzağıları iyileştiririm,
Geceleri otlatmaya sürüleri sürüyorum.
Ve okulda çocuklara öğretiyorum
Yerli köyünü sevmek.
Ben köylüyüm, Köylüyüm.
Ben bir vatandaşım! Ben Rus'um!
(M.V. Ryzhova)

Svetlana Volochek
"Meslekler şehrinde seyahat etmek" dersinin özeti

Hedefler:

Eğitimsel amaçlar:

Hakkındaki fikirleri genişletin ve somutlaştırın insanların meslekleri(kütüphaneci, sanatçı, araba tamircisi, pasta şefi, mimar);

Konuşmada genelleme anlamı olan bir ismi düzeltmek için “ uzmanlık alanı "

^ Gelişim hedefleri:

Bilişsel ilgi alanları geliştirin;

Konuşmanın gramer yapısını geliştirin (egzersiz. İsimlerden sıfatların oluşumunda, sayıların isimlerle koordinasyonu);

Basit ve karmaşık bir cümle kurma becerilerini geliştirmek, şiir okurken anımsatıcı bir tablo kullanmak;

Konuşma etkinliği, diyalojik konuşma geliştirin (soruların cevapları, diyalog yoluyla);

Sözlü tutarlı konuşma geliştirin (dilbilgisi açısından doğru ifadeler ve cümleler oluşturarak, bir kaynaktan okurken yazılı konuşma geliştirin.

^ Düzeltici hedefler:

Bu konudaki kelimelerin kelime dağarcığını netleştirin ve genişletin, sözlü iletişim becerilerini geliştirin;

Doğru işitsel dikkat, hafıza, düşünme.

Eğitimsel amaçlar:

Çocuk ekibinin uyumunun oluşturulması, çocuklar arasındaki oyun etkileşiminin düzeyinin artırılması;

Öğrenmek için motivasyonu, duygusal duyguları, saygıyı teşvik edin. her türlü meslek.

ön çalışma:

geziler: kütüphaneye, Yaratıcılık Evi "Bahar", Sanatçı Evi, müzeler şehirler;

hakkında çocuklarla konuşmalar ebeveynlerin meslekleri;

Resimlerin, illüstrasyonların incelenmesi tema: « uzmanlık alanı» ;

Çizim, aplike tema: "Her şey meslekler önemlidir, Tümü mesleklere ihtiyaç var»;

Bir fotoğraf sergisinin kaydı tema: « ailemin meslekleri» ;

Dersin seyri

Bugün misafirlerimiz geldi ve sizinle tanıştığımıza memnun olduk. Gülümsemelerimizi onlara verelim ve gülümsemelerimizden mutlu olsunlar, çünkü her gülümseme bir güneştir, ondan ısınır ve neşelenir.

Beyler, size büyüleyici bir şey sunmak istiyorum. harika bir şehre seyahat« Meslek şehri» .

Meslekler farklıdır -

Hepsi çok önemli.:

Çocuklar:

Aşçı, marangoz ve şoför,

Öğretmen, ressam, tesisatçı...

Her şey meslekler önemlidir,

bizim için şehirlerin hepsine ihtiyaç var!

Sizi alışılmadık bir davete davet etme zamanı geldi. meslekler şehri.

Katılıyor musun?

Ama önce, gezi için davranış kurallarını hatırlamalıyız. bir ipucu tablosu kullanarak sizinle bir şiiri hatırlayın (anımsatıcı tablo)

5-6 yaş arası çocuk Nasıl davranacağını öğretti

Müzeye geldiğinizde gürültü yapmayın, etrafınıza dikkatlice bakın.

Elinize nesneler almayın. Müzede hiçbir şey yemeyin.

Rehberi dinlesen iyi olur

Ve böylece, bu kurallar bize yardımcı olacak meslekler şehrinde seyahat! Sence olağandışı olarak ne görebiliriz? şehir? (müzik, İyilik Yolunda şarkı)

“Dışarıdan eve bir ev gibi bakıyorsunuz. Ama içinde sıradan bir kiracı yok. İçinde ilginç kitaplar yakın sıralarda duruyor. Duvar boyunca uzanan uzun raflarda eski çağların masalları var"

Bu evin adı nedir?

Bu bir kütüphane

Kütüphanede kimin çalıştığını biliyor musun?

kütüphaneci

Merhaba! Lütfen bize kütüphanecinin bizim için ne yaptığını söyler misiniz?

Ben Kütüphaneciyim, kütüphanede düzeni sağlarım. Kitapların kaydını tutuyorum. Kitap seçiminde yardımcı olurum. İnsanların evde okumayı seçtikleri yayınları yazdığım kütüphane kartlarını doldururum.

Ne ile kütüphaneci mesleği bu bizim için önemli mi?

Bu uzmanlık alanı kitaplardan, dergilerden, ansiklopedilerden birçok ilginç şey öğrenmemize yardımcı olur. Örneğin, su nereden geliyor?

Kitapları nasıl ele alacağınızı biliyor musunuz?

Kitaplara özen gösterilmeli, buruşmamalı, yırtılmamalı, kitaplarda çizilmemeli, çarşaf yırtılmamalı, yağlı yiyecekler konulmamalıdır.

Kütüphanedeki davranış kurallarını biliyor musunuz? Ekrana yakından bakın, kütüphanede size davranış seçenekleri sunulacak, doğru seçeneği seçin (ekranda çalışın)

Aferin çocuklar. Kitapların bizim dostumuz olduğunu her zaman hatırla, onlara iyi bak.

Çocuklar! Kitaplarınıza yer işareti koymanızı ve onları kütüphanede bırakmanızı önermek isterim.

Neden kitaplarda yer imlerine ihtiyacımız var?

(Çocuklar yer imi yapar)

Bakın ne ilginç bir kitap. ne hakkında olduğunu merak ediyorum (Resimler ve sanatçılar hakkında kitap) Burada bize yardım edecek, gelecekte bize anlatacak seyahat yolu.

“Bir kalemim var, çok renkli guaj. Suluboya, palet, fırça. Ve kağıt kalın bir sayfadır. Ayrıca şövale bir üçayak ve benim adım... "

Sanatçı

Sanatçının eseriyle tanışma

Ben bir ressamım, resim yapıyorum.

Hangi güzel sanat türlerini biliyorsun?

Bu tür güzel sanatlar biliyoruz sanat:

Natürmort, manzara, portre.

Ah beyler, kuvvetli bir rüzgar esti ve tüm resimler karıştı. İşleri düzene koymama ve resimleri türe göre sıralamama yardım et.

(Çocuklar resimleri düzenler)

didaktik oyun "Türlere göre genişlet."

Bu resim grubu hangi türe aittir?

Bunlar portreler.

Sizce bunlar neden portreler?

Çünkü bir kişi bize resimden bakıyor.

Ve kim bir şiir söyleyecek, portre nedir?

- “Birinin bize resimle baktığını görürseniz. Ya da eski pelerinli bir prens ya da sadece bir çınar. Pilot veya balerin. Veya Kolka komşunuzdur. Resmin adı kesinlikle portre"

Burada toplanan resimler hangi türdedir?

Bunlar manzara.

Neden böyle düşünüyorsun?

Çünkü burada doğa, nehir, tarla, ev çiziliyor.

Ve şiire bir manzaranın ne olduğunu kim söyleyecek?

Görebiliyorsanız, resimde bir nehir var.

Veya ladin veya beyaz don

Ya da bir tarla ve bir kulübe.

Resme mutlaka manzara denir.

Bu resim grubu hangi türe aittir?

Bu resim grubunu natürmortlara yönlendireceğiz.

Neden böyle düşünüyorsun?

Çünkü burada yemekler, meyveler, hepsi bir arada.

Şiiri kim anlatacak?

resimde görürseniz

masada bir fincan kahve

Veya büyük bir sürahi içinde meyve içeceği

Veya armut veya kek

Veya tüm öğeler aynı anda

Bunun bir natürmort olduğunu bilin.

Şimdi beyler, sıra dışı sanatçılara dönüşeceğiz ve kağıda değil havada çizeceğiz.

Gökyüzünde bir bulut yüzer

Ve çiçeğin altında büyür

Sağda bir ağaç ve bir nehir

Solda bir ev ve bir sundurma var

Ne ile uzmanlık alanı sanatçı insanlar için önemli mi?

Çocuklar! Bir sonraki ipucunu arayalım. (araba boyama)

Fizik Bir dakika

Arabayla gidelim, pedala basarız

Gazı aç, kapat. Dikkatle mesafeye bakıyoruz

Silecekler damlaları, sol ve sağ temizliği sayar.

Rüzgar saçlarımı karıştırıyor. biz her yerde şoförüz

(Ulaşım hakkında)

Oh, ne var, orada bir ses duyuyorsunuz. Gidip görelim.

Ne olağanüstü bir ev? Nasıl görünüyor?

Çocuklar:

araba tamirhanesi

Çocuklar, ne biliyor musunuz? insanlar arasında meslek burada kimler çalışıyor?

Benim uzmanlık alanı araba tamircisi denir

Çocuklara bir araba tamircisinin ne iş yaptığını söyle?

Ben bir araba tamircisiyim, arabaları tamir ederim, önce arabanın tüm detaylarını dikkatlice incelerim, sorunları bulurum, sonra gerekirse onarımlara başlarım, onu da boyarım ve sonra araba yeni gibi uçuşa gidebilir ve insanları ve malları varış yerlerine teslim edin.

eğitimci:

Bunun insanlar için neden önemli olduğunu biliyorsun. uzmanlık alanı?

Çocuklar:

Bunun için olmasaydı uzmanlık alanı, o zaman bütün arabalar bozulur, insanlar yürümek zorunda kalır, ağır yükleri taşıyamazlardı.

didaktik oyun "Bir ulaşım modeli oluşturun"

Resimlerin ayrı bölümlerinden taşıma modlarını birleştirin. (yolcu, yük, tarım taşımacılığı)Çocuklar bu tür bir taşımanın ne için olduğunu açıklar

Beyler, ulaşımın uyuduğu yerin adı nedir? (Garaj)

Bu basit bir bina, ancak inşa etmek için tasarlamanız da gerekiyor. Seni bir sonraki eve davet ediyorum.

Sanırım evleri kimin yaptığını biliyorsunuz? (çocukların cevapları) Ve bir bina inşa etmeden önce, onu kağıda çizmeniz ve bilimsel olarak tasarlamanız gerektiğini biliyorsunuz.

Beyler, bir mimarın ne yaptığını biliyor musunuz?

Çocuk:

Bir mimar bir ev inşa eder

Ev çok katlı.

Kalemle bir ev inşa eder

Bir kağıt üzerinde.

her şeyi çizmen gerek

Hesapla, kontrol et

Merdivenler ve kapılar.

Böylece uzun yıllar ayakta kaldı

Ve böylece dairelerde ışık vardı,

Banyolar, lavabolar

Hem büyük hem de küçük için.

Çocuklar, okul binasını tasarlamak için zamanım yok. bana yardım et lütfen.

Sonra devam edin, işte evin bireysel bölümlerini tasarlamak için malzeme (çocuklar 1'den 10'a kadar noktaları birleştirmeniz ve evin ayrı bir bölümünün çizimini almanız gereken ayrı bir kağıt üzerinde müzikle çalışır).

Çok teşekkür ederim, hepiniz birlikte ve ustaca çalıştınız.

(Vanilya kokusu salona yayılır).

eğitimci:

Ah, ne kadar lezzetli kokuyor! Bu nefis koku nereden geliyor? Yolda başka bir eve bak, tanıdığı kim, içinde kim yaşıyor?

Çocuklar:

şekerci

Ben farklı insanlar için pasta yapan şekercilerim tatlılar: kekler, rulolar, kekler, zencefilli kurabiye, kurabiyeler, turtalar, hamur işleri. seni benimle oynamaya davet etmek istiyorum

Topuz Aşçı Oyunu)

Şekerciler hayatımızı daha mutlu, daha eğlenceli hale getiriyor.Unutmayın, hepimiz için sevgiyle pişirip yaptıkları bir pasta ya da hamur işleri olmadan hiçbir tatil tamamlanmaz. Sevgili beyler, heyecanlı maceramızın sonunda size bir sır vereceğim. seyahat sürprizi bizi bekliyor... ancak bir an önce bir sürpriz beklemek için masadaki davranış kurallarını hatırlamanız gerekir.

Çocuklar anlatır

sofrayı nasıl kurmalıyız (2 tablo kurma görevi. En iyisini kim yapacak)

Yani bizimki sona erdi meslekler şehrinde seyahat etmek, yeni tanıştın meslekler, bu insanların çalışmalarını öğrendim meslekler... Hepsi insanlar için çok gerekli ve önemlidir ve iyi bir sonuç elde etmek için çok şey bilmeniz ve iyi çalışmanız gerekir. uzmanlık alanı ve gerçek bir uzman olun. Emek, bir kişinin ihtiyaç duyduğu her şeyi yaratır ve insanlar birbirleri için çalışır.

Duvar ustası konutlar inşa eder

Elbise terzi işidir

Ama terzi çalışmak zorunda

Sıcak barınak olmadan hiçbir yerde

Yani öyle çıkıyor

Tüm yaptığımız gerekli

öyleyse çok çalışalım

Dürüst, gayretli ve dostane bir şekilde.

Çocuklar! Anne baban ne iş yapar? mesleklere ihtiyaç var, Tümü meslekler önemlidir.

seni çay partisine davet ediyorum

basın toplantısı "Şehrimizin meslekleri"

Hedef: Öğrencilerin dikkatini meslek seçimine çekmek.

Görevler:1. Şehrimizin en yaygın mesleklerini tanımak.

2. Öğrencilerin meslekler, şehrin eğitim kurumları hakkında bilgilerini genişletmek.

3. Düşüncelerini ifade edebilme, tartışabilme beceri ve yeteneklerini geliştirmek,

sunum yapmak.

4. Gelecekteki bir mesleği seçmeye olan ilgiyi artırın.

Kayıt: meslekler hakkında bilgi veren standlar (madenci, sağlık çalışanı, aşçı-aşçı, çilingir),

atasözleri.

Sevgili arkadaşlar! Sizi basın toplantısına katılmaya davet ediyorum. "Mesleklerimiz şehirler". Basın toplantısı, belirli bir kuruluşun temsilcileri ile basın arasındaki iletişimdir. Basının rolünü size emanet ediyorum. Bazı mesleklerin temsilcileri ile görüşeceksiniz, size şehrimizin en önemli mesleklerini anlatacaklar ve tüm sorularınızı onlara sorabilirsiniz.

Meslek seçimi her insanın hayatındaki en önemli konulardan biridir, çünkü ne yapacak, nerede çalışacak ve bilge atasözünün dediği gibi “gölden kolayca balık tutamazsınız” tüm yolu. hayatı buna bağlı olacaktır. Emek, bir kişinin hayatında büyük bir yer kaplar. İnsanların emek hakkında çok farklı atasözleri ve sözler icat etmesi boşuna değil. Bazılarını hatırlamanızı öneririm. Atasözünün başlangıcını yazdım, sonunu hatırlıyorsun.

İnsan emeği besler, tembellik bozar.

Çalıştıkları yerde çok şey var ama tembel bir evde boş.

İşsiz yaşamak, sadece gökyüzünü tüttürmek.

Terleyene kadar çalışın ve avlanırken yiyin.

Aceleyle yapılmış, güldürmek için yapılmış.

İş - zaman, eğlence - bir saat.

Bir kişiyi eylemlerine göre yargılayın.

İnsan için emek çok önemlidir ve her yerde çalışabilirsiniz: fabrikalarda ve fabrikalarda, pazar ve dükkanlarda, hastanelerde ve okullarda, kültür evlerinde ve kütüphanelerde, parklarda, sokaklarda, denizlerde ve okyanuslarda, uzayda bile. Dünyada çok çeşitli meslekler var. Sizi bazılarını hatırlamaya davet ediyorum.

Oyun"Mesleğe isim verin." Öğrenciler, alfabenin belirli bir harfi için meslekleri adlandırır. Örneğin, "B" bir kütüphaneci, bankacı, delici, muhasebeci, barmen, boksör, banyo görevlisi, buldozer sürücüsü, biyolog, savaşçıdır.

Çok farklı meslekler isimlendirdiniz ve hepsine ihtiyacımız var, onlarsız yapamayız.

Size her zaman memnuniyet, çalışma ve başarıya ulaşma arzusu getirecek şekilde seçmeniz gereken çok çeşitli meslekleri düşünün. Seçimde yanılmamak için mesleklerle ilgilenmeniz, onlar hakkında daha fazla bilgi edinmeye çalışmanız gerekir.

Ve şimdi misafirlerimiz (aynı sınıftan erkekler) bize şehrimizin en önemli mesleklerini anlatacaklar.

Bu nedenle, basın toplantımızda sözü ilk katılımcıya veriyorum.

İlk konuşmacı.

sana harika bir meslekten bahsedeceğim şef-mutfak pasta şefi.

"Aşçılık" adlı devasa bir kitapta, her birinin kendi hikayesi olan yüz binlerce tarif var. Örneğin, MÖ 8. yüzyılda zaten Roma'da mutfak okulları vardı. Yemek yapmak modaya uygun ve onurlu kabul edildi. Avrupa'da mutfak damak zevklerini önce İtalya, sonra İspanya ve son olarak da Fransa dikte etti. 16-17 yüzyıllarda Amerika'dan birçok yeni ürün getirildiği için bir "gastronomi devrimi" gerçekleşti: fasulye, mısır, ayçiçeği, domates ve en önemli ürün, bu patates.

Rusya'da mutfak sanatının ortaya çıkışı, pagan tatilleriyle ilişkilidir. Baharı ve güneşi yağla sulanmış kreplerle selamlamak için bugüne kadar birçok gelenek hayatta kaldı.

Rusya'da bir aşçının mesleği 10. yüzyılda ortaya çıktı. Bu yüzyılda birçok balık ve mantar yemeği, yulaf lapası ve yulaf ezmesi, buğulanmış ve fırınlanmış sebzeler ve bazı bitkisel yemekler ortaya çıktı. Rus halkının ekşi hamur bağımlılığı, birçok un ürününün (krep, turta, sosis) ortaya çıkmasına neden oldu.

Ve gerçek Rus jölesi - yulaf ezmesi, buğday, çavdar! Salatalık, lahana, mantar, elma turşusu kullanılan çeşitli atıştırmalıklar özellikle Rus şefler için başarılı oldu. Ayrıca ünlü güveç yapmakla da ünlüydüler: lahana çorbası, pancar çorbası, balık çorbası, okroshka. Mutfak sanatları ile ilgilenmeye karar verenlerin geniş bir faaliyet alanı vardır.

Dersin tamamı sayfanın üst kısmından indirilebilir.

Diğer sitelerdeki materyallerin çoğaltılması yalnızca bu sayfaya veya sitenin ana sayfasına bir köprü kullanılarak mümkündür.