Prezantimi me temën numër 1. Numrat (prezantimi) prezantim për një mësim në matematikë (grupi i lartë) me temën

Marina Solovieva
Mësimi i matematikës “Një, shumë. Numri, numri 1"

Tema: Një, shumë. Numri, numri 1"

Teksti bazë: Shevelev KV Matematikë argëtuese. Fletore pune për parashkollorët 4-75 vjeç. / K. V. Shevelev. - M .: / Shtëpia botuese "Yuventa", 2013. - 40 f. : i sëmurë.

Detyrat:

Edukative: për të dhënë një ide për konceptet: një, shumë. Prezantoni formimin dhe emërtimin e numrit 1.

Praktike: për të nxitur formimin e aftësive grafike gjatë vizatimit të objekteve sipas qelizave.

Zhvillimi: vazhdoni zhvillimin e aftësive motorike fine dhe të përgjithshme të duarve, perceptimit vizual, vëmendjes, kujtesës, të folurit, të menduarit logjik, imagjinatës.

Edukative: për të kultivuar aftësinë për të ardhur në shpëtim, marrëdhënie miqësore.

Lloji i mësimit: hyrje në materialin e ri

Material didaktik për mësuesin:

Për mësuesin: laptop, lodër Petrushka, karta me figura, literaturë.

Për nxënësit: fletore matematike, mollë të kuqe dhe jeshile.

Plani i mësimit:

1. Momenti organizativ (gjendja emocionale për mësimin)

2. Aktualizimi i njohurive.

2.1. Njohja me konceptin e "një", "shumë"

2.2. Konsolidimi i koncepteve të "një", "shumë"

3. Përgjithësim dhe sistemim i materialit të studiuar.

3.1. Puna me fletore të shtypura

3.2. Puna me materiale demo

3.3. Puna me fletore të shtypura

4. Përmbledhje e mësimit

5. Relaks

Përparimi i mësimit

1. Momenti organizativ

Mësuesja: Përshëndetje fëmijë!

Mësuesja: Sot Petrushka erdhi në mësimin tonë (Mësuesi tregon një foto të Petrushkës)

Sot ai do të ndihmojë në zhvillimin e mësimit tim.

2. Aktualizimi dhe sistematizimi i njohurive të marra.

Mësuesja: Ai është një lodër argëtuese dhe emri i tij është ...

Fëmijët në unison thonë: "Majdanoz!".

Mësuesja: Majdanozi na solli një lojë interesante. Le te luajme?

Mësuesi tregon letrat e çiftuara dhe pyet se çfarë është vizatuar në njërën dhe çfarë është në tjetrën (një top në njërin dhe shumë topa në tjetrin). Pastaj ai shpërndan nga një kartë secilit fëmijë dhe pyet:

Kush ka një top?

Kush ka shumë topa? etj.

Kur merren parasysh të gjitha figurat e çiftuara, mësuesi vendos dy kuti me madhësi të ndryshme para fëmijëve dhe u ofron të vendosin kartat e tyre atje: në një kuti të vogël - karta me një lodër, në një kuti të madhe - me disa lodra, etj.

Mësuesja: Sa shokë të mirë! Tani le të bëjmë një pushim dhe të luajmë lojën "Përfundo poezinë saktë"

Hëna lind në mbrëmje.

Sa hëna janë në qiell? (një)

Gjeli si një zotëri i rëndësishëm

Duke ecur nëpër oborr (vetëm)

Winnie Pooh nxiton në strofull:

Ka enë me mjaltë (shumë)

Pyll në dëborë, rrugë e bardhë,

Ra borë (shumë)

3. Njohja me numrin 1.

Mësuesi: Hapni fletoret, le të përpiqemi të shkruajmë numrin 1 në qeliza.

Djemtë bëjnë punën

Mësuesja: Djema, Petrushka jonë nuk njeh forma gjeometrike! Le t'i tregojmë atij forma gjeometrike!

Mësuesja tregon karta me forma gjeometrike, thërrasin fëmijët.

Mësuesja: Në fletoret tuaja vizatohen edhe figura gjeometrike. Ngjyrosni ato figura që vizatohen një nga një.

Djemtë po bëjnë detyrat e shtëpisë.

Mësuesja: Bravo! E lodhur? Le të pushojmë!

Duart kanë nevojë për kujdes

(Duart shtrihen para jush)

Në fund të fundit, ata kanë shumë shqetësime:

Është e vështirë të shkruash gjithë ditën

(shtrëngoni dhe zhbllokoni grushtat)

Dhe skulpturoni dhe vizatoni.

(duartrokitje)

E shtrirë, atëherë

(ngre duart lart)

Le t'i shtrijmë krahët më gjerë.

(shpërndani krahët në anët)

Kjo eshte e gjitha. Fundi i karikimit.

Uluni në tryezë djema.

Mësuesja: Djema, Petrushka jonë na thotë lamtumirë, ai duhet të shkojë në një mësim tjetër me djemtë. Le t'i themi lamtumirë atij! Ju pëlqeu të luani me Petrushkën?

Na tregoni çfarë të re mësuat në mësimin tonë sot?

Projekti matematikor "Numrat në gjëegjëza, fjalë të urta dhe thënie" është një lloj i zakonshëm i detyrave të shtëpisë në klasën 1. Format e projektit janë shumë të ndryshme - mesazhe, raporte, abstrakte. Forma më e njohur e një projekti të tillë është një prezantim.

Ne ofrojmë një prezantim të përafërt të mostrës për numrin 1.

Shkarkoni prezantimin - matematika numër 1 Klasa 1

Shembuj të sllajdeve nga prezantimi. Ju mund të zgjidhni shabllonin e zgjedhjes suaj.

Projektet si "Numrat në gjëegjëza, fjalë të urta dhe thënie", bazuar në emrin e tyre, kërkojnë nga studentët të kërkojnë materiale shtesë - gjëegjëza, fjalë të urta dhe thënie, poezi, figura.

Çfarëdo që të sillni në klasë një prezantim njëlloj si shokët tuaj të klasës, bëni projektet tuaja origjinale. Ju mund të gjeni gjithçka për prezantimin tuaj në lidhje me numrat dhe numrat në faqet e faqes:

• Fotografitë me numra - opsione të ndryshme ngjyrash
• Modele për prezantime në shkollë
• Modeli për projektin "Numrat në gjëegjëza, fjalë të urta dhe thënie"

Të nderuar prindër, pjesëmarrja juaj në realizimin e detyrave të tilla është një parakusht. Nëse ju, duke filluar nga klasa 1, e mësoni fëmijën tuaj të jetë i pavarur dhe së bashku me të zotëroni programin për krijimin e prezantimeve në PowerPoint, atëherë në të ardhmen, në klasën 4-5, fëmija juaj do të jetë në gjendje të krijojë një projekt të ngjashëm brenda një disa minuta, maksimumi - gjysmë ore.

Mësimi 11

Prezantimi tregon:
detyrë shtesë me mbështetje interaktive dhe animacion,
detyra numër 1 me animacion,
detyra numër 2 me animacion,
detyra numër 3 me animacion,
detyra numër 4 me animacion,
detyra numër 5 me animacion,
detyra numër 6 me mbështetje interaktive dhe animacion.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

“Matematika ime” Klasa 1 Mësimi 11 Tema e mësimit: “Numri një. Numri 1. Një dhe shumë ”Këshilla për mësuesin. Prezantimi për mësimin bazohet në detyrat e vendosura në tekstin shkollor. Unë rekomandoj që të hapni tekstin shkollor në faqen me këtë mësim, të lexoni detyrat dhe t'i shikoni ato në këtë prezantim në modalitetin demo. Kujdes! Disa detyra mund të kryhen në mënyrë interaktive. Për shembull, vazhdoni një seri, krahasoni ose futni numrat që mungojnë. Për ta bërë këtë, prezantimi duhet të vendoset në modalitetin e redaktimit. Autorja e prezantimit Tatuzova Anna Vasilievna http://avtatuzova.ru mësuese e shkollës nr. 1702 në Moskë

Përsëritje. Vendosni kartat me numra poshtë figurave në mënyrë që numri në kartë të tregojë se sa objekte janë në figurë. MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë Kujdes! Kjo detyrë mund të kryhet në mënyrë interaktive. Për ta bërë këtë, prezantimi duhet të vendoset në modalitetin e redaktimit.

Përsëritje. Vendosni kartat me numra poshtë figurave në mënyrë që numri në kartë të tregojë se sa objekte janë në figurë. MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë Kontrollojeni!

2. Vendosni në tavolinë aq rrathë sa ka karroca në vizatimin e Petya. MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë

3 . Listoni numrin e artikujve në secilën figurë. një një një MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë Numri një shkruhet me një shenjë - numri 1.

MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë 4. Shkruani. Vazhdoni rreshtat.

Sa pika ka në figurën në të majtë? MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë Krahasoni numrin e pikave. një shumë 5. Sa pika ka në figurën djathtas?

MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë 7. Ndihmoni Katya të gjejë rrugën që duhet të ndjekë për të shënuar sa më shumë rrathë të kuq

MATEMATIKA Mësimi 11. Numri një. Numri 1. Një dhe shumë 7. Ndihmoni Katya të gjejë rrugën që duhet të ndjekë për të shënuar sa më shumë rrathë të kuq

Faleminderit! MATEMATIKA

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Matematika. 1 klasë. Mësimi 13 Numri 2. Prezantimi

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 Mësimi 13. Numri dy. Numri 2 Prezantimi shfaq: detyrën numër 1 me një interaktive ...

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

GBDOU Kopshti nr. 79 i llojit kompensues të rrethit Frunzensky të qytetit të Shën Petersburg "Semitsvetik" Autor: Prokofieva N. A., edukatore e kategorisë më të lartë Njohje me numrin 1 Prezantim për mësimin

Pa shportë, pa shportë, një foshnjë dhelpër shkoi në pyll. Ai dukej, u end Dhe gjeti një kërpudhat .... (një).

Një pinguin jetoi në lumen e akullit, Ai ecte i vetëm në lumen e akullit, Pinguini u mërzit, pinguini ishte i trishtuar Mes borës dhe lumenjve të bardhë të akullit. Dhe nëse ai do të kishte një mik - Ai nuk do të ishte aq i vetmuar. një

1 Ky numër është një. Shihni sa krenare është ajo. Oh, a e dini pse? Fillon të numërojë gjithçka. Numri 1

T U 7 M 1 1 1 I T I 4 U

T I M U I T U

Ushtrimi didaktik “Figura gjeometrike” Ja figurat – fidgets, U pëlqen të luajnë fshehurazi. Pra, le t'i kërkojmë ata, djema, t'i kërkojmë me sytë tanë. Shiko majtas, shiko djathtas, shiko... Ku është rrethi? (Djathtas) Dhe ne ju gjetëm. Ja ku është, mik i dashur. Le të hedhim një vështrim në të majtë. Cfare ishte atje? (Sheshi) Ku është sheshi Mos të lër shakaxhi, Nga sytë kërkues të djemve. Le të lëvizim sytë poshtë, (Trekëndëshi) Do të gjejmë një trekëndësh atje. Ky është një trekëndësh. Ku është drejtkëndëshi? (Në katin e sipërm)

Lojë didaktike "Çfarë ka ndryshuar?"

Lojë didaktike "Çfarë ka ndryshuar?"

Ky gisht është gjyshi Ky gisht është gjyshja Dhe ky gisht jam unë Ky gisht është babi Ky gisht është mami Kjo është e gjithë familja ime Ngrohja e gishtit

Plastineografia

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Ky koleksion është menduar për mësuesit e grupeve përgatitore të kopshteve dhe mësuesit e shkollave fillore. Gjëegjëza, fjalë të urta dhe thënie duke përdorur numra mund të gjenden në të ndryshme dhe ...

Një teknikë metodike për formimin e paraqitjeve elementare matematikore në fiksimin e drejtshkrimit të saktë të numrave. Përrallë "Mbretëria e numrave".

Një mënyrë për të rregulluar shkrimin e saktë të numrave, dhe jo në formë pasqyre....

figura 4. kompozimi numër 4.

Sasia dhe llogaria. Numri dhe numri 4. përbëjnë numrin 4. Qëllimi: të njohim fëmijët me formimin e numrit 4, përbërjen e numrit 4, numrin 4. Detyrat: Të formohet aftësia për të lidhur numrin ...

Tema: “Udhëtim në vendin e numrave. Numri dhe numri 1.

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative për zhvillimin kognitiv (formimi i paraqitjeve elementare matematikore) ...

"Numërimi deri në tre, numri dhe numri 3. Njohja me numrin 3"

[[("lloj":"media", "view_mode":"media_large","fid":"9888728","atribute":("alt":"","class":"media-imazh"," lartësi":"248", "gjerësi":"480"))]]Qëllimi: Përvetësimi i numrit 3, prezantoni numrin 3. Zhvilloni logjikën ...

Për të përdorur pamjen paraprake të prezantimeve, krijoni një llogari (llogari) Google dhe regjistrohuni: https://accounts.google.com

Titrat e rrëshqitjeve:

Prezantimi i numrave për parashkollorët

Çfarë është një numër?

Një numër është vetëm një simbol, një shenjë e një numri dhe ky është roli i tij kryesor.

Mbani mend Numrat janë një koncept dytësor. Aftësia për të dalluar numrat nuk ndikon në formimin e procesit të numërimit: ata numërojnë objekte, jo numra.

Numri dhe shifra zero. Dhjetë.

Prezantimi i zeros tek një fëmijë paraqet një problem të veçantë metodologjik, pasi zero nuk është një numër natyror.

Kur njiheni me numrat, këshillohet të mbani mend se parashkollorët nuk duhet të mësohen se si të shkruajnë numra, kjo parashikohet në programet e shkollës fillore.

Të mësojë fëmijët të njohin imazhin e një numri në imazhe të ndryshme; Të mësojë fëmijët të lidhin fjalën - numëror dhe numër; - Mësojini fëmijët të mësojnë përmendësh konturet e numrave. Qëllimi i punës së mësuesit kur i prezanton fëmijët me numrat:

Ushtrime me numra

Ushtrimi 1

Ushtrimi 2

Ushtrimi 3

Ushtrimi 4

Një numër si shkronja O - Është zero ose asgjë. Rrumbullakët zero, kaq e bukur, por nuk do të thotë asgjë. 0

Këtu është një, ose një, shumë e hollë, si një gjilpërë thurjeje. një

Dhe këtu është numri dy. Admironi se si është: Deuce i harkon qafën, Bishti zvarritet pas tij. 2

Tre - e treta e ikonave, Përbëhet nga dy grepa. 3

Tre pasohen nga katër, Bërryli i mprehtë i një fryrje. 4

Dhe pastaj ajo vallëzoi Në letër, numri pesë. Ajo shtriu dorën djathtas, duke e përkulur ashpër këmbën. 5

Numri gjashtë - bllokimi i derës: Ngjitni në krye, rrethoni në fund. 6

Këtu është një shtatë - një poker. Ajo ka një këmbë. 7

Figura tetë ka dy unaza pa fillim dhe pa fund. tetë

Numri nëntë ose nëntë, akrobat i cirkut: Nëse qëndroni në kokë, numri gjashtë nëntë do të bëhet. nëntë

Ai tha një rrumbullakët e gëzuar zero Fqinjë - një: - Me ty pranë, më lër të qëndroj në faqe! Ajo i hodhi një vështrim të zemëruar, krenare: - Ti zero nuk vlen asgjë. Mos rri pranë meje! Zero u përgjigj: - E pranoj, se nuk vlej asgjë, por ti mund të bëhesh dhjetë, po të jem me ty. dhjetë

Me temën: zhvillime metodologjike, prezantime dhe shënime

Prezantimi "Mësoni numrat"

Prezantimi është i destinuar për fëmijët nga 4-6 vjeç. Nuk ofrohet vetëm një imazh grafik i një figure, por edhe një poezi për këtë figurë. Do të jem i lumtur nëse materiali im përdoret për qëllimin e synuar ....

Prezantimi për parashkollorët më të vegjël "Numri dhe numri".

Prezantimi përmban material për të konsoliduar njohuritë për numrat dhe numrat brenda 5 te parashkollorët më të vegjël me dëmtim të dëgjimit. Të gjitha veprimet janë vendosur “në klikim” për lehtësinë e punës me një grup fëmijësh...