Tema lexicală este păsările care ierna în grupa pregătitoare. Tema lexicală „Păsări de iarnă” material educațional și metodologic (grup senior) pe tema

Să prezinte copiilor păsările care iernează: vrăbii, magpie, țâțe, cintece, corbi, porumbei; cu particularitățile comportamentului lor (sunt frig și flămând iarna, trebuie hrăniți, pentru aceasta este necesar să se facă hrănitori și să se toarne mâncare acolo în fiecare zi). Dezvoltați capacitatea de a recunoaște și de a numi părți ale corpului păsărilor (cap, corp, aripi, labe, coadă, corp acoperit cu pene). Pentru a educa copiii într-o atitudine bună, grijulie față de prietenii cu pene.

Desenați sau decupați imagini cu păsările care ierna și lipiți-le într-un caiet. Nume, arată păsări: vrabie, pițigoi, cioara, țâșcă, ciocănitoare, bufniță; părți ale corpului: cap, trunchi, coadă, aripi, cioc, pene, picioare.

Extinderea, rafinarea dicționarului :

porumbel, ciocan, cioara, vrabie, pitigoi, bufniță, ciocănitoare, pasăre, hrănitoare, turmă, pădure, cuib, copac, mâncare, fructe de pădure; aripi, cioc, labe, gheare, coada, pene, mare, mic, rotund, zbura, hrana, sari, plimbare, ciugulita, cald, rece, sus, jos.

Joc cu minge „Cine face ce?”. Adultul aruncă mingea copilului și cheamă pasărea, copilul cheamă acțiunea și returnează mingea adultului.

Corb - stă, vrabie - sare, porumbel - plimbări, pițigoi - muște, ciocănitoare - bătăi, bufniță - doarme (prinde)

2. Exercițiul „Cine țipă?”

Dezvoltarea auzului vorbirii (recunoașterea și discriminarea semnalelor sonore)

Vrabie - „Chick-tweet!”, Corb - „Kar-kar!”, Pițigoi - „Umbră-umbră!”, Ciocănitoare - „Coc-cioc!”, Bufniță - „Uh-uh!”, Porumbel - „Gro- grue!”.

Invitați copiii să repete onomatopeea. Un adult arată spre o pasăre și cere să descrie cum țipă pasărea. Apoi adultul își acoperă fața cu mâinile și pronunță onomatopee, iar copilul arată spre imagine sau cheamă pasărea care țipă așa.

3. Gimnastica cu degetele

Hai, păsări!(„chemarea” mișcărilor degetelor)

Sala doamnelor titmouse.

Gătit firimituri (Cupiți degetele - „zdrobiți pâine”,

frecați-vă vârfurile degetelor)

Puțină pâine.

Aceste firimituri sunt pentru porumbei,(întinde mâna dreaptă înainte)

Aceste firimituri sunt pentru vrăbii.(trage mâna stângă)

Corbi și corbi (frecati palma pe palma,

Mănâncă paste! "rularea pastelor din pâine")

Spune-le copiilor ghicitori:

***

Stând pe o cățea goală
Strigă către toată curtea:
"Kar-kar-kar!"
(Cioară )

Joc mobil „Câine și vrăbii”.

Scopul este de a consolida cunoștințele copiilor despre mișcările caracteristice ale păsărilor, de a-i învăța să-și imite vocile.

Progresul jocului:Un copil este un „câine”, toți restul sunt „vrabii”.

Sărind, sărind vrabie - Copiii sar - încurajați să repetați cuvintele:
Sari-sari!
Sari-sari!
Apeluri ale copiilor mici: Ei repetă: "Chiv! Chiv! Chiv!"
Chiv! Chiv! Chiv!
Chiv! Chiv! Chiv!
Aruncă firimiturile vrăbiei
Îți voi cânta o melodie:
Pui-cirip! Ei repetă: „Chick-tweet!”
Pui-cirip!
Deodată, un „câine” a alergat și a lătrat zgomotos.
„Vrăbiile” se împrăștie.

(Jocul se joacă de 2-3 ori)

Jocul „Unul - mulți” (Formarea structurii gramaticale a vorbirii) - un joc cu mingea.

Corb - corbi, vrăbii - vrăbii, pițe - țâțe, porumbel - porumbei, bufniță - bufnițe, magpie - magpie.

Jocul „Al patrulea extra” - 3-sălbatic, 1 - acasă sau invers.

Citiți copiilor: A. Barto „Păsări înfricoșătoare”, „Pasăre”. L. Tolstoi „Vari a avut un Chizh ...”, „Pasarea a făcut un cuib...”, V. Stoyanov „Vrabie”. V. Suteev „Cierul și mărul”.

· Tinerii Pathfinders. Observații ale păsărilor care ierna la plimbare.

Cel mai interesant lucru pentru copii este să urmărească păsările vii la plimbare. Adesea, copiii au printre păsări păsările lor preferate, cărora le dau nume și chiar pretind că le pot deosebi de toate celelalte păsări din curte.

Faceți un alimentator, turnați mâncare în el. Foarte curând, păsările se vor obișnui cu faptul că aici există întotdeauna hrană pentru ele și vor începe să zboare către hrănitorul tău. Urmărește-le cu copilul tău. Cel mai util și mai interesant lucru este să faci o serie întreagă de astfel de observații. O serie de observații îi vor oferi copilului mult mai mult pentru dezvoltarea mentală și a vorbirii decât doar citirea unei povești despre păsările care ierna sau vizionarea unui film educațional. La urma urmei, este posibil ca filmul să fie uitat rapid fără a consolida și a aplica informațiile primite.

În observațiile faunei sălbatice, copilul va învăța să compare, să tragă concluzii, să pună întrebări și să caute răspunsuri la ele, să descrie, să găsească cuvintele exacte pentru a-și exprima gândurile.

Ce putem vedea în astfel de observații? La ce ar trebui să acorde atenție copiilor?

1. Cum diferă păsările una de cealaltă ca aspect? Cum se aseamana? (Au cap, ochi, un cioc pentru a ciuguli semințele, aripi pentru a zbura, labe, o coadă, un corp acoperit cu pene)

Comparați, de exemplu, o vrabie și o cioară - prin ce diferă și prin ce se aseamănă? (Corii sunt mari. Iar vrăbiile sunt mici, gri-maronii, zboară în turmă, agile, sar pe două picioare. Corbii sunt gri-negri, cioara zboară singură. Cioara umblă în vâltoare, important, încet). Cum sunt vrăbiile și porumbeii asemănători și diferiți? (Vrabia este mai mică decât porumbelul, este de altă culoare. Vrabia sare, iar porumbelul merge. Vrabia ciripește, iar porumbelul ciripit)

2. Cum diferă obiceiurile diferitelor păsări?

păsări de iarnă

Ţintă: Extindeți ideile generalizate ale copiilor despre păsările care ierna; despre unde locuiesc și ce mănâncă, din ce părți este format corpul lor, cu ce este acoperit.

Dezvoltarea vocabularului

Substantive: pasăre, cioara, cîrgă, vrăbiuță, pițigoi, porumbel, bufniță, jackdaw, hrănitoare, mâncare, ajutor, cap, ochi, cioc, trunchi, piept, aripi, coadă, pene, labe, cereale, firimituri, semințe

Adjective: hibernează, flămând, bine hrănit, rapid, agil

Verbe: ciripâi, crocâi, ciripit, ciripi, hiberna, înfometează, hrănește

Adverbe: foame, frig

(cioara, vrabia, pitigoi).

Vrabie - ... (vrabie).

Penă de gâscă - ... (gâscă) penă.

„Număr și nume” - acordul numerelor „două” și „cinci” cu substantivele care denotă numele păsărilor care ierna.

Dezvoltarea vorbirii coerente

Alcătuirea unei povești de descriere

„Vrabie” conform imaginilor de referință:

Vrabia este o pasăre care ierna. Are cap, cioc, corp, aripi, coada, labe, gheare. Corpul păsării este acoperit cu pene gri. Vrabia se hrănește cu insecte, firimituri, boabe, semințe. Vrabia poate să zboare, să sară, să ciugulească, să ciripească, să stea.

joc cu degetele

Turnați mazărea uscată într-o cană. Pentru fiecare cuvânt, schimbăm mazărea într-o altă cană:

Cintreț, și țâș, și cioc încrucișat și țâțe -

Aceste păsări minunate iernează cu noi.

Și ca să mai trăiască cu noi,

Îi vom hrăni, desigur, noi înșine.

Copilul face același lucru cu cealaltă mână, cu două mâini în același timp, cu două mâini alternativ, degetul mare și degetul mijlociu, degetul mare și degetul inelar, degetul mare și degetul mic.

Discurs cu mișcarea „Păsări”

Puzzle-uri

Este medic într-un cort de pădure,

Poartă un halat cu volan

Vindecă copacii cu ciocul,

Bate - copacii sunt mai ușori. (Ciocănitoare)

băiat obraznic,

armean cenușiu,

picioare subțiri,

Fură firimituri. (Vrabie)

hoț viclean,

țipete, șuierătoare,

Persoana faimoasa.

Cine este acesta?... (Corb)

Spatele este verzui

Burta este gălbuie

Şapcă neagră

Și o bandă de eșarfă. (Tit)

Aripă neagră, piept roșu

Aici iarna va găsi adăpost:

Nu se teme de răceli -

Prima ninsoare -

El este chiar acolo! (Botgros)

Învârtire, ciripit,

Ocupat toată ziua. (Coţofană)

Zbor toată noaptea

Primește șoareci.

Va deveni lumină

Dormi într-un gol. (Bufniţă)

Exercitii de dictie

Corbul a ratat

Magpie se certa cu o cioara -

vorbărie-vorbire -

Crow a întrecut jocul.

Proverbe

Pasărea este vizibilă în zbor.

păsări de iarnă

Ţintă: sistematizați și consolidați cunoștințele copiilor despre păsările care ierna, viața lor, nutriție. Clarificați cum oamenii ajută păsările iarna.

Dezvoltarea vocabularului

Substantive: pasăre, cioara, vrabie, porumbel, țâș, ciocănitoare, pițigoi, bufniță, cilinde, cioc încrucișat, aripi de ceară, hrană, hrănitor, foame, frig, cioc, pană, sân, coadă, gheară, aripă, labă.

Adjective: iernat, cu coadă lungă, cu sâni roșii, cu aripi negre, pestriț, ciufulit, viguros, agil.

Verbe: zbura, ciugulit, hiberna, îngheța, înfometează, hrăni, al meu, scobi, ascunde, crăpă, decojește, cerc, sări, coco, clin, ciripește, fluieră, croai.

Adverbe: înalt, scăzut, rece, flămând, satisfăcător.

Dezvoltarea structurii lexicale și gramaticale a vorbirii

„Numiți cât mai multe caracteristici posibil” - potrivirea adjectivelor cu substantive în gen și număr.

Roagă-l să numească cât mai multe caracteristici pentru fiecare pasăre, având în vedere forma, mărimea, culoarea acesteia.

(cioara, vrabia, pitigoi).

„Numiți-o cu afecțiune” - formarea cuvintelor cu ajutorul sufixelor diminutive -k-, -chk-.

Vrabie - ... (vrabie).

„Spune altfel” - formarea adjectivelor din substantive.

O pasăre din pădure este... o pasăre (de pădure).

Pernă de pene - ... (de pene) pernă.

Pene din puf - ... (puf) pat cu pene.

Lac cu lebede - ... (lebede) lac.

O pasăre care cântă este... o pasăre (cântă).

Penă de gâscă - ... (gâscă) penă

„Gândește și spune” – înțelegerea semnificațiilor cuvintelor complexe; formarea de cuvinte noi prin combinarea a două cuvinte.

aripi albe - cu aripi albe,

Aripi negre - ... Cioc puternic - ...

Coada lungă - ... Cioc ascuțit - ...

Sân roșu - ... Ochi mari - ...

Sân galben - ... Labe subțiri - ...

Cap rotund - ...

(Primul an de studiu)

Obiective corecționale și educaționale: Clarificați și extindeți ideea păsărilor de iarnă, structura lor. Formează conceptul de păsări iernante.

Clarifică și activează vocabularul pe subiect, învață să răspunzi la întrebări, alcătuiește propoziții.

Îmbunătățiți structura gramaticală a vorbirii, învățați să formați adjective de înaltă calitate, substantive la plural, îmbunătățiți abilitățile de analiză silabică a cuvintelor.

Obiective de dezvoltare a corecției:

Dezvoltarea atenției și percepției vizuale, a auzului vorbirii și a percepției fonemice, a memoriei, a motricității fine și generale, a respirației și a expirării corecte a vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

Obiective corecționale și educaționale:

Formarea abilităților de cooperare, înțelegere reciprocă, bunăvoință, independență, inițiativă, responsabilitate, educație a iubirii pentru natură.

Echipament: npânză, poze cu păsări care iernează, o minge, creioane colorate, caiete, un model de copac, păsări din carton, pictura intriga „Păsări la hrănitor”.

1. Moment organizatoric

Logopedul se întâlnește cu copiii și îi invită pe toți să facă o fotografie a subiectului.

- Privește imaginile și numește-le.

Cum se numesc aceste imagini într-un singur cuvânt? Cine e?

2. Introducere în subiect

- Corect.

Cum se numesc păsările care stau iarna?

- Cine a ghicit despre ce vom vorbi în clasă?

- Astăzi vom vorbi despre păsările care ierna. Privește imaginile și numește păsările.

3. Privind imagini

pune pe o pânză de tipărire imagini care înfățișează păsări care iernează: un porumbel, un pițigoi, o vrabie, o cioară, o ciocănitoare, un cilindru.

– Desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud. Dar nu toți, sunt cei care nu zboară, ci locuiesc cu noi tot anul. (ciob, porumbel, vrabie).

- Și sunt cei care vin la noi doar pentru iarnă. (sânii, cintecele).

- Bullfinches se numesc așa pentru că zboară la noi cu prima zăpadă. Blindul are pieptul roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

- Pitingii au sânii galbeni, iar capete și aripi negre.

Spune-mi despre cioara. Ce este ea? (mare, negru, important, viclean).

Această pasăre vă este familiară. Cine e? Spune-mi despre vrabie.

- Ceea ce este el? (mic, gri, agil, rapid).

Această pasăre poate fi găsită în pădure. Aceasta este o ciocănitoare.

Bate adesea în lemn și știi de ce o face?

- Ciocănitoarea vindecă copacii, extragând gândaci dăunători de sub scoarță.

Povestește-mi despre această pasăre. Cine e? Ceea ce este el?

(Porumbelul este mare, cenușiu, cocoș.)

- Ce sunt aceste păsări?

- De ce se numesc asa?

4. Exercițiu pentru degete "Ciocănitoare"

E timpul să te joci cu degetele.

bat în lemn Palmier deschis, degetul arătător
Vreau să iau un vierme cealaltă mână - ciocul de ciocănitoare. Pentru fiecare linie
Deși s-a ascuns sub scoarță, patru lovituri ale degetului pe palmă.
Va fi tot al meu.

5 . Exercițiul „Ascunde silabele din palme”

- Să spunem cu toții clar și să batem cuvintele împreună:

Pitigoi, cilinde, cioara, porumbel.

- Acum spune aceste cuvinte pe rând, bătând din palme.

Copiii completează, unul câte unul, sarcina, numind câte silabe sunt în aceste cuvinte.

6. Joc — Ce pasăre a dispărut?

Pe tablă - patru - cinci imagini care înfățișează păsări care ierna. Logopedul, insesizabil pentru copii, scoate o poza si intreaba:

Ce pasăre lipsește?

7. Exercițiu „Sună-mă cu afecțiune” (cu o minge)

- Acum hai să jucăm mingea în jocul „Call it affectionately.”

Păticul, pițigoiul, porumbelul, vrabia

8. Întocmirea propunerilor pentru imagine

- Băieți, uitați-vă cu atenție la poză și încercați să spuneți într-o propoziție completă ce este afișat pe ea.

Cum se numește căsuța pentru păsări?

- Cine crezi că a făcut și a atârnat alimentatorul?

Ce păsări au zburat la alimentator?

Câte păsări au sosit?

- Ce mănâncă piţigoii?

Ce păsări zboară?

De ce este important să ajutăm păsările iarna?

9. Exercițiul „Ce păsări sunt multe pe un copac?”

Logopedul atașează un model de copac pe covor și îi atașează diferite păsări.

- Ai venit cu sugestii foarte bune pentru imagine și acum uite - o mulțime de păsări au zburat în copac.

Să vorbim despre ele așa:

Sunt multe... țâțe pe copac.
Sunt multe... ciocănitoare pe copac.
Sunt o mulțime de... corbi pe copac.

Sunt o mulțime de... cintece pe copac.

10. Exercițiul „Numără”

Să numărăm acum păsările care stau pe copac.

Un cintece, doi cintece, trei cintece, patru cintece, cinci cintece.

(Vrabie, pitigoi).

11 . Lucrați în caiete

Copiii încercuiesc punctele cilindelui și colorează imaginea.

12. Rezumatul lecției

Îți amintești despre ce am vorbit în clasă?

- Ce am făcut în clasă?

- Ce ți-a plăcut?

Evaluarea copiilor.

Autorul este mulțumit, nu este dificil pentru tine - faceți clic pe „Îmi place”

Irina Korshunova
Rezumatul lecției pe tema lexicală „Păsări de iarnă”

Ţintă: Formarea, asimilarea cunoștințelor, de ce păsările de iarnă se numesc; ce mănâncă; Unde locuiește; care este folosul lor; cum ajută oamenii păsări iarna.

Corecțional – educațional:

1. consolidarea și clarificarea denumirilor păsări de iarnă, semnele lor externe caracteristice, habitatele, hrana; îmbogățirea vocabularului pentru un dat subiect.

Corectare – dezvoltare sarcini:

1. învață să formeze pluralul substantivelor în cazurile nominativ și genitiv,

2. convine asupra substantivelor în cazul instrumental,

3. formează adjective complexe,

4. formează discursul frazal;

5. consolidarea şi clarificarea cunoştinţelor copiilor despre păsările care iernează și viața lor în timpul iernii;

6. dezvoltarea gândirii atunci când se întocmește o imagine divizată, când se lucrează cu carduri de criptare;

7. dezvolta perceptia senzorio-vizuala, gandirea logica, atentia, motricitatea fine, generale, coordonarea miscarilor cu vorbirea;

Corecțional – educațional:

1. cultivati ​​respectul pentru păsări;

2. pentru a fixa adecvarea emoțională a comportamentului pe clase;

3. educați dorința de a proteja și proteja păsări de iarnă.

Metode și tehnici: explicație, memento, repetare, conversație, prezentare, povestea logopedului despre păsări de iarnă, arătând cum să efectueze exerciții, ajutând copiii cu sarcini.

Dicţionar: păsări de iarnă, vrabie, cioara, circa, pitigoi, cilindru, porumbel, ciocanitoare, ciocan incrucisat, roscat, laturi albe, sâni galbeni, cioc gros, coada lunga.

Echipamente: prezentare " păsări de iarnă", imagini subiect păsări de iarnă; plicuri cu poze decupate păsări; trata pentru păsări(mei, semințe, o bucată de slănină, boabe de rowan, pesmet, o crustă de pâine, unt).

Deținere lectii.

1. Moment organizatoric.

Logoped: - Băieți, uitați-vă pe fereastră. Ce anotimp este acum? (Iarnă.)

Și spune-mi semnele iernii (a venit frigul; urla un viscol, bate un vânt puternic, cu rafale (un vânt rău, tot pământul este acoperit de zăpadă, gheața înghețată în râu; oamenii se îmbracă în haine calde de iarnă).

Logoped: - Băieți, desigur, știți că odată cu apariția vremii reci, mulți Păsările zboară spre sud. Dar nu toți, sunt cei care locuiesc cu noi tot timpul anului. (vrabie, porumbel, cioara).

Logopedul pune imagini cu imaginea pe pânza de tipărire păsări de iarnă: porumbel, pitigoi, vrabie, cioara, ciocanitoare, cilinde.

Și sunt cei care vin la noi doar pentru iarnă. (sânii, cintecele).

Și de ce se numesc așa cântecele? (ajunge cu prima ninsoare).

Logoped: Evidențiați caracteristicile distinctive păsări care vin la noi iarna.

Copii: Pitigoi cu pieptul galben, cap si aripi negre.

Sânul de cintecele este roșu, spatele gri-albăstrui și capul și aripile negre.

2. Gimnastica de articulare.

A fost odată ca niciodată o Limbă Veselă. Într-o zi s-a hotărât să iasă la plimbare în parcul copiilor. M-am uitat afară din casă - cald, însorit. A decis să se lase la soare, ca o clătită într-o tigaie. S-a încălzit și a pornit la drum. Limba a venit în parc și a decis să coboare mai întâi dealul, apoi pe leagăn. A apăsat cu plăcere vârful și s-a dus să ospăte cu dulceață delicioasă, care era într-un călnic frumos, și a mâncat o bomboană. M-am uitat la ceas, era deja târziu. Și s-a rostogolit acasă ca o bobină. Și acasă bureții l-au pedepsit pentru că a mers atât de mult. Mi-am spălat dinții limbii și m-am culcat în patul meu cald.

3. Joc „Ghicește ghicitorile”.

Logoped. Îți voi da ghicitori, iar dacă ghiciți corect, vor apărea ghicitori.

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească boabele

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

El va apărea din nou.

(botgros).

Ca o vulpe printre animale

Acest pasăre de toată viclenia.

Ea sare spre casă

Și numele ei este? (cioară).

Găsește-l în curtea ta

Ea este spre bucuria copiilor.

Nu îndrăzni să o insulti!

Această pasăre este.

(vrabie).

În pădure, sub twitter,

Sună și fluieră

Operator de telegrafie forestieră:

— Hei, sturz, amice!

Și el semnează.

(ciocănitoare).

4. Exercițiu pentru degete "Ciocănitoare".

Ciocănitoarea stă pe o creangă,

Ciocănitoare ciocanind un copac

Ciocănitoarea tratează stejarul bătrân,

Bună dragoste stejar ciocănitoare.

Pe de o parte, conectați toate degetele cu degetul mare - "ciocănitoare". Pune cealaltă mână vertical în fața ta - "lemn".

Înfățișați cum o ciocănitoare bate cu ciocul într-un copac.

Flutură cu mâinile - "zbor pasăre» .

5. Exercițiu — Cine este atent?

Copiii se ataseaza precolorate păsări pe crengile copacilor conform instructiunilor verbale ale logopedului (înainte, deasupra, dedesubt, între, stânga, dreapta).

6. Joc „Unul-Mulți”.

Spune logopedul:

Un cilindru, dar multe -...

Un stic, dar multe...

Unu patruzeci și multe...

O cioara, dar multe...

- Logoped: - Băieți, și acum vă spun despre altul pasăre de iarnă(povestea logopedului).

Klest - mare pasăre culoare zmeură coaptă cu aripi lungi și înguste, labe scurte groase cu degete puternice. Principala trăsătură distinctivă a ciocului încrucișat este ciocul său, pliat în cruce. Acest cioc deosebit ajută pasăre pentru a obține semințe, scoțându-le din conuri. Puii Crossbills apar atât toamna, cât și primăvara, dar mai des, destul de ciudat, iarna. Adevărat, continuarea familiei este posibilă doar atunci când proviziile de hrană sunt „la îndemână”.

Cicul încrucișat se așează în pădurile de conifere și mixte.

Cicul încrucișat se hrănește cu semințe de conuri de pin și molid, fructe de pădure.

7. Pauză dinamică.

Omul de zăpadă s-a așezat pe o creangă,

Ploaie stropită

S-a udat.

Vântul bate puțin

Discutați despre omul de zăpadă pentru noi.

"A sari" palmele pe umeri.

Dă-ți mâinile în fața ta.

Înfășoară-ți brațele în jurul tău și "imita" ca de la frig.

Ridică-ți mâinile în sus și scutură-le.

Flutură cu mâinile - "aripi".

8. Remediați greșelile.

Magpie stătea pe gard.

Cioara ciripit in soare.

Porumbel gri.

Bârnicul a ciugulit pâinea.

Corb negru.

9. Joc „Adăugați un cuvânt” (verbe adjectivale):

Pasărea din cuib... a zburat afară.

O pasăre într-o cușcă... a zburat înăuntru.

O pasăre dintr-o ramură... a zburat.

Pasăre deasupra copacului...

Pasăre pentru copac...

Pasăre la hrănitor...

Pasăre peste pajiște...

10. Spune-o altfel:

Cu sânul roșu - roșcat, cu aripi negre - cu aripi negre, cu ochii negri -, cu ciocul strâmb -, cu sânul galben -, cu coada lungă -, cu ciocul gros -...

11. Terapia su-jok:

Logopedul distribuie bile pentru terapia su-jok.

Voi lua o minge țepoasă

Să-ți mângâie degetele.

Fii inteligent rapid

Degete temerare.

Mingea mea nu se odihnește

Pe palmă merge.

Îl rostogolesc înainte și înapoi.

Stânga sau dreapta, după cum doriți.

Sus stanga jos dreapta

Eu îl călăresc, bravo!

12. Formarea formelor instrumentale.

Iarna este frig și foame pentru toată lumea păsări în oraș. Am pregătit un răsfăț pentru păsări(la livrarea logopedului în primul castron - semințe, în al doilea - untură, în al treilea - pâine, în al patrulea - mei, în al cincilea - boabe de rowan. Privește cu atenție mâncarea și spune care vom trata pasărea cu untură, paine, mei...

Răspunsurile copiilor:

Voi trata pițigoiul cu semințe.

Voi hrăni firimiturile vrăbiilor.

Voi trata vrabia cu mei.

Voi trata cilindeul cu fructe de pădure.

Voi hrăni pâinea porumbelului.

Logoped: Păsările sunt atât de grele iarna că orice boală pentru ei este aproape fatală. Prin urmare, hrănitoarele și locurile de hrănire constantă trebuie păstrate curate pentru a nu deveni o sursă de boală. păsări poate fi văzut în apropierea hrănitoarelor, de îndată ce se face zori. Prin urmare, furajele din alimentatoare trebuie umplute seara. Și în timp ce sunt înghețuri severe sau furtuni de zăpadă, acest lucru trebuie făcut în fiecare seară.

13. Sarcini de autocorecție. Adunarea puzzle-urilor cu imagini păsări de iarnă.

14. Concluzie lectii:

Despre ce păsările cu care am vorbit astăzi?

Au nevoie de îngrijire? păsări de iarnă?

De la ce pasăre ne-am intalnit azi?

Lecție de logopedie pe această temă„Păsări de iarnă”pentru copiii cu ONR(grupa pregatitoare):

Obiective:

extinderea și activarea vocabularului copiilor pe această temă, fixând în vorbire numele păsărilor care ierna, părțile corpului acestora; consolidarea conceptului generalizator „Păsări de iarnă” dezvoltarea gândirii copiilor asupra materialului de ghicitori descriptive

consolidarea capacității copiilor de a împărți cuvintele în silabe;dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor: capacitatea de a compune o poveste folosind imagini de referință;dezvoltarea percepției vizuale și auditive; dezvoltarea interacțiunii interemisferice dezvoltarea abilităților motorii generale și fine ale degetelor educarea capacității de a interacționa între ele educarea unei atitudini umane, atentă, grijulie față de lumea din jurul nostru, față de păsările iernante

Material lexical: vrabia, cioara, pitigoiul, cilindele, porumbelul, ciocanitorul, ciocanul, circa, hranitoarea, hrana, hibernarea, ciugulirea, crocâitul etc.

Progresul cursului.

Organizarea timpului.

Copiii stau pe covor, logopedul: „Băieți, au adus o carte de invitație la grădinița noastră în pădurea de iarnă. Ascultă: invităm copiii din grupa pregătitoare în vizită, vrem să ne jucăm cu voi. Există fără semnătură - sunt curios cine ne-a invitat, sunteți de acord să mergeți la oaspeți? (copii, da) apoi să mergem!"

Încălzirea discursului „Mergem”.

Copiii stau în cerc - mișcări plus pronunția cuvintelor

Deci, așa, mergem

Așa-așa-fugim

Așa-așa- alunecăm și iată-ne! (uita-te la poze cu padure)

Exercițiu de respirație: „Să respirăm aer curat”

Ah, ce aer curat in padurea de iarna, sa tragem o respiratie adanca si linistita in ea: inspirati pe nas - burtica sunt indepartate, expirati lung pe nas - burtica se intorc (de 3-4 ori).

Logoped: „Dar cine ne-a invitat în vizită? (muzică și sunet vocal)”

Se aude o înregistrare audio - păsări care ierna.

Generalizarea materialului pe tema „Păsări de iarnă”

Logoped. Copii, probabil ați ghicit despre cine vom vorbi astăzi în clasă.

(Răspunsurile copiilor.)

Așa e, despre păsările care ierna.

Ce păsări numim iernare? (păsările de iarnă sunt acele păsări cărora nu le este frică de frig, rămân cu noi iarna și nu zboară toamna spre sud spre clime mai calde) Numiți păsările care ierna pe care le cunoașteți. (copiii numesc păsări, iar un logoped își pune imaginile pe o tablă magnetică - o cioară, o țâșă, un cioc încrucișat, o aripă de ceară, un cilindru, un pițigoi, o vrabie, un cocoș de munte, un porumbel, o ciocănitoare)

Și acum să determinăm numărul de silabe din cuvinte - numele păsărilor care ierna. (copiii îndeplinesc sarcina unui logoped, separând silabele în cuvinte prin stoarcerea bureților de spumă)

Acum vă sugerez să rezolvați ghicitori despre păsările care ierna (copiii ghicesc ghicitori, în timp ce un copil caută o imagine - o ghicire pe o tablă magnetică)

Pui-cirip!

Sari la cereale!

Peck, nu fi timid!

Cine e? (Vrabie.)

cu sâni roșii, cu aripi negre,

Îi place să ciugulească cerealele,

Cu prima ninsoare pe cenușa muntelui

El va apărea din nou. (Botgros.)

vesta neagra,

bereta rosie,

Coada ca un accent

Nasul ca un topor (Woodpecker)

Obrajii albi -

pasare albastra,

Cioc ascutit -

În sine este mic.

san galben -

Aceasta … (Piţigoi)

Este important să mergi pe jos

Se clătina.

Și ciugulit și ciugulit. (Porumbel.)

Ce au toate păsările în comun? (2 aripi, 2 picioare, coada, cap rotund, corp oval, pene, puf)

Cum se deosebesc unul de altul? (dimensiune, culoare, penaj)

Logoped.Și acum toți s-au ridicat împreună. Să ne transformăm în păsări.

Exercițiu Privește și nume. - Privește imaginea și răspunde la întrebare.

Fizminutka.

a) Jocul „Păsări” (copiii efectuează exerciții, repetându-le după un logoped)

Păsările sar și zboară. (Imitați baterea aripilor cu mâinile

Păsările sar și cântă. și faceți întoarceri ale corpului în lateral)

Ciripit de pui, ciripit de ciripit

Păsările adună firimituri (înclinați înainte, cu degetele adunate,

Se ciugulesc boabele pentru a bate pe genunchi)

Au curățat pene, (Stând drept, flutură mâna dreaptă)

Pene curățate, (Stă drept, flutură mâna stângă)

Curățat ciocul, (Întoarce capul la dreapta - la stânga)

Și s-au așezat. (Copiii stau pe scaune)

b ) Logoped. Păsările sunt înfometate și frig iarna. Oamenii au grijă de ei, fac hrănitori pentru păsări. Să aflăm ce păsări au zburat la alimentatorul nostru.

Gimnastica cu degetele „Feeder”

Câte păsări la hrănitorul nostru (strângeți și desfaceți ritmic pumnii.)

A sosit? Vom spune.

Doi țâțe, o vrabie, (Pentru fiecare nume al păsării, se îndoaie

Șase carduri și porumbei, câte un deget fiecare.)

O ciocănitoare cu pene colorate.

Toată lumea avea destule cereale. (Ei strâng și desfășoară din nou pumnii.)

N.Nishcheva

Dezvoltarea abilităților de citire.

Logoped. Multe păsări au zburat la hrănitorul nostru pentru a se odihni și a mânca. Ai silabe scrise pe pene colorate pe mese. Dacă compunem corect cu tine cuvinte din aceste silabe, vom afla ce mănâncă păsările iarna și cum le putem hrăni. Vă rugăm să scrieți cuvintele din silabele date. (copiii lucrează în perechi și primesc cuvinte diferite: semințe, fructe de pădure, firimituri, semințe, cereale, nuci, untură)

Enumerați cuvintele formate. Cum poți numi totul într-un singur cuvânt? (hrana, hrana, mancarea)

Pentru cine este această mâncare? (pentru pasari)

A cui este mâncarea asta? (semințe de păsări)

A cui este mâncarea asta? (hrana pentru pasari)

Dezvoltarea vorbirii conectate.

Teme de logopedie pentru copii 5-7 ani cu ONR. Albumul nr.2 „Păsări de iarnă”.Exercițiul nr.11.

Fixarea materialului

Logoped.Și acum să încălzim păsările iernante cu cuvinte pline de afecțiune. Un cuvânt afectuos - că soarele.

Jocul „Sună-l cu afecțiune”. Formarea cuvintelor cu sufixe diminutive:

pasăre - birdie, birdie

piţigoi - piţigoi

vrabie - vrabie - vrabie

bulfinch - bulfinch, bulfinch, bulfinch

porumbel - porumbel, porumbel

tic - tic

Logoped. Bine făcut! Sper că păsările au auzit cuvintele noastre blânde și amabile.

Suna clopotelul. E timpul să ne întoarcem la grădiniță, să ne luăm rămas bun de la păsările care ierna în limbajul păsărilor. În ce limbă ne vom lua rămas bun? (în limbajul păsărilor)

Logoped: „Copii, ne întoarcem la grădiniță: unu, doi, trei au venit la grădiniță. Ce cuvinte noi v-ați amintit? Ce v-a plăcut?

Ce jocuri să joci? (răspunsurile copiilor) „. Discuție despre eveniment

Rezumatul lecției.

Logoped: Copii, ne întoarcem la grădiniță: unul, doi, trei au venit la grădiniță. Ce cuvinte noi îți amintești? Ce ți-a plăcut?

Se oferă o evaluare diferențiată a muncii copiilor.