Prezentare pe tema numarul 1. Prezentare numere (prezentare) pentru lectia de matematica (grupa seniori) pe tema

Marina Solovieva
Lecția de matematică „Unul, mulți. Număr, cifra 1 "

Subiect: „Unul, mulți. Număr, cifra 1 "

Manual de bază: Shevelev K.V. Matematică distractivă. Caiet de lucru pentru preșcolari 4-75 ani. / K.V.Shevelev. - M.: / Editura „Juventa”, 2013. - 40 p. : bolnav.

Sarcini:

Educațional: pentru a da o idee despre conceptele: unul, multe. Pentru a se familiariza cu formarea și denumirea numărului 1.

Practic: pentru a promova formarea deprinderilor grafice la desenarea obiectelor în celule.

Dezvoltarea: pentru a continua dezvoltarea abilităților motorii fine și generale ale mâinii, percepția vizuală, atenția, memoria, vorbirea, gândirea logică, imaginația.

Educațional: pentru a aduce în evidență capacitatea de a veni în ajutor, relații de prietenie.

Tip de lecție: cunoașterea materialului nou

Material didactic pentru profesor:

Pentru profesor: un laptop, o jucărie Petrushka, cartonașe, literatură.

Pentru elevi: caiete de matematică, mere roșii și verzi.

Planul lecției:

1. Moment organizațional (atitudine emoțională față de lecție)

2. Actualizarea cunoștințelor.

2.1. Cunoașterea conceptului de „unu”, „mulți”

2.2. Consolidarea conceptelor „Unul”, „mulți”

3. Generalizarea si sistematizarea materialului studiat.

3.1. Lucrul cu caiete pe o bază tipărită

3.2. Lucrul cu material demonstrativ

3.3. Lucrul cu caiete pe o bază tipărită

4. Rezumatul lecției

5. Relaxare

Cursul lecției

1. Moment organizatoric

Profesor: Salut copii!

Profesor: Astăzi a venit Petrușka la lecția noastră (Profesorul arată o poză cu o poză cu Petrușka)

Astăzi el mă va ajuta să-mi învețe lecția.

2. Actualizarea și sistematizarea cunoștințelor dobândite.

Profesor: Este o jucărie amuzantă, iar numele lui este...

Copiii în cor spun: „Petrushka!”

Profesor: Pătrunjelul ne-a adus un joc interesant. Să ne jucăm?

Profesorul arată cărțile pereche și întreabă ce este desenat pe una și ce este pe cealaltă (o minge pe una și multe bile pe cealaltă). Apoi îi dă fiecărui copil câte o felicitare și întreabă:

Cine are o minge?

Cine are multe mingi? etc.

Când sunt luate în considerare toate imaginile pereche, profesorul pune în fața copiilor două cutii de dimensiuni diferite și sugerează să le pună acolo cartonașele: într-o cutie mică - cartonașe cu o jucărie, într-o cutie mare - cu mai multe jucării etc.

Profesorul: Ce oameni buni! Acum hai să ne odihnim puțin și să jucăm jocul „Termină corect poezia”

Luna răsare seara.

Câte luni sunt pe cer? (unu)

Cocoșul ca maestru important,

Plimbare prin curte (singur)

Winnie the Pooh se grăbește spre bârlog:

Există vase cu miere (multe)

Pădurea în zăpadă, drumul e alb,

Zăpada adunată (mult)

3. Cunoașterea numărului 1.

Profesor: Deschideți caietele, să încercăm să scriem numărul 1 în celule.

Băieții fac sarcina

Profesor: Băieți, Petrushka al nostru nu cunoaște formele geometrice! Să-i arătăm forme geometrice!

Profesorul arată cartonașe cu forme geometrice, sună copiii.

Profesor: În caietele dvs. sunt desenate și forme geometrice. Colorează formele desenate pe rând.

Băieții fac sarcinile.

Profesorul: Bravo! Ești obosit? Să ne odihnim!

Mâinile au nevoie de îngrijire

(brațele întinse în fața ta)

La urma urmei, au multe griji:

E greu să scrii toată ziua

(strângerea și desfacerea pumnilor)

Și sculptează și pictează.

(bate)

Întins, atunci

(mainile sus)

Să ne întindem brațele mai larg.

(întinde brațele în lateral)

Asta e tot. Sfârșitul încărcării.

Ne-am așezat din nou la masă, băieți.

Profesor: Băieții noștri, Petrushka, își ia rămas bun de la noi, ar trebui să meargă la o altă lecție cu băieții. Să ne luăm rămas bun de la el! Ți-a plăcut să te joci cu Petrushka?

Spune-ne, ce nou ai învățat la lecția noastră de astăzi?

Proiectul de matematică „Numere în ghicitori, proverbe și zicători” este un tip de teme obișnuit în clasa I. Formele proiectului sunt foarte diverse - mesaje, rapoarte, rezumate. Cea mai populară formă a unui astfel de proiect este prezentarea.

Oferim un exemplu de prezentare pe numărul 1.

Descarca prezentarea - Numarul 1 matematica clasa 1

Mostre de diapozitive din prezentare. Puteți alege un șablon la discreția dvs.

Proiecte precum „Numere în ghicitorile proverbelor și zicătorilor”, pe baza numelui lor, implică elevii în căutarea unor materiale suplimentare - ghicitori, proverbe și zicători, poezii, imagini.

Indiferent ce ai aduce la lecție o prezentare la fel ca cea a colegilor tăi, fă-ți propriile proiecte originale. Puteți găsi totul pentru prezentarea dvs. despre numere și numere pe paginile site-ului:

• Imagini cu numere - diferite opțiuni de culoare
• Șabloane de prezentare la școală
• Model pentru proiectul „Numere în ghicitori, proverbe și zicători”

Dragi părinți, participarea dumneavoastră la aceste teme pentru acasă este imperativă. Dacă, începând din clasa 1, îți înveți copilul să fie independent, iar cu el stăpânești programul de realizare a prezentărilor PowerPoint, atunci în viitor, în clasa a 4-a-5, copilul tău va putea crea singur un astfel de proiect în câteva minute, maxim - jumătate de oră.

Lecția 11. Numărul 1. Numărul 1. Unul și mulți

Prezentarea afișează:
sarcină suplimentară cu suport interactiv și animație,
sarcina numărul 1 cu animație,
sarcina numărul 2 cu animație,
sarcina numărul 3 cu animație,
sarcina numărul 4 cu animație,
sarcina numărul 5 cu animație,
sarcina numărul 6 cu suport interactiv și animație.

Descarca:

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

„Matematica mea” Clasa 1 Lecția 11 Subiectul lecției: „Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți „Sfat pentru profesor. Prezentarea lecției se bazează pe sarcinile aflate în manual. Recomand deschiderea tutorialului pe pagina cu această lecție, citirea temelor și vizualizarea lor în această prezentare în modul demo. Atenţie! Unele sarcini pot fi finalizate interactiv. De exemplu, continuați o serie, comparați sau introduceți numerele lipsă. Pentru a face acest lucru, prezentarea trebuie să fie pusă în modul de editare. Autorul prezentării Tatuzova Anna Vasilievna http://avtatuzova.ru profesor al școlii nr. 1702 din Moscova

Repetiţie. Pune carduri cu numere sub imagini, astfel încât numărul de pe card să spună câte obiecte sunt în imagine. MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mulți Atenție! Această sarcină poate fi realizată interactiv. Pentru a face acest lucru, prezentarea trebuie să fie pusă în modul de editare.

Repetiţie. Pune carduri cu numere sub imagini, astfel încât numărul de pe card să spună câte obiecte sunt în imagine. MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unul și mai mulți Verificați!

2. Pune pe masă același număr de cercuri ca și trăsurile din desenul lui Petya. MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mulți

3. Care este numărul de articole din fiecare desen? unul unu unul MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți Numărul unu se scrie cu un semn - numărul 1.

MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți 4. Scrieți. Continuați rândurile.

Câte puncte sunt în imaginea din stânga? MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți Comparați numărul de puncte. unul mai multe 5. Câte puncte sunt în imaginea din dreapta?

MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți 7. Ajută-l pe Katya să găsească o cale pe care să mergi pentru a obține cel mai mare număr de cercuri roșii

MATEMA Lecția 11. Numărul unu. Numărul 1. Unu și mai mulți 7. Ajută-l pe Katya să găsească o cale pe care să mergi pentru a obține cel mai mare număr de cercuri roșii

Mulțumiri! MATEMATICĂ

Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Matematică. 1 clasa. Lecția 13. Numărul doi. Cifra 2. Prezentare

http://avtatuzova.ru/news/matematika_1_klass_urok_13_chislo_dva_cifra_2/2012-09-20-106 Lecția 13. Numărul doi. Numărul 2 Prezentarea arată: sarcina numărul 1 cu un mesaj interactiv...

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Grădinița GBDOU nr. 79 de tip compensatoriu al districtului Frunzensky din orașul Sankt Petersburg „Semitsvetik” Autor: N. Prokofieva, educator de cea mai înaltă categorie Cunoștință cu numărul 1 Prezentare

Fără coș, fără coș O vulpe mică s-a dus în pădure. S-a plimbat, a rătăcit și a găsit o ciupercă... (unu).

Un pinguin a trăit pe un ban de gheață, El a mers pe un ban de gheață singur, Un pinguin s-a plictisit, un pinguin era trist Printre zăpadă și sloouri albe de gheață. Și dacă ar avea un iubit - Nu ar fi atât de singur. unu

1 Această cifră este una. Vezi cât de mândră este. Stii de ce? Începe să numere totul. Numărul 1

T U 7 M 1 1 1 I T I 4 U

T ȘI M U ȘI T U

Exercițiu didactic „Figuri geometrice” Iată figurile - frământați, le place să se joace de-a v-ați ascunselea. Așa că haideți să-i luăm, băieți, să-i căutăm cu ochii noștri. Privește la stânga, la dreapta, Uite... Unde este cercul? (Dreapta) Și te-am găsit. Iată-l, iubit prieten. Împreună, să privim toți în stânga. Ce este acolo? (Pătrat) Unde este un pătrat Nu te îndepărta de tu farsă, De ochii iscoditori ai băieților. Ne vom duce ochii în jos, (Triunghi) Acolo vom găsi un triunghi. Acesta este un triunghi. Unde este dreptunghiul? (La etaj)

Jocul didactic „Ce s-a schimbat?”

Jocul didactic „Ce s-a schimbat?”

Acest deget este bunicul Acest deget este bunica Și acest deget sunt eu Acest deget este tati Acest deget este mama Asta e toată familia mea Încălzire pentru degete

Plastilineografie

Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Această colecție este destinată profesorilor de grădiniță și profesorilor de școală primară. Multe ghicitori, proverbe și zicători care folosesc numere pot fi găsite în diverse și...

O tehnică metodologică de formare a conceptelor matematice elementare în consolidarea ortografiei corecte a numerelor. Basmul „Regatul numerelor”.

O modalitate de a remedia scrierea corectă a numerelor, și nu într-o formă în oglindă ....

figura 4. compoziție figura 4.

Cantitate și număr. Numărul și numărul 4. alcătuiesc numărul 4. Scop: familiarizarea copiilor cu formarea numărului 4, compoziția numărului 4, numărului 4. Obiective: Formarea capacității de a corela un număr...

Subiect: „Călătorește în țara numerelor. Număr și cifra 1".

Un rezumat al activităților educaționale direct pentru dezvoltarea cognitivă (formarea conceptelor matematice elementare) ...

„Numărând până la trei, numărul și numărul 3. Cunoașterea numărului 3”

[[("type": "media", "view_mode": "media_large", "fid": "9888728", "attributes" :( "alt": "", "class": "media-image", " înălțime ":" 248 "," lățime ":" 480 "))]] Scop: stăpânirea numărului 3, familiarizarea cu numărul 3. Dezvoltarea unui ...

Pentru a utiliza previzualizarea prezentărilor, creați-vă un cont Google (cont) și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Introducerea preșcolarilor în numere

Ce este un număr?

O cifră este doar un simbol, un semn al unui număr, iar acesta este rolul său principal.

Remember Numbers - un concept secundar. Capacitatea de a distinge numerele nu afectează formarea procesului de numărare: ele numără obiectele, nu numerele.

Număr și cifra zero. Zece.

Cunoașterea unui copil cu zero este o problemă metodologică separată, deoarece zero nu este un număr natural.

Când vă familiarizați cu numerele, este recomandabil să rețineți că preșcolarii nu trebuie învățați cum să scrie numere, acest lucru fiind prevăzut în programele de școală primară.

Învață-i pe copii să recunoască imaginea unei figuri în diferite imagini; Învață-i pe copii să coreleze un cuvânt - un număr și un număr; - Învață copiii să memoreze contururile numerelor. Scopul muncii profesorului atunci când îi inițiază pe copii în numere:

Exerciții cu numere

Exercitiul 1

Exercițiul 2

Exercițiul #3

Exercițiul 4

Un număr ca litera O - Acesta este zero, sau nimic. Runda zero, atât de frumoasă, dar nu înseamnă nimic. 0

Iată una, sau una, Foarte subțire ca o spiță. unu

Dar acesta este numărul doi. Admiră ce este: îndoaie gâtul unui doi, trage coada în spatele lui. 2

Trei este a treia dintre icoane, Constă din două cârlige. 3

Trei sunt urmate de patru, cot umflat ascuțit. 4

Și apoi a mers să danseze numărul cinci pe hârtie. Ea și-a întins mâna spre dreapta și și-a îndoit piciorul brusc. 5

Numărul șase - încuietoarea ușii: Deasupra unui cârlig, un cerc dedesubt. 6

Iată un șapte - un poker. Ea are un picior. 7

Cel opt are două inele Fără început și sfârșit. opt

Numărul nouă sau nouă, acrobat de circ: dacă stă pe cap, numărul șase va deveni nouă. 9

Veselul zero i-a spus Vecinului – unuia: – Cu tine lângă mine, lasă-mă să Stau pe pagină! Ea îi aruncă o privire furioasă, mândră: - Tu, zero, nu valorezi nimic. Nu sta lângă mine! Zero a răspuns: - Recunosc că nu valoresc nimic, Dar tu poți deveni zece, Dacă voi fi cu tine. 10

Pe subiect: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Prezentare „Învățarea numerelor”

Prezentarea este destinată copiilor de la 4-6 ani. Nu este oferită doar o imagine grafică a unei figuri, ci și o poezie despre această figură. M-aș bucura dacă materialul meu este folosit în scopul propus...

Prezentare pentru preșcolari mai mici „Numărul și numărul”.

Prezentarea conține material pentru consolidarea la preșcolarii mai mici cu deficiențe de auz cunoașterea numerelor și numerelor în 5. Toate acțiunile sunt configurate „la clic” pentru confortul lucrului cu un grup de copii...