Sözlüksel tema, hazırlık grubundaki kışlayan kuşlardır. Sözcük teması "Kışlayan kuşlar" konuyla ilgili eğitim ve metodolojik materyal (kıdemli grup)

Çocukları kışlayan kuşlarla tanıştırmak: serçeler, saksağanlar, göğüsler, şakrak kuşları, kargalar, güvercinler; davranışlarının özellikleri ile (kışın üşürler ve acıkırlar, beslenmeleri gerekir, bunun için her gün besleyiciler yapmak ve oraya yiyecek dökmek gerekir). Kuşların vücut kısımlarını (baş, vücut, kanatlar, pençeler, kuyruk, tüylerle kaplı vücut) tanıma ve adlandırma yeteneğini geliştirin. Çocukları tüylü arkadaşlara karşı nazik, sevecen bir tutum içinde eğitmek.

Kışlayan kuşların resimlerini çizin veya kesin ve bunları bir deftere yapıştırın. İsim, gösteri kuşları: serçe, baştankara, karga, saksağan, ağaçkakan, baykuş; vücut parçaları: baş, gövde, kuyruk, kanatlar, gaga, tüyler, bacaklar.

Genişletme, sözlüğün iyileştirilmesi :

güvercin, saksağan, karga, serçe, baştankara, baykuş, ağaçkakan, kuş, yemlik, sürü, orman, yuva, ağaç, yemek, böğürtlen; kanatlar, gaga, pençeler, pençeler, kuyruk, tüyler, büyük, küçük, yuvarlak, uçmak, beslemek, zıplamak, yürümek, gagalamak, sıcak, soğuk, yüksek, alçak.

Top oyunu "Kim ne yapıyor?". Yetişkin topu çocuğa atar ve kuşu çağırır, çocuk eylemi çağırır ve topu yetişkine geri verir.

karga - oturur, serçe - atlar, güvercin - yürür, baştankara - uçar, ağaçkakan - vurur, baykuş - uyur (yakalar)

2. Egzersiz "Kim çığlık atıyor?"

Konuşma işitme gelişimi (ses sinyallerini tanıma ve ayırt etme)

Serçe - “Civciv-tweet!”, Karga - “Kar-kar!”, Baştankara - “Gölge-gölge!”, Ağaçkakan - “Tak-tak!”, Baykuş - “Uh-uh!”, Güvercin - “Gro- zor!”

Çocukları onomatopoeia'yı tekrarlamaya davet edin. Bir yetişkin bir kuşu işaret eder ve kuşun nasıl çığlık attığını tasvir etmesini ister. Sonra yetişkin yüzünü elleriyle kaplar ve onomatopoeia'yı telaffuz eder ve çocuk resmi işaret eder veya böyle çığlık atan kuşu çağırır.

3. Parmak jimnastiği

Haydi kuşlar!(“çağırma” parmak hareketleri)

Sala bayanlar baştankara.

yemek kırıntıları (Kısa parmaklar - “ekmek ezmek”,

parmak uçlarınızı birbirine sürtün)

Biraz ekmek.

Bu kırıntılar güvercinler için,(sağ elinizi öne doğru uzatın)

Bu kırıntılar serçeler için.(sol elinizi çekin)

Küçük kargalar ve kargalar (avuç içini ovun,

Makarna yiyin! "ekmekten makarna yuvarlamak")

Çocuklara bilmeceler söyleyin:

***

çıplak bir kaltak üzerinde oturmak
Bütün avluya haykırır:
"Kar-kar-kar!"
(Karga )

Mobil oyun "Köpek ve serçeler".

Amaç, çocukların kuşların karakteristik hareketleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek, onlara seslerini taklit etmeyi öğretmektir.

Oyun ilerlemesi:Bir çocuk "köpek", diğerleri "serçe".

Zıplayan, zıplayan serçe - Çocuklar zıplar - kelimeleri tekrarlamaya teşvik edin:
Zıpla Zıpla!
Zıpla Zıpla!
Küçük çocukların çağrıları: Tekrarlarlar: "Şiv! Chiv! Chiv!"
Chiv! Chiv! Chiv!
Chiv! Chiv! Chiv!
Kırıntıları serçeye atın
Sana bir şarkı söyleyeceğim:
Civciv cıvıltısı! Tekrarlıyorlar: "Civciv-tweet!"
Civciv cıvıltısı!
Aniden bir "köpek" koştu ve yüksek sesle havladı.
"Serçeler" dağılır.

(Oyun 2-3 kez oynanır)

Oyun "Bir - çok" (Konuşmanın gramer yapısının oluşumu) - bir top oyunu.

Karga - kargalar, serçe - serçeler, baştankara - göğüsler, güvercin - güvercinler, baykuş - baykuşlar, saksağan - saksağan.

Oyun "Dördüncü Ekstra" - 3-vahşi, 1 - evde veya tam tersi.

Çocuklara okuyun: A. Barto "Korkunç Kuş", "Kuş". L. Tolstoy "Vari'nin Chizh'i vardı ...", "Kuş yuva yaptı ...", V. Stoyanov "Serçe". V. Suteev "Karga ve Elma".

· Genç Yol Bulanlar. Yürüyüşte kışlayan kuşların gözlemleri.

Çocuklar için en ilginç şey, yürüyüşte canlı kuşları izlemektir. Çoğu zaman, çocukların en sevdikleri kuşlar, adlarını verdikleri kuşlar arasında bulunur ve hatta onları bahçedeki diğer tüm kuşlardan ayırt edebildiklerini iddia ederler.

Bir besleyici yapın, içine yiyecek dökün. Çok yakında kuşlar burada onlar için her zaman yiyecek olduğu gerçeğine alışacak ve besleyicinize uçmaya başlayacaklar. Çocuğunuzla birlikte izleyin. En faydalı ve en ilginç şey, bu tür bir dizi gözlem yapmaktır. Bir dizi gözlem, bebeğe zihinsel ve konuşma gelişimi için sadece kışlayan kuşlar hakkında bir hikaye okumaktan veya eğitici bir film izlemekten çok daha fazlasını verecektir. Sonuçta, alınan bilgileri pekiştirmeden ve uygulamadan filmin çabucak unutulması muhtemeldir.

Yaban hayatı gözlemlerinde çocuk, karşılaştırmayı, sonuç çıkarmayı, sorular sormayı ve bunlara cevap aramayı, açıklamayı, düşüncelerini ifade etmek için tam kelimeleri bulmayı öğrenecektir.

Bu tür gözlemlerde ne görebiliriz? Çocuklar nelere dikkat etmeli?

1. Kuşlar görünüşte birbirlerinden nasıl farklıdır? Nasıl benzerler? (Başı, gözleri, tohum gagalamak için gagası, uçmak için kanatları, pençeleri, kuyruğu, tüylerle kaplı bir vücudu vardır)

Örneğin, bir serçe ve bir kargayı karşılaştırın - nasıl farklıdırlar ve nasıl benzerler? (Kargalar büyüktür. Ve serçeler küçük, gri-kahverengi, sürü halinde uçarlar, çeviktir, iki ayak üzerinde zıplarlar. Kargalar gri-siyah, karga yalnız uçar. Karga, paytak paytak yürür, önemli, yavaş). Serçeler ve güvercinler nasıl benzer ve farklıdır? (Serçe güvercinden daha küçüktür, rengi farklıdır. Serçe zıplar, güvercin yürür. Serçe cıvıldar, güvercin cıvıldar)

2. Farklı kuşların alışkanlıkları nasıl farklılık gösterir?

kışlayan kuşlar

Hedef:Çocukların kışlayan kuşlar hakkında genelleştirilmiş fikirlerini genişletin; nerede yaşadıkları ve ne yedikleri, vücutlarının hangi kısımlarından oluştuğu, nelerle kaplı olduğu hakkında.

Kelime geliştirme

isimler: kuş, karga, Saksağan, serçe, şakrak kuşu, baştankara, güvercin, baykuş, küçük karga, besleyici, Gıda, yardım et, Kafa, Gözler, gaga, gövde, meme, kanatlar, kuyruk, tüyler, Pençeler, tahıl, Kırıntılar, Tohumlar

sıfatlar: kış uykusuna yatan, aç, iyi beslenmiş, hızlı, çevik

Fiiller: chirp, croak, coo, tamircilik, chirp, hazırda bekletme, açlıktan ölmek, beslemek

zarflar: aç, soğuk

(karga, serçe, baştankara).

Serçe - ... (serçe).

Kaz tüyü - ... (kaz) tüyü.

“Sayı ve isim” - “iki” ve “beş” rakamlarının kışlayan kuşların isimlerini gösteren isimlerle anlaşması.

Tutarlı konuşmanın gelişimi

Bir açıklama hikayesi oluşturma

Referans resimlere göre "serçe":

Serçe kışlayan bir kuştur. Başı, gagası, gövdesi, kanatları, kuyruğu, pençeleri, pençeleri var. Kuşun gövdesi gri tüylerle kaplıdır. Serçe böcekler, kırıntılar, tahıllar, tohumlarla beslenir. Serçe uçabilir, zıplayabilir, gagalayabilir, cıvıldayabilir, oturabilir.

parmak oyunu

Bir bardağa kuru bezelye dökün. Her kelime için bezelyeyi başka bir bardağa kaydırıyoruz:

Şakrak kuşu, saksağan, çapraz fatura ve göğüsler -

Bu harika kuşlar kışı bizimle geçirir.

Ve hala bizimle yaşamaları için,

Onları elbette kendimiz besleyeceğiz.

Çocuk aynı şeyi diğer eliyle, iki eliyle aynı anda, iki eliyle dönüşümlü olarak, başparmak ve orta parmak, başparmak ve yüzük parmağı, başparmak ve serçe parmak ile yapar.

"Kuşlar" hareketi ile konuşma

Bulmacalar

O bir orman çadırında doktor,

Fırfırlı bir elbise giyer

Gagasıyla ağaçları iyileştirir,

Knock - ağaçlar daha kolay. (Ağaçkakan)

yaramaz çocuk,

gri Ermeni,

ince bacaklar,

Kırıntıları çalar. (Serçe)

kurnaz hırsız,

çığlık, hırıltı,

Ünlü kişi.

Bu kim?... (Karga)

Arkası yeşilimsi

göbek sarımsı

küçük siyah kap

Ve bir eşarp şeridi. (Baştankara)

Kara kanat, kırmızı göğüs

Burada kışın barınak bulacak:

Soğuk algınlığından korkmuyor -

İlk kar -

O orada! (şakrak kuşu)

Dönen, cıvıldayan,

Bütün gün meşgul. (saksağan)

Bütün gece uçmak

Fareleri alır.

ışık olacak

Bir çukurda uyu. (Baykuş)

Tekerlemeler

Kuzgun karga kaçırdı

Saksağan bir karga ile tartıştı -

gevezelik -

Crow oyundan çıktı.

Atasözleri

Kuş uçuşta görünür.

kışlayan kuşlar

Hedef:çocukların kışlayan kuşlar, yaşamları, beslenmeleri hakkındaki bilgilerini sistematize edin ve pekiştirin. İnsanların kışın kuşlara nasıl yardım ettiğini açıklayın.

Kelime geliştirme

İsimler: kuş, karga, serçe, güvercin, saksağan, ağaçkakan, baştankara, baykuş, şakrak kuşu, çapraz gaga, ağda, yiyecek, besleyici, açlık, soğuk, gaga, tüy, meme, kuyruk, pençe, kanat, pençe.

Sıfatlar: kışlama, uzun kuyruklu, kırmızı göğüslü, kara kanatlı, rengarenk, fırfırlı, şımarık, çevik.

Fiiller: uç, gagala, hazırda bekle, don, aç, besle, benim, oyuk, sakla, çatla, soy, daire, zıpla, coo, tink, chirp, ıslık, croak.

Zarflar: yüksek, düşük, soğuk, aç, tatmin edici.

Konuşmanın sözcüksel ve dilbilgisel yapısının geliştirilmesi

“Mümkün olduğunca çok özelliği adlandırın” - sıfatları cinsiyet ve sayı bakımından isimlerle eşleştirme.

Şekli, boyutu, rengi verilen her kuş için mümkün olduğunca çok özellik adlandırmasını isteyin.

(karga, serçe, baştankara).

“Sevgiyle ara” - -k-, -chk- küçültme eklerinin yardımıyla kelimelerin oluşumu.

Serçe - ... (serçe).

“Farklı söyle” - isimlerden sıfatların oluşumu.

Ormandan bir kuş ... bir (orman) kuşudur.

Tüy yastık - ... (tüy) yastık.

Aşağı yapılmış tüy - ... (aşağı) kuş tüyü.

Kuğulu göl - ... (kuğu) gölü.

Şarkı söyleyen bir kuş ... (şarkı söyleyen) bir kuştur.

Kaz tüyü - ... (kaz) tüyü

"Düşün ve söyle" - karmaşık kelimelerin anlamlarını anlamak; iki kelimeyi birleştirerek yeni kelimelerin oluşumu.

beyaz kanatlar - beyaz kanatlı,

Siyah kanatlar - ... Güçlü gaga - ...

Uzun kuyruk - ... Keskin gaga - ...

Kırmızı meme - ... Büyük gözler - ...

Sarı meme - ... İnce pençeler - ...

Yuvarlak kafa - ...

(Çalışmanın ilk yılı)

Düzeltme ve eğitim hedefleri: Kışlayan kuşlar fikrini, yapılarını netleştirin ve genişletin. Kışlayan kuşlar kavramını oluşturur.

Konuyla ilgili kelimeleri netleştirin ve etkinleştirin, soruları cevaplamayı öğrenin, cümleler kurun.

Konuşmanın gramer yapısını geliştirin, yüksek kaliteli sıfatlar, çoğul isimler oluşturmayı öğrenin, kelimelerin hece analizi becerilerini geliştirin.

Düzeltme geliştirme hedefleri:

Görsel dikkat ve algı gelişimi, konuşmayı işitme ve fonemik algı, hafıza, ince ve genel motor beceriler, nefes alma ve doğru konuşma ekshalasyonu, konuşmanın hareketle koordinasyonu.

Düzeltme ve eğitim hedefleri:

İşbirliği, karşılıklı anlayış, iyi niyet, bağımsızlık, inisiyatif, sorumluluk, doğa sevgisi eğitimi becerilerinin oluşumu.

Teçhizat: ntuval, kışlayan kuşların resimleri, bir top, renkli kalemler, defterler, bir ağaç modeli, kartondan yapılmış kuşlar, “Besleyicideki Kuşlar” adlı bir arsa resmi.

1. Organizasyonel an

Konuşma terapisti çocuklarla tanışır ve herkesi tek bir konu resmi çekmeye davet eder.

- Resimlere bakın ve adlandırın.

Bu resimlerin tek kelime ile adı nedir? Kim o?

2. Konuya giriş

- Doğru şekilde.

Kışın kalan kuşların isimleri nelerdir?

- Sınıfta ne konuşacağımızı kim tahmin etti?

- Bugün kışlayan kuşlar hakkında konuşacağız. Resimlere bakın ve kuşları adlandırın.

3. Resimlere bakmak

kışlayan kuşları betimleyen bir tuval resimleri koyar: bir güvercin, bir baştankara, bir serçe, bir karga, bir ağaçkakan, bir şakrak kuşu.

– Elbette havaların soğumaya başlamasıyla birlikte birçok kuşun güneye uçtuğunu biliyorsunuz. Ama hepsi değil, uçup gitmeyen, tüm yıl boyunca bizimle yaşayanlar var. (karga, güvercin, serçe).

- Ve bize sadece kış için gelenler var. (göğüsler, şakrak kuşları).

- Şakrak kuşlarına ilk karla birlikte uçtukları için bu ad verilir. Şakrak kuşunun kırmızı bir göğsü, mavimsi gri bir sırtı ve siyah bir başı ve kanatları vardır.

- Baştankara sarı göğüslere, siyah kafalara ve kanatlara sahiptir.

Bana kargadan bahset. O ne? (büyük, siyah, önemli, kurnaz).

Bu kuş size tanıdık geldi. Kim o? Bana serçeden bahset.

- O ne? (küçük, gri, çevik, hızlı).

Bu kuş ormanda bulunabilir. Bu bir ağaçkakan.

Sık sık tahtaya vurur ve bunu neden yaptığını biliyor musunuz?

- Ağaçkakan ağaçları iyileştirir, kabuğun altından zararlı böcekleri çıkarır.

Bana bu kuştan bahset. Kim o? o nedir?

(Güvercin büyük, gri, ötüyor.)

- Bu kuşlar ne?

- Neden öyle diyorlar?

4. Parmak egzersizi "Ağaçkakan"

Parmaklarınızla oynama zamanı.

tahtaya vuruyorum Açık avuç içi - ağaç, işaret parmağı
solucan almak istiyorum Diğer el - ağaçkakan gagası. Her satır için
Kabuğun altına saklansa da, avuç içinde parmakla dört vuruş.
Hala benim olacak.

5 . "Avuç içlerindeki heceleri gizle" alıştırması

- Açıkça söyleyelim ve kelimeleri birlikte alkışlayalım:

Baştankara, şakrak kuşu, karga, güvercin.

- Şimdi bu kelimeleri sırayla, alkışlayarak söyleyin.

Çocuklar bu kelimelerde kaç hece olduğunu tek tek sayarak görevi tamamlarlar.

6. Oyun "Hangi kuş gitti?"

Tahtada - kışlayan kuşları gösteren dört - beş resim. Konuşma terapisti, çocuklar için belli belirsiz bir şekilde bir resmi kaldırır ve sorar.:

Hangi kuş eksik?

7. "Beni sevgiyle ara" egzersizi (topla)

- Şimdi "Sevgiyle ara" oyununda top oynayalım.

Şakrak kuşu, baştankara, güvercin, serçe

8. Resim için teklif hazırlamak

- Çocuklar, resme dikkatlice bakın ve üzerinde gösterilenleri tam bir cümleyle söylemeye çalışın.

Kuş evinin adı nedir?

- Sence besleyiciyi kim yapıp astı?

Hangi kuşlar besleyiciye uçtu?

Kaç kuş geldi?

- Baştankara ne yer?

Hangi kuşlar uçup gider?

Kışın kuşlara yardım etmek neden önemlidir?

9. Alıştırma "Bir ağaçta hangi kuşlar çoktur?"

Konuşma terapisti halıya bir ağaç maketi yapıştırır ve halıya farklı kuşlar yapıştırır.

- Resim için çok iyi önerilerde bulundunuz ve şimdi bakın - bir sürü kuş ağaca uçtu.

Onlar hakkında şöyle konuşalım:

Ağaçta pek çok ... göğüs var.
Ağaçta pek çok ağaçkakan var.
Ağaçta bir sürü ... karga var.

Ağaçta bir sürü ... şakrak kuşu var.

10. "Sayım" Egzersizi

Şimdi ağaçta oturan kuşları sayalım.

Bir şakrak kuşu, iki şakrak kuşu, üç şakrak kuşu, dört şakrak kuşu, beş şakrak kuşu.

(Serçe, baştankara).

11 . Not defterlerinde çalışın

Çocuklar şakrak kuşunun noktalarını daire içine alır ve resmi renklendirir.

12. Dersin özeti

Sınıfta ne konuştuğumuzu hatırlıyor musun?

- Sınıfta ne yaptık?

- Neyi sevdin?

Çocukların değerlendirmesi.

Yazar memnun, sizin için zor değil - "SEVİYORUM" u tıklayın

Irina Korshunova
"Kışlayan Kuşlar" sözcüksel konusuyla ilgili dersin özeti

Hedef: Bilginin oluşumu, özümsenmesi, neden kış kuşları denir; ne yiyorlar; Nerede / yaşamak; bunların kullanımı nedir; insanlar nasıl yardım eder kışın kuşlar.

Islah - eğitici:

1. isimlerin konsolidasyonu ve netleştirilmesi kışlayan kuşlar, karakteristik dış işaretleri, habitatları, yiyecekleri; Belirli bir kelime için kelime zenginleştirme başlık.

Düzeltme - geliştirme görevler:

1. Yalın ve tamlayan hallerde isimlerin çoğul hallerini oluşturmayı öğrenir,

2. Enstrümantal durumda isimler üzerinde anlaşmaya varmak,

3. karmaşık sıfatlar oluşturur,

4. deyimsel konuşma oluşturmak;

5. çocukların bilgilerini pekiştirmek ve netleştirmek kışlayan kuşlar ve kışın yaşamları;

6. Şifreleme kartlarıyla çalışırken bölünmüş bir resim çizerken düşünmenin geliştirilmesi;

7. duyusal-görsel algı, mantıksal düşünme, dikkat, incelik, genel motor beceriler, konuşma ile hareketlerin koordinasyonunu geliştirmek;

Islah - eğitici:

1. saygıyı geliştirmek kuşlar;

2. davranışın duygusal yeterliliğini düzeltmek için sınıflar;

3. koruma ve koruma arzusunu eğitin kışlayan kuşlar.

Yöntemler ve teknikler: açıklama, hatırlatma, tekrarlama, konuşma, sunum, konuşma terapistinin hikayesi kışlayan kuşlar, egzersizlerin nasıl yapıldığını gösteren, çocuklara görevlerde yardım eden.

Sözlük: kışlayan kuşlar, serçe, karga, saksağan, baştankara, şakrak kuşu, güvercin, ağaçkakan, çapraz gagalı, kırmızı göğüslü, beyaz kenarlı, sarı göğüslü, kalın gagalı, uzun kuyruklu.

Teçhizat: sunum " kışlayan kuşlar", konu resimleri kışlayan kuşlar; kesilmiş resimleri olan zarflar kuşlar; tedavi etmek kuşlar(darı, tohumlar, bir parça domuz pastırması, üvez meyveleri, galeta unu, ekmek kabuğu, yayma).

Tutma dersler.

1. Organizasyonel an.

Konuşma terapisti: - Çocuklar, pencereden dışarı bakın. Şu an hangi mevsim? (Kış mevsimi.)

Ve bana kışın belirtilerini söyle (soğuk geldi; bir kar fırtınası uluyor, güçlü, sert bir rüzgar esiyor (kötü rüzgar, tüm dünya karla kaplı, nehirde buz donmuş; insanlar sıcak kışlık giysiler giyiyor).

Konuşma terapisti: - Çocuklar, elbette biliyorsunuz ki, soğuk havaların başlamasıyla birlikte birçok Kuşlar güneye uçar. Ama hepsi değil, tüm yıl boyunca bizimle yaşayanlar var. (serçe, güvercin, karga).

Konuşma terapisti, resimli resimleri dizgi tuvaline koyar kışlayan kuşlar: güvercin, baştankara, serçe, karga, ağaçkakan, şakrak kuşu.

Bir de bize sadece kış için gelenler var. (göğüsler, şakrak kuşları).

Ve neden şakrak kuşları buna denir? (ilk karla birlikte gel).

Konuşma terapisti: Ayırt edici özellikleri vurgulayın kuşlar Kış için bize gelenler.

Çocuklar: Sarı göğüslü baştankara, siyah başlı ve kanatlı.

Şakrak kuşu göğsü kırmızı, mavimsi gri sırt ve siyah kafa ve kanatlardır.

2. Artikülasyon jimnastiği.

Bir zamanlar Merry Tongue vardı. Bir gün çocuk parkında yürüyüşe çıkmaya karar verdi. Evden dışarı baktım - sıcak, güneşli. Kızartma tavasındaki gözleme gibi güneşte güneşlenmeye karar verdi. Isındı ve yola çıktı. Dil parka geldi ve önce tepeden aşağı, sonra salıncakta sürmeye karar verdi. Zevkle ucuna tıkladı ve güzel bir kepçede bulunan lezzetli reçel ziyafetine gitti ve bir şeker yedi. Saatime baktım, çoktan geç olmuştu. Ve bir bobin gibi eve yuvarlandı. Ve evde süngerler, bu kadar uzun süre yürüdüğü için onu cezalandırdı. Dil dişlerimi fırçaladım ve sıcak yatağıma yattım.

3. Oyun "Bilmeceleri tahmin et".

Konuşma terapisti. Sana bilmeceler vereceğim ve eğer doğru tahmin edersen bilmeceler ortaya çıkacak.

Kızıl göğüslü, kara kanatlı,

Tahıl gagalamayı sever

Üvezdeki ilk karla

Tekrar görünecek.

(şakrak kuşu).

Hayvanlar arasında bir tilki gibi

Bu tüm kurnaz kuş.

O evde atlar

Adı ne? (karga).

Arka bahçenizde bulun

Çocukların zevkine düşkündür.

Ona hakaret etmeye cüret etme!

Bu kuş.

(serçe).

Ormanda, twitter altında,

Zil ve ıslık

Orman telgraf operatörü çalıyor:

"Hey, pamukçuk, dostum!"

Ve imzalıyor.

(ağaçkakan).

4. Parmak egzersizi "Ağaçkakan".

Ağaçkakan bir dalda oturuyor,

Bir ağaca çekiçle ağaçkakan

Ağaçkakan yaşlı meşeye davranır,

İyi ağaçkakan meşe aşkı.

Bir yandan, tüm parmakları başparmağınızla birleştirin - "ağaçkakan". Diğer elinizi dikey olarak önünüze koyun - "Odun".

Bir ağaçkakanın gagasıyla bir ağaca nasıl vurduğunu tasvir edin.

Ellerini salla - "uçan kuş» .

5. Egzersiz "Kim dikkatli?"

Çocuklar önceden renkli ekler kuşlar konuşma terapistinin sözlü talimatlarına göre ağaç dallarında (önce, yukarıda, aşağıda, arasında, solunda, sağında).

6. Oyun "Bir-Birçok".

Konuşma terapisti diyor:

Bir şakrak kuşu, ama birçok - ...

Bir baştankara, ama birçok...

Bir kırk ve birçok...

Bir karga, ama çok...

-Konuşma terapisti: - Beyler, şimdi size bir başkasından bahsedeceğim. kış kuşu(konuşma terapistinin hikayesi).

Klest - büyük kuş uzun ve dar kanatlı olgun ahududu rengi, güçlü parmaklarla kısa kalın pençeler. Çapraz faturanın ana ayırt edici özelliği, haç şeklinde katlanmış gagasıdır. Bu tuhaf gaga yardımcı olur tohum almak için kuş, onları konilerden çıkararak. Crossbills civcivler hem sonbaharda hem de ilkbaharda ortaya çıkar, ancak daha sık, garip bir şekilde kışın. Doğru, ailenin devamı ancak gıda kaynakları "elde" olduğunda mümkündür.

Çapraz fatura, iğne yapraklı ve karışık ormanlara yerleşir.

Çapraz fatura, çam ve ladin kozalakları, meyveler tohumlarıyla beslenir.

7. Dinamik duraklama.

Kardan adam bir dalda oturdu,

Sıçrayan yağmur

Islanmış.

Rüzgar biraz essin

Kardan adamı bizim için tartışın.

"Zıplamak" omuzlarda avuç içi.

Ellerinizi önünüzde sallayın.

Kollarınızı kendinize sarın ve "taklit etmek" soğuktan olduğu gibi.

Ellerinizi yukarı kaldırın ve sallayın.

Ellerini salla - "kanatlar".

8. Hataları düzeltin.

Saksağan çitin üzerine oturdu.

Karga güneşte ötüyordu.

Gri güvercin.

Şakrak kuşu ekmeği gagaladı.

Siyah karga.

9. Oyun "Bir Kelime Ekle" (sıfat fiiller):

Yuvadan gelen kuş ... uçtu.

Kafesteki bir kuş ... içeri uçtu.

Daldan bir kuş ... uçtu.

Ağacın tepesindeki kuş...

Ağaç için kuş...

Kuştan besleyiciye...

Çayırda kuş...

10. Farklı şekilde söyleyin:

Kırmızı göğüslü - kırmızı göğüslü, siyah kanatlı - siyah kanatlı, siyah gözlü -, çarpık gagalı -, sarı göğüslü -, uzun kuyruklu -, kalın gagalı - ...

11. Su-jok terapisi:

Konuşma terapisti, su-jok terapisi için topları dağıtır.

dikenli bir top alacağım

Parmaklarını okşamak için.

Hızlı akıllı olun

Cesur parmaklar.

topum dinlenmiyor

Avuç içinde yürüyor.

ileri geri sarıyorum.

Sağ veya sol, istediğiniz gibi.

Üst sol alt sağ

Biniyorum, bravo!

12. Enstrümantal formların oluşumu.

Kışın herkes için soğuk ve aç şehirdeki kuşlar. için bir tedavi hazırladım kuşlar(ilk kasedeki konuşma terapistindeki boşlukta - tohumlar, ikinci - domuz pastırması, üçüncü - ekmek, dördüncü - darı, beşinci - üvez meyveleri. Yemeğe dikkatlice bakın ve hangisi olduğunu söyleyin kuşa domuz yağı ile davranacağız, ekmek, darı ...

Çocukların cevapları:

Baştankarayı tohumlarla tedavi edeceğim.

Serçe kırıntılarını besleyeceğim.

Serçeyi darı ile tedavi edeceğim.

Şakrak kuşunu üvez meyveleri ile tedavi edeceğim.

Güvercin ekmeğini besleyeceğim.

Konuşma terapisti: Kuşlar kışın çok zor onlar için herhangi bir hastalığın neredeyse ölümcül olduğunu. Bu nedenle yemlikler ve sürekli yemleme yerleri hastalık kaynağı haline gelmemeleri için temiz tutulmalıdır. kuşlarŞafak söktüğü anda yemliklerin yanında görülebilir. Bu nedenle yemliklerdeki yemler akşam doldurulmalıdır. Şiddetli donlar veya kar fırtınaları olsa da, bu her akşam yapılmalıdır.

13. Kendi kendine düzeltme görevleri. Resimli bulmacaları bir araya getirmek kışlayan kuşlar.

14. Alt satır dersler:

Ne hakkında bugün konuştuğumuz kuşlar?

bakıma ihtiyaçları var mı kışlayan kuşlar?

Neyden kuş bugün tanıştık mı?

Konuyla ilgili konuşma terapisi dersi"Kışlayan Kuşlar"ONR'li çocuklar için(hazırlık grubu):

Hedefler:

çocukların konuyla ilgili kelime dağarcığının genişletilmesi ve etkinleştirilmesi, kışı geçiren kuşların adlarını, vücut kısımlarını konuşmada sabitleme; "Kışlayan Kuşlar" genelleme kavramının pekiştirilmesi, çocukların betimleyici bilmecelerin materyali üzerine düşüncelerinin gelişimi

çocukların kelimeleri hecelere ayırma yeteneklerinin güçlendirilmesi, çocukların tutarlı konuşmalarının geliştirilmesi: referans resimleri kullanarak bir hikaye oluşturma yeteneği, görsel ve işitsel algının gelişimi; interhemisferik etkileşimin gelişimi parmakların genel ve ince motor becerilerinin gelişimi birbirleriyle etkileşim kurma yeteneğinin eğitimi çevremizdeki dünyaya, kışlayan kuşlara insancıl, dikkatli, şefkatli bir tutum eğitimi

Sözcük materyali: serçe, karga, baştankara, şakrak kuşu, güvercin, ağaçkakan, çapraz gaga, saksağan, besleyici, yiyecek, kış uykusuna yatma, gagalama, vıraklama vb.

Kurs ilerlemesi.

Organizasyon zamanı.

Çocuklar halının üzerinde duruyor, konuşma terapisti: “Çocuklar, anaokulumuza kış ormanına bir davetiye getirdiler. Dinleyin: hazırlık grubunun çocuklarını ziyarete davet ediyoruz, sizinle oynamak istiyoruz. imza yok - bizi kimin davet ettiğini merak ediyorum, misafirlere gitmeyi kabul ediyor musunuz? (çocuklar, evet) o zaman gidelim!"

Konuşma ısınması "Gidiyoruz."

Çocuklar bir daire içinde dururlar - hareketler ve kelimelerin telaffuzu

öylece gidiyoruz

Koşarız

Yani, kayıyoruz ve işte geliyoruz! (ormanın resimlerine bakın)

Nefes egzersizi: "Temiz hava soluyalım"

Ah, kış ormanında ne kadar temiz hava, derin, sakin bir şekilde soluyalım: burundan nefes alın - karınlar çıkarılır, burundan uzun süre nefes verin - karınlar geri gelir (3-4 kez).

Konuşma terapisti: "Ama bizi ziyarete kim davet etti? (müzik ve ses)"

Bir ses kaydı geliyor - kışlayan kuşlar.

"Kışlayan Kuşlar" konulu materyalin genelleştirilmesi

Konuşma terapisti.Çocuklar, muhtemelen bugün sınıfta kim hakkında konuşacağımızı tahmin etmişsinizdir.

(Çocukların cevapları.)

Bu doğru, kışlayan kuşlar hakkında.

Hangi kuşlara kışlama diyoruz? (Kışlayan kuşlar, soğuktan korkmayan, kışın bizimle kalan ve sonbaharda daha sıcak iklimlere güneye uçmayan kuşlardır) Bildiğiniz kışlayan kuşları adlandırın. (çocuklar kuşları çağırır ve konuşma terapisti görüntülerini manyetik bir tahtaya koyar - karga, saksağan, çapraz fatura, ağda kuşu, şakrak kuşu, baştankara, serçe, kapari, güvercin, ağaçkakan)

Ve şimdi kelimelerdeki hece sayısını belirleyelim - kışlayan kuşların isimleri. (çocuklar bir konuşma terapisti görevini yerine getirir, köpük süngerleri sıkarak kelimelerdeki heceleri ayırır)

Şimdi kışlayan kuşlarla ilgili bilmeceleri çözmenizi öneririm. (çocuklardan biri bir resim ararken, çocuklar bilmeceleri tahmin eder - manyetik tahtada bir tahmin)

Civciv cıvıltısı!

Tahıllara atla!

Peck, utanma!

Kim o? (Serçe.)

Kızıl göğüslü, kara kanatlı,

Tahılları gagalamayı sever,

Üvezdeki ilk karla

Tekrar görünecek. (Şakrak kuşu.)

siyah yelek,

kırmızı bere,

Bir vurgu gibi kuyruk

Balta gibi burun (Ağaçkakan)

Beyaz yanaklar -

Mavikuş,

Keskin gaga -

Kendi başına küçüktür.

Sarı meme -

BT … (Baştankara)

yürümek önemli

Yürü.

Ve havlayarak ve gagalayarak. (Güvercin.)

Bütün kuşların ortak noktası nedir? (2 kanat, 2 bacak, kuyruk, yuvarlak başlı, oval gövde, tüy, kuş tüyü)

Birbirlerinden nasıl farklıdırlar? (boyut, renk, tüy)

Konuşma terapisti. Ve şimdi herkes birlikte ayağa kalktı. Kuşlara dönüşelim.

Egzersiz Görünüm ve isim. - Resme bakın ve soruyu cevaplayın.

Fizminutka.

a) "Kuşlar" oyunu (çocuklar bir konuşma terapistinden sonra tekrarlayarak egzersizler yaparlar)

Kuşlar zıplar ve uçar. (Elleriyle kanat çırpışlarını taklit edin.

Kuşlar zıplıyor ve şarkı söylüyor. ve gövdeyi yanlara doğru çevirin)

Civciv cıvıltı, cıvıl cıvıl

Kuşlar kırıntıları toplar, (Parmaklarınızı bir araya toplayarak öne doğru eğin,

Tahıllar dizlere dokunmak için gagalar)

Tüyleri temizlediler, (Dik dur, sağ elini salla)

Tüyler temizlenmiş, (Dik durun, sol elinizi sallayın)

Gagaları temizle, (Başını sağa - sola çevirir)

Ve oturdular. (Çocuklar sandalyelere otururlar)

b ) Konuşma terapisti. Kuşlar kışın aç ve üşür. İnsanlar onlarla ilgilenir, kuş besleyicileri yapar. Hangi kuşların besleyicimize uçtuğunu öğrenelim.

Parmak jimnastiği "Besleyici"

Besleyicimize kaç kuş (yumrukları ritmik olarak sıkın ve açın.)

Ulaşmış? anlatacağız.

İki meme, bir serçe, (Kuşun her adı için eğilirler.

Altı saka kuşu ve güvercin, her biri birer parmak.)

Renkli tüyler içinde bir ağaçkakan.

Herkesin yeterince tahılı vardı. (Yumruklarını tekrar sıkar ve açarlar.)

Nişçeva

Okuma becerilerinin gelişimi.

Konuşma terapisti. Birçok kuş dinlenmek ve yemek yemek için besleyicimize uçtu. Masalarınızda rengarenk tüylere yazılmış heceler var. Sizlerle birlikte bu hecelerden doğru kelimeler oluşturursak, kuşların kışın ne yediğini ve onları nasıl besleyebileceğimizi öğreneceğiz. Lütfen verilen hecelerdeki kelimeleri yazınız. (çocuklar çiftler halinde çalışırlar ve farklı kelimeler alırlar: tohumlar, meyveler, kırıntılar, tohumlar, tahıl, fındık, domuz yağı)

Oluşan kelimeleri listeleyiniz. Hepsini tek kelimeyle nasıl anlatabilirsin? (yemek, yem, yemek)

Bu yemek kimin için? (kuşlar için)

Bu kimin yemeği? (Kuş yemi)

Bu kimin yemeği? (Kuş yemi)

Bağlantılı konuşmanın gelişimi.

ONR'li 5-7 yaş arası çocuklar için konuşma terapisi ödevi. Albüm No.2 "Wintering Birds", Alıştırma No.11.

Malzemeyi sabitleme

Konuşma terapisti. Ve şimdi kışlayan kuşları sevgi dolu sözlerle ısıtalım. Sevgi dolu bir kelime - o güneş.

Oyun "Sevgiyle ara." Küçültme ekleri olan kelimelerin oluşumu:

kuş - kuş, kuş

baştankara - baştankara

serçe - serçe - serçe

şakrak kuşu - şakrak kuşu, şakrak kuşu, şakrak kuşu

güvercin - güvercin, güvercin

tik - tik

Konuşma terapisti. Aferin! Umarım kuşlar nazik ve nazik sözlerimizi duymuştur.

Zil çalıyor. Anaokuluna dönme vaktimiz geldi, kışlayan kuşlara kuş dilinde veda edelim. Hangi dilde veda edeceğiz? (kuş dilinde)

Konuşma terapisti: “Çocuklar, anaokuluna dönüyoruz: bir, iki, üç anaokuluna geldi. Hangi yeni kelimeleri hatırladın? Nelerden hoşlandın?

Hangi oyunlar oynanır? (çocukların cevapları) ". Etkinliğin tartışılması

Dersin özeti.

Konuşma terapisti: Çocuklar, anaokuluna dönüyoruz: bir, iki, üç anaokuluna geldi. Hangi yeni kelimeleri hatırlıyorsun? Neyi sevdin?

Çocukların çalışmalarının farklılaştırılmış bir değerlendirmesi yapılır.