สำหรับเด็กตามอาชีพ ธีมคำศัพท์ "อาชีพ"

สถาบันการศึกษาของรัฐ "สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหมายเลข 4", Usinsk
เรียบเรียงโดย: Krivoruchko Natalya Nikolaevna ครูของสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าหมายเลข 4, Usinsk, 2013
วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับโลกแห่งวิชาชีพ, การก่อตัวของความสามารถในการสื่อสารของนักเรียน
งาน:
ทางการศึกษา : การก่อตัวและการรวมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสาขาและประเภทของวิชาชีพต่างๆ
การพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสนใจทางปัญญาและกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อพัฒนาแรงจูงใจของกิจกรรมการศึกษา (สำหรับเราการศึกษาเป็นงานหลัก);
ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่น่าเคารพและใจดีต่อผู้คนในวิชาชีพต่าง ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะการสื่อสาร: การฟังและได้ยิน, ทำงานเป็นทีม, ให้ความร่วมมือ, เห็นอกเห็นใจผู้อื่น
อายุของผู้เข้าร่วม: สำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษา

นวัตกรรมเทคโนโลยี: การแข่งขันที่แข่งขันได้
อุปกรณ์ : ป้าย (แต่ละทีม), การนำเสนอ, แผ่นกระดาษ, ปากกา, ขนมหวาน
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
การเปิดใช้งานกระบวนการตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพ
การขยายแนวคิดเกี่ยวกับงานด้านต่างๆ โลกแห่งวิชาชีพ

ความคืบหน้าของกิจกรรม

I. กล่าวเปิดงาน
- สวัสดีที่รักแขกและเพื่อนร่วมงาน!
มาเริ่มกิจกรรมของเรากันเถอะ
-หากต้องการทราบว่าจะพูดถึงอะไรในเกมของเรา คุณต้องเชื่อมต่อตัวอักษรตัวแรกของแต่ละคำแล้วอ่าน
(สไลด์ 1,2)

เลี้ยงข้าว แตน ผลไม้ โก้เก๋ ไอซิ่ง ช้าง ท๊อฟฟี่ แอปเปิ้ล

พวกชั่วโมงอยู่ไม่ไกลเมื่อคุณจะมีทางเลือก - อาชีพใดที่จะได้รับ ตอนนี้สิ่งสำคัญสำหรับคุณคือการศึกษา ความรู้ที่คุณจะได้รับคือพื้นฐานของชีวิตในอนาคตของคุณ ถึงเวลาคิดเกี่ยวกับการเลือกอาชีพในอนาคตของคุณ
ในวัยของคุณ มันไม่ง่ายเลย นักการศึกษา พี่น้อง เพื่อนฝูง คนที่คุณรับฟังความคิดเห็น และเป็นแบบอย่างของคุณ สามารถช่วยคุณได้
- ใครสำคัญและจำเป็นมากกว่ากัน อาชีพอะไร? คุณสามารถโต้แย้งเป็นเวลานาน “จำเป็นต้องมีทุกอาชีพ ทุกอาชีพมีความสำคัญ”

มีอาชีพที่แตกต่างกันประมาณ 40,000 อาชีพในโลก:
สิ่งสำคัญคือต้องสามารถเข้าใจความหลากหลายนี้
ค้นหาว่าคนในอาชีพนี้ทำอะไร
ทำความรู้จักกับคุณสมบัติที่คุณต้องพัฒนาเพื่ออาชีพในอนาคตของคุณ
พิจารณาความสนใจและความสามารถของตนเอง
การเลือกอาชีพเป็นเรื่องสำคัญ เปรียบได้กับการเกิดครั้งที่สอง
การคิดถึงอาชีพในอนาคตของคุณนั้นมีประโยชน์ หมายถึงการถามคำถามกับตัวเองมากมายและค้นหาคำตอบที่ถูกต้อง
มีอาชีพที่ยอดเยี่ยมมากมายในโลก และแต่ละอาชีพก็มีเกียรติและศักดิ์ศรี
เราจะพบพวกเขาในวันนี้
- เราจะทำความคุ้นเคยกับอาชีพในรูปแบบของการแข่งขันเกม "สิ่งที่ฉันรู้เกี่ยวกับอาชีพ" (สไลด์ 3) ซึ่งทั้งสองทีมเข้าร่วม ถ้ารู้คำตอบก็ยกการ์ด ทีมใดจะยกป้ายไปข้างหน้าว่าตนมีสิทธิตอบคำถาม หากทีมใดตอบผิด ทีมต่อไปก็มีสิทธิ์ตอบ เกมประกอบด้วย 3 รอบ ทีมที่ทำคะแนนได้มากที่สุดระหว่างเกมจะเป็นผู้ชนะของเกม ถ้าทีมไม่ตอบแฟนก็ตอบได้ลุ้นรางวัลหวาน

ครั้งที่สอง ส่วนสำคัญ:
อันดับแรก มาทำเกมอุ่นเครื่องกันก่อน

รอบที่ 1: "อาชีพของเรา" (สไลด์ 4)

การแข่งขันครั้งที่ 1 "เดาอาชีพ" (เดาว่าอาชีพใดถูกกล่าวถึงในสุภาษิตและคำพูด) (สไลด์ 5-16)

1. คนขับประเภทไหนที่มองดูดิน (ลอยอยู่ในก้อนเมฆ)?
(นักบิน นักบิน นักบินอวกาศ)
2. ใครเอาผ้าลินินสกปรกออกในที่สาธารณะ?
(สาวทำความสะอาด,ช่าง.)
3. ปรมาจารย์ที่หอมหวานที่สุดคือ... ใคร?
(ลูกกวาด.)
4. สัตวแพทย์ที่มีชื่อเสียงที่สุดในประเทศของเราชื่ออะไร
(ไอโบลิต เพราะเขาเลี้ยงสัตว์)
5. นักบินหญิงคนแรกชื่ออะไร?
(ป๊าย๊าก.)
6. นักบัญชีดาราคือ...ใคร?
(นักดาราศาสตร์.)
7. คนดูแลต้นไม้คือ ... ใคร? (คนสวน คนสวน)
8. ผู้แปรรูปผ้าเป็นเสื้อผ้าคือ ... ใคร (ช่างตัดเสื้อ, ช่างเย็บ)
9. ตัวแทนของอาชีพใดถามคำถามคนหนุ่มสาวอย่างต่อเนื่องซึ่งพวกเขารู้คำตอบอยู่แล้ว?
(ครูผู้สอน.)
10. มืออาชีพ "กระเป๋าหน้าท้อง" คือ ... ใคร?
(บุรุษไปรษณีย์.)
การแข่งขันหมายเลข 2 “ ปริศนา” (สไลด์ 17) ที่คุณต้องการ (ทีละตัว) เพื่อค้นหาคำในชื่อที่มี (อาชีพที่ซ่อนอยู่)
(สไลด์ 18 - 19)
RVACH \u003d V- - - (เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์)
GRATER \u003d A - - - - (อาชีพการละครและภาพยนตร์)
จี้ \u003d K - - - - (อาชีพละครสัตว์แสนสนุก)
GAUGE \u003d M - - - - ("คนงานหลากสี")
แก่ = C - - - - - - (เจ้าหน้าที่สาธารณสุขรุ่นเยาว์)
DRAIN = C - - - - - - - (อาชีพปศุสัตว์)
CREDITOR \u003d D - - - - - - - (หัวหน้าองค์กรหัวหน้า)

การแข่งขันครั้งที่ 3 "มากที่สุด - มากที่สุด" (สไลด์ 20) และตอนนี้คุณจะตอบคำถามด้วยองค์ประกอบของอารมณ์ขัน
(สไลด์ 21)
ชื่ออาชีพ: (คิด 3 นาที)
1. สีเขียวที่สุด (คนสวน คนสวน คนสวน คนขายดอกไม้...)
2. หอมหวานที่สุด (คนขายลูกกวาด, แม่ค้าในแผนกลูกกวาด ...)
3. เงินมากที่สุด (นายธนาคาร, นักเทนนิสอาชีพ, นักมวย, รุ่น ... )
4.คนผมดกที่สุด (ช่างทำผม...)
5. เด็กที่สุด (นักการศึกษา, กุมารแพทย์, ครู ... )
6. อนาจารที่สุด (กามโรค, เครื่องดูดฝุ่น ... )
7. ตลกที่สุด (ตัวตลก เลียนแบบ...)
8. เข้ากับคนง่ายที่สุด (นักข่าว มัคคุเทศก์ โค้ช ครู ผู้ให้ความบันเทิง...)
9. ร้ายแรงที่สุด (ช่างไม้ ศัลยแพทย์ เจ้าหน้าที่ข่าวกรอง ตำรวจ นักการเมือง นักจิตวิทยา...)
-แฟน ๆ ที่จะเพิ่มอาชีพที่ไม่มีชื่อ

รอบ 2: "อาชีพและเครื่องมือ" (สไลด์ 22)

การแข่งขันครั้งที่ 4 "หลงและพบ" (สไลด์ 23) ค้นหาว่าใครเป็นเจ้าของสิ่งของ (วัตถุ)
(สไลด์ 24)
 ล้อ
 อิฐ
 เข็มฉีดยา
 กระทู้
แป้ง
 ชอล์ก
กรรไกร
คำตอบ:
 คนขับ
 ช่างก่ออิฐ ช่างก่อสร้าง
 แพทย์ แพทย์
 ช่างตัดเสื้อ, ช่างเย็บ
 กุ๊ก , คนทำขนมปัง , คนทำขนม
 อาจารย์ นักการศึกษา
 ช่างทำผม

การแข่งขันครั้งที่ 5 "จดหมายและอาชีพ" จำเป็นต้องมีอาชีพหรือความเชี่ยวชาญพิเศษที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเหล่านี้ ทีมไหนจะทำได้ดีกว่ากัน?
(สไลด์ 25,26)
K R F P
ผู้ควบคุมผู้ควบคุมการโม่ลูกเสือผู้ควบคุม
ผู้สร้างภาพยนตร์ Rybak ช่างภาพ ช่างไม้
ตัวแก้ไขผู้ประกอบการรถเครน Skater Pilot
นักจัดรายการวิทยุ นักดับเพลิง เภสัชกร นักผจญเพลิง
Projectionist Radiologist ผู้เชี่ยวชาญด้านวัณโรค เจ้าหน้าที่ตำรวจ
ผู้ดำเนินการวิทยุ Cosmonaut นักมายากล นักสำรวจขั้วโลก
Cable Guy Reporter Photo Model Border Guard
ช่างภาพข่าว Roofer Pechnik
ช่างก่ออิฐพลุ
กูตูริเย กุ๊ก
คนทำขนมเบเกอร์
ช่างตัดเสื้อคอนดักเตอร์
นักกระโดดร่ม

การแข่งขันหมายเลข 6“ ฟุ่มเฟือยคืออะไร” (สไลด์ 27) ค้นหารายการพิเศษในห่วงโซ่ของคำ (ใครจะทำงานให้เสร็จเร็วกว่านี้)
(สไลด์ 28)

1) เข็มฉีดยา - ยา - สำลี - เข็มถัก
พูด
2) เข็ม - ด้าย - ตะปู - ปลอกมือ - เทปเซนติเมตร
เล็บ
3) กระทะ - ช้อน - ที่ขูด - กรรไกร
กรรไกร
4) ไดร์เป่าผม - มีด - หวี - กรรไกร
มีด

3 ทัวร์ "แต่ละอาชีพที่สำคัญที่สุด" (สไลด์ 29)

การแข่งขันครั้งที่ 6 "สุภาษิตเกี่ยวกับงานและอาชีพ" (สไลด์ 30-37) รวบรวมสุภาษิต - ใครก็ตามที่สัญญาณเร็วขึ้น - มีสิทธิ์ตอบ)

จบงาน-เดินอย่างกล้าหาญ
อดทนและพยายามหน่อย
พวกเขามีสุขภาพดีจากการทำงาน แต่ป่วยจากความเกียจคร้าน
ตากลัว แต่มือทำ
ให้ทำงานด้วยความสุขและจากการทำงานด้วยความภาคภูมิใจ
เข็มไม่ได้เย็บ แต่เป็นมือ
เจ้าของเป็นคนทำงาน

การแข่งขันครั้งที่ 7 "แสดงอาชีพของคุณ" พักผ่อนบ้างใช้เวลาสักครู่ด้วยความช่วยเหลือจากการเคลื่อนไหวเราจะแสดงให้เห็นว่าผู้คนในวิชาชีพต่าง ๆ ทำอะไรบ้าง คนหนึ่งในทีมออกมาแสดงหนึ่งอาชีพและอีกคนหนึ่งจากทีมแฟนคลับ
(สไลด์ 38-39)
คนขับเป็นยังไงบ้าง?
- เชฟทำอย่างไร?
จิตรกรทำอย่างไร?
ช่างทำผมทำอย่างไร?
นักเปียโนทำอย่างไร?
ภารโรงทำอย่างไร?
- หมอทำอย่างไร?

สาม. พิธีมอบรางวัลผู้ชนะ:
ความว่องไว คล่องแคล่ว และความชำนาญ
วันนี้คุณจัดการแสดง
และตอนนี้ คณะลูกขุนยุติธรรม
ขอชื่นชมผู้เล่น (คำพูดของคณะลูกขุน)

IV. พิธีกรกล่าวปิดงาน
- เราได้สรุปผลลัพธ์ของโปรแกรมเกมของเราแล้ว ขณะเล่น เรารีเฟรชหน่วยความจำของเราและจดจำอาชีพและความสามารถพิเศษต่างๆ มากมาย อาจไม่ธรรมดาสำหรับภูมิภาคของเรา แต่เป็นที่ต้องการในประเทศและในโลก
ในอนาคตฉันขอให้คุณเลือกอาชีพที่คุณชอบ ความสุขคือคนที่ทำในสิ่งที่รัก เลือกอาชีพที่ใช่สำหรับตัวเอง
ปัญหาการเลือกอาชีพไม่สามารถแก้ไขได้ในเวลาอันสั้น คุณต้องกลับมาอ่านซ้ำแล้วซ้ำเล่าหลังจากอ่านหนังสือ ดูหนัง พูดคุยกับครูและผู้ปกครอง คนทำงานที่มีประสบการณ์เกี่ยวกับงานและอาชีพ
ท้ายที่สุดแล้ว สิ่งสำคัญ: ความสุขคือเมื่อคนๆ หนึ่งได้รับขนมปังจากธุรกิจที่เขาโปรดปราน (อาชีพ) และธุรกิจหลักของคุณตอนนี้คือการศึกษาหาความรู้ดีๆ ที่จะเป็นประโยชน์กับคุณในอนาคต ฉันขอให้คุณมีผลการเรียนดีประสบความสำเร็จในความพยายามในการทำงานและสุขภาพที่ดี!
มีหลายอาชีพที่แตกต่างกันที่นี่
เลือกอะไร - คุณไม่รู้ทันที
จะมีประโยชน์มากมายในชีวิต
มันคุ้มค่าที่จะเรียนรู้

ขอขอบคุณ. (สไลด์ 40)

บรรณานุกรม.

แม่พี่ชายเพื่อน -
สินค้าเป็นเลิศ
ด้วยสไตล์ที่ลงตัว
(ช่างเย็บผ้า)


ฉันกำลังพิมพ์บนเครื่องพิมพ์ดีด
อยากเย็บชุดตุ๊กตา
ฉันเย็บเสื้อท่อนบนที่ชายเสื้อ
ทำออกมาได้ดีมาก
ติดประตูดัง
ทุกคนบอกฉันว่า...
(ช่างตัดเสื้อ)

งานของช่างเย็บ (หรือช่างตัดเสื้อ ถ้าเป็นผู้ชาย) คือการเย็บและซ่อมแซมผลิตภัณฑ์จากวัสดุต่างๆ เธอสามารถทำได้ด้วยตนเอง: ด้วยเข็ม กรรไกร หมุด หรือจักรเย็บผ้าพิเศษ ช่างเย็บทำงานกับผ้า กระดุม ตัวยึด และวัสดุอื่นๆ ด้วยความช่วยเหลือของลวดลาย ด้าย และจักรเย็บผ้า สิ่งของเหล่านี้จะกลายเป็นเสื้อผ้า: เสื้อเบลาส์ ชุดเดรส กางเกง กระโปรง แจ็คเก็ต ฯลฯ

ช่างตัดเสื้อ

มีช่างตัดเสื้อที่มีทักษะอาศัยอยู่

เขารู้จักธุรกิจของเขาเป็นอย่างดี

ผ้าที่เลือกสำหรับเรา -

ผ้าฝ้าย ผ้าลายและผ้าซาติน

แล้วท่านก็เข้าวัด

ทำเป็นลวดลาย, กระชับ,

ด้ายสีขาวกวาดผ้า,

ฉันเย็บทุกอย่างบนเครื่อง

และในวันหยุดกับหนุ่มๆ

ชุดใหม่อยู่เสมอ

ส. วาซิลีวา

ตามโครงสร้างแต่ละส่วนจำเป็นต้องมี: ปริศนาเกี่ยวกับอาชีพ, รูปภาพของคนในที่ทำงาน, บทกวีเกี่ยวกับงาน, รูปภาพของวัตถุที่จำเป็นในความเชี่ยวชาญและคำอธิบายสั้น ๆ ของอาชีพ

สำหรับเด็ก วัยนี้เลือกกิจกรรมที่เข้าใจได้ง่ายในวัยนี้ ไม่ว่าจะเป็น แพทย์ พ่อครัว คนขับรถ บุรุษไปรษณีย์ ช่างก่อสร้าง นักบิน นักดับเพลิง ช่างทำผม ศิลปิน พนักงานขาย ศิลปิน/นักแสดง และช่างเย็บผ้า ไม่มีโปรแกรมเมอร์ วิศวกร หรือผู้จัดการ

แม้ว่าฉันจะรู้ตัวว่าชื่ออาชีพบางชื่อล้าสมัยไปแล้ว: ช่างทำผม = สไตลิสต์, พนักงานขาย = แคชเชียร์หรือที่ปรึกษา, ช่างเย็บ = นักออกแบบแฟชั่น และอาชีพบุรุษไปรษณีย์กับการมาถึงของการจัดส่งพัสดุจะหายไปในไม่ช้า โอ้ ฉันชอบบทกวีนี้มากในวัยเด็ก: "นี่คือเขา นี่คือเขา บุรุษไปรษณีย์เลนินกราด"

ป.ล. รูปภาพทั้งหมดและข้อความส่วนใหญ่นำมาจากอินเทอร์เน็ตซึ่งฉันพบผู้แต่งบทกวี - ลงนาม

หัวข้อ: “อาชีพ การกระทำแรงงาน เครื่องมือ"

1. จำและตั้งชื่อคนที่ทำงาน: เย็บเสื้อผ้า - ... .. (ช่างเย็บ), ทาสีผนัง - ...... ทำทรงผม - ... .., สอนเด็ก - .... .., รักษาคน - ......, ควบคุมการจราจร - ………. ชื่อในหนึ่งคำสิ่งที่คุณมีตอนนี้ (ก)? (อาชีพ). บอกฉันว่าพ่อและแม่ของคุณเป็นใครโดยอาชีพ

2. สร้างคำใหม่โดยตอบคำถามว่า ทำอย่างไร :
. เย็บ - เขาทำอะไร? - เย็บ
. ใส่ - มันทำอะไร? - ……. (วางลง)
. สร้าง - มันทำอะไร? - …….
. แก้ไข - มันทำอะไร? - ……….

3. บอกชื่อเครื่องดนตรีที่คุณรู้จัก (5 - 6 เครื่องมือ). บอกสิ่งที่ทุกคนต้องการ: ต้องใช้กระทะ - ………., เลื่อย - ……, แป้ง - …….., แปรง - ……., กรรไกร - …….., ค้อน - ….., เกรียง - ……. , หวี - ……., ตัวชี้ - ……., กระบอกฉีดยา - .

4. จากอะไร - อะไร? จากเหล็กหล่อ - เหล็กหล่อ, จากโลหะ - ... .., จากกระดาษ - ... .., จากเหล็ก - ...., จากยาง - , จากหิน, จากเงิน, จากพลาสติก, จากทองคำ, จาก ต้นโอ๊ก จากขนแกะ จากฝ้าย จากไหม ขนของมัน

5. ทำอะไร: ใช้ขวาน ค้อน พลั่ว กรรไกร เข็ม แปรง เลื่อย

6. ทำซ้ำประโยคให้ชัดเจนทุกคำ: HAIR CUT IN THE HAIRDRESSER ช่างประปากำลังซ่อมแซมท่อน้ำ ตำรวจควบคุมการจราจร

7. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับอาชีพใด ๆ

8. เราทำอะไรกับเครื่องมือ?

พลั่ว - ขุดด้วยกรรไกร - ......
เลื่อย - ………… เข็ม - ………….
ด้วยขวาน - …… ด้วยค้อน - ……..
มีด - ……….. คราด - …………

9. เปลี่ยนคำตามแบบ:

ขุด - และคุณขุด พืช - และคุณปลูก
คลาย - ...... (หลวม) ตัด - ....... (ทับทิม)
เลื่อย - …….. (ดื่ม) ตัด - …….. (ตัด)
ตัดออก - ... ... (ตัดออก) เย็บ - ... ... ... (คอ)
คะแนน - …… .. (คะแนน) ช่วย - …… (ช่วยเหลือ)

หัวข้อ: "การก่อสร้าง. เครื่องมือ การดำเนินการด้านแรงงาน»

1. บอกฉันว่าใครทำงานที่ไซต์ก่อสร้าง ชื่ออาชีพที่เกี่ยวข้องกับการก่อสร้าง 4-5 อาชีพ (สถาปนิก, ช่างก่อสร้าง, ช่างก่ออิฐ, ช่างเชื่อม, ช่างมุงหลังคา, ช่างสี, ช่างไม้, ช่างปูน, ช่างประปา, ฯลฯ) แบ่งคำออกเป็นพยางค์: CARPENT, PAINTER, PLASTER, ARCHITECT.

2. คนที่ชื่ออะไร:
. วางกำแพงหิน - ช่างก่ออิฐ
. มุงหลังคา - ………… (หลังคา)
. ผนังฉาบปูน - ……… (ช่างปูน)
. ทาสีผนัง - ………….. (จิตรกร)
. ทำวงกบประตู - …………(ช่างไม้)
. เชื่อมโครงสร้างโลหะ - ... (ช่างเชื่อม)

3. พูดตามแบบ:
. จิตรกร - จิตรกร
. ปูนปลาสเตอร์ -
. สถาปนิก -
. ช่างประปา -
. ผู้สร้าง -

4. นับถึง 5 เครื่องมือจับคู่คำให้ถูกต้อง: บอกว่าพวกเขาทำอะไรกับเครื่องมือเหล่านี้

พลั่ว ค้อน เลื่อย ขวาน
(พวกเขาขุดดินด้วยพลั่ว ตัดต้นไม้ด้วยขวาน ฯลฯ)



หัวข้อ: "ขนส่ง. อาชีพในการขนส่ง»

1. จำและตั้งชื่อประเภทของการขนส่งที่คุณรู้จัก (อย่างน้อย 4 เรื่อง)
. รถที่บรรทุกผู้โดยสารชื่ออะไร
. รถที่บรรทุกสินค้าชื่ออะไร
. ตั้งชื่อการขนส่ง (ใน 2 ตัวอย่าง): GROUND - ..., WATER - ..., AIR -

2. บอกฉันว่าใครขับรถขนส่ง:
. คนขับกำลังขับรถอยู่
. โดยรถไฟ - …………(ช่างเครื่อง)
. โดยเครื่องบิน - ……… (นักบิน, นักบิน)
. โดยเรือ - ……...... (กัปตัน)

3. ตอบคำถามโดยใช้คำบุพบท:
. รถขับเข้าไปในโรงรถและออกจากโรงรถ ...... (ใบ)
. รถขับออกจากบ้านไปถึงบ้าน……. (ขับรถขึ้น)
. ผ่านไปตามถนนและข้ามสะพาน …….. (ย้าย)

4. ตอบตามแบบ :
. รถยนต์ - รถยนต์ - รถยนต์จำนวนมาก
. เครื่องบิน - ……….. - มากมาย……….
. รสบัส - ………………………….
. รถบัสโดยสาร - ………………………………
. รถบรรทุก - …………………………

5. เขียนเรื่องราวเกี่ยวกับการขนส่งใด ๆ ตามโครงการ เขียนบนแผ่นแนวนอน วาดหรือวางรูปภาพ

หัวข้อ: “เมล อาชีพบุรุษไปรษณีย์ »

1. บอกฉันทีว่าใครเป็นคนส่งจดหมายกลับบ้าน (ส่งไปรษณีย์ถึงบ้าน
บุรุษไปรษณีย์สวม) บุรุษไปรษณีย์ส่งจดหมายประเภทใด?
(บุรุษไปรษณีย์ส่งหนังสือพิมพ์ นิตยสาร จดหมาย โทรเลข)
สิ่งที่ต้องเขียนก่อนส่งจดหมาย
พัสดุหรือโทรเลข? (คุณต้องเขียนที่อยู่ของคุณ)
อะไรอยู่ในที่อยู่? (ที่อยู่ระบุเมืองของคุณ
ถนน บ้านเลขที่ และเลขที่อพาร์ตเมนต์) มีไว้เพื่ออะไร
รู้? ให้ฉันที่อยู่ของคุณ

2. พูดด้วยคำว่า "POSAL": (นกพิราบ, รถม้า,
เครื่องบิน ยี่ห้อ รถไฟ กล่อง กระเป๋า) -
ตัวอย่างเช่น: CARRIER DOVE, POST STAMP
ฯลฯ

3. ระบุชื่อพัสดุไปรษณีย์ (หนังสือพิมพ์ นิตยสาร
จดหมาย, โปสการ์ด) ตามแบบ:

หนังสือพิมพ์หนึ่งฉบับ - หนังสือพิมพ์สองฉบับ - หนังสือพิมพ์ห้าฉบับ

4. กำหนดจำนวนพยางค์ในคำ: NEWSPAPER,
ซองจดหมาย จดหมาย บรรจุภัณฑ์

5. พูดตามแบบ:
. บุรุษไปรษณีย์ - บุรุษไปรษณีย์ - บุรุษไปรษณีย์จำนวนมาก
. จดหมาย - จดหมาย - มากมาย …………………..
. นิตยสาร - ………………………………………
. หนังสือพิมพ์ - ………………………………………..
. บรรจุุภัณฑ์ - ……………………………………..

หัวข้อ: “อาชีพ ซ้ำซาก"

1. จำและตั้งชื่อ 5 อาชีพใดก็ได้ กำหนดจำนวนพยางค์ในคำ: DRIVER, DOCTOR, SALESMAN, TEACHER บอกฉันว่าคนในอาชีพเหล่านี้ทำอะไร (ตัวอย่าง: คนขับกำลังขับรถบัส)

2. "หนึ่ง - หลาย"
. ไดรเวอร์ - ไดรเวอร์ - ไดรเวอร์มากมาย
. หมอ - หมอ - มากมาย …………………..
. พนักงานขาย - ……………………………….
. จิตรกร - ………………………………
. เจ้าหน้าที่ดับเพลิง - ……………………………….
. จิตรกร - …………………………………..

3. นับถึง 5 ประสานคำอย่างถูกต้อง: DOCTOR, BUILDER, EDUCATOR

4. แก้ไขข้อบกพร่อง:
. พ่อครัวปฏิบัติต่อเด็ก (ไม่ กุ๊กทำอาหาร หมอก็เลี้ยงเด็ก)
. ช่างทาสีกำลังสร้างบ้าน (เลขที่ ช่างสร้างบ้าน และช่างทาสี ………………….)
. ช่างทำผมทำทรงผม (ใช่ ช่างทำผมทำผม)
. ช่างภาพกำลังเย็บเสื้อผ้า
. แม่ค้าสอนลูก.
. ช่างภาพกำลังวาดภาพ

Irina Sycheva

เกมการสอน« อาชีพ»

เกมกระดานการสอนในหัวข้อ: « อาชีพ» .

สำหรับเด็กอายุ 4-7 ปี

เป้า: ขยายความความคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับหลากหลาย อาชีพ, ชื่อและกิจกรรมของพวกเขา ทำความคุ้นเคยกับเครื่องมือแรงงาน เครื่องมือที่จำเป็นสำหรับคนเหล่านี้ อาชีพสัมพันธ์กัน ให้ความเคารพต่องานของผู้ใหญ่

ความคืบหน้าของเกม: ผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ตั้งชื่อตามลำดับ อาชีพที่พวกเขารู้อยู่แล้วและเครื่องมือที่คนเหล่านี้ต้องการ อาชีพจากนั้นพยายามเชื่อมโยงการกระทำของผู้คนกับ วิชาชีพ, สร้างกริยาที่สอดคล้องกันจากคำนาม (นักการศึกษา - ให้ความรู้, ผู้สร้าง - ผู้สร้าง ฯลฯ).

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ถึงความจริงที่ว่าหีบที่ผิดปกติปรากฏในกลุ่มผู้คนที่แตกต่างกัน อาชีพแต่มันว่างเปล่า เครื่องมือทั้งหมดปะปนกัน และผู้คนไม่สามารถทำงานได้ ให้เด็ก ๆ หน้าอก จากนั้นผู้ใหญ่ก็เชิญผู้เข้าร่วมคนหนึ่งไปที่โต๊ะของเขา (ทุกคนสามารถนั่งที่โต๊ะกลม). เขาหยิบการ์ดขึ้นมาและตั้งชื่อสิ่งที่ปรากฏบนนั้น เด็กที่เหลือควรตั้งชื่อให้ใครซึ่งสิ่งนี้จำเป็นสำหรับการทำงานวางไว้ในอก หากเด็กรู้สึกว่าตอบยาก ให้อธิบายว่ามันคืออะไรกับเด็ก จำไว้ว่าพวกเขาเห็นพนักงานคนนั้นที่ไหน

จะต้อง: 20 กล่องไม้ขีด เทปกาว พิมพ์ภาพ (สามารถเคลือบด้วยเทปกาวได้). ขอให้คุณประสบความสำเร็จ!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เกมล็อตโต้การสอน "อาชีพในโรงเรียนอนุบาล" อายุน้อยกว่า งาน: 1. การสอน: - เพื่อให้เด็กรู้จักกับอาชีพของนักการศึกษา;

เกมการสอน "ทุกอาชีพมีความสำคัญ" สำหรับเด็กวัยกลางคนและวัยชรางานเกมสำหรับเด็ก: - เลือกการ์ดที่จำเป็นพร้อมรูปภาพหัวเรื่องที่สอดคล้องกับอาชีพที่แสดงในภาพใหญ่

เกมการเดินทาง "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพจำเป็น"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนงบประมาณของรัฐอนุบาลหมายเลข 45 ของเขต Pushkinsky ของรองหัวหน้าเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

บทเรียนเกมโดยใช้ ICT "Professions"บทเรียนเกม "Dunno ทำความคุ้นเคยกับอาชีพ" คู่มือนี้ออกแบบมาสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย

วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงและสรุปความคิดของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ วัตถุประสงค์ของโครงการ: เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของอาชีพในชีวิตของผู้คน นำขึ้น

เรื่องย่อ พลศึกษา ในกลุ่มรุ่นพี่ “จำเป็นทุกอาชีพ ทุกอาชีพมีความสำคัญ”วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความจำเป็นในการเคลื่อนไหวและการปรับปรุงร่างกายในนักเรียน บูรณาการของพื้นที่การศึกษา:.

สรุป GCD แบบบูรณาการ "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพมีความจำเป็น" ในกลุ่มกลางหัวข้อ GCD: "ทุกอาชีพมีความสำคัญ ทุกอาชีพมีความจำเป็น" ทิศทางการศึกษาและการพัฒนา (เขตการศึกษา): การพัฒนาองค์ความรู้ (.

ไฟล์การ์ดเกมการสอนเพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับอาชีพสำหรับเด็กอายุ 5-7 ปี

№ 1. “ฉันอยากเป็นอะไร? ฉันจะทำงานอย่างไร

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกตามความสนใจและความสามารถของตนเอง ตระหนักถึงความสำคัญของอาชีพใด ๆ

วัสดุ: รูปภาพที่แสดงถึงผู้คนจากอาชีพต่างๆ

ความคืบหน้าของเกม: 1. การสนทนาในหัวข้อ: "คนคนหนึ่งสามารถเชี่ยวชาญได้กี่อาชีพ", "อะไรเป็นตัวกำหนดชื่ออาชีพ", "ทำไมคนถึงมุ่งมั่นที่จะเชี่ยวชาญในวิชาชีพ", "อาชีพที่ดีที่สุดคืออะไร? ทำไม?”, “ฉันฝันอยากเป็นอะไร? ฉันต้องเรียนรู้อะไรเพื่อทำเช่นนี้

2. อภิปรายหัวข้อ: “อาชีพอะไรเรียกว่าผู้หญิง? ผู้ชายเหรอ?”, “มันเกิดขึ้นที่ผู้หญิงเชี่ยวชาญอาชีพชายและผู้ชาย - ผู้หญิงคนหนึ่ง?”

3. บทสรุปที่ครูนำเด็กมา: สิ่งสำคัญคือรักและรู้จักงานของคุณดี

№ 2. "จับ - บอก"

เป้า: รวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพของผู้ใหญ่

อุปกรณ์: ลูกบอล.

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลมผู้นำขว้างลูกบอลให้เด็กเรียกอาชีพ ผู้ที่จับลูกบอลโยนให้ผู้นำโดยตั้งชื่อว่าบุคคลในอาชีพนี้ทำอะไร

ตัวอย่าง: แพทย์ - รักษา, ศิลปิน - วาด, พ่อครัว - ทำอาหาร, พนักงานดับเพลิง - ดับ, ช่างไม้ - แผน

№ 3. "เกี่ยวกับ Olya และ Kolya"

เป้า: สอนลูกให้ใช้สมาพันธ์ "เพราะ" ถูกต้องในการพูด

คำอธิบายของเกม: ครูชวนเด็ก ๆ ให้ฟังจุดเริ่มต้นของประโยคที่พวกเขาต้องจบ จากนั้นเด็ก ๆ ก็ขึ้นต้นประโยค

ตัวอย่าง: Kolya หลีกทางให้ Olya เพราะ ... เขาเป็นเด็กผู้ชาย

Olya ชอบเย็บผ้าเพราะ...เธอเป็นผู้หญิง

№ 4. "ผู้ช่วย"

เป้า: เพื่อสร้างแนวความคิดเกี่ยวกับหน้าที่ในครัวเรือนของสตรีและบุรุษ ความจำเป็นในการช่วยเหลือญาติพี่น้อง

วัสดุ: ดอกไม้กระดาษแข็งที่มีกลีบที่ถอดออกได้

จังหวะ: เด็กผลัดกันฉีกกลีบดอกไม้ ตั้งชื่อหน้าที่ที่พวกเขาทำที่บ้าน (รดน้ำดอกไม้ กวาดพื้น ดูแลสัตว์เลี้ยง ทำความสะอาดของเล่น ฯลฯ)

ตัวเลือกเกม: เด็ก ๆ แสดงรายการงานบ้านที่พ่อแม่ทำ

№ 5. "เดาอาชีพ"

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ เพื่อสร้างแนวความคิดในการแบ่งอาชีพเป็นชายและหญิง

วัสดุ: การ์ดที่มีภาพลักษณ์ของผู้คนในอาชีพต่างๆ

จังหวะ: นักการศึกษาจะแสดงรายการการกระทำของบุคคลที่มีส่วนร่วมในธุรกิจนี้หรือธุรกิจนั้น เด็ก ๆ ตั้งชื่ออาชีพ เด็กคนหนึ่งเลือกการ์ดที่มีรูปภาพที่เกี่ยวข้อง จากนั้นมีการอภิปรายเกี่ยวกับอาชีพนี้

№ 6. "เรียกมันว่าหนึ่งคำ"

เป้า: เพื่อเรียนรู้ที่จะเสริมสร้างวัตถุด้วยคำเดียวเพื่อเสริมสร้างคำศัพท์

วัสดุ: รูปภาพที่แสดงเปียโน ไวโอลิน กลอง เลื่อย ขวาน กบ จักรเย็บผ้า กรรไกร เข็ม ฯลฯ

ความคืบหน้าของเกม : จัดกลุ่มรายการเหล่านี้

คำถาม: วัตถุเหล่านี้สามารถเรียกเป็นคำเดียวได้อย่างไร? ทำไมถึงจัดกลุ่มแบบนี้ได้? สร้างสัญลักษณ์ของคุณเองสำหรับกลุ่มใดก็ได้

№ 7. "ใครอยากเป็นใคร"

เป้า : การใช้กริยารูปยาก

เด็ก ๆ จะได้รับภาพพล็อตที่แสดงถึงการกระทำของแรงงาน เด็กผู้ชายกำลังทำอะไรอยู่? (หนุ่มๆอยากทำเครื่องบินจำลอง) อยากเป็นอะไร? (พวกเขาต้องการเป็นนักบิน). เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้มากับประโยคที่มีคำว่าต้องการหรือต้องการ

№ 8. "ตั้งชื่อคำ - การกระทำ"

ฉันตั้งชื่ออาชีพแล้วเด็ก ๆ ก็พูดคำ - การกระทำที่คนในอาชีพนี้ทำ

หมอฟัง เขียนใบสั่งยา ดูคอ วัดอุณหภูมิ จ่ายยา

ผู้ขายชั่งน้ำหนัก แสดง ตัด ห่อ นับ

ทำอาหาร - ตัด, ทำความสะอาด, ปรุง, ทอด, อบ, ลิ้มรส, เกลือ

ช่างทำผม - หวี, ตัดผม, สระผม, ทำทรงผม, โกนหนวดเคราและหนวด

№ 9. "ใครต้องการสิ่งของเหล่านี้"

เครื่องชั่ง สินค้า เคาน์เตอร์ (สำหรับผู้ขาย)

กรรไกร ผ้า จักรเย็บผ้า (สำหรับช่างตัดเสื้อ)

ทัพพี กระทะ ผลิตภัณฑ์ (สำหรับแม่ครัว)

ยางรถบัสพวงมาลัย (สำหรับคนขับ)

เข็มฉีดยา สำลี ผ้าพันแผล (สำหรับแพทย์)

อิฐ ปูน เกรียง (สำหรับช่างก่อสร้าง)

ทาสี แปรง ถัง (สำหรับจิตรกร)

№ 10. "มาทำซุปผักแสนอร่อยกันเถอะ"

เป้า: แนะนำให้เด็กรู้จักกระบวนการทำซุปผัก แสดงและตั้งชื่อการกระทำที่เด็กทำ ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพพ่อครัว พัฒนาจินตนาการ เปิดใช้งานคำพูด ให้ความเคารพต่อพนักงานอนุบาล

ความคืบหน้าของเกม:

มีเตาตั้งไว้หน้าเด็กๆ มันคือกระทะ, กระทะ (ของเล่น, จานใหญ่หรือของจริง); บริเวณใกล้เคียง - ชุดผัก (ธรรมชาติ), ชามน้ำ, มีด, ช้อน

นักการศึกษา: - ฉันจะสอนวิธีทำซุปแสนอร่อยจากผัก! บนเตาคือ (แสดง) ...?

กระทะขนาดใหญ่.

หม้อนี้มีน้ำ ดูสิ (เธอตักน้ำด้วยช้อนแล้วเทกลับ) ไม่นานน้ำจะเดือดจึงถึงเวลาปอกมันฝรั่ง

ครูขอให้เด็กคนหนึ่งหาและให้มันฝรั่งล้างในชามปอกเปลือก การกระทำชื่อเด็ก ทำซ้ำชื่อ

ครูสนใจว่ามันฝรั่งจะหน้าตาเป็นอย่างไรในตอนนี้

ก็ขาวสะอาดใสไร้สิว (ผิว)

โยนลงหม้อทั้งหมดหรือ...?

ต้องตัด.

ครูใส่หัวหอมลงในกระทะ จากนั้นให้เด็กๆ นำกะหล่ำปลี แครอท ดูวิธีการล้างและหั่นผักของครู แยกจากกันในกระทะเขาทอดหัวหอม (เด็ก ๆ ตั้งชื่อผักและการกระทำด้วย)

นักการศึกษา: “ฟังนะ” ครูพูด “น้ำมันร้อนในกระทะร้อนแค่ไหน: ชู่ววว มันฟูมฟายยังไงล่ะ”

ครูใส่หัวหอมลงในกระทะ คนให้เข้ากัน

เขาพูด: “ น่าเสียดายที่เตาของเราไม่ "ไหม้" แต่ตอนนี้เราจะปรุงผัก ซุปผัก บนเตาจริง”

เมื่อแม่ครัวมาถึง นักการศึกษาก็ยื่นกระทะให้เขา เขาสนใจในสิ่งที่อยู่ในนั้น ฟังเด็ก ๆ อนุมัติและชี้แจงคำตอบของพวกเขา เขาสัญญาว่าจะทำซุป

บันทึก . ขอแนะนำให้เตรียมผักสำหรับมื้อกลางวันในวันนี้โนอาห์ ซุป. สิ่งนี้จะนำความสุขมาสู่เด็ก ๆ

№ 11. "ใครต้องการอะไร?".

เป้า: เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับอาชีพของพ่อครัวและแพทย์ เกี่ยวกับงานของพวกเขา

ครูเรียกเด็กสองคน อันหนึ่งเขาสวมหมวกเชฟ อีกอัน - หมวกหมอ (มีกาชาด) เขานั่งที่โต๊ะโดยหันไปทางผู้เข้าร่วมที่เหลือในบทเรียน เชิญเด็กคนที่สามไปที่โต๊ะ เขาเชิญเขาให้นำสิ่งของออกจากกล่องและเมื่อตั้งชื่อแล้วให้โอนไปยังจุดประสงค์ที่ตั้งใจไว้ไม่ว่าจะเป็นกับพ่อครัวหรือไปหาหมอ ผู้ที่ได้รับของควรตั้งชื่อและบอกว่ามีไว้ทำอะไร เช่น "นี่คือเครื่องบดเนื้อ คุณสามารถหมุนเนื้อ ขนมปัง หัวหอม และหั่นเป็นชิ้นเล็กๆ ได้"

ในระหว่างเกม องค์ประกอบของผู้เข้าร่วมจะเปลี่ยน 1 ครั้งหรือ 2 ครั้งหากเวลาเอื้ออำนวย

№ 12. "Petrushka ไปทำงาน"

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้จำแนกวัตถุตามวัตถุประสงค์การใช้งาน (ความพอใจต่อความต้องการแรงงาน) พัฒนาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือผู้ใหญ่

อุปกรณ์: รูปภาพที่แสดงรายการที่จำเป็นสำหรับการเล่นและการทำงานในสวน ในห้องครัว ในอพาร์ตเมนต์ สามรูปแบบ (สวน, ห้องครัว, ห้อง)

ความคืบหน้าของเกม: จดหมายมาถึงจาก Petrushka ซึ่งเขาบอกว่าเขากำลังไปเยี่ยมย่าของเขา เขาเล่น วาดรูป เดิน และยังช่วยคุณยายด้วย วันนี้เธอมอบหมายงานให้เขาสามอย่าง: ปลูกแครอทในสวนและรดน้ำดอกไม้ ปรุงซุป จัดของในห้องให้เป็นระเบียบ (ถอดของเล่น ฝุ่น เครื่องดูดฝุ่น) อย่างไรก็ตาม Petrushka เข้าไปพัวพันกับเครื่องมือและขอให้พวกเขาช่วยครูให้เค้าโครงเด็ก ๆ ของสวนครัวและห้องและอธิบายว่าคุณต้องถ่ายรูปหนึ่งภาพดูอย่างระมัดระวังตั้งชื่อรายการบอกวิธีใช้และงานประเภทใดจากนั้นจึงนำภาพมาวาง เค้าโครงที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น จำเป็นต้องใช้เครื่องดูดฝุ่นในการทำความสะอาดพรม ต้องเปิดเครื่องและดูดฝุ่น ดังนั้นรูปภาพที่มีภาพของเครื่องดูดฝุ่นจะต้องถูกจัดวางในเลย์เอาต์ของห้อง ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าในบรรดารูปภาพที่มีเครื่องมือมีรูปภาพพร้อมของเล่น ต้องเลือกและใส่ลงในกล่อง งานจะถือว่าเสร็จสมบูรณ์หากวางรูปภาพทั้งหมดอย่างถูกต้อง

ในตอนท้ายของเกม ครูเชิญเด็ก ๆ บอก Petrushka ในจดหมายว่าเขาต้องการอะไรเพื่อทำงานของคุณยายให้เสร็จ

№ 13. "อาชีพ"

เป้า: พัฒนาความคิดของอาชีพการเติมเต็มและการเติมเต็มคำศัพท์ การพัฒนาจินตนาการ การคิด ทักษะการสร้างคำ

รายการสิ่งของ: ไม่จำเป็นต้องใช้.

เนื้อหา: เจ้าภาพเริ่มประโยค เด็กต้องเติมคำที่หายไปให้สมบูรณ์ หรือถามคำถามและเด็กตอบ มีตัวเลือกมากมายสำหรับเกมดังกล่าว ด้านล่างนี้คือตัวอย่างบางส่วน

ความคืบหน้าของเกม:

วิทยากรบรรยายอาชีพต่างๆ งานของเด็กคือการตั้งชื่ออาชีพ

สวมหมวกขาวทำอาหารอร่อย มันคือใคร?

ทำอาหาร!

ขับรถยนต์...

คนขับ! ฯลฯ

№ 14. "ร้านขายเครื่องใช้".

เป้า: สร้างชื่ออาหาร สร้างความรู้เกี่ยวกับอาชีพของผู้ขาย ปลูกฝังความเคารพต่องานของคนทุกอาชีพ พัฒนาความคิด คำพูด ความจำ การรับรู้ ความสนใจ

วัสดุ: ชั้นวางของพร้อมจาน: ชามน้ำตาลสองใบ, ตะกร้าขนมปัง, ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก, จานคุกกี้, ชามบิสกิต, เครื่องปั่นเกลือ (รายการสามารถเปลี่ยนแปลงได้).

องค์กร: นักการศึกษา:

เรามีร้านขายเครื่องครัว ในการซื้ออาหาร คุณต้องรู้ว่าต้องการซื้ออะไร รู้ว่ามันคืออะไร มีไว้เพื่ออะไร คุณต้องมีเงินซื้อ ถ้าคุณเรียกผิด ผู้ขายจะไม่เข้าใจคุณและจะไม่ขายของที่ถูกต้อง ก่อนอื่น ให้พิจารณาว่าอาหารประเภทใดที่อยู่ในร้าน: นี่คือจานที่คุณรู้จัก ... (กล่องขนมปัง ชามใส่น้ำตาล ที่ใส่ผ้าเช็ดปาก) ครูชี้ไปที่วัตถุทำให้เด็ก ๆ รู้ว่าต้องตั้งชื่อ - นี่คืออาหารพิเศษสำหรับแครกเกอร์นี่คือ ... (แคร็กเกอร์) นี่คือถาดคุกกี้ มันไม่มีชื่ออื่น แค่จาน. อย่าทำผิดพลาดในการตั้งชื่อพวกเขาเมื่อคุณเป็นลูกค้า ได้โปรด ใครต้องการซื้ออาหารขึ้นมาบ้าง ร้านเปิดแล้ว ครูวางจานที่ "ซื้อแล้ว" ไว้บนโต๊ะ อธิบายว่าเครื่องพิเศษจะส่งของที่ซื้อไปที่บ้าน

№ 15. "ร้านขายผ้า".

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการกำหนดเนื้อผ้าขึ้นอยู่กับแหล่งกำเนิดเพื่อรวมทักษะในการกำหนดประเภทของผ้าความคิดของอาชีพของผู้ขาย

อุปกรณ์: ชั้นวางของแบบต่างๆ ผ้า เมตร กรรไกร

ความคืบหน้าของเกม: ครูสร้างสถานการณ์ต่อไปนี้: - พวกคุณลองนึกภาพว่าคุณกับฉันอยู่ในร้านขายผ้าและเราต้องไปรับผ้าสำหรับตุ๊กตาของทันย่า ครูเปิดตู้โชว์ผ้า - ใครในพวกคุณที่ซื้อผ้าสำหรับชุดฤดูร้อน? เด็ก ๆ เลือกผ้าโดยอธิบายในเวลาเดียวกัน: จำเป็นต้องใช้ผ้าบาง ๆ สำหรับชุดฤดูร้อนเพื่อไม่ให้ร้อน นี่แหละครับ. มันทำจากผ้าฝ้าย นี่คือผ้าฝ้าย ด้ายสำหรับมันทำจากผ้าฝ้าย เมื่อเลือกผ้าสำหรับเสื้อผ้าฤดูหนาว เด็ก ๆ มีความคิดเห็นดังนี้: จำเป็นต้องใช้ผ้าขนสัตว์ ปุยอบอุ่น มันทำจากขนแกะตัดขนแกะ

№ 16. "ร้านค้า".

เป้า: ยังคงรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพของผู้ขายกับร้านค้าและผลิตภัณฑ์ประเภทต่างๆ เพื่อปลูกฝังความเคารพความกตัญญูสำหรับงานที่ทำ

ความคืบหน้าของเกม: หน้าเด็ก - ร้านค้าที่มีแผนก "รองเท้า" และ "เสื้อผ้า"“ลูกที่รัก! - ครูพูด ในร้านของเรา คุณสามารถซื้อเสื้อผ้าและรองเท้าสำหรับตุ๊กตาของคุณ คุณสามารถซื้ออะไรได้บ้าง ลดราคาวันนี้: ชุดสีแดงที่มีปกสีขาวและกระเป๋า; กางเกงตาหมากรุกที่สวยงามพร้อมเข็มขัดสีดำ รองเท้าบู๊ทขนสีน้ำตาลลายปัก (พอจะระบุชื่อและอธิบายได้ 3-4 อย่าง ในร้านมีมากกว่า 2 เท่า) ครู - ผู้ขายโทรหาเด็กแล้วถามว่า: "คุณอยากเห็นอะไร" (“ฉันจะแสดงอะไรให้คุณดู”) เขาตอบว่า: "โปรดแสดง sarafan สีฟ้ากับดอกไม้ให้ฉันด้วย" หรือ: "ฉันอยากเห็นเสื้อเชิ้ตสีขาวผูกเนคไทตาหมากรุก" ของที่ลูกซื้อ (ขาย 5-6) ที่ครูใส่ในกระเป๋าและกระเป๋าท้ายรถบรรทุก เมื่อจบบทเรียน ครูจะส่งสินค้าที่ซื้อไปให้ผู้รับ เมื่อส่งพัสดุภัณฑ์ เขาถามชื่อเด็ก นามสกุล ระบุแผนกของร้านค้าที่ซื้อ

№ 17. "ฉันสามารถซื้อสิ่งนี้ได้ที่ไหน"

เป้า: เกมดังกล่าวตอกย้ำความรู้ของเด็ก ๆ ที่ขายสินค้าต่าง ๆ ในร้านค้าต่าง ๆ : ร้านขายของชำ, สินค้าสำเร็จรูป, หนังสือ (มีร้านขายของชำต่าง ๆ : "ผัก - ผลไม้", "เบเกอรี่", "นม", สินค้าที่ผลิต: "รองเท้า", "เสื้อผ้า", "ผ้า", "โลกของเด็ก", "เครื่องกีฬา"); สอนให้เด็กแยกแยะร้านค้าตามชื่อเพื่อนำทางในสภาพแวดล้อม ส่งเสริมความปรารถนาที่จะช่วยผู้ปกครองซื้อสินค้าง่ายๆ สื่อสารในกิจกรรมร่วมกัน

วัสดุการสอน: รายการที่ปรากฎในภาพขนาดเล็กบนการ์ดขนาดใหญ่

ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้เล่นเหมือนล็อตโต้ ผู้ชนะคือผู้ที่ปิดไพ่ทั้งหมดก่อนและไม่เคยทำผิดพลาด ในตอนเริ่มเกม ครูสนทนากับเด็กๆ ว่าพวกเขารู้ว่าแม่ซื้ออาหารจากที่ไหน สิ่งของจำเป็น สิ่งของ รู้จักร้านอะไร ชื่อร้านที่อยู่ใกล้บ้านชื่อร้านอะไร พวกเขาช่วยพ่อแม่ในการซื้อนม ขนมปัง และผลิตภัณฑ์อื่นๆ หรือไม่ หลังจากการสนทนา ครูจะแสดงการ์ดขนาดใหญ่ ร้านค้าแสดงที่ไหน? เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้จากหน้าต่างร้านค้าที่พวกเขาอยู่

นักการศึกษา: และตอนนี้เด็กๆ มาเล่นกัน ฉันจะให้การ์ดใบเล็กๆ แก่คุณ แล้วคุณจะต้องบอกว่าตำแหน่งใดบนแผนที่ใหญ่ที่จะใส่การ์ดเล็กๆ นำการ์ดนั้นมาวางไว้บนแผนที่ใหญ่ ในร้านที่คุณสามารถซื้อได้ อย่ารอช้า ดูภาพกันชัดๆ! หลังจากแจกไพ่แล้ว ครูให้สัญญาณ: "เริ่มเกม!" เด็ก ๆ มาที่โต๊ะแล้ววางไพ่ลงบนสี่เหลี่ยมของไพ่ใหญ่ ที่ร้านขายนมพวกเขาวางการ์ดที่มีรูปบรรจุภัณฑ์ของนม, ชีส, เนย, ครีมเปรี้ยว, ชีสกระท่อม ฯลฯ ครูตรวจสอบความถูกต้องของการกระทำของเด็ก ๆ ส่งเสริมผู้ที่พบร้านค้าที่ถูกต้อง . เกมดังกล่าวช่วยให้เด็กได้เรียนรู้ว่าทุกสิ่งที่ผู้คนต้องการนั้นซื้อในร้านค้ามีร้านค้าต่างๆ คุณจำเป็นต้องรู้ว่าคุณต้องพูดอะไรเพื่อที่จะซื้อสินค้าที่เหมาะสมได้อย่างรวดเร็ว

№ 18. "ใครจะบอกคุณเกี่ยวกับอาชีพนี้มากขึ้น"

เป้า: เพื่อเชื่อมโยงการกระทำของผู้คนกับอาชีพของตน

องค์กร: ครูชี้แจงความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคำว่า "อาชีพ", "การกระทำ"

นักการศึกษา: - เด็ก ๆ ฉันทำงานเป็นครูอนุบาล นี่คืออาชีพของฉัน ฉันบอกคุณถึงวิธีการปฏิบัติตน เล่นกับคุณ วาด อ่าน ร้องเพลง เดิน เข้านอน ... แล้วคุณคิดอย่างไร อาชีพของ Oksana Alexandrovna ใครทำอาหารเย็นให้เรา ถูกต้องครับเชฟ คุณรู้จักอาชีพอะไรอีกบ้าง? (ถ้อยแถลงของเด็ก). ผู้ใหญ่ทุกคนมีอาชีพของตัวเอง มันทำงานและดำเนินการบางอย่าง เชฟทำอะไร? (พ่อครัวทำอาหาร, อบ, ทอด, ปอกเปลือกผัก ... ) - แล้วหมอทำอะไร? (แพทย์ตรวจคนป่วย ฟัง รักษา ให้ยา ฉีดยา ผ่าตัด)ช่างตัดเสื้อทำอะไร? (ช่างตัดเสื้อ, ทุบตี, เฆี่ยนตี, เตารีด, พยายาม, เย็บ) ครูยังตั้งชื่ออาชีพของช่างก่อสร้าง, ครู, คนเฝ้าประตู, คนเลี้ยงแกะ, ช่างทำรองเท้าและเด็ก ๆ ตั้งชื่อการกระทำของคนในอาชีพเหล่านี้

№ 19. "นักเขียน"

เด็กได้รับเชิญให้แสดงเป็นนักเขียนชื่อดังที่เสนอ "เรื่องราว" เกี่ยวกับอาชีพ ซึ่งเป็นคุณลักษณะของอาชีพนี้ ขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่กำลังศึกษา จากนั้นเด็กคนหนึ่งก็ออกมาปรบมือให้เพื่อนและบอก "ความคิด" ของเขา

№ 20. "ทัศนศึกษา".

เด็กนั่งบนเก้าอี้ที่จัดเป็นสองแถว เช่น ที่นั่งบนรถบัส ด้านหน้าเก้าอี้ตัวหนึ่งนั่ง "คนขับรถ" เขาถือพวงมาลัยในจินตนาการไว้ในมือ เด็กคนหนึ่งสวมชุดไฟจราจร

เด็ก: เราขึ้นรถบัสด้วยกันและมองออกไปนอกหน้าต่างคนขับของเราเหยียบคันเร่งและรถบัสก็วิ่ง(เด็ก ๆ แกว่งไปแกว่งมาตามจังหวะ คนขับหมุนพวงมาลัย

ไฟจราจร: (แสดงภาพขนาดใหญ่)หยุด! รถติดไฟแดง.ไม่มีทางอื่นสำหรับคุณมองไปที่หน้าต่างและคิดเล็กน้อย:ตึกอะไรอยู่ข้างหน้าคุณ?ตอบตัวเองเร็ว(ถนนข้างหน้าคุณคืออะไร อนุสาวรีย์ข้างหน้าคุณคืออะไร ฯลฯ)เด็ก : นี่คือพระราชวังฤดูหนาวไฟจราจร: ฉันเปิดไฟเขียวและฉันส่งคุณไปดังนั้นเด็ก ๆ "เดินทาง" รอบเมืองและกลับไปที่ถนน

№ 21. "เดาอาชีพตามผล" ครูเชิญชวนให้เด็กสลับกันถ่ายรูปกับภาพของวัตถุ - เป็นผลมาจากกิจกรรมของใครบางคน การถ่ายภาพ เด็กควรตั้งชื่ออาชีพและการกระทำที่บุคคลในอาชีพนี้ทำ (รูปภาพ: การแต่งกาย บ้าน พาย รูปถ่าย ฯลฯ)

№ 22. "กำหนดเรื่องของอาชีพ" เด็กผลัดกันหยิบสิ่งของออกจากกระเป๋า (ทัพพี สำลี เหรียญ หวี นกหวีด ตัวชี้ สี ด้าย ค้อน ฯลฯ) ที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมเฉพาะทาง ตามหัวข้อ เด็กต้องตั้งชื่ออาชีพที่ใช้วิชานั้น

№ 23. "ฟุ่มเฟือยคืออะไร". ครูวาดภาพสี่ภาพที่แสดงถึงวัตถุ - ผู้ช่วย (เช่น กระบอกฉีดยา สำลี ไอโอดีน และกล้องส่องทางไกล) เด็กต้องตั้งชื่อรายการพิเศษและอธิบายการเลือกของเขา

№ 24. "บอกฉันสักคำ" เราเล่นเป็นอาชีพเราเลือกได้ตามใจชอบและเราฝันเร็ว ๆ นี้พ่อกับแม่แก่ขึ้นไม่ใช่แค่ฝันและใครจะเป็นผู้ตัดสินใจและกลายเป็น

Sasha ภูมิใจในเครื่องบินโชคดีบนสตริงเขาพร้อมที่จะบินจึงจะเติบโต...(นักบิน)

ไพล็อตโบเรียมีเพื่อนแล้วระบายสีให้ทั่วฝนตกที่หน้าต่างจึงจะเติบโต...(จิตรกร)

ศิลปินมีน้องสาวเขาสามารถร้องเพลงได้ดังมากนกร้องเพลงตาม Nastyaจึงจะเติบโต...(นักร้อง)

เขาเขียนโคลงให้พวกเขาจึงจะเติบโต...(กวี)

น้องชายของกวีคือ Stepashkaเขาสอนแมลงตลอดทั้งปีกระโดดจากแก้วไปที่ถังสเตฟา - หนุ่ม ...(เทรนเนอร์)

เทรนเนอร์กับเพื่อน Dimaทั้งวันพวกเขากำลังมองหาเหมืองโถ Dima ใต้รั้วถูกฝังให้เป็น...(ทหารช่าง)

ทหารช่างมีพี่ชาย,เขายินดีช่วยเหลือทุกคนเสมอแมวจากต้นไม้ "ลบ"เลวาคืออนาคต...(ผู้ช่วยชีวิต)

ทหารรักษาพระองค์ของเราเดินเป็นคู่กับสาวใจดีทามาร่าเธอปฏิบัติต่อสัตว์ด้วยยาต้มอยากเป็น...(สัตวแพทย์)

ที่สัตวแพทย์ของทอมหนูได้ทั้งหมดออกจากบ้านเขาจะพบพวกเขาโดยถามทุกคนว่าทิม เจ้าถิ่น...(นักสืบ)

นักสืบของเราบนโซฟาพบกิ๊บติดผมของ Aniย่ากำลังเรียนรู้บทบาทของอลิซกว่าจะโต....(นักแสดงหญิง)

สำหรับดารา-ปรบมือและดอกไม้และคำชมเชยเขาตะโกนใส่ Anechka: "Motor!"กลอรี่ - หนัง...(โปรดิวเซอร์)

ผู้อำนวยการโรงละครถูกทอดทิ้งเขาดูดฝุ่นพื้นด้วย Dankaถนนรอบโลกดันก้า. เขาจะ...(นักนิเวศวิทยา)

№ 25. "ค้นหาข้อผิดพลาด"

คุณหมอกำลังทำซุป

เชฟกำลังขับรถอยู่

คุณครูตัดผมให้

ช่างตัดเสื้อรักษาผู้คน

ตำรวจกำลังชั่งน้ำหนักสินค้า

ช่างทำผมปฏิบัติต่อผู้คน