Fizminutka ในหัวข้อของนกอพยพที่มีการเคลื่อนไหว พลศึกษาเกี่ยวกับนก

ฝูงนกบินลงใต้
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าทั่ว (เด็กกระพือแขนเหมือนปีก)
บินให้เร็วขึ้น
คุณต้องกระพือปีกของคุณ (เด็กโบกมืออย่างแรงขึ้น)

นาทีพลศึกษานก

หงส์บินกระพือปีก (เด็กโบกมือ)
ก้มตัวเหนือน้ำ ส่ายหัว (ส่ายหัว)
พวกเขารู้วิธียืนตัวตรงอย่างภาคภูมิใจ (ยืดหลังให้ตรง)
นั่งบนน้ำอย่างเงียบ ๆ (นั่งลง)

Fizkultminutka นกอพยพ

นกกระโดดบิน (เด็กกระโดด)
นกน้อยเก็บสะสม ("เป๊ก")
ขนสะอาดแล้ว
จะงอยปากทำความสะอาด (ภาพ)
นกบินร้องเพลง (โบกมือ)
ธัญพืชกำลังจิก (ก้มลง)
เราบินต่อไป
และพวกเขานั่งลงที่ (บินหนีไปนั่งลง)

Fizminutka Nimble tit jumps

หัวนมว่องไวกระโดด (กระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)
เธอไม่สามารถนั่งนิ่งได้ (กระโดดเข้าที่ที่ขาซ้ายของเธอ)
กระโดด กระโดด กระโดด (กระโดดเข้าที่ด้วยเท้าขวา)
มันหมุนวนเหมือนยอด (เราวนเวียนอยู่กับที่)
ที่นี่ฉันนั่งลงสักครู่ (นั่งลง.)
เธอเกาหน้าอกของเธอด้วยจงอยปากของเธอ (ลุกขึ้นยืน เอียงศีรษะไปทางซ้ายและขวา)
และจากแทร็ก - ถึงรั้วเหนียง (กระโดดเข้าที่ด้วยเท้าซ้าย)
Tiri-tiri (กระโดดเข้าที่ที่ขาขวา)
เงา-เงา-เงา! (กระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)
(อ. บาร์โต้)

เกี่ยวกับนก

เราทำเครื่องป้อน
เราเปิดโรงอาหาร
กระจอกนกบูลฟินช์ - เพื่อนบ้าน
คุณจะทานอาหารกลางวันในฤดูหนาว!
เข้าชมวันแรกของสัปดาห์
สองหัวนมได้บิน
และในวันอังคาร - นกบูลฟินช์
สว่างกว่ารุ่งสาง!
สามกาอยู่ในวันพุธ
เราไม่ได้คาดหวังให้พวกเขาทานอาหารเย็น
และในวันพฤหัสบดีจากทั่วทุกมุม -
นกกระจอกโลภสิบตัว
ในวันศุกร์ที่ห้องอาหารของเรา
นกพิราบกินข้าวต้ม
และในวันเสาร์สำหรับพาย
มาถึงเจ็ดสี่สิบ

Fizminutka ยิมนาสติกเพื่อดวงตา

นกบินขึ้น (เด็ก ๆ เงยหน้าขึ้นมอง)
นกบินไปทางขวา (มองไปทางขวา)
นกบินไปทางซ้าย (มองไปทางซ้าย)
และซ่อนตัวอยู่บนพื้น (ดูที่พื้น)

ยิมนาสติกนิ้ว "นกน้อย"

นกน้อย
นกน้อย
พวกมันบินผ่านป่า
เก็บเกี่ยวแล้ว
ลมแรงมาแล้ว
อยากพานกไป
นกซ่อนตัวอยู่ในโพรง
แห้งๆอุ่นๆ
(เด็กทำการกระทำตามคำพูด)

พลศึกษา "บูลฟินช์"

Bullfinches บินกระพือปีกของพวกเขา
พวกเขาไม่ได้นั่งนิ่ง
หมุนตัวเป็นยอด
กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด
ไปกินข้าวมา
แต่รอบๆ ตัวมีแต่หิมะและหิมะ
ดีที่พวกเขามีเครื่องให้อาหาร
ทำโดยคนใจดี!

Fizkultminutka Stork
(หลังตั้งตรง มือบนเข็มขัด เด็ก ๆ ค่อยๆ ยกขาขวาหรือขาซ้ายอย่างช้าๆ งอเข่าแล้วลดระดับลงอย่างนุ่มนวล ระวังหลังของคุณไว้)
- นกกระสา, นกกระสาขายาว,
แสดงให้ฉันเห็นทางกลับบ้าน (นกกระสาตอบ)
- กระทืบเท้าขวา
กระทืบเท้าซ้าย
ด้วยเท้าขวาอีกครั้ง
อีกครั้งที่เท้าซ้าย
หลัง - ด้วยเท้าขวา
หลัง-เท้าซ้าย.
แล้วคุณก็กลับบ้าน

เป็ดออกไปที่ทุ่งหญ้า
เป็ดออกไปที่ทุ่งหญ้า
กรั่ก-กรั่ก-กรั่ก! (เราเดิน.)
ด้วงร่าเริงบินผ่าน
ว้าววว! (เราโบกปีกของเรา)
ห่านโค้งคอ
ฮ่าฮ่าฮ่า! (การหมุนเป็นวงกลมของคอ)
จงอยปากจะทำให้ขนตรง (ลำตัวหันไปทางซ้ายและขวา)
ลมพัดกิ่งไม้หรือไม่? (เราแกว่งด้วยมือของเรายกขึ้น)
บอลยังคำราม
รรร! (เอามือคาดเข็มขัด เอนไปข้างหน้า มองไปข้างหน้า)
ต้นอ้อกระซิบในน้ำ
ชิ-ชิ-ชิ! (ยกมือยืด.)
แล้วก็เกิดความเงียบขึ้นอีกครั้ง
ช-ช-ช. (นั่งลง.)

นกกระสา

นกกระสาสีเทาจมูก (มือถึงจมูก)
ยืนทั้งวันเหมือนรูปปั้น (เอามือคาดเข็มขัด ลดสะบัก)
ยืนบนขาข้างหนึ่ง (ยกเข็มขัดขึ้นยกขาซ้าย)
หากคุณเป็นทหารที่แข็งแกร่ง
ตอนนี้ยืนชิดขวา (เอามือคาดเข็มขัด ยกขาขวา)
หากคุณเป็นทหารกล้า
นกกระสาสีเทาจมูก (สองขา, มือถึงจมูก
ทั้งวันยืนเหมือนรูปปั้น (มือที่เอว)

Rooks

ที่นี่บนกิ่งไม้ rooks! อย่าร้องเสียงดัง! (นิ้วชี้ถึงริมฝีปาก)
rooks สีดำกำลังนั่ง (หมอบลง)
พวกเขาตั้งรกรากอยู่ในรัง (แสดงรังต่อหน้าคุณด้วยมือของคุณ)
ขนฟูๆ (ยืนขึ้น แขนไปด้านข้าง)
อาบแดด (ตบมือ)
เวียนหัว (หันศีรษะไปทางขวา ไปทางซ้าย)
พวกเขาต้องการบิน (มือไปด้านข้าง - โบกมือ)
ชู่ว! ชู่ว! บินออกไป! (ปรบมือ, มือไปด้านข้าง, วิ่งด้วยนิ้วเท้า)
พวกเขาบินบิน (บิน)
และทุกคนก็นั่งอยู่ในรังอีกครั้ง (นั่งลง)

เบอร์ดี้

นกเริ่มลงมา
ทุกคนนั่งลงที่สนาม
หนทางยังอีกยาวไกล
นกต้องการพักผ่อน (เด็กนั่งหมอบลึกแล้วนั่งสักครู่)
ได้เวลาไปอีกแล้ว
เราต้องบินให้มากๆ (เด็ก ๆ ยืนขึ้นและกระพือปีก)
ที่นี่คือภาคใต้ ไชโย! ไชโย!
ถึงเวลาที่เราจะลงจอด

นกกำลังนั่งอยู่ในรัง

นกกำลังนั่งอยู่ในรัง
และมองออกไปที่ถนน
พวกเขาต้องการเดินเล่น
และทุกคนบินอย่างเงียบ ๆ (เด็ก "กระจัดกระจาย" กระพือปีกเหมือนปีก)

มาเลยนกบิน

มาเลยนกบิน
พวกเขาบินและลงจอด
เมล็ดพืชจิก,
ลงเล่นในสนาม
น้ำดื่ม,
ล้างขน
มองไปด้านข้าง
พวกเขาบินหนีไป (เดินกลายเป็นวิ่ง)

ฟิซมินูทก้า สวอนส์

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและเคลื่อนไหวพร้อมกัน

หงส์โบยบิน
พวกเขากระพือปีก (การเคลื่อนไหวของมือที่ราบรื่นด้วยแอมพลิจูดขนาดใหญ่)
ก้มตัวเหนือน้ำ
ส่ายหัว (เอนไปข้างหน้าก้มตัว)
ตรงไปตรงมาและภาคภูมิใจที่พวกเขารู้วิธีที่จะยึดมั่น
นั่งเงียบ ๆ บนน้ำ (หมอบ)

บทสรุปของบทเรียนที่ซับซ้อนขั้นสุดท้าย

สำหรับการก่อตัวของตัวแทนทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นสำหรับกลุ่มกลาง

"นกกระจอกมาเยี่ยมเด็ก"

ภาค : ความรู้ความเข้าใจ.

ส่วน : นิเวศวิทยา การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

งาน :

เกี่ยวกับการศึกษา เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อนกความปรารถนาที่จะดูแลพวกมัน เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติทางศีลธรรม: ความเมตตาการตอบสนอง; รักธรรมชาติ

เกี่ยวกับการศึกษา : รวมความรู้ของเด็กๆ เกี่ยวกับนกป่า สรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงชั่วคราวในธรรมชาติ

เกี่ยวกับการศึกษา : เติมเต็มพจนานุกรมที่ใช้งาน (ฤดูหนาว, การอพยพ); ยังคงสร้างแนวคิดเกี่ยวกับบัญชีเชิงปริมาณภายใน 5พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและการได้ยิน การสังเกต ความสนใจ ความจำ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ

งานเบื้องต้น: การสังเกตการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติระหว่างการเดิน การสังเกตพฤติกรรมของนก การให้อาหารนก

องค์ประกอบสองภาษา : ฤดูหนาว -kys, หนึ่ง - bir, สอง - ekі, สาม - үsh, สี่ - เค้ก, ห้า - ปีศาจ

องค์ประกอบภูมิภาค : ฤดูหนาวในหมู่บ้าน Samarskoye; นกหลบหนาวในพื้นที่ของเรา (titmouse, bullfinch)

เทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพ : นาทีทางกายภาพ

อุปกรณ์:

วัสดุสาธิต: ภาพนก (ฟินช์, นกฮูก, นกนางแอ่น, นกหัวขวาน, นกกิ้งโครง); รูปภาพสำหรับเกมการสอน "ใครฟุ่มเฟือย" ของเล่นนกกระจอก. รูปภาพสำหรับเกม "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน"

เอกสารแจก: การ์ดที่มีสองแถบ วงกลม (แดง, เหลือง) สำหรับเด็กแต่ละคน 6 ชิ้น; ชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5 สำหรับเด็กแต่ละคน

ความคืบหน้าของบทเรียน

สร้างแรงบันดาลใจ - เวทีแรงจูงใจ

ครูเสนอให้ไขปริศนาและค้นหาว่าใครจะมาที่บทเรียนของเรา

ความลึกลับ:

นกน้อยตัวนี้

ใส่เสื้อสีเทา

หยิบเศษขนมปังอย่างรวดเร็ว

และหนีจากแมว

เด็ก ๆ เดาปริศนา

เด็ก ๆ : - กระจอก.

ถูกต้องครับ มันคือนกกระจอก

วางของเล่นนกกระจอกไว้บนโต๊ะ

เด็ก ๆ : - สวัสดี! Salemetsiz be!

องค์กร - ขั้นตอนการค้นหา

ภารกิจแรกจากนกกระจอก

ตอนนี้เป็นฤดูอะไร?

เด็ก ๆ : - ฤดูหนาว

คุณบอกอะไรเกี่ยวกับฤดูหนาวได้บ้าง ตั้งชื่อฤดูหนาว

เด็ก ๆ พูดถึงฤดูหนาว

ฤดูอะไรมาหลังจากฤดูหนาว?

เด็ก ๆ : - ฤดูใบไม้ผลิ

ครูแขวนภาพนกที่หลบหนาวและนกนางแอ่น

D / I "ใครฟุ่มเฟือย?"

พวกดูภาพแล้วตั้งชื่อว่านกอะไร

Ratmila: นกฮูก, titmouse, อีกา, นกกระจอก, นกนางแอ่น

ย่าบอกฉันว่าใครฟุ่มเฟือยในภาพนี้? ทำไม

ย่า: นกนางแอ่นเพราะนกทุกตัวกำลังหลบหนาวและนกนางแอ่นอพยพบินมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ

คุณรู้จักนกฤดูหนาวอะไร นกอะไรมาหาเราในฤดูใบไม้ผลิ?

นกอะไรอาศัยอยู่กับเรา ตลอดทั้งปี?

เด็กๆตอบคำถาม.

และตอนนี้นกกระจอกอยากรู้ว่าคุณรู้ชีวิตของนกป่าดีแค่ไหน

งานต่อไป คุณต้องตั้งถิ่นฐานใหม่ของนกในบ้านของพวกมัน

D / I "นกในบ้าน"

เด็ก ๆ ถ่ายรูปด้วยรูปนกบางตัวแล้วติดไว้กับบ้านที่ต้องการ (นกกิ้งโครง, นกกระจอกไปที่บ้านนก, นกนางแอ่น, นกกางเขน, อีกาไปที่รัง, นกฮูกไปที่โพรง)

ทำได้ดีมากทำได้ดีมาก! แล้วนกกินอะไร?

เด็ก ๆ : - ธัญพืช, เมล็ดพืช, เศษ, หนอน

และคนจะดูแลนกในฤดูหนาวอย่างไรเมื่อพวกมันหาอาหารให้ตัวเองยากมาก?

เด็ก ๆ : - ผู้คนทำเครื่องป้อนใส่: เมล็ดพืช, เศษขนมปัง, ข้าวฟ่าง ...

ภารกิจต่อไปของนกกระจอก

นกกระจอกจะให้ตัวอย่าง และคุณจะต้องแก้ปัญหาให้ถูกต้อง

ไก่ตัวหนึ่งบินข้ามรั้ว

ฉันพบอีกสองคนที่นั่น

มีไก่ตัวผู้กี่ตัว?

เด็ก: สามคน

ลูกเป็ดสี่ตัวกับลูกห่านหนึ่งตัว

พวกเขาว่ายน้ำในทะเลสาบกรีดร้องเสียงดัง

นับอย่างรวดเร็ว -

ทารกอยู่ในน้ำกี่คน?

เด็ก: ห้า

ทำได้ดีมากพวกคุณทำได้ดีมาก คุณทำงานได้ดี และตอนนี้นกกระจอกกำลังเรียกให้คุณเล่นกับเขา

Fizminutka "นกกระจอก"

นกกระจอกนั่งบนกิ่งไม้และมองออกไปที่ถนน

(เด็กหมอบหันหัวไปทางขวาไปทางซ้าย)

พวกเขาต้องการเดินเล่นและบินอย่างเงียบ ๆ

(ลุกขึ้นโบกมือ)

เห็นเศษก็จิกหน่อย

(หมอบลงแล้วแตะนิ้ว)

ทันใดนั้นพวกเขาก็เห็นแมวตัวหนึ่งกระจัดกระจายไปทุกทิศทุกทาง!

(กระจายไปทั่วกลุ่มโบกมือ)

พวกเขาบิน บิน และนั่งบนเก้าอี้

(นั่งลงที่ที่นั่งของพวกเขา)

ดูนกต่างๆ กำลังศึกษากับนกกระจอกแขกของเราในชั้นเรียน

ครูแขวนภาพนก (นกกางเขน, นกฮูก, นกหัวขวาน, อีกา, นกพิราบ)

มานับกันว่ามีนกกี่ตัวที่เรียนกับแขกของเราในชั้นเรียนเดียวกัน

ครูเรียกเด็กหลายคนทีละคนเพื่อนับจำนวนนกในสองภาษา

ครูถามคำถาม:

นกอะไรเกิดก่อนกัน?

นกฮูกด้านขวาอยู่ที่ไหน

นกพิราบทางด้านซ้ายคือเครื่องหมายอะไร?

จำนวนนกพิราบทางด้านขวาคืออะไร?

สแปร์โรว์ได้เตรียมงานต่อไปนี้ไว้ให้เราแล้ว มีตัวเลขอยู่ในซอง เขาคิดว่าเรายังไม่รู้จัก มาแสดงนกกระจอกว่าพวกเราหลายคนรู้ตัวเลขแล้วและรู้ว่าตัวเลขอยู่ตรงไหน นำตัวเลขออกมาและจัดวางชุดตัวเลข

เด็ก ๆ วางชุดตัวเลข

D / ฉัน "ฟัง"

ทำได้ดีมากเด็กชาย! สแปร์โรว์อยากเล่นกับคุณ เขาจะงอยปากของเขาและคุณต้องเพิ่มจำนวนที่ระบุจำนวนครั้ง

ทำได้ดีมากเด็กชาย! Vorobushek กล่าวว่านก นกบูลฟินช์ และหัวนมจำนวนมากได้บินเข้าไปในป่าของพวกมันในฤดูหนาวนี้ เขาต้องการนับว่านกตัวไหนบินเข้าไปมากกว่า แต่เขาทำไม่ได้ พวกเขายังไม่ได้ทำในโรงเรียนเลย มาช่วยกันนับนก

ครูแสดงหมายเลข 4

ใส่วงกลมสีแดงจำนวนนี้ที่แถบด้านบน นี่คือนกบูลฟินช์

ใส่วงกลมสีเหลืองจำนวนนี้ที่แถบด้านล่าง นี่คือหัวนม (แสดงเลขห้า).

บอกฉันว่านกตัวไหนบินเข้าไปในป่ามากกว่ากัน?

เด็ก ๆ : Sinits

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

เด็ก ๆ : มีวงกลมสีเหลืองห้าวงและวงกลมสีแดงสี่วง

วงกลมสีเหลืองมากกว่าสีแดงกี่วง?

เด็ก ๆ : หนึ่ง

เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อให้พวกเขาเท่าเทียมกัน?

เด็ก ๆ : คุณต้องลบวงกลมสีเหลืองหนึ่งวง

ลบ เกิดอะไรขึ้น? วงกลมสีแดงมีกี่วง?

เด็ก: สี่

วงกลมสีแดงมีกี่วง?

เด็ก: สี่

เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับวงกลมสีเหลืองและสีแดงได้บ้าง

เด็ก ๆ : แบ่งเท่า ๆ กันสี่คน

เราจะทำให้วงกลมเท่ากันได้อย่างไร?

เด็ก ๆ : เพิ่มวงกลมสีแดงอีกอัน

ตอนนี้มีกี่วงแล้ว?

เด็ก ๆ : ห้า.

ทำได้ดีมาก มาทำของขวัญให้แขกของเรากันเถอะ คุณรู้ไหมว่าทุกปีมีการตัดต้นไม้ในป่ามากขึ้นเรื่อย ๆ แล้วสัตว์ป่าและนกอาศัยอยู่ที่ไหน?

มาปลูกต้นไม้กัน ขั้นแรกให้ปลูกต้นไม้จากต่ำสุดไปสูงสุด

เด็กๆ ปลูกต้นคริสต์มาส โดยเรียกต้นไม้ที่ต่ำที่สุด สูงกว่า สูงกว่า สูงกว่าและสูงที่สุด

ตอนนี้จัดวางจากต้นไม้สูงสุดไปต่ำสุด

เด็กๆ ทำภารกิจให้เสร็จ ครูขอให้เด็กหลายคนตั้งชื่อต้นไม้ตามความสูง

ทำได้ดีมาก คุณจัดการกับงานทั้งหมดและช่วยนกกระจอกนับนก บอกลาเขา ได้เวลากลับป่าแล้ว

ระยะสะท้อนแสง-แก้ไข

ครู: ใครมาเยี่ยมเรา

เด็ก ๆ : นกกระจอก

ครู: เราทำอะไร

เด็ก ๆ : เราทำภารกิจแล้ว

ครู: งานที่ยากที่สุดคืออะไร?

เด็กบอกว่างานไหนยากกว่างานอื่น

ฝูงนกบินลงใต้
ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าทั่ว (เด็กกระพือแขนเหมือนปีก)
บินให้เร็วขึ้น
คุณต้องกระพือปีกของคุณ (เด็กโบกมืออย่างแรงขึ้น)

นาทีพลศึกษานก

หงส์บินกระพือปีก (เด็กโบกมือ)
ก้มตัวเหนือน้ำ ส่ายหัว (ส่ายหัว)
พวกเขารู้วิธียืนตัวตรงอย่างภาคภูมิใจ (ยืดหลังให้ตรง)
นั่งบนน้ำอย่างเงียบ ๆ (นั่งลง)

Fizkultminutka นกอพยพ

นกกระโดดบิน (เด็กกระโดด)
นกน้อยเก็บสะสม ("เป๊ก")
ขนสะอาดแล้ว
จะงอยปากทำความสะอาด (ภาพ)
นกบินร้องเพลง (โบกมือ)
ธัญพืชกำลังจิก (ก้มลง)
เราบินต่อไป
และพวกเขานั่งลงที่ (บินหนีไปนั่งลง)

Fizminutka Nimble tit jumps

หัวนมว่องไวกระโดด (กระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)
เธอไม่สามารถนั่งนิ่งได้ (กระโดดเข้าที่ที่ขาซ้ายของเธอ)
กระโดด กระโดด กระโดด (กระโดดเข้าที่ด้วยเท้าขวา)
มันหมุนวนเหมือนยอด (เราวนเวียนอยู่กับที่)
ที่นี่ฉันนั่งลงสักครู่ (นั่งลง.)
เธอเกาหน้าอกของเธอด้วยจงอยปากของเธอ (ลุกขึ้นยืน เอียงศีรษะไปทางซ้ายและขวา)
และจากแทร็ก - ถึงรั้วเหนียง (กระโดดเข้าที่ด้วยเท้าซ้าย)
Tiri-tiri (กระโดดเข้าที่ที่ขาขวา)
เงา-เงา-เงา! (กระโดดเข้าที่ด้วยสองขา)
(อ. บาร์โต้)

เกี่ยวกับนก

เราทำเครื่องป้อน
เราเปิดโรงอาหาร
กระจอกนกบูลฟินช์ - เพื่อนบ้าน
คุณจะทานอาหารกลางวันในฤดูหนาว!
เข้าชมวันแรกของสัปดาห์
สองหัวนมได้บิน
และในวันอังคาร - นกบูลฟินช์
สว่างกว่ารุ่งสาง!
สามกาอยู่ในวันพุธ
เราไม่ได้คาดหวังให้พวกเขาทานอาหารเย็น
และในวันพฤหัสบดีจากทั่วทุกมุม -
นกกระจอกโลภสิบตัว
ในวันศุกร์ที่ห้องอาหารของเรา
นกพิราบกินข้าวต้ม
และในวันเสาร์สำหรับพาย
มาถึงเจ็ดสี่สิบ

Fizminutka ยิมนาสติกเพื่อดวงตา

นกบินขึ้น (เด็ก ๆ เงยหน้าขึ้นมอง)
นกบินไปทางขวา (มองไปทางขวา)
นกบินไปทางซ้าย (มองไปทางซ้าย)
และซ่อนตัวอยู่บนพื้น (ดูที่พื้น)

ยิมนาสติกนิ้ว "นกน้อย"

นกน้อย
นกน้อย
พวกมันบินผ่านป่า
เก็บเกี่ยวแล้ว
ลมแรงมาแล้ว
อยากพานกไป
นกซ่อนตัวอยู่ในโพรง
แห้งๆอุ่นๆ
(เด็กทำการกระทำตามคำพูด)

พลศึกษา "บูลฟินช์"

Bullfinches บินกระพือปีกของพวกเขา
พวกเขาไม่ได้นั่งนิ่ง
หมุนตัวเป็นยอด
กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด
ไปกินข้าวมา
แต่รอบๆ ตัวมีแต่หิมะและหิมะ
ดีที่พวกเขามีเครื่องให้อาหาร
ทำโดยคนใจดี!

Fizkultminutka Stork
(หลังตั้งตรง มือบนเข็มขัด เด็ก ๆ ค่อยๆ ยกขาขวาหรือขาซ้ายอย่างช้าๆ งอเข่าแล้วลดระดับลงอย่างนุ่มนวล ระวังหลังของคุณไว้)
- นกกระสา, นกกระสาขายาว,
แสดงให้ฉันเห็นทางกลับบ้าน (นกกระสาตอบ)
- กระทืบเท้าขวา
กระทืบเท้าซ้าย
ด้วยเท้าขวาอีกครั้ง
อีกครั้งที่เท้าซ้าย
หลัง - ด้วยเท้าขวา
หลัง-เท้าซ้าย.
แล้วคุณก็กลับบ้าน

เป็ดออกไปที่ทุ่งหญ้า
เป็ดออกไปที่ทุ่งหญ้า
กรั่ก-กรั่ก-กรั่ก! (เราเดิน.)
ด้วงร่าเริงบินผ่าน
ว้าววว! (เราโบกปีกของเรา)
ห่านโค้งคอ
ฮ่าฮ่าฮ่า! (การหมุนเป็นวงกลมของคอ)
จงอยปากจะทำให้ขนตรง (ลำตัวหันไปทางซ้ายและขวา)
ลมพัดกิ่งไม้หรือไม่? (เราแกว่งด้วยมือของเรายกขึ้น)
บอลยังคำราม
รรร! (เอามือคาดเข็มขัด เอนไปข้างหน้า มองไปข้างหน้า)
ต้นอ้อกระซิบในน้ำ
ชิ-ชิ-ชิ! (ยกมือยืด.)
แล้วก็เกิดความเงียบขึ้นอีกครั้ง
ช-ช-ช. (นั่งลง.)

นกกระสา

นกกระสาสีเทาจมูก (มือถึงจมูก)
ยืนทั้งวันเหมือนรูปปั้น (เอามือคาดเข็มขัด ลดสะบัก)
ยืนบนขาข้างหนึ่ง (ยกเข็มขัดขึ้นยกขาซ้าย)
หากคุณเป็นทหารที่แข็งแกร่ง
ตอนนี้ยืนชิดขวา (เอามือคาดเข็มขัด ยกขาขวา)
หากคุณเป็นทหารกล้า
นกกระสาสีเทาจมูก (สองขา, มือถึงจมูก
ทั้งวันยืนเหมือนรูปปั้น (มือที่เอว)

Rooks

ที่นี่บนกิ่งไม้ rooks! อย่าร้องเสียงดัง! (นิ้วชี้ถึงริมฝีปาก)
rooks สีดำกำลังนั่ง (หมอบลง)
พวกเขาตั้งรกรากอยู่ในรัง (แสดงรังต่อหน้าคุณด้วยมือของคุณ)
ขนฟูๆ (ยืนขึ้น แขนไปด้านข้าง)
อาบแดด (ตบมือ)
เวียนหัว (หันศีรษะไปทางขวา ไปทางซ้าย)
พวกเขาต้องการบิน (มือไปด้านข้าง - โบกมือ)
ชู่ว! ชู่ว! บินออกไป! (ปรบมือ, มือไปด้านข้าง, วิ่งด้วยนิ้วเท้า)
พวกเขาบินบิน (บิน)
และทุกคนก็นั่งอยู่ในรังอีกครั้ง (นั่งลง)

เบอร์ดี้

นกเริ่มลงมา
ทุกคนนั่งลงที่สนาม
หนทางยังอีกยาวไกล
นกต้องการพักผ่อน (เด็กนั่งหมอบลึกแล้วนั่งสักครู่)
ได้เวลาไปอีกแล้ว
เราต้องบินให้มากๆ (เด็ก ๆ ยืนขึ้นและกระพือปีก)
ที่นี่คือภาคใต้ ไชโย! ไชโย!
ถึงเวลาที่เราจะลงจอด

นกกำลังนั่งอยู่ในรัง

นกกำลังนั่งอยู่ในรัง
และมองออกไปที่ถนน
พวกเขาต้องการเดินเล่น
และทุกคนบินอย่างเงียบ ๆ (เด็ก "กระจัดกระจาย" กระพือปีกเหมือนปีก)

มาเลยนกบิน

มาเลยนกบิน
พวกเขาบินและลงจอด
เมล็ดพืชจิก,
ลงเล่นในสนาม
น้ำดื่ม,
ล้างขน
มองไปด้านข้าง
พวกเขาบินหนีไป (เดินกลายเป็นวิ่ง)

ฟิซมินูทก้า สวอนส์

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและเคลื่อนไหวพร้อมกัน

หงส์โบยบิน
พวกเขากระพือปีก (การเคลื่อนไหวของมือที่ราบรื่นด้วยแอมพลิจูดขนาดใหญ่)
ก้มตัวเหนือน้ำ
ส่ายหัว (เอนไปข้างหน้าก้มตัว)
ตรงไปตรงมาและภาคภูมิใจที่พวกเขารู้วิธีที่จะยึดมั่น
นั่งเงียบ ๆ บนน้ำ (หมอบ)

หลังจากอนุบาลและฝึกอบรม ด. และพ่อทำงานจาก DM

หัวข้อวันนี้คือนก เราย้ำคำที่เราเห็นทุกวัน + นกบูลฟินช์ที่ D. แค่รู้จักและอยากให้เขาเป็นด้วย

ตอนแรกฉันเดาปริศนาและ D. เดา

นกสีดำนั่ง
บนต้นไม้ที่มีขนดก
- Kar! - เขาพูดตลอดเวลา
จะงอยปากนั้นแย่กว่าเข็ม -

(อีกา)

เธอหางยาว
สีดำจากด้านหลัง
ท้องเป็นสีขาวและไหล่
การพูดคุยแทนการพูด
อย่างน้อยเขาก็เห็นใครบางคน - ทันที
ส่งเสียงร้องเจื้อยแจ้ว
(นกกางเขน)

นกน้อยตัวนี้
ใส่เสื้อสีเทา
หยิบเศษขนมปังอย่างรวดเร็ว
และหนีจากแมว

(กระจอก)

นกน้อย -
แค่ตัวเล็ก.
คอสีฟ้า,
และเธอก็เป็นเหมือนดวงอาทิตย์
(ทิตเมาส์)

ต้นไม้ทั้งหมดที่น่าสนใจ
กำลังศึกษาหมอป่า
ถ้าด้วงกินต้นไม้
หมอทันที : ก๊อก ก๊อก ก๊อก!

(นกหัวขวาน)

นกตัวนี้เป็นสัญลักษณ์ของสันติภาพ
ห้องใต้หลังคาของอพาร์ตเมนต์ของเธอ
ที่ซึ่งมีสี่เหลี่ยม น้ำพุ
มองหาเศษขนมปังตลอดเวลา!
(นกพิราบ)

จากนั้นเราก็เล่นเกมกลางแจ้ง:

Fizminutka "กา"

ที่นี่ ใต้ต้นไม้เขียวขจี กาควบแน่นอย่างสนุกสนาน
Kar-kar-kar (เสียงดัง)
Kar-kar-kar (เสียงดัง)
เฉพาะตอนกลางคืนเท่านั้นที่พวกเขาเงียบและหลับไปพร้อมกัน
Kar-kar-kar (เงียบ)
(เด็กกระโดดบินแล้วนั่งลงสงบสติอารมณ์หลับตา)

พลศึกษา "นกกระจอก"

ท่ามกลางนกพิราบขาว (เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลม)

นกกระจอกกระโดดว่องไว (ตรงกลางมีเด็กกระโดดเหมือนนกกระจอก)

กระจอกนก,

เสื้อสีเทา (เด็ก ๆ ยืนหันหน้าเป็นวงกลมแล้วเดินด้วยบันไดข้าง)

ตอบสนองนกกระจอก!

บินออกไปอย่าอาย! (นกกระจอกพยายามบินออกจากวงกลมและเด็ก ๆ จับมือกันอย่าปล่อยให้เขาเข้ามา)

ดูว่ามีนกกี่ตัวบินไปหาอาหาร

นกทุกตัวเหมือนกันอย่างไร? (นกมีจงอยปาก, ปีก, ขนนก).

อะไรคือความแตกต่าง? (ขนาด รูปร่างหาง ขนาดของปีก).

ทำไมนกถึงต้องการขนนก?

ขนนกทั้งหมดเหมือนกันหรือไม่?

ในปีก ขนนกช่วยในระหว่างการบิน

ในหางขนหาง - บังคับการบิน

ขนดาวน์ - ป้องกันรอยฟกช้ำ, รอยขีดข่วน, จากความร้อน, จากความเย็น, จากการเปียกน้ำ, การทำให้แห้ง

และนิสัยของนกก็ต่างกัน ในฤดูหนาว กาชอบนั่งบนต้นไม้ นกกระจอก - บนพุ่มไม้ นกพิราบ - บนชายคาหลังคา พวกเขานั่งหงุดหงิดซ่อนปากและอุ้งเท้าของพวกเขาขนปุย ดังนั้นพวกเขาจึงรอดพ้นจากความหนาวเย็นและน้ำค้างแข็ง

ได้พูดคุยถึงความแตกต่างระหว่างคนกับนก

. เรากำลังกินอะไร (ปาก.)

แล้วนกล่ะ? (จะงอยปาก.)

. ในมนุษย์ร่างกายถูกปกคลุมด้วยผิวหนัง แต่ในนกด้วยอะไร? (มีขน.)

. เรามีขา แล้วนกล่ะ? (อุ้งเท้า.)

. เรามีมือ. แล้วนกล่ะ? (ปีก.)

เราพยายามคิดว่านกพูดอย่างไร - D. ไม่สนใจเลย:

บอกฉันว่านกพูดได้อย่างไร อีกา - รถ! แล้วอีกาจะทำอย่างไร? (แคส.)

นกกางเขน - tr-tr! แล้วนกกางเขนทำอะไร? (คอรัส.)

นกพิราบ - ไชโย! แล้วนกพิราบทำอย่างไร? (กา)

นกฮูก - ว้าว! แล้วนกฮูกทำอะไร? (อุ๊ย.)

กระจอก - เจี๊ยบ เจี๊ยบ! แล้วกระจอกทำอะไร? (แก้ม.)

ดูนกบินไป - พวกเขาสูญเสียบ้านของพวกเขา เราต้องช่วยพวกเขาปักหลัก! (บ้านเลขที่). มันเป็นบางสิ่งบางอย่าง เราไม่เคยทำแบบนี้มาก่อนและเด็กก็ไม่เข้าใจเลยในสิ่งที่ฉันต้องการจากเขา แต่พวกเขาทำสำเร็จอย่างน่าประหลาดใจ (ฉันพร้อมที่จะหยุดบทเรียนเมื่อใดก็ได้เพราะฉันเห็นว่าไม่มีความสนใจมากนัก แต่เป็นการตอบกลับที่เข้าใจผิดอย่างสมบูรณ์)

จากนั้นพวกเขาก็คิดว่านกกินอะไร ง. ดึงแม่เหล็กติดตัวนก

จากนั้นพวกเขาก็อ่านเรื่องราวเกี่ยวกับเด็กผู้ชายและผู้ให้อาหาร และทำงานเพื่อพัฒนาการพูด (ในโพสต์แรกฉันเขียนหนังสือเล่มไหน) เขายังนั่งอย่างอดทนอย่างน่าประหลาดใจ - เขาดิ้นออกไป แต่ตอบคำถาม (บางครั้งเขาก็กลอกตาแล้วพูดว่า "พระเจ้า คุณทำได้มากแค่ไหน!")))

เมื่อแยกจากกันเราตัดสินใจสร้างภาพ "Titmouse"

เพื่อความบันเทิง ลูกบอลถูกย้ายด้วยช้อนจากรังหนึ่งไปอีกรังหนึ่ง

หลังจากนอนหลับพักผ่อนในตอนกลางวัน ดี. และฉันมีเวลาเพียงพอที่จะทำงานจาก DM ให้เสร็จ จากนั้นฉันก็ปวดหัวอีกครั้งและแผนเพิ่มเติมทั้งหมดถูกยกเลิก

ในช่วงสองสามวันที่ผ่านมา ด. และพ่อกำลังทำอาหาร แน่นอนว่า Dimka เข้าร่วมเป็นครั้งคราว แต่เขาช่วยเลื่อยและเจาะ ตัวป้อนออกมาดี แต่ยังไม่มีเวลาแขวน))))

เราทำโปสการ์ดให้คุณยายและงานสำหรับ DM

วันกวางและจดหมาย O

เราเริ่มต้นด้วยปริศนา:

เชื่อหรือไม่เชื่อ

สัตว์ตัวหนึ่งวิ่งเข้าไปในป่า

เขาแบกหน้าผากด้วยเหตุผล

สองพุ่มไม้กระจาย

คิดและเดา. เดียร์สัญญากับ ง. ว่าจะช่วยหาจดหมายอีกฉบับ แต่ก่อนอื่นคุณต้องสร้างภาพเหมือนของเขา D. ภายใต้การแนะนำอย่างเข้มงวดฉันทำวงรีจากสี่เหลี่ยมที่ฉันตัดออกและติดกวาง ฉันไม่ได้รบกวนกระบวนการติดกาว)))

จากนั้นกวางก็ขอให้ช่วยเขาจัดการกับของขวัญ - เพื่อจัดเรียงให้ถูกต้อง (ซูโดกุ)

เมื่อวางของกำนัล กวางก็เสนอที่จะบินเพื่อค้นหา อันดับแรก บนเมฆวิเศษ ซึ่งคุณต้องวงกลมตัวอักษร O ทั้งหมด จนกระทั่งฝนเริ่มตก

จากนั้นเขากับกวางก็วิ่งไปรอบๆ ห้องจนกวางเหนื่อย เขาขอให้ D. ป้อนคำที่มีเสียง "O" ให้เขา (แบบฝึกหัดดังกล่าวยังไม่เป็นไปด้วยดีบางครั้ง D. กำหนดได้ง่ายว่ามีเสียงหรือไม่และบางครั้งคุณต้องออกเสียงคำให้ชัดเจนโดยเน้นย้ำ เสียง) เราคุยกันว่าที่จริงแล้วกวางกินเหมือนเกิดเมื่อโต

จากนั้นปรากฎว่าฝูงกวางทั้งหมดกำลังวิ่งผ่านที่นี่ - เรานับพวกมัน

เราช่วยกวางเหล่านี้ไปถึงแคร่เลื่อนหิมะ (ฉบับสำเนา) จากนั้นลาก็มาและหิวมากโดยไม่คาดคิด เขาขอให้ฉันทำเบเกิลให้เขา จากนั้นเราก็รู้ทันทีว่านี่คือตัวอักษร O และบทเรียนจบลงแล้ว - เพื่อแกะสลักเป็นเวลานาน ลาส่งจดหมายมาให้เรา และ ง. ติดมันไว้กับโปสเตอร์ของเราอย่างมีความสุข

เราทำการ์ดให้คุณยาย

กลายเป็นผึ้งยิปซี (ตามที่พ่อเรียก) แต่ลูกทำทุกอย่างด้วยความขยันจนไม่กล้าพูด มันกลับกลายเป็นว่าเป็นอย่างไร)))) จากนั้นก็มีดอกไม้ไฟดินน้ำมันและลูกปาอีก ....

นี่เป็นสัปดาห์ที่สองของการรอคอย งานจาก DM D. ค่อนข้างจำเป็นและขยันขันแข็ง - ฉันไม่ได้คาดหวัง เติบโตขึ้น))) ทำงานที่ฉันคิดว่าจะทำให้เกิดปัญหา - แต่เขาไม่ทำ นี่แหละคนดี!

นาทีร่างกายของเกมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

ชั้นเรียนกับเด็กในการสอนการรู้หนังสือ คณิตศาสตร์ วิจิตรศิลป์ ฯลฯ เกมกระดาน และเพียงแค่ดูรายการโทรทัศน์ การ์ตูนมักเกิดขึ้นที่โต๊ะ บนพื้น หรือบนเก้าอี้นวม นั่นคือ ในสภาพนิ่ง แต่การอยู่ในตำแหน่งเดียวเป็นเวลานาน หนึ่งตำแหน่งสำหรับเด็ก โดยเฉพาะเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมนั้นเป็นภาระที่หนักมาก เนื่องจากมีลักษณะของกระบวนการทางประสาทที่ไม่เสถียร พวกเขาเหนื่อยอย่างรวดเร็วความสนใจลดลงความสนใจในเกมหรือกิจกรรมหายไปซึ่งแน่นอนว่าส่งผลเสียต่อประสิทธิภาพของพวกเขา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเหน็ดเหนื่อยสำหรับเด็กในวัยนี้เป็นงานที่ซ้ำซากจำเจเป็นเวลานานหรืองานที่ไม่กระตุ้นความสนใจของพวกเขาและความพยายามโดยสมัครใจที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการของพวกเขายังไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอ

ระหว่างชั้นเรียนกับเด็ก คุณควรเปลี่ยนกิจกรรมบ่อยๆ ให้ความสนใจในหัวข้อที่สดใสและไม่ธรรมดา หรือทำให้การกระทำซ้ำๆ กันบ่อยๆ หลากหลาย งานด้วยองค์ประกอบใหม่ที่น่าสนใจสำหรับเด็ก ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะป้องกันไม่ให้เกิดอาการเมื่อยล้า ตรวจจับสัญญาณของการเกิดขึ้นได้ทันท่วงที และกำจัดให้หมดโดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เนื่องจากความเหนื่อยล้าสะสมสามารถพัฒนาไปสู่การทำงานหนักเกินไปและทำให้เกิดความผิดปกติทางประสาทต่างๆ

สัญญาณของความเหนื่อยล้าในเด็กอายุ 3-4 ปีปรากฏขึ้นหลังจากเรียน 7-9 นาทีในเด็กอายุ 5-6 ปี - หลังจาก 10-12 นาที 7-8 ปี - หลังจาก 12-15 นาที พวกเขาสามารถแสดงออกได้หลายวิธี: หาว, ความสนใจกระจัดกระจาย, ฟุ้งซ่าน, ความหงุดหงิด, การปรากฏตัวของอัตโนมัติ, การเคลื่อนไหวด้านข้างโดยไม่สมัครใจ (เกา, แตะ, โยกเก้าอี้, ดูดนิ้ว ฯลฯ ), ท่าทางบกพร่องและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

หนึ่งใน วิธีที่มีประสิทธิภาพป้องกันความเมื่อยล้า ปรับปรุงสภาพทั่วไปของเด็ก เปลี่ยนแปลงกิจกรรมของพวกเขาคือการออกกำลังกายระยะสั้นที่เรียกว่านาทีทางกายภาพ

พวกเขาบรรเทาความตึงเครียดของกล้ามเนื้อที่เกิดจากการไม่สามารถเคลื่อนไหว เปลี่ยนความสนใจจากกิจกรรมหนึ่งไปอีกกิจกรรมหนึ่ง ให้การพักผ่อนไปที่ศูนย์ประสาทที่เกี่ยวข้อง และฟื้นฟูความสามารถในการทำงานของเด็ก

นาทีทางกายภาพจะถูกจัดขึ้นกลางบทเรียนเป็นเวลา 1-3 นาทีในรูปแบบของการกระทำของเกม เด็ก ๆ ชอบแบบฝึกหัดเลียนแบบมาก ๆ พร้อมด้วยข้อและหากเป็นไปได้เกี่ยวข้องกับหัวข้อและเนื้อหาของบทเรียน แต่สิ่งสำคัญคือการเคลื่อนไหวนั้นเรียบง่ายเข้าถึงได้และ น่าสนใจสำหรับเด็กค่อนข้างรุนแรง ส่งผลกระทบต่อกลุ่มกล้ามเนื้อหลายส่วนแต่ไม่มากเกินไป

คอมเพล็กซ์นาทีทางกายภาพมักจะประกอบด้วยการออกกำลังกาย 2-3 สำหรับแขนและผ้าคาดไหล่เช่นการจิบ - เพื่อยืดและผ่อนคลายกระดูกสันหลังขยายหน้าอก สำหรับร่างกาย - เอียง, หมุน; สำหรับขา - หมอบกระโดดและวิ่งเข้าที่

ต่อไปนี้คือตัวอย่างนาทีทางกายภาพสำหรับกิจกรรมต่างๆ

นาทีทางกายภาพสำหรับ เกมกระดานและชั้นเรียนพัฒนาคำพูด

- Fizminutka "กำลังชาร์จ"

เอนเอียงไปก่อน

ลงหัวของเรา (เอียงไปข้างหน้า)

ขวา-ซ้าย เราอยู่กับคุณ

ส่ายหัวของเรา (เอียงไปด้านข้าง)

เอามือหนุนหัวกัน

เราเริ่มวิ่งเข้าที่ (เลียนแบบการวิ่ง)

ฉันจะพาไปและคุณ

ยกมือเหนือศีรษะ.

- Fizminutka "Masha สับสน"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

Masha กำลังมองหาสิ่งต่างๆ (ทางเดียว)

Masha รู้สึกสับสน (หันอีกด้านหนึ่งไปยังตำแหน่งเริ่มต้น)

และไม่อยู่บนเก้าอี้ (มือไปข้างหน้าไปด้านข้าง)

และไม่มีใต้เก้าอี้ (นั่งลง กางแขนออกไปด้านข้าง)

ไม่อยู่บนเตียง

(มือลง)

(เอียงศีรษะไปทางซ้าย - ไปทางขวา "ขู่" ด้วยนิ้วชี้)

มาช่า งง!

- Fizminutka "กระโดด"

ลุกขึ้นสาว ๆ ลุกขึ้น! กระโดดเหมือนกระต่าย! กระโดดเหมือนลูกบอล! กระโดด กระโดด กระโดด มานั่งบนพื้นหญ้า: มาฟังความเงียบกันเถอะ มากินแครอทกันเถอะ หยุดพักและไปต่อกันเถอะ สูงขึ้น สูงขึ้น กระโดดสูง! อย่าขี้เกียจ กระโดดบนเท้าของคุณได้อย่างง่ายดาย! กระโดดสูง!

- Fizmnoutka "เหมือนลูกบอล"

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการในบทกวี

เด็กหญิงและเด็กชายกระโดดเหมือนลูกบอล

พวกเขากระทืบเท้า ปรบมือ พยักหน้า พักผ่อนด้วยกัน

- Fizminutka "ป่า"

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการในบทกวี

วันหนึ่ง เด็ก ๆ ไปที่ป่า พวกเขาเดินไปรอบ ๆ ทุ่งหญ้า พวกเขาเข้าใกล้ต้นสนเก่า พวกเขาพบเห็ดขนาดใหญ่ที่นั่น พวกเรามีความสุขมาก! และวิ่งกลับบ้าน

- Fizminutka "ในฤดูหนาว"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

มันสนุกแค่ไหนสำหรับเราในฤดูหนาว! (ยกนิ้วให้)

เรานั่งบนเลื่อนในฝูงชน (เลียนแบบการเลื่อน)

จากนั้นเราจะเล่นก้อนหิมะ (เลียนแบบการสร้างแบบจำลองและขว้างก้อนหิมะ)

เราสวมสกีด้วยกัน (“ใส่” สกี “เอา” ไม้ “ไป”)

จากนั้นทุกคนก็เล่นสเก็ต (ภาพสเก็ต)

สุขสันต์วันฤดูหนาว! (ยกนิ้วให้)

ลูกบอลของฉันเด้งอย่างสนุกสนาน (การเคลื่อนไหวเลียนแบบมือแตะลูกบอล)

รถของฉันวิ่งโดยไม่มีน้ำมัน (การจำลองพวงมาลัย)

พี่ชายฉันยังเด็ก (แสดงส่วนสูงด้วยมือของเขา)

แมวของฉันจะนอนน้อย (เอียงศีรษะไปด้านข้างมือใต้แก้ม)

- Fizminutka "หยุด"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

เรากระทืบเท้าของเรา (กระทืบ)

เราปรบมือ (ปรบมือ)

ส่ายหัว (ส่ายหัว)

เรายกมือขึ้น (ยกมือขึ้น)

จากนั้นเราก็ลดมันลง (มือลง)

เรายื่นมือ (ยื่นมือไปที่ "ปราสาท")

และเราวิ่งไปรอบ ๆ (วงกลมเข้าที่)

หนึ่ง สอง สาม (ปรบมือสามครั้ง)

ร่างไหนก็หยุดนิ่ง! (วาดภาพใด ๆ )

- เครื่องดื่มบำรุงร่างกาย "กะหล่ำปลี"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

เราสับกะหล่ำปลีสับ (กวาดด้วยมือของเราเหมือนขวาน)

เราบดกะหล่ำปลี เราบดกะหล่ำปลี

เราใส่เกลือกะหล่ำปลี ("พวกเขาเอา" เกลือเล็กน้อยและ "เกลือ")

เรากดกะหล่ำปลีกด (งอและยืดมือ)

- นักฟิสิกส์ "ต้นไม้"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

ลมพัดใส่หน้าเรา (ปรบมือให้ตัวเอง)

ต้นไม้แกว่งไปแกว่งมา (แกว่งแขนยกขึ้น)

สายลมเงียบและเงียบกว่า - (นั่งยอง ๆ ทีละน้อย)

ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อย ๆ (ลุกขึ้นยืดนิ้วเท้าของคุณ)

ทุกวันในตอนเช้า เราออกกำลังกาย เราชอบทำทุกอย่างตามลำดับ: เดินสนุก เล่นสนุก ยกมือขึ้น ลดมือลง หมอบและยืนขึ้น กระโดดและขี่

- ฟิซมินูทก้า "เทเรมอค"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

ยืนอยู่ในทุ่งเทเรม็อก (ฝ่ามือทั้งสองประสานกันเป็นมุม)

มีตัวล๊อคอยู่ที่ประตู (นิ้วล็อกเข้าที่ล็อค)

หมาป่าเปิดมัน - Derg-derg, derg-derg (กำมือแน่นเข้าปราสาทเดินหน้า-ถอยหลัง ซ้าย-ขวา)

Petya กระทงมาและเปิดล็อคด้วยกุญแจ (นิ้วเปิดและเชื่อมต่อกันเป็น "teremok")

- Fizminutka "ด้วง"

เด็กเลียนแบบการเคลื่อนไหวตามข้อความของข้อ

บนสนามหญ้า บนดอกคาโมไมล์ แมลงปีกแข็งบินในชุดเสื้อสี Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu ฉันเป็นเพื่อนกับดอกเดซี่ แกว่งไกวไปตามลมอย่างเงียบ ๆ ฉันก้มต่ำต่ำ

- Fizminutka "กระต่าย"

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการในบทกวี

กระต่ายจะนั่งหนาว คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า อุ้งเท้าขึ้นอุ้งเท้าลง ดึงนิ้วเท้าขึ้น วางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง เหยียบนิ้วเท้าของคุณ กระโดด-กระโดด-กระโดด แล้วนั่งยองๆ เพื่อไม่ให้อุ้งเท้าแข็ง กระโดดกระต่ายมาก เขากระโดดสิบครั้ง

- ฟิซมินูทก้า "บูราติโอ"

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการในบทกวี

พิน็อกคิโอ - ยืด

ครั้ง - งอมากกว่า

สอง - งอมากกว่า

ยกมือไปด้านข้าง,

เห็นได้ชัดว่าไม่พบคีย์

กว่าจะได้กุญแจ เราต้องยืนด้วยปลายเท้า

- Fizminutka "นก"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

นกนั่งในรัง (เด็กนั่งบนเก้าอี้)

และมองออกไปที่ถนน

จู่ๆก็อยากบิน

และทุกคนก็บินไปทันที (เด็ก ๆ วิ่งไปรอบ ๆ กลุ่มตามคำพูดของผู้ใหญ่ "นกในรัง" เด็ก ๆ ก็เข้ามาแทนที่)

- Fizminutka "นาฬิกา"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก

นาฬิกาทั้งหมดเป็นแบบนี้

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก. (เอียงศีรษะไปที่ไหล่)

ดูเวลาสิ

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก. (ร่างกายโยกเยก)

ซ้าย - หนึ่ง, ขวา - หนึ่ง,

ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก. (เอียงลำตัวไปทางซ้าย-ขวา)

เราสามารถทำได้เช่นกัน

- นักฟิสิกส์ "หมีสามตัว"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

หมีสามตัวกลับบ้าน: (เด็กไปเหมือนหมี)

พ่อใหญ่โต (ยกมือขึ้น)

แม่อยู่กับเขา - ความสูงน้อยกว่า (แขนที่ระดับหน้าอกเหยียดไปข้างหน้า)

และลูกชายก็เป็นแค่เด็กทารก (หมอบลง)

เขาตัวเล็กมาก

ฉันเดินไปพร้อมกับเขย่าแล้วมีเสียง (พวกเขาลุกขึ้นและเลียนแบบการเล่นเขย่าแล้วมีเสียงยกมือขึ้นแล้วพูดคำว่า: ding-ding-ding)

- Fizminutka "หงส์"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

หงส์โบยบิน กระพือปีก (โบกมืออย่างนุ่มนวลด้วยแอมพลิจูดขนาดใหญ่)

ก้มตัวเหนือน้ำ

ส่ายหัว (เอนไปข้างหน้าก้มตัว)

ตรงไปตรงมาและภาคภูมิใจที่พวกเขารู้วิธีที่จะยึดมั่น

นั่งเงียบ ๆ บนน้ำ (หมอบ)

ม้ากำลังรอฉันอยู่บนถนน (จับมือด้านหลัง)

ตีด้วยกีบที่ประตู (ยกขาสลับกันงอเข่า)

มาเน่เล่นลม

ชื่นชื่นงดงามยิ่งนัก (ส่ายหัวแล้วเอียงไปด้านข้าง)

กระโดดขึ้นอานอย่างรวดเร็ว

ฉันจะไม่ไป - ฉันจะบิน (กระโดดตรงจุด)

ซก - ต็อก - ต็อก

Tsok - tsok - tsok (แขนงอที่ข้อศอกต่อหน้าคุณ)

เหนือแม่น้ำอันไกลโพ้น

ฉันจะโบกมือให้คุณ (กระโดดเข้าที่)

- Fizminutka "หมี"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

ลูกหมีอาศัยอยู่ในป่าทึบ พวกเขาบิดหัว เช่นนี้พวกเขาบิดหัวของพวกเขา (การเคลื่อนไหวเป็นวงกลมของศีรษะสลับกันในทิศทางที่ต่างกัน)

ลูกหมีกำลังมองหาน้ำผึ้ง พวกเขาร่วมกันเขย่าต้นไม้ แบบนี้ก็เขย่าต้นไม้ด้วยกัน (เอียงไปด้านข้างแขนไปข้างหน้า)

พวกเขาเดินเตาะแตะไปรอบ ๆ และดื่มน้ำจากแม่น้ำเช่นนี้เช่นนี้และดื่มน้ำจากแม่น้ำ (หมีเดินเอนไปข้างหน้า)

แล้วพวกเขาก็เต้น ยกอุ้งเท้าให้สูงขึ้น แบบนี้ แบบนี้ ยกอุ้งเท้าข้างบน

- Fizminutka "ตั๊กแตน"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

ยกไหล่ของคุณ (การเคลื่อนไหวไหล่อย่างมีพลัง)

กระโดด, ตั๊กแตน, กระโดดกระโดด, กระโดดกระโดด.

หยุด! นั่งกินหญ้า

พวกเขาฟังความเงียบ (หมอบ)

สูงขึ้น สูงขึ้น สูง กระโดดบนนิ้วเท้าเบา ๆ (กระโดดเข้าที่)

ที่นี่มอเตอร์เปิดอยู่ ใบพัดหมุน F- (การเคลื่อนไหวของมือหมุนไปข้างหน้าคุณ)

พวกเขาขึ้นไปบนเมฆและถอดเกียร์ลง (สลับกันยกเข่าขึ้น)

นี่คือป่า - เราจะเตรียมร่มชูชีพที่นี่ (แกว่งแขนแยกออกไปในทิศทางที่ต่างกัน)

ดัน, กระโดด, บิน, บัดดี้, (กระโดดขึ้น, แขนไปด้านข้าง)

ร่มชูชีพเปิดออก เด็ก ๆ ร่อนลงอย่างนุ่มนวล (หมอบแขนไปด้านข้าง)

- Fizminutka "นก"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

เหมือนนกหัวขวานที่มีหัวอยู่ระหว่างใบไม้ มันทำโพรงต้นไม้ (ย้ายหัวขึ้นและลง)

เช่นเดียวกับการตกปลาและการเดินเตาะแตะ ห่านจะวิ่งตามห่าน (วิ่งอยู่กับที่โดยกางแขนออก)

ห่านก็หยุดที่แม่น้ำอย่างแปลกใจ

พวกเขาดื่มน้ำเปิดปีก (เอียงไปข้างหน้าแขนกลับ)

และค่อยๆไป (ก้าวเข้าที่)

- Fizminutka "ม้า"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

เฮ้ ม้า ตามฉันมา!

รีบไปที่หลุมรดน้ำกันเถอะ! (แขนไปข้างหน้าการเคลื่อนไหวของขาสปริง)

นี่คือแม่น้ำที่กว้างและลึก

คุณจะไปไม่ถึงด้านล่าง (กางแขนไปด้านข้างอย่างนุ่มนวลงอไปข้างหน้า)

และน้ำก็อร่อย! ดื่ม! วอดก้าที่ดี! มาเคาะด้วยกีบกันเถอะ! (เคาะเท้า)

เฮ้ ม้า ตามฉันมา! (แขนไปด้านข้าง, การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นขึ้นและลง)

ขี่กลับบ้าน (กระโดดเข้าที่) Hop-hop-hop!

- Fizminutka "ส่วนต่างๆของร่างกาย"

เด็กควรแสดงส่วนต่างๆ ของร่างกายตามเนื้อหาของบทกวี

ที่นี่ด้วยเสียง [l] ของคำ: หน้าผาก, หลังศีรษะ, หัว, กำปั้น, ฝ่ามือ, ข้อศอก, ไม่มีเสียง [l] ในคำว่า "เล็บ" ตา ลำตัว และหัวไหล่ ไม่มีเสียง [l] ในคำว่า "ส้นเท้า"

- Fizminutka "การออกกำลังกายตอนเช้า"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

เราเป็นคนตลก เราเป็นเด็กก่อนวัยเรียน (เดินเป็นวงกลม)

เราเล่นกีฬา เราไม่รู้เกี่ยวกับโรคภัยไข้เจ็บ

หนึ่ง สอง สอง หนึ่ง เรามีพลังเหลือเฟือ! (แขนไปด้านข้างถึงไหล่)

เรากำลังเอนกายอยู่ในขณะนี้ (เอนตัวลง) มองมาที่เรา!

หนึ่ง - สองอย่าหาว! นั่งลงกับเรา! (หมอบ)

หนึ่งกระโดดสองกระโดด! กระโดดสนุกเพื่อนของฉัน! (กระโดดสองเท้า)

หายใจเข้าลึก ๆ ด้วยจมูกของคุณ - "Sh-Sh-Sh" เราจะพูดทุกอย่างในภายหลัง (หายใจเข้าด้วยจมูกของคุณโดยไม่ต้องยกไหล่)

นาทีกายภาพสำหรับชั้นเรียนวิจิตรศิลป์

ข้อความจะถูกพูดระหว่างการออกกำลังกาย การเคลื่อนไหวทั้งหมดจะทำในขณะนั่ง

- Fizminutka "นิ้ว"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

1 ตัวเลือก

เราวาดวันนี้ นิ้วของเราเมื่อย (งอและยืดนิ้วออก)

ปล่อยให้พวกเขาพักสักหน่อยพวกเขาจะเริ่มวาดอีกครั้ง (ปรบมือต่อหน้าคุณ)

เราจะเอาข้อศอกไปด้วยกัน (ดึงข้อศอกกลับอย่างแรง)

มาเริ่มวาดกันใหม่

ตัวเลือกที่ 2

เราวาดวันนี้ นิ้วของเราเมื่อย เขย่านิ้ว มาเริ่มวาดกันใหม่ (ค่อยๆ ยกมือไปข้างหน้า เขย่าแปรง)

เท้าชิด, แยกขา, ตอกตะปู, (กางขาเข้าด้วยกัน, ตอก)

3 ตัวเลือก

เป็นเวลานานมากที่เราแกะสลัก นิ้วของเราเริ่มเมื่อย (เขย่าแปรงต่อหน้าเรา) ปล่อยให้พวกเขาพักเล็กน้อย และพวกเขาจะเริ่มปั้นอีกครั้ง เราจะกางมือด้วยกัน และเราจะเริ่มปั้นอีกครั้ง (เอามือกลับ - ลง เอนหลังพิงเก้าอี้)

4 ตัวเลือก

นิ้วเล่นซ่อนหา และเอาหัวออก (บีบและคลายแปรง)

เช่นนี้ เช่นนี้ ศีรษะจึงถูกถอนออก (งอและขยายนิ้ว 1 และ 2 นิ้ว)

- Fizminutka "ต้นไม้ในป่า"

ข้อความของบทกวีนั้นเด่นชัดและมีการเคลื่อนไหวประกอบพร้อมกัน

ยกมือขึ้นและส่าย - นี่คือต้นไม้ในป่า (แกว่งแขนอย่างนุ่มนวล)

มืองอแปรงสั่น - ลมกระแทกน้ำค้าง (จับมือต่อหน้าคุณ)

โบกมือไปด้านข้างเบา ๆ นี่คือนกที่บินมาหาเรา

เราจะแสดงให้เห็นว่าพวกเขานั่งลงอย่างไร - ปีกพับกลับ (2 ครั้ง)

Fizminutki สำหรับชั้นเรียนในวิชาคณิตศาสตร์

ข้อความจะออกเสียงก่อนเริ่มการฝึก

- เรานับถึงห้าบีบน้ำหนัก (s.p. - ยืนแยกขาเล็กน้อยยกมือขึ้นช้าๆ - ไปทางด้านข้างนิ้วมือกำแน่น (4-5 ครั้ง))

- จะมีกี่คะแนนในวงกลม เราจะยกมือขึ้นหลายครั้ง (บนกระดานมีวงกลมที่มีจุด ผู้ใหญ่ชี้ไปที่พวกเขา และเด็ก ๆ นับจำนวนครั้งที่คุณต้องยกมือขึ้น)

- ฉันจะตีกลองกี่ครั้งเราจะตัดฟืนหลายครั้ง (I. p. - ยืนแยกเท้าออกจากกันเท่าไหล่, มือล็อคขึ้น, โค้งงอไปข้างหน้า - ลง)

- มีต้นคริสต์มาสสีเขียวกี่ต้น, ทางลาดมากมาย, (ไอพี - ยืน, แยกขา, เอามือคาดเข็มขัด, เอียงตัว)

- จำนวนเซลล์ต่อเส้น, กระโดดหลายครั้ง (3 ถึง 5 ครั้ง), (แสดง 5 เซลล์บนกระดาน ผู้ใหญ่ชี้ไปที่พวกเขา เด็ก ๆ กระโดด)

- เราหมอบหลายครั้งเท่าที่เรามีผีเสื้อ (s.p. - ยืนแยกขาเล็กน้อยระหว่าง squats ให้มือไปข้างหน้า)

- ยืนบนนิ้วเท้าของเรารับเพดาน (s.p. - ท่าทางหลัก, มือบนเข็มขัด, ลุกขึ้นบนนิ้วเท้า, ยกมือขึ้น - ไปด้านข้าง, ยืด)

- ขีดกี่จุด, ยืนบนนิ้วเท้าจำนวนมาก (4-5 ครั้ง), (ip - ท่าทางหลัก. เมื่อยกนิ้วเท้า, แขนไปด้านข้าง - ขึ้น, ฝ่ามือต่ำกว่าระดับไหล่)

- ก้มตัวให้มากที่สุดเท่าที่เรามีเป็ด (I. p. - ยืนแยกขาไม่งอขาเมื่อเอียง)

- ฉันจะแสดงกี่วง, คุณจะกระโดดกี่ครั้ง (5 ถึง 3 ครั้ง), (ip - ยืน, มือบนเข็มขัด, กระโดดบนนิ้วเท้า)

- เรานับผลเบอร์รี่เราหมอบด้วยกัน (ip - ท่าทางหลักจับมือเข็มขัดอย่าก้มศีรษะหลังตรง)