Scenariusz na Dzień Zwycięstwa dla przedszkola
Scenariusz 9 maja w przedszkolu, Uroczysty Koncert w Dniu Zwycięstwa, został przygotowany dla dzieci ze starszych i średnich grup przedszkolnych.

Scenariusz świąteczny Dzień Zwycięstwa w przedszkolu

Dzień Zwycięstwa. 9 maja scenariusz do przedszkola

Uroczysty poranek poświęcony Dniu Zwycięstwa, 9 maja. Skrypt do przedszkola.

Poranek „Musimy pamiętać i szanować wszystko…”

Prowadzący. W tym roku w Dniu Zwycięstwa otwieramy muzeum pamięci: zawiera ilustracje, książki o wojnie, wojenne gazety, relikwie, które zachowały się w rodzinach naszych wychowanków (meloniki, czapki, tabliczki, kompasy, wojenne fotografie itp.).

Muzeum jest otwarte nie tylko dla dzieci, ale także dla rodziców. Posiada salę kinową, w której można obejrzeć filmy, slajdy o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, posłuchać historii przewodnika-edukatora.

Po wizycie w muzeum rozpocznie się poranek poświęcony bardzo uroczystej dacie - ... rocznicy zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

Do sali wchodzą przebrane dzieci, w ich rękach są fajerwerki, wstążki, kwiaty.

Prowadzący. Dziś obchodzimy bardzo uroczysty dzień - ... rocznicę Zwycięstwa. Weterani Wielkiej Wojny Ojczyźnianej przyjechali do nas, aby się z nimi spotkać. (Wszyscy witają gości.)

9 maja - Dzień Zwycięstwa! Droga do zwycięstwa była długa i trudna. Głęboki ukłon żołnierzom, którzy honorowo wypełnili swój obowiązek wobec Ojczyzny: zarówno tym, którzy wrócili do domu, jak i tym, którzy nie doczekali wielkiego dnia.

Dziecko. Pozdrówcie naszych obrońców!

Dzieci. Salut! Salut! Salut!

Piosenka „Dzień zwycięstwa” brzmi (w nagraniu) (muzyka D. Tuchmanowa, słowa V. Kharitonova). Na wstępie wszyscy są odbudowywani w trzech koncentrycznych kręgach. Dzieci w zewnętrznym kręgu trzymają w rękach wstążki, w środku kwiaty, w wewnętrznym kręgu fajerwerki. W pierwszym wersecie dzieci wykonują przeciwny ruch w trzech kręgach. Dzieci ze wstążkami podnoszą ręce. Obniżona. Dzieci z kwiatami podnoszą ręce. Obniżona. Dzieci z fajerwerkami podnoszą ręce. Obniżona. Wszystkie dzieci podnoszą ręce, opuszczają je. Wszyscy śpiewają refren.

W drugiej zwrotce dzieci ustawiają się w trzech rzędach twarzą do publiczności. Dzieci ze wstążkami w rękach idą do przodu na widownię. Za nimi są dzieci z kwiatami. Potem pojawia się kolejka dzieci z fajerwerkami. W refrenie ruchy się powtarzają. W trzecim wersecie dzieci swobodnie chodzą po sali. W refrenie ruchy się powtarzają.

Pierwsze dziecko.

Zwycięstwo! Zwycięstwo! Zwycięstwo!

Wieści rozchodzą się po całym kraju,

Koniec prób i udręk

Koniec długiej wojny.

Drugie dziecko.

Zwycięstwo odniesione krwią

Jesteś sto razy cenniejszy dla mojego serca.

Byłeś z nami na przedmieściach,

Czy pamiętasz Kaukaz, Leningrad.

Dorosły.

Chodziłeś z nami w kolumnach,

Poprowadziła nas do decydującej bitwy.

Dziś na naszych banerach

Zaćmiłeś słońce.

I. Wasilewski

Prowadzący. Zwycięstwo i pokój - te dwa słowa są nierozłączne.

Pierwsze dziecko.

Potrzebujemy pokoju: ty i ja

I wszystkim dzieciom na świecie.

A świt powinien być spokojny

które spotkamy się jutro.

Drugie dziecko.

Potrzebujemy spokoju, trawy w rosie,

Uśmiechnięte dzieciństwo;

Potrzebujemy świata, pięknego świata

Dziedziczny!

Trzecie dziecko.

Musimy biegać, skakać, śpiewać

I rozmawiaj ze sobą.

Czwarte dziecko.

Wszystko, o czym można porozmawiać

O grach i zabawie

O motocyklach, o filmach

I o odważnych kowbojach.

Piąte dziecko.

Kto ingerował w ten świat -

Z kwiatami na krawędzi?

6. dziecko.

Kto na tym świecie, cudownym świecie,

Celujesz z armaty?

Siódme dziecko. Będę szczęśliwy.

8. dziecko. Będę szczęśliwy.

dziewiąte dziecko. I wszyscy będziemy szczęśliwi...

Wszystko. Kiedy wszystkie kule i pociski znikną na Ziemi. Dzieci śpiewają piosenkę „O świecie”.

Prowadzący....lata temu nasi dziadkowie bronili pokoju na ziemi. Nasi ludzie znają wartość pokoju i spokojnego życia. Co jest potrzebne dorosłym i dzieciom, aby żyć szczęśliwie na świecie?

Dzieci.Świat.

Prowadzący. Jak myślisz, czym jest „pokój”?

pierwsze dziecko. Świat to słoneczny poranek.

Drugie dziecko.Świat jest wtedy, gdy dzień jest pełen zmartwień.

Trzecie dziecko.Świat to złote pola i kwitnące ogrody.

Czwarte dziecko. Pokój jest wtedy, gdy drzwi szkół i przedszkoli są otwarte.

Piąte dziecko.Świat jest wtedy, gdy huczy wiosenny grzmot, a pistolety nie huczą.

6. dziecko. Świat jest wtedy, gdy tata, mama i ja jesteśmy w pobliżu.

Wszystko. Świat to życie!

Dzieci śpiewają piosenkę „Niech zawsze będzie słońce”. Światło gaśnie.

Prowadzący. Nasz lud przetrwał straszną i trudną wojnę i zwyciężył. Wszyscy ludzie powstali do walki z wrogiem, młodzi i starzy... Kobiety i dzieci pracowały na tyłach: strzelały pociskami, szyły ubrania, opatrywały rannych. „Wszystko dla frontu” było hasłem lat wojny!

Gdy prowadzący mówi, jest pokaz slajdów.

Zacięte bitwy toczyły się na morzach, rzekach, na lądzie i na niebie, w lasach i na bagnach. Wielu nie wróciło z wojny, ale pamięć o nich żyje na zawsze w naszych sercach. (Pokaz slajdów – Grobowiec Nieznanego Żołnierza. Świecą się światła.) Zawsze o nich pamiętamy. Uczcijmy ich pamięć chwilą ciszy.

Pierwsze dziecko.

Cały glob pod stopami,

Żyję, oddycham, śpiewam.

Ale zawsze w mojej pamięci

Zabity w bitwie.

Drugie dziecko.

Wiem, co im zawdzięczam.

I niech nie tylko werset,

Moje życie będzie godne

Śmierć ich żołnierza.

S. Schipachev

Dorośli i dzieci śpiewają piosenkę „Eternal Flame” (muzyka A. Filippenko, słowa D. Chibisov). sob. Wakacje w przedszkolu. - M., 1976.

Gospodarz oddaje głos weteranowi wojennemu, który opowiada o swojej wojskowej ścieżce. Dzieci zadają weteranom pytania. Na przykład: Gdzie obchodziłeś Dzień Zwycięstwa? Co czułeś, gdy usłyszałeś „Zwycięstwo!”? Czy spotykasz się teraz z innymi żołnierzami? Weteran pragnie, aby dzieci kochały Ojczyznę, były przyjaciółmi, dorastały jako wartościowi ludzie.

Dzieci śpiewają piosenkę „Spadkobiercy zwycięstwa” (muzyka E. Zaritskaya, słowa V. Shumilin). sob. Wakacje w przedszkolu. - M, 1990. Dają weteranom świeże kwiaty.

Prowadzący. Nasi żołnierze dzielnie walczyli na frontach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Spójrz na scenę „Jesteśmy wojskowi” S. Michałkowa. Pokazuje, jak walczyli nasi obrońcy.

Wychodzą dzieci, w swoich strojach, elementy munduru wojskowego.

operator telefoniczny(z telefonem).

Witam, witam Jowisz, jestem Diamentem.

Jesteś prawie całkowicie niesłyszalny.

Zajęliśmy wieś walką,

A jak się masz, witaj, witaj.

Marynarz(patrzy przez lornetkę).

Na horyzoncie samolot.

Cała naprzód, naprzód!

Przygotuj się na załogę bojową

Odłóż na bok nasz wojownik.

Strzelec maszynowy.

Poszedłem więc na strych.

Może wróg jest tutaj.

Sprzątamy dom za domem,

Wroga znajdziemy wszędzie.

Pilot(z mapą).

Piechota jest tutaj, a czołgi są tutaj.

Zostało siedem minut lotu.

Jasna kolejność bitwy.

Wszystko. Wróg nas nie opuści.

Prywatny(w czapce, z zamówieniem).

Jestem młodym żołnierzem piechoty.

Walczył z faszystą pod Moskwą.

Nie raz chodziłem na rekonesans,

Pułkownik mnie nagrodził.

Dzieci wykonują odbudowę „Dobrych żołnierzy” (muzyka A. Filippenko).

Prowadzący. Tylko silni, zręczni, zręczni wojownicy byli w stanie wygrać tę wojnę.

Przejażdżki „Kto jest najdokładniejszym strzelcem?” (zbij kręgle piłką); "Pociągnij linę."

Prowadzący.

Kto jest najsilniejszy z facetów?

Cóż, wejdźmy na liny!

Ten, który ciągnie

Stanie się najsilniejszy.

Gospodarz pokazuje cztery koperty, wyjaśnia, że ​​raporty te należy dostarczyć do dowództwa (stolik, przy którym siedzą weterani wojenni).

Odbywa się gra „Przejdź przez bagna i dostarcz meldunki” (czwórka dzieci przestawia deski, ruszaj do przodu. Przynoszą koperty weteranom). Gospodarz oferuje otwarcie raportów.

Weteran (czyta zagadkę).

Żółw czołga się, stalowa koszula,

Wróg jest w wąwozie, a ona tam, gdzie jest wróg.

Nie zna ani smutku, ani strachu.

Co to za żółw?

(Czołg.)

Brzmi piosenka „Three Tankmen” (w nagraniu) (muzyka Dm. i Dan. Pokrassov, tekst B. Laskin). Trzej chłopcy w hełmach, ze sterami, krążą po sali.

Dorosły otwiera drugą kopertę. Czytanie zagadki:

Jak nigdy wcześniej nie widziane cudowne kwiaty,

Z nieba poleciały parasole.

(Spadochroniarze.)

Prowadzący.A oto spadochroniarze.

Lecą spadochrony. (Kopuła wykonana jest z tektury falistej lub lekkiej tkaniny nylonowej; na końcu połączonych nici znajduje się kulka z plasteliny.) Dziewczynki śpiewają i tańczą ze spadochronami (sł. T. Spendiarova, muzyka L. Levina).

Jeden z gości otwiera trzecią kopertę i odczytuje zagadkę:

Żelazna ryba pływa pod wodą

Wrogowi grozi ogień i nieszczęście.

Żelazna ryba nurkuje na dno.

Ona strzeże rodzimych mórz.

(Łódź podwodna.)

Chłopak (bez nasadki).

Marynarze maszerują w szyku, migają kotwice.

A w naszych marynarskich garniturach śnimy o morzach.

G. Bojko

Chłopcy wykonują taniec „jabłko”.

Nauczyciel otwiera czwartą kopertę i czyta: „W czasie wojny żołnierze ułożyli wiele przysłów i powiedzeń. Znasz ich?

Dzieci (z kolei).

Wykwalifikowany wojownik wszędzie jest dobrze zrobiony.

Dobry w szeregach - silny w bitwie.

Zadaniem żołnierza jest dzielna i umiejętna walka.

Rosyjski żołnierz nie zna barier.

Dziewczyna jest czerwona z warkoczami, a żołnierz z rozkazami.

Zyskaj mądrość w nauce, odwagę w walce.

Stańcie za sobą, a wygracie bitwę.

Prowadzący. W czasie wojny poeci i kompozytorzy skomponowali wiele dobrych, uduchowionych pieśni, które żołnierze lubili śpiewać w czasie odpoczynku, wspominając dom i krewnych ojca.

Wychowawcy, dzieci i goście śpiewają znane piosenki, na przykład „Ciemna noc (muzyka N. Bogoslovsky'ego, słowa V. Agatova), ​​„Katyusha” (muzyka M. Blanter, słowa M. Isakovsky), „In ziemianka” (muzyka K. Listow, słowa A. Surkov).

Dziewczyna (w rosyjskim stroju).

Śpiewam rosyjskie piosenki, nawet jeśli nie jestem Ruslanovą.

Śpiewa rosyjską piosenkę ludową „Wszedłem na wzgórze”. Dzieci prowadzą okrągły taniec do rosyjskiej melodii ludowej „A ja jestem na łące”.

Prowadzący (przenosi kulę ziemską na środek sali). Popatrzcie, jak mały jest glob (dzieci podchodzą, patrzą na kulę ziemską), a jest na nim miejsce dla wszystkich: dla ludzi, zwierząt, wody, ryb, lasów i pól. Musimy zadbać o tę kruchą planetę, to nasz dom. A do tego wszyscy ludzie na ziemi muszą żyć w pokoju.

Pierwsze dziecko. Ratujmy planetę

Nie ma nic takiego w całym wszechświecie.

Zupełnie sam we wszechświecie

Co ona zrobi bez nas?

Drugie dziecko.

Bądźmy ze sobą przyjaciółmi.

Jak ptak z niebem, jak wiatr z łąką,

Jak żagiel z morzem, trawa z deszczem,

Jakże przyjazne jest nam słońce!

Dzieci (śpiewanie):

Niech zawsze będzie słońce.

Niech zawsze będzie niebo.

Niech zawsze będzie matka.

Niech zawsze będę!

Dzieci wstają i śpiewają piosenkę „The Big Round Dance” (muzyka B. Savelyeva, słowa L. Zhigalkina // Edukacja przedszkolna. -1987. - nr 9).

Te straszne lata, kiedy toczyła się wojna, są dalej od nas. Ale Dzień Zwycięstwa nadal pozostaje najważniejszym świętem dla naszego kraju. Są wydarzenia, o których nie należy zapominać. I nawet w 2016 roku pamięć o latach Wielkiej Wojny Ojczyźnianej jest żywa. To wielka zasługa nauczycieli, którzy starają się przekazać młodszemu pokoleniu wagę tego dnia. Dlatego 9 maja obchodzony jest corocznie w przedszkolu. Wychowawcy starają się, aby wakacje były ciekawe i zrozumiałe dla dzieci.

Cechy obchodów Dnia Zwycięstwa w przedszkolu

Od wczesnego dzieciństwa ważne jest pielęgnowanie poczucia szacunku dla przodków. Scenariusz wakacji musi być zbudowany tak, aby Dzień Zwycięstwa był uroczysty, ale radosny.

W przedszkolu powinno to być świętowanie pokoju i bohaterstwa żołnierzy radzieckich. Dzieciom nie należy opowiadać o okropnościach wojny, o śmierci i cierpieniu, krwawych bitwach. To może zranić dusze dzieci. Dlatego należy unikać okrutnych szczegółów. Więcej uwagi należy zwrócić na szczęśliwe chwile zwycięstwa i zauważyć, że wszystko skończyło się dobrze, bojownicy wrócili do domu.

Podczas przygotowywania wydarzeń bardzo ważne jest uwzględnienie cech wieku, aby wakacje były udane:

• poranek nie powinien trwać dłużej niż godzinę w grupie seniorów i przygotowawczej, a dla młodszych dzieci dłużej niż 40 minut;
• ważne jest, aby wykorzystać jak najwięcej materiałów wizualnych i mniej rozmów: wymagane są slajdy, kroniki filmowe, muzyka i dźwięki z lat wojny;
• dla takich małych dzieci nie powinno się używać tradycyjnego scenariusza literacko-muzycznego, wskazane jest włączenie do niego gier i konkursów.

Cel obchodów

Teraz bardzo ważne jest zwrócenie uwagi na uczucia patriotyczne młodego pokolenia. Nauczyciele powinni umieć przekazać dzieciom pamięć o latach wojny i Zwycięstwa. Nie możemy pozwolić zapomnieć o okropnościach faszyzmu i bohaterstwie naszych przodków. Jest to bardzo ważne już w wieku przedszkolnym, ponieważ współczesne dzieci często nie rozumieją znaczenia obchodów 9 maja. Dlatego nauczyciele muszą dołożyć wielu starań, aby właściwie zorganizować wydarzenia z okazji Dnia Zwycięstwa.

Święto powinno być uroczyste, nasycone patriotyzmem, ale dostępne dla dzieci. Musi wykonywać następujące zadania:

• przekazać dzieciom znaczenie Dnia Zwycięstwa;
• zaszczepić poczucie szacunku i wdzięczności dla bohaterów wojny;
• dać dzieciom wyobrażenie o trudnościach życia ich rówieśników w tych trudnych latach;
• kształtować uczucia patriotyczne: miłość do ojczyzny, dumę z jej ludu;
• uczyć dzieci współczucia bliźniemu, niesienia pomocy w trudnych chwilach;
• tworzą pozytywny nastrój emocjonalny;
• aby nowe pokolenie nie zapomniało o okropnościach faszyzmu i znaczeniu zwycięstwa nad nim.

Na co zwracać uwagę

W wieku przedszkolnym ważne jest, aby nie obciążać dziecka suchymi informacjami, nie mówić o krwawych bitwach, śmierci i cierpieniu. To wciąż jest dla dzieci niezrozumiałe, ale idea Zwycięstwa jest im bliska. Z opowieści ludowych zrozumieli, czym jest walka dobra ze złem. A dla nich ważne jest, aby dobro zawsze zwyciężało. Pomaga to wzmocnić poczucie sprawiedliwości u dzieci.

Aby święto nie pozostało tylko oficjalnym koncertem dla dzieci, ale spełniło swój cel, ważne jest przestrzeganie kilku zasad podczas jego organizowania:

• wychowawcy sami muszą doświadczyć takich uczuć, które chcą obudzić w dzieciach;
• rodzice powinni być zaangażowani w przygotowanie wakacji;
• w grupie należy stworzyć uroczystą atmosferę;
• wszystkie materiały - wiersze i piosenki - powinny być dostępne dla zrozumienia dzieci.

Jak świętować wakacje w przedszkolu

Co roku przed 9 maja we wszystkich placówkach przedszkolnych odbywają się imprezy poświęcone Dniu Zwycięstwa. Bardzo ważne jest, aby ich przygotowania nie traktować formalnie i nie czynić ich takimi samymi.

Popołudnia i koncerty odbywają się głównie w grupach średnich, starszych i przygotowawczych. Dla dzieci poniżej 4 roku życia takie zajęcia nie są jeszcze interesujące i niezrozumiałe. Takie dzieci mogą brać udział w produkcji rękodzieła, rysunków i prezentów dla prababek i pradziadków. Na zajęciach kognitywnych trzeba opowiadać dzieciom o tym, co świętuje się w naszym kraju 9 maja, nie skupiając się na szczegółach i okropnościach wojny.

Od 4 roku życia wydarzenia związane z Dniem Zwycięstwa są bardziej zróżnicowane. To może być:

• zajęcia poznawcze i konwersacje z obowiązkowym wykorzystaniem ilustracji, slajdów i fotografii;
• poranki i koncerty, na których dzieci recytują uczone wiersze, śpiewają piosenki o Zwycięstwie i tańczą;
• imprezy tematyczne w formie spektaklu lub utworu literacko-muzycznego;
• wakacje sportowe dla dzieci seniorów i grup przygotowawczych z grami i konkursami wojskowymi;
• święto może mieć formę konkursu poetyckiego lub piosenki;
• dla dzieci z grupy przygotowawczej można wziąć udział w quizie wojskowo-patriotycznym;
• w każdej rodzinie są tacy, którzy zginęli w tej wojnie, więc wypuszczanie balonów z papierowymi gołębiami, na skrzydłach, na których wypisane są imiona zmarłych, będzie miało dobry efekt edukacyjny.

Przygotowanie do wakacji

Ostatni poranek odbywa się w przeddzień święta - 7 lub 8 maja. Ale bardzo ważne jest, aby zacząć się do niego przygotowywać z wyprzedzeniem. Każde dziecko powinno być z tym związane. Już od zimy, w przystępnej dla dzieci formie, w klasie trzeba mówić o wojnie, o bohaterstwie żołnierzy, o znaczeniu Zwycięstwa.

Możesz pokazać krótki film dokumentalny lub poczytać książki o dzieciach, które walczyły z nazistami. Konieczne jest wyjaśnienie dzieciom znaczenia dla nich ważnych, ale często niezrozumiałych zwrotów: „Nikt nie jest zapomniany, nic nie jest zapomniane”, „Chwała nie ustanie w tych dniach” i inne. W rozmowach trzeba zwrócić uwagę dzieci na znaczenie wstążki św. Jerzego - symbolu pamięci i szacunku dla wyczynu ich przodków.

Trzeba się skupić na tym, jak ludzie radowali się ze zwycięstwa, jak wykorzenili faszyzm i przetrwali. Co jeszcze można wykorzystać do przygotowania się do wakacji?

• Razem ze starszymi dziećmi możesz zaprojektować gazetę ścienną lub album ze zdjęciami i wycinkami z gazet i czasopism. Dobrze, jeśli każde dziecko coś ugotuje, przynajmniej narysuje ilustrację.
• Koniecznie zorganizuj wystawę rysunków i rękodzieła o tematyce wojskowej w każdej grupie. I nie powinieneś wybierać tylko najlepszych. Ważne jest, aby każde dziecko czuło swoje zaangażowanie w wakacje.
• Z dziećmi z młodszych grup, zamiast poranku, można zrobić wspólny statek poświęcony pokojowi na Ziemi.
• Jeśli jest taka możliwość, w przeddzień święta trzeba odwiedzić z dziećmi miejsca chwały militarnej, najbliższy pomnik bohaterów wojny czy muzeum historii lokalnej.

Jak zorganizować wakacje

Świąteczny poranny występ w przedszkolu najczęściej odbywa się w sali muzycznej lub auli. Bardzo ważne jest prawidłowe zaaranżowanie tego pomieszczenia. Biżuteria powinna być surowa i powściągliwa:

• Mogą to być papierowe kwiaty i flagi wykonane przez dzieci, rysunki i rękodzieło na temat Zwycięstwa.
• Wymagany jest obraz wstążki św. Małe tasiemki powinny być przypięte do klatki piersiowej każdego dziecka.
• Możesz dokonać wyboru tematycznego zdjęć bohaterów swojego rodzinnego miasta lub wioski.
• Każdy nauczyciel musi zadbać o prawidłowy projekt sali grupowej:
  1. Aby to zrobić, możesz użyć rysunków dzieci, flag.
  2. Cóż, jeśli możesz znaleźć sowiecką flagę.
  3. Możesz użyć balonów w trzech kolorach: czerwonym, białym i niebieskim, umieszczając je w formie rosyjskiej flagi.

Bardzo ważne jest wykorzystanie jak największej ilości materiału wizualnego: fotografii, slajdów, fragmentów filmów, a także muzyki. Do akompaniamentu muzycznego możesz wziąć zarówno słynne piosenki - „Dzień zwycięstwa” i „Katyusha”, jak i współczesne piosenki o wojnie napisane dla dzieci.

Rękodzieło na Dzień Zwycięstwa

Małe dzieci doświadczają świata inaczej niż dorośli. Aby poczuli wagę wakacji, muszą stworzyć coś własnymi rękami. Dzieci w każdym wieku powinny uczestniczyć w produkcji rzemiosła i rysunków. Wychowawcy muszą wybrać taki wariant pracy twórczej, aby był dostępny dla dziecka i odzwierciedlał powagę tego dnia.

• Praca zbiorowa „Pokój na ziemi” w grupie młodszej wprowadza dzieci w symbol pokoju, w znaczenie tego słowa. Na dużej kartce papieru do rysowania z wizerunkiem Ziemi pośrodku dzieci przyklejają przygotowane wcześniej kwiaty i figurki białych gołębi. Każde dziecko może również nanieść swój odcisk dłoni na plakacie. Aby to zrobić, musisz użyć specjalnych farb palcowych.
• Wspólnie dzieci mogą zaprojektować świąteczny plakat „Happy Victory Day”. Aby to zrobić, każdy przykleja do niego kwiatek, wykonany własnymi rękami z czerwonego papieru falistego lub serwetek.
• Maluchy mogą również złożyć aplikację „Salute”. Salute można również wykonać, rysując plasteliną lub używając farby.
• Starsze dzieci można nauczyć wykonywania rękodzieła przy użyciu techniki origami. Na Dzień Zwycięstwa dobrze jest zrobić czołg, samolot lub białe gołębie – symbol pokoju.
• Dobre wyroby rzemieślnicze powstają z ciasta solnego. Może to być gwiazda Wiecznego Płomienia, czołg, kwiat lub układ wstążki św.
• Kartki okolicznościowe mogą być wykonane w tradycyjnym kształcie lub w formie trójkątnej litery. Pocztówki ozdobione są wstążką św. Jerzego, czerwonymi goździkami lub gwiazdkami.

Skrypt świąteczny

Ważne jest, aby edukatorzy nie podchodzili formalnie do przygotowania wakacji i nie stosowali co roku tych samych scenariuszy. Impreza powinna być przygotowana z uwzględnieniem wieku dzieci. Ale jednocześnie ważne jest, aby święto było pouczające i uroczyste. Konieczne jest zwrócenie uwagi dzieci na fakt, że 9 maja to Dzień Zwycięstwa. Dlatego wszystkie wiersze, piosenki, tańce i konkursy muszą odpowiadać tematowi święta. Co może zawierać scenariusz poranku?

• Lepiej, jeśli dzieci będą ubrane w stroje zbliżone do formy z lat 40-tych. Musisz użyć przynajmniej domowych czapek, czapek i karabinów-zabawek. Dla dziewczynek możesz stworzyć ubrania dla pielęgniarek.
• Dzieci powinny wejść do sali przy muzyce lat wojennych. Lepiej, jeśli jest to znany marsz lub walc, na przykład „Pożegnanie Słowian”.
• W uroczystej części wakacji możesz pokazać slajdy, porozmawiać o znaczeniu Dnia Zwycięstwa. Dzieci mogą czytać krótkie wiersze lub odgrywać krótkie skecze.
• Na poranek w przedszkolu potrzebny jest program rozrywkowy zaprojektowany w duchu wakacji. Mogą to być konkursy, sporty, quizy lub gry wojenne.
• Piosenka „Dzień zwycięstwa” jest koniecznie wykonywana, a dzieci wręczają gościom wykonane przez siebie prezenty. Warto zaprosić na wakacje dziadków, z których wielu pamięta trudne lata powojennego dzieciństwa.
• Pożądane jest zakończenie wakacji radosną, jasną nutą. Pokaż dzieciom, jak ważne jest Zwycięstwo w ratowaniu świata. Możesz wykonać utwory „Krąg słoneczny”, „Bocian na dachu”, „Dzieci ziemi” i inne.
• Dobrze, jeśli na obiad owsiankę przygotowuje się według przepisu z pierwszej linii, aby dzieci włączyły się w codzienność bojowników i poczuły się bohaterami.

Ciekawe pomysły na Dzień Zwycięstwa w przedszkolu

1. Przedstawienie teatralne o bohaterstwie rosyjskich żołnierzy oparte na baśniach. Dzieci są bliskie i zrozumiałe. Na przykładzie zmagań bohaterów ze Słowikiem Rozbójnikiem czy Wężem Gorynych łatwiej im przekazać ideę znaczenia Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Na zakończenie spektaklu śpiewana jest pieśń o pokoju lub szczęśliwym dzieciństwie.
2. Kilku chłopców może odegrać piosenkę „Będziemy służyć w wojsku”, wiersz „Na granicy” czy „Jesteśmy wojskiem”.
3. Nawet gratulacje kombatantowi i wręczenie mu prezentu można pokonać. W tym celu odbywają się zawody sportowe „Pakiet”. Dzieci z dwóch drużyn pokonują różne przeszkody: wspinają się na obręcz, przeskakują przez kij, chodzą po ławce itp. Zwycięska drużyna wręcza weteranowi paczkę z upominkiem.
4. W programie poranka możesz włączyć grę „Salute”. Dla niej dzieci muszą rozdawać pęki wstążek. Każde dziecko ma salutiki w tym samym kolorze: czerwonym, żółtym, zielonym lub niebieskim. W grze jest tyle dorosłych, ile kolorów wstążek. Stoją w różnych miejscach sali, podnosząc ręce ze wstążkami. W rytm muzyki dzieci poruszają się po pokoju. Na sygnał lidera „Salute, zapal się!”, Gromadzą się wokół dorosłego, w którego rękach są wstążki tego samego koloru co ich. Wszyscy wznoszą salutiki i krzyczą: „Hurra!”.
5. Z dziećmi ze starszych grup, przed wakacjami można odtworzyć wojskową kronikę fotograficzną. Za pomocą improwizowanych środków, domowych kostiumów i zabawek dzieci reprezentują uczestników wojny. Nauczyciel robi im zdjęcia, a następnie ze zdjęć tworzony jest kolaż. Jakie tematy fotograficzne można wykorzystać? Pielęgniarka ciągnie rannych, dziewczyna żegna się z żołnierzem, żołnierze w spoczynku i inni.
6. Dobrze jest wykorzystać gry terenowe o tematyce militarnej. Można je włączyć do programu poranka lub zrobić zawody sportowe. Są to gry „Pomóż rannym”, „Uderz w cel”, „Ustaw w szeregu”, „Przenieś naboje” i inne.
7. Dyrektor muzyczny musi przygotować z dziećmi taniec do muzyki wojskowej. Chłopcy mogą tańczyć „Jabłko”, taniec marynarski, dziewczęta mogą przedstawiać salut w formie tańca ze wstążkami.

Wychowawcy powinni rozumieć znaczenie zachowania pamięci o latach wojny. Trzeba wychowywać dzieci na prawdziwych patriotów, którzy są dumni z historii swojej ojczyzny i szanują bohaterstwo swoich przodków. Takie uczucie nie powstaje samo z siebie. Patriotyzm należy pielęgnować od dzieciństwa. To, jak dorośli opowiadają dzieciom o Dniu Zwycięstwa, zależy od tego, jak będą postrzegać to święto w przyszłości.

Zaproszeni na uroczystość goście zasiadają w odświętnie udekorowanej sali. Wchodzi lider.

prezenter
Twarze rozjaśniają się radością.
W ten jasny majowy poranek!
Ptaki wylewają się za oknem
Zrzuca liście z masą perłową.
Dajemy goździki weteranom,
Pamiętamy dzielnych wojowników
Nie zapomnimy wielkiego wyczynu,
Nasi dziadkowie i nasi ojcowie!

(Gra uroczyście muzyka.)

prezenter
Drodzy Chłopaki! Dziś obchodzimy cudowne, radosne święto - dzień Zwycięstwa naszego narodu w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej nad nazistowskimi Niemcami. Droga do zwycięstwa była trudna i długa.
Atak na Związek Radziecki był nieoczekiwany. W dzisiejszych czasach dzieci kończyły szkołę, w szkołach odbywały się bale maturalne. Młodzi mężczyźni i dziewczęta w eleganckich ubraniach tańczyli, śpiewali, spotykali świt. Robili plany na przyszłość, marzyli o szczęściu i miłości. Ale wojna poważnie zniszczyła te plany!

Okna szkoły były otwarte
Zakwitły bzy.
Radosny śmiech rozbrzmiał w ogrodzie,
Świecąca mgiełka.
Już zmienił kolor na różowy
A powierzchnia rzeki
I radośnie spotkał świt
Absolwenci!
Uśmiechy, jasne ubrania,
Wokół kwiatów.
Piękna młodość nadziei
Kochać marzenia!
Wydawało się, że fala leje
bal maturalny,
Ale kto mógł wiedzieć?
Że świat eksploduje
Tamtej nocy wojny?
22 czerwca faszystowskie Niemcy podstępnie zaatakowały nasz kraj, naruszając jego granice. (głos dźwięków Lewitana - zawiadomienie o rozpoczęciu Wielkiej Wojny Ojczyźnianej)
Młodzi ludzie zdejmowali szkolne mundurki, wkładali płaszcze i prosto ze szkoły szli na wojnę, zostali żołnierzami Armii Czerwonej.

(Ścieżka dźwiękowa piosenki „Holy War” - wideo o początku wojny)

pierwsza dziewczyna:
Ach, wojna, co złego zrobiłeś,
Nasze podwórka ucichły,
Nasi chłopcy podnieśli głowy
Na razie dojrzały.

Druga dziewczynka:
Na progu ledwo się zbliżał
A żołnierze poszli za żołnierzem.
Żegnaj chłopcy

3. dziewczyna:
Nie zginaj się, trzymaj się wysoko
Nie oszczędzaj ani kul, ani granatów.
I nie oszczędzaj, ale jednak
Spróbuj wrócić.

Chłopcy odchodzą pod marszem „Pożegnanie Słowian”.

prezenter
Wszyscy faceci - wczorajsze dzieci w wieku szkolnym prawie natychmiast poszły na front. Wiele dziewcząt zostało nie tylko pielęgniarkami w szpitalu polowym, a wielu żołnierzy zostało uratowanych od śmierci. Ale stanęli też jako zwykli wojownicy.
Cały nasz rozległy kraj powstał do walki z wrogiem. Każdego dnia eszelony wyprowadzały bojowników na front. Dzieci spotkały wojnę w różnym wieku. Niektórzy są mali, niektórzy są nastolatkami. Niektórzy byli u progu dorastania. Wojna zastała ich w stolicach i małych wsiach, w domu i u babć, w obozie wiejskim, na czele i na tyłach.

(do melodii „Wstań wielki kraj” – pokaz klipów)
Ale na wojnie żołnierze nie tylko walczyli, ale mieli czas na piosenki i żarty. Dostojni żołnierze poszli na urlopy, poznali dziewczyny. I oczywiście bojownicy tęsknili za swoimi krewnymi i przyjaciółmi, którzy pozostali na tyłach. W chwilach spokoju pisali listy do swoich bliskich.

(wiersz jest czytany do ścieżki dźwiękowej piosenki „Dugout”)
Moi drodzy krewni! Noc. Płomień świecy migocze.
Pamiętam nie pierwszy raz
Jak śpisz na ciepłym piecu.
W naszej małej starej chacie
Co ginie w głuchych lasach,
Pamiętam pole, rzekę,
Ciągle cię pamiętam.
Moi bracia i siostry!
Jutro znów będę walczyć
Za Ojczyznę, za Rosję,
To doprowadziło do niesamowitego nieszczęścia.
Zbierz moją odwagę, siłę,
Bez litości pokonam Niemców.
Aby nic ci nie zagrażało,
Abyś mógł się uczyć i żyć!

prezenter
Takie listy były żołnierzowi potrzebne. To nie przypadek, że dziewczyna Katiusza z piosenki, którą wszyscy znają - zarówno dorośli, jak i dzieci - stała się symbolem lojalności i nadziei.
Dzieci wychodzą do piosenki Katiusza. WŁĄCZONE JEST WIDEO KATYUSHA, woleje. Dzieci śpiewają piosenkę „Katyusha”
prezenter
Rosjanie przewieźli niemieckiego żołnierza aż do Berlina. A za nimi szły frontowe brygady artystów, którzy podnosili morale żołnierzy, organizowali dla nich koncerty.
CZĘŚCI

1. Moja droga bije nazistów i ja też chcę
Daj mi, daj mi karabin maszynowy, będę strzelcem maszynowym.

2. Zapiszę się do partyzantów, tam też nie zniknę,
Jestem młodą dziewczyną, pójdę do pielęgniarek!

3. Dziewczyny-dziewczyny, gdzie są nasze małe dziewczynki,
A nasz, tomilyonochki, w okopach, przy karabinie!

4. Woda wypływa ze studni, woda to czysty cukierek.
Nasza armia walczy, więc Hitler jest skończony.

5. Niemcy przyjechali czołgami, partyzanci spalili most.
Zbiorniki stały nad wodą, ani tu, ani tam!

6. Jeszcze raz niech szczęście będzie z tobą!
Och, jeszcze raz i zdrowie w rezerwie!

prezenter
Wiele istnień zabrał głód i zimno. Jedynym jedzeniem był chleb żytni, ale tego było za mało. Norma dzienna wynosiła 125 gramów.
(Facylitator pokazuje dzieciom na tacy kawałek chleba o wadze 125 gramów - jest to norma chleba na dzień dla jednej osoby.)
Minęło siedemdziesiąt lat, odkąd nasi dzielni wojownicy pokonali wroga. Wojna pochłonęła wiele istnień, I każdego roku w tym dniu wspominamy tych wszystkich, którzy polegli w bitwach o Ojczyznę, kłaniamy się nisko tym, którzy bronili dla nas spokojnego życia i wolności. Nikt nie jest zapomniany! Nic nie jest zapomniane!
(Wiersz jest czytany do ścieżki dźwiękowej piosenki „O bohaterach minionych czasów”)

Nawet wtedy nie byliśmy na świecie
Gdy fajerwerki grzmiały od końca do końca,
Żołnierze, daliście planetę
Wielki maj, zwycięski maj.
Dziękuję żołnierzom!
Na życie, na dzieciństwo, na wiosnę,
O ciszę, o spokojny dom,
Za świat, w którym żyjemy.
Za wszystko, co mamy teraz
Za każdą naszą szczęśliwą godzinę
Bo słońce na nas świeci
Dziękuję odważnym żołnierzom
Nasi dziadkowie i ojcowie.

prezenter
Każdego roku w naszym kraju odbywa się chwila ciszy ku pamięci poległych żołnierzy. Chwila ciszy to nasza obietnica zachowania wdzięcznej pamięci.
Zapamiętajmy wszystkich po imieniu
Zapamiętamy nasz smutek.
To nie jest dla umarłych
Musi żyć!

Zwycięstwo na wojnie to radość i smutek. Czas ich nie tłumi. I musimy przekazać tę pamięć o najstraszniejszej wojnie, która z pokolenia na pokolenie dotknęła każdą rodzinę. Dzień Zwycięstwa był, jest i musi pozostać najświętszym świętem. W końcu ci, którzy zapłacili za to życiem, dali nam możliwość życia teraz. Musimy zawsze o tym pamiętać. Pamięć o poległych i tych, którzy nie dożyli do dziś dnia zostanie uhonorowana minutą ciszy… (metronom)
Ludzie nie tracili wiary w zwycięstwo, nawet w najtrudniejszych czasach. „Wróg zostanie pokonany, zwycięstwo będzie nasze” – te słowa brzmiały wszędzie. A potem nadszedł dzień, w którym w radiu ogłoszono koniec wojny. Kraj się radował! (nagranie fonogramu)) Ludzie śpiewali i tańczyli na ulicach, nieznajomi przytulali się do siebie, wielu płakało z radości.
Do piosenki „Och, te chmury na niebiesko…” wykonywany jest walc.

Prowadzący.
O szczęście i życie na świecie,
Ze względu na żołnierzy, którzy wtedy polegli,
Niech nie będzie wojny na planecie!
Wszystkie (w refrenie)
Nigdy!
Nigdy!
Nigdy!
Prowadzący. Niech słońce zatopi w swoich promieniach całą ziemię!
Wszyscy (w refrenie). Wynajmować!
Prowadzący. Niech zabłysną na niej spokojne gwiazdy!
Wszyscy (w refrenie). Wynajmować!
Prowadzący. Pozwól oddychać głębiej, spokojniej, swobodniej!
Chłopaki (w refrenie). Wynajmować! Wynajmować! Wynajmować!

Cele: poszerzanie wiedzy o świętach państwowych i dziedzictwie historycznym naszego kraju; ustalenie idei święta Dnia Zwycięstwa; kształtowanie uczuć patriotycznych u dzieci.

Zadania : kultywowanie szacunku dla obrońców Ojczyzny, pamięci o poległych żołnierzach, weteranów II wojny światowej; przyczyniają się do kształtowania poczucia dumy z ich ludu, ich zasług wojskowych; rozwijanie potencjału duchowego, moralnego i intelektualnego środkami artystycznymi i estetycznymi, kulturą muzyczną.

Przebieg wakacji

Do muzyki („Niech zawsze będzie słońce” do słów L. Oshanina, muzyka A. Ostrovsky'ego) do sali wchodzą dzieci z białymi gołębiami w rękach. Dzieci ustawiają się w 4 kolumnach twarzą do widza.

Prezenter:

Ludzie na ulicy

Heads-up:

Gołębie, gołębie

białe gołębie,

Dźwięk ich skrzydeł

Miasto jest wypełnione

ludzie o świecie

- przypomniał Dove.

Taniec „Ptaki” (grupa seniorów) po tańcu dzieci siedzą na krzesłach

Prezenter:

Witajcie drodzy przyjaciele!

Dziś świętujemy

Jasne święto całego kraju.

Zapamiętaj tę datę

Zdecydowanie trzeba!

pierwsze dziecko

Stokrotki pokryły całą łąkę,

A koniczyna to puszysty trzmiel,

I pachnie sosną i lipą,

A świerk trzepocze skrzydłami.

Tu, gdzie wszystko tchnie bajką,

Urodziliśmy się i żyjemy

Dlatego nasza ziemia jest delikatna

Dzwonimy do domu.

Prezenter:

Rosja to piękny, bogaty kraj, a wielu obcokrajowców chciałoby posiąść jej skarby. Nasz kraj niejednokrotnie musiał odeprzeć atak wrogów.

Latem 1941 r. 22 czerwca o świcie wojska hitlerowskie bez ostrzeżenia zaatakowały naszą Ojczyznę. Naziści próbowali pozbawić nas wolności, zagarnąć nasze ziemie i miasta. Tak rozpoczęła się Wielka Wojna Ojczyźniana.

Zapowiedź rozpoczęcia wojny

Prezenter:

Wstawaj, wspaniały kraj! Przygotuj się do walki na śmierć i życie! Ta muzyka, te słowa były znane każdemu człowiekowi w czasie wojny. Ta piosenka była wezwaniem do walki z wrogiem.

Wideo „Początek wojny”

Prezenter:

Spójrz na ten rysunek, został narysowany przez Irakli Moiseevich Toidze i zatytułowany "Ojczyzna - matka dzwoni!"

Ta kobieta-matka wzywa wszystkich swoich synów i córki do wojska, by byli uczciwi, odważni, zdyscyplinowani bojownicy, by byli oddani swojemu ludowi do ostatniego tchu. Wzywa wszystkich do obrony Ojczyzny przed wrogami – odważnie, umiejętnie, z godnością i honorem, nie oszczędzając krwi i życia.

I wszyscy mieszkańcy naszego wielomilionowego kraju powstali jednogłośnie w obronie Ojczyzny i wolności.

drugie dziecko

Letnia noc o świcie

Kiedy dzieci spały spokojnie

Hitler rozkazał wojskom

I wysłał niemieckich żołnierzy

Przeciw Rosjanom, przeciw nam!

trzecie dziecko

Wstawajcie ludzie!

Słysząc wołanie ziemi

Żołnierze Ojczyzny poszli na front.

Żołnierze dzielnie wkroczyli do bitwy

Dla każdego miasta i dla Ciebie i dla mnie!

Prezenter:

O wojnie było wiele przysłów i powiedzeń.

Dzieci:

1. Zapraszam do walki, Ojczyzna jest za tobą.

2. Stańcie razem w obronie pokoju - nie będzie wojny.

3. Sprawa żołnierza - walczyć dobrze i umiejętnie.

4. Rosyjski żołnierz nie zna barier.

5. Rozkaz dowódcy - Rozkaz Ojczyzny.

6. Kto walczy w słusznej sprawie, odbiera mu podwójną siłę.

7. Stańcie dla siebie - a wygracie bitwę.

8. Kto stoi w słusznej sprawie, zawsze wygra.

Prezenter:

Była wojna, ale życie toczyło się dalej. W domu na żołnierzy czekały matki, żony i dzieci. Pisali listy na front iz niecierpliwością czekali na odpowiedź - wieści z frontu. W rzadkich chwilach ciszy żołnierze odpoczywali, oglądali zdjęcia krewnych i przyjaciół i pisali listy do domu.

czwarte dziecko

Nie smuć się, moja droga, nie smuć się, moja czuła,

Nie zapomniałem o tobie w burzliwym ryku dni.

Widzę cię tylko przez śnieżną zamieć,

A pragnienie zobaczenia cię jest coraz silniejsze.

Idziemy na zachód, wypędzając najeźdźców,

Nie ma dla nich miejsca na naszej ziemi!

Salwy naszych dział, ogień strzelców maszynowych

Dzień po dniu zbliża się świt zwycięstwa!

Ćwiczenia flagowe (grupa środkowa)

Prezenter:

Naziści przynieśli na naszą ziemię wiele smutku: palili wsie, niszczyli miasta, zabijali cywilów - kobiety, starców i dzieci. Pozostała jedna nadzieja z ludźmi - dla naszej armii, męstwa, odwagi, bohaterstwa naszych żołnierzy i oficerów. I usprawiedliwiali nadzieję swoich żon, matek i dzieci – wszystkich, którzy na nich czekali, wierzyli im i pisali listy. O kobietach pisane są wiersze, w czasie wojny od imienia kobiety nazwano broń, pieśni poświęcone były kobietom.

5. dziecko

Cóż, ta piosenka

Każdy w Rosji wie.

I na jej uczcie

Często zapamiętywane.

Jej żołnierze w okopach śpiewali

A pistolety zostały nazwane jej imieniem.

I zatańczmy do naszej ulubionej „Katiuszy”!

Taniec „Katyusha” (grupa środkowa)

Prezenter:

Wielka Wojna Ojczyźniana zakończyła się 9 maja 1945 r. Wygraliśmy. 9 maja stał się narodowym Dniem Zwycięstwa.

Czym jest Dzień Zwycięstwa?

6. dziecko

To jest poranna parada.

Nadchodzą czołgi i rakiety

Maszerują żołnierze.

Prezenter:

Czym jest Dzień Zwycięstwa?

Siódme dziecko

Oto pokaz sztucznych ogni:

Fajerwerki wznoszą się do nieba

Rozpadają się tu i tam.

Prezenter:

Czym jest Dzień Zwycięstwa?

ósme dziecko

To są piosenki przy stole

To są przemówienia i rozmowy,

I album pradziadka.

To są owoce i słodycze,

Takie są zapachy wiosny...

Prezenter:

Czym jest Dzień Zwycięstwa?

Razem:

To oznacza brak wojny!

Walc Zwycięstwa (grupa seniorów)

dziewiąte dziecko

Każdy potrzebuje pokoju i przyjaźni,

Pokój jest najważniejszą rzeczą na świecie

Na ziemi, na której nie ma wojny

Dzieci śpią spokojnie w nocy.

10-te dziecko

Potrzebujemy kolorowego świata

I wszyscy będziemy szczęśliwi

Kiedy znikają na ziemi

Wszystkie kule i pociski.

11. dziecko

Jesteśmy za pokojem na całej planecie,

Powiedzmy razem: „Nie ma wojny! ",

Niech dzieci śpiewają o świecie

W naszym słonecznym kraju!

Piosenka „Spadkobiercy zwycięstwa”

1. Jasny świąteczny Dzień ZwycięstwaŚwiętuje cały krajNasi dziadkowieSkładają zamówienia

CHÓR:Dzień 9 maja!Rogi śpiewają głośno.Niech huczy bez ustankuFajerwerki na cześć zwycięstwa!A-a-a-a-aA-a-a-a-aNiech huczy bez ustankuFajerwerki na cześć zwycięstwa!

2. Nasi dziadkowiePatrzą na swoje wnuki.Jesteśmy spadkobiercami zwycięstwaTy i ja jesteśmy ich nadzieją.

CHÓR:Dzień 9 maja!Rogi śpiewają głośno.Niech huczy bez ustankuFajerwerki na cześć zwycięstwa!A-a-a-a-aA-a-a-a-aNiech huczy bez ustankuFajerwerki na cześć zwycięstwa!

Dzisiaj jest święto - Dzień Zwycięstwa!
Wesołych świąt - dzień wiosny,
Wszystkie ulice są ubrane w kwiaty,
I słychać dźwięczne piosenki.

Wiem od taty, wiem od dziadka:
Dziewiątego maja przyszło do nas Zwycięstwo!
Wszyscy ludzie spodziewali się zwycięskiego dnia,
Ten dzień był najradośniejszym świętem!

Bronił ludu Ojczyzny,
Poszedł dzielnie do budzącej grozę bitwy,
Ludzie nie oszczędzali życia
Droga Ojczyzno!

Sprowadzeni przez ojców i dziadków
Szczęście dla ludzi na całej ziemi.
Chwalimy w jasny Dzień Zwycięstwa
Wszyscy, którzy wkroczyli do bitwy, są świetni!

Odbywa się scena „Jesteśmy wojskiem” S. Michałkowa, po której dzieci siadają.

Operator telefoniczny.

Halo Jowisz? Jestem Diamentem.

Prawie cię nie słyszę
Zajęliśmy wioskę walką.

I jak się masz? Witam! Witam!

Operator telefoniczny z telefonem
siada na jednymkolano, mówi tekst.

Prywatny.

Jestem młodym żołnierzem piechoty.

Walczył z faszystą pod Moskwą.
Nie raz chodziłem na rekonesans,
Pułkownik dał mi

Wychodzi w mundurze, mówitekst i pozdrowienie,pokazuje medal na piersi.

Dowódca czołgu (patrzy przez lornetkę).

Na horyzoncie jest samolot.
Oczywiście - cała naprzód!
Przygotuj się na załogę bojową !!!
Odłóż na bok nasz wojownik.

Dziecko biegnie obok gospodarstwasamolot na wyciągniętych ramionach.

Pielęgniarka.

Dlaczego jęczysz, ranny!
Bądź trochę cierpliwy, teraz to zabandażuję!
A twoja rana nie jest głęboka,

Na pewno przeżyje.

Dwie osoby zabierają rannego, sadzają gona krześle. Pielęgniarka mówi słowabandażowanie dłoni.

Strzelec maszynowy.

Poszedłem więc na strych.
Może tu czai się wróg?
Sprzątamy dom za domem,

Strzelec maszynowy wychodzi zkarabin maszynowy na ramieniu, prowadzi z boku do
stronie automatycznie.

Razem.

Wroga znajdziemy wszędzie.

Dziecko.

Dziękuję żołnierzom
Na życie, na dzieciństwo, na wiosnę.
O ciszę, o spokojny dom.
Za świat, w którym żyjemy.

Piosenka „Mój dziadek” (duet senior group)

Mój dziadek jest bohaterem!
Bronił kraju
Czasami nie śpi w nocy
Jak zapamiętać tę wojnę.

Był dwukrotnie ranny
Odzyskany i w służbie.
I znowu walcząc z wrogiem,
Mój dziadek jest bohaterem!

Kiedy wojna się skończy
Mój dziadek nie odpoczywał
Do pokojowych spraw
Zmarnowane wiele lat.

Weź ich lata
Dziadek czasami choruje
Ale zawsze dla mnie.
Mój dziadek jest bohaterem!

Przez długi czas nie ma wojny
Ale w jej pamięci
Bojownicy jak dziadek
Nie zapomnij o kraju!

Prowadzący.

Co roku 9 maja na głównym placu naszego kraju - Placu Czerwonym odbywa się defilada wojskowa. Mija sprzęt wojskowy, maszerują obecni żołnierze i podchorążowie szkół wojskowych, ale najważniejsi w to święto są weterani, ludzie, którzy przeżyli i zwyciężyli w tej straszliwej wojnie. Na ich piersiach lśnią liczne ordery i medale za odwagę i odwagę, za bohaterstwo i odwagę. Weterani składają rozkazy i medale, spotykają się przy pomnikach zmarłych, opowiadają o tym, jak walczyli.

Walc przyjaciół (grupa środkowa)

Prowadzący.

W pobliżu murów Kremla płonie Wieczny Płomień Chwały bohaterów, którzy polegli w bitwie. Z wdzięcznością wspominamy naszych wojowników, obrońców, którzy bronili świata w zaciętej walce. Wieczna chwała wszystkim obrońcom, weteranom!Ludzie, póki serca biją - pamiętajcie!Za jaką cenę wygrane jest szczęście - pamiętaj!O tych, którzy nigdy nie będą śpiewać – pamiętajcie!Opowiedz o nich swoim dzieciom, aby zapamiętałyCi, którzy już nigdy nie przyjdą - pamiętajcie!

A. Filippenko „Wieczny płomień”

1. Nad grobem w cichym parku
tulipany kwitną jasno
Tutaj zawsze płonie ogień
Tutaj śpi sowiecki żołnierz

2. Nisko ukłoniliśmy się nisko
U stóp obelisku
Rozkwitł na nim nasz wieniec
Gorący ognisty ogień

3. Żołnierze bronili świata
Oddali za nas życie
Pozostańmy w naszych sercach
Wieczna pamięć o nich

11. dziecko

Droga do zwycięstwa była trudna

To była brutalna walka na śmierć i życie

Ale naziści przeliczyli się

Lud nie jest złamany przez wojnę!

Jak czołgi ruszyły do ​​bitwy,

pociski gwizdały,

Przestraszyli masakrę pokojowych ludzi, -

Nie możemy tego zapomnieć na zawsze.

11. dziecko

Wieczny płomień jest ogniem ludzkich przeznaczeń.

To jest wieczna pamięć żyjących ludzi

Zginęli wojownicy, nie ubrani w zbroje,

Rozpiętość krwawej ziemi w zasięgu ręki.

Żałobnie uczcimy ich chwilą ciszy,

Wszyscy umarli, upadli za Ojczyznę,

Czując, jakbyśmy płonęli wraz z nimi

W paszczy wojny, która wzięła z siebie wszystko

Prowadzący.

Chłopaki, uczcijmy chwilą ciszy pamięć wszystkich bohaterów, którzy zakochali się w pokoju i szczęściu na ziemi.

Wstańcie na chwilę dzieciaku

Ku pamięci wszystkich, którzy nie przybyli z wojny.

(Dźwięki Requiem. Mozart.)

Dziecko:

Potrzebujesz spokoju dla ciebie i dla mnie

Czyste powietrze o świcie

Ptasi gwar, dziecięcy śmiech,

Słońce, deszcz, biały śnieg.

Tylko wojna, tylko wojna

Nie potrzebne na planecie!

Dziecko:

Może.

Rosja.

Wiosenne kwiaty.

Wojna już dawno ucichła.

A dziś przy masowych grobach

Pamiętajmy o tych, którzy uratowali nam życie.

minuta ciszy

Nie zapominajmy o tej dacie

Co zakończyło wojnę?

Ta wspaniała wiosna.

Zwycięzca - żołnierz

Setki łuków na ziemię!

Piosenka: Dzień Zwycięstwa

Piosenka „Nie zabieraj dzieciom słońca” (grupa seniorów)

„Nie bierz słońca dzieciom”

1.

Jeden świt dla wszystkich garści daje słońce

Donośny śmiech naszych dzieci rozbrzmiewa w duszach dorosłych

Będziesz chronić kraj, aby dzieci się uśmiechały

Chór:

Nie zabieraj dzieciom słońca

Niech zawsze będzie słońce

Niech zawsze będzie słońce

2.

Rozrośniemy się i pomożemy Ci wszystko naprawić

A my będziemy dźwigać Twój krzyż i nie niszczyć pamięci

Promień słońca z okna, który spokojnie świeci o poranku

Będziesz chronić kraj, aby Twoje dzieci żyły

Chór:

Nie zabieraj dzieciom słońca

A życie na ziemi nigdy nie zostanie przerwane

Aby codziennie brzmieć nad ziemią:

Niech zawsze będzie słońce

Niech zawsze będzie słońce

Dzień Zwycięstwa to najbardziej ukochane, najważniejsze, najświętsze święto naszego kraju, co ma ogromne znaczenie dla jego historii. Dlatego dzieci muszą być zaangażowane w obchody Dnia Zwycięstwa już od przedszkola.

Święto Zwycięstwa w przedszkolu nie jest jednorazową akcją. To cały system działań, które organicznie wpisują się w proces edukacyjny placówki przedszkolnej.

W ramach przygotowań do świąt 9 maja w przedszkolu należy przedstawić dzieciom bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Można to zrobić podczas rozmów lub wycieczek do muzeum, ulicami miasta. Wycieczki mogą odbywać się z dziećmi w wieku od sześciu do siedmiu lat. W tym wieku dzieci są już podatne na informacje, ich uwaga jest wystarczająco ukształtowana.

Mogą odbywać się następujące wycieczki tematyczne:

• „Nazywają się ich imieniem” - o historii ulic nazwanych imionami bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej;
• „Nieśmiertelny wyczyn” - o pomnikach poświęconych Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej w twoim mieście lub wiosce, osadzie;
• wycieczka do pomnika „Wieczny płomień”;
• „Miejsce wyczynu” - o ważnych miejscach miasta, wsi, miasteczka, wsi i okolic. Taka wycieczka jest najbardziej odpowiednia dla miejsc, w których toczyły się bitwy podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, ale można ją również przeprowadzić w miejscach formowania dywizji oraz w pobliżu tych budynków, w których w latach wojny znajdowały się szpitale i przedsiębiorstwa wojskowe, które jest, gdzie ludzie dokonywali wyczynów z tyłu ;
• cykl wycieczek „Miasto Chwały Pracy” - do przedsiębiorstw, które pracowały na tyłach w latach wojny.

Czas wycieczki poświęconej świętom 9 maja dla dzieci w wieku przedszkolnym nie powinien przekraczać 40-45 minut. Te wycieczki można przeprowadzać przez cały rok, poświęcając je znaczącym datom Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Bardzo często takie zajęcia oferują Domy Dziecka, gdzie można zabrać dzieci na lekcję tematyczną.

W trakcie przygotowań do święta 9 maja w przedszkolu staje się możliwe wyjaśnienie i poszerzenie wiedzy dzieci na temat sprzętu wojskowego i osób wykonujących zawody wojskowe. W tym celu można wykorzystać zabawki przedstawiające sprzęt wojskowy, materiały demonstracyjne, prezentację komputerową, jeśli pozwalają na to warunki, lub wycieczkę do pomnika - sprzęt wojskowy. Dzieci oglądają pomnik i słuchają opowieści nauczyciela na jego temat.

Wydarzenia w przedszkolu poświęcone 9 maja można przypisać różnym obszarom edukacyjnym:

• socjalizacja,
• Kultura fizyczna,
• praca,
• poznawanie,
• Komunikacja,
• czytanie beletrystyki,
• twórczość artystyczna,
• muzyka.

Obszar edukacyjny „Socjalizacja”.

Wydarzenia z okazji Dnia Zwycięstwa 9 maja, zawarte w obszarze edukacyjnym „Socjalizacja” tworzą płeć, obywatelstwo, uczucia patriotyczne. Z dziećmi możesz prowadzić gry fabularne „Tankers”, „Marynarzy”, „Pilotów”, „Straż graniczna”; gry z żołnierzami „Nasza armia jest silna, chroni świat”. Do tych gier można również użyć plastikowych lalek Mitya the Military, Mitya the Sailor, Mitya the Specnaz i Mitya the Border Guard z serii Profi produkowanych przez fabrykę zabawek Kirowa. Do tego obszaru edukacyjnego można również przypisać wycieczki na temat „Dzień Zwycięstwa 9 maja”.

Obszar edukacyjny „Praca”.

Obszar edukacyjny „Praca” obejmuje następujące działania:

• udział w promocjach i dni pracy środowiskowej w celu przygotowania terenu przedszkola do święta 9 maja wraz z rodzicami i nauczycielami;
• pomoc w uporządkowaniu terenu w pobliżu pomników chwały wojskowej, pomników wojskowych;
• sadzenie kwiatów w klombie w formie nazwy święta 9 maja;
• przygotowywanie upominków dla weteranów wojny i pracy, dzieci wojny;
• przygotowanie gratulacji z okazji święta 9 maja, które następnie dzieci i ich rodzice wieszają na drzwiach swojego wejścia, na podestach.

Obszar edukacyjny „Poznanie”.

Obszar edukacyjny „Wiedza” obejmuje zajęcia, które tworzą ideę wojska, święto 9 maja. To:

• zajęcia poznawcze na tematy: „Rodzaje wojsk”;
• studiowanie drzewa genealogicznego rodziny, pytanie rodziców o krewnych, którzy brali udział w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej;
• zaangażowanie rodziców we wspólne projektowanie wystawy, w dobór eksponatów (zdjęcia i listy z rodzinnych archiwów) oraz organizację wystawy: „Pamiętam, jestem dumny!”
• wycieczki tematyczne;
• zajęcia poznawcze na tematy: „Mój dziadek jest żołnierzem”, „Parada zwycięstwa”, „Sprzęt wojskowy”; „Los rodziny w losach kraju”, „Bohaterowie naszej rodziny”, „Bohaterowie Wielkiej Wojny Ojczyźnianej - nasi rodacy”, „Wstążka św. Jerzego - symbol Dnia Zwycięstwa”; spotkania z weteranami wojny i frontu, dziećmi wojny.

Obszar edukacyjny „Komunikacja” obejmuje:

• rozmowy sytuacyjne i rozmowy z dziećmi na temat „Dzień Zwycięstwa”;
• rozmowy o zdjęciach wojennych. Zdjęcia do rozmów z dziećmi: I. Toidze Plakat z lat wojny „Ojczyzna wzywa”, P. Krivonogov „Zwycięstwo”, „Obrońcy twierdzy brzeskiej”, S. Gerasimov „Matka partyzanta”, A. Loktionov „List z frontu”, A. Merkulov „Salute of Victors” Y. Neprintsev „Odpoczynek po bitwie”, G. Marchenko „Początek porażki ...”, P. Krivonogov „Pojedynek”, „Zwycięstwo”, Y. Truze „Przejście artylerii sowieckiej przez Dniepr”, A. Samsonow „Droga między życiem a śmiercią”, A. Sytov „Spotkanie nad Łabą” i inni.

W miarę możliwości nie można ograniczyć się do pokazywania reprodukcji czy slajdów, ale także zabrać dzieci na wycieczkę do muzeum sztuki lub sali wystawowej. Z reguły przed 9 maja w szkołach artystycznych i artystycznych otwierają się wystawy tematyczne, które z przyjemnością powitają małych miłośników sztuki.

Obszar edukacyjny „Czytanie fikcji”.

Obszar edukacyjny „Czytanie fikcji” obejmuje czytanie opowiadań o wojnie następujących utworów:

• Z. Alexandrova „Zegarek”,
• I. Akim „Ziemia”,
• A. Nehod „Pilotowie”,
• E. Karasev „Miasto Bohaterów”,
• S. Baruzdin „Chwała”, „Dokładnie na cel”, „Za Ojczyznę”,
• A. Agebaev „Dzień Zwycięstwa”,
• A. Mityaev „Torba płatków owsianych”,
• O. Wysocka „Salute”,
• Y. Koval "Szkarłatny",
• Wiersze S. Michałkowa.

Przy pomocy dzieł sztuki powstają dziecięce pomysły na temat wojny, armii, wyczynu narodu radzieckiego w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej.

W procesie wspólnego czytania dzieł sztuki o wojnie, dzieci rozwijają umiejętność słuchania nowych dzieł, śledzenia rozwoju akcji, wczuwania się w bohaterów. Nauczyciel wyjaśnia dzieciom działania bohaterów i konsekwencje tych działań. Dzieci mogą powtórzyć najciekawsze, wyraziste fragmenty czytanej pracy. Integracja obszarów edukacyjnych polega na kontynuacji działań związanych z jednym obszarem edukacyjnym poprzez realizację form pracy w innym obszarze edukacyjnym. I tak np. po przeczytaniu dzieła literackiego o wojnie dzieci mogą wziąć udział w konkursie ilustracyjnym na tę pracę, a następnie zorganizować wystawę tych rysunków.

Obszar edukacyjny „Twórczość artystyczna”.

Możesz wybrać dowolny temat związany z Dniem Zwycięstwa i odpowiedni dla wieku dzieci i przeprowadzić lekcję rysunku. Technika rysowania może być również zróżnicowana i pokrywać się z tematycznym planem lekcji w przedszkolu. Tematami mogą być: „Strażnik graniczny na granicy”, „Fajerwerki”, „Statki morskie”, „Samoloty”, „Parada”, „Święcimy Dzień Zwycięstwa!”.

Modelowanie z plasteliny: „Samolot”, „Czołg”, „Armaty”, „Twierdza”, „Żołnierze”.

Wykonanie kartki świątecznej w znane dzieciom sposoby: aplikacja, scrapbooking, quilling, kasze itp.

Wykonanie prac zbiorowych na temat święta 9 maja „Salute, Victory!”, „Eternal Flame”, „Victory Parade”, opracowanie kolażu „Sprzęt wojskowy”.

Konstrukcje z papieru, origami: „Samolot”, „Czołg”, „Kwiaty Zwycięstwa”.

Konstrukcja z naturalnego materiału i improwizowanych środków.

Obszar edukacyjny „Muzyka”.

Utwory muzyczne służą wzbogaceniu dziecięcych wyobrażeń o wojnie, wojsku, Zwycięstwie. W tym celu odpowiednie są następujące prace:

• P. I. Czajkowski „Marsz drewnianych żołnierzy”,
• G. Sviridov „Marsz Wojskowy”,
• D. Szostakowicz „Marzec”,
• „Katyusha” (muzyka M. Blanter, słowa M. Isakovsky),
• „Dzień zwycięstwa” (muzyka D. Tuchmanowa, słowa V. Kharitonov),
• „Jungi” (muzyka E. Shmakov),
• „Apple” (muzyka R. Glier),
• „Trzech czołgistów” (muzyka Dm. i Dan. Pokrassov, słowa B. Laskin),
• „Dobrzy żołnierze” (muzyka V. Solovyov-Sedoy, słowa M. Matusovsky),
• „Hymn Rosji” (muzyka A. Aleksandrowa, słowa S. Michałkowa),
• „Marsz zwycięstwa” (M. Starokadomsky),
• „Nie bój się mamo” (muzyka M. Protasov, słowa E. Shklovsky),
• „Kapitan” (muzyka i tekst Y. Verizhnikov),
• „Potrzebujemy jednego zwycięstwa” (autor B. Okudżawa),
• „Weterani nie starzeją się w duszy” (muzyka S. Tulikov, słowa I Belinsky),
• „Chmury” (muzyka i tekst V. Egorova),
• „Kłaniajmy się tym wspaniałym latom!” (muzyka A ​​Pakhmutova, słowa M. Lvov),
• „Przyjmuję paradę” (muzyka O. Devochkin, słowa E. Shklovsky),
• Muzy „Niech zawsze będzie słońce”. A. Ostrowski, śl. L. Oszanin),
• „Zrobiłeś wszystko, moja Rosja” (muzyka S. Tulikov, teksty G. Khodosov).

Jedną z form pracy związanej z kierunkiem edukacyjnym „Muzyka”, przed świętem 9 maja w przedszkolu, jest tradycyjnie przygotowanie i przeprowadzenie koncertu dla weteranów wojennych, dzieci wojennych, chałupników; udział w powiatowych konkursach miejskich i regionalnych zespołów placówek wychowania przedszkolnego poświęconych Dniu Zwycięstwa.

Obszar edukacyjny „Kultura fizyczna”.

Ta strefa edukacyjna obejmuje tematyczne zajęcia z wychowania fizycznego oraz święta sportowe związane z tematyką wojskową, Dzień Zwycięstwa 9 maja.

Sztafeta „Chodźmy wkrótce do wojska!”

W trakcie tej sztafety dzieci zapoznają się z rodzajami żołnierzy w armii, z rodzajami ich działalności. Przed przeprowadzeniem sztafety odbywa się rozmowa z dziećmi na temat rodzajów wojsk z wykorzystaniem informacji wizualnych w postaci materiałów demonstracyjnych.

Do pokazania różnych rodzajów wojsk można wykorzystać lalki z kolekcji „Profi” fabryki zabawek Kirowa – Mitja Wojskowa, Mitya Żeglarz, Mitia Straż Graniczna. Lalki te są ubrane w stylizowane wojskowe mundury i mają pozytywny wizerunek chłopca w wieku przedszkolnym, który jest bardzo atrakcyjny dla dzieci. Lalki te pomagają stworzyć pozytywny wizerunek zawodu wojskowego u dzieci.

Dzieci w wieku 5-7 lat mogą wystartować w sztafecie, trzy drużyny po 6-8 osób każda.

Każde zadanie sztafetowe kojarzy się ze stylizowanym wizerunkiem jakiegoś rodzaju żołnierzy. W każdym indywidualnym zadaniu ustalana jest zwycięska drużyna, na podstawie wyników wszystkich biegów sztafetowych ujawniana jest najszybsza drużyna oraz drużyny, które zajmują drugie i trzecie miejsce. Można również określić najbardziej zwinną drużynę, najbardziej przyjazną drużynę, najgłośniejszą drużynę, najodważniejszą drużynę itp.

Przed każdym zadaniem sztafetowym nauczyciel pomaga dzieciom zapamiętać, co robią te oddziały, wyjaśnia dzieciom, jaki jest związek między tym zadaniem a proponowanym rodzajem oddziałów, oraz jasno i dokładnie wyjaśnia zadanie dzieciom, nie zapominając o wykonaniu upewnić się, że zrozumieli to całkowicie poprawnie. Jest to konieczne, aby podczas wykonywania zadań dzieci nie popełniały błędów.

W prezentowanej sztafecie do wyboru jest kilka zadań.

Przed rozpoczęciem sztafety sprawdzana jest gotowość wojsk. Gospodarz tłumaczy, że zagwiżdże, a dzieci muszą wykonać polecenia.

Jeden gwizdek - wszyscy maszerują w miejscu.

Dwa gwizdki - wszyscy się odwracają.

Trzy gwizdki - wszyscy krzyczą „Hurra!”.

Po tej rozgrzewce rozpoczynają się wyścigi sztafetowe.

zadania przekaźnikowe

• Piechota

Konkurs „Krok marszu!”

Pierwszy członek drużyny maszeruje od linii startu do mety, która jest oznaczona flagą. Możesz cofnąć się w swobodnym stylu, na przykład biegać. Po tym, jak pierwszy członek drużyny dotrze do swojej drużyny, przekazuje pałeczkę następnemu, a drugi członek drużyny również maszeruje do flagi i biegnie z powrotem. Kiedy ostatni członek zespołu dotrze do swojego zespołu, wszyscy powinni podnieść ręce i powiedzieć: „Gotowi!”. Drużyny zaczynają maszerować na komendę lidera „Krok marszu!”.

Skomplikowana wersja sztafety, dla bardziej przygotowanych fizycznie dzieci: uczestnicy nie maszerują po kolei, ale łączą się: pierwszy, wracając, znów maszeruje do flagi, ale dołącza już drugi uczestnik, potem trzeci i tak dalej, to znaczy wszyscy maszerują w szyku po dwóch.

Konkurs „Bagno”

Obręcze są układane na podłodze od linii startu do mety. To są pagórki na bagnach. Zadaniem drużyn jest bieganie od początku do końca, wskakiwanie do obręczy. Możesz biec z powrotem wzdłuż „bagna”. Jeśli w drodze do mety ktoś potknie się i wydostanie z „garbu” na „bagno”, musi rozpocząć podróż od nowa.

Konkurs „Przeprawa”

Rozstawiane są ławki gimnastyczne. To jest przeprawa przez rzekę. Zadaniem drużyn jest przejście od startu do mety na ławkach gimnastycznych. Możesz biec z powrotem po ławkach.

Konkurs „Marzec”

Jest to tak zwany złożony bieg sztafetowy. Każdy członek zespołu musi pokonać kilka etapów: wspiąć się po obręczy, przeskoczyć dwa metry na linie, przeczołgać się pod kijem gimnastycznym. Wszyscy po prostu uciekają.

• Artyleria

Konkurs „Uderz w cel”

Na mecie ustawiany jest „cel” - pudełko lub inny pojemnik, w którym członkowie zespołu z określonej linii kolejno rzucają „muszlami” - małymi kulkami. Wygrywa drużyna, która wyrzuci najwięcej „pocisków”.

• Agencja Wywiadowcza

Konkurs „Nocny rekonesans”

Wychowawca tłumaczy, że harcerze, pozyskując informacje lub niektóre materiały, często działają po ciemku, aby pozostać niewidzialnymi. Z zespołu nazywa się jeden ochotnik - harcerz. Otrzymuje zadanie: z zawiązanymi oczami, aby dotykiem dowiedzieć się, jakie przedmioty znajdują się przed nim. Przedmioty układa się na krześle po zawiązaniu zwiadowcy. Mogą to być zarówno tradycyjne przedmioty przedszkolne, takie jak zabawki, jak i nietypowe, których zazwyczaj nie znajdziesz w przedszkolu.

Konkurs „Czuj się i nie boli”

Na podłodze rozłożone są maty gimnastyczne. Zadanie uczestników: po kolei, jeden po drugim, czołgają się po matach pod kijem gimnastycznym, nie zahaczając go. Do wyboru jest rozciągnięta lina lub lina, do której przymocowane są dzwonki. Konieczne jest czołganie się, aby nie dzwoniły.

• Oddziały lotnicze

Konkurs „Zasięg lotu”

Zadanie dla uczestników: stanąć w jednej linii i wystrzelić samoloty. Zespoły muszą mieć samoloty w różnych kolorach, aby można było określić, który samolot członka zespołu poleci najdalej.

Druga wersja sztafety: jeśli dzieci znają origami i umieją robić samoloty, możesz dać każdemu arkusz papieru A-4 do wstępnej produkcji rekwizytów na ten etap sztafety.

• Marynarka wojenna

Konkurs „Robimy na drutach węzły”

Zadaniem zespołów jest zawiązanie jak największej liczby węzłów na oferowanych im linach w ciągu minuty.

Wariant konkursu: wszyscy w drużynie są podzieleni na pierwszego - drugiego, każdy pierwszy węzełek, co drugi - rozwiąże. Każdy robi to stojąc w kolejce. Zwycięzcą jest drużyna, w której w ciągu minuty lina z węzłem przejdzie przez więcej osób.

Konkurs „Przeciąganie liny”

Każda drużyna bierze swój koniec liny, na polecenie lidera rozpoczyna się przeciąganie liny. Drużyna, która szybko przeciągnie go na swoją stronę, wygrywa.

Konkurs „Wycieczka morska”

W basenach wypełnionych wodą jak najszybciej przetransportuj papierową łódź z jednego wybrzeża na drugie, dmuchając na nią. Może być dmuchany przez jedną osobę lub cały zespół.

Gra-podróż „Oczekuje nas zwycięstwo!”

Sensem gry podróżniczej jest zespołowe wykonywanie różnorodnych zadań, które są ustawiane na różnych tzw. stacjach. Ta forma pracy może mieć różne nazwy: gra sztafetowa, gra na stacji, a nawet gra questowa. Znaczenie pozostaje takie samo: wykonywanie różnych zadań.

Kryteria wygranej mogą być również różne:

• drużyna, która jako pierwsza obejdzie wszystkie stacje, może wygrać;
• zespół, który otrzyma najwięcej punktów za zadania wykonane na stacjach;
• zespół, który w określonym czasie ominie jak najwięcej proponowanych stacji.

Charakter gry podróżniczej również może być inny. Gra-podróż może być poświęcona testowaniu wiedzy na dany temat; na stacjach dzieci mogą dowiedzieć się pewnych informacji, na przykład tak jak w naszym przypadku, dotyczących święta 9 maja.

Inny może być również system mijania stacji. Drużyny mogą mieć arkusz trasy, który wskazuje lokalizację stacji. W takim przypadku możesz w tej chwili odwiedzić dowolne bezpłatne stacje. Można wskazać lokalizację i kolejność przejazdów stacji. W takim przypadku wykluczona zostanie możliwość kumulacji dużej liczby drużyn jednocześnie na jednej stacji. Arkusz trasy może pokazywać nazwy stacji, ale nie podaje, gdzie się znajdują. Jest to możliwe np. gdy wszystkie stanowiska znajdują się w tym samym pomieszczeniu, np. w hali montażowej. Karta trasy jest również potrzebna do zaznaczenia w niej przejechanych stacji lub punktów otrzymanych na nich za wykonanie zadań.

W przypadku dzieci w wieku 6-7 lat, dla których można zagrać w grę podróżniczą w przedszkolu 9 maja, lepiej wskazać kolejność przechodzenia stacji i ich lokalizację. I oczywiście z każdą grupą w tym przypadku dorosły musi zdecydowanie przejść grę-podróż, aby wykluczyć różne problemy.

Liczba osób w zespole może wynosić od pięciu do siedmiu. Liczba stacji musi odpowiadać liczbie drużyn lub być o jedną więcej.

Każda gra-podróż koniecznie zaczyna się od linii lub zbioru początku gry, gdzie temat gry jest wzywany do dzieci, zasady są wyjaśnione. Dzieci dzielą się na drużyny, otrzymują arkusze tras, dowiadują się, gdzie znajdują się stacje gier podróżnych i rozpoczyna się gra.

1 stacja poetycka

Dzieci komponują czterowiersz według proponowanych rymów. Rymy są skończone, można je zamieniać.

Przykłady wierszyków:

Cannon May Salute Rad Hero

Gratulacje dla uszu tutaj moja parada

Bukiety Zwycięstwa Strzelaj do Żołnierzy Piękności

Zwycięstwo Dziadku Gratuluję Nagród Czystości

2 stacja „Pieśń”

Dzieci śpiewają znane im piosenki wojskowe.

3 stacja „Gratulacje”

Dzieci wykonują kartkę z życzeniami, korzystając z proponowanych elementów dekoracyjnych: gotowych kwiatów, kokardek i innego rodzaju dekoracji.

4 stacja „Historyczna”

Dzieci odpowiadają na pytania na temat Dnia Zwycięstwa.

Przykładowe pytania:

Kiedy w naszym kraju obchodzony jest Dzień Zwycięstwa?

Wymień lata, w których miała miejsce Wielka Wojna Ojczyźniana.

Jakie są imiona bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, których znasz.

Wymień pomniki Wielkiej Wojny Ojczyźnianej znajdujące się w naszym mieście.

Nazwij ulice w naszym mieście, które noszą imię bohaterów Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

5 stacji „Tajemniczy”

Dzieci odgadują zagadki na temat gry-podróży.

Przykłady zagadek:

Ta łódź nie jest prosta,
I taki ogromny!
Chroni nasz spokój
Pływa tylko pod wodą.
(Łódź podwodna)

Jak świąteczny bukiet
Świeci się na niebie!
Jest tu dużo jasnych błysków!
To jest uroczysty… (salut)!

Ta linia nie może być
Nie idźcie przyjaciele.
Jest ściśle strzeżona
I nie przegap wrogów!
(Granica).

Lecąc przez chmury
Jest ogromny i potężny.
Sprawia, że ​​jego lot
Nasz wojskowy... (samolot)!

Intruz zostanie złapany
I on to czuje.
Służyć w wojsku bez strachu
Granica… (pies)!

wyskakując z samolotu,
Wystartowali w locie
Na niebie błękit, lato, pogodnie.
Kim oni są? (spadochroniarze)

Rano idziemy na paradę,
Dziadku krzyczymy: „Hurra!”,
Gratulujemy Ci wakacji
Życzymy mu szczęścia
Czekam na fajerwerki wieczorem
I chodźmy to obejrzeć
A dziadkowie śpiewają nam piosenki.
Wakacje to… (Dzień Zwycięstwa)!

6 stacja „Artisticheskaya”

Zadanie: przedstawić jakiś obiekt lub koncepcję na temat armii, Dzień Zwycięstwa.

Nazwiska można zapisać na kartach, które mogą znajdować się w żołnierskiej czapce, skąd biorą je ich drużyny. Przykłady obiektów i pojęć: salut, armata, żołnierz, pies graniczny, Dzień Zwycięstwa, atak, zwiad i tak dalej.

7 stacji „Szybko”

Misja „Granica”

W ciągu 30 sekund zespół musi ułożyć linię „granicy” kostek. Liczba kostek jest zapisywana w arkuszu trasy. Wygrywa drużyna z najdłuższą linią.

Druga opcja oceny wykonanego zadania: każda drużyna otrzymuje taką samą liczbę kostek. Lider na stacji zaznacza stoperem, ile czasu zespół wytycza linię „graniczną”. Arkusz trasy zawiera łączny czas wykonania zadania. Drużyna, która wyznacza linię szybciej niż reszta, wygrywa.

Pod koniec gry-podróży wszyscy zbierają się ponownie, aby podsumować wyniki i zakończyć grę. Możesz nagrodzić wszystkie drużyny w różnych kategoriach: najbardziej przyjazny zespół, najszybszy, najbardziej poetycki, najbardziej muzykalny, najbardziej kompetentny, najbardziej zręczny i tak dalej. Najważniejsze, że dzieci mają ochotę ponownie wziąć udział w takiej grze.