Ένα επάγγελμα που χρειάζεται η πόλη μου. Περίληψη του μαθήματος «Ταξίδι στην πόλη των επαγγελμάτων

Επαγγέλματα Top Ten: Αυτό μπορεί να υπολογιστεί από σαφή στατιστικά στοιχεία για το ανθρώπινο δυναμικό, τους υπεύθυνους προσλήψεων και τους αναλυτές σε εκδοτικούς οίκους, αγγελίες εργασίας και ιστότοπους προσλήψεων. Οι πιο απαραίτητοι επαγγελματίες ανώτερη εκπαίδευσησύμφωνα με τα στατιστικά των τελευταίων 6 μηνών φαίνονται στον πίνακα.

Προγραμματιστής είναι ένα άτομο που αναπτύσσεται λογισμικό(λογισμικό) για προσωπικούς, ενσωματωμένους, βιομηχανικούς και άλλους τύπους υπολογιστών, δηλαδή προγραμματισμό. Αυτός μπορεί να είναι είτε ο διαχειριστής μεγάλων έργων ανάπτυξης λογισμικού είτε ένας «μοναχικός» που γράφει τον κώδικα για ένα συγκεκριμένο πρόγραμμα. Διάκριση μεταξύ προγραμματιστών συστημάτων και εφαρμογών. Εφαρμοσμένο - ένας ειδικός που αναπτύσσει και διορθώνει προγράμματα για την επίλυση διαφόρων προβλημάτων. Σύστημα - ειδικός που ασχολείται με την ανάπτυξη, λειτουργία και συντήρηση λογισμικού συστήματος.

Διαπιστώθηκε ότι οι προγραμματιστές έχουν τη μεγαλύτερη ζήτηση στη ρωσική αγορά εργασίας. Έτσι, τη στιγμή της έρευνας, μόνο ένας υποψήφιος έκανε αίτηση για μία θέση προγραμματιστή C ++ και περισσότεροι υποψήφιοι για τη θέση προγραμματιστή Java. Επιπλέον, σε ορισμένους τομείς προγραμματισμού, αποκαλύφθηκε σαφής έλλειψη προσωπικού. Εξαιτίας αυτού, ο εργοδότης είναι απίθανο να μπορέσει να εξοικονομήσει τον μισθό ενός τέτοιου ειδικού και ο αιτών έχει την ευκαιρία να επιλέξει τα περισσότερα ευνοϊκές συνθήκεςεργασία. Δείκτης σταθερής ζήτησης για επαγγελματίες προγραμματιστές είναι επίσης το γεγονός ότι οι μισθοί μειώθηκαν ελαφρώς κατά τη διάρκεια της κρίσης. Ταυτόχρονα, οι μισθοί των ειδικών ηλεκτρονικών υπολογιστών συνεχίζουν να αυξάνονται. Σε σύγκριση με την περίοδο πριν από την κρίση, οι μισθοί των προγραμματιστών PHP και Java αυξήθηκαν κατά 20%

Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης

"Νηπιαγωγείο Νο. 32 συνδυασμένου τύπου" περιοχή Privolzhsky του Καζάν

Σύνοψη του GCD για τη ΜΚΟ "Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη"

"Πόλη των επαγγελμάτων"

Εκτελέστηκε:

Khaziakhmetova L.A.

Καζάν, 2015

Στόχοι μαθήματος:

Εκπαιδευτικός:

Συστηματοποίηση και αναπλήρωση του λεξιλογίου σε ένα δεδομένο λεξιλογικό θέμανα εδραιωθεί η ικανότητα σωστής χρήσης σε προφορικός λόγοςγραμματικές κατασκευές

Ανάπτυξη:

Αναπτύσσω λογική σκέψη, ακουστική προσοχή, μνήμη

Αναπτύξτε την ικανότητα να διακρίνουν παραμορφωμένες λογικές και γραμματικές κατασκευές με το αυτί

Να αναπτύξουν την ικανότητα να σχηματίζουν κοινές προτάσεις στην ίδια σημασιολογική ομάδα

Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντάτε στην απάντηση του δασκάλου στη διαδικασία του διαλόγου με μια κοινή πρόταση

Αναπτύξτε την ικανότητα σύνθεσης μιας περιγραφικής ιστορίας σύμφωνα με ένα γραφικό σχήμα

Εκπαιδευτικός:

Καλλιεργήστε την αίσθηση κατανόησης της σημασίας των επαγγελμάτων στη ζωή των ανθρώπων (συλλογισμός σχετικά με τις συνέπειες της διακοπής των δραστηριοτήτων ατόμων διαφορετικών επαγγελμάτων)

Εξοπλισμός: μαγνητόφωνο

Υλικά: Φύλλα Α3 (για εργασία σε υποομάδες), γεωμετρικά σχήματα, εικονογράμματα, άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων, αντικείμενα: σφυρί, ψαλίδι, κάμερα, βούρτσα, πιστολάκι μαλλιών, πριόνι.

Προκαταρκτικές εργασίες:

Διαβάζοντας μυθοπλασία V. Mayakovsky "Who to be", E. Permyak "Το έργο της μαμάς"

Εξέταση εικόνων που απεικονίζουν επαγγέλματα, σύνταξη περιγραφικών ιστοριών για το θέμα.

Διεξαγωγή παιχνιδιών "Σε ποιον τι;", "Τι είναι περιττό;" «Μαντέψτε από την περιγραφή», πλοκή παιχνίδια ρόλου, επιτραπέζια τυπωμένα παιχνίδια.

Πρόοδος μαθήματος

Τα παιδιά κάθονται στο χαλί, σε ημικύκλιο

Γειά σου! Isenmesez!

Διάφορα αντικείμενα βρίσκονται στο χαλί: ένα σφυρί, ένα ψαλίδι, μια κάμερα, μια βούρτσα, ένα πιστολάκι μαλλιών, ένα πριόνι.

Δάσκαλος: Κοίτα, τι χάος! Κάποιος άφησε στοιχεία. Ονόμασέ τους. Νομίζω ότι το σφυρί το άφησε ο μάστορας. Ποιος άφησε το ψαλίδι; και τα λοιπά. Αυτά τα είδη χρειάζονται από άτομα διαφορετικών επαγγελμάτων. Τι είναι επάγγελμα;

Παιδιά: Επάγγελμα-εργασία, η επιχείρηση με την οποία ασχολείται ένα άτομο (η εργασιακή του δραστηριότητα)

Τι πρέπει να κάνετε για να βρείτε δουλειά; (σπούδασε καλά, ξέρεις πολλά, τελείωσε το σχολείο)

Σήμερα θα πάμε στην "Πόλη των επαγγελμάτων"

Για να ξεκινήσουμε τη δουλειά μας, πρώτα θα παίξουμεπαιχνίδι "Γράμματα και επαγγέλματα".Δείχνω το γράμμα και πρέπει να ονομάσετε μόνο εκείνα τα επαγγέλματα που ξεκινούν με αυτό το γράμμα.

(V - γιατρός, κτηνίατρος, εκπαιδευτικός, στρατιωτικός, οδηγός

K - ελεγκτής, ταμίας, μαέστρος, αστροναύτης, κτίστης, ζαχαροπλάστης

P - αρτοποιός, ράφτης, μάγειρας, πυροσβέστης, αστυνομικός, πιλότος, συνοριοφύλακας, μαέστρος, κομμωτής, πωλητής)

Μπράβο! Ολοκληρώθηκε αυτή η εργασία. Κοιτάξτε, η πόλη μας έχει εξαφανιστεί και έχουμε πολλά πράγματα να κάνουμε - να σχεδιάσουμε ένα σχέδιο της πόλης μας, να χτίσουμε σπίτια, να ασφαλτοστρώσουμε τους δρόμους, να φυτέψουμε δέντρα... Θα χρειαστούμε διάφορους ειδικούς. Ποια επαγγέλματα θα θέλατε να προσκαλέσετε;

Δάσκαλος: Ελάτε στο τραπέζι. Τώρα θα γίνουμε αρχιτέκτονες, οικοδόμοι, ξυλουργοί και θα αρχίσουμε να χτίζουμε την πόλη μας. (ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ . Για 5 άτομα, τα παιδιά κολλάνε διαφορετικά σπίτια, σχολεία, δρόμους και «χτίζουν» μια πόλη)

Έτσι δούλεψαν πολλοί άνθρωποι διαφορετικών επαγγελμάτων για την οικοδόμηση των πόλεων. Τώρα ας ακούσουμε τις ιστορίες των παιδιών για τις χτισμένες πόλεις τους.

- Έχουμε φτιάξει μια νέα πόλη όπου οι άνθρωποι μπορούν να ζουν. Όλα όσα χρειάζεστε είναι εδώ, αλλά τι λείπει από την πόλη; (άνθρωποι, διαφορετικά επαγγέλματα)

Εκπαιδευτικός: Και τώρα προτείνω να παίξωπαιχνίδι "Τι θα συμβεί αν ..."

Θα σταματήσουν οι σεφ να μαγειρεύουν φαγητό;

Οι γιατροί σταματούν να θεραπεύουν τους ανθρώπους;

Θα σταματήσουν οι δάσκαλοι να διδάσκουν παιδιά;

Θα σταματήσουν οι οικοδόμοι να χτίζουν σπίτια;

Θα αρνηθούν όλοι οι οδηγοί να οδηγήσουν;

Θα σταματήσουν να εμφανίζονται οι μπάτσοι;

Φυσική Αγωγή "Επαγγέλματα"

Πολλά επαγγέλματα στο φως μας!	Τα χέρια στη ζώνη - ο κορμός στρίβει προς τα δεξιά αριστερά.
Ας μιλήσουμε για αυτούς τώρα:	Τεντώστε τα χέρια σας στα πλάγια.
Εδώ είναι μια μοδίστρα που ράβει ένα πουκάμισο,	Κινήσεις με μια φανταστική βελόνα.
Ο μάγειρας μαγειρεύει κομπόστα για εμάς,	«Παρακατεύουμε» με μια κουτάλα.
Το αεροπλάνο είναι πιλοτικό	Τα χέρια στο πλάι,
Για προσγείωση και απογείωση.	Αφήστε τα κάτω, σηκώστε τα.
Ο γιατρός μας κάνει ενέσεις	Σταυρός UK. δάχτυλα πάνω από το κεφάλι σας. Κινήσεις: παλάμη - γροθιά.
Και το σχολείο έχει φύλακα.	Μπράτσα - λυγισμένα στους αγκώνες "χειρονομία δύναμης"
Τούβλο τοποθέτησης τούβλων	Εναλλακτικά βάζει τα χέρια το ένα πάνω στο άλλο από πάνω προς τα κάτω.
Και ο κυνηγός πιάνει το παιχνίδι	Φτιάξτε κιάλια με τα δάχτυλα.
Υπάρχει ένας δάσκαλος, υπάρχει ένας σιδεράς,	Λυγίζουν τα δάχτυλά τους, απαριθμώντας επαγγέλματα
Μπαλαρίνα και τραγουδίστρια.
Να κάνω επάγγελμα	Τεντώνουμε τα δάχτυλά μας.
Πρέπει να ξέρεις πολλά	Γυρίζει με πινέλα (πίσω της παλάμης).
Καλή μελέτη φίλε!	Απείλησε με το δάχτυλο.
Και, φυσικά, μην τεμπελιάζετε!	Αρνητική κίνηση του δείκτη.

Τώρα πρέπει να προσκαλέσουμε ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων στις πόλεις μας. Για να γίνει αυτό, θα παίξουμε ένα παιχνίδι μαζί σας.Εργασία εικονογράμματος

Εκπαιδευτής: Παιδιά, έχετε φωτογραφίες στα τραπέζια σας που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων. Πρέπει να πείτε για το επάγγελμα χωρίς να το ονομάσετε, και πρέπει να μαντέψουμε για ποιο επάγγελμα μας είπατε. Και για να κάνετε την ιστορία ακριβή και ολοκληρωμένη, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα σχέδιο. Εκπαιδευτικός: Ας θυμηθούμε τι σημαίνουν οι εικόνες στο διάγραμμα:

1. Χέρι - τι κάνει ένας άνθρωπος αυτού του επαγγέλματος.

2. Γεωμετρικά σχήματα – τι είδη χρειάζεται για δουλειά.

3. Καρδιά - ποιες ιδιότητες πρέπει να έχει ένα άτομο αυτού του επαγγέλματος.

Δείγμα ιστορίας: Αυτός ο άντρας κόβει τα μαλλιά των ανθρώπων και τους χαρίζει όμορφα μοντέρνα μαλλιά. Για δουλειά χρειάζεται: ψαλίδι, χτένες, πιστολάκι μαλλιών, μπούκλες, άρωμα. Πρέπει να είναι προσεκτικός, ευγενικός, τακτοποιημένος

4. Φυσικό λεπτό. "Χορευτές" (τα παιδιά εκτελούν χορευτικές κινήσεις που έχουν μάθει σε ένα μάθημα μουσικής σε μουσική διαφορετικής φύσης) - όταν μαντεύουν τον χορευτή. Ο άντρας ήθελε να χαλαρώσει και ήρθε με μουσική. Ποια επαγγέλματα σχετίζονται με τη μουσική; (απαντήσεις παιδιών: μπαλαρίνα, χορεύτρια, DJ, βιολονίστας...)

Τώρα η πόλη μας έχει τα πάντα για να ζήσει και να εργαστεί ένας άνθρωπος. Όλα είναι στη θέση τους. Και ποιος θα ήθελες να είσαι στο μέλλον; (απαντήσεις των παιδιών)

Αλλά το πιο σημαντικό πράγμα που θα ήθελα να σας πω είναι ότι μπορείτε να είστε οποιοσδήποτε: ένας εξαιρετικός γιατρός, ένας εξειδικευμένος κομμωτής, ένας γνώστης σεφ, οδηγός, δάσκαλος, αλλά αν κάποιος έχει κακή καρδιά, αν είναι ζηλιάρης και εγωιστής, ένας τέτοιος άνθρωπος δεν θα φέρει χαρά με τη δουλειά του. Ως εκ τούτου, σας εύχομαι πρώτα από όλα να είστε ευγενικοί και συμπαθητικοί άνθρωποι. Και μου φαίνεται ότι θα διαλέξεις το σωστό επάγγελμα, με σύνεση, στο κάλεσμα της καρδιάς σου.

1 παιδί: Ο γιατρός μας θεραπεύει από τον πόνο

2 παιδί: Στο σχολείο υπάρχει δάσκαλος

3 παιδί: Ο μάγειρας μαγειρεύει κομπόστα για εμάς,

4 παιδί: Ο κουρέας κόβει τα μαλλιά όλων.

5 παιδί: Ο ράφτης μας ράβει παντελόνι.

6 παιδί: Και πρέπει να σας πούμε:

ΟΛΑ: Δεν έχουμε επιπλέον επαγγέλματα,

Όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά!

Το δευτεροβάθμιο σχολείο Shapshinskaya της περιφέρειας Vysokogorsky της Δημοκρατίας του Ταταρστάν

Ώρα τάξηςσχετικά με το θέμα

«Τα επαγγέλματα του χωριού μου»

(4η τάξη)

Δάσκαλος δημοτικό σχολείο

κατηγορίας 1 τ

Kondratieva Nelly Anatolyevna

Το σχέδιο είναι ένα περίγραμμα της ώρας της τάξης.

Θέμα "Τα επαγγέλματα του χωριού μας"

Στόχοι: Να δώσει στους μαθητές μια ιδέα για τα επαγγέλματα που σχετίζονται με τη γεωργία. Γενίκευση των ιδεών των μαθητών για τη σημασία της εργασίας στην ανθρώπινη ζωή Εκπαίδευση αγάπης, σεβασμού, σεβασμού προς το γενέθλιο χωριό, την περιοχή, την ιθαγένεια. Αύξηση ενδιαφέροντος για ΑΚΑΔΗΜΑΙΚΑ ΘΕΜΑΤΑαπαραίτητο για να λάβουν οι μαθητές μελλοντικό επάγγελμα. Να διδάξει τους μαθητές να περιηγούνται στον κόσμο των επαγγελμάτων.

Εξοπλισμός: παρουσίαση, προβολέας πολυμέσων, οθόνη, υπολογιστής.

Η πορεία της τάξης.

Εισαγωγή.

Δάσκαλος: Παιδιά, σήμερα θα κάνουμε ένα ταξίδι στο πατρικό, αγαπημένο μας χωριό Shapshi.Σύμφωνα με ιστορικές πληροφορίες, το χωριό Shapshi ιδρύθηκε το 1552 μετά την κατάκτηση του Καζάν από τον Ιβάν τον Τρομερό. Αν και υπάρχει κάθε λόγος να πιστεύουμε ότι οι άνθρωποι ζούσαν εδώ πριν. Πράγματι, είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς ότι ένα τόσο βολικό μέρος από κάθε άποψη δεν έχει κατοικηθεί από την αρχαιότητα. Σύμφωνα με τους ιστορικούς, το έδαφος της περιοχής Vysokogorsky κατοικήθηκε ήδη από την 1η χιλιετία μ.Χ. Και στους επόμενους αιώνες, τα εδάφη της περιοχής δεν ήταν άδεια. Και το ίδιο το όνομα του χωριού - Shapshi, όπως πιστεύουν οι ντόπιοι ιστορικοί, πιθανότατα έχει ταταρικές ρίζες.

(Προβολή διαφανειών για το χωριό Shapshi.)

Κοίτα πόσο όμορφο είναι το χωριό μας, πόσο πράσινο το περιβάλλει. Και κάθε χρόνο το χωριό μας γίνεται όλο και πιο όμορφο. Και πόσοι άνθρωποι με χρήσιμα και απαραίτητα επαγγέλματα ζουν στο χωριό μας.
Σήμερα θα προσπαθήσουμε να μιλήσουμε για επαγγέλματα της υπαίθρου με τέτοιο τρόπο ώστε να ανάψει μια σπίθα στην ψυχή σας, μια σπίθα αγάπης και σεβασμού για επάγγελμα εργασίαςκάτοικος της υπαίθρου.

Ολίσθηση

Ποιος να είναι;
Πόσο γρήγορα περνούν τα χρόνια
Σε λίγο δεκαοχτώ.
Πρέπει να σκεφτούμε τώρα
Τι θα κάνουμε.
Ποιος ζωγραφίζει, ποιος τραγουδά
Ποιος σφυρηλατεί μέταλλο στο εργαστήριο.
Αν θέλεις, μπορείς να καλλιεργήσεις ψωμί,
Εκτόξευση δορυφόρου στο διάστημα.
Πολλή δουλειά στη γη
Όλοι προσπαθούν να κυνηγήσουν.
Να κάνω επάγγελμα
Πρέπει να ξεπεράσεις την τεμπελιά.
Να σπουδάζει καλά στο σχολείο
Να είμαι περήφανος για σένα

Επαγγέλματα
Υπάρχουν πολλά επαγγέλματα στον κόσμο
Και είναι πολύ σημαντικά για όλους μας:
Γιατρός, δάσκαλος, υδραυλικός, καθηγητής,
Μηχανικός, ακροβάτης και εργάτης.
Όλα τα επαγγέλματα είναι πολύ διαφορετικά.
Είναι δύσκολο να κάνεις μια επιλογή μερικές φορές.
Ενδιαφέρον και επικίνδυνο
Μπορούν να γίνουν μοίρα για κάποιον.

Δάσκαλος: Ποιος είναι ο πιο σημαντικός άνθρωπος στο χωριό; Πρόεδρος ή Οικονομολόγος; Οχι! Ο κυριότερος είναι αυτός που καλλιεργεί ψωμί, που οργώνει το ατελείωτο χωράφι, σπέρνει τα σιτηρά στη γη και το φθινόπωρο θερίζει τα στάχυα γεμάτα με χρυσό σιτάρι.

Ολίσθηση

(Ένας μαθητής λέει για το επάγγελμα του χειριστή αγροτικών μηχανημάτων.)
Η γεωργία είναι μια παραγωγή κορεσμένη από μηχανήματα, εργαλεία, εγκαταστάσεις. Ισχυρά μηχανήματα ανατίθενται σε χειριστές αγροτικών μηχανημάτων. Ούτε ένα αυλάκι δεν εκτελείται στο χωράφι χωρίς τη συμμετοχή μηχανών, και ως εκ τούτου χειριστών μηχανών. Ούτε ένας σπόρος, ο κόνδυλος δεν μπαίνει στο έδαφος χωρίς αυτούς, σχεδόν όλες οι εργασίες για καλλιέργεια, συγκομιδή και επεξεργασία εκτελούνται από αυτούς - χειριστές μηχανών.
Ο μηχανικός είναι εργάτης Γεωργίαπου γνωρίζει και χρησιμοποιεί στην παραγωγική διαδικασία όχι μόνο τρακτέρ, συνδυασμούς, αλλά και πολλά εργαλεία και μηχανισμούς.
Η γη ζει με τους δικούς της νόμους. Αυτή -σαν ζωντανό ον- μπορεί να αρρωστήσει, να υποφέρει από δίψα και να έχει τον δικό της χαρακτήρα. Το έργο του αγρότη είναι να αναγνωρίσει αυτόν τον χαρακτήρα, να αποκαλύψει όλα τα μυστικά της γης. Και εδώ θα χρειαστεί υπομονή, γνώση, εμπειρία και ταλέντο.
Η δουλειά του αγρότη δεν είναι εύκολη και ασυνήθιστη, η ζωή του είναι ενδιαφέρουσα και περίεργη. Η δουλειά ενός χωρικού δεν μπορεί να χωριστεί εξίσου σε κάθε μέρα, δεν μπορεί να μετρηθεί ούτε με το φως της ημέρας ούτε με την κούραση. Αλλά πόσο όμορφη είναι η γη στην οποία ο άνθρωπος έχει εφαρμόσει και το μυαλό και την καρδιά του, πόσο όμορφος είναι ο ίδιος στην εργασία!
Ένα παράξενο τέρας, που γουργουρίζει, σέρνεται στο γήπεδο. Και αυτό το τέρας, ακολουθώντας τις εντολές του τρακτεριστή, αφήνει πίσω του φαρδιές μαύρες ρίγες στο κίτρινο φόντο των καλαμιών. Σε μια μέρα, το πρόσωπο δεκάδων εκταρίων γης αλλάζει μπροστά στα μάτια μας. Οι μύες του ανθρώπου και οι μηχανισμοί των μηχανών καταπονούνται.
Και θα έρθει η μέρα που στο οργωμένο χωράφι θα ωριμάσει ψωμί, που πρέπει να θεριστεί χωρίς να χάσει ούτε ένα σπυρί!
Όποιος επιλέγει το επάγγελμα του χειριστή μηχανών πρέπει απαραίτητα να αγαπά και να κατανοεί τη γη. Θα πρέπει να γνωρίζει όχι μόνο μια ποικιλία εξοπλισμού, αλλά και τα βασικά στοιχεία της γεωργίας, της αγροχημείας, προκειμένου να ρυθμίσει σωστά το βάθος του οργώματος και την τοποθέτηση των σπόρων και τους ρυθμούς εφαρμογής λιπάσματος και να επιλέξει με ακρίβεια τον χρόνο της εργασίας, από το παραμικρό απόκλιση - και η ποιότητα της καλλιέργειας μειώνεται. Άλλωστε, το αποτέλεσμα της ικανότητας ενός χειριστή μηχανής αποτιμάται από την ποσότητα των σιτηρών που συγκομίζονται.
Πρέπει να επιλέξετε το επάγγελμα του χειριστή μηχανών όχι επειδή δεν υπάρχει πουθενά αλλού να πάτε, αλλά σύμφωνα με τις προτιμήσεις και το επάγγελμά σας. Το να είσαι αγρότης είναι μεγάλη τιμή!

Δάσκαλος : Ποιος είναι στο τιμόνι της σποράς και της συγκομιδής δίπλα στον χειριστή του μηχανήματος; Επίσης σημαντικό πρόσωπο στο χωριό - γεωπόνος! Η ποιότητα του υλικού φύτευσης και η παραγωγικότητα εξαρτώνται από αυτό. Ας ακούσουμε μια ιστορία για αυτό.

Ολίσθηση

(λέει ο μαθητής)
Ο γεωπόνος είναι το πιο κοινό επάγγελμα μεταξύ των καλλιεργητών φυτών. Όλες οι δραστηριότητές της βασίζονται στη γνώση της βιολογίας και της γεωπονίας.
Στο αγρονομικό «βασίλειο» κάθε επιχείρηση μοιάζει να συνδέεται με καθημερινά πράγματα που μας περιβάλλουν - χωράφια, δάση, χώμα. Μα πόσο πιο άγνωστο, αξιόλογο στη ζωή καλλιεργούμενα φυτά, πόσα ακόμη άγνωστα μυστικά στο χώμα.
Ο γεωπόνος πρέπει να είναι παρατηρητικός, να παρατηρεί και να λαμβάνει υπόψη στο έργο του τις αλλαγές που συντελούνται στη φύση.
Δάσκαλος : Ποιος είναι φίλος με ένα άλογο,

Δεν μπορούν να πιτσιλιστούν με νερό;

Απάντηση παιδιών. (γαμπρός)

Ολίσθηση

(Η ιστορία του μαθητή για τον γαμπρό)

Έναρξη φόρμας

Τέλος φόρμας

Ένας καλός γαμπρός έχει ήρεμα, ευγενικά, άλογα με εμπιστοσύνη. Τα άλογα λατρεύουν να ακολουθούν ακριβώς την καθημερινή ρουτίνα. Ο γαμπρός θα αργήσει να ταΐσει - αρχίζουν να χτυπούν με τις οπλές τους, κουνώντας το κεφάλι τους με δυσαρέσκεια, πιέζοντας τα αυτιά τους στο κεφάλι τους. Δώστε τους φαγητό - και ηρεμούν.
Ο γαμπρός φροντίζει ένα άρρωστο άλογο, της δίνει φάρμακα.
Τα άλογα ξέρουν ότι κανένας, εκτός από τον γαμπρό, δεν μπορεί να χωρέσει σωστά χαλινάρι, γιακά, σέλα. Φροντίζοντας το άλογο, ο γαμπρός διατηρεί το λουρί σε τάξη, πρέπει να είναι πάντα σε καλή κατάσταση. Σε αυτή την περίπτωση, η επισκευή της ζώνης πραγματοποιείται από τον γαμπρό. Και θα είναι απαραίτητο - θα γίνει γαμπρός και σιδηρουργός, όχι μόνο θα φτιάξει το κάρο, αλλά και θα πετάξει το άλογο.
Αποδεικνύεται λοιπόν ότι ο καλός γαμπρός είναι λίγο εκπαιδευτής, λίγο κτηνίατρος, λίγο σαγματοποιός και σιδεράς.
Με μια λέξη, ο γαμπρός είναι «καθηγητής αλόγου».
Το άλογο είναι το καλύτερο επαγγελματική κάρταγαμπρός, από την κατάστασή της είναι εύκολο να προσδιοριστεί αν την κρατά καλός ή αμελής γαμπρός.
Η δύναμη του αλόγου είναι μικρή, αλλά με ευσυνείδητη φροντίδα αυξάνεται αρκετές φορές. Η δύναμη του αλόγου, η διάρκεια της ζωής του, η ικανότητα εργασίας του - όλα είναι στα χέρια του δεξιού και σημαντικός άνθρωπος- γαμπρός.

Δάσκαλος: Κι αν τα ζώα αρρωστήσουν ξαφνικά;

Απάντηση παιδιών. (κτηνίατρος)

Ολίσθηση

(Η ιστορία του μαθητή για έναν κτηνίατρο.)

Και αν ξαφνικά το άλογο αρρωστήσει, ο κτηνίατρος θα εξετάσει, θα ακούσει, θα κάνει μια διάγνωση και θα συνταγογραφήσει μια πορεία θεραπείας.

Ο κύριος στόχος του κτηνιατρικού επαγγέλματος είναι η θεραπεία των ζώων, η καταπολέμηση των ζωικών ασθενειών που συνορεύουν με ανθρώπινες παθήσεις. Στη γεωργία, ένας ειδικός αυτού του προφίλ αποτρέπει παραβιάσεις στην εφαρμογή διαφόρων ΧΗΜΙΚΕΣ ΟΥΣΙΕΣ, το οποίο, όταν καταποθεί από ζώα, μπορεί να συσσωρευτεί και τελικά να γίνει πηγή μόλυνσης των τροφίμων. Επίσης, ο κτηνίατρος απευθείας υγειονομικός έλεγχοςκρέας, γάλα και άλλα ζωικά προϊόντα.

Δάσκαλος :Τι επάγγελμα δουλεύουν ακόμα με τα ζώα;

Παιδιά: Ειδικός Κτηνοτροφίας.

Ολίσθηση

Δάσκαλος: Ας ακούσουμε μια ιστορία για αυτό.

(Η ιστορία του μαθητή για το επάγγελμα του κτηνοτρόφου)

Μοντέρνοζωοτεχνική έχει τις ρίζες του στην αρχαιότητα και κατάγεται από τις χώρες της Μεσογείου (Αρχαία Αίγυπτος, Αρχαία Ελλάδα). Τον 19ο αιώνα, ο αριθμός των αντικειμένων που μελετούσαν οι βιολόγοι αυξήθηκε απότομα, στα οποία περιλαμβανόταν η πρακτική κτηνοτροφία. Επί του παρόντος, η εργασία ενός ειδικού κτηνοτροφίας έχει μεγάλη πρακτική σημασία για τη γεωργία, τη μεταποιητική βιομηχανία, τη λογική χρήση φυσικοί πόροικαι προστασία της φύσης.

Ο κτηνοτρόφος οργανώνει διάφορες δραστηριότητες για την αποτελεσματική λειτουργία του κτηνοτροφικού συγκροτήματος (πτηνοτροφείο, συγκρότημα χοιροτροφίας, κουνελοτροφείο, γουνοφάρμα κ.λπ.). περιοχή επαγγελματική δραστηριότηταΗ κτηνοτροφία είναι: επιλογή και εκτροφή ζώων με τη χρήση μεθόδων γενετικής και βιοτεχνολογίας, ανάπτυξη δίαιτας για όλους τους τύπους ζώων, έλεγχος ποιότητας και ποσότητας προϊόντων στον τομέα της κτηνοτροφίας, εμπορία πρώτων υλών γούνας,επιλογή και εφαρμογή υψηλών τεχνολογιών για την παραγωγή προϊόντων φιλικών προς το περιβάλλον.

Δάσκαλος : Και για να μάθετε για ποιο επάγγελμα θα μιλήσουμε στη συνέχεια, θα πρέπει να μαντέψετε το αίνιγμα.

Θέλει πολλή δουλειά

Και δουλειά με τη φωτιά

Για να είστε μαζί μας για δείπνο

Χυλός με βούτυρο, με γάλα. (Γαλακτοπώλης.)

Ολίσθηση

(Ιστορία μαθητή για μια γαλατάδα)

Η λέξη milkmaid μας ήρθε από την αρχαία Ινδία. Σημαίνει «νταντά», «νοσοκόμα». Καλή και αληθινή είναι η λέξη. Αν μια γυναίκα δεν είχε μαντέψει στην αρχαιότητα να αρμέξει κατσίκες και αγελάδες, βουβάλια και πρόβατα, το βούτυρο, το τυρί, το τυρί cottage δεν θα στέκονταν στο τραπέζι μας. Δεν θα στεκόταν στο τραπέζι και μια κούπα γάλα.

…κοιμισμένο συλλογικό αγρόκτημα χωριό. Νωρίς το πρωί. Σιωπή. Αλλά μετά φωτίστηκαν πολλά παράθυρα ταυτόχρονα. Οι πόρτες έτριξαν. Φωνές ηχούσαν στο δρόμο. Πρόκειται για γαλατάδες που ορμούν για άρμεγμα. Σηκώνονται πρώτοι στο χωριό.

Οι Milkmaids έχουν πολλές ανησυχίες. Είναι απαραίτητο να καθαρίζετε και να ποτίζετε τις αγελάδες, να τις αρμέγετε τρεις φορές την ημέρα και να πλένετε καθαρά τους μαστούς κάθε αγελάδας πριν από το άρμεγμα. Χρειάζεται μεγάλη δεξιοτεχνία, παρατηρητικότητα, γιατί κάθε αγελάδα έχει τη δική της διάθεση, τη δική της όρεξη.

Για χιλιάδες χρόνια, οι αγελάδες αρμέγονταν με το χέρι, οκλαδόν ή γονατιστοί. Στο τέλος της εργασίας, τα χέρια μουδιάστηκαν, σαν να είχαν σύρει εκατοντάδες κιλά φορτίου. Τώρα έχουν έρθει μηχανισμοί στη βοήθεια της γαλατάδας: αυτόματες πότες, αυτόματες ταΐστρες ακόμα και ηλεκτρικές μηχανές αρμέγματος.

Δάσκαλος : Παιδιά, ακούστε έναν άλλο γρίφο και μαντέψτε ποιος είναι;

Αυτό το μικρό παιδίΎπνος χωρίς σεντόνια και πάνεςκάτω από τα καφέ αυτιάΜην του δίνετε μαξιλάρια.

Έχει τέσσερα πόδιαΠερπατά χωρίς παλτόΚάνει γαλότσες και μπότεςΔεν θα φορέσει τίποτα.

Δεν θα του ράψουν πουκάμισα,Δεν θα του ράψουν το παντελόνι,Δεν θα του δώσουν καπάκι,Μην του ψήσετε τηγανίτες.

Δεν μπορεί να πει: «Μαμά,Θέλω να φάω.» Και επομένωςΌλη η μέρα μουρμουρίζει πεισματικά:"Μουγκανιτό".Αυτό δεν είναι καθόλου παιδί.Αυτό είναι ένα μικρό ... (μοσχάρι).Δάσκαλος . Και για να μάθουμε περισσότερα για τη δουλειά των μοσχαριών, θα πάμε μια εκδρομή στο μοσχαρόσπιτο.

Εκδρομή στο μοσχάρι .

Φέτος, παιδιά, οι μαθητές μας των τάξεων 8-10 βοηθούν και τα μοσχάρια μας που πηγαίνουν στο αγρόκτημα για να τα ταΐσουν καθημερινά.Και ας ακούσουμε τι λένε για τη δουλειά τους (Η ιστορία ενός μαθητή Λυκείου

δουλεύοντας σε ένα αγρόκτημα)

Ολίσθηση

Το δωμάτιο όπου φυλάσσονται τα μοσχάρια είναι αρκετά ευρύχωρο. Προσπαθούμε να το διατηρήσουμε καθαρό.

Το ζωικό κεφάλαιο είναι μικρό - 8 μοσχάρια. Όλοι πρέπει να τρέφονται, να ποτίζονται, να καθαρίζονται, να θεραπεύονται, αν χρειαστεί.

Ανάλογα με την ηλικία, ολόκληρο το ζωικό κεφάλαιο είναι εγκατεστημένο σε κοπάδια. Στο υπόστεγο μοσχαριών, φροντίζονται για έως και 8 μήνες, και στη συνέχεια οι δαμαλίδες μεταφέρονται σε μια γειτονική αυλή και προετοιμάζονται για τον τοκετό και οι ταύροι μεταφέρονται στα μεγαλύτερα αδέρφια τους σε μια άλλη αποθήκη βοοειδών.

Οι μόσχοι εκδιώκονται μία φορά το μήνα, εάν είναι απαραίτητο - δύο φορές.

Το πρόγραμμα διατροφής και σίτισης γίνεται από ειδικούς. Ο κτηνοτρόφος επιβλέπει τη διατροφή των νεαρών ζώων. Κάθε πρωί περνάει από τον αχυρώνα για να δει αν υπάρχουν όλα τα συστατικά.

Αφού καθαριστούν οι ταΐστρες από βραδινά υπολείμματα, μοιράζουμε σανό στα μοσχάρια. Είναι πολύ χρήσιμο για την πέψη και συμβάλλει ευνοϊκά στην περαιτέρω αφομοίωση όλων των ζωοτροφών. Και πόσα φαρμακευτικά και χρήσιμα βότανα περιέχει!

Σε λίγο εμφανίζεται ένα τρακτέρ με τροφοδότη. Αυτό σημαίνει ότι έφεραν ενσίρωμα.

Ενώ τα μοσχάρια τρώνε, καθαρίζουμε σε κοπάδια. Αυτή η διαδικασία είναι επίπονη και δύσκολη. Πράγματι, εκτός από τον καθαρισμό της κοπριάς, πρέπει να φέρετε και πριονίδι και να τα πετάξετε στο πάτωμα για να στεγνώσει. Πρέπει να πω ότι η εργασία στη γάμπα είναι κυρίως χειρωνακτική. Υπάρχει μόνο ένας μεταφορέας κοπριάς.

Υπάρχει τόση πολλή δουλειά που δεν υπάρχει χρόνος για ξεκούραση.

Όταν όλα τα ζώα έφαγαν, ξάπλωσαν στα μαλακά και καθαρά δάπεδα, μασώντας την τροφή τους πολύ σημαντικό.

Επίσης, τα μοσχάρια λατρεύουν να τρώνε γλείψεις - αυτό είναι ένα τέτοιο μείγμα συμπληρωμάτων μετάλλων και βιταμινών που κάθε κοπάδι έχει συνεχώς.

Η ώρα πλησιάζει το μεσημέρι. Μπορείτε να πάτε σπίτι. Αλλά η εργάσιμη ημέρα δεν τελειώνει, το βράδυ θα χρειαστεί και πάλι να πάτε για να ταΐσετε τα μοσχάρια και, εάν είναι απαραίτητο, να καθαρίσετε σε κοπάδια.

Αν και η δουλειά είναι δύσκολη, μας αρέσει πολύ να φροντίζουμε τις γάμπες.

Δάσκαλος : Αυτό είναι το τέλος της περιοδείας μας. Εσύ κι εγώ μάθαμε πολλά, ανακαλύψαμε πολλά για εμάς και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά στην επαρχία! Εν κατακλείδι, θέλω να σας διαβάσω ένα ποίημα. Το ποιος είναι ο συγγραφέας δεν έχει σημασία. Ο καθένας μπορεί να το πει για λογαριασμό του.
Είμαι χωριανός, είμαι χωριανός,
Είμαι αγρότης και κτηνοτρόφος αλόγων.
Είμαι άντρας, είμαι Ρώσος!
Και είμαι περήφανος για αυτό, πιστέψτε με.
Είμαι ο ταχυδρόμος που στα χιόνια και τις βροντές
Χτυπώντας κάτω από το παράθυρό σας.
Είμαι μελισσοκόμος και γεωπόνος.
Στο χωριό είμαι λίγο από όλους.
Σπέρνω ψωμί, περιποιούμαι μοσχάρια,
Οδηγώ τα κοπάδια να βοσκήσουν τη νύχτα.
Και στο σχολείο διδάσκω παιδιά
Αγαπήστε το χωριό σας.
Είμαι χωριανός, είμαι χωρικός.
Είμαι πολίτης! Ειμαι ΡΩΣΟΣ!
(M.V. Ryzhova)

Σβετλάνα Βόλοτσεκ
Περίληψη του μαθήματος "Ταξίδι στην πόλη των επαγγελμάτων"

Στόχοι:

εκπαιδευτικούς στόχους:

Επεκτείνετε και βελτιώστε την κατανόησή σας επαγγέλματα των ανθρώπων(βιβλιοθηκάριος, καλλιτέχνης, μηχανικός αυτοκινήτων, ζαχαροπλάστης, αρχιτέκτονας);

Για να διορθώσετε στην ομιλία ένα ουσιαστικό με γενικευμένη σημασία " επαγγέλματα»

^ Αναπτυξιακοί στόχοι:

Αναπτύξτε γνωστικά ενδιαφέροντα.

Βελτίωση της γραμματικής δομής του λόγου (άσκηση στο σχηματισμό επιθέτων από ουσιαστικά, συμφωνία αριθμών με ουσιαστικά).

Βελτιώστε τις δεξιότητες κατασκευής μιας απλής και σύνθετης πρότασης, χρησιμοποιώντας έναν μνημονικό πίνακα κατά την ανάγνωση ενός ποιήματος.

Αναπτύξτε δραστηριότητα ομιλίας, διαλογικό λόγο (μέσω Q&A, διάλογος);

Αναπτύξτε προφορικό συνδεδεμένο λόγο (μέσω της κατασκευής μιας γραμματικά σωστής φράσης και πρότασης, αναπτύξτε γραπτό λόγο όταν διαβάζετε από μια πηγή.

^ Διορθωτικοί στόχοι:

Αποσαφηνίστε και επεκτείνετε το λεξιλόγιο των λέξεων σε αυτό το θέμα, βελτιώστε τις δεξιότητες λεκτικής επικοινωνίας.

Διορθώστε την ακουστική προσοχή, τη μνήμη, τη σκέψη.

εκπαιδευτικούς στόχους:

Διαμόρφωση συνοχής της παιδικής ομάδας, αύξηση του επιπέδου αλληλεπίδρασης παιχνιδιού μεταξύ των παιδιών.

Καλλιεργήστε κίνητρα για μάθηση, συναισθηματικά συναισθήματα, σεβασμό επαγγέλματα διαφόρων ειδών.

προκαταρκτικές εργασίες:

Εκδρομές: στη βιβλιοθήκη, το Σπίτι της Δημιουργικότητας "Ανοιξη", Σπίτι Καλλιτεχνών, μουσεία πόλεις;

Συζητήσεις με παιδιά για επαγγέλματα των γονέων;

Εξέταση ζωγραφικής, εικονογραφήσεις σε θέμα: « επαγγέλματα» ;

Σχέδιο, εφαρμογή επάνω θέμα: "Τα παντα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά, όλα χρειάζονται επαγγέλματα»;

Δημιουργία έκθεσης φωτογραφίας θέμα: « Επαγγέλματα των γονιών μου» ;

Πρόοδος μαθήματος

Σήμερα έχουμε καλεσμένους και χαιρόμαστε που σας γνωρίζουμε. Ας τους χαρίσουμε τα χαμόγελά μας, και ας χαρούν από τα χαμόγελά μας, γιατί κάθε χαμόγελο είναι ο ήλιος, από τον οποίο γίνεται ζεστό και χαρούμενο.

Παιδιά, θα ήθελα να σας προσφέρω ένα συναρπαστικό ταξίδι σε μια καταπληκτική πόλη« Επάγγελμα Πόλη» .

Τα επαγγέλματα είναι διαφορετικά

Όλοι τους είναι πολύ σημαντικοί:

Παιδιά:

Μάγειρας, ξυλουργός και οδηγός,

Δάσκαλος, ζωγράφος, τεχνικός...

Τα παντα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά,

Για τα δικά μας χρειάζονται πόλεις!

Ήρθε η ώρα να σας προσκαλέσουμε σε ένα ασυνήθιστο πόλη των επαγγελμάτων.

Συμφωνείς?

Αλλά πρώτα, πρέπει να θυμόμαστε τους κανόνες συμπεριφοράς στην περιοδεία. θυμηθείτε το ποίημα μαζί σας χρησιμοποιώντας τον πίνακα υποδείξεων (μνημονικός πίνακας)

Ένα παιδί 5-6 ετών διδάχτηκε πώς να συμπεριφέρεται

Όταν έρχεστε στο μουσείο, μην κάνετε θόρυβο, κοιτάξτε γύρω σας προσεκτικά

Μην μαζεύετε αντικείμενα. Μην τρώτε τίποτα στο μουσείο.

Ακούστε τον ξεναγό

Και έτσι, αυτοί οι κανόνες θα μας βοηθήσουν ταξιδεύοντας στην πόλη των επαγγελμάτων! Τι πιστεύετε ότι μπορούμε να δούμε στο ασυνήθιστο πόλη? (μουσική, τραγούδι Στο δρόμο της καλοσύνης)

«Εξω κοιτάς το σπίτι, σαν σπίτι. Αλλά δεν υπάρχουν συνηθισμένοι ένοικοι σε αυτό. Σε αυτό, ενδιαφέροντα βιβλία στέκονται σε στενές σειρές. Σε μακριά ράφια κατά μήκος του τοίχου χωράνε ιστορίες αρχαιότητας.

Πώς λέγεται αυτό το σπίτι;

Αυτή είναι μια βιβλιοθήκη

Ξέρετε ποιοι εργάζονται στη βιβλιοθήκη;

Βιβλιοθηκάριος

Γειά σου! Πείτε μας, παρακαλώ, τι κάνει ένας βιβλιοθηκάριος;

Είμαι βιβλιοθηκάριος που κρατά την τάξη στη βιβλιοθήκη. Παρακολουθώ βιβλία. Σε βοηθάω να διαλέξεις βιβλία. Συμπληρώνω κάρτες βιβλιοθήκης, όπου σημειώνω τη βιβλιογραφία που επιλέγουν οι άνθρωποι να πάνε σπίτι για να διαβάσουν

Με τι επάγγελμα βιβλιοθηκονόμουτόσο σημαντικό για εμάς;

Αυτό επάγγελμαμας βοηθά να μάθουμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα από βιβλία, περιοδικά, εγκυκλοπαίδειες. Για παράδειγμα, από πού προέρχεται το νερό;

Ξέρεις πώς να χειρίζεσαι τα βιβλία;

Τα βιβλία πρέπει να αντιμετωπίζονται με προσοχή, να μην συνθλίβονται, να μην σκίζονται, να μην σύρονται βιβλία, να μην σκίζονται σεντόνια, να μην βάζετε λιπαρά τρόφιμα.

Γνωρίζετε τους κανόνες συμπεριφοράς στη βιβλιοθήκη; Κοιτάξτε προσεκτικά την οθόνη, θα σας προσφερθούν επιλογές συμπεριφοράς στη βιβλιοθήκη, επιλέξτε τη σωστή επιλογή (εργασία οθόνης)

Μπράβο παιδιά. Να θυμάστε πάντα ότι τα βιβλία είναι φίλοι μας, να τα προσέχετε.

Παιδιά! Θέλω να σας προτείνω να φτιάξετε σελιδοδείκτες για βιβλία και να τους αφήσετε στη βιβλιοθήκη.

Γιατί χρειάζονται σελιδοδείκτες;

(Τα παιδιά κάνουν σελιδοδείκτες)

Δείτε τι ενδιαφέρον βιβλίο. Αναρωτιέμαι περί τίνος πρόκειται (Βιβλίο για πίνακες και καλλιτέχνες)Εδώ θα μας βοηθήσει, θα μας πει στο μέλλον ταξιδεύοντας στο δρόμο.

«Έχω ένα μολύβι, πολύχρωμη γκουάς. Ακουαρέλα, παλέτα, πινέλο. Και χοντρό χαρτί. Και επίσης ένα τρίποδο καβαλέτο, και το όνομά μου είναι ...."

Ζωγράφος

Γνωριμία με το έργο του καλλιτέχνη

Είμαι ένας καλλιτέχνης που ζωγραφίζει εικόνες.

Τι είδη εικαστικές τέχνεςξέρεις?

Γνωρίζουμε τέτοια είδη καλών τεχνών τέχνη:

Νεκρή φύση, τοπίο, πορτρέτο.

Ρε παιδιά, φύσηξε δυνατός αέρας και μπερδεύτηκαν όλες οι εικόνες. Βοηθήστε με να βάλω τα πράγματα σε τάξη και να αποσυνθέσω τους πίνακες σε είδη.

(Τα παιδιά απλώνουν εικόνες)

Διδακτικό παιχνίδι Ταξινόμηση ανά είδος.

Σε ποιο είδος ανήκει αυτή η ομάδα ζωγραφικής;

Αυτά είναι πορτρέτα.

Γιατί πιστεύεις ότι είναι πορτρέτα;

Γιατί ένα άτομο μας κοιτάζει από την εικόνα.

Και ποιος θα πει το ποίημα, τι είναι το πορτρέτο;

«Αν δείτε ότι κάποιος μας κοιτάζει με μια φωτογραφία. Ή ένας πρίγκιπας με ένα παλιό αδιάβροχο ή απλώς ένας ορειβάτης. Πιλότος ή μπαλαρίνα. Ή ο Κόλια είναι ο γείτονάς σου. Ο πίνακας πρέπει να ονομάζεται πορτρέτο».

Σε ποιο είδος ανήκουν οι πίνακες που συλλέγονται εδώ;

Αυτά είναι τοπία.

Γιατί το νομίζεις αυτό?

Γιατί εδώ είναι ζωγραφισμένα η φύση, ένα ποτάμι, ένα χωράφι, ένα σπίτι.

Και ποιος θα πει το ποίημα, ποιο είναι το τοπίο;

Αν δείτε, η εικόνα δείχνει ένα ποτάμι.

Ή έλατο, ή λευκό παγετό

Ή ένα χωράφι και μια καλύβα.

Η εικόνα πρέπει να ονομάζεται τοπίο.

Σε ποιο είδος ανήκει αυτή η ομάδα ζωγραφικής;

Θα κατατάξουμε αυτή την ομάδα πινάκων ως νεκρές φύσεις.

Γιατί το νομίζεις αυτό?

Γιατί εδώ σύρονται πιάτα, φρούτα, όλα μαζί.

Και ποιος θα πει το ποίημα;

Αν βλέπετε στην εικόνα

Φλιτζάνι καφέ στο τραπέζι

Ή χυμός σε μια μεγάλη καράφα

Ή αχλάδι ή κέικ

Ή όλα τα αντικείμενα ταυτόχρονα

Να ξέρετε ότι αυτή είναι μια νεκρή φύση.

Τώρα εμείς οι τύποι θα μετατραπούμε σε ασυνήθιστους καλλιτέχνες και δεν θα ζωγραφίζουμε σε χαρτί, αλλά στον αέρα.

Ένα σύννεφο επιπλέει στον ουρανό

Και από κάτω το λουλούδι μεγαλώνει

Δεξί δέντρο και ποτάμι

Αριστερά σπίτι και βεράντα

Με τι επάγγελμαΟ καλλιτέχνης είναι σημαντικός για τους ανθρώπους;

Παιδιά! Ας ψάξουμε για την επόμενη ένδειξη. (Εικόνα που απεικονίζει ένα αυτοκίνητο)

Phys. λεπτό

Πηγαίνουμε, πάμε με αυτοκίνητο, πατάμε το πεντάλ

Αέριο αναμμένο, σβηστό. Κοιτάζουμε προσεκτικά την απόσταση

Οι υαλοκαθαριστήρες μετρούν πτώσεις, καθαριότητα δεξιά και αριστερά.

Μαλλιά αναστατωμένα από τον άνεμο. Είμαστε σοφέρ οπουδήποτε

(Σχετικά με τη μεταφορά)

Ω, τι είναι αυτό, ακούτε έναν ήχο από εκεί. Άντε να δούμε.

Τι είναι αυτό το εξαιρετικό σπίτι; Πως μοιάζει?

Παιδιά:

συνεργείο αυτοκινήτων

Παιδιά, ξέρετε τι επάγγελμα των ανθρώπωνποιοι δουλευουν εδω

Μου επάγγελμαονομάζεται μηχανικός αυτοκινήτων

Πείτε στα παιδιά τι κάνει ένας μηχανικός αυτοκινήτων;

Είμαι μηχανικός αυτοκινήτων που επισκευάζει αυτοκίνητα, στην αρχή εξετάζω προσεκτικά όλες τις λεπτομέρειες του αυτοκινήτου, βρίσκω προβλήματα, μετά ξεκινώ τις επισκευές, εάν χρειαστεί, θα το βάψω επίσης και μετά το αυτοκίνητο μπορεί να πάει ξανά σε πτήση σαν καινούργιο και παραδίδουν άτομα και αγαθά στον προορισμό τους.

παιδαγωγός:

Ξέρετε πόσο σημαντικό είναι αυτό επάγγελμα?

Παιδιά:

Αν δεν υπήρχαν τέτοια επαγγέλματα, τότε όλα τα αυτοκίνητα θα έσπασαν, οι άνθρωποι θα έπρεπε να περπατήσουν, δεν θα μπορούσαν να κουβαλήσουν βαριά φορτία.

Διδακτικό παιχνίδι "Συλλέξτε μεταφορά σύμφωνα με το μοντέλο"

Από τα επιμέρους μέρη των εικόνων, συλλέξτε τα είδη μεταφοράς. (μεταφορά επιβατών, φορτίου, αγροτικής μεταφοράς)Τα παιδιά εξηγούν γιατί χρειάζεται αυτό το είδος μεταφοράς

Παιδιά πώς λέγεται το μέρος που κοιμάται το μεταφορικό (Γκαράζ)

Αυτό είναι ένα απλό κτίριο, αλλά για να το χτίσεις πρέπει και να σχεδιάσεις. Σε προσκαλώ στο διπλανό σπίτι.

Νομίζω ότι ξέρετε ποιος χτίζει σπίτια; (απαντήσεις των παιδιών)Και ξέρετε ότι πριν χτίσετε ένα κτίριο, πρέπει πρώτα να το σχεδιάσετε σε χαρτί και να το σχεδιάσετε επιστημονικά.

Παιδιά, ξέρετε τι κάνει ένας αρχιτέκτονας;

Παιδί:

Ο αρχιτέκτονας χτίζει ένα σπίτι

Το σπίτι είναι πολυώροφο.

Χτίζοντας ένα σπίτι με ένα μολύβι

Σε ένα φύλλο χαρτιού.

Πρέπει να ζωγραφίσω τα πάντα

Υπολογίστε, ελέγξτε

Σκάλες και πόρτες.

Έτσι που στάθηκε για πολλά χρόνια

Και για να υπάρχει φως στα διαμερίσματα,

Μπανιέρες, νιπτήρες

Για μεγάλους και μικρούς.

Παιδιά, δεν έχω χρόνο να σχεδιάσω το σχολικό κτίριο. Βοηθήστε με παρακαλώ.

Στη συνέχεια, προχωρήστε, εδώ είναι το υλικό για να σχεδιάσετε μεμονωμένα μέρη του σπιτιού (τα παιδιά δουλεύουν σε ξεχωριστό φύλλο χαρτιού με τη μουσική όπου πρέπει να συνδέσετε τα σημεία από το 1 έως το 10 και να λάβετε ένα σχέδιο από ένα ξεχωριστό μέρος του σπιτιού Στρώστε ένα κολάζ

Ευχαριστώ πολύ, δουλέψατε όλοι μαζί, έξυπνα.

(Η μυρωδιά της βανιλίνης απλώνεται στην αίθουσα).

φροντιστής:

Αχ τι νόστιμα μυρίζει! Από πού προέρχεται αυτή η υπέροχη μυρωδιά; Κοιτάξτε τον δρόμο μας ένα ακόμη σπίτι, ποιον αναγνώρισαν, ποιος μένει σε αυτό;

Παιδιά:

Ζαχαροπλάστης

Ψήνω ζαχαροπλαστεία για διαφορετικούς ανθρώπους γλυκα: κέικ, ψωμάκια, cupcakes, gingerbread, μπισκότα, πίτες, γλυκά. Θέλω να σε προσκαλέσω να παίξεις μαζί μου

Educator Game bun chef)

Οι ζαχαροπλάστες κάνουν τη ζωή μας πιο χαρούμενη, πιο διασκεδαστική.Θυμηθείτε, ούτε μια γιορτή δεν είναι ολοκληρωμένη χωρίς ένα κέικ ή γλυκά, τα οποία μαγειρεύουν και φτιάχνουν με αγάπη για όλους μας. Αγαπητά παιδιά, θα σας πω ένα μυστικό που στο τέλος της συναρπαστικής μας μας περιμένει ταξιδιωτική έκπληξη. αλλά για να περιμένετε μια έκπληξη, πρέπει να θυμάστε τους κανόνες συμπεριφοράς στο τραπέζι.

Τα παιδιά λένε

Πώς πρέπει να σερβίρουμε το τραπέζι; (Το καθήκον του σερβίρισμα 2 τραπεζιών. ποιος μπορεί να το κάνει καλύτερα)

Εδώ έρχεται το τέλος μας ταξίδι στην πόλη των επαγγελμάτωνγνωρίσατε νέο επαγγέλματαέμαθε για τη δουλειά αυτών των ανθρώπων επαγγέλματα. Όλα αυτά είναι πολύ απαραίτητα και σημαντικά για τους ανθρώπους και πρέπει να ξέρεις πολλά και να μελετάς καλά για να πετύχεις ένα καλό επάγγελμακαι γίνετε πραγματικός ειδικός. Η εργασία δημιουργεί όλα τα απαραίτητα για έναν άνθρωπο και οι άνθρωποι εργάζονται ο ένας για τον άλλον.

Ο κτίστης χτίζει σπίτια

Το φόρεμα είναι έργο ράφτη,

Αλλά ο ράφτης πρέπει να δουλέψει

Κάπου χωρίς ένα ζεστό καταφύγιο

Λοιπόν, έτσι πάει

Το μόνο που χρειάζεται να κάνουμε

Ας δουλέψουμε λοιπόν

Ειλικρινής, επιμελής και φιλικός.

Παιδιά! Και ποιον δουλεύουν οι γονείς σου; Όλα χρειάζονται επαγγέλματα, όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά.

Σας προσκαλώ για τσάι

συνέντευξη Τύπου «Τα επαγγέλματα της πόλης μας»

Στόχος: Να επιστήσει την προσοχή των μαθητών στην επιλογή του επαγγέλματος.

Καθήκοντα:1. Παρουσιάστε τα πιο κοινά επαγγέλματα στην πόλη μας.

2. Διεύρυνση των γνώσεων των μαθητών για τα επαγγέλματα, για Εκπαιδευτικά ιδρύματαπόλεις.

3. Να αναπτύξουν δεξιότητες και ικανότητες να εκφράζουν τις σκέψεις τους, να τις υποστηρίζουν,

συντάσσω αναφορά.

4. Αυξήστε το ενδιαφέρον για την επιλογή ενός μελλοντικού επαγγέλματος.

Εγγραφή:μιλάει για επαγγέλματα (ανθρακωρύχος, υγειονομικός, μάγειρας-ειδικός μαγειρικής, κλειδαράς),

παροιμίες.

Αγαπητά παιδιά! Σας προσκαλώ να συμμετάσχετε στη συνέντευξη Τύπου «Τα δικά μας επαγγέλματα πόλεις».Μια συνέντευξη τύπου είναι μια επικοινωνία μεταξύ εκπροσώπων μιας συγκεκριμένης οργάνωσης και του Τύπου. Σας εμπιστεύομαι τον ρόλο του Τύπου. Θα συναντήσετε εκπροσώπους κάποιων επαγγελμάτων, θα σας πουν για τα περισσότερα σημαντικά επαγγέλματατης πόλης μας, και μπορείτε να τους κάνετε όλες τις ερωτήσεις σας.

Η επιλογή επαγγέλματος είναι ένα από τα πιο σημαντικά ζητήματα στη ζωή κάθε ανθρώπου, γιατί εξαρτάται από το τι θα κάνει, πού θα εργαστεί και «δεν μπορείς να πιάσεις ούτε ένα ψάρι από μια λίμνη χωρίς δυσκολία», όπως ο πάει ρητό. σοφή παροιμία, θα εξαρτηθεί από όλο τον τρόπο ζωής του. Η εργασία παίζει σημαντικό ρόλο στη ζωή ενός ανθρώπου. Άλλωστε, δεν είναι μάταια που έχουν εφευρεθεί τόσες διαφορετικές παροιμίες και ρητά για την εργασία μεταξύ των ανθρώπων. Προτείνω να υπενθυμίσω μερικά από αυτά. Έχω γράψει την αρχή της παροιμίας, θυμάσαι το τέλος.

Η εργασία τρέφει έναν άνθρωπο, αλλά η τεμπελιά χαλάει.

Όπου δουλεύουν, εκεί είναι πυκνό, αλλά σε τεμπέλικο σπίτι είναι άδειο.

Να ζεις χωρίς δουλειά, μόνο να καπνίζεις τον ουρανό.

Δούλεψε μέχρι να ιδρώσεις και τρως στο κυνήγι.

Έγινε βιαστικά, έγινε για διασκέδαση.

Επιχείρηση - ώρα, διασκέδαση - ώρα.

Κρίνετε έναν άνθρωπο από τις πράξεις του.

Η εργασία είναι πολύ σημαντική για έναν άνθρωπο και μπορεί κανείς να εργαστεί παντού: σε εργοστάσια και εργοστάσια, αγορές και καταστήματα, νοσοκομεία και σχολεία, πολιτιστικά κέντρα και βιβλιοθήκες, πάρκα, δρόμους, θάλασσες και ωκεανούς, ακόμη και στο διάστημα. Υπάρχει μια μεγάλη ποικιλία επαγγελμάτων στον κόσμο. Σας προσκαλώ να θυμηθείτε μερικά από αυτά.

Ενα παιχνίδι«Ονομάστε το επάγγελμά σας». Οι μαθητές ονομάζουν επαγγέλματα ξεκινώντας από ένα συγκεκριμένο γράμμα του αλφαβήτου. Για παράδειγμα, ο "Β" είναι βιβλιοθηκάριος, τραπεζίτης, τρυπάνι, λογιστής, μπάρμαν, μποξέρ, υπάλληλος λουτρού, χειριστής μπουλντόζας, βιολόγος, παλαιστής.

Έχετε ονομάσει πολλά διαφορετικά επαγγέλματα και τα χρειαζόμαστε όλα, δεν μπορούμε χωρίς αυτά.

Σκέφτομαι για τεράστιο ποσόμια μεγάλη ποικιλία επαγγελμάτων, από τα οποία πρέπει να επιλέξετε ένα, έτσι ώστε να σας φέρνει πάντα ικανοποίηση, επιθυμία για εργασία και επιτυχία. Για να μην κάνετε λάθος στην επιλογή, πρέπει να ενδιαφέρεστε για επαγγέλματα, προσπαθήστε να μάθετε περισσότερα για αυτά.

Και τώρα οι καλεσμένοι μας (παιδιά της ίδιας τάξης) θα μας μιλήσουν για τα σημαντικότερα επαγγέλματα της πόλης μας.

Δίνω, λοιπόν, τον λόγο στον πρώτο συμμετέχοντα της συνέντευξης Τύπου μας.

Πρώτος ομιλητής.

Θα σας πω για ένα υπέροχο επάγγελμα ζαχαροπλάστης.

Σε ένα τεράστιο βιβλίο που ονομάζεται «Μαγειρική», υπάρχουν εκατοντάδες χιλιάδες συνταγές για πιάτα, καθεμία από τις οποίες έχει τη δική της ιστορία. Για παράδειγμα, ήδη από τον 8ο αιώνα π.Χ., στη Ρώμη υπήρχαν σχολές μαγειρικής. Η μαγειρική θεωρούνταν μόδα και τιμητική. Πρώτα οι γαστρονομικές γεύσεις στην Ευρώπη υπαγορεύτηκαν από την Ιταλία, μετά από την Ισπανία και τέλος από τη Γαλλία. Τον 16ο και τον 17ο αιώνα έγινε μια «γαστρονομική επανάσταση», καθώς έφεραν πολλά νέα προϊόντα από την Αμερική: φασόλια, καλαμπόκι, ηλίανθοι, ντομάτες και το πιο σημαντικό προϊόν, οι πατάτες.

Η εμφάνιση της μαγειρικής τέχνης στη Ρωσία συνδέεται με παγανιστικές διακοπές. Πολλές παραδόσεις έχουν επιβιώσει μέχρι σήμερα, να συναντάμε την άνοιξη και τον ήλιο με τηγανίτες, περιχυμένες με λάδι.

Το επάγγελμα του μάγειρα στη Ρωσία εμφανίστηκε τον 10ο αιώνα. Ήταν σε αυτόν τον αιώνα που εμφανίστηκαν πολλά πιάτα με ψάρια και μανιτάρια, χυλοί και χυλοί, λαχανικά στον ατμό και στο φούρνο και μερικά πιάτα με βότανα. Ο εθισμός των Ρώσων στην ξινή ζύμη είχε ως αποτέλεσμα την εμφάνιση πολλών προϊόντων αλευριού (τηγανίτες, πίτες, saiqi)

Και αληθινά ρωσικά φιλιά - πλιγούρι βρώμης, σιτάρι, σίκαλη! Μια ποικιλία από σνακ, τα οποία χρησιμοποιούσαν αγγούρια, λάχανο, μανιτάρια, μουσκεμένα μήλα, ήταν ιδιαίτερα επιτυχημένα για τους Ρώσους σεφ. Και ήταν επίσης διάσημοι για την προετοιμασία των περίφημων μαγειρευτών: λαχανόσουπα, μπορς, ψαρόσουπα, μπομπονιέρα. Όποιος αποφασίσει να ασχοληθεί με τις μαγειρικές τέχνες έχει ένα ευρύ πεδίο δραστηριότητας.

Μπορείτε να κατεβάσετε το πλήρες μάθημα στο επάνω μέρος της σελίδας.

Η αναπαραγωγή υλικού σε άλλους ιστότοπους είναι δυνατή μόνο με χρήση υπερ-συνδέσμου προς αυτήν τη σελίδα ή προς την κύρια σελίδα του ιστότοπου