عروض عن اللغة الروسية. اللغة الروسية ونحن

ستساعد العروض التقديمية حول اللغة الروسية المعلم على شرح العديد من الموضوعات بسهولة والتي ، في حالة الحفظ البسيط ، لن يتذكرها الطلاب. اللغة الروسية معقدة للغاية ، ولن يساعد حشو القواعد بأي شكل من الأشكال. من الضروري أن ندرك بالضبط سبب كتابة هذه الكلمة أو الجملة أو تلك بهذه الطريقة. عروضنا هي أفضل مساعد للمعلم. بفضل العدد الكبير من الصور والموسيقى ، سيتذكر الطلاب بسهولة المعرفة الضرورية بطريقة مرحة ومرحة.

يتم تقديم العروض باللغة الروسية في برنامج PowerPoint ، ستجد هنا تشكيلة كبيرةالعروض التقديمية باللغة الروسية ، والتي يمكن تنزيلها مجانًا تمامًا. للقيام بذلك ، ما عليك سوى تحديد العرض التقديمي المطلوب والنقر فوق الزر "تنزيل". من الممكن أيضًا عرض جميع محتويات العمل المحدد ، وعرض كل شريحة لتحديد ما إذا كانت تناسبك. بفضل البحث المريح لجميع العروض التقديمية ، يمكنك بسهولة العثور على الموضوع الذي تهتم به.

الكتب والأقلام وألواح الورق المخربش وصور الكتاب تقليدية صفات العروض التقديمية عن اللغة الروسية وآدابها. إنها تسمح لك بإنشاء حالة مزاجية تتوافق مع موضوع الدرس. يمكنك تنزيل الخلفيات وقوالب العروض التقديمية في هذا القسم من موقعنا - ما عليك سوى اختيار ما تفضله.

أنظر أيضا:

• قوالب بها صورة كتب وأدوات قرطاسية أخرى في القسم.

ميزات إنشاء عروض تقديمية باللغة الروسية بناءً على قالب

• المادة 1برايت و القوالب النشطةمن الأفضل استخدامه لإنشاء عروض تقديمية للاختبار أو عن كاتب ما ، ولتعلم القواعد والقيام بالتمارين ، من الأفضل اختيار إطار هادئ بخلفية صلبة لا تتعارض مع قراءة النص من الشريحة.
• القاعدة 2. إذا كان الجزء الرئيسي من العرض التقديمي الخاص بك عبارة عن نص ، فلا تجعله صغيرًا جدًا: سيكون من الصعب على الأطفال في الصفوف الأخيرة أو ضعاف البصر قراءته ، وربما بدلاً من تحسين جودة التدريس ، باستخدام القليل سوف تؤدي الطباعة إلى التدهور ، لأن. لن يرى بعض الطلاب واجبك. للتحقق من حجم الخط ، قم بتشغيل العرض التقديمي وانظر إلى الشريحة من آخر مكتب في مكتبك: يجب أن ترى بوضوح ودون توتر جميع الكلمات على الشريحة. تذكر أنه من الأفضل تقسيم الواجب إلى شرائح متعددة بدلاً من محاولة احتواء كل شيء في شريحة واحدة.
• المادة 3إذا كنت تعمل مع ألواح الكتابة التفاعليةوقم بتدوين الملاحظات على الشريحة (على سبيل المثال ، قم بتمييز أعضاء الجملة أو قم بإجراء تحليل صرفي) ، ثم اترك مسافة بين السطور عن طريق زيادة تباعد الأسطر. للقيام بذلك ، حدد النص المطلوب وانقر فوق علامة التبويب الصفحة الرئيسية سهم صغير في الزاوية اليمنى السفلية من الكتلة فقرة وتثبيت تباعد الأسطر - واحد ونصف أو مزدوج.
• المادة 4. استخدم الخطوط المألوفة والقابلة للقراءة. النص في عرض تقديمي عن اللغة أو الأدب الروسي هو الشيء الرئيسي ، لذا يجب قراءته بسهولة ، دون إجهاد العين. هذا ممكن فقط إذا تم استخدام خطوط مألوفة ومنتظمة ، بدون مائل (إمالة) ، تركيز غامق ، إلخ. يمكنك استخدام Arial (sans-serif) أو تايمز جديدروماني (ممشط) وخطوط عتيقة ومكتوبة بخط اليد بأي حال من الأحوال.

نأمل أن تساعدك هذه القواعد وقوالب PowerPoint الخاصة بنا في إنشاء ملفات العروض الجميلةلدروس في اللغة الروسية والأدب والمواضيع ذات الصلة.

شريحة 1

الشريحة 2

اللغة هي تاريخ الشعب. اللغة طريق الحضارة والثقافة. لذلك ، فإن دراسة اللغة الروسية والحفاظ عليها ليس مهنة خاملة لا علاقة له بها ، بل حاجة ملحة. (أ. كوبرين)

الشريحة 3

اللغة الروسية هي إحدى اللغات السلافية الشرقية ، وهي من أكثر اللغات انتشارًا من حيث عدد المتحدثين بها وعدد دول لغات العالم ، واللغة الوطنية للشعب الروسي ، واللغة الرئيسية للتواصل الدولي في وسط أوراسيا. ، في أوروبا الشرقية، في البلدان السابقة الاتحاد السوفياتي، إحدى لغات العمل في الأمم المتحدة. إنها أكثر اللغات السلافية انتشارًا والأكثر عددًا في أوروبا ، جغرافيًا ومن حيث عدد المتحدثين الأصليين (على الرغم من أن جزءًا كبيرًا وجغرافيًا من منطقة اللغة الروسية يقع في آسيا) وواحد من أكثر اللغات الهندو أوروبية انتشارًا. إنها واحدة من أكثر خمس لغات مترجمة في العالم. يُطلق على علم اللغة الروسية اسم الدراسات الروسية اللغوية ، أو باختصار الدراسات الروسية فقط. معيار النطق في اللغة الروسية لغة أدبيةهو ما يسمى ب. نطق موسكو.

الشريحة 4

منذ الطفولة المبكرة ، نتعلم عن العالم ، في البداية بدافع الفضول فقط ، ثم بدافع الضرورة ، لكي نجد مكاننا فيه. في الوقت نفسه ، نتقن اللغة. تحتل مكانة مهمة في المعرفة. لدراسة أي كائن أو ظاهرة ، تحتاج إلى تسميته ، ثم وصفه بالكلمات. عدم القدرة على تسمية الأشياء هو جهلهم أيضًا. يجب أن تصاغ أي مشكلة ، أولاً وقبل كل شيء ، بكلمات اللغة. إن القدرة على التعبير عن أفكارك بشكل صحيح بالكلمات ليست سهلة ولكنها ضرورية. حتى في المحادثة العادية ، يجب أن يكون المتحدث قادرًا على التعبير عن فكرة بطريقة يفهمها المستمع وفقًا لذلك. إن الفكر الذي يتم التعبير عنه بشكل سيء ليس فقط عدم القدرة على الكلام ، ولكن أيضًا عدم القدرة على التفكير. اللغة جزء من الثقافة. وتحتل المكانة الأهم في النشاط البشري ، حيث تتيح دراسة العلوم والإنتاج والآداب والعادات ، والانخراط في السياسة والفن.

الشريحة 5

اللغة الروسية هي اللغة التي نتحدث بها منذ الطفولة كل يوم. وأحيانًا لا يكون من الواضح سبب حاجتنا إلى دراستها. وبشكل عام - لماذا تكون متعلمة وتكتب بشكل صحيح؟ إن معرفة اللغة الروسية لا يعني فقط أن تكون قادرًا على التحدث بها وكتابتها بشكل صحيح ، ولكن أيضًا معرفة تاريخها وأصلها. اللغة الروسية صعبة للغاية ، لكنها "عظيمة وعظيمة". بالمناسبة يتحدث الشخص ، فإنهم يحكمون على مدى تعليمه. لكن هذا ليس تافه. احصل على عمل جيدليس بهذه السهولة ، وإذا كنت أيضًا أميًا ، فهذا غير واقعي بشكل عام. يحدث انطباع مزعج للغاية عندما يتحدث الشخص الروسية بشكل غير صحيح. إذا كان الشخص يجيد اللغة ، فهذا يسمح له بالتعبير عن أي فكرة. يمكنه إقناع أي معارض ببراءته. عندما تكون محاطًا بأشخاص متعلمين يتحدثون الروسية جيدًا ، فأنت تريد أن تكون جديراً باهتمامهم. أريد أن أشارك في المحادثة ، وأن أسمع وأفهم ، ولهذا تحتاج إلى معرفة اللغة.

الشريحة 6

اللغة العالم كله. منذ عصور ما قبل التاريخ ، عاش الإنسان في المجتمع. هذا جعل من الضروري لشخص ما أن ينقل بطريقة ما أفكاره ورغباته ومشاعره إلى شخص آخر. وهكذا ، بدافع الحاجة إلى التواصل ، ظهرت اللغة.

شريحة 7

لنبدأ بمعنى الكلمات. عند السير على طول طريق اللغة الروسية ، تحتاج أولاً وقبل كل شيء إلى اختيار المسار الصحيح. صحيح ... حق ... بالفعل عقبة. دعونا نرى في قاموسنا ما هو التشابه بين "الصحيح والصحيح". حتى القرن الخامس عشر ، كان الروس ينطقون بكلمة "حق" ، لا يعني فقط حقهم ، ولكن ما هو صحيح ، صحيح. ولما هو على اليمين كان لديهم كلمة صمغ. الآن لم يتم نطق هذه الكلمة.

شريحة 8

عن المغنية الرائعة والقليل من الحياة. أثناء رحلة استكشافية بالقرب من البحر الأبيض ، كتبت طالبة جملة قالتها امرأة عجوز: - الطقس رائع للصيف: إنها تمطر ، يطلق الله السهام والرعد ... مثل قصة خرافية ، أليس كذلك؟ كأن كل شيء قيل باللغة الروسية ، لكن الطالب كان يفكر. ولا عجب: هناك خمسة ألغاز لغوية على الأقل هنا. بالنسبة لشخص يقظ بالطبع. لذلك كتبت: "بشكل مدهش" ، نظرت إلى السطر أعلاه ، وهناك بالفعل كلمة رائعة - من نفس الجذر ونفس اللغة. لكنها ليست نفس الكلمة! ما هو العجيب؟ "مدهش ... أو جيد للغاية ، جيد بشكل لا يصدق ... وما هو الرائع؟ هذه الكلمة لها معنيان: 1) مدهش (معنى قديم) ، وجميلة (عامية ، معنى جديد إلى حد ما ، مثل الصوت الرائع). كلمة واحدة عفا عليها الزمن ، والأخرى طنانة للغاية ، ولا يجرؤ الجميع على استخدامها.

شريحة 9

في غضون ذلك ، لترجمة كلام المرأة العجوز ، دعنا نقول هذا: "الجو الرائع يطير ...". ما المثير للدهشة هنا: المطر والبرق والرعد؟ عاصفة صيفية نموذجية. لفهم هذه العبارة بشكل صحيح ، عليك توخي الحذر بشأن جميع الكلمات في الجملة مرة واحدة. فعل الطالب الشيء الصحيح ، فبدأ في طرح الأسئلة ، محاولًا فهم معنى الكلمة التي نحتاجها ، وأثبت ، على سبيل المثال ، أنه في حديث محاوره "الفتاة الرائعة" مستحيلة ، والحياة العجيبة تستدعي من الضحك فقط. لذلك فإن معنى "الجميل" لهذه الكلمة في هذه اللهجة غير معروف. ماذا بعد؟ أوه ، نعم ، ويمكن أن تكون "عيون رائعة"؟ كيف تعيش العيون الرائعة (عش مرة أخرى!) - على الأيقونة ... توقف!

الشريحة 10

Ditmar Elyashevich Rosenthal ربما تكون الروسية هي لغتك الأم ، وربما لغة أجنبية. ربما تكون عالمًا لغويًا محترفًا ، أو ربما مجرد هواة. وأنا ، بدوره ، أنطق بصوت عالٍ اسم الشخص الذي فعل الكثير من أجل اللغويات الروسية وتعميمها ، واسم الشخص هو أسطورة. هذا هو ديتمار إليشيفيتش روزنتال.

الشريحة 11

Ditmar Elyashevich Rosenthal Ditmar Elyashevich Rozenta هو عالم لغوي سوفيتي وروسي ، ومؤلف العديد من الأعمال عن اللغة الروسية. ولد ديتمار روزنتال في 19 ديسمبر (31) ، 1899 في لودز (بولندا). في موسكو منذ عام 1914. حتى عام 1918 درس في صالة الألعاب الرياضية الخامسة عشرة في موسكو (وارسو). منذ عام 1918 - في جامعة موسكو (تخرج عام 1923 بدرجة في اللغة الإيطالية) ، سمي معهد الاقتصاد الوطني باسم كارل ماركس. من عام 1922 إلى عام 1923 درس في الثانوية ، من عام 1923 - في المدرسة الثانوية(سميت الكلية العمالية باسم أرتيوم ، 1923-1936. أماكن عمل أخرى - كلية فقه اللغة في جامعة موسكو الحكومية الأولى. أستاذ ومؤسس ورئيس قسم أسلوب اللغة الروسية في كلية الصحافة في ولاية موسكو جامعة.

الشريحة 12

أنشأ روزنتال كتابًا مدرسيًا باللغة الإيطالية للجامعات ، وقواميس روسية - إيطالية ، وإيطالية - روسية ؛ ترجم إلى الروسية أعمال الكتاب الإيطاليين. مؤسس (مع البروفيسور K. I. Bylinsky) الأسلوب العملي ، أحد المطورين والمترجمين الرئيسيين لقواعد الإملاء الروسي الحديث. مؤلف أكثر من 150 كتابًا دراسيًا (نُشر منذ عام 1925) ، وأدلة ، وكتب مرجعية ، وقواميس ، وكتب شائعة ، و عمل بحثيحول اللغة الروسية ، وثقافة الكلام ، والأسلوب ، والهجاء ، وعلم اللغة. توفي العالم في يوليو 1994 في موسكو. تم دفنه في مقبرة فوسترياكوفسكي.

الشريحة 13

من أين أتت اللغة الروسية ، ولماذا هي بهذه الصعوبة؟ أنت تعلم أن اللغة الروسية تنتمي إلى اللغات السلافية الشرقية للفرع السلافي لشجرة اللغات الهندو أوروبية. تم تشكيلها في القرن الرابع عشر مع انهيار اللغة الروسية القديمة إلى الروسية والأوكرانية والبيلاروسية. لا تزال اللغات السلافية تحتفظ بالعديد من الآثار الهندية الأوروبية ، من حيث القواعد والمفردات. (صحيح ، أكثر اللغات الحية تحفظًا هي اللغات البلطيقية: الليتوانية واللاتفية.) هذا التراث القديم هو ما يجعل اللغة الروسية (بالإضافة إلى اللغات السلافية الأخرى) صعبة للغاية ، ولكنها أيضًا جميلة جدًا!

الشريحة 14

اللغة الروسية هي لغة تسع حالات. لماذا تسعة ، لأننا في المدرسة تعلمنا ست حالات فقط؟ نعم ، هناك ست حالات مستقلة باللغة الروسية ، لكن هناك ثلاث حالات أخرى نستخدمها جميعًا في كثير من الأحيان. حالة نداء (دعائي). بتعبير أدق ، دعنا نسميها مهنة جديدة لتمييزها عن الدعابة التي كانت موجودة منذ عدة قرون. بقي الشكل المستقل فقط في مجموعة الضآلة. عندما نخاطب فانيا ، أنيا ، ديما نقول لهم "فان" ، "أن" ، "ديم" ، نستخدم صيغة الحالة الجديدة بدلاً من الاسمية "فانيا" ، "أنيا" ، "ديما". . "أنت يا زين ، من الأفضل أن تصمت!" (فيسوتسكي). الكلمات "أمي" ، "أبي" ، "عم" ، "عمة" ("أمي" ، "أبي" ، إلخ.) لها أيضًا حالة صوتية جديدة ، وفي حالة نادرة ، كلمتان بصيغة الجمع: "رجال" و "فتيات" ("شباب" ، "فتيات"). حتى أنني سمعت ذات مرة: "رجل! رجال!" تتكون هذه الحالة ، كما ترى ، من خلال اقتطاع النهاية إلى الصفر. لكن في بعض الأحيان ، يمكن أن تختلف أيضًا بنهاية مضافة بشكل خاص: "دينيس! حان وقت العودة إلى المنزل!" أو (لكلب اسمه Bim) "Bima! تعال إلي!" نظرًا لأنه يمكن أيضًا استخدام الحالة الاسمية عند العنونة ، فإن الدعوى الجديدة ليست إلزامية ، ولكنها حالة اختيارية.

الشريحة 15

الحالة المحلية (الموضعية). حسنًا ، الأمر بسيط. تعلمون جميعًا كيفية تشكيل حالة حرف الجر لكلمة خزانة. "حول ماذا؟ - حول الخزانة. على ماذا؟ - ... في الخزانة!" هذه الأشكال: على الخزانة ، في الغابة ، في الرتب ، على الأنف (وليس على الخزانة ، في الغابة في الرتب ، على الأنف ، وهو أمي) ويعبر عن الحالة المحلية. كما لاحظت ، يتم استخدامه فقط مع حروف الجر "في" و "على". الحالة الوحيدة التي واجهتها هي استخدام موضع بحرف الجر "في": عند الفوج. حالة الفصل (الجزئية). ربما تكون الحالة الأكثر صعوبة واستقرارًا. يعتبر اختلافًا عن الوالد. رأس ثوم أم رأس ثوم أم كوب كفير أم كوب كفير أم زجاجة كونياك أم زجاجة كونياك؟ أخذ قط بولجاكوف ، بيهيموث ، رشفة من البنزين وشرب البنزين في نفس الوقت أثناء تبادل إطلاق النار. في بعض الأحيان يكون من الضروري ببساطة استخدام الشكل ليس من المضافات المعيارية ، ولكن للصيغة المنقسمة: "خرجت من الغابة" (نيكراسوف) ، "ألا يوجد ضوء؟" ، "أسبوع بلا سنة".

درس فردي للمجموعة لطلاب الصف الخامس.

التكرار: تم إنشاء "الكلمات أحادية الجذر" كمرافقة لدرس فردي للمجموعة في اللغة الروسية في الصف الخامس مع التدريس الشامل للطلاب من S (C) O حول موضوع "التكرار". كلمات من كلمة واحدة.

ولكن يمكن استخدامه أيضًا عند دراسة هذا الموضوع ، في دروس اللغة الروسية عند تقديم مواد جديدة ، وكذلك من قبل الطلاب للدراسة المستقلة للمواد الجديدة أو التكرار.

تجعل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من الممكن جعل عرض المواد ممتعًا ورائعًا ؛ جعل المعلومات الموسوعية متوفرة في الفصل.

الجمهور المستهدف: للصف الخامس

إن العرض التقديمي "الأسماء. التحضير لامتحان الدولة الموحد" مخصص للطلاب في الصفوف من العاشر إلى الحادي عشر ، سواء عند إعادة موضوع "المفردات. الأسماء المستعارة" ، أو أثناء التحضير لامتحان الدولة الموحدة. يتكون العرض التقديمي من جزأين: مادة نظرية ومهام عملية ، ويتكون من عدة اختبارات مع فحص فوري وفحص ذاتي نهائي. هذا الموردمن الممكن استخدامه

2) في المنزل مع التدريب الفردي ؛

هذا العرض مخصص للطلاب في الصفوف 10-11 عند إعادة موضوع "Orthoepy" وفي التحضير للامتحان. يتكون العرض التقديمي من جزأين: المعلومات النظرية و مهام عملية. يمكن استخدام المورد
1) في الفصل أثناء العمل الجماعي ؛
2) في المنزل العمل الفرديالطلاب؛
3) كأعمال التحقق والتحكم.

الجمهور المستهدف: للصف 11

يمكن استخدام هذا العرض التقديمي لإعداد الطلاب للمهمة التاسعة لامتحان الدولة الموحد (تهجئة الجذور) ولتكرار تهجئة الكلمات. تحتوي المادة على تمارين نظرية وعملية مع إجابات.

الجمهور المستهدف: للصف 11

المورد عبارة عن لغز تفاعلي للكلمات المتقاطعة يمكن استخدامه لتلخيص وتنظيم المواد المدروسة في الصفوف 9-11 في الفصل وفي الأنشطة اللامنهجية.

من السهل إدارة لغز الكلمات المتقاطعة ، ويمكن حلها من أي كلمة. عند النقر فوق السهم ، يظهر نص السؤال ، وعند النقر فوقه ، تمتلئ الخلايا المقابلة من لغز الكلمات المتقاطعة بالأحرف. يتم تمييز الخلايا التي تحتوي على أحرف مكونة لكلمة "علم اللغة" بلون متباين.

الجمهور المستهدف: للصف التاسع

يمكن استخدام العرض التقديمي مع أي مواد تعليمية في المستوى الأساسي ومستوى الملف الشخصي في الصف العاشر عند إعادة موضوع "الصوتيات".

في المواد التعليميةيتم التركيز على العلاقة الوثيقة بين الصوتيات والهجاء. هذا يساهم في تطوير اليقظة الإملائية.

الأهداف الرئيسية للتطوير: تعزيز معرفة الطلاب بالصوتيات ، لإعطاء فهم للعمليات الصوتية الرئيسية التي تحدث في كلمة واحدة.

الجمهور المستهدف: للصف العاشر

عرض لدرس اللغة الروسية في الصف الثامن حول موضوع "كلمات تمهيدية". يفحص العرض التقديمي بالتفصيل وظيفة الكلمات التمهيدية في الجملة ، وسيرى الطلاب ، من خلال مقارنة الجمل ، الفرق بين الكلمات التمهيدية وأعضاء الجملة. سيساعد المورد الطلاب على تحديد مجموعات الكلمات التمهيدية بشكل مستقل حسب المعنى. بالإضافة إلى المادة النظرية ، يحتوي العرض التقديمي أيضًا على مهام عملية واختبار وتفصيل (تكوين جملة ، وضع علامات الترقيم ، إلخ). يتم تقديم المهام بتنسيق OGE - السؤال 10 "كلمات تمهيدية ونداءات"