«Սպարտակի ապստամբության» պատմության դասի ներկայացում և նախագիծ. «Սպարտակի ապստամբությունը» թեմայով ներկայացում Պատմություն 5-րդ դասարանի շնորհանդես Սպարտակի ապստամբությունը.

Ներկայացումների նախադիտումն օգտագործելու համար ստեղծեք Google հաշիվ (հաշիվ) և մուտք գործեք՝ https://accounts.google.com

Սլայդների ենթագրեր.

ՍՊԱՐՏԱԿԻ ԱՊՍՏԱՄԲՈՒԹՅՈՒՆԸ 74 - 71 թթ Պատմության և հասարակագիտության ուսուցիչ, MBOU «Թիվ 48 միջնակարգ դպրոց», Վլադիվոստոկ Շաբալինա Սվետլանա Նիկոլաևնա

ՊԼԱՆ Գլադիատորներ Ապստամբության պատճառները Ապստամբության ընթացքը Պարտության պատճառները Սպարտակի հերոսական անձնավորությունը

«Գլադիատորներ» անվանումը առաջացել է «գլադիուս» (սուր) կամ թրեր օգտագործող, սուր բառից։ Գլադիատորները Հին Հռոմում պրոֆեսիոնալ մարտիկներ էին, որոնք կռվում էին միմյանց դեմ, վայրի կենդանիների և հանցագործների դեմ, երբեմն մինչև մահ՝ հանդիսատեսի զվարճության համար: Այս մարտերը սկիզբ են առնում Հռոմեական Հանրապետության շատ քաղաքներում՝ մինչև Հռոմեական կայսրության ձևավորումը։ գլադիատորներ

Murmillion (mirmillion) - մեծ վահանի սեփականատեր: Թե ինչ է նշանակում նրա անունը, հստակ հայտնի չէ։ Բացի վահանից, նա կրում էր ծայրով և երեսկալով սաղավարտ և աքլորի մի տեսակ, ձախ ոտքի հաստ ծածկույթի վրա կարճ պաշտպանիչ մանգաղ և ուղիղ շեղբով կարճ թուր։ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Հոպլոմախուս. Վահանը քառակուսի չէր, այլ կլոր ու ուռուցիկ, և որպես զենք օգտագործում էր նիզակ և ուղիղ սուր։ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Ռետիարիուսը ամենաթեթև զինված մարտիկն է։ Բացի ձախ ձեռքի վիրակապից և ձախ ուսին մետաղական թիթեղից, նա պաշտպանիչ հանդերձանք չուներ։ Հարձակվելու համար նա օգտագործել է ցանց, եռաժանի և դաշույն։ Եռաջինը պահվում էր երկու ձեռքով և իրականում սարսափելի զենք էր, բոլոր տեսակի զենքերից, այն ուներ ամենամեծ հարվածային ուժը։ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Սկյուտոր. Սեկյուտորի սպառազինությունը շատ առումներով նման է Murmillion-ի սպառազինությանը։ բացառությամբ սաղավարտի. Այն փակ էր, ձվաձեւ, տեսողության համար փոքր անցքերով և կլոր գագաթով։ պատյան. ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Սադրիչներ. Նրանք կրում էին անեզր երեսկալով սաղավարտ, մետաղյա կրծքազարդ, միջին չափի ուղղանկյուն վահան և ձախ ոտքի վրա՝ սուր, իհարկե։ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Թրաքսը կրում էր ծայրով և երեսկալով սաղավարտ և կոր գրիֆինի գագաթ, փոքրիկ կոր քառակուսի վահան, հաստ վիրակապով զուգագուլպաներ և երկու բարձր մանգաղ։ սկզբում կռվել է կլոր կոր սրով, իսկ 1-ին դ. ե. սայրը թեքված է անկյան տակ: ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Մկրատ. Նա կրում էր խեցի, երկու կարճ մանգաղ, իսկ վահանի փոխարեն ուներ մետաղյա մանժետ՝ մանգաղաձև շեղբով։ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

գլադիատորներ էկիտա (հեծյալներ)

GLADITORS trex (ձախ) և murmillion

գլադիատորներ սեկյուտոր և ռետիարիուս

gladiators retiarius - մկրատ

Ռուդիսը փայտե թուր է, որը ծառայել է որպես ազատագրման խորհրդանիշ և, միևնույն ժամանակ, գլադիատորական բարձր հմտությունների հաստատում։ ՌՈՒԴԻՍ

ԿԵՌՔԵՐԻ ՏԵՂ

ստրուկների մեծ զանգվածի կուտակում; ստրուկների նկատմամբ վատ վերաբերմունք (դժբախտություն). ԱՊՊԱՍՏՄԱՆ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԸ

ՍՊԱՐՏԱԿ Սպարտակը ծնվել է Թրակիայում։ Նվաճողական պատերազմներից մեկի ժամանակ նա, վիրավորվելով, գերի է ընկել և վաճառվել գլադիատորական դպրոցների պահապաններից մեկին։ Որպես բարձրագույն դասի գլադիատոր՝ նրան տեղափոխում են դպրոցի ուսուցիչների թվին։ Այստեղ սկսվեցին ապստամբության նախապատրաստական ​​աշխատանքները։

Սպարտակը ապստամբների առաջնորդն է. ճամբարի համար ընտրեց Վեզուվի հանգած հրաբխի գագաթը: Ապստամբների նպատակը ազատվելն է։ Սպարտակի ուժերն աճում էին կալվածքներից փախած ստրուկների, լեռներում անասուն արածող հովիվ ստրուկների հաշվին։ ԴԱՎԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԿԱՊՈՒԱԻ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑՈՒՄ

ՍՊԱՐՏԱԿԻ ԶՈՐՔԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆ ամրացված ճամբար, ծանր զինված հետևակ, հետախուզություն, հեծելազոր։ Սպարտակի բանակը դառնում է մեծ ու ահեղ ուժ։

ՍՊԱՐՏԱԿԻ ԱՐՇԱՎ

Ապստամբների վատ սպառազինություն; Սպարտակը չուներ գործողությունների հստակ ծրագիր. Ապստամբներին խաբել են ծովահենները. Հռոմը հսկայական ռազմական առավելություն ուներ ապստամբ ստրուկների նկատմամբ. Ապստամբների միջև անընդհատ տարաձայնություններ էին ծագում հետագա գործողությունների վերաբերյալ։ ՀԱՐՈՒՑՎԱԾՆԵՐԻ ՊԱՐՏՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԸ

ՍՏՈՒԳԵՔ ՁԵԶ Առաջադրանք թիվ 1. Ընտրեք ճիշտ պատասխանը: Ապստամբության պատճառները՝ ա) ստրուկների զանգվածի կուտակում. բ) հռոմեական լեգեոնները աջակցում էին ստրուկներին. գ) դաժան վերաբերմունք ստրուկների նկատմամբ.

ՍՏՈՒԳԵՔ ՁԵԶ Առաջադրանք թիվ 2. Լրացրե՛ք բաց թողնված բառերը: ______________ գալիս է Թրակիայից՝ ապստամբների առաջնորդը։ ___ ճամբարը ստեղծվել է հրաբխի գագաթին _____________: Ապստամբության նպատակն է _________________.

ՍՏՈՒԳԵՔ ՁԵԶ Առաջադրանք թիվ 3. Որո՞նք են ամենակարևոր պատճառները: Սպարտակի ապստամբությունը ձախողվեց, քանի որ. ա) Հռոմը հսկայական ռազմական առավելություն ուներ ապստամբ ստրուկների նկատմամբ. բ) ապստամբների միջև անընդհատ տարաձայնություններ են ծագել հետագա գործողությունների վերաբերյալ. գ) Սպարտակը չկարողացավ իր կողմը գրավել մեծ թվով ստրուկների. դ) ապստամբները չունեին հստակ ծրագիր, նրանց նպատակները մեկ անգամ չէ, որ փոխվել են:

Տնային աշխատանքների ստուգում
– Ինչո՞ւ հռոմեական պետությունում թշնամանք բռնկվեց նրա բնակչության տարբեր խմբերի միջև: -Ո՞վ է նախաձեռնել հողային նոր օրենքը։ Ինչպե՞ս արձագանքեցին սենատորները նոր օրենքին. Ինչո՞ւ։ – Գրաչի եղբայրները կարո՞ղ էին հասնել իրենց նպատակներին:

Սպարտակի վերելքը
Հին Հռոմի պատմությունը մ.թ.ա. առաջին դարերում դասակարգային թշնամանքի հետ կապված իրադարձություններով լի։ Այսօր մենք կծանոթանանք անտիկ ժամանակաշրջանի ստրուկների ամենամեծ ապստամբության՝ Սպարտակի ապստամբության իրադարձություններին։ (Դասի թեման կգրենք տետրերում)

Ստրկության ծագումը Հին Հռոմում
Պատերազմներում գերի վերցնելը
Ինչպե՞ս են մարդիկ հայտնվել ստրկության մեջ:
Ծովահենների կողմից մարդկանց բռնելը և նրանց ստրկության վաճառելը
Գավառների բնակիչների ստրկությունը հարկեր չվճարելու համար
Ստրուկների զավակները դարձան ստրուկներ

Հին Հռոմում յուրաքանչյուր իրեն հարգող հռոմեացի ստրուկներ ուներ։ Դրանք կոչվում էին «խոսող գործիքներ»։ Գլադիատորները հատուկ տեղ էին զբաղեցնում ստրուկների մեջ։ Ո՞վ գիտի, թե ովքեր են կոչվում գլադիատորներ: (գուշակություններ անել)

Նոթատետրում մուտքագրված Գլադիատորներ - ստրուկ մարտիկներ, որոնք մասնակցում են կատարողական մարտերին

Գլադիատորների մենամարտերը վերածվեցին վառ տեսարանի, որտեղ գլադիատորները կռվում էին ոչ թե կյանքի, այլ մահվան համար: Բայրոնն այսպես է նկարագրում գլադիատորների մենամարտը.
Կրկեսը լողում է մարտիկի շուրջը, նա մահանում է։ Եվ ի պատիվ մարդասպանի, գազանային աղաղակը չի դադարում Նա լսում է, բայց չի լսում, նրա հայացքը Իր հոգով սավառնում է երկրի վրա միասին... Եվ ահա, Հայրը մորթվեց... Զվարճացնելով հռոմեացիներին... .

Գլադիատորների կյանքն աննախանձելի էր, և մ.թ.ա. եղել է հնում ստրուկների ամենամեծ ապստամբությունը, որը ղեկավարել է գլադիատորներից մեկը՝ Սպարտակը։

Սպարտակի կենսագրությունը
Սպարտակը ծնվել է Թրակիայում (աշակերտի պատմությունն ուղեկցվում է քարտեզի վրա առարկաների ցուցադրմամբ): Նա կռվել է հռոմեացիների դեմ, գերի է ընկել և իր արիության համար զորակոչվել լեգեոն, որտեղ ցուցաբերել է քաջություն։ Միտրիդատի դեմ պատերազմում տարաձայնությունների համար նա նշանակվեց դեկան՝ տասը հոգուց բաղկացած ջոկատի ղեկավար և արժանացավ պատվավոր մրցանակի՝ քաղաքացիական ծաղկեպսակի։ Երբ հռոմեացիները նորից սկսեցին պատերազմը թրակիացիների դեմ, Սպարտակը փախավ և սկսեց իր հայրենակիցների շարքերում կռվել հռոմեացիների դեմ։ Վիրավոր, նա կրկին գերի է ընկել իր թշնամիների կողմից. օրենքով սահմանված մահապատիժը փոխարինվել է նրա գլադիատորի ծառայությունով։ Սպարտակը գերազանցել է իր մրցակիցներին ուժով և ճարպկությամբ, մասնակցել է հարյուրից ավելի մարտերի և երբեք լուրջ վնասվածքներ չի ստացել։ Սպարտակն իր համար մեծ համբավ ձեռք բերեց Իտալիայի բոլոր ամֆիթատրոններում։

Փաստաթղթին վերաբերող հարցեր. - Ի՞նչ է փաստաթղթի անվանումը և ի՞նչ տեսակի աղբյուրների է այն պատկանում: -Անվանե՛ք փաստաթղթի հեղինակին. Ո՞ր քաղաքում է եղել գլադիատորների դպրոցը, որի մասին պատմում է հեղինակը։ Ո՞ւմ է պատկանում այս դպրոցը: - Գուշակիր, եթե գլադիատորական դպրոցի տերը հարուստ էր, ինչո՞ւ։ - Ո՞ր երկրներից գլադիատորներն էին գլադիատորների դպրոցում: Ինչպե՞ս էր տերը վարվում իր ստրուկների հետ։

Աշխատեք պատմական փաստաթղթի հետ
Արդյո՞ք ստրուկները գոհ էին իրենց դիրքից։ Ի՞նչ արեցին նրանք։ – Քանի՞ գլադիատոր է պահել դպրոցի սեփականատերը: -Ինչո՞ւ բոլոր գլադիատորներին չհաջողվեց փախչել։ Քանի՞ ստրուկ փախավ: Ինչո՞վ էին զինված փախածները. Կռահեք, թե ինչու նրանք չկարողացան վերցնել այն զենքերը, որոնցով մարտի էին դուրս եկել: – Կարո՞ղ ենք ասել, որ Կապուայի դպրոցը միակը չէր Իտալիայում։ Ինչո՞ւ։ -Ինչպե՞ս է վերաբերվում փաստաթղթի հեղինակը Սպարտակին, բայց որպես ստրուկների տիրոջ։ Պատասխանեք փաստաթղթի բառերով. «Ի՞նչ եք կարծում, ճի՞շտ են վարվել ստրուկները»: Ինչո՞ւ։ - Փաստաթղթի հեղինակի համար ի՞նչն է ավելի արժեքավոր՝ ստրկությո՞ւնն ու դաժանությունը, թե՞ քաջությունը, ֆիզիկական ուժը, խելքն ու բարությունը։ Ինչո՞ւ։ – Հեղինակը դատապարտու՞մ է ստրուկների արարքը: Ինչո՞ւ։ – Ի՞նչ նոր բան օգնեց ձեզ սովորել այս փաստաթուղթը: - Փաստաթղթի տեքստում գտե՛ք ստրուկների փախուստի պատճառները։

Ապստամբության պատճառների արձանագրում
Գլադիատորների դպրոցում ստրուկների հարկադիր պահում. Անարդար և դաժան վերաբերմունք տիրոջ նկատմամբ ստրուկների նկատմամբ.

Ապստամբության ընթացքը
Փախածները հեռացան Կապուայից։ Նրանք Վեզուվ հրաբխի գագաթին ճամբար ստեղծեցին, որտեղ սկսեցին վազել շրջակա կալվածքների ստրուկները։ Սպարտակի բանակը արագորեն աճեց։

Դասագրքի հետ աշխատանք
Կարդալու հարցեր (էջ 247-250). - Ինչպե՞ս հռոմեացիներին հաջողվեց ծուղակը գցել Սպարտակի բանակին: Պատասխանել դասագրքի բառերով. Ինչու Սպարտակը չկարողացավ անցնել Սիցիլիա: -Ի՞նչ առաջարկեց Սպարտակն իր ընկերներին։ - Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչն էր խանգարում Սպարտակի բանակին անցնել Կրասոսի ամրությունները։

Աշխատեք նկարազարդման հետ

Աշխատեք նկարազարդման հետ
Ի՞նչ իրադարձություն է պատկերված: Ինչի՞ն է դա վերաբերում՝ քաղաքական իրադարձությա՞ն, պատմական դեմքի, ռազմական գործողության, կենցաղի։ -Ի՞նչ է պատկերված գործողության տեսարանը։ -Ո՞վ է նկարում: Հե՞շտ է պատկերվածների սոցիալական կարգավիճակը որոշելը։ Ի՞նչ հիմքերով եք որոշել նրանց սոցիալական դիրքը։ Արդյո՞ք բոլոր նկարազարդումները հավասար են: - Ինչպե՞ս են ցուցադրվում ստրուկները, ինչպես հռոմեական բանակի մարտիկները: - Հնարավո՞ր է պատկերվածների դեմքերով որոշել նրանց հարաբերությունները միմյանց հետ։ Ի՞նչ գույներով է նկարիչը պատկերել այս իրադարձությունը: - Փորձեք նկարից գուշակել ճակատամարտի ելքը: Ինչու՞ այդպես որոշել: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ Սպարտակի բանակը պարտություն կրեց:

Կենսագրություն Սպարտակը (մ.թ.ա. 120-մ.թ.ա. 71), Հին Հռոմի ստրուկների ամենամեծ ապստամբության առաջնորդը։ Գալիս է Թրակիայի մեղրերի ցեղից: Նա ծառայում էր Միտրիդատ թագավորին։ Նրան գերեցին հռոմեացիները և վաճառեցին որպես գլադիատոր։ Բարձր քաջության շնորհիվ նա հասավ անձնական ազատության։ Լինելով Հռոմի անխնա թշնամին և մարդու ազատության անկեղծ մարտիկ՝ մ.թ.ա. ե. գլխավորեց ստրուկների ապստամբությունը, որը շուտով պատեց ողջ Իտալիան: Սպարտակն իր ժամանակի մեծագույն գեներալներից էր։ Ապստամբների բանակի գլխավորությամբ նա բազմաթիվ պարտություններ է պատճառել հռոմեական զորքերին։ Միայն իրենց երեք խոշորագույն հրամանատարների համատեղ ջանքերով հռոմեացիները կարողացան մ.թ.ա. ե. հաղթել Սպարտակին. Ապստամբների հրամանատարն ինքն էլ ընկավ ճակատամարտում, բայց վախը, որը նա ներշնչեց հռոմեացիներին իր կենդանության օրոք, չվերացավ նույնիսկ նրա մահից հետո։ Սպարտակի ապստամբությունը արձագանքեց ողջ հին աշխարհում։

102 մ.թ.ա ե. Զինվորական ծառայության սկիզբը որպես զինվոր թրակիայի օգնական զորքերում Հռոմեական Մակեդոնիա նահանգում: 100 մ.թ.ա ե. բազմաթիվ այլ թրակացիների հետ հռոմեական բանակից լքված հռոմեացիների դեմ պայքարի վերսկսման կապակցությամբ։ 98 մ.թ.ա ե. հռոմեացիների հետ երկամյա անհաջող պայքարից հետո նա համախոհների ջոկատով գնում է Պոնտոս Միտրիդատ թագավորի մոտ՝ որպես քաղաքական գաղթական։ 98–90 թթ մ.թ.ա ե. զինվորական ծառայություն Միտրիդատի հետ։ 89 մ.թ.ա ե. մասնակցում է Առաջին Միթրիդատյան պատերազմին և գերվում հռոմեացիների կողմից։ 89 մ.թ.ա ե. բերվել է Հռոմ և ստրուկների շուկայում վաճառվել որպես ստրուկ: Ծառայում է որպես հովիվ հարավային Իտալիայում:

սլայդ 1

ՍՊԱՐՏԱԿԻ ԱՊՍՏԱՄԲՈՒԹՅՈՒՆԸ 74 - 71 թթ. մ.թ.ա ե.

սլայդ 2

ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ:
Ապստամբության պատճառները. Ապստամբների արշավները Ապստամբության արդյունքները

սլայդ 3

ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑՆԵՐ
«Գլադիատորներ» անվանումը առաջացել է «գլադիուս» (սուր) կամ թրեր օգտագործող, սուր բառից։ Գլադիատորները Հին Հռոմում պրոֆեսիոնալ մարտիկներ էին, որոնք կռվում էին միմյանց դեմ,
վայրի կենդանիներ և դատապարտված հանցագործներ, որոնք երբեմն մահանում են հանդիսատեսի զվարճության համար: Այս մարտերը սկիզբ են առնում Հռոմեական Հանրապետության շատ քաղաքներում՝ մինչև Հռոմեական կայսրության ձևավորումը։

սլայդ 4

սլայդ 5

Սպարտակ
Սպարտակը ծնվել է Թրակիայում։ Նվաճողական պատերազմներից մեկի ժամանակ նա, վիրավորվելով, գերի է ընկել և վաճառվել գլադիատորական դպրոցների պահապաններից մեկին։ Որպես բարձրագույն դասի գլադիատոր՝ նրան տեղափոխում են դպրոցի ուսուցիչների թվին։ Այստեղ սկսվեցին ապստամբության նախապատրաստական ​​աշխատանքները։

սլայդ 6

ԴԱՎԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ ԿԱՊՈՒԱԻ ԳԼԱԴԻԱՏՈՐՆԵՐԻ ԴՊՐՈՑՈՒՄ
74 թվականին մ.թ.ա. ե. Կապուա քաղաքի գլադիատորական դպրոցներից մեկում առաջացավ մի խումբ գլադիատորների դավադրություն՝ այս դպրոցի ուսուցիչների՝ Թրակիացի Սպարտակի և Գալիայի Կրիքսուսի գլխավորությամբ։
Դավադրությունը բացահայտվեց, սակայն դավադիրների խմբին հաջողվեց փախչել Վեզուվ լեռ, որտեղ նրանք հիմնեցին իրենց ճամբարը: Այստեղ սկսեցին հավաքվել այլ փախած ստրուկներ։

Սլայդ 7

ԱՊՊԱՍՏՄԱՆ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԸ
Ստրուկների մեծ զանգվածի կուտակում. Դաժանություն ստրուկների նկատմամբ

Սլայդ 8

ՅԱՐՈՒՑԱԾՆԵՐԻ ԱՌԱՋԻՆ ՀԱՂԹԱՆԱԿԸ
Նրանց դեմ ուղարկվեց 3000 հոգանոց ջոկատ Կլոդիուսի հրամանատարությամբ՝ գրավելով Վեզուվիոսի մոտեցումը։ Սպարտակի մարտիկները հյուսում էին որթատունկից
պարաններով և անսպասելիորեն նրանց երկայնքով իջավ անառիկ զառիթափից դեպի Կլոդիուսի թիկունքը՝ ջախջախիչ հարված հասցնելով վերջինիս։ Նոր բանակը՝ պրետոր Վարինիոսի գլխավորությամբ, նույնպես պարտություն կրեց, և պրետորը մեծ դժվարությամբ փրկվեց գերությունից։

Սլայդ 9

Պայքար
Ապստամբությունը մեծացավ, այն ընդգրկեց ոչ միայն Կամպանիան, այլև հարավային Իտալիայի այլ շրջաններ։ Լուկանիայում և Ապուլիայում բազմաթիվ հովիվ ստրուկներ միացան Սպարտակին, որից կազմավորվեց ուժեղ հեծելազոր։ Սպարտակին հաջողվեց ստեղծել հզոր բանակ (ինչպես հռոմեականը), լավ զինված և պատրաստված մարտարվեստում; նրա շարքերում կար մոտ 70 հազար մարդ։ Դրա դեմ պայքարելու համար Հռոմի Սենատը շատ մեծ ռազմական ուժեր ուղարկեց՝ հյուպատոսներ Գ.Լենտուլուսի և Լ.Գելիուսի գլխավորությամբ։ Սպարտակը փորձեց Ադրիատիկ ծովի ափով անցնել Հյուսիսային Իտալիա։ Հավանաբար նա ձգտում էր ապստամբ ստրուկներին Իտալիայից բերել Գերմանիա, Գալիա, Թրակիա և այլ երկրներ, որտեղից նրանք էին: Հյուպատոսական բանակները փակել են ապստամբների ճանապարհը։ Բայց Սպարտակը, իր հերթին, անսպասելիորեն հարձակվելով երկու հյուպատոսական բանակների վրա, ջախջախեց նրանց։

Սլայդ 10

ՍՊԱՐՏԱԿԻ ԱՐՇԱՎ

սլայդ 11

Պայքար
Հաղթելով Հյուսիսային Իտալիայի նահանգապետ Կասիուսի զորքերին, Սպարտակը անսպասելիորեն շրջվեց դեպի հարավ: Հռոմեական Սենատը ձևավորեց նոր բանակ՝ Մարկուս Կրասոսի գլխավորությամբ։ 71 թվականին մ.թ.ա. ե. ապստամբները արշավեցին Ադրիատիկ ծովի ափով դեպի հարավային Իտալիա։ Սպարտակը որոշեց անցնել Սիցիլիա; այստեղ կային բազմաթիվ ապստամբ ստրուկներ, որոնք կհամալրեին ապստամբների մարող ուժերը։ Սակայն Սիցիլիա անցնելը ձախողվեց, քանի որ ծովահենները խախտեցին պայմանավորվածությունը և խաբեցին Սպարտակին։ Կրասոսը որոշեց օգտվել այն հանգամանքից, որ սպարտակիստական ​​բանակը հավաքվել էր հարավային Իտալիայի ամենանեղ կետում։

սլայդ 12

Պայքար
Նա հրամայեց ծովից ծով փորել խրամատ՝ մոտ 55 կմ երկարությամբ, 5 մ լայնությամբ և 5 մ խորությամբ, որպեսզի կտրեն ստրուկներին մնացած Իտալիայից։ Ճեղքում կատարելով՝ Սպարտակը գլխավորեց իր բանակի հիմնական ուժերը դեպի Բրունդիսիում նավահանգիստ՝ ըստ երևույթին, մտադրվելով լքել Իտալիան։ Վճռական ճակատամարտում Կրասոսի հետ, որն ուժեղացում ստացավ Գնեոս Պոմպեոսից և Մարկ Լուկուլլոսից, մ.թ.ա. 71-ի աշնանը։ ե. Լուկանիայում՝ Սիլարիուս գետի վրա, Սպարտակի բանակը ջախջախվեց։ Ինքը՝ Սպարտակը, ով կռվում էր որպես հասարակ լեգեոներ, ընկավ մարտի դաշտում։ 63-ին ապստամբության վերջին գրպանները ջախջախվեցին։

սլայդ 13

Ապստամբների վատ սպառազինություն; Սպարտակը չուներ գործողությունների հստակ ծրագիր. Ապստամբներին խաբել են ծովահենները. Հռոմը հսկայական ռազմական առավելություն ուներ ապստամբ ստրուկների նկատմամբ. Ապստամբների միջև անընդհատ տարաձայնություններ էին ծագում հետագա գործողությունների վերաբերյալ։
ՊԱՐՏՈՒԹՅԱՆ ՊԱՏՃԱՌՆԵՐԸ

Սլայդ 14

Ապստամբությունների իմաստը
Սպարտակի ապստամբությունը խորապես ցնցեց Հին Հռոմը և նրա ստրկատիրական համակարգը: Այն մտավ համաշխարհային պատմության մեջ որպես բոլոր ժամանակների ամենամեծ ստրուկների ապստամբությունը: Այս ապստամբությունը արագացրեց Հռոմում պետական ​​իշխանության անցումը հանրապետական ​​կառավարման ձևից կայսերականի։ Սպարտակի ստեղծած ռազմական կազմակերպությունն այնքան ուժեղ ստացվեց, որ երկար ժամանակ կարողացավ հաջողությամբ դիմակայել հռոմեական էլիտար բանակին։ Սպարտակի կերպարը լայնորեն արտացոլված է համաշխարհային գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։